¡Saludos Familias de Spotswood! ¡Feliz Año Nuevo a todos! Primero quiero agradecer a todos por un maravilloso primer semestre. No puedo creer que ya terminamos mitad del año esco-lar. Cuando revise los boletines de calificaciones que serán distribuidos esta sema-na, estuve muy contenta del progreso que están haciendo los niños. Por favor de revisar las calificaciones de sus hijos y hablar con ellos sobre las metas que quieren establecer para el resto del año escolar. Puede ser muy productivo establecer metas con los niños porque le da al niño un objetivo concreto para lograr.

Si tiene preguntas o comentarios sobre el progreso de su hijo/a, por favor comuní-quese con el maestro de el/ella. Queremos asegurarnos de que cada niño/a alcance su potencial a través de apropiadas oportunidades de aprendizaje aquí en Spots-wood. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para felicitar a nuestros estudiantes de primer grado, Spotswood Singers, Violin Club, Orff Ensemble y la Sta. Eberly por un programa de música fabuloso en diciembre. ¡También quiero celebrar la arte excepcional creada por todos nuestros estudiantes que decoro a nuestra escuela durante nuestra Noche de Arte y Música! Un agradecimiento especial a la Sra. Rogers por todo su trabajo duro no sólo en apoyar a los estudiantes en sus creacio-nes, sino también por tomar el tiempo para mostrar todas las obras de arte en la escuela. Ms. Blosser

Volumen 7 Edicion 2

Desde el Escritorio de la Directora

Enero 2014 Escue la Pr imar ia Spotswood

Knightly News Escuela Titulo Uno

PROXIMOS EVENTOS

Febrero 2014

6 Consejo Asesor Comunitario

6:30-7:30 pm

18 Noche de Pizza

22 Programa de ISTEM en el

Mall 10:00– 4:00 PM

1ero de Marzo Dia de Diversion

de la 1:00 a 4:00 pm

Noticias de la Biblioteca

¡Febrero es el mes de lectura! Vamos a tener varias actividades durante los meses de invierno para animar a nuestros estudiantes a leer. Nuestro tema de lectura es ¡“Lea a su Conejito! Si los estudiantes de Spotswood cumplen su meta de lectura, la señora Blosser y el señor Romero en marzo se van a vestir como Max y Ruby!

Este invierno, en enero y febrero, estamos alentando a todos a leer a sus “conejito” por formar un club de lectura con los grados de 2,3 y 4! El tercer y cuarto grado estará participando en un club de libros de ficción histórica y leerán cuatro libros de ficción histórica y completaran un breve informe sobre cada libro. El se-gundo grado será miembro del club de libros Magic Tree House y leerán libros de esta serie y ¡se ganaran 6 sellos para su pasaporte! Todos los estudiantes que partici-pan en estos clubes de lectura serán invitados a un evento en el mes de marzo. Los estudiantes de grados Kinder y 1ro estarán utilizando títeres, máscaras y otros ele-mentos para aprender a re-contar una variedad de historias.

Por favor, ¡recuerde que debe animar a su hijo/a a leer 20 minutos todos los días es-te invierno!

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Un VIstazo a Kindergarten...Un VIstazo a Kindergarten...Un VIstazo a Kindergarten...Un VIstazo a Kindergarten...

Resbalando hacia el invierno en el aprendizaje

¡Oh, el clima afuera esta espantoso, pero el Kindergarten esta tan delicioso!

Nuestros estudiantes de kindergarten están trabajando muy duro para aprender acerca de las cuatro es-taciones y el clima invernal. También nos hemos divertido un montón haciendo experimentos con agua. ¿Sabe lo que puede flotar y qué se hunde? Hemos estado practicando la lectura y escritura de números.

En matemáticas también estamos aprendiendo las posiciones ordinales (por ejemplo, primero, segundo), así como aprendiendo a hacer y ex-tender patrones. En la lectura seguimos aprendiendo palabras de uso frecuente y estamos trabajando en identificar y saber los sonidos de las letras. Hemos estado leyendo muchos libros maravillosos. Le pedi-mos que por favor lea con su hijo/a por lo menos 15 -20 minutos al día.

Noticias de Primer GradoNoticias de Primer GradoNoticias de Primer GradoNoticias de Primer Grado

"¡¿Puede cree que su alumno de primer grado ya ha completado la mitad de este año escolar?! A lo largo de estas últimas nueve semanas los estudiantes han estado ocupados aprendiendo muchas cosas nuevas. En la lectura estamos aprendiendo nuevas estrategias para llegar a ser mejores lectores y practicamos nuestra vista palabras. En matemáticas, hemos pasado mucho tiempo en hechos de sumar y restar hasta 20. ¡Por favor practiquen estos hechos en casa! Pasamos un tiempo mara-villoso en diciembre "viajando" a otros países como a Italia y Méjico para aprender sobre sus celebraciones de invierno. Final-mente, acabamos de terminar una unidad de I-STEM (integración de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) aprendiendo sobre la disolución de sustancias. ¡Pregúntele a su hijo/a acerca de su hábitat del caracol y que materiales de no

Noticias de Segundo GradoNoticias de Segundo GradoNoticias de Segundo GradoNoticias de Segundo Grado

Estuvimos ocupados en las segunda nueve semanas. En la lectura terminamos el tema 2 y comenzamos el tema 3. Trabajamos en algunas habilidades de comprension como la categorización y clasificación, la idea principal y los detalles de apoyo, resolución de problemas, tomar decisiones e hacer inferencias. En matemáticas, trabajamos en la solución de problemas reales de sumar y restar usando modelos de barras. Nos enfocamos en la medición de longitud usando centímetros y metros, la temperatura usando medidas de Fahrenheit y Celsius, y la masa usando kilogramos y gramos. En la ciencia aprendimos sobre las tres etapas de la materia, completando un proyecto de I-STEM (integracion de ciencia, tecnologia, ingenieria y matematicas). Los estudiantes hicieron un recipiente hecho con insulacion para guardar sus paletas heladas (sólidos) sin cambiarse a un líquido. En estudios sociales centramos nuestro tiempo en las habilidades de los

mapas y aprendimos acerca de los tres grupos de nativos americanos: Powhatan, Lakota y los indios Pueblo. Incluso tuvimos un hablante de la colonia Jamestown que habló a nuestros estudiantes acerca de los indios Powhatan. Nuestros estudiantes fueron capaces de tocar los artefactos y aprender acerca de la forma de vida de Powhatan.

Volumen 7 Ed ic ion 2 Knight ly News

Noticias de tercer gradoNoticias de tercer gradoNoticias de tercer gradoNoticias de tercer grado

El segundo trimestre ya ha venido y se ha ido. Los estudiantes del 3er grado trabajaron duro. En matemáticas aprendimos los hechos de multiplicación y división de números 1-12. ¡Vamos a celebrar nuestros logros en aprender los hechos el viernes con una fiesta de helados! Siga practicando con su hijo/a en casa para ayudarle a memorizar todas las tablas. También aprendimos a multiplicar números de 2 dígitos por números de 1 dígito con y sin reagrupación. En lenguaje leímos todos los días utilizando tanto el programa de lectura de HM como la lectura interactiva de voz alta. Se les ha enseñado y ellos han aplicado muchas estrategias de la lectura. En estudios sociales, hemos estado aprendiendo acerca de las civilizaciones antiguas y sus contribuciones hasta el presente. Las civilizaciones son Grecia, Roma y Mali. Durante el 3er trimestre vamos a estudiar sobre los exploradores europeos. En la ciencia aprendimos acerca de la energía, la conservación y la tierra. Los estu-diantes utilizaron su conocimiento de la energía durante nuestro proyecto de ISTEM mediante que ellos cons-truyeron un barco de vela que fue motorizado por el viento. Las siguientes nueve semanas los estudiantes es-tarán aprendiendo sobre los ciclos de la vida, incluyendo los ciclos y las fases lunares.

Desde El Estudio de ArteDesde El Estudio de ArteDesde El Estudio de ArteDesde El Estudio de Arte

Me he sentido tan orgullosa de nuestros estudiantes de arte en las últimas nueve semanas. La Noche de Ar-te y Música fue un éxito y veo a los estudiantes mejorando sus habilidades a pasos agigantados. Los estu-diantes de segundo, tercer y cuarto grado continúan practicando el dibujo, y el pensamiento creativo en sus cuadernos de dibujo y estoy impresionada con su crecimiento y animo a los estudiantes que estén interesa-dos en esto que empiecen un cuaderno de dibujo en casa. Todos los estudiantes de arte han estado utilizando una variedad de materiales y probando cosas nuevas casi cada vez que vienen a clase.

Estamos mirando adelante a dos exposiciones de arte que vienen en el próximo semestre. Habrá uno en el Memoria Hall en JMU en febrero, uno en la Biblioteca Regional Massanutten en marzo y otro que estará en varios lugares del centro de la ciudad de Harrisonburg. Habrá invitaciones enviadas a casa con los estudian-tes cuya obra se ha seleccionado para la exposición, ¡pero todos son bienvenidos a venir y disfrutar de las tres exposiciones así que este mirando para más información!

Hemos completado la primera sesión del Club de Arte y estaremos determi-nando una nueva hora de reunión en las próximas semanas y esa información será enviada a casa con los estudiantes interesados.

Noticias de Cuarto GradoNoticias de Cuarto GradoNoticias de Cuarto GradoNoticias de Cuarto Grado

"¡Yo no sé qué camino toman otros; pero para mí, deme la libertad o deme la muerte!" Patrick Hen-ry, Iglesia de San Juan, Richmond 23 de marzo, 1775

¡Esto sólo es una parte pequeña de un discurso famoso que nuestros estudiantes de cuarto grado memorizaron y aplicaron a sus vidas reales estas nueve semanas! Estudiamos las culturas de Virgi-nia colonial y su impacto perpetuo en nuestra vida por tener una celebración de nuestras propias diversas culturas con una comida cultural. ‘Viajamos ' de un planeta a otro y luego aterrizamos en la Tierra para probar las diferencias entre la energía cinética y energía potencial en un estudio del programa de I-Stem. Hemos recogido datos y aplicado esa información a gráficos de líneas y de ba-rras, hicimos predicciones y probamos los resultados de probabilidad y comparamos las fracciones. Estamos construyendo nuestras habilidades de fluidez y comprensión cada día mediante tiempos de leer en manera independiente, leer con un compañero y leer con nuestros grupos de lectura.

Un agradecimiento especial a la fraternidad ATO de JMU que sigue apoyándonos en muchas mane-

ras con su liderazgo, amistad y generosidad.

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Notas Musicales

Felicidades a las clases de primero de grado, estudiantes de violín, cantantes Spotswood y conjunto Orff por un gran rendimiento en nuestro noche anual de Arte y Música en diciembre. Gracias a todos los que asistieron a esta presentación. Esto es lo que está sucediendo en la sala de música.

Las clases de Pre-K y Kg. interpretaron canciones sobre el clima invernal. Nuestras habilidades de igualar el tono y mantener el ritmo siguen mejorando. También seguimos practicando las habilidades de lectura y comprensión en matemáticas usando patrones de AB y el conteo de ritmos.

Las clases de 1 º grado en diciembre presentaron canciones de ir a las montañas y los animales que viven allí. Nuestros favoritos incluyen " Grizzly Bear" y " Águila, Águila ". Nos centraremos en la creación de música y movimiento a través de diferentes movimientos como circular, recto y con curvas. También vamos a empezar a leer y escribir patrones rítmicos y melódicos.

Las clases de 2 º grado realizaron canciones, juegos y cantos pertenecientes a las tribus de indios ameri-canos que estudiaron en sus clases. También practicamos habilidades de leer ritmo, aprendiendo nuevos términos como la media nota y el medio resto. Nos enteramos que tempo es la velocidad de la música. Es divertido interpretar canciones que cambian de tempo de allegro a andante.

Las clases de 3er grado continúan desarrollando las habilidades de cantar a través de la forma canónica y patrones de sol-mi. Hemos añadido “la” a la mezcla melódica. Leer, escribir y jugar los patrones rítmicos que incluyen notas semicorcheas (dieciséis) ha sido una gran parte de este período de calificaciones. Segui-remos practicando canciones de varios ritmos y niveles dinámicos, incluyendo largo, andante, allegro, pre-sto, piano y forte.

Las clases de 4 º grado aprendieron y practican canciones de metro doble y triple en música. Hicimos una conexión del metro con varios patrones de dirigir a unas canciones conocidas. También descubrimos y apli-camos a muchas palabras italianas pertenecientes al tempo de la música. Estamos empezando a centrarnos en leer notas musicales para prepararnos a la adición de flautas en la clase.

Cantantes Spotswood continuarán practicando los martes hasta las 4:30. Estudiantes de violín contin-úan practicando los lunes y los jueves hasta las 4:20. El conjunto

Orff volverá a practicar los jueves en febrero.

