TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Käytön tuen koulutusohjelma Ohjelmistotuotannon koulutusohjelma Datanomi
Näyttötoimikunta hyväksynyt 22.9.2010 Ammattiopiston rehtori hyväksynyt 28.9.2010 Voimaantulo 1.8.2010
2
Sisältö
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON, DATANOMI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN .......... 6
AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV ...................................................................................................................................... 7
Kaikille pakolliset tutkinnon osat ..................................................................................................................................................... 7 Palvelutehtävissä toimiminen, 20 OV ................................................................................................................................... 7 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 10 ov ..................................................................................................................... 10
Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat,................................................................................................................................. 12 Ylläpitotehtävissä toimiminen, 20 ov .................................................................................................................................. 12 Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 20 ov ................................................................................................................................. 15 Ohjelmiston määrittely ja suunnittelu ................................................................................................................................. 17 Ohjelmiston toteuttaminen ................................................................................................................................................. 20
Valinnaiset tutkinnon osat / Paikallisesti valittava tutkinnon osa .................................................................................................. 22 Multimediatuotanto, 10 ov .................................................................................................................................................. 22 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi, 10 ov ........................................................................................................... 24 Erikoismyyjä ....................................................................................................................................................................... 26 Open Source -ohjelmistot yritystoiminnassa 10 ov ............................................................................................................ 28
AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNONOSAT, 20 OV ...................................................................................................... 31
Pakolliset tutkinnon osat .............................................................................................................................................................. 31 Äidinkieli, 4 ov .................................................................................................................................................................... 31 Äidinkieli, suomi toisena kielenä ........................................................................................................................................ 32 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 ov ................................................................................................................................... 33 Vieras kieli, A-kieli, 2 ov ..................................................................................................................................................... 34 Matematiikka, 3 ov ............................................................................................................................................................. 35 Fysiikka ja kemia, 2 ov ....................................................................................................................................................... 36 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov ......................................................................................................................... 37 Liikunta, 1 ov ...................................................................................................................................................................... 38 Terveystieto, 1 ov ............................................................................................................................................................... 38 Taide ja kulttuuri ................................................................................................................................................................. 39
Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................................................................ 40 Ympäristötieto, 4 ov ........................................................................................................................................................... 40 Tieto- ja viestintätekniikka, 4 ov ......................................................................................................................................... 41 Etiikka, 4 ov ........................................................................................................................................................................ 42 Kulttuurien tuntemus, 4 ov ................................................................................................................................................. 43 Psykologia, 4 ov ................................................................................................................................................................. 44 Yritystoiminta, 4 ov ............................................................................................................................................................. 45 Äidinkieli 5, kirjallisten tehtävien ohjaus 1 ov ................................................................................................................... 46 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 2, 1 ov ............................................................................................................................... 47 Vieras kieli, englanti 3, 1 ov .............................................................................................................................................. 48 Terveystieto 2, 1 ov ........................................................................................................................................................... 48 Liikunta, 4 ov ...................................................................................................................................................................... 49 Taide ja kulttuuri 2, 1 ov ................................................................................................................................................... 50 Työelämätieto 1, 1 ov ....................................................................................................................................................... 50
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 ov AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ........................................... 51
KAAVIO TUTKINNON MUODOSTUMINEN ...................................................................................................................................... 52
3
LUKUSUUNNITELMA
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Käytön tuen koulutusohjelma, pk, datanomi (120 ov) Palveluala, Koulukatu 5, Imatra
TUTKINNON OSAT
1v
2v
3v
AMMATILLISET OPINNOT, 90 ov
Pakolliset tutkinnon osat, 30 ov
Palvelutehtävissä toimiminen, 20 ov 20
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 10 ov 10
Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat, 40 ov
Ylläpitotehtävissä toimiminen, 20 ov 20
Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 20 ov 8 12
Valinnaiset tutkinnon osat, 20 ov
Multimediatuotanto, 10 ov 10
Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi, 10 ov 10
AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 ov
Pakolliset, 16 ov
Äidinkieli, 4 ov 2 1 1
Toinen kotimainen kieli, 1 ov 1
Vieras kieli, 2 ov 1 1
Matematiikka, 3 ov 2 1
Fysiikka ja kemia, 2 ov 1 1
Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov 1
Liikunta, 1 ov 1
Terveystieto, 1 ov 1
Taide ja kulttuuri, 1 ov 1
Valinnaiset, 4 ov 2 2
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 ov 5 5
Yhteensä: 40 40 40
4
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Käytön tuen koulutusohjelma, pk, datanomi (120 ov) Palveluala, Pohjolankatu 10, Lappeenranta
TUTKINNON OSAT
1v
2v
3v
AMMATILLISET OPINNOT, 90 ov
Pakolliset tutkinnon osat, 30 ov
Palvelutehtävissä toimiminen, 20 ov 16 3 1
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 10 ov 4 6
Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat, 40 ov
Ylläpitotehtävissä toimiminen, 20 ov 9 11
Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 20 ov 2 4 14
Valinnainen tutkinnon osat, 10 ov
Multimediatuotanto, 10 ov 4 4 2
Paikallisesti valittava tutkinnon osa, 10 ov
Erikoismyyjä, 10 ov 2 2 6
AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 ov
Pakolliset, 16 ov
Äidinkieli, 4 ov 2 1 1
Toinen kotimainen kieli, 1 ov 1
Vieras kieli, 2 ov 1 1
Matematiikka, 3 ov 2 1
Fysiikka ja kemia, 2 ov 1 1
Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov 1
Liikunta, 1 ov 1
Terveystieto, 1 ov 1
Taide ja kulttuuri, 1 ov 1
Valinnaiset, 4 ov 2 2
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 ov 5 5
Yhteensä: 40 40 40
5
LUKUSUUNNITELMA
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Ohjelmistotuotannon koulutusohjelma, pk, datanomi (120 ov) Palveluala, Pohjolankatu 10, Lappeenranta
TUTKINNON OSAT
1v
2v
3v
AMMATILLISET OPINNOT, 90 ov
Pakolliset tutkinnon osat, 30 ov
Palvelutehtävissä toimiminen, 20 ov 16 3 1
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 10 ov 4 6
Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat, 40 ov
Ylläpitotehtävissä toimiminen, 20 ov 9 11
Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 20 ov 2 4 14
Valinnainen tutkinnon osa, 10 ov
Multimediatuotanto, 10 ov 4 4 2
Paikallisesti valittava tutkinnon osa, 10 ov
Open Source -ohjelmistot yritystoiminnassa, 10 ov 2 2 6
AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 ov
Pakolliset, 16 ov
Äidinkieli, 4 ov 2 1 1
Toinen kotimainen kieli, 1 ov 1
Vieras kieli, 2 ov 1 1
Matematiikka, 3 ov 2 1
Fysiikka ja kemia, 2 ov 1 1
Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov 1
Liikunta, 1 ov 1
Terveystieto, 1 ov 1
Taide ja kulttuuri, 1 ov 1
Valinnaiset, 4ov 2 2
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 ov 5 5
Yhteensä: 40 40 40
6
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON, DATANOMI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN Tavoitteet
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon, datanomi, suorittaneella on laaja-alaiset valmiudet toimia alan tehtävissä eri toimialoilla. Tutkinnon suorittaneella on mahdollisuus osaamisensa ansiosta toimia erilaisissa ja muuttuvissa työympäristöissä. Hänen ammatti-taitonsa on työelmämän vaastimusten mukainen, joten hän voi työllistyä joko toisen palvelukseen tai toimia itsenäisenä yrittäjänä. Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittaneen toiminta on asialaslähtöistä. Hän noudattaa tekijänoikeuksia ja alaa koske-vaa lainsäädäntöä. Hän osaa käyttää tieto- ja viestintäteknisiä ratkaisuja tukemaan, kehittämään ja tehostamaan organisaation toi-mintaprosesseja. Hän tukee työskentelyssään kestävän kehityksen toteutumista. Hänellä on hyvät vuorovaikutus- ja dokumentointi-taidot sekä kyky toimia ryhmissä ja projekteissa. Hän osaa hallitsee alan englanninkielisen terminologian ja hän pystyy kommuni-koida eri kielillä kansainvälisessä toimintaympäristössä. Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittanut kykenee seuraamaan jatkuvasti muuttuvan alan kehitysvirtauksia ja kehitty-mään työssään niiden mukaisesti sekä osallistumaan työyhteisön kehittämiseen. Hänellä on hyvä tietotekninen osaaminen ja val-miudet osallistua hankintaprosessiin. Hän osaa asentaa ja käyttää tieto- ja viestintäteknisiä työvälineitä ja tietojärjestelmiä sekä yl-läpitää sisältöjä tietoverkossa. Hän kykenee toimimaan alan edustajana erilaisissa tietojärjestelmäprojekteissa. Käytön tuen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut asentaa, testaa ja dokumentoi asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työ-asemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet. Hän opastaa asiakasta käyttöönotossa ja samalla varmis-taa laitteistojen ja ohjelmistojen toimivuuden. Hän vakioi työasemat monistamalla tekemänsä ratkaisut monen työaseman ympäris-tössä. Käytön tuen koulutusohjelman/osaamisalan suorittanut tuottaa palveluja tietoverkkoon ja palvelimelle sekä määrittelee tilan-teen mukaiset palvelut käyttöön asiakkaan työasemille. Hän suojaa ja varmistaa tietoverkossa käsiteltävän tiedon. Hän toimii asia-kaspalvelutehtävissä ratkaisten laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiantuntijoiden sekä palve-luntarjoajien kanssa. Käytön tuen koulutusohjelma tai osaamisalan suorittanut kehittää ja ylläpitää tieto- ja viestintäteknistä toimintaympäristöä ja siinä tarjottavia palveluja. Hän ylläpitää palvelujen tuottamisessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä. Hän tehostaa ja auto-matisoi työtään sekä ratkaisee ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyviä ongelma sekä huolehtii tietojärjestelmän tietoturvasta ja varmuuskopioinnista. Käytön tuen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut suunnittelee ja dokumentoi tieto- ja viestintätekni-sen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton. Hän käsittelee ja dokumentoi asiakkaiden palvelupyyntöjä. Ohjelmistotuotannon koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut toimii ohjelmistoprojektissa, jossa hän mallintaa organisaation toimintaa ja käsitteistöä käyttäen soveltuvia kuvausmenetelmiä. Hän työskentelee erilaisissa systeemityön vaiheissa käyttäen so-veltuvia menetelmiä ja hyödyntäen suunnittelumalleja. Hän laatii vaatimusten pohjalta määrittelydokumentin. Hän suunnittelee mää-rittelyn mukaisen tietokannan ja käyttöliittymän ja ottaa huomioon käytettävyyden. Hän tuotteistaa suunnittelemansa ohjelmiston hyödyntäen olemassa olevia toteutusratkaisuja. Hän laatii testaus- ja käyttöönottosuunnitelman. Ohjelmistotuotannon koulutusoh-jelman tai osaamisalan suorittanut toimii ohjelmistotuotantotehtävissä ottaen huomioon tietoturvan. Hän hakee tietotarpeita vastaa-vaa tietoa tietokannasta kyselykieltä käyttäen. Hän osallistuu testaukseen ohjelmistotuotannon eri vaiheissa. Hän tuottaa ja doku-mentoi valitulle päätelaitteelle ohjelmiston käyttäen ohjelmointiympäristöä. Hän toteuttaa ohjelmiston käyttöliittymälogiikan ja tieto-kantayhteydet. Ohjelmoidessaan hän tuottaa helposti ylläpidettäviä, tehokkaita ja uudelleenkäytettäviä ratkaisuja. Alan kuvaus ja arvoperusta
Tieto- ja viestintätekniikka on kiinteä osa nykyaikaista tietoyhteiskuntaa, ja se on integroitunut entistä syvemmälle organisaatioiden toimintaan sekä ihmisten jokapäiväiseen elämään.Yritysten ja organisaatioiden toimintoja tuetaan sekä ohjataan ohjelmistojen avul-la, mikä edellyttää tietotekniikkataitoja. On myös yrityksiä, joiden koko liiketoiminta perustuu - ja viestintätekniikkaan. Tästä syystä tieto- ja viestintätekniikka-alan työtehtävät ovat monipuolisia. Alalla työskentelevät voivat toimia mm. tietojärjestelmien ja ohjelmistojen määrittely-, suunnittelu-, toteutus-, testaus- ja ylläpitotehtävissä. Tietojärjestelmäpalveluiden käyttöönotto, koulutus ja neuvonta ovat tyypillisiä käytön tuen tehtäviä. Alan työtehtäviä on myös laitteisto- ja ohjelmistokonsultointiin keskittyneissä sekä tietokanta- ja tietoverkkopalveluja tarjoavissa yrityksissä. Lisäksi ala tarjoaa mahdollisuuksia erilaisiin myyntitehtäviin yritysten väli-sessä ja erikoistavarakaupassa. Myös kotitalouksien tieto- ja viestintätekniikkapalvelut ja lähituen tarve työllistävät alan ammattilai-sia. Tietoturva- ja tietosuojaosaaminen liittyy keskeisesti kaikkiin alan työtehtäviin. Lisääntyvä globalisoituminen ja verkostoituminen yhdessä tieto- ja viestintätekniikan kehittymisen kanssa luo jatkuvasti uusia työ-mahdollisuuksia alalle. Tieto- ja viestintätekniikan osaamisen merkitys kasvaakin edelleen koko yhteiskunnassa ja kaikilla toimialoil-la. Tieto- ja viestintätekniikan alalla toimiva arvostaa alansa ammattitaitoa. Hän on myös valmis kehittämään itseään ja työtään jatku-vasti. Hän on oma-aloitteinen, vastuuntuntoinen, luotettava, yhteistyökykyinen ja joustava. Hän asennoituu suvaitsevasti ja tasa-arvoisesti ottaen huomioon työtovereiden ja asiakkaiden erilaiset lähtökohdat sekä toimii vuorovaikutustilanteissa ystävällisesti ja rauhallisesti. Hän noudattaa eettisesti oikeita periaatteita toimien työyhteisössään vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti. Hän noudattaa tehtyjä sopimuksia sekä työhönsä liittyvää salassapito- ja vaitiolovelvollisuutta. Hän tuntee tietoturvaan ja -suojaan liittyvän lainsäädännön ja toimii työssään niiden mukaisesti. Hän tiedostaa työssään tekijänoikeudet ja kunnioittaa niitä.
