New TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON … · 2016. 7. 1. · TIETO- JA...

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Käytön tuen koulutusohjelma Ohjelmistotuotannon koulutusohjelma Datanomi

Näyttötoimikunta hyväksynyt 22.9.2010 Ammattiopiston rehtori hyväksynyt 28.9.2010 Voimaantulo 1.8.2010

2

Sisältö

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON, DATANOMI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN .......... 6

AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV ...................................................................................................................................... 7

Kaikille pakolliset tutkinnon osat ..................................................................................................................................................... 7 Palvelutehtävissä toimiminen, 20 OV ................................................................................................................................... 7 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 10 ov ..................................................................................................................... 10

Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat,................................................................................................................................. 12 Ylläpitotehtävissä toimiminen, 20 ov .................................................................................................................................. 12 Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 20 ov ................................................................................................................................. 15 Ohjelmiston määrittely ja suunnittelu ................................................................................................................................. 17 Ohjelmiston toteuttaminen ................................................................................................................................................. 20

Valinnaiset tutkinnon osat / Paikallisesti valittava tutkinnon osa .................................................................................................. 22 Multimediatuotanto, 10 ov .................................................................................................................................................. 22 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi, 10 ov ........................................................................................................... 24 Erikoismyyjä ....................................................................................................................................................................... 26 Open Source -ohjelmistot yritystoiminnassa 10 ov ............................................................................................................ 28

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNONOSAT, 20 OV ...................................................................................................... 31

Pakolliset tutkinnon osat .............................................................................................................................................................. 31 Äidinkieli, 4 ov .................................................................................................................................................................... 31 Äidinkieli, suomi toisena kielenä ........................................................................................................................................ 32 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 ov ................................................................................................................................... 33 Vieras kieli, A-kieli, 2 ov ..................................................................................................................................................... 34 Matematiikka, 3 ov ............................................................................................................................................................. 35 Fysiikka ja kemia, 2 ov ....................................................................................................................................................... 36 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov ......................................................................................................................... 37 Liikunta, 1 ov ...................................................................................................................................................................... 38 Terveystieto, 1 ov ............................................................................................................................................................... 38 Taide ja kulttuuri ................................................................................................................................................................. 39

Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................................................................ 40 Ympäristötieto, 4 ov ........................................................................................................................................................... 40 Tieto- ja viestintätekniikka, 4 ov ......................................................................................................................................... 41 Etiikka, 4 ov ........................................................................................................................................................................ 42 Kulttuurien tuntemus, 4 ov ................................................................................................................................................. 43 Psykologia, 4 ov ................................................................................................................................................................. 44 Yritystoiminta, 4 ov ............................................................................................................................................................. 45 Äidinkieli 5, kirjallisten tehtävien ohjaus 1 ov ................................................................................................................... 46 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 2, 1 ov ............................................................................................................................... 47 Vieras kieli, englanti 3, 1 ov .............................................................................................................................................. 48 Terveystieto 2, 1 ov ........................................................................................................................................................... 48 Liikunta, 4 ov ...................................................................................................................................................................... 49 Taide ja kulttuuri 2, 1 ov ................................................................................................................................................... 50 Työelämätieto 1, 1 ov ....................................................................................................................................................... 50

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 ov AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ........................................... 51

KAAVIO TUTKINNON MUODOSTUMINEN ...................................................................................................................................... 52

3

LUKUSUUNNITELMA

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Käytön tuen koulutusohjelma, pk, datanomi (120 ov) Palveluala, Koulukatu 5, Imatra

TUTKINNON OSAT

1v

2v

3v

AMMATILLISET OPINNOT, 90 ov

Pakolliset tutkinnon osat, 30 ov

Palvelutehtävissä toimiminen, 20 ov 20

Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 10 ov 10

Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat, 40 ov

Ylläpitotehtävissä toimiminen, 20 ov 20

Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 20 ov 8 12

Valinnaiset tutkinnon osat, 20 ov

Multimediatuotanto, 10 ov 10

Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi, 10 ov 10

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 ov

Pakolliset, 16 ov

Äidinkieli, 4 ov 2 1 1

Toinen kotimainen kieli, 1 ov 1

Vieras kieli, 2 ov 1 1

Matematiikka, 3 ov 2 1

Fysiikka ja kemia, 2 ov 1 1

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov 1

Liikunta, 1 ov 1

Terveystieto, 1 ov 1

Taide ja kulttuuri, 1 ov 1

Valinnaiset, 4 ov 2 2

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 ov 5 5

Yhteensä: 40 40 40

4

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Käytön tuen koulutusohjelma, pk, datanomi (120 ov) Palveluala, Pohjolankatu 10, Lappeenranta

TUTKINNON OSAT

1v

2v

3v



Palvelutehtävissä toimiminen, 20 ov 16 3 1

Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 10 ov 4 6


Ylläpitotehtävissä toimiminen, 20 ov 9 11

Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 20 ov 2 4 14

Valinnainen tutkinnon osat, 10 ov

Multimediatuotanto, 10 ov 4 4 2

Paikallisesti valittava tutkinnon osa, 10 ov

Erikoismyyjä, 10 ov 2 2 6


Pakolliset, 16 ov







Liikunta, 1 ov 1



Valinnaiset, 4 ov 2 2


Yhteensä: 40 40 40

5

LUKUSUUNNITELMA

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Ohjelmistotuotannon koulutusohjelma, pk, datanomi (120 ov) Palveluala, Pohjolankatu 10, Lappeenranta

TUTKINNON OSAT

1v

2v

3v



Palvelutehtävissä toimiminen, 20 ov 16 3 1

Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 10 ov 4 6


Ylläpitotehtävissä toimiminen, 20 ov 9 11

Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 20 ov 2 4 14

Valinnainen tutkinnon osa, 10 ov

Multimediatuotanto, 10 ov 4 4 2

Paikallisesti valittava tutkinnon osa, 10 ov

Open Source -ohjelmistot yritystoiminnassa, 10 ov 2 2 6


Pakolliset, 16 ov







Liikunta, 1 ov 1



Valinnaiset, 4ov 2 2


Yhteensä: 40 40 40

6

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON, DATANOMI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN Tavoitteet

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon, datanomi, suorittaneella on laaja-alaiset valmiudet toimia alan tehtävissä eri toimialoilla. Tutkinnon suorittaneella on mahdollisuus osaamisensa ansiosta toimia erilaisissa ja muuttuvissa työympäristöissä. Hänen ammatti-taitonsa on työelmämän vaastimusten mukainen, joten hän voi työllistyä joko toisen palvelukseen tai toimia itsenäisenä yrittäjänä. Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittaneen toiminta on asialaslähtöistä. Hän noudattaa tekijänoikeuksia ja alaa koske-vaa lainsäädäntöä. Hän osaa käyttää tietoja viestintäteknisiä ratkaisuja tukemaan, kehittämään ja tehostamaan organisaation toi-mintaprosesseja. Hän tukee työskentelyssään kestävän kehityksen toteutumista. Hänellä on hyvät vuorovaikutus- ja dokumentointi-taidot sekä kyky toimia ryhmissä ja projekteissa. Hän osaa hallitsee alan englanninkielisen terminologian ja hän pystyy kommuni-koida eri kielillä kansainvälisessä toimintaympäristössä. Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittanut kykenee seuraamaan jatkuvasti muuttuvan alan kehitysvirtauksia ja kehitty-mään työssään niiden mukaisesti sekä osallistumaan työyhteisön kehittämiseen. Hänellä on hyvä tietotekninen osaaminen ja val-miudet osallistua hankintaprosessiin. Hän osaa asentaa ja käyttää tietoja viestintäteknisiä työvälineitä ja tietojärjestelmiä sekä yl-läpitää sisältöjä tietoverkossa. Hän kykenee toimimaan alan edustajana erilaisissa tietojärjestelmäprojekteissa. Käytön tuen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut asentaa, testaa ja dokumentoi asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työ-asemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet. Hän opastaa asiakasta käyttöönotossa ja samalla varmis-taa laitteistojen ja ohjelmistojen toimivuuden. Hän vakioi työasemat monistamalla tekemänsä ratkaisut monen työaseman ympäris-tössä. Käytön tuen koulutusohjelman/osaamisalan suorittanut tuottaa palveluja tietoverkkoon ja palvelimelle sekä määrittelee tilan-teen mukaiset palvelut käyttöön asiakkaan työasemille. Hän suojaa ja varmistaa tietoverkossa käsiteltävän tiedon. Hän toimii asia-kaspalvelutehtävissä ratkaisten laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiantuntijoiden sekä palve-luntarjoajien kanssa. Käytön tuen koulutusohjelma tai osaamisalan suorittanut kehittää ja ylläpitää tietoja viestintäteknistä toimintaympäristöä ja siinä tarjottavia palveluja. Hän ylläpitää palvelujen tuottamisessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä. Hän tehostaa ja auto-matisoi työtään sekä ratkaisee ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyviä ongelma sekä huolehtii tietojärjestelmän tietoturvasta ja varmuuskopioinnista. Käytön tuen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut suunnittelee ja dokumentoi tietoja viestintätekni-sen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton. Hän käsittelee ja dokumentoi asiakkaiden palvelupyyntöjä. Ohjelmistotuotannon koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut toimii ohjelmistoprojektissa, jossa hän mallintaa organisaation toimintaa ja käsitteistöä käyttäen soveltuvia kuvausmenetelmiä. Hän työskentelee erilaisissa systeemityön vaiheissa käyttäen so-veltuvia menetelmiä ja hyödyntäen suunnittelumalleja. Hän laatii vaatimusten pohjalta määrittelydokumentin. Hän suunnittelee mää-rittelyn mukaisen tietokannan ja käyttöliittymän ja ottaa huomioon käytettävyyden. Hän tuotteistaa suunnittelemansa ohjelmiston hyödyntäen olemassa olevia toteutusratkaisuja. Hän laatii testaus- ja käyttöönottosuunnitelman. Ohjelmistotuotannon koulutusoh-jelman tai osaamisalan suorittanut toimii ohjelmistotuotantotehtävissä ottaen huomioon tietoturvan. Hän hakee tietotarpeita vastaa-vaa tietoa tietokannasta kyselykieltä käyttäen. Hän osallistuu testaukseen ohjelmistotuotannon eri vaiheissa. Hän tuottaa ja doku-mentoi valitulle päätelaitteelle ohjelmiston käyttäen ohjelmointiympäristöä. Hän toteuttaa ohjelmiston käyttöliittymälogiikan ja tieto-kantayhteydet. Ohjelmoidessaan hän tuottaa helposti ylläpidettäviä, tehokkaita ja uudelleenkäytettäviä ratkaisuja. Alan kuvaus ja arvoperusta

Tieto- ja viestintätekniikka on kiinteä osa nykyaikaista tietoyhteiskuntaa, ja se on integroitunut entistä syvemmälle organisaatioiden toimintaan sekä ihmisten jokapäiväiseen elämään.Yritysten ja organisaatioiden toimintoja tuetaan sekä ohjataan ohjelmistojen avul-la, mikä edellyttää tietotekniikkataitoja. On myös yrityksiä, joiden koko liiketoiminta perustuu - ja viestintätekniikkaan. Tästä syystä tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävät ovat monipuolisia. Alalla työskentelevät voivat toimia mm. tietojärjestelmien ja ohjelmistojen määrittely-, suunnittelu-, toteutus-, testaus- ja ylläpitotehtävissä. Tietojärjestelmäpalveluiden käyttöönotto, koulutus ja neuvonta ovat tyypillisiä käytön tuen tehtäviä. Alan työtehtäviä on myös laitteistoja ohjelmistokonsultointiin keskittyneissä sekä tietokanta- ja tietoverkkopalveluja tarjoavissa yrityksissä. Lisäksi ala tarjoaa mahdollisuuksia erilaisiin myyntitehtäviin yritysten väli-sessä ja erikoistavarakaupassa. Myös kotitalouksien tietoja viestintätekniikkapalvelut ja lähituen tarve työllistävät alan ammattilai-sia. Tietoturva- ja tietosuojaosaaminen liittyy keskeisesti kaikkiin alan työtehtäviin. Lisääntyvä globalisoituminen ja verkostoituminen yhdessä tietoja viestintätekniikan kehittymisen kanssa luo jatkuvasti uusia työ-mahdollisuuksia alalle. Tieto- ja viestintätekniikan osaamisen merkitys kasvaakin edelleen koko yhteiskunnassa ja kaikilla toimialoil-la. Tieto- ja viestintätekniikan alalla toimiva arvostaa alansa ammattitaitoa. Hän on myös valmis kehittämään itseään ja työtään jatku-vasti. Hän on oma-aloitteinen, vastuuntuntoinen, luotettava, yhteistyökykyinen ja joustava. Hän asennoituu suvaitsevasti ja tasa-arvoisesti ottaen huomioon työtovereiden ja asiakkaiden erilaiset lähtökohdat sekä toimii vuorovaikutustilanteissa ystävällisesti ja rauhallisesti. Hän noudattaa eettisesti oikeita periaatteita toimien työyhteisössään vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti. Hän noudattaa tehtyjä sopimuksia sekä työhönsä liittyvää salassapito- ja vaitiolovelvollisuutta. Hän tuntee tietoturvaan ja -suojaan liittyvän lainsäädännön ja toimii työssään niiden mukaisesti. Hän tiedostaa työssään tekijänoikeudet ja kunnioittaa niitä.

7

AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV

Kaikille pakolliset tutkinnon osat PALVELUTEHTÄVISSÄ TOIMIMINEN, 20 OV

Ammattitaitovaatimukset

Opiskelija osaa

toimia jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän

tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessit ja sidosryhmät

käyttää eri työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään

käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana

hoitaa palvelutilanteen, jolloin hän

suunnittelee ja valmistelee palvelutilanteen

palvelee asiakasta

hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet

tehdä sisäisen viestinnän ja asiakasviestinnän tietotekniseen toteuttamiseen ja ylläpitoon liittyviä tehtäviä, jolloin hän

viestii sähköisesti ja kirjallisesti

laatii, ylläpitää ja muokkaa tilastoja ja raportteja

ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa tietoa. Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely, työssäoppiminen, itsenäinen opiskelu. Arviointi

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija

Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti työtehtäviä

suunnittelee ja valmistelee työ-tehtäviä

suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti työkokonaisuuden

Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia

työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan

työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mu-kaan

arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan

arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään

noudattaa omaa toimialaa kos-kevia säädöksiä ja määräyksiä

noudattaa omaa toimialaa kos-kevia säädöksiä ja määräyksiä

noudattaa itsenäisesti omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä

noudattaa työlainsäädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edel-lyttämällä tavalla

noudattaa työlainsäädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle ja työnanta-jalle kuuluvien vastuiden ja vel-voitteiden edellyttämällä tavalla

noudattaa itsenäisesti työlain-säädäntöä ja alan työehtosopi-musta sekä toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vas-tuiden ja velvoitteiden edellyt-tämällä tavalla

työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vai-kuttavien tekijöiden mukaisesti


työskentelee itsenäisesti alan esteettisten periaatteiden, työ-ympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ul-konäköön vaikuttavien tekijöi-den mukaisesti

toimii omaa työhyvinvointiaan edistävästi

toimii työyhteisön työhyvinvoin-tia edistävästi

toimii itsenäisesti työyhteisön työhyvinvointia edistävästi ja selvittää yrittäjän mahdollisuuk-sia edistää sitä

kysyy neuvoa ollessaan epä-varma

kysyy neuvoa uusissa tilanteis-sa

toimii valtuuksiensa mukaisesti

Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti

arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti

arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti

Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen oh-jeiden mukaisesti

dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti

Tehokas ja tuloksellinen toimin-ta

toimii tehokkaasti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja

toimii kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti huomioiden käy-

toimii itsenäisesti kustannuste-hokkaasti ja tuloksellisesti huo-

8

muut resurssit tettävissä olevan ajan ja muut resurssit

mioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit

edistää työssään asiakassuhtei-ta

edistää työssään pysyviä asia-kassuhteita

edistää itsenäisesti työssään toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

Työhyvinvoinnista huolehtimi-nen

toimii ohjattuna työssään toi-minta- ja työkykyään edistävästi

toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn yllä-pitämiseksi

toimii itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi

Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

toimii tutuissa tilanteissa, ryh-missä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit

toimii erilaisissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kans-sa huomioiden eri kulttuurit

toimii aktiivisesti ja kannusta-vasti erilaisissa tilanteissa, ryh-missä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit

2. Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta

Työmenetelmien ja -välineiden hallinta

käyttää tavanomaisia työmene-telmiä ja tietoja viestintätekni-siä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja

käyttää tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tietoja vies-tintäteknisiä välineitä sekä sosi-aalisen median työkaluja

käyttää itsenäisesti ja monipuo-lisesti tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tietoja vies-tintäteknisiä työvälineitä sekä sosiaalisen median työkaluja

Tietokantojen ja -verkkojen käyttäminen

käyttää ja ylläpitää tietokan-noissa ja -verkoissa olevaa si-sältöä

käyttää ja ylläpitää tietokan-noissa ja -verkoissa olevaa si-sältöä sekä hallitsee HTML-kielen perusrakenteet

käyttää monipuolisesti ja ylläpi-tää itsenäisesti tietokannoissa ja -verkoissa olevaa sisältöä sekä hallitsee HTML-kielen

