Post on 27-Jun-2020
OPETUSSUUNNITELMANTUTKINTOKOHTAINEN OSA
MAATALOUSALANPERUSTUTKINTO
Maatilatalouden osaamisala, maaseutuyrittäjäEläintenhoidon osaamisala, eläintenhoitaja
Loue2015
Hyväksytty 14.8.2015/ päätösnro 57/2015/JL
2
Sisällysluettelo1. Maatalousalan perustutkinnon tavoitteet..............................................................................................42. Maatalousalan perustutkinnon opintojen muodostuminen...................................................................83. Maatalousalan perustutkinnon opintojen suorittaminen.....................................................................124. Maatalousalan perustutkinnon opintojen järjestäminen......................................................................125. Tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat.......................................................................15
5.1 Pakolliset tutkinnon osat...............................................................................................................155.1.1 Työskentely maatalousalalla, 15 osp.....................................................................................155.1.2 Maaseutuyrittäminen, 20 osp.................................................................................................17
5.2 Osaamisalan pakollinen tutkinnon osa..........................................................................................195.2.1 Maan kasvukunnon ja tuotantoympäristön hoitaminen, 40 osp.............................................195.2.2 Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 40 osp..............................................22
5.3 Valinnaiset tutkinnon osat.............................................................................................................245.3.1 Kasvilajikohtainen tuottaminen, 15 osp.................................................................................245.3.2 Maatalouden tuotantoteknologian hallinta, 30 osp................................................................265.3.3 Maatalouskoneiden huoltaminen ja korjaaminen, 20 osp......................................................275.3.4 Automaation hyödyntäminen maataloudessa, 20 osp............................................................285.3.5 Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 30 osp................................295.3.6 Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 30 osp........................................325.3.7 Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 15 osp...........33
5.3.7.1 Hevosen hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 15 osp......................................33
5.3.7.2 Lampaanlihan ja -villan tuotanto, 15 osp........................................................................35
5.3.7.3 Naudanlihan tuotanto, 15 osp..........................................................................................36
5.3.7.4 Maidontuotanto, 15 osp...................................................................................................37
5.3.8 Luomutuotteiden tuottaminen, 15 osp...................................................................................385.3.9 Palveluiden tuottaminen maaseudulla, 15 osp.......................................................................395.3.10 Maataloustuotteiden jatkojalostus, 15 osp...........................................................................415.3.11 Metsien hyödyntäminen, 15 osp..........................................................................................425.3.12 Bioenergian tuottaminen, 15 osp.........................................................................................445.3.13 Turve-energian tuottaminen, 15 osp....................................................................................465.3.14 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp....................................................................................475.3.15 Yrityksessä toimiminen, 15 osp...........................................................................................485.3.16 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp....................................................................................49
5.4 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat..........................................................................................505.4.1. Kotieläinpiha, 15 osp................................................................................................................50
5.4.1.1 Ammattiosaamisen näytön arviointikriteerit, kotieläinpihatoiminta...............................51
5.4.2 Maatalouslomitus, 15 osp......................................................................................................54
3
5.4.2.1 Ammattiosaamisen näytön kriteerit, maatalouslomitus..................................................55
5.4.3 Työskentely ravitallilla, 15 osp..............................................................................................585.4.3.1 Ammattiosaamisen näytön arviointikriteerit, työskentely ravitallilla, 15 osp................59
5.4.4 Eläinten käyttäytyminen, 10 osp............................................................................................625.4.4.1 Eläinten käyttäytyminen -tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön arviointikriteerit..63
5.4.5 Hyöty- ja käyttökoirat, 5 -10 osp...........................................................................................665.4.5.1 Hyöty- ja käyttökoirat -tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön arviointikriteerit.....66
5.4.6 Maatilan työt, 5-10 osp..........................................................................................................705.4.6.1 Ammattiosaamisen näytön kriteerit, maatilan työt.........................................................71
5.4.7 Metsien hoito, 15 osp.............................................................................................................735.5 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp............................................74
5.5.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp........................................................................745.5.1.1 Äidinkieli........................................................................................................................74
5.5.1.1 Äidinkieli, suomi toisena kielenä....................................................................................76
5.5.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp...............................................................815.5.2.1 Matematiikka..................................................................................................................81
5.5.2.2 Fysiikka ja kemia............................................................................................................83
5.5.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen.........................................................84
5.5.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp.................................................865.5.3.1Yhteiskuntataidot.............................................................................................................86
5.5.3.2 Työelämätaidot................................................................................................................88
5.5.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta.............................................................................................89
5.5.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen (liikunta ja terveystieto)..........................................................91
5.5.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp........................................................................935.5.4.1 Kulttuurien tuntemus.......................................................................................................93
5.5.4.4 Psykologia.......................................................................................................................95
5.6 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp....................................................................................975.6.1 Työkokemukseen perustuva tutkinnon osa............................................................................97
5.6.1.1 Maatilan työt, 5-10 osp...................................................................................................97
5.6.1.2 Eri eläinlajien hoitaminen, 1-10 osp...............................................................................97
5.6.1.3 Asiakaspalvelutyöt, 1-10 osp..........................................................................................98
5.6.1.4 Ohjausosaaminen, 1-10 osp............................................................................................98
5.6.1.5 Opintokäynti tai työssä oppiminen ulkomailla 1-5 osp..................................................99
5.6.2 Erillispätevyyteen perustuva tutkinnon osa...........................................................................99
4
1. Maatalousalan perustutkinnon tavoitteet
Ammattialan kuvaus
Suomalainen maaseutu tarjoaa monille työ-, asuin- ja vapaa-ajanviettopaikan. Maaseudun elinkeinorakenne on muuttunut ja muutos jatkuu. Maaseudun asukkaista yhä useampi työskentelee palkkatöissä ja niin sanottu kakkosasuminen maaseudulla lisääntyy voimakkaasti. Perinteistä maataloutta harjoittavien tilojen määrä vähenee, tilakoot kasvavat ja maaseudulle syntyy monenlaista yritystoimintaa. Maatilat erikoistuvat, suuntautuvat ja/tai monialaistuvat. Ne keskittyvät omaan osaamiseensa ja verkostoituvat toisten yrittäjien kanssa. Yhä useampi maatalousalan ammattilainen työskentelee esimerkiksi maatilamatkailua, konepalveluja, elintarvikkeiden jatkojalostusta, bioenergiayrittäjyyttä, lomitus-, työ- ja maisemanhoitopalveluja ja harraste-eläintoimintaa tarjoavissa yrityksissä joko työnantajana tai työntekijänä.
Maatalousalalla työskenteleminen edellyttää vastuuta omasta toiminnasta, eläimistä, ympäristöstä ja luonnosta. Alalla menestyminen vaatii tuotannon biologisen perustan ja tuotantotekniikan tuntemusta, liiketaloudellista osaamista ja ympäristövastuullisuutta. Tulevaisuudessa kilpailukykyisen elinkeinon haasteita ovat kuluttajien arvostukset ja niiden heijastuminen alan elinkeinorakenteeseen, ammattitaitoisen työvoiman saanti ja uuden teknologian hyödyntäminen. Maatalousalalla menestyminen edellyttää kykyä seurata alansa kehitystä ja markkinanäkymiä sekä taitoa arvioida niiden vaikutusta omaan toimintaan. Maaseutuympäristön ja eläinten laadukas hoito antavat elinkeinosta kuvan, jonka myös kuluttajat kokevat myönteiseksi.
Maatalouden suora ja välillinen työllistävyys on kansantaloudellisesti merkittävä. Kasvavat ja toimintaansa kehittävät maatilat tarvitsevat alansa erityisosaamista ja liiketaloudellista osaamista. Maatiloilla tarvitaan yhä enemmän ammattitaitoisia osaajia, jotka ovat sitoutuneet omaan työhönsä ja arvostavat sitä. Samoin maaseudulla tarvitaan yhä enemmän alan ammattilaisia, jotka tarjoavat monipuolisesti erilaisia palveluja. Tästä johtuen maatalousalan opetuksen on seurattava alan kehitystä ja vastattava siihen.
Maatalousalan ammattilaisella on oltava kokonaisnäkemys maatalouden harjoittamisen edellytyksistä ja maaseutuyrittämisen monista mahdollisuuksista sekä laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin. Häneltä vaaditaan biologista perusosaamista, teknistä näkemystä, työmenetelmien hallintaa, liiketaloudellista osaamista, yrittäjyyttä, asiakaslähtöisyyttä, laatutietoisuutta ja kestävän kehityksen periaatteiden sisäistämistä. Tiedonhankintaan, muutosten seurantaan ja tuotantoprosessien ohjaukseen tarvitaan tietotekniikan ja automaation osaamista. Jatkuvasti kehittyvä maatalouden toimintaympäristö edellyttää alan ammattilaiselta yhteistyötaitoja, eettisyyttä, luovuutta, kielitaitoa ja kulttuurituntemusta. Maaseutuammattien menestyksellinen harjoittaminen edellyttää toiminnan suunnittelua ja sen edelleen kehittämistä, verkostoitumista ja elinikäistä oppimista.
Ammattialan arvoperusta
Maatalousalan tehtävänä on tuottaa puhtaita, terveellisiä ja turvallisia tuotteita sekä palveluja, jotka tyydyttävät kuluttajien, koko suomalaisen yhteiskunnan ja kansainvälistyvien markkinoiden tarpeita. Luonnonvarojen hyödyntämisessä korostuvat ympäristönäkökohdat ja ihmisten suhde luontoon. Maataloustuotantoa ohjaavat eettiset ja kestävän kehityksen periaatteet, ekologiset, sosiaaliset, kulttuuriset ja taloudelliset näkökohdat. Maatalousalan arvoja ovat ihmisten, luonnon ja eläinten hyvinvointi sekä maaseudun elinvoimaisuuden ja kulttuurin edistäminen. Taloudellisesti kannattava maatalous luo edellytykset elämiseen maaseudulla ja kaupungeissa.
5
Perustutkinnon tavoitteet
Maatalousalan perustutkinnon suorittaneelta odotetaan laaja-alaisia ammatillisia perusvalmiuksia alan monimuotoisiin tehtäviin ja halua kehittää ammattitaitoaan jatkuvasti. Hän tuntee alansa perustyöt ja osaa työskennellä itsenäisesti, omatoimisesti ja vastuuntuntoisesti. Maatalousalan ammattilaisella tulee olla kokonaisnäkemys maatalouden harjoittamisen edellytyksistä ja maaseutuyrittämisen mahdollisuuksista. Hän toimii aktiivisesti ja vuorovaikutteisesti alaansa koskevan lainsäädännön, määräysten ja sopimusten mukaisesti. Hän seuraa alansa markkinatilanteita ja niihin vaikuttavia tekijöitä sekä mukauttaa toimintaansa niiden perusteella. Hänen on kyettävä ennakoimaan yrittämiseen liittyviä riskejä sekä ottamaan työnsä suunnittelussa huomioon toimintaympäristönsä kansainvälistymiseen, globalisaatioon ja ilmastonmuutokseen liittyviä muutoksia. Hän osaa toimia ammattinsa edellyttämien työryhmien ja tiimien jäsenenä ja haluaa verkostoitua sekä toisten yrittäjien kanssa että sopeutua työyhteisöönsä. Hän tuntee maatalousalan organisaatiot ja niiden avaintehtävät sekä osaa toimia yhteistyössä alan eri toimijoiden kanssa.
Maatalousalan ammattilainen osaa harjoittaa tuotantotoimintaa kustannus- ja laatutietoisesti, ympäristövastuullisesti ja eettisesti. Hän osaa käyttää ja huoltaa tavallisia alansa koneita ja laitteita turvallisesti ja kunnossapitää tuotantorakennuksia. Hän tuntee kasvien kasvuun vaikuttavat tekijät niin pellolla kuin metsässäkin. Hän tuntee eläinten lajinmukaisen hoidon ja käyttäytymisen perusteet, osaa käsitellä eläimiä turvallisesti ja hän ymmärtää toimivansa osana turvallista kotimaista elintarvikeketjua.
Maatalousalan ammattilainen ottaa huomioon työnsä vastuullisuuden, fyysinen raskauden, riskialttiuden ja henkisen vaativuuden. Hän ylläpitää terveellisiä elintapoja ja toiminta- ja työkykyään. Hän tunnistaa työhönsä ja työympäristöönsä liittyvät vaarat ja terveyshaitat, osaa ennakoida ja suojautua niiltä sekä noudattaa alansa työterveyteen ja -turvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita. Hän osaa ylläpitää ergonomisesti terveellistä ja turvallista työympäristöä sekä olla aloitteellinen työturvallisuuden kehittämisessä. Hän tuntee ja osaa käyttää työympäristön teknisiä turvallisuusjärjestelmiä. Hän osaa ehkäistä onnettomuuksia sekä toimia oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa.
Maatalousalan ammattilainen suhtautuu oikein työntekoon ja ylläpitää yhteisönsä ihmissuhteita. Hän kehittää tietojaan ja taitojaan, seuraa jatkuvasti alansa muutoksia ja tuntee vastuunsa omasta toiminnastaan. Hänen tulee tuntea ja arvostaa oman ammattialansa ja lähialueensa kulttuuria sekä tulla toimeen monikulttuurisessa ympäristössä ja selvitä myös kansainvälisillä työmarkkinoilla. Hän osaa toimia maatalousalan harjoittajana viestintä- ja kielitaitoisesti.
Maatilatalouden osaamisalan suorittanut maaseutuyrittäjä osaa tehdä töitä monipuolisesti erilaisissa maaseutuyrityksissä. Hänellä on laajat perustiedot maan kasvukunnon ylläpidosta ja kasvien kasvuun vaikuttavista tekijöistä. Hänellä on hyvät tekniset taidot ja hän osaa käyttää ja huoltaa työssä tarvittavia koneita ja laitteita. Valintojensa mukaisesti hän osaa hoitaa tuotantoeläimiä niiden hyvinvointia edistäen, harjoittaa suunnitelmallista metsätaloutta, palvella asiakkaita tai käyttää ja suunnitella yrityksensä tuotantoteknologiaa sekä toimia rakennuttajana. Hän osaa kunnossapitää yritystoiminnassa tarvittavia rakennuksia sekä huolehtia yritystoimintaan liittyvistä ympäristöistä. Tutkinnon suorittanut seuraa aktiivisesti alansa kehitystä ja haluaa kehittyä ammatillisesti. Työssään hän toimii taloudellisesti ja kustannustietoisesti, laatujärjestelmien mukaisesti sekä ympäristövastuullisesti ja eettisesti. Hän huomioi paikalliset ja alueelliset näkökohdat mahdollisuuksina ja pyrkii verkostoitumaan muiden kanssa. Hän osaa käyttää tietotekniikkaa toimintansa suunnitteluun ja seurantaan, yrityksensä viestintään ja toimintansa kannattavuuden
6
arviointiin. Toimintansa suunnittelussa hän hyödyntää maatalousalan sidosryhmien palveluja. Hän osaa järjestää yrityksensä työt rationaalisesti ja tarvittaessa toimia työnantajana. Valintojensa mukaisesti hän pystyy toimimaan maatilatalouden eri ammateissa, kuten maanviljelijänä, tuotantoeläinten hoitajana, maatalouslomittajana, maataloustarvikekaupassa sekä lomitus-, työ-, kone-, bioenergia- ja maisemanhoitopalveluja tarjoavissa yrityksissä yrittäjänä tai työntekijänä. Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan.
Eläintenhoidon osaamisalan suorittanut eläintenhoitaja osaa hoitaa ja kasvattaa eläimiä erilaisissa eläintenhoitoalan yrityksissä. Hänellä on laajat perustiedot eläinten elintoiminnoista, ravitsemuksesta, terveydenhoidosta ja perinnöllisyydestä. Hän pystyy huolehtimaan erilaisten eläinten hyvinvoinnista ja tekemään eläinten hoitotyöt voimassa olevien säädösten ja asetusten mukaisesti. Hän osaa käyttää työssä tarvittavia koneita ja laitteita oikeilla työtavoilla, turvallisesti ja ympäristöystävällisesti. Hän seuraa alansa kehitystä sekä toimii osana kotieläintuotannon laatuketjua ja yhteistyössä muiden kanssa sekä osaa käyttää tietotekniikkaa kannattavan eläintuotannon seurannassa ja suunnittelussa. Hän osaa arvioida toiminnan kannattavuutta ja toimia kustannustietoisesti, mutta samalla myös eettisesti ja ympäristövastuullisesti. Eläintenhoitajalla on valmiudet perustaa eläintenhoitoalan yritys tai toimia eläintenhoitajana maatilalla, lomittajana, kotieläinpuistossa, eläintarhassa, tutkimuslaitoksissa, eläinklinikoilla ja muissa eläinalan yrityksissä. Eläintenhoidon osaamisalalla voi erikoistua tuotantoeläinten ja/tai pieneläinten hoitamiseen ja hyvinvointiin. Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa eläintenhoitajan ammattitutkinnon työkokemusta saatuaan.
Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )).
Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa.
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus
Oppiminen ja ongelmanratkaisuOpiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.
Vuorovaikutus ja yhteistyöOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan.
Ammattietiikka
7
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa.
8
Terveys, turvallisuus ja toimintakykyOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.
Aloitekyky ja yrittäjyysOpiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan.
Kestävä kehitysOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.
EstetiikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä.
Viestintä ja mediaosaaminenOpiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja.
Matematiikka ja luonnontieteetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään.
Teknologia ja tietotekniikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena.
Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuuritOpiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.
9
2. Maatalousalan perustutkinnon opintojen muodostuminen
Koulutuksen laajuus määritellään osaamispisteinä, ja jokaisen tutkinnon osan osaamispisteet määräytyvät sen mukaan, mikä on niihin sisältyvän ammatillisen osaamisen kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Lähtökohtana on, että työelämässä vaadittava osaaminen on oppilaitoksessa annettavan opetuksen ja ohjauksen sekä arvioinnin ja osaamisen tunnustamisen peruste.
Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta.
Maatalousalan perustutkinnossa Ammattiopisto Lappiassa on kaksi osaamisalaa, maatilatalouden osaamisala (maaseutuyrittäjä) ja eläintenhoidon osaamisala (eläintenhoitaja).
MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO
Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osaamispistettä
Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa
2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat
2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 35 osp2.1.1 Työskentely maatalousalalla, 15 osp2.1.2 Maaseutuyrittäminen, 20 osp
2.1 Pakolliset tutkinnon osat2.1.1 Työskentely maatalousalalla2.1.2 Maaseutuyrittäminen
2.2 Maatilatalouden osaamisalan, maaseutuyrittäjä, pakollinen tutkinnon osa, 40 osp 2.2.1 Maan kasvukunnon ja tuotantoympäristön hoitaminen, 40 osp
2.2 Maatilatalouden osaamisalan, maaseutuyrittäjä, pakollinen tutkinnon osa 2.2.1 Maan kasvukunnon ja tuotantoympäristön hoitaminen
2.3 Eläintenhoidon osaamisalan, eläintenhoitaja, pakollinen tutkinnon osa, 40 osp 2.4.1 Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 40 osp
2.3 Eläintenhoidon osaamisala, eläintenhoitaja, pakollinen tutkinnon osa2.4.1 Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen
2.4 Valinnaiset tutkinnon osat
Opiskelijan valitsee kohdasta 2.6 yhteensä 60 osaamispistettä.
2.4 Valinnaiset tutkinnon osat
Tutkinnon suorittaja valitsee 2 tutkinnon osaa kohdista
2.6.1, 2.6.3, 2.6.4, 2.6.7 ja 2.6.8 TAI
1 tutkinnon osan kohdista 2.6.1, 2.6.3, 2.6.4, 2.6.7 ja 2.6.8 ja 2 tutkinnon osaa
10
muista kohdan 2.6 tutkinnon osista TAI
4 tutkinnon osaa, mikäli ei valita tutkinnon osia 2.6.1, 2.6.3, 2.6.4, 2.6.7 tai 2.6.8.
2.6.1 Nurmirehun tuottaminen*, 15 osp 2.6.2 Maatilatalouden tuotantoteknologian hallinta, 30 osp2.6.3 Maatalouskoneiden huoltaminen ja korjaaminen, 20 osp2.6.4 Automaation hyödyntäminen maataloudessa, 20 osp2.6.5 Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 30 osp2.6.6 Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 30 osp2.6.7 Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen**, 15 osp2.6.8 Hevosen hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 15 osp2.6.9 Lampaanlihan ja -villan tuotanto, 15 osp2.6.10 Maidontuotanto, 15 osp2.6.11 Naudanlihantuotanto, 15 osp2.6.12 Luomutuotteiden tuottaminen, 15 osp2.6.13 Palveluiden tuottaminen maaseudulla, 15 osp2.6.14 Maataloustuotteiden jatkojalostus, 15 osp2.6.15 Metsien hyödyntäminen, 15 osp2.6.16 Bioenergian tuottaminen, 15 osp2.6.17 Turve-energian tuottaminen, 15 osp2.6.21 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp2.6.22 Yrityksessä toimiminen, 15 osp2.6.23 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp2.6.24 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10–15 osp2.6.25 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta***2.6.26 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista***2.6.27 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5–15 osp 2.6.28 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5–15 osp
* Opiskelija voi valita tutkinnon osan 2.6.1 useamman kerran kohdennettuna eri kasvilajeihin. ** Opiskelija voi valita tutkinnon osan 2.6.7 useamman kerran kohdennettuna eri eläinlajeihin.
*** Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp.
2.6.1 Nurmirehun tuottaminen*2.6.2 Maatilatalouden tuotantoteknologian hallinta2.6.3 Maatalouskoneiden huoltaminen ja korjaaminen 2.6.4 Automaation hyödyntäminen maataloudessa 2.6.5 Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen2.6.6 Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen2.6.7 Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen**2.6.8 Hevosen hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen2.6.9 Lampaanlihan ja -villan tuotanto2.6.10 Maidontuotanto2.6.11 Naudanlihantuotanto2.6.12 Luomutuotteiden tuottaminen2.6.13 Palveluiden tuottaminen maaseudulla2.6.14 Maataloustuotteiden jatkojalostus2.6.15 Metsien hyödyntäminen2.6.16 Bioenergian tuottaminen2.6.17 Turve-energian tuottaminen2.6.21 Yritystoiminnan suunnittelu
2.6.22 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta2.6.23 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta
* Tutkinnon suorittaja voi valita tutkinnon osan 2.6.1 useamman kerran kohdennettuna eri kasvilajeihin** Tutkinnon suorittaja voi valita tutkinnon osan 2.6.7 useamman kerran kohdennettuna eri eläinlajeihin.
11
3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp
Pakolliset Valinnaiset 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
8 osp 3 osp
3.1.1. Äidinkieli
3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi
3.1.3. Vieraat kielet
5
1
2
0–3
0–3
0–33.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp
6 osp 3 osp
3.2.1. Matematiikka 3.2.2. Fysiikka ja kemia 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen
321
0–30–30–3
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp
5 osp 3 osp
3.3.1. Yhteiskuntataidot 3.3.2. Työelämätaidot 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
1112
0–30–30–30–3
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
7 osp
3.4.1. Kulttuurien tuntemus 3.4.2. Taide ja kulttuuri3.4.3. Etiikka3.4.4. Psykologia3.4.5. Ympäristöosaaminen3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4
0–30–30–30–30–30–3
19 osp 16 osp
Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden (3.1.1–3.4.6) valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä.
Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.
12
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
Hyöty- ja käyttökoirat, 5 – 10 osp Eläinten käyttäytyminen, 10 osp Maatilan työt, 5-10 osp
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia
Kotieläinpihatoiminta, 15 osp Maatalouslomitus, 15 osp Työskentely ravitallilla, 15 osp Hyöty- ja käyttökoirat. 5 – 10 osp Eläinten käyttäytyminen, 10 osp Maatilan työt, 5 – 10 osp Metsien hoito*, 15 osp Puunkorjuu*, 15 osp
(*muodostavat yhdessä Metsäalan perustutkinnon pakollisen moduulin)
4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
Eri eläinlajien hoitaminen, 1 – 10 osp Asiakaspalvelutyöt, 1 – 10 osp Ohjausosaaminen, 1 – 10 osp Opintomatka tai työssäoppiminen ulkomailla, 1- 5 osp
5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat
Eläinkuljettajalupa, 5 osp Ajokortti, 2 osp Tulityökortti*, 1 osp Työturvallisuuskortti, 1 osp Hygieniapassi, 1 osp
*ellei sisälly ammatilliseen tutkinnon osaan
13
3. Maatalousalan perustutkinnon opintojen suorittaminen
Maatalousalan perustutkinnon (180 osp) opiskelu kestää 2 – 3 vuotta sen mukaan mikä on tutkinnon suorittajan tausta, koulutukset ja työkokemus. Mikäli opiskelijalla on aikaisempi ammatillinen perustutkinto tai ylioppilastutkinto, opinnot kestävät 2 vuotta. Jos opiskelija haluaa laajentaa ja syventää osaamistaan valinnaisilla ammatillisilla tutkinnon osilla, saattaa opintoaika pidetä.
Opiskelijalla on lisäksi mahdollisuus suorittaa lukion oppimäärä, ylioppilastutkinto tai molemmat. Nämä ns. ammattilukio-opinnot kestävät 3 – 4 vuotta riippuen opiskelijan aikaisemmista opinnoista. Lukio-opinnot tapahtuvat pääsääntöisesti vuorotellen ammattiopintoja ja lukio-opintoja.
Opiskelijalla on mahdollisuus valita opintoja myös muista ammatillisista tutkinnoista sisällyttäen ne valinnaisiin tutkinnon osiin tai vapaasti valittaviin opintoihin.
Koulutuksen laajuus määritellään osaamispisteinä, ja jokaisen tutkinnon osan osaamispisteet määräytyvät sen mukaan, mikä on niihin sisältyvän ammatillisen osaamisen kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Lähtökohtana on, että työelämässä vaadittava osaaminen on oppilaitoksessa annettavan opetuksen ja ohjauksen sekä arvioinnin ja osaamisen tunnustamisen peruste.
4. Maatalousalan perustutkinnon opintojen järjestäminen
Maatalousalan perustutkinnon opinnoissa hyödynnetään seuraavia oppimiskenttiä eli oppimisympäristöjä: koulun navetta, talli, konehalli ja konepaja, pieneläinhoitola Hurttahotelli sekä tilan pellot ja metsät, luokkahuoneet, sähköinen oppimisalusta (moodle), työssä oppiminen yrityksissä (TOP) ja yhteiset aineet. Tapahtumien järjestäminen on valinnainen oppimiskenttä, jonka käytöstä tutkinnon suorittaja päättää yhdessä ammatillisten tutkinnon osien vastuuopettajan kanssa. Oppimiskentät on kuvattu taulukossa 1.
Lukuvuoden aikana luokkahuoneopetusta ja konehalli- ja konepajaopetusta järjestetään lukujärjestyksen mukaisesti, muuten oppimiskentät ovat pääsääntöisesti auki ympäri vuoden. Oppimiskentät navetta, talli, konehalli ja konepaja, pieneläinhoitola Hurttahotelli sekä tilan pellot ja metsät ovat auki aina kun siellä on mahdollista saada ohjausta. Riittämätön ohjausresurssi voi johtaa oppimiskentän hetkelliseen sulkeutumiseen. Sähköisellä alustalla eli moodlessa voi opiskella itsenäisestikin, mutta alustaa käytetään myös luokkahuoneopetuksen tukena ja kirjallisten tehtävien tekoon.Oppimiskenttien aukiolo on kuvattu taulukossa 2.
14
Taulukko 1. Louen oppimiskentät
TOP työssä oppiminen yrityksissä Luokkatilat
a) teoriaopetusta moduulikohtaisesti, vastuuopettajien aikataulutuksen mukaan
b) pajaopetus silloin kun ohjausresurssi on c) nämä ilmoitetaan opiskelijoille lukujärjestyksessäNavetta, talli, tila, metsä, pieneläinhoitola
a) vastuuopettajien sopimat harjoitukset sisältyvät lukujärjestykseen
b) pajaopetus silloin kun ohjausresurssi on c) työssä oppimista silloin kun ei ole moduulikohtaisia opetuksiaMoodle a) materiaalit ja tehtävät vastuuopettajan aikataulutuksen mukaan
b) joidenkin valinnaisten ja myös vapaasti valittavien moduulien suoritusta varten kenttä on auki koko ajan, myös kesällä
Tapahtumat
a) match show, koiravaellus, eläinaiheiset tempaukset, messutilaisuudet yms
c) vapaasti valittavana tutkinnon osana tapahtuman järjestämiseen osallistuminen voidaan arvioida näyttönä
c) auki lukuvuoden ajanYhteiset a) opettajaresurssin mukaan Y1 ja Y2 -jaksoina b) pajaopetus silloin kun ohjausresurssi on c) osa opetuksesta integroidaan ammatillisiin tutkinnon osiin
Taulukko 2.Louen oppimiskentät, opetusjaksot ja kesä
Jaksot ja jakson puolikkaat sekä kesä ja miten oppimiskentät ovat auki
1.a. 1.b. 2.a. 2.b. 3.a. 3.b. 4.a. 4.b. 5.a. 5.b. kesäk heinäk ½elokuu
TOP
luokkahuone
koulun navetta ja talli ja metsä
moodle
tapahtumat
yhteiset aineet
15
Maaseutuyrittäjän opinnoissa noudatetaan alan luonteen mukaisesti vuoden kierron ja kasvukauden reunaehtoja, joten osa opintojen työssä oppimisesta toteutuu kesällä. Eläintenhoitajan opinnoissa opiskelija voi valintansa mukaan käyttää kesää yrityksissä tapahtuvaan työssä oppimiseen, jolloin kokonaisoppiaika saattaa lyhentyä.
Ensimmäisen vuoden opintoihin kuuluu kaksi pakollista tutkinnon osaa, jotka ovat Työskentely maatalousalalla 15 osp ja osaamisalakohtainen pakollinen moduuli, joka on Maatilatalouden osaamisalalla Maan kasvukunnon ja tuotantoympäristön hoitaminen 40 osp ja Eläintenhoidon osaamisalalla Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen 40 osp. Lisäksi opiskellaan Yhteisiä aineita Y1-jaksolla 12 osp ja ammatillisiin opintoihin integroituina 4 osp. Ensimmäisen vuoden aikana on siis mahdollista suorittaa opintoja 71 osaamispisteen verran.
Toisen vuoden opintoja voi valita valinnaisista tutkinnon osista tai suorittaa vapaasti valittavia opintoja kunkin lukuvuoden tarjooman mukaisesti. Lukuvuositarjooman valikoimaan vaikuttaa sekä opiskelijamäärä että opettajaresurssi ja tarjolle tulevat tutkinnon osat päätetään lukuvuotta edeltävän kevätlukukauden aikana. Y2- jaksolla opiskellaan Yhteisiä aineita 12 osp ja ammatillisiin tutkinnon osiin integroituina 1-2 osp. Toisen vuoden aikana on ilman erityisjärjestelyjä mahdollista suorittaa opintoja osaamisalakohtaisesti ja osien mukaisesti vaihdellen 58 - 65 osaamispisteen verran.
Kolmannen vuoden opinnoissa on pakollinen tutkinnon osa Maaseutuyrittäminen, 20 osp. Sen lisäksi voi suorittaa valinnaisia tutkinnon osia tai vapaasti valittavia opintoja, taas kunkin lukuvuoden tarjooman mukaisesti. Yhteisiä aineita opiskellaan 5-7 osp sen mukaan, kuinka paljon niitä on suoritettu aiempina vuosina integroituna. Kolmannen vuoden aikana saavutetaan tutkinnon edellyttämä laajuus 180 osp ja opiskelijalla on mahdollisuus joko saada opintonsa päätökseen ennen lukuvuoden päättymistä tai laajentaa tutkintoaan 5-15 osaamispisteen verran.
Pakollisten, valinnaisten, vapaasti valittavien ja yhteisten tutkinnon osien sijoittuminen oppiaikaan on esitetty Taulukoissa 3. ja 4.
Taulukko 3. Tutkinnon osien sijoittuminen oppiaikaan ja lukuvuosiin, opiskeluaika kolme (3) vuotta
1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b 5.a 5.b1. vuosi Työskentely maatalousalalla 15 osp Alakohtainen pakollinen Y1 12 osp ...tutkinnon osa 40 osp
2. vuosi Valinnaisia tai vapaasti valittavia tutkinnon osia Y2 12 osp Valinnaisia tai vapaasti valittavia…
3. vuosi Valinnaisia tai vapaasti valittavia… Maaseutuyrittäjyys 20 osp Y3 …tutkinnon osia
Taulukko 4. Tutkinnon osien sijoittuminen oppiaikaan ja lukuvuosiin, opiskeluaika kaksi (2) vuotta
1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b 5.a 5.b1. vuosi Työskentely maatalousalalla 15 osp Alakohtainen pakollinen Työssä oppimista …tutkinnon osa 40 osp
2. vuosi Valinnaisia tai vapaasti valittavia… Maaseutuyrittäjyys 20 osp …tutkinnon osia…Valinnaisia tai vapaasti…
16
5. Tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat5.1 Pakolliset tutkinnon osat
5.1.1 Työskentely maatalousalalla, 15 osp TUTKINNON OSA Työskentely maatalousalalla
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 4 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 5-7
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Traktorin käyttö 5 osp traktorin
ajoonlähtotarkistus peruuttaminen työkoneen
kiinnitys/irrotus, mönkijän ja
pienkuormaimen käyttö
traktorin lisälaitteet traktorin käyttö
maataloustyössä ajonhallinta työaikojen ja
työturvallisuuden noudattaminen
Eläinten hoito 3 osp eläinten päivittäiset
hoitotyöt eläinlajien
tunnistaminen työaikojen ja
työturvallisuuden noudattaminen
Rakennustyöt 3 osp pienet rakennustyöt työkalujen ja
rakennusmateriaalien tunnistaminen
tarvittavien suojavarusteiden käyttö
työaikojen ja
Oppiminen tapahtuu itsenäisen ja pienryhmissä tapahtuvan ohjatun ajoharjoittelun kautta eri kohteissa maatilalla.
