Ⅵ....

110 — Ⅵ. 아시아·아프리카민족운동과근대국가수립운동

이 단원에서는 19세기 제국주의 국가가 아시아·아프리카를 침략, 수탈했던 실상과 이에 대한 아시아·아프리카 인들의 저항 운동을 다룬다. 이 과정에서 아시아·아프리카에서는 민족적인 자각이 이루어져 이를 바탕으로 근대화 운동이 추진되었으며, 이러한 노력이 20세기 이후 각 지역의 발전에 밑거름이 되었음을 이해하도록 지도한다.

01. 제국주의의 아시아·아프리카 침략과 수탈에서는 제국주의 국가가 아시아·아프리카를 침략하는 과정을 알고, 제국주의 국가의 침략으로 아시아·아프리카 인들이 당한 수탈과 억압의 내용을 여러 가지 사례를 통하여 살펴본다.02. 서아시아·아프리카의 근대 국가 수립 운동에서는 오스만 제국, 아랍, 이란 등 서아시아에서 일어난 근대 국가 수립 운동의 내용과 그 한계를 파악한다. 또, 아프리카 인들이 제국주의 침략에 대하여 저항한 양상과 한계에 대해서 살펴본다.03. 인도·동남아시아의 근대 국가 수립 운동에서는 인도 국민 회의의 활동을 통해 인도의 근대 국가 수립 운동의 특징을 살펴보고, 베트남, 타이, 인도네시아, 필리핀 등 동남아시아 각 지역에서 전개된 민족 운동을 인도와 비교하여 이해한다.04. 동아시아의개항과근대화운동에서는 개항 이후 중국에서 전개된 태평천국 운동, 양무운동의 내용을 통해 중국 근대화 운동의양상을 이해하고, 이를 일본의 메이지 유신과 비교하여 그 의미를 파악한다.05. 일본의 제국주의침략과청·조선의대응에서는 메이지 유신 이후 일본이 대외 침략에 나서게 되는 과정을 살펴보고, 중국에서변법자강 운동, 의화단 운동, 신해혁명으로 전개되는 근대 국가 수립 운동의 과정을 파악한다. 그리고 제국주의의 침략 속에 이루어진 조선의 근대적 개혁을 살펴본다.

단원의개관

•제국주의 국가가 아시아·아프리카를 침략하는 과정을 설명할 수 있다.•서아시아·아프리카와 인도·동남아시아 인들이 제국주의 침략에 저항한 내용을 지도를 이용하여 정리할

수 있다.•동아시아 삼국의 개항 과정과 일본의 대륙 침략에 대한 청·조선의 대응 양상을 알 수 있다.

•지도를 통하여 제국주의 국가들이 수탈한 여러 지역을 확인하고 수탈의 구체적인 내용을 설명할 수 있다.•인도·동남아시아와 서아시아 각국에서 전개된 근대 국가 수립 운동의 내용을 비교하여 각각의 특징과 그

한계점을 파악할 수 있다.•동아시아 삼국의 개항 과정을 비교하여 그 공통점과 차이점을 요약할 수 있다.

•제국주의 국가들의 침략에 대한 아시아·아프리카 인들의 저항 운동과 근대 국가 수립 운동이 실패와 좌절을 겪었지만, 이 과정을 통하여 20세기 이후 아시아·아프리카 각 지역이 발전할 수 있는 밑거름이 마련되었음을 이해하는 태도를 갖춘다.

학습목표

Ⅵ. 아시아·아프리카민족운동과근대국가수립운동

1

2

지식·이해

기능

가치·태도

아편전쟁

(110~125)-중-역사(하)6단-okM 2011.12.27 11:46 AM 페이지110 mac01 T

차시별학습지도안3

차시별학습지도안 — 111

●주제의 개관 → 학습 목표 제시●진단 평가 실시: 제국주의 국가들의 침략 대상이 된 지역은?❶ 제국주의의 아시아 침략과 수탈•영국이 인도와 청에 진출하는 과정을 지도, 도표 등을 통하여 지도한다.•<탐구 활동> 제국주의 국가의 동남아시아에 대한 수탈 내용을 탐구한다.❷ 제국주의의 아프리카 수탈과 억압•제국주의 국가가 아프리카를 식민지로 만드는 과정을 설명한다.•아프리카 인들이 당한 수탈과 억압의 사례를 발표시킨다.●형성 평가 실시: 영국이 중국과의 무역 불균형을 해결하려 밀수출한 것은?●학습 정리 → 차시 학습 예고

