La-To HYRIASSA

Yksilöllisiä opiskelupolkujaKun opinnot takkuavat, pedagogiset eväät

oppilaitoksessa ovat lopussa tai opiskelija on muita sukkelampi.

1. Omaan tahtiin opiskeleva

2. Elämässä muuta, tärkeämpää

3. Työ vie mennessään

4. Osaamista löytyy omasta takaa

1. Omaan tahtiin opiskeleva

2. Elämässä muuta, tärkeämpää

3. Työ vie mennessään

4. Osaamista löytyy omasta takaa

Neljä tarinaa nuorista, joilla tavoitteena oma ammatti

1. Maijan teoriaopinnot eivät suju

Erityinen puutarhurin alku:

Työ sujuu mutta opiskelu tökkii, atto-tunneilla mahdoton pysyä pulpetissa.

Ujous hidaste opiskelussa ja työnteossa

Panostaminen työssäoppimiseen

Opettaja, opinto-ohjaaja ja projektipäällikkö etsivät uutta väylää opiskelijalle, nuoriso-ohjaajakin mukaan tukijoukkoihin

Ohjataan ulos koulusta: kukkakauppaan työssäoppimaan– siellä ujous ja hitaus haittasi, mutta selvittiin kuitenkin!

Työssäoppimisella lisää itseluottamustaToiseen työpaikkaan: puutarhamyymälässä työt jo sujuivat.

Sitkeästi eteenpäin – onnistumista -osaamista löytyi, kasvihuonejakso onnistui jo loistavasti.

Oman elämänsä puutarhuri Maija opiskeli työssäoppien ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen kaikki ammatilliset opinnot – atot oppilaitoksessa.

Valmistuu reilussa 3 vuodessa.

Työ kukkakaupassa tai puutarhamyymälässä on Maijan juttu – sitä kohti

2. Matti – elämää urheilun ehdoillaIstuminen oppitunneilla haaste urheilijalle, ensimmäisen opiskeluvuoden lopulla todetaan runsaat poissaolot

Haalareista harkkoihin Opettaja ottaa ohjat käsiin, nuoriso-ohjaaja valjastetaan opastamaan.

Toukokuussa työssäoppimaan, suunnitelmana tehdä kaikki ammatilliset opinnot työssäoppien.

Työtä ja treenejä

Maalarille löytyy töitä, kesääkin voi hyödyntää opintoihin – ja lumilla saa urheilla

Urheilijalle ammatti

Oma yksilöllinen opintojen rytmitys auttaa valmistumaan.

Haaveena tehdä töitä kesällä ja talvella urheilla, tutkinto valmiiksi noin neljässä vuodessa.

3. Työt veivät Marin ja Mirjan mukanaan

Kolmantena opiskeluvuotena opiskelu väistyi – keikkaa sairaalaan tarjolla.

Mari ja Mirja yrittivät pariin kertaan jatkaa opintojaan oppilaitoksessa – ikäviä epäonnistumisia.

Rippeet kasaan työn ohella

Kaksi vuotta kului.

Sairaalan osastonhoitaja auttoi karkulaiset takaisin kouluun, työyksikössä tiedettiin nämä nuoret hyviksi hoitajiksi.

Tehtiin sopimus: puolessa vuodessa tutkinto valmiiksi työssäoppien.

Joustavasti opintoihinTyövuorot järjestettiin opintoja mahdollistamaan.

Kevätlukukausi palkallisessa työssä opiskelijana, ammatillisia opintoja työssäoppien ja puuttuvat atot oppilaitoksessa.

Pätevänä töihinTyövaltaiset tehtävät

toivat tulosta.

Tutkinto valmiiksi ja työ

jatkuu sairaalassa.

4. Mika – nopeammin ammattilaiseksiToisena opiskeluvuotena haave esiin: halu tehdä sellaisia valinnaisia opintoja joita Hyriassa ei ollut tarjolla. Mikaa kiinnosti raskasajoneuvojen parissa työskentely.

Opettaja tiesi mitä Mika tarvitsee: töihin oppimaan.

Optimoitu opintopolku

Yhteisellä suunnittelulla

eteenpäin: työpaikalla

suunniteltiin oma ohjelma

Tunnistettiin ja tunnustettiin

aikaisempi osaaminen

Työssäoppien tavoitteisiinKurssit ja näytöt kuntoon kesän ja syksyn aikana, työssäoppija sai myös palkkaa.

Pikavauhtia toiveammattiin

Mika valmistui yli puoli vuotta ryhmäänsä nopeammin.

Hän suoritti ammatilliset valinnaiset opinnot ja loput atot työssäoppien.

Työyksikkö sai valmiin, osaavan työntekijän.

5 ammattilaista

Edellä tutustuit viiden opiskelijan tarinaan.

Jos ei olisi ollut mahdollisuutta laajentaa työssäoppimista yksilöllisesti, olisivat tarinat olleet toisenlaisia.

Neljä koulupudokasta ja yksi olisi vaihtanut toiseen oppilaitokseen?

La-To -opiskelijoiden aikatauluja/tarinoita – verrattuna ryhmän

aikatauluihin

KOODIT: K=koulussa, T=työssä, A=atto, !=valmistuu

1.opiskeluvuosi

2009-2010

2.opiskeluvuosi

2010-2011

3.opiskeluvuosi

2011-2012

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

K K K A T K K K A T T K A T T!MAIJA MAIJA

T

1

k

k

MAIJA MAIJA

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

K K K A T K K T A T T T A T T A

!

1.opiskeluvuosi

2010-2011

2.opiskeluvuosi

2011-2012

3.opiskeluvuosi

2012-2013

1 2 3 4 51 2 3 4 5 1 2 3 4 5

K K K A K K K T A K A A K T T

!MATTI

T

MAITTI

T

MATTI MATTI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

K K K A K T T T ja

urh

A T A

?

T T ja

urh

T T T T T T T

!

PUUTARHA-ALAN MAIJA

URHEILEVA MATTI, PINTAKÄSITTELIJÄ

NOPEA AUTOALAN MIKA

1.opiskeluvuosi

2009-2010

2.opiskeluvuosi

2010-2011

3.opiskeluvuosi

2011-2012

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

K A K K K A K T K K K K A T T!MIKA

T

MIKA

T

MIKA

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

K A K K K A K T K K T

!

LaTo alkaa

LaTo alkaa

LaTo alkaa

La-To yhteiskuntaa rakentamassa

Hyötyä kokeilusta:-Opiskelija valmistui ja työllistyi

-Työyksikkö sai innokkaan ja osaavan työntekijän

-Opettaja koki erilaisen tavan opettaa, ohjata

-Hyria säilytti opiskelijat oppilaitoksessa