Kauneudenhoitoalan perustutkinnon …€¦ · Web viewKauneudenhoitoalan perustutkinnon...

OPETUSSUUNNITELMANTUTKINTOKOHTAINEN OSA

KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO

Kosmetologi

Ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisala

Kemi2016

Hyväksytty 11.02.2016/ päätösnro 16/2016 /VL

2

Sisällysluettelo1. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon tavoitteet................................................................................42. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen muodostuminen.....................................................63. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen suorittaminen.........................................................94. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen järjestäminen.......................................................105. Tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat...................................................................11

5.1 Pakolliset tutkinnon osat..........................................................................................................115.1.1 Ihon hoito, 45 osp...................................................................................................................5.1.2 Ihonhoidon ohjaus, 15 osp......................................................................................................5.1.3 Ehostus, 10 osp.......................................................................................................................5.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp........................................................5.1.5 Täydentävät ihon hoidot (ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisala), 30 osp..........................

5.2 Valinnaiset tutkinnon osat........................................................................................................165.2.1 Kylpylähoidot, 15 osp.............................................................................................................5.2.2 Erikoisehostus, 15 osp............................................................................................................5.2.3 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp.......................................................................................5.2.4 Yrityksessä toimiminen, 15 osp..............................................................................................5.2.5 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp.......................................................................................

5.12. Yhteiset tutkinnon osat..........................................................................................................215.12.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp.......................................................................

5.12.1.1 Äidinkieli, 6 osp..............................................................................................215.12.1.2 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 osp.........................................................225.12.1.3 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 2 osp.............................................................245.12.1.4 Vieras kieli, englanti, 3 osp.............................................................................25

5.12.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp..............................................................5.12.2.1 Matematiikka, 4 osp........................................................................................265.12.2.2 Fysiikka ja kemia, 2 osp..................................................................................275.12.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 3 osp...............................28

5.12.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp................................................5.12.3.1 Yhteiskuntataidot, 1 osp..................................................................................295.12.3.2 Työelämätaidot, 1 osp.....................................................................................305.12.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 osp...................................................................31

5.12.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp.......................................................................5.12.4.1 Kulttuurien tuntemus, 2 osp............................................................................345.12.4.2 Taide ja kulttuuri, 2 osp..................................................................................35

3

5.12.4.3 Ympäristöosaaminen, 2 osp............................................................................365.12.4.4 Äidinkieli, 1 osp..............................................................................................36

5.4. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp...............................................................................375.4.1 Ammatillisia tutkinnon osia....................................................................................................5.4.2 Ruotsin kielen kertaaminen, 1 osp..........................................................................................5.4.3 Englannin kielen kertaaminen, 1 osp......................................................................................5.4.4 Haastavissa asiakaspalvelutilanteissa toimiminen, 5 – 10 osp...............................................5.4.5 Työskentely kosmetologin tehtävissä ammattitaidon vahvistamiseksi, 5 – 15 osp................5.4.6 Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15 osp....................................................................................................................................................5.4.7 Työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 1 – 10 osp.....................................................

4

1. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon tavoitteet

Kauneudenhoitoalan perustutkinnon yleistavoitteina on tuottaa opiskelijalle tai tutkinnon suorittajalle laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet toimintaan kauneudenhoitoalan työntekijänä ja ammatinharjoittajana, alan neuvonta- ja myyntitehtävissä ja muissa asiakaspalvelutehtävissä. Lisäksi tutkinnon suorittaneilla on valitsemiensa ammatillisten tutkinnon osien perusteella työelämän edellyttämä erikoistuneempi ammattitaito. Kauneudenhoitoalan perustutkinnossa on kaksi osaamisalaa. Ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisalan ammattinimike on kosmetologi. Kauneudenhoidon- ja tuoteneuvonnan osaamisalan ammattinimike on kosmetiikkaneuvoja.

Kauneudenhoitoalan ammattilaiselta odotetaan alan monipuolista työelämän perusammattitaitoa. Kosmetologi tai kosmetiikkaneuvoja kehittää sitä elinikäisen oppimisen mukaisesti suunnitellen ja organisoiden oppimistaan. Lisäksi hän on motivoitunut kehittämään itseään, osaamistaan, työtään ja ammattialaansa.

Kauneudenhoitoalan ammattilainen on ihonhoidon, ihonhoidon ohjauksen ja neuvonnan, hieronnan ja ehostuksen asiantuntija ja osaaja. Hoitotyössään hän suunnittelee, toteuttaa, myy ja markkinoi asiakkaalle kasvojen, vartalon, jalkojen ja käsien hoitoja sekä ehostusta. Lisäksi hän ohjaa ja neuvoo asiakasta värien käytössä, persoonallisen tyylin löytämisessä, ihon ja kehon itsehoidossa sekä ihonhoitotuotteiden valinnassa ja käytössä. Suuri osa hoitotyöstä tehdään käsin. Hoidoissa käytetään myös laitteita, joita tulee markkinoille teknologian kehittyessä jatkuvasti uusia. Työhön kuuluu myös kosmeettisten hoitoja ehostustuotteiden myynti ja markkinointi.

Kauneudenhoitoalalla työskennellään usein läheisessä kontaktissa hyvin eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kanssa. Kosmetologina tai kosmetiikkaneuvojana toimiminen edellyttää tietoa hygieniasta, aseptisista toimintaperiaatteista, ihmisen anatomiasta ja fysiologiasta sekä ihon rakenteesta, toiminnasta ja ihon sairauksista. Työ vaatii myös tietoa kosmetiikan ainesosista ja kosmeettisista tuotteista. Ihonhoidon ohjauksessa korostuvat sisältöinä mm. ravinnon ja liikunnan terveysvaikutusten välittäminen ohjattavalle. Hoitotyö edellyttää erilaisten ihonhoitomenetelmien ja laitteiden käytön osaamista sekä ymmärrystä, miten ne vaikuttavat ihmisen ihoon ja kehoon. Sähköopillinen tietämys on välttämätöntä, jotta asiakkaiden terveys ja turvallisuus ei hoidettaessa vaarantuisi.

Monet kauneudenhoitoalalla toimivista ovat yksityisyrittäjiä. Yrittäjä tarvitsee sisäisen yrittäjyyden lisäksi myös yrittäjyyden ja yritystoiminnan tietoja ja taitoja. Yritystoimintaan liittyvä osaaminen on merkityksellistä myös muille alan ammattilaisille, jotka työskentelevät toisen palveluksessa maahantuontiyrityksissä, kosmetiikkamyyjinä ja -neuvojina, tuote-esittelijöinä ja kouluttajina. Kauneudenhoitoalan yritykset pyrkivät taloudellisen tuottavuuteen noudattamalla terveen kilpailun, vastuullisuuden ja palvelun korkean laadun periaatteita.

Ammattitaitoon kuuluu yhteistyö esimerkiksi hiusalan ja terveydenhuoltoalan sekä muodin ja median ammattilaisten kanssa. Kosmetologi tai kosmetiikkaneuvoja seuraa jatkuvasti alan kotimaista ja kansainvälistä kehitystä sekä ylläpitää ja kehittää työtään ja ammattitaitoaan.

Kauneudenhoitoalan ammattilainen tuntee kuluttajan oikeudet ja velvollisuudet sekä ottaa ne huomioon työssään ja yhteiskunnan jäsenenä. Hän tietää kauneudenhoitoalan kuluttajansuojalainsäädännön, työsuojelumääräykset ja -ohjeet sekä noudattaa niitä toiminnassaan. Hän huolehtii omasta työturvallisuudestaan ja hyvinvoinnistaan sekä asiakkaiden terveydestä valitsemalla turvalliset tuotteet, työmenetelmät ja -tavat. Hän edistää toiminnallaan työyhteisön turvallisuutta sekä osaa ohjata asiakasta terveysliikunnassa.

