Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg y Escuela...
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Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg y Escuela Secundaria de Harrisonburg 2017-2018 Padres/Estudiante Manual Motivar, Educar, Celebrar www.harrisonburg.k12.va.us/hhs
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Escuelas Públicas de la Ciudad de
Harrisonburg
y
Escuela Secundaria de Harrisonburg
2017-2018
Padres/Estudiante
Manual
Motivar, Educar, Celebrar
www.harrisonburg.k12.va.us/hhs
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TABLA DE CONTENIDO
INFORMACIÓN GENERAL 3
Bienvenida
Historia
Misión de la Escuela Secundaria de Harrisonburg
Filosofía de las Escuelas Públicas de Harrisonburg
PERSONAL ESCOLAR 6
Administración
Servicios auxiliares
Secretarías Varias
Personal de conserjería
Departamento de Inglés
Inglés como Segunda Lengua
JROTC
Departamento de Bellas Artes
Departamento de Lenguas Extranjeras
Departamento de Consejería y Orientación
Profesores Asistentes
Biblioteca
Matemáticas
Educación Física
Departamento de Ciencias
Estudios Sociales
Educación Especial
Educación Técnica y Carreras
RESPONSABILIDADES 9
Somos Harrisonburg High School
Seguridad en la Escuela
Responsabilidad de los Padres
Responsabilidad del Estudiante
Responsabilidad del Profesor
POLÍTICAS ACADEMICAS Y PROCED. 12
Código de Honor
Requisitos para la Graduación
Escala de Calificaciones/Notas
Puntaje Promedio de Nota y Rango en la Clase
Reporte de Progreso y Conferencias
Reporte de Calificaciones/Notas
Incompleto
Requisitos para Pasar de Grado
Clases de Verano
Solicitud de Clases
Cambio de Clases
Abandonar una clase pasada la fecha de Cambios
Créditos en una Colocación Alternativa o durante
Instrucción Domiciliaria
Academia Blue Streak (BSA)
Expedientes Escolares
INFORMACIÓN PARA “SENIORS” 16
Requisitos del Grado 12
Sellos en los Diplomas
Voluntariado-“Senior Service Project”
Vestimenta para la Graduación
SERVICIOS ESTUDIANTILES 18
Oficina de Consejería y Orientación
Programa de Asistencia al Estudiante
Biblioteca/ Centro Mediático
Uso del Correo Electrónico Estudiantil en HHS
Programa de Tutorías “Academia Académica”
Casilleros
Ubicación de casilleros:
Objetos Perdidos
Objetos de Valor del Estudiante
Educación Vial
Transporte
Programa de Alimentación Escolar: Información
Procedimiento para Pagar las Comidas
Procedimiento y Política para Comidas Fiadas
DEPORTES 23
Ética Deportiva
Actividades VHSL (Liga de Secundarias de Virginia)
Proceso e Implementación de Reglas
Programa de Entrenadores Deportivos
Código de Vestimenta para los días de Juego
Buena Reputación Escolar
Precio de Boletos de Entrada
Elegibilidad Deportiva (Regulaciones VHSL)
Becas Deportivas de Universidad (NCAA)
CLUBES, GRUPOS Y ORGANIZACIONES 28
Estatutos/Ordenanzas
Grupos para Representación de la escuela
Asociación Cooperativa Estudiantil (SCA)
Publicaciones Estudiantiles
Sociedad Honorífica Nacional
Organización de Padres-Maestros (PTO)
Consejo Asesor Comunitario
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Preguntas/Preocupaciones Acerca… ir a… 31
Programa de Exámenes 32
ESTÁNDARES DE CONDUCTA ESTUDIANTIL 33
El estudiante con Buena Reputación Escolar
Infracciones a la Política y Definiciones
Desorden en el Aula y de otros lugares
Tráfico estudiantil dentro del Edificio
Agresión Verbal, Profano o Lenguaje Abusivo
Ropa Inapropiada
Apuestas
Robo
Intrusión en la Propiedad Privada
Acoso Sexual
Vandalismo
Actividad Pandillera
Agresión Física
Asalto y Agresión Física
Uso o Posesión de Alcohol, Tabaco y Drogas
Posesión y/o Uso de Armas de fuego
Intimidación o “Bullying”
Uso de Computadoras en HHS
Celulares/Aparatos Electrónicos Personales
Intervención de Archivos Electrónicos
Ritos de Afiliación o “Hazing”
Incendio provocado
Acecho
Copiar/Mentir
Extorción
Amenazas
Infracciones adicionales que pueden Resultar en
Sanción Disciplinaria
Aplicación de Reglas y Reglamentos Escolares
Código de Vestimenta 37
Programas Disciplinarios y Consecuencias por
Infringir el Código de Conducta Estudiantil 39
Apelación de Suspensiones Fuera de la Escuela
Remoción de Estudiantes de la Clase
Áreas Restringidas
Permanencia después de Escuela
Captura de Materiales Ilegales
Plan Progresivo de Disciplina de HHS 42
PROCEDIMIENTOS DE FUNCIONAMIENTO 43
Anuncios
Procedimientos de Cafetería
Automóviles y Estacionamiento
Colocación de Carteles y Anuncios
Uso del Ascensor
Uso de las Instalaciones Escolares y Equipamiento
Políticas Financieras
Correo electrónico del Personal
Boletín escolar/Anuncios
Cambio de Domicilio y Número Telefónico
Vigilancia por Video cámaras
Simulacros de Incendio/Emergencias
Seguridad en el Autobús/Accidentes
Bailes
Campañas para recaudar fondos
Visitas
Asambleas
ASISTENCIA 49
Asistencia Escolar Obligatoria
Residencia en la zona
Procedimientos por Absentismo Escolar
Ausencias del Estudiante
Ausencias Programadas
Estudiante enfermo/Medicación
Asistencia a la Escuela Secundaria
Estudiantes de 18 Años de Edad o Mayores
Terreno Escolar Privado o “Closed Campus”
Salir de la Escuela durante horas de clase
Llegada tarde y Salida Temprana
Asistencia y Actividades después de escuela
Política para las llegadas tarde
Teléfono
Mapa de la escuela 53-54
Patrón de Tráfico y Descenso de estudiantes 55
3
INFORMACIÓN GENERAL
Bienvenida
Este año lectivo traerá a todo el estudiantado, cuerpo docente y administrativo una gran variedad de retos y cambios, así
como también la oportunidad de ser una parte esencial y participar de uno de los programas educativos de más alto nivel
académico del estado.
Con un personal tan dedicado y con un estudiantado tan motivado, la dirección espera servir con a los jóvenes y jovencitas
de nuestra comunidad en su misión personal de obtener la mejor de las preparaciones educativas así como también el éxito
en el crecimiento personal.
Es muy importante que cada uno de nosotros muestre diariamente una conducta ejemplar, la cual refleje respeto propio,
hacia otros y hacia la propiedad ajena, el deseo de trabajar en armonía, la resolución de aquellos conflictos que interfieren
con el proceso del aprendizaje y el deseo de crear y mantener un ambiente social que garantice la seguridad física y
mental.
Historia
El sistema de escuelas públicas se inició en Harrisonburg en 1871, un año después de que la Asamblea General
de Virginia promulgara la ley para establecer un sistema de educación pública en el estado. El 23 de setiembre
de 1871, se llevó a cabo la primera reunión del consejo de educación con el propósito de organizar el sistema de
educación pública. La junta decidió empezar con tres escuelas por separado, una para varones, otra para
señoritas y la tercera para estudiantes de color.
En 1879, en la Calle Central South se construyó un edificio de ladrillo con siete aulas, en el sitio donde se encontraba el
Seminario Femenino, el cual se estaba usando ya como Escuela Pública para Señoritas. Fue allí en este edificio y en esos
terrenos donde la Escuela Secundaria de Harrisonburg tuvo sus inicios.
En 1906 la secundaria y el 8vo grado recibían lecciones en el segundo piso del Templo Masónico. Dos años después se
construyó un edificio de piedra enfrente del edificio de ladrillo para los estudiantes de la secundaria. En 1928 el
departamento de la secundaria junto con los de séptimo y octavo grado se mudaron al “East Building” de la secundaria
antigua en la calle “South High”.
En Setiembre de 1967 la secundaria se mudó a la Calle Grace (edificio del oeste). Esta estructura está localizada junto al
edificio más antiguo y fue construido con un costo de aproximadamente dos millones de dólares. El auditorio con
capacidad para 1100 personas fue construido en 1952 y el edificio “Claude Warren Field House” fue construido en 1961.
En 1989 con la apertura de la Escuela Media Thomas Harrison, el traslado subsecuente del cuerpo docente y los
estudiantes de Thomas Harrison, se amplió el inmueble de la escuela secundaria de Harrisonburg y se adhirieron ambos
edificios el este y oeste.
En 1994, año en que la escuela secundaria de Harrisonburg celebró los 100 años de haber sido fundada, se llevó a cabo
una remodelación que duró dieciocho meses y que costó once millones de dólares. Todas las estructuras de la secundaria
se remodelaron: el edificio construido en 1927 en la Calle High, las Aulas del Oeste que se construyeron en 1934, el
auditorio y las salas construidas en 1950 en la parte norte, la Casa Claude Warren Field en 1959, el edificio en la Calle
Grace de 1965 y la estructura de uso vocacional. Además de la remodelación a la construcción existente, se agregaron 13
aulas y se extendieron la biblioteca y la cafetería.
En el ciclo lectivo 2001-2002, el Consejo de Educación de la Ciudad de Harrisonburg y el Consejo Municipal de la
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Ciudad de Harrisonburg aprobaron la construcción de una secundaria nueva, la cual se inauguró en Agosto del 2005 y está
localizada en Garbers Church Road.
En 1894 había sólo un profesor en la secundaria, el Sr. W.H. Keister, el cual era a su vez el director. Las clases eran por
siete meses y había 13 alumnos. En 1908, el Sr. Keister fue ascendido al puesto de Director Supervisor de las escuelas de
Harrisonburg. En 1918 fue ascendido a Director General del Distrito Escolar de Harrisonburg, puesto que desempeño
hasta el año 1947.
El Sr. M.H. Bell fue el sucesor del Sr. Keister y sirvió en ese puesto hasta 1964. Después del Sr. Bell, le siguió el Sr. Ray
V. Sonner y el Sr. Hugh Nolen; cada uno sirvió por dos años. El Sr. Wayne King sirvió desde Julio de 1968 hasta Junio de
1985, el Sr. C. Alan Hiner sirvió desde Julio de 1985 hasta el 30 de Junio de 1995, el Dr. J.W. Good sirvió desde el 1ro de
Julio de 1995 hasta el 30 de Junio de 1997. El Dr. Donald Ford siguió hasta el 30 de junio del 2010. El Dr. Scott Kizner es
el actual Director General del Distrito de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg.
La Escuela Secundaria de Harrisonburg ha tenido los siguientes directores:
William H. Keister 1894-1909
James C. Johnson 1909-1913
J. Henry Robinson 1913-1915
B.B. White 1915-1917
Norman E. Smith 1917-1923
B.L. Stanley 1923-1949
C.E. Cooley 1949-1956
Melton Wright 1956-1958
Ray V. Sonner 1958-1963
Robert H. Horn 1963-1965
Claude W. Milam 1965-1968
C.B. Dix Jr. 1968-1973
H.C. Bowers, III 1973-1978
L.D. Vick 1978-1987
Paul N. Cogar 1987-1991
John E. Heubach 1991-2000
Irene Reynolds 2000-2011
Tracy Shaver 2011- 2014
Cynthia Prieto 2014 -
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La misión de la Escuela Secundaria de Harrisonburg
Nuestra misión es ser un lugar donde el aprendizaje no tiene límites y juntos trabajamos por el éxito de todos.
La Filosofía de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg
APRENDIZAJE: Creemos que el aprendizaje es corazón y el alma de lo que hacemos y que todos los estudiantes
van a aprender.
IGUALDAD: Creemos que cada estudiante tiene dones y talentos para reconocer, valorar, nutrir,
y celebrar.
EXCELENCIA: Creemos en el hecho de mantener expectativas altas para los estudiantes y adultos en cuanto a la
actitud, la conducta, el progreso, y sus logros.
JUNTOS: Creemos en la colaboración con un propósito, entre unos y otros, los padres, estudiantes, y la
comunidad,
HACIA ADELANTE: Creemos en el continuo progreso a través de la innovación, el saber arriesgar, la solución de
los problemas, y el buen sentido del humor.
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PERSONAL ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN
Cynthia Prieto, Directora
Joseph Glick, Vise-Director
Michael Eye, Director Asistente
Eric Miller, Director Asistente
Lisa Warren, Directora Asistente
Darrell Wilson, Director de Deportes
Kris Vass, Decano Estudiantil
Ron Bowers, Oficial de Recurso
SERVICIOS AUXILIARES
Darcy Bacon, Consultor(a) para Carreras
Nathan Barge, Home-School Liaison
Yolanda Blake, Home-School Liaison
Laura Cantwell, Coord. para Asistencia al estudiante
Beth Clatterbuck, Tecnología
Laura Feichtinger-McGrath, Coord. ESL
Diana Flick, ITRT-Tecnología
Charles Getz, Tecnología
Jennifer Glazer, Preparadora Física Deportes
Rabab Hasan, Home-School Liaison
Dwayne Hottinger, Adm. Red Tecnológica
Timothy Huynh, Entrenador Deportivo
Muhamed Kareem, Home-School Liaison
Angela Knupp, Enfermera Escolar
Marcia Lamphier, Secretaria de Registros
Tricia Newcomb, Encargada de Cafetería
David Shenk, Home-School Liaison
Craig Shoemaker, Tecnología
Valentina Sokolyuk, Home-School Liaison
Laura Stader, Tecnología
Jay Supko, Director de Asistencias del Distrito
OFICINAS VARIAS
Tammy Atkins, Contadora
Lynda Blackwell, Asistente Administrativa
Beth Cash, Recepcionista Oficina Principal
Se anunciará, Secretaria de Deportes
Cathy Grogg, Secretaria de Asistencias
Kimbra Hill, Secretaria de la Directora
Colleen Morris, Secretaria de Asistencias
Veronica Ortiz, Secretaria de Consejería
Bradley Walton, Secretario de Biblioteca
PERSONAL DE CONSERJERÍA
Deb Albers
Roxy Fury
Tammy Gibson
Luz Girón
Carl Miller
Chris Shifflett
Amos Simmons
Mark Spitzer
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
Tracy Barr
Joseph Beppler
Hannah Bowman-Hrasky
Aaron Cosner
Danae Delozier
Jennifer Diggs
Caitlyn Francis
Sara Gingras
Jill Hagmaier
Heather Hostetter
Emilee Hussack
Valerie Kibler Co-Líder Departamental
Rosanna Marsh
Richard Morrell
Esther Nafziger
Crystal Roach Co-Líder Departamental
Cathryn Soenksen, Programa de Alfabetización
Mary Strickler
Melissa Thurman
Melody Wilson
INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
Anu Beheraj, Líder Departamental
Rachel Hershberger
Ben Kurtz
Crystal Martínez-Bergey
Laura Nelson
James Phillips
JROTC
Coronel Roy McCutcheon
Comandante Sargento Mayor Russell Wilder
BIBLIOTECA
Billy Martin
Karen Kansnosky
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DEPARTAMENTO DE BELLAS ARTES
Jauan Brooks, Líder Departamental
Amber Corriston
Bethany Houff
Claire Leeper
Sarah Miller
Kelley Shradley-Horst
JR Snow, Coordinador de Bellas Artes
Stanley Swartz
Laura Thompson
Daniel Upton
DEPARTAMENTO DE LENGUAS
EXTRANJERAS
Israa Alhassani
Julie Foster
Gian Frongia
Gloria Figueroa-Vargas
Henry Garcia
Kim Hook
Marcos Quintana
Sally Young
Philip Yutzy, Líder Departamental
DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA Y
ORIENTACIÓN
Danielle Brino
Korey Lamb
Rachel Linden, Directora Departamental
Christine Norment
Lisa Warren
Anda Weaver
PROFESORES ASISTENTES
Shaymaa Alsaadoon
Destiny Anderson
Susie Bocock
Christa Campbell
Susan Comfort
David Doyle
Adam Good
Genny Johnson
Anne Landes
Ofelia Nicol
Lauree Purcell
Stacy Rodriguez
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Robin Church
Matthew Denlinger
Geoff Estes
Ross Foster
Elisabeth Glover
Ryan Henschel
Elisha Hiser
Megan Holland
Patricia Kelley
Eric Morris
Jeffrey Mumaw
Eryn Naftzinger
Brian Nussbaum
David Rush, Co- Líder Departamental
Audrey Short
Elena Stuckey
Julie Tibbles
Andrea Wahl
Bryan Wilson, Co-Líder Departamental
Niloufar Yashmi
EDUCACIÓN FÍSICA
Thomas Butler
Andrew Gill
Paul Rath
Jennifer Thompson
Kevin Tysinger
Amy Wheeler, Líder Departamental
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
Gehrie Bair
Colin Beers
Seth Berkeley
Myron Blosser
Gretchen Cessna
Trevor Chase
Megan Cullip
Adam Goble
Jerry Hertzler, Líder Departamental
Nate Hissong
Kasey Hovermale
Andrew Jackson
Brittany Russo
Suzanne Smith
Erich Sneller
Eryn Sutliff
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INTÉRPRETES DE LENGUAJE POR SEÑAS
Julie Foster
Dominee Kaiser
Laurie Kraus
Lynn Morell
Nicole VanArsdale
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS SOCIALES
Charles Blair
Jere Borg
Joe Carico
Mark Healy, Líder Departamental
Brooke Hudson
Jay Hook
Wesley Livick
Joanna MacLennan
Kirk Moyers, Coordinador de Estudios Sociales
Christina Oakes
Sean Rice
Mark Tueting
Cara Walton
Lawson Yoder
EDUCACIÓN TÉCNICA Y CARRERAS
Don Burgess
Casandra Cason-Copeland
Bethany Everidge, Líder Departamental
Karen Fansler-Ryan
Mary Inge
Vickie McAlister
Perry Shank
Seth Shantz
Moses Tinsley
Nicholas Zimmerman
EDUCACIÓN ESPECIAL
Rachel Bolyard, Co-Líder Departamental
Marcel Burrough
Lisa Long
Lisa McQueen
Durmont Perry
Chris Sorber
Chris Thurman
Paige Vass
Karen Whetzel Co-Líder Departamental
Walter Williamson
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RESPONSABILIDADES
Somos la Escuela Secundaria de Harrisonburg
Tus padres/encargados, nuestra comunidad y el sistema escolar han trabajado unidos para proveerte profesores,
escuelas y equipamiento para ayudarte a prepararte para un futuro exitoso. Las siguientes son tus
responsabilidades:
1. Conocer, entender y obedecer todas las reglas de la clase, la escuela y las Políticas del Consejo de
Educación con respecto a la conducta estudiantil.