도입

전개

정리

문답 학습

설명식 학습탐구 학습

설명식 학습발표 학습문답 학습

학습지, 인터넷, CD, 지도

01. 제국주의의아시아·아프리카침략과수탈 교과서158~161쪽45차시

단계 교수·학습내용 교수·학습방법 학습자료

학습지

●주제의 개관 → 학습 목표 제시●진단 평가 실시: 14세기 말 ~ 20세기 초에 서아시아를 장악했던 제국은?❶ 오스만 제국의 근대화 운동•오스만 제국이 추진한 근대화 운동의 내용과 한계를 설명한다.•청년 튀르크당이 추진한 민족주의 운동의 성격을 정리한다.❷ 아랍과 이란의 근대화 운동•아랍에서 민족 운동이 일어난 계기와 내용을 구별하여 파악한다.•이란의 근대화 운동을 주변 정세 변화와 관련지어 파악하도록 지도한다.●형성 평가 실시: 19세기 후반 이란의 영토를 점령했던 제국주의 국가는?●학습 정리 → 차시 학습 예고

도입

전개

정리

문답 학습

설명식 학습

설명식 학습

문답 학습

학습지, 인터넷, CD

02. 서아시아·아프리카의근대국가수립운동⑴ 교과서162~163쪽46차시


학습지

●주제의 개관 → 학습 목표 제시●진단 평가 실시: 20세기 초 아프리카에서 독립을 유지했던 나라는?❶ 이집트의 민족주의 운동•무함마드 알리가 추진한 근대화 정책의 내용을 설명한다.•<탐구 활동> 수에즈 운하의 개통이 갖는 긍정적·부정적 의미를 탐구한다.❷ 아프리카 인의 저항 운동•제국주의 침략에 대한 아프리카 인들의 저항 사례를 발표시킨다.●형성 평가 실시: 1854년 이집트에서 개통된 운하는?●학습 정리 → 차시 학습 예고

도입

전개

정리

문답 학습

설명식 학습탐구 학습

발표 학습문답 학습


02. 서아시아·아프리카의근대국가수립운동⑵ 교과서164~165쪽47차시


학습지

(110~125)-중-역사(하)6단-okM 2011.12.26 5:10 PM 페이지111 mac01 T


●주제의 개관 → 학습 목표 제시●진단 평가 실시: 16세기 초 ~ 19세기 후반까지 인도를 지배했던 제국은?❶ 영국에 대항한 민족 운동•세포이의 항쟁이 발발하게 된 원인과 그 결과를 설명한다.❷ 인도 국민 회의의 결성•인도 국민 회의가 결성되는 과정을 정리한다.•<탐구 활동> 인도 국민 회의가 반영 운동의 중심 세력이 된 계기와 그들이

주장했던 강령 내용을 탐구한다.●형성 평가 실시: 인도 국민 회의가 반영 민족 운동을 전개하게 된 계기는?●학습 정리 → 차시 학습 예고

도입

전개

정리

문답 학습

설명식 학습

문답 학습탐구 학습

문답 학습


03. 인도·동남아시아의근대국가수립운동⑴ 교과서166~167쪽48차시


학습지

●주제의 개관 → 학습 목표 제시●진단 평가 실시: 19세기 후반 동남아시아에서 독립을 유지한 나라는?❶ 베트남의 민족 운동과 타이•판보이쩌우의 활동을 통해 베트남 민족 운동의 성격을 설명한다.•19세기 후반 타이가 독립을 유지할 수 있었던 요인을 정리한다.❷ 인도네시아와 필리핀의 민족 운동•인도네시아에서 이슬람 동맹이 추진한 근대화 운동의 내용을 파악한다.•호세 리살의 활동을 통해 필리핀 민족 운동의 특징을 이해하도록 한다.●형성 평가 실시: 인도네시아의 국모로 추앙되는 민족 운동가는?●학습 정리 → 차시 학습 예고

