Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä
-
Upload
paeivi-valtonen -
Category
Education
-
view
118 -
download
2
Transcript of Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä
Opiskelijan aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä
10.12.2015
Aamupäivän ohjelma 9.00–12.00Miksi opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen on
tärkeää?Erilaisia työtapoja ja keinoja opiskelijoiden
aktivoimiseen• Ennakkokäsitysten ja –tietojen kartoittamisen
työtavat, mm. admit slips, ennakkojäsentäjä, tietopohjan kartoittaminen
• Yhteistoiminnallisen oppimisen menetelmät, mm. lumipallomenetelmä
• Opitun kertaamisen ja reflektoinnin työtavat, mm. 3–2–1-reflektointiharjoitus, palautelennokit
• Muita keinoja opiskelijoiden aktivoimiseen, mm. porinaryhmät, keskustelut, äänestykset, videot
Mihin kysymykseen haluaisit saada vastauksen tämän aamupäivän aikana?
EnnakkojäsentäjäTehtävänanto:Miksi aktivointi on tärkeää? Miten olet
sitä tehnyt?
Ennakkojäsentäjä Tietopohjan kokoaminen
- Aikaisemman tietämyksen kartoittamista sekä jäsentämistä. - Voi olla väite, jota opiskelijat kommentoivat ja perustelevat tai ongelma / kysymys, johon opiskelijat vastaavat.- Voidaan tehdä yksin, parin kanssa tai pienryhmässä. Voi toteuttaa myös verkossa.- Voi olla kirjallinen tuotos, mind map, kaavio tms.
- Ideoiden lainaamista ryhmässä sekä yhteisen tietämyksen kokoamista.- Jokainen opiskelija kirjoittaa yksin asiaa koskevia ajatuksiaan paperille (max 10 min.).- Opiskelijat muodostavat 4–5 hengen ryhmiä. - Ryhmissä opiskelijat lukevat tekstinsä vuorotellen ääneen. Kun yksi lukee tekstiään, muut saavat kirjata muistiin asioita, joita he eivät itse muistaneet, tienneet tai tulleet ajatelleeksi. - Ryhmä kokoaa kaiken yhteisen tietonsa asiasta ja miettii, mikä vielä jäi epäselväksi ja mitä he haluavat kysyä opettajalta.
25 minuutin kuluttuasuurin osa teistä
ei jaksa enäätarkkaavaisesti seurata
tätä alustusta.
Ellei aktivointiinkiinnitetä huomiota.
Koulutuksen tavoite on oppiminen.
Myös suurryhmäopetuksessa.
Oppimista edistääOppijan oma aktiivisuus- tietoa ei ole mahdollista siirtää
sellaisenaan kouluttajalta koulutettavalle
- oppija pohtii, kysyy, kyseenalaistaa, keskustelee, soveltaa ymv.
Myös suurryhmäopetuksessa.
Oppimista edistääVuorovaikutus toisten kanssa- erilaisten käsitysten, ajatusten ja
kokemusten vertailu sekä omien näkemysten perustelu
Myös suurryhmäopetuksessa.
Miten tieto säilyy muistissa
3h 24h 72h kuluttuaOppija kuulee asian (kerrotaan) 70% 10%2%Oppijan näkee asian (näytetään) 72% 20%10%Oppija näkee ja kuulee asian 85% 65%50%Oppija kertoo ja keskustelee 90% 80%70%Oppija kertoo, keskustelee ja tekee yhdessä muiden kanssa 99%90% 90%
Ota kantaa!• Kantaa ottaessaan ihminen on
aktiivinen, pohtii ja työstää esitettävää asiaa.
• Äänestykset suurryhmäopetuksessa– Sähköinen, esim. Kahoot.it– Perinteinen, laput
LumipalloTehtävänanto:
Ovatko opiskelijat ja opettajan työ mielestäsi muuttuneet? Jos, niin miten?
Inspiration from Finland!
Scoopful of pedagogical tips
for teachers:
learningscoop.fi/tips-for-teachers
Palautelennokit
Oivalsin tänään…Vinkkini muille…
Kiitos!