Tunnetko tieto- ja viestintätekniikan käyttömahdollisuuksia oppilaitosympäristössä?
-
Upload
omnia-the-joint-authority-of-education-in-the-espoo-region -
Category
Education
-
view
435 -
download
1
description
Transcript of Tunnetko tieto- ja viestintätekniikan käyttömahdollisuuksia oppilaitosympäristössä?
Tunnetko tieto- ja viestintätekniikan käyttömahdollisuuksia oppilaitosympäristössä?
”Teknologiasta tehoja – käytäntöön” - koulutustilaisuus 1.4.2014
Asiantuntija oppimisratkaisut Minna Taivassalo-Salkosuo
InnoOmnia
Lyhyt esittely
Minna Taivassalo-Salkosuo
on työskennellyt viimevuodet Opetushallituksessa.
OPH:ssa Minna toimi ammatillisen koulutuksen
oppimisympäristöjen ja työpaikalla tapahtuvan
oppimisen kehittämisen erityisasiantuntijana
sekä opetustoimen henkilöstön osaamisen
kehittäjänä. Minna toimii myös sivutoimisena majoitusalan yrittäjänä.
Maaliskuun alussa Minna siirtyi InnoOmniaan oppimisratkaisujen asiantuntijaksi. Minna tunnetaan hyvin myös tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön puolestapuhujana ammatillisen koulutuksen sektorilla.
Esityksen keskeinen sisältö: tieto- ja viestintätekniikka oppilaitosympäristössä
Maailma muuttuu, mikä muuttuu? Työn tekemisen tavat muuttuvat, osaamistarpeet muuttuvat
Mitä on sosiaalinen media? Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen omassa
työssä – arki helpommaksi Esimerkkejä erilaisten sosiaalisen media työkalujen
hyödyntämisestä oppilaitoksen sisäisessä ja ulkoisessa viestinnässä
Koulutus- ja opetustoimiala kehittyy – mitä muutoksia Esimerkkejä avoimien ympäristöjen hyödyntämisestä
ohjaus- ja opetuskäytössä
Tieto- ja viestintätekniikka/-teknologia merkitsee eri sukupolven ihmisille eri asioita
radio (isoisä)
tietokone (Larry)
sosiaalinen toiminta, johon verkkoa ja laitteita voi käyttää (Larryn poika)
Larry Johnson
Työelämän muutokset
- Käsitys tiedosta ja sen pysyvyydestä on muuttunut- Käsitys asiantuntijuudesta- Uusi ammatteja ja uudenlaista osaamista- Työn tekemisen tavat muuttuvat:
- Yhteisöllisyys/verkostomaisuus- Mobiililaitteiden hyödyntäminen ja uudistuvat
työvälineet - Nopea rytmisyys- Globaalius
Mobiilaitteiden hyödyntämis-mahdollisuudeteri ammateissa
Sosiaalinen media
Sosiaalisella medialla tarkoitetaan vuorovaikutteisia verkkoviestintäympäristöjä, joissa kaikilla on mahdollisuus osallistua tiedon tuottamiseen, julkaisemiseen ja sen käsittelyyn vastaanottajana olon lisäksi. Sosiaaliseen mediaan liitetään avoimuus, yhteisöllisyys ja vuorovaikutteisuus.
Sosiaaliseen mediaan liittyy oleellisesti vuorovaikutus ja keskustelut eri toimijoiden kesken, jotka luovat omat yhteisönsä osaksi avoimia verkostoja.