Sosiaalisen median käyttämi-nen

käyttää vastuullisesti sosiaali-sen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan



Työvälineohjelmien käyttäminen käyttää työssään tarvittavia työ-väline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti

käyttää työssään sujuvasti tar-vittavia työväline- ja viestintäoh-jelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti

käyttää itsenäisesti ja monipuo-lisesti työssään tarvittavia työ-väline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti

Materiaalin hallinta käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusin-takäytön

käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusin-takäytön

käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusin-takäytön

Kielitaidon hallinta suomenkieli-sillä

palvelee asiakkaita suomen kie-lellä ja selviytyy englanninkieli-sen asiakkaan palvelusta

palvelee asiakkaita suomen ja englannin kielellä sekä autta-vasti ruotsin kielellä

palvelee sujuvasti asiakkaita suomen, englannin ja ruotsin kielellä

Kielitaidon hallinta ruotsinkieli-sillä

palvelee asiakkaita ruotsin kie-lellä ja selviytyy englanninkieli-sen asiakkaan palvelusta

palvelee asiakkaita ruotsin ja englannin kielellä sekä autta-vasti suomen kielellä

palvelee sujuvasti asiakkaita ruotsin, englannin ja suomen kielellä

Kielitaidon hallinta muunkielisil-lä

hoitaa palvelutilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti palvelutilanteessa yhdellä muulla kielellä

hoitaa palvelutilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä

palvelee asiakkaita suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa pal-velutilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä

Kielitaidon hallinta vieraskieli-sessä koulutuksessa

hoitaa palvelutilanteen koulu-tuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä auttaa pal-velutilanteessa asiakkaan eteenpäin yhdellä muulla kielel-lä

hoitaa palvelutilanteen koulu-tuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä yhdellä muulla kielellä

palvelee asiakkaita koulutuskie-len lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä hoitaa palvelutilan-teen joustavasti yhdellä muulla kielellä

3. Työn perustana olevan tie-don hallinta

Tieto- ja viestintäteknisessä toimintaympäristössä toimimi-nen

tunnistaa, kuvailee ja dokumen-toi ohjatusti liiketoiminnan kes-keiset prosessit ja toiminnot

tunnistaa, kuvailee ja dokumen-toi liiketoiminnan keskeiset pro-sessit ja toiminnot

tunnistaa, kuvailee ja dokumen-toi sekä esittelee itsenäisesti lii-ketoiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot

laatii ohjeiden mukaan kuvauk-sen organisaation tietoja vies-tintäteknisestä ympäristöstä

laatii kuvauksen organisaation tietoja viestintäteknisestä ym-päristöstä

laatii itsenäisesti organisaation tietoja viestintäteknisen ympä-ristön kuvauksen ja dokumentoi sen ohjeiden mukaisesti

Työympäristöstä huolehtiminen huolehtii työympäristönsä toimi-vuudesta

huolehtii työympäristön toimi-vuudesta ja viihtyisyydestä ot-taen huomioon yrityksen tai or-ganisaation ohjeet

huolehtii itsenäisesti työympä-ristön toimivuudesta ja viihtyi-syydestä ottaen huomioon yri-tyksen tai organisaation ohjeet

Toimiminen työssä ja työyhtei-sössä

selvittää ohjatusti työtään kos-kevat työyhteisön säännöt ja ta-van toimia

selvittää työtään koskevat työ-yhteisön säännöt ja tavan toi-mia

selvittää itsenäisesti työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia

Palvelutilanteen suunnittelu ja valmistautuminen

hakee ja ylläpitää ohjatusti da-tatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista

hakee, ylläpitää ja datatietoja tuotteista, palveluista ja asiak-kaista

hakee, ylläpitää ja hyödyntää itsenäisesti datatietoja tuotteis-ta, palveluista ja asiakkaista

Palvelutilanteessa toimiminen palvelee tutuissa tilanteissa si-säisiä ja ulkoisia asiakkaita yri-

palvelee sisäisiä ja ulkoisia asi-akkaita yrityksen tai organisaa-

palvelee itsenäisesti sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai

9

tyksen tai organisaation palve-lukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti

tion palvelukonseptin tai ohjeis-tuksen mukaisesti

organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa

noudattaa tuttua palvelutilannet-ta sääteleviä säädöksiä ja so-pimuksia

noudattaa tavanomaisia palve-lutilannetta sääteleviä säädök-siä ja sopimuksia

noudattaa itsenäisesti vaihtele-via palvelutilannetta sääteleviä säädöksiä ja sopimuksia

Jälkitoimien hoitaminen laatii ja varmuuskopioi työhön liittyviä kirjallisia raportteja ja ti-lastoja

laatii ja varmuuskopioi työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityk-sen tai organisaation ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvit-taessa erilaisissa medioissa

laatii ja varmuuskopioi itsenäi-sesti työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityksen tai organisaa-tion ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvittaessa erilaisissa medioissa

Osaamisen tuotteistamismah-dollisuuksien arviointi

selvittää ohjatusti yrityksen tai organisaation toiminta- tai lii-keideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita

selvittää yrityksen tai organisaa-tion toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita

selvittää yrityksen tai organisaa-tion toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita

hakee yhteistyössä tietoa tuot-teiden tai palveluiden kehittä-misen tarpeesta esimerkiksi asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perus-teella.

hakee itsenäisesti tietoa ja tuot-teiden ja palveluiden j kehittä-misen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perus-teella.

hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä

hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä

Ammattialan yritystoiminnan ar-viointi

selvittää ammattialansa tyypilli-siä yhteistyökumppaneita

selvittää oman ammattialansa yleisen yritystoiminnan raken-teen sekä ammattialansa tyypil-lisiä yhteistyökumppaneita

selvittää itsenäisesti oman am-mattialansa yleisen yritystoi-minnan rakenteen sekä kehi-tyssuuntia sekä ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita

4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot

Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa

toimii muuttuvissa ja valintati-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti

toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti ja löytää toiminnalleen vaihto-ehtoisia toimintatapoja

hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä


hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä

Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilan-teisiin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään

toimii tilanteen vaatimalla taval-la omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa

ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä

toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa

toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa

Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita

noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita

toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuu-luvaa etiikkaa

noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta

noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä

noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä

noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä

Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky

toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla



noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille



poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle



toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla



käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian



10

Ammattitaidon osoittamistavat

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla erilaisissa tietoja viestintätekniikan palvelutehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuu-dessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma

Yrityksen palvelutehtävissä toimiminen Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään

työprosessin hallinta pois lukien yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi ja ammattialan yritystoiminnan arviointi

työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan

työn perustana olevan tiedon hallinta pois lukien kielitaidon osoittaminen

elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttöajankohta:

Imatralla 1 lukuvuoden aikana Lappeenrannassa 2 tai 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:

Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:

Harjoitustehtävät, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:

Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. JÄRJESTELMÄN HANKINTA JA KÄYTTÖÖNOTTO, 10 OV Ammattitaitovaatimukset

Opiskelija osaa

tehdä laitteiden ja ohjelmistojen hankintaprojektiin liittyviä työtehtäviä

asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat

konfiguroida työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi

kytkeä työaseman verkkoon

testata työaseman käyttöönoton

dokumentoida työaseman käyttöönoton

käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen , käyttöohjeiden, ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukai-sesti.

Opetusmenetelmät





Opiskelija






työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mukaan







Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti


Laadukas ja kestävä kehitys toimii sovittujen laatu- ja kestä-vän kehityksen tavoitteiden mu-

toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen

toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen

11

kaisesti tavoitteiden mukaisesti tavoitteiden mukaisesti

Yrittäjänä toimimisen mahdolli-suuksien arviointi

arvioi opastettuna oman toimin-nan ja työn tekemisen vahvuuk-sia ja kehittämistarpeita

arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mah-dollisuuksia toimia yrittäjänä ammattialallaan

arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mah-dollisuuksia toimia yrittäjänä ammattialallaan

asettaa yrittäjyysosaamiselleen kehittämistavoitteita

Aloitekyky ja yrittäjyys tekee annetut tehtävät ja kysyy tarvittaessa neuvoa

tekee annetut tehtävät omatoi-misesti ja työskentelee jou-tuisasti

tekee omatoimisesti muitakin kuin annettuja tehtäviä ja työs-kentelee joutuisasti

2.Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta

Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

käyttää tavanomaisia työmene-telmiä ja -välineitä sekä materi-aaleja

käyttää monipuolisia työmene-telmiä ja -välineitä sekä materi-aaleja

käyttää itsenäisesti työmene-telmiä ja -välineitä sekä materi-aaleja vuorovaikutuksessa työ-yhteisönsä kanssa

Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa

käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa


toimii hankinta- ja asennuspro-jektin jäsenenä

toimii aktiivisena hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä

toimii itsenäisesti aktiivisena ja vastuullisena hankinta- ja asen-nusprojektin jäsenenä

Käyttöjärjestelmien asentami-nen

asentaa työasemaan käyttöjär-jestelmän ja konfiguroi sen opastettuna

asentaa työasemaan yhden käyttöjärjestelmän ja konfiguroi sen valmistajan ohjeiden mu-kaisesti

asentaa itsenäisesti työase-maan kaksi eri- tyyppistä käyttö-järjestelmää ja konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi

Ohjelmien asentaminen asentaa yleisimmät työväline- ja sovellusohjelmat tarviten ajoit-tain ohjausta

asentaa työväline- ja sovellus-ohjelmia, myös avoimen lähde-koodin ohjelmia sekä konfiguroi ne valmistajan ohjeiden mukaan

asentaa itsenäisesti työväline- ja sovellusohjelmia, myös avoi-men lähdekoodin ohjelmia sekä konfiguroi ne toimivaksi koko-naisuudeksi

Verkkoon kytkeminen kytkee uuden työaseman verk-koon

kytkee ohjeiden mukaisesti uu-den työaseman verkkoon

kytkee itsenäisesti uuden työ-aseman verkkoon suunnitelmi-en mukaisesti

Työaseman testaaminen testaa käyttöönotettavan työ-aseman toimivuutta

testaa käyttöönotettavan työ-aseman valmistajan ohjeiden mukaisesti

testaa itsenäisesti käyttöönotet-tavan työaseman suunnitelmien mukaan

Työaseman käyttöönoton do-kumentointi

dokumentoi työaseman käyt-töönoton

dokumentoi työaseman käyt-töönoton ohjeiden mukaisesti

dokumentoi itsenäisesti työ-aseman käyttöönoton

3. Työn perustana olevan tiedon hallinta

Tietokoneen rakenteen hallinta kokoaa tietokoneen tarviten ajoittain ohjausta

kokoaa tietokoneen ohjeiden mukaisesti

valitsee itsenäisesti tarkoituk-senmukaiset osat ja kokoaa tie-tokoneen loppukäyttäjän tarpeet huomioiden

Hankintaprojektissa toimiminen selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön

selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön ohjeiden mukai-sesti

selvittää itsenäisesti hankintoi-hin liittyvän lainsäädännön vai-kutuksen hankinnan toteuttami-sessa

Internetin hyödyntäminen käyttää työssään internetin pal-veluja, myös englanninkielisiä

käyttää työnsä kannalta keskei-siä internetin palveluja, myös englanninkielisiä

käyttää työssään itsenäisesti ja monipuolisesti internetin palve-luja, myös englanninkielisiä

Käsikirjojen hallinta käyttää laitteiden käsikirjoja tar-viten ajoittain tukea ja ohjausta

käyttää laitteiden käsikirjoja, ky-syy tarvittaessa neuvoa

käyttää itsenäisesti laitteiden käsikirjoja

Laadukas ja kestävän kehityk-sen mukainen toiminta

toimii sovittujen laatu- ja kestä-vän kehityksen tavoitteiden mu-kaisesti

toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti

toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti

arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristö-ratkaisuja yrityksen tai organi-saation kilpailutekijänä



Kustannustehokas toiminta laskee ohjeiden mukaan oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista

laskee oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista

laskee työssään tuotteen tai palvelun kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä

soveltaa opastettuna työssään tuloksellisen toiminnan tietopoh-jaa

soveltaa työssään opastettuna tuloksellisen toiminnan tietopoh-jaa

soveltaa työssään ja työyhtei-sössään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa





12




Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään






























Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa asentamalla ja konfiguroimalla toimintakuntoon työaseman oheislaitteineen ja perusohjelmineen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma

Työaseman käyttöönotto Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään

työprosessin hallinta kokonaan pois lukien yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi ja ammattialan yritystoiminnan ar-viointi


työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan




Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:

Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat.

Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat, YLLÄPITOTEHTÄVISSÄ TOIMIMINEN, 20 OV


13

Opiskelija

ylläpitää tietoja viestintäteknistä toimintaympäristöä sekä siinä tarjottavia palveluja

hallinnoida palvelinohjelmistoja

virtualisoida palvelinympäristön

huolehtia tietojärjestelmän tietoturvasta. Opetusmenetelmät





Opiskelija
















Tietoverkot ja järjestelmän yllä-pito

osallistuu tietoja viestintätekni-sen toimintaympäristön ja siinä tarjottavien palvelujen ylläpito-tehtäviin

ylläpitää tietoja viestintäteknis-tä toimintaympäristöä ja siinä tarjottavia palveluja

ylläpitää itsenäisesti tietoja viestintäteknistä toimintaympä-ristöä ja siinä tarjottavia palvelu-ja

Käyttäjien ja käyttäjäryhmien yl-läpito

luo käyttäjätunnuksen ja liittää sen käyttäjäryhmään

luo käyttäjätunnuksia ja hallit-see käyttöoikeuksia käyttäjä-ryhmien avulla

automatisoi komentosarjaa hyödyntäen käyttäjätunnusten lisäämisen ja käyttöoikeuksien määrittämisen

Tietokantojen ylläpito avustaa palvelujen tuottamises-sa tarvittavien tietokantojen ja tietokantaympäristöjen ylläpito-tehtävissä

ylläpitää palvelujen tuottami-sessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä

ylläpitää itsenäisesti palvelujen tuottamisessa tarvittavia tieto-kantoja ja tietokantaympäristöjä

Virtualisointi asentaa virtualisointiohjelmiston ja siihen palvelimen

toteuttaa usean virtualisoidun palvelimen ympäristön

toteuttaa ja dokumentoi usean virtualisoidun palvelimen ympä-ristön

Tietoturvasta huolehtiminen noudattaa työssään organisaa-tion tietoturvaohjeita

huolehtii tietojärjestelmän tieto-turvasta

huolehtii itsenäisesti ohjelmiston ja laitteistojen tietoturvasta ja tietoturvapäivityksistä

Varmuuskopiointi valmistelee ja toteuttaa ajaste-tun varmuuskopiointitapahtu-man

huolehtii tietojärjestelmän var-muuskopioinnista ja tietojen pa-lauttamisesta varmuuskopiolta

laatii itsenäisesti varmuuskopi-ointisuunnitelman ja toteuttaa varmuuskopioinnin sen mukai-sesti

Ohjelmisto- ja laiteongelmien ratkaiseminen

avustaa ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyvien ongelmien ratkaisemisessa

ratkaisee ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyviä ongelmia valvonta-, testaus- ja ylläpito-ohjelmien avulla

ratkaisee ja dokumentoi itsenäi-sesti ohjelmien ja laitteiden käy-tössä esiintyviä ongelmatilantei-ta valvonta-, testaus- ja help-desk-ohjelmien avulla

Työn tehostaminen automatisoi työtään nauhoitettu-jen makrojen avulla

tehostaa ja automatisoi työtään komentosarjojen ja ylläpito-ohjelmien avulla

tehostaa ja automatisoi työtään muokkaamalla komentosarjoja ja hyödyntämällä ylläpito-ohjelmia


Tietoverkkojen tuntemus osallistuu lähiverkon ja etäyhte-yksien ylläpitoon hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenneprotokol-lia

ylläpitää lähiverkkoa, etäyhte-yksiä ja niiden laitteistoja hyö-dyntäen yleisimpiä tietoliiken-neprotokollia

suunnittelee etäyhteyksien ja lähiverkon laitteistot sekä arkki-tehtuurin hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenneprotokollia

14

Ohjelmistolisenssien valinta seuraa organisaation ohjelmis-tolisenssien voimassaoloa

ylläpitää organisaation ohjelmis-tolisenssejä

valitsee organisaation kannalta tarkoituksenmukaiset ohjelmis-tolisenssit

Palvelinlaitteiden ja -ohjelmistojen valinta

osallistuu palvelinohjelmistojen valintaan

valitsee ohjeiden mukaisesti tarkoitukseen sopivat palve-linohjelmistot

valitsee itsenäisesti tarkoituk-seen sopivat palvelinohjelmistot

Käyttäjätietojen hallinta suunnittelee ja luo käyttäjäryh-mät ja käyttöoikeudet

suunnittelee ja luo käyttäjäryh-mät ja käyttöoikeudet

suunnittelee ja luo käyttäjäryh-mät ja käyttöoikeudet

Tietokannan ylläpito lisää, poistaa ja muuttaa ohjat-tuna tietokannassa olevia tietoja

lisää, poistaa ja muuttaa tieto-kannassa olevia tietoja

luo määritysten mukaisen tieto-kannan rakenteen

Tietosuojaa koskevan lainsää-dännön noudattaminen

ottaa toiminnassaan huomioon tietosuoja- ja henkilörekisterilain yleiset periaatteet



Varmuuskopioinnin menetelmi-en hallinta

vertailee varmuuskopiointityyp-pejä ja -laitteita

vertailee varmuuskopiointityyp-pejä ja -laitteita

valitsee tarkoituksenmukaisen varmuuskopiointityypin ja -laitteen




toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoeh-toisia toimintatapoja












toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuulu-vaa etiikkaa






















Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla palvelinympäristön ylläpitotehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammatti-taidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma

Palvelinympäristön käyttöönotto. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään

työprosessin hallinta kokonaan

työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta pois lukien palvelinympäristön virtualisointi


elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan.

