Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon … ja... · Web viewSosiaali- ja terveysalan...

OPETUSSUUNNITELMANTUTKINTOKOHTAINEN OSA

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO

Lähihoitaja

Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisalaEnsihoidon osaamisala

Jalkojenhoidon osaamisalaKuntoutuksen osaamisala

Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisalaMielenterveys- ja päihdetyön osaamisala

Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisalaVammaistyön osaamisalaVanhustyön osaamisala

Kemi - Muonio2015

Hyväksytty 14.8.2015/ päätösnro 65/2015 /JL

2

Sisällysluettelo1. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet...................................................................................4

2. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opintojen muodostuminen........................................................8

3. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opintojen suorittaminen..........................................................12

4. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opintojen järjestäminen...........................................................14

5. Tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat..........................................................................17

5.1 Pakolliset tutkinnon osat............................................................................................................17

5.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp.............................................................................175.1.2 Hoito ja huolenpito, 30 osp............................................................................................185.1.3 Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp................................................................................19

5.2 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp.....................20

5.2.1 Asiakaspalvelu ja tietohallinta, 50 osp..........................................................................205.3 Ensihoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp........................................................21

5.3.1 Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 osp.......................................................................215.4 Jalkojenhoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp..................................................22

5.4.1 Jalkojenhoito, 50 osp.....................................................................................................225.5 Kuntoutuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp....................................................23

5.5.1 Kuntoutus, 50 osp..........................................................................................................235.6 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp..........24

5.6.1 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 50 osp...................................................................245.7 Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp...........................25

5.7.1 Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp..............................................................................255.8 Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp..........................26

5.8.1 Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp.................................................................................265.9 Vammaistyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp....................................................27

5.9.1 Vammaistyö, 50 osp......................................................................................................275.10 Vanhustyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp.....................................................28

5.10.1 Vanhustyö, 50 osp.......................................................................................................285.11 Valinnaiset tutkinnon osat........................................................................................................29

5.11.1 Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp.......................................................................295.11.2 Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp...............................................................................305.11.3 Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp.............................................315.11.4 Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp.......................................................................325.11.5 Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp.........................................335.11.6 Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp..................................................................345.11.8 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp...........................................................36

3

5.11.9 Yrityksessä toimiminen, 15 osp...................................................................................375.11.10 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp..........................................................................385.11.11 Työskentely lähihoitajana Tornionlaaksossa, 15 osp................................................39

5.12. Yhteiset tutkinnon osat............................................................................................................42

5.12.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp.............................................................425.12.1.1 Äidinkieli, 6 osp............................................................................................425.12.1.2 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 osp.......................................................435.12.1.3 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 2 osp..........................................................455.12.1.4 Vieras kieli, englanti, 3 osp...........................................................................46

5.12.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp.....................................................475.12.2.1 Matematiikka, 4 osp......................................................................................475.12.2.2 Fysiikka ja kemia, 2 osp................................................................................485.12.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 3 osp.............................49

5.12.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp.......................................505.12.3.1 Yhteiskuntataidot, 1 osp................................................................................505.12.3.2 Työelämätaidot, 1 osp...................................................................................515.12.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 osp.................................................................52

5.12.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp..............................................................555.12.4.1 Kulttuurien tuntemus, 2 osp..........................................................................555.12.4.2 Taide ja kulttuuri, 2 osp................................................................................565.12.4.3 Psykologia, 1 osp..........................................................................................575.12.4.4 Ympäristöosaaminen, 2 osp..........................................................................585.12.4.5 Äidinkieli, 1 osp............................................................................................58

5.13. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp...............................................................................59

5.13.1 Ammatillisia tutkinnon osia.........................................................................................595.13.2 Ruotsin kielen kertaaminen, 1 osp...............................................................................595.13.3 Englannin kielen kertaaminen, 1 osp...........................................................................595.13.4 Työskentely lähihoitajan tehtävissä osaamisen vahvistamiseksi, 5 – 15 osp..............605.13.5 Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15 osp...........................................................................................................................................645.13.6 Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen luonto-, eläin- ja maatila-avusteisia menetelmiä käyttäen (Green Care), 15 osp.............................................................................695.13.7 Asiakaslähtöinen ja suunnitelmallinen työskentely kummityötoiminnassa, 5 - 10 osp735.13.8 Työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 1-10 osp.............................................76

4

1. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon suorittanut lähihoitaja työskentelee ihmisten kanssa ja heitä varten. Lähihoitaja osaa kohdata eri elämänkulun vaiheissa olevat asiakkaat ja potilaat yksilöinä ja edistää toiminnallaan heidän terveyttään ja hyvinvointiaan. Lähihoitaja työskentelee sosiaali- ja terveysalan hoito-, huolenpito-, kasvatus- ja kuntoutustehtävissä. Hän osaa avustaa ja ohjata asiakasta ja potilasta voimavaralähtöisesti, yksilöllisesti ja tasavertaisesti arjen tilanteissa. Hän osaa ohjata asiakasta ja potilasta toimintakyvyn ylläpitämisessä sekä terveellisissä elintavoissa, kuten ravitsemuksessa ja liikunnassa sekä elämänhallinnassa. Hän osaa ohjata ja tukea asiakkaita ja potilaita erilaisten hyvinvointipalvelujen hakemisessa ja käytössä sekä tarvittaessa erilaisten vertaistukea antavien yhteisöjen pariin.

Lähihoitaja osaa hyödyntää työssään tutkintoon kuuluvaa laaja-alaista sosiaali- ja terveysalan osaamista erilaisissa toimintaympäristöissä ja työskennellessään eri kulttuuritaustaisten asiakkaiden ja potilaiden ja heidän läheisten kanssa. Lähihoitajan laaja-alainen sosiaali- ja terveysalan osaaminen mahdollistaa tarvittaessa joustavan siirtymisen alan erilaisiin työtehtäviin. Lähihoitaja hyödyntää työssään valitsemansa osaamisalan tuottamaa erikoistuneempaa osaamista. Lähihoitaja osaa työskennellä suunnitelmallisesti ja joustavasti muuttuvissa tilanteissa sekä tehdä valintoja ja päätöksiä luovasti.

Lähihoitaja osaa toimia työssään sosiaali- ja terveysalan arvoperustan mukaisesti. Hän osaa tunnistaa, käsitellä ja ratkaista työssä esiin tulevia eettisiä ongelmia ja noudattaa alansa ammattietiikkaa. Lähihoitaja osaa työskennellä vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti sekä toimia oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti. Lähihoitaja vastaa tekemästään työstä ensisijaisesti asiakkaalle ja potilaalle mutta myös yhteiskunnalle. Lähihoitaja osaa ylläpitää ammattitaitoaan seuraamalla alansa kehitystä, päivittämällä tietojaan sekä syventämällä ammatillista osaamistaan lisä- ja täydennyskoulutuksella tai hakeutumalla jatko-opintoihin. Lähihoitaja osaa huolehtia omasta työ- ja toimintakyvystään, työhyvinvoinnistaan ja ammattitaitonsa jatkuvasta kehittämisestä.

Lähihoitaja osaa toimia työssään kokonaisvaltaisesti, inhimillisesti ja suvaitsevaisesti. Lähihoitaja kunnioittaa asiakkaiden ja potilaiden vakaumusta, arvoja ja kokemuksia. Työssä korostuu asiakkaan terveyden edistäminen sekä hyvinvointia ja kokonaiskuntoutumista tukeva työote. Hän osaa ottaa työskentelyssään huomioon asiakas- ja potilasturvallisuuden, ennaltaehkäistä tapaturmien syntymistä sekä toimia turvallisesti ja ergonomisesti. Hän osaa tunnistaa väkivallan uhkan ja sen erilaiset ilmenemismuodot (mm. perhe- ja lähisuhdeväkivallan) ja osallistua väkivaltaa ja syrjäytymistä ehkäisevään työhön. Hän osaa toimia asiakaslähtöisesti vammaisten (ml. henkilöt, joilla on näön ja/tai kuulon heikkous) asiakkaiden tai potilaiden kanssa, edistää heidän toimintakykyään ja ohjata heitä apuvälineiden käytössä ja sosiaali- ja terveydenhuollon ja kuntoutuksen palvelujärjestelmässä. Lähihoitaja osallistuu terveyden edistämiseen ja ehkäisevään mielenterveys- ja päihdetyöhön, hän tukee potilaan tai asiakkaan seksuaali- ja lisääntymisterveyttä sekä seksuaalisuuden yksilöllistä ilmenemistä. Hän osallistuu eri kansansairauksien ehkäisyyn niin yksilöiden kuin yhteisöjenkin kohdalla.

Lähihoitaja osaa työskennellä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa työryhmissä ja projekteissa. Hän osaa toimia rakentavasti yhteistyössä eri ammattiryhmien kesken ja kommunikoida asianmukaisesti erilaisissa tilanteissa. Hän osaa käyttää työssään ammatillisia, vuorovaikutus-, ihmissuhde- ja neuvottelutaitoja sekä kielitaitoa. Hän osaa hyödyntää työssään asiakas- ja potilasryhmien ja työyhteisön jäsenten välistä vertaistukea. Lähihoitaja osaa ottaa työssään huomioon työ- ja elinympäristön esteettisyyden hyvinvoinnin edistäjänä.

Lähihoitaja hallitsee ammattinsa keskeisen tietoperustan, joka käsittelee ihmisen ja hänen psykososiaalisen ja fyysisen ympäristönsä sekä yhteiskunnan välisiä yhteyksiä. Hän osaa ottaa työssään huomioon omavalvonnasta annetut määräykset sekä hyödyntää tietotekniikkaa ja alan teknologiaa. Hänellä on valmiudet yrittäjyyteen sekä työskentelyyn moniammatillisissa verkostoissa ja

5

monikulttuurisessa toimintaympäristössä. Hän osaa ottaa työssään huomioon ympäristö- ja kustannusvaikutukset ja toimia taloudellisesti, laadukkaasti ja tuloksellisesti. Hän osaa noudattaa työssään ympäristöä säästäviä kestävän kehityksen toimintaperiaatteita. Hänellä on elinikäisen oppimisen valmiudet, ja hän osaa hakea ja soveltaa työssään uutta tietoa ja perustella tekemänsä ratkaisut.

Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa työskennellä sosiaali- ja terveysalalla vastuullisesti moniammatillisessa työryhmässä. Hän osaa tukea potilasta ja asiakasta yksilöllisesti ja asiakaslähtöisesti terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä ja ylläpitämisessä. Työ edellyttää lähihoitajalta hoidon tarpeen määrittelyä sekä itsenäistä päätöksentekokykyä. Hän osaa tehdä ajanvarauksia, kirjoittaa asiakirjoja ja huolehtia potilasasiakirjoihin liittyvistä tehtävistä. Hän osaa käyttää tietoja viestintätekniikkaa monipuolisesti sekä työskennellä vastaanottotyössä ja polikliinisessa hoitotyössä. Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa valmistella ja tehdä hoitotoimenpiteitä ja tutkimuksia tai avustaa niissä. Hän osaa ohjata potilasta tai asiakasta tutkimuksissa ja toimenpiteissä sekä toteuttaa jälkitarkkailua. Hän hyödyntää työssään asiakaspalveluun ja tietohallintaan liittyvää tietoperustaa. Tyypillisiä tämän osaamisalan suorittaneen lähihoitajan työpaikkoja ovat terveyskeskukset, sairaaloiden poliklinikat ja osastot, lääkäri- ja työterveysasemat sekä sosiaalihuollon työyksiköt.

Ensihoidon osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa toimia turvallisesti ensihoitopalvelussa erilaisissa ympäristöissä ja hoitaa ensihoidon potilasta ambulanssissa ja päivystysvastaanotoilla. Hän osaa työskennellä potilaan hoitoprosessissa poliklinikoilla ja perioperatiivisissa hoitoyksiköissä. Lähihoitaja osaa käyttää työssään ensihoitopalvelun, päivystyspotilaan hoitotyön ja perioperatiivisen hoitotyön edellyttämää tietoperustaa sekä tehdä moniammatillista viranomaisyhteistyötä. Hän osaa ottaa huomioon erilaisten sairauksien ja vammojen vaikutukset ihmisen elintoimintoihin ja käyttäytymiseen. Lähihoitaja osaa järjestää ensihoitopotilaalle ja hänen läheisilleen ja muille tapahtumassa mukana olleille psykososiaalista tukea. Hän osaa käyttää työssään hoitovälineitä ja terveydenhuollon laitteita sekä huolehtia niiden sekä ambulanssin päivittäisestä huollosta ja käyttökunnosta. Hän osaa kuljettaa ambulanssia. Hän osaa erilaisia immobilisaatiohoitoon kuuluvia potilaan repositio- ja tuentahoitoja ja yleisimpien ylä- ja alaraajavammojen kipsauksen sekä niihin liittyvän potilaan ohjauksen. Tyypillisiä tämän osaamisalan suorittaneen lähihoitajan työpaikkoja ovat sairaankuljetusyritykset tai pelastuslaitosten ensihoitopalveluyksiköt, sairaaloiden päivystyspoliklinikat tai terveyskeskusten päivystysvastaanotot sekä yliopistollisten sairaaloiden tai keskussairaaloiden leikkausosastot.