Tutkinnon osaan sisällytetty 1 osp yhteisistä aineista ” Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen” opitaan luokkahuoneopetuksena. Ohjattuna tapahtuu perehdytys sähköiselle oppimisalustalle (moodle) ja T-kortti-suoritukseen valmistaudutaan netissä sekä ohjattuna että itsenäisesti.
Oppiminen tapahtuu tekemällä tilan eläinten hoitotöitä pienryhmissä ja opintokäynneillä eri kotieläinyrityksissä. Kotieläintuotantoon liittyvien eettisten arvojen pohdinta tapahtuu ohjattuna ryhmässä.
Oppiminen tapahtuu ohjatuissa rakentamisharjoituksissa pienryhmissä maatilan rakennuksissa.
Tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
T-kortti tunnistetaan.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiTraktorin käytöstä annetaan näyttö oppilaitoksessa erillisessä tutkintotilaisuudessa.
Eläinten hoidosta annetaan näyttö eläinten päivittäisissä hoitotöissä navetalla, tallissa tai lampolassa.
HOPSin mukaan. Ei etenemisen ehtoja.
Järjestetään vuosittain syyslukukauden aikana
17
työturvallisuuden noudattaminen
Metsätyöt 3 osp moottori- ja
raivaussahan käyttö ja huolto
metsurin turvavarusteet
metsätyypit metsänhoito metsänuudistustyöt metsänraivaus tai
taimikonhoitotyö työaikojen ja
työturvallisuuden noudattaminen
Maatilan jätehuolto 1 osp Jätteiden
jatkokäsittely Jätehuollon
järjestäminen Terveyden,
turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen
Oppiminen tapahtuu ohjattuissa metsätyöharjoituksissa maatilan metsäkohteissa ja moottori- ja raivaussahan käyttöharjoituksissa pienryhmissä.
Oppiminen tapahtuu luokkahuoneessa ja käytännön tehtävissä maatilalla pienryhmissä. Oppii maatilan jätteiden ja ongelmajätteiden keräyksen ja toimittamisen jäteasemalle ja lajittelun jäteasemalla.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
18
5.1.2 Maaseutuyrittäminen, 20 ospTUTKINNON OSA Maaseutuyrittäminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 7 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 8-12
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Yrittäjyys ja yrittäjä 5 osp maaseutuyrittäjyys verkostoituminen ja
vuorovaikutustaidot työnantajana
toimiminen eläkejärjestelyt,
työterveyshuolto ja lomitusjärjestelyt
sukupolvenvaihdokset ja yritysostot
Maatilayrityksen taloushallinto 5 osp laskentatoimi kannattavuus tarjoukset ja
kilpailuttaminen rahoituksen
suunnittelu investointilaskelmat
Yrityssuunnittelu 5 osp liikeidean
kehittäminen ja markkinointi
maatilan strategiavaihtoehdot
yrityksen perustaminen
liiketoimintasuunnitelma/kehittämissuunnitelma
maatilayrityksen yhtiöittäminen
Oppiminen tapahtuu ohjattuna lähiopetuksena ja itsenäisesti etäopintoina sähköisellä alustalla eli moodlessa. Luokkahuoneopetusta ja ohjausta järjestetään noin seitsemän (7) viikon aikana ja opiskelijalle varataan myös aikaa yksilölliseen ohjaukseen.
Liiketoimintasuunnitelma / kehittämissuunnitelma tehdään joko yksin tai parityöskentelynä todellisiin maaseutuyrityksiin perustuen. Työskentelyssä käytetään siihen suunniteltua työkirjaa.
Liiketoimintasuunnitelma voi olla myös oman, olemassa olevan maaseutuyrityksen kehittämissuunnitelma.
Tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiOsaamisen keskiössä on kirjallinen liiketoimintasuunnitelma tai elinkeinosuunnitelma ja laskelma tai maaseutuyrityksen kehittämissuunnitelma, joka tehdään joko yksin tai parityöskentelynä.
.
HOPSin mukaan. Tutkinnon perusteiden mukaisesti otettavissa henkilökohtaiseen opiskeluohjelmaan 2. tai 3. vuoden aikana.
Järjestetään vuosittain.
19
Maatilatalouden tukijärjestelmät ja verotus 5 osp maatilayrityksen
yhtiöittäminen Eu- ja kansalliset tuet edellytykset peruslohko ja
kasvulohko maatalousverotusEtenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen
perusteet:Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
20
5.2 Osaamisalan pakollinen tutkinnon osa
5.2.1 Maan kasvukunnon ja tuotantoympäristön hoitaminen, 40 osp(Maaseutuyrittäjä)TUTKINNON OSA Maan kasvukunnon ja tuotantoympäristön
hoitaminenAmmattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan
perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 12 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 13 – 17.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp.
Kasvituotanto 10 osp viljelykasvit,
kasvutekijät ja kasviravinteet
maalajit, maanparannus, viljavuustutkimus
viljely – ja korjuu koneet ja laitteet, työsuojaimet ja työturvallisuus
kasvinsuojelu, ympäristöehdot, viljelysuunnitelma
maanmuokkaus, peltoviljely, lannoitus viljelysuunnitelman ja ympäristöehtojen mukaan
peltotyökoneet, nurmirehun korjuuvaiheet ja koneet
Metsätalous 5 osp metsien luokitus,
hakkuutavat, metsänhoito metsätaloussuunnitelman mukaan
puuston mittaus ja arviointi
Ohjattua ja säännöllistä liikuntaa koulun tiloissa lähiopetuksen aikanaLiikuntapäivä.
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, työssäoppimisessa ja verkko-oppimisympäristössä.
Oppimiseen sisältyvät ryhmäharjoitukset, pienryhmät työtehtävissä oppilaitoksen maatilalla, pellolla ja konehallilla. Opitaan kasvien tunnistaminen /nurmikasvit tehtävillä ja maanäyteanalyysit ryhmätyönä. Opitaan viljelysuunnitelma- ohjelman hyödyntäminen. Oppimiseen sisältyy koneiden käyttövideot.
Oppii peltoviljelytyöt maatilalla.
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa ja työssäoppimalla. Oppimista tuetaan ryhmäopetustunneilla ja metsäkäynneillä eri metsätyyppikohteissa. Sahan käyttö/huolto
Tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.Ei etenemisen ehtoja.
Järjestetään opiskelijamäärän ja opettajaresurssin mukaisesti joko vuosittain tai joka toinen vuosi.
21
Rakentamisen perusteet rakennuspaikat,
perustukset ja runkorakenteet
vesieristäminen suojaimet ja
työturvallisuusTuotantorakentaminen sähkötyökalut rakennelmien teko,
rakennusten korjaustyö
Ympäristötietous ympäristöhaittojen
hallinta maatalous ja
ympäristönsuojelu
Tietotekniikka Writer, (word)
tekstinkäsittelyohjelma
tietotekniikan hyödyntäminen verkostoitumisessa ja viestinnässä
verkkoalustalla toimiminen
Työelämätietous ja työsuojelu työntekijän ja
työnantajan oikeudet ja velvollisuudet
EA 1-taidot
Hitsaus- ja metallityöt materiaalin
tunnistaminen
opitaan harjoituksissa työtiloissa. Oppimiseen kuuluu pienimuotoinen metsänhoitotyö raivaus- tai moottorisahalla, energiapuunkorjuu tai polttopuun tekeminen maatilan metsässä
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa ja työssäoppimalla.
Oppiminen tapahtuu tuntityöskentelyssä ryhmässä, työharjoituksissa pienryhmissä ja opintokäynneillä työkohteissa, rakennustyöt maatilalla
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko- oppimisympäristössä ja tutustumiskäyntikohteissa: vesivoimalaitos, jäteasemat, vedenpuhdistamot
Oppiminen tapahtuu ohjatussa tuntiopetuksessa ja itsenäisesti verkko-oppimisympäristössä.
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa ja EA 1-kurssilla.
22
hitsausprosessin valinta käyttö kohteen mukaan
kaasuhitsaus juottaminen kaarihitsaus:MIG -hitsaus puikkohitsaus polttoleikkaus työturvallisuus
Koneiden käyttö ja huolto traktorin perus
huolto. öljynvaihdot, suodattimet
traktorin lisälaitteet, korjaus ja huolto, puhdistus, rasvaus sähkölaitteet
maatalouskoneiden huollot
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa luokka- ja työsaliopiskeluna. Opitaan tekemällä piirustusten ja ohjeiden mukaisia harjoitustöitä ja suoritetaan tulityökortti kurssilla.
Oppiminen tapahtuu pienryhmäopetuksessa traktorihallilla ja työssäoppimalla maatiloilla tai maatalouskoneyrityksissä
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
23
5.2.2 Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 40 osp(Eläintenhoitaja)TUTKINNON OSA Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista
huolehtiminenAmmattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan
perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 21 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 22-25
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp.
Eläinalan yhteiset opinnot 4 osp
Tietopuolista opetusta eläinsuojelutoiminnasta ja -toimijoista, EA1-kurssi ja luokkahuoneopetusta, eläinten perusanatomiaa ja fysiologiaa yleisesti. Ravitsemusfysiologiaan ja lisääntymisfysiologiaan syvennytään eläinlajikohtaisesti alaosioissa.
Tuotantoeläinten hoito ja hyvinvointi 12 ospTuotantoeläinten hyvinvointi ja tuotantoympäristön hoitoVasikat ja nuorkarjaRehut ja ruokinta Lypsy ja maito Tuotantosairaudet
Hevosen hoito ja hyvinvointi 12 osp Hevosen hoito Hevosen ruokintaTerveydenhoito
Ohjattua ja säännöllistä liikuntaa koulun tiloissa lähiopetuksen aikana. Liikuntapäivä.
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa ja itsenäisesti sähköisellä alustalla. Luokkahuoneopetusta järjestetään kolmen viikon aikana.
Oppiminen tapahtuutyössä oppimisena koulun navetassa ja opetukseen kuuluu tietopuolista opetusta lähiopetuksena ja sähköisellä alustalla.
Oppiminen tapahtuu käytännön työtehtävissä
Tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta. Integroitujen yhteisten aineiden osalta tunnistamista ei tehdä.
Aiemmista opinnoista olevien todistusten perusteella voidaan osaamista tunnistaa ja silloin opiskelija saa halutessaan tehdä oppijaksoon kuuluvat tehtävät itsenäisesti.
EA1-kortin suorittaminen tai yli 3 v aiemmin suoritetun EA1-kortin päivittäminen
Todistuksin osoitettava työkokemus tunnistetaan ja tunnustetaan erikseen tuotantoeläin-, hevos- ja/tai pieneläinten osalta. Jos opiskelijalla on riittävä alan työkokemus (muulta kuin kotitilaltaan), hän voi tehdä oppijaksoon kuuluvat tehtävät itsenäisesti ja hakeutua
HOPSin mukaan. Ei etenemisen ehtoja. Järjestetään vuosittain.
24
TalliympäristöJalostusHevostalouden suunnittelu
Pieneläinten hoito ja hyvinvointi 6 ospPieneläinlajit ja -rodut
Koiran ja kissan sisä- ja ulkoloistartunnat
Koiran ja kissan tarttuvat taudit ja rokotusohjelmat Suomessa
Yrityksessä tapahtuva työssä oppiminen 6 osp
koulun tallissa ja opetukseen kuuluu tietopuolista opetusta lähiopetuksena ja sähköisellä alustalla.
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksena luokkahuoneessa ja sähköisellä alustalla ja tehtäviä tehdään sekä itsenäisesti että pienryhminä.
Työssä oppimisen voi toteuttaa valintansa mukaisesti joko tuotantoeläin-, hevos- tai pieneläinalan yrityksissä. Työssä oppimista voi tehdä tuotantoeläintiloilla, ravi- tai ratsutalleilla, kotieläinpihoilla, lemmikkieläinkaupoissa (ei tarvikekaupoissa), eläinhoitoloissa (sopimuksen mukaan Hurttahotellilla), haskitarhoilla ja eläinlääkärin vastaanotolla.
sen jälkeen näyttöön.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
Oppilaitoksessa voi antaa näytön osaamisestaan joko tallissa tai navetassa. Näytön voi antaa yrityksissä tehtävän työssä oppimisen yhteydessä ja silloin myös pieneläinalan yrityksessä, ei kuitenkaan eläinlääkärin vastaanotolla tai eläinsairaalassa.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
25
5.3 Valinnaiset tutkinnon osat
5.3.1 Kasvilajikohtainen tuottaminen, 15 osp Nurmirehun tuottaminenTUTKINNON OSA Nurmirehun tuottaminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 33 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 34 - 36
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Nurmiviljely 6 osp viljelysuunnitelman hallinta nurmirehumäärän ja laadun
arviointi nurmen perustaminen maan muokkaus ja koneet lannoitus ympäristöehtojen
mukaan WISU koneiden käyttö
nurmenkorjuuketjussa/kuivaheinä, rehunvarastointi ja säilöntä
konekustannuslaskenta ja urakointikustannukset
kasvinsuojelukoulutus nurmentuotannon tutkimus
MTT
Viljely- ja sadonkorjuutyöt 9 osp nurmen perustaminen
pohjoisen olosuhteissa maan muokkaus ja koneet lannoitus ympäristöehtojen
mukaan WISU viljelysuunnitelman
toteutus peltotyössä koneiden käyttö
nurmenkorjuuketjussa, rehuvarastointi ja säilöntä
Oppiminen tapahtuu kasvukauden aikana tilan töissä nurmirehun viljelyn työtehtävissä.
Oppimiseen kuuluu tietopuolisia tunteja sekä alan tietokonesovellusten harjoittelua tietokoneavusteisesti luokkahuoneessa.
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksena ja verkko- opiskeluna.Oppimiseen kuuluu itsenäisiä tehtäviä ja parityötehtäviä sekä tutustumiskäynnit tutkimusasemalla ja maatalousyrityksissä.Koneiden toimintaa opitaan koneisiin tutustumalla ja tekemällä halliopetuksena kausiluontoisia koneiden puhdistus- ja huoltotöitä.
Työtilanteissa tilan nurmisäilörehun
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan. Järjestetään vuosittain.
Maan kasvukunnon ja tuotantoympäristön hoitamisen osa Kasvituotanto tulee olla hyväksytysti suoritettuna ennen tätä opintokokonaisuutta
26
säilöntään ja tekniikkaan perehtyminen, säilörehun käsittely, muu siirto/kuljetustyö
Etenemisen ehdot
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
27
5.3.2 Maatalouden tuotantoteknologian hallinta, 30 ospTUTKINNON OSA Maatalouden tuotantoteknologian hallinta
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 37 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 37 – 39.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu työsäoppimalla.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
28
5.3.3 Maatalouskoneiden huoltaminen ja korjaaminen, 20 ospTUTKINNON OSA Maatalouskoneiden huoltaminen ja
korjaaminenAmmattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan
perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 43 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 43 - 46
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
perustyövälineiden ja mittalaitteiden käyttö traktorin moottorin ja hydrauliikan vianmäärityksissä
huoltokäsikirjan mukainen huolto
huolto ja korjaustöiden suunnittelu
konepiirustukset, varaosien hankinta. korjausten kustannukset
korjauksen metalli- ja hitsaustyöt
sähkölaitteiden ja hydrauliikkalaitteiden huolto, mittalaitteet
jätehuolto, kestävä kehitys ja työturvallisuus
Oppiminen tapahtuu tekemällä maatilan koneiden ohjattua huoltoa ja korjausta kasvukauden mukaisina ajankohtina koulun konepajalla.
Oppimista tapahtuu tietopuolisessa opetuksessa luokkahuoneessa koneiden huoltokäsikirjoihin ja -ohjeisiin tutustumisessa sekä hydrauliikka- ja hitsaustöiden ja sähkölaitteiden toimintaperiaatteiden ja turvallisuuden osalta. Oppimista tapahtuu yrityskäynneillä eri maatalouskoneyrityksissä ja kone-esittelyissä ja -näyttelyissä mahdollisuuksien mukaan.