15

Näyttöajankohta:




Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. PALVELUJEN KÄYTTÖÖNOTTO JA TUKI, 20 OV


Opiskelija

asentaa ja vakioida työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

tuottaa tietoverkkoon palveluja

ottaa työasemalla verkkopalveluja käyttöön

kouluttaa, opastaa ja tukea asiakkaita

dokumentoida tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton. Opetusmenetelmät





Opiskelija
















Laitteiston ja ohjelmistojen asentaminen

asentaa ohjeiden mukaisesti työasemalaitteiston, sovellusoh-jelmat sekä tietoliikenneyhtey-det

asentaa asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvitta-vat tietoliikenneyhteydet

asentaa itsenäisesti asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työ-asemalaitteiston, sovellusoh-jelmat sekä tarvittavat tietolii-kenneyhteydet

Työasemien vakiointi vakioi työasemat monistamalla mallikoneen monen työaseman ympäristössä

tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työasemat monen työ-aseman ympäristössä

suunnittelee ja tekee malliko-neen ja vakioi sen avulla työ-asemat monen työaseman ym-päristössä

Tietoverkkopalvelujen tuottami-nen

avustaa tietoverkossa olevien palvelujen ylläpidossa

ylläpitää tietoverkossa olevia palveluja

tuottaa palvelimelle tietoverkon palveluja

Tietoverkkopalvelujen käyttöön-otto

määrittelee ohjeiden mukaisesti palveluita käyttöön asiakkaan työasemalle

määrittelee asiakkaiden pyytä-miä palveluita käyttöön työ-asemille

määrittelee tilanteen mukaisia palveluita käyttöön asiakkaan työasemille

Asiakaspalvelutehtävissä toi-miminen

avustaa käytön tuen asiakas-palvelutehtävissä

toimii käytön tuen asiakaspalve-lutehtävissä

toimii itsenäisesti käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä

Palvelupyyntöjen käsittely osallistuu asiakkaiden palvelu- käsittelee ja dokumentoi asiak- käsittelee itsenäisesti asiakkai-

16

pyyntöjen käsittelyyn ja doku-mentointiin

kaiden palvelupyyntöjä den palvelupyyntöjä ja doku-mentoi ne yrityksen käytäntei-den mukaisesti

Asiakkaan opastaminen auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusoh-jelmia ja tietoverkkopalveluja

auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusoh-jelmia ja tietoverkkopalveluja monipuolisesti

auttaa asiakasta tehostamaan toimintaansa hyödyntämällä työväline- ja sovellusohjelmien kehittyneitä ominaisuuksia sekä tietoverkkopalveluja

Koulutuksen toteuttaminen avustaa koulutuksen ja opas-tuksen toteutuksessa

vastaa annettavan koulutuksen ja opastuksen osan toteutuk-sesta

järjestää itsenäisesti koulutuk-sen ja opastaa käyttäjiä

Käyttöönoton opastaminen osallistuu asiakkaan opastami-seen laitteiston ja ohjelmistojen käyttöönotossa

opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käyttöönotossa

opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käyttöönotossa

Tiedon suojaaminen suojaa työaseman palomuurin ja virustorjuntaohjelman avulla

suojaa ohjeiden mukaisesti tie-toverkossa käsiteltävän tiedon

suojaa itsenäisesti tietoverkon palvelussa käsiteltävää tietoa ottaen huomioon tiedon arka-luonteisuuden

Varmuuskopiointi varmuuskopioi tietoja palveli-melta

varmuuskopioi palvelimen tiedot ohjeiden mukaisesti

ylläpitää itsenäisesti palvelimen tietojen varmuuskopiointia or-ganisaation ohjeiden mukaisesti

Järjestelmän toimivuuden var-mistaminen

testaa asentamansa työasema-laitteiston toimivuuden ohjeiden mukaisesti

testaa asentamansa työasema-laitteiston, sovellusohjelmat se-kä tietoliikenneyhteydet

testaa itsenäisesti asiakkaan käytäntöjen mukaisesti asenta-mansa työasemalaitteiston, so-vellusohjelmat sekä tietoliiken-neyhteydet

Asennuksen dokumentointi dokumentoi asentamansa työ-asemalaitteiston ja sovellusoh-jelmat

dokumentoi asentamansa työ-asemalaitteiston ja sovellusoh-jelmat

dokumentoi itsenäisesti asiak-kaan käytäntöjen mukaisesti työasemalaitteiston, sovellusoh-jelmat sekä tietoliikenneyhtey-det

Käyttöohjeiden laatiminen päivittää käyttöohjeita laatii tarvittavia käyttöohjeita mallin mukaisesti

laatii asiakkaan toimintaa tuke-via käyttöohjeita


Mobiilien päätelaitteiden käyttö arvioi palvelujen saavutettavuut-ta mobiileilla päätelaitteilla

arvioi palvelujen saavutettavuut-ta mobiileilla päätelaitteilla

arvioi palvelujen saavutettavuut-ta mobiileilla päätelaitteilla

Koulutuksen suunnittelu osallistuu annettavan koulutuk-sen ja opastuksen suunnitteluun

suunnittelee annettavan koulu-tuksen ja opastuksen annettu-jen ohjeiden mukaisesti

suunnittelee asiakkaan tarpei-den mukaisen koulutuksen ja opastuksen

Työpisteen ergonomiaan opas-taminen

avustaa asiakasta käyttämään ergonomisia ratkaisuja työpis-teessä

avustaa ja ohjaa asiakasta työ-pisteen ergonomisten ratkaisu-jen käyttöönotossa ja käytössä

avustaa ja ohjaa itsenäisesti asiakasta työpisteen er-gonomisten ratkaisujen suunnit-telussa ja toteutuksessa

Tietoturvan varmistaminen toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toi-minnassa

toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toi-minnassa

toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toi-minnassa

Ongelmien ratkaiseminen kuvailee laitteistojen ja palvelui-den käytössä ilmeneviä ongel-mia asiantuntijoille ja palvelun-tarjoajille

avustaa asiantuntijoita ja palve-luntarjoajia laitteistojen ja palve-luiden käytössä ilmenevien on-gelmien ratkaisemisessa

ratkaisee laitteistojen ja palve-luiden käytössä ilmeneviä on-gelmia yhteistyössä asiantunti-joiden sekä palveluntarjoajien kanssa

Käyttöönoton suunnittelu ja do-kumentointi

osallistuu tietoja viestintätekni-sen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton suunnitteluun ja dokumentointiin

suunnittelee ja dokumentoi tie-toja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton ohjeiden mukaisesti

suunnittelee ja dokumentoi itse-näisesti tietoja viestintätekni-sen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton

Englanninkielen käyttäminen tuntee alan keskeisen englan-ninkielisen terminologian

hakee työtehtäviinsä liittyvää tietoa englanninkielisistä läh-teistä

hyödyntää englanninkielisiä tie-tolähteitä työssään



toimii muuttuvissa ja valintatilan-teissa tarkoituksenmukaisesti








17




























Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tietojärjestelmätuen tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma

Toimiminen atk-tukitehtävissä. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään





Imatralla 3 lukuvuoden aikana Lappeenrannassa 2 tai 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö

Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi

Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat

Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. OHJELMISTON MÄÄRITTELY JA SUUNNITTELU


Opiskelija

määritellä ohjelmiston tiedot ja toiminnot

suunnitella ohjelmiston rakenteen

laatia ohjelmiston teknisen spesifikaation. Arviointi




18

Opiskelija











arvioi työnsä tuloksia laatutavoit-teiden pohjalta sekä toimii saa-mansa palautteen mukaisesti





Tietojen määrittely koostaa vaatimusten pohjalta ohjelmiston osan tietosisällöt malliksi (esim. käsitemalliksi)

koostaa ohjeiden mukaisesti vaatimusten pohjalta ohjelmiston tietosisällöt malliksi (esim. käsi-temalliksi)

koostaa itsenäisesti vaatimus-ten pohjalta ohjelmiston tietosi-sällöt malliksi (esim. käsitemal-liksi)

Toimintojen määrittely listaa ohjelmiston osan toimin-not ja laatii yhden toiminnon ku-vauksen (esim. käyttötapausku-vauksen)

listaa ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston toiminnot ja laatii toi-mintojen kuvaukset (esim. käyt-tötapauskuvaukset)

listaa itsenäisesti ohjelmiston toiminnot ja laatii toimintojen kuvaukset (esim. käyttötapaus-kuvaukset)

Tietokannan toteuttaminen toteuttaa relaatiotietokannan tietokannan hallintajärjestelmää käyttäen

toteuttaa ohjeiden mukaisesti re-laatiotietokannan tietokannan hallintajärjestelmää käyttäen

toteuttaa itsenäisesti relaatiotie-tokannan tietokannan hallinta-järjestelmää käyttäen

Käyttöliittymän suunnittelemi-nen

suunnittelee ja toteuttaa ohjel-miston osan käyttöliittymän pro-totyypin ja testaa sen toimivuu-den

suunnittelee ja toteuttaa ohjei-den mukaisesti ohjelmiston käyt-töliittymän prototyypin ja testaa sen toimivuuden ja käytettävyy-den

suunnittelee ja toteuttaa itse-näisesti ohjelmiston käyttöliitty-män prototyypin ja testaa sen toimivuuden ja käytettävyyden

Testauksen suunnitteleminen suunnittelee ohjatusti ohjelmis-ton testitapauksia

suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston testitapauksia

suunnittelee itsenäisesti ohjel-miston testitapauksia

Projektin suunnitteleminen laatii projektinhallintaohjelmalla kaavion (esim. Gantt-kaavion), jossa projektin tehtävät ovat ai-kataulussa

laatii ohjeiden mukaisesti projek-tinhallintaohjelmalla projektin osituksen ja kaavion (esim. Gantt-kaavion), jossa projektin vaiheet ja tehtävät ovat aikatau-lussa

laatii itsenäisesti projektinhallin-taohjelmalla projektin osituksen ja kaavion (esim. Gantt-kaavion), jossa projektin vaiheet ja tehtävät ovat aikataulussa


Tietomallin laatiminen laatii ohjelmiston osan tietomal-lin (esim. Entity-Relationship Model)

laatii ohjeiden mukaisesti ohjel-miston tietomallin (esim. Entity-Relationship Model)

laatii itsenäisesti ohjelmiston tietomallin (esim. Entity-Relationship Model)

Toimintamallin laatiminen laatii ohjatusti ohjelmiston toi-mintaa kuvaavia kaavioita (esim. UML-kaavioita)

laatii ohjeiden mukaisesti ohjel-miston toimintaa kuvaavia kaa-vioita (esim. UML-kaavioita)

laatii itsenäisesti ohjelmiston toimintaa kuvaavia kaavioita (esim. UML-kaavioita)

Dokumentointi ja luokittelu laatii ohjatusti määrittelydoku-mentaation, jossa luokittelee ohjelmiston osien toteutusjär-jestyksen

laatii ohjeiden mukaisesti määrit-telydokumentaation, jossa luokit-telee ohjelmiston osien toteutus-järjestyksen

laatii itsenäisesti määrittelydo-kumentaation, jossa luokittelee ohjelmiston osien toteutusjär-jestyksen

laatii mallin mukaan tarkistusti-laisuuden (esim. katselmointiti-laisuuden) pöytäkirjan

laatii ohjeiden mukaisesti tarkis-tustilaisuuden (esim. katselmoin-titilaisuuden) pöytäkirjan

laatii itsenäisesti tarkistustilai-suuden (esim. katselmointitilai-suuden) pöytäkirjan

Rakenteisen tiedon suunnitte-leminen

suunnittelee ja tuottaa raken-teista tietoa sisältävän tiedoston (esim. XML-tiedoston)

suunnittelee ja tuottaa ohjeiden mukaisesti rakenteista tietoa si-sältävän tiedoston (esim. XML-tiedoston)

suunnittelee ja tuottaa itsenäi-sesti rakenteista tietoa sisältä-vän tiedoston (esim. XML-tiedoston)

Tietokannan suunnitteleminen suunnittelee tietokantatauluja (esim. SQL-kieltä käyttäen) huomioiden viite-eheyden

suunnittelee ohjeiden mukaisesti tietokantatauluja (esim. SQL-kieltä käyttäen) huomioiden viite-eheyden ja testaa tietokannan toimivuuden

suunnittelee itsenäisesti tieto-kantatauluja ja indeksejä (esim. SQL-kieltä käyttäen) huomioi-den viite-eheyden ja testaa tie-tokannan toimivuuden

Käyttöliittymän suunnittelemi-nen

suunnittelee ohjelmiston osan käyttöliittymät ja navigoinnin

suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston käyttöliittymät, navi-goinnin ja käytettävyyden

suunnittelee itsenäisesti ohjel-miston käyttöliittymät, navigoin-nin ja käytettävyyden

19

Testauksen suunnitteleminen laatii ohjatusti testausmallin (esim. V-mallin) mukaisen tes-taussuunnitelman

laatii ohjeiden mukaisesti tes-tausmallin (esim. V-mallin) mu-kaisen testaussuunnitelman

laatii itsenäisesti testausmallin (esim. V -mallin) mukaisen tes-taussuunnitelman

Käyttöönoton suunnitteleminen laatii ohjelmiston osan käyt-töönottosuunnitelman

laatii ohjeiden mukaisesti ohjel-miston käyttöönottosuunnitel-man

laatii itsenäisesti ohjelmiston käyttöönottosuunnitelman

Projektin suunnitteleminen laatii ohjatusti projektisuunni-telman ja loppuraportin

laatii ohjeiden mukaisesti projek-tisuunnitelman ja loppuraportin

laatii itsenäisesti projektisuunni-telman ja loppuraportin

Dokumentointi laatii ohjatusti ohjelmiston tek-nisen spesifikaation

laatii ohjeiden mukaisesti ohjel-miston teknisen spesifikaation

laatii itsenäisesti ohjelmiston teknisen spesifikaation

laatii yksinkertaista englannin-kielistä dokumentaatiota

laatii englanninkielistä dokumen-taatiota

laatii selkeää englanninkielistä dokumentaatiota käyttäen am-mattisanastoa monipuolisesti





hakee tietoa tutuista tietolähteis-tä


hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietolähteis-tä

Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työyh-teisössään












noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä




toimii työympäristön turvallisuus-järjestelmien ja tietoturvaohjei-den edellyttämällä tavalla









toimii työympäristön turvallisuus-järjestelmien edellyttämällä ta-valla





Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ohjelmistotuotannon projektitehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että am-mattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma

Ohjelmistoprojektissa toimiminen. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan

työprosessin hallinta

työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

työn perustana olevan tiedon hallinta

elinikäisen oppimisen avaintaidot. Näyttöajankohta:

2-3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:

20



Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. OHJELMISTON TOTEUTTAMINEN


Opiskelija

suunnitella ohjelmiston toteuttamisen

toteuttaa ohjelmiston

testata ja dokumentoida ohjelmiston Opetusmenetelmät

Arviointi




Opiskelija tai tutkinnon suorittaja






työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mu-kaan





arvioi työnsä tuloksia laatutavoit-teiden pohjalta sekä toimii saa-mansa palautteen mukaisesti





Ohjelmiston toteuttaminen toteuttaa ohjelmiston osan sisäl-tämät toiminnot

toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston sisältämät toiminnot

toteuttaa itsenäisesti ohjelmis-ton sisältämät toiminnot

toteuttaa ohjatusti ohjelmiston yhteyden relaatiotietokantaan

toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston yhteyden relaatiotie-tokantaan

toteuttaa itsenäisesti ohjelmis-ton yhteyden relaatiotietokan-taan

toteuttaa ohjelmiston graafisen tai selainpohjaisen käyttöliitty-män osia

toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston graafisen tai selain-pohjaisen käyttöliittymän

toteuttaa itsenäisesti ohjelmis-ton graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän

Ohjelmiston testaaminen testaa ohjelmiston osan toimi-vuuden testitapauksilla

testaa ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston toimivuuden

testaa itsenäisesti ohjelmiston toimivuuden


Ohjelmiston suunnitteleminen laatii ohjatusti ohjelmiston toteu-tussuunnitelman

laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston toteutussuunnitelman

laatii itsenäisesti ohjelmiston to-teutussuunnitelman

Ohjelmiston toteuttaminen laatii ohjelmiston osan ohjel-mointikielellä tai kehitysympäris-töä hyödyntäen

laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston ohjelmointikielellä tai kehitysympäristöä hyödyntäen

laatii itsenäisesti ohjelmiston oh-jelmointikielellä tai kehitysympä-ristöä hyödyntäen

laatii yksinkertaisen tietokanta-kyselyn (esim. SQL-kielellä)

laatii tietokantakyselyjä (esim. SQL-kielellä)

laatii jäsenneltyjä ja tehokkaita tietokantakyselyjä (esim. SQL-kielellä)

laatii ohjelmiston osan tuotanto-version

laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston tuotantoversion

laatii itsenäisesti ohjelmiston tuotantoversion

Ohjelmiston testaaminen laatii testitapauksia laatii ohjeiden mukaisesti testi-tapauksia

laatii itsenäisesti testitapauksia

21

laatii ohjatusti testitapauksia oh-jelmiston tietoturvan testauk-seen

laatii ohjeiden mukaisesti testi-tapauksia ohjelmiston tietotur-van testaukseen

laatii itsenäisesti testitapauksia ohjelmiston tietoturvan testauk-seen

laatii ohjelmiston osan testaus-raportin

laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston testausraportin

laatii itsenäisesti ohjelmiston testausraportin

Ohjelmiston tietoturvan testaa-minen

arvioi ohjatusti tietojärjestelmän tietoturvallisuutta

arvioi ohjeiden mukaisesti tieto-järjestelmän tietoturvallisuutta

arvioi itsenäisesti tietojärjestel-män tietoturvallisuutta

Ohjelmiston dokumentointi laatii ohjelmiston osan moduuli- tai luokkakaavion

laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston moduuli- tai luokka-kaavion

laatii itsenäisesti ohjelmiston moduuli- tai luokkakaavion

laatii muutaman kommentin oh-jelmakoodiin

kommentoi ohjeiden mukaisesti ohjelmakoodia

kommentoi itsenäisesti ohjelma-koodia

laatii ohjelmiston osan asennus- ja käyttöohjeet

laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston asennus- ja käyttöoh-jeet

laatii itsenäisesti ohjelmiston asennus- ja käyttöohjeet








Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työyh-teisössään

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa





























Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ohjelmistotuotannon projektitehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että am-mattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma

Ohjelmistoprojektissa toimiminen. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan





22




Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat.