Jalkojenhoidon osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa työskennellä jalkojenhoidossa sosiaali- ja terveysalalla ja tehdä yhteistyötä moniammatillisessa asiantuntijaverkostossa tiedostaen lähihoitajan vastuun ja rajat. Hän osaa hyödyntää jalkojenhoitotyössään tutkittua tietoa ja vahvistettuja hoito- ja toimintaohjeita. Hän osaa ohjata asiakasta tai potilasta sekä erilaisia ryhmiä terveyden ja hyvinvoinnin sekä jalkaterveyden edistämisessä ja jalkojen omahoidon toteuttamisessa. Hän osaa valmistella jalkojenhoitotilan erilaisiin ympäristöihin ja toimia aseptisesti. Lähihoitaja osaa ennaltaehkäistä alaraajojen asentovirheiden ja rasitusvammojen syntymistä ja ottaa työssään huomioon eri-ikäisten jalkojenhoitotarpeet, tutkia ja tunnistaa asiakkaan jaloissa olevia muutoksia, laatia jalkojenhoitosuunnitelman ja tehdä jalkojenhoidon. Hän osaa lääkehoidon ja liikehoidon sekä suunnitella ja toteuttaa kevennykset ja hieroa asiakkaan tai potilaan jalat. Hän osaa huoltaa käyttämänsä välineet ja laitteet ja arvioida toteuttamaansa jalkojenhoitoa ja ohjata asiakkaan jatkohoitoon. Lähihoitaja osaa ohjata asiakasta tai potilasta sosiaali- ja terveydenhuollon palveluihin. Hän osaa ohjata liikkumisen apuvälineiden hankinnassa ja käytössä. Hän osaa torjua työhönsä liittyviä terveysvaaroja ja edistää omaa ja työyhteisön työhyvinvointia. Jalkojenhoidon osaamisalan suorittanut lähihoitaja voi työskennellä terveyskeskuksissa, sairaaloissa, kuntoutuskeskuksissa sekä vanhustenhuollon laitoksissa julkisella ja yksityisellä sektorilla.

6

Kuntoutuksen osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa ohjata ja tukea voimavaralähtöisesti erilaisten ja eri-ikäisten kuntoutujien kuntoutumista sekä edistää kuntoutujan toimintakykyä, terveyttä ja hyvinvointia kuntouttavalla työotteella moniammatillisen työryhmän jäsenenä. Hän hyödyntää työskentelyssään kuntoutukseen liittyvää tietoperustaa. Lähihoitaja ohjaa kuntoutujaa päivittäisissä toiminnoissa ja hyödyntää erilaisia kommunikaatiomenetelmiä vuorovaikutuksessa ja viestinnässä. Kuntoutuksen osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa ohjata kuntoutujalle terveyttä edistävää liikuntaa. Hän osaa soveltaa kuntoutusalan ammattihenkilöiden tekemiä toimintakyvyn mittauksia, tehdä toimintakyky- ja suorituskykytestejä lähihoitajan vastuualueella sekä ohjata kuntoutujaa tarpeellisten liikkumisvälineiden ja PT- apuvälineiden käytössä ja hankinnassa. Hän osaa hyödyntää kuntoutujan sosiaalista verkostoa ja käyttää verkostotyön menetelmiä sekä tukea kuntoutujaa osallistumaan kodin ulkopuoliseen toimintaan kuten esim. työ-, harrastus- ja vapaa-ajan toimintaan. Tyypillisiä tämän osaamisalan suorittaneen lähihoitajan työpaikkoja ovat kuntoutujan kotiympäristö, kotihoidon ja välimuotoisen asumisen ympäristöt, toiminta- ja työkeskukset, työpajat, palvelukeskukset, kylpylät, terveyskeskusten vuodeosastot ja kuntoutumisyksiköt sekä erilaiset kuntoutumiseen liittyvät kolmannen sektorin työpaikat.

Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten lasten ja nuorten hoitoa ja kasvatusta moniammatillisessa yhteistyössä erilaisissa työympäristöissä. Lähihoitaja osaa myös sairaiden ja erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten hoitoa ja kasvatusta. Hän osaa ohjata yksittäistä lasta ja nuorta sekä erilaisia ryhmiä sekä tukea lasten ja nuorten välistä vuorovaikutusta. Hän osaa toimia vastuullisesti, lapsilähtöisesti ja perhekeskeisesti. Lähihoitaja hyödyntää työssään lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen tietoperustaa. Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa ohjata perheitä yhteiskunnan tarjoamien palveluiden ja tukitoimien hyödyntämisessä. Hän osaa edistää lapsen ja nuoren terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta sekä tunnistaa näihin liittyviä uhkatekijöitä sekä ehkäistä niiden syntymistä. Tyypillisiä lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisalan suorittaneiden työympäristöjä ovat erilaiset varhaiskasvatuksen toimintaympäristöt esim. päiväkodit, koulut, lastensuojelun yksiköt, lasten ja nuorten sairaalat sekä perhetyö.

Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa edistää työssään mielenterveyttä ja päihteettömyyttä, osallistua mielenterveys- ja päihdeongelmien ehkäisyyn sekä vahvistaa mielenterveys- ja päihdeasiakkaan asemaa. Hän osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen mielenterveys- ja päihdeasiakkaan ja -potilaan hoito- ja kuntoutusprosessia. Lähihoitaja osaa arvioida mielenterveys- ja päihdeasiakkaan toimintakykyisyyttä, päivittäisistä toiminnoista selviytymistä sekä turvallisuuden ja avun tarvetta. Lähihoitaja hyödyntää mielenterveys- ja päihdetyön tietoperustaa sekä mielenterveys- ja päihdetyön hoito- ja kuntoutusmenetelmiä erilaisissa toimintaympäristöissä. Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisalan suorittaneen lähihoitajan työ on ihmissuhdetyötä, jota tehdään yhdessä asiakkaan ja potilaan, hänen perheensä sekä moniammatillisen työryhmän ja muiden asiantuntijoiden kanssa. Työ vaatii oman persoonallisuuden käyttöä, jatkuvaa itsensä ja itsetuntemuksensa kehittämistä sekä kykyä huolehtia omasta työhyvinvoinnista. Tyypillisiä tämän osaamisalan suorittaneiden työpaikkoja ovat mielenterveys- ja päihdehuollon yksiköt joko julkisella tai yksityisellä sektorilla.

Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa moniammatillisen työryhmän jäsenenä sekä itsenäisesti suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan ja potilaan sairaanhoitoa, huolenpitoa ja kuntoutumista erilaisissa toimintaympäristöissä. Hän hyödyntää työssään sairaanhoidon ja huolenpidon monitieteistä tietoperustaa. Työssä korostuvat asiakkaan ja potilaan terveyden, toimintakyvyn, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen sekä niitä uhkaavien tekijöiden ehkäisy ja torjuminen. Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa ohjata potilasta tai asiakasta ravitsemuksessa, terveissä elintavoissa ja toimintakykyä edistävässä liikunnassa sekä toteuttaa lääkehoitoa. Lähihoitaja osaa edistää asiakkaan tai potilaan vuorovaikutusta ympäristönsä kanssa,

7

päivittäisistä toimista selviytymistä sekä ohjata ja antaa tukea erilaisten sosiaalisisten ongelmien selvittämisessä. Sairaanhoito ja huolenpito edellyttävät lähihoitajalta itsenäistä päätöksentekoa ja jatkuvaa ammattitaidon ylläpitämistä. Tyypillisiä tämän osaamisalan suorittaneen lähihoitajan työpaikkoja ovat terveyskeskukset, sairaalat, yksityinen terveydenhuolto, vanhainkodit, palvelukeskukset tai asiakkaan koti.

Suun terveydenhoidon osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa toimia suun terveydenhuollon palvelujärjestelmässä moniammatillisen hoitotiimin jäsenenä sekä ohjata asiakkaita ja potilaita palvelujen käytössä. Hän osaa huolehtia aseptisen toimintaperiaatteiden mukaan hoitoympäristön toimintavalmiudesta sekä välineiden huollosta. Suun terveydenhoidon osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa arvioida eri-ikäisten asiakkaiden tai potilaiden suun terveydentilaa ja ohjata asiakkaita tai potilaita suun terveyden edistämisessä. Lähihoitaja osallistuu suun tutkimukseen, paikkaus- ja juurenhoitoon, hampaanpoistoon ja iensairauksien hoitoon moniammatillisen hoitotiimin jäsenenä. Lisäksi hän osaa oman alansa lääkehoidon. Hän osaa käyttää alansa perustyövälineitä, työmenetelmiä ja materiaaleja, toimia ergonomisesti sekä tunnistaa työhönsä liittyvät terveyshaitat. Hän osallistuu myös oikomishoidon, suukirurgian, protetiikan ja purentafysiologian hoitotoimenpiteisiin hoitotiimin tukemana. Hän hyödyntää työssään suun terveydenhoidon tietoperustaa. Työympäristöjä ovat julkiset ja yksityiset suun terveydenhuollon yksiköt.

Vammaistyön osaamisalan suorittaneella lähihoitajalla on valmiudet suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöisesti eri-ikäisten, eri tavalla vammaisten ja eri kulttuureista tulevien asiakkaiden hoitoa, kasvatusta ja kuntoutusta moniammatillisen työryhmän jäsenenä. Hän hyödyntää työssään vammaistyön tietoperustaa. Hän kunnioittaa vammaisen asiakkaan itsemääräämisoikeutta, osaa tukea hänen osallisuuttaan ja tunnistaa oman vallankäyttötapansa. Lähihoitaja osaa kommunikoida erilaisten asiakkaiden kanssa ja käyttää tarvittaessa puhetta tukevia tai korvaavia kommunikaatiomenetelmiä. Hän osaa käyttää vammaistyön apuvälineitä ja ohjata asiakasta niiden turvallisessa käytössä. Hän osaa tukea ja ohjata vammaista asiakasta terveyden edistämisessä sekä kohdata haastavasti käyttäytyviä asiakkaita. Vammaistyön osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa suunnitella yhdessä asiakkaan kanssa vammaiselle asiakkaalle viihtyisän ja turvallisen asuin- ja elinympäristön. Työ on ihmissuhdetyötä, jota tehdään yhteistyössä vammaisen itsensä, hänen läheistensä sekä moniammatillisen työryhmän kanssa. Työ vaatii luovaa ongelmanratkaisutaitoa sekä jatkuvaa oman työn kehittämistä. Tyypillisiä tämän osaamisalan suorittaneen lähihoitajan työpaikkoja ovat erilaiset vammaistyön toimintaympäristöt.

Vanhustyön osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida vanhuksen tai muistisairaan ihmisen toimintakykyä ylläpitävää ja kuntoutumista edistävää hoitoa ja palvelua ja sosiaalista vuorovaikutusta erilaisissa toimintaympäristöissä. Hän osaa ohjata ja tukea vanhusta tai muistisairasta ihmistä päivittäisissä toiminnoissa ja omaa elämää koskevassa päätöksenteossa sekä tukea hänen osallisuuttaan yhdessä läheisten ja yhteistyöverkostojen kanssa. Toiminnassaan hän osaa ottaa huomioon asiakkaan elämänhistorian, voimavarat ja yksilöllisen elämäntilanteen. Hän osaa toiminnallaan edistää asiakkaan hyvää, mielekästä ja turvallista elämää. Vanhustyön osaamisalan suorittanut lähihoitaja osaa ohjata vanhuksia ja heidän läheisiään fyysisen ja psyykkisen terveyden edistämisessä, terveiden elintapojen omaksumisessa, käyttää kuntouttavia ja toimintakykyä edistäviä työmenetelmiä ja ottaa huomioon työturvallisuuden. Hän osaa kehittää ammattitaitoaan ja vanhustyötä sekä hyödyntää oman alansa moniammatillista tietoperustaa. Tyypillisiä vanhustyön osaamisalan työpaikkoja julkisella, yksityisellä ja kolmannella sektorilla ovat kotihoito, päivätoiminta, palvelutalot ja -keskukset, dementiayksiköt, vanhainkodit ja sairaalat.

Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen,

8

harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )).

9

2. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opintojen muodostuminen

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, lähihoitaja

Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp

Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa

2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat

2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 70 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat

2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp2.1.2 Hoito ja huolenpito, 30 osp2.1.3 Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp

2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus2.1.2 Hoito ja huolenpito2.1.3 Kuntoutumisen tukeminen

2.2 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp2.2.1 Asiakaspalvelu ja tietohallinta, 50 osp

2.2 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa2.2.1 Asiakaspalvelu ja tietohallinta

2.3 Ensihoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp2.3.1 Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 ospLisäksi opiskelija valitsee valinnaisen tutkinnon osan 2.11.1, laajuus 15 osp.

2.3 Ensihoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa2.3.1 Ensihoitopalvelussa toimiminen Lisäksi tutkinnon suorittaja valitsee valinnaisen tutkinnon osan 2.11.1.

2.4 Jalkojenhoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp2.4.1 Jalkojenhoito, 50 osp

2.4 Jalkojenhoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa2.4.1 Jalkojenhoito

2.5 Kuntoutuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp2.5.1 Kuntoutus, 50 osp

2.5 Kuntoutuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa2.5.1 Kuntoutus

2.6 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp2.6.1 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 50 osp

2.6 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa2.6.1 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus

2.7 Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp2.7.1 Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp

2.7 Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa2.7.1 Mielenterveys- ja päihdetyö

2.8 Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp2.8.1 Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp

2.8 Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa2.8.1 Sairaanhoito ja huolenpito

2.9 Vammaistyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp2.9.1 Vammaistyö, 50 osp

2.9 Vammaistyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa2.10.1 Vammaistyö

2.10 Vanhustyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp2.10.1 Vanhustyö, 50 osp

2.10 Vanhustyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa2.10.1 Vanhustyö

2.11 Valinnaiset tutkinnon osat, 15 osp 2.11 Valinnaiset tutkinnon osat

10

Opiskelijan on valittava valinnaisista tutkinnon osista 15 osaamispistettä kohdista 2.11.1 – 2.11.15.

