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NIVEL MORFO - SINTÁCTICO Lic. Scauso Renata

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  • NIVELMORFO - SINTCTICO

    Lic. Scauso Renata

  • Nivel Morfo-sintctico

    Conformado por la morfologa y la sintaxis.

    En el anlisis gramatical de las unidades de la lengua, se estudian

    tres niveles:

    Nivel sintctico: oracin.

    Nivel sintagmtico: sintagma.

    Nivel morfolgico: morfema.

  • Enunciado

    Es la unidad mnima de comunicacin y la unidad sintctica bsica

    Constitudo por dos silencios o pausas

    Presenta un entorno prosdico determinado

    Comunica un mensaje que el receptor puede comprender porque

    posee un sentido completo

  • Enunciado

    Existen dos tipos de enunciados:

    - Oraciones: enunciados caracterizados por una forma

    verbal: el nene come helado

    - Enunciados no oracionales: aquellos en los que no existe

    dicha forma verbal pero comunica un mensaje: helado!

  • SISTEMA MORFO - SINTCTICO

    Compresin y produccin de oraciones

    Complejidad (y longitud) de las producciones

    Concordancia (elementos sintcticos)

    Tipos de oraciones

    Conversacin y discurso

  • COMPRENSIN DE ORACIONES

    Conocer el significado de las palabras de una oracin no suficiente para

    comprender su significado.

    Necesitamos elaborar una representacin mental del contenido proposicional

    de los mensajes con una representacin que especifique las acciones, sucesos

    o relaciones descritos y los argumentos o papeles que desempean los

    conceptos que participan en tales acciones o sucesos.

    Para comprender una oracin realizamos el anlisis de su estructura (de la

    sintaxis).

  • COMPRENSIN DE ORACIONES

    Entran en juego diferentes procesos:

    - Procesos semnticos con respecto a los tems lxicos que conforman la

    oracin

    - Procesos sintcticos que analizan su estructura

    La capacidad del receptor de interpretar el sentido indirecto de

    determinadas oraciones (no slo su comprensin literal)

  • Ejemplo de una oracin:

    Qu lindo que le queda el corte

    Es divino el nene

  • ORACIONES

    Distincin de diferentes roles temticos

    - Quin realiza la accin?

    - Sobre quin es realizada?

    - Cmo, cundo, dnde, con qu?, etc

  • Ejemplo de oracin:

    La mam puso a lavar la remera apenas lleg a su casa porque estaba toda manchada

  • Estructura argumental de

    una palabra

    Estructura argumental de

    una palabra

    Categora sintcticaCategora sintctica

    Significado gramatical que

    asume en la oracin

    Significado gramatical que

    asume en la oracin

  • Demarcadores formales de la oracin

    Orden de las palabras: S-V-O

    Morfologa flexiva de las declinaciones.

    La concordancia gnero y nmero.

    Modificadores del sujeto y predicado.

  • Comprensin de Oraciones

    CATEGORAS SINTCTICAS POTENCIALES:

    quin ejecuta la accin?, qu hace el sujeto?, a quin o a qu?,

    por qu?, dnde?, cmo?, cundo?, con qu?, para qu?,

    etc.

    Reconocer los estructurantes bsicos de la oracin (SVO)

    Discriminar los roles temticos de cada categora gramatical:

    argumentos internos y externos del verbo (A-A-O-C, etc)

  • Comprensin de Oraciones

    La comprensin morfosintctica opera en ntima relacin con las

    pistas contextuales discursivas que aporta el anlisis pragmtico.

    La planificacin semntica (o conceptual), est ntimamente ligada

    a la planificacin pragmtica. Con esto se quiere decir que el

    contenido semntico est relativamente determinado por las

    condiciones pragmticas en las que un locutor intenta

    comunicarse.

  • Caramelos

  • Cmo se produce unaoracin?