Valinnaiset tutkinnon osat / Paikallisesti valittava tutkinnon osa MULTIMEDIATUOTANTO, 10 OV


Opiskelija

suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin

suunnitella multimediatuotteita

toteuttaa multimediatuotteita

käyttää ja soveltaa multimedia-alan ohjelmistotuotteita, laitteistoja ja tekniikkaa

dokumentoida tuotantoprosessin. Opetusmenetelmät





Opiskelija















2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Työmenetelmien hallinta käyttää tavanomaisia multime-diasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä

käyttää multimediasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä

käyttää ja soveltaa itsenäisesti multimediasuunnittelun perus-ajatuksia ja -menetelmiä

Laitteiden ja ohjelmien hallinta käyttää työssään tarvitsemia laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä

käyttää organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja huolellisesti sekä ylläpitää niitä

käyttää itsenäisesti ja huolelli-sesti organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä organisaation ohjeiden mukai-sesti

Toteuttaminen toteuttaa multimediaesityksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, ku-vaa, videokuvaa ja animaatiota

toteuttaa ohjeiden mukaisesti multimediaesityksen, joka sisäl-tää tekstiä, ääntä, kuvaa, video-kuvaa ja animaatiota

toteuttaa itsenäisesti suunnitel-man mukaisen multimediaesi-tyksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, kuvaa, videokuvaa ja animaatiota

toteuttaa interaktiivisen me-diatuotteen vaatiman graafisen

toteuttaa interaktiivisen me-diatuotteen vaatiman graafisen

toteuttaa itsenäisesti interaktiivi-sen mediatuotteen vaatiman

23

käyttöliittymän osia käyttöliittymän graafisen käyttöliittymän

Editointi editoi ääntä ja kuvaa digitaali-seen muotoon

editoi monipuolisesti ääntä ja kuvaa digitaaliseen muotoon

editoi itsenäisesti ja monipuoli-sesti ääntä ja kuvaa digitaali-seen muotoon

Tallentaminen tallentaa multimediatuotteita tut-tuihin tiedostoformaatteihin

tallentaa multimediatuotteita eri tiedostoformaatteihin

tallentaa itsenäisesti multime-diatuotteita eri tiedostoformaat-teihin

Testaaminen testaa multimediatuotteen toi-mivuuden testitapauksilla

testaa ohjeiden mukaisesti mul-timediatuotteen toimivuuden annettujen

testaa itsenäisesti multime-diatuotteen toimivuuden

Resurssien hallinta laatii ohjatusti kustannusarvion ja tuotantoaikataulun jollain työ-välineohjelmalla

laatii kustannusarvion ja tuotan-toaikataulun jollain työvälineoh-jelmalla

laatii itsenäisesti kustannusarvi-on ja tuotantoaikataulun sopival-la työvälineohjelmalla

Estetiikka



hyödyntää monipuolisesti työs-sään alan esteettisiä periaatteita – toimii työympäristön viihtyisyy-teen ja muiden työn lopputulok-seen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi

Tuotantoprosessien dokumen-tointi

dokumentoi tuotantoprosessin dokumentoi ohjeiden mukaisesti tuotantoprosessin

dokumentoi itsenäisesti tuotan-toprosessin





Tiedostomuotojen hallinta käyttää kuvan- ja äänenkäsitte-lyn tiedostomuotoja

käyttää kuvan- ja äänenkäsitte-lyn keskeisiä tiedostomuotoja

käyttää itsenäisesti kuvan- ja äänenkäsittelyn tiedostomuotoja

Kerrontatekniikoiden hallinta käyttää kerrontatekniikoita ku-va- ja äänimedioihin

käyttää erilaisia kerrontateknii-koita kuva- ja äänimedioihin

soveltaa erilaisia kerrontateknii-koita kuva- ja äänimedioihin

Käyttöohjeiden laatiminen laatii asennus- ja käyttöohjeet laatii ohjeiden mukaisesti asen-nus- ja käyttöohjeet

laatii itsenäisesti asennus- ja käyttöohjeet

Säännösten noudattaminen noudattaa työtehtävissään teki-jänoikeuslakia

noudattaa työtehtävissään teki-jänoikeuslakia



































24





Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja toteuttamalla multimediaesityksen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma

Multimediaesitys Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan








Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. PALVELINOHJELMISTOJEN HALLINTA JA VIRTUALISOINTI, 10 OV


Valituissa käyttöjärjestelmäympäristöissä opiskelija osaa

määritellä ja toteuttaa toimialueen

hallinnoida palvelinohjelmistojen käyttöoikeuksia

määritellä ja ottaa käyttöön palveluita

valvoa järjestelmän resurssien käyttöä

suojata järjestelmän tiedot

suunnitella ja toteuttaa virtualisointiympäristön

luoda virtuaalikoneen

asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle

hallinnoida virtualisointiympäristöä. Opetusmenetelmät





Opiskelija










Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-

arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-

arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii

25

sesti sesti saamansa palautteen mukai-sesti




Palvelujen käyttöönotto ottaa käyttöön pyydettyjä palve-luja

ottaa käyttöön pyydettyjä palve-luja

määrittelee ja ottaa käyttöön tarvittavat palvelut

Käyttöoikeuksien hallinta lisää käyttäjän ja määrittelee täl-le oikeudet

luo ja ylläpitää käyttäjiä, käyttä-järyhmiä ja niiden oikeuksia

hallitsee ja valvoo käyttäjiä, käyttäjäryhmiä ja niiden oikeuk-sia

Resurssien valvonta seuraa järjestelmän resurssien käyttöä käyttöjärjestelmän työ-kaluilla

valvoo järjestelmän resurssien käyttöä ja raportoi havaitsemis-taan poikkeamista

valvoo järjestelmän resurssien käyttöä sekä raportoi ja selvittää havaitsemiaan ongelmia

Varmuuskopiointi varmuuskopioi järjestelmän tie-dot

varmuuskopioi tiedot yrityksen käytänteiden mukaisesti

varmuuskopioi itsenäisesti tie-dot yrityksen käytänteiden mu-kaisesti

Vikasietoisuuden varmistami-nen

käyttää järjestelmän vikasietoi-suusominaisuuksia

käyttää ja valvoo järjestelmän vikasietoisuusominaisuuksia

suunnittelee ja parantaa järjes-telmien vikasietoisuutta

Järjestelmän etähallinta etähallitsee järjestelmää valitul-la tekniikalla

etähallitsee järjestelmää valitul-la tekniikalla

määrittelee eri tekniikoita etä-hallinnan toteuttamiseksi

Virtualisointiympäristön toteut-taminen

toteuttaa ohjatusti virtualisoin-tiympäristön

toteuttaa ohjeiden mukaisesti virtualisointiympäristön

suunnittelee ja toteuttaa virtu-alisointiympäristön

Virtuaalikoneen luominen luo virtuaalikoneen luo ohjeiden mukaisesti virtuaa-likoneen ja määrittelee käytettä-vät resurssit

luo virtuaalikoneen ja suunnitte-lee koneen resurssien käytön

asentaa käyttöjärjestelmän vir-tuaalikoneelle

asentaa käyttöjärjestelmän vir-tuaalikoneelle ja määrittelee lait-teisto- ja palveluresursseja

asentaa käyttöjärjestelmän vir-tuaalikoneelle ja optimoi laitteis-toja palveluresursseja

Virtualisointiympäristön ylläpito toimii virtualisointiympäristön yl-läpidossa

osallistuu virtualisointiympäris-tön hallintaan

hallitsee virtualisointiympäristöä





Toimialueen toteuttaminen toteuttaa toimialueen määrittelee ja toteuttaa ohjeiden mukaisesti toimialueen

määrittelee ja toteuttaa itsenäi-sesti ja annettujen vaatimusten mukaisesti toimialueen

Toimialueen palvelinten roolien määrittely

osallistuu toimialueen palvelin-ten roolien toteuttamiseen

toteuttaa ohjeiden mukaisesti toimialueen palvelinten roolit

määrittelee ja toteuttaa itsenäi-sesti ja annettujen vaatimusten mukaisesti toimialueen palvelin-ten roolit

Tietojärjestelmän käyttöoikeuk-sien hallinta

toteuttaa ohjeiden mukaiset tie-tojärjestelmän käyttöoikeudet

toteuttaa ja valvoo tietojärjes-telmän käyttöoikeuksia

suunnittelee, toteuttaa ja valvoo tietojärjestelmän käyttöoikeuk-sia

Palvelimen virtualisointi vertailee virtualisoimattoman ja virtualisoidun palvelinympäris-tön ominaisuuksia

arvioi virtualisoinnin hyötyjä or-ganisaation palvelinympäristös-sä


















noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää

noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-

noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-

26

lainsäädäntöä däntöä tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä


















Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tietojärjestelmätuen tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuu-dessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitrelma

Opiskelija toimii tietojärjestelmä tehtävissä Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään



työn perustana olevan tiedon hallinta pois lukien toimialueen ja palvelinten roolien

määrittely


Imatralla 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:



Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. ERIKOISMYYJÄ

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija

tuntee työelämän pelisäännöt ja myyntiprosessin

tuntee monipuolisesti alan tuoteet

osaa valmistautua palvelutilanteisiin

osaa palvella asiakasta ja myydä tuotteita ja palveluja Opetusmenetelmät





Opiskelija

Myyntiprosessin hallinta tunnistaa ohjattuna myyntipro-sessin ja oman paikkansa osa-na myyntiprosessia

tunnistaa myyntiprosessin ja oman paikkansa osana myynti-prosessia

tunnistaa itsenäisesti myynti-prosessin ja oman paikkansa osana myyntiprosessia

osaa toimia ohjatusti työssään työelämän yleisten säädösten ja määräysten mukaan

osaa toimia työssään työelämän yleisten säädösten ja määräysten mukaan

osaa toimia itsenäisesti työs-sään säädösten ja määräysten mukaan

27

arvioi myyntityönsä onnistumis-ta saamiensa ohjeiden mukaan

arvioi myyntityönsä onnistumis-ta työn kuluessa ja selviytyy uu-sista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

arvioi itsenäisesti myyntityönsä onnistumista, perustelee arvio-taan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympä-ristöään

arvioi myyntityönsä tuloksia laa-tutavoitteiden pohjalta sekä toi-mii saamansa palautteen mu-kaisesti

arvioi myyntityönsä tuloksia laa-tutavoitteiden pohjalta sekä toi-mii saamansa palautteen mu-kaisesti

arvioi itsenäisesti myyntityönsä tuloksia laatutavoitteiden pohjal-ta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mu-kaisesti

2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hal-linta

Laitteiden ja ohjelmien hallinta käyttää ohjatusti myyntityössä tarvittavia laitteistoja, ohjelmis-toja ja tietojärjestelmiä

käyttää myyntityössä tarvittavia laitteistoja, ohjelmistoja ja tieto-järjestelmiä

käyttää itsenäisesti myyntityös-sä tarvittavia laitteistoja, ohjel-mistoja ja tietojärjestelmiä

Asiakaspalvelutilanteen hallinta toimii ohjatusti alan tavanomai-sissa asiakastilanteissa asiak-kan tarpeet huomioiden

toimii alan tavanomaisissa asia-kastilanteissa asiakkan tarpeet huomioiden

toimii itsenäisesti alan tavan-omaisissa asiakastilanteissa asiakkan tarpeet huomioiden

Dokumentointi osaa ohjatusti laatia myyntita-pahtumaan littyviä dokumentte-ja

osaa laatia myyntitapahtumaan littyviä dokumentteja

osaa itsenäisesti ja soveltaen laatia myyntitapahtumaan litty-viä dokumentteja


Tuotetuntemus tuntee teknisen alan yleisimpien tuotteiden ominaisuudet ja osaa ohjatusti suositella asiakkaalle sopivan tuotteen

tuntee useimpien teknisen alan tuotteiden ominaisuudet ja osaa suositella asiakkaalle sopivan tuotteen

tuntee monipuolisesti teknisen alan tuotteiden ominaisuudet ja osaa itsenäisesti suositella asi-akkaalle sopivan tuotteen

Palveluoikeus tietää kuluttajasuojalain, lain sopimattomasta menettelystä elinkeinotoiminnassa, kuluttajan oikeudet sekä keskeiset liike-kaupan säännöt

tuntee kuluttajasuojalain, lain sopimattomasta menettelystä elinkeinotoiminnassa, kuluttajan oikeudet sekä keskeiset liike-kaupan säännöt

tuntee keskeisimmiltä osin ku-luttajasuojalain, lain sopimatto-masta menettelystä elinkeino-toiminnassa, kuluttajan oikeudet sekä liikekaupan säännöt





















Terveys, turvallisuus ja toi-mintakyky













28





Opiskelija osoittaa osaamisensa hoitamalla myyntiprosessin asiakaslähtöisesti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitai-don voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma

Myyntitapahtuman hoitaminen Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan



työn perustana olevan tiedon hallinta Näyttöajankohta:



Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun OPEN SOURCE -OHJELMISTOT YRITYSTOIMINNASSA 10 OV


Opiskelija

osaa toimia aktiivisesti ja vastuullisesti yhteisön ja yhteiskunnan jäsenenä sekä EU-kansalaisena

tuntee työmarkkinoiden toiminnan periaatteet, toimintatavat ja keskeiset sopimusmenettelyt

tuntee yrityksen perustamiseen liittyvät toimenpiteet ja tarvittavat asiakirjat

osaa kartoittaa ja käyttää yrityksen perusohjelmistojen tarpeen projektina

tuntee yleisimmät avoimeen lähdekoodiin perustuvat ohjelmat

osaa hyödyntää avoimen lähdekoodin ohjelmistoja myös yrityskäytössä Opetusmenetelmät





Opiskelija

Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti avoimen lähdekoodin pe-rusohjelmien hankinnan ja asennuksen

suunnittelee ja valmistelee avoimen lähdekoodin perusoh-jelmien hankinnan ja asennuk-sen

suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti avoimen lähdekoodin perusohjelmien hankinnan ja asennuksen

Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen asennusohjei-ta, työaikoja ja sopimuksia









Dokumentointi dokumentoi ohjatusti työn ja sen tulokset

dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti


2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Työmenetelmien hallinta hoitaa hankintasuunnittelun hankinnan perusohjeiden mu-kaisesti

hoitaa hankintasuunnittelun hankinnan perusohjeiden mu-kaisesti

suorittaa hankinnan soveltaen hankinnan perusohjeita yrityk-sen tarpeiden mukaan

29

Laitteiden ja ohjelmien hallinta käyttää työssään ohjatusti tar-vitsemia laitteistoja ja ohjelmis-toja sekä ylläpitää niitä

käyttää organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja huolellisesti sekä ylläpitää niitä

käyttää itsenäisesti ja huolelli-sesti organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä organisaation ohjeiden mukai-sesti

Toteuttaminen toteuttaa ohjatusti avoimen läh-dekoodin perusohjelmistojen hankinnan

toteuttaa ohjeiden mukaisesti avoimen lähdekoodin perusoh-jelmistojen hankinnan

toteuttaa itsenäisesti suunnitel-man mukaisen avoimen lähde-koodin perusohjelmistojen han-kinnan