Tutkinnon suorittajan on valittava valinnaisista tutkinnon osista yksi tutkinnon osa kohdista 2.11.1 – 2.11.9.

2.11.1 Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp2.11.2 Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp2.11.3 Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp2.11.4 Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp2.11.5 Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp2.11.6 Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp2.11.7 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp2.11.8 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10 -15 osp2.11.9 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

2.11.10 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista2.11.11 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp2.11.12 Yrityksessä toimiminen, 15 osp2.11.13 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp2.11.14 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp Työskentely lähihoitajana Tornionlaaksossa,

15 osp2.11.15 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp Työskentely lähihoitajan tehtävissä

ammattitaidon vahvistamiseksi, 5-15 osp Unelmana Afrikka – kansainväliseen

toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15 osp

Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen luonto-, eläin- ja maatila-avusteisia menetelmiä käyttäen (Green Care), 15 osp

2.11.1 Päivystyspolikliininen hoitotyö2.11.2 Perioperatiivinen hoitotyö2.11.3 Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen2.11.4 Haavan hoito jalkojenhoidossa2.11.5 Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä2.11.6 Vanhusten kotihoito- ja huolenpito2.11.7 Yritystoiminnan suunnittelu2.11.8 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta2.11.9 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

11

3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp

Pakolliset Valinnaiset 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

8 osp 3 osp

3.1.1. Äidinkieli 3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi3.1.3. Vieraat kielet

512

111

3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

6 osp 3 osp

3.2.1. Matematiikka 3.2.2. Fysiikka ja kemia 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen

321

1

2

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

5 osp 3 osp

3.3.1. Yhteiskuntataidot 3.3.2. Työelämätaidot 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto

1112 3

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

7 osp

3.4.1. Kulttuurien tuntemus 3.4.2. Taide ja kulttuuri3.4.3. Etiikka3.4.4. Psykologia3.4.5. Ympäristöosaaminen3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4

3.1.1 Äidinkieli

22

1 (Muonio)2

1 (Kemi)19 osp 16 osp

12

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp

4.1 Ammatillisia tutkinnon osia

Opiskelijalla on mahdollisuus valita Ammattiopisto Lappian opintotarjonnasta ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.

4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia

Työskentely lähihoitajana Tornionlaaksossa, 15 osp

4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja

Ruotsin kielen kertaaminen, 1 osp Englannin kielen kertaaminen, 1 osp

4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

Työskentely lähihoitajan tehtävissä ammattitaidon vahvistamiseksi, 5-15 osp Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15

osp Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen luonto-, eläin- ja maatila-avusteisia menetelmiä

käyttäen (Green Care), 15 osp Asiakaslähtöinen ja suunnitelmallinen työskentely kummityötoiminnassa, 5 – 15 osp

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

Työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 3-10 osp

5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

Sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 51 osaamispistettä.

13

3. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opintojen suorittaminen

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto suoritetaan tutkinnon osa kerrallaan. Yhteiset tutkinnon osat opiskellaan mahdollisuuksien mukaan ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon osien suorittamiseen liittyvät etenemisehdot ovat kuvattuna tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmissa. Osaamisalan opintoihin voidaan siirtyä vasta Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen – tutkinnon osien jälkeen.

Etenemismallit Kemissä

Etenemismalli 1

Etenemismalli 2

Etenemismalli 3(aikaisempi ammatillinen perustutkinto tai yo-tutkinto)

Etenemismalli 4(ammattilukiolainen)

HOHU VV 2 osp Y2 5 osp12 osp 12 osp 6 osp 6 osp 10 osp 7 ospKUTU 4 osp KATU 4 osp

6 osp 12 osp 8 osp 12 osp 8 osp 6 ospOS1 OS2 OS3 OS4 VAL

12 osp 12 osp 13 osp 13 osp 15 osp

KATU 4 osp KUTU 4 osp12 osp 8 osp 6 osp 6 osp 12 osp 8 ospVV 2 osp Y2 5 osp HOHU

6 osp 10 osp 7 osp 12 osp 12 osp 6 ospOS1 OS2 OS3 OS4 VAL


HOHU KUTU KATU14 osp 8 osp 8 osp 14 osp 6 osp 6 osp 14 osp

OS1 OS2 OS3 OS4 VAL12 osp 12 osp 13 osp 13 osp 15 osp

KATU LUKIO 4 osp LUKIO HOHU12 osp 8 osp 12 osp

HOHU LUKIO KUTU LUKIO12 osp 6 osp 8 osp 12 osp

OS1 OS2 LUKIO OS4 LUKIO12 osp 12 osp 13 osp

LUKIO LUKIO OS3 LUKIO LUKIO13 osp

14

Etenemismallit Muoniossa

Etenemismalli 1

Etenemismalli 2

Etenemismalli 3(aikaisempi ammatillinen perustutkinto tai yo-tutkinto)

HOHU KATU4 osp 13 osp 13 osp 15 osp 15 ospKUTU OSAAMISALA


HOHU KATU4 osp 13 osp 13 osp 15 osp 15 ospKUTU OSAAMISALA YH

10 osp 10 osp 16 osp 16 osp 12 ospOS YH VAL1

18 osp VV 10 osp 11 osp 12 osp 15 osp

KATU HOHU8 osp 8 osp 4 osp 4 osp 13 osp 13 osp

KUTU OSAAMISALA YH10 osp 10 osp 16 osp 16 osp 12 osp

OS YH VAL118 osp VV 10 osp 11 osp 12 osp 15 osp

15

4. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opintojen järjestäminen

Opintojen järjestäminen Kemissä

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tutkinnon osat toteutetaan syys- tai kevätlukukauden kestävinä 30 osaamispisteen moduuleina. Yhteiset tutkinnon osat toteutetaan ammatillisten tutkinnon osien toteutuksen yhteydessä. Osaamisalojen tutkinnon osat toteutetaan jaksoilla 1 – 4 sekä tarvittaessa opiskelijoiden opiskelusuunnitelmista riippuen myös jaksolla 5. Jotta opiskelijalle mahdollistuisi valinnaisuus, valinnaiset tutkinnon osat toteutetaan keskitetysti jaksolla 5. Tarvittaessa niitä voidaan toteuttaa myös muilla jaksoilla.

Toteutettavat moduulit ovat: KATU + Y1: Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp ja Yhteiset tutkinnon osat (Y1), 10 osp

HOHU: Hoito ja huolenpito, 30 osp

KUTU + Y3: Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp ja Yhteiset tutkinnon osat (Y3), 10 osp

VV + Y2: Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp ja Yhteiset tutkinnon osat (Y2) 15 osp

OS1 - OS4: Osaamisalan tutkinnon osa, 35 – 50 osp

VAL: Valinnainen tutkinnon osa, 15 osp

Osaamisalojen tarjonta päätetään lukuvuosittain opiskelijamäärän, opiskelijoiden osaamisalatoiveiden ja työelämän tarpeiden mukaisesti. Tarjontaan vaikuttavat myös aikuiskoulutuksen sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opiskelijoiden toiveet, koska opetus järjestetään hyvin usein samoissa ryhmissä. Aikuiskoulutus mahdollistaa nuorten koulutuksen opiskelijoille usein myös mahdollisuuden ilta- ja/tai työ- ja verkkopainotteisiin opintoihin.

Valinnaisten tutkinnon osien tarjonta päätetään myös lukuvuosittain opiskelijoiden toiveet huomioiden.

Seuraavassa taulukossa on kuvattu lukuvuosittainen opintotarjonta ja mahdollisesti toteutettavat moduulit. Tarjontaa tarkennetaan lukuvuosittain ja jaksoittain opiskelijoiden opintosuunnitelmien mukaisesti.

SYKSY 30 osp KEVÄT 30 ospKATU 4 osp Y1 VV 2 osp Y2 5 osp

12 osp 8 osp 6 osp 6 osp 10 osp 7 osp

HOHU Y3 KUTU 4 osp12 osp 12 osp 6 osp 6 osp 12 osp 8 osp

OS1 OS2 OS3 OS4 VAL12 osp 12 osp 13 osp 13 osp 15 osp

16

Taulukko 1. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon moduulien tarjonta Kemissä

1.JAKSO 2.JAKSO 3.JAKSO 4.JAKSO 5.JAKSOHOHU Y2 VV 2 osp 5 osp

12 osp 12 osp 6 osp 6 osp 10 osp 7 ospKATU 4 osp Y1 Y3 KUTU 4 osp

12 osp 8 osp 6 osp 6 osp 12 osp 8 ospKATU 4 osp HOHU

12 osp 8 osp 12 ospHOHU KUTU KATU

14 osp 8 osp 8 osp 14 osp 6 osp 6 osp 14 ospKUTU KATU HOHU

14 osp 6 osp 6 osp 14 osp 8 osp 8 osp 14 ospHOHU

12 osp 12 osp 6 ospY3 KUTU 4 osp KATU 4 osp Y16 osp 12 osp 8 osp 12 osp 8 osp 6 osp

VV 2 osp Y2 5 osp HOHU6 osp 10 osp 7 osp 12 osp 12 osp 6 ospHOHU KUTU

12 osp 6 osp 8 osp 12 ospASPA VAL1

12 osp 12 osp 13 osp 13 osp 15 ospEH VAL2

12 osp 12 osp 13 osp 13 osp 15 ospJALAT VAL2

12 osp 12 osp 13 osp 13 osp 15 ospKUN VAL4

12 osp 12 osp 13 osp 13 osp 15 ospLNHK

12 osp 12 osp 13 osp 13 ospMPT

12 osp 12 osp 13 osp 13 ospSHHP

12 osp 12 osp 13 osp 13 ospVMT

12 osp 12 osp 13 osp 13 ospVHT

12 osp 12 osp 13 osp 13 osp

17

Opintojen järjestäminen Muoniossa

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tutkinnon osat toteutetaan yhteistyössä aikuiskoulutusryhmän kanssa. Yhteiset tutkinnon osat toteutetaan yhteistyössä Muonion muiden ammatillisen opetusryhmien kanssa. Osaamisalana toteutetaan yksi vaihtoehto opiskelijoiden toiveiden mukaisesti. Valinnaisia tutkinnon osia toteutetaan opiskelijoiden tarpeen mukaisesti.

Taulukko 1. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon moduulien tarjonta Muoniossa

1.JAKSO 2.JAKSO 3.JAKSO 4.JAKSO 5.JAKSOHOHU KATU4 osp 13 osp 13 osp 15 osp 15 ospKUTU OSAAMISALA

10 osp 10 osp 16 osp 16 osp 18 ospOS YH YH

18 osp VV 10 osp 11 osp 12 osp 12 ospVAL1 VAL1

15 osp 15 osp

18

5. Tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat5.1 Pakolliset tutkinnon osat5.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 ospTUTKINNON OSA Kasvun tukeminen ja ohjaus

Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteissa.

Tutkinnon osan toteutus Arviointi AjoitusJaksotus Toteutustapa

Suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 8 osp asiakkaiden vahvuuksien ja

tarpeiden tunnistaminen ja tavoitteiden asettaminen

asiakkaan psyykkisen, fyysisen ja sosiaalisen kehityksen tunteminen

Kasvua ja kehitystä tukeva työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 8 osp asiakkaan kasvua ja

kehitystä tukevan suunnitelman mukaan toimiminen

päivittäisissä toiminnoissa ohjaaminen ja tukeminen

Lähihoitajan ammattiin kasvaminen, 4 osp tiedon hankkiminen, vastuun

ottaminen oppimisesta, oman toiminnan arviointi,

ammatillisen kehittymisen arviointi,

työryhmän sääntöjen noudattaminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä, omatoimisena työskentelynä yksin tai ryhmässä sekä työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan työpaikoilla (kummityöpaikat).

Työssäoppiminen (8 osp) toteutetaan 6 viikon työssäoppimisen jaksona.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, oppimiskeskusteluilla, itsearvioinnilla, vertaisarvioinnilla ja reflektoinnilla sekä työelämän palautteella.

Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä kasvun tukemisessa ja ohjauksessa ensisijaisesti varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä.

Opintojen alku- tai keskivaiheessa

Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:

Ei edellytetä sosiaali- ja terveysalan aikaisempaa osaamista. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.

20

5.1.2 Hoito ja huolenpito, 30 ospTUTKINNON OSA Hoito ja huolenpito


Tutkinnon osan toteutusArviointi AjoitusJaksotus Toteutustapa

Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyön suunnittelu, 6 osp asiakkaan ammatillinen

kohtaaminen ja vuorovaikutus

asiakkaan omien voimavarojen ja yksilöllisten tarpeiden tunnistaminen

asiakkaan hoitoa ja huolenpitoa edistävän suunnitelman laatiminen, toteuttaminen ja arviointi

Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyön toteuttaminen, arviointi ja kehittäminen, 20 osp asiakkaan tukeminen

päivittäisissä toiminnoissa eri sairauksia sairastavien

asiakkaiden hoidon toteuttaminen ja kuntoutumisen edistäminen

asiakkaan ravitsemuksesta, puhtaanapidosta ja vaatehuollosta huolehtiminen

Lähihoitajan ammattiin kasvaminen, 4 osp ammatillisen kasvun ja

kehittymisen sekä yrittäjyyden periaatteiden arviointi

Oppiminen tapahtuu toiminnallisessa lähiopetuksessa oppilaitoksessa, työpaikoilla, verkko-oppimisympäristöissä sekä työssäoppimisena hoito- ja huolenpitotyön toimintaympäristöissä.