Taivassalo-Salkosuo mukaillen Hy:n Sosiaalisen median käsikirja
Sosiaalisen median työkaluja voidaan ryhmitellä mm. seuraavasti:
Sisällön tuotanto ja julkaisu (esim. blogit) Sisällön jakaminen (Flickr ja Picasa (valokuvat),
You Tube (videot), del.ciou.us (sos. kirjanmerkit) Sosiaaliset verkostopalvelut (Linkedin, Facebook)
Yhteisöllinen tuottaminen (Wikipedia ja muut wiki-työkalut, Google Docs)
Virtuaalimaailmat (mm. Second Life, Habbo Hotel) Mikroblogit (Twitter) (huom. samat työkalut voivat
sopia useisiin ryhmiin)
Etuja
Sosiaalisen median työkalujen hyödyntäminen on pääsääntöisesti helppoa, eikä vaadi erityistä teknistä osaamista
Edellyttää kykyä kokeilla rohkeasti Hyödyntäminen vahvistaa uskoa omaan oppimiskykyyn
Sosiaalisen median hyödyntäminen omassa työssä – arjesta helpompi
Jaetut dokumentit: Asiakirjat, laskentataulukot ja esitykset. Reaaliaikaista yhteistyötä ilman liitetiedostoja.
Sosiaalisen median hyödyntäminen omassa työssä – arjesta helpompiAikataulujen sovittelu
Ilmaiset tekstiviestit http://www.whatsapp.com/?l=fi
Tiedostojen jakaminen Dropbox -sovellus mahdollistaa tiedostojen synkronoinnin useiden eri laitteiden välillä. Tiedostoja on myös helppo jakaa muiden kanssa.
Muistiinpanot aina mukana, ideat talteen - hyödynnä esim. http://evernote.com/intl/fi/
Sosiaalisen media hyödyntäminen ammatillisesti Ammatillista verkkoidentiteettiä rakentamassa – oma slideshare-tili
Twitter-tili (seuraa ja tule seuratuksi)
Lue lisää twitter-opas vasta-alkajille
Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisesti Ammatillisten verkostojen rakentaminen Sosiaalinen media oppimisen tukena http://sometu.ning.com/ LinkedIn oma profiili ja ryhmäjäsenyydet esim. Ammatillisen
koulutuksen kehittäjät - Finnish VET developers
Yritysten some-käytön tavoitteita
Tehostaa toimintatapoja ja tehdä töitä fiksummin, hiljaisen tiedon dokumentaatio
Lisätä yhteistyötä ja kommunikaatiota yrityksen sisällä sekä vahvistaa ja aktivoida yritys- ja yhteistyöverkostojen toimintaa -> innovaatioiden synnyn edistäminen -> parempi synergia ja sitä kautta kannattavuus ja kilpailukyky
Tavoittaa asiakkaat ajanmukaisia kanavia hyödyntäen ja antaa mielikuva siitä, että yritys seuraa aikaansa
Opetushallituksen sosiaalisen median opetuskäytön suositukset kaikille oppijoille tasavertaiset mahdollisuudet oppia
hyödyntämään sosiaalista mediaa osana mediataitoja ja ymmärtämään sosiaalisen median roolia yhteiskunnassa
Sosiaalisen median opetuskäytön suositukset jakaantuvat kahteen osaan– sosiaalisen median käyttölinjauksia osana tietostrategiaa– käytännön toimenpiteitä opetuksen suunnitteluun ja
mahdolliseen muuhun hyödyntämiseen koulun toiminnassa
Lue lisää
http://www.oph.fi/download/140104_sosiaalisen_median_opetuskayton_suositukset.pdf
Opetushallituksen sosiaalisen median opetuskäytön suositukset
Keskeistä sopia pelisäännöistä ja turvallisesta käytöstä– turvallinen kirjautuminen palveluihin– tekijänoikeuksien riittävä tuntemus eri osapuolet
http://www.opettajantekijanoikeus.fi/opas/
http://www.opettajantekijanoikeus.fi/2013/08/tekijanoikeusoppaan-korjaukset-paivitetty/ – pelisääntöjen määrittely: ei kiusaamista, salaisten
tietojen levittämistä, luvatonta toisten kuvien julkaisemista tms.
Lue lisää
http://www.edu.fi/materiaaleja_ja_tyotapoja/tvt_opetuksessa/mika_ihmeen_sosiaalinen_media/verkkoviestinnan_taidot/tekijanoikeudet
Sosiaalisen media hyödyntäminen ammatillisesti ja oppilaitoksen viestinnässä
Mitä kanavia hyödynnän ja/tai yhteisönä hyödynnämme? Missä näkyvyyttä? Missä ovat asiakkaamme? Kenet haluamme tavoittaa?