2. Respetar el derecho que tienen otros estudiantes para aprender y el derecho que tienen los profesores
de enseñar.
3. Aceptar la responsabilidad de aprender, desarrollar hábitos de estudio y cumplir con las asignaciones y
requisitos de la clase.
4. Asistir a todas las clases regularmente y ser puntal.
5. Respetar los derechos y la propiedad de otros.
6. Cooperar con los compañeros y con todos los empleados del sistema escolar.
7. Resolver conflictos con otros pacíficamente.
8. Ser honesto(a) y decir la verdad.
9. Usar vocabulario adecuado y demostrar buena educación.
10. Respetar la seguridad personal y física así como el bienestar de otros.
11. Evitar intimidar a otros y tratar a los demás como yo quiero que los demás me traten a mí.
12. Utilizar adecuadamente y cuidar la propiedad de la escuela, el equipo y los suministros.
13. Nunca usar o poseer drogas, alcohol, tabaco, etc.
14. Nunca tener posesión de artefactos peligrosos que son o pueden ser clasificados como un arma.
15. Conducirme con madurez y de acuerdo a mi edad.
16. Evitar desafiar, faltar el respeto, desobedecer y ser grosero(a) hacia mis profesores y otros empleados del
sistema educativo.
17. Estar preparado(a) para las clases todos los días, con mi uniforme de educación física, papel, lápiz, pluma,
libros de texto, tareas, etc.
18. Usar ropa decente y presentable que fomente seguridad, buena salud y buenas normas de conducta social
que no interrumpan el proceso de aprendizaje.
19. Ayudar a mantener los edificios limpios y campos verdes, tirando basura en los basureros.
20. Adquirir la información y las destrezas necesarias para una vida exitosa, preparándome hoy para los
retos que se presenten el día de mañana.
Los padres/encargados de nuestros estudiantes pueden fortalecer nuestro programa escolar así:
1. Asegurándose de que su hijo(a) asista a la escuela todos los días.
2. Informando a los funcionarios de la escuela cuando sea necesario, que su hijo(a) necesita salir
temprano de la escuela.
3. Proveyendo verificación por escrito cuando su hijo(a) esté ausente, explicando las razones de la
ausencia.
4. Controlar con frecuencia el progreso académico de su hijo(a) y comunicarse con los profesores cuando
tenga alguna preocupación.
5. Comunicarse con los funcionarios de la escuela inmediatamente cuando tenga una preocupación con
respecto al bienestar de su hijo(a).
6. Participar y asistir activamente a los programas de la escuela en los cuales su hijo(a) participa.
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7. Motivando a su hijo(a) y haciéndole ver la importancia de tener una buena educación.
8. Proveerle a su hijo(a) un lugar y una hora donde pueda estudiar/hacer las tareas y asegurarse de que las
haga.
9. Asegurándose de que el horario fuera de la escuela no sea muy ocupado y le exija demasiada energía, ya
que le va afectar en los estudios.
10. Fijando metas para su hijo(a) con altos ideales en conducta y a nivel académico.
11. Trabajando y cooperando con nuestros estudiantes en organizaciones como la Asociación de Padres y
Maestros, donde los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades como líderes.
12. No planeando viajes o ausencias durante los exámenes estatales SOL.
13. Asistir a las Conferencias de Padres y Maestros como también a las reuniones de bienvenida a la
escuela.
14. No llamar ni mandar mensajes de texto su mi hijo(a) en su teléfono celular.
Cualquier pregunta, comunicarse con la directora.
Seguridad en la Escuela
La seguridad del personal docente y el estudiantado es lo más importante para la escuela Secundaria de
Harrisonburg. Se han tomado los siguientes pasos para mejorar la seguridad personal y la de la propiedad de
nuestra escuela:
1. Oficial de Recurso de la Policía para la escuela.
2. Trabajo en conjunto con las autoridades de la ley y agencias de la comunidad.
3. Búsqueda al azar de drogas con perros entrenados de la policía.
4. Teléfonos en las salas de clase, “walkie-talkie” y teléfonos celulares.
5. Estacionamiento vehicular bajo permiso.
6. Señalización alrededor de la propiedad de la escuela.
7. Puertas exteriores bajo llave y con rótulos.
8. Tarjetas de identificación y registro de visitantes y personal docente.
9. Puertas de separación en los pasillos.
10. Cámaras de video.
11. Procedimientos para Evacuación de Emergencia.
12. Simulacros para Intruso en el Edificio
Pero esto no es suficiente: la seguridad de la escuela es una responsabilidad compartida. Los padres, los
estudiantes y los docentes deben tener consciencia de las reglas, expectativas y procedimientos que han sido
pensados para proteger a quienes servimos y fomentan un ambiente seguro donde aprender.
Responsabilidad de los Padres
1. Notificar a la escuela ya sea verbalmente o por escrito cuando su hijo(a) va a faltar a la escuela.
2. Asegurarse de que el estudiante llegue y se retire de la escuela en horas en que puede ser supervisado(a)
por el personal escolar y lo haga de una manera segura.
3. Informar a la escuela de cualquier conflicto fuera de la escuela afectando la seguridad de su hijo(a), que
pudiera traerse a la escuela y que pudiera significar un riesgo en la seguridad del estudiantado, el personal
y los visitantes.
4. Mantenerse atento a la apariencia personal del estudiante, la salud y de las posesiones materiales que
traerá consigo a la escuela, en la mochila o en el automóvil.
5. Que su hijo(a) asista a la escuela durante los exámenes SOL.
11
Responsabilidad del Estudiante
1. Llegar a la escuela a tiempo, de una manera segura y a una hora donde el personal docente estará presente
para poder brindar supervisión.
2. Evitar estar en áreas restringidas.
3. Reportar inmediatamente a cualquier miembro del personal docente, entrenador, maestro o supervisor
adulto cualquier información que signifique una amenaza o peligro para uno mismo(a) o para otros.
4. Irse de la escuela luego del timbre de las 2:35 de la tarde.
5. Abstenerse completamente de traer a la escuela cualquier objeto que pueda ser ilegal o que pueda ser
peligroso para la salud o seguridad del personal.
Responsabilidad de los Profesores
1. Proveer supervisión adecuada a los estudiantes en la escuela y en las actividades escolares.
2. Mantener y reportar asistencia.
3. Informar a cualquiera de los vise directores de cualquier situación que ponga en peligro la seguridad de
nuestro personal, el cuerpo docente y los estudiantes.
4. Hacer cumplir las reglas y reglamentos de seguridad del distrito escolar y la escuela.
Trabajando unidos podemos asegurar que la escuela Secundaria de Harrisonburg sea un lugar seguro para
aprender y trabajar. Aceptamos sus sugerencias.
12
POLÍTICAS ACADÉMICAS Y PROCEDIMIENTOS
Código de Honor
Los estudiantes de la escuela secundaria de Harrisonburg, deben asumir la responsabilidad de asegurarse de que
todas las tareas que completen y se entregan son propias. Copiarse, plagiar y cometer fraude en cualquiera de sus
formas, son considerados una infracción a la ética y no serán tolerados. Los estudiantes bajo sospecha de violar el
código de honor estarán sujetos a las consecuencias y sanciones disciplinarias.
Requisitos para la Graduación
Los requisitos para la graduación pueden encontrarse el Programa de Estudios de la Escuela Secundaria de
Harrisonburg. La versión impresa del Programa de Estudios está disponible en la oficina de consejería y
orientación. También se encuentra disponible en nuestra página Web:
http://staff.harrisonburg.k12.va.us/~hhscounseling/.
Escala de Calificaciones/Notas
El sistema de calificación mide los logros dentro de la clase y se traduce en letras en el reporte de calificaciones o
notas. La letra en el reporte de calificaciones tiene la siguiente equivalencia numérica en la escuela secundaria de
Harrisonburg, la escuela Media Thomas Harrison y en la Escuela Media Skyline.
Nota Descripción Escala
A Superior 90-100
B Por Encima del Promedio 80-89
C Promedio 70-79
D Por debajo del Promedio 60-69
F Reprobado 0-59
Puntaje Promedio de Nota (GPA) y Rango en la Clase
Se computa un Puntaje Promedio de Nota (GPA) a cada estudiante primeramente al otorgar “puntos de calidad” a
la nota final obtenida de cada clase, y luego dividiendo el número total de “puntos de calidad” obtenidos por el
número total de créditos intentados. (Por favor fíjese en la tabla siguiente, que el número de puntos de calidad
otorgados a las notas de clases de honor son diferentes a los otorgados en clases regulares). Los GPA de la clase
son colocados en orden de mayor a menor para así determinar el rango de cada estudiante en la clase. Los GPA y
el rango son computados al final de cada año lectivo para estudiantes de noveno al onceavo grado, y al final del
primer semestre para los del grado doce.
Si un estudiante repite una clase, se utilizarán las notas de ambas clases para determinar el GPA y el rango en la
clase. Además, se incluye todo el trabajo acreditado en clase para determinar el GPA y todos los estudiantes son
incluidos en la lista de rangos de la clase.
Las clases de nivel secundario que se tomaron en la escuela media (Algebra I, Álgebra II, Francés I, Español I,
etc.) serán incluidas y afectarán el GPA del estudiante. Estudiantes que se gradúan con honores son aquellos que
obtienen un promedio 3.5 en el GPA o más y los que se gradúan con los Honores más Altos son los que
obtuvieron un GPA de 4.0 o más (acumulativo en el período de cuatro años).
13
El puntaje de calidad es asignado a cada letra de calificación de acuerdo a la siguiente tabla:
Clases Regulares Clases de Honor Clases Matrícula Doble Clases AP
A 4 puntos 4.5 puntos 4.75 puntos 5 puntos
B 3 puntos 3.5 puntos 3.75 puntos 4 puntos
C 2 puntos 2.5 puntos 2.75 puntos 3 puntos
D 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto
F 0 puntos 0 puntos 0 puntos 0 puntos
Reportes de Progreso y Conferencias de Padres y Maestros
La escuela secundaria de Harrisonburg utiliza un reporte provisorio de progreso para notificar a los padres acerca
del progreso de sus estudiantes o de sus logros en el trabajo de una clase acreditada. Estos reportes del progreso se
completan justo a la mitad del período de las nueve semanas, y son enviados directamente al hogar por carta.
Pedimos a los padres que estudien con detenimiento la información en el reporte provisorio y se comuniquen con
el profesor de la asignatura para hablar de la información más detalladamente.
Reporte de Calificaciones/Notas
La información del logro académico así como la de la asistencia del estudiante son distribuidas personalmente a
cada estudiante en un reporte cuatro veces al año. Sólo el último reporte se envía por correo a la casa. Se espera
que los estudiantes entreguen el reporte de calificaciones a sus padres. Debido a que el formato de los reportes de
calificación no puede proveer toda la información necesaria para explicar el desempeño total del estudiante,
instamos a los padres a que se comuniquen con la escuela si tienen preguntas. Además, los padres deberían asistir
a las conferencias de padres y maestros.
Incompleto
Los estudiantes pueden recibir un incompleto como calificación por varias razones y según la discreción del
profesor, consejero, y el director. La tarea debe ser completada antes del siguiente reporte de progreso. Si el
trabajo no se completó hasta ese momento, la calificación del estudiante reflejará sólo el trabajo completado.
Requisitos para Pasar de Grado
La tabla de abajo detalla el número de créditos necesarios para ser promocionado oficialmente a un nivel de
grado:
Para Aprobar el año Créditos Necesarios
De 9no a 10mo grado 6
De 10mo a 11vo grado 12
De 11vo a 12vo grado 17*
*Para ser considerado estudiante del 12vo grado, el alumno debe haber completado tres años de secundaria y
haber ganado suficientes créditos para poder graduarse, de manera que tenga ocho o menos créditos necesarios
pendientes para un diploma estándar.
Clases de Verano
Los estudiantes considerando asistir a clases de verano deben hablar con su consejero(a) acerca de las clases que
se ofrecerán u otras opciones. Los estudiantes que desean inscribirse en los programas de verano deben llenar la
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solicitud de inscripción por Internet, en la página Web de la escuela. El director general del distrito puede pedir a
cualquier estudiante que no haya pasado un examen de final de curso SOL, que asista a clases de verano a
expensas del distrito escolar como clase de refuerzo solamente. Todas las matrículas deben pagarse el primer día
de clases de verano.
Solicitud de Clases
Los estudiantes se reúnen con su consejero escolar durante la primavera de cada año académico para programar
las clases obligatorias para su graduación y las electivas que desean cursar durante el año siguiente. No todos los
pedidos de clases pueden ser otorgados debido al tamaño de las clases, nivel de grado o conflictos de horario.
Cada lista de pedido de clases es una guía para el proceso de otorgamiento de clases, y se tienen en cuenta muchos
factores antes de crear el horario oficial.
Cambio de Clases
Cuando un estudiante recibe su programa de clases en agosto, tiene la responsabilidad de revisarlo con sus padres
o encargados y notificar enseguida al consejero correspondiente si desea cambiar algo. Una vez que las clases
comienzan, los estudiantes tienen sólo 10 días hábiles para solicitar un cambio de clases. No se aceptarán pedidos
de cambio de clases pasado este período. Nota: Podría tomar varios días desde la fecha límite para que el
consejero escolar llegue a atender todos los pedidos de cambio. No todos los pedidos de cambio de clases podrán
ser otorgados. Algunos cambios deberán tener la autorización de los padres, maestros y/o personal administrativo.
Abandono de una Clase después de la Fecha de Cambios
Los estudiantes pueden cambiar el nivel de una clase (ejemplo: de AP Honores, o de Honores a Regular) sin
consecuencias académicas hasta dos días de escuela después de la entrega de los reportes de progreso durante el
primer período de calificaciones. Si un estudiante desea dejar una clase después de este período de clase, se le
adjudicará el código “Withdraw Pass” (WP) o un “Withdraw Fail” (WF) en sus expedientes oficiales. Los
estudiantes que estén bajo circunstancias que los justifiquen, tales como una lesión o enfermedad serán evaluados
según el caso. Los estudiantes tendrán que presentar un formulario para cambio de clases con las firmas
necesarias para cambiar el nivel de la clase. Solicitar el cambio del nivel de una clase puede impactar otras clases
en el horario de clases del estudiante. Los estudiantes son también responsables de ponerse al día con todo el
trabajo perdido de la clase nueva que agregaron.
Si el estudiante abandona la clase después de este período y está haciendo un trabajo satisfactorio, el expediente
permanente indicará una “WP” (aprobando al momento de abandono). El último día en que el estudiante es
elegible para recibir un WP en una clase será cinco días después de la mitad del curso (Nueve semanas para clases
de semestre o el semestre para clases de año completo) Si el estudiante no está pasando la clase que abandona, su
registro indicará una WF (reprobando al momento de abandono). Para la determinación del GPA se incluirá el
WF.
Crédito para Clases de Colocación Alternativa o de Instrucción Domiciliaria
Debido a una imposibilidad del estudiante y de los profesores de cumplir con el nivel de clases AP y el trabajo a
nivel de honores en la casa o después de la escuela por períodos largos, los estudiantes matriculados en clases de
honores, AP, o de matrícula doble, que han sido colocados en el programa ASAEP o bajo enseñanza a domicilio
(“homebound”), podrían recibir crédito, puntos de calidad y calificaciones que reflejen la calidad de trabajo pero a
nivel de una clase “regular”.
15
Además, debido a la necesidad de participación en ciertas clases como (teatro, manejo de alimentos, educación
técnica, prácticas de laboratorio, etc.) los estudiantes con enfermedades largas o que han sido colocados en el
ASAEP podrían necesitar volver a matricularse en las clases perdidas. Los estudiantes que reciben clases en la
casa tomarán los exámenes de mitad de curso lectivo y los de final de curso.