Työssäoppiminen (11 osp) toteutetaan 7 viikon työssäoppimisen jaksona. Opinnoissa tehdään yksilö- ja ryhmätöitä sekä erilaisia oppimistehtäviä. Oppimistehtävät ovat asiakascaseja, joihin integroidaan eri asiasisältöjä.

Opiskelijat osallistuvat erilaisiin ulkopuolisten toimijoiden ja yhteistyökumppaneiden toteuttamiin hoitohenkilöstöille suunnattuihin koulutuksiin ja työelämän kehittämisprojekteihin.

Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, teoriakokeilla, taitokokeilla ja henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla sekä sähköistä osaamiskansiota hyödyntäen.

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija osoittaa työskentelemällä lähihoitajan työtehtävissä hoidossa ja huolenpidossa.



Ei edellytetä sosiaali- ja terveysalan aikaisempaa osaamista. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon Tutkinnon osan arvosana muodostuu

21

osan riittävä osaaminen toiminnallisissa oppimistilanteissa. ammattiosaamisen näytöstä.

5.1.3 Kuntoutumisen tukeminen, 20 ospTUTKINNON OSA Kuntoutumisen tukeminen



Suunnitelmallinen kuntoutumisen tukeminen, 8 osp asiakkaan kuntoutumista

edistävän suunnitelman laatiminen, toteuttaminen ja arviointi

Toimintakyvyn edistäminen kuntoutumisen tukemisen keinoin, 8 osp asiakkaan ammatillinen

vuorovaikutus ja viestintä erilaisten kuntoutujien

ohjaaminen päivittäisissä toiminnoissa

toimintakykyä ja kuntoutumista edistävän työotteen käyttäminen

terveyttä edistävän liikunnan, viriketoiminnan ja sosiaalisen kanssakäymisen ohjaaminen

apuvälineiden käytön, huollon ja kuntoutumista tukevan teknologian käytön ohjaaminen


kehittymisen arviointi työryhmässä toimiminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä sekä työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan työpaikoilla (kummityöpaikat / kummiasiakkaat).

Työssäoppiminen (12 osp) toteutetaan 6 - 8 viikon työssäoppimisen jaksona.

Opinnoissa tehdään opintoja tutustumiskäyntejä sekä käytetään asiantuntijaluentoja esim. kokemuskouluttajilta.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, tenteillä, kirjallisilla tehtävillä (esim. kuntoutumisen tukemisen suunnitelma) sekä opiskelijoiden itse- ja vertaisarvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä kuntoutumisen tukemisessa.


Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan

22

määräytymisen perusteet:Ei edellytetä sosiaali- ja terveysalan aikaisempaa osaamista. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.


5.2 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp5.2.1 Asiakaspalvelu ja tietohallinta, 50 ospTUTKINNON OSA Asiakaspalvelu ja tietohallinta



Asiakaslähtöisen työn suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi, 22 osp asiakkaan hoidon ja tuen

tarpeen kiireellisyyden arviointi

asiakkaan ohjaus hoitoon tai palveluun

hoitotoimenpiteiden ja tutkimusten valmistelu, teko ja avustaminen

kielitaidon hyödyntäminen

Asiakaspalveluun liittyvän tietohallinnan suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi, 22 osp tietoja viestintätekniikan

käyttäminen asiakaspalvelussa

ajanvarauksen tekeminen, palvelumaksujen periminen

sosiaali- ja terveysalan asiakirjojen kirjoittaminen


kehittymisen arviointi

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa oppilaitoksessa ja työpaikoilla, verkko-oppimisympäristöissä sekä työssäoppimisena erilaisissa lähihoitajan asiakaspalvelun ja tietohallinnan työpaikoilla.

Työssäoppiminen (22 osp) toteutetaan kahtena 7 viikon työssäoppimisen jaksona.

Opinnoissa tehdään opintoja tutustumiskäyntejä, yksilö- ja ryhmätöitä sekä erilaisia oppimistehtäviä.

Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, tenteillä, kirjallisilla tehtävillä sekä opiskelijoiden itse- ja vertaisarvioinnilla.

Osaamisen arviointi:Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä asiakaspalvelussa.

Tarvittaessa kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa osoitetaan suullisessa asiakaspalvelutilanteessa oppilaitoksella.

Opintojen loppuvaiheessa


Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen

Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta

23

tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

5.3 Ensihoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp5.3.1 Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 ospTUTKINNON OSA Ensihoitopalvelussa toimiminenAmmattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu

sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteissa.


Erilaisten ja eri-ikäisten asiakkaiden/potilaiden kohtaaminen, 10 osp ammatillinen vuorovaikutus ja

työskentely eettisten periaatteiden mukaisesti

Ensihoidon suunnittelu ja toteutus ja arviointi, 19 osp ensihoidon suunnittelu ja toteutus

sekä arviointi elintoimintojen tarkkailu,

edistäminen ja ylläpitäminen eri sairauksia sairastavien

asiakkaiden/ potilaiden hoitaminen

hoitotoimenpiteiden ja tutkimuksien valmistelu ja avustaminen sekä toteuttaminen

hälytysajossa toimiminen ja ambulanssin kuljettaminen

Lähihoitajan ammattiin kasvaminen, 6 ops oman toiminnan ja ammatillisen

kehittymisen arviointi sekä palautteen hyödyntäminen

yhteistyössä toimiminen eri viranomaisten ja sidosryhmien kanssa

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristöissä sekä työssäoppimisessa ensihoidon toimintaympäristöissä. Työssäoppiminen (9 osp) toteutetaan 6 viikon työssäoppimisen jaksona.

Opinnoissa tehdään opintoja tutustumiskäyntejä, yksilö- ja ryhmätöitä, erilaisia oppimistehtäviä sekä simulaatioharjoituksia.

Opiskelijat osallistuvat erilaisiin ulkopuolisten toimijoiden ja yhteistyökumppaneiden toteuttamiin koulutuksiin ja projekteihin.

Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä tai teoriakokeilla ja henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla (vertaisarvioinnilla) sekä simulaatio-harjoituksilla.

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä perustason ensihoidossa. Hälytysajoneuvon kuljettaminen osoitetaan kuljettajakurssilla. Elvytys osoitetaan oppilaitoksella. Tarvittaessa kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa osoitetaan suullisessa asiakaspalvelutilanteessa oppilaitoksella.



Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan


24

ammattiosaamisen näyttöä. Pääsyedellytys Ensihoitopalvelussa toimiminen tutkinnon osaan kuuluvien ambulanssin kuljettamisen opintojen osalta on B-luokan ajokortin suorittaminen ennen näiden alkamista. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.


5.4 Jalkojenhoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp5.4.1 Jalkojenhoito, 50 ospTUTKINNON OSA Jalkojenhoito


Tutkinnon osan toteutusArviointi Ajoitus

Jaksotus Toteutustapa

Suunnitelmallinen ja asiakaslähtöinen jalkojenhoitotyö, 22 osp asiakkaan jaloissa olevien

muutosten tutkiminen ja tunnistaminen

jalkojenhoitosuunnitelman laatiminen

eri-ikäisten ihmisten jalkojenhoitotarpeiden huomioiminen työssä

Ennaltaehkäisevä ja toimintakykyä edistävä jalkojenhoito, 22 osp jalkojenhoitotilanteissa

avustaminen jalkojenhoidon tekeminen alaraajojen hierominen jalkojenhoitotilan valmistelu

ja välineiden hoito ja huolto kevennysten suunnittelu ja

valmistelu jalkaterveyden edistämisessä

ja omahoidon toteuttamisessa ohjaaminen

Lähihoitajan ammattiin kasvaminen, 6 osp oman osaamisen

tuotteistaminen oman toiminnan kehittäminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristöissä sekä työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan työpaikoilla (kummityöpaikat/kummiasiakkaat) sekä oppilaitoksen Kauneuspysäkilla. Työssäoppiminen (22 osp) toteutetaan kahtena 7 viikon työssäoppimisen jaksona.

Opinnoissa tehdään opintoja tutustumiskäyntejä, yksilö- ja ryhmätöitä, erilaisia oppimistehtäviä.

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävillä tai teoriakokeilla ja henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla.

Osaamisen arviointi:Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä jalkojenhoidossa. Tarvittaessa kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa osoitetaan suullisessa asiakaspalvelutilanteessa oppilaitoksella.


Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen

25

perusteet:Opiskelijan tulee suorittaa kaikille pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

5.5 Kuntoutuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp5.5.1 Kuntoutus, 50 ospTUTKINNON OSA Kuntoutus



Asiakaslähtöinen toimintakyvyn arviointi ja suunnitelmallinen kuntoutumisen tukeminen, 22 osp kuntoutujan toimintakyvyn

arvioiminen kuntoutujan kuntoutumisen

suunnitelman laatiminen, toteuttaminen ja arviointi

Asiakaslähtöinen toimintakyvyn tukeminen ja edistäminen kuntoutumisen tukemisen keinoin, 22 osp päivittäisissä toiminnoissa

avustaminen, tukeminen ja ohjaaminen

ohjaustilanteiden suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi

terveyttä edistävän liikunnan järjestäminen ja ohjaaminen

apuvälineiden, kodintekniikan ja turvajärjestelmien hankinnan ja käytön ohjaaminen

Lähihoitajan ammattiin kasvaminen, 6 osp oman osaamisen arviointi ja

tuotteistaminen oman toiminnan kehittäminen moniammatillisessa

työryhmässä toimiminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä sekä sosiaali- ja terveysalan työpaikoilla (kummityöpaikat / kummiasiakkaat).



Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, tenteillä, kirjallisilla tehtävillä sekä opiskelijoiden itse- ja vertaisarvioinnilla.

Osaamisen arviointi: Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija toimii lähihoitajan työtehtävissä kuntoutuksessa. Pinnallisen kylmä- ja lämpöhoidon, TNS-hoidon ja hieronnan osaaminen osoitetaan oppilaitoksella. Uima- ja hengenpelastustaito ja turvallisuusohjeiden noudattaminen osoitetaan uimaopettajalle.



Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen

26

perusteet:

Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.


5.6 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp5.6.1 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 50 osp

TUTKINNON OSA Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus



Alle kouluikäisen lapsen hoitaminen, kasvattaminen ja kuntouttaminen, 22 osp suunnitelmallinen ja

tavoitteellinen työskenteleminen

alle kouluikäisen kasvun ja kehityksen tukeminen

sairaan tai erityistä tukea tarvitsevan hoitaminen, kasvattaminen ja kuntouttaminen

Kouluikäisen lapsen/nuoren hoitaminen, kasvattaminen ja kuntouttaminen, 22 osp suunnitelmallinen ja

tavoitteellinen työskenteleminen

kouluikäisen kasvun ja kehityksen tukeminen

sairaan tai erityistä tukea tarvitsevan hoitaminen, kasvattaminen ja kuntouttaminen

Lähihoitajan ammattiin kasvaminen, 6 osp hoitajana, kasvattajana ja

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä, työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan työpaikoilla (kummityöpaikat / kummiasiakkaat).


Opinnoissa tehdään opintoja tutustumiskäyntejä sekä erilaisia oppimistehtäviä.

Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan itse- ja vertaisarvioinnilla, palautekeskusteluissa, yksilöllisillä oppimistehtävillä, ryhmätehtävillä sekä työelämänpalautteella.

Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä.Näytössä opiskelija toimii lähihoitajan työtehtävissä lasten ja nuorten hoidossa ja kasvatuksessa.



27

ohjaajana kehittyminen oman osaamisen

tuotteistaminen



Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

5.7 Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp5.7.1 Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 ospTUTKINNON OSA Mielenterveys- ja päihdetyö



Toiminta yhteistyössä asiakkaan kanssa, 21 osp asiakkaan

toimintakykyisyyden, päivittäisistä toiminnoista selviytymisen ja avun tarpeen arviointi

hoito-, palvelu- tai kuntoutussuunnitelman laatiminen, toteuttaminen ja arvioiminen

Asiakkaan tukeminen arjessa, 23 osp erilaisten hoito- ja

kuntoutusmenetelmien toteuttaminen

mielenterveyden ja päihteettömyyden edistäminen

lääkehoidon toteuttaminen ja ohjaaminen

Lähihoitajan ammattiin kasvaminen, 6 osp oman toiminnan arviointi

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä, itsenäisenä työskentelynä sekä työskentelynä mielenterveys- ja päihdetyön työpaikoilla (kummityöpaikat/kummiasiakkaat).


Oppimisessa korostuu itseohjautuva oppiminen, vertaisoppiminen, kummiasiakastoiminta / kummityöpaikoilla työskentely sekä kokemuskouluttajien vierailut.

Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, yksilö- ja ryhmätenteillä, kirjallisilla tehtävillä, itsearvioinnilla sekä vertaisarvioinnilla.

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Näytössä opiskelija toimii lähihoitajan työtehtävissä mielenterveys- ja/tai päihdetyössä.



28

hoitajana kehittyminen oman osaamisen

tuotteistaminen




29

5.8 Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp5.8.1 Sairaanhoito ja huolenpito, 50 ospTUTKINNON OSA Sairaanhoito ja huolenpito



Asiakaslähtöinen ja suunnitelmallinen sairaanhoito ja huolenpito, 15 osp asiakkaan kohtaaminen asiakkaan tarpeiden ja

voimavarojen arviointi hoidon suunnitteleminen,

toteuttaminen ja arvioiminen

Asiakaslähtöisen sairaanhoidon ja huolenpidon toteuttaminen ja arviointi, 29 osp asiakkaan auttaminen ja

tukeminen itsenäiseen selviytymiseen päivittäisistä toiminnoista

hoitotoimenpiteissä ja tutkimuksissa valmistelu, avustaminen ja niiden tekeminen

palvelujen käytössä ohjaaminen

lääkehoidon toteuttaminen sosiaalisissa ongelmissa

tukeminenLähihoitajan ammattiin kasvaminen, 6 osp oman toiminnan arviointi hoitajana kehittyminen oman osaamisen

tuotteistaminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, laboroinnissa, itsenäisenä opiskeluna oppilaitoksessa ja työskentelynä kummityöpaikoilla.