Testaaminen testaa eri ohjelmistojen toimin-nan ja käyttökelpoisuuden

testaa ohjeiden mukaisesti tes-taa eri ohjelmistojen toiminnan ja käyttökelpoisuuden

testaa itsenäisesti testaa eri oh-jelmistojen toiminnan ja käyttö-kelpoisuuden

Resurssien hallinta laatii ohjatusti kustannusarvion ja tuotantoaikataulun jollain avoimen lähdekoodin työvä-lineohjelmalla

laatii kustannusarvion ja tuotan-toaikataulun jollain avoimen lähdekoodin työvälineohjelmalla

laatii itsenäisesti kustannusarvi-on ja tuotantoaikataulun sopival-la avoimen lähdekoodin työvä-lineohjelmalla

Estetiikka



hyödyntää monipuolisesti työs-sään alan esteettisiä periaatteita – toimii työympäristön viihtyisyy-teen ja muiden työn lopputulok-seen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi

Tuotantoprosessien dokumen-tointi

dokumentoi ohjatusti hankinta-prosessin

dokumentoi ohjeiden mukaisesti hankintaprosessin

dokumentoi itsenäisesti hankin-taprosessin





Tiedostomuotojen hallinta tuntee ja osaa käyttää avoimen lähdekoodin toimistosovellusten tiedostomuotoja

tuntee ja osaa käyttää avoimen lähdekoodin toimistosovellusten tiedostomuotoja

tuntee ja osaa soveltaa itsenäi-sesti avoimen lähdekoodin toi-mistosovellusten tiedostomuoto-ja

Julkaisujärjestelmät osaa käyttää ja ylläpitää ohja-tusti avoimen lähdekoodin jul-kaisujärjestelmiä

osaa käyttää ja ylläpitää avoi-men lähdekoodin julkaisujärjes-telmiä

osaa käyttää ja ylläpitää itsenäi-sesti avoimen lähdekoodin jul-kaisujärjestelmiä

Verkkokauppa osaa käyttää ja ylläpitää ohja-tusti avoimen lähdekoodin verk-kokauppasovelluksia

osaa käyttää ja ylläpitää avoi-men lähdekoodin verkkokaup-pasovelluksia

osaa käyttää ja ylläpitää itsenäi-sesti avoimen lähdekoodin verkkokauppasovelluksia

Säännösten noudattaminen noudattaa työtehtävissään teki-jänoikeuslakia






























30











Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa hyödyntämällä open source –ohjelmistoja yritystoiminnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma

Open source –ohjelmiston suunnitelmallinen käyttö yrityksen pienimuotoisissa työtehtävissä. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan



työn perustana olevan tiedon hallinta Näyttöajankohta:




Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. Ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyvä opinnäyte

Ammattitaitoa osoittava opinnäyte sisältyy ammatilliseen peruskoulutukseen. Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan kokoavan opinnäytteen, joka voi olla esimerkiksi tuote, työnäyte, portfolio tai esitys. Opiskelija tunnistaa keskeiset ammatilliset vah-vuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan, innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan. Hän esittelee ja arvioi opinnäytteensä sekä sen suunnittelun ja toteutuksen. Opiskelija edistää opinnäytteellä omaa työllistymistään. Tutkinnon osia opettaneet opettajat arvioivat opinnäytteen osana ammatillisia opintoja. Opinnäytteestä merkitään päättötodistukseen laajuus ja ni-mi.

31

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNONOSAT, 20 OV Pakolliset tutkinnon osat ÄIDINKIELI, 4 OV

Tavoitteet

Opiskelija Äidinkieli 1, 1 ov Tiedonhankinta

ymmärtää tietoja viestintätekniikka-alaan liittyvien asiakirjojen, esimerkiksi käyttöohjeiden ja projektidokumenttien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen

hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti

hyödyntää tietoja viestintätekniikka-alan ammattilehtiä sekä muita viestintävälineitä

arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti Äidinkieli 2, 1 ov Vuorovaikutus

viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimi-maan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin

osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, esimerkiksi käytön tuen asiakaspalvelutilanteissa ja projektien ryhmätyösken-telytilanteissa

hallitsee tietoja viestintätekniikka-alaan liittyviä erilaisia puheviestintätilanteita, esimerkiksi uuden ohjelmiston tai laitteiston käyttöönottoon liittyvän opastuksen tai projektin eri vaiheiden tuotosten esittelyn

kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Äidinkieli 3, 1 ov Ammattialan kieli

hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot

osaa laatia oman ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt

osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat

ymmärtää tietoja viestintätekniikka-alaan liittyvien asiakirjojen, esimerkiksi käyttöohjeiden ja projektidokumenttien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen


Äidinkieli 4, 1 ov Kieli ja kulttuuri

osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä

tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta

käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet Opetusmenetelmät

Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä. Arviointi

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.

Arvioinninkohteet Arviointikriteerit

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija

Tiedonhankinta hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa sel-keistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteis-tä sekä arvioi niiden luotetta-vuutta

Tekstien ymmärtäminen ymmärtää ammattitaidon kan-nalta keskeisen tekstin päätar-koituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa

ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdis-tää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tie-toihinsa suhteuttaen

ymmärtää sekä tekstin tarkoi-tuksen ja sanoman että yksi-tyiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa

Kirjallinen viestintä kirjoittaa ohjatusti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa ammattitaidon kannal-ta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa tavoitteellisesti ja työs-tää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta

tuntee oikeinkirjoituksen perus-asioita

käyttää sujuvaa lause- ja virke-rakennetta ja jaksottaa tekstiä

hallitsee kielenkäytön perus-normit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua

laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat

laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalle-ja

käyttää mallin mukaan tekstila-jiin kuuluvia vaatimuksia

käyttää tekstilajiin kuuluvia vaa-timuksia ja muutakin tekstilajitie-tämystään

soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään

Vuorovaikutus ja työelämän kie-lenkäyttötilanteissa toimiminen

toimii asiallisesti vuorovaikutus-tilanteissa mm. työnhakutilan-teessa

toimii asiallisesti ja kohteliaasti vuorovaikutustilanteissa mm. työnhakutilanteessa

toimii erilaisissa vuorovaikutusti-lanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti

osallistuu keskusteluun käyttä- osallistuu keskusteluun ja vie osallistuu aktiivisesti ja rakenta-

32

mällä puheenvuoroja keskustelua tavoitteen suun-nassa eteenpäin

vasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta viestintäilma-piiristä

perustelee mielipiteensä perustelee monipuolisesti mieli-piteensä ja väitteensä

perustelee monipuolisesti nä-kemyksiään sekä arvioi vaikut-tamispyrkimyksiä

osaa pitää lyhyen esityksen saa puhuessaan kontaktin kuuli-joihinsa ja osaa rakentaa pu-heenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

pystyy puhuessaan ylläpitä-mään vuorovaikutusta, osaa havainnollistaa esitystään ja ra-kentaa sen sisällön loogiseksi

Mediaosaaminen tuntee ammattialansa keskeiset mediat

käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja osaa arvioida me-diatekstejä

hyödyntää monipuolisesti vies-tintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

noudattaa ohjatusti tekijänoike-uksia

tuntee tekijänoikeudet oikeute-na ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoitta-malla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähtei-siin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

Kielen ja kulttuurin tunteminen tunnistaa oman kielen ja kult-tuurienvälisen viestinnän merki-tyksen

ottaa huomioon kulttuurienväli-sen viestinnän omassa vuoro-vaikutuksessaan

soveltaa kulttuurienvälistä vies-tintää ja omaa kulttuuriosaamis-taan sekä toimii suvaitsevasti

käyttää kirjallisuutta ja muita taidemuotoja elämyksellisesti

osaa eritellä kirjallisuutta ja mui-ta taidemuotoja

osaa analysoida ja tulkita kirjal-lisuutta ja muita taidemuotoja

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä- ja

mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) korvaavat Äidinkieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). ÄIDINKIELI, SUOMI TOISENA KIELENÄ

Tavoitteet

Opiskelija

hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudet työelämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja jatko-opintoihin

ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt ja seuraa vaivattomasti opinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn

ymmärtää kirjallisen oppimateriaalin keskeiset sisällöt ja pystyy käyttämään niitä opinnoissa etenemiseen

saa virikkeitä ja elämyksiä tutustuessaan kirjallisuuteen ja erilaisiin tekstilajeihin suomeksi ja mahdollisuuksien mukaan äidin-kielellään

tuottaa tietoja viestintätekniikka-alaan liittyviä asiakirjoja, kuten projektisuunnitelmia ja käyttöohjeita

hallitsee suomen kielen keskeiset rakenteet sekä tietoja viestintätekniikka-alan ammattisanaston ja yleisesti käytetyt lyhen-teet

osaa toimia ammatissaan suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan keskeisten toimintatapojen mukaan

hakee tietoa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisesti sekä käyttää kirjallista ja tietoverkoissa ole-vaa aineistoa kielitaitonsa kehittämiseksi ja opintojensa edistämiseksi.

Opetusmenetelmät

Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, itsenäinen opiskelu Arviointi

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.

Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit


Opiskelija

Tiedonhankinta hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa sel-keistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteis-tä sekä arvioi niiden luotetta-vuutta

Tekstien ymmärtäminen ymmärtää lyhyitä käytännönlä-heisiä tekstejä, avainsanoja ja tärkeitä yksityiskohtia sekä ammattialansa sisältöjä käsitte-leviä tekstejä

ymmärtää tekstejä oman alansa tai yleisistä aiheista sekä jonkin verran päättelyä vaativia tekste-jä, osaa etsiä ja yhdistellä tieto-ja useammasta muutaman si-vun pituisesta tekstistä

ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista, jot-ka voivat liittyä myös oman alan työhön ja työturvallisuuteen, hahmottaa nopeasti tekstin si-sällön ja sen tarpeellisuuden ja soveltaa sitä erilaisiin tehtäviin

Kirjallinen viestintä kirjoittaa lyhyen, sidosteisen tekstin tutuista aiheista tavalli-

kirjoittaa tekstejä sekä tutuista abstrakteista ja oman ammat-

kirjoittaa selkeitä ja yksityiskoh-taisia tekstejä myös abstrakteis-

33

simmissa kirjallisen viestinnän muodoissa sekä hallitsee ylei-sissä ja ammatillisissa tilanteis-sa tarvittavien tekstien laadin-taan riittävän sanaston ja raken-teet

tialansa aiheista, käyttää mo-nenlaiseen kirjoittamiseen tarvit-tavaa sanastoa ja lauseraken-teita sekä kirjoittaa ymmärrettä-vää ja kohtuullisen virheetöntä kieltä

ta aiheista sekä työtehtävistään, yhdistelee tai tiivistää eri läh-teistä poimittuja tietoja tekstiin-sä, hallitsee laajan sanaston ja vaativia lauserakenteita sekä kielelliset keinot selkeän, sidos-teisen tekstin laatimiseksi


ymmärtää opiskelua tai oman alansa työtä käsittelevän pu-heen ja tavallista sanastoa si-sältävän keskustelun

ymmärtää yleisiä aiheita ja asia-tietoa sisältävät sekä omaan ammattialaansa liittyvät keskus-telut ja hallitsee sanaston

ymmärtää konkreetin ja abstrak-tin sekä omaa ammattialaa kä-sittelevän puhutun kielen, erottaa erilaiset puhetyylit ja osaa tiivistää kuulemastaan avainkohdat ja tärkeät yksityis-kohdat

kertoo tutuista asioista ja selviy-tyy epävirallisista keskusteluista sekä viestii ammattialaansa liit-tyvissä erilaisissa tilanteissa

kertoo tavallisista, konkreeteista aiheista ja selostaa alansa työ-tehtäviin liittyviä aiheita sekä viestii ja käyttää kohtalaisen laajaa sanastoa, monenlaisia rakenteita ja mutkikkaita lausei-ta

viestii selkeästi kokemuspiiriin-sä ja ammattialaansa liittyvissä tilanteissa sekä useimmissa käytännöllisissä ja sosiaalisissa tilanteissa sekä muodollisissa keskusteluissa, käyttää kielen rakenteita ja laajahkoa sanas-toa

Kielen ja kulttuurin tunteminen tuntee suomalaista yhteiskun-taa, kulttuuria ja ymmärtää kult-tuurien välisen viestinnän merki-tyksen

ymmärtää suomalaisen yhteis-kunnan normeja ja työelämän toimintatapoja sekä ottaa huo-mioon kulttuurien välisen vies-tinnän omassa vuorovaikutuk-sessaan

soveltaa tietoaan suomalaisen yhteiskunnan normeista ja työ-elämän toimintatavoista sekä soveltaa kulttuurienvälistä vies-tintää ja omaa kulttuuriosaamis-taan

Kielenopiskelu tuntee erilaisia kielenopiskelun työtapoja ja sanakirjojen ja mui-den tietolähteiden käytön peri-aatteita.

soveltaa erilaisia kielenopiske-lun työtapoja ja käyttää sanakir-joja ja muita tietolähteitä ym-märtämisen avuksi.

soveltaa opiskelussaan erilaisia kielenopiskelun strategioita se-kä käyttää sanakirjoja ja muita tietolähteitä tuottamistehtävien apuna.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaa-

minen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Suomen kielen opintojen tavoitteiden määrittelyssä käytetään Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikkoa, jonka B2.1-taso (itsenäisen kielitaidon perustaso) kuvaa pääpiirteittäin opiskelijan kiitettävää osaa-mista koulutuksen lopussa. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Pub-lished by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suoma-lainen kulttuuri (S25) korvaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset

opinnot). TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI, 1 OV

Tavoitteet

Opiskelija

selviytyy tietoja viestintätekniikka-alan normaaleista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Opetusmenetelmät :

Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia studiossa/tietokoneilla. Arviointi




Opiskelija

Tiedon hankinta tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet

käyttää sanakirjoja ja jonkin ver-ran myös muita, kuten esimer-kiksi sähköisiä, tietolähteitä

käyttää sanakirjoja, myös säh-köisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisis-tä yksinkertaisista ohjeistuksista

Tekstien ymmärtäminen ja kir-jallinen viestintä

ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuu-

kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet

kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilaus-listoja

34

teen liittyvien kirjallisten viestien sisällön


kertoo muutamalla sanalla it-sestään tai tutuista asioista omassa työssään

selviytyy rutiininomaisista päivit-täiseen elämään liittyvistä puhe-tilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksin-kertaista, keskeistä sanastoa

toimii tavanomaisimmissa vies-tintätilanteissa sekä kasvotus-ten että puhelimessa ja tarvitta-essa pyytää tarkennusta tai sel-vennystä

Kielen ja kulttuurin merkitys on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä

ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin merkityksen kohdates-saan pohjoismaalaisia

ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin aseman monikulttuuri-sessa Suomessa

Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategi-ansa.

tunnistaa omien oppimisstrate-gioidensa vahvuuksia ja heik-kouksia.

kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja.


minen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A1.3–A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3–A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viiteke-hys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) korvaa Toinen koti-mainen kieli, ruotsi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). VIERAS KIELI, A-KIELI, 2 OV Tavoitteet

Opiskelija


hallitsee tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävissä tarvittavan kielitaidon

osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä tietoja viestinteknisissä työtehtävissä. Opetusmenetelmät

Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia studiossa/tietokoneilla, itsenäinen opiskelu Arviointi

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tutkinnon osa suoritetaan kahdessa osassa, englanti I ja englanti II. Ensimmäisen opintoviikon jälkeen annetaan väliarvosana, mikä merkitään opintokorttiin. Arvosana muodostuu suullisista ja kirjallisista tehtävistä (portfoliosta), kokeista ja muusta näytöstä. Opettaja antaa arvosanan hy-väksytystä suorituksesta ja opiskelija arvioi omaa oppimistaan. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.