도입

전개

정리

문답 학습

설명식 학습

설명식 학습

문답 학습


03. 인도·동남아시아의근대국가수립운동⑵ 교과서168~169쪽49차시


학습지

●주제의 개관 → 학습 목표 제시●진단 평가 실시: 제국주의 국가의 침략을 받은 중국의 마지막 왕조는?❶ 중국의 문호 개방•아편 전쟁이 일어난 원인을 이해할 수 있도록 지도한다.•문호를 개방하는 과정에서 중국이 맺은 조약들의 내용을 설명한다.❷ 태평천국 운동과 양무운동•태평천국 운동이 추진했던 개혁의 내용을 설명한다.•양무운동의 내용과 그 한계를 파악할 수 있도록 지도한다.●형성 평가 실시: 크리스트교와 유교 사상을 융합한 이상 국가의 건설을 목

표로 개혁을 추진했던 운동은?●학습 정리 → 차시 학습 예고

도입

전개

정리

문답 학습

설명식 학습

설명식 학습

문답 학습


04. 동아시아의개항과근대화운동⑴ 교과서170~171쪽50차시


학습지


차시별학습지도안 — 113

●제국주의 국가들의 침략 과정과 이에 대응하여 전개된 근대화운동 및 민족 운동을 지역별로 구분할 수 있도록 지도한다.

●생소한 지역에 대해서는 인터넷, 신문 등 다양한 자료를 제공하여 상상력을 발휘할 수 있도록 한다.

지도상의유의점4 참고문헌5

•신성곤외, 『한국인을위한중국사』, 2004

•이한규외역, 『아프리카의역사』, 이산, 2002

•김형준역, 『이야기인도사』,청아출판사, 2006

•이한규외, 『제3세계의역사와문화』, 2010

●주제의 개관 → 학습 목표 제시●진단 평가 실시: 메이지 유신에서 추진된 정치 체제는?❶ 일본의 제국주의 침략•청·일 전쟁, 러·일 전쟁의 결과를 비교하여 발표시킨다.❷ 청의 근대 국가 수립 운동•변법자강 운동, 의화단 운동, 신해혁명의 내용을 비교하여 설명한다.•<탐구 활동> 중국 근대화 과정에서 활동했던 인물들의 주장을 비교한다.●형성 평가 실시: 청 왕조를 타도하자고 주장했던 대표적인 인물은?●학습 정리 → 차시 학습 예고

도입

전개

정리

문답 학습

발표 학습

설명식 학습탐구 학습문답 학습


05. 일본의제국주의침략과청·조선의대응⑴ 교과서174~176쪽52차시


학습지

●주제의 개관 → 학습 목표 제시●진단 평가 실시: 조선이 개항을 하면서 일본과 맺은 조약은?❶ 조선의 근대 국가 수립 운동•동학 농민 운동, 갑오개혁, 독립 협회에 대하여 발표시킨다.❷ 아시아 각 지역의 근대 국가 수립 운동•<심화 학습> 아시아 각 지역의 근대 국가 수립 운동의 특징을 파악한다.●형성 평가 실시: 갑오개혁에 영향을 미친 농민 운동은?●학습 정리 → 차시 학습 예고

도입

전개

정리

문답 학습

발표 학습

탐구 학습문답 학습


05. 일본의제국주의침략과청·조선의대응⑵ 교과서177~178쪽53차시


학습지

●주제의 개관 → 학습 목표 제시●진단 평가 실시: 19세기 초 일본을 지배했던 정권은?•에도 막부가 문호를 개방하는 과정을 설명한다.•메이지 유신에서 추진된 개혁의 내용을 조사·발표시킨다.•<탐구 활동> 동아시아 삼국의 개항을 통상 조약을 통하여 탐구한다.●형성 평가 실시: 일본이 근대 국가의 모습을 갖추게 된 개혁은?●학습 정리 → 차시 학습 예고

도입

전개

정리

문답 학습설명식 학습발표 학습탐구 학습문답 학습


04. 동아시아의개항과근대화운동⑵ 교과서172~173쪽51차시


학습지


1/ 제국주의국가의아시아·아프리카침략내용으로옳지않은것은?