Tutkinnon osaan kuuluu työssä oppimista yrityksissä. Työssä oppimaan voi hakeutua koneenkorjaus- ja maatalouskoneyritykseen tai konepajalle kun hallitsee työhön liittyvät turvallisuusasiat.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Tulityökortin suoritus, tai: Aiemmin suoritettu tulityökortti päivitetään
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
29
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.3.4 Automaation hyödyntäminen maataloudessa, 20 ospTUTKINNON OSA Automaation hyödyntäminen maataloudessa
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 46 - 47 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 47 - 49
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu työsäoppimalla.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
30
5.3.5 Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 30 ospTUTKINNON OSA Tuotantoeläinten hoitaminen ja
hyvinvoinnista huolehtiminenAmmattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan
perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 50 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 50 - 55
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Maidontuotanto 15 osp - paikallisesti tarjottavan tutkinnon osa muodostuu jaksoista Anatomia ja fysiologia, Rehut ja ruokinta, Tuotantosairaudet ja Lypsy ja maito.
Anatomia ja fysiologia elimistön rakenne ja
toiminta utareen rakenne ja
maidon muodostuminen
lisääntymiselimistö, kiimakierto ja kiimantarkkailu
tiineys ja poikiminen
Rehut ja ruokinta rehujen tuntemus ruuansulatus rehuarvojärjestelmä rehuanalyysin
ottaminen ja tulkinta rehujen
aistinvarainen arviointi
ruokintasuunnitelma ja sen toteuttaminen
lypsylehmän tuotantovaiheet
ruokinnan oikeellisuuden arviointi
Lypsy ja maito lypsyn
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksena oppilaitoksessa sekä työssäoppimalla lypsykarjatiloilla.
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä luokissa, navetassa ja havaintotiloissa sekä itsenäistä opiskelua verkko-oppimisympäristössä
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
31
suorittaminen ergonomia ja
työturvallisuus lypsytyössä
maidon laatu tuotannon tarkkailu laatujärjestelmä
Tuotantosairaudet hoitovälineet tuotantosairaudet:
oireet, tunnistaminen ja hoito
Tuotantoeläinten hyvinvointi ja tuotantoympäristön hoito 15 osp Tuotantoeläimen hyvinvoinnin perusteet eläinsuojelulain
tuntemus eläintuotannon
etiikka käyttäytymisen ja
hyvinvoinnin tuntemus
tuotantoympäristön arviointi ja ylläpito
Vasikat ja nuorkarja vasikan alkuhoito vasikan
hoitoympäristö juottokauden
ruokinta ja hoito vasikoiden
yleisimmät sairaudet ja niiden hoito
hiehon kasvatus
Ruokinta -ja rehuhygienia, tarttuvat taudit ruokinta –ja
rehuhygienian ylläpito tilaolosuhteissa
32
tarttuvien tautien ennaltaehkäisy, tunnistaminen ja hoito
Tuotantorakennukset erilaiset
tuotantorakennukset tuotantorakennusten
olosuhteiden arviointi
päivittäinen huolto pienimuotoiset
korjaustyöt työturvallisuus
Kotieläintuotannon koneet koneet ja laitteet päivittäinen
koneiden käyttö ja huolto
työturvallisuus
Tuotannon suunnittelu ja kannattavuus maidontuotannon
prosessit johtaminen,
vuorovaikutus ja työyhteisössä toimiminen
suunnitelmat, toteutus ja arviointi
työkyvyn ylläpitoEtenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen
perusteet:Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
33
5.3.6 Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 30 ospTUTKINNON OSA Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista
huolehtiminenAmmattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan
perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 55 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 56 - 59
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Anatomia ja fysiologia
Tautioppi
Eläinten ensiapu
Koiran ja kissan ravitsemus
Asiakaspalvelu ja vuorovaikutustaidot
Asiakaspalvelu ja yritystoiminta
Eläinperäiset tautiriskit
Eläinten käyttäytyminen
Oppimista tapahtuu luokkahuoneopetuksessa, pienryhmätyöskentelyssä ja itsenäisenä opiskelussa sähköisellä alustalla. Valtaosa osaamisesta hankitaan kuitenkin työssä oppimalla pieneläinalan yrityksissä. Luontevia oppimisympäristöjä ja osaamisen näyttöpaikkoja ovat lemmikkieläinkaupat, kotieläinpihat, haskitarhat sekä lemmikkieläinhoitolat sekä eläinsuojeluyhdistysten löytöeläinkodit. Työssä oppimisen ja näytön voi myös suorittaa koulun Hurttahotellilla sopimuksen mukaan.
Työssä oppimaan voi hakeutua myös eläinlääkärin vastaanotolle ja eläintarvikeliikkeeseen, mutta siellä ei voi tehdä näyttökriteeristön mukaisia ammattiosaamisen näyttöjä.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
Työssä oppimista tunnistetaan ennen koulutuksen alkua tai koulutuksen aikana saaduista työtodistuksista näyttöpaikaksi soveltuvista työpaikoista. Ellei muuta osaamisperusteista tunnistamisen keinoa ole, vastaa yksi työviikko 1,5 osaamispistettä.
Jos opiskelija tai tutkinnon suorittaja esittää tunnistettavaksi hyväksyttäviä työtodistuksia 20 viikon ajalta, hän voi tehdä oppijakson tehtävät itsenäisesti. Kun tehtävät on suoritettu hyväksytysti, voi hän hakeutua näyttöön.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta
34
Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää. arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.3.7 Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 15 osp 5.3.7.1 Hevosen hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 15 ospTUTKINNON OSA Hevosen hoitaminen ja hyvinvoinnista
huolehtiminenAmmattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan
perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 59 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 60 - 64.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Hevosen hoito hevosten päivittäiset
hoitotyötHevosen liikutus hevosen liikutus ajaen
ja ratsainHevosen ruokinta ruoansulatuselimistö ravintoaineet hevosen ruokinnassa
käytettävät rehut ruokintasuunnitelman
laadinta käytännön ruokintaTerveydenhoito yleisimmät sairaudet päivittäiset,
kausittaiset ja vuoden mittaan suoritettavat terveydenhoito-toimenpiteet
Talliympäristö talli tallin olosuhteet tarhat ja laitumet harjoittelualueet lanta- ja jätehuolto turvallisuus lainsäädäntö
Jalostus periytymisen
aineellinen perusta ja
Oppiminen tapahtuu työssäoppimalla oppilaitoksen tallissa ja/tai hevosalan yrityksissä sekä lähiopetuksessa oppilaitoksessa ja verkko-oppimisympäristössä.
Oppimiseen kuuluu käytännön harjoituksia.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan
35
lainmukaisuus laadulliset ja
määrälliset ominaisuudet
muuntelu ja valinta jalostustavoitteet ja
-arvo jalostusmenetelmät fenotyypin arvostelu
Hevostalouden suunnittelu toimialan tunteminen kannattavuuslaskelmat hevostalous
yrityksenäEtenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen
perusteet:Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
36
5.3.7.2 Lampaanlihan ja -villan tuotanto, 15 ospTUTKINNON OSA Lampaanlihan ja -villan tuotanto
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 59 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 60 - 64.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
lammastalous meillä ja muualla
lammasrodut ja niiden ominaisuudet
lampaan ruokinta ja hoito eettisesti ja kestävän kehityksen mukaisesti tuotannon eri vaiheissa
tuotanto-olosuhteet lampolarakennukset terveydenhuolto lampaan sairaudet lammastuotteet tuotannon
suunnittelu, tarkkailu ja kannattavuus
elintarviketuotannon eettisyys
työterveys ja ergonomia
Oppiminen tapahtuu työssä oppimalla lammastilalla. Tietopuolisiin opintoihin kuuluu luokkahuoneopetusta ja kirjallisia tehtäviä, jotka tehdään pienryhmätöinä sekä opintokäyntejä.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
37
5.3.7.3 Naudanlihan tuotanto, 15 ospTUTKINNON OSA Naudanlihan tuotanto
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 59 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 60 - 64.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
lihantuotanto Suomessa ja maailmalla
lihantuotantorodut ja niiden ominaisuudet
lihanautojen hoito ja käsittely eettisten ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
lihanautojen ravinnontarve, rehut ja ruokinta
tuotantorakennukset emolehmätuotanto teuraskypsyys ja
lihan laatu jalostus ja
terveydenhuolto tuotannon
suunnittelu ja kannattavuus
elintarviketuotannon eettisyys
työterveys ja ergonomia
Oppiminen tapahtuu työssä oppimalla lihakarjatilalla. Tietopuolisiin opintoihin kuuluu luokkahuoneopetusta ja kirjallisia tehtäviä, jotka tehdään pienryhmätöinä.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.Jos opiskelija on suorittanut hyväksytysti pakolliset tutkinnon osan Työskentely maatalousalalla 15 osp voi hän tehdä tehtävät itsenäisesti moodlessa ja hakeutua sen jälkeen työssä oppimaan ja näyttöön.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
38
5.3.7.4 Maidontuotanto, 15 ospTUTKINNON OSA Maidontuotanto
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimuksiin sovelletaan Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 50 olevia Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen -tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit otetaan vastaavasti sivuilla 50 - 55 olevista kuvauksista.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Tutkinnon osa muodostuu valinnaisen tutkinnon osan Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen - jaksoista Anatomia ja fysiologia, Rehut ja ruokinta, Tuotantosairaudet ja Lypsy ja maito.
Oppiminen tapahtuu työssäoppimalla lypsykarjatiloilla tai koulun navetassa, ohjattuna lähiopetuksessa ja itsenäisesti sähköisellä alustalla.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
39
5.3.8 Luomutuotteiden tuottaminen, 15 ospTUTKINNON OSA Luomutuotteiden tuottaminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 69 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 69 - 72.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu työsäoppimalla.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
40
5.3.9 Palveluiden tuottaminen maaseudulla, 15 osp TUTKINNON OSA Palveluiden tuottaminen maaseudulla
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 73 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 73 - 76.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Ohjelmapalveluiden tuotteistaminen ja markkinointi ohjelmapalvelun
tuotteistaminen palvelun hinnoittelu markkinoinnin
suunnittelu tuotteelle verkostoitumisen
hyödyntäminen
Asiakaspalvelu asiakaspalvelun
perusteet ryhmän ohjaaminen asiakkaiden palvelu
yrityksissä
Yrityssuunnittelu Laaditaan
liiketoimintasuunnitelma
Tutustutaan kustannus- ja kannattavuuslaskelmiin
Turvallisuus ja laatujärjestelmät laaditaan
turvallisuusasiakirja palveluja tuottavalle yritykselle
tutustutaan eri laatujärjestelmiin
Ohjelmapalvelut tutustuminen
maaseudulla tapahtuviin
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä sekä vierailuina maaseutu-yrityksissä ja/tai messuilla sekä muissa tapahtumissa ja erityisesti työssä oppimalla maaseudulla palveluja tuottavassa yrityksessä.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi hakeutua työssä oppimaan maaseudulla sijaitsevaan matkailualan yritykseen kuten haski- tai porosafareja järjestävään yritykseen, kotieläinpihaan, ratsuvaellus- tai ratsastusyritykseen, elämysmatkailuyritykseen tai tavanomaisia majoitus-, juhla- ja ateriapalveluja tuottavaan yritykseen. Samoin yritykset, jotka tarjoavat hyvinvointi- ja kuntoutuspalveluja eläinten tai luonnossa liikkumisen avulla sopivat työssä oppimis- ja näyttöpaikaksi tässä tutkinnon osassa.
Palvelujen tuotteistamisen, markkinoinnin ja liiketoiminnan
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan
41
palveluihin paikallinen kulttuuri eri
ohjelmapalveluiden suunnittelu ja toteuttaminen
terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen
kannattavuuden oppimista tukee tietopuolinen opetus.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
42
5.3.10 Maataloustuotteiden jatkojalostus, 15 ospTUTKINNON OSA Maataloustuotteiden jatkojalostus
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 77 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 77 - 80.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu työssäoppimalla.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
43
5.3.11 Metsien hyödyntäminen, 15 osp TUTKINNON OSA Metsien hyödyntäminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 80 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 81 - 83.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Metsätalouden suunnittelu metsäsuunnitelman
tulkitseminen ja hyödyntäminen
metsäkuvioiden tunnistaminen maastossa
metsänkäyttöilmoituksen laatiminen
puun korjuun suunnittelu; puutavaran hakkuu- ajo- ja varastointisuunnitelmat
metsien tukimuotojen hyödyntäminen
metsien hoitokuvioiden valitseminen
puukaupan tuntemus
Metsän hoito- ja hakkuutyöt hoitokuvion
valitseminen työssäoppimisessa
taimikonhoitotöiden tekeminen raivaussahalla
ensiharvennusmetsikön hoito moottorisahalla
energiapuun korjuutyöt puiden ajo
maataloustraktorilla, mönkijällä tai moottorikelkalla
metsässä käytettävien koneiden huolto
puiden varastointi jatkokuljetusta varten
vuodenajasta riippuen metsän istutus- ja kylvötyöt
puukauppaan
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa oppilaitoksessa sekä työssäoppimalla.Lähiopetuksessa hyödynnetään metsää oppimisympäristönä. Työssäoppimisessa tehdään suunnittelutöitä aiheista
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan. Työskentely maatalousalalla ja maan kasvukunnon ja tuotantoympäristön hoitaminen oltava pääosin suoritettuna
44
osallistuminen metsän tukihakemusten
tekeminenEtenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen
perusteet:Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä, joka suoritetaan samassa kokonaisuudessa metsänhoito- ja hakkuutöiden kanssa.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
45
5.3.12 Bioenergian tuottaminen, 15 osp TUTKINNON OSA Bioenergian tuottaminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 86 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 86 - 90.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Energiakasvien tuottaminen
energiakasvin valinta alueellisesti
viljelysuunnitelman tekeminen
bioenergian viljely-, korjuu- ja varastointityöt
koneiden huolto verkostoituminen kustannuslaskenta ja
hinnoittelu viranomaismääräykset ja
tukimuodot kestävä kehitys ja
ympäristönäkökohdat
Muut raaka-aineet eri jakeiden saatavuus raaka-aineiden toiminta
bioenergia laitoksessa viranomaismääräykset rejektin
käyttömahdollisuudet laitoksen toiminnan
suunnittelu eri jakeille kannattavuus ympäristövaikutukset
Bioenergian tuottaminen bioenergialaitoksen
suunnittelu ja yhteistyömahdollisuudet
biokaasulaitoksen toiminta eri energiamuotojen
tuottaminen biokaasulaitoksen käyttö työturvallisuus ja kaasusta
aiheutuvat vaaratekijät
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksena ja/ tai työssäoppimalla sekä opintokäynnein. Opinnoissa hyödynnetään lisäksi verkko-oppimisalustoja sekä oppimistehtäviä
Opintokäynneillä tutustutaan laaja-alaisesti erilaisiin alan yrityksiin.
Opinnoissa hyödynnetään työssäoppimis- ja tutustumispaikkojen lisäksi oppilaitoksen biokaasuvoimalaa oppimisympäristönä.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan
46
rejektin hyödyntäminen ja jalostaminen
toimintahäiriöt huolto ja ylläpito ajoneuvopolttoaineen
tuottaminen kustannuslaskenta ja
hinnoittelu kokonaistarkastelu:
energia- ympäristö ja lannoitevaikutukset
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
47
5.3.13 Turve-energian tuottaminen, 15 ospTUTKINNON OSA Turve-energian tuottaminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivuilla 90 - 91 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 91 - 94.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu työsäoppimalla.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
48
5.3.14 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 ospTUTKINNON OSA Yritystoiminnan suunnittelu
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 104 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 104 - 107.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen toteutuu lähiopetuksena eläintenhoitajan ammattitutkinnon yritystoimintakoulutuksen yhteydessä.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja.
HOPSin mukaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
49
5.3.15 Yrityksessä toimiminen, 15 ospTUTKINNON OSA Yrityksessä toimiminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 110 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 110 - 114.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu työssäoppimalla maa- ja/tai metsätalous-, maatalouskone- tai eläinalan yrityksessä, esimerkiksi maatilalla, karjatilalla, lampolassa, haskitarhalla, porotilalla tai kotieläinpihassa.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.Osaamista voidaan tunnistaa työtodistuksista. Ellei muuta osaamisperusteista tunnistamisen keinoa ole, vastaa yksi työviikko 1,5 osaamispistettä.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
50
5.3.16 Huippuosaajana toimiminen, 15 ospTUTKINNON OSA Huippuosaajana toimiminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 114 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 114 - 117.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu valmistautumalla ja osallistumalla Taitaja-kisoihin.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
51
5.3.17 Rakentaminen maatilallaTUTKINNON OSA Rakentaminen maatilalla
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ovat Maatalousalan perustutkinto 2014 -julkaisun sivulla 83 ja osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit sivuilla 83-85.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu työsäoppimalla.