5

Kauneudenhoitoalan ammattilainen toimii työyhteisössä luotettavasti, oma-aloitteisesti sekä yhteistyökykyisesti. Hän pyrkii toiminnassaan laadullisesti parhaaseen mahdolliseen suoritukseen ja lopputulokseen. Hän selviytyy joustavasti ja luovasti uusista ja erilaisista asiakaspalvelu- ja työtilanteista. Ongelmanratkaisuissa hän ottaa huomioon asiakkaiden tarpeet ja odotukset.

Kauneudenhoitoalan ammattilainen noudattaa työssään ympäristöä säästäviä menetelmiä ja edistää kestävää kehitystä. Hän osaa käyttää alan teknologisia välineitä ja laitteita sekä ymmärtää teknologian kehityksen vaikutuksia oman ammattialansa tulevaisuuteen. Hänellä on tietoyhteiskunnassa tarvittavat valmiudet kehittyvän tietoja viestintätekniikan hyödyntämiseen ja tiedon hankkimiseen sekä kriittiseen suhtautumiseen tietoon.

Kosmetologi tai kosmetiikkaneuvoja osaa hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa. Hän osaa toimia kansainvälisessä ja monikulttuurisessa työympäristössä noudattaen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii luottamusta herättävästi asiakaspalvelu- ja ihonhoitotyössä, hyväksyy ihmisten erilaisuutta sekä hallitsee tunteensa työelämän vuorovaikutustilanteissa.

Kauneudenhoitoalan perustutkinnon suorittanut arvostaa omaa työtään ja ammattialaansa. Hänellä on edellytykset hakeutua jatko-opintoihin sekä suorittaa alan muita tutkintoja työkokemusta saatuaan.

Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )).

6

2. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen muodostuminen

KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO

Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp

Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa

2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat

2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 90 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat

2.1.1 Ihon hoito, 45 osp 2.1.1 Ihon hoito

2.1.2 Ihonhoidon ohjaus, 15 osp 2.1.2 Ihonhoidon ohjaus

2.1.3 Ehostus, 10 osp 2.1.3 Ehostus

2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp

2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta

2.2 Ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat, 30 osp

2.2 Ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat

2.2.1 Täydentävät ihon hoidot, 30 osp 2.2.1 Täydentävät ihon hoidot

2.3 Valinnaiset tutkinnon osat, 15 ospOpiskelijan on valittava valinnaisista tutkinnon osista 15 osaamispistettä kohdista 2.3.1 – 2.3.8

2.3 Valinnaiset tutkinnon osatTutkinnon suorittajan on valittava valinnaisista tutkinnon osista yksi tutkinnon osa kohdista 2.3.1 – 2.3.5

2.3.1 Kylpylähoidot, 15 osp

2.3.2 Erikoisehostus, 15 osp

2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp

2.3.4 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10–15 osp

2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

2.3.6 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista

2.3.7 Yrityksessä toimiminen, 15 osp

2.3.8 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

2.3.1 Kylpylähoidot

2.3.2 Erikoisehostus

2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu

2.3.4 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta

2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

7

2.3.9 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp:

Työskentely kosmetologin tehtävissä ammattitaidon vahvistamiseksi, 5-15 osp

Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15 osp

3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp

Pakolliset Valinnaiset

3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

8 osp 3 osp

3.1.1. Äidinkieli 3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi3.1.3. Vieraat kielet

512

111

3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

6 osp 3 osp

3.2.1. Matematiikka 3.2.2. Fysiikka ja kemia 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen

321

1

2

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

5 osp 3 osp

3.3.1. Yhteiskuntataidot 3.3.2. Työelämätaidot 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto

1112 3

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

7 osp

3.4.1. Kulttuurien tuntemus 3.4.2. Taide ja kulttuuri3.4.3. Etiikka3.4.4. Psykologia3.4.5. Ympäristöosaaminen3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4

3.1.1. Äidinkieli

22

2

119 osp 16 osp

8

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp

4.1 Ammatillisia tutkinnon osia

Opiskelijalla on mahdollisuus valita Ammattiopisto Lappian opintotarjonnasta ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.

4.2 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja

Ruotsin kielen kertaaminen, 1 osp Englannin kielen kertaaminen, 1 osp

4.3 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

Haastavissa asiakaspalvelutilanteissa toimiminen, 5- 10 osp Työskentely kosmetologin tehtävissä ammattitaidon vahvistamiseksi, 5-15 osp Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15

osp

4.4 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

Työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 3-10 osp

5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

Kauneudenhoitoalan perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 41 osaamispistettä.

9

3. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen suorittaminenKauneudenhoitoalan perustutkinnon tutkinnon osat suoritetaan tutkinnon osa kerrallaan. Tutkinnon osien väliset etenemisehdot on kirjattuna tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmiin. Tutkinto voidaan suorittaa esimerkiksi alla olevien etenemismallien mukaisesti.

Opintojen etenemismalli 1

Ihon hoito 1 6 ospEhostus 1 5 ospYhteiset tutkinnon osat 1 osp

Yhteiset tutkinnon osat 12 osp

Ihon hoito 2 14 osp Yhteiset tutkinnon osat 11 osp

Ihon hoito 3 13 osp

Ihon hoito 12 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1

3 osp Ihonhoidon ohjaus 1 4 osp Ehostus 2 5 osp

Vapaasti valittavat tutkinnon osat,

10 osp Yhteiset tutkinnon osat 3 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 2

12 osp

Valinnainen tutkinnon osa 5 osp

Yhteiset tutkinnon osat 7 osp

Valinnainen tutkinnon osa, 10 osp

Ihonhoidon ohjaus 2 6 ospYrittäjyys ja yritystoiminta 5 osp

Ihonhoidon ohjaus 3 5 osp Täydentävät ihon hoidot 1 6 ospYhteiset osat, 1 osp

Täydentävät ihon hoidot 2 12 osp


Opintojen etenemismalli 2 (aikaisempi ammatillinen perustutkinto tai yo-tutkinto)


Yrittäjyys ja yritystoiminta 1


Ihon hoito 2 14 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 2

12 osp

Ihon hoito 3 13 osp

Ihon hoito 12 osp Ihonhoidon ohjaus 2 6 ospYrittäjyys ja yritystoiminta 5 osp

Ihonhoidon ohjaus 3 5 osp Täydentävät ihon hoidot 1 6 ospYhteiset osat, 2 osp



Opintojen etenemismalli 3 (ammattilukiolaiset)


Lukio-opinnot Ihon hoito 2 14 osp

Yhteiset osat 2 osp

Lukio-opinnot Ihon hoito 3 13 osp

Ihon hoito 12 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1


Lukio-opinnot Yrittäjyys ja yritystoiminta 2

12 osp

Lukio-opinnot

Lukio-opinnot Ihonhoidon ohjaus 2 6 ospYrittäjyys ja yritystoiminta 3 osp

Lukio-opinnot Täydentävät ihon hoidot 2 12 osp

Ihonhoidon ohjaus 3 5 osp Täydentävät ihon hoidot 1 6 osp

10

Lukio-opinnot Täydentävät ihon hoidot 3 12 osp

Lukio-opinnot Lukio-opinnot Lukio-opinnot

11

4. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen järjestäminen

1.JAKSO 2.JAKSO 3.JAKSO 4.JAKSO 5.JAKSOIhon hoito 1, 6 osp

Kasvojen ihon puhdistaminen

Yhteiset tutkinnon osat, 12 osp

Äidinkieli 1 2 ospEnglanti 1 3 ospMatematiikka 1 2 ospFysiikka ja kemia 2 ospTieto- ja viestintä-tekniikka 1 ospTieto- ja viestintä-tekniikka (val) 1 ospTyky 1 1 osp

Ihon hoito 2, 14 osp

Kasvojen ihon hoitaminen ja käsien hoitaminen

Yhteiset tutkinnon osat, 11 osp

Äidinkieli 3 2 ospÄidinkieli (val) 1 ospRuotsi 1 1 ospAmmattiruotsi 1 ospMatematiikka 2 1 ospMatematiikka (val) 1 ospKulttuurientuntemus 2 ospTaide ja kulttuuri 2 osp