El Club de Drama Spotswood comenzará a practicar los miércoles hasta las 4:30. Las formas pronto serán enviadas a casa para los estudiantes de cuarto grado interesados de participar. Nuestra produc-ción de "Es una selva allí afuera, " será el jueves 20 de marzo a las 6:30

Clase de Español en Spotswood

Estimados Padres de Familia, Los invito a visitar la página web de la clase de español en Spotswood. En ella podrán encontrar información acerca de los temas que estamos estu-diando en los diferentes niveles. También encontrarán algunos enlaces para practicar vocabulario en español. Saludos, Sra. Méndez

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Educación Física ¡Los estudiantes de Spotswood han aprendido y se han divertido mucho en las segundas nueve semanas! En K-2, los estudiantes comenzaron a construir sobre los fundamentos básicos que aprendieron en el inicio del año escolar. Para comenzar las segundas nueve semanas los estudiantes trabajaron en habilidades de patear como driblar, pasar y hacer tiros. Después ellos participaron en el deporte de apilamiento e incluso ayudaron a establecer un récord mundial en el reto "Stack Up" por ser el más grande número de personas haciendo apilamiento en un día. Luego los estudiantes de K-2 aprendieron las habilidades básicas de balon-cesto, como driblar, pasar y hacer tiros al baloncesto. Los estudiantes también participaron en el progra-ma " OrganWise Guys " que es un plan de estudios que enseña a los niños acerca de la nutrición y la vida saludable a través del aprendizaje de sus órganos. A continuación los alumnos hicieron una unidad de rit-mos y participaron en una amplia variedad de bailes y canciones y fueron capaces de completar patrones rítmicos. Al terminar las nueve semanas los estudiantes aprendieron a dominar las habilidades de saltar la cuerda.

¡Los estudiantes de 3 º y 4 º grado también han estado aprendiendo en una gran cantidad durante las se-gundas nueve semanas! Al principio de las segundas nueve semanas los estudiantes aplicaron la coordina-ción de mano-ojo con rapidez para completar la unidad en el deporte de apilamiento y también participaron en el reto "Stack Up". A continuación, los estudiantes comenzaron la unidad de "Peso Saludable / Niño/a Saludable" en la cual ellos participaron en seis lecciones de nutrición. Estas seis lecciones de nutrición se enfocaron en seis temas centrales: 1. Alimentos inteligentes 2. Bebidas inteligentes 3. Meriendas inteligentes 4. Actividades inteligentes 5. Opciones inteligentes

Además de la unidad de "Peso Saludable / Niño/a Saludable", los estudiantes en los grados 3 y 4 también aprendieron y aplicaron las habilidades básicas de baloncesto, como driblar, pasar y hacer tiros al balon-cesto. También aprendieron los patrones básicos de la danza, además de crear sus propios patrones de baile. Al regreso a la escuela después de las vacaciones, los estudiantes aprendieron las habilidades de saltar la cuerda.

Por favor continúen de ayudar a mantener a los estudiantes seguros, ase-gurese que traigan el calzado adecuado. Los zapatos para gimnasia necesi-tan tener una buena tracción y cubrir los pies completamente. Los estu-diantes no deben usar botas, sandalias, o zapatos de vestir para gimnasia.

Reserven la Fecha! 3era Gala Anual de la Fundacion de Educacion de Harrisonburg

“Una Noche en Nashville” viernes, 25 de abril 7 pm - 11 pm

$65 por persona

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Desde La Esquina de la Consejera Escolar Doce veces al año visito la clase de su hijo/a para enseñar la " orientación en el aula". Durante la primera mitad del año escolar hablamos en los temas de respeto, responsabilidad y el cariño. Durante la segunda mitad del año las clases se centrarán en los temas de resolución de conflictos, perseverancia / hacer me-tas y la exploración de carreras.

A través de estas lecciones espero poder ayudar a animar el desarrollo del carácter positivo para todos nuestros estudiantes. Utilizamos cuentos, dramatizaciones, títeres y juegos para aprender sobre nosotros mismos y el mundo y cómo podemos trabajar juntos para mejorar a nuestro mundo. La siguiente cita de Pablo Casals dice así:

"Cada segundo que vivimos es un momento nuevo y único del universo, un momento que nunca más pasara... Y ¿qué es lo que enseñamos a nuestros hijos? Les enseñamos que dos y dos son cuatro y que París es la

capital de Francia. ¿Cuándo les enseñaremos también lo que son ellos? Debemos decir a cada uno de ellos: ¿Sabes lo que eres? Usted es una maravilla. Usted es único. En todos los años que han pasado, nunca ha habido otro niño como usted. Y mire a su cuerpo - ¡qué ma-ravilla que es! Sus piernas, sus brazos, sus dedos inteligentes, la forma en que se mueve. Usted puede convertirse en un Shakespeare, un Miguel Ángel, un Beet-hoven. Usted tiene la capacidad para cualquier cosa. Sí usted es una maravilla. Y cuando crezca, ¿puede entonces hacerle daño a otra persona que como usted es maravilla? Deben de cuidarse uno al otro. Usted debe trabajar - todos debemos

trabajar - para hacer que el mundo sea digno de sus niños."