    Generacin de una idea. Representacin Pre-Verbal

    A partir de los conceptos

    almacenados en MLP

    Asignacin de unidades lxicas

    correspondientes a representaciones

    semnticas involucradas en la

    formulacin simblica

    Acceso a los lemmas

    correspondientes que aportan

    informacin sintctica y conceptual

    De claves pragmticas que

    devienen del contexto en el

    que va a expresarse

    El plan abstracto se transforma en una representacin

    lingsticamente dimensionada

  • Acceso al lxico

    Antes de entrar en la etapa de la formulacin gramatical, las

    palabras tendrn forma de conceptos, los cuales pueden ser

    activados por ejemplo por una forma visual

    El procesamiento del lxico tiene que pasar por la etapa funcional

    y posicional en la formulacin gramatical

    Los conceptos pasan a ser lemas en el nivel funcional, los lemas

    especifican la categora y el gnero gramatical de las palabras

  • Priming en la produccin de oraciones

    Los hablantes tienden a utilizar estructuras que han experimentado

    previamente al producir oraciones

    El priming sintctico podra ser un medio para reducir la carga

    computacional asociada con el procesamiento sintctico

    Se trata de un mecanismo fundamental subyacente a la convergencia de

    los hablantes sobre representaciones semnticas para hacer exitosa la

    comunicacin

  • CONCIENCIA MORFOSINTCTICA

    Forma parte de un conjunto superior de habilidades del hablante, como lo

    es la conciencia metalingstica .

    Actividad cognitiva que gira en torno a la consolidacin de la apropiacin y

    uso del lenguaje (clave para interrelacionar los distintos niveles del

    lenguaje) de ste modo el nio es capaz de manipular el lenguaje.

    En este interjuego del lenguaje-como-herramienta y el lenguaje-como-

    sustancia manipulable se accede a nuevos conocimientos lingsticos.

  • Muestra de habla

    -Es aburrido lavase lo diente, poque no pode ve la tele no pode juga nada

    -TOMASTE ALGO leche con una gaseta , comi una gas eta con lio do (rio dos) estaba rico vino con una figurita, y la puse en mi cuadeno en la escuela

    -Y DE QUE ERA LA FIGURITA de papa del loro papa loro pero todo es nuevo en el lio do, lo nene en mama en papa en hijo oto animal oto pertonate .a mi un da sabe que me toco? a mi un da me toco me toco en la figurita de lio do un cocodilo

    -QUE LINDO es muy divertido tene una figurita en el lio do

    -TE ENCANTA RIO DOS ME PARECE, i es mi plograma favorito

    -Y FUISTE A VER LA PELI EN EL CINE estuvo buensimo pero no me acuerdo del fin

  • Respeta la secuencia S-V-OD, aunque no se observa la utilizacin de OI.

    Hay concordancia de marcadores morfolgicos (utiliza sustantivos plurales regulares e irregulares a los que solo se agrega es al final, aunque omite la /s/ final por presencia de procesos fonolgicos de simplificacin, utiliza verbos en plural ej.: compamoz).

    En general las oraciones son cortas y solo las relaciona a partir de la conjuncin coordinante y. no se observa la utilizacin de oraciones subordinadas.

    El promedio de las palabras por frases es de 5 palabras.

    Los recursos lexicales son pobres, lo que no le permite estructurar oraciones correctamente con variedad de elementos gramaticales.

    El nio repite oraciones que ya ha utilizado anteriormente para volver a decir lo mismo; lo que hace que el discurso sea pobre.

    Anlisis de la muestra:

  • Estrategias de Rehabilitacin

    Comprensin: (describir con ejemplos cada una)

    Comprensin del elementos sintcticos

    Comprensin de oraciones coordinadas

    Comprensin de oraciones subordinadas

    Correccin de enunciados incorrectos/ juicios de gramaticalidad

    Comprensin de enunciados complejos

    Comprensin de situaciones problemticas

  • Estrategias de RehabilitacinProduccin:

    Descripcin de frases simples (aumentando la cantidad de palabras)

    Empleo de sustantivos, verbos y adjetivos en sus producciones

    Produccin de oraciones con artculos y pronombres personales

    Cierres gramaticales

    Produccin de oraciones a partir del uso de nexos coordinantes

    Produccin de relatos breves (con adecuada estructura gramatical)

    Produccin de dilogos

  • Estrategias de Rehabilitacin

    Pautas a los paps:

    Fomentar la incorporacin de nuevos elementos gramaticales en su discurso

    Realizar el realce acstico de las partculas mnimas con significacin en la oracin

    Justificar y agregar informacin para dar ejemplo de enunciados ms extensos y complejos