7
AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV
Kaikille pakolliset tutkinnon osat PALVELUTEHTÄVISSÄ TOIMIMINEN, 20 OV
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
toimia jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän
tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessit ja sidosryhmät
käyttää eri työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään
käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana
hoitaa palvelutilanteen, jolloin hän
suunnittelee ja valmistelee palvelutilanteen
palvelee asiakasta
hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet
tehdä sisäisen viestinnän ja asiakasviestinnän tietotekniseen toteuttamiseen ja ylläpitoon liittyviä tehtäviä, jolloin hän
viestii sähköisesti ja kirjallisesti
laatii, ylläpitää ja muokkaa tilastoja ja raportteja
ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa tietoa. Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely, työssäoppiminen, itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työ-tehtäviä
suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan
työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mu-kaan
arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
noudattaa omaa toimialaa kos-kevia säädöksiä ja määräyksiä
noudattaa omaa toimialaa kos-kevia säädöksiä ja määräyksiä
noudattaa itsenäisesti omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä
noudattaa työlainsäädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edel-lyttämällä tavalla
noudattaa työlainsäädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle ja työnanta-jalle kuuluvien vastuiden ja vel-voitteiden edellyttämällä tavalla
noudattaa itsenäisesti työlain-säädäntöä ja alan työehtosopi-musta sekä toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vas-tuiden ja velvoitteiden edellyt-tämällä tavalla
työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vai-kuttavien tekijöiden mukaisesti
työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vai-kuttavien tekijöiden mukaisesti
työskentelee itsenäisesti alan esteettisten periaatteiden, työ-ympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ul-konäköön vaikuttavien tekijöi-den mukaisesti
toimii omaa työhyvinvointiaan edistävästi
toimii työyhteisön työhyvinvoin-tia edistävästi
toimii itsenäisesti työyhteisön työhyvinvointia edistävästi ja selvittää yrittäjän mahdollisuuk-sia edistää sitä
kysyy neuvoa ollessaan epä-varma
kysyy neuvoa uusissa tilanteis-sa
toimii valtuuksiensa mukaisesti
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen oh-jeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti
Tehokas ja tuloksellinen toimin-ta
toimii tehokkaasti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja
toimii kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti huomioiden käy-
toimii itsenäisesti kustannuste-hokkaasti ja tuloksellisesti huo-
8
muut resurssit tettävissä olevan ajan ja muut resurssit
mioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit
edistää työssään asiakassuhtei-ta
edistää työssään pysyviä asia-kassuhteita
edistää itsenäisesti työssään toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita
Työhyvinvoinnista huolehtimi-nen
toimii ohjattuna työssään toi-minta- ja työkykyään edistävästi
toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn yllä-pitämiseksi
toimii itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi
Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
toimii tutuissa tilanteissa, ryh-missä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit
toimii erilaisissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kans-sa huomioiden eri kulttuurit
toimii aktiivisesti ja kannusta-vasti erilaisissa tilanteissa, ryh-missä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit
2. Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Työmenetelmien ja -välineiden hallinta
käyttää tavanomaisia työmene-telmiä ja tieto- ja viestintätekni-siä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja
käyttää tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tieto- ja vies-tintäteknisiä välineitä sekä sosi-aalisen median työkaluja
käyttää itsenäisesti ja monipuo-lisesti tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tieto- ja vies-tintäteknisiä työvälineitä sekä sosiaalisen median työkaluja
Tietokantojen ja -verkkojen käyttäminen
käyttää ja ylläpitää tietokan-noissa ja -verkoissa olevaa si-sältöä
käyttää ja ylläpitää tietokan-noissa ja -verkoissa olevaa si-sältöä sekä hallitsee HTML-kielen perusrakenteet
käyttää monipuolisesti ja ylläpi-tää itsenäisesti tietokannoissa ja -verkoissa olevaa sisältöä sekä hallitsee HTML-kielen
Sosiaalisen median käyttämi-nen
käyttää vastuullisesti sosiaali-sen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan
käyttää vastuullisesti sosiaali-sen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan
käyttää vastuullisesti sosiaali-sen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan
Työvälineohjelmien käyttäminen käyttää työssään tarvittavia työ-väline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti
käyttää työssään sujuvasti tar-vittavia työväline- ja viestintäoh-jelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti
käyttää itsenäisesti ja monipuo-lisesti työssään tarvittavia työ-väline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti
Materiaalin hallinta käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusin-takäytön
käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusin-takäytön
käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusin-takäytön
Kielitaidon hallinta suomenkieli-sillä
palvelee asiakkaita suomen kie-lellä ja selviytyy englanninkieli-sen asiakkaan palvelusta
palvelee asiakkaita suomen ja englannin kielellä sekä autta-vasti ruotsin kielellä
palvelee sujuvasti asiakkaita suomen, englannin ja ruotsin kielellä
Kielitaidon hallinta ruotsinkieli-sillä
palvelee asiakkaita ruotsin kie-lellä ja selviytyy englanninkieli-sen asiakkaan palvelusta
palvelee asiakkaita ruotsin ja englannin kielellä sekä autta-vasti suomen kielellä
palvelee sujuvasti asiakkaita ruotsin, englannin ja suomen kielellä
Kielitaidon hallinta muunkielisil-lä
hoitaa palvelutilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti palvelutilanteessa yhdellä muulla kielellä
hoitaa palvelutilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä
palvelee asiakkaita suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa pal-velutilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä
Kielitaidon hallinta vieraskieli-sessä koulutuksessa
hoitaa palvelutilanteen koulu-tuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä auttaa pal-velutilanteessa asiakkaan eteenpäin yhdellä muulla kielel-lä
hoitaa palvelutilanteen koulu-tuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä yhdellä muulla kielellä
palvelee asiakkaita koulutuskie-len lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä hoitaa palvelutilan-teen joustavasti yhdellä muulla kielellä
3. Työn perustana olevan tie-don hallinta
Tieto- ja viestintäteknisessä toimintaympäristössä toimimi-nen
tunnistaa, kuvailee ja dokumen-toi ohjatusti liiketoiminnan kes-keiset prosessit ja toiminnot
tunnistaa, kuvailee ja dokumen-toi liiketoiminnan keskeiset pro-sessit ja toiminnot
tunnistaa, kuvailee ja dokumen-toi sekä esittelee itsenäisesti lii-ketoiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot
laatii ohjeiden mukaan kuvauk-sen organisaation tieto- ja vies-tintäteknisestä ympäristöstä
laatii kuvauksen organisaation tieto- ja viestintäteknisestä ym-päristöstä
laatii itsenäisesti organisaation tieto- ja viestintäteknisen ympä-ristön kuvauksen ja dokumentoi sen ohjeiden mukaisesti
Työympäristöstä huolehtiminen huolehtii työympäristönsä toimi-vuudesta
huolehtii työympäristön toimi-vuudesta ja viihtyisyydestä ot-taen huomioon yrityksen tai or-ganisaation ohjeet
huolehtii itsenäisesti työympä-ristön toimivuudesta ja viihtyi-syydestä ottaen huomioon yri-tyksen tai organisaation ohjeet
Toimiminen työssä ja työyhtei-sössä
selvittää ohjatusti työtään kos-kevat työyhteisön säännöt ja ta-van toimia
selvittää työtään koskevat työ-yhteisön säännöt ja tavan toi-mia
selvittää itsenäisesti työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia
Palvelutilanteen suunnittelu ja valmistautuminen
hakee ja ylläpitää ohjatusti da-tatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista
hakee, ylläpitää ja datatietoja tuotteista, palveluista ja asiak-kaista
hakee, ylläpitää ja hyödyntää itsenäisesti datatietoja tuotteis-ta, palveluista ja asiakkaista
Palvelutilanteessa toimiminen palvelee tutuissa tilanteissa si-säisiä ja ulkoisia asiakkaita yri-
palvelee sisäisiä ja ulkoisia asi-akkaita yrityksen tai organisaa-
palvelee itsenäisesti sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai
9
tyksen tai organisaation palve-lukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti
tion palvelukonseptin tai ohjeis-tuksen mukaisesti
organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa
noudattaa tuttua palvelutilannet-ta sääteleviä säädöksiä ja so-pimuksia
noudattaa tavanomaisia palve-lutilannetta sääteleviä säädök-siä ja sopimuksia
noudattaa itsenäisesti vaihtele-via palvelutilannetta sääteleviä säädöksiä ja sopimuksia
Jälkitoimien hoitaminen laatii ja varmuuskopioi työhön liittyviä kirjallisia raportteja ja ti-lastoja
laatii ja varmuuskopioi työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityk-sen tai organisaation ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvit-taessa erilaisissa medioissa
laatii ja varmuuskopioi itsenäi-sesti työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityksen tai organisaa-tion ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvittaessa erilaisissa medioissa
Osaamisen tuotteistamismah-dollisuuksien arviointi
selvittää ohjatusti yrityksen tai organisaation toiminta- tai lii-keideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita
selvittää yrityksen tai organisaa-tion toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita
selvittää yrityksen tai organisaa-tion toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita
hakee yhteistyössä tietoa tuot-teiden tai palveluiden kehittä-misen tarpeesta esimerkiksi asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perus-teella.
hakee itsenäisesti tietoa ja tuot-teiden ja palveluiden j kehittä-misen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perus-teella.
hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä
hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä
Ammattialan yritystoiminnan ar-viointi
selvittää ammattialansa tyypilli-siä yhteistyökumppaneita
selvittää oman ammattialansa yleisen yritystoiminnan raken-teen sekä ammattialansa tyypil-lisiä yhteistyökumppaneita
selvittää itsenäisesti oman am-mattialansa yleisen yritystoi-minnan rakenteen sekä kehi-tyssuuntia sekä ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintati-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti ja löytää toiminnalleen vaihto-ehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilan-teisiin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla taval-la omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuu-luvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä
Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
10
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan palvelutehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuu-dessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma
Yrityksen palvelutehtävissä toimiminen Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään
työprosessin hallinta pois lukien yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi ja ammattialan yritystoiminnan arviointi
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan
työn perustana olevan tiedon hallinta pois lukien kielitaidon osoittaminen
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttöajankohta:
Imatralla 1 lukuvuoden aikana Lappeenrannassa 2 tai 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:
Harjoitustehtävät, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:
Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. JÄRJESTELMÄN HANKINTA JA KÄYTTÖÖNOTTO, 10 OV Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
tehdä laitteiden ja ohjelmistojen hankintaprojektiin liittyviä työtehtäviä
asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat
konfiguroida työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi
kytkeä työaseman verkkoon
testata työaseman käyttöönoton
dokumentoida työaseman käyttöönoton
käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen , käyttöohjeiden, ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukai-sesti.
Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely, työssäoppiminen, itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työ-tehtäviä
suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan
työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti
Laadukas ja kestävä kehitys toimii sovittujen laatu- ja kestä-vän kehityksen tavoitteiden mu-
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen
11
kaisesti tavoitteiden mukaisesti tavoitteiden mukaisesti
Yrittäjänä toimimisen mahdolli-suuksien arviointi
arvioi opastettuna oman toimin-nan ja työn tekemisen vahvuuk-sia ja kehittämistarpeita
arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mah-dollisuuksia toimia yrittäjänä ammattialallaan
arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mah-dollisuuksia toimia yrittäjänä ammattialallaan
asettaa yrittäjyysosaamiselleen kehittämistavoitteita
Aloitekyky ja yrittäjyys tekee annetut tehtävät ja kysyy tarvittaessa neuvoa
tekee annetut tehtävät omatoi-misesti ja työskentelee jou-tuisasti
tekee omatoimisesti muitakin kuin annettuja tehtäviä ja työs-kentelee joutuisasti
2.Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
käyttää tavanomaisia työmene-telmiä ja -välineitä sekä materi-aaleja
käyttää monipuolisia työmene-telmiä ja -välineitä sekä materi-aaleja
käyttää itsenäisesti työmene-telmiä ja -välineitä sekä materi-aaleja vuorovaikutuksessa työ-yhteisönsä kanssa
Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
toimii hankinta- ja asennuspro-jektin jäsenenä
toimii aktiivisena hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä
toimii itsenäisesti aktiivisena ja vastuullisena hankinta- ja asen-nusprojektin jäsenenä
Käyttöjärjestelmien asentami-nen
asentaa työasemaan käyttöjär-jestelmän ja konfiguroi sen opastettuna
asentaa työasemaan yhden käyttöjärjestelmän ja konfiguroi sen valmistajan ohjeiden mu-kaisesti
asentaa itsenäisesti työase-maan kaksi eri- tyyppistä käyttö-järjestelmää ja konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi
Ohjelmien asentaminen asentaa yleisimmät työväline- ja sovellusohjelmat tarviten ajoit-tain ohjausta
asentaa työväline- ja sovellus-ohjelmia, myös avoimen lähde-koodin ohjelmia sekä konfiguroi ne valmistajan ohjeiden mukaan
asentaa itsenäisesti työväline- ja sovellusohjelmia, myös avoi-men lähdekoodin ohjelmia sekä konfiguroi ne toimivaksi koko-naisuudeksi
Verkkoon kytkeminen kytkee uuden työaseman verk-koon
kytkee ohjeiden mukaisesti uu-den työaseman verkkoon
kytkee itsenäisesti uuden työ-aseman verkkoon suunnitelmi-en mukaisesti
Työaseman testaaminen testaa käyttöönotettavan työ-aseman toimivuutta
testaa käyttöönotettavan työ-aseman valmistajan ohjeiden mukaisesti
testaa itsenäisesti käyttöönotet-tavan työaseman suunnitelmien mukaan
Työaseman käyttöönoton do-kumentointi
dokumentoi työaseman käyt-töönoton
dokumentoi työaseman käyt-töönoton ohjeiden mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti työ-aseman käyttöönoton
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tietokoneen rakenteen hallinta kokoaa tietokoneen tarviten ajoittain ohjausta
kokoaa tietokoneen ohjeiden mukaisesti
valitsee itsenäisesti tarkoituk-senmukaiset osat ja kokoaa tie-tokoneen loppukäyttäjän tarpeet huomioiden
Hankintaprojektissa toimiminen selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön
selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön ohjeiden mukai-sesti
selvittää itsenäisesti hankintoi-hin liittyvän lainsäädännön vai-kutuksen hankinnan toteuttami-sessa
Internetin hyödyntäminen käyttää työssään internetin pal-veluja, myös englanninkielisiä
käyttää työnsä kannalta keskei-siä internetin palveluja, myös englanninkielisiä
käyttää työssään itsenäisesti ja monipuolisesti internetin palve-luja, myös englanninkielisiä
Käsikirjojen hallinta käyttää laitteiden käsikirjoja tar-viten ajoittain tukea ja ohjausta
käyttää laitteiden käsikirjoja, ky-syy tarvittaessa neuvoa
käyttää itsenäisesti laitteiden käsikirjoja
Laadukas ja kestävän kehityk-sen mukainen toiminta
toimii sovittujen laatu- ja kestä-vän kehityksen tavoitteiden mu-kaisesti
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristö-ratkaisuja yrityksen tai organi-saation kilpailutekijänä
arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristö-ratkaisuja yrityksen tai organi-saation kilpailutekijänä
arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristö-ratkaisuja yrityksen tai organi-saation kilpailutekijänä
Kustannustehokas toiminta laskee ohjeiden mukaan oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista
laskee oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista
laskee työssään tuotteen tai palvelun kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä
soveltaa opastettuna työssään tuloksellisen toiminnan tietopoh-jaa
soveltaa työssään opastettuna tuloksellisen toiminnan tietopoh-jaa
soveltaa työssään ja työyhtei-sössään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintati-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti ja löytää toiminnalleen vaihto-ehtoisia toimintatapoja
12
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla taval-la omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuu-luvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä
Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa asentamalla ja konfiguroimalla toimintakuntoon työaseman oheislaitteineen ja perusohjelmineen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma
Työaseman käyttöönotto Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään
työprosessin hallinta kokonaan pois lukien yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi ja ammattialan yritystoiminnan ar-viointi
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttöajankohta:
Imatralla 1 lukuvuoden aikana Lappeenrannassa 1 tai 2 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:
Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:
Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat.
Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat, YLLÄPITOTEHTÄVISSÄ TOIMIMINEN, 20 OV
Ammattitaitovaatimukset
13
Opiskelija
ylläpitää tieto- ja viestintäteknistä toimintaympäristöä sekä siinä tarjottavia palveluja
hallinnoida palvelinohjelmistoja
virtualisoida palvelinympäristön
huolehtia tietojärjestelmän tietoturvasta. Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely, työssäoppiminen, itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työ-tehtäviä
suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan
työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti
2.Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Tietoverkot ja järjestelmän yllä-pito
osallistuu tieto- ja viestintätekni-sen toimintaympäristön ja siinä tarjottavien palvelujen ylläpito-tehtäviin
ylläpitää tieto- ja viestintäteknis-tä toimintaympäristöä ja siinä tarjottavia palveluja
ylläpitää itsenäisesti tieto- ja viestintäteknistä toimintaympä-ristöä ja siinä tarjottavia palvelu-ja
Käyttäjien ja käyttäjäryhmien yl-läpito
luo käyttäjätunnuksen ja liittää sen käyttäjäryhmään
luo käyttäjätunnuksia ja hallit-see käyttöoikeuksia käyttäjä-ryhmien avulla
automatisoi komentosarjaa hyödyntäen käyttäjätunnusten lisäämisen ja käyttöoikeuksien määrittämisen
Tietokantojen ylläpito avustaa palvelujen tuottamises-sa tarvittavien tietokantojen ja tietokantaympäristöjen ylläpito-tehtävissä
ylläpitää palvelujen tuottami-sessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä
ylläpitää itsenäisesti palvelujen tuottamisessa tarvittavia tieto-kantoja ja tietokantaympäristöjä
Virtualisointi asentaa virtualisointiohjelmiston ja siihen palvelimen
toteuttaa usean virtualisoidun palvelimen ympäristön
toteuttaa ja dokumentoi usean virtualisoidun palvelimen ympä-ristön
Tietoturvasta huolehtiminen noudattaa työssään organisaa-tion tietoturvaohjeita
huolehtii tietojärjestelmän tieto-turvasta
huolehtii itsenäisesti ohjelmiston ja laitteistojen tietoturvasta ja tietoturvapäivityksistä
Varmuuskopiointi valmistelee ja toteuttaa ajaste-tun varmuuskopiointitapahtu-man
huolehtii tietojärjestelmän var-muuskopioinnista ja tietojen pa-lauttamisesta varmuuskopiolta
laatii itsenäisesti varmuuskopi-ointisuunnitelman ja toteuttaa varmuuskopioinnin sen mukai-sesti
Ohjelmisto- ja laiteongelmien ratkaiseminen
avustaa ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyvien ongelmien ratkaisemisessa
ratkaisee ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyviä ongelmia valvonta-, testaus- ja ylläpito-ohjelmien avulla
ratkaisee ja dokumentoi itsenäi-sesti ohjelmien ja laitteiden käy-tössä esiintyviä ongelmatilantei-ta valvonta-, testaus- ja help-desk-ohjelmien avulla
Työn tehostaminen automatisoi työtään nauhoitettu-jen makrojen avulla
tehostaa ja automatisoi työtään komentosarjojen ja ylläpito-ohjelmien avulla
tehostaa ja automatisoi työtään muokkaamalla komentosarjoja ja hyödyntämällä ylläpito-ohjelmia
3. Työn perustana olevan tie-don hallinta
Tietoverkkojen tuntemus osallistuu lähiverkon ja etäyhte-yksien ylläpitoon hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenneprotokol-lia
ylläpitää lähiverkkoa, etäyhte-yksiä ja niiden laitteistoja hyö-dyntäen yleisimpiä tietoliiken-neprotokollia
suunnittelee etäyhteyksien ja lähiverkon laitteistot sekä arkki-tehtuurin hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenneprotokollia
14
Ohjelmistolisenssien valinta seuraa organisaation ohjelmis-tolisenssien voimassaoloa
ylläpitää organisaation ohjelmis-tolisenssejä
valitsee organisaation kannalta tarkoituksenmukaiset ohjelmis-tolisenssit
Palvelinlaitteiden ja -ohjelmistojen valinta
osallistuu palvelinohjelmistojen valintaan
valitsee ohjeiden mukaisesti tarkoitukseen sopivat palve-linohjelmistot
valitsee itsenäisesti tarkoituk-seen sopivat palvelinohjelmistot
Käyttäjätietojen hallinta suunnittelee ja luo käyttäjäryh-mät ja käyttöoikeudet
suunnittelee ja luo käyttäjäryh-mät ja käyttöoikeudet
suunnittelee ja luo käyttäjäryh-mät ja käyttöoikeudet
Tietokannan ylläpito lisää, poistaa ja muuttaa ohjat-tuna tietokannassa olevia tietoja
lisää, poistaa ja muuttaa tieto-kannassa olevia tietoja
luo määritysten mukaisen tieto-kannan rakenteen
Tietosuojaa koskevan lainsää-dännön noudattaminen
ottaa toiminnassaan huomioon tietosuoja- ja henkilörekisterilain yleiset periaatteet
ottaa toiminnassaan huomioon tietosuoja- ja henkilörekisterilain yleiset periaatteet
ottaa toiminnassaan huomioon tietosuoja- ja henkilörekisterilain yleiset periaatteet
Varmuuskopioinnin menetelmi-en hallinta
vertailee varmuuskopiointityyp-pejä ja -laitteita
vertailee varmuuskopiointityyp-pejä ja -laitteita
valitsee tarkoituksenmukaisen varmuuskopiointityypin ja -laitteen
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintati-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoeh-toisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla taval-la omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuulu-vaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä
Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla palvelinympäristön ylläpitotehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammatti-taidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma
Palvelinympäristön käyttöönotto. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään
työprosessin hallinta kokonaan
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta pois lukien palvelinympäristön virtualisointi
työn perustana olevan tiedon hallinta pois lukien kielitaidon osoittaminen
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan.