Vartalon ihon hoitaminen ja jalkojen ihon hoitaminen

Ehostus 1, 5 ospRipsien ja kulmien kestovärjääminen

Yhteiset tutkinnon osat, 1 ospYrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp


Kasvojen, käsien, jalkojen ja vartalon ihon hoito

näyttö : ihon hoito

(työssäoppimassa 7-8 vko)

Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 1

3 ospMyynti, markkinointi ja hinnoittelu

Vapaasti valittavat tutkinnon osat,

10 osp


12 osp

Yritystoiminnan suunnitteleminen ja kannattavuuslaskelmien laatiminen


Ihonhoidon ohjaus 1, 4 osp

Asiakkaan ohjaaminen

Yhteiset tutkinnon osat, 7 ospTieto- ja viestintä-tekniikka (val) 1 ospYhteiskunta-taidot 1 osp Tyky 2 1 ospÄidinkieli 2 2 ospYmpäristö-osaaminen 2 osp

Ehostus 2 5 osp

Arkeen, juhlaan ja kuvauksiin ehostaminen näyttö : ehostus

Yhteiset tutkinnon osat, 3 ospTyky 3 2 ospTyöelämätaidot 1 osp


näyttö : valinnainen tutkinnon osa

Ihonhoidon ohjaus 26 osp

Asiakkaan ohjaaminen, tuotteiden ja palveluiden esittely ja myynti sekä asiakastilaisuuksien järjestäminen.

Ihonhoidon ohjaus 35 osp

Asiakkaan ohjaaminen, tuotteiden ja palveluiden esittely ja myynti näyttö : ihonhoidon

ohjaus (työssäoppimassa 4 vko)

Täydentävät ihon hoidot 2, 12 osp Kasvojen ja vartalon täydentävät hoidot, laitehoidot, ihokarvojen poisto

Täydentävät ihon hoidot 3, 12 osp Käsien, jalkojen, kasvojen ja vartalon täydentävät ihon hoidot

näyttö : täydentävät ihon hoidot

(työssäoppimassa 7-8 vko)


5 osp

Yritystoiminnan suun-nittelu käytännössä näyttö : yrittäjyys

ja yritystoiminta

(työssäoppimassa 3 vko)

Täydentävät ihon hoidot 1 6 ospKäsien ja jalkojen täydentävät hoidot

Yhteiset tutkinnon osat, 1 ospTyökyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 1 osp

Taulukko 1. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon moduulit ja niiden ajoitus

13

5. Tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat

5.1 Pakolliset tutkinnon osat

5.1.1 Ihon hoito, 45 osp

TUTKINNON OSA Ihon hoito

Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa.

Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät AjoitusJaksotus Toteutustapa

Ihon hoito 1, 6 osp kasvojen ihon

puhdistaminen, kuoriminen ja epäpuhtauksien poistaminen

naamion tekeminen

Ihon hoito 2, 14 osp kasvojen ihon

hoitaminen kasvojen hierominen käsien ihon hoitaminen käsien hieronta kynsien lakkaaminen ja

koristelu

Ihon hoito 3, 13 osp jalkojen ihon

hoitaminen vartalon ihon

hoitaminen

Ihon hoito 4, 12 osp kasvojen, käsien,

jalkojen ja vartalon ihon hoito

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä sekä työssäoppimassa alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.

Työssäoppimisen (12 osp) laajuus on 7-8 viikkoa.

Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoittelua aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.

Opiskelijat osallistuvat opintokäynteihin mm. kauneus-, terveys- ja hyvinvointialan yrityksiin.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännön kokeella, itse- ja vertaisarvioinnilla, tapahtumien, projektien sekä asiakaspalvelun arvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin työtehtävissä ihon hoidossa.

Opintojen alkuvaiheessa

Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:

Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.

14

5.1.2 Ihonhoidon ohjaus, 15 ospTUTKINNON OSA Ihonhoidon ohjaus



Ihonhoidon ohjaaminen 1, 4 osp asiakkaan ohjaaminen

ihon hoidossa ja ehostuksessa sekä tuotteiden ja hoitopalvelujen käytössä

kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa

asiakkaan ohjaaminen terveyttä edistävään liikuntaan ja terveelliseen ja monipuoliseen ravintoon

Ihonhoidon ohjaaminen 2, 6 osp asiakkaan ohjaaminen

ihon hoidossa ja ehostuksessa sekä tuotteiden ja hoitopalvelujen käytössä

tuotteiden ja palveluiden esitteleminen ja myyminen sekä asiakastilaisuuksien organisoiminen ja järjestäminen

Ihonhoidon ohjaaminen 3, 5 osp asiakkaan ohjaaminen,

tuotteiden ja palveluiden esitteleminen ja myyminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja työssäoppimassa alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.


Opinnoissa tehdään peri- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoittelua aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.

Opiskelijat osallistuvat opintokäynteihin mm. kauneus-, terveys- ja hyvinvointialan yrityksiin.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, itse- ja vertaisarvioinnilla, tapahtumien, projektien sekä asiakaspalvelun arvioinnilla. Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin työtehtävissä ihon hoidon ohjauksessa erilaisissa asiakastilanteissa.

Tarvittaessa kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa osoitetaan suullisessa asiakaspalvelutilanteessa oppilaitoksella.

Opintojen keskivaiheessa


Ei edellytetä aikaisempaa osaamista ihon hoidosta.Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu. Tutkinnon osan arvosanasta

15

päättävät tutkinnon osan opettajat.

5.1.3 Ehostus, 10 osp

TUTKINNON OSA Ehostus



Ehostus 1, 5 osp ripsien ja kulmien

kestovärjääminen väliaikaisten

tekoripsien (ripsitupsut ja ripsinauhat) kiinnittäminen

väri-, muoto- ja tyylioppiin perehtyminen

Ehostus 2, 5 osp työvälineiden valinta ja

käyttäminen arkeen, juhlaan ja

kuvauksiin ehostaminen

asiakkaan ohjaaminen ja ehostustuotteiden ja – palveluiden myynti

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja kauneudenhoitoalan yrityksissä.

Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä, käytännön harjoittelua sekä koko tutkinnon osan kattava sähköinen osaamiskansio.

.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännön arvioinnilla sekä sähköisen osaamiskansiota hyödyntäen.

Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija toimii kosmetologin työtehtävissä ehostuksessa. Opiskelija tekee asiakkaalle ripsien ja kulmakarvojen kestovärjäyksen sekä kiinnittää väliaikaisia tekoripsiä. Lisäksi hän muotoilee kulmakarvat nyppimällä sekä tekee muoto-opillisen ehostuksen.

Opintojen alkuvaiheessa


Ei edellytetä aikaisempaa osaamista kauneudenhoitoalan osaamista.


16

5.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp

TUTKINNON OSA Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta



Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 1, 3 osp myynti, markkinointi

ja hinnoittelu

Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 2, 5 osp yritystoiminnan

suunnitteleminen kannattavuuslaskelmi

en laatiminen

Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 3, 12 osp yritystoiminnan

suunnittelu käytännössä

toimintamahdollisuuksien tuotteistaminen

omien vahvuuksien ja mahdollisuuksien arvioiminen

verkostoituminen eri asiantuntijoiden kanssa

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.

Työssäoppimisen (5 osp) laajuus on 3 viikkoa

Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä opintoihin kuuluu yritysvierailuja.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, itse- ja vertaisarvioinnilla sekä käytännön arvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin työtehtävissä ja tekee liiketoimintasuunnitelman.