Opiskelija

Tiedonhankinta hakee tietoa työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista ohjat-tuna ja sanakirjoja käyttäen

hakee omaa alaa koskevaa tie-toa sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä käyttäen

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tieto-jaan ja taitojaan sekä peruste-lee ratkaisunsa

Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä

ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta

kirjoittaa ohjattuna mallin mu-kaan työhönsä liittyviä yksinker-taisia ja lyhyitä tekstejä

kirjoittaa mallin mukaan työhön-sä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyi-tä tekstejä

kirjoittaa tavanomaisia henkilö-kohtaisia viestejä ja lyhyitä teks-tejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja


ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitem-poisesta puheesta ja toimii nii-den mukaan

kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamal-la hänelle esitettyihin kysymyk-siin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa

kertoo itsestään ja työtehtävis-tään siten, että tulee ymmärre-tyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani pu-huu hitaasti ja käyttää yksinker-

kertoo tutuissa tilanteissa työ-paikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asi-

35

taisia rakenteita oista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

Kielen ja kulttuurin tuntemus on tietoinen opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä

ymmärtää opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen

soveltaa vieraan kielen ja kult-tuurin tietojaan ja taitojaan

Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategi-ansa.

arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia

vahvistaa oppimistaan kokeile-malla uusia strategioita ja oppi-mistapoja.


minen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. (Common Euro-pean Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Eu-rope 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomen-tanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssi Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ korvaavat Vieras kieli, A-kieli-opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). MATEMATIIKKA, 3 OV Tavoitteet

Opiskelija Matematiikka 1, 1 ov

hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan sekä mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä tietoja viestintätekniik-ka-alaan liittyvissä laskutoimituksissa

käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä tietoja viestintätekniikka-alaan liittyvien ongelmien ratkaisussa Matematiikka 2, 1 ov

laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa ammattialan vaatimassa laajuudessa

ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla

käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Matematiikka 3, 1 ov

muodostaa ja laatii tietoja viestintätekniikka-alan työtehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä rat-kaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta

Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, harjoitustehtävät, itsenäinen opiskelu Arviointi




Opiskelija

Matematiikka 1 ja 2: Peruslaskutoimitukset, prosent-tilaskenta ja mittayksikkömuun-nokset sekä matemaattiset pe-ruskäsitteet ja esitystavat

suorittaa työtehtäviin liittyvät ru-tiininomaiset laskutoimitukset ja tuntee keskeisimmät matemaat-tiset käsitteet ja esitystavat

suorittaa sujuvasti ammattiin liit-tyvät laskutoimitukset ja käyttää jossakin määrin matemaattisia käsitteitä ja esitystapoja ilmai-sussaan

soveltaa ammattialalla tarvitta-via laskutoimituksia ja arvioi tu-losten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät ma-temaattiset käsitteet ja esitysta-vat

Matematiikka 1 - 3: Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi

ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongel-mat joko päättelemällä, graafi-sesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruus-luokkaa

ratkaisee ammattiin liittyviä on-gelmia matemaattisten mene-telmien avulla sekä arvioi tulos-ten oikeellisuutta

soveltaa matemaattisia mene-telmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi mene-telmien luotettavuutta ja tark-kuutta

Matematiikka 1 - 3: Laskimen ja tietokoneen käyt-täminen

käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaat-tisten perustehtävien ratkaise-miseen

käyttää sujuvasti laskinta ja tie-tokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien rat-kaisemiseen

käyttää soveltaen laskinta ja tie-tokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen

Matematiikka 3: Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen

käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä

käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liit-tyvien ongelmien ratkaisuun

soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan mate-maattisia tuloksia tilastoina, tau-

36

lukkoina ja graafisina esityksinä

laskee ohjeen mukaan aineiston keskilukuja.

laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja..

laskee tai määrittelee annetusta aineistosta keskeisimmät tilas-tolliset tunnusluvut.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 9. Matematiikka ja luonnontieteet.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1) ja Geometria (MAB2) tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toi-nen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) korvaavat Matematiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). FYSIIKKA JA KEMIA, 2 OV Tavoitteet

Opiskelija Fysiikka 1, 1 ov

soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia

osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen

tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta

soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä

hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa kä-sitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti

kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Kemia 1, 1 ov

soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia

ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava taval-lisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia

tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta

säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia

osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huo-mioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta

tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä

Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, harjoitustehtävät ja – kokeet, itsenäinen opiskelu Arviointi




Opiskelija

Fysiikka: Lämpöopin, mekaniikan ja säh-köopin lainalaisuuksien tunte-minen ja huomioon ottaminen työssä

tuntee fysiikan lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liitty-vät ilmiöt, mutta tarvitsee jois-sakin kohdin ohjausta

ottaa huomioon fysiikkaan liitty-vät ilmiöt työtehtävissään

soveltaa itsenäisesti fysiikan lainalaisuuksia työssään

Kemia: Kemiallisten aineiden ja yhdis-teiden sekä niiden ominaisuuk-sien tunteminen ja huomioon ot-taminen työssä

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvitta-via kemikaaleja ja ottaa huomi-oon erilaisten aineiden ominai-suudet ja ympäristöriskit työs-sään, mutta tarvitsee osin ohja-usta

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvitta-via kemikaaleja ja ottaa huomi-oon erilaisten aineiden ominai-suudet ja ympäristöriskit tutuis-sa työtilanteissa

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvitta-via kemikaaleja ja ottaa huomi-oon erilaisten aineiden ominai-suudet ja ympäristöriskit muut-tuvissakin työtilanteissa

tulkitsee osin ohjattuna tavalli-simpia tuotemerkintöjä

tulkitsee tavallisimpia tuotemer-kintöjä

tulkitsee itsenäisesti erilaisia alan tuotemerkintöjä

laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaa-lien käyttöturvallisuustiedotteis-ta

laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii tietoa käyt-töturvallisuustiedotteista

laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä joustavasti erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan

Fysiikka ja kemia:

Havainnointi ja mittaaminen toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilan-teessa

toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä omatoimisesti ja osaa arvioida mittaustulosten luotettavuutta

käyttää mittauksiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvas-ti, toteuttaa mittaukset järjes-telmällisesti ja huolellisesti ja osaa arvioida havaintojen ja

37

mittausten tarkkuutta ja luotet-tavuutta

tallentaa mittaukset ja havainnot ohjeiden mukaisesti ja esittää ne taulukoina ja graafeina sekä laskee tarvittaessa tuloksia, mutta tarvitsee joiltakin osin oh-jausta

osaa analysoida mittauksia ja havaintoja sekä tehdä tuloksista johtopäätöksiä

osaa raportoida ja esittää tulok-sia sekä arvioida tulosten ja joh-topäätösten tarkkuutta ja luotet-tavuutta

Turvallinen ja ergonominen työskentely

työskentelee työturvallisuusoh-jeiden mukaisesti, mutta vaatii ohjausta ergonomiseen työs-kentelyyn.

työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukai-sesti.

työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukai-sesti ja ottaa omatoimisesti huomioon työympäristössä ole-vat riskitekijät.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 4. Terveys, turvallisuus ja työkyky, 6. Kestävä kehitys, 9.

Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fy-siikan ja kemian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO, 1 OV Tavoitteet

Opiskelija

osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen

arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana

osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja

tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta

arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle

hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. Opetusmenetelmät

Suullisia ja kirjallisia harjoitustehtäviä, paritehtäviä ja opintokäyntejä, itsenäinen opiskelu Arviointi




Opiskelija

Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa

osallistuu ohjattuna yhteisten asioiden hoitamiseen

osallistuu sovitulla tavalla yh-teisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin

osallistuu itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tun-tee yhteiskunnallisen päätöksen-tekoprosessin

Toimintamahdollisuuksien arvi-ointi

arvioi ohjattuna toimintamah-dollisuuksiaan kansalaisena ja kuluttajana

arvioi toimintamahdollisuuksi-aan kansalaisena ja kuluttajana

arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kulut-tajana

tuntee opiskelijan vaikuttamis-mahdollisuudet, oikeudet ja velvollisuudet

tuntee opiskelijan ja kansalai-sen keskeiset vaikuttamismah-dollisuudet oikeudet, edut ja velvollisuudet

tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset demokraattiset vaikut-tamismahdollisuudet, oikeudet, edut ja velvollisuudet

hakee tietoa kuluttajan keskei-sistä oikeuksista ja velvolli-suuksista

tuntee kuluttajan keskeiset oi-keudet ja velvollisuudet

tuntee kuluttajan keskeiset oi-keudet ja velvollisuudet

Yhteiskunnan palvelujen käyttö käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää kansa-laisen osuuden niiden rahoitta-misessa

käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansa-laisen osuuden niiden rahoitta-misessa

käyttää itsenäisesti yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden ra-hoittamisessa

Oman talouden hoitaminen tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja varoistaan

tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan

tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan

hankkii ohjattuna tietoa rahoi-tusvaihtoehdoista ja niistä ai-heutuvista kuluista

hankkii tietoa rahoitusvaihtoeh-doista ja niistä aiheutuvista ku-luista

hankkii tietoa rahoituslähteistä ja vertailee niistä aiheutuvia kuluja

Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi

arvioi ohjattuna yrittäjyyden keskeiset vaikutukset työllisyy-teen

arvioi yrittäjyyden ja yritystoi-minnan vaikutuksen työllisyy-teen

arvioi itsenäisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen kan-santalouteen

Tiedon haku ammattialan työ-paikoista ja Euroopan unionista

hakee tietoa ammattialansa työpaikoista paikallisesti

hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti

hakee tietoa ammattialansa työ-paikoista alueellisesti ja kansalli-sesti ja Euroopan unionin maista

hakee ohjattuna Euroopan unionin kansalaisia koskevaa

hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa.

hakee Euroopan unionia ja kan-salaisia koskevaa vertailevaa tie-

38

tietoa. toa.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kult-

tuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) korvaavat Yhteiskunta-, yritys- ja työelämä-tiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).

LIIKUNTA, 1 OV Tavoitteet

Opiskelija

edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle

tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan

pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla

liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä

edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta.

Opetusmenetelmät

Yksilölliset- ja ryhmäliikuntalajit. Arviointi




Opiskelija

Fyysisen toimintakyvyn tukemi-nen ja vahvistaminen

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja monipuolisesti

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuoli-sesti

pitää ohjattuna yllä fyysistä toi-mintakykyään

pitää yllä fyysistä toimintakyky-ään

seuraa, arvioi ja pitää yllä fyy-sistä toimintakykyään

Fyysisen, psyykkisen ja sosiaa-lisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla

ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykki-selle ja sosiaaliselle hyvinvoin-nille

ymmärtää liikunnan merkityksen omalle fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnilleen

ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosi-aaliselle hyvinvoinnille

Vuorovaikutus ja yhteistyö osallistuu liikuntatilanteisiin an-nettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaattei-ta

osallistuu liikuntatilanteisiin ak-tiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen

osallistuu liikuntatilanteisiin ak-tiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita

Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottami-nen

noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa.

toimii liikuntatilanteissa turvalli-sesti sekä itsenäisesti että ryh-mässä.

edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 4. Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI2) korvaa Liikunnan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TERVEYSTIETO, 1 OV

Tavoitteet

Opiskelija

osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä

ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimin-taympäristössään

tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille

tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä

tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista

ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan

tunnistaa tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävien keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa

osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti

tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä

tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla

osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää nii-den merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä.

39

Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, pari- ja ryhmätehtävät ja harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi




Opiskelija

Fyysisen, psyykkisen ja sosiaa-lisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen

ottaa ohjattuna huomioon taval-lisimpia terveyttä edistäviä elin-tapoja ja tottumuksia (kuten lii-kunta, ravinto, lepo, uni, virkis-tys, mielenterveys, ihmissuh-teet, seksuaaliterveys) ja on ha-lukas edistämään omaa terveyt-tään ja jaksamistaan

ottaa huomioon terveyttä ja hy-vinvointia edistävät elämäntavat ja tottumukset, osallistuu niitä ja omaa jaksamistaan edistävään toimintaan

toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä tavalla, ehkäisee terveyttä kulut-tavia tekijöitä ja perustelee toi-mintansa elintapojen ja tervey-den välisellä tutkitulla tiedolla ja kokemuksella

Fyysistä, psyykkistä ja sosiaa-lista terveyttä ja toimintaympä-ristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen

noudattaa yhteisössä sovittuja terveyttä ja turvallisuutta edistä-viä toimintatapoja, mutta tarvit-see ohjausta uusissa tilanteissa

ottaa toiminnassaan huomioon terveyttä ja toimintakykyä kuor-mittavia tekijöitä ja haluaa edis-tää toimintansa ja toimintaym-päristönsä terveellisyyttä ja tur-vallisuutta

ottaa toiminnassaan monipuoli-sesti huomioon terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat teki-jät ja edistää omalla toiminnal-laan koko yhteisön hyvinvointia

Terveysliikunnan ja terveyden-huoltopalvelujen hyödyntäminen

suunnittelee ja toteuttaa ohjat-tuna terveyttä edistävää liikun-taa ja osaa tarvittaessa hakea apua terveydenhuollon palve-luista

toteuttaa terveyttä edistävää lii-kuntaa laatimansa ohjelman mukaan ja käyttää tarvittaessa terveydenhuollon palveluja

hyödyntää itsenäisesti terveys-liikunnan mahdollisuuksia oman toimintakyvyn ylläpitämisessä ja osaa hyödyntää terveydenhuol-topalveluja tilanteen vaatimalla tavalla

Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta

tunnistaa mahdollisia tapatur-mariskejä, osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa en-siapua vaativissa tilanteissa se-kä noudattaa tutuissa tilanteissa ergonomisia toimintatapoja

ehkäisee toiminnallaan tapa-turmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä noudat-taa ergonomisia toimintatapoja

toimii huolellisesti ja ennalta eh-käisee tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä työskentelee ergonomi-sesti ja itseään säästäen

Fyysistä, psyykkistä ja sosiaa-lista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennaltaehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä am-matin haittavaikutuksia koske-van tietoperustan hallinta

tietää tavallisimmista terveyttä ja toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ohjausta terveyt-tä edistävän tiedon hankinnassa ja tietää tavallisimmista terve-yshaitoista (kuten tupakointi ja päihteiden käyttö).

hyödyntää omassa toiminnas-saan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoperustaa, tuntee terveyttä kuluttavat tekijät sekä elintavoista johtuvat terveyshai-tat ja on tietoinen mahdollisista ammattiinsa liittyvistä kuormi-tustekijöistä.

hyödyntää monipuolisesti omassa toiminnassaan terveyt-tä ja toimintakykyä edistävää tietoa ja hakee itsenäisesti tie-toa mahdollisista ammattinsa haittavaikutuksista.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terve-

ys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Terveyden perusteet (TE1) korvaa Terveystiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TAIDE JA KULTTUURI, 1 ov Tavoitteet

Opiskelija

ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä

osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä

ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja ar-vostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä

Opetusmenetelmät

Toiminnalliset ja luovat menetelmät ja opintokäynnit, itsenäinen opiskelu Arviointi




Opiskelija

Taiteen ja kulttuurin hyödyntä- osallistuu taide- ja kulttuurita- huolehtii kouluyhteisön kulttuu- uudistaa kouluyhteisön kulttuu-

40

minen pahtumiin rista ylläpitäen sen esteettistä ilmettä

ria kehittämällä sen esteettistä ilmettä

Tuotoksen tekeminen suunnittelee ja toteuttaa ohjat-tuna itselleen sopivimmalla ta-valla jonkin ajatuksiaan, koke-muksiaan ja tunteitaan ilmaise-van tuotteen

suunnittelee ja toteuttaa itsel-leen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen

suunnittelee ja toteuttaa itsel-leen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmai-sevan tuotteen, teoksen tai esi-tyksen

ottaa ohjeiden mukaan huomi-oon luonnon ja energian sääs-tämisen materiaalien käytössä ja työskentelyssään

toimii luontoa ja energiaa sääs-täen materiaalien käytössä ja työskentelyssään

valitsee työskennellessään ma-teriaalit luontoa ja energiaa säästäen

Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen

kertoo muiden ilmaisussa tun-nistamistaan kulttuurisista piir-teistä.

antaa rakentavaa palautetta muiden ilmaisusta ja näkemyk-sistä.

kehittää omaa ilmaisuaan ar-vostaen muiden näkemyksiä.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit: Minä, kuva ja kulttuuri (KU1) tai Ympäristö, paikka ja tila (KU2) tai Musiikki ja minä (MU1) tai Moniääninen Suomi (MU2) korvaavat Taide ja kulttuuri -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).

