Opiskelijoiden aktivointi luennoilla

  Opinpaja Oy / Åbo Akademi

Turku 10.12.2015

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaakso #AAkademi5Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Sandra Schön, CC BY

Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.

Iltapäivän ohjelmassa• Osaatko lukea ja tehdä QR-koodeja?• Tozzl: chat ja esityksen linkit• Sanapilvet• Vuorovaikutuksen taustakanavat • New Media Consortium: opetusteknologian trendit,

haasteet ja teknologiat• Yhteismuistiinpanot• Twitter #AAkademi, oppimisen paras palvelu• Sähköiset kyselytyökalut: Quizizz, Quizlet, Socrative • Padlet, sähköinen fläppipaperi• Notegraphy

Mikä on QR-koodi?• QR-koodi  (=Quick Response,

ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle.

• Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.

• QR-koodin avulla saat digitaalista sisältöä paperille ja jaat luennolla kätevästi linkkejä opiskelijoille.

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Diasarja QR-kooditOpetuksessabit.ly/QR_opetuksessa

Miten QR-koodi luetaan?Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim. •QRReader (App Store)•QR Code Reader (Google Play)•Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-koodilukija löytyy suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta (saatavilla myös sovelluksia).

Sovelluksesta ja sen asetuksista riippuen koodi avaa linkin tai

muun sisällön suoraan TAI kertoo linkin, joka täytyy itse klikata auki.

QR-koodin tekeminen on helppoa www.qr-koodit.fi/generaattori •Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly•Kun valitset tyypiksi URL, voit tuoda alle linkin

Mobiilirata Rastitehtäviä pienryhmille sosiaalisen median palveluiden avulla. Usein katsottava video tai vastauslomake QR-koodin takana.Lue lisää Matleenan blogista tai www.slideshare.net/MatleenaLaakso/mobiilirata

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

Tozzl: chat ja iltapäivän linkit bit.ly/AAkademi

Digitaalinen ilmoitustaulu: tozzl.com• Uuden ilmoitustaulun luot helposti ja kirjautumatta.• Määrittele salasana editointia ja seinän poistamista varten.• Työkalut: teksti, chat, lista, kuva, tiedostot, linkit, YouTube ja

Twitter-syötteet.• bit.ly/AAkademi

”Aktivointikysymykset pitivät luennolla hereillä. Jos kysymyksiä ei esitetä, luennolla vaipuu koomaan.

Näin käy joka kurssilla, missä luennolla ei kysytä juuri mitään.”

Opiskelijapalaute: blogs.helsinki.fi/kumpulaopettaa/2014/06/02/aktiivisempia-luentoja

”Opettajien mukaan aktivoivan luento-opetuksen seurauksena opiskelijat alkoivat ottaa enemmän vastuuta oppimisestaan.”

Lähde: Laaksonen & Lappalainen www.doria.fi/bitstream/handle/10024/103732/Laaksonen%20%26%20Lappanen%202014%2027.2.pdf?sequence=2

”…opiskelijan luennolla esittämät puheenvuorot edistivät opiskelijoiden argumentointitaitojen kehittymistä sekä oppimisen reflektointia. Puheenvuoroilla nähtiin olevan myös positiivinen yhteys opettajan mahdollisuuteen kehittää opetustaan opiskelijoille soveltuvammaksi.”

Lähde: Laaksonen & Lappalainen www.doria.fi/bitstream/handle/10024/103732/Laaksonen%20%26%20Lappanen%202014%2027.2.pdf?sequence=2

Mitkä ovat oppimisen parhaat sähköiset palvelut?

answergarden.ch/view/237755

Mitkä ovat oppimisen parhaat sähköiset palvelut?

•Vastaa lyhyesti max. 20 kirjaimella ja/tai klikkaa kaverin vastaus omaksikin vastaukseksesi (Submit)•Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!•Päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki vastaukset.

1. Twitter2. YouTube3. Google Search4. Google Docs/Drive5. PowerPoint 6. Dropbox7. Facebook8. WordPress9. Skype10. Evernote

Top Tools for Learning 2015 ListJane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools

TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”

answergarden.ch• Luo uusi vastauspuutarha kohdasta CREATE ANSWERGARDEN,

anna sille kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE. Muut valinnat ovat vapaaehtoisia.

• Seinävaihtoehdot:– Brainstorm Mode: rajoittamaton määrä vastauksia.– Classroom Mode (oletus): voi vastata useasti, mutta kukin vastaus

voidaan antaa vain kerran.– Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin panelista

voit hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.

Create

Halutessasi voit muokata seuraavia• MORE OPTIONS:

Erilaiset seinät (ks. edellinen dia)

• ANSWER LENGHT: pisin sallittu vastaus (20-40)

• ADMIN PASSWORD: Salasana, jos haluat mahdollisuuden palata muokkaamaan asetuksiasi tai muiden tuottamaa sisältöä.

• REMINDER EMAIL: Jos kirjoitat tähän s-postisi, saat sinne muistutuksen osoitteesta ja mahdollisesta salasanastasi.

• SPAM FILTER: Filtteri, joka pyrkii estämään ei-toivotut sanat.

• BROADCAST: Aika, jonka ajan AnswerGardenisi näkyy alueen muille netin käyttäjille.

www.wordle.net• Luo oma tekstitapettisi: Create your own• Kirjoita sanat go randomize (tai määrittele itse värit, fontit

yms.)• Kuvan voi tulostaa, tallentaa palveluun tai ottaa

ruudunkaappauskuvan• Käyttötarkoituksia: ennakkotiedot, yhteinen aivoriihi, ohjauksen

apu,..

Taustakanavat”Yleensä luokkahuoneessa on äänessä kaksi tai kolme oppilasta. Loput eivät osallistu keskusteluun, vaikka tietäisivät asioista. Kynnys puhua ihmisryhmässä on edelleen korkea. Toki sitäkin pitää harjoitella, mutta oppiessa on parempi keskittyä sisältöön.”•Kirsti Lonka: suomenkuvalehti.fi/jutut/kotimaa/hyvasti-piirtoheitin-uudet-oppimismenetelmat-yleistyvat-korkeakouluissa

Twitterin kautta helpompi kysyä "tyhmiä" kysymyksiä, erityisesti monikulttuurisissa kouluissa. Tviittaamisen toinen idea on tuoda keskusteluun jotain uutta. Kysy itsestäsi/opiskelijalta: ”Did it add value?”•Lewis Wiltshire, Twitter, BETT 2014

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Luennoille ja seminaareihin sopivia taustakanavia

• Tozzl.com• Todaysmeet.com• Twitter ja yhteinen hashtag (esim.

#AAkademi), myös yhteinen tunnus mahdollinen

Tavallisesti riittää yksi taustakanava.

Tänään voit kokeilla kolmea erilaista.

todaysmeet.comLiity chat-huoneeseen linkistä todaysmeet.com/Aakademi: kerro nimesi Join.TAI luo uusi huone: todaysmeet.com •Anna huoneelle nimi ja valitse aukioloaika.•Jos kirjaudut, saat huoneen max. vuodeksi, voit moderoida sitä ja rajata kirjoitusoikeuden kirjautuneille käyttäjille.•Kerro osoite muille osallistujille, avaa QR-koodi tai upota esim. Moodleen.

WhatsApp matematiikan opiskelussaEsimerkki Turun normaalikoulun opettaja Johanna Keskitalolta

www.opetin.fi/some-oppimisen-rajoja-rikkomassa

WhatsApp-ryhmän hyödyntäminen•Opiskelijat kuvasivat puhelimella epäonnistuneita laskuja.•Opettaja tai muut opiskelijat kommentoivat: ”Katso riviä x, siinä menee väärin ja pitäisi olla…”. Osa muotoili oikean ratkaisun paperille ja jakoi siitä kuvan.

Miten toimi?•Palvelu oli ennestään kaikille tuttu.•Tuki itsenäistä työskentelyä myös kotona.•Keskustelu pitäytyi ainoastaan matematiikassa; tästä oli sovittu etukäteen.•Matematiikka tuli huomaamatta monelle opiskelijalle osaksi arkea ja loi lisäpainetta opiskeluun: pakko työskennellä, kun muutkin tekevät tehtäviä.

