任务 4.4 接入 Internet俞立群

二．说学情

三．说目标

四．说教学方法

五．说教学过程

一．说教材

教材分析 《接入 Internet 》是高等教育出版社《计算机应用基

础 （ Windows XP+Office 2007 ）》版本中第四章第四个

任务，是在学生具备了基本网络基础知识及掌握了基本操

作后为进一步认识网络而设置的章节，它能结合学生的实

际，从实用性角度与学生一起探究因特网的接入问题，技

能应用性很强。

学生分析

教学对象是中职一年级的学生，随着计算机的普及，

大部分学生对计算机操作比较熟悉，基本上具备了使用网

络及操作计算机的技能。接入因特网是学生感兴趣的话题

之一，因此对于本堂课的内容，学生的学习积极性较高。

教学目标

了解 Internet 的常见接入方式。

知识目标

1 、掌握 ADSL 宽带接入的方法。2 、熟悉无线路由器的配置方法。 3 、了解无线路由器接入 Internet 的方法。

技能目标

1 、培养学生协作精神以及分析问题、解决问题的能力。2 、培养学生归纳、总结知识的能力。3 、及时的课堂评价培养学生的自信心，增强学生的成就感。

情感目标

教学重点 教学难点

1 、硬件连接与创建

ASDL 拨号连接。

2 、无线路由器的物理

连接及配置。

1 、将所学知识与实

际生活相结合。

2 、无线路由器的设

置。

教学方法

本堂课安排在实训机房上。运用讲授、演示、任务驱

动和启发式等教学法，从提高学生的学习兴趣出发，注意

对学生的团结协作、交流与互助精神的培养。创设学习情

境，让学生在情境中主动、积极地完成任务。学生通过自

己在计算机上进行操作，体验成功与失败，从中获取对知

识的正确理解，探求问题的最终解决。并通过协作和沟

通，开阔学生的思路。

教学过程

情景导入，激发兴趣

任务驱动，目标明确

自主探究，协作学习

拓展延伸

教师点评、师生共结

〖新课导入〗

老师打开土豆网，播放一段视频。

师问：老师在做什么？

设计意图

学生一看到老师上网播放视频，学习兴趣马上调动起来了，使得学生尽快进入状态，并能积极思考，配合教师在热烈的气氛中进行教学，进而引入到本节课题。

〖任务驱动〗

1 、教师讲解接入 Internet 的常见方式。

2 、讲解 ADSL 宽带接入的方式。

设计意图

让学生了解接入 Internet 的常见方式，结

合自己家里接入互联网的方式，掌握 ADSL 上

网的基本设置。

〖自主探究，协作学习〗

让学生将“ ADSL 连接图”发送到老师邮箱。

设计意图

通过看图和视频，让学生了解多台计算机使用无线路

由器上网的方法及简单设置，通过小组合作，相互探究，

逐步完成任务，在学生完成任务的过程中不知不觉的实现

知识的传递、融合。突出重点，突破难点。

〖小结〗

1 、通过 ADSL 上网，我们需要做些什么？

2 、通过无线路由器上网，我们需要做些什么？

设计意图

老师在对学生的作业进行点评后，同学生

一起来总结回顾本堂课的内容，对整堂课的知

识点进行了梳理，进一步完善学生的技能水

平。

〖拓展延伸〗

1 、要使用 ADSL 拨号上网，用户名、密码怎么获得？

2 、有条件的同学，尝试着设置一下无线路由器。（选）

设计意图

让学生结合家里的实际情况，再继续实验，

进一步巩固学生所学，同时使学生养成自主学习

的习惯。

结束语

本次课的教学，力求体现“以学生发展为本”的教

学理念。教学过程中，以项目导向为载体，学生活动为

主线，为学生提供了探究问题、分析问题、解决问题的

活动空间。内容的安排上，注意逐步推进，力求使教师

的启发引导与学生的思维同步，顺应学生的学习过程，

促进学生认知结构的发展。