Academia Blue Streak (BSA)
La Academia Blue Streak es un programa de educación alternativo que se ofrece en la escuela Secundaria de
Harrisonburg. Los estudiantes en este programa pueden tomar clases que cumplen con los requisitos de
graduación en varias formas, incluyendo asignaciones independientes y clases por computadora. Los estudiantes
de este programa pueden también estudiar para obtener el diploma GED (General Equivalency Development) a
través del Programa Alternativo de Educación Estudiantil Individualizado (ISAEP) diseñado por el estado, una
vez que califican para ello. La colocación en la Academia Blue Streak y otros programas alternativos es una
decisión de los directores.
Expedientes Escolares
Hay cierta información de los estudiantes que se considera como información de directorio telefónico y que puede
ser compartida con otras organizaciones sin consentimiento previo. Los estudiantes que tienen más de 18 años de
edad pueden optar por ser excluidos del directorio simplemente notificando por escrito a la escuela. Ver la sección
de expedientes educativos en el manual de HCPS.
16
INFORMACIÓN PARA EL “SENIOR”
Requisitos del Grado 12
Los estudiantes del último año o “Seniors” recibirán un contrato subrayando sus requisitos académicos y las
expectativas para participar en las prácticas de la Ceremonia de Graduación. Cerca de fin de año, los estudiantes
participarán en una entrevista final con su consejero(a) y completarán una encuesta para estudiantes “Seniors”.
Sellos en los Diplomas
Sello del Gobernador
Aquellos estudiantes que cumplen con todos los requisitos para un Diploma de Estudios Avanzados, con un
promedio de “B” o más alto y que completen exitosamente el trabajo de una clase de nivel universitario que le
adjudique por lo menos nueve créditos universitarios transferibles en Colocación Avanzada (AP), Bachillerato
Internacional (IB), o clases de inscripción dual, recibirán el Sello del Gobernador en el diploma.
Sello del Ministerio de Educación
Empezando con el noveno grado del ciclo 2006-07 en adelante, los estudiantes que cumplen con los requisitos
para un Diploma Estándar o Diploma de Estudios avanzados con un promedio de “A”, recibirán el Sello del
Ministerio de Educación en el diploma.
Sello del Ministerio de Educación para Carreras y Educación Técnica
Otorgado a estudiantes que obtienen un Diploma Estándar o un Diploma de Estudios Avanzados y que han
completado las clases recomendadas en carreras y educación técnica, o la especialización que ellos elijan, y
quienes mantengan una “B” o un mejor promedio en esas clases, o: (i) si aprueban un examen o evaluación de
capacidad en el área de carreras y educación técnica o una especialización que confiere una certificación o
credencial de capacitación de parte de una industria reconocida o asociación profesional, o bien (ii) si obtienen
una licencia profesional en el campo de carreras técnicas del Estado de Virginia.
Sello del Ministerio de Educación para Matemáticas y Tecnología Avanzada
Otorgado a estudiantes que obtienen un Diploma Avanzado o Estándar y que: (i) cumplen con todos los requisitos
en matemáticas para el Diploma en Estudios Avanzados (cuatro unidades de crédito, incluyendo Algebra II), dos
unidades de crédito verificado con un promedio de “B” o mejor, y ya sea que (ii) (a) pasen un examen en carreras
y educación técnica que confiera un certificado de parte de una industria reconocida o de una asociación
profesional, u (b) obtengan una licencia profesional en el área de carreras y educación técnica otorgado por el
Estado de Virginia, o bien (c) pasen el examen aprobado por el Consejo que confiere crédito a nivel universitario
en el área de ciencias de computación o tecnología.
Sello del Gobernador para “Seniors” y Acuerdo para Becas Tempranas Universitarias
Certificado otorgado a estudiantes con un promedio de “B” o mejor, y quienes buscan obtener un Diploma de
Estudios Avanzados, tendrán el trabajo de clases avanzadas completo (Colocación Avanzada o Matrícula Doble)
que obtengan por lo menos quince (15) créditos transferibles a una universidad y que hayan sido aceptados en una
Universidad.
Sello “Excellence” en Educación Cívica
El sello del Consejo de Educación para Excelencia en Educación Cívica, será otorgado a estudiantes quienes
obtengan el Diploma Estándar o de Estudios Avanzados y que (i) que completen las clases de Historia de Estados
Unidos y Virginia, y de Gobierno de los Estados Unidos y Virginia con un promedio de “B” o más alto, y (ii)
tengan buena asistencia y ninguna amonestación disciplinaria como lo determinan las políticas del consejo de
17
educación local y, (iii) completen 50 horas de trabajo de servicio comunitario o actividades extracurriculares. Las
actividades que podrían satisfacer los requisitos de la cláusula (iii) de esta subdivisión incluyen: (a) voluntariado
en una organización religiosa o caritativa que provea servicios a los pobres, enfermos y necesitados, (b)
participación en organizaciones juveniles como Boy Scouts, Girls Scouts u organizaciones similares, (c)
participación en el grupo JROTC de la escuela, (d) participando en campañas políticas, pasantías de servicio
gubernamental, en la organización “Boys State, Girls State” o en la “Model General Assembly”, (e) participación
en actividades extracurriculares patrocinadas por la escuela que se concentran en cívica. Cualquier estudiante que
se enliste en una fuerza militar de los Estados Unidos antes de graduarse, gozará de haberse dado por cumplido
con los requisitos de servicio comunitario.
Sello “Excellence” en Educación Cívica
El sello del Consejo de Educación para Excelencia en Educación Cívica, será otorgado a estudiantes quienes
obtengan el Diploma Estándar o de Estudios Avanzados y que (i) que completen las clases de Historia de Estados
Unidos y Virginia, y de Gobierno de los Estados Unidos y Virginia con un promedio de “B” o más alto, y (ii)
tengan buena asistencia y ninguna amonestación disciplinaria como lo determinan las políticas del consejo de
educación local y, (iii) completen 50 horas de trabajo de servicio comunitario o actividades extracurriculares. Las
actividades que podrían satisfacer los requisitos de la cláusula (iii) de esta subdivisión incluyen: (a) voluntariado
en una organización religiosa o caritativa que provea servicios a los pobres, enfermos y necesitados, (b)
participación en organizaciones juveniles como Boy Scouts, Girls Scouts u organizaciones similares, (c)
participación en el grupo JROTC de la escuela, (d) participando en campañas políticas, pasantías de servicio
gubernamental, en la organización “Boys State, Girls State” o en la “Model General Assembly”, (e) participación
en actividades extracurriculares patrocinadas por la escuela que se concentran en cívica. Cualquier estudiante que
se enliste en una fuerza militar de los Estados Unidos antes de graduarse, gozará de haberse dado por cumplido
con los requisitos de servicio comunitario.
Voluntariado o “Senior Service Project”
El “Seniors Service Project” para los estudiantes del último año fomenta servicios de trabajo voluntario para la
escuela y la comunidad en un ambiente de la vida real para facilitar el aprendizaje y/o logros más allá de
experiencias intelectuales, creativas, emocionales, o físicas previas. El proyecto es voluntario y los estudiantes
que hayan completado exitosamente y aprobado el proyecto serán reconocidos por la escuela durante la ceremonia
de graduación. Para obtener información adicional, comuníquese con un director o la secretaria de la sala 526.
Grado de Reconocimiento de Servicios
15 horas Certificado de Porfolio Profesional
16- 49 horas Certificado de Porfolio Profesional y una Condecoración
50 o más horas Certificado de Porfolio Profesional, Condecoración y Graduación con
Cordón Honorífico
Vestimenta para la Graduación
Los estudiantes de la escuela Secundaria de Harrisonburg que participen en las prácticas de Ceremonia de
Graduación deben cumplir con el siguiente código de vestir:
Los varones deben usar pantalones negros (no jeans o shorts), camisa y corbata. Zapatos y medias
(no calzado deportivo, sandalias o sandalias de playa.)
Las mujeres deben usar zapatos adecuados, no se permiten zapatos con plataforma o sandalias de
playa. Pantalones de vestir (no jeans ni shorts).
Podrían agregarse requisitos adicionales para la vestimenta formal. Por ejemplo, los estudiantes NO podrán
decorar sus birretes. Si hay alguna duda con respecto a cómo vestirse apropiadamente, debe hablarse con el
profesor guía de los “Seniors” antes del día de la ceremonia.
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SERVICIOS ESTUDIANTILES
Departamento de Consejería y Orientación
Todo estudiante de la escuela Secundaria de Harrisonburg tiene un(a) consejero(a) asignado para ayudarlo con
cualquier pregunta o preocupación que tenga a nivel educativo, vocacional o personal. Los consejeros son
asignados de la siguiente manera:
Consejero(a) Responsabilidades
Srta. Sarah Sweetman Apellidos A-C,L
Srta. Christina Norment Apellidos D-F,I, Colocación en Educación Alternativa
Sr. Korey Lamb Apellidos J-M
Srta. Anda Weaver Apellidos S,O,C, Z, N-R
Srta. Danielle Brino Apellidos E, S-Z
Sra. Rachel Linden Directora de Consejería y Orientación ,
Becas ECMC, “Valley Scholars”, Inscripción de nuevos estudiantes.
Sra. Lisa Warren Becas BRCC, Super Seniors
Los consejeros programan conferencias con el estudiante durante el año, o bien el estudiante puede pedir una
conferencia con su consejero(a) cuando lo necesite. El Centro de Carreras es parte de la oficina de orientación, el
centro tiene catálogos de universidades a disposición, información para becas, información vocacional, libros de
referencia.
Programa de Asistencia al Estudiante
Ofrecemos ayuda confidencial y servicios educativos y de intervención en caso de haber víctimas, intimidación,
acoso, abuso físico, abuso de sustancias, y problemas de salud emocional al estudiante. La referencia de casos de
parte de los estudiantes mismos, de los padres, personal docente y de parte de representantes de agencias de la
comunidad debe ser dirigida al Sr. David Ward, en la Oficina de Consejería y Orientación.
Biblioteca/Centro Mediático
La biblioteca está abierta desde las 7:15 de la mañana hasta las 3:55 de la tarde de lunes a jueves y de 7:15 a 3:30
de la tarde los viernes. Este horario está sujeto a cambios debido a reuniones de profesores u otras circunstancias.
Los estudiantes pueden usar la biblioteca para hacer investigación, lectura, estudio o uso de las computadoras.
Durante horario de clases, los estudiantes necesitan traer un pase firmado de su profesor, y regresarlo firmado por
un miembro de la biblioteca a su profesor al regresar a su aula. No se necesitan pases antes o después de la
escuela.
Los estudiantes deben firmar al entrar y salir de la biblioteca. Los estudiantes deben pedir permiso para salir de la
biblioteca si no van a regresar a su clase. La bulla, el desorden o el mal comportamiento, resultará en el desalojo
dl estudiante de la biblioteca por el resto del período, las ofensas continuas o en exceso resultarán en la limitación
de los privilegios del estudiante para la biblioteca.
Los estudiantes pueden usar la biblioteca durante su almuerzo para trabajar, leer o estudiar, y se espera que se
registren al entrar. Los estudiantes no pueden comer en la biblioteca durante los horarios de almuerzo ni en
ningún otro momento durante 3er bloque.
Las políticas y procedimientos para pedir libros prestados están disponibles la página de biblioteca de HHS.
Uso del Correo Electrónico Estudiantil en HHS
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Está prohibido el acceso al servicio de correo electrónico que no sea mantenido por el de las escuelas públicas de
Harrisonburg. Los estudiantes tendrán una cuenta de correo electrónico asignada con el propósito de enviarse
mensajes entre ellos o a miembros docentes con material educacional apropiado. El domicilio electrónico dentro
de la escuela es: [email protected]. El “user” está determinado por la 1ra inicial del nombre,
la inicial del segundo nombre y las cuatro primeras letras del apellido del estudiante. En caso de un domicilio
duplicado, se le agregará un dígito al nombre del usuario.
Por ejemplo: Harris N. Burg: [email protected]
Para obtener más acceso en el uso de esta cuenta de correo electrónico (por ejemplo: escribir a otros estudiantes
(nivel 2), o escribir mensajes al exterior (nivel 3), debe obtenerse el permiso de un profesor.
La administración se asegurará de que se obedezca la Política del Uso Apropiado (ver Apéndice B). En caso de
que no se cumplan estas reglas, habrá como consecuencia un castigo.
Programa de Tutorías “Academic Academy”
La Academia Académica es un programa después de clases que ayuda a los estudiantes a pasar los exámenes SOL
de las materias principales. La fecha de comienzo se anunciará en el año. Se ofrecerá ayuda en Algebra I,
Geometría, Ciencias Naturales, Biología, Química, Historia Mundial I y II, Geografía, Historia de USA,
Literatura, Investigación, y Escritura. La Academia Académica funcionará en base a los fondos disponibles.
Este programa también está abierto a aquellos estudiantes que han pasado una clase principal, pero no pasaron el
examen SOL de la misma. Aquellos actualmente enrolados en una clase principal y que necesitan ayuda con el
material SOL son bienvenidos a asistir. Proveeremos una merienda para los que asistan. También ofreceremos
premios de incentivo durante el año para los estudiantes que asisten regularmente.
Casilleros
Los casilleros y los candados asignados son propiedad de la escuela Secundaria de Harrisonbug. Los casilleros
deben permanecer bajo llave todo el tiempo, la escuela no asume responsabilidad por los artículos que se dejan
dentro de ellos. La administración se reserva el derecho de inspeccionar el contenido de los casilleros y remover
cualquier cosa en contra de las reglas o perjudicial para otros estudiantes o la escuela.
Recomendamos a los estudiantes que no traigan artículo de valor a la escuela o que dejen objetos de valor
en los casilleros.
No se permite que ningún estudiante intercambie o comparta las combinaciones, los candados o casilleros.
Los números y combinaciones de los candados se revisan constantemente con el propósito de inventario, el
candado perdido o dejado fuera de lugar será reemplazado a expensas del estudiante, el costo del candado es de
$5.00. Cada estudiante tendrá asignada una combinación para su casillero al presentar la identificación personal
correspondiente.
Se puede evitar muchos problemas manteniendo la combinación del candado en secreto y asegurándose de que el
casillero esté debidamente cerrado después de haberlo abierto. Si tienes problemas con el casillero o el candado,
por favor comunícalo a la secretaria de la oficina principal.
El contenido del casillero se vaciará después de 48 horas de haber concluido el año lectivo o después que un
estudiante haya dejado la escuela.
Ubicación de los Casilleros:
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Piso Pasillo Número de Casilleros
1ro
Este 831-1061
Sur 1101-1414
Oeste 1501-1688
BSA 1701-1790
2do
Este 2001-2060
2901-2992
Sur 2101-2414
Oeste 2501-2638
Norte 2701-2830
Objetos Perdidos
El estudiante entregará cualquier objeto que encuentre a la oficina principal. Los maestros de educación física
guardarán cualquier objeto que encuentren en su área. Si el estudiante pierde algo debe reportarlo inmediatamente
a algún maestro. Si no encuentra lo perdido, se reportará a la oficina.
Objetos de Valor del Estudiante
Se pide a los estudiantes que no traigan a la escuela cantidades grandes de dinero, cámaras de fotografía, tabletas
iPads, no otros objetos de valor. Si usas anteojos o reloj debes estar pendiente de donde dejas estos artículos todo
el tiempo. Los estudiantes, no la escuela, son los responsables por la propiedad de uso personal. Si tienes que traer
más dinero de lo necesario para pagar los almuerzos, deja el dinero en la oficina para más seguridad. No dejes el
dinero en el casillero. La escuela no se hace responsable por artículos o dinero robado o perdido.
Educación Vial
Después de que los estudiantes hayan concluido exitosamente las clases teóricas del Programa de Educación Vial,
pueden matricularse con el instructor para hacer la “Práctica Detrás del Volante” que se basa en lo siguiente:
1) Edad;
2) Grado y
3) Calificaciones en la clase teórica de Educación Vial.
El formulario de Permiso de Práctica (“Learner’s Permit”) puede ser obtenido y firmado por un director escolar.
El estudiante debe tener una buena reputación escolar según se define el VHSL. (Ver página 39)
Transporte
Proveemos autobuses programados para el transporte del alumnado en forma gratuita, al comienzo y finalización
del día de clases en la escuela Secundaria de Harrisonburg para todos los estudiantes. Aquellos que llegan tarde o
se van temprano de la escuela deben proveerse su propio transporte. Existe una parada de autobuses del transporte
público en frente de la escuela en la calle Garbers Church Road. Por razones de seguridad los estudiantes que
viajan en los autobuses escolares deben obedecer en todo momento las reglas de los conductores del autobús. La
desobediencia a estas reglas puede resultar en la pérdida del privilegio de viajar en éste transporte. Para evitar las
llegadas tarde a la escuela, instamos a los estudiantes a tomar ventaja del servicio de transporte público que ofrece
nuestra ciudad.
21
Información del Programa de Alimentación Escolar
Las cafeterías de las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg sirven desayunos nutritivos, almuerzos y
meriendas o “snacks” después de escuela (a estudiantes participando en una actividad aprobada después de
escuela) a través del programa “USDA National School Lunch, Breakfast and Snack Programs”. La meta del
Departamento de Alimentación Escolar es la de ofrecer comidas nutritivas que sean a saludables, el programa
tiene la meta de educar a los estudiantes acerca de la importancia de la alimentación saludable. Los menús están a
la vista en cada aula y también están disponibles en la página Web de HCPS y la página individual de cada
escuela. Tenemos más información relacionada a la
alimentación en la página Web para la Alimentación Escolar en:
www.harrisonburg.k12.va.us/Departments/School-Nutrition.aspx.
Procedimientos para pagar las comidas
Los precios del almuerzo son los siguientes:
Precio normal – Primaria $1.90, Media $2.10, Secundaria $2.25
Precio Reducido – $0.40 todos los niveles
Adultos – $3.50.
Los precios del desayuno son los siguientes:
Precio normal – $1.00 para secundario e intermedia, gratuito para nivel primario.
Precio reducido – $0.30 para la secundaria e intermedia, gratuito para nivel primario.
Adultos – $1.50
Los precios a la carta o por unidad son los siguientes:
Porción extra $1.75
Helado $1.00
Botella de agua o jugo $1.00
Leche $0.50
Jugo pequeño $0.35
Porción extra de vegetales/fruta $0.75
Con excepción de la leche, los alimentos por unidad o “a la carta” sólo están disponibles para su compra aparte
sólo en el nivel medio y secundario.
Los pagos pueden hacerse por cualquier cantidad de tiempo: por día, por semana, por mes, o hasta por el año
completo y se puede hacer en efectivo o con cheque. No aceptamos tarjetas de crédito ni débito. Los padres
pueden abrir una cuenta para controlar el balance y las compras, y para agregar fondos a la cuenta usando una
tarjeta de crédito en: www.mychoolbucks.com Si usted quiere controlar el balance de la cuenta de su niño, usted
también puede llamar o escribir un correo electrónico a la encargada de la cafetería de su escuela o comunicarse
con la Sra. Andrea Early, Directora del Programa de Alimentación Escolar al 437-3300 o al:
Por favor envíe sus pagos dentro de un sobre con el nombre de su hijo(a) y el número de cuenta (“ID number”).
Escribir el nombre y el número de la cuenta en todos los cheques es de mucha ayuda. Pida a su estudiante que
traiga el pago (el sobre) a la cafetería.
No devolveremos dinero en efectivo al estudiante que presente un cheque para pagar por una comida. Los
rembolsos desde la cuenta del estudiante sólo se harán si se recibe un pedido por escrito de los padres. No habrá
22
transferencia de fondos entre hermanos de una misma familia sin previa autorización escrita de los padres o tutor
legal.
El saldo de la cuenta del año anterior pasará al año siguiente. Los padres de estudiantes que están por graduarse o
mudándose del distrito escolar deben hacer el pedido por escrito para solicitar el reembolso del saldo de la cuenta.
Enviaremos una notificación a los padres de aquellos estudiantes que se están graduando y tengan un saldo
positivo de $ 1.00 o más en su cuenta. El balance que quede después del 30 de junio en la cuenta de un estudiante
que se gradúa será colocado en un fondo para aquellos con dificultades económicas. Este fondo será utilizado por
la Directora del Programa de Alimentación Escolar para compensar el saldo de comidas fiadas en casos que lo
necesiten.
Las comidas fiadas también están reflejadas en el balance de la cuenta del estudiante.
La seguridad de este sistema depende del hecho en que los estudiantes no compartan sus números individuales de
cuenta.
Los estudiantes que reciben almuerzo gratuito o a precio reducido también califican para el desayuno gratuito o a
precio reducido. Por favor tenga en cuenta que el precio reducido o gratuito aplica sólo en el caso de una comida
completa, y no sobre un alimento individual (por ejemplo: una leche).
Procedimiento y Política para comidas fiadas
Una comida fiada está definida como un préstamo a corto plazo para que un estudiante coma, ya sea porque se
olvidó o perdió el dinero para la comida del día. El Programa de Alimentación Escolar no es un programa
financiado y depende del dinero generado en la venta de las comidas que se sirven. Por ello, debemos mantener
las comidas fiadas a un mínimo.
Las encargadas de las cafeterías, a través del uso de un sistema escolar computarizado de contabilidad, permitirán
y anotarán las comidas fiadas, recolectarán el dinero para los pagos de lo fiado, y emitirán notas de aviso según
sea necesario. Los padres serán notificados por una llamada automática cuando la cuenta de su estudiante tenga
un saldo negativo.
Siempre proveeremos una comida completa a los estudiantes sin importar cuánto dinero deban. Los estudiantes
que deban comidas no podrán pedir fiado ni comprar alimentos “a la carta” o extras. Se espera que los padres
paguen lo que se debe a tiempo en todos los niveles escolares. El personal escolar no puede acumular más de
$14.00 en comida fiada.
Si se le presenta una dificultad económica, por favor presente una nueva solicitud para almuerzo gratuito/precio
reducido inmediatamente. Tenga en cuenta que se espera que los padres paguen el monto acumulado antes de la
aprobación para recibir el almuerzo gratuito o a precio reducido. Mantenemos un fondo para situaciones de
problemas económicos con el cual compensamos estos cargos según cada caso.
Si usted tiene preguntas, por favor llame a la encargada de la cafetería de la escuela de su estudiante o llame a la
Sra. Andrea Early, Directora del Programa de Alimentación Escolar, al 437-3300.
El USDA es un proveedor de oportunidad igualitaria y un empleador.
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DEPORTES
Ética Deportiva
Para mantener la imagen de la escuela Secundaria de Harrisonburg, los estudiantes, deportistas y los aficionados
deben obedecer a los siguientes reglamentos:
Ser cortés con todos.
Saber las reglas, obedecerlas y respetar las decisiones de los funcionarios.
Ganar con orgullo y perder con dignidad.
Mostrar aprecio por una buena competencia sin importar el equipo.
Practicar el auto-control y reflejar una actitud positiva hacia sí mismo, el equipo y la escuela.
Que el equipo permita demostrar sólo el comportamiento positivo.
Actividades Deportivas VHSL (Liga para Secundarias de Virginia)
Temporada Equipos
Masculinos
Equipos
Femeninos
Académicas Año
Completo
Otoño
Fútbol
Amer.Varsity Vóleibol Varsity
“Scholastic Bowl” Fútbol Amer.
Freshman Vóleibol JV
Carreras “Cross Country” Debate
Golf
Invierno
Básquetbol Varsity
Teatro Básquetbol JV
Natación
Carreras de Pista Interna
“Forensics” Lucha Griega/Libre
Lucha Griega JV
Gimnasia
Primavera
Béisbol Varsity Varsity Softball
Béisbol JV JV Softball
Tenis
Carreras de Pista Varsity
Carreras de Pista JV
Fútbol Varsity
Fútbol JV
Porristas: Escuadrón de Fútbol Americano, Escuadrón de Básquetbol Masculino/Femenino y Escuadrón de
Competencias.
Otras Actividades Patrocinadas por VHSL Incluyen: Equipo de Competencia Académica, Debate, “Forensics”,
Anuarios, Drama y Periódico Escolar.
Todos los estudiantes de la secundaria deben mantener por lo menos un GPA de 2.0 para poder participar en
actividades extracurriculares VHSL.
24
Proceso e Implementación de Reglas
1. El primer cálculo del GPA para los estudiantes de la escuela secundaria se hace al final del primer
semestre del 9no grado. Por ello, los estudiantes entrando al 9no grado serán elegibles al comienzo de su
primer año como “Freshman” para participar en el primer semestre. Aquellos en 9no grado cuyo GPA al
final del primer semestre sea menor que 2.0 serán puestos en una actividad extracurricular
condicionalmente durante el segundo semestre.
2. La participación de los estudiantes de 10mo, 11vo y 12vo grado para el ciclo lectivo 2017-2018 será basada
en su GPA del semestre primaveral del 2017.
3. Cualquier estudiante actual en grados 9 a 11 cuyo GPA del semestre de primavera 2017 (no el GPA
acumulativo) baje a menos de 2.0 será puesto en la actividad extracurricular en forma probatoria para el
semestre del otoño del ciclo lectivo 2017-2018.
4. Los estudiantes bajo probación extracurricular, podrán participar en actividades extra-curriculares por un
semestre. Sin embargo, están obligados a presentarse a las juntas de estudio “study halls” y pueden ser
suspendidos de la competencia. Deben entonces levantar su GPA a por lo menos 2.0 para poder ser
elegibles de participar en las actividades extracurriculares VHSL durante el siguiente semestre.
5. Las calificaciones/notas serán controladas en forma constante para determinar quién está bajo aviso
académico o probación extracurricular y quien será elegible para participar en actividades extra-
curriculares VHSL. Todos los entrenadores y auspiciantes de actividades extracurriculares VHSL serán
responsables de controlar la elegibilidad de los estudiantes para participar en actividades y notificarán a
los administradores acerca de quiénes serán puestos bajo aviso académico, quienes necesitan ser puestos
bajo probación extracurricular o quiénes ya no son elegibles para participar en ellas.
6. En el caso en que un estudiante sea puesto bajo probación extracurricular, tendremos una reunión con uno
de los padres y el estudiante para explicar la probación, la expectativa de un mejoramiento, los pasos a
tomar para mejorar el rendimiento académico, las consecuencias de no mejorar y la disponibilidad de
cualquier otro programa de recuperación o servicios de tutoría.
7. Tenemos un proceso de apelación que considerar las circunstancias extraordinarias que impactan
directamente el rendimiento académico del estudiante.
8. Por favor, comuníquese con el Director de la escuela Secundaria de Harrisonburg, o el Director de
Deportes, para más información acerca de la implementación de esta política.
Programa para Entrenadores Deportivos
Aquellos interesados en este programa pueden comunicarse con el Entrenador de Deportes para más información.
Código de Vestimenta para Días de Juego/Competencia
En un esfuerzo para dejar una buena imagen del programa de deportes (incluyendo todos los equipos deportivos
VHSL), de la escuela Secundaria de Harrisonburg frente a otras escuelas y la comunidad, cada programa tendrá
un Código de Vestimenta para Días de Juego o competencia para los participantes/deportistas. Los estudiantes
deportistas que no cumplan con este código serán suspendidos del juego. Para más información, sírvase
comunicarse con la Oficina de Dirección Deportiva.
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Buena Reputación Escolar
Ser un miembro de algún equipo de VHSL de la escuela Secundaria Harrisonburg es un privilegio, no un derecho.
Aquellos estudiantes con problemas disciplinarios, ya sea durante la temporada de juegos o fuera de la ella,
pueden sufrir la revocación del privilegio de participar en la actividad deportiva por medio de la administración
escolar.
Precios de Boletos de Entrada
* El Distrito del Valle ha decidido los siguientes precios para todos los eventos entre escuelas:
Deporte Entrada General Deporte Entrada General
Competencia
Porristas
$5.00 Béisbol Femenino JV $5.00
Fútbol Americano $5.00 Natación sin cargo
Básquetbol Fem. $5.00 Carrera en pista Varsity $5.00
Básquetbol Masc. $5.00 Fútbol Americano JV $5.00
Vóleibol $5.00 Fútbol Americano liga “B” $5.00
Lucha Varsity $5.00 Fútbol $5.00
Gimnasia $4.00 Tenis sin cargo
Béisbol Varsity $5.00 Golf sin cargo
Béisbol JV $5.00 Carreras Cross Country sin cargo
Béisbol Femenino $5.00 Básquetbol Masc. y Fem.
Varsity – Double Header
$5.00
Fútbol – Double
Header
$5.00
No se cobra la entrada a niños en el programa preescolar que asisten a los partidos con sus padres.
Torneos Deportivos Locales y del Distrito
Básquetbol Masc. y Fem. $ 6.00 todo espectador / $7.00 double header
Vóleibol $ 6.00 todo espectador
Lucha Griega $ 6.00 todo espectador
Béisbol Femenino $ 6.00 un juego/ $7.00 double header
Carrera en pista $ 6.00 todo espectador
Fútbol $ 6.00 todo espectador /$7.00 double header
Béisbol $6.00/un juego / $7.00 double header
Porristas $6.00 todo espectador
Carreras Cross Country $6.00 todo espectador
Natación $6.00 todo espectador
* Sujeto a cambios de acuerdo a las políticas locales y del Distrito.
Torneos Regionales y del Estado:
Los precios se anunciarán en la escuela.
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Notas Especiales para la Admisión
Las ventas anticipadas para juegos de fútbol americano de temporada regular en la escuela se harán los “Viernes
de Fútbol” durante el almuerzo. Los estudiantes de la escuela podrán comprar su boleto por $2.50.
Niños en el preescolar asistiendo con sus padres: Gratis para todos los eventos en la temporada regular.
Elegibilidad Deportiva (Regulaciones del VHSL)
El estudiante que participa en deportes en la escuela Secundaria de Harrisonburg debe:
1. Ser un estudiante ejemplar de la escuela que está representado.
2. Estar matriculado(a) en la secundaria en los últimos cuatro años (los estudiantes de 8vo grado que no
califican para participar en el equipo titular bajo las disposiciones anteriores, pueden ser elegibles para
participar en la liga menor.)
3. Haberse matriculado en la escuela que representa a más tardar dos semanas después del semestre en
curso.
4. Haber aprobado por lo menos cinco materias en el semestre anterior y estar actualmente matriculado(a) o
mantenerse matriculado(a) en no menos de cinco materias (se exige un mínimo de 3 materias por
semestre)
5. No haber cumplido 19 años antes o el primer día de agosto del presente ciclo lectivo.
6. Haber vivido en el distrito de la escuela secundaria o de la escuela intermedia de donde la secundaria
recibe estudiantes durante el último semestre, a menos que: 1) te estés transfiriendo de una escuela con la
mudanza de tus padres a una zona escolar perteneciente la escuela actual, 2) estás entrando al noveno
grado por primera vez, o 3) vienes de una escuela que no está bajo el VHSL o bien que no hayas
participado en deportes en la escuela anterior.
7. No haber sido elegible o enrolado(a) anteriormente en más de 8 semestres consecutivos después de haber
ingresado al noveno grado por primera vez.
8. Ser un “amateur” o entusiasta como lo describe la Liga de Secundaria de Virginia: Un “amateur” es un
deportista que participa en las actividades de VHSL solamente con la idea de obtener beneficios a nivel
educativo, físico, mental y social, y que su participación en el VHSL es para divertirse y distraerse.
9. Haber presentado el Formulario de Participación en los Deportes, Permiso de los Padres y Examen Físico
al director, antes de formar parte de un equipo, de practicar o hacer la prueba de aptitud para las porristas.
Este formulario debe estar completamente lleno y firmado, atestiguando que has sido examinado(a)
médicamente y que te han encontrado físicamente en buen estado para participar en los deportes y que tus
padres aprueban su participación.
10. No aceptar, ni haber aceptado ningún reconocimiento en la participación de deportes a menos que haya
sido presentado y aprobado por tu escuela o la liga.
11. No puedes, mientras seas parte del equipo escolar en algún deporte, participar como miembro de otra
organización deportiva en el mismo deporte que prácticas en el equipo de la escuela y si esto crea un
conflicto en el horario de actividades del equipo escolar.
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12. No haber participado en un equipo “All-Star” entre equipos cuyos jugadores son seleccionados de más de
una secundaria, excepto los de doceavo grado que ya han cumplido su elegibilidad en un deporte, y que
podrían participar en un juego de “concurso de estrellas” durante esa temporada deportiva.
Los estudiantes deben ganarse el privilegio de participar en los deportes de competición con otras escuelas no solo
cumpliendo con los requisitos establecidos por la escuela, sino también por La Liga de Secundarias de Virginia
(VHSL). Las normas enlistadas arriba representan sólo una parte de las reglas y regulaciones del VHSL y deberías
consultar con tu director o el jefe de departamento de deportes si tienes preguntas o dudas acerca de tu
elegibilidad o si tienes dudas acerca del efecto que una actividad puede tener en tu elegibilidad. Al cumplir con la
ética y las reglas establecidas prevendrás a tu equipo, a tu escuela y la Liga de ser penalizados.
Becas Deportivas para la Universidad (NCAA)
Muchos de los programas deportivos universitarios son regidos por la Asociación Nacional de Deportes para
Universidades (NCAA), una organización fundada en 1906 con el propósito de establecer reglas y regulaciones en
la elegibilidad, contratos y ayuda financiera. La NCAA tiene tres niveles de membrecía: División I, División II y
División III. Las instituciones docentes son miembros de una de las divisiones de acuerdo al tamaño y a la esfera
de sus programas deportivos y si proveen o no, becas deportivas.
Si un estudiante deportista está planeando matricularse en una Universidad como estudiante de primer año y desea
participar como deportista en alguna de las Divisiones I y II de deportes, debe de ser certificado(a) por el NCAA
“Initial Eligibility Clearinghouse”. Esta oficina (“Clearinghouse”) asegura la interpretación de los requisitos
iniciales de elegibilidad del NCAA de forma consistente para todos los candidatos deportivos de las distintas
instituciones.
El “Clearinghouse” sirve como depósito principal de información en currículos secundarios que el NCAA
mantiene para evaluar a los novatos entrantes. La organización estudia los expedientes de los graduados de la
secundaria en miras de los requisitos actuales de elegibilidad inicial del NCAA
Un deportista candidato debe solicitar y recibir una certificación final de parte del “Clearinghouse” para poder
participar en deportes de la universidad a nivel de las Divisiones I y II. Pero no necesita solicitarla si piensa asistir
al colegio comunitario, al NAIA o a la institución de la División II del NCAA. El deportista debe:
1. Debe empezar el proceso de certificación temprano, normalmente al finalizar su onceavo grado en la
secundaria.
2. Debe hablar de los requisitos del NCAA Clearinghouse con su entrenador(a).
3. Debe consultar con el jefe del departamento de deportes para las regulaciones del NCAA para el proceso
de reclutamiento.
4. Quien sospeche que se está cometiendo/se cometió una infracción en el proceso de reclutamiento, debe
reportarlo al director del departamento de deportes o a su entrenador(a).