Una Nota de la Enfermera ¿Cuán enfermo es estar “Muy Enfermo como para estar en la escuela”?

Fiebre: si durante la noche o en la mañana tiene una temperatura de 100 grados o más.

Dolor de estómago: dos o más episodios de vómito o diarrea o ambos en las úlitmas 24 horas.

Dolor de garganta: si se queja de dolor de garganta, glándulas hinchadas en área del cuello y/o una fiebre de 100 grados o más.

Erupción de Piel: si tiene una erupción de piel que causa ampollas, produce pus o molesta.

Conjuntivitis (ojo rosado): si tiene ojos rojos, picazón o con secreción verdosa o amarilla que parece pus, u ojos pegados/cerrados al despertar por la mañana. Que produce una secreción continua.

Su hijo(a) necesita estar “libre de síntomas” por 24 horas luego del último episodio de la enfermedad, antes de poder regresar a

la escuela

Gracias por ayudarnos a mantener a todos los alumnos de nuestra es-cuela lo más saludables posible.

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Aprendizaje de una Lengua para el Mundo Actual

PRESENTADORES: Sr. Jeremy Aldrich, Coordinador de L enguas Extranjeras y CTE

Ya sea que en su casa se hable una sola lengua, sea n bilingües o multi-lingües, sus hijos se benefician de aprender su len gua materna y de otras

lenguas también. Entérese cómo las escuelas Pública s de la Ciudad de Harrisonburg están desarrollando clases en otras le nguas desde el

Kínder hasta el 12vo grado, que promueven habilidad es prácticas para el mundo de hoy.

¡Por favor únase a nosotros en un taller muy informativo para

los padres!

Martes 4 de febrero de 5:45 a 7:00 de la tarde

(Registración 5:45-6pm. Taller comienza a las 6pm)

Escuela Primaria Keister

No hay cobro por asistir a este taller.

Habrá alimentos ligeros y cuidado de niños.

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ESCUELA PRIMARIA SPOTSWOOD

Joy Blosser-Directora Sal Romero-Vice Director

27 de enero, 2014

Examen “ACCESS”

Comenzando en febrero todos los niveles del 1 al 5 de los estudiantes que están aprendiendo el inglés de las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg tomarán la evaluación “ACCESS” que mide el desarrollo de la fluidez y destreza en el idioma inglés. El examen cubre cuatro áreas principales: lectura, escritura, lenguaje oral y comprensión auditiva. Los niños de “Kindergarten” tomarán la evaluación indivi-dualmente y de persona a persona en cada una de las cuatro áreas principales.

Los de primer y hasta cuarto grado, tomarán la evaluación de lectura, escritura y comprensión auditiva en grupos y tomarán la evaluación oral de persona a persona en forma individual. Un equipo de maestros y otros miembros del personal trabajarán para completar la evaluación en el tiempo adecuado.

Los resultados del examen “ACCESS” determinan el Nivel de Fluidez y Habilidad en el Idioma Inglés del alumno. Estos niveles son reportados en una escala del 1 al 6. El Nivel de Fluidez y Habilidad en el Inglés ayuda a determinar la colocación en la clase correcta y los servicios de apoyo que se pueden ofrecer a los estudiantes. Cuando el estudiante alcanza el nivel 6, ya no es considerado como estudiante “LEP” (con destreza limitada en el inglés). Los estudiantes del nivel 6 son retirados del programa de apoyo en el idioma, pero son observados durante dos años.

Los padres serán notificados de los nuevos niveles LEP y recibirán un informe para padres acerca del examen “ACCESS” durante el otoño. ¡Esperamos poder ver todo el progreso que nuestros estudiantes LEP (con destreza limitada en ingles) hayan hecho hasta ese entonces!

Atentamente,

Sal Romero Jr.

Vice Director

Escuela Primaria Spotswood