Työssäoppiminen (30 osp) toteutetaan Kemissä kolmena 5 viikon työssäoppimisen jaksona. Muoniossa työssäoppiminen toteutetaan tarvittaessa kahtena 8 viikon jaksona.

Opinnoissa tehdään erilaisia oppimistehtäviä ja käytetään erilaisia verkko-opetuksen ja sosiaalisen median välineitä. Opintoihin sisältyy tutustumis- ja opintokäyntejä, seminaareja ja projekteja.

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan itsearvioinnilla, opettajan antamalla suullisella ja kirjallisella ohjauksella /arvioinnilla, tenteillä, oppimistehtävillä sekä työpaikan palautteella oppimisesta ja osaamisesta.

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä sairaanhoidossa ja huolenpidossa.

Tarvittaessa kielitaidon hyödyntäminen osoitetaan suullisessa asiakaspalvelutilanteessa oppilaitoksella.



Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen

Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön

30

osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

arviointi painottuu.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

5.9 Vammaistyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp5.9.1 Vammaistyö, 50 ospTUTKINNON OSA Vammaistyö



Asiakaslähtöinen ja suunnitelmallinen työskentely vammaisen asiakkaan kanssa,22 osp toimintakyvyn ja avuntarpeen

arviointi hoidon, kasvatuksen ja

kuntoutuksen suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi

asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutus

Vammaisen asiakkaan toimintakyvyn edistäminen22 osp päivittäisissä toiminnoissa

ohjaaminen ja tukeminen apuvälineiden käyttäminen ja

niiden käytössä ohjaaminen mielenterveyden tukeminen ja

haastavasti käyttäytyvien ja päihderiippuvaisten kohtaaminen

terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen tukeminen

Lähihoitajan ammattiin kasvaminen, 6 osp oman osaamisen tuotteistaminen oman toiminnan kehittäminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-opiskeluna, työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan työpaikoilla (kummityöpaikat / kummiasiakkaat).



Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, tenteillä, kirjallisena tehtävillä sekä opiskelijoiden itse- ja vertaisarvioinnilla.

Osaamisen arviointi:Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä vammaistyössä.




Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen


31

osaamisalan ammattiosaamisen näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.


5.10 Vanhustyön osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 50 osp5.10.1 Vanhustyö, 50 ospTUTKINNON OSA Vanhustyö



Vanhusten ja/tai muistisairaiden ihmisten kohtaaminen, 22 osp eettisten periaatteiden

mukainen työskentely vuorovaikutustaitojen

käyttäminen elämänlaadun edistäminen

Vanhusten ja/tai muistisairaiden ihmisten terveyden edistäminen ja toimintakyvyn tukeminen, 22 osp hoidon ja palvelun suunnittelu,

toteuttaminen ja arviointi päivittäisissä toiminnoissa

tukeminen kuntouttavaa työotetta käyttäen

erilaisten vanhusryhmien ohjaaminen

liikuntaan ja lihaskunnon säilyttämiseen motivoiminen ja ohjaaminen

Lähihoitajan ammattiin kasvaminen, 6 osp oman osaamisen

tuotteistaminen ammattitaidon kehittäminen yhteistyössä ja verkostoissa

toimiminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja työpaikoilla, ohjauksena verkko-oppimisympäristöissä sekä työssäoppimisena vanhustyön toimintaympäristöissä.


Opinnoissa tehdään yksilö- ja ryhmätöitä sekä erilaisia oppimistehtäviä.

Opiskelijat osallistuvat erilaisiin ulkopuolisten toimijoiden ja yhteistyökumppaneiden toteuttamiin koulutuksiin ja projekteihin.

Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä tai teoriakokeilla, taitokokeella ja henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla.

Osaamisen arviointi:Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä vanhustyössä vanhuksen ja muistisairaan hoidossa.




32



5.11 Valinnaiset tutkinnon osat

5.11.1 Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp

TUTKINNON OSA Päivystyspolikliininen hoitotyö



Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp päivystyspotilaan tilan

arviointi äkillisesti sairastuneen tai

vammautuneen potilaan hoitoprosessiin osallistuminen

vuorovaikutustaitojen hyödyntäminen hoitotilanteissa

moniammatillisen tiimin tai työryhmän jäsenenä toimiminen

polikliinisen hoidon tutkimusmenetelmien ja – välineiden käyttäminen

immobilisaatiohoidon toteuttaminen

lääkkeiden käsittely, annostelu ja antaminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksena oppilaitoksessa, verkko-oppimisympäristöissä sekä työssäoppimisena päivystyksen toimintaympäristöissä.


Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla sekä simulaatioharjoitteluilla.

Osaamisen arviointi:Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä päivystyspolikliinisessä hoitotyössä.

Opintojen loppuvaiheessa.

Ensihoidon osaamisalan valinneille tutkinnon osa toteutetaan Ensihoitopalveluissa toimiminen -tutkinnon osan toteutuksen yhteydessä.


Opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti vähintään Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen -tutkinnon osat ennen tämän valinnaisen tutkinnon osan ammattiosaamisen

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

33

näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

5.11.2 Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp

TUTKINNON OSA Perioperatiivinen hoitotyö



Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp perioperatiivisessa

hoitoprosessissa, työryhmässä ja – ympäristössä toimiminen

potilaan perushoidon suunnittelu ja toteuttaminen

ammatillisten vuorovaikutustaitojen hyödyntäminen

perioperatiivisten hoidon välineiden ja laitteiden käyttäminen ja huoltaminen

leikkausasennon merkityksen huomioiminen potilaan turvallisessa hoidossa

aseptiikan huomioiminen suojautuminen ja

asiakkaan suojaaminen tartunnoilta sekä ennaltaehkäiseminen tartuntojen leviämisessä

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristöissä sekä työssäoppimisena leikkaussali toimintaympäristöissä.


Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä tai teoriakokeilla ja henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla.

Osaamisen arviointi:Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä perioperatiivisessa hoitotyössä.



Opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti vähintään Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen -tutkinnon osat ennen tämän valinnaisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua


Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

34

varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

35

5.11.3 Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp

TUTKINNON OSA Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen



Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp lapsen ja nuoren tervettä

kasvua ja kehitystä, kuntoutumista ja hyvinvointia suojaavien tekijöiden tunnistaminen, edistäminen ja vaarantavien tekijöiden ehkäiseminen

hyvinvointia ja toimintakykyä tukevan toiminnan suunnittelu ja toteuttaminen moniammatillisen työryhmän jäsenenä

yhteistyössä toimiminen erilaisten perheiden kanssa kasvatuskumppanuuden hengessä

lapsen, nuoren ja heidän perheidensä hyvinvoinnin ja omasta työhyvinvoinnistaan huolehtiminen

oman toimintansa arvioiminen ja kehittäminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja työssäoppimisen jaksolla lasten ja nuorten toimintayksiköissä.


Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä ja henkilökohtaisella palautteella.

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä lasten ja nuorten mielenterveyttä ja hyvinvointia edistäen.



Opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti vähintään Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen -tutkinnon osat ennen tämän valinnaisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.


36

5.11.4 Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp

TUTKINNON OSA Haavan hoito jalkojenhoidossa



Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp jalkahaavan tunnistaminen ja

tutkiminen kirjallisen jalkahaavan

hoitosuunnitelman laatiminen hoitotilanteissa avustaminen jalkahaavan hoitaminen

annettujen ohjeiden mukaisesti

työvälineiden, materiaalien ja tarvikkeiden valitseminen

lääkehoidon toteuttaminen ja vaikuttavuuden seuraaminen

kevennysten suunnittelu ja toteuttaminen

hoidon arviointi ja asiakkaan ohjaus jatkohoitoon

yhteistyön tekeminen moniammatillisessa verkostossa

ohjaaminen omahoidon toteuttamisessa

aseptisesti toimiminen ja tartuntojen syntymisen ja leviämisen ennaltaehkäisy

Oppiminen tapahtuu pääosin työssäoppimisena jalkojenhoidon toimintaympäristössä. Opetus toteutetaan joko oppilaitoksessa tai ohjauskäynneillä työpaikoilla sekä verkko-oppimisympäristössä.


Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, henkilökohtaisilla keskusteluilla ja itsearvioinnilla jalkahaavan hoitotilanteissa.

Osaamisen arviointi:Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä vastuualueena jalkojenhoito.


Etenemisen ehdot

Hoito ja huolenpito – tutkinnon osa tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

37

5.11.5 Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp

TUTKINNON OSA Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä



Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp toimiminen

asiakaslähtöisesti näytteenotossa ja kliinisessä laboratoriotyössä

laboratoritutkimusproses-sissa ja laatutyössä toimiminen lähihoitajan vastuualueella

näytteiden oton, käsittelyn, säilytyksen ja kuljetuksen perusperiaatteiden mukainen työskentely

perusvälineistön, -laitteiston ja – menetelmien käyttäminen

aseptiikan, työturvallisuuden ja ergonomian noudattaminen

oman työn kehittäminen

Oppiminen tapahtuu pääosin työssäoppimalla terveyskeskuksen tai sairaalan laboratoriossa. Lähiopetus toteutetaan oppilaitoksella tai ohjauskäynneillä työpaikoilla ja verkko-oppimisympäristöissä.


Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävillä ja henkilökohtaisella palautteella

Osaamisen arviointi:Opiskelijan osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työtehtävissä näytteenotossa ja asiakaspalvelussa.



Hoito ja huolenpito – tutkinnon osa tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöä. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.



38

5.11.6 Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp

TUTKINNON OSA Vanhusten kotihoito ja huolenpito



Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp kotona asuvan asiakkaan

hoidon ja palvelun suunnitteleminen, toteuttaminen ja arviointi

asiakkaan omaishoitajan, läheisten ja verkoston kanssa yhteistyössä toimiminen

hyvinvoinnin ja toimintakyvyn muutosten havainnointi ja niiden ehkäisy

asiakkaan ohjaaminen ja tukeminen hyvinvoinnin ja toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä

auttaminen päivittäisissä toiminnoissa

asiakkaan asioiden hoitaminen tai avustaminen niissä

asiakkaan ohjaaminen ja tukeminen hoitopolun eri vaiheissa

kotihoidon työryhmän jäsenenä toimiminen

Oppiminen tapahtuu työssäoppimalla kotihoidon toimintaympäristöissä. Ohjaus toteutetaan verkko-oppimisympäristössä sekä ohjauskäynneillä työpaikoilla.


Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävillä ja henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla.

Osaamisen arviointi:Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee vanhusten kotihoidossa ja huolenpidossa lähihoitajan työtehtävissä.



Opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti ammattiosaamisen näytössä vähintään Hoito ja huolenpito -tutkinnon osa ennen tämän valinnaisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöä.


5.11.7 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp

39

TUTKINNON OSA Yritystoiminnan suunnittelu



Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp oman osaamisen

tuotteistaminen hyvinvointialan

liiketoimintamahdolli-suuksien arviointi

perustettavan hyvinvointialan yrityksen liiketoimintaympäristön ja kilpailutilanteen selvitys

liikeidean ja yritysmuodon esittäminen

liiketoimintasuunnitelman laatiminen

yrityksen perustamiseen liittyvien asiakirjojen laatiminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä, itsenäisenä työskentelynä sekä kummiyrityksissä asiantuntijoita hyödyntäen. Työssäoppiminen (6 osp) toteutetaan 4 viikon työssäoppimisen jaksona yksityisissä hyvinvointialan yrityksissä.

Opinnoissa tehdään tutustumiskäyntejä hyvinvointialan yrityksiin sekä hyödynnetään viranomaisverkostoa. Tutkinnon osasta laaditaan sähköinen osaamiskansio ja liiketoimintasuunnitelma.

Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, kirjallisilla tehtävillä, itsearvioinnilla sekä vertaisarvioinnilla.

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Näytössä opiskelija suunnittelee ja dokumentoi yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät sähköiseen osaamiskansioon.



Edellytetään hyvinvointialan (hiusala, kauneudenhoitoala, sosiaali- ja terveysala) osaamista.

Suositellaan perustutkinnon opintojen päätteeksi ennen valmistumista ja työelämään siirtymistä ja erityisesti niille opiskelijoille, jotka suunnittelevat hyvinvointialan yrityksen perustamista.


40

5.11.8 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp

TUTKINNON OSA Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen


Tutkinnon osan toteutus Arviointi AjoitusOpintojaksot Toteutustapa

Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp työssäoppimiseen

ja ammattiosaamisen näyttöön sopivien työtehtävien tunnistaminen ja arviointikohteiden selvittäminen

muiden opiskelijoiden perehdyttäminen

toteuttamisesta neuvotteleminen

alan esitteleminen ohjauskeskusteluje

n käynti vastaanottaa

palautetta ja kehittävän palautteen antaminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa oppilaitoksessa, verkko-oppimisympäristössä ja työpaikoilla pääsääntöisesti osaamisalan ammattiosaamisen näytön yhteydessä.

Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoittelua.

Oppimisen arviointiOppimista arvioidaan oppimistehtävällä ja henkilökohtaisella / ryhmäkeskustelulla.

Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija tekee suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta.

Opiskelija kartoittaa mahdollisuutta toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näytön arvioinnit.

Osaamisalan opintojen yhteydessä opintojen loppuvaiheessa


Edellytetään, että opiskelija on osaamisalan opinnoissa.


41

5.11.9 Yrityksessä toimiminen, 15 osp

TUTKINNON OSA Yrityksessä toimiminen

Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu hiusalan perustutkinnon perusteissa.

Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät

AjoitusJaksotus Toteutustapa

Yrityksessä toimiminen 15 osp taloudellisesti

kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta-ajatuksen kehittäminen

yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti

yrityksen toimintaan liittyvien työtehtävien tekeminen

yhteistyökumppaneiden hankkiminen ja verkostojen rakentaminen

yrityksen toiminnan esittely

yrityksen kehittämis-tarpeiden arvioiminen

Oppiminen tapahtuu pääsääntöisesti omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai hyvinvointialan yhteistyöyrityksissä.

Lisäksi opintoihin kuuluu lähiopetuspäiviä oppilaitoksessa ja ohjausta verkko-oppimisympäristössä ja työpaikoilla.

Opinnoissa tehdään sähköinen osaamiskansio.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, kirjallisilla tehtävillä, itsearvioinnilla, asiakaspalautteella sekä vertaisarvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa.

Opintojen loppuvaiheessa.


Edellytetään hyvinvointialan (hiusala, kauneudenhoitoala, sosiaali- ja terveysala) osaamista. Suositellaan perustutkinnon opintojen päätteeksi ennen valmistumista ja työelämään siirtymistä ja erityisesti niille opiskelijoille, jotka suunnittelevat hyvinvointialan yrityksen perustamista.

Tutkinnon osan arvosana on ammattiosaamisen näytön arvosana.


42

5.11.10 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

TUTKINNON OSA Huippuosaajana toimiminen

Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu hiusalan perustutkinnon perusteissa.


AjoitusJaksotus ToteutustapaHuippuosaajana toimimi-nen, 15 osp hiusalan huippuosaamista

vaativissa tehtävissä toimiminen sekä oman osaamisen uudistaminen

töiden ja työtehtäväkokonaisuuksien sekä laajan materiaalivalikoiman hallitseminen

omien kehittämistarpeiden määrittäminen sekä omien henkisten voimavarojen mitoittaminen työtehtävän mukaan

alan verkostoissa toim-iminen

kielitaidon hyödyntämi-nen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa oppilaitoksessa ja työssäoppimassa alueen sosiaali- ja terveysalan työpaikoilla tai yrityksissä.

Työssäoppimisen (6 osp) laajuus on 4 viikkoa.

Opinnot voivat olla myös valmentautumista kansallisiin tai kansainvälisiin ammattitaitokilpailuihin.

Opintojen aikana tehdään sähköinen osaamiskansio, jossa kuvataan lähihoitajan ja huippuosaajan ammattiin kasvamista.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan itsearvioinnilla, henkilökohtaisilla palautteella, käytännön työskentelyn arvioinnilla ja asiakaspalvelun arvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen voidaan osoittaa myös kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa.

Suositellaan, että huippuosaajaksi valmentautuminen aloitetaan opintojen alkuvaiheessa.


Ei edellytetä aikaisempaa sosiaali- ja terveysalan osaamista, koska tutkinnon osa suoritetaan sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tutkinnon osien yhteydessä.

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

43

5.11.11 Työskentely lähihoitajana Tornionlaaksossa, 15 osp

Ammattitaitovaatimukset

Opiskelija pohtii omia valmiuksia työskennellä lähihoitajan työssä Tornionlaakson alueella tutustuu lähihoitajan työhön ja työpaikkoihin Tornionlaakson alueella perehtyy Tornionlaakson eri työyhteisöjen toimintatapoihin, kulttuuriin ja kieleen

(meänkieleen) hankkii kielitaitoa ruotsinkielisten ja meänkielisten asiakkaiden kanssa työskentelyyn saa valmiuksia työpaikan hankintaan, kirjallisiin hakemuksiin sekä

asiakaspalvelutilanteisiin ruotsinkielellä ja meänkielellä. syventää osaamistaan elinikäisen oppimisen avaintaidoissa

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

1. Työprosessin hallinta

.

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta.

suunnittelee oman työnsä.

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä.

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta.

etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen.

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan.

noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista.

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.

2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta


Opiskelija

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta

käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.

valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.

44

ohjausta.

3. Työn perustana olevan tiedon hallinta


Opiskelija

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa esim. kulttuurista, kielestä toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa esim. kulttuurista, kielestä omatoimisesti.

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa esim. kulttuurista, kielestä työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.

4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot


Opiskelija

hankkii ja suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta.

suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa.

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan.

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät.

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä.

Vuorovaikutus ja yhteistyö

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään.

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja.

Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja.

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja.

toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja.

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille.

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden.

45

turvallisuuden.

46

Tutkinnon osan toteuttaminen

TUTKINNON OSA Työskentely lähihoitajana Tornionlaaksossa

Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu edellä.


Lähihoitajana Tornionlaaksossa, 15 osp

tutustuminen lähihoitajan työhön ja työpaikkoihin Tornionlaakson alueella

Tornionlaakson kieleen ja kulttuuriin tutustuminen

ruotsin kielen ja meänkielen käyttäminen asiakaspalvelussa

työpaikan hankinta työpaikkahakemuksen

tekeminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa oppilaitoksessa, tutustumiskäynteinä työpaikoille sekä työssäoppimisena Tornionlaaksossa.


Opinnoissa tehdään tutustumiskäyntejä työpaikoille. Käytännön kielitaitoa harjoitellaan asiakaspalvelutilanteissa.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä, käytännön harjoitustilanteissa annettavalla henkilökohtaisella palautteella.

Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajan työssä hoito-, huolenpito-, kasvatus- ja kuntoutustehtävissä Tornionlaakson alueella hyödyntäen kielitaitoa ja kulttuuriosaamista.



Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.


47

5.12. Yhteiset tutkinnon osat

5.12.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

5.12.1.1 Äidinkieli, 6 osp

Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus

Äidinkieli (pakollinen), 5 osp

Äidinkieli 1: Tiedonhankinnan perusasiat,

lähteiden merkitseminen tekstiin ja lähdeluetteloon

Opiskelutekniikan taidot, muistiinpanot, luku- ja opiskelustrategiat

Kirjoittamisen ja oikeinkirjoituk-sen perusasioiden kertausta

Mediaosaaminen; osataan erottaa ammattiminä ja vapaa-ajan minä

Äidinkieli 2: Alan kirjalliset työt Suullinen ja kirjallinen

raportointi Tekstien ja tekstilajien

ymmärtäminen; ammatilliset tekstit

Oman kielenkäytön arviointi

Äidinkieli 3: Ammatilliset asiakirjat Ryhmätilanteet, neuvottelut,

palaverit, kokoukset Erilaiset puhetilanteet Mediataidot ja dokumentointi Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja

muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

Äidinkieli (valinnainen), 2 osp:Viestintä ja vuorovaikutus-osaaminen –kokonaisuus 1 osp Esiintymis- ja ryhmätyötaidot ja

niiden kehittäminen Viestintä- ja vuorovaikutus-

taitojen kehittäminen

Opetus toteutetaan lähiopetuksena ja oppimistehtävien ohjauksena verkko-oppimisympäristössä sekä integroituna ammatillisiin opintoihin.

Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä projekteja.

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.

Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä

Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan


48

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen –kokonaisuus 1 osp Kielen ja kulttuurin tunteminen Ammatillinen monilukutaito ja

tekstien tuottaminen


Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.

Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet

Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

5.12.1.2 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 osp


Äidinkieli, suomi toisena kielenä (pakollinen), 5 osp

Äidinkieli, suomi 2. kielenä 1 Ammatillisen opiskelun sanastoa

ja lyhenteitä Oman alan ja S2-opskelun

tietolähteet ja lähdekritiikki Rakenteiden kertausta Alan työturvallisuus-sanastoa,

työtehtäviä, -välineitä, materiaaleja

Opiskelussa keskeisten tekstien ymmärtämis- ja laatimisharjoituksia

Äidinkieli, suomi 2. kielenä 2 Omasta opiskelusta ja alasta ker-

tomista Alan asiakas-palvelutilanteita,

puhekielen vaihtelun havainnointia

Tekstien ja tekstilajien ymmärtämisen harjoittelua; ammatillisia tekstejä

Lausetyyppien kertausta, sivulau-seiden tuottamista

Opetus toteutetaan lähiopetuksena ja oppimistehtävien ohjauksena verkko-oppimis-ympäristössä sekä integroituna ammatillisiin opintoihin.

Opinnoissa tehdään yksilötyön lisäksi pari- ja ryhmätöitä sekä projekteja äidinkielisten opiskelijoiden kanssa.

Oppimisen arviointiOppimistehtävistä ja tuntikeskusteluista annetaan jatkuvaa suullista ja kirjallista palautetta. Opiskelijaa kannustetaan itsearviointiin.

Osaamisen arviointiOsioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan suullisilla ja/tai kirjallisilla kokeilla sekä arvioitavilla oppimistehtävillä.


49

Äidinkieli, suomi 2. kielenä 3 Suomen mediakenttä ja sen

ammatillinen hyödyntäminen Työnhaun ja työelämän

asiakirjoja ja niiden sanastoa Ilmaisuvaraston laajentaminen

ryhmätilanteissa Kielellinen ja kulttuurinen mon-

imuotoisuus Oman S2-taidon arviointi ja

kehittämiskohteet

Äidinkieli, suomi toisena kielenä (valinnainen)

Viestintä ja vuorovaikutus-osaaminen -kokonaisuus 1 osp Ammatissa tarvittavien viestintä-

ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen, kohteliaat ilmaisutavat

Kielen haasteellisten rakenteiden ja muotojen kertausta

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen –kokonaisuus 1 osp Suomen kielen ja suomalaisen

kulttuurin tunteminen, työelämässä toimiminen

Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen

Opiskelussa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.


Ei etenemisehtoja, mutta osiot 1 ja 2 olisi hyvä opiskella ennen osiota 3 ja valinnaisia osioita.

Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat

50

5.12.1.3 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 2 osp Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus

Ruotsi, 1 osp: kielen rakenteiden kertaaminen ja

syventäminen omaan elämään, opiskeluun ja

työhön liittyviä vuorovaikutustilanteita

alaan liittyvää kirjallista aineistoa työturvallisuus ammatti-identiteetin herättämi-

nen kielen ja kulttuurin merkityksen

ymmärtäminen raja-alueella

Ammattiruotsi, 1osp(valinnainen): ammattiin ja työelämään liittyvää

suullista ja kirjallista aineistoa alan keskeisiä tehtäviä työpaikkaan, työtehtäviin ja

työnhakuun liittyviä lomakkeita ja käytännön tilanteita

oman alan ammattisanastoa ja sen käyttöä

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa

Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.



Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojen aikana tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.


Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojen aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.




.

Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset


Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Ar-vosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

51

5.12.1.4 Vieras kieli, englanti, 3 osp

Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät AjoitusEnglanti 1, 1 osp: kielen rakenteiden kertaaminen omaan elämään, opiskeluun ja

työhön liittyviä vuorovaikutustilanteita

alaan liittyvää kirjallista aineistoa ammatti-identiteetin herättämi-

nen kielen ja kulttuurin merkityksen

ymmärtäminen globaaleissa toimintaympäristöissä

Englanti 2, 1 osp: kielen rakenteiden kertaaminen ja

syventäminen harjoituksia työtehtävistä,

työvälineistä, tuotteista ja materiaaleista

työturvallisuus ja ympäristönsuo-jelu

suullisia ja kirjallisia viestintäti-lanteita

työelämän monikulttuurisuuden ymmärtäminen

ammatti-identiteetin vahvistami-nen

Ammattienglanti, 1osp,(valinnainen): ammattiin ja työelämään liittyvää

suullista ja kirjallista aineistoa työpaikkaan, työtehtäviin ja

työnhakuun liittyviä lomakkeita ja käytännön tilanteita

oman alan ammattisanastoa ja sen käyttöä

monikielisessä ja monikult-tuurisessa työympäristössä toim-iminen

Opetus to-teutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa






Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojakson aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.





Oppimisen arviointiOppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.





52


Ei etenemisehtojaOsa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

5.12.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

5.12.2.1 Matematiikka, 4 osp


Matematiikka (pakollinen), 3 osp

Matematiikka 1: peruslaskutoimitukset prosenttilaskut sopivien matemaattisten

menetelmien käyttäminen tulosten oikeellisuuden ja suuru-

usluokkien arviointi sopivien työvälineiden käyttö

ratkaisujen teossa

Matematiikka 2: mittayksiköiden muuntaminen pinta-alojen ja tilavuuksien

laskeminen Geometrian soveltaminen oman

alan tehtävissä tulosten oikeellisuuden ja suuru-

usluokan arviointia sopivien työvälineiden käyttö

ratkaisujen teossa

Matematiikka (valinnainen), 0 – 3 osp yhtälöiden ja lausekkeiden käyttö

oman alan matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen

arki- ja työelämässä tarvittavan talousmatematiikan soveltaminen

omaan alaan liittyvää tilastotiedon kerääminen eri lähteistä


Opintoihin kuuluu myös oppimistehtäviä





Oppimisen arviointi: Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.



Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen



53

taulukoiden ja piirroksien laa-timinen

tulosten oikeellisuuden ja suuru-usluokkien arviointi

sopivien työvälineiden käyttö ratkaisujen teossa

osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä


Etenemisen ehdotOsa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet


5.12.2.2 Fysiikka ja kemia, 2 osp


Fysikka ja kemia 2 osp

Fysiikka: soveltaa oman alan kannalta

keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia

Kemia: ottaa työssään huomioon oman

alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia

säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita




Henkilöko-htaisen opiskelusuun-nitelman mukaan




54

5.12.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 3 osp


Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen (pakollinen), 1osp Käyttää yleisimpiä tietoja

viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

Suojaa verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään

Toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti

Tallentaa ja lähettää tiedostoja eri muodoissa

Valinnaiset osaamistavoitteet 1-3osp Perehtyy erilaisten

tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

Ratkaisee yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia

Ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia

Toimii sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi

Hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa hyödyntäen sähköistä oppimisympäristöä





Etenemisen ehdotOsa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet


55

5.12.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

5.12.3.1 Yhteiskuntataidot, 1 ospOsio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus

Yhteiskuntataidot (pakollinen), 1 osp:

Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen

Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen

Sosiaalisen median hyödyntäminen

Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen

Yhteiskuntataidot 1-2 osp (valin-nainen):

Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen

Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla

Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen

Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa

Oman alan yhteiskunnallisen ja merkityksen vaikuttavuuden tunteminen

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä. Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa. Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.

Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.







56

Ei etenemisehtojaOsa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

5.12.3.2 Työelämätaidot, 1 osp


Työelämätaidot 1 osp: Työpaikan hakeminen, CV:n

tekeminen ja oman osaamisen esilletuominen

Median käyttäminen työnhaussa

Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen

Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen

Työyhteisössä toimiminen

Työelämätaidot 1-2 osp(valinnainen):

Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen

Työpaikan eri tehtävissä toimiminen

Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen

Oman osaamisen kehittäminen

Työnhakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.

Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.

Ohjattu verkkoym-päristö on käytössä.

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.

Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.










Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Ar-vosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

57

5.12.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 osp


Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp (pakollinen) Oman osaamisen arvioiminen ja

tunnistaminen Oman liikeidean ja sen

kehittämismahdollisuuksien ideoiminen

Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen

Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen

Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen

Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen

Yrittäjyys ja yritystoiminta1-2 osp (valinnainen) Alan yritystoiminnan

kehittämistarpeiden kartoittaminen

Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen

Uusien toimintatapojen kehittäminen

Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen

Opetus voi tapahtua pienimuotoisessa projektissa ja siinä on mukana lähiopetusta ja oppimistehtäviä sekä yhteistyötä yritysten kanssa.

Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.

Opetus tapahtuu lähiopetuksena oppilaitoksessa ja siihen sisältyy oppimistehtäviä

Opetus voi tapahtua pienimuotoisessa projektissa ja siinä on mukana lähiopetusta ja oppimistehtäviä sekä yhteistyötä yritysten kanssa.










58


5.12.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 5 osp

Osiot Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus

Tyky 1, 2 osp fyysisen kunnon testaaminen erilaisia ulko/ sisäpelejä kävely/sauvakävely kuntosalityöskentelyä yleisurheilu / luistelu golf keilaus lihashuolto toisten huomioonottaminen reilun pelaamisen periaatteet hyvinvointisuunnitelma fyysisen, psyykkisen ja

sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen

terveysliikunta ja toimintakyky mielenterveys,seksuaaliterveys ja

ihmissuhteet ravitsemus osana terveyttä terveyttä kuluttavat tekijät tapaturmien ehkäisy ja ensiapu yhteisöllisyyden ja osallisuuden

edistäminen

Tyky 2, 1 osp(valinnainen) erilaisia sisäpelejä erilaisia lihasvoimaa ja

liikkuvuutta lisääviä kuntosaliharjoituksia

vartalon hallintaa ja kehon hahmottamista lisääviä harjoitteita

jousiammunta golf keilaus terveys eri elinjärjestelmien

kannalta fyysinen, psyykkinen ja sosiaali-

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissaOppimistehtävät

Oppilaitoksen sisäiset turnaukset osana toteutusta.

Hyvinvointisuunnitelman laatiminen ja toteuttaminen

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissa.


Oppimistehtävät

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.

Osaaminen voidaan arvioida myös kokeella ja/tai oppimistehtävällä

Oppimisen arviointi:Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.Lisäksi arvioidaan liikuntatuokion suunnittelua ja toteuttamista.

Oppimisen arviointi:Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja



59

nen toimintakyky terveyshaitat ja kansansairaudet terveysliikunnan hyödyntäminen sosiaali- ja terveyspalvelujen

hyödyntäminen yhteisöllisyyden edistäminen

Tyky 3-4, 0-3 osp(valinnainen) fyysisen kunnon seurantatestit erilaisia ulko/ sisäpelejä kävely/sauvakävely jousiammunta golf keilaus kuntosalityöskentelyä opiskelijan ohjaama liikun-

tatuokio terveysliikunnan hyödyntäminen sosiaali- ja terveyspalvelujen

hyödyntäminen yhteisöllisyyden edistäminen

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissa.


Valinnaisten opintojen aikana opiskelija suunnittelee ja ohjaa liikuntatuokion yksilö tai parityöskentelynä.

itsearvioinnin kautta

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.

Lisäksi arvioidaan liikuntatuokion suunnittelua ja toteuttamista.

Oppimisen arviointi:Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta




Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Ar-vosanasta päättävät osa-alueen opettajat

60

5.12.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

5.12.4.1 Kulttuurien tuntemus, 2 osp


Kulttuurien tuntemus 2 osp

tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteet

tasa-arvon edistäminen ja kaikkien yhdenvertainen kohtelu

toimiminen käyttäytyminen ja pukeutuminen tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla

eri kulttuurien peruspiirteet ja kulttuurinen monimuotoisuus omalla alalla

eri kulttuuriryhmien keskeisiä traditioita ja niiden vaikutuksia omalla alalla toimimiseen

oman alan historian, perinteiden ja muuttuneiden käytäntöjen välittäminen sekä vertailu muiden kulttuurien piirteisiin.

Opetus toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena

Opintojaksolla tehdään vierailuja ja kuunnellaan vierailijoiden esityksiä omasta kulttuuristaan

Sen aikana pyritään järjestämään jokin monikulttuurinen tapahtuma tai osallistumaan sellaiseen

Opiskelija tutustuu oman kulttuurin ominaispiirteisiin opiskelupaikkakunnalla

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävien avulla.




Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat

5.12.4.2 Taide ja kulttuuri, 2 osp

61


Taide ja kulttuuri 3 osp tunnistetaan taiteen ja kulttuurin

eri ilmenemismuotoja ja hyödynnetään niitä

tutkitaan, ilmaistaan ja tulkitaan kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin)

arvioidaan ja sovelletaan monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä

taiteen ja kulttuurin hyödyntämi-nen

kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteet ja valintojen kulttuuriset vaikutukset

kehitetään taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemusta omalla alalla ja sovelletaan hankittua taiteen ja kulttuurin osaamista omassa työssä.

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja tutustumiskäynneillä erilaisissa taide- ja kulttuuritapahtumissa

Opiskelija tutustuu oman kulttuurin ominaispiirteisiin opiskelupaikkakunnalla Opiskelija toteuttaa henkilökohtaisen työn ja osallistuu ryhmätyön tekoon

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävien avulla.




Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat

5.12.4.3 Psykologia, 1 osp

62


Psykologia 1osp

Psykologian keskeiset käsitteet ja määritelmät

Ihminen psyko-fyysis- sosiaalisena kokonaisuutena

Minäkuva ja itsetunto Ihmisen psyykkinen

kehitys ja elämänkaaripsykologia

Psyykkinen toimintakyky ja psyykkinen itsesäätely

Oppiminen, oppimiskäsitykset ja motivaatio

Mielenterveys ja stressi Tunteet, tunneäly ja

vuorovaikutussuhteet

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppi-laitoksessa.

Opetukseen kuuluu pari- ja/tai ryhmätyöskentelyä ja oppimistehtäviä.

Oppimisen arviointi:

Oppimista arvioidaan oppimistehtävien ja oppimiskeskustelujen avulla.

Osaamisen arviointi:

Tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeella ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä.





63

5.12.4.4 Ympäristöosaaminen, 2 osp


Ympäristöosaaminen 1-2 osp

Ympäristöosaaminen ympäristölainsäädäntö ja

kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti toimiminen omalla alalla

energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen ja jätteiden synnyn ehkäiseminen

Jätteiden lajittelu ja kierrätyksen hyödyntämisen mahdollisuudet omalla alalla

ympäristövaikutukset ammatin kannalta keskeisten

tuotteiden elinkaaren tunnistaminen



Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla ja oppimistehtävillä





5.12.4.5 Äidinkieli, 1 osp

Valinnaisen äidinkielen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma on esitettynä kappaleessa 5.12.1.1.

64

5.13. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp

5.13.1 Ammatillisia tutkinnon osia

Opiskelijalla on mahdollisuus valita Ammattiopisto Lappian opintotarjonnasta ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.

5.13.2 Ruotsin kielen kertaaminen, 1 osp

Ruotsin kielen kertaamisen tutkinnon osan tavoitteet, arviointikriteerit ja toteuttamissuunnitelma on kuvattuna Toinen kotimainen kieli, ruotsi tutkinnon osan yhteydessä kappaleessa 5.3.1.2.

5.13.3 Englannin kielen kertaaminen, 1 osp

Englannin kielen kertaamisen tavoitteet, arviointikriteerit ja toteuttamissuunnitelma on kuvattuna Vieras kieli, englanti tutkinnon osan yhteydessä kappaleessa 5.3.1.3.

65

5.13.4 Työskentely lähihoitajan tehtävissä osaamisen vahvistamiseksi, 5 – 15 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija

asettaa tavoitteita omalle ammatilliselle kehittymiselle sekä osaa arvioida niiden toteutumista

laajentaa ja syventää osaamistaan lähihoitajan tehtävissä erilaisten asiakasryhmien kanssa, esim. lapset, nuoret, ikääntyneet, vammaiset, erilaiset kulttuurit

vahvistaa opintojen aikana jo saavutettua ammattitaitoa erilaisissa työtehtävissä tutustuu uusiin, erilaisiin työ- ja toimintaympäristöihin perehtyy eri työyhteisöjen toimintatapoihin ja/tai kulttuuriin syventää osaamistaan elinikäisen oppimisen avaintaidoissa



.


Opiskelija




arvioi työnsä onnistumista.

arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti.

arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan jaarvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.

toimii tutuissa työtehtävissä.

ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden

ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä.

työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti.

työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia.

työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen.




noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja

tekee omalla vastuualueellaan

66

sekä neuvottelee poikkeamista.

huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.


2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta.


Opiskelija

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta






Opiskelija

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.




Opiskelija

Oppiminen ja ongelmanratkaisu

hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden mukaan.

hakee itsenäisesti tietoa.





ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti.

kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta.

selviytyy tutuista selviytyy muuttuvista toimii erilaisissa tilanteissa

67

tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea.

ja valintatilanteista oma-aloitteisesti.

itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja.


noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään.

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.





toimii tutussa työyhteisössäja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta.

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä.

tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän.








varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti.

varmistaa turvallisuuden.

varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä.

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.

käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.


työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.

työskentelee ergonomisesti oikein.

käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

68


TUTKINNON OSA Työskentely lähihoitajan tehtävissä osaamisen vahvistamiseksi

Ammattitaitovaatimukset Tavoitteet ja arviointikriteerit ovat kuvattuna edellä.



Työskentely lähihoitajan tehtävissä osaamisen vahvistamiseksi,5 – 15 osp tavoitteiden

määrittely jaksolle oman

ammattitaidon ja osaamisen arviointi ja kehittämisen kohteet

tutustuminen työpaikkaan

työtehtävät ja niissä vaadittava ammattitaito

työn perustana olevan tiedon hankinta


Opetus toteutetaan työssäoppimisena erilaisissa toimintaympäristöissä. Työssäoppimisen laajuus on 3 – 8 vko. Ohjausta annetaan verkko-oppimisympäristössä sekä ohjauskäynneillä työpaikalla.

Oppimisen arviointiOppimista arvioidaan verkko-oppimisympäristössä olevilla oppimistehtävillä sekä opettajan ohjauskäynneillä.

Osaamisen arviointiOsaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee lähihoitajana hoito-, huolenpito-, kasvatus ja kuntoutustehtävissä ammattitaitoaan vahvistaen ja kehittäen.

Missä vaiheessa opintoja tahansa


69

Ei etenemisehtoja. Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä.


70

5.13.5 Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija

työskentelee projektimuotoisesti luo kansainvälisiä yhteyksiä ja kohtaa erilaisuutta vahvistaa englanninkielen taitoaan toimii yrittäjämäisesti vahvistaa omaa itsetuntoaan ja ammatillisuutta työskentelee kohdemaassa esim. lastenkodissa




Opiskelija

suunnittelee projektissa omaa työtään (suunnitelman laatiminen, toteuttaminen) ja toimii yrittäjämäisesti, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta.

suunnittelee projektissa omaa työtään (suunnitelman laatiminen, toteuttaminen) ja toimii yrittäjämäisesti.

suunnittelee projektissa omaa työtään (suunnitelman laatiminen, toteuttaminen) itsenäisesti ja toimii yrittäjämäisesti.



arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.










noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii

tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin

71

poikkeamista. työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

kuin annettuja työtehtäviä.