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CLUBES, GRUPOS Y ORGANIZACIONES
De acuerdo con la Política 747 HCPS (enmienda 12/04), es necesario tener permiso de los padres para participar
en un club, grupo u organización de la escuela Secundaria de Harrisonburg. Los formularios estarán disponibles
en las salas de clase en el mes de setiembre. Se necesita un formulario para cada club del cual el estudiante es
miembro. A continuación mostramos una lista de ejemplo, de clubes y organizaciones que tuvimos en al pasado.
La lista de clubes y actividades para el ciclo lectivo 2017-18 será distribuida antes de la feria de clubes que se
realizará en el semestre de otoño.
Academic Competition Team Forensics National Honor Society
Anime Club French Club National Spanish Honor Society
Art Club Freshman Club Newstreak
Biking Club Future Teachers Poet in the Schools
Book Club Habitat for Humanity Russian Club
Chess Club Hispanic Dance Team SCA
Color Guard Honor Council Senior Class
Creative Writing Club Interact Senior Community Service
Dance Team Interpreters Club Ski and Snowboarding
Debate JROTC Sophomore Class
DECA Junior Class Spanish Club
Drama Club Key Club Streaks Service Club
Drum Club Kurdish Club TAJ
Ecology Club Math Club Technology Students of America
FBLA Mu Alpha Theta Tri-M Music Honor Society
FCCLA National Art Honor Society Young Life
Fellowship of Christian Athletes National French Honor Society Youth-In-Government
Estatutos
Los estatutos de la organización se pueden obtener por medio del club o del patrocinador a cargo del club. Los
estatutos están sujetos a cambios, esto queda a discreción de la organización y/o de la dirección.
Grupos para Presentación
Coro de Honor Banda Sinfónica Coreografía de Banderas
Coro Camerata Femenino Banda para Concierto Stage Streaks de Teatro
Coro de Hombres Grupo de Percusión Grupo de Danzas
Coro Treble Coro Femenino de Concierto JROTC Guardia de Honor
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Asociación Cooperativa Estudiantil (SCA)
Todos los estudiantes pertenecen a la Asociación Cooperativa Estudiantil (SCA). El propósito de SCA es de
mejorar y promover la comunicación y cooperación entre el estudiantado, personal docente y la dirección. El
Comité Ejecutivo, el Consejo Estudiantil y el Consejo de Honor son las tres secciones más grandes del SCA. El
SCA cree firmemente en el proceso democrático y eleva con mucho orgullo el honor, la integridad y las normas
escolares de nuestra escuela.
Publicaciones Estudiantiles
Las publicaciones, como anuarios, revistas, periódico escolar y boletines son fomentados en la escuela Secundaria
de Harrisonburg con el patrocinio de algún miembro del personal docente; estas publicaciones tienen como
propósito implementar enseñanza de la clase, así como mantener a los ciudadanos y los padres de la ciudad
informados. Si una publicación se convierte en conducto de sensacionalismo y por ende destruye el propósito de
ser un medio informativo y de aprendizaje, entonces esa publicación no tendrá lugar en nuestra escuela. Todo
material distribuido en la escuela debe tener permiso y ser aprobado por el director.
Sociedad Honorífica Nacional
Los estudiantes son invitados y deben reunir los estándares nacionales para su membresía en la Sociedad
Honorífica Nacional. La membrecía se otorga sólo a los estudiantes que están en el grado 11 o 12 y que han sido
seleccionados por el consejo docente. La selección se hace durante el primer semestre cada año y es basada en no
menos de cuatro semestres. En la primavera se tiene una ceremonia de reconocimiento seguido por una recepción.
Los estudiantes son escogidos para su consideración en base a su GPA, servicio a la comunidad, liderazgo y
carácter.
El requisito académico es un promedio de 3.5 o más (el GPA acumulativo del estudiante). El porcentaje mínimo
de calificación es de un 85 % (en la escala de 4.0) o el estándar equivalente de excelente. El consejo docente
podría aumentar el puntaje promedio de notas necesario. El consejo docente podría también especificar un monto
de clases académicas como PRE-requisito o calificaciones de peso en reconocimiento en las variantes en los
grados de dificultad de las clases que se estudian. Reglas tales como “menos de una B” no son aceptadas. Una
calificación/nota que no pasa no es una razón para rechazar automáticamente la candidatura del estudiante.
Además de los PRE-requisitos académicos, los candidatos en vista son evaluados en las áreas de liderazgo,
servicio a la comunidad y carácter, y el consejo docente revisa las definiciones de estos criterios. Para más
información comuníquese con el docente patrocinador.
Asociación de Padres y Maestros (PTO)
Padres y maestros, y a todo aquel que tenga ganas de apoyar las metas y actividades en la escuela Secundaria de
Harrisonburg están invitados a unirse a la Organización de Padres y Maestros (PTO). A través de los esfuerzos del
PTO, las familias encuentran un punto en común para reunirse y motivarse los unos a los otros. Las actividades
están pensadas para apoyar HHS a través de programas voluntarios, oportunidades de liderazgo para estudiantes y
padres, asistencia para organizar y trabajar en funciones de la escuela y otros eventos que requieren cooperación
en conjunto. Para obtener información para asociarse, comuníquese con cualquiera de los funcionarios del PTO
enviando una nota al buzón del PTO que está en HHS. El PTO es una organización sin fines de lucro.
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Consejo Asesor Comunitario El Consejo Asesor de la Comunidad está formado por maestros, padres y miembros de la comunidad o
comerciantes, en la escuela Secundaria de Harrisonburg. El propósito de este comité es el de reunirse 3-4 veces
por año para hablar de los programas educacionales de HHS y recolectar la opinión de sus miembros. Las
reuniones resaltarán los programas educacionales de HHS, discutirán acerca de lo que funciona bien, e
identificará áreas que pueden ser mejoradas. La membrecía a este comité está abierta a toda persona interesada.
Las fechas de las reuniones serán publicadas en la página Web de la escuela.
31
Para Preguntas/Preocupaciones de….. Ir a...
Citas con la Directora Srta. Hill, Oficina Principal
Deportes Sr. Wilson, Oficina de Deportes
Matrículas a pagar/ Aranceles Srta. Atkins, Oficina Principal
Preocupado(a) por un compañero(a) Oficina de Consejería y Orientación
Permiso estudiantil para estacionar el auto Oficina de Deportes
Objetos perdidos Oficina Principal , Conserje o Profesor de PE
Necesidad de Tutorías o Voluntariado Oficina de Consejería y Orientación
Becas Oficina de Consejería y Orientación
Horas voluntarias-“Senior Service Project” Sra. Blackwell, sala 526
Problemas de salud Enfermera Knupp, sala 241
Intimidación o “Bullying” Un Director o la Oficina de Consejería y Orient.
Registrarse para un Club Oficina de Deportes, Oficina de Consejería y O.
Empezar un Club Srta. Prieto, Oficina Principal
Información del Autobús Oficina de Asistencias o llamando al 434-0492
Menú de la Cafetería Srta. Newcomb o la Página Web de HHS
Reportar un Crimen/Infracción a una Política Oficial Policial de Recurso/Director
Problemas con el Casillero Oficina Principal
Programación de clases Centro de Consejería y Orientación
Cambio de Domicilio/Número Telefónico Oficina de Asistencias
Carreras/ Información para la Universidad Oficina de Consejería y Orientación
Ausencias/Llegadas Tardes/Citas de Doctor Oficina de Asistencias o Sr. Supko
Educación Vial y Prácticas para conducir Sra. Thompson, Departamento de PE
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Programa de Exámenes
Examen Fechas Primer
Semestre
Fechas Segundo
Semestre
Noviembre 4 Marzo 10
Diciembre 2 Mayo 5
PSAT Octubre
“Access” para ELL’s (LEP) Marzo
Programa de Exámenes AP
https://apstudent.collegeboard.org/takingtheexam/ap-calendar#examDate
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ESTÁNDARES DE LA CONDUCTA ESTUDIANTIL
ESTUDIANTES “CON BUENA REPUTACIÓN ESCOLAR”:
Se espera que todos los estudiantes de la escuela Secundaria de Harrisonburg se mantengan la “Buena reputación”
durante todo el ciclo lectivo completo. La participación en actividades escolares es un privilegio extendido a los
estudiantes con buena reputación.
Para tener “una buena reputación” un estudiante debe:
Adherirse al Código de Conducta Estudiantil de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg.
Adherirse a las Políticas de Asistencia y Llegadas Tarde de las Escuelas Públicas de la Ciudad de
Harrisonburg.
No estar cumpliendo actualmente una Suspensión dentro de la escuela/Detención.
No estar suspendido(a) de la escuela.
ESTUDIANTES “CON MALA REPUTACIÓN ESCOLAR”:
Los estudiantes que experimentan dificultad respetando las expectativas razonables provenientes del Código de
Conducta Estudiantil y del Manual del Estudiante pueden ser puestos en situación de “Mala reputación escolar”.
Un administrador de la escuela Secundaria de Harrisonburg puede colocar a un estudiante en esta situación por
cualquier razón, incluyendo las siguientes, pero no limitadas a:
Un estudiante a quien se le asignó uno o más días detención en la escuela/ISS.
Estudiantes que están suspendidos.
Exceso de ausencias o llegadas tarde.
Exceso de fracasos académicos o la falta repetida de mostrar progreso académico adecuado.
Incumplimiento de asistencia a un programa de refuerzo/tutorías obligatorio.
La falta del pago de multas o aranceles obligatorios, o rehusarse repetidamente a obedecer las directivas
de los profesores, del personal o los administradores
Incidentes ilegales en la comunidad
El estudiante permanece con “Mala reputación escolar” hasta una revisión que indique que la conducta apropiada
ya están alineada con los requisitos y expectativas de la escuela.
Un estudiante que tiene “Mala reputación escolar”:
No puede participar en ninguna actividad escolar fuera de las clases académicas normales.
No puede asistir a ninguna actividad, asambleas, clubes, bailes o eventos deportivos, no importa dónde se
realicen.
Se suspenden los privilegios de conducir y estacionar el vehículo en la escuela hasta la siguiente revisión.
Esperamos que esto provea la motivación para que el estudiante vuelva a ponerse en buen camino en la escuela...
Infracciones a las Políticas y Definiciones
La escuela Secundaria de Harrisonburg desea proveer un ambiente escolar en el cual todo estudiante pueda
aprender. Nuestra escuela fomenta una conducta estudiantil que promueve la buena salud, los mejores niveles de
conducta, ciudadanos respetables y el ambiente favorable para el aprendizaje. Todos los estudiantes que se
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encuentren en propiedad de la escuela o que se encuentren en lugares bajo la jurisdicción de la escuela, deben
cumplir todos los reglamentos que se han establecido para lograr estos objetivos.
Teniendo consciencia de que el mal comportamiento de un estudiante en la escuela puede tener consecuencias
serias en su futuro estudiantil (admisión a la universidad, ramificaciones en el empleo, implicaciones en el DMV,
sanciones, suspensiones o expulsiones de la escuela y prisión), la escuela Secundaria de Harrisonburg espera que
todos los estudiantes sean responsables por su propia conducta y que cumplan y obedezcan todas las reglas y
reglamentos establecidos en el Código de Conducta Estudiantil.
La escuela Secundaria de Harrisonburg funciona bajo la suposición de que todos los estudiantes van a ser
responsables de su propia conducta y se van a comportar dignamente como buenos ciudadanos de la comunidad
escolar. Esta suposición incluye la obediencia de la ley, el cumplimiento de todas las políticas del sistema escolar
y la obediencia a las reglas y reglamentos de la escuela. Pedimos a los estudiantes que protejan la propiedad de la
escuela y que respeten los derechos y privilegios de otros en la comunidad escolar en todo momento.
La siguiente es una lista de infracciones que constituyen una transgresión a las políticas del Consejo de
Educación. Aunque no es una lista detallada, representa muchas de las infracciones que llevan como consecuencia
sanciones disciplinarias.
Desorden en la clase y otros lugares: Cualquier conducta que el profesor o cualquier otro miembro del
personal vea como desorden o que interrumpa el ambiente de aprendizaje.
Tráfico Estudiantil dentro del Edifico: Los juegos de manos y correr se encuentran prohibidos. Los
estudiantes no deben amontonarse y bloquear en las escaleras, ni las entradas, ni puertas, o pasillos. Los gritos
y el ruido excesivo están prohibidos.
Agresión Verbal, Profanidad o Lenguaje Abusivo: Cualquier uso de profanidad, gesto obsceno, de
intimidación, vulgaridad o cualquier lenguaje que interfiera con la enseñanza y el aprendizaje y que ofenda
la raza, religión, género, ciudadanía, discapacidad, o intelecto de otros. (Puede ser una ofensa que se
reporte a la autoridad policial §22.1-277.02:1).
Ropa Inapropiada: El uso de ropa, joyas o cualquier otro adorno o pertenencia personal que apoye la
violencia, el uso de alcohol y otras drogas o la distribución de las mismas; que represente actividades o
membrecía pandillera, que publique obscenidades o que refleje adversidad en contra de personas por su raza,
género, credo, ciudadanía, habilidades físicas, emocionales o intelectuales o bien, aquella que la escuela
considere que es una vestimenta inadecuada. (Ver Código de Vestir).
Apuestas: Jugar juegos que involucren apostar dinero o cosas de valor en la propiedad de la escuela o durante
cualquier actividad relacionada a la escuela. Esto incluye mantener resultados a cambio de un arreglo después
(Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
Robo: Robo de cualquier objeto de la propiedad escolar o personal, ya sea de un miembro del personal o un
estudiante (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
Intrusión en la Propiedad Privada: Estar presente en la propiedad de la escuela o el uso del edificio sin
permiso de una autoridad. Esto incluye a estudiantes que han sido suspendidos o expulsados (Esta ofensa
puede reportarse a las autoridades policiales).
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Acoso Sexual: Cualquier comentario o acercamiento a nivel sexual no deseado, pedido de favores sexuales u
otra conducta de tipo sexual ya sea verbal o física que pudiera crear una atmósfera de intimidación, que
ofenda o sea hostil hacia la otra persona, (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
Vandalismo: Destrucción intencional y maliciosa hacia la propiedad de la escuela, incluyendo grafiti o
cualquier otra destrucción intencional y maliciosa hacia la propiedad ajena. (Esta ofensa puede reportarse a
las autoridades policiales).
Actividad Pandillera: Cualquier actividad de grupo que amenace, sea ilegal o violenta o que apoye el
desarrollo de actividades pandilleras, esto puede incluir el uso de ropa y objetos que estén relacionados con
pandillas, congregarse inadecuadamente, intimidar o acosar a otros. (Esta ofensa puede reportarse a las
autoridades policiales).
Agresión Física: Cualquier enfrentamiento físico que no deje individuos lastimados, con lesiones leves o
graves, que incluya, patear, empujar, pegar o pelear. (Esta ofensa debe reportarse a las autoridades policiales
§22.1-280.1 (A) y (C).
Asalto y Agresión: Pelea o ataque físico que cause una lesión al otro. (Esta ofensa debe reportarse a las
autoridades policiales §22.1-280.1 (A) y (C).
Uso o Posesión de Alcohol, Tabaco y Otras Drogas: La escuela Secundaria de Harrisonburg concuerda con
las Zonas Libres de Drogas así como lo establece el estado de Virginia/o el consejo de educación. Ver el
Manual de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg.
Posesión y/o Uso de Armas de Fuego: La escuela Secundaria de Harrisonburg concuerda con las Zonas
Libres de Armas así como lo establece el estado de Virginia/o el consejo de educación. Ver el Manual de las
Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg.
Intimidación o “Bullying”:
La intimidación está contemplada en las Reglas de Conducta Estudiantil del Consejo Estatal de la siguiente
manera. De acuerdo al Centro Nacional para Estadísticas de Educación [Indicadores del Crimen en las Escuelas y
Seguridad, 2002 (Julio 1004)], la intimidación puede contribuir a la creación de un clima de temor en las escuelas.
Existen ciertos patrones de conducta asociados con la Intimidación o Acoso que son ofensas criminales que
incluyen el asalto, agresión, extorsión, falsa identidad, ritos de iniciación, hurto, robo, amenazas, y acoso sexual.
Otras conductas no criminales asociadas con la intimidación incluyen: matonear, ridiculizar o hacer burla, poner
apodos e insultar. Aunque el acto de hacer “bullying” no se encuentra definido en el Código, la definición
desarrollada por el DOE de Virginia para el Reporte Anual de Disciplina, Crimen y Violencia es: “conducta
negativa y repetitiva con la intención de provocar miedo o causar daño físico que puede incluir, pero no se limita
a amenazas verbales/escritas; o daño físico.”
Las siguientes conductas son un ejemplo de “bullying”:
Intimidación física, burla verbal, poner apodos e insultos.
Comentarios respecto a la raza, género, religión, habilidad física de la persona o bien los
rasgos de gente asociada con dicha persona.
Inventar una mentira acerca de otras personas (Podría ser un ofensa que se puede denunciar según
la Ley- § 18.2-56)
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Uso de las Computadoras en HHS: Por favor lea la Política para el Uso Aceptable en el Apéndice B del
Manual de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg. Las infracciones a esta política pueden
resultar en una sanción disciplinaria y/o la pérdida de privilegios para usar las computadoras.
Teléfonos Celulares/Aparatos Electrónicos Personales
Los teléfonos celulares y aparatos electrónicos personales deben apagarse y estar fuera de la vista durante
horario de clases, a menos que el profesor haya dado permiso para usarlos. Los estudiantes que no cumplan
con esta política sufren la confiscación del aparato, que es entregado a la administración para una sanción
disciplinaria mayor.