15
Näyttöajankohta:
Imatralla 2 lukuvuoden aikana Lappeenrannassa 2 tai 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:
Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:
Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. PALVELUJEN KÄYTTÖÖNOTTO JA TUKI, 20 OV
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija
asentaa ja vakioida työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
tuottaa tietoverkkoon palveluja
ottaa työasemalla verkkopalveluja käyttöön
kouluttaa, opastaa ja tukea asiakkaita
dokumentoida tieto- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton. Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely, työssäoppiminen, itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työ-tehtäviä
suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan
työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti
2.Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Laitteiston ja ohjelmistojen asentaminen
asentaa ohjeiden mukaisesti työasemalaitteiston, sovellusoh-jelmat sekä tietoliikenneyhtey-det
asentaa asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvitta-vat tietoliikenneyhteydet
asentaa itsenäisesti asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työ-asemalaitteiston, sovellusoh-jelmat sekä tarvittavat tietolii-kenneyhteydet
Työasemien vakiointi vakioi työasemat monistamalla mallikoneen monen työaseman ympäristössä
tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työasemat monen työ-aseman ympäristössä
suunnittelee ja tekee malliko-neen ja vakioi sen avulla työ-asemat monen työaseman ym-päristössä
Tietoverkkopalvelujen tuottami-nen
avustaa tietoverkossa olevien palvelujen ylläpidossa
ylläpitää tietoverkossa olevia palveluja
tuottaa palvelimelle tietoverkon palveluja
Tietoverkkopalvelujen käyttöön-otto
määrittelee ohjeiden mukaisesti palveluita käyttöön asiakkaan työasemalle
määrittelee asiakkaiden pyytä-miä palveluita käyttöön työ-asemille
määrittelee tilanteen mukaisia palveluita käyttöön asiakkaan työasemille
Asiakaspalvelutehtävissä toi-miminen
avustaa käytön tuen asiakas-palvelutehtävissä
toimii käytön tuen asiakaspalve-lutehtävissä
toimii itsenäisesti käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä
Palvelupyyntöjen käsittely osallistuu asiakkaiden palvelu- käsittelee ja dokumentoi asiak- käsittelee itsenäisesti asiakkai-
16
pyyntöjen käsittelyyn ja doku-mentointiin
kaiden palvelupyyntöjä den palvelupyyntöjä ja doku-mentoi ne yrityksen käytäntei-den mukaisesti
Asiakkaan opastaminen auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusoh-jelmia ja tietoverkkopalveluja
auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusoh-jelmia ja tietoverkkopalveluja monipuolisesti
auttaa asiakasta tehostamaan toimintaansa hyödyntämällä työväline- ja sovellusohjelmien kehittyneitä ominaisuuksia sekä tietoverkkopalveluja
Koulutuksen toteuttaminen avustaa koulutuksen ja opas-tuksen toteutuksessa
vastaa annettavan koulutuksen ja opastuksen osan toteutuk-sesta
järjestää itsenäisesti koulutuk-sen ja opastaa käyttäjiä
Käyttöönoton opastaminen osallistuu asiakkaan opastami-seen laitteiston ja ohjelmistojen käyttöönotossa
opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käyttöönotossa
opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käyttöönotossa
Tiedon suojaaminen suojaa työaseman palomuurin ja virustorjuntaohjelman avulla
suojaa ohjeiden mukaisesti tie-toverkossa käsiteltävän tiedon
suojaa itsenäisesti tietoverkon palvelussa käsiteltävää tietoa ottaen huomioon tiedon arka-luonteisuuden
Varmuuskopiointi varmuuskopioi tietoja palveli-melta
varmuuskopioi palvelimen tiedot ohjeiden mukaisesti
ylläpitää itsenäisesti palvelimen tietojen varmuuskopiointia or-ganisaation ohjeiden mukaisesti
Järjestelmän toimivuuden var-mistaminen
testaa asentamansa työasema-laitteiston toimivuuden ohjeiden mukaisesti
testaa asentamansa työasema-laitteiston, sovellusohjelmat se-kä tietoliikenneyhteydet
testaa itsenäisesti asiakkaan käytäntöjen mukaisesti asenta-mansa työasemalaitteiston, so-vellusohjelmat sekä tietoliiken-neyhteydet
Asennuksen dokumentointi dokumentoi asentamansa työ-asemalaitteiston ja sovellusoh-jelmat
dokumentoi asentamansa työ-asemalaitteiston ja sovellusoh-jelmat
dokumentoi itsenäisesti asiak-kaan käytäntöjen mukaisesti työasemalaitteiston, sovellusoh-jelmat sekä tietoliikenneyhtey-det
Käyttöohjeiden laatiminen päivittää käyttöohjeita laatii tarvittavia käyttöohjeita mallin mukaisesti
laatii asiakkaan toimintaa tuke-via käyttöohjeita
3. Työn perustana olevan tie-don hallinta
Mobiilien päätelaitteiden käyttö arvioi palvelujen saavutettavuut-ta mobiileilla päätelaitteilla
arvioi palvelujen saavutettavuut-ta mobiileilla päätelaitteilla
arvioi palvelujen saavutettavuut-ta mobiileilla päätelaitteilla
Koulutuksen suunnittelu osallistuu annettavan koulutuk-sen ja opastuksen suunnitteluun
suunnittelee annettavan koulu-tuksen ja opastuksen annettu-jen ohjeiden mukaisesti
suunnittelee asiakkaan tarpei-den mukaisen koulutuksen ja opastuksen
Työpisteen ergonomiaan opas-taminen
avustaa asiakasta käyttämään ergonomisia ratkaisuja työpis-teessä
avustaa ja ohjaa asiakasta työ-pisteen ergonomisten ratkaisu-jen käyttöönotossa ja käytössä
avustaa ja ohjaa itsenäisesti asiakasta työpisteen er-gonomisten ratkaisujen suunnit-telussa ja toteutuksessa
Tietoturvan varmistaminen toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toi-minnassa
toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toi-minnassa
toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toi-minnassa
Ongelmien ratkaiseminen kuvailee laitteistojen ja palvelui-den käytössä ilmeneviä ongel-mia asiantuntijoille ja palvelun-tarjoajille
avustaa asiantuntijoita ja palve-luntarjoajia laitteistojen ja palve-luiden käytössä ilmenevien on-gelmien ratkaisemisessa
ratkaisee laitteistojen ja palve-luiden käytössä ilmeneviä on-gelmia yhteistyössä asiantunti-joiden sekä palveluntarjoajien kanssa
Käyttöönoton suunnittelu ja do-kumentointi
osallistuu tieto- ja viestintätekni-sen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton suunnitteluun ja dokumentointiin
suunnittelee ja dokumentoi tie-to- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton ohjeiden mukaisesti
suunnittelee ja dokumentoi itse-näisesti tieto- ja viestintätekni-sen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton
Englanninkielen käyttäminen tuntee alan keskeisen englan-ninkielisen terminologian
hakee työtehtäviinsä liittyvää tietoa englanninkielisistä läh-teistä
hyödyntää englanninkielisiä tie-tolähteitä työssään
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilan-teissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti ja löytää toiminnalleen vaihto-ehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla taval-la omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
17
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuu-luvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä
Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tietojärjestelmätuen tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma
Toimiminen atk-tukitehtävissä. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään
työprosessin hallinta kokonaan
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan
työn perustana olevan tiedon hallinta pois lukien kielitaidon osoittaminen
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttöajankohta:
Imatralla 3 lukuvuoden aikana Lappeenrannassa 2 tai 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi
Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat
Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. OHJELMISTON MÄÄRITTELY JA SUUNNITTELU
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija
määritellä ohjelmiston tiedot ja toiminnot
suunnitella ohjelmiston rakenteen
laatia ohjelmiston teknisen spesifikaation. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
18
Opiskelija
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työ-tehtäviä
suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan
työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi työnsä tuloksia laatutavoit-teiden pohjalta sekä toimii saa-mansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti
2.Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Tietojen määrittely koostaa vaatimusten pohjalta ohjelmiston osan tietosisällöt malliksi (esim. käsitemalliksi)
koostaa ohjeiden mukaisesti vaatimusten pohjalta ohjelmiston tietosisällöt malliksi (esim. käsi-temalliksi)
koostaa itsenäisesti vaatimus-ten pohjalta ohjelmiston tietosi-sällöt malliksi (esim. käsitemal-liksi)
Toimintojen määrittely listaa ohjelmiston osan toimin-not ja laatii yhden toiminnon ku-vauksen (esim. käyttötapausku-vauksen)
listaa ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston toiminnot ja laatii toi-mintojen kuvaukset (esim. käyt-tötapauskuvaukset)
listaa itsenäisesti ohjelmiston toiminnot ja laatii toimintojen kuvaukset (esim. käyttötapaus-kuvaukset)
Tietokannan toteuttaminen toteuttaa relaatiotietokannan tietokannan hallintajärjestelmää käyttäen
toteuttaa ohjeiden mukaisesti re-laatiotietokannan tietokannan hallintajärjestelmää käyttäen
toteuttaa itsenäisesti relaatiotie-tokannan tietokannan hallinta-järjestelmää käyttäen
Käyttöliittymän suunnittelemi-nen
suunnittelee ja toteuttaa ohjel-miston osan käyttöliittymän pro-totyypin ja testaa sen toimivuu-den
suunnittelee ja toteuttaa ohjei-den mukaisesti ohjelmiston käyt-töliittymän prototyypin ja testaa sen toimivuuden ja käytettävyy-den
suunnittelee ja toteuttaa itse-näisesti ohjelmiston käyttöliitty-män prototyypin ja testaa sen toimivuuden ja käytettävyyden
Testauksen suunnitteleminen suunnittelee ohjatusti ohjelmis-ton testitapauksia
suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston testitapauksia
suunnittelee itsenäisesti ohjel-miston testitapauksia
Projektin suunnitteleminen laatii projektinhallintaohjelmalla kaavion (esim. Gantt-kaavion), jossa projektin tehtävät ovat ai-kataulussa
laatii ohjeiden mukaisesti projek-tinhallintaohjelmalla projektin osituksen ja kaavion (esim. Gantt-kaavion), jossa projektin vaiheet ja tehtävät ovat aikatau-lussa
laatii itsenäisesti projektinhallin-taohjelmalla projektin osituksen ja kaavion (esim. Gantt-kaavion), jossa projektin vaiheet ja tehtävät ovat aikataulussa
3. Työn perustana olevan tie-don hallinta
Tietomallin laatiminen laatii ohjelmiston osan tietomal-lin (esim. Entity-Relationship Model)
laatii ohjeiden mukaisesti ohjel-miston tietomallin (esim. Entity-Relationship Model)
laatii itsenäisesti ohjelmiston tietomallin (esim. Entity-Relationship Model)
Toimintamallin laatiminen laatii ohjatusti ohjelmiston toi-mintaa kuvaavia kaavioita (esim. UML-kaavioita)
laatii ohjeiden mukaisesti ohjel-miston toimintaa kuvaavia kaa-vioita (esim. UML-kaavioita)
laatii itsenäisesti ohjelmiston toimintaa kuvaavia kaavioita (esim. UML-kaavioita)
Dokumentointi ja luokittelu laatii ohjatusti määrittelydoku-mentaation, jossa luokittelee ohjelmiston osien toteutusjär-jestyksen
laatii ohjeiden mukaisesti määrit-telydokumentaation, jossa luokit-telee ohjelmiston osien toteutus-järjestyksen
laatii itsenäisesti määrittelydo-kumentaation, jossa luokittelee ohjelmiston osien toteutusjär-jestyksen
laatii mallin mukaan tarkistusti-laisuuden (esim. katselmointiti-laisuuden) pöytäkirjan
laatii ohjeiden mukaisesti tarkis-tustilaisuuden (esim. katselmoin-titilaisuuden) pöytäkirjan
laatii itsenäisesti tarkistustilai-suuden (esim. katselmointitilai-suuden) pöytäkirjan
Rakenteisen tiedon suunnitte-leminen
suunnittelee ja tuottaa raken-teista tietoa sisältävän tiedoston (esim. XML-tiedoston)
suunnittelee ja tuottaa ohjeiden mukaisesti rakenteista tietoa si-sältävän tiedoston (esim. XML-tiedoston)
suunnittelee ja tuottaa itsenäi-sesti rakenteista tietoa sisältä-vän tiedoston (esim. XML-tiedoston)
Tietokannan suunnitteleminen suunnittelee tietokantatauluja (esim. SQL-kieltä käyttäen) huomioiden viite-eheyden
suunnittelee ohjeiden mukaisesti tietokantatauluja (esim. SQL-kieltä käyttäen) huomioiden viite-eheyden ja testaa tietokannan toimivuuden
suunnittelee itsenäisesti tieto-kantatauluja ja indeksejä (esim. SQL-kieltä käyttäen) huomioi-den viite-eheyden ja testaa tie-tokannan toimivuuden
Käyttöliittymän suunnittelemi-nen
suunnittelee ohjelmiston osan käyttöliittymät ja navigoinnin
suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston käyttöliittymät, navi-goinnin ja käytettävyyden
suunnittelee itsenäisesti ohjel-miston käyttöliittymät, navigoin-nin ja käytettävyyden
19
Testauksen suunnitteleminen laatii ohjatusti testausmallin (esim. V-mallin) mukaisen tes-taussuunnitelman
laatii ohjeiden mukaisesti tes-tausmallin (esim. V-mallin) mu-kaisen testaussuunnitelman
laatii itsenäisesti testausmallin (esim. V -mallin) mukaisen tes-taussuunnitelman
Käyttöönoton suunnitteleminen laatii ohjelmiston osan käyt-töönottosuunnitelman
laatii ohjeiden mukaisesti ohjel-miston käyttöönottosuunnitel-man
laatii itsenäisesti ohjelmiston käyttöönottosuunnitelman
Projektin suunnitteleminen laatii ohjatusti projektisuunni-telman ja loppuraportin
laatii ohjeiden mukaisesti projek-tisuunnitelman ja loppuraportin
laatii itsenäisesti projektisuunni-telman ja loppuraportin
Dokumentointi laatii ohjatusti ohjelmiston tek-nisen spesifikaation
laatii ohjeiden mukaisesti ohjel-miston teknisen spesifikaation
laatii itsenäisesti ohjelmiston teknisen spesifikaation
laatii yksinkertaista englannin-kielistä dokumentaatiota
laatii englanninkielistä dokumen-taatiota
laatii selkeää englanninkielistä dokumentaatiota käyttäen am-mattisanastoa monipuolisesti
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintati-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoeh-toisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietolähteis-tä
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietolähteis-tä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työyh-teisössään
toimii tilanteen vaatimalla taval-la omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuulu-vaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuus-järjestelmien ja tietoturvaohjei-den edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvallisuus-järjestelmien edellyttämällä ta-valla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ohjelmistotuotannon projektitehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että am-mattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma
Ohjelmistoprojektissa toimiminen. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan
työprosessin hallinta
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
työn perustana olevan tiedon hallinta
elinikäisen oppimisen avaintaidot. Näyttöajankohta:
2-3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:
20
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:
Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:
Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. OHJELMISTON TOTEUTTAMINEN
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija
suunnitella ohjelmiston toteuttamisen
toteuttaa ohjelmiston
testata ja dokumentoida ohjelmiston Opetusmenetelmät
Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työ-tehtäviä
suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan
työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mu-kaan
arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi työnsä tuloksia laatutavoit-teiden pohjalta sekä toimii saa-mansa palautteen mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti
2.Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Ohjelmiston toteuttaminen toteuttaa ohjelmiston osan sisäl-tämät toiminnot
toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston sisältämät toiminnot
toteuttaa itsenäisesti ohjelmis-ton sisältämät toiminnot
toteuttaa ohjatusti ohjelmiston yhteyden relaatiotietokantaan
toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston yhteyden relaatiotie-tokantaan
toteuttaa itsenäisesti ohjelmis-ton yhteyden relaatiotietokan-taan
toteuttaa ohjelmiston graafisen tai selainpohjaisen käyttöliitty-män osia
toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston graafisen tai selain-pohjaisen käyttöliittymän
toteuttaa itsenäisesti ohjelmis-ton graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän
Ohjelmiston testaaminen testaa ohjelmiston osan toimi-vuuden testitapauksilla
testaa ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston toimivuuden
testaa itsenäisesti ohjelmiston toimivuuden
3. Työn perustana olevan tie-don hallinta
Ohjelmiston suunnitteleminen laatii ohjatusti ohjelmiston toteu-tussuunnitelman
laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston toteutussuunnitelman
laatii itsenäisesti ohjelmiston to-teutussuunnitelman
Ohjelmiston toteuttaminen laatii ohjelmiston osan ohjel-mointikielellä tai kehitysympäris-töä hyödyntäen
laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston ohjelmointikielellä tai kehitysympäristöä hyödyntäen
laatii itsenäisesti ohjelmiston oh-jelmointikielellä tai kehitysympä-ristöä hyödyntäen
laatii yksinkertaisen tietokanta-kyselyn (esim. SQL-kielellä)
laatii tietokantakyselyjä (esim. SQL-kielellä)
laatii jäsenneltyjä ja tehokkaita tietokantakyselyjä (esim. SQL-kielellä)
laatii ohjelmiston osan tuotanto-version
laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston tuotantoversion
laatii itsenäisesti ohjelmiston tuotantoversion
Ohjelmiston testaaminen laatii testitapauksia laatii ohjeiden mukaisesti testi-tapauksia
laatii itsenäisesti testitapauksia
21
laatii ohjatusti testitapauksia oh-jelmiston tietoturvan testauk-seen
laatii ohjeiden mukaisesti testi-tapauksia ohjelmiston tietotur-van testaukseen
laatii itsenäisesti testitapauksia ohjelmiston tietoturvan testauk-seen
laatii ohjelmiston osan testaus-raportin
laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston testausraportin
laatii itsenäisesti ohjelmiston testausraportin
Ohjelmiston tietoturvan testaa-minen
arvioi ohjatusti tietojärjestelmän tietoturvallisuutta
arvioi ohjeiden mukaisesti tieto-järjestelmän tietoturvallisuutta
arvioi itsenäisesti tietojärjestel-män tietoturvallisuutta
Ohjelmiston dokumentointi laatii ohjelmiston osan moduuli- tai luokkakaavion
laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston moduuli- tai luokka-kaavion
laatii itsenäisesti ohjelmiston moduuli- tai luokkakaavion
laatii muutaman kommentin oh-jelmakoodiin
kommentoi ohjeiden mukaisesti ohjelmakoodia
kommentoi itsenäisesti ohjelma-koodia
laatii ohjelmiston osan asennus- ja käyttöohjeet
laatii ohjeiden mukaisesti oh-jelmiston asennus- ja käyttöoh-jeet
laatii itsenäisesti ohjelmiston asennus- ja käyttöohjeet
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilan-teissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti ja löytää toiminnalleen vaihto-ehtoisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietolähteis-tä
hakee tietoa tutuista tietolähteis-tä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työyh-teisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuu-luvaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä
Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ohjelmistotuotannon projektitehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että am-mattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma
Ohjelmistoprojektissa toimiminen. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan
työprosessin hallinta kokonaan
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
työn perustana olevan tiedon hallinta
elinikäisen oppimisen avaintaidot. Näyttöajankohta:
22
2-3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:
Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:
Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat.