New Media Consortium• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon konsortio,

tavoitteena uuden teknologian tutkiminen ja hyödyntäminen• Horizon-reports

– koulut, yliopistot, kirjastot, museot– myös alueellisia raportteja ja eri kieliversioita– Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä:

• Twitter: @nmcorg• www.facebook.com/NewMediaConsortium• www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

Kuva: cdn.nmc.org/media/2015-nmc-horizon-report-HE-EN.pdf (CC-BY)

NMC Horizon Report: 2015 HE Editiongo.nmc.org/2015-hied (CC-BY)

NMC Horizon Report: 2015 HE Editioncdn.nmc.org/media/2015-nmc-horizon-report-HE-EN.pdf (CC-BY)

Sulautuva oppiminen saa eniten kannatusta

Kyselytutkimus Aallon opiskelijoiden teknologian käytöstä keväällä 2013: into.aalto.fi/pages/viewpage.action?pageId=14661079

Yhteisöllistä työskentelyä ja teknologiatuettua oppimista tukeva luentosali Oulun yliopistolta

Kuvat: Jari Laru, esityksessä hänen luvalla

NMC Horizon Report: 2015 HE Edition•Lisää muunneltavia tiloja, joissa voi käyttää erilaisia laitteita.•Suunta kohti työelämän ja reaalielämän ympäristöjä, missä oppirajat ylitetään.•Langaton verkko, pistorasioita.

Tekijänoikeus ja opetusKopiosto ry:n tekijänoikeus ja opetus -selvitys (2015)

Käytin kuukauden sisällä avoimen lisenssin materiaalia

En ole koskeen käyttänyt avoimen lisenssin materiaalia

Jaoin verkossa tekemääni aineistoa muille opettajille (kk kuluessa)

Peruskoulutja lukiot

13 % 48 % 22 %

Ammatilliset oppilaitokset

14 % 43 % 46 %

Ammatti-korkeakoulut

31 % 19 % 63 %

Yliopistot 36 % 19 % 48 %

CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi ja helpompi kuin tekijänoikeuslaki

Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa

• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke• Maailman käytetyin avoin lisenssi eli

käyttölupa• Jos haluat antaa muille oikeuden eri

tavoin käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä. Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä aineisto avoimella Creative Commons -lisenssillä. 

• creativecommons.fi

Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY

CC-lisenssin edut

Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY

Täältä saat

lisenssimerkin

Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle

Creative Commons -ehdotYhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo

Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SAAvoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit toki käyttää muitakin lisenssejä,

mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.

Oppi-materiaalit

JHS suosittelee julkishallinnon avoimeen dataan

Jakaminen somessa• Materiaalia verkkoon

jakaessa voi usein määritellä haluamansa CC-lisenssin.

• Palveluntarjoaja pidättää usein itsellään laajemmat käyttö-oikeudet (ks. käyttöehdot).

Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)

NMC Horizon Report: 2015 HE Editioncdn.nmc.org/media/2015-nmc-horizon-report-HE-EN.pdf (CC-BY)

Tämän päivän oppimisympäristöHäkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014

Fyysinen ja virtuaalinen

Henkilö-kohtainenja jaettu Formaali,

informaali ja non-formaali

Globaali ja lokaaliPalapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

NMC Horizon Report: 2015 HE Editioncdn.nmc.org/media/2015-nmc-horizon-report-HE-EN.pdf (CC-BY)

Käänteinen oppiminenflipped classroom/learning

• Oppijat tutustuvat käsiteltävään aiheeseen itsenäisesti itselleen parhaita menetelmiä hyödyntäen (opetusvideot, äänitiedostot, kirjat,..) ja luokassa sovelletaan opittua.

• Oleellista: itseohjautuvuuden ja oppimisen omistajuuden tukeminen, aktiivinen ja yhteisöllinen oppiminen ja tvt:n hyödyntäminen. 

Kuva: www.knewton.com/flipped-classroom

Videotehtäviä EDpuzzlen avulla• EDpuzzlen avulla voi lisätä videoihin oman selostuksen, teksti-

ja äänikommentteja sekä avoimia ja monivalintakysymyksiä.• Videoita voi ladata useista palveluista ja omalta

tietokoneelta/iPadista.• Opettajien tekemät videotehtävät ovat muidenkin

hyödynnettävissä.• Oppijan tunnistautumiseen riittää, että kertoo etunimen ja

antaa käyttäjänimen ja salasanan, mutta kirjautuminenkin on mahdollista.

• Lue bloggaus ja kokeile: – www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html

YhteismuistiinpanotKoko ryhmä tai opintopiireittäinYksin tai sairastuneelle kaverille jakaen•Google Drive•OneDrive ks. Tozzl•Kirjoitusalusta.fi•Evernote

Kuva: ataaja, pixabay.com, CC0

Google Drive ja OneDrive

• Googlen ja Microsoftin toimisto-ohjelmat sisältävä pilvitallennus-palvelut ovat hyvin samankaltaisia. Drive on vain yksi niiden monista palveluista.

• Driveen voi luoda kansioita ja erilaisia dokumentteja, joita voi halutessaan jakaa toisille– tarkasteltavaksi – kommentoitavaksi/

muokattavaksi

kirjoitusalusta.fi• Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille joiden haluat

osallistuvan.• Vain ryhmätyöskentelytila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi

sulkea ulkopuolisilta.

Mikä on Twitter? • Yhteisöpalvelu, jossa kommunikoidaan 140 merkin

viestien eli tviittien avulla, käytetään myös paljon kuvia ja linkkejä.

• Voit seurata ketä tahansa (ellei tili ole suojattu) eikä seuraamisen tarvitse olla vastavuoroista.

• Hashtagit ovat avaimia globaaliin vuorovaikutukseen.

Eric Langhorst, Twitter, a powerful collaboration tool for teachers

Somen työkäyttö liittyy useimmiten tiedonhankintaan, jakamiseen, uuden oppimiseen ja yhteistyösuhteisiin

Dia on kopio Harto Pönkän diasarjasta: www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-022015 CC BY

Suomalaisyritykset jakavat sisältöjään eniten Facebookiin, YouTubeen, LinkedIniin ja Twitteriin

Dia on kopio Harto Pönkän diasarjasta: www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-022015 CC BY

Twitter on yksinkertainenHarto Pönkä: Sosiaalisen median käsikirja, 2014

• Ehkä suurin avoimuutta lisäävä somepalvelu.• Ydintoimintojen vähäisyys tekee Twitteristä teknisesti

yksinkertaisen ja tehokkaan viestintävälineen.• Toiminnot erittäin yksinkertaisia, mutta käytön

aloittamisessa haastavaa, että mitään (seurattavia, sisältöä) ei ole valmiina. – Opetusalan tviittaajia

• www.aikajaavaruus.fi/twitter• sites.google.com/site/someopaste/twitter• Muista henkilöiden lisäksi organisaatiot

• Kolmenlaisia viestejä– Omat kirjoitukset, mukana voi olla kuva, video tai linkki– Vastataan jollekin/joillekin– Retviitataan

Luo Twitter-tili: twitter.com

• Anna nimesi, sähköpostisi ja salasana Rekisteröidy• Valitse käyttäjänimi ja hyväksy käyttöehdot Luo tili• Vahvista tunnuksesi antamastasi sähköpostiosoitteesta.

Muokkaa profiili ja asetukset selaimella. Sen jälkeen voit halutessasi käyttää yksinomaan mobiilisovellusta.

Muokkaa profiilisi• Kirjoita lyhyt kuvaus itsestäsi: kuka olet ja mistä tviittaat

– Tämän kuvauksen ja muutaman viimeisimmän tviittisi perusteella muut yleensä päättävät, seuraavatko sinua vai eivät.

• Vaihda munapää profiilikuvaksi ja lisää otsakekuva.• Kerro asuinpaikkasi haluamallasi tarkkuudella ja

kotisivusi.