Sosiaalisen median strategia oppilaitoksella
Miksi? Mihin? Kuka? Mitä? Monta kanavaa valittavana Yhteiset pelisäännöt (esim. tietoturva, tekijänoikeus,
oman identiteetin suojaaminen hyvät nettitavat) Rohkaiseva ja salliva, ei rajoittava
Esimerkki: Omnian ytimekäs sosiaalisen median huoneentaulu http://innoomnia.wikispaces.com/Some-ohjeita
Esimerkkejä blogeista Esimerkki blogista Koulutuskeskus Salpauksen rehtorin ja vararehtoreiden
arjen havaintoja http://blogit.salpaus.fi/huomiopaikalla/ Esimerkki blogista rehtorin työkaluna http://pedagogiikkaa.blogspot.com/ Esimerkki Opetushallituksen blogista http://www.oph.fi/ajankohtaista/blogi
Oppilaitosten näkymistä YouTubessa
Esimerkkejä
Näin teen töitä: Elina Oksanen-Ylikoski, InnoOmnia
https://www.youtube.com/watch?v=2pwMTiveQAs
Koulutuskeskus Tavastia
https://www.youtube.com/user/KKTavastia
Koulutuskeskus Salpaus: Luonnonvara-alan esittelyvideo
http://www.youtube.com/watch?v=H4Ah0HkoUfg
Facebook-sivustoja
Lapin ammattiopiston Facebook
https://www.facebook.com/lapinammattiopisto?v=wall&filter=1
Omnia
https://fi-fi.facebook.com/pages/Omnia/142801562506560
Koulutus- ja opetustoimiala kehittyy
- Työelämä muuttuu, myös opettajan työ uudistuu- Opiskelijan aktiivinen rooli oppimisessa- Opetusjärjestelyt ja -menetelmät kehittyvät
- Työpaikalla tapahtuvan oppimisen määrä kasvaa, sisältöjen integrointi
- Oppimisen elämyksellisyys, mielekkyys, yksilöllisyys ja samalla yhteisöllisyys korostuu
- Opiskelijan oikeus riittävään ja laadukkaaseen ohjaukseen tulee toteutua kaikissa ympäristöissä
Yksilöllisen oppimisen mahdollistaminen eri ympäristöissä
- Opiskelijoilla käytössä langaton verkko- Omien laitteiden (tabletit, läppärit, älypuhelimet) käytön
salliminen opiskelussa- Avoimien ja helposti päivitettävien palvelujen
hyödyntäminen- Opiskelijan oppimisprosessin dokumentoituminen ja
ammattitaidon läpinäkyväksi tekeminen - Jaettu ohjaajuus mahdollista avoimissa ympäristöissä
läpinäkyvyys- Reaaliaikaisen ohjauksen saatavuus,
ohjausrakenteisiin- Elävät yhdessä päivitettävät oppimisaineistot
(alakohtainen klusteriajattelu tms)
Kehittämiskohteita
Opiskelijoille Oppimisen ja osaamisen kehittymisen
dokumentointityökalut ja niiden hyödyntämisen osaaminen
Tavoitteellisen oppimisen tuki eri ympäristöissä mm. opiskelijoille toimeksiantoja (havainnoi, selvitä ja dokumentoi)
Opettajille ja ohjaajilleOppimisen ohjaus- ja arviointityökalut -> laadukas ohjaus läpinäkyväksi
Vuoden 2013 pedagoginen kehittäjäAutomaalauksen mestarista tuli koulutuksen kehittäjä
Yle-uutinenhttp://yle.fi/uutiset/miten_automaalauksen_mestarista_tuli_koulutuksen_kehittaja/6975841
Kuva: Sanna Brauer
Lehtori Jari Välkkynen Koulutuskeskus Tavastiasta on kehittänyt
pedagogisen mallin, jossa yhdistyvät opiskelijakeskeisyys, vertaisoppiminen, läpinäkyvä yhteisöllisen tiedon jakaminen sekä opiskelijaa kunnioittava ja yrittäjämäinen asenne opetukseen ja opiskeluun sekä tavoitteellisen oppimisen tuki.
mallissa on hyödynnetty avoimella ja tarkoituksenmukaisella tavalla tieto- ja viestintäteknologiaa ks. seuraava dia
Wikin, blogin, mobiililaitteen ja sosiaalisen median yhteisöpalveluiden käyttötarkoitukset
Pintakilta on ensimmäinen Kiltakoulujen killoista (kilta=toimintatapa koskien opetusmenetelmiä ja -järjestelyjä).
Pintakilta-toimintamallissa tutkinnon perusteissa olevat ammattitaitovaatimukset on purettu työtehtäviksi. Työtehtävät tekemällä ja blogiin reflektoimalla opiskelijan ammattitaito ja osaaminen kehittyvät. Vähimmäisvaatimuksena on arviointikriteerien T1-taso. Kyseinen osaamistaso on kuvattu opiskelijoille Pintakillan avoimilla internet-sivustoilla. Hyvä käytäntö Pintakilta - avoin oppimisympäristö pintakäsittelyn opiskeluun ja osaamisen kehittämiseen
Tutustu myös http://www.pintakilta.fi/
Pintakilta - avoin oppimisympäristö pintakäsittelyn opiskeluun ja osaamisen kehittämiseen (osa Kiltakoulut.fi:tä)
Kiltakoulut -toimintamalli
Opiskelijat hankkivat some-työkaluja ja mobiililaitteita hyödyntäen vahvan ammattitaidon ja työelämävalmiudet
(eri kiltoja mm. pintakilta, asentajakilta, metallikilta, matkailukilta, prosessistars, puukilta, datakilta, korikilta, laivakonekilta jne)
Kiltapeda on opettajille suunnattu sivusto pedagogisesta toimintamallista.
Keikkailuextra on suunnattu opiskelijoille. Sinne on kerätty eri kiltojen käyttämiä some-välineitä ja vinkkejä siitä, mihin niitä voi opinnoissa ja elämässä käyttää.
Lisätietoja http://kiltakoulut.fi/
Virtuaalimaailmat/pelilliset ympäristöt
Virtuaalipanimo
Simulaattorit Työpaikat
SOME-työkalut ja mobiililaitteet
Moninaisten ympäristöjen hyödyntäminen
Rikastettu oppiminen Oppimispelit ja 3D-virtuaalimaailmat
Todellisuuksien yhdistäminen Lisätty todellisuus
QR-koodit
Blogit ja wiki ohjauksessa
Tähtimalli ohjauksessa
Opiskelijoiden blogitOpettajien ohjausblogit
Lähde: Jere Majava mukaillen Minna Taivassalo-Salkosuo 2013 http://www.valt.helsinki.fi/piirtoheitin/blog5.htm
Yhteinen seurantasivuYhteinen oppimisaineistojen jakamispaikka esim. avoin wiki
www.edu.fi/ammattipeda
Ideoita osaamisperusteisen ammatillisen koulutuksen toteutukseen käytännössä
Tukea yksilöllisten opintopolkujen toteuttamista esittelemällä – työvaltaisen oppimisen, – yrittäjyyskasvatuksen ja yrittäjyyden, – rikastetun oppimisen (virtuaalimaailmojen,
oppimispelien, simulaattorien ja lisätyn todellisuuden) sekä
– mobiliioppimisen hyödyntämismahdollisuuksia. Lisätietoa sivuston tekijöistä
www.edu.fi/ammattipeda
https://hyvatkaytannot.oph.fi/
ESIMERKKI JULKAISUSTA HYVÄSTÄ KÄYTÄNNÖSTÄ
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1484/?q=8692dfbfc424020a4eaa78a929562cdb
Yhteystiedot: Asiantuntija oppimisratkaisutInnoOmniaMinna Taivassalo-Salkosuo [email protected]: minnat_s Twitter: @MinnaT_S Puh. 040-126 7211
KIITOS