Valinnaiset tutkinnon osat / Paikallisesti valittava tutkinnon osa MULTIMEDIATUOTANTO, 10 OV
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija
suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin
suunnitella multimediatuotteita
toteuttaa multimediatuotteita
käyttää ja soveltaa multimedia-alan ohjelmistotuotteita, laitteistoja ja tekniikkaa
dokumentoida tuotantoprosessin. Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely, työssäoppiminen, itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työ-tehtäviä
suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan
työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti
2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työmenetelmien hallinta käyttää tavanomaisia multime-diasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä
käyttää multimediasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä
käyttää ja soveltaa itsenäisesti multimediasuunnittelun perus-ajatuksia ja -menetelmiä
Laitteiden ja ohjelmien hallinta käyttää työssään tarvitsemia laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä
käyttää organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja huolellisesti sekä ylläpitää niitä
käyttää itsenäisesti ja huolelli-sesti organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä organisaation ohjeiden mukai-sesti
Toteuttaminen toteuttaa multimediaesityksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, ku-vaa, videokuvaa ja animaatiota
toteuttaa ohjeiden mukaisesti multimediaesityksen, joka sisäl-tää tekstiä, ääntä, kuvaa, video-kuvaa ja animaatiota
toteuttaa itsenäisesti suunnitel-man mukaisen multimediaesi-tyksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, kuvaa, videokuvaa ja animaatiota
toteuttaa interaktiivisen me-diatuotteen vaatiman graafisen
toteuttaa interaktiivisen me-diatuotteen vaatiman graafisen
toteuttaa itsenäisesti interaktiivi-sen mediatuotteen vaatiman
23
käyttöliittymän osia käyttöliittymän graafisen käyttöliittymän
Editointi editoi ääntä ja kuvaa digitaali-seen muotoon
editoi monipuolisesti ääntä ja kuvaa digitaaliseen muotoon
editoi itsenäisesti ja monipuoli-sesti ääntä ja kuvaa digitaali-seen muotoon
Tallentaminen tallentaa multimediatuotteita tut-tuihin tiedostoformaatteihin
tallentaa multimediatuotteita eri tiedostoformaatteihin
tallentaa itsenäisesti multime-diatuotteita eri tiedostoformaat-teihin
Testaaminen testaa multimediatuotteen toi-mivuuden testitapauksilla
testaa ohjeiden mukaisesti mul-timediatuotteen toimivuuden annettujen
testaa itsenäisesti multime-diatuotteen toimivuuden
Resurssien hallinta laatii ohjatusti kustannusarvion ja tuotantoaikataulun jollain työ-välineohjelmalla
laatii kustannusarvion ja tuotan-toaikataulun jollain työvälineoh-jelmalla
laatii itsenäisesti kustannusarvi-on ja tuotantoaikataulun sopival-la työvälineohjelmalla
Estetiikka
työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vai-kuttavien tekijöiden mukaisesti
työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vai-kuttavien tekijöiden mukaisesti
hyödyntää monipuolisesti työs-sään alan esteettisiä periaatteita – toimii työympäristön viihtyisyy-teen ja muiden työn lopputulok-seen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi
Tuotantoprosessien dokumen-tointi
dokumentoi tuotantoprosessin dokumentoi ohjeiden mukaisesti tuotantoprosessin
dokumentoi itsenäisesti tuotan-toprosessin
Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
3. Työn perustana olevan tie-don hallinta
Tiedostomuotojen hallinta käyttää kuvan- ja äänenkäsitte-lyn tiedostomuotoja
käyttää kuvan- ja äänenkäsitte-lyn keskeisiä tiedostomuotoja
käyttää itsenäisesti kuvan- ja äänenkäsittelyn tiedostomuotoja
Kerrontatekniikoiden hallinta käyttää kerrontatekniikoita ku-va- ja äänimedioihin
käyttää erilaisia kerrontateknii-koita kuva- ja äänimedioihin
soveltaa erilaisia kerrontateknii-koita kuva- ja äänimedioihin
Käyttöohjeiden laatiminen laatii asennus- ja käyttöohjeet laatii ohjeiden mukaisesti asen-nus- ja käyttöohjeet
laatii itsenäisesti asennus- ja käyttöohjeet
Säännösten noudattaminen noudattaa työtehtävissään teki-jänoikeuslakia
noudattaa työtehtävissään teki-jänoikeuslakia
noudattaa työtehtävissään teki-jänoikeuslakia
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilan-teissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoeh-toisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee tietoa tutuista tietolähteis-tä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuulu-vaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä
Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
24
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja toteuttamalla multimediaesityksen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma
Multimediaesitys Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan
työprosessin hallinta
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
työn perustana olevan tiedon hallinta
elinikäisen oppimisen avaintaidot. Näyttöajankohta:
Imatralla 3 lukuvuoden aikana Lappeenrannassa 2 tai 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:
Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:
Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. PALVELINOHJELMISTOJEN HALLINTA JA VIRTUALISOINTI, 10 OV
Ammattitaitovaatimukset
Valituissa käyttöjärjestelmäympäristöissä opiskelija osaa
määritellä ja toteuttaa toimialueen
hallinnoida palvelinohjelmistojen käyttöoikeuksia
määritellä ja ottaa käyttöön palveluita
valvoa järjestelmän resurssien käyttöä
suojata järjestelmän tiedot
suunnitella ja toteuttaa virtualisointiympäristön
luoda virtuaalikoneen
asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle
hallinnoida virtualisointiympäristöä. Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely, työssäoppiminen, itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti työtehtäviä
suunnittelee ja valmistelee työ-tehtäviä
suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti työkokonaisuuden
Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan
työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-
arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-
arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii
25
sesti sesti saamansa palautteen mukai-sesti
Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti
2.Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Palvelujen käyttöönotto ottaa käyttöön pyydettyjä palve-luja
ottaa käyttöön pyydettyjä palve-luja
määrittelee ja ottaa käyttöön tarvittavat palvelut
Käyttöoikeuksien hallinta lisää käyttäjän ja määrittelee täl-le oikeudet
luo ja ylläpitää käyttäjiä, käyttä-järyhmiä ja niiden oikeuksia
hallitsee ja valvoo käyttäjiä, käyttäjäryhmiä ja niiden oikeuk-sia
Resurssien valvonta seuraa järjestelmän resurssien käyttöä käyttöjärjestelmän työ-kaluilla
valvoo järjestelmän resurssien käyttöä ja raportoi havaitsemis-taan poikkeamista
valvoo järjestelmän resurssien käyttöä sekä raportoi ja selvittää havaitsemiaan ongelmia
Varmuuskopiointi varmuuskopioi järjestelmän tie-dot
varmuuskopioi tiedot yrityksen käytänteiden mukaisesti
varmuuskopioi itsenäisesti tie-dot yrityksen käytänteiden mu-kaisesti
Vikasietoisuuden varmistami-nen
käyttää järjestelmän vikasietoi-suusominaisuuksia
käyttää ja valvoo järjestelmän vikasietoisuusominaisuuksia
suunnittelee ja parantaa järjes-telmien vikasietoisuutta
Järjestelmän etähallinta etähallitsee järjestelmää valitul-la tekniikalla
etähallitsee järjestelmää valitul-la tekniikalla
määrittelee eri tekniikoita etä-hallinnan toteuttamiseksi
Virtualisointiympäristön toteut-taminen
toteuttaa ohjatusti virtualisoin-tiympäristön
toteuttaa ohjeiden mukaisesti virtualisointiympäristön
suunnittelee ja toteuttaa virtu-alisointiympäristön
Virtuaalikoneen luominen luo virtuaalikoneen luo ohjeiden mukaisesti virtuaa-likoneen ja määrittelee käytettä-vät resurssit
luo virtuaalikoneen ja suunnitte-lee koneen resurssien käytön
asentaa käyttöjärjestelmän vir-tuaalikoneelle
asentaa käyttöjärjestelmän vir-tuaalikoneelle ja määrittelee lait-teisto- ja palveluresursseja
asentaa käyttöjärjestelmän vir-tuaalikoneelle ja optimoi laitteis-to- ja palveluresursseja
Virtualisointiympäristön ylläpito toimii virtualisointiympäristön yl-läpidossa
osallistuu virtualisointiympäris-tön hallintaan
hallitsee virtualisointiympäristöä
Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
3. Työn perustana olevan tie-don hallinta
Toimialueen toteuttaminen toteuttaa toimialueen määrittelee ja toteuttaa ohjeiden mukaisesti toimialueen
määrittelee ja toteuttaa itsenäi-sesti ja annettujen vaatimusten mukaisesti toimialueen
Toimialueen palvelinten roolien määrittely
osallistuu toimialueen palvelin-ten roolien toteuttamiseen
toteuttaa ohjeiden mukaisesti toimialueen palvelinten roolit
määrittelee ja toteuttaa itsenäi-sesti ja annettujen vaatimusten mukaisesti toimialueen palvelin-ten roolit
Tietojärjestelmän käyttöoikeuk-sien hallinta
toteuttaa ohjeiden mukaiset tie-tojärjestelmän käyttöoikeudet
toteuttaa ja valvoo tietojärjes-telmän käyttöoikeuksia
suunnittelee, toteuttaa ja valvoo tietojärjestelmän käyttöoikeuk-sia
Palvelimen virtualisointi vertailee virtualisoimattoman ja virtualisoidun palvelinympäris-tön ominaisuuksia
arvioi virtualisoinnin hyötyjä or-ganisaation palvelinympäristös-sä
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintati-lanteissa tarkoituksenmukaises-ti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoeh-toisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla taval-la omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuulu-vaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-
26
lainsäädäntöä däntöä tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä
Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tietojärjestelmätuen tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuu-dessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitrelma
Opiskelija toimii tietojärjestelmä tehtävissä Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään
työprosessin hallinta kokonaan
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan
työn perustana olevan tiedon hallinta pois lukien toimialueen ja palvelinten roolien
määrittely
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttöajankohta:
Imatralla 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:
Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:
Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. ERIKOISMYYJÄ
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija
tuntee työelämän pelisäännöt ja myyntiprosessin
tuntee monipuolisesti alan tuoteet
osaa valmistautua palvelutilanteisiin
osaa palvella asiakasta ja myydä tuotteita ja palveluja Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely, työssäoppiminen, itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Myyntiprosessin hallinta tunnistaa ohjattuna myyntipro-sessin ja oman paikkansa osa-na myyntiprosessia
tunnistaa myyntiprosessin ja oman paikkansa osana myynti-prosessia
tunnistaa itsenäisesti myynti-prosessin ja oman paikkansa osana myyntiprosessia
osaa toimia ohjatusti työssään työelämän yleisten säädösten ja määräysten mukaan
osaa toimia työssään työelämän yleisten säädösten ja määräysten mukaan
osaa toimia itsenäisesti työs-sään säädösten ja määräysten mukaan
27
arvioi myyntityönsä onnistumis-ta saamiensa ohjeiden mukaan
arvioi myyntityönsä onnistumis-ta työn kuluessa ja selviytyy uu-sista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti myyntityönsä onnistumista, perustelee arvio-taan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympä-ristöään
arvioi myyntityönsä tuloksia laa-tutavoitteiden pohjalta sekä toi-mii saamansa palautteen mu-kaisesti
arvioi myyntityönsä tuloksia laa-tutavoitteiden pohjalta sekä toi-mii saamansa palautteen mu-kaisesti
arvioi itsenäisesti myyntityönsä tuloksia laatutavoitteiden pohjal-ta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mu-kaisesti
2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hal-linta
Laitteiden ja ohjelmien hallinta käyttää ohjatusti myyntityössä tarvittavia laitteistoja, ohjelmis-toja ja tietojärjestelmiä
käyttää myyntityössä tarvittavia laitteistoja, ohjelmistoja ja tieto-järjestelmiä
käyttää itsenäisesti myyntityös-sä tarvittavia laitteistoja, ohjel-mistoja ja tietojärjestelmiä
Asiakaspalvelutilanteen hallinta toimii ohjatusti alan tavanomai-sissa asiakastilanteissa asiak-kan tarpeet huomioiden
toimii alan tavanomaisissa asia-kastilanteissa asiakkan tarpeet huomioiden
toimii itsenäisesti alan tavan-omaisissa asiakastilanteissa asiakkan tarpeet huomioiden
Dokumentointi osaa ohjatusti laatia myyntita-pahtumaan littyviä dokumentte-ja
osaa laatia myyntitapahtumaan littyviä dokumentteja
osaa itsenäisesti ja soveltaen laatia myyntitapahtumaan litty-viä dokumentteja
3. Työn perustana olevan tie-don hallinta
Tuotetuntemus tuntee teknisen alan yleisimpien tuotteiden ominaisuudet ja osaa ohjatusti suositella asiakkaalle sopivan tuotteen
tuntee useimpien teknisen alan tuotteiden ominaisuudet ja osaa suositella asiakkaalle sopivan tuotteen
tuntee monipuolisesti teknisen alan tuotteiden ominaisuudet ja osaa itsenäisesti suositella asi-akkaalle sopivan tuotteen
Palveluoikeus tietää kuluttajasuojalain, lain sopimattomasta menettelystä elinkeinotoiminnassa, kuluttajan oikeudet sekä keskeiset liike-kaupan säännöt
tuntee kuluttajasuojalain, lain sopimattomasta menettelystä elinkeinotoiminnassa, kuluttajan oikeudet sekä keskeiset liike-kaupan säännöt
tuntee keskeisimmiltä osin ku-luttajasuojalain, lain sopimatto-masta menettelystä elinkeino-toiminnassa, kuluttajan oikeudet sekä liikekaupan säännöt
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilan-teissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoeh-toisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee tietoa tutuista tietolähteis-tä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuulu-vaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä
Terveys, turvallisuus ja toi-mintakyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
28
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa hoitamalla myyntiprosessin asiakaslähtöisesti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitai-don voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma
Myyntitapahtuman hoitaminen Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan
työprosessin hallinta
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
työn perustana olevan tiedon hallinta Näyttöajankohta:
2-3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:
Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun OPEN SOURCE -OHJELMISTOT YRITYSTOIMINNASSA 10 OV
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija
osaa toimia aktiivisesti ja vastuullisesti yhteisön ja yhteiskunnan jäsenenä sekä EU-kansalaisena
tuntee työmarkkinoiden toiminnan periaatteet, toimintatavat ja keskeiset sopimusmenettelyt
tuntee yrityksen perustamiseen liittyvät toimenpiteet ja tarvittavat asiakirjat
osaa kartoittaa ja käyttää yrityksen perusohjelmistojen tarpeen projektina
tuntee yleisimmät avoimeen lähdekoodiin perustuvat ohjelmat
osaa hyödyntää avoimen lähdekoodin ohjelmistoja myös yrityskäytössä Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely, työssäoppiminen, itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohja-tusti avoimen lähdekoodin pe-rusohjelmien hankinnan ja asennuksen
suunnittelee ja valmistelee avoimen lähdekoodin perusoh-jelmien hankinnan ja asennuk-sen
suunnittelee ja valmistelee itse-näisesti avoimen lähdekoodin perusohjelmien hankinnan ja asennuksen
Toteutus työskentelee suunnitelman mu-kaan noudattaen asennusohjei-ta, työaikoja ja sopimuksia
työskentelee suunnitelman mu-kaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudes-taan
työskentelee itsenäisesti ja laa-dukkaasti suunnitelman mukaan
arvioi työnsä onnistumista saa-miensa ohjeiden mukaan
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi itsenäisesti työnsä onnis-tumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään
Testaus arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi työnsä tuloksia laatuta-voitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
arvioi itsenäisesti työnsä tulok-sia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukai-sesti
Dokumentointi dokumentoi ohjatusti työn ja sen tulokset
dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjei-den mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti suunni-telman, työn ja sen tulokset an-nettujen ohjeiden mukaisesti
2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työmenetelmien hallinta hoitaa hankintasuunnittelun hankinnan perusohjeiden mu-kaisesti
hoitaa hankintasuunnittelun hankinnan perusohjeiden mu-kaisesti
suorittaa hankinnan soveltaen hankinnan perusohjeita yrityk-sen tarpeiden mukaan
29
Laitteiden ja ohjelmien hallinta käyttää työssään ohjatusti tar-vitsemia laitteistoja ja ohjelmis-toja sekä ylläpitää niitä
käyttää organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja huolellisesti sekä ylläpitää niitä
käyttää itsenäisesti ja huolelli-sesti organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä organisaation ohjeiden mukai-sesti
Toteuttaminen toteuttaa ohjatusti avoimen läh-dekoodin perusohjelmistojen hankinnan
toteuttaa ohjeiden mukaisesti avoimen lähdekoodin perusoh-jelmistojen hankinnan
toteuttaa itsenäisesti suunnitel-man mukaisen avoimen lähde-koodin perusohjelmistojen han-kinnan
Testaaminen testaa eri ohjelmistojen toimin-nan ja käyttökelpoisuuden
testaa ohjeiden mukaisesti tes-taa eri ohjelmistojen toiminnan ja käyttökelpoisuuden
testaa itsenäisesti testaa eri oh-jelmistojen toiminnan ja käyttö-kelpoisuuden
Resurssien hallinta laatii ohjatusti kustannusarvion ja tuotantoaikataulun jollain avoimen lähdekoodin työvä-lineohjelmalla