Opintojen keskivaiheessa


Tutkinnon osan osat suoritetaan järjestyksessä 1 – 3. Edellytetään kauneudenhoitoalan aikaisempaa osaamista. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

17

5.1.5 Täydentävät ihon hoidot (ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisala), 30 osp

TUTKINNON OSA Täydentävät ihon hoidot



Täydentävät ihon hoidot 1,6 osp käsien ja jalkojen

täydentävät ihon hoidot

kuorinta ja pakkaushoitojen tekeminen

Täydentävät ihon hoidot 2,12 osp kasvojen täydentävät

ihon hoidot vartalon täydentävät

ihon hoidot laitehoitojen

tekeminen ihokarvojen

poistaminen

Täydentävät ihon hoidot 3,12 osp käsien, jalkojen,

kasvojen ja vartalon täydentävät ihon hoidot



Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoittelua.

Opintoihin kuuluu myös työskentelyä aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännönkokeella, itse- ja vertaisarvioinnilla sekä asiakaspalvelun arvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin työtehtävissä kosmeettisessa ihon hoidossa sekä laitehoidoissa. Opiskelija tekee kasvojen ja vartalon hoitoja hoitotuotteilla ja – laitteilla sekä ihokarvojen poiston kasvoilta ja vartalolta.

.

Opintojen loppuvaiheessa


Edellytetään osaamista ihon hoidosta.Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

19

5.2 Valinnaiset tutkinnon osat

5.2.1 Kylpylähoidot, 15 osp

TUTKINNON OSA Kylpylähoidot


Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät

AjoitusJaksotus Toteutustapa

Kylpylähoidot, 15 osp kylpylähoitojen perinteisiin

ja historiaan tutustuminen sekä hoitokulttuuriin

aromahieronnan ja erilaisten kylpylähoitojen tekeminen

aromahieronnan, kylpylähoitojen ja hierontojen hoitoaiheet ja vasta-aiheet

aromahieronnan, kylpylähoitojen ja hierontojen vaikutukset ihon sekä kehon toimintaan ja hyvinvointiin

kylpylähoitojen tekeminen vähintään kahdella eri tuotesarjalla

kylpylähoitokokonaisuuksien suunnittelu ja toteuttaminen

asiakkaan ohjaaminen ihon ja kehon itsehoidossa

kylpylähoitojen ja -tuotteiden myynti


Työssäoppimisen (9 osp) laajuus on 6 viikkoa



Opiskelijat osallistuvat erilaisiin ulkopuolisten toimijoiden ja yhteistyökumppaneiden kanssa toteutettaviin projekteihin.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännön kokeella jaasiakaspalvelun arvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija tekee kylpylähoidon ja aromahieronnan asiakkaalle.



Edellytetään ihon hoidon osaamista.Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon

20

osan opettajat.

5.2.2 Erikoisehostus, 15 osp

TUTKINNON OSA Erikoisehostus


Tutkinnon osan toteutusTutkinnon osan arviointimenetelmät


Erikoisehostus,15 osp fantasia, vartalo- ja

näytösmeikkejä suunnittelu ja toteuttaminen

rakennekynsien tekeminen

Kahden ehostustuotesarjan käyttäminen

hiusten muotoilu kampaamalla ehostuksen tai hoidon yhteydessä

työmenetelmiin – ja välineisiin sekä tuotteisiin tutustuminen ja niiden valinta ja käyttäminen

välineiden puhdistaminen, huoltaminen ja desinfiointi

asiakkaan ohjaaminen ehostuksessa ja kynsien itsehoidossa




Tässä tutkinnon osassa opiskelijat osallistuvat Ammattiopisto Lappian toteuttamaan musiikkiproduktioon.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännönkokeella, projektien ja asiakaspalvelun arvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija tekee asiakkaalle fantasia-, vartalo- tai näytösmeikin ja hiusten kampaamisen.



Edellyttää Ehostus – tutkinnon osan osaamista. Tutkinnon osan arvosana on ammattiosaamisen näytön arvosana.

21

Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

5.2.3 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp

TUTKINNON OSA Yritystoiminnan suunnittelu

Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteissa.

Tutkinnon osan toteutusArviointi AjoitusJaksotus Toteutustapa

Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp oman osaamisen

tuotteistaminen hyvinvointialan

liiketoimintamahdolli-suuksien arviointi

perustettavan hyvinvointialan yrityksen liiketoimintaympäristön ja kilpailutilanteen selvitys

liikeidean ja yritysmuodon esittäminen

liiketoimintasuunnitelman laatiminen

yrityksen perustamiseen liittyvien asiakirjojen laatiminen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä, itsenäisenä työskentelynä sekä kummiyrityksissä asiantuntijoita hyödyntäen. Työssäoppiminen (6 osp) toteutetaan 4 viikon työssäoppimisen jaksona yksityisissä hyvinvointialan yrityksissä tai oppilaitoksen Hiuspysäkillä, Kauneuspysäkillä tai Hyvinvointipysäkillä.

Opinnoissa tehdään tutustumiskäyntejä hyvinvointialan yrityksiin sekä hyödynnetään viranomaisverkostoa. Tutkinnon osasta laaditaan sähköinen osaamiskansio ja liiketoimintasuunnitelm

Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, kirjallisilla tehtävillä, itsearvioinnilla sekä vertaisarvioinnilla.

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Näytössä opiskelija suunnittelee ja dokumentoi yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät sähköiseen osaamiskansioon.


22

a.


Edellytetään hyvinvointialan (hiusala, kauneudenhoitoala, sosiaali- ja terveysala) osaamista. Suositellaan perustutkinnon opintojen päätteeksi ennen valmistumista ja työelämään siirtymistä ja erityisesti niille opiskelijoille, jotka suunnittelevat hyvinvointialan yrityksen perustamista.


5.2.4 Yrityksessä toimiminen, 15 osp

TUTKINNON OSA Yrityksessä toimiminen

Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu hiusalan perustutkinnon perusteissa.



23

Yrityksessä toimiminen 15 osp taloudellisesti

kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta-ajatuksen kehittäminen

yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti

yrityksen toimintaan liittyvien työtehtävien tekeminen

yhteistyökumppaneiden hankkiminen ja verkostojen rakentaminen

yrityksen toiminnan esittely

yrityksen kehittämis-tarpeiden arvioiminen

Oppiminen tapahtuu pääsääntöisesti omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä, hyvinvointialan yhteistyöyrityksissä tai oppilaitoksen Hiuspysäkillä, Kauneuspysäkillä tai vastaavassa.

Lisäksi opintoihin kuuluu lähiopetuspäiviä oppilaitoksessa ja ohjausta verkko-oppimisympäristössä ja työpaikoilla.

Opinnoissa tehdään sähköinen osaamiskansio.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, kirjallisilla tehtävillä, itsearvioinnilla, asiakaspalautteella sekä vertaisarvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa.

Opintojen loppuvaiheessa.


Edellytetään hyvinvointialan (hiusala, kauneudenhoitoala, sosiaali- ja terveysala) osaamista. Suositellaan perustutkinnon opintojen päätteeksi ennen valmistumista ja työelämään siirtymistä ja erityisesti niille opiskelijoille, jotka suunnittelevat hyvinvointialan yrityksen perustamista.

Tutkinnon osan arvosana on ammattiosaamisen näytön arvosana.


5.2.5 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

TUTKINNON OSA Huippuosaajana toimiminen

Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu hiusalan perustutkinnon perusteissa.


AjoitusJaksotus ToteutustapaHuippuosaajana toimimi-nen, 15 osp

24

kauneudenhoitoalan huippuosaamista vaativissa tehtävissä toimiminen sekä oman osaamisen uudistaminen

töiden ja työtehtäväkokonaisuuksien sekä laajan materiaalivalikoiman hallitseminen

omien kehittämistarpeiden määrittäminen sekä omien henkisten voimavarojen mitoittaminen työtehtävän mukaan

alan verkostoissa toim-iminen

kielitaidon hyödyntämi-nen

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa oppilaitoksessa ja maahantuojien koulutustilaisuuksissa sekä työssäoppimassa alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.

Työssäoppimisen (6 osp) laajuus on 4 viikkoa.

Opinnot voivat olla myös valmentautumista kansallisiin tai kansainvälisiin ammattitaitokilpailuihin.