Muokkaa profiilia

Suosikkeihin voit koota esim. omaa

muistilistaa tärkeistä tviiteistä.

Voit tehdä julkisia ja yksityisiä

listoja.

Voit kiinnittää yhden tviitin etusivullesi.

• Tili: kieli, aika,..• Turvallisuus: kuvamerkinnät, sijainti,

löydettävyys,..• Haluatko sähköposti-ilmoituksia?• Ulkoasu: valitse teema tai luo oma• Pienoisohjelmat: tviittien aikajana

verkkosivulle, blogiin, Moodleen,..

Muokkaa asetukset

Kokeile tviittaamista!• Jaa Twitterissä vähintään yksi tänään syntynyt

idea, ajatus, toive ja kokemus, liitä tviittiin hashtag #AAkademi

Salakielestä satakieleksi• Viittaa toisiin käyttäjiin seuraavasti: @aboakademi• Hashtagin voit sijoittaa perusmuodossa

haluamaasi kohtaan tviittiä.– esim. #Turku #virtuaaliopetus2015 #aboakademi – Hashtagien avulla kuka tahansa voi osallistua keskusteluun,

ilman että hän tuntee tai seuraa muita aiheesta kiinnostuneita.

Retviittaa hyvät tviitit, joiden uskot kiinnostavan seuraajiasi

Twitter opetuksessa• Ruotsi: #tachancen• Maantiede: #ge1kurssi, #bi1kurssi jne.• Lukiomatematiikka: #twippi #maa2 #mab5 jne.

– Ville Aitlahti @matikkamatskut– www.matikkamatskut.com/twiitti-oppitunti-twippi.html

• Täydennyskoulutus: #koulu #kairatvt • Tay, kasvatustiede: #changingLE

Ideoita terveysalalta

Twitter työssäoppimisen tukenaMaarit Jaakkola 2013: Vastakaikua visertäen - Twitter-osallistuminen toimittajaharjoittelijoiden

oppimisyhteisön laajentajana. Teoksessa: Joutsenvirta & Myyry (toim.): Sulautuvaa opetusta ja oppimista.

• Toimittajaopiskelijat tviittasivat 3-4 kk työharjoittelunsa ajan

• Somen osaaminen toimittajalle nykyisin tarpeellinen taito• Twitterin tarjosi vertaistukea ja foorumin omien

kokemusten reflektioon välittömän työyhteisön ulkopuolella.

• Tavoitteita mm.– akateemisten ja ammatillisten tavoitteiden yhteen

sovittaminen– lisätä vuorovaikutusta harjoittelijoiden ja ohjaajan, myös

toimittajien kesken– edistää ja tehdä näkyväksi työssäoppimista prosessina sekä

helpottaa näin harjoitteluraportin laatimista ja harjoittelujärjestelmän kehittämistä.

Twitter työssäoppimisen tukenaMaarit Jaakkola 2013: Vastakaikua visertäen - Twitter-osallistuminen toimittajaharjoittelijoiden

oppimisyhteisön laajentajana. Teoksessa: Joutsenvirta & Myyry (toim.): Sulautuvaa opetusta ja oppimista.

• Merkittäväksi osoittautui:• Twitter oppimisen tukena (työnteon edistäminen, ammatti-

identiteetin pohdinta ja somen ammatillinen käyttö) • Pohdinta liittyen julkisuuteen (verkkoidentiteetti,

julkisuuden säännöstely, eri somen välineiden roolien hallinta)

• Tviitattiin oppimiskokemuksista: 44 % koski oppijaa itseään ja 31 % journalistista työprosessia.