laatii kustannusarvion ja tuotan-toaikataulun jollain avoimen lähdekoodin työvälineohjelmalla
laatii itsenäisesti kustannusarvi-on ja tuotantoaikataulun sopival-la avoimen lähdekoodin työvä-lineohjelmalla
Estetiikka
työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vai-kuttavien tekijöiden mukaisesti
työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vai-kuttavien tekijöiden mukaisesti
hyödyntää monipuolisesti työs-sään alan esteettisiä periaatteita – toimii työympäristön viihtyisyy-teen ja muiden työn lopputulok-seen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi
Tuotantoprosessien dokumen-tointi
dokumentoi ohjatusti hankinta-prosessin
dokumentoi ohjeiden mukaisesti hankintaprosessin
dokumentoi itsenäisesti hankin-taprosessin
Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tieto-tekniikkaa
3. Työn perustana olevan tie-don hallinta
Tiedostomuotojen hallinta tuntee ja osaa käyttää avoimen lähdekoodin toimistosovellusten tiedostomuotoja
tuntee ja osaa käyttää avoimen lähdekoodin toimistosovellusten tiedostomuotoja
tuntee ja osaa soveltaa itsenäi-sesti avoimen lähdekoodin toi-mistosovellusten tiedostomuoto-ja
Julkaisujärjestelmät osaa käyttää ja ylläpitää ohja-tusti avoimen lähdekoodin jul-kaisujärjestelmiä
osaa käyttää ja ylläpitää avoi-men lähdekoodin julkaisujärjes-telmiä
osaa käyttää ja ylläpitää itsenäi-sesti avoimen lähdekoodin jul-kaisujärjestelmiä
Verkkokauppa osaa käyttää ja ylläpitää ohja-tusti avoimen lähdekoodin verk-kokauppasovelluksia
osaa käyttää ja ylläpitää avoi-men lähdekoodin verkkokaup-pasovelluksia
osaa käyttää ja ylläpitää itsenäi-sesti avoimen lähdekoodin verkkokauppasovelluksia
Säännösten noudattaminen noudattaa työtehtävissään teki-jänoikeuslakia
noudattaa työtehtävissään teki-jänoikeuslakia
noudattaa työtehtävissään teki-jänoikeuslakia
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valin-tatilanteissa
toimii muuttuvissa ja valintatilan-teissa tarkoituksenmukaisesti
toimii itsenäisesti erilaisissa ti-lanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoeh-toisia toimintatapoja
hakee tietoa tutuista tietoläh-teistä
hakee tietoa tutuista tietolähteis-tä
hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietoläh-teistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilantei-siin annettuja ohjeita toimies-saan omassa oppimis- tai työ-yhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhtei-sössään erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa
ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä
toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii yhteistyökykyisesti työyh-teisön ja -ryhmän jäsenenä eri-laisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
noudattaa annettuja eettisiä oh-jeita
toimii työssään yrityksen tai or-ganisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuulu-vaa etiikkaa
noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta
noudattaa työtehtävissään tieto-turvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä
noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsää-däntöä
noudattaa kaikessa toiminnas-saan tietoturvaan ja tie-tosuojaan liittyvää lainsäädän-töä
Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien ja tietoturva-ohjeiden edellyttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja tur-vallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
30
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puut-teet ja ilmoittaa niistä työnanta-jalle
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
toimii työympäristön turvalli-suusjärjestelmien edellyttämällä tavalla
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huomioon ergonomian
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa hyödyntämällä open source –ohjelmistoja yritystoiminnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma
Open source –ohjelmiston suunnitelmallinen käyttö yrityksen pienimuotoisissa työtehtävissä. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan
työprosessin hallinta
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
työn perustana olevan tiedon hallinta Näyttöajankohta:
2-3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö:
Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi:
Kirjalliset tehtävät ja kokeet, oppimis- ja harjoitustehtävät, työselosteet, aktiivinen osallistuminen opiskeluun Arvioijat:
Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. Ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyvä opinnäyte
Ammattitaitoa osoittava opinnäyte sisältyy ammatilliseen peruskoulutukseen. Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan kokoavan opinnäytteen, joka voi olla esimerkiksi tuote, työnäyte, portfolio tai esitys. Opiskelija tunnistaa keskeiset ammatilliset vah-vuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan, innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan. Hän esittelee ja arvioi opinnäytteensä sekä sen suunnittelun ja toteutuksen. Opiskelija edistää opinnäytteellä omaa työllistymistään. Tutkinnon osia opettaneet opettajat arvioivat opinnäytteen osana ammatillisia opintoja. Opinnäytteestä merkitään päättötodistukseen laajuus ja ni-mi.
31
AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNONOSAT, 20 OV Pakolliset tutkinnon osat ÄIDINKIELI, 4 OV
Tavoitteet
Opiskelija Äidinkieli 1, 1 ov Tiedonhankinta
ymmärtää tieto- ja viestintätekniikka-alaan liittyvien asiakirjojen, esimerkiksi käyttöohjeiden ja projektidokumenttien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen
hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti
hyödyntää tieto- ja viestintätekniikka-alan ammattilehtiä sekä muita viestintävälineitä
arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti Äidinkieli 2, 1 ov Vuorovaikutus
viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimi-maan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin
osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, esimerkiksi käytön tuen asiakaspalvelutilanteissa ja projektien ryhmätyösken-telytilanteissa
hallitsee tieto- ja viestintätekniikka-alaan liittyviä erilaisia puheviestintätilanteita, esimerkiksi uuden ohjelmiston tai laitteiston käyttöönottoon liittyvän opastuksen tai projektin eri vaiheiden tuotosten esittelyn
kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Äidinkieli 3, 1 ov Ammattialan kieli
hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot
osaa laatia oman ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt
osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat
ymmärtää tieto- ja viestintätekniikka-alaan liittyvien asiakirjojen, esimerkiksi käyttöohjeiden ja projektidokumenttien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen
viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimi-maan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin
Äidinkieli 4, 1 ov Kieli ja kulttuuri
osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä
tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta
käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet Opetusmenetelmät
Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinninkohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedonhankinta hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa sel-keistä teksteistä
hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä
hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteis-tä sekä arvioi niiden luotetta-vuutta
Tekstien ymmärtäminen ymmärtää ammattitaidon kan-nalta keskeisen tekstin päätar-koituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa
ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdis-tää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tie-toihinsa suhteuttaen
ymmärtää sekä tekstin tarkoi-tuksen ja sanoman että yksi-tyiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa
Kirjallinen viestintä kirjoittaa ohjatusti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä
kirjoittaa ammattitaidon kannal-ta keskeisiä tekstejä
kirjoittaa tavoitteellisesti ja työs-tää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta
tuntee oikeinkirjoituksen perus-asioita
käyttää sujuvaa lause- ja virke-rakennetta ja jaksottaa tekstiä
hallitsee kielenkäytön perus-normit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua
laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat
laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalle-ja
käyttää mallin mukaan tekstila-jiin kuuluvia vaatimuksia
käyttää tekstilajiin kuuluvia vaa-timuksia ja muutakin tekstilajitie-tämystään
soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään
Vuorovaikutus ja työelämän kie-lenkäyttötilanteissa toimiminen
toimii asiallisesti vuorovaikutus-tilanteissa mm. työnhakutilan-teessa
toimii asiallisesti ja kohteliaasti vuorovaikutustilanteissa mm. työnhakutilanteessa
toimii erilaisissa vuorovaikutusti-lanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti
osallistuu keskusteluun käyttä- osallistuu keskusteluun ja vie osallistuu aktiivisesti ja rakenta-
32
mällä puheenvuoroja keskustelua tavoitteen suun-nassa eteenpäin
vasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta viestintäilma-piiristä
perustelee mielipiteensä perustelee monipuolisesti mieli-piteensä ja väitteensä
perustelee monipuolisesti nä-kemyksiään sekä arvioi vaikut-tamispyrkimyksiä
osaa pitää lyhyen esityksen saa puhuessaan kontaktin kuuli-joihinsa ja osaa rakentaa pu-heenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata
pystyy puhuessaan ylläpitä-mään vuorovaikutusta, osaa havainnollistaa esitystään ja ra-kentaa sen sisällön loogiseksi
Mediaosaaminen tuntee ammattialansa keskeiset mediat
käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja osaa arvioida me-diatekstejä
hyödyntää monipuolisesti vies-tintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä
noudattaa ohjatusti tekijänoike-uksia
tuntee tekijänoikeudet oikeute-na ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoitta-malla lähteensä
osaa viitata käyttämiinsä lähtei-siin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan
Kielen ja kulttuurin tunteminen tunnistaa oman kielen ja kult-tuurienvälisen viestinnän merki-tyksen
ottaa huomioon kulttuurienväli-sen viestinnän omassa vuoro-vaikutuksessaan
soveltaa kulttuurienvälistä vies-tintää ja omaa kulttuuriosaamis-taan sekä toimii suvaitsevasti
käyttää kirjallisuutta ja muita taidemuotoja elämyksellisesti
osaa eritellä kirjallisuutta ja mui-ta taidemuotoja
osaa analysoida ja tulkita kirjal-lisuutta ja muita taidemuotoja
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä- ja
mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) korvaavat Äidinkieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). ÄIDINKIELI, SUOMI TOISENA KIELENÄ
Tavoitteet
Opiskelija
hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudet työelämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja jatko-opintoihin
ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt ja seuraa vaivattomasti opinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn
ymmärtää kirjallisen oppimateriaalin keskeiset sisällöt ja pystyy käyttämään niitä opinnoissa etenemiseen
saa virikkeitä ja elämyksiä tutustuessaan kirjallisuuteen ja erilaisiin tekstilajeihin suomeksi ja mahdollisuuksien mukaan äidin-kielellään
tuottaa tieto- ja viestintätekniikka-alaan liittyviä asiakirjoja, kuten projektisuunnitelmia ja käyttöohjeita
hallitsee suomen kielen keskeiset rakenteet sekä tieto- ja viestintätekniikka-alan ammattisanaston ja yleisesti käytetyt lyhen-teet
osaa toimia ammatissaan suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan keskeisten toimintatapojen mukaan
hakee tietoa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisesti sekä käyttää kirjallista ja tietoverkoissa ole-vaa aineistoa kielitaitonsa kehittämiseksi ja opintojensa edistämiseksi.
Opetusmenetelmät
Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedonhankinta hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa sel-keistä teksteistä
hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä
hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteis-tä sekä arvioi niiden luotetta-vuutta
Tekstien ymmärtäminen ymmärtää lyhyitä käytännönlä-heisiä tekstejä, avainsanoja ja tärkeitä yksityiskohtia sekä ammattialansa sisältöjä käsitte-leviä tekstejä
ymmärtää tekstejä oman alansa tai yleisistä aiheista sekä jonkin verran päättelyä vaativia tekste-jä, osaa etsiä ja yhdistellä tieto-ja useammasta muutaman si-vun pituisesta tekstistä
ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista, jot-ka voivat liittyä myös oman alan työhön ja työturvallisuuteen, hahmottaa nopeasti tekstin si-sällön ja sen tarpeellisuuden ja soveltaa sitä erilaisiin tehtäviin
Kirjallinen viestintä kirjoittaa lyhyen, sidosteisen tekstin tutuista aiheista tavalli-
kirjoittaa tekstejä sekä tutuista abstrakteista ja oman ammat-
kirjoittaa selkeitä ja yksityiskoh-taisia tekstejä myös abstrakteis-
33
simmissa kirjallisen viestinnän muodoissa sekä hallitsee ylei-sissä ja ammatillisissa tilanteis-sa tarvittavien tekstien laadin-taan riittävän sanaston ja raken-teet
tialansa aiheista, käyttää mo-nenlaiseen kirjoittamiseen tarvit-tavaa sanastoa ja lauseraken-teita sekä kirjoittaa ymmärrettä-vää ja kohtuullisen virheetöntä kieltä
ta aiheista sekä työtehtävistään, yhdistelee tai tiivistää eri läh-teistä poimittuja tietoja tekstiin-sä, hallitsee laajan sanaston ja vaativia lauserakenteita sekä kielelliset keinot selkeän, sidos-teisen tekstin laatimiseksi
Vuorovaikutus ja työelämän kie-lenkäyttötilanteissa toimiminen
ymmärtää opiskelua tai oman alansa työtä käsittelevän pu-heen ja tavallista sanastoa si-sältävän keskustelun
ymmärtää yleisiä aiheita ja asia-tietoa sisältävät sekä omaan ammattialaansa liittyvät keskus-telut ja hallitsee sanaston
ymmärtää konkreetin ja abstrak-tin sekä omaa ammattialaa kä-sittelevän puhutun kielen, erottaa erilaiset puhetyylit ja osaa tiivistää kuulemastaan avainkohdat ja tärkeät yksityis-kohdat
kertoo tutuista asioista ja selviy-tyy epävirallisista keskusteluista sekä viestii ammattialaansa liit-tyvissä erilaisissa tilanteissa
kertoo tavallisista, konkreeteista aiheista ja selostaa alansa työ-tehtäviin liittyviä aiheita sekä viestii ja käyttää kohtalaisen laajaa sanastoa, monenlaisia rakenteita ja mutkikkaita lausei-ta
viestii selkeästi kokemuspiiriin-sä ja ammattialaansa liittyvissä tilanteissa sekä useimmissa käytännöllisissä ja sosiaalisissa tilanteissa sekä muodollisissa keskusteluissa, käyttää kielen rakenteita ja laajahkoa sanas-toa
Kielen ja kulttuurin tunteminen tuntee suomalaista yhteiskun-taa, kulttuuria ja ymmärtää kult-tuurien välisen viestinnän merki-tyksen
ymmärtää suomalaisen yhteis-kunnan normeja ja työelämän toimintatapoja sekä ottaa huo-mioon kulttuurien välisen vies-tinnän omassa vuorovaikutuk-sessaan
soveltaa tietoaan suomalaisen yhteiskunnan normeista ja työ-elämän toimintatavoista sekä soveltaa kulttuurienvälistä vies-tintää ja omaa kulttuuriosaamis-taan
Kielenopiskelu tuntee erilaisia kielenopiskelun työtapoja ja sanakirjojen ja mui-den tietolähteiden käytön peri-aatteita.
soveltaa erilaisia kielenopiske-lun työtapoja ja käyttää sanakir-joja ja muita tietolähteitä ym-märtämisen avuksi.
soveltaa opiskelussaan erilaisia kielenopiskelun strategioita se-kä käyttää sanakirjoja ja muita tietolähteitä tuottamistehtävien apuna.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaa-
minen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Suomen kielen opintojen tavoitteiden määrittelyssä käytetään Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikkoa, jonka B2.1-taso (itsenäisen kielitaidon perustaso) kuvaa pääpiirteittäin opiskelijan kiitettävää osaa-mista koulutuksen lopussa. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Pub-lished by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suoma-lainen kulttuuri (S25) korvaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset
opinnot). TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI, 1 OV
Tavoitteet
Opiskelija
selviytyy tieto- ja viestintätekniikka-alan normaaleista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä
ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Opetusmenetelmät :
Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia studiossa/tietokoneilla. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedon hankinta tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet
käyttää sanakirjoja ja jonkin ver-ran myös muita, kuten esimer-kiksi sähköisiä, tietolähteitä
käyttää sanakirjoja, myös säh-köisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisis-tä yksinkertaisista ohjeistuksista
Tekstien ymmärtäminen ja kir-jallinen viestintä
ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuu-
kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet
kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilaus-listoja
34
teen liittyvien kirjallisten viestien sisällön
Vuorovaikutus ja työelämän kie-lenkäyttötilanteissa toimiminen
kertoo muutamalla sanalla it-sestään tai tutuista asioista omassa työssään
selviytyy rutiininomaisista päivit-täiseen elämään liittyvistä puhe-tilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksin-kertaista, keskeistä sanastoa
toimii tavanomaisimmissa vies-tintätilanteissa sekä kasvotus-ten että puhelimessa ja tarvitta-essa pyytää tarkennusta tai sel-vennystä
Kielen ja kulttuurin merkitys on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä
ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin merkityksen kohdates-saan pohjoismaalaisia
ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin aseman monikulttuuri-sessa Suomessa
Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategi-ansa.
tunnistaa omien oppimisstrate-gioidensa vahvuuksia ja heik-kouksia.
kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaa-
minen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A1.3–A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3–A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viiteke-hys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) korvaa Toinen koti-mainen kieli, ruotsi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). VIERAS KIELI, A-KIELI, 2 OV Tavoitteet
Opiskelija
viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimi-maan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin
hallitsee tieto- ja viestintätekniikka-alan työtehtävissä tarvittavan kielitaidon
osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä tieto- ja viestinteknisissä työtehtävissä. Opetusmenetelmät
Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia studiossa/tietokoneilla, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tutkinnon osa suoritetaan kahdessa osassa, englanti I ja englanti II. Ensimmäisen opintoviikon jälkeen annetaan väliarvosana, mikä merkitään opintokorttiin. Arvosana muodostuu suullisista ja kirjallisista tehtävistä (portfoliosta), kokeista ja muusta näytöstä. Opettaja antaa arvosanan hy-väksytystä suorituksesta ja opiskelija arvioi omaa oppimistaan. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedonhankinta hakee tietoa työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista ohjat-tuna ja sanakirjoja käyttäen
hakee omaa alaa koskevaa tie-toa sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä käyttäen
hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tieto-jaan ja taitojaan sekä peruste-lee ratkaisunsa
Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä
ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä
ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta
kirjoittaa ohjattuna mallin mu-kaan työhönsä liittyviä yksinker-taisia ja lyhyitä tekstejä
kirjoittaa mallin mukaan työhön-sä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyi-tä tekstejä
kirjoittaa tavanomaisia henkilö-kohtaisia viestejä ja lyhyitä teks-tejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja
Vuorovaikutus ja työelämän kie-lenkäyttötilanteissa toimiminen
ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitem-poisesta puheesta ja toimii nii-den mukaan
kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamal-la hänelle esitettyihin kysymyk-siin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa
kertoo itsestään ja työtehtävis-tään siten, että tulee ymmärre-tyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani pu-huu hitaasti ja käyttää yksinker-
kertoo tutuissa tilanteissa työ-paikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asi-
35
taisia rakenteita oista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita
Kielen ja kulttuurin tuntemus on tietoinen opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä
ymmärtää opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen
soveltaa vieraan kielen ja kult-tuurin tietojaan ja taitojaan
Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategi-ansa.
arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia
vahvistaa oppimistaan kokeile-malla uusia strategioita ja oppi-mistapoja.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaa-
minen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. (Common Euro-pean Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Eu-rope 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomen-tanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssi Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ korvaavat Vieras kieli, A-kieli-opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). MATEMATIIKKA, 3 OV Tavoitteet
Opiskelija Matematiikka 1, 1 ov
hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan sekä mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä tieto- ja viestintätekniik-ka-alaan liittyvissä laskutoimituksissa
käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä tieto- ja viestintätekniikka-alaan liittyvien ongelmien ratkaisussa Matematiikka 2, 1 ov
laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa ammattialan vaatimassa laajuudessa
ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla
käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Matematiikka 3, 1 ov
muodostaa ja laatii tieto- ja viestintätekniikka-alan työtehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä rat-kaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta
Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, harjoitustehtävät, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Matematiikka 1 ja 2: Peruslaskutoimitukset, prosent-tilaskenta ja mittayksikkömuun-nokset sekä matemaattiset pe-ruskäsitteet ja esitystavat
suorittaa työtehtäviin liittyvät ru-tiininomaiset laskutoimitukset ja tuntee keskeisimmät matemaat-tiset käsitteet ja esitystavat
suorittaa sujuvasti ammattiin liit-tyvät laskutoimitukset ja käyttää jossakin määrin matemaattisia käsitteitä ja esitystapoja ilmai-sussaan
soveltaa ammattialalla tarvitta-via laskutoimituksia ja arvioi tu-losten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät ma-temaattiset käsitteet ja esitysta-vat
Matematiikka 1 - 3: Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi
ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongel-mat joko päättelemällä, graafi-sesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruus-luokkaa
ratkaisee ammattiin liittyviä on-gelmia matemaattisten mene-telmien avulla sekä arvioi tulos-ten oikeellisuutta
soveltaa matemaattisia mene-telmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi mene-telmien luotettavuutta ja tark-kuutta
Matematiikka 1 - 3: Laskimen ja tietokoneen käyt-täminen
käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaat-tisten perustehtävien ratkaise-miseen
käyttää sujuvasti laskinta ja tie-tokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien rat-kaisemiseen
käyttää soveltaen laskinta ja tie-tokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen
Matematiikka 3: Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen
käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä
käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liit-tyvien ongelmien ratkaisuun
soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan mate-maattisia tuloksia tilastoina, tau-
36
lukkoina ja graafisina esityksinä
laskee ohjeen mukaan aineiston keskilukuja.
laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja..
laskee tai määrittelee annetusta aineistosta keskeisimmät tilas-tolliset tunnusluvut.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 9. Matematiikka ja luonnontieteet.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1) ja Geometria (MAB2) tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toi-nen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) korvaavat Matematiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). FYSIIKKA JA KEMIA, 2 OV Tavoitteet
Opiskelija Fysiikka 1, 1 ov
soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia
osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen
tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta
soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä
hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa kä-sitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti
kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Kemia 1, 1 ov
soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia
ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava taval-lisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia
tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta
säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia
osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huo-mioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta
tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä
Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, harjoitustehtävät ja – kokeet, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Fysiikka: Lämpöopin, mekaniikan ja säh-köopin lainalaisuuksien tunte-minen ja huomioon ottaminen työssä
tuntee fysiikan lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liitty-vät ilmiöt, mutta tarvitsee jois-sakin kohdin ohjausta
ottaa huomioon fysiikkaan liitty-vät ilmiöt työtehtävissään
soveltaa itsenäisesti fysiikan lainalaisuuksia työssään
Kemia: Kemiallisten aineiden ja yhdis-teiden sekä niiden ominaisuuk-sien tunteminen ja huomioon ot-taminen työssä
käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvitta-via kemikaaleja ja ottaa huomi-oon erilaisten aineiden ominai-suudet ja ympäristöriskit työs-sään, mutta tarvitsee osin ohja-usta
käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvitta-via kemikaaleja ja ottaa huomi-oon erilaisten aineiden ominai-suudet ja ympäristöriskit tutuis-sa työtilanteissa
käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvitta-via kemikaaleja ja ottaa huomi-oon erilaisten aineiden ominai-suudet ja ympäristöriskit muut-tuvissakin työtilanteissa
tulkitsee osin ohjattuna tavalli-simpia tuotemerkintöjä
tulkitsee tavallisimpia tuotemer-kintöjä
tulkitsee itsenäisesti erilaisia alan tuotemerkintöjä
laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaa-lien käyttöturvallisuustiedotteis-ta
laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii tietoa käyt-töturvallisuustiedotteista
laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä joustavasti erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan
Fysiikka ja kemia:
Havainnointi ja mittaaminen toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilan-teessa
toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä omatoimisesti ja osaa arvioida mittaustulosten luotettavuutta
käyttää mittauksiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvas-ti, toteuttaa mittaukset järjes-telmällisesti ja huolellisesti ja osaa arvioida havaintojen ja
37
mittausten tarkkuutta ja luotet-tavuutta
tallentaa mittaukset ja havainnot ohjeiden mukaisesti ja esittää ne taulukoina ja graafeina sekä laskee tarvittaessa tuloksia, mutta tarvitsee joiltakin osin oh-jausta
osaa analysoida mittauksia ja havaintoja sekä tehdä tuloksista johtopäätöksiä
osaa raportoida ja esittää tulok-sia sekä arvioida tulosten ja joh-topäätösten tarkkuutta ja luotet-tavuutta
Turvallinen ja ergonominen työskentely
työskentelee työturvallisuusoh-jeiden mukaisesti, mutta vaatii ohjausta ergonomiseen työs-kentelyyn.
työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukai-sesti.
työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukai-sesti ja ottaa omatoimisesti huomioon työympäristössä ole-vat riskitekijät.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 4. Terveys, turvallisuus ja työkyky, 6. Kestävä kehitys, 9.
Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fy-siikan ja kemian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO, 1 OV Tavoitteet
Opiskelija
osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen
arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana
osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja
tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta
arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle
hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. Opetusmenetelmät
Suullisia ja kirjallisia harjoitustehtäviä, paritehtäviä ja opintokäyntejä, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa
osallistuu ohjattuna yhteisten asioiden hoitamiseen
osallistuu sovitulla tavalla yh-teisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin
osallistuu itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tun-tee yhteiskunnallisen päätöksen-tekoprosessin
Toimintamahdollisuuksien arvi-ointi
arvioi ohjattuna toimintamah-dollisuuksiaan kansalaisena ja kuluttajana
arvioi toimintamahdollisuuksi-aan kansalaisena ja kuluttajana
arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kulut-tajana
tuntee opiskelijan vaikuttamis-mahdollisuudet, oikeudet ja velvollisuudet
tuntee opiskelijan ja kansalai-sen keskeiset vaikuttamismah-dollisuudet oikeudet, edut ja velvollisuudet
tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset demokraattiset vaikut-tamismahdollisuudet, oikeudet, edut ja velvollisuudet
hakee tietoa kuluttajan keskei-sistä oikeuksista ja velvolli-suuksista
tuntee kuluttajan keskeiset oi-keudet ja velvollisuudet
tuntee kuluttajan keskeiset oi-keudet ja velvollisuudet
Yhteiskunnan palvelujen käyttö käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää kansa-laisen osuuden niiden rahoitta-misessa
käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansa-laisen osuuden niiden rahoitta-misessa
käyttää itsenäisesti yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden ra-hoittamisessa
Oman talouden hoitaminen tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja varoistaan
tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan
tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan
hankkii ohjattuna tietoa rahoi-tusvaihtoehdoista ja niistä ai-heutuvista kuluista
hankkii tietoa rahoitusvaihtoeh-doista ja niistä aiheutuvista ku-luista
hankkii tietoa rahoituslähteistä ja vertailee niistä aiheutuvia kuluja
Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi
arvioi ohjattuna yrittäjyyden keskeiset vaikutukset työllisyy-teen
arvioi yrittäjyyden ja yritystoi-minnan vaikutuksen työllisyy-teen
arvioi itsenäisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen kan-santalouteen
Tiedon haku ammattialan työ-paikoista ja Euroopan unionista
hakee tietoa ammattialansa työpaikoista paikallisesti
hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti
hakee tietoa ammattialansa työ-paikoista alueellisesti ja kansalli-sesti ja Euroopan unionin maista
hakee ohjattuna Euroopan unionin kansalaisia koskevaa
hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa.
hakee Euroopan unionia ja kan-salaisia koskevaa vertailevaa tie-
38
tietoa. toa.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kult-
tuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) korvaavat Yhteiskunta-, yritys- ja työelämä-tiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).
LIIKUNTA, 1 OV Tavoitteet
Opiskelija
edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle
tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan
pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla
liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä
edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta.
Opetusmenetelmät
Yksilölliset- ja ryhmäliikuntalajit. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Fyysisen toimintakyvyn tukemi-nen ja vahvistaminen
käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja
käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja monipuolisesti
käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuoli-sesti
pitää ohjattuna yllä fyysistä toi-mintakykyään
pitää yllä fyysistä toimintakyky-ään
seuraa, arvioi ja pitää yllä fyy-sistä toimintakykyään
Fyysisen, psyykkisen ja sosiaa-lisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla
ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykki-selle ja sosiaaliselle hyvinvoin-nille
ymmärtää liikunnan merkityksen omalle fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnilleen
ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosi-aaliselle hyvinvoinnille
Vuorovaikutus ja yhteistyö osallistuu liikuntatilanteisiin an-nettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaattei-ta
osallistuu liikuntatilanteisiin ak-tiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen
osallistuu liikuntatilanteisiin ak-tiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita
Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottami-nen
noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa.
toimii liikuntatilanteissa turvalli-sesti sekä itsenäisesti että ryh-mässä.
edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 4. Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI2) korvaa Liikunnan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TERVEYSTIETO, 1 OV
Tavoitteet
Opiskelija
osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä
ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimin-taympäristössään
tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille
tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä
tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista
ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan
tunnistaa tieto- ja viestintätekniikka-alan työtehtävien keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa
osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti
tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä
tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla
osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää nii-den merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä.
39
Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätehtävät ja harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Fyysisen, psyykkisen ja sosiaa-lisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen
ottaa ohjattuna huomioon taval-lisimpia terveyttä edistäviä elin-tapoja ja tottumuksia (kuten lii-kunta, ravinto, lepo, uni, virkis-tys, mielenterveys, ihmissuh-teet, seksuaaliterveys) ja on ha-lukas edistämään omaa terveyt-tään ja jaksamistaan
ottaa huomioon terveyttä ja hy-vinvointia edistävät elämäntavat ja tottumukset, osallistuu niitä ja omaa jaksamistaan edistävään toimintaan
toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä tavalla, ehkäisee terveyttä kulut-tavia tekijöitä ja perustelee toi-mintansa elintapojen ja tervey-den välisellä tutkitulla tiedolla ja kokemuksella
Fyysistä, psyykkistä ja sosiaa-lista terveyttä ja toimintaympä-ristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen
noudattaa yhteisössä sovittuja terveyttä ja turvallisuutta edistä-viä toimintatapoja, mutta tarvit-see ohjausta uusissa tilanteissa
ottaa toiminnassaan huomioon terveyttä ja toimintakykyä kuor-mittavia tekijöitä ja haluaa edis-tää toimintansa ja toimintaym-päristönsä terveellisyyttä ja tur-vallisuutta
ottaa toiminnassaan monipuoli-sesti huomioon terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat teki-jät ja edistää omalla toiminnal-laan koko yhteisön hyvinvointia
Terveysliikunnan ja terveyden-huoltopalvelujen hyödyntäminen
suunnittelee ja toteuttaa ohjat-tuna terveyttä edistävää liikun-taa ja osaa tarvittaessa hakea apua terveydenhuollon palve-luista
toteuttaa terveyttä edistävää lii-kuntaa laatimansa ohjelman mukaan ja käyttää tarvittaessa terveydenhuollon palveluja
hyödyntää itsenäisesti terveys-liikunnan mahdollisuuksia oman toimintakyvyn ylläpitämisessä ja osaa hyödyntää terveydenhuol-topalveluja tilanteen vaatimalla tavalla
Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta
tunnistaa mahdollisia tapatur-mariskejä, osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa en-siapua vaativissa tilanteissa se-kä noudattaa tutuissa tilanteissa ergonomisia toimintatapoja
ehkäisee toiminnallaan tapa-turmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä noudat-taa ergonomisia toimintatapoja
toimii huolellisesti ja ennalta eh-käisee tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä työskentelee ergonomi-sesti ja itseään säästäen
Fyysistä, psyykkistä ja sosiaa-lista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennaltaehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä am-matin haittavaikutuksia koske-van tietoperustan hallinta
tietää tavallisimmista terveyttä ja toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ohjausta terveyt-tä edistävän tiedon hankinnassa ja tietää tavallisimmista terve-yshaitoista (kuten tupakointi ja päihteiden käyttö).
hyödyntää omassa toiminnas-saan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoperustaa, tuntee terveyttä kuluttavat tekijät sekä elintavoista johtuvat terveyshai-tat ja on tietoinen mahdollisista ammattiinsa liittyvistä kuormi-tustekijöistä.
hyödyntää monipuolisesti omassa toiminnassaan terveyt-tä ja toimintakykyä edistävää tietoa ja hakee itsenäisesti tie-toa mahdollisista ammattinsa haittavaikutuksista.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terve-
ys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Terveyden perusteet (TE1) korvaa Terveystiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TAIDE JA KULTTUURI, 1 ov Tavoitteet
Opiskelija
ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä
osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä
ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja ar-vostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä
Opetusmenetelmät
Toiminnalliset ja luovat menetelmät ja opintokäynnit, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Taiteen ja kulttuurin hyödyntä- osallistuu taide- ja kulttuurita- huolehtii kouluyhteisön kulttuu- uudistaa kouluyhteisön kulttuu-
40
minen pahtumiin rista ylläpitäen sen esteettistä ilmettä
ria kehittämällä sen esteettistä ilmettä
Tuotoksen tekeminen suunnittelee ja toteuttaa ohjat-tuna itselleen sopivimmalla ta-valla jonkin ajatuksiaan, koke-muksiaan ja tunteitaan ilmaise-van tuotteen
suunnittelee ja toteuttaa itsel-leen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen
suunnittelee ja toteuttaa itsel-leen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmai-sevan tuotteen, teoksen tai esi-tyksen
ottaa ohjeiden mukaan huomi-oon luonnon ja energian sääs-tämisen materiaalien käytössä ja työskentelyssään
toimii luontoa ja energiaa sääs-täen materiaalien käytössä ja työskentelyssään
valitsee työskennellessään ma-teriaalit luontoa ja energiaa säästäen
Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen
kertoo muiden ilmaisussa tun-nistamistaan kulttuurisista piir-teistä.
antaa rakentavaa palautetta muiden ilmaisusta ja näkemyk-sistä.
kehittää omaa ilmaisuaan ar-vostaen muiden näkemyksiä.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit: Minä, kuva ja kulttuuri (KU1) tai Ympäristö, paikka ja tila (KU2) tai Musiikki ja minä (MU1) tai Moniääninen Suomi (MU2) korvaavat Taide ja kulttuuri -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).