Intervención de Archivos Electrónicos (“Tampering”): El uso no autorizado de cualquier archivo o
documento de la red de computadoras de la escuela. (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales)
Ritos de afiliación (“Hazing”): imprudentemente o intencionalmente poner en peligro la salud o el bienestar
de uno o más estudiantes, o infligir daño corporal a un estudiante (o varios) en relación al propósito de
iniciación, admisión o afiliación (o bien como condición de seguir como miembro) a un club, organización,
asociación, fraternidad o cuerpo estudiantil sin importar si el/los estudiantes bajo peligro o damnificados
participaron voluntariamente en tales actividades. (Podría ser una ofensa que se puede denunciar según la ley
- § 18.2-56)
Incendio Provocado (“Arson”): Incendiar o intentar prender fuego a la propiedad de la escuela o a la
propiedad de otro en la escuela o en cualquier propiedad escolar. (Esta ofensa puede reportarse a las
autoridades policiales).
Acecho: Perseguir intencionalmente a otro con la intención de causarle daño o miedo, lesión física o muerte.
(Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales).
Copiar/Mentir: Mentir, hacer trampa o plagio con respecto a las asignaciones de la escuela, exámenes, etc.
Extorsión: Obtener algo de otra persona por la fuerza, miedo, amenaza o intimidación. (Esta ofensa puede
reportarse a las autoridades policiales).
Amenazas: Amenazar de que se va a lesionar a alguien física o emocionalmente en la escuela, en el autobús
de la escuela o en alguna actividad relacionada con la escuela, hacer amenazas contra algún miembro del
personal de la escuela mientras está en el autobús escolar, en la propiedad de la escuela o en alguna actividad
relacionada a la escuela. (Esta ofensa se reportará a las autoridades policiales §22.1-280.1 (A) y (C).
Los estudiantes acusados o que declarados delincuentes por haber cometido una ofensa de las listadas en el
Código de Virginia, 1950, enmiendas §16.1-305.1, pueden ser suspendidos, colocados en un programa
alternativo o expulsados.
Infracciones Adicionales que pueden resultar en una Sanción Disciplinaria
Traer envases o botellas de vidrio a la escuela.
Rehusarse a ser inspeccionado/registrado cuando existe una sospecha válida.
Consumir refrescos permitidos fuera de la cafetería y los patios.
Consumir o vender comida, dulces o refrescos en áreas restringidas.
Manejar un vehículo no registrado en la propiedad de la escuela (Ver Política del Automotor).
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Utilizar aparatos mecánicos/electrónicos y celulares en forma inapropiada o durante horario
restringido.
Usar sin permiso los casilleros y espacios para almacenar cosas. Los casilleros son propiedad de la
escuela y están sujetos a su inspección para salvaguardar la salud, la seguridad y el bienestar de todos los
estudiantes y el personal.
Posesión o creación de escritos e ilustraciones inadecuadas – posesión de material escrito o
ilustraciones que interrumpen claramente el proceso educativo o que son obscenos.
Infracciones a la política de asistencia (ver Política de Asistencia).
Irse de la escuela sin permiso (ver Política de Asistencia).
Estar en un área sin permiso y/o sin supervisión (ver Áreas Restringidas).
Usar patinetas o patines en la propiedad de la escuela durante las horas escolares o en un evento de la
escuela se encuentra prohibido.
Lanzar discos o “Frisbees” o patear objetos en el aire se encuentra prohibido dentro del edificio de la
escuela.
Estacionar bicicletas en otras áreas que no sean las específicas para bicicletas se encuentra prohibido.
Las bicicletas deben mantenerse con candado en todo momento.
Desobedecer a las autoridades (insubordinación).
Incitar a una la pelea.
Aplicación de Reglas y Reglamentos Escolares
Las reglas, los reglamentos y los procedimientos están ideados para proteger a todos los miembros de la
comunidad escolar en el ejercicio de sus derechos y obligaciones. Estas reglas se ponen en efecto durante las
siguientes horas y en los siguientes lugares:
En camino hacia (incluyendo cada zona de parada del autobús) y desde la escuela en el autobús escolar
u otro vehículo de la escuela.
En la propiedad escolar, antes, durante y después del horario de clases.
Cualquier estudiante que participe o asista a cualquier actividad, función o evento escolar.
Cualquier estudiante en excursiones o en la propiedad de cualquier otra escuela.
Ciertas actividades ilegales que ocurran fuera de eventos o actividades escolares que pudieran resultar
en una sanción disciplinaria por parte de la escuela (§22.1-277.2:1).
Código de Vestimenta
La apariencia y la vestimenta de los estudiantes no deben causar desorden, distracción del proceso educativo o
poner en peligro la salud, la seguridad ni el bienestar de otros estudiantes. Los estudiantes deben cumplir con las
reglas establecidas para la forma de vestir dentro del edificio, las cuales ya se han explicado. Las siguientes son
reglas adicionales para vestir:
Se debe usar ropa interior adecuada y debe estar cubierta en todo momento.
Cuando se usa ropa transparente o delgada, debe usarse otra prenda de vestir por encima.
Se debe usar calzado en todo momento.
La ropa interior no puede estar visible.
No se permite usar gafas/lentes para sol dentro del edificio a menos que un optometrista lo haya
prescripto y la nota se archive en la oficina.
No se puede usar ropa descarda (obscena o indecente) o sugestiva.
No se puede usar ropa ni joyería que publique, glorifique o simbolice cualquier sustancia ilegal,
alcohol, tabaco, lenguaje vulgar u obsceno o relacionado a pandillas.
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No se permiten blusas o camisas cortas que enseñen el ombligo. La zona del ombligo debe estar
cubierta en todo momento.
No se pueden usar blusas tubo sin tirantes, blusas sin mangas (de tirantes) o vestidos con tirantes sin
una chaqueta encima.
El largo de los pantalones cortos (shorts) y faldas debe ser razonable y apropiado (a la altura de la
punta de los dedos sobre las piernas)
No se permite ropa rasgada o rota por encima de las rodillas, que exponga la ropa interior.
Las calzas o medias de malla deben estar cubiertas con una prenda de vestir apropiada por lo menos
al nivel de la punta de los dedos sobre las piernas.
Las cadenas, insignias pandilleras (o sus colores) u objetos comúnmente usados para identificar los
colores de las mismas, están prohibidos.
No se puede usar bufandas, gorras estilo “do-rags”, capuchas, bandanas, sombreros, pañuelos para la
cabeza, o cualquier otro cobertor para la cabeza, dentro de la escuela durante las horas regulares de clase.
Podrían hacerse excepciones por razones médicas o religiosas con autorización de los directores. Otras
limitaciones podrían ser impuestas por la administración de la escuela durante eventos o actividades fuera
del horario regular de clases.
Los estudiantes que no cumplan con el código de vestimenta serán separados del ambiente educativo hasta que se
encuentre una solución al problema, normalmente una solución es llamar a los padres para que traigan un cambio
de ropa al estudiante. Estas reglas pueden ser interpretadas de forma diferente, y el hecho de que al estudiante
haya sido permitido(a) asistir a una o más clases, no significa que no va a recibir una sanción más tarde en el día.
La dirección se reserva el derecho de modificar el código de vestimenta de acuerdo a las tendencias o si las
circunstancias lo justifican.
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Programas Disciplinarios y Consecuencias por Infringir el Código de Conducta Estudiantil
Los programas de disciplina de la escuela Secundaria de Harrisonburg, tienen como propósito refrenar conductas
negativas en la escuela, fomentar la seguridad para el estudiantado y personal docente y para obtener los recursos
necesarios para ayudar a estudiantes problemáticos. A pesar de que la disciplina es la responsabilidad personal del
estudiante, la implementación de un programa disciplinario requiere de un esfuerzo en conjunto de parte de los
padres, estudiantes y personal docente. Cuando sea posible, se tratará de tener disciplina preventiva para aclarar
las normas de conducta vigentes, evaluar con eficacia las necesidades individuales del estudiante, e identificar
cualquier factor importante que pueda contribuir a la mala conducta del mismo.
Sin embargo, somos conscientes de que hay ocasiones en las que todos los esfuerzos hechos parecieran no
producir un comportamiento aceptable, por lo cual, el uso de uno o más de los siguientes procedimientos es
necesario:
1. Prácticas reparadoras.
2. Consejería, mediación, acuerdo para no tener contacto entre las partes.
3. Advertencia/amonestación, acuerdo para no tener contacto entre las partes.
4. Reprimenda/regaño.
5. Pérdida de privilegios, incluyendo acceso al sistema computarizado de la escuela.
6. Notificación a los padres.
7. Reunión con los padres.
8. Remover al estudiante de la clase y modificación de sus horarios.
9. Contrato de Conducta del Estudiante.
10. Asignación de tareas y restricciones por parte del director(a) o su representante.
11. Suspensión Inmediata -Un estudiante puede ser suspendido por el resto del día y los padres tienen que
presentarse al día siguiente a la escuela con el estudiante para una reunión, antes de que se le permita
al estudiante regresar a su clase.
12. Suspensión de actividades o eventos patrocinados por la escuela antes, durante o después del día
escolar (ver la Buena Reputación Escolar en la sección anterior).
13. Retención después de clases (ASD): La Retención después de Clases o “After School Detention” (ASD)
es una penitencia que se realiza los lunes y miércoles. La misma comienza a las 2:45 y concluye a las
4:00 de la tarde cada día. Los estudiantes asistirán a sus correspondientes clases del día en forma regular
durante el día en que se les asignó la penitencia de ASD. El incumplimiento de la penitencia ASD en el
día asignado resultará en consecuencias adicionales. La penitencia ASD no tolera demoras. El estudiante
que se presente tarde no será admitido para cumplir con la penitencia ASD y será obligado a reunirse con
su director al siguiente día. También se le pedirá que se retire inmediatamente de la propiedad de la
escuela. Los estudiantes permanecerán con el coordinador(a) de ASD en la sala designada hasta la hora de
finalización de la penitencia. No pueden retirarse antes de la hora. El estudiante debe permanecer el
tiempo total asignado de penitencia si quiere recibir el crédito de haberla cumplido.
14. Suspensión dentro de la escuela: Los estudiantes que han sido suspendidos dentro de la escuela no podrán
participar en actividades después de escuela en ese día.
15. Suspensión fuera de la escuela (de corto o largo plazo): Los estudiantes que reciben una suspensión fuera
de la escuela no asistirán ni participarán en ningún evento patrocinado por la escuela, incluyendo eventos
fuera de Harrisonburg en donde la escuela sea un participante. El incumplimiento a estas reglas resultará
en consecuencias adicionales.
16. PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN DE LA TARDE – La administración del consejo de
educación puede asignar a un estudiante al Programa Alternativo de Educación Escolar por infracciones
al código de conducta, problemas de asistencia a la escuela o circunstancias especiales (si hay espacio). El
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programa funciona de 3:15 a 6:00 de la tarde, de lunes a viernes. Las clases de Inscripción Dual, Honores,
y clases Avanzadas no podrán tomarse o continuarse si el/la estudiante es asignado(a) al programa de la
tarde ASAEP.
17. Se notificará a las autoridades legales cuando sea apropiado.
18. Recomendación para presentarse ante el comité Disciplinario del Ministerio de Educación o para la
expulsión.
19. La expulsión es automática y obligatoria por posesión de armas, posesión o uso de sustancias adictivas,
imitación de sustancias adictivas o marihuana, como se describe en el Capítulo 34 del Título 54.1 y 18.2-
247 del Código de Virginia, en la propiedad de la escuela o en una actividad escolar. Mientras que el acta
§18.2-308 explica el aspecto criminal de poseer un arma en el maletero del automóvil en la escuela, ésta
es una infracción a las reglas del consejo de educación y se castigará de acuerdo a dicha política.
20. Evaluación para detectar el uso de alcohol o drogas.
21. La participación en consejería por uso de drogas y alcohol, programa para el autodominio del enojo,
intervención de terceros por conducta violenta, y programas de prevención y/o de seguimiento.
22. Recomendación del caso al comité de estudio del menor (“Child Study”).
23. Derivación a los Servicios de Apoyo al Estudiante.
24. Derivación a Centro de Servicios Comunitarios.
Apelación de Suspensiones Fuera de la Escuela
El procedimiento para apelar por una suspensión fuera de la escuela se explica en el manual de HCPS.
Remoción del Estudiante de la Clase
Los profesores son los primeros en tener la autoridad para sacar a un estudiante de la clase por causar desorden.
La conducta desordenada se define como una infracción a los reglamentos establecidos por el consejo de
educación, tal comportamiento interrumpe y obstaculiza el proceso de aprendizaje.
Criterio para su remoción (Antes de remover al estudiante de la clase bajo esta política, se deben haber cumplido
los siguientes criterios):
La conducta del estudiante está causando desorden en la clase como se describe arriba.
Remover al estudiante de la clase para continuar con la lección y restaurar un ambiente de aprendizaje
libre de interrupciones causadas por la conducta del estudiante.
Se ha intentado la intervención pacífica del profesor(a) y/o el Vice-director y la conducta del
estudiante sigue igual.
Se ha notificado a los padres acerca de la conducta del estudiante y se les ha dado la oportunidad de
que se reúnan con los directores y el profesor(a) como se explica abajo.
Cuando todos los criterios arriba mencionados se han cumplido, el profesor(a) considerará apropiado sacar al
estudiante de la clase.
Requisitos para Reportar Incidentes
No se puede sacar al estudiante de la clase sin antes haber remitido dos reportes por escrito del incidente en la
clase a uno de los vise-directores. Al momento de sacar al estudiante de la clase, el profesor(a) debe llenar un
formulario llamado “Amonestación Disciplinaria” y la entrega a uno de los vise-directores junto con cualquier
otro documento que verifica la causa de este accionar, incluyendo los dos reportes anteriores.
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Procedimientos para Enviar Notificación por Escrito a los Padres y el Estudiante
El profesor(a) proveerá copias de cualquier incidente reportado y del Aviso de Remoción del Alumno al
estudiante y sus padres, y les notificará de la oportunidad que tienen de reunirse con él/ella y uno de los vise-
directores para hablar del comportamiento y las posibles consecuencias si la mala conducta continúa. Dicha
notificación debe darse dentro de las 24 horas posteriores a cada incidente. El profesor(a) documentará por escrito
los intentos hechos pidiendo a los padres una reunión. Dicha documentación y notificación son requisitos por cada
incidente reportado y para sacar al estudiante de la clase
Áreas Restringidas
Todas las áreas para almacenamiento y equipos mecánicos.
Todo espacio/edificios alrededor de la escuela. Los estudiantes hallados abriendo las puertas de salida si
permiso de un administrador, estarán sujetos a una sanción disciplinaria.
Escaleras, pasillos, corredores (amontonarse/hacer juntas entre clases).
Auditorio (a menos que estén bajo la supervisión de un profesor)
Gimnasio principal y auxiliar, sala de pesas, sala de entrenamiento y sala de usos varios (a menos estén
bajo la supervisión de un profesor)
Ascensor (ver Uso del Ascensor).
Estacionamiento (durante las horas escolares sin permiso).
Baños para discapacitados a menos tenga una nota de parte del padre o doctor.
Detrás de los escritorios/mostradores (área de trabajo) en todas las oficinas.
Cualquier otra área que no esté supervisada o que tenga un rótulo que diga Área Restringida.
Computadoras que los estudiantes no tienen permiso de usar.
Línea para el tráfico vehicular y área rodeando la escuela (lado oeste).
Campos de deportes y edificios alrededor a excepción de la supervisión directa de un profesor o miembro del
personal.
Área del patio, excepto durante los horarios de almuerzo (“Seniors” solamente) o bajo supervisión directa.
La parte del pasillo entre la oficina de la Coordinadora de Asistencia al Estudiante y la Biblioteca.
Permanencia después de la Escuela
Para promover la seguridad en la escuela, los estudiantes que se queden después de clases deben participar en
actividades supervisadas por nuestro personal solamente. Si no participan en una actividad supervisada, los
estudiantes deben abandonar el edificio o terreno escolar al tocar la campana de las 2:35 de la tarde. Los estudiantes
que se junten o se amontonen en la escuela sin necesidad y sin supervisión estarán sujetos a sanciones disciplinarias
que pueden incluir la presentación de cargos por traspasar la propiedad privada. El transporte a la casa después de una
actividad supervisada debe ser arreglado entre el estudiante y sus padres en forma anticipada. Cualquier estudiante
esperando su transporte a casa después de clases debe hacerlo en la sala de espera o “lobby” cercana al auditorio. No
se pueden utilizar los teléfonos oficiales de las oficinas de la escuela. Los estudiantes a quienes se les haya pedido
dejar la propiedad escolar y no cumplan con ello, recibirán cargos en contra, por traspaso a la propiedad privada.
Los estudiantes que tengan salida temprana de la escuela y estén involucrados en una actividad extracurricular
después de clases pero que no deseen retirarse para tener que volver a la escuela, serán asignados y deben reportarse a
la clase “Junior/Senior Seminar” para esperar allí hasta su práctica o juego.
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Captura/Decomiso de Materiales Ilegales
Para mantener el orden y la disciplina en la escuela, y proteger la salud, la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes
y personal docente, las autoridades escolares tienen el derecho de inspeccionar al estudiante, su casillero, su automóvil o
sus archivos de computadora, si es que existe una sospecha razonable de que la ley o una regla de la escuela ha sido
quebrantada. Si un cateo adecuado lleva al descubrimiento de materiales ilegales o de contrabando, dichos materiales se
entregarán a las autoridades de la policía para su disposición legal.