①20세기초에티오피아는독립을유지하였다.

②영국이플라시전투로벵골지방을장악하였다.

③삼각무역으로중국의은이국외로빠져나갔다.

❹프랑스는자와섬에서커피농장을운영하였다.

⑤미국은필리핀에서파인애플농장을운영하였다.

2/ 베를린회의(1884.11.~1885. 2.)가오늘날아프리카곳곳에서일어나

는종족간의분쟁과전쟁의원인을제공했다는주장에대한근거를서술하

시오.

>>> 베를린 회의에서는 오늘날 아프리카 여러 나라의 국경선이 결정되었다. 그러나

아프리카원주민의참여가없었고, 아프리카의인종적·문화적공통성이나자연적

경계도 전혀 고려되지 않은 채 제국주의 국가의 필요에 따라 인위적으로 선을 그

어국경을정해버렸다.

좋은문.제.

교과서158~161쪽 반

이름

번호01. 제국주의의아시아·아프리카침략과수탈

1~`2. 제국주의의아시아·아프리카침략20 . . .

1. 제국주의의아시아침략과수탈

⑴인도에대한영국의식민지배①17세기 초: 동인도 회사 → 인도와의 무역 증대, 인도

동북지방을식민지화②( 플라시 ) 전투(1757): 영국과 프랑스의 전쟁 → 영국이

벵골통치권·무역장악③18세기 후반: 인도는 영국의 식량·원료 공급지, 상품

시장으로전락

⑵청의쇠퇴와영국의진출①청의쇠퇴: 사회·경제적모순, 관리부패→백련교의

난, 농민봉기발생②영국과 청의 초기 무역: ( 동인도 회사 )를 통한 무역 →

청의대외무역통제③영국의 ( 삼각 무역 ): 중국에 대한 무역 불균형을 해결

하고자 (아편 ) 밀수출→중국의은이대량으로유출

⑶동남아시아에대한제국주의국가의수탈①프랑스: 베트남, 캄보디아 → 프랑스령 인도차이나 연

방조직 (메콩강삼각주에서쌀생산)②미국: 에스파냐와의 전쟁 승리 → ( 필리핀 ) 식민지화

(바나나, 파인애플농장경영)③영국: 싱가포르, 믈라카, 북보르네오, 말레이 반도 지

배→ (말레이 ) 연방결성(고무농장, 중계무역기지)④네덜란드: 자와, 수마트라 → 네덜란드령 동인도 구성

(커피, 담배재배)

2. 제국주의의아프리카수탈과억압

⑴아프리카의 식민지화: (에티오피아 ), 라이베리아를 제외한아프리카전지역

⑵제국주의의수탈과억압①금, 다이아몬드등아프리카의자원독차지②철도부설, 제국주의전쟁등에강제동원

활동| 빈칸에알맞은말을넣어보자.

생.각.하는문.제.

탐구활동| 제국주의국가의동남아시아에대한수탈

1. 교과서 159쪽 <탐구 활동>을 읽고 프랑스, 미국, 영국, 네덜란드가

점령했던동남아시아지역을정리해보자.

2. <탐구활동>의글을토대로동남아시아에서제국주의국가의수탈이

어떻게이루어졌는지설명해보자.

프랑스 - 베트남, 캄보디아 / 미국 - 필리핀 / 영국 - 싱가포르, 믈라카, 북

보르네오, 말레이반도 / 네덜란드 - 자와, 수마트라


①인도, ②아편, ③은

제국주의 국가들은 막대한 자금과기술을 이용하여동남아시아의풍부한

자원을강탈하였고, 대농장을경영하며동남아시아인들을강제동원하거

나아주낮은임금을주면서일하게하여막대한이윤을독차지하였다.


Ⅵ....

Documents

Transcript of Ⅵ....