Työmenetelmät, -välineet ja materiaalit:(myyntityö, esiintyminen, leivonta ja askartelu, kommunikointi, markkinointi, taloudellinen toiminta, kahvilatoiminta, tapahtumatoiminta ja niihin liittyvät aineet ja materiaalit ja menetelmät)


Opiskelija







Opiskelija




käyttää eri kulttuureihin, projekti- ja yrittäjämäiseen toimintaan liittyvää tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.






Opiskelija

Oppiminen ja hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden hakee itsenäisesti tietoa.

72

ongelmanratkaisu mukaan.




arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.




selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea.

selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti.

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja.


noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan erilaisissa toimintaympäristöissä.

toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisten toimintaympäristöjen erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja erilaisissa toimintaympäristöissä.




toimii erilaisissa yhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta.

toimii erilaisten ihmisten kanssa yhteisöissä ja ryhmässä.






noudattaa annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille.

noudattaa ohjeita ja ottaa työssään huomioon yhteisön jäsenten ja ympäristön

noudattaa ohjeita ja ottaa työssään huomioon yhteisön jäsenten ja ympäristön turvallisuuden.

73

turvallisuuden.











TUTKINNON OSA Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen

Ammattitaitovaatimukset Tavoitteet ja arviointikriteerit on kuvattu edellä.


Projektimuotoinen työskentely, 4 osp projektisuunnitelman

laatiminen, toteuttaminen ja arviointi

tiimityötaitojen kehittäminen

Kansainvälinen toiminta, 4 osp kansainvälisten

yhteyksien luominen ammattieettisyys

kansainvälisessä toimintaympäristössä

kohteessa tehtävän työn toteutus esim. lastenkodissa työskentely

englannin kielen käyttäminen työssä

Opetus toteutetaan lähiopetuksena, ohjauksena verkko-oppimisympäristössä ja käytännön työnä.

Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä opintomatkan hyväksi.

Opinnoissa luodaan kansainvälisiä yhteyksiä, harjoitellaan englannin puhumista ja mahdollista kielenkäyttöä esim. ohjaustilanteita varten.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan työskentelyyn liittyvillä oppimistehtävillä ja harjoitteilla sekä henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla. Oppimista arvioidaan myös käytännön työssä.

Osaamisen arviointiOpiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä työskentelemällä projektimuotoisesti ja yrittäjämäisesti tavoitteena kansainvälinen toiminta

Tutkinnon osan toteutus ajoittuu opiskelijan koko opintojen ajalle johtuen opintojen projektimuotoisesta toteutuksesta.

74

(ammattisanaston kartuttaminen)

toimiminen vieraassa kulttuurissa, oman käyttäytymisen merkitys ympäristössä

toimiminen vaihtelevassa ja haasteellisessa ympäristössä

erilaisuuden kohtaaminen ja hyväksyminen

kokemusten ja näkemysten avartaminen

itsetuntemuksen lisääminen

Yrittäjämäinen toiminta, 4 osp taloudellinen ajattelu työtä koskevien

sääntöjen ja sopimusten noudattaminen

varainkeruun suunnitelmallinen ideointi ja toteuttaminen

tuotteistaminen asiakkaan

kohtaaminen, asiakaslähtöinen toiminta, asiakkaan palveleminen

markkinointi ja myyminen

Ammatillisuuden vahvistaminen, 3 osp alalla vaadittavan

muutosherkkyyden sisäistäminen

ennakkoluuloton ihmisten kohtaaminen

oman itsetunnon vahvistaminen tulevana ammattilaisena

ongelmanratkaisutaitojen kehittäminen

joustavuuden ja

Matkalla työskennellään vieraassa kulttuurissa ja tehdään tutustumiskäyntejä.

Opinnoissa pyritään lisäämään opiskelijoiden taitoja toimia erilaisissa ympäristöissä erilaisten ihmisten kanssa. Lisäksi opiskelijoiden kielitaitoa kartutetaan työskentelemällä englannin kielellä. Mahdollisilla opintokäynneillä pyritään avartamaan opiskelijoiden näkemyksiä erilaisista tavoista toimia.

Opinnoissa mietitään keinoja opintomatkan rahoittamiseen ja tätä kautta kehitetään yrittäjämäistä toimintaa.

Opinnoissa kartoitetaan varojen keruuta varten eri markkinointiväyliä.

Opinnoissa pyritään lisäämään opiskelijoiden tietoisuutta ammattien moninaisista vaatimuksista. Lisäksi tarkoituksena on kehittää

ja matka ulkomaille.

75

omatoimisuuden kasvattaminen

tiimityötaitojen kehittäminen

rohkeuden ja luovuuden kasvattaminen

opiskelijoiden ongelmanratkaisutaitoja sekä tiimityötaitoja.

Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

76

5.13.6 Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen luonto-, eläin- ja maatila-avusteisia menetelmiä käyttäen (Green Care), 15 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa

suunnitella luonto-, eläin- ja maatila-avusteista toimintaa asiakkaat ja työympäristö huomioiden

toimia yhteistyössä luonto- ja maaseutualan toimijoiden kanssa hyödyntää tietoaan Green Care -menetelmistä ja alueen toimijoista käyttää Green Care -menetelmissä tarvittavia välineitä ja materiaaleja käyttää Green Care -menetelmiä terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseen sosiaali-

ja terveysalan palveluissa yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja noudattaa

työturvallisuusohjeita

Arviointi

ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija















etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön

77

muuhun toimintaan.






Opiskelija






Opiskelija







Opiskelija






arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.




78



























työskentelee työskentelee käyttää turvallisia,

79

pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.

ergonomisesti oikein. sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

4. b) Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot

Kestävä kehitys


Opiskelija

noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja.

noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja.

noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita.


TUTKINNON OSA Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen luonto-, eläin- ja maatila-avusteisia menetelmiä käyttäen

Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu edellä.


Green Care – menetelmiin tutustuminen, 6 osp eläinavusteiset

menetelmät ja eläinten tuomat hyvinvointivaikutukset

luontoavusteiset menetelmät ja luonnon hyvinvointivaikutukset

viherympäristön kuntouttava käyttö

maatilan kuntouttava käyttö (hoivamaatalous)

Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen Green Care -menetelmiä käyttäen, 9 osp sopivan GreenCare-

menetelmän valitseminen

terveyden ja hyvinvoinnin

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa Hyvinvointialan yksikössä tai Luontoalan yksiköissä sekä omatoimisena opiskeluna oppimistehtävien parissa. Työssäoppiminen toteutetaan alueen sosiaali- ja terveysalan työpaikoilla. Työssäoppimisessa opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi toimintaa, jossa hän hyödyntää Green Care -menetelmiä.

Työssäoppimisen (6 osp) jakson pituus on 3 viikkoa.

Opinnoissa painottuu

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan oppimistehtävillä ja henkilökohtaisella palautteella.

Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee sosiaali- ja terveysalan työpaikalla edistäen terveyttä ja hyvinvointia Green Care -menetelmiä käyttäen.


80

edistäminen GreenCare-menetelmiä hyödyntäen

kokemuksellinen oppiminen.


Edellytetään sosiaali- ja terveysalan tuntemista ja osaamista.


5.13.7 Asiakaslähtöinen ja suunnitelmallinen työskentely kummityötoiminnassa, 5 - 10 osp

OsaamistavoitteetOpiskelija

työskentelee erilaisten asiakkaiden kanssa suunnitelmallisesti ja asiakaslähtöisesti huomioiden asiakkaan tarpeet, voimavarat ja toimintakyvyn

laajentaa ja syventää osaamistaan lähihoitajan tehtävissä erilaisten asiakasryhmien kanssa, esim. lapset, nuoret, ikääntyneet, vammaiset, erilaiset kulttuurit

vahvistaa opintojen aikana jo saavutettua ammattitaitoa erilaisissa työtehtävissä tutustuu uusiin, erilaisiin työ- ja toimintaympäristöihin perehtyy eri työyhteisöjen toimintatapoihin ja/tai kulttuuriin asettaa tavoitteita omalle ammatilliselle kehittymiselle sekä osaa arvioida niiden

toteutumista syventää osaamistaan elinikäisen oppimisen avaintaidoissa


1.Työprosessin hallinta

.


Opiskelija










työskentelee siten, että työn lopputulos on

työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää

työskentelee työpaikan erityisvaatimusten

81

hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti.

työtehtävän erityisvaatimuksia.

mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen.








2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta.


Opiskelija







Opiskelija







Opiskelija

82


























Terveys, turvallisuus ja

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön

83

toimintakyky muille. työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden.

jäsenten ja työympäristön turvallisuuden.











TUTKINNON OSA Asiakaslähtöinen ja suunnitelmallinen työskentely kummityötoiminnassa

Ammattitaitovaatimukset Osaamistavoitteet ja arviointikriteerit ovat kuvattuna edellä.



Asiakaslähtöinen ja suunnitelmallinen työskentely kummityötoiminnassa, 5 - 10 osp työskentelyn

suunnittelu asiakaslähtöisesti ja suunnitelmallisesti

asiakkaan tarpeiden, toimintakyvyn ja voimavarojen arviointi palvelun tuottamisen näkökulmasta

asiakkaan kohtaaminen ja viestintä hänen

Oppiminen tapahtuu työssäoppimisena ns. kummityötoiminnassa.

Työssäoppimisen laajuus on koko tutkinnon osan laajuus eli 5 – 10 osp.

Oppimisen arviointiOppimista arvioidaan opettajan yksilö- ja ryhmäohjauksessa, reflektointikeskusteluissa sekä itse- ja vertaisarvioinneilla.

Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan edellä kuvattujen arviointikriteereiden mukaisesti. Arvioinnin tekee kummityötoiminnan ohjauksesta vastaava opettaja.

Missä vaiheessa opintoja tahansa

84

kanssaan oman

ammattitaidon ja osaamisen arvioiminen ja kehittämisen kohteiden löytäminen

oman työn suunnitteleminen



Edellytetään vähintäänkin yhden ammatillisen tutkinnon osan osaamista.


5.13.8 Työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 1-10 osp

OsaamistavoitteetOpiskelija

orientoituu oman koulutusalansa ammatissa tarvittavaan perusosaamiseen eri asiakasryhmien kanssa esim. lapset, nuoret, ikääntyneet, vammaiset, erilaiset kulttuurit

tutustuu erilaisiin työ- ja toimintaympäristöihin perehtyy eri työyhteisöjen toimintatapoihin ja kulttuuriin tutustuu erilaisten ammattien työnkuvaan ja työn perustoimintoihin erilaisissa

toimintaympäristöissä. lisää osaamistaan elinikäisen oppimisen avaintaidoissa

ArviointikriteeritTyydyttävä T1Opiskelija

Hyvä H2Opiskelija

Kiitettävä K3Opiskelija

- tutustuu eri toimintaympäristöjen yleisimpiin piirteisiin ja toimintaperiaatteisiin

- harjoittelee vuorovaikutustilanteita erilaisten asiakasryhmien kanssa

- tutustuu erilaisten asiakas-ryhmien erityispiirteisiin

- harjoittelee työhön liittyviä

- tunnistaa eroja erilaisten toimintaympäristöjen piirteissä ja toimintaperiaatteissa

- tunnistaa omia toimintatapojaan ja liittää teoriatietoa mielekkäästi käytännön harjoittelutilanteissa

- tunnistaa erilaisia

- huomioi ja tunnistaa erilaisia toimintaympäristöjä

- toimii erilaisissa toimintaympäristöissä joustavasti ja mielekkäästi

- pohtii toimintaympäristöjen erityispiirteitä

- suunnittelee käyttämiään toimintatapoja ja perustelee

85

käytännön toimintoja- noudattaa työpaikkaa koskevia

lakeja, ohjeita ja toimintaperiaatteita

asiakasryhmiä ja osaa muuttaa omaan toimintaansa liittyviä käytännön hoitotoimintoja

- muokkaa ja muuttaa vuorovaikutustaitojaan erilaisten asiakasryhmien erityistarpeiden mukaan

- tunnistaa eroja eri toimintaympäristöjen toiminnassa

teoriatiedon avulla käyttämiään toimintatapoja

- suunnittelee vuorovaikutustilanteita yksilöllisesti asiakkaan erityistarpeista lähtien, liittää teoriatietoa mielekkäästi vuorovaikutuksen onnistumiseksi.

- huomioi erilaisten ihmisten erityistarpeita (esim. etniset, kielelliset, sairauden tai vamman aiheuttamat haasteet arkipäivän toimintoihin)

Toteutustapa Arviointimenetelmät AjoitusOpetus toteutetaan lähiopetuksena ja työssäoppimisena. Lähiopetuksessa tehdään työhön liittyviä käytännön harjoitteita ja samalla liitetään teoriaa harjoitteisiin. Lisäksi tehdään vierailukäyntejä erilaisiin toimintaympäristöihin. Työssäoppimisessa työskennellään erilaisissa toimintaympäristöissä.

Opiskelijan osaamista arvioidaan lähiopetuksessa huomioiden vierailutilanteisiin ja käytännön harjoitteisiin osallistuminen sekä aktiivinen läsnäolo. Lopullinen arviointi toteutetaan työssäoppimassa. Arvioinnista päättävät työpaikkaohjaaja ja opettajat.

Opinnot voidaan toteuttaa missä opintojen vaiheessa tahansa. Opintojen laajuus määräytyy opiskelijakohtaisesti yksilöllisten opinto-ohjelmien mukaisesti.

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon … ja... · Web viewSosiaali- ja terveysalan...

Documents

Transcript of Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon … ja... · Web viewSosiaali- ja terveysalan...