Valinnaiset tutkinnon osat YMPÄRISTÖTIETO, 4 OV
Tavoitteet
Opiskelija Ympäristötieto 1, 1 ov
noudattaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia työ- ja toimintatapoja niin, että ne tukevat ammattitaidon saavuttamis-ta ja täydentävät ammattitaitoa
Ympäristötieto 2, 1 ov
toimii energiaa säästävästi Ympäristötieto 3, 1 ov
ehkäisee jätteiden syntyä ja lajittelee jätteitä tarkoituksenmukaisesti sekä hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuottei-den elinkaaren
Ympäristötieto 4, 1 ov
työskentelee ympäristöriskit minimoiden sekä toimii kulttuuriperintöä vaalien. Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ryhmätyö tehtävät ja opintokäynnit, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Ympäristötieto 1 ja 4: Maailmanlaajuisesti, alueellises-ti ja paikallisesti tärkeimpien ympäristöongelmien ja niihin esitettyjen ratkaisukeinojen tun-teminen sekä kestävän kehityk-sen ja vastuullisten toimintata-pojen mukainen toiminta
tuntee kestävän kehityksen pe-rusperiaatteet työssään
tuntee kestävän kehityksen haasteita sekä tapoja, joilla voi työssään pyrkiä osaltaan toimi-maan kestävän kehityksen peri-aatteiden mukaan
tietää perusasiat aineen kierros-ta ja energian virrasta maapal-lolla
tuntee kestävän kehityksen haasteita ja niihin esitettyjä rat-kaisuja sekä osaa työssään toimia kestävän kehityksen pe-riaatteiden mukaan
Ympäristötieto 1: Ammattitaidon kannalta keskei-sen jätehuollon hallinta sekä jät-teiden synnyn ehkäiseminen
osaa ehkäistä jätteiden syntyä ja lajitella syntyvän jätteen ohja-tusti tavanomaisissa työtehtä-vissä
osaa ehkäistä jätteiden syntyä sekä lajittelee jätteet ohjeiden mukaan
osaa ehkäistä jätteiden syntyä tuotteiden ja pakkausten suun-nittelussa ja hankinnoissa sekä lajittelee jätteet itsenäisesti
Ympäristötieto 4:
Kulttuuriperinnön vaaliminen ammattitaitoa täydentävällä ta-valla
tunnistaa ohjattuna kulttuuripe-rinnön perusteet ja merkityksen
osaa vaalia kulttuuriperintöä ammatissaan
osallistuu aktiivisesti lähiympä-ristönsä kulttuuriperinnön vaa-limiseen ja edistää sitä amma-tissaan
Ympäristötieto 2 ja 3: Ekotehokkaiden työmenetelmi-en ja -materiaalien valinta sekä ammattitaidon kannalta keskeis-
ohjattuna valitsee ekotehok-kuutta edistäviä välineitä ja ma-teriaaleja
tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja ‑ menetelmien valintoja
tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja ‑ menetelmien valintoja sekä tunnistaa niiden
41
ten tuotteiden elinkaaren tunnis-taminen
vaikutuksen elinkaareen
Ympäristötieto 1 ja 4:
Ympäristölainsäädännön nou-dattaminen ja ympäristölaatujär-jestelmien mukainen toiminta
toimii opastettuna ammatissaan keskeisten ympäristömääräys-ten mukaisesti
toimii ammatissaan ympäristö-määräysten mukaisesti
toimii ammatissaan ympäristö-määräysten mukaisesti ja enna-koi tulevia muutoksia
toimii ohjattuna ympäristölaatu-järjestelmien mukaisesti amma-tissaan
toimii ympäristölaatujärjestelmi-en mukaisesti ammatissaan
osallistuu aktiivisesti työpaik-kansa ympäristölaatujärjestel-män rakentamiseen ja/tai kehit-tämiseen
Ympäristötieto 1 ja 4: Ammattitaidon saavuttamisen kannalta keskeisen ympäristö-tiedon lähteiden hankinta ja nii-den hyödyntäminen
etsii ohjattuna eri lähteistä ym-päristötietoa työssään hyödyttä-vään muotoon.
luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä työssä hyö-dyttävään muotoon.
luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä itsenäisesti ja soveltaa sitä työssään.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja me-
diaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) korvaa 1 opintoviikon laajuisen osan Ympäristötieto-opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA, 4 OV Tavoitteet
Opiskelija Tieto- ja viestintätekniikka 1, 1ov
käyttää tieto- ja viestintätekniikka-alan työtehtävissä tarvittavia tietoteknisiä välineitä ja järjestelmiä tiedon hankintaan, käsitte-lyyn, muokkaukseen, tallentamiseen ja esittämiseen
toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti
käyttää tieto- ja viestintätekniikka-alan työtehtävissä tarvittavia verkkoviestintämenetelmiä ja -sovelluksia tiedon lähettämi-seen ja jakamiseen
Tieto- ja viestintätekniikka 2, 1ov
käyttää käyttöjärjestelmäohjelmia sekä soveltaa työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esi-tysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia ammattitehtävissä tarvittavan tiedon tuottamiseen, muokkaamiseen ja esittämiseen
Tieto- ja viestintätekniikka 3, 1ov
ottaa käyttöön ja soveltaa uusia tietoteknisiä lisälaitteita, toimintoja ja ohjelmia (tarvittaessa käyttötuen avustuksella)
käyttää työssään tehokkaita työskentelytapoja ja -menetelmiä, kuten kymmensormijärjestelmää ja eri hiirenkäyttötekniikoita
käyttää työssään ergonomisesti oikeita työasentoja. Tieto- ja viestintätekniikka 4, 1ov
käsittelee tieto- ja viestintätekniikka-alan työtehtävissä käytettyjen sovellusohjelmistojen tuottamia tiedostoja ja hankkii am-mattitehtävissä tarvittavaa tietoa erilaisten verkkohakupalveluiden ja -sovellusten avulla
Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedonhankinta ja käsittely hakee, tallentaa ja kopioi työ-tehtävissä tarvittavia tiedostoja hakee työtehtävissä tarvittavaa tietoa verkkopalveluista
osaa tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti käsitellä ammatissa tarvittavia tiedostoja sekä verk-kohakupalveluita
ottaa huomioon tiedostojen kä-sittelyssä tekniset rajoitteet ja mahdollisuudet
soveltaa tapaus- ja tilannekoh-taisesti ammattialaan liittyviä verkkohakupalveluita ja käyttää niitä aktiivisesti sekä arvioi nii-den tietojen luotettavuutta ja soveltuvuutta
Tiedonkäsittely ja muokkaus käyttää työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolas-kenta-, sähköposti-, esitysgra-fiikka- ja kalenteriohjelmia, työ-tehtävien hoidossa
käyttää sujuvasti työvälineoh-jelmia ammattiin liittyvän tiedon tuottamiseen ja muokkaami-seen
käyttää soveltaen työvälineoh-jelmia tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen ammattialan eri tilanteiden ja olosuhteiden vaatimalla tavalla
Tietojen lähettäminen ja jaka-minen
käyttää verkkoviestintämene-telmiä työtehtävien hoidossa
käyttää sujuvasti eri verkkovies-tintämenetelmiä ammattiin liitty-
käyttää soveltaen verkkovies-tinnän mahdollisuuksia ammat-
42
vän tiedon lähettämiseen ja ja-kamiseen
tialan eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan sekä ottaa huomioon näiden käytössä vastuu- ja tie-toturvanäkökulmat
Tekijänoikeuksien, tietoturvan, tietosuojan ja ergonomian nou-dattaminen
toimii tekijänoikeus-, tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiaohjei-den ja säädösten mukaisesti.
käyttää työssään ergonomisesti suositeltavia toimintatapoja.
ennakoi ja ottaa huomioon tie-tosuoja- ja tietoturvariskit sekä kehittää työympäristöään ja toimintatapojaan tietoturva-, tie-tosuoja- ja ergonomiatavoittei-den pohjalta.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaa-
minen, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Tieto- ja viestintätekniikan -
opinnot. ETIIKKA, 4 OV Tavoitteet
Opiskelija Etiikka 1, 1 ov
pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä
perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta
osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti
Etiikka 2, 1 ov
pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia
osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväk-syttävällä tavalla
Etiikka 3, 1 ov
toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa Etiikka 4, 1 ov
omaa valmiuksia osallistua tieto- ja viestintätekniikka-alan arvopohjan ja eettisten toimintaperiaatteiden kehittämiseen
hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja ymmärtää sekä käyttää sitä työnsä ammatil-lisena voimavarana
havaitsee ja tunnistaa tieto- ja viestintätekniikka-alan eettisiä ongelmatilanteita, käsittelee niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä.
Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, yksilö- ja ryhmätyöt, toiminnalliset menetelmät, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikri-teereitä, jotka liittyvät opintojakson tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Eettisten kysymysten pohdinta keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyk-sistä
keskustelee eettisistä, katso-muksellisista sekä omaan elä-määnsä ja ihmissuhteisiinsa liit-tyvistä kysymyksistä ja arvoista
pohtii arvojen, normien ja eri-laisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämäs-sä ja yhteiskunnassa
Eettinen toiminta toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvit-see tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa
toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän ristiriita- ja kriisitilanteissa
toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa ristiriita- ja kriisitilan-teissa ja osaa perustella toimin-tansa
Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työs-sä
hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tu-tuissa tilanteissa
hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettises-tä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään
hankkii aktiivisesti tietoa oman alan ja muiden alojen ammatti-eettisestä tietoperustasta ja hyödyntää siitä työnsä ammatil-lisena voimavarana
– perustelee valintojaan ja ha-luaa osallistua oman alansa ar-vopohjan ja eettisten periaattei-den kehittämiseen
Arvo- ja normiristiriitojen käsitte-ly työssä
osaa ohjattuna havaita ammat-tinsa eettisiä ongelmatilanteita
tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin
tunnistaa itsenäisesti työelämän ja oman alansa eettisiä ongel-
43
ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liitty-viä arvo- ja normiristiriitoja eetti-sesti.
ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuol-ten näkökulmista.
matilanteita, osaa ratkaista niitä eettisesti ja arvioida niiden vai-kutuksia ihmisarvon, oikeuden-mukaisuuden ja kestävän kehi-tyksen kannalta.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja me-
diaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c)Hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) korvaavat Etiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). KULTTUURIEN TUNTEMUS, 4 OV Tavoitteet
Opiskelija Kulttuurien tuntemus 1, 1ov
toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa
osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan Kulttuurien tuntemus 2, 1ov
osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymi-seen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat
tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyt-täytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa
Kulttuurien tuntemus 3, 1ov
esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urhei-lusaavutuksia ja viihdettä, sekä tieto- ja viestintätekniikka-alan taitoja, työtapoja ja innovaatioita
pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja maansa merkittäviä tapahtumia ja aika-kausia naapurimaiden ja maailman historiaan
Kulttuurien tuntemus 4, 1ov
vertailee maansa ja Euroopan keskeisiä kulttuurivirtauksia ja -vaikuttajia
tunnistaa oman alansa erikoispiirteitä muissa maissa. Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätehtävät vierailut, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Tavallisimpien kulttuuripiirteiden huomioon ottaminen
tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä
tunnistaa kulttuurisia eroja mui-den toiminnassa
ottaa huomioon kohdatessaan ihmisiä heidän kulttuuritaustan-sa
Käyttäytyminen ja pukeutumi-nen eri tilanteissa sekä erilais-ten ihmisten kohtaaminen
tunnistaa kulttuurisia eroja ih-misten päivittäisessä toiminnas-sa Suomessa ja muualla
toimii kulttuurieroista huolimatta yhdessä muiden kanssa
kohtaa myös ulkomaalaiset työ-toverit, asiakkaat ja vieraat il-man kulttuurikonflikteja
Oman alan erikoispiirteiden huomioon ottaminen
tunnistaa oman alan palvelujen ja tuotteiden piirteitä eri maissa
vertailee oman kulttuurin piirtei-tä muiden vastaaviin
ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuureista olevat piirteet
Organisaatioympäristön ja teh-tävän mukaan käyttäytyminen
tunnistaa keskeisiä asioita työs-tään
kertoo ulkomaalaisille vieraille keskeisiä asioita Suomesta ja -työstään
kehittää omaa organisaatiotaan muilta saadun kokemusten poh-jalta
Maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien keskei-sen kulttuurihistorian ja nykyti-lanteen huomioon ottaminen
etsii tietoa maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien taustasta
ottaa työskennellessään huomi-oon muut etnisestä taustasta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta
ottaa suunnitellessaan työtä ja työskennellessään huomioon muut etnisestä taustasta, kieles-tä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta
Kielitaidon ja kulttuurintunte-muksen hyödyntäminen
käyttää hankkimaansa kielitai-toa tutuissa tilanteissa.
käyttää hankkimaansa kielitai-toa toimiessaan kansainvälisis-sä vuorovaikutustilanteissa.
toimii kansainvälisissä yhteyk-sissä kielitaitoaan hyödyntäen.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja
eri kulttuurit. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Kulttuurien tuntemuksen opin-not.
44
PSYKOLOGIA, 4 OV Tavoitteet
Opiskelija Psykologia 1, 1 ov
havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä
tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla
soveltaa oppimisen psykologiaa omaan opiskeluunsa
osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti
osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa
selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla Psykologia 2, 1 ov
havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä
tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla Psykologia 3, 1 ov
soveltaa psykologista tietoa tieto- ja viestintätekniikka-alan työhön
osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi
selviytyy työhönsä liittyvistä asiakaspalvelu- ja ryhmätyötilanteista.
osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa Psykologia 4, 1 ov
selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla
osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti
osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, harjoitus- ja oppimistehtävät, toiminnalliset oppimismenetelmät, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Psykologian käsitteiden tunte-mus ja ihmisen toiminnan selit-täminen ja ymmärtäminen
tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan
käyttää psykologista tietoa ih-misten toiminnan selittämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa
pystyy soveltamaan kognitiivi-sen psykologian ja persoonalli-suuspsykologian tietoa tavalli-siin työelämän tilanteisiin ja se-littämään niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toi-mintaa
Ihmisen psyykkisen kehityksen tunteminen
tuntee yksilön psyykkisen kehi-tyksen perustana olevia psyko-logisia, biologisia ja sosiaalisia tekijöitä
ymmärtää psyykkisen kehityk-sen perustana olevien tekijöiden välisiä yhteyksiä eri elämänvai-heissa ja eri-ikäisinä
ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongel-mia ja ymmärtää, että kehityk-seen voidaan vaikuttaa
Oppiminen ja itsetuntemus tuntee oppimistapahtumaan vaikuttavia keskeisiä tekijöitä
arvioi ohjattuna omaa oppimis-taan tukeutuen psykologiseen tietoon
ymmärtää oppimista psykologi-sen tiedon perusteella ja sovel-taa sitä omaan opiskeluunsa
Motivaation, tunteiden ja sitou-tumisen vaikutuksen ymmärtä-minen sekä omiin ja toisten työ-suorituksiin
ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merki-tyksen omaan suoriutumiseen-sa
toimii erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ja ymmärtää motivaation ja sitou-tumisen vaikutuksen työsuori-tuksiin
soveltaa psykologian perustie-toa ihmisen ajattelusta, havain-noimisesta, persoonallisuuden piirteistä, tunteista ja muista käyttäytymistä säätelevistä me-kanismeista
ymmärtää työhön sitoutumisen ja ryhmään samastumisen vai-kutuksia työsuorituksiin ja työs-sä viihtymiseen
käyttää psykologian tietoa itse-tuntemuksensa ja minäkuvansa parantamiseen
tiedostaa omia ja toisten tuntei-ta sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilan-teen vaatimalla tavalla
Psyykkisen työ- ja toimintaky-vyn ylläpitäminen
edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään.
tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikut-taa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla
tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi
ymmärtää mielenterveyden määrittelyn moniulotteisuuden
osaa tarvittaessa hakea apua omiin tai lähipiirinsä mielenter-
45
veysongelmiin
Toimiminen työpaikan ihmis-suhde- ja vuorovaikutustilan-teissa
soveltaa psykologian keskeisin-tä tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa
tietää sosiaalisen vuorovaiku-tuksen ja kulttuurin merkityksen ihmisen psyykkisessä toimin-nassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaiku-tusta työkulttuuriin
toimii työpaikan eri rooleissa yh-teistyökykyisesti sekä ymmärtää johtajuuden merkityksen
Sosiaali-psykologisen tiedon yh-teis-kunnallisuuden tunteminen
tuntee sosiaalipsykologian kes-keisiä käsitteitä.
ymmärtää roolien, normien ja ryhmädynamiikan vaikutuksen yhteiskunnan eri ryhmissä.
ymmärtää sosiaalipsykologisen tiedon avulla erilaisista yhteis-kunnallisista oloista ja kulttuuri-taustoista lähtöisin olevien ih-misten toimintaa.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Terveys, turvallisuus ja
toimintakyky. Osaamisen tunnistamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) korvaa yhden opintoviikon laajui-sen osan ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) Psykologian opinnoista. Jos opiskelija on suorittanut edelli-sen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne korvaavat Psykologian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). YRITYSTOIMINTA, 4 OV
Tavoitteet
Opiskelija Yritystoiminta 1, 1 ov
kehittää liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi Yritystoiminta 2, 1 ov
arvioi kehittämistarvetta toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, työympäristön ja oman osaamisen perusteella
Yritystoiminta 3, 2 ov
noudattaa yritystoiminnassaan tuloksellisen toiminnan periaatteita sekä ottaa huomioon toiminnan kustannusrakenteen ja oman työpanoksen vaikutuksen toiminnan tuloksellisuuteen.
Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, opintokäynnit, harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Liikeidean kehittäminen tai oman osaamisen tuotteistami-nen
kehittää opastettuna ryhmän jä-senenä liikeidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan
kehittää ryhmän jäsenenä lii-keidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan
kehittää oma-aloitteisesti lii-keidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan hyödyntäen työyh-teisön asiantuntemusta
selvittää opastettuna yritystoi-mintaansa liitty-viä toimintatapoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita
selvittää yhteistyössä yritystoi-mintaansa liittyviä toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä pal-veluja ja tuotteita
selvittää yritystoimintaan liittyviä eri yritysten tai organisaatioiden toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä palveluja ja tuotteita
hakee ohjattuna tietoa tuottei-den ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimin-taympäristön muutosten, asiak-kaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella
hakee yhteistyössä tietoa tuot-teiden ja palveluiden kehittämi-sen tarpeesta esimerkiksi toi-mintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perus-teella
hakee itsenäisesti tietoa tuottei-den ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimin-taympäristön muutosten, asiak-kaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella
kartoittaa ohjattuna ratkaisu-vaihtoehtoja
kartoittaa erilaisia ratkaisumah-dollisuuksia
kartoittaa oma-aloitteisesti eri-laisia ratkaisumahdollisuuksia
vertailee ohjattuna erilaisia vaih-toehtoja
vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannus-tavoitteita
vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannus-tavoitteita
esittelee vaihtoehdot esimerkik-si asiantuntijalle, työnjohdolle tai asiakkaalle
esittelee ja neuvottelee esimer-kiksi asiantuntijan, työnjohdon tai asiakkaan kanssa parhaaksi katsomistaan vaihtoehdoista
Yritystoiminnan suunnittelu valitsee ohjattuna toteutettavan valitsee yhteistyössä vaihtoeh- valitsee tai sopii toteuttamiskel-
46
vaihtoehdon ja laatii sille toimin-tasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta
don ja laatii sille toimintasuunni-telman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta
poisesta vaihtoehdosta ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteu-tuksesta
keskustelee suunnitelmasta ja tekee sovitut muutokset
esittelee suunnitelman ja muut-taa sitä palautteen perusteella
esittelee suunnitelman ja kehit-tää sitä palautteen perusteella
Kehittämishankkeen tai yritys-toiminnan toteuttaminen
toteuttaa ohjattuna tekemänsä toimintasuunnitelman
toteuttaa tekemänsä toiminta-suunnitelman
toteuttaa oma-aloitteisesti te-kemänsä toimintasuunnitelman
käyttää opastettuna tavanomai-sia toimintasuunnitelman edel-lyttämiä työmenetelmiä, välinei-tä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa
käyttää tavanomaisia toiminta-suunnitelman edellyttämiä työ-menetelmiä, välineitä ja materi-aaleja hyödyntäen tietotekniik-kaa
käyttää toimintasuunnitelman edellyttämiä työmenetelmiä, vä-lineitä ja materiaaleja vuorovai-kutuksessa työyhteisönsä kans-sa hyödyntäen tietotekniikkaa
toimii opastettuna toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa
toimii toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa
hyödyntää toiminnan eri vai-heissa asiantuntijaverkostoja
toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittuja kestävän kehityksen periaatteita
toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittuja kestävän kehityksen periaatteita
toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja erityi-sesti laatu- ja kestävän kehityk-sen periaatteita
Oman toiminnan, hankkeen tai yritystoiminnan toteuttamisen arviointi
arvioi opastettuna toimintaansa ja yritystoiminnan etenemistä
arvioi toimintaansa ja yritystoi-minnan etenemistä
arvioi toimintaansa ja yritystoi-mintansa etenemistä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
tekee sovitut muutokset sopii mahdollisista muutoksista tekee perusteltuja muutos- tai parannusehdotuksia ja sopii nii-den toteuttamisesta
Kehittämishankkeen tai yritys-toiminnan esittely
esittelee opastettuna toteutus-vaiheen ja sen tulokset
esittelee toteutusvaiheen ja sen tulokset
esittelee koko kehittämishank-keensa tai yritystoimintansa ja sen tulokset hankkeen luontee-seen soveltuvalla tavalla
Tuloksellinen ja kokonaistalou-dellinen toiminta
toimii opastettuna työssään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa
toimii työssään tai yritystoimin-nassaan noudattaen tuloksellis-ta toimintaa
toimii työssään, työympäristös-sään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimin-taa
laskee opastettuna oman työ-panoksen osuu-den kustannuksista.
laskee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä.
toimii kustannustehokkaasti ai-ka- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden sekä las-kee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 6.
Kestävä kehitys, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessa peruskoulutuksessa Yritystoiminnan opinnot.
ÄIDINKIELI 5, KIRJALLISTEN TEHTÄVIEN OHJAUS 1 ov Tavoitteet
Opiskelija
osaa hankkia tietoa ja käsitellä lähdemateriaali
osaa kirjoittaa omaan opintoalaansa liittyvää liittyvää tekstiä käyttäen ammattikirjallisuutta ja muita lähteitä
tuntee eri tekstilajeja ja osaa valita tarkoituksen mukaisen ilmaisutavan
pystyy itsenäiseen kirjoitustyöhön
kirjallisen raportin kirjoittaminen
osaa arvioida mediatekstiä
laatii kirjoitussuunnitelman
kirjoittaa opinnäytteen kirjallisen raportin
Opetusmenetelmät
Kirjallisia harjoituksia, tekstintuottamisen ja kielenhuollon ohjaustai itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Opiskelija
Hyvä H2 Opiskelija
Kiitettävä K3 Opiskelija
Tiedonhankinta
hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa sel-
hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja
hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteis-
47
Kirjallinen viestintä Mediaosaaminen
keistä teksteistä kirjoittaa ohjatusti ammattitai-don kannalta keskeisiä tekstejä tuntee oikeinkirjoituksen perus-asioita laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat käyttää mallin mukaan tekstila-jiin kuuluvia vaatimuksia tuntee ammattialansa keskeiset mediat noudattaa ohjatusti tekijänoike-uksia
käyttää luotettavia tekstejä kirjoittaa ammattitaidon kannal-ta keskeisiä tekstejä käyttää sujuvaa lause- ja virke-rakennetta ja jaksottaa tekstiä laatii asianmukaiset asiakirjat käyttää tekstilajiin kuuluvia vaa-timuksia ja muutakin tekstilaji-tietämystään käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja osaa arvioida me-diatekstejä tuntee tekijänoikeudet oikeute-na ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. Ilmoitta-malla lähteensä
tä sekä arvioi niiden luotetta-vuutta kirjoittaa tavoitteellisesti ja työs-tää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta hallitsee kielenkäytön perus-normit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalle-ja soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään hyödyntää monipuolisesti vies-tintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä osaa viitata käyttämiinsä lähtei-siin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä- ja
mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI 2, 1 OV
Tavoitteet
Opiskelija
selviytyy alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä
ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa
tavoitteena on vahvistaa edelleen opiskelijan suullista ja kirjallista peruskielitaitoa, jotta hän saa hyvät valmiudet selviytyä ruotsin kielellä työelämässä ja jatko-opinnoissa. Syventää opiskelijan kielen rakenteiden tuntemusta ja laajentaa sanava-rastoa
harjoitella tavallisimpia arki- ja työelämän puhetilanteita niin että hän saa valmiuksia toimia pohjoismaisissa työyhteisöissä.
opiskelijan olisi pystyttävä myös hankkimaan lisätietoa omasta alastaan lukemalla ammattikirjallisuutta sanakirjaa ja uusin-ta teknologiaa apuna käyttäen
Opetusmenetelmät
Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia kielistudiossa ja tietokoneella ja itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Opiskelija
Hyvä H2 Opiskelija
Kiitettävä K3 Opiskelija
Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimimi-nen
tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaat-teet ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuu-teen liittyvien kirjallisten viestien sisällön kertoo muutamalla sanalla it-sestään tai tutuista asioista omassa työssään
käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esi-merkiksi sähköisiä, tietolähteitä kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet selviytyy rutiininomaisista päivit-täiseen elämään liittyvistä pu-hetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksin-kertaista, keskeistä sanastoa
käyttää sanakirjoja, myös säh-köisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisis-tä yksinkertaisista ohjeistuksista kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilaus-listoja toimii tavanomaisimmissa vies-tintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selven-nystä
48
Kielen ja kulttuurin merkitys
on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä
ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin merkityksen kohdates-saan pohjoismaalaisia
ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin aseman monikulttuurises-sa Suomessa
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja me-
diaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. VIERAS KIELI, ENGLANTI 3, 1 ov
Tavoitteet
Opiskelija
viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toi-mimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin
hallitsee alalla tarvittavan kielitaidon
osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Opetusmenetelmät
Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia kielistudiossa ja tietokoneella ja itsenäinen opiskelu. Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.
Arvioinnin kohteet
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Opiskelija
Hyvä H2 Opiskelija
Kiitettävä K3 Opiskelija
Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kie-lenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tuntemus
hakee tietoa työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista ohjat-tuna ja sanakirjoja käyttäen ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä kirjoittaa ohjattuna mallin mu-kaan työhönsä liittyviä yksinker-taisia ja lyhyitä tekstejä ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työ-hön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamal-la hänelle esitettyihin kysymyk-siin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa on tietoinen opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä
hakee omaa alaa koskevaa tie-toa sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä käyttäen ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan kirjoittaa mallin mukaan työhön-sä liittyviä yksinkertaisia ja ly-hyitä tekstejä ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan kertoo itsestään ja työtehtävis-tään siten, että tulee ymmärre-tyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani pu-huu hitaasti ja käyttää yksinker-taisia rakenteita ymmärtää opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksen
hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä pe-rustelee ratkaisunsa ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kirjoittaa tavanomaisia henkilö-kohtaisia viestejä ja lyhyitä teks-tejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitem-poisesta puheesta ja toimii nii-den mukaan kertoo tutuissa tilanteissa työ-paikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asi-oista hankkii kysymällä työhönsä liit-tyviä lisäohjeita soveltaa vieraan kielen ja kult-tuurin tietojaan ja taitojaan
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja me-
diaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.
TERVEYSTIETO 2, 1 ov
Tavoitteet
Opiskelija
osaa vaikuttaa terveyskäyttäytymiseensä vapaa-aikana ja työympäristössä
49
Opetusmenetelmät
Luokkaopetus, pari- ja ryhmätehtävät ja harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Opiskelija
Hyvä H2 Opiskelija
Kiitettävä K3 Opiskelija
Fyysisen, psyykkisen ja sosi-aalisen terveyden ja hyvin-voinnin ylläpitäminen ja edis-täminen
ottaa ohjattuna huomioon ta-vallisimpia terveyttä edistäviä elintapoja ja tottumuksia (kuten liikunta, ravinto, lepo, uni, vir-kistys, mielenterveys, ihmis-suhteet, seksuaaliterveys) ja on halukas edistämään omaa terveyttään ja jaksamistaan
ottaa huomioon terveyttä ja hyvinvointia edistävät elämän-tavat ja tottumukset, osallistuu niitä ja omaa jaksamistaan edistävään toimintaan
toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä ta-valla, ehkäisee terveyttä kuluttavia tekijöitä ja perustelee toimintansa elintapojen ja terveyden välisellä tutkitulla tiedolla ja kokemuksella
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terve-
ys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. LIIKUNTA, 4 ov
Tavoitteet
Opiskelija Liikunta 2, 1 ov
edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle
tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan
pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla
liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä
edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta.
Liikunta 3, terveysliikunta 1 ov
osaa hyödyntää asuin- ja työpaikan terveysliikuntatarjontaa oman hyvinvoinnin sekä toiminta- ja työkykyisyyden edistäjänä sekä opiskelun että työnteon aikana
Liikunta 4, talviliikunta 1 ov
oppii lajitaitoja, kokee ulkoliikunnan mielekkäänä ja saa fyysistä rasitusta.
oppii käyttämään lähiympäristön liikuntamahdollisuuksia hyväkseen sekä löytää oman tavan harrastaa talvilajeja. Liikunta 5, joukkue-ja mailapelit 1 ov
opiskelija kokee yhdessä pelaamisen iloa, nauttii taidoista ja fyysisestä ponnistelusta sekä sisäistää reilun pelin periaatteet Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Opiskelija
Hyvä H2 Opiskelija
Kiitettävä K3 Opiskelija
Fyysisen toimintakyvyn tukemi-nen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaa-lisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon otta-minen
käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja pitää ohjattuna yllä fyysistä toi-mintakykyään ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykki-selle ja sosiaaliselle hyvinvoin-nille osallistuu liikuntatilanteisiin an-nettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaat-teita noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa.
käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja monipuolisesti pitää yllä fyysistä toimintakyky-ään ymmärtää liikunnan merkityk-sen omalle fyysiselle, psyykki-selle ja sosiaaliselle hyvinvoin-nilleen osallistuu liikuntatilanteisiin ak-tiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen toimii liikuntatilanteissa turvalli-sesti sekä itsenäisesti että ryh-mässä.
käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaali-selle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivi-sesti edistäen reilun pelin periaat-teita edistää toiminnallaan ryhmän tur-vallisuutta.
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 4. Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky.
50
TAIDE JA KULTTUURI 2, 1 ov
Tavoitteet
Opiskelija
ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä
Opetusmenetelmät
Toiminnalliset ja luovat menetelmät ja itsenäinen opiskelu Arviointi
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Opiskelija
Hyvä H2 Opiskelija
Kiitettävä K3 Opiskelija
Tuotoksen tekeminen
suunnittelee ja toteuttaa ohjat-tuna sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuot-teen,teoksen tai esityksen
suunnittelee ja toteuttaa sopi-vimmalla tavalla jonkin ajatuk-siaan, kokemuksiaan ja tuntei-taan ilmaisevan tuotteen, teok-sen tai esityksen
suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuk-siaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka.
TYÖELÄMÄTIETO 1, 1 ov Tavoitteet
opiskelija perehtyy
työnhaku ja työsopimus.
työntekijän ja työnantajan perusoikeudet ja -velvollisuudet.
ammatillinen järjestäytyminen, työehtosopimustietous, oman alan työehtosopimuksen ydinasiat.
työriidat ja niiden sovittelu.
työaikalaki, vuosilomalaki.
työntekijän sosiaaliturva.
työsuojelu ja työturvallisuus.
työvoima ja työllisyys.
työsuhteen päättyminen. Opetusmenetelmät
Lähiopetus ja kirjalliset tehtävät Arviointi
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Opiskelija
Hyvä H2 Opiskelija
Kiitettävä K3 Opiskelija
Tuotoksen tekeminen
tunnettee perusasiat suomalai-sesta työelämästä. osaa etsiä työtä ja tehdä työ-sopimus ja päättää työsuhde. tuntee työntekijän perusoikedet ja -velvollisuudet. tuntee työehtosopimuksen ide-an ja oman alan sopimuksen perusteet. tuntee työntekijän perussosiaa-liturvan tunteminen.
tunnetee keskeisiä suomalai-sen työelämän asioita. osaa suullisen, kirjallisen ja sähköisen työn hakemise ja työsopimuksen tekemisen koeaikoineen. Hänen on tun-nettava työsuhteen päättämi-nen. tuntee oman alansa työehtso-pimuksen keskeisimmät asiat. tuntee pääpiirteisesti työnteki-jän työsuhteeseen liittyvän so-siaaliturvan.
osaa itsenäisesti etsiä vastauksia kysymyksiin suomalaisen työelä-män ilmiöihin. osaa arvioida omat mahdollisuu-tensa työnhakijana ja työntekijänä. tuntee hyvin työntekijän ja työnan-tajan oikeudet ja velvollisuudet. ymmärtää hyvin työehtosopimuk-sen merkityksen js pääsisällön. tuntee työriidat, niiden sovittelun sekä neuvottelumenettelyn. osaa hyvin työsuhteesta johtuvan sosiaaliturvansa.
51
osaa oma-aloitteisesti etsiä tietoja ja ratkaisuja työelämän jokapäi-väisiin ongelmiin ja ristiriitoihin.
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 ov AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Opiskelijan tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnon osia, joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla oman koulutusalan tai muiden alojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkin-non osia (yhteisiä opintoja), lukio-opintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja, työkoke-musta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kas-vua. Vapaasti valittavista opinnoista on erillinen suunnitelma
52
KAAVIO TUTKINNON MUODOSTUMINEN
TIETO-JA VIESTINTÄTEKNIIKAN (datanomi) PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Imatra 1. lv. 2. lv. 3. lv.
Valinnaiset tutkinnon osat
Pakolliset tutkinnon osat
Järjestelmän hankinta ja käyt-
töönotto 10 ov
Palvelutehtävissä toimiminen
20 ov
Työssäoppiminen
Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov
Äidinkieli 2 ov
Vieras kieli 1 ov
Matematiikka 2 ov
Fysiikka ja kemia 1 ov
Liikunta 1 ov
Taide ja kulttuuri 1 ov
Äidinkieli 1 ov
Toinen kotimainen kieli 1 ov Vieras kieli 1 ov
Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov
Matematiikka 1 ov
Terveystieto 1 ov
Äidinkieli 1 ov
Valinnaiset 2 ov
Valinnaiset 2 ov
Ylläpitotehtävissä toimiminen
20 ov
Multimediatuotanto 10 ov
Työssäoppiminen Näyttö
Työssäoppiminen Näyttö Palvelujen käyttöönotto ja tuki 12ov
8 ov
Työssäoppiminen
Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus EU-koordinaattori Riitta Mattila PL 1041 54100 KOUVOLA
Palvelinohjelmistojen hallinta
ja virtualisointi 10 ov
Työssäoppiminen
Näyttö
Työssäoppiminen
Työssäoppiminen
Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus EU-koordinaattori Riitta Mattila PL 1041 54100 KOUVOLA
Näyttö
Fysiikka ja kemia 1 ov
Näyttö
Näyttö
53
TIETO-JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON (Käytön tuen ko.) MUODOSTUMINEN LPR 1. lv. 2. lv. 3. lv.
Valinnaiset tutkinnon osat
Pakolliset tutkinnon osat
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 4 ov 6 ov
Palvelutehtävissä toimiminen 16 ov 3 ov 1 ov
Työssäoppiminen
Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov
Äidinkieli 2 ov
Vieras kieli 1 ov
Matematiikka 2 ov
Fysiikka ja kemia 1 ov
Liikunta 1 ov
Taide ja kulttuuri 1 ov
Äidinkieli 1 ov
Toinen kotimainen kieli 1 ov Vieras kieli 1 ov
Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov
Matematiikka 1 ov
Terveystieto 1 ov
Äidinkieli 1 ov
Valinnaiset 2 ov
Valinnaiset 2 ov
Ylläpitotehtävissä toimininen 9 ov 11 ov
9
Multimediatuotanto 4 ov 4 ov 2 ov
Työssäoppiminen
Työssäoppiminen
Palveluiden käyttöönotto ja tuki 2 ov 4 ov 14 ov
Erikoismyyjä 2 ov 2 ov 6 ov
Työssäoppiminen
Työssäoppiminen
Fysiikka ja kemia 1 ov
Näyttö
Näyttö
Näyttö
Näyttö
Työssäoppiminen
Näyttö
Näyttö
Top Related