Valinnaiset tutkinnon osat YMPÄRISTÖTIETO, 4 OV

Tavoitteet

Opiskelija Ympäristötieto 1, 1 ov

noudattaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia työ- ja toimintatapoja niin, että ne tukevat ammattitaidon saavuttamis-ta ja täydentävät ammattitaitoa

Ympäristötieto 2, 1 ov

toimii energiaa säästävästi Ympäristötieto 3, 1 ov

ehkäisee jätteiden syntyä ja lajittelee jätteitä tarkoituksenmukaisesti sekä hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuottei-den elinkaaren

Ympäristötieto 4, 1 ov

työskentelee ympäristöriskit minimoiden sekä toimii kulttuuriperintöä vaalien. Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, pari- ryhmätyö tehtävät ja opintokäynnit, itsenäinen opiskelu Arviointi




Opiskelija

Ympäristötieto 1 ja 4: Maailmanlaajuisesti, alueellises-ti ja paikallisesti tärkeimpien ympäristöongelmien ja niihin esitettyjen ratkaisukeinojen tun-teminen sekä kestävän kehityk-sen ja vastuullisten toimintata-pojen mukainen toiminta

tuntee kestävän kehityksen pe-rusperiaatteet työssään

tuntee kestävän kehityksen haasteita sekä tapoja, joilla voi työssään pyrkiä osaltaan toimi-maan kestävän kehityksen peri-aatteiden mukaan

tietää perusasiat aineen kierros-ta ja energian virrasta maapal-lolla

tuntee kestävän kehityksen haasteita ja niihin esitettyjä rat-kaisuja sekä osaa työssään toimia kestävän kehityksen pe-riaatteiden mukaan

Ympäristötieto 1: Ammattitaidon kannalta keskei-sen jätehuollon hallinta sekä jät-teiden synnyn ehkäiseminen

osaa ehkäistä jätteiden syntyä ja lajitella syntyvän jätteen ohja-tusti tavanomaisissa työtehtä-vissä

osaa ehkäistä jätteiden syntyä sekä lajittelee jätteet ohjeiden mukaan

osaa ehkäistä jätteiden syntyä tuotteiden ja pakkausten suun-nittelussa ja hankinnoissa sekä lajittelee jätteet itsenäisesti

Ympäristötieto 4:

Kulttuuriperinnön vaaliminen ammattitaitoa täydentävällä ta-valla

tunnistaa ohjattuna kulttuuripe-rinnön perusteet ja merkityksen

osaa vaalia kulttuuriperintöä ammatissaan

osallistuu aktiivisesti lähiympä-ristönsä kulttuuriperinnön vaa-limiseen ja edistää sitä amma-tissaan

Ympäristötieto 2 ja 3: Ekotehokkaiden työmenetelmi-en ja -materiaalien valinta sekä ammattitaidon kannalta keskeis-

ohjattuna valitsee ekotehok-kuutta edistäviä välineitä ja ma-teriaaleja

tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja ‑ menetelmien valintoja

tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja ‑ menetelmien valintoja sekä tunnistaa niiden

41

ten tuotteiden elinkaaren tunnis-taminen

vaikutuksen elinkaareen

Ympäristötieto 1 ja 4:

Ympäristölainsäädännön nou-dattaminen ja ympäristölaatujär-jestelmien mukainen toiminta

toimii opastettuna ammatissaan keskeisten ympäristömääräys-ten mukaisesti

toimii ammatissaan ympäristö-määräysten mukaisesti

toimii ammatissaan ympäristö-määräysten mukaisesti ja enna-koi tulevia muutoksia

toimii ohjattuna ympäristölaatu-järjestelmien mukaisesti amma-tissaan

toimii ympäristölaatujärjestelmi-en mukaisesti ammatissaan

osallistuu aktiivisesti työpaik-kansa ympäristölaatujärjestel-män rakentamiseen ja/tai kehit-tämiseen

Ympäristötieto 1 ja 4: Ammattitaidon saavuttamisen kannalta keskeisen ympäristö-tiedon lähteiden hankinta ja nii-den hyödyntäminen

etsii ohjattuna eri lähteistä ym-päristötietoa työssään hyödyttä-vään muotoon.

luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä työssä hyö-dyttävään muotoon.

luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä itsenäisesti ja soveltaa sitä työssään.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja me-

diaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) korvaa 1 opintoviikon laajuisen osan Ympäristötieto-opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA, 4 OV Tavoitteet

Opiskelija Tieto- ja viestintätekniikka 1, 1ov

käyttää tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävissä tarvittavia tietoteknisiä välineitä ja järjestelmiä tiedon hankintaan, käsitte-lyyn, muokkaukseen, tallentamiseen ja esittämiseen

toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti

käyttää tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävissä tarvittavia verkkoviestintämenetelmiä ja -sovelluksia tiedon lähettämi-seen ja jakamiseen

Tieto- ja viestintätekniikka 2, 1ov

käyttää käyttöjärjestelmäohjelmia sekä soveltaa työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esi-tysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia ammattitehtävissä tarvittavan tiedon tuottamiseen, muokkaamiseen ja esittämiseen

Tieto- ja viestintätekniikka 3, 1ov

ottaa käyttöön ja soveltaa uusia tietoteknisiä lisälaitteita, toimintoja ja ohjelmia (tarvittaessa käyttötuen avustuksella)

käyttää työssään tehokkaita työskentelytapoja ja -menetelmiä, kuten kymmensormijärjestelmää ja eri hiirenkäyttötekniikoita

käyttää työssään ergonomisesti oikeita työasentoja. Tieto- ja viestintätekniikka 4, 1ov

käsittelee tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävissä käytettyjen sovellusohjelmistojen tuottamia tiedostoja ja hankkii am-mattitehtävissä tarvittavaa tietoa erilaisten verkkohakupalveluiden ja -sovellusten avulla

Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi




Opiskelija

Tiedonhankinta ja käsittely hakee, tallentaa ja kopioi työ-tehtävissä tarvittavia tiedostoja hakee työtehtävissä tarvittavaa tietoa verkkopalveluista

osaa tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti käsitellä ammatissa tarvittavia tiedostoja sekä verk-kohakupalveluita

ottaa huomioon tiedostojen kä-sittelyssä tekniset rajoitteet ja mahdollisuudet

soveltaa tapaus- ja tilannekoh-taisesti ammattialaan liittyviä verkkohakupalveluita ja käyttää niitä aktiivisesti sekä arvioi nii-den tietojen luotettavuutta ja soveltuvuutta

Tiedonkäsittely ja muokkaus käyttää työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolas-kenta-, sähköposti-, esitysgra-fiikka- ja kalenteriohjelmia, työ-tehtävien hoidossa

käyttää sujuvasti työvälineoh-jelmia ammattiin liittyvän tiedon tuottamiseen ja muokkaami-seen

käyttää soveltaen työvälineoh-jelmia tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen ammattialan eri tilanteiden ja olosuhteiden vaatimalla tavalla

Tietojen lähettäminen ja jaka-minen

käyttää verkkoviestintämene-telmiä työtehtävien hoidossa

käyttää sujuvasti eri verkkovies-tintämenetelmiä ammattiin liitty-

käyttää soveltaen verkkovies-tinnän mahdollisuuksia ammat-

42

vän tiedon lähettämiseen ja ja-kamiseen

tialan eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan sekä ottaa huomioon näiden käytössä vastuu- ja tie-toturvanäkökulmat

Tekijänoikeuksien, tietoturvan, tietosuojan ja ergonomian nou-dattaminen

toimii tekijänoikeus-, tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiaohjei-den ja säädösten mukaisesti.

käyttää työssään ergonomisesti suositeltavia toimintatapoja.

ennakoi ja ottaa huomioon tie-tosuoja- ja tietoturvariskit sekä kehittää työympäristöään ja toimintatapojaan tietoturva-, tie-tosuoja- ja ergonomiatavoittei-den pohjalta.


minen, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Tieto- ja viestintätekniikan -

opinnot. ETIIKKA, 4 OV Tavoitteet

Opiskelija Etiikka 1, 1 ov

pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä

perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti

Etiikka 2, 1 ov

pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia

osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväk-syttävällä tavalla

Etiikka 3, 1 ov

toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa Etiikka 4, 1 ov

omaa valmiuksia osallistua tietoja viestintätekniikka-alan arvopohjan ja eettisten toimintaperiaatteiden kehittämiseen

hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja ymmärtää sekä käyttää sitä työnsä ammatil-lisena voimavarana

havaitsee ja tunnistaa tietoja viestintätekniikka-alan eettisiä ongelmatilanteita, käsittelee niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä.

Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, yksilö- ja ryhmätyöt, toiminnalliset menetelmät, itsenäinen opiskelu Arviointi

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikri-teereitä, jotka liittyvät opintojakson tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.



Opiskelija

Eettisten kysymysten pohdinta keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyk-sistä

keskustelee eettisistä, katso-muksellisista sekä omaan elä-määnsä ja ihmissuhteisiinsa liit-tyvistä kysymyksistä ja arvoista

pohtii arvojen, normien ja eri-laisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämäs-sä ja yhteiskunnassa

Eettinen toiminta toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvit-see tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa

toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän ristiriita- ja kriisitilanteissa

toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa ristiriita- ja kriisitilan-teissa ja osaa perustella toimin-tansa

Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työs-sä

hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tu-tuissa tilanteissa

hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettises-tä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään

hankkii aktiivisesti tietoa oman alan ja muiden alojen ammatti-eettisestä tietoperustasta ja hyödyntää siitä työnsä ammatil-lisena voimavarana

– perustelee valintojaan ja ha-luaa osallistua oman alansa ar-vopohjan ja eettisten periaattei-den kehittämiseen

Arvo- ja normiristiriitojen käsitte-ly työssä

osaa ohjattuna havaita ammat-tinsa eettisiä ongelmatilanteita

tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin

tunnistaa itsenäisesti työelämän ja oman alansa eettisiä ongel-

43

ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liitty-viä arvo- ja normiristiriitoja eetti-sesti.

ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuol-ten näkökulmista.

matilanteita, osaa ratkaista niitä eettisesti ja arvioida niiden vai-kutuksia ihmisarvon, oikeuden-mukaisuuden ja kestävän kehi-tyksen kannalta.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja me-

diaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c)Hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) korvaavat Etiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). KULTTUURIEN TUNTEMUS, 4 OV Tavoitteet

Opiskelija Kulttuurien tuntemus 1, 1ov

toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa

osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan Kulttuurien tuntemus 2, 1ov

osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymi-seen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat

tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyt-täytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa

Kulttuurien tuntemus 3, 1ov

esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urhei-lusaavutuksia ja viihdettä, sekä tietoja viestintätekniikka-alan taitoja, työtapoja ja innovaatioita

pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja maansa merkittäviä tapahtumia ja aika-kausia naapurimaiden ja maailman historiaan

Kulttuurien tuntemus 4, 1ov

vertailee maansa ja Euroopan keskeisiä kulttuurivirtauksia ja -vaikuttajia

tunnistaa oman alansa erikoispiirteitä muissa maissa. Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, pari- ja ryhmätehtävät vierailut, itsenäinen opiskelu Arviointi




Opiskelija

Tavallisimpien kulttuuripiirteiden huomioon ottaminen

tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä

tunnistaa kulttuurisia eroja mui-den toiminnassa

ottaa huomioon kohdatessaan ihmisiä heidän kulttuuritaustan-sa

Käyttäytyminen ja pukeutumi-nen eri tilanteissa sekä erilais-ten ihmisten kohtaaminen

tunnistaa kulttuurisia eroja ih-misten päivittäisessä toiminnas-sa Suomessa ja muualla

toimii kulttuurieroista huolimatta yhdessä muiden kanssa

kohtaa myös ulkomaalaiset työ-toverit, asiakkaat ja vieraat il-man kulttuurikonflikteja

Oman alan erikoispiirteiden huomioon ottaminen

tunnistaa oman alan palvelujen ja tuotteiden piirteitä eri maissa

vertailee oman kulttuurin piirtei-tä muiden vastaaviin

ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuureista olevat piirteet

Organisaatioympäristön ja teh-tävän mukaan käyttäytyminen

tunnistaa keskeisiä asioita työs-tään

kertoo ulkomaalaisille vieraille keskeisiä asioita Suomesta ja -työstään

kehittää omaa organisaatiotaan muilta saadun kokemusten poh-jalta

Maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien keskei-sen kulttuurihistorian ja nykyti-lanteen huomioon ottaminen

etsii tietoa maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien taustasta

ottaa työskennellessään huomi-oon muut etnisestä taustasta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta

ottaa suunnitellessaan työtä ja työskennellessään huomioon muut etnisestä taustasta, kieles-tä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta

Kielitaidon ja kulttuurintunte-muksen hyödyntäminen

käyttää hankkimaansa kielitai-toa tutuissa tilanteissa.

käyttää hankkimaansa kielitai-toa toimiessaan kansainvälisis-sä vuorovaikutustilanteissa.

toimii kansainvälisissä yhteyk-sissä kielitaitoaan hyödyntäen.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja

eri kulttuurit. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Kulttuurien tuntemuksen opin-not.

44

PSYKOLOGIA, 4 OV Tavoitteet

Opiskelija Psykologia 1, 1 ov

havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä

tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla

soveltaa oppimisen psykologiaa omaan opiskeluunsa

osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti

osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa

selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla Psykologia 2, 1 ov

havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä

tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla Psykologia 3, 1 ov

soveltaa psykologista tietoa tietoja viestintätekniikka-alan työhön

osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi

selviytyy työhönsä liittyvistä asiakaspalvelu- ja ryhmätyötilanteista.

osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa Psykologia 4, 1 ov

selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla

osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti

osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, harjoitus- ja oppimistehtävät, toiminnalliset oppimismenetelmät, itsenäinen opiskelu Arviointi

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista



Opiskelija

Psykologian käsitteiden tunte-mus ja ihmisen toiminnan selit-täminen ja ymmärtäminen

tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan

käyttää psykologista tietoa ih-misten toiminnan selittämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa

pystyy soveltamaan kognitiivi-sen psykologian ja persoonalli-suuspsykologian tietoa tavalli-siin työelämän tilanteisiin ja se-littämään niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toi-mintaa

Ihmisen psyykkisen kehityksen tunteminen

tuntee yksilön psyykkisen kehi-tyksen perustana olevia psyko-logisia, biologisia ja sosiaalisia tekijöitä

ymmärtää psyykkisen kehityk-sen perustana olevien tekijöiden välisiä yhteyksiä eri elämänvai-heissa ja eri-ikäisinä

ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongel-mia ja ymmärtää, että kehityk-seen voidaan vaikuttaa

Oppiminen ja itsetuntemus tuntee oppimistapahtumaan vaikuttavia keskeisiä tekijöitä

arvioi ohjattuna omaa oppimis-taan tukeutuen psykologiseen tietoon

ymmärtää oppimista psykologi-sen tiedon perusteella ja sovel-taa sitä omaan opiskeluunsa

Motivaation, tunteiden ja sitou-tumisen vaikutuksen ymmärtä-minen sekä omiin ja toisten työ-suorituksiin

ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merki-tyksen omaan suoriutumiseen-sa

toimii erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ja ymmärtää motivaation ja sitou-tumisen vaikutuksen työsuori-tuksiin

soveltaa psykologian perustie-toa ihmisen ajattelusta, havain-noimisesta, persoonallisuuden piirteistä, tunteista ja muista käyttäytymistä säätelevistä me-kanismeista

ymmärtää työhön sitoutumisen ja ryhmään samastumisen vai-kutuksia työsuorituksiin ja työs-sä viihtymiseen

käyttää psykologian tietoa itse-tuntemuksensa ja minäkuvansa parantamiseen

tiedostaa omia ja toisten tuntei-ta sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilan-teen vaatimalla tavalla

Psyykkisen työ- ja toimintaky-vyn ylläpitäminen

edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään.

tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikut-taa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla

tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi

ymmärtää mielenterveyden määrittelyn moniulotteisuuden

osaa tarvittaessa hakea apua omiin tai lähipiirinsä mielenter-

45

veysongelmiin

Toimiminen työpaikan ihmis-suhde- ja vuorovaikutustilan-teissa

soveltaa psykologian keskeisin-tä tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa

tietää sosiaalisen vuorovaiku-tuksen ja kulttuurin merkityksen ihmisen psyykkisessä toimin-nassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaiku-tusta työkulttuuriin

toimii työpaikan eri rooleissa yh-teistyökykyisesti sekä ymmärtää johtajuuden merkityksen

Sosiaali-psykologisen tiedon yh-teis-kunnallisuuden tunteminen

tuntee sosiaalipsykologian kes-keisiä käsitteitä.

ymmärtää roolien, normien ja ryhmädynamiikan vaikutuksen yhteiskunnan eri ryhmissä.

ymmärtää sosiaalipsykologisen tiedon avulla erilaisista yhteis-kunnallisista oloista ja kulttuuri-taustoista lähtöisin olevien ih-misten toimintaa.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Terveys, turvallisuus ja

toimintakyky. Osaamisen tunnistamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) korvaa yhden opintoviikon laajui-sen osan ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) Psykologian opinnoista. Jos opiskelija on suorittanut edelli-sen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne korvaavat Psykologian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). YRITYSTOIMINTA, 4 OV

Tavoitteet

Opiskelija Yritystoiminta 1, 1 ov

kehittää liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi Yritystoiminta 2, 1 ov

arvioi kehittämistarvetta toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, työympäristön ja oman osaamisen perusteella

Yritystoiminta 3, 2 ov

noudattaa yritystoiminnassaan tuloksellisen toiminnan periaatteita sekä ottaa huomioon toiminnan kustannusrakenteen ja oman työpanoksen vaikutuksen toiminnan tuloksellisuuteen.

Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, opintokäynnit, harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi


Arvioinnin kohteet

Arviointikriteerit


Opiskelija

Liikeidean kehittäminen tai oman osaamisen tuotteistami-nen

kehittää opastettuna ryhmän jä-senenä liikeidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan

kehittää ryhmän jäsenenä lii-keidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan

kehittää oma-aloitteisesti lii-keidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan hyödyntäen työyh-teisön asiantuntemusta

selvittää opastettuna yritystoi-mintaansa liitty-viä toimintatapoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

selvittää yhteistyössä yritystoi-mintaansa liittyviä toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä pal-veluja ja tuotteita

selvittää yritystoimintaan liittyviä eri yritysten tai organisaatioiden toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä palveluja ja tuotteita

hakee ohjattuna tietoa tuottei-den ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimin-taympäristön muutosten, asiak-kaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella

hakee yhteistyössä tietoa tuot-teiden ja palveluiden kehittämi-sen tarpeesta esimerkiksi toi-mintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perus-teella

hakee itsenäisesti tietoa tuottei-den ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimin-taympäristön muutosten, asiak-kaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella

kartoittaa ohjattuna ratkaisu-vaihtoehtoja

kartoittaa erilaisia ratkaisumah-dollisuuksia

kartoittaa oma-aloitteisesti eri-laisia ratkaisumahdollisuuksia

vertailee ohjattuna erilaisia vaih-toehtoja

vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannus-tavoitteita

vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannus-tavoitteita

esittelee vaihtoehdot esimerkik-si asiantuntijalle, työnjohdolle tai asiakkaalle

esittelee ja neuvottelee esimer-kiksi asiantuntijan, työnjohdon tai asiakkaan kanssa parhaaksi katsomistaan vaihtoehdoista

Yritystoiminnan suunnittelu valitsee ohjattuna toteutettavan valitsee yhteistyössä vaihtoeh- valitsee tai sopii toteuttamiskel-

46

vaihtoehdon ja laatii sille toimin-tasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta

don ja laatii sille toimintasuunni-telman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta

poisesta vaihtoehdosta ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteu-tuksesta

keskustelee suunnitelmasta ja tekee sovitut muutokset

esittelee suunnitelman ja muut-taa sitä palautteen perusteella

esittelee suunnitelman ja kehit-tää sitä palautteen perusteella

Kehittämishankkeen tai yritys-toiminnan toteuttaminen

toteuttaa ohjattuna tekemänsä toimintasuunnitelman

toteuttaa tekemänsä toiminta-suunnitelman

toteuttaa oma-aloitteisesti te-kemänsä toimintasuunnitelman

käyttää opastettuna tavanomai-sia toimintasuunnitelman edel-lyttämiä työmenetelmiä, välinei-tä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa

käyttää tavanomaisia toiminta-suunnitelman edellyttämiä työ-menetelmiä, välineitä ja materi-aaleja hyödyntäen tietotekniik-kaa

käyttää toimintasuunnitelman edellyttämiä työmenetelmiä, vä-lineitä ja materiaaleja vuorovai-kutuksessa työyhteisönsä kans-sa hyödyntäen tietotekniikkaa

toimii opastettuna toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa

toimii toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa

hyödyntää toiminnan eri vai-heissa asiantuntijaverkostoja

toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittuja kestävän kehityksen periaatteita

toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittuja kestävän kehityksen periaatteita

toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja erityi-sesti laatu- ja kestävän kehityk-sen periaatteita

Oman toiminnan, hankkeen tai yritystoiminnan toteuttamisen arviointi

arvioi opastettuna toimintaansa ja yritystoiminnan etenemistä

arvioi toimintaansa ja yritystoi-minnan etenemistä

arvioi toimintaansa ja yritystoi-mintansa etenemistä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin

tekee sovitut muutokset sopii mahdollisista muutoksista tekee perusteltuja muutos- tai parannusehdotuksia ja sopii nii-den toteuttamisesta

Kehittämishankkeen tai yritys-toiminnan esittely

esittelee opastettuna toteutus-vaiheen ja sen tulokset

esittelee toteutusvaiheen ja sen tulokset

esittelee koko kehittämishank-keensa tai yritystoimintansa ja sen tulokset hankkeen luontee-seen soveltuvalla tavalla

Tuloksellinen ja kokonaistalou-dellinen toiminta

toimii opastettuna työssään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa

toimii työssään tai yritystoimin-nassaan noudattaen tuloksellis-ta toimintaa

toimii työssään, työympäristös-sään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimin-taa

laskee opastettuna oman työ-panoksen osuu-den kustannuksista.

laskee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä.

toimii kustannustehokkaasti ai-ka- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden sekä las-kee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 6.

Kestävä kehitys, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessa peruskoulutuksessa Yritystoiminnan opinnot.

ÄIDINKIELI 5, KIRJALLISTEN TEHTÄVIEN OHJAUS 1 ov Tavoitteet

Opiskelija

osaa hankkia tietoa ja käsitellä lähdemateriaali

osaa kirjoittaa omaan opintoalaansa liittyvää liittyvää tekstiä käyttäen ammattikirjallisuutta ja muita lähteitä

tuntee eri tekstilajeja ja osaa valita tarkoituksen mukaisen ilmaisutavan

pystyy itsenäiseen kirjoitustyöhön

kirjallisen raportin kirjoittaminen

osaa arvioida mediatekstiä

laatii kirjoitussuunnitelman

kirjoittaa opinnäytteen kirjallisen raportin

Opetusmenetelmät

Kirjallisia harjoituksia, tekstintuottamisen ja kielenhuollon ohjaustai itsenäinen opiskelu. Arviointi



Tyydyttävä T1 Opiskelija

Hyvä H2 Opiskelija

Kiitettävä K3 Opiskelija

Tiedonhankinta

hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa sel-

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteis-

47

Kirjallinen viestintä Mediaosaaminen

keistä teksteistä kirjoittaa ohjatusti ammattitai-don kannalta keskeisiä tekstejä tuntee oikeinkirjoituksen perus-asioita laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat käyttää mallin mukaan tekstila-jiin kuuluvia vaatimuksia tuntee ammattialansa keskeiset mediat noudattaa ohjatusti tekijänoike-uksia

käyttää luotettavia tekstejä kirjoittaa ammattitaidon kannal-ta keskeisiä tekstejä käyttää sujuvaa lause- ja virke-rakennetta ja jaksottaa tekstiä laatii asianmukaiset asiakirjat käyttää tekstilajiin kuuluvia vaa-timuksia ja muutakin tekstilaji-tietämystään käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja osaa arvioida me-diatekstejä tuntee tekijänoikeudet oikeute-na ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. Ilmoitta-malla lähteensä

tä sekä arvioi niiden luotetta-vuutta kirjoittaa tavoitteellisesti ja työs-tää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta hallitsee kielenkäytön perus-normit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalle-ja soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään hyödyntää monipuolisesti vies-tintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä osaa viitata käyttämiinsä lähtei-siin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä- ja

mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI 2, 1 OV

Tavoitteet

Opiskelija

selviytyy alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa

tavoitteena on vahvistaa edelleen opiskelijan suullista ja kirjallista peruskielitaitoa, jotta hän saa hyvät valmiudet selviytyä ruotsin kielellä työelämässä ja jatko-opinnoissa. Syventää opiskelijan kielen rakenteiden tuntemusta ja laajentaa sanava-rastoa

harjoitella tavallisimpia arki- ja työelämän puhetilanteita niin että hän saa valmiuksia toimia pohjoismaisissa työyhteisöissä.

opiskelijan olisi pystyttävä myös hankkimaan lisätietoa omasta alastaan lukemalla ammattikirjallisuutta sanakirjaa ja uusin-ta teknologiaa apuna käyttäen

Opetusmenetelmät

Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia kielistudiossa ja tietokoneella ja itsenäinen opiskelu. Arviointi

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.



Hyvä H2 Opiskelija


Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimimi-nen

tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaat-teet ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuu-teen liittyvien kirjallisten viestien sisällön kertoo muutamalla sanalla it-sestään tai tutuista asioista omassa työssään

käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esi-merkiksi sähköisiä, tietolähteitä kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet selviytyy rutiininomaisista päivit-täiseen elämään liittyvistä pu-hetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksin-kertaista, keskeistä sanastoa

käyttää sanakirjoja, myös säh-köisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisis-tä yksinkertaisista ohjeistuksista kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilaus-listoja toimii tavanomaisimmissa vies-tintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selven-nystä

48

Kielen ja kulttuurin merkitys

on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä

ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin merkityksen kohdates-saan pohjoismaalaisia

ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin aseman monikulttuurises-sa Suomessa

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja me-

diaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. VIERAS KIELI, ENGLANTI 3, 1 ov

Tavoitteet

Opiskelija

viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toi-mimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin

hallitsee alalla tarvittavan kielitaidon

osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Opetusmenetelmät

Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia kielistudiossa ja tietokoneella ja itsenäinen opiskelu. Arviointi

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.

Arvioinnin kohteet

Arviointikriteerit


Hyvä H2 Opiskelija


Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kie-lenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tuntemus

hakee tietoa työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista ohjat-tuna ja sanakirjoja käyttäen ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä kirjoittaa ohjattuna mallin mu-kaan työhönsä liittyviä yksinker-taisia ja lyhyitä tekstejä ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työ-hön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamal-la hänelle esitettyihin kysymyk-siin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa on tietoinen opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä

hakee omaa alaa koskevaa tie-toa sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä käyttäen ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan kirjoittaa mallin mukaan työhön-sä liittyviä yksinkertaisia ja ly-hyitä tekstejä ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan kertoo itsestään ja työtehtävis-tään siten, että tulee ymmärre-tyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani pu-huu hitaasti ja käyttää yksinker-taisia rakenteita ymmärtää opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksen

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä pe-rustelee ratkaisunsa ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kirjoittaa tavanomaisia henkilö-kohtaisia viestejä ja lyhyitä teks-tejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitem-poisesta puheesta ja toimii nii-den mukaan kertoo tutuissa tilanteissa työ-paikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asi-oista hankkii kysymällä työhönsä liit-tyviä lisäohjeita soveltaa vieraan kielen ja kult-tuurin tietojaan ja taitojaan

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja me-

diaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.

TERVEYSTIETO 2, 1 ov

Tavoitteet

Opiskelija

osaa vaikuttaa terveyskäyttäytymiseensä vapaa-aikana ja työympäristössä

49

Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, pari- ja ryhmätehtävät ja harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi




Hyvä H2 Opiskelija


Fyysisen, psyykkisen ja sosi-aalisen terveyden ja hyvin-voinnin ylläpitäminen ja edis-täminen

ottaa ohjattuna huomioon ta-vallisimpia terveyttä edistäviä elintapoja ja tottumuksia (kuten liikunta, ravinto, lepo, uni, vir-kistys, mielenterveys, ihmis-suhteet, seksuaaliterveys) ja on halukas edistämään omaa terveyttään ja jaksamistaan

ottaa huomioon terveyttä ja hyvinvointia edistävät elämän-tavat ja tottumukset, osallistuu niitä ja omaa jaksamistaan edistävään toimintaan

toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä ta-valla, ehkäisee terveyttä kuluttavia tekijöitä ja perustelee toimintansa elintapojen ja terveyden välisellä tutkitulla tiedolla ja kokemuksella

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terve-

ys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. LIIKUNTA, 4 ov

Tavoitteet

Opiskelija Liikunta 2, 1 ov

edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle

tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan

pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla

liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä

edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta.

Liikunta 3, terveysliikunta 1 ov

osaa hyödyntää asuin- ja työpaikan terveysliikuntatarjontaa oman hyvinvoinnin sekä toiminta- ja työkykyisyyden edistäjänä sekä opiskelun että työnteon aikana

Liikunta 4, talviliikunta 1 ov

oppii lajitaitoja, kokee ulkoliikunnan mielekkäänä ja saa fyysistä rasitusta.

oppii käyttämään lähiympäristön liikuntamahdollisuuksia hyväkseen sekä löytää oman tavan harrastaa talvilajeja. Liikunta 5, joukkue-ja mailapelit 1 ov

opiskelija kokee yhdessä pelaamisen iloa, nauttii taidoista ja fyysisestä ponnistelusta sekä sisäistää reilun pelin periaatteet Arviointi


Arvioinnin kohteet

Arviointikriteerit


Hyvä H2 Opiskelija


Fyysisen toimintakyvyn tukemi-nen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaa-lisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon otta-minen

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja pitää ohjattuna yllä fyysistä toi-mintakykyään ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykki-selle ja sosiaaliselle hyvinvoin-nille osallistuu liikuntatilanteisiin an-nettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaat-teita noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa.

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja monipuolisesti pitää yllä fyysistä toimintakyky-ään ymmärtää liikunnan merkityk-sen omalle fyysiselle, psyykki-selle ja sosiaaliselle hyvinvoin-nilleen osallistuu liikuntatilanteisiin ak-tiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen toimii liikuntatilanteissa turvalli-sesti sekä itsenäisesti että ryh-mässä.

käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaali-selle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivi-sesti edistäen reilun pelin periaat-teita edistää toiminnallaan ryhmän tur-vallisuutta.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 4. Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky.

50

TAIDE JA KULTTUURI 2, 1 ov

Tavoitteet

Opiskelija

ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä

Opetusmenetelmät

Toiminnalliset ja luovat menetelmät ja itsenäinen opiskelu Arviointi




Hyvä H2 Opiskelija


Tuotoksen tekeminen

suunnittelee ja toteuttaa ohjat-tuna sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuot-teen,teoksen tai esityksen

suunnittelee ja toteuttaa sopi-vimmalla tavalla jonkin ajatuk-siaan, kokemuksiaan ja tuntei-taan ilmaisevan tuotteen, teok-sen tai esityksen

suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuk-siaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka.

TYÖELÄMÄTIETO 1, 1 ov Tavoitteet

opiskelija perehtyy

työnhaku ja työsopimus.

työntekijän ja työnantajan perusoikeudet ja -velvollisuudet.

ammatillinen järjestäytyminen, työehtosopimustietous, oman alan työehtosopimuksen ydinasiat.

työriidat ja niiden sovittelu.

työaikalaki, vuosilomalaki.

työntekijän sosiaaliturva.

työsuojelu ja työturvallisuus.

työvoima ja työllisyys.

työsuhteen päättyminen. Opetusmenetelmät

Lähiopetus ja kirjalliset tehtävät Arviointi

Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.



Hyvä H2 Opiskelija


Tuotoksen tekeminen

tunnettee perusasiat suomalai-sesta työelämästä. osaa etsiä työtä ja tehdä työ-sopimus ja päättää työsuhde. tuntee työntekijän perusoikedet ja -velvollisuudet. tuntee työehtosopimuksen ide-an ja oman alan sopimuksen perusteet. tuntee työntekijän perussosiaa-liturvan tunteminen.

tunnetee keskeisiä suomalai-sen työelämän asioita. osaa suullisen, kirjallisen ja sähköisen työn hakemise ja työsopimuksen tekemisen koeaikoineen. Hänen on tun-nettava työsuhteen päättämi-nen. tuntee oman alansa työehtso-pimuksen keskeisimmät asiat. tuntee pääpiirteisesti työnteki-jän työsuhteeseen liittyvän so-siaaliturvan.

osaa itsenäisesti etsiä vastauksia kysymyksiin suomalaisen työelä-män ilmiöihin. osaa arvioida omat mahdollisuu-tensa työnhakijana ja työntekijänä. tuntee hyvin työntekijän ja työnan-tajan oikeudet ja velvollisuudet. ymmärtää hyvin työehtosopimuk-sen merkityksen js pääsisällön. tuntee työriidat, niiden sovittelun sekä neuvottelumenettelyn. osaa hyvin työsuhteesta johtuvan sosiaaliturvansa.

51

osaa oma-aloitteisesti etsiä tietoja ja ratkaisuja työelämän jokapäi-väisiin ongelmiin ja ristiriitoihin.

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 ov AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Opiskelijan tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnon osia, joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla oman koulutusalan tai muiden alojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkin-non osia (yhteisiä opintoja), lukio-opintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja, työkoke-musta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kas-vua. Vapaasti valittavista opinnoista on erillinen suunnitelma

52

KAAVIO TUTKINNON MUODOSTUMINEN

TIETO-JA VIESTINTÄTEKNIIKAN (datanomi) PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Imatra 1. lv. 2. lv. 3. lv.

Valinnaiset tutkinnon osat

Pakolliset tutkinnon osat

Järjestelmän hankinta ja käyt-

töönotto 10 ov

Palvelutehtävissä toimiminen

20 ov

Työssäoppiminen

Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov

Äidinkieli 2 ov

Vieras kieli 1 ov

Matematiikka 2 ov

Fysiikka ja kemia 1 ov

Liikunta 1 ov

Taide ja kulttuuri 1 ov

Äidinkieli 1 ov

Toinen kotimainen kieli 1 ov Vieras kieli 1 ov

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov

Matematiikka 1 ov

Terveystieto 1 ov

Äidinkieli 1 ov

Valinnaiset 2 ov

Valinnaiset 2 ov

Ylläpitotehtävissä toimiminen

20 ov

Multimediatuotanto 10 ov

Työssäoppiminen Näyttö

Työssäoppiminen Näyttö Palvelujen käyttöönotto ja tuki 12ov

8 ov

Työssäoppiminen

Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus EU-koordinaattori Riitta Mattila PL 1041 54100 KOUVOLA

Palvelinohjelmistojen hallinta

ja virtualisointi 10 ov

Työssäoppiminen

Näyttö

Työssäoppiminen

Työssäoppiminen

Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus EU-koordinaattori Riitta Mattila PL 1041 54100 KOUVOLA

Näyttö


Näyttö

Näyttö

53

TIETO-JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON (Käytön tuen ko.) MUODOSTUMINEN LPR 1. lv. 2. lv. 3. lv.

Valinnaiset tutkinnon osat

Pakolliset tutkinnon osat

Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 4 ov 6 ov

Palvelutehtävissä toimiminen 16 ov 3 ov 1 ov

Työssäoppiminen

Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov

Äidinkieli 2 ov

Vieras kieli 1 ov

Matematiikka 2 ov


Liikunta 1 ov

Taide ja kulttuuri 1 ov

Äidinkieli 1 ov

Toinen kotimainen kieli 1 ov Vieras kieli 1 ov

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov

Matematiikka 1 ov

Terveystieto 1 ov

Äidinkieli 1 ov

Valinnaiset 2 ov

Valinnaiset 2 ov

Ylläpitotehtävissä toimininen 9 ov 11 ov

9

Multimediatuotanto 4 ov 4 ov 2 ov

Työssäoppiminen

Työssäoppiminen

Palveluiden käyttöönotto ja tuki 2 ov 4 ov 14 ov

Erikoismyyjä 2 ov 2 ov 6 ov

Työssäoppiminen

Työssäoppiminen


Näyttö

Näyttö

Näyttö

Näyttö

Työssäoppiminen

Näyttö

Näyttö

New TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON … · 2016. 7. 1. · TIETO- JA...

Documents

Transcript of New TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON … · 2016. 7. 1. · TIETO- JA...