Plan Progresivo de Disciplina de HHS
Paso 1: Los profesores o el personal re-encaminarán las conductas inapropiadas del estudiante.
Paso 2: Si la conducta inapropiada continua después de haberla re-encaminado, los profesores o el personal darán
consecuencias que apoyen la comprensión del estudiante y el cumplimiento con las expectativas para la
conducta. Normalmente esto incluirá una notificación a los padres y/o tutores legales.
Paso 3: Si la conducta inapropiada continua después de haberla re-encaminado y de las consecuencias, los profesores
o el personal iniciarán una amonestación disciplinaria que resume los pasos ya tomados para lidiar con el
problema y una descripción de la conducta inapropiada. Un director revisará el reporte con el estudiante y
utilizará la siguiente gráfica para iniciar consecuencias con el propósito de terminar la mala conducta y apoyar
el éxito académico del estudiante.
Paso 4: La conducta inapropiada habitual del estudiante puede garantizar su derivación al Comité Disciplinario del
Director General del Distrito para su revisión y medidas adicionales en forma de consecuencias, colocación
alternativa o una referencia para presentarse ante el Consejo de Educación.
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PROCEDIMIENTOS DE FUNCIONAMIENTO
Anuncios
Los anuncios diarios serán transmitidos al principio del bloque II (2da clase). Los individuos que deseen transmitir alguna
información por este medio deben recoger el formulario para anuncios del mostrador en la oficina principal. Los
formularios llenos deben ser regresados a la secretaria de la oficina principal, y deben ser firmados por el profesor o
miembro del personal docente que lo presenta.
Como lo requiere el Código de Virginia, el Minuto de Silencio (§22.1-203) y la Promesa de Lealtad a la Bandera (§22.1 –
202 (C)) tendrán su espacio durante los anuncios al comienzo de la primera clase.
La Promesa de Lealtad a la Bandera se recitará diariamente en todas las aulas del distrito escolar y nos aseguraremos de
que la bandera de los Estados Unidos esté en el lugar correcto en cada clase. Durante la recitación, los estudiantes deben
ponerse de pie, mirando a la bandera con la mano derecha sobre su corazón o saludando adecuadamente si están en
uniforme militar; sin embargo, no se exige la participación de ningún estudiante en el momento de recitar este saludo si
sus padres o encargado se oponen a que lo haga por creencias religiosas, filosóficas u otras razones. Los estudiantes
excusados de recitar el Saludo, deben mantenerse en silencio ya sea de pie o sentados en sus pupitres mientras que los
otros estudiantes lo recitan y no pueden interrumpir o distraer a otros mientras lo hacen.
Se aplican las reglas del código de conducta escolar para la conducta desordenada durante la recitación del Saludo, de la
misma forma que se aplican si hay desorden durante otras circunstancias.
Procedimientos de Cafetería
No está permitido colarse en la fila o guardar el lugar para un amigo.
No se permite el desorden en la fila de espera para la comida.
Los estudiantes deben usar las puertas de entrada y salir por la abertura ubicada detrás de los cajeros.
Los estudiantes deben reportarse y mantenerse en la cafetería durante su turno asignado cumpliendo los
siguientes excepciones:
Los maestros tienen el privilegio de ser los primeros en la fila.
No se permite correr, gritar o lanzar cosas en la cafetería.
No se permiten envases de vidrio en la escuela.
Los estudiantes son responsables de limpiar su área de comida antes de irse. Esto incluye:
recoger la basura de la mesa y el piso, regresar la bandeja al lugar correspondiente y empujar la silla hacia
la mesa.
Los estudiantes son responsables de comer el almuerzo antes de que termine su turno. Si los estudiantes
llegan tarde a la próxima clase por un problema en la cafetería deben obtener un pase de algún miembro
del personal.
Los estudiantes no pueden pasar a través de la cafetería para ir a un lado u otro de la cafetería.
Ningún estudiante puede sentarse sobre las mesas o el piso.
Los alimentos deben ser consumidos sobre las mesas de la cafetería.
Los estudiantes de grado 12 pueden ir a almorzar dos minutos antes del horario normal.
En apoyo de un ambiente de comidas saludables, instamos a los estudiantes y sus padres a no traer bebidas
gaseosas ni comida rápida o “chatarra” a la escuela.
Automóviles y Estacionamiento
Los permisos serán concedidos en base del horario de clases y la elegibilidad del estudiante. El número de permisos para
estacionar no podrá exceder el número de espacios disponibles en el estacionamiento de HHS.
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Los formularios de permiso para estacionar se encuentran en la oficina del Director de Deportes y deben ser llenados y
firmados por el estudiante y sus padres, y ser entregados a la secretaria de la Oficina de Deportes. Si la solicitud es
aprobada, el estudiante puede comprar la calcomanía por $30 (la calcomanía de $15 para el 1er semestre y otra de $15
para el 2do semestre) de la secretaria de deportes. Para los estudiantes que no conducirán ni estacionarán su vehículo hasta
el 2do semestre, las calcomanías de $15 se venderán al inicio del 2do semestre en enero. La calcomanía colgantes deben
visibles y colgadas del espejo retrovisor, en el vehículo que se va a conducir a la escuela. Si conduces un vehículo a la
escuela que no tiene calcomanía, repórtalo a la Oficina de Deportes para evitar que tu vehículo sea multado, inmovilizado
o remolcado. El estacionamiento para los estudiantes está limitado a la playa de estacionamiento estudiantil. El exceso de
llegadas tardes resultará la revocación del privilegio de estacionar tu vehículo en la escuela y la pérdida del
derecho a reembolso del dinero del pago por la calcomanía.
La playa de estacionamiento norte está dividida en áreas para los “Seniors”, otra para el personal y el resto de aquellos
que necesiten estacionar. Los carteles y las marcas del pavimento ayudarán a guiar a todos los conductores hacia el área
apropiada.
Todo vehículo estacionado en la propiedad de la escuela está sujeto a las leyes del Departamento Vehículo Automotor del
Estado y a los siguientes reglamentos de la escuela:
Al comprar un permiso para estacionar en la escuela, el estudiante se da por enterado del derecho que tiene la
escuela de registrar el interior de cualquier vehículo estacionado en la escuela y así mantener la seguridad y
protección de todos los miembros docentes, estudiantes y visitantes.
El límite de velocidad en el estacionamiento de la escuela es de 10 MPH. No se permite conducir un vehículo en
forma imprudente. Cualquier estudiante que exceda la velocidad o conduzca imprudentemente tendrá la
suspensión o eliminación completa del privilegio de estacionar en la playa de estacionamiento de la misma.
Las playas de estacionamiento son zonas restringidas para los estudiantes durante las horas de clase. Sólo aquellos
con permiso de la dirección, que se van temprano o que llegan tarde a la escuela, son la única excepción. Los
visitantes sin autorización serán acusados de intrusión en la propiedad privada. Quien se estacione sin permiso
recibirá una sanción disciplinaria.
Al llegar a la escuela, el estudiante debe estacionarse y retirarse del estacionamiento inmediatamente. No se
permitirá que ningún estudiante permanezca sentado(a) en un vehículo estacionado.
Aquellos vehículos estacionados en zonas de boca de riego para incendios, zonas prohibidas o que impidan la
circulación del tráfico serán remolcados sin aviso previo.
El estudiante es el responsable del vehículo estacionado en la escuela. La escuela Secundaria de Harrisonburg no
se hace responsable por daños o robos causados al vehículo.
Los estudiantes que manejan a la escuela tienen la responsabilidad de llegar puntualmente cada mañana. Los
estudiantes que llegan tarde a la escuela constantemente o/y que transportan otros estudiantes en su vehículo
haciéndolos llegar tarde a la escuela, pueden perder el privilegio de estacionar en la misma.
Salir de la propiedad de la escuela sin permiso resultará en la pérdida del privilegio de estacionar en terreno
escolar de acuerdo al siguiente esquema y junto con una sanción disciplinaria de la escuela. Primera ofensa: 10
días. Segunda ofensa: 30 días. Tercera ofensa: por el resto del año lectivo.
El dueño de un vehículo remolcado, tendrá que pagar por este servicio. El servicio de remolque costará un
mínimo de $50.00.
Los funcionarios de la escuela tienen el derecho de suspender o revocar este privilegio a cualquier individuo que
desobedezca alguna de las leyes de tránsito, haga mal uso del vehículo, ponga en peligro la seguridad de sí mismo
o de otros, quien no obedezca los reglamentos de la escuela o quien llegue tarde a la escuela en forma habitual.
La información de la tarjeta de registro del vehículo debe ser llenada y entregada a la oficina del Director de
Deportes. Toda la información debe ser legible. Si el número de la placa cambia o cualquier cambio referente al
vehículo ocurre después de haberlo registrado, debe reportarse a la oficina del Director de Deportes.
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Todos los conductores deben cumplir con las reglas del DMV.
Los estudiantes no pueden estacionar en los espacios para el personal (cinco primeras filas).
Las siguientes multas son consecuencia de infraccionar cualquier reglamento para estacionar y quedan a
discreción de los directores:
1ra. Infracción: Advertencia
2da. Infracción: $10.00 de multa
3ra. Infracción: $20.00 de multa
4ta. Infracción: $20.00 de multa y remolque a expensas del dueño del vehículo
(con o sin aviso previo) o inmovilización del vehículo (“boot”).
Colocación de Carteles y Anuncios
La dirección y los patrocinadores de cada club deben aprobar todo cartel, señal o anuncio que se exhiba en los murales
asignados para ello. Todo cartel o anuncio debe ser removido 24 horas después de haberse realizado la actividad
anunciada.
Uso del Ascensor
La escuela Secundaria de Harrisonburg está equipada con un ascensor para ayudar a estudiantes y miembros del personal
que se encuentren físicamente incapacitados para usar las escaleras hacia el segundo piso. Estas son las únicas personas
que pueden usar los ascensores. Ya que es necesario obtener una llave para poder usar el ascensor, por favor comuníquese
con la secretaria de la oficina principal. Las llaves prestadas no pueden ser duplicadas o prestadas y la única persona que
las pidió tiene permiso de usarla. Hay que hacer un depósito reembolsable de $10.00 para obtener las llaves.
Uso de la Instalaciones y Equipamiento
El uso no autorizado del equipamiento escolar (computadoras, cámaras, copiadoras, televisores, VHS, teléfonos, etc.) es
totalmente prohibido. La grabación de videos en la propiedad escolar debe ser autorizada por la Dirección.
Políticas Financieras
Se pide que los estudiantes paguen las matrículas de las clases que elijan tomar. Estas matrículas deben pagarse una vez
que se recoge el horario oficial de la clase. Los maestros podrán también anunciar la recolección de otros honorarios.
Categoría Cuota
Permiso para Estacionar $15 el 1er Semestre
$15 el 2do Semestre
Arancel clase 12vo Grado $20.00
Arancel clases 9no, 10mo y 11vo Grado $5.00
Educación Vial (Prácticas p/conducir) A anunciarse
Examen Nacional de Español $5.00
Examen Nacional de Francés $4.00
Casilleros $5.00
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Correo Electrónico del Personal
Todo miembro del personal que trabaja en la escuela tiene asignado una dirección de correo electrónico, el cual revisa
diariamente. Para enviar un mensaje a alguien del personal, el formato para la mayoría de los miembros del personal es:
[email protected]. La primer inicial del nombre del profesional más su primer apellido completo, reemplazan
a la parte “user” del domicilio. Por ejemplo: Bob Smith es bsmith. Visite la página Web del sistema escolar “Harrisonburg
City Public Schools” para ver los domicilios exactos, ya que existen algunas excepciones.
Boletín Escolar/ Anuncios
Todos los días la escuela enviará un boletín electrónico a los padres que tienen y comparten su domicilio
electrónico con la escuela. El boletín contiene anuncios que se leen en la escuela ese día
Cambio de Domicilio y Número de Telefónico
Aquellos estudiantes que cambien su dirección o número de teléfono de su casa o trabajo de los padres después de haberse
matriculado en la escuela, deben reportar el cambio lo antes posible a la oficina de asistencia para hacer los cambios
adecuados en los expedientes y mantenerlos actualizados.
Vigilancia por Videocámaras
La escuela Secundaria Harrisonburg tiene instalado un servicio de vigilancia por cámaras de video, sin embargo no se
vigila constantemente ni se está vigilando al momento.
Simulacros para Incendio y Emergencias
La ley exige que practiquemos los simulacros para incendio. La escuela debe conducir un simulacro por semana
durante los primeros veinte días de escuela, y un simulacro por mes durante el resto del año. Practicamos los
simulacros de incendios por dos razones: (1) para entrenar a los estudiantes a evacuar el edificio lo más rápido
posible y en orden en caso de una emergencia y (2) enseñar el auto-control en caso de emergencias. Las
instrucciones para el simulacro de incendio están impresas y a la vista en todas las aulas.
La alarma para incendios emite un sonido fuerte y continuo. Si la alarma no funciona, un funcionario del personal
se encargará de dar la señal.
En el momento escuchar la alarma, deje de trabajar inmediatamente. Las ventanas y puertas deben quedar
cerradas y las luces apagadas. Dejar las puertas sin llave.
Permanezca con su clase y camine rápido hacia la salida asignada a su aula.
No corra, no atropelle a otros ni empuje.
Si la salida asignada para su clase se encuentra bloqueada, diríjase en orden hacia la salida alternativa.
Manténgase en silencio. Una instrucción que no se escuche puede costar una vida.
Cuando salga del edificio continúe caminando hasta que se encuentre lejos del edificio. Permanezca con el grupo.
Una vez a salvo y lejos del edificio, los profesores deben pasar lista para asegurarse de que todos los estudiantes
están presentes.
Se informará a los estudiantes cuando puedan regresar al edificio, ya sea en forma verbal o por medio de una
señal.
* Cada aula tiene las instrucciones para salida en caso de incendio impresas y a la vista.
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Seguridad en el Autobús/Accidentes
Los procedimientos respecto a la seguridad en el autobús y accidentes serán conversados con cada uno de los estudiantes
durante los simulacros de práctica a efectuarse cada dos años. Por favor refiérase a la sección del manual correspondiente
al distrito para más información.
Bailes
Cualquier grupo que patrocine un baile debe adherirse a los reglamentos establecidos por la dirección y que incluyen
reglas acerca de la clase de música y estilos de baile. El asesor de actividades proveerá información con respecto a estos
reglamentos. Tanto estudiantes como invitados deben adherirse a las reglas de conducta de la escuela Secundaria de
Harrisonburg.
Cualquier estudiante deseando traer un invitado que no es estudiante en la escuela Secundaria de Harrisonburg para un
baile, incluyendo al baile “Prom” para grados 11 y 12, debe inscribir a su invitado(a) con el patrocinador encargado de
supervisar la actividad a más tardar el miércoles antes del baile.
La dirección de la escuela Secundaria de Harrisonburg tiene el derecho de negar el acceso a cualquier individuo a una de
las actividades que patrocina, si cree que la presencia de la persona puede causar desorden en la actividad.
Si el individuo se rehúsa a retirarse de la actividad patrocinada por la escuela después de que un miembro del personal
docente con autoridad le ha pedido que se vaya; se llamará a la policía y el individuo será acusado de traspaso a la
propiedad privada.
Campañas para Recaudar Fondos
Los eventos para la recaudación de fondos sólo se autorizan bajo la condición de que no interfieran con el proceso de la
enseñanza. Las actividades para la recaudación de fondos se refieren a actividades que juntan dinero que beneficie
educacionalmente de los estudiantes y sus escuelas. La actividad de recaudación de fondos es permitida para los
estudiantes de las escuelas intermedias y la secundaria, dichas actividades deben ser autorizadas por escrito y estar
cuidadosamente supervisadas por el director de la escuela o su representante. Todo director debe desarrollar y mantener
una lista de todas las actividades para recaudación de fondos como también seguir los procedimientos establecidos por el
director general del distrito. No se aprobará ninguna recaudación de fondos para ninguna actividad de la escuela hasta que
dicha actividad haya sido aprobada.
Todas las organizaciones (escolares o no) que tengan ventas para recaudar fondos, pueden colocar sus anuncios en la sala
de la correspondencia para el acceso al cuerpo docente. Los estudiantes no pueden acercarse a ningún miembro del
personal para vender algo durante clases.
Las ganancias de las ventas de dulces u otra comida hecha durante el almuerzo deben de entregarse a la cafetería de
acuerdo con la regla 8 VAC 20-290-10 (4).
Visitas
Todo visitante que entre a la propiedad o edificio de la escuela durante horas de clase debe registrarse en la computadora
en la oficina principal.
Todos los visitantes autorizados recibirán una identificación adhesiva indicando que han sido aprobados por la dirección y
que se han registrado en la oficina. La persona que no se reporte primero a la oficina se considerará como intruso en una
propiedad privada. Otros alumnos que no sean estudiantes de la escuela Secundaria de Harrisonburg no pueden estar en el
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edificio de la escuela durante las horas de clase. (No se permiten estudiantes visitantes). No se puede traer bebés a la
escuela si no es para el “Proyecto 4T” o el programa “We Care”.