Opintojen aikana tehdään sähköinen osaamiskansio, jossa kuvataan kosmetologin ja huippuosaajan ammattiin kasvamista.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan itsearvioinnilla, henkilökohtaisilla palautteella, harjoitustöiden arvioinnilla ja asiakaspalvelun arvioinnilla.

Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen voidaan osoittaa myös kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa.

Suositellaan, että huippuosaajaksi valmentautuminen aloitetaan opintojen alkuvaiheessa.


Ei edellytetä aikaisempaa kauneudenhoitoalan osaamista, koska tutkinnon osa suoritetaan kauneudenhoitoalan perustutkinnon tutkinnon osien yhteydessä.

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.

25

5.12. Yhteiset tutkinnon osat

5.12.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

5.12.1.1 Äidinkieli, 6 osp

Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus

Äidinkieli (pakollinen), 5 osp

Äidinkieli 1: Tiedonhankinnan perusasiat,

lähteiden merkitseminen tekstiin ja lähdeluetteloon

Opiskelutekniikan taidot, muistiinpanot, luku- ja opiskelustrategiat

Kirjoittamisen ja oikeinkirjoituk-sen perusasioiden kertausta

Mediaosaaminen; osataan erottaa ammattiminä ja vapaa-ajan minä

Äidinkieli 2: Alan kirjalliset työt Suullinen ja kirjallinen

raportointi Tekstien ja tekstilajien

ymmärtäminen; ammatilliset tekstit

Oman kielenkäytön arviointi

Äidinkieli 3: Ammatilliset asiakirjat Ryhmätilanteet, neuvottelut,

palaverit, kokoukset Erilaiset puhetilanteet Mediataidot ja dokumentointi Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja

muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

Äidinkieli (valinnainen), 2 osp:Viestintä ja vuorovaikutus-osaaminen –kokonaisuus 1 osp Esiintymis- ja ryhmätyötaidot ja

niiden kehittäminen Viestintä- ja vuorovaikutus-

taitojen kehittäminen

Opetus toteutetaan lähiopetuksena ja oppimistehtävien ohjauksena verkko-oppimisympäristössä sekä integroituna ammatillisiin opintoihin.

Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä projekteja.

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.

Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä

Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan


26

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen –kokonaisuus 1 osp Kielen ja kulttuurin tunteminen Ammatillinen monilukutaito ja

tekstien tuottaminen


Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.

Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet

Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

5.12.1.2 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 osp


Äidinkieli, suomi toisena kielenä (pakollinen), 5 osp

Äidinkieli, suomi 2. kielenä 1 Ammatillisen opiskelun sanastoa

ja lyhenteitä Oman alan ja S2-opskelun

tietolähteet ja lähdekritiikki Rakenteiden kertausta Alan työturvallisuus-sanastoa,

työtehtäviä, -välineitä, materiaaleja

Opiskelussa keskeisten tekstien ymmärtämis- ja laatimisharjoituksia

Äidinkieli, suomi 2. kielenä 2 Omasta opiskelusta ja alasta ker-

tomista Alan asiakas-palvelutilanteita,

puhekielen vaihtelun havainnointia

Tekstien ja tekstilajien ymmärtämisen harjoittelua; ammatillisia tekstejä

Lausetyyppien kertausta, sivulau-

Opetus toteutetaan lähiopetuksena ja oppimistehtävien ohjauksena verkko-oppimis-ympäristössä sekä integroituna ammatillisiin opintoihin.

Opinnoissa tehdään yksilötyön lisäksi pari- ja ryhmätöitä sekä projekteja äidinkielisten opiskelijoiden kanssa.

Oppimisen arviointiOppimistehtävistä ja tuntikeskusteluista annetaan jatkuvaa suullista ja kirjallista palautetta. Opiskelijaa kannustetaan itsearviointiin.

Osaamisen arviointiOsioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan suullisilla ja/tai kirjallisilla kokeilla sekä arvioitavilla oppimistehtävillä.


27

seiden tuottamista

Äidinkieli, suomi 2. kielenä 3 Suomen mediakenttä ja sen

ammatillinen hyödyntäminen Työnhaun ja työelämän

asiakirjoja ja niiden sanastoa Ilmaisuvaraston laajentaminen

ryhmätilanteissa Kielellinen ja kulttuurinen mon-

imuotoisuus Oman S2-taidon arviointi ja

kehittämiskohteet

Äidinkieli, suomi toisena kielenä (valinnainen)

Viestintä ja vuorovaikutus-osaaminen -kokonaisuus 1 osp Ammatissa tarvittavien viestintä-

ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen, kohteliaat ilmaisutavat

Kielen haasteellisten rakenteiden ja muotojen kertausta

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen –kokonaisuus 1 osp Suomen kielen ja suomalaisen

kulttuurin tunteminen, työelämässä toimiminen

Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen

Opiskelussa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.


Ei etenemisehtoja, mutta osiot 1 ja 2 olisi hyvä opiskella ennen osiota 3 ja valinnaisia osioita.

Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat

28

5.12.1.3 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 2 osp Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus

Ruotsi, 1 osp: kielen rakenteiden kertaaminen ja

syventäminen omaan elämään, opiskeluun ja

työhön liittyviä vuorovaikutustilanteita

alaan liittyvää kirjallista aineistoa työturvallisuus ammatti-identiteetin herättämi-

nen kielen ja kulttuurin merkityksen

ymmärtäminen raja-alueella

Ammattiruotsi, 1osp(valinnainen): ammattiin ja työelämään liittyvää

suullista ja kirjallista aineistoa alan keskeisiä tehtäviä työpaikkaan, työtehtäviin ja

työnhakuun liittyviä lomakkeita ja käytännön tilanteita

oman alan ammattisanastoa ja sen käyttöä

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa

Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.



Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojen aikana tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.


Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojen aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.




.

Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset


Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Ar-vosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

29

5.12.1.4 Vieras kieli, englanti, 3 osp

Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät AjoitusEnglanti 1, 1 osp: kielen rakenteiden kertaaminen omaan elämään, opiskeluun ja

työhön liittyviä vuorovaikutustilanteita

alaan liittyvää kirjallista aineistoa ammatti-identiteetin herättämi-

nen kielen ja kulttuurin merkityksen

ymmärtäminen globaaleissa toimintaympäristöissä

Englanti 2, 1 osp: kielen rakenteiden kertaaminen ja

syventäminen harjoituksia työtehtävistä,

työvälineistä, tuotteista ja materiaaleista

työturvallisuus ja ympäristönsuo-jelu

suullisia ja kirjallisia viestintäti-lanteita

työelämän monikulttuurisuuden ymmärtäminen

ammatti-identiteetin vahvistami-nen

Ammattienglanti, 1osp,(valinnainen): ammattiin ja työelämään liittyvää

suullista ja kirjallista aineistoa työpaikkaan, työtehtäviin ja

työnhakuun liittyviä lomakkeita ja käytännön tilanteita

oman alan ammattisanastoa ja sen käyttöä

monikielisessä ja monikult-tuurisessa työympäristössä toim-iminen

Opetus to-teutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa






Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojakson aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.





Oppimisen arviointiOppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.





30


Ei etenemisehtojaOsa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

5.12.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

5.12.2.1 Matematiikka, 4 osp


Matematiikka (pakollinen), 3 osp

Matematiikka 1: peruslaskutoimitukset prosenttilaskut sopivien matemaattisten

menetelmien käyttäminen tulosten oikeellisuuden ja suuru-

usluokkien arviointi sopivien työvälineiden käyttö

ratkaisujen teossa

Matematiikka 2: mittayksiköiden muuntaminen pinta-alojen ja tilavuuksien

laskeminen Geometrian soveltaminen oman

alan tehtävissä tulosten oikeellisuuden ja suuru-

usluokan arviointia sopivien työvälineiden käyttö

ratkaisujen teossa

Matematiikka (valinnainen), 0 – 3 osp yhtälöiden ja lausekkeiden käyttö

oman alan matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen

arki- ja työelämässä tarvittavan talousmatematiikan soveltaminen

omaan alaan liittyvää tilastotiedon kerääminen eri


Opintoihin kuuluu myös oppimistehtäviä





Oppimisen arviointi: Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.



Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden



31

lähteistä taulukoiden ja piirroksien laa-

timinen tulosten oikeellisuuden ja suuru-

usluokkien arviointi sopivien työvälineiden käyttö

ratkaisujen teossa

mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä


Etenemisen ehdotOsa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet


5.12.2.2 Fysiikka ja kemia, 2 osp


Fysikka ja kemia 2 osp

Fysiikka: soveltaa oman alan kannalta

keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia

Kemia: ottaa työssään huomioon oman

alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia

säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita




Henkilöko-htaisen opiskelusuun-nitelman mukaan



32


33

5.12.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 3 osp


Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen (pakollinen), 1osp Käyttää yleisimpiä tietoja

viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

Suojaa verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään

Toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti

Tallentaa ja lähettää tiedostoja eri muodoissa

Valinnaiset osaamistavoitteet 1-3osp Perehtyy erilaisten

tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

Ratkaisee yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia

Ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia

Toimii sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi

Hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa hyödyntäen sähköistä oppimisympäristöä





Etenemisen ehdotOsa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet


35

5.12.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

5.12.3.1 Yhteiskuntataidot, 1 osp


Yhteiskuntataidot (pakollinen), 1 osp:

Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen

Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen

Sosiaalisen median hyödyntäminen

Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen

Yhteiskuntataidot 1-2 osp (valin-nainen):

Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen

Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla

Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen

Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa

Oman alan yhteiskunnallisen ja merkityksen vaikuttavuuden tunteminen

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä. Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa. Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.

Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.






36


Ei etenemisehtojaOsa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

5.12.3.2 Työelämätaidot, 1 osp


Työelämätaidot 1 osp: Työpaikan hakeminen, CV:n

tekeminen ja oman osaamisen esilletuominen

Median käyttäminen työnhaussa

Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen

Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen

Työyhteisössä toimiminen

Työelämätaidot 1-2 osp(valinnainen):

Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen

Työpaikan eri tehtävissä toimiminen

Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen

Oman osaamisen kehittäminen

Työnhakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.

Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.

Ohjattu verkkoym-päristö on käytössä.

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.

Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.










Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Ar-

37

vosanasta päättävät osa-alueen opettajat.

38

5.12.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 ospOsio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus

Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp (pakollinen) Oman osaamisen arvioiminen ja

tunnistaminen Oman liikeidean ja sen

kehittämismahdollisuuksien ideoiminen

Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen

Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen

Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen

Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen

Yrittäjyys ja yritystoiminta1-2 osp (valinnainen) Alan yritystoiminnan

kehittämistarpeiden kartoittaminen

Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen

Uusien toimintatapojen kehittäminen

Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen

Opetus voi tapahtua pienimuotoisessa projektissa ja siinä on mukana lähiopetusta ja oppimistehtäviä sekä yhteistyötä yritysten kanssa.

Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.

Opetus tapahtuu lähiopetuksena oppilaitoksessa ja siihen sisältyy oppimistehtäviä

Opetus voi tapahtua pienimuotoisessa projektissa ja siinä on mukana lähiopetusta ja oppimistehtäviä sekä yhteistyötä yritysten kanssa.










39


5.12.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 5 osp

Osiot Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus

Tyky 1, 2 osp fyysisen kunnon testaaminen erilaisia ulko/ sisäpelejä kävely/sauvakävely kuntosalityöskentelyä yleisurheilu / luistelu golf keilaus lihashuolto toisten huomioonottaminen reilun pelaamisen periaatteet hyvinvointisuunnitelma fyysisen, psyykkisen ja

sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen

terveysliikunta ja toimintakyky mielenterveys,seksuaaliterveys ja

ihmissuhteet ravitsemus osana terveyttä terveyttä kuluttavat tekijät tapaturmien ehkäisy ja ensiapu yhteisöllisyyden ja osallisuuden

edistäminen

Tyky 2, 1 osp(valinnainen) erilaisia sisäpelejä erilaisia lihasvoimaa ja

liikkuvuutta lisääviä kuntosaliharjoituksia

vartalon hallintaa ja kehon hahmottamista lisääviä harjoitteita

jousiammunta golf keilaus terveys eri elinjärjestelmien

kannalta

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissaOppimistehtävät

Oppilaitoksen sisäiset turnaukset osana toteutusta.

Hyvinvointisuunnitelman laatiminen ja toteuttaminen

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissa.


Oppimistehtävät

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.

Osaaminen voidaan arvioida myös kokeella ja/tai oppimistehtävällä

Oppimisen arviointi:Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.Lisäksi arvioidaan liikuntatuokion suunnittelua ja toteuttamista.

Oppimisen arviointi:Oppimisen arviointia tehdään



40

fyysinen, psyykkinen ja sosiaali-nen toimintakyky

terveyshaitat ja kansansairaudet terveysliikunnan hyödyntäminen sosiaali- ja terveyspalvelujen

hyödyntäminen yhteisöllisyyden edistäminen

Tyky 3-4, 0-3 osp(valinnainen) fyysisen kunnon seurantatestit erilaisia ulko/ sisäpelejä kävely/sauvakävely jousiammunta golf keilaus kuntosalityöskentelyä opiskelijan ohjaama liikun-

tatuokio terveysliikunnan hyödyntäminen sosiaali- ja terveyspalvelujen

hyödyntäminen yhteisöllisyyden edistäminen

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissa.


Valinnaisten opintojen aikana opiskelija suunnittelee ja ohjaa liikuntatuokion yksilö tai parityöskentelynä.

oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta

Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.

Lisäksi arvioidaan liikuntatuokion suunnittelua ja toteuttamista.

Oppimisen arviointi:Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta




Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Ar-vosanasta päättävät osa-alueen opettajat

41

5.12.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

5.12.4.1 Kulttuurien tuntemus, 2 osp


Kulttuurien tuntemus 2 osp

tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteet

tasa-arvon edistäminen ja kaikkien yhdenvertainen kohtelu

toimiminen käyttäytyminen ja pukeutuminen tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla

eri kulttuurien peruspiirteet ja kulttuurinen monimuotoisuus omalla alalla

eri kulttuuriryhmien keskeisiä traditioita ja niiden vaikutuksia omalla alalla toimimiseen

oman alan historian, perinteiden ja muuttuneiden käytäntöjen välittäminen sekä vertailu muiden kulttuurien piirteisiin.

Opetus toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena

Opintojaksolla tehdään vierailuja ja kuunnellaan vierailijoiden esityksiä omasta kulttuuristaan

Sen aikana pyritään järjestämään jokin monikulttuurinen tapahtuma tai osallistumaan sellaiseen

Opiskelija tutustuu oman kulttuurin ominaispiirteisiin opiskelupaikkakunnalla

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävien avulla.




Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat

42

5.12.4.2 Taide ja kulttuuri, 2 osp


Taide ja kulttuuri 3 osp tunnistetaan taiteen ja kulttuurin

eri ilmenemismuotoja ja hyödynnetään niitä

tutkitaan, ilmaistaan ja tulkitaan kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin)

arvioidaan ja sovelletaan monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä

taiteen ja kulttuurin hyödyntämi-nen

kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteet ja valintojen kulttuuriset vaikutukset

kehitetään taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemusta omalla alalla ja sovelletaan hankittua taiteen ja kulttuurin osaamista omassa työssä.

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja tutustumiskäynneillä erilaisissa taide- ja kulttuuritapahtumissa

Opiskelija tutustuu oman kulttuurin ominaispiirteisiin opiskelupaikkakunnalla Opiskelija toteuttaa henkilökohtaisen työn ja osallistuu ryhmätyön tekoon

Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävien avulla.




Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat

43

5.12.4.3 Ympäristöosaaminen, 2 osp


Ympäristöosaaminen 1-2 osp

Ympäristöosaaminen ympäristölainsäädäntö ja

kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti toimiminen omalla alalla

energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen ja jätteiden synnyn ehkäiseminen

Jätteiden lajittelu ja kierrätyksen hyödyntämisen mahdollisuudet omalla alalla

ympäristövaikutukset ammatin kannalta keskeisten

tuotteiden elinkaaren tunnistaminen



Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla ja oppimistehtävillä





5.12.4.4 Äidinkieli, 1 osp

Valinnaisen äidinkielen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma on esitettynä kappaleessa 5.12.1.1.

44

5.4. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp

5.4.1 Ammatillisia tutkinnon osia

Opiskelijalla on mahdollisuus valita Ammattiopisto Lappian opintotarjonnasta ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.

5.4.2 Ruotsin kielen kertaaminen, 1 osp

Ruotsin kielen kertaamisen tutkinnon osan tavoitteet, arviointikriteerit ja toteuttamissuunnitelma on kuvattuna Toinen kotimainen kieli, ruotsi tutkinnon osan yhteydessä kappaleessa 5.3.1.2.

5.4.3 Englannin kielen kertaaminen, 1 osp

Englannin kielen kertaamisen tavoitteet, arviointikriteerit ja toteuttamissuunnitelma on kuvattuna Vieras kieli, englanti tutkinnon osan yhteydessä kappaleessa 5.3.1.3.

45

5.4.4 Haastavissa asiakaspalvelutilanteissa toimiminen, 5 – 10 osp

Osaamistavoitteet:Opiskelija

tutustuu erilaisiin asiakasryhmiin ja kulttuureihin osaa kommunikoida ja kohdata erilaisia asiakasryhmiä perehtyy eri terveyden- ja hyvinvoinnin yhteisöjen työpaikkakäyttäytymiseen ja

niiden toimintatapoihin tutustuu eri kulttuurien välisiin eroihin työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa

ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa toimii asiakaspalvelutilanteissa oppilaitoksessa tai muissa yhteistyöpaikoissa vierailee kauneus-, terveys- ja hyvinvointialan palveluyksiköissä ja tutustuu

heidän toimintatapoihinsa saa valmiuksia toimia yhteistyössä eri sidosryhmien kanssa

ArviointikriteeritTyydyttävä T1Opiskelija

Hyvä H2Opiskelija

Kiitettävä K3Opiskelija

- tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä

- tunnistaa kulttuurien eroja ihmisten päivittäisessä toiminnassa Suomessa

- etsii tietoa maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien taustasta

- tunnistaa kulttuurisia eroja muiden toiminnassa

- vertailee oman kulttuurin piirteitä muiden vastaaviin

- ottaa työskennellessään huomioon muuta etnisestä taustastaan, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta

- ottaa huomioon kohdatessaan ihmisiä heidän kulttuuritaustansa

- ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuureista olevat piirteet

- ottaa suunnitellessaan työtä ja työskennellessään huomioon muut etnisestä taustasta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta

Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus

Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja tutustumiskäynneillä. Opintojen aikana toimitaan yhteistyössä erilaisten asiakkaiden kanssa.

Osaaminen osoitetaan toimimalla aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.

Opintojen keskivaiheessa.

46

5.4.5 Työskentely kosmetologin tehtävissä ammattitaidon vahvistamiseksi, 5 – 15 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija

asettaa tavoitteita omalle ammatilliselle kehittymiselle sekä osaa arvioida niiden toteutumista

laajentaa ja syventää osaamistaan kosmetologin tehtävissä erilaisten asiakasryhmien kanssa, esim. lapset, nuoret, ikääntyneet, vammaiset, erilaiset kulttuurit

vahvistaa opintojen aikana jo saavutettua ammattitaitoa erilaisissa työtehtävissä tutustuu uusiin, erilaisiin työ- ja toimintaympäristöihin perehtyy eri työyhteisöjen toimintatapoihin ja/tai kulttuuriin syventää osaamistaan elinikäisen oppimisen avaintaidoissa

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

1. Työprosessin hallinta

.

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta.

suunnittelee oman työnsä.

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä.

arvioi työnsä onnistumista.

arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti.

arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan jaarvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.

toimii tutuissa työtehtävissä.

ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden

ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä.

työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti.

työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia.

työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen.

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta.

etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen.

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan.

noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii

tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin

47

poikkeamista. työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

kuin annettuja työtehtäviä.


2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta.


Opiskelija

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta

käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.

valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.


3. Työn perustana olevan tiedon hallinta


Opiskelija

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.


4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot


Opiskelija

Oppiminen ja ongelmanratkaisu

hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden mukaan.

hakee itsenäisesti tietoa.


suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa.

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan.


ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti.

kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta.

48

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea.

selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti.

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja.

Vuorovaikutus ja yhteistyö

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään.

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja.

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät.

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä.

toimii tutussa työyhteisössäja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta.

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä.

tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän.

Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja.

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja.

toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja.

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille.

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden.

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden.

varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti.

varmistaa turvallisuuden.

varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä.

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.

käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.


työskentelee työskentelee käyttää turvallisia, sopivasti

49

pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.

ergonomisesti oikein. kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

50

Tutkinnon osan toteuttaminen

TUTKINNON OSA Työskentely kosmetologin tehtävissä osaamisen vahvistamiseksi

Ammattitaitovaatimukset Tavoitteet ja arviointikriteerit ovat kuvattuna edellä.



Työskentely kosmetologin tehtävissä osaamisen vahvistamiseksi,5 – 15 osp tavoitteiden

määrittely jaksolle oman

ammattitaidon ja osaamisen arviointi ja kehittämisen kohteet

tutustuminen työpaikkaan

työtehtävät ja niissä vaadittava ammattitaito

työn perustana olevan tiedon hankinta

oman työn kehittäminen

Oppiminen tapahtuu työssäoppimisena erilaisissa hius- ja kauneudenhoitoalan toimintaympäristöissä. Työssäoppimisen laajuus on 3 – 8 vko.

Ohjausta annetaan verkko-oppimisympäristössä sekä ohjauskäynneillä työpaikalla.

Oppimisen arviointiOppimista arvioidaan verkko-oppimisympäristössä olevilla oppimistehtävillä sekä opettajan ohjauskäynneillä.

Osaamisen arviointiOsaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin tehtävissä ammattitaitoaan vahvistaen ja kehittäen.

Missä vaiheessa opintoja tahansa


Ei etenemisehtoja. Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä.

51

5.4.6 Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15 osp

Ammattitaitovaatimukset

Opiskelija työskentelee projektimuotoisesti luo kansainvälisiä yhteyksiä ja kohtaa erilaisuutta vahvistaa englanninkielen taitoaan toimii yrittäjämäisesti vahvistaa omaa itsetuntoaan ja ammatillisuutta työskentelee kohdemaassa esim. lastenkodissa


1. Työprosessin hallinta


Opiskelija

suunnittelee projektissa omaa työtään (suunnitelman laatiminen, toteuttaminen) ja toimii yrittäjämäisesti, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta.

suunnittelee projektissa omaa työtään (suunnitelman laatiminen, toteuttaminen) ja toimii yrittäjämäisesti.

suunnittelee projektissa omaa työtään (suunnitelman laatiminen, toteuttaminen) itsenäisesti ja toimii yrittäjämäisesti.


arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti.

arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.

toimii tutuissa työtehtävissä.

ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden

ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä.

työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti.

työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia.

työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen.

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta.

etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen.

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan.

noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja

tekee omalla vastuualueellaan

52

sekä neuvottelee poikkeamista.

huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.


2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Työmenetelmät, -välineet ja materiaalit:(myyntityö, esiintyminen, leivonta ja askartelu, kommunikointi, markkinointi, taloudellinen toiminta, kahvilatoiminta, tapahtumatoiminta ja niihin liittyvät aineet ja materiaalit ja menetelmät)


Opiskelija

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta

käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.

valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.