Tämän tutkinnon osan osaaminen koko tutkinnon osan osalta voidaan tunnistaa toisen oppilaitoksen antamasta näyttötodistuksesta.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
52
5.4 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat5.4.1. Kotieläinpiha, 15 ospTUTKINNON OSA Kotieläinpiha
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon osan suorittaja osaa suunnitella kotieläinpihan ja tietää, mitä lupia kotieläinpihan perustamiseen tarvitaan ja mitä eläintenpitoon liittyviä säädöksiä toiminnassa on noudatettava. Hän osaa suunnitella yritykseen sopivat eläinlajit ja tietää eläinlajikohtaisesti sopivan yksilömäärän.
Opiskelija tai tutkinnon osan suorittaja osaa kotieläinpihan eläinten päivittäiset hoitotyöt, ruokinnan, terveyden tarkkailun ja tilojen pitämisen puhtaina ja siisteinä. Hän tunnistaa poikkeavasti käyttäytyvän eläimen ja jos huomaa eläimen loukkaantuneen tai sillä ilmenevän sairauden oireita, hän osaa antaa eläimelle ensiapua ja tarvittaessa ottaa yhteyttä eläinlääkäriin.
Opiskelija tai tutkinnon osan suorittaja tietää mitä on hyvä asiakaspalvelu ja osaa soveltaa asiakaspalvelun perustaitojaan kotieläinpihatoiminnassa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
kotieläinpihatoiminnan suunnittelu ja toteutus eettisesti ja kestävän
markkinointi eri eläimien hoito ja
ruokinta asiakaspalvelu vuorovaikutus ja
yhteistyö
Oppiminen tapahtuu pääosin työssä oppimalla.Tietopuolista oppimista tapahtuu luokkahuoneopetuksessa, kotieläinpihakäynneillä ja tekemällä itsenäisesti kirjallisia tehtäviä sekä luokkahuoneessa että moodlessa. Kotieläinpihan tilojen rakennus- ja kunnostustöitä joko oppilaitoksen kotieläinpiha Petronellassa (ei toteudu joka vuosi) tai muussa oppilaitoksen osoittamassa työkohteessa.
Työssä oppimista ja näyttö kotieläinpihayrityksessä
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.Jos opiskelijalla tai tutkinnon osan suorittajalla on työkokemusta kotieläinpihayrityksestä ainakin viiden (5) viikon ajalta, tunnistetaan osaaminen työtodistuksesta ja hän voi tehdä kirjalliset tehtävät itsenäisesti. Kun tehtävät on suoritettu hyväksytysti, hän voi hakeutua suoraan näyttöön.
53
tai yrityksessä, jonka toiminta pohjaa hyvinvoinnin tuottamiseen eläinten avulla ja on eläinlajikirjoltaan ja asiakaspalvelutoiminnaltaan kotieläinpihaan verrattavaa.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.4.1.1 Ammattiosaamisen näytön arviointikriteerit, kotieläinpihatoimintaARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Kotieläinpihan eläinten hoidon suunnitteleminen ja toteuttaminen
suunnittelee omat työtehtävänsä ja ajankäyttönsä työpäiväksi
suunnittelee omat työtehtävänsä ja ajankäyttönsä viikon ajalle
pystyy suunnittelemaan eläinyksikön toiminnan viikon ajalle
suoriutuu päivittäisistä eläintenhoitotöistä
suoriutuu eläintenhoitotöistä sujuvasti ja suunnitelmallisesti
tekee kotieläinpihan työt yrittäjämäisesti ja pystyy ennakoimaan ongelmatilanteita
työskentelee vastuuntuntoisesti
työskentelee vastuuntuntoisesti, sitoutuneesti ja oma-aloitteisesti
työskentelee omaa työtään arvostaen, sitoutuneesti, oma-aloitteisesti sekä yrittäjämäisesti
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Eläinten käsitteleminen ja hoitotöiden tekeminen
tarkkailee, hoitaa sekä käsittelee kotieläinpihan eläimiä ohjeistettuna
pystyy tunnistamaan sairaan eläimen
tarkkailee, hoitaa ja käsittelee kotieläinpihan eläimiä itsenäisesti
pystyy arvioimaan eläinlääkärin
tarkkailee, hoitaa ja käsittelee kotieläinpihan eläimiä itsenäisesti ja varmaotteisestitunnistaa oireiden perusteella tavallisimmat eläinsairaudet, pystyy
54
tarpeellisuutta ja tunnistamaan oireiden perusteella tavallisimmat eläinsairaudet
antamaan tarvittavan ensiavun sekä arvioimaan eläinlääkärin avun tarvetta
Eläinten ruokkiminen soveltaa ruokintasuunnitelmia sekä hoito-ohjeita ohjattuna, sekä kykenee toteuttamaan eläinten hoidon niiden mukaisesti
soveltaa luotettavasti ruokinta- ja hoito-ohjeita, sekä toteuttaa eläimien hoidon niiden mukaisesti
soveltaa oikein ruokinta- ja hoito-ohjeita ja toteuttaa eläimien hoidon niiden mukaisesti
Puhdistusvälineiden ja menetelmien hallinta
kykenee käyttämään ohjeistettuna tarkoituksenmukaisia työvälineitä ja työmenetelmiä
ylläpitää ohjattuna työympäristönsä siisteyttä
käyttää tarkoituksenmukaisia puhdistus- ja työmenetelmiä
ylläpitää työympäristönsä siisteyttä ja ennaltaehkäisee eläintautien leviämistä omalla toiminnallaan
käyttää itsenäisesti tarkoituksenmukaisia puhdistus- ja työmenetelmiä ja kykenee perustelemaan valintojansa
pystyy huolehtimaan yrittäjämäisesti työympäristönsä ja eläintilojen siisteydestä ja huolehtii tarttuvien tautien ennaltaehkäisystä
Asiakaspalvelu kykenee toimimaan asiakaspalvelun vaatimusten mukaisesti
asiakaspalvelu on sujuvaa
kykenee toimimaan asiakaslähtöisesti ja käyttää asiakkailta saamaansa palautetta parantaakseen toimintaa
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
noudattaa eläintenpitoon liittyviä säännöksiä kotieläinpihalla
noudattaa eläintenpitoon liittyviä säännöksiä kotieläinpihan käytännön tehtävissä ja tunnistaa mahdollisia epäkohtia
noudattaa ja pystyy soveltamaan eläintenpitoon liittyviä säännöksiä käytännön työtehtävissä, sekä tunnistaa epäkohdat
kykenee tunnistamaan kotieläinpihan eläimien lajinmukaisen käyttäytymisen piirteitä
kykenee hyödyntämään eri eläinlajeille lajityypillistä käyttäytymistä hoitotöissä
kykenee hyödyntämään monipuolisesti eri eläinlajeille lajityypillistä käyttäytymistä eläintenhoitotöissä
4. Elinikäisen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
55
oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
kykenee selviytymään tutuista tilanteista työtehtävissään
kykenee selviytymään muuttuvista tilanteista neuvoteltuaan työyhteisön muiden jäsenten kanssa (esim. eläinten siirtotilanteet tai eläinten sairastapaukset)
kykenee toimimaan erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja tarkoituksenmukaisesti
Vuorovaikutus ja yhteistyö
kykenee toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja pyytää tarvittaessa apua
toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä
ottaa työskentelyssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän, sekä tukee ja auttaa muita työntekijöitä
Ammattietiikka toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti suorittaessaan annettuja työtehtäviä
kykenee toimimaan avoimesti ja rehellisesti, sekä vastuuntuntoisesti suorittaessaan annettuja työtehtäviä
perustaa työskentelynsä vastuuseen, avoimuuteen ja rehellisyyteen
Turvallisuus ja toimintakyky
hoitaa ja ruokkii eläimiä ohjattuna työturvallisesti ja käyttää tarvittavia suojaimia ja suojavarusteita ohjeiden mukaisesti
kykenee hoitamaan ja ruokkimaan eläimiä harkiten ja käyttää työn sekä työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta
noudattaa varovaisuutta hoitaessaan ja ruokkiessaan eläimiä, sekä käyttää tilannekohtaisesti suojavaatetusta sekä suojaimiakiinnittää erityisesti huomiota vahinkojen ennaltaehkäisyyn
56
5.4.2 Maatalouslomitus, 15 ospTUTKINNON OSA Maatalouslomitus
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa toimia maatalouslomittajana. Hän työskentelee itsenäisesti muuttuvissa työympäristöissä, hallitsee tuotantoeläinten hoitoon liittyvät työtehtävät ja osaa tehdä työnsä ergonomisuuden ja työturvallisuuden vaatimusten mukaisesti. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tiedostaa työnsä vastuullisuuden ja toimii sen mukaisesti, toimii lomitustyössä laatutavoitteiden edellyttämällä tavalla ja hallitsee vuorovaikutuksen ja asiakaspalvelun periaatteet.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Maatalouslomitus lomituspalvelulaki maatalousyrittäjän
sosiaaliturva lomituksen
laatujärjestelmät asiakaspalvelu työlainsäädäntö työkyvyn ylläpito ja
työturvallisuus ammattitaidon
kehittäminen ja tiedonhankinta
Lomituksen hallinto
Lomitustyö
Oppiminen tapahtuu pääosin työssä oppimalla lomituksen paikallisyksikössä lomitustyössä ammattitaitoisen maatalouslomittajan ohjauksessa. Tietopuolista oppimista tapahtuu luokkahuoneopetuksessa ja tekemällä tehtäviä luokkahuoneessa ja/tai sähköisellä alustalla.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan. Jos opiskelija tai tutkinnon suorittaja on suorittanut Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen 40 osp tai Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen 30 osp tai hänellä on työkokemusta maatalouslomittajana toimimisesta ainakin seitsemän (7) viikon ajalta, voi hän tehdä kirjalliset tehtävät itsenäisesti sähköisellä alustalla ja hakeutua sen jälkeen työssä oppimaan ja näyttöön lomituspalveluun.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen
57
näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.4.2.1 Ammattiosaamisen näytön kriteerit, maatalouslomitus ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Maatalouslomittajana toimiminen.Oman työn suunnittelu, työn kokonaisuuden hallinta ja laadukas toiminta.
Työskentelee vastuuntuntoisesti.Suunnittelee opastettuna päivittäiset työtehtävät.
Työskentelee vastuuntuntoisesti ja sitoutuneesti. Etenee työssään ja järjestelmällisesti ja sujuvasti.
Työskentelee vastuuntuntoisesti, sitoutuneesti ja omaa työtään arvostaen. Etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti.
Ymmärtää työskentelevänsä asiakaspalvelijana.
Työskentelee asiakaspalvelun periaatteita noudattaen.
Toimii asiakaspalvelun periaatteita noudattaen. Pystyy toimimaan johtavana lomittajana ja omaa tehtävään vaadittavan työnjohtotaidon.
Suoriutuu päivittäisistä työtehtävistä kokeneemman työntekijän ohjauksessa
Suoriutuu päivittäisistä työtehtävistä omatoimisesti.
Suoriutuu päivittäisistä työtehtävistä itsenäisesti, suunnitelmallisesti ja sujuvasti. Ottaa itsenäisesti vastaan lomitustyön ja raportoi lomitusjakson tapahtumat lomitusjakson päätyttyä.
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Eläinten tarkkailu, käsitteleminen ja hoitaminen tuotanto- ja lisääntymiskierron eri vaiheissaLypsytyöTuotantohygienian ylläpitoLaadun seuranta Karjanhoitotöihin
Pystyy suoriutumaan hänelle annetuista työtehtävistä ohjattuna kokeneemman työntekijän ohjauksessa.
Suoriutuu työskentelystä omatoimisesti saatuaan tehtävän vaatiman opastuksen.
Tarkkailee, käsittelee ja hoitaa eläimet annettujen ohjeiden mukaisestiitsenäisesti.
Tunnistaa ongelmatilanteet ja poikkeamat ja pystyy
58
liittyvien koneiden käyttö
Lomitustyöhön liittyvä dokumentointi
reagoimaan niihin tilanteen vaatimalla tavalla.
Toimii laatujärjestelmän ja elintarvikelainsäädännon mukaisesti, tekee vaadittavan kirjanpidon ja dokumentoinnin työskentelystään
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Lomitustyön merkityksen tuntemus
Tietää maatalouslomittajan työn merkityksen
Tietää maatalouslomittajan työn merkityksen ja roolin osana maatalousyritysten palvelua ja jokapäiväistä toimintaa sekä tiedostaa toimintansa tärkeyden yrittäjäperheen työhyvinvoinnin edistäjänä.
Ymmärtää maatalouslomittajan työn merkityksen ja roolin osana maatalousyritysten palvelua ja jokapäiväistä toimintaa sekä tiedostaa toimintansa tärkeyden yrittäjäperheen työhyvinvoinnin edistäjänä.
Lomituspalvelulainsäädännön tuntemusLaatujärjestelmien tuntemusTyölainsäädännön tuntemus
Tietää tärkeimmät maatalouslomittajaa koskevat oikeudet, vastuut ja velvollisuudet
Tietäämaatalouslomittajaa koskevat oikeudet, vastuut ja velvollisuudet
Ymmärtää ja osaa soveltaa työssään maatalouslomittajaa koskevat oikeudet, vastuut ja velvollisuudet.
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Oppiminen ja ongelmanratkaisukyky
Arvioi ohjattuna omaa työskentelyään. Kysyy ongelmatilanteessa omatoimisesti neuvoa kokeneemmalta
Arvioi omaa toimintaansa, pystyy ottamaan vastaan palautetta ja toimii saamansa palautteen mukaan. Tunnistaa ongelmatilanteet ja hakee tarvittaessa asiantuntija-apua
Kehittää jatkuvasti omaa osaamistaan. Soveltaa aiemmin oppimaansa uuteen tilanteeseen omatoimisesti. Toimii poikkeamatilanteissa asiallisesti ja hankkii tarvittaessa asiantuntija-apua.
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Toimii yhteisön sääntöjen mukaan
Toimii yhteisön sääntöjen mukaan. Keskustelee, kuuntelee ja työskentelee yhteistyökykyisesti
Toimii yhteisön sääntöjen mukaan. Toimii aktiivisena työyhteisön jäsenenä. Keskustelee, kuuntelee
59
ja ottaa huomioon toisten mielipiteet.
Ammattietiikka Toimii rehellisesti ja luotettavasti tehdessään annettuja työtehtäviä. Ymmärtää salassapitovelvollisuuden asettamat vaatimukset lomittajana työskennellessään
Toimii rehellisesti ja luotettavasti tehdessään annettuja työtehtäviä Ymmärtää salassapitovelvollisuuden asettamat vaatimukset lomittajana työskennellessään.
Toimii rehellisesti ja luotettavasti tehdessään annettuja työtehtäviä Ymmärtää salassapitovelvollisuuden asettamat vaatimukset lomittajana työskennellessään.
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Noudattaa hänelle osoitettuja työturvallisuusohjeita ja käyttää hänelle osoitettua suojavaatetusta ja suojaimia.
Käyttää työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta ja ylläpitää terveyttään ja toimintakykyään
Käyttää työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta ja ylläpitää terveyttään ja toimintakykyään.Pyrkii toiminnallaan edistämään työympäristön toiminnan turvallisuutta. Osaa kiinnittää huomiota vahinkojen ennaltaehkäisyyn erilaissa tuotantoympäristöissä.
60
5.4.3 Työskentely ravitallilla, 15 ospTUTKINNON OSA Työskentely ravitallilla
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hoitaa ja ruokkii ravihevosta kotona ja matkoilla. Hän osaa valjastaa hevosen eri käyttötarkoituksia varten, ajaa opetettua hevosta ja käyttää yleisimpiä lisävarusteita ja apuvälineitä. Hän osaa myös toimia ravihevosen vastuullisena hoitajana ravikilpailusääntöjen mukaan.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa huoltaa ajoon tarvittavia perusvarusteita sekä yleisimmin käytettyjä lisä- ja erikoisvarusteita, toimia avustajana varsanopetuksessa ja huolehtia kilpahevosen terveydenhoidosta. Hän osaa arvioida valmennusohjelman toteutumista yhdessä valmentajan kanssa
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa pukeutua työtehtävään, työskennellä työturvallisuusohjeita noudattaen ja noudattaa kestävän kehityksen toimintatapoja.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Ravihevosen hoito ja ruokinta ravihevosen hoidon
perusteet terveyden seuranta ruokinnan
suunnittelu
Hevosen valjastus ja ajaminen sekä varsan opetus valjastus- ja
ajoharjoitukset varsanopetuksessa
avustajana toimiminen
Ravikilpailutoiminta
Varusteiden huolto varusteoppi
varusteiden huolto
Oppinen tapahtuu pienryhmätyöskentelyssä koulun tallilla ja vierailuilla ravitalleille ja raviradoille sekä työssä oppimisena ravitalleilla. Tietopuolista oppimista tapahtuu luokkahuoneessa ja sähköisellä alustalla ohjattuja ja itsenäisiä tehtäviä tekemällä.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.Hevosen hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen 15 osp on oltava suoritettuna.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen
61
perusteet:Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.4.3.1 Ammattiosaamisen näytön arviointikriteerit, työskentely ravitallilla, 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa hoitaa ja ruokkia ravihevosta ylläpitää talliympäristön siisteyttä valjastaa hevosen ajaa opetettua hevosta toimia avustajana varsanopetuksessa huoltaa ajoon tarvittavia perusvarusteita sekä yleisimmin käytettyjä lisävarusteita toimia hevosenhoitajana kilpailumatkoilla ja -paikalla huomioida muut työntekijät ja ylläpitää työhyvinvointia ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden edistää kestävän kehityksen toimintatapoja
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Ravitallin töiden suunnitteleminen ja toteuttaminen
suunnittelee omaa työtään ohjeiden mukaan
suunnittelee omaa päivittäistä työtään
suunnittelee työtään kokonaisvaltaisesti ja vastuullisesti
suoriutuu päivittäisistä hevosten hoitotöistä ohjattuna
suoriutuu hevosten hoitotöistä sujuvasti ja suunnitelmallisesti
osallistuu hevostenhoitotöihin yrittäjämäisesti ja pystyy ennakoimaan ongelmatilanteita
noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaan
noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita
noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista
työskentelee vastuuntuntoisesti
työskentelee vastuuntuntoisesti, sitoutuneesti ja oma-aloitteisesti
työskentelee omaa työtään arvostaen, sitoutuneesti, oma-aloitteisesti sekä yrittäjämäisesti
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
62
hallintaHevosten käsitteleminen ja hoitotöiden tekeminen
tarkkailee, hoitaa sekä käsittelee hevosia ohjeistettuna
pystyy tunnistamaan sairaan hevosen
tarkkailee, hoitaa ja käsittelee hevosia itsenäisesti
pystyy arvioimaan eläinlääkärin tarpeellisuutta ja tunnistamaan oireiden perusteella tavallisimmat hevosten sairaudet
tarkkailee, hoitaa ja käsittelee hevosia itsenäisesti ja varmaotteisestitunnistaa oireiden perusteella tavallisimmat sairaudet, pystyy antamaan tarvittavan ensiavun sekä arvioimaan eläinlääkärin avun tarvetta
Hevosten ruokkiminen ja hoitaminen
soveltaa ruokintasuunnitelmia sekä hoito-ohjeita ohjattuna, sekä kykenee toteuttamaan hevosten hoidon niiden mukaisesti
soveltaa luotettavasti ruokinta- ja hoito-ohjeita, sekä toteuttaa hevosten hoidon niiden mukaisesti
soveltaa oikein ruokinta- ja hoito-ohjeita ja toteuttaa hevosten hoidon niiden mukaisesti
Valjastaminen ja ajaminen
valjastaa hevosen yleisimmin käytetyillä valjailla ohjatusti ja ajaa hevosta ohjattuna
valjastaa hevosen yleisimmin käytetyillä valjailla ohjeiden mukaan ja ajaa opetettua hevosia
sovittaa itsenäisesti valjaat ja valjastaa ajohevosen yleisimmin käytetyillä valjailla ja ajaa hevosta hevoskohtaiset ominaisuudet sekä olosuhteet huomioiden
Talliympäristön hoitaminen
pitää hevoset ja talliympäristön puhtaana ohjeiden mukaan
pitää hevoset ja talliympäristön puhtaana kestävän kehityksen periaatteen mukaan
pitää itsenäisesti hevoset ja talliympäristön puhtaana ja toimii kestävän kehityksen toimintatapoja noudattaen
Avustaminen varsanopetuksessa
avustaa varsanopetuksessa ohjatusti
avustaa varsanopetuksessa ohjeiden mukaan
avustaa varsanopetuksessa varmaotteisesti ja osaa ennakoida vaaratilanteet.
Varusteiden huoltaminen
huoltaa varusteita ohjattuna
huoltaa varusteita ohjeiden mukaan
valitsee, sovittaa ja huoltaa varusteita itsenäisesti
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Ravihevosen hoidon erityispiirteiden huomioon ottaminen työssä
ottaa työssään huomioon ravihevosen hoidon periaatteita
ottaa työssään huomioon ravihevosen hoidon periaatteet
ottaa työssään huomioon ravihevosen hoidon periaatteet ja soveltaa niitä työssään
Ravihevosten ruokinnan suunnitteleminen
ottaa työssään huomioon ravihevosen yleisimpien rehujen käyttökelpoisuuden suhteessa hevosen ruuansulatukseen
ottaa työssään huomioon ravihevoselle sopivat rehut ja hevosen ruuansulatuksen erityispiirteet
ottaa työssään huomioon ravihevoselle sopivat rehut sekä hevosen kunnon ja ruuansulatuksen erityispiirteiden merkityksen ruokinnan suunnittelulle
63
Valjastus ja ajaminen
Valjastaa ohjaajan avustuksella hevosen.Tietää hevosella ajamisen perusasiat.
Valjastaa hevosen ja hallitsee hevosella ajamisen perusasiat ja pystyy hyödyntämään tietoa erilaisissa tilanteissa
Sovittaa valjaat ja valjastaa itsenäisesti hevosen.Hallitsee hevosella ajamisen perusasiat ja pystyy soveltamaan tietoa erilaisissa tilanteissa ja erilaisia hevosia ajaessaan
Varsanopetus Tietää varsanopetuksen yleisiä periaatteita
Tietää varsanopetuksen periaatteet ja huomioi hevosen lajinomaisen käyttäytymisen varsanopetuksessa
Ymmärtää varsanopetuksen periaatteet ja lajinomaisen käyttäytymisen ja pystyy soveltamaan tietoa erilaisissa tilanteissa
Hevosen lajinomaisen käyttäytymisen hyödyntäminen hevosten kanssa työskennellessä
ottaa työssään huomioon hevosen käyttäytymisen erityispiirteitä hevosten käsittelyssä ja saa ohjausta tarvittaessa.
ottaa työssään huomioon hevosen käyttäytymisen erityispiirteitä ja hyödyntää tietoa hevosten käsittelyssä.
ottaa työssään huomioon hevosen käyttäytymisen erityispiirteitä ja soveltaa niitä hevosten käsittelyssä.
Varusteet Tietää yleisimpiä ravihevosen varusteita.
Tietää yleisimmät ravihevosen varusteet ja tietää niiden käyttötarkoituksen.
Tuntee yleisimmät ravihevosen varusteet ja lisävarusteet ja ymmärtää niiden käyttötarkoituksen.
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Ammattietiikka toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti suorittaessaan annettuja työtehtäviä
kykenee toimimaan avoimesti ja rehellisesti, sekä vastuuntuntoisesti suorittaessaan annettuja työtehtäviä
perustaa työskentelynsä vastuuseen, avoimuuteen ja rehellisyyteen
Turvallisuus ja toimintakyky
hoitaa ja ruokkii eläimiä ohjattuna työturvallisesti ja käyttää tarvittavia suojaimia ja suojavarusteita ohjeiden mukaisesti
kykenee hoitamaan ja ruokkimaan eläimiä harkiten ja käyttää työn sekä työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta
noudattaa varovaisuutta hoitaessaan ja ruokkiessaan eläimiä, sekä käyttää tilannekohtaisesti suojavaatetusta sekä suojaimiakiinnittää erityisesti huomiota vahinkojen ennaltaehkäisyyn
64
5.4.4 Eläinten käyttäytyminen, 10 ospTUTKINNON OSA
Eläinten käyttäytyminen 10 ospAmmattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon osan suorittaja tuntee
eläinten eläinlajikohtaisia käyttäytymismalleja ja tietää, miten koulutuksen avulla käyttäytymismalleja voidaan tarvittaessa muokata. Hän osaa havainnoida eläinten käyttäytymistä ja raportoida havainnoistaan eläinten kouluttamisen asiantuntijoille käyttäen ammattisanastoa. Opiskelija tai tutkinnon osan suorittaja tietää, miten eri lajisten eläinten virikkeellistämistä voidaan toteuttaa. Hän tunnistaa myös eläinten virhekäyttäytymistä ja ymmärtää, miten ihmisen kannalta ei-toivottua käytöstä voidaan ennaltaehkäistä virikkeellistämisen keinoin.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Eläinten eläinlajikohtaiset käyttäytymistarpeet
Eläinten oppimisteoriat ja oppimisen lainalaisuudet
Eläinten kouluttamisen terminologia
Eläinlajikohtainen virikkeellistäminen
Eläinten käyttäytymisen havainnointi
Oppiminen tapahtuu eläintenhoitajan ammattitutkinnon eläinten kouluttamisen osaamisalan valmistavan koulutuksen yhteydessä ja pääosin työssä oppimisena ja itsenäisenä opiskeluna.
Oppimiseen kuuluu asiantuntijaluentoja erillisen lukujärjestyksen mukaisesti.
Oppiminen tapahtuu eläinten hoitotyössä ja eläinten käyttäytymisen havainnoinnissa. Eläinten käyttäytymisen havainnointia ja tutkinnon osan näytön voi suorittaa oppilaitoksen navetassa ja tallissa sekä seurata nautojen ja hevosten käytöstä ulkotarhoissa ja laitumella. Käyttäytymisen havainnointia ja
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan. Työskentely maatalousalalla ja eläinlajikohtaisesti joko Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen tai Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen tai Hevosen hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen -tutkinnon osa on oltava pääosin suoritettuna
65
käytännön koulutuksen oppia ja näyttöä varten voi hakeutua haskitarhoille tai kotieläinpihoille sekä eläinkauppoihin työssä oppimaan.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.4.4.1 Eläinten käyttäytyminen -tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön arviointikriteerit
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Eläinten hoitotyön suunnitteleminen valitsemassaan työkohteessa, jossa eläinten luontaisia käyttäytymismalleja voi tarkkailla ja muokata (eläinkauppa, haskitarha, kotieläinpiha, hevoslaidun, lihakarjatila, lampola tai pihattonavetta)
suunnittelee omaa työtään ohjeiden mukaan
suunnittelee omaa työtään
suunnittelee työnsä itsenäisesti ja vastuullisesti
työskentelee vastuuntuntoisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa kokeneemmalta
työskentelee sitoutuneesti, aloitteellisesti ja työtä arvostaen
työskentelee sitoutuneesti, innostuneesti, aloitteellisesti omaa työtään arvostaen
hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa tukea tarvittaessa
toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenten kanssa
edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta
ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat ja ergonomiset tekijät sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa
Eläinten käyttäytymisen havainnointi
osaa ohjattuna tehdä havaintoja eläinten luontaisesta käyttäytymisestä
tekee havaintoja eläinten luontaisesta käyttäytymisestä ja osaa raportoida
tekee tarkkoja havaintoja eläinten luontaisesta käyttäytymisestä ja osaa raportoida havainnoistaan
66
havainnoistaan täsmällisesti ja arvioida havaintojensa merkitystä yrityksen toiminnan kannalta
Eläinten virikkeellistäminen
osaa selvittää, miten yrityksessä olevia eläimiä virikkeellistetään ravinnon avulla
osaa ohjattuna virikkeellistää yrityksessä olevia eläimiä ravinnon ja olosuhteiden muuttamisen keinoin
tekee itsenäisesti toteuttamiskelpoisia ehdotuksia yrityksessä olevien eläinten virikkeellistämisestä monipuolisin menetelmin
2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Eläinten lajityypillisten käyttäytymismallien muokkaaminen
osaa selvittää, miten lajityypillistä käyttäytymismallia voidaan tarvittaessa muokata
pyrkii muokkaamaan lajityypillistä käyttäytymismallia yrityksen toiminnan kannalta hyödylliseen suuntaan
tekee itsenäisesti ehdotuksia ja toimii luvan saatuaan aktiivisesti muuttaen eläinten käyttäytymistä yrityksen toiminnan kannalta hyödylliseen suuntaan
Häiriökäyttäytymisen tunnistaminen
osaa ohjattuna havainnoida eläinlajin ja -yksilön käytöksen häiriöitä
tunnistaa eläinlajikohtaista häiriökäytöstä ja häiritsevästi käyttäytyvän yksilön ja pyrkii selvittämään käytöksen taustaa
tunnistaa eläinlajikohtaisen häiriökäytöksen ja häiritsevästi käyttäytyvän yksilön ja osaa raportoida havainnoistaan ammattisanastoa käyttäen
Asiantuntijayhteistyö ja verkostoituminen
tietää alueen eläinten käyttäytymisen asiantuntijatoimijoita
tietää alueen eläinten käyttäytymisen asiantuntijatoimijoita ja miten heidän osaamistaan voisi yrityksessä hyödyntää
tuntee alueella toimivia eläinten käyttäytymisen asiantuntijoita ja tekee itsenäisesti ehdotuksia heidän osaamisensa hyödyntämisestä yrityksen eduksi
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Eläinten oppimisen teoriat
tietää eläinten oppimisen teorioita
osaa selvittää eläinten oppimisen teorioita selkeästi
selvittää eläinten oppimisen teorioita selkeästi
Eläinten kouluttamisen teoriat
tietää eläinten kouluttamisen perusasioita
osaa soveltaa eläinten kouluttamisen perusasioita käytäntöön
osaa eläinten koulutusta ja pystyy perustelemaan toimintaansa tietopohjaisesti
Ammattisanaston hallinta
tietää ammattisanoja, mutta käyttää arkikieltä puhuessaan eläinten oppimisesta ja kouluttamisesta
käyttää ammattisanastoa arkikielisten ilmaisujen lomassa kertoessaan eläinten oppimisen teorioista ja eläinten kouluttamisesta
osaa kertoa eläinten oppimisen teorioista ja kouluttamisesta käyttäen sekä arki-ilmaisuja että ammattisanastoa virheettömästi
67
Tiedon soveltaminen käytäntöön
hankkii tietoa eläinten käyttäytymisestä ja soveltaa sitä ohjatusti
hankkii ja ohjeiden mukaan soveltaa tietoa eläinten käyttäytymisestä
hankkii, jäsentää ja arvioi tietoa eläinten käyttäytymisestä sekä soveltaa sitä muuttuvissa tilanteissa
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
arvioi ohjattuna omaa oppimistaan ja työtään
arvioi omaa oppimistaan ja työtään annettujen vaatimusten mukaan
kykenee arvioimaan omaa oppimistaan ja työtään annettujen vaatimusten mukaisesti
Vuorovaikutus- ja yhteistyö
keskustelee ja kuuntelee asiallisesti
keskustelee ja kuuntelee ja pyrkii ottamaan huomioon toisten mielipiteet oman toimintansa kehittämisessä
keskustelee, kuuntelee ja ottaa rakentavasti huomioon toisten mielipiteet oman ja työyhteisön toiminnan parantamisessa
Ammattietiikka toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tehdessään annettuja työtehtäviä
toimii avoimesti, rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tehdessään annettuja työtehtäviä
perustaa työskentelynsä avoimuuteen, rehellisyyteen ja vastuuseen
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa yrityksen turvallisuussääntöjä sekä välttää riskejä ja ylläpitää työkykyään
noudattaa yrityksen turvallisuussääntöjä sekä ottaa vastuun työskentelynsä turvallisuudesta ja ylläpitää työkykyään
noudattaa yrityksen turvallisuussääntöjä sekä havaitsee työmenetelmien riskitekijöitä ja kehittää toimintaa turvallisemmaksi sekä arvioi ja ylläpitää työkykyään
68
5.4.5 Hyöty- ja käyttökoirat, 5 -10 ospTUTKINNON OSA Hyöty- ja käyttökoirat
Tutkinnon osan osaamispistemäärä määräytyy työssä oppimisen pituuden ja näytön vaativuuden perustella.
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon osan suorittaja tietää valtakunnallisesti ja alueellisesti merkittävät hyöty- ja käyttökoiratoiminnot ja osaa työskennellä alan yrityksissä eläintenhoitajana tai kasvattaa tai peruskouluttaa koiria näihin tarkoituksiin.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Virkakoirat, kuten poliisi-, raja-, tullikoirat
Hyötykoirat, kuten valjakkokoirat ja metsästyskoirat
Avustajakoirat, kuten opaskoirat, kuulokoirat, home- ja ruumiskoirat
Oppiminen tapahtuu eläintenhoitajan ammattitutkinnon valmistavan koulutuksen yhteydessä ja pääosin työssä oppimisen keinoin.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan. Tutkinnon osan laajuus sovitaan HOPSissa.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.4.5.1 Hyöty- ja käyttökoirat -tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön arviointikriteeritArvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Hyöty- ja käyttökoirien
suunnittelee omaa työtään ohjeiden
suunnittelee omaa työtään
suunnittelee työnsä itsenäisesti ja
69
hoitotyön suunnitteleminen valitussa työssäoppimispaikassa (opaskoirakoulu, poliisikoiralaitos, haskitarha, metsästyskoiria kasvattava yksityishenkilö tai vastaava taho)
mukaan vastuullisestityöskentelee vastuuntuntoisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa kokeneemmalta
työskentelee sitoutuneesti, aloitteellisesti ja työtä arvostaen
työskentelee sitoutuneesti, innostuneesti, aloitteellisesti omaa työtään arvostaen
hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa tukea tarvittaessa
toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenten kanssa
edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta
ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat ja ergonomiset tekijät sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa
Koirien perushoidon toteutus
tietää yrityksen toiminnot ja koirien perushoidon eli ruokinnan, ulkoilutuksen ja tilojen puhtaanapidon käytännöt
Osaa ohjeistettuna huolehtia yrityksessä olevien koirien perushoidosta eli ruokinnan, ulkoilutuksen ja tilojen puhtaanapidon rutiinit
Huolehtii itsenäisesti yrityksessä olevien koirien perushoidosta ja terveydentilan tarkkailusta
Hyöty- ja käyttökoirarotujen tuntemus
tietää muutamia tavallisia koirarotuja ja rotuyhdistelmiä joita voidaan käyttää hyöty- ja käyttökoiratehtävissä
tuntee useita koirarotuja ja rotuyhdistelmiä joita voidaan käyttää hyöty- ja käyttökoiratehtävissä ja osaa kertoa niiden rakenne- ja luonteenpiirteistä
osaa kattavasti selvittää, mitä koirarotuja ja rotuyhdistelmiä voidaan käyttää hyöty- ja käyttökoiratehtävissä ja pystyy perustelemaan mitkä rakenne-, luonne- ja käyttäytymispiirteet ovat eduksi yksilöä tehtävään valittaessa
Hyöty- ja käyttökoirien työprosessien hallinta
tietää millaisia tehtäviä ja toimintoja valittu hyöty- tai käyttökoira tekee työssään
osaa selvittää, millaisia tehtäviä ja toimintoja valittu hyöty- tai käyttökoira tekee työssään ja tietää miten tehtävään valitun yksilön käytösmalleja vahvistetaan toivottuun suuntaan
osaa selvittää yksityiskohtaisesti millaisia tehtäviä ja toimintoja valittu hyöty- tai käyttökoira tekee työssään ja osaa vahvistaa tehtävään valitun yksilön käytösmalleja toivottuun suuntaan
Eläinten virikkeellistäminen
osaa selvittää, miten yrityksessä olevia eläimiä virikkeellistetään
osaa ohjattuna virikkeellistää yrityksessä olevia eläimiä ravinnon ja
tekee itsenäisesti toteuttamiskelpoisia ehdotuksia yrityksessä olevien eläinten
70
ravinnon avulla olosuhteiden muuttamisen keinoin
virikkeellistämisestä monipuolisin menetelmin
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Eläinten lajityypillisten käyttäytymismallien muokkaaminen
osaa selvittää, miten lajityypillistä käyttäytymismallia voidaan tarvittaessa muokata
pyrkii muokkaamaan lajityypillistä käyttäytymismallia yrityksen toiminnan kannalta hyödylliseen suuntaan
tekee itsenäisesti ehdotuksia ja toimii luvan saatuaan aktiivisesti muuttaen eläinten käyttäytymistä yrityksen toiminnan kannalta hyödylliseen suuntaan
Häiriökäyttäytymisen tunnistaminen
osaa ohjattuna havainnoida eläinlajin ja -yksilön käytöksen häiriöitä
tunnistaa eläinlajikohtaista häiriökäytöstä ja häiritsevästi käyttäytyvän yksilön ja pyrkii selvittämään käytöksen taustaa
tunnistaa eläinlajikohtaisen häiriökäytöksen ja häiritsevästi käyttäytyvän yksilön ja osaa raportoida havainnoistaan ammattisanastoa käyttäen
Asiantuntijayhteistyö ja verkostoituminen
tietää alueen eläinten käyttäytymisen asiantuntijatoimijoita
tietää alueen eläinten käyttäytymisen asiantuntijatoimijoita ja miten heidän osaamistaan voisi yrityksessä hyödyntää
tuntee alueella toimivia eläinten käyttäytymisen asiantuntijoita ja tekee itsenäisesti ehdotuksia heidän osaamisensa hyödyntämisestä yrityksen eduksi
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Eläinten oppimisen teoriat
tietää eläinten oppimisen teorioita
osaa selvittää eläinten oppimisen teorioita selkeästi
selvittää eläinten oppimisen teorioita selkeästi
Eläinten kouluttamisen teoriat
tietää eläinten kouluttamisen perusasioita
osaa soveltaa eläinten kouluttamisen perusasioita käytäntöön
osaa eläinten koulutusta ja pystyy perustelemaan toimintaansa tietopohjaisesti
Ammattisanaston hallinta
tietää ammattisanoja, mutta käyttää arkikieltä puhuessaan eläinten oppimisesta ja kouluttamisesta
käyttää ammattisanastoa arkikielisten ilmaisujen lomassa kertoessaan eläinten oppimisen teorioista ja eläinten kouluttamisesta
osaa kertoa eläinten oppimisen teorioista ja kouluttamisesta käyttäen sekä arki-ilmaisuja että ammattisanastoa virheettömästi
Tiedon soveltaminen käytäntöön
hankkii tietoa eläinten käyttäytymisestä ja soveltaa sitä ohjatusti
hankkii ja ohjeiden mukaan soveltaa tietoa eläinten käyttäytymisestä
hankkii, jäsentää ja arvioi tietoa eläinten käyttäytymisestä sekä soveltaa sitä muuttuvissa tilanteissa
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
71
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
arvioi ohjattuna omaa oppimistaan ja työtään
arvioi omaa oppimistaan ja työtään annettujen vaatimusten mukaan
kykenee arvioimaan omaa oppimistaan ja työtään annettujen vaatimusten mukaisesti
Vuorovaikutus- ja yhteistyö
keskustelee ja kuuntelee asiallisesti
keskustelee ja kuuntelee ja pyrkii ottamaan huomioon toisten mielipiteet oman toimintansa kehittämisessä
keskustelee, kuuntelee ja ottaa rakentavasti huomioon toisten mielipiteet oman ja työyhteisön toiminnan parantamisessa
Ammattietiikka toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tehdessään annettuja työtehtäviä
toimii avoimesti, rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tehdessään annettuja työtehtäviä
perustaa työskentelynsä avoimuuteen, rehellisyyteen ja vastuuseen
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa yrityksen turvallisuussääntöjä sekä välttää riskejä ja ylläpitää työkykyään
noudattaa yrityksen turvallisuussääntöjä sekä ottaa vastuun työskentelynsä turvallisuudesta ja ylläpitää työkykyään
noudattaa yrityksen turvallisuussääntöjä sekä havaitsee työmenetelmien riskitekijöitä ja kehittää toimintaa turvallisemmaksi sekä arvioi ja ylläpitää työkykyään
72
5.4.6 Maatilan työt, 5-10 ospTUTKINNON OSA Maatilan työt 5-10 osp
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee maatilan eläinten hoitotöitä, suunnittelee maatilan töitä ja tekee viljelytöitä ja muita maatilan ajankohtaisia vuoden kiertoon ja kasvukauden vaiheeseen liittyviä työtehtäviä.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja huoltaa ja käyttää tuotantoketjun koneita ja laitteita, tekee muistiinpanot viljelytoimenpiteistään ja mahdollisia tietokonepohjaisia kirjauksia töistään. Hän käyttää henkilökohtaisia suojaimia, työskentelee työturvallisuusohjeita noudattaen ja noudattaa kestävän kehityksen toimintatapoja.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Työssä oppimista erilaisten tuotantosuuntien tiloilla, myös oppilaitoksen maatilalla. Tutkinnon osan voi suorittaa joko yhtenä tai useampana työssä oppimisen jaksona. Työtehtävien monipuolisuus otetaan huomioon tutkinnon osan laajuutta määriteltäessä. Aina kuitenkin yksi työviikko vastaa vähintään 1,5 osaamispistettä.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan. Tutkinnon osan laajuus sovitaan HOPSissa.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
73
5.4.6.1 Ammattiosaamisen näytön kriteerit, maatilan työtArvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Oman työn suunnitteleminen ja maatilalla työskenteleminen
suunnittelee omaa työtään ohjeiden mukaan
suunnittelee omaa työtään
suunnittelee työnsä itsenäisesti ja vastuullisesti
työskentelee vastuuntuntoisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa kokeneemmalta
työskentelee sitoutuneesti, aloitteellisesti ja työtä arvostaen
työskentelee sitoutuneesti, innostuneesti, aloitteellisesti omaa työtään arvostaen
hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa tukea tarvittaessa
toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenten kanssa
edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta
ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat ja ergonomiset tekijät sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa
Kestävän kehityksen mukaisesti toimiminen maatilan töissä
kiinnittää työssään huomiota luonnon ja eläinten vastuuntuntoiseen hoitamiseen
ottaa työssään huomioon eläinten lajityypillisen käyttäytymisen ja maatalouteen liittyvät ympäristönäkökohdat
työskentelee eläinten lajityypillisen käyttäytymisen huomioon ottaen ja muuta luontoa arvostaen sekä haluaa kehittyä ympäristön hyvinvointia edistäen
käyttää maatilalla tarvittavia lannoitteita, torjunta-aineita ja muita kemikaaleja ohjatusti
käyttää maatilalla tarvittavia lannoitteita, torjunta-aineita ja muita kemikaaleja vastuullisesti ja huolehtii jätteiden lajittelusta
käyttää maatilalla tarvittavia lannoitteita, torjunta-aineita ja muita kemikaaleja vastuullisesti ja huolehtii jätteiden lajittelusta sekä pyrkii löytämään mahdollisimman ympäristöystävällisiä vaihtoehtoja
lajittelee ja kierrättää jätteitä ohjeiden mukaan
lajittelee ja kierrättää jätteitä sekä ottaa huomioon tuotteita hankkiessaan niiden ympäristöystävällisyyden
lajittelee ja kierrättää jätteitä sekä pyrkii hankkimaan ympäristöystävällisiä tuotteita ja kehittää
74
työyhteisön toimintaa kestävämpään suuntaan
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Eläinten hoitaminen hoitaa eläimiä ohjattuna
hoitaa eläimiä ohjeiden mukaan
hoitaa eläimiä itsenäisesti
Kasvinviljelytyöt ja muut maatilan ajankohtaiset työt
osallistuu ohjattuna tilan töihin
osallistuu monipuolisesti tilan töihin
tekee itsenäisesti monipuolisia maatalouden ajankohtaisia töitä
Tuotantoon liittyvien koneiden ja laitteidenkäyttäminen sekähuoltaminen
käyttää ohjattuna tuotantoketjuunkuuluvia tavanomaisia koneita ja laitteita turvallisesti
käyttää ohjeistettuna tuotantoketjuunkuuluvia tavanomaisia koneita ja laitteita
käyttää itsenäisesti tuotantoketjuunkuuluvia koneitaja laitteita
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
työskentelee vastuullisesti yhteisesti sovittujen periaatteiden mukaan
omaksuu työpaikan viljelyn ja muun työskentelyn käytänteet
tekee havaintoja prosessien toimivuudesta, kokeilee ja tarvittaessa toteuttaa joitakin asioita uudella tavalla
Vuorovaikutus- ja yhteistyö
keskustelee ja kuuntelee asiallisesti
keskustelee ja kuuntelee ja pyrkii ottamaan huomioon toisten mielipiteet oman toimintansa kehittämisessä
keskustelee, kuuntelee ja ottaa rakentavasti huomioon toisten mielipiteet oman ja työyhteisön toiminnan parantamisessa
Ammattietiikka toimii ohjattuna laatujärjestelmän tai muiden sovittujen käytänteiden mukaisesti
toimii laatujärjestelmän tai muiden sovittujen käytänteiden mukaisesti
noudattaa laatujärjestelmää tai muita sovittuja periaatteita sekä arvostaa omaa työtään
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvallisuusohjeitaja käyttää hänelleosoitettuja suojaimia ja suojavaatetusta
noudattaa työturvallisuusohjeitaja käyttää työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta
käyttää tilannekohtaisestityöympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta sekä huolehtii työergonomiasta
75
5.4.7 Metsien hoito, 15 osp ja 5.4.8 Puunkorjuu, 15 osp TUTKINNON OSA Metsien hoito
PuunkorjuuAmmattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset ja osaamisen
arvioinnin kohteet ja kriteerit ovat Metsäalan perustutkinto 2014 -julkaisussa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu Metsäalan perusopetuksen ryhmän mukana.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
Osaamisen arviointiAmmattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja.
HOPSin mukaan.Syyslukukausi.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen ammattiosaamisen näyttöä varmistetaan, että tutkinnon osan suorittajan osaaminen on riittävää. Näyttöön ei voi edetä ilman opettajan hyväksyntää.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
76
5.5 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp
5.5.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp5.5.1.1 Äidinkieli
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Äidinkieli, 5 osp
Äidinkieli 1: Tiedonhankinnan
perusasiat, lähteiden merkitseminen tekstiin ja lähdeluetteloon
Opiskelutekniikan taidot, muistiinpanot, luku- ja opiskelustrategiat
Kirjoittamisen ja oikeinkirjoituksen perusasioiden kertausta
Mediaosaaminen; osataan erottaa ammattiminä ja vapaa-ajan minä
Äidinkieli 2: Alan kirjalliset työt Suullinen ja
kirjallinen raportointi
Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen; ammatilliset tekstit
Oman kielenkäytön arviointi
Äidinkieli 3: Ammatilliset
asiakirjat Ryhmätilanteet,
neuvottelut, palaverit, kokoukset
Erilaiset puhetilanteet
Mediataidot ja dokumentointi
Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen
Opetus toteutetaan lähiopetuksena ja oppimistehtävien ohjauksena verkko-oppimisympäristössä sekä integroituna ammatillisiin opintoihin.
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä projekteja.
Oppimisen arviointi:
Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:
Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
77
Valinnainen äidinkieli:
Viestintä ja vuorovaikutus-osaaminen -kokonaisuus 1 osp
Esiintymis- ja ryhmätyötaidot ja niiden kehittäminen
Viestintä- ja vuorovaikutus-taitojen kehittäminen
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -kokonaisuus 1 osp
Kielen ja kulttuurin tunteminen
Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
78
5.5.1.1 Äidinkieli, suomi toisena kielenä
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 osp
Äidinkieli, suomi 2. kielenä 1 Ammatillisen opiskelun
sanastoa ja lyhenteitä Oman alan ja S2-
opskelun tietolähteet ja lähdekritiikki
Rakenteiden kertausta Alan työturvallisuus-
sanastoa, työtehtäviä, -välineitä, materiaaleja Opiskelussa keskeisten
tekstien ymmärtämis- ja laatimisharjoituksia
Äidinkieli, suomi 2. kielenä 2 Omasta opiskelusta ja
alasta kertomista Alan asiakas-
palvelutilanteita, puhekielen vaihtelun havainnointia
Tekstien ja tekstilajien ymmärtämisen harjoittelua; ammatillisia tekstejä
Lausetyyppien kertausta, sivulauseiden tuottamista
Äidinkieli, suomi 2. kielenä 3 Suomen mediakenttä ja
sen ammatillinen hyödyntäminen
Työnhaun ja työelämän asiakirjoja ja niiden sanastoa
Ilmaisuvaraston laajentaminen ryhmätilanteissa
Kielellinen ja kulttuurinen monimuotoisuus
Opetus toteutetaan lähiopetuksena ja oppimistehtävien ohjauksena verkko-oppimis-ympäristössä sekä integroituna ammatillisiin opintoihin.
Opinnoissa tehdään yksilötyön lisäksi pari- ja ryhmätöitä sekä projekteja äidinkielisten opiskelijoiden kanssa.
Oppimisen arviointi
Oppimistehtävistä ja tuntikeskusteluista annetaan jatkuvaa suullista ja kirjallista palautetta. Opiskelijaa kannustetaan itsearviointiin.
Osaamisen arviointi
Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan suullisilla ja/tai kirjallisilla kokeilla sekä arvioitavilla oppimistehtävillä.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
79
Oman S2-taidon arviointi ja kehittämiskohteet
Valinnainen äidinkieli, suomi toisena kielenä
Viestintä ja vuorovaikutus-osaaminen -kokonaisuus 1 osp
Ammatissa tarvittavien viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen, kohteliaat ilmaisutavat
Kielen haasteellisten
rakenteiden ja muotojen kertausta
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -kokonaisuus 1 osp
Suomen kielen ja suomalaisen kulttuurin tunteminen, työelämässä toimiminen
Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen
Opiskelussa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja, mutta osiot 1 ja 2 olisi hyvä opiskella ennen osiota 3 ja valinnaisia osioita.
Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
80
81
5.5.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Ruotsi, 1 osp: kielen rakenteiden
kertaaminen ja syventäminen
omaan elämään, opiskeluun ja työhön liittyviä vuorovaikutustilanteita
alaan liittyvää kirjallista aineistoa
työturvallisuus ammatti-identiteetin
herättäminen kielen ja kulttuurin
merkityksen ymmärtäminen raja-alueella
Ammattiruotsi, 1osp(valinnainen): ammattiin ja
työelämään liittyvää suullista ja kirjallista aineistoa
alan keskeisiä tehtäviä työpaikkaan,
työtehtäviin ja työnhakuun liittyviä lomakkeita ja käytännön tilanteita
oman alan ammattisanastoa ja sen käyttöä
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojen aikana tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojen aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
.
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
82
5.5.1.3 Vieraat kielet, englanti
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Englanti 1, 1 osp:
kielen rakenteiden kertaaminen
omaan elämään, opiskeluun ja työhön liittyviä vuorovaikutustilanteita
alaan liittyvää kirjallista aineistoa
ammatti-identiteetin herättäminen
kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen globaaleissa toimintaympäristöissä
Englanti 2, 1 osp:
kielen rakenteiden kertaaminen ja syventäminen
harjoituksia työtehtävistä, työvälineistä, tuotteista ja materiaaleista
työturvallisuus ja ympäristönsuojelu
suullisia ja kirjallisia viestintätilanteita
työelämän monikulttuurisuuden ymmärtäminen
ammatti-identiteetin vahvistaminen
.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojakson aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojakson aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
83
Ammattienglanti, 1osp(valinnainen):
ammattiin ja työelämään liittyvää suullista ja kirjallista aineistoa
työpaikkaan, työtehtäviin ja työnhakuun liittyviä lomakkeita ja käytännön tilanteita
oman alan ammattisanastoa ja sen käyttöä
monikielisessä ja monikulttuurisessa työympäristössä toimiminen
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojakson aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointiOppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
84
5.5.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp5.5.2.1 Matematiikka
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Matematiikka 3 osp
Matematiikka 1: peruslaskutoimitukse
t prosenttilaskut sopivien
matemaattisten menetelmien käyttäminen
tulosten oikeellisuuden ja suuruusluokkien arviointi
sopivien työvälineiden käyttö ratkaisujen teossa
Matematiikka 2: mittayksiköiden
muuntaminen pinta-alojen ja
tilavuuksien laskeminen
Geometrian soveltaminen oman alan tehtävissä
tulosten oikeellisuuden ja suuruusluokan arviointia
sopivien työvälineiden käyttö ratkaisujen teossa
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu myös oppimistehtäviä
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu myös oppimistehtäviä
Oppimisen arviointi:
Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:
Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
85
Valinnainen matematiikka 0 – 3 osp
yhtälöt ja lausekkeet oman alan matemaattisten ongelmien ratkaisemisessa
arki- ja työelämässä tarvittava talousmatematiikka
omaan alaan liittyvää tilastotiedon keräämistä eri lähteistä
taulukoiden ja piirroksien laatimista
tulosten oikeellisuuden ja suuruusluokkien arviointia
sopivien työvälineiden käyttö ratkaisujen teossa
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu myös oppimistehtäviä
Oppimisen arviointi:
Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:
Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdotOsa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
86
5.5.2.2 Fysiikka ja kemia
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Fysiikka ja kemia 2 osp
oman alan kannalta keskeisten fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien huomioiminen töissä
Oman alan kannalta keskeisten kemian ilmiöiden ja aineiden erityisominaisuuksien huomioiminen töissä
kemikaalien turvallinen käyttö omalla alalla
kemikaalien varoitusmerkinnät
alalla käytettävien kemikaalien asianmukainen säilytys ja hävittäminen
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Oppimisen arviointi:
Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:
Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
87
5.5.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1osp
yleisimmät tieto- ja viestintätekniikan sovellukset ja niiden käyttöön tarkoitettujen ohjeiden ja oppaiden hyödyntäminenverkkoidentiteetti ja yksityisyystoimiminen tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisestitiedostojen tallentaminen ja lähettäminen eri muodoissa
Valinnaiset osaamistavoitteet 1-3ospOpiskelija
perehdytään erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialallaratkaistaan yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmiaotetaan käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksiatoimitaan sähköisissä medioissa oman osaamisen kehittämiseksi ja jakamiseksihyödynnetään digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisen ja ammattitaidon markkinoinnissa
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa hyödyntäen sähköistä oppimisympäristöä
Oppimisen arviointi:
Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:
Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
88
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
89
5.5.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp5.5.3.1YhteiskuntataidotOsio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Yhteiskuntataidot 1 osp:
Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen
Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen
Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen
Sosiaalisen median hyödyntäminen
Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen
Yhteiskuntataidot 1-2 osp (valinnainen):
Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen
Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla
Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen
Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä. Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa. Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
90
Oman alan yhteiskunnallisen ja merkityksen vaikuttavuuden tunteminen
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
91
5.5.3.2 Työelämätaidot
Työelämätaidot 1 osp:
Työpaikan hakeminen, CV:n tekeminen ja oman osaamisen esilletuominen
Median käyttäminen työnhaussa
Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen
Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen
Työyhteisössä toimiminen
Työelämätaidot 1-2 osp(valinnainen):
Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen
Työpaikan eri tehtävissä toimiminen
Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen
Oman osaamisen kehittäminen
Työnhakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.
Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.
Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.
Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.
Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
92
5.5.3.3 Yrittäjyys ja yritystoimintaOsio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp (pakollinen)
Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen
Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen
Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen
Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen
Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen
Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen
Opetus voi tapahtua pienimuotoisessa projektissa ja siinä on mukana lähiopetusta ja oppimistehtäviä sekä yhteistyötä yritysten kanssa.
Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
93
Yrittäjyys ja yritystoiminta1-2 osp (valinnainen)
Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen
Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen
Uusien toimintatapojen kehittäminen
Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen
Opetus tapahtuu lähiopetuksena oppilaitoksessa ja siihen sisältyy oppimistehtäviä
Opetus voi tapahtua pienimuotoisessa projektissa ja siinä on mukana lähiopetusta ja oppimistehtäviä sekä yhteistyötä yritysten kanssa.
Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
94
5.5.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen (liikunta ja terveystieto) Osiot Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Tyky 1, 2 osp fyysisen kunnon
testaaminen erilaisia ulko/ sisäpelejä kävely/sauvakävely kuntosalityöskentelyä yleisurheilu / luistelu golf keilaus lihashuolto toisten
huomioonottaminen reilun pelaamisen
periaatteet hyvinvointisuunnitelma fyysisen, psyykkisen ja
sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen
terveysliikunta ja toimintakyky
mielenterveys, seksuaaliterveys ja ihmissuhteet
ravitsemus osana terveyttä
terveyttä kuluttavat tekijät
tapaturmien ehkäisy ja ensiapu
yhteisöllisyyden ja osallisuuden edistäminen
Tyky 2, 1 osp(valinnainen) erilaisia sisäpelejä erilaisia lihasvoimaa ja
liikkuvuutta lisääviä kuntosaliharjoituksia
vartalon hallintaa ja kehon hahmottamista
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissaOppimistehtävät
Oppilaitoksen sisäiset turnaukset osana toteutusta.
Hyvinvointisuunnitelman laatiminen ja toteuttaminen
Opetus toteutetaan
Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.
Osaaminen voidaan arvioida myös kokeella ja/tai oppimistehtävällä
Oppimisen arviointi:
Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta
Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.Lisäksi arvioidaan liikuntatuokion
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
95
lisääviä harjoitteita jousiammunta golf keilaus terveys eri
elinjärjestelmien kannalta
fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen toimintakyky
terveyshaitat ja kansansairaudet
terveysliikunnan hyödyntäminen
sosiaali- ja terveyspalvelujen hyödyntäminen
yhteisöllisyyden edistäminen
Tyky 3-4, 0-3 osp(valinnainen) fyysisen kunnon
seurantatestit erilaisia ulko/ sisäpelejä kävely/sauvakävely jousiammunta golf keilaus kuntosalityöskentelyä opiskelijan ohjaama
liikuntatuokio terveysliikunnan
hyödyntäminen sosiaali- ja
terveyspalvelujen hyödyntäminen
yhteisöllisyyden edistäminen
lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissa.
Oppilaitoksen sisäiset turnaukset osana toteutusta.
Oppimistehtävät
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissa.
Oppilaitoksen sisäiset turnaukset osana toteutusta.
Valinnaisten opintojen aikana opiskelija suunnittelee ja ohjaa liikuntatuokion yksilö tai parityöskentelynä.
suunnittelua ja toteuttamista.
Oppimisen arviointi:
Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta
Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.
Lisäksi arvioidaan liikuntatuokion suunnittelua ja toteuttamista.
Oppimisen arviointi:
Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
96
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat
5.5.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
5.5.4.1 Kulttuurien tuntemus
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Kulttuurien tuntemus 2osp
tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteet
tasa-arvon edistäminen ja kaikkien yhdenvertainen kohtelu
toimiminen käyttäytyminen ja pukeutuminen tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla
eri kulttuurien peruspiirteet ja kulttuurinen monimuotoisuus omalla alalla
eri kulttuuriryhmien keskeisiä traditioita ja niiden vaikutuksia omalla alalla toimimiseen
oman alan historian, perinteiden ja muuttuneiden käytäntöjen välittäminen sekä vertailu muiden kulttuurien piirteisiin.
Opetus toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena
Opintojaksolla tehdään vierailuja ja kuunnellaan vierailijoiden esityksiä omasta kulttuuristaan
Sen aikana pyritään järjestämään jokin monikulttuurinen tapahtuma tai osallistumaan sellaiseen
Opiskelija tutustuu oman kulttuurin ominaispiirteisiin opiskelupaikkakunnalla
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävien avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset
97
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat
98
5.5.4.2 Taide ja kulttuuri
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Taide ja kulttuuri 3 osp
tunnistetaan taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödynnetään niitä
tutkitaan, ilmaistaan ja tulkitaan kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin)
arvioidaan ja sovelletaan monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä
taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen
kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteet ja valintojen kulttuuriset vaikutukset
kehitetään taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemusta omalla alalla ja sovelletaan hankittua taiteen ja kulttuurin osaamista omassa työssä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja tutustumiskäynneillä erilaisissa taide- ja kulttuuritapahtumissa
Opiskelija tutustuu oman kulttuurin ominaispiirteisiin opiskelupaikkakunnalla Opiskelija toteuttaa henkilökohtaisen työn ja osallistuu ryhmätyön tekoon
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävien avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat
99
5.5.4.4 Psykologia
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Psykologia 1osp
Psykologian keskeiset käsitteet ja määritelmät
Ihminen psyko-fyysis- sosiaalisena kokonaisuutena
Minäkuva ja itsetunto Ihmisen psyykkinen
kehitys ja elämänkaaripsykologia
Psyykkinen toimintakyky ja psyykkinen itsesäätely
Oppiminen, oppimiskäsitykset ja motivaatio
Mielenterveys ja stressi Tunteet, tunneäly ja
vuorovaikutussuhteet
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.
Opetukseen kuuluu pari- ja/tai ryhmätyöskentelyä ja oppimistehtäviä.
Oppimisen arviointi:
Oppimista arvioidaan oppimistehtävien ja oppimiskeskustelujen avulla.
Osaamisen arviointi:
Tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeella ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat
100
5.5.4.5 Ympäristöosaaminen
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Ympäristöosaaminen 1-2 osp
Ympäristöosaaminen ympäristölainsäädäntö
ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti toimiminen omalla alalla
energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen ja jätteiden synnyn ehkäiseminen
Jätteiden lajittelu ja kierrätyksen hyödyntämisen mahdollisuudet omalla alalla
Oman toiminnan ympäristövaikutusten huomioiminen
ammatin kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren tunnistaminen
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Osaamisen arviointi:
Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Oppimisen arviointi:
Oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla ja oppimistehtävillä
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
101
5.6 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
5.6.1 Työkokemukseen perustuva tutkinnon osa5.6.1.1 Maatilan työt, 5-10 osp (katso sivu 69)5.6.1.2 Eri eläinlajien hoitaminen, 1-10 osp
TUTKINNON OSA Eläinten hoitaminen 1-10 osp
Ammattitaitovaatimukset AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja hoitaa, ruokkii ja käsittelee eläimiä lisääntymiskierron kaikissa vaiheissa. Hän suunnittelee rehu- ja lajitietojen perusteella lajinmukaisen ruokinnan ja osaa ennaltaehkäistä eläintauteja ja -sairauksia ja ottaa työssään huomioon toiminnan vastuullisuuden hoitaessaan eläimiä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää ja huoltaa eläinten hoitoon tarvittavia koneita ja laitteita, laskee ja arvioi tuotannon kannattavuutta. Hän käyttää henkilökohtaisia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja edistää kestävän kehityksen toimintatapoja.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Työssäoppimista erilaisilla eläintiloilla ja eläinhoitoloissa, myös oppilaitoksen maatilalla. Tutkinnon osan voi suorittaa joko yhtenä tai useampana työssä oppimisen jaksona. Työtehtävien monipuolisuus otetaan huomioon tutkinnon osan laajuutta määriteltäessä. Aina kuitenkin yksi työviikko vastaa vähintään 1,5 osaamispistettä.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
HOPSin mukaan. Tutkinnon osan laajuus sovitaan HOPSissa
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
102
5.6.1.3 Asiakaspalvelutyöt, 1-10 osp
TUTKINNON OSA Asiakaspalvelutyöt
Ammattitaitovaatimukset Asiakaspalvelijan osaaminen ja asiakaspalvelutyössä kehittyminen
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osanarviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu työssä oppimalla asiakaspalvelijan työtehtävissä.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
HOPSin mukaan.Osaamista voidaan tunnistaa työtodistuksista. Ellei muuta osaamisperusteista tunnistamisen keinoa ole, vastaa yksi työviikko 1,5 osaamispistettä.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ei etenemisen ehtoja Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.6.1.4 Ohjausosaaminen, 1-10 osp
TUTKINNON OSA Ohjausosaaminen
Ammattitaitovaatimukset Ryhmänohjaus erilaisissa tilanteissaTutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan
arviointimenetelmätAjoitus
Jaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu työssä tai harrastuksissa erilaisissa ryhmänohjaustehtävissä.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
HOPSin mukaan.Osaamista voidaan tunnistaa työ- ja harrastustodistuksista. Ellei muuta osaamisperusteista tunnistamisen keinoa ole, vastaa yksi työviikko 1,5 osaamispistettä
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
103
Ei etenemisen ehtoja Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.6.1.5 Opintokäynti tai työssä oppiminen ulkomailla 1-5 osp
TUTKINNON OSA Opintokäynti tai työssä oppiminen ulkomailla
AmmattitaitovaatimuksetTutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan
arviointimenetelmätAjoitus
Jaksotus Toteutustapa
Oppiminen tapahtuu hakeutumalla ulkomaille opintokäynnille tai työssä oppimaan joko oppilaitoksen järjestämänä tai omaehtoisesti.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.
HOPSin mukaan.Osaamista voidaan tunnistaa työtodistuksista. Ellei muuta osaamisperusteista tunnistamisen keinoa ole, vastaa opintokäynti yhtä (1) ja yksi työssä oppimisviikko ulkomailla kahta (2) osaamispistettä.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ei etenemisen ehtoja Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.6.2 Erillispätevyyteen perustuva tutkinnon osa
Vapaasti valittaviin opintoihin voidaan kirjata osaamispisteitä erillispätevyyksistä, jotka on hankittu joko oppilaitoksen järjestämillä kursseilla tai omaehtoisesti. Erillispätevyyksien korteista otetaan koulun arkistoon valokopio ja osaamispisteet kirjataan seuraavasti:
Eläinkuljettajalupa (Evira) 5 osp, ajokortti 1 osp, tulityökortti 1 osp (ellei sisälly ammatilliseen tutkinnon osaan) ja hygieniapassi 1 osp.