Tviittien seuraaminen kirjautumatta• Yksittäisten käyttäjien Twitter-sivujen

kautta (twitter.com/käyttäjänimi)• Syötteinä verkkoympäristöstä• Tekstitv:n kautta

(ajankohtaisohjelmat, urheilutapahtumat, tv-sarjat, vaalit)

• Twitter-seinät seminaareissa, tapahtumissa, luokassa– visibletweets.com (kirjautumatta)– www.tweetwally.com (kirjautumatta)– twitterfontana.com– www.twitterfall.com

Twitter-koonteja ja sovelluksia• Analyysiä hashtagista: followthehashtag.com• Analyysiä käyttäjänimestä: www.tweetstats.com• ifttt.com If This Then That

storify.com • Kokoa tarina tviittejä, kuvia ja kommentteja hyödyntäen,

mukaan voit lisätä sisältöä muualtakin somesta. • Opettajat ja oppijat tarinan kertojiksi

– Konferenssit, esim. Tao tulevaisuus - parhaat #ITK2015 tviitit Ks. esim. www.matleenalaakso.fi/2015/04/koontia-itksta.html

– Hankkeet– Työssäoppimisjaksot, harjoittelujaksot– Luentosarjat tai muut opintokokonaisuudet– Yhteenveto: Mitä opin tänä keväänä?– Reflektio: Mitä opin tällä projektikurssilla?

Kokeillaan: join.quizizz.comOpettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

quizizz.comMuistuttaa suuresti monelle tuttua Kahootia: toimii selaimella kaikissa laitteissa, kyselyt voi julkaista yksityisinä tai julkisesti ja tulokset saa exceliin.

Keskeinen etu Quizizzin eduksi ovat alla olevat kyselyä käynnistettäessä tehtävät valinnat sekä se, että sen voi myös antaa kotitehtäväksi.•ON: Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Jumble order)•ON: Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa.(Show Leardershipboard)•ON: Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista. (Show answers)•OFF: Vastausnopeus ei vaikuta pisteisiin. (Question timer)•ON: Hauskat kuvapalautteet. (Show memes)

quizizz.comVoit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä. Niitä voit käyttää sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. HUOM: kysymys tulee kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon nähdäkseen kuvan.

quizlet.com kulkee mukana ja harjoitella voi milloin tahansa

Quizlet sopii erityisesti sanaston harjoitteluun ja testaamiseen• Kokeillaan: quizlet.com • Voit tehdä omia tai käyttää yli 40 miljoonaa jaettua kyselyä• Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata• Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana• Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista

toisten kanssa tai tehdä omia sanasto-harjoituksia

• Selain, Google play, App Store

Tee oma Quizlet• Kirjaudu palveluun• Klikkaa kohdasta• Valitse kieli ja kirjoita sanaparit (tai kuva/ääni)• Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja

kuvia.

Monipuolinen Socrative.com• Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn.• Opiskelijat (suositus max. 50) osallistuvat antamalla

opettajansa virtuaalihuoneen numeron/nimen. Sen voi nimetä asetuksista.

• Tulokset saa exceliin.• Paljon vaihtoehtoja vastaamiseen: – Koe, pikakysymys tai rakettipeli– Samanaikaisesti tai omassa tahdissa– Nimellä tai nimettömästi– Välitön palaute mahdollinen– Kysymysten järjestyksen voi sekoittaa

Omat ja jaetut kyselyt• Create a quiz -kohdasta voit tehdä omia kyselyitä• Import Quiz -kohdasta tuot jaettuja kyselyitä, joita löytyy

verkosta– suomeksi: bit.ly/NrwlOo, ohje: bit.ly/1HvHmEh– pääosin englanniksi: bit.ly/1j3LeDv, lue lisää ja lisää omasi:

bit.ly/1HvyuPa• Tuodakseni jaetun kyselyn itsellesi, tarvitset sen SOC-

numeron. Sen jälkeen voit muokata omaa kopiotasi.– United States - State Capitals

SOC-549160– Filosofian kertausta (lukion

1-kurssi) SOC-896552

Vinkkejä ja tulokset• Sinulla voi olla kerrallaan vain yksi kysely avoinna. Kun

kaikki ovat vastanneet, voit tyhjentää huoneen (Settings – Clear Room) ja/tai lopettaa kyselyn (Finnish).

• Voit myös jättää kyselyn käyntiin, vaikka suljet tietokoneen.

Näin oppijat voivat vastata kyselyyn esim. kotoa käsin.