Las personas no autorizadas, incluyendo estudiantes suspendidos, serán cuestionadas y los directores de la escuela se les
pedirá que se vayan de la propiedad escolar, y hasta podrían ser acusados de traspaso a la propiedad privada. Se prohibirá
la permanencia o entrada a las escuela a cualquier persona, estudiante o no, después de: (1) que uno de los funcionarios
autorizados le haya pedido que se vaya de la propiedad o (2) después de haberse publicado dicha información en carteles
en lugares en los que se pueden ver con facilidad.
Los estudiantes no pueden ordenar comida para entrega en la propiedad de HHS.
Asambleas
En la escuela tenemos asambleas de interés para todos durante el transcurso el año. La conducta del estudiante debe tener
cortesía y ser refinada en todo momento. Un indicativo de la cultura y educación de la escuela es la conducta del cuerpo
estudiantil en las asambleas. Ya sea que haya o no invitados presentes, cada estudiante es responsable por la impresión
que la escuela refleja como un todo. No se permiten conductas como silbar, aplaudir en el momento inadecuado, hacer
bulla, tirar objetos y hablar durante el programa. No se permite que los estudiantes pongan sus pies sobre los asientos. Si
se comportan mal durante la asamblea se los sancionará. Se les asignarán asientos específicos de acuerdo a las clases en el
bloque II. Si no se sientan en los asientos asignados, entonces serán enviados al ASBIP. Se pide a los estudiantes de
grados inferiores que se pongan de pie cuando los estudiantes del doceavo grado entran y salen del auditorio. Todos los
profesores se reportarán a la asamblea con los estudiantes, ayudarán a que los estudiantes se sienten, a mantener orden, el
respeto, y se sentarán con ellos.
Debido al aumento del número del personal, de los maestros y el estudiantado, el auditorio no puede acomodar a todos en
una asamblea. Como resultado habrá ciertos grupos de estudiantes que no podrán asistir a las asambleas. Esto se hará
según el caso. Se tendrán actividades alternativas para aquellos que no puedan asistir a la asamblea.
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ASISTENCIAS
Asistencia Obligatoria a la Escuela (§22.1-254)
Solo con la excepción prevista en este artículo, todo padre encargado o custodia legal nombrada por Bienestar Social que
esté a cargo o tenga control de un menor que ha cumplido los cinco años de edad antes o el 30 de Septiembre de cualquier
ciclo escolar y que no sobrepasa los 18 años, debe enviar al menor a la escuela durante cada ciclo escolar en que las
escuelas públicas funcionen, por la cantidad de días y horas diarias como en las escuelas públicas o privadas se exige,
mandar al menor a la escuela pública, privada, de otra denominación o parroquial; o hacer que dicho menor sea educado
por un maestro o tutor calificado y recomendado por el director general del distrito o bien proveer para su educación en el
hogar como se describe en el artículo §22.1-254.1. La asistencia a clases de verano puede ser obligatoria si el estudiante
necesita clases de apoyo, intervención o remediación (§ 22.1-254.01).
Residencia en la Zona
Un individuo en edad escolar puede asistir a las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg si vive dentro
del distrito escolar y reside con sus padres biológicos, padres adoptivos, custodio o encargado nombrado por la
Corte. Cualquier estudiante que se mude fuera del distrito escolar debe notificar al funcionario de asistencia
acerca del cambio de domicilio dentro de los 30 días del cambio de residencia. De no cumplir con ello,
evaluaremos si debe pagar por sus clases y se le dará la baja inmediata del listado oficial de las escuelas
públicas de la Ciudad de Harrisonburg.
Procedimiento para el Absentismo Escolar (“Truancy”)
Una vez que el estudiante haya acumulado tres (5) días de ausencias injustificadas (durante días de clase), el director de
asistencias de la escuela, el estudiante y uno de los padres del estudiante deberán reunirse para desarrollar un plan para
resolver el problema de las ausencias.
Si el estudiante tiene una (1) ausencia más e injustificada después de esta reunión, se organizará una reunión
interdisciplinaria en la que se harán recomendaciones para mejorar la asistencia y hablar de las repercusiones de dichas
ausencias.
Si después de esta reunión interdisciplinaria, el estudiante tiene otra ausencia injustificada, la escuela notificará al
Supervisor de Servicios Estudiantiles de la situación, quien impondrá las leyes establecidas a través del sistema judicial.
Ausencias del Estudiante
UNA NOTA O LLAMADA NO SIGNIFICA LA JUSTIFICACIÓN AUTOMÁTICA DE LA AUSENCIA O EL
TARDE.
El estudiante que no vino a la escuela debe traer una nota firmada por uno de los padres o encargados el primer día en que
regresa a la escuela, explicando la razón de la ausencia, a menos de que se haya recibido una nota o alguno de los padres
haya llamado a la escuela justificando y explicando las razones de dicha ausencia.
Las razones aceptables para faltar a la escuela o llegar tarde son:
Enfermedad verificada por un médico.
Citas (médicas, dentista, profesional) –El estudiante debe asistir a clases durante una parte del día a menos que
la clase y distancia de la cita lo haga imposible. Se necesita una nota del doctor.
Cita ante la Corte.
Fallecimiento en la familia inmediata.
Celebraciones religiosas.
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Vacaciones familiares (con preaviso de dos semanas a la dirección, oficina de asistencia y a todos los
maestros).
Excursiones y actividades relacionadas a la escuela.
Circunstancias más allá de lo normal, las cuales serán determinadas por la dirección.
Esta nota se archivará en la Oficina de Asistencias y se revisará en caso de que el estudiante tenga cinco o más ausencias
injustificadas. El absentismo, por razones que no sean otras a las especificadas arriba, se considera como injustificado.
Los estudiantes no necesitan una nota de admisión para entrar a la clase después de haber estado ausentes. Los maestros
controlan y registran el total de ausencias, y ponerse al día con el trabajo perdido es responsabilidad del estudiante, según
lo especificado en las reglas mencionadas arriba.
Ausencias Programadas:
La asistencia es crucial para acceder a una buena educación. Por planee sus vacaciones de acuerdo al calendario de HCPS
(visite la página Web). Para planear para una ausencia necesaria, por favor mande una nota al director(a) de su estudiante
explicando su pedido. El estudiante presentará un formulario a cada uno de sus profesores. Los profesores organizarán las
fechas de entrega de trabajo y lo firmarán. El formulario complete se devolverá al director.
Estudiante Enfermo/Medicación:
Si su hijo(a) se enferma o sufre una lesión o accidente en la escuela, nosotros haremos lo posible por contactar a los
padres o encargados. Si durante una emergencia no se puede ubicar a los padres o encargados, el estudiante será
trasladado(a) a la sala de emergencias del Hospital Rockingham Memorial para su tratamiento. Es necesario tener un
formulario de Autorización para recibir Cuidados Médicos en caso de Emergencias completo y archivado. Los padres o
encargados se harán responsables de los gastos en el hospital.
Por favor no envíe a su hijo(a) a la escuela si tiene fiebre (100 grados o más) por 24 horas y si muestra los siguientes
síntomas de enfermedad reciente:
Dolor de garganta
Náuseas
Vómito
Nariz con mucosidad verde
Diarrea
Dolor abdominal
Dolor de oído
Glándulas Linfáticas Inflamadas
Tos
Otros síntomas de enfermedad contagiosa no tratada (incluyendo piojos, sarna y culebrilla)
Para que un estudiante asmático pueda traer el inhalador a la escuela, necesita hacer llenar un formulario para
medicamentos. Para que los alérgicos a picaduras de abejas puedan auto-medicarse con Epinefrina, deben presentar el
formulario completo para medicamentos a la oficina principal con anticipación. El estudiante con alergias a las comidas,
debe entregar un certificado médico a la coordinadora de la cafetería. Este certificado debe entregarse una vez al año.
El estudiante que necesita tomar medicinas en la escuela, debe hacer llenar un formulario de medicación y actualizarlo
una vez al año. No envíe medicinas con una nota escrita por usted, ya que no se dará la medicina al estudiante. Todas las
medicinas deben venir en un envase debidamente etiquetado por la farmacia.
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No se suministrará medicina a ningún estudiante hasta que la enfermera haya recibido el formulario correspondiente.
Asistencia a la Escuela Secundaria
Cuando un estudiante ha estado ausente de la escuela, tiene la responsabilidad de hablar con los profesores el
mismo día en que regresa a la escuela, para ponerse al día con el trabajo perdido. El estudiante tiene cinco días
para ponerse al día con el trabajo perdido después de que regresa a la escuela.
Sin embargo, las circunstancias fuera de lo normal, serán tomadas en cuenta por el Director(a) y es posible que se
extienda el período para ponerse al día con el trabajo.
Suspensiones: El estudiante debe ponerse al día con todo el trabajo escrito, exámenes y pruebas pérdidas durante
la suspensión. El tiempo permitido para reponer el trabajo se determinará de acuerdo a la suspensión recibida. Por
ejemplo: al regresar a la escuela después de dos días de suspensión, el estudiante tiene dos días para reponer el
trabajo. El tiempo máximo que se permite para reponer el trabajo debido a una suspensión que excede los cinco
días, es de cinco días también.
Toda tarea escrita asignada antes de la suspensión, y que deben entregarse en algún momento durante la
suspensión, deben entregarse el mismo día en que el estudiante regresa a clases. Así mismo, cualquier trabajo
asignado antes de la suspensión que tenga fecha de entrega el día en que el estudiante debe regresar a clases, debe
ser entregado a tiempo ese mismo día.
Los estudiantes que tomen exámenes atrasados, pruebas, o trabajos atrasados que deben terminarse en clase o en
un tiempo específico tendrán que entrar a la escuela temprano, quedarse después de clases, o hasta completar su
trabajo en el programa alternativo u otro similar. Esto no es posible con todos los trabajos (eje: práctica de
laboratorio, actividades de Ed. Física, trabajos de equipo) que deben completarse durante la clase; aunque cada
maestro en forma individual puede permitir la finalización del trabajo o suplirlo con otro trabajo siempre y cuando
este privilegio sea extendido a todos los estudiantes de manera consistente.
Los estudiantes cumpliendo con una suspensión dentro de la escuela (ISS) tienen derecho a ganar crédito
completo por completar sus trabajos y exámenes a tiempo.
Estudiantes de 18 años o mayores
Se han implementado los siguientes procedimientos de asistencia para estudiantes de 18 años de edad o mayores.
Se obedecen los mismos procedimientos que para la asistencia normal.
Las notas para justificar la ausencia deben ser escritas por uno de los padres o encargado si el estudiante reside
con la familia y no es un menor emancipado (como lo describe una orden judicial) y vive en el distrito escolar
no sólo por fines de asistir a la escuela.
Terreno escolar privado (“Closed Campus”)
La escuela Secundaria de Harrisonburg es una escuela de campo escolar cerrado. Por esto se entiende que una vez que el
estudiante llega a la propiedad de la escuela, debe mantenerse en terreno escolar hasta el momento de salida. Irse de la
escuela sin permiso es una infracción cometida al reglamento de disciplina.
Salir de la Escuela Durante Horas de Clase
El estudiante que se va temprano de la escuela debe tener permiso por escrito de los padres/tutor y del funcionario de la
escuela. Los estudiantes que se van de la escuela sin permiso de la oficina de asistencias o de la dirección son
considerados en la categoría de absentismo escolar (que no vienen a la escuela) y están sujetos a una sanción disciplinaria
que puede incluir hasta la suspensión fuera de la escuela. Aquellos estudiantes que han sido vistos llegar a la escuela pero
no entran a clases también serán calificados como haciendo abandono de la escuela sin permiso y dentro del absentismo
escolar.
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Si un estudiante desea salir de la escuela antes de que el día escolar termine, debe traer un permiso por escrito firmado por
los padres/tutor y presentarlo a la oficina de asistencias antes de comenzar el día escolar. El estudiante debe registrar su
salida en la oficina de asistencias antes de irse. Si regresa a la escuela el mismo día, el estudiante debe reportarse en la
oficina de asistencias una vez más. Pedimos a los padres y estudiantes que hagan sus citas médicas después del día
escolar. Se espera que los estudiantes que no pudieron tener la cita después de clases, se presenten a la escuela antes y
después de la cita (incluyendo citas en la Corte) si lo permite la hora.
Llegada Tarde y Salida Temprano
Los estudiantes que llegan tarde a la 1er clase (7:45 de la mañana) o que regresan a la escuela DESPUÉS de que han
firmado para irse, deben reportarse a la oficina de asistencias para obtener un pase para entrar a clases. El no reportarse en
la oficina de asistencias resultará en una sanción. Los que llegan tarde son responsables de enterarse de cualquier cambio
en el horario (de los anuncios en el Bloque II) que pudiera haber afectado su llegada tardía.
Asistencia y Actividades Después de Escuela
Cualquier estudiante que ha estado ausente de la escuela durante el día, no puede participar de ninguna actividad después
del día escolar o en la noche de ese mismo día, a menos que lo apruebe la directora. Los estudiantes suspendidos o
expulsados de la asistencia regular a la escuela, en el programa ASAEP, o los que estén bajo probación social de la
escuela, tienen prohibido participar en cualquier actividad escolar a menos que la directora lo apruebe. Todas las reglas de
la escuela rigen en cualquier evento patrocinado por la escuela, ya sea dentro o fuera de la misma.
Política para las Llegadas Tarde
La Política de los Tardes fue creada para fomentar la llegada temprana de los estudiantes al aula y su inmediato
envolvimiento en la clase. Un retraso es definido como ausente desde el minuto 0 hasta los 10 minutos después de que
toca el timbre. No presentarse a la clase se define como un ausente a partir de los 10 minutos después de que la clase haya
comenzado.
Las llegadas tardes de estudiantes que manejan a la escuela pueden resultar en la revocación de los privilegios para
estacionar en el terreno escolar. Para evitar las llegadas tardes a la escuela, los estudiantes son instados a tomar ventaja del
transporte público disponible que ofrece nuestra ciudad
Recomendamos que todas las citas médicas y dentales se programen para después del horario de clases. En el caso de citas
durante horario de clases, es necesario traer la nota del doctor con firma y sello, dentro de los cinco días posteriores a
dicha cita.
Los estudiantes que llegan tarde a la misma clase 4 veces obtendrán una amonestación por llegar tarde, se reunirán con el
director de asistencias de la escuela y serán puestos en la categoría de “Mala reputación escolar” por 7 días. Le seguirá
una disciplina progresiva si hay llegadas tardes adicionales. Un estudiante con 8 o un total de más de ocho tardes
injustificados también tendrá que reunirse con el director de asistencias y tendrá disciplina progresiva.
Teléfono
En caso de enfermedad, el estudiante debe reportarse a la oficina de asistencias o a la oficina de la enfermera con un pase
y las secretarias de asistencia o la enfermera harán las llamadas que sean necesarias.
Transmitiremos mensajes los estudiantes sólo en caso de emergencia. La escuela tiene el derecho de cuestionar la
legitimidad del mensaje que dice ser una emergencia. El uso del teléfono en la Oficina de Asistencia es solamente para
casos de emergencia. Tanto la administración como miembros del personal tienen el derecho de negar el uso del teléfono.
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Esquema para dejar al estudiante en la escuela
Semáforo/Luz
El área para dejar al estudiante en la escuela se encuentra en la entrada Norte 2.
Los estudiantes deben descender solamente en la
entrada Norte 2
Los estudiantes no pueden ser traídos a/ o recogidos desde la entrada principal de la escuela.
HHS= Escuela Secundaria de Harrisonburg (parte del frente)
HCPS= Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg (parte de atrás)
MOST COMMON BELL SCHEDULES
REGULAR ADVISORY ELT
Advisory 7:45 - 8:15
Class Change 8:15 - 8:22
Block 1 7:45 - 9:16 8:22 - 9:41 7:45 - 9:00
Class Change 9:16 - 9:25 9:41 - 9:50 9:00 - 9:06
ELT Block 9:06 - 9:56
Class Change 9:56 - 10:05
Block 2 9:25 - 10:53 9:50 - 11:10 10:05 - 11:17
Class Change 10:53 - 11:00 11:10 - 11:17 11:17 - 11:24
Block 3 11:00 - 1:00 11:17 - 1:09 11:24 - 1:16
Lunch A
Block 3 Class 11:17 - 11:45 11:24 - 11:52
Lunch A 11:00 - 11:25 11:45 - 12:09 11:52 - 12:16
Class Change 11:25 - 11:30 12:09 - 12:13 12:16 - 12:20
Block 3 Class 11:30 - 1:00 12:13 - 1:09 12:20 - 1:16
Lunch B
Block 3 Class 11:00 - 11:30
Lunch B 11:30 - 11:55 11:17 - 11:41 11:24 - 11:48
Class Change 11:55 - 12:00 11:41 - 11:45 11:48 - 11:52
Block 3 Class 12:00 - 1:00 11:45 - 1:09 11:52 - 1:16
Lunch C
Block 3 Class 11:00 - 12:00 11:17 - 12:13 11:24 - 12:20
Lunch C 12:00 - 12:25 12:13 - 12:37 12:20 - 12:44
Class Change 12:25 - 12:30 12:37 - 12:41 12:44 - 12:48
Block 3 Class 12:30 - 1:00 12:41 - 1:09 12:48 - 1:16
Lunch D
Block 3 Class 11:00 - 12:30 11:17 - 12:41 11:24 - 12:48
Lunch D 12:30 - 1:00 12:41 - 1:09 12:48 - 1:16
Class Change 1:00 - 1:07 1:09 - 1:16 1:16 - 1:23
Block 4 1:07 - 2:35 1:16 - 2:35 1:23 - 2:35
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