3. Työn perustana olevan tiedon hallinta


Opiskelija

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.



käyttää eri kulttuureihin, projekti- ja yrittäjämäiseen toimintaan liittyvää tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.




4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot


Opiskelija

53

Oppiminen ja ongelmanratkaisu

hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden mukaan.

hakee itsenäisesti tietoa.


suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa.

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan.

arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.


ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti.

kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta.

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea.

selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti.

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja.

Vuorovaikutus ja yhteistyö

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan erilaisissa toimintaympäristöissä.

toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisten toimintaympäristöjen erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja erilaisissa toimintaympäristöissä.

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät.

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä.

toimii erilaisissa yhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta.

toimii erilaisten ihmisten kanssa yhteisöissä ja ryhmässä.

tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän.

Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja.

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja.

toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja.

Terveys, turvallisuus ja

noudattaa annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai

noudattaa ohjeita ja ottaa työssään huomioon yhteisön

noudattaa ohjeita ja ottaa työssään huomioon yhteisön jäsenten ja

54

toimintakyky muille. jäsenten ja ympäristön turvallisuuden.

ympäristön turvallisuuden.

varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti.

varmistaa turvallisuuden.

varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä.

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.



työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.

työskentelee ergonomisesti oikein.

käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

Tutkinnon osan toteuttaminen

TUTKINNON OSA Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen

Ammattitaitovaatimukset Tavoitteet ja arviointikriteerit on kuvattu edellä.

Tutkinnon osan toteutus Arviointi AjoitusJaksotus Toteutustapa

Projektimuotoinen työskentely, 4 osp projektisuunnitelman

laatiminen, toteuttaminen ja arviointi

tiimityötaitojen kehittäminen

Kansainvälinen toiminta, 4 osp kansainvälisten

yhteyksien luominen ammattieettisyys

kansainvälisessä toimintaympäristössä

kohteessa tehtävän työn toteutus esim.

Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja käytännön työssä.

Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä opintomatkan hyväksi.

Opinnoissa luodaan kansainvälisiä yhteyksiä, harjoitellaan englannin puhumista ja mahdollista kielenkäyttöä esim.

Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan työskentelyyn liittyvillä oppimistehtävillä ja harjoitteilla sekä henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla. Sen lisäksi käytetään oppimispäiväkirjaa ja portfoliota. Oppimista arvioidaan myös käytännön työssä.

Osaamisen arviointiOpiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen

Tutkinnon osan toteutus ajoittuu opiskelijan koko opintojen ajalle johtuen opintojen projektimuotoisesta toteutuksesta.

55

lastenkodissa työskentely

englannin kielen käyttäminen työssä (ammattisanaston kartuttaminen)

toimiminen vieraassa kulttuurissa, oman käyttäytymisen merkitys ympäristössä

toimiminen vaihtelevassa ja haasteellisessa ympäristössä

erilaisuuden kohtaaminen ja hyväksyminen

kokemusten ja näkemysten avartaminen

itsetuntemuksen lisääminen

Yrittäjämäinen toiminta, 4 osp taloudellinen ajattelu työtä koskevien

sääntöjen ja sopimusten noudattaminen

varainkeruun suunnitelmallinen ideointi ja toteuttaminen

tuotteistaminen asiakkaan

kohtaaminen, asiakaslähtöinen toiminta, asiakkaan palveleminen


rohkeuden, luovuuden ja ongelmanratkaisutaitojen kasvattaminen

markkinointi ja myyminen

Ammatillisuuden

ohjaustilanteita varten.

Matkalla työskennellään vieraassa kulttuurissa ja tehdään tutustumiskäyntejä.

Opinnoissa pyritään lisäämään opiskelijoiden taitoja toimia erilaisissa ympäristöissä erilaisten ihmisten kanssa. Lisäksi opiskelijoiden kielitaitoa kartutetaan työskentelemällä englannin kielellä. Mahdollisilla opintokäynneillä pyritään avartamaan opiskelijoiden näkemyksiä erilaisista.

Opinnoissa mietitään keinoja opintomatkan rahoittamiseen ja tätä kautta kehitetään yrittäjämäistä toimintaa.

Ryhmän työskentelyssä on myös keskeistä tiimityötaitojen kehittäminen.

Opinnoissa kartoitetaan varojen keruuta varten eri markkinointiväyliä.

näytössä työskentelemällä projektimuotoisesti ja yrittäjämäisesti tavoitteena kansainvälinen toiminta ja matka ulkomaille.

56

vahvistaminen, 3 osp alalla vaadittavan

muutosherkkyyden sisäistäminen

ennakkoluuloton ihmisten kohtaaminen

oman itsetunnon vahvistaminen tulevana ammattilaisena

ongelmanratkaisutaitojen kehittäminen

joustavuuden ja omatoimisuuden kasvattaminen


rohkeuden ja luovuuden kasvattaminen

Opinnoissa pyritään lisäämään opiskelijoiden tietoisuutta lähihoitajan ammatin moninaisista vaatimuksista. Lisäksi tarkoituksena on kehittää opiskelijoiden ongelmanratkaisutaitoja sekä tiimityötaitoja.




57

5.4.7 Työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 1 – 10 osp

OsaamistavoitteetOpiskelija

orientoituu oman koulutusalansa ammatissa tarvittavaan perusosaamiseen eri asiakasryhmien kanssa esim. lapset, nuoret, ikääntyneet, vammaiset, erilaiset kulttuurit

tutustuu erilaisiin työ- ja toimintaympäristöihin perehtyy eri työyhteisöjen toimintatapoihin ja kulttuuriin tutustuu erilaisten ammattien työnkuvaan ja työn perustoimintoihin erilaisissa

toimintaympäristöissä. lisää osaamistaan elinikäisen oppimisen avaintaidoissa

Arviointikriteerit

Tyydyttävä T1Opiskelija

Hyvä H2Opiskelija

Kiitettävä K3Opiskelija

- tutustuu eri toimintaympäristöjen yleisimpiin piirteisiin ja toimintaperiaatteisiin

- harjoittelee vuorovaikutustilanteita erilaisten asiakasryhmien kanssa

- tutustuu erilaisten asiakas-ryhmien erityispiirteisiin

- harjoittelee työhön liittyviä käytännön toimintoja

- noudattaa työpaikkaa koskevia lakeja, ohjeita ja toimintaperiaatteita

- tunnistaa eroja erilaisten toimintaympäristöjen piirteissä ja toimintaperiaatteissa

- tunnistaa omia toimintatapojaan ja liittää teoriatietoa mielekkäästi käytännön harjoittelutilanteissa

- tunnistaa erilaisia asiakasryhmiä ja osaa muuttaa omaan toimintaansa liittyviä käytännön hoitotoimintoja

- muokkaa ja muuttaa vuorovaikutustaitojaan erilaisten asiakasryhmien erityistarpeiden mukaan

- tunnistaa eroja eri toimintaympäristöjen toiminnassa

- huomioi ja tunnistaa erilaisia toimintaympäristöjä

- toimii erilaisissa toimintaympäristöissä joustavasti ja mielekkäästi

- pohtii toimintaympäristöjen erityispiirteitä

- suunnittelee käyttämiään toimintatapoja ja perustelee teoriatiedon avulla käyttämiään toimintatapoja

- suunnittelee vuorovaikutustilanteita yksilöllisesti asiakkaan erityistarpeista lähtien, liittää teoriatietoa mielekkäästi vuorovaikutuksen onnistumiseksi.

- huomioi erilaisten ihmisten erityistarpeita (esim. etniset, kielelliset, sairauden tai vamman aiheuttamat haasteet arkipäivän toimintoihin)

Kauneudenhoitoalan perustutkinnon …€¦ · Web viewKauneudenhoitoalan perustutkinnon...

Documents

Transcript of Kauneudenhoitoalan perustutkinnon …€¦ · Web viewKauneudenhoitoalan perustutkinnon...