• Voit seurata näytöltäsi reaaliaikaisesti vastaajien toimintaa (kuva alla/View Chart)ja/tai valita lopuksi, miten tulokset tallennetaan (kuva oikealla/Get Reports).

Vinkki: hyödynnä valmiita kyselyitä!Hyödynnä valmiita kyselyitä, joita löytyy mm. seuraavista palveluista: Kahoot, Quizizz, Socrative ja Nearpod.

Voit käyttää niitä sellaisenaan. Omia kyselyitä tehdessäkin voi olla helpompi aloittaa valmiista, etenkin jos saat hyvä kuvat kyselyn mukana.

Kuva on ruudunkaappauskuva Kahootista

Vinkki: mistä löydän helposti kuvia?Hyödynnä pixabay.com -palvelun laajaa yli 470 000 kuvan valikoimaa. Kaikki kuvat on jaettu CC0-lisenssillä eli niitä voi käyttää jopa kuvaajaa ja lähdettä mainitsematta (pois lukien Shutterstock-leimatut maksulliset kuvat).

Kuka tekee työn?

Kuva: Mosborne01, CC BY-SA

”Knowing the answers may help them in school,

but knowing how to question will

help them for life.”Warren Berger

Arvo vastaajat hedelmäpelilläwww.classtools.net/education-games-php/fruit_machine

padlet.com/matlaakso/AAkademiKerro opetukseen liittyvä idea, minkä kokeilemista olet suunnitellut, mutta mihin ei ole vielä löytynyt sopivaa ryhmää/aihetta, aikaa, energiaa tai osaamista.

Padlet luennolla• Mikä on oppimistavoitteesi? • Mikä on tärkein tänään oppimasi asia? • Mitä opit kurssin kirjasta? • Miten aiot soveltaa oppimaasi

kesätyöpaikassa/työharjoittelusi aikana?• Mitä kysymyksiä sinulla on aiheesta?• Mitkä teemat/organisaatiot/eettiset kysymykset

liittyvät käsiteltävään aiheeseen?• Kerätään ajankohtaisia uutisia kurssin teemasta.

padlet.com• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja• Opettajan kannattaa kirjautua, muuten muutoksia voi

tehdä vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi monipuolisemmat ominaisuudet.

• Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.

Yksittäisen Padlet-seinän asetukset

Käy läpi ainakin tärkeimmät•Perustiedot•Taustakuva, voi olla omakin kuva•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama sarake) on paras•Yksityisyys, oletuksena seinä näkyy ja on muokattavissa vain linkin tietäville.•Osoite: määritä helposti muistettava osoite

Padlet-seinän upottaminen

Sivupalkin Share/Export-kohdasta voit jakaa seinän someen tai tallentaa eri tiedostomuodoissa. Sieltä löydät myös QR-koodin seinälle ja upotuskoodin (embed) mm. Bloggeriin tai Moodleen.

Mikä oli keskeisin tänään oppimasi asia?

• notegraphy.com– Selain, App Store, Google play

• Luo oma tunnus tai kirjaudu yhteisellä tunnuksella…

• Kirjoita ensin teksti ja valitse sitten visuaalinen malli.

• Tallenna tuotos ja jos teit oman tilin, jaa tuotos esim. Twiterissä tunnuksella #Aakademi

• YouTube: Notegraphy opettajan työssä (1:58 min)

WebinaaritKoonti tvt:n ja somen opetuskäyttön webinaareista: www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html

•Oma luento verkkoon?•Työelämän edustaja videoneuvottelun kautta haastateltavaksi luennolle?•Videoneuvottelu ohjauksen apuna?•Opiskelijoiden aktivointi videoluennolla?

Lisää ideoita luennoitsijoille• Aalto-yliopisto: Massaluentojen aktivointi

– wiki.aalto.fi/display/VipuPiste/Massaluentojen+aktivointi• Anu Ylitalo, Tritonia: Aktivoivia opetusmenetelmiä

– www.slideshare.net/aylitalo/aktivoivia-opetusmenetelmi

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen

hyödyntäminen on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän

diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/opiskelijoiden-aktivointi-luennoilla-101215. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.