316

สัปดาห์ที่ 12 : กฎ ระเบียบการอยู่รวมกัน

แผนการสอนวันที่ 56 (เวลา 5 ชั่วโมง) ก่อนเรียนรู้ 1. ทักทายยามเช้า สวัสดีครับ/ค่ะ Hi, Hello, Good morning, How are you today? 2. เล่าเหตุการณ์ประจ าวัน (การพูด/หน้าที่/การช่วยเหลือ พ่อ-แม่ เพื่อน-ครู) 3. ทบทวนกติกาห้องเรียน การเรียนรู ้1. Brain Gym นักเรียนจับคู่กันตบมือ 5 จังหวะ แล้วเปลี่ยนคู่อ่ืน 2. การอ่านสระ เอะ 2.1 นักเรียนท่องบทร้องเล่น “ตาเฮะกะตาฮะ” 2.2 ครูอ่านนิทานเรื่อง “เสือเกเร” นักเรียนอ่านพร้อมกันทั้งชั้น ฝึกอ่านเป็นกลุ่ม จับคู่กันอ่านและอ่านรายบุคคล 2.3 นักเรียนตอบค าถามจากเรื่องที่อ่าน จากเรื่องเสือเกเร ตัวอย่างค าถาม 1) เสือท ากิริยาอย่างไร (เอะ อะ) 2) เสือท าอะไรกับชะนี (เตะ) 3) ชะนีมาหาใคร (ตาเฮะ) 4) เสือเดินอย่างไร (เปะปะ) 2.4 นักเรียนเขียนค าที่ชอบจากเรื่องที่อ่าน พร้อมสร้างค าใหม่จากค าที่ชอบ และคัดลายมือ ท ากิจกรรมโยงเส้นจับคู่ค าท่ีมีความหมายตรงกับภาพ เช่น เละเทะ เอะอะ เตะ เกะกะ เปะปะ 3. การหาผลบวกของจ านวนที่ไม่เกิน 10 3.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนในเรื่องที่เรียนไปในชั่วโมงท่ีแล้ว (บ้านตัวเลข ตัวเลขบวกกัน โยนบอล บวกด้วยศูนย์) 3.2 ครูน าเสนอสถานการณ์ป๎ญหา สถานการณ์ 56 “สี่บวกห้า” : จากภาพที่ครูน าเสนอนักเรียนมองเห็นอะไรบ้าง

ภาคเช้า

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/3 ท 2.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/2 ค 1.1 ป.1/1 ค 1.2 ป.1/1 ค 6.1 ป.1/2 ค 6.1 ป.1/3 ค 6.1 ป.1/6 ส 1.1 ป.1/4 ส 2.1 ป.1/1 ศ 1.1 ป.1/1 ศ 1.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2 ต 1.1 ป.1/1 ต 1.1 ป.1/2 ต 1.1 ป.1/3 ต 2.1 ป.1/1 ต 2.1 ป.1/2

สาระการเรียนรู้ 1. การพูดเล่าเรื่อง การอ่านและเขียนแจกลูก สระ เอะ 2. การหาผลบวกของจ านวนที่ไม่เกิน 10 3. การใช้สถานที่ในโรงเรียนให้คุ้มค่า ปลอดภัย 4. ค าสั่งง่ายๆเกี่ยวกับอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย : Face parts

317

(ครูน าเสนอทีละภาพ) ให้ตัวแทนนักเรียนออกมาน าเสนอดังนี้ “มีไอศกรีมสีชมพูอยู่ 4 แท่ง มีหนังสือเรื่อง 4 + 5 อัน รวมเป็น 9 อัน” 3.3 บทบาทครู ใช้ค าถาม “ทั้งสองภาพมีอะไรที่เหมือนกัน”

- ครูใช้ค าถาม “ทั้งสองภาพมีอะไรที่แตกต่างกัน” 3.4 ให้นักเรียนเลือกตัวเลขท่ีชอบแล้วน าไปท าสมุดงานของตนเอง การเรียนรู ้1. Brain Gym นักเรียนจับคู่ ตบมือ 5 จังหวะ แล้วเปลี่ยนคู่อ่ืน 2. การออกแบบอาคารสถานที่ในโรงเรียนให้น่าอยู่ 2.1 นักเรียน ท างานศิลปะเกี่ยวกับอาคารและสถานที่ในโรงเรียน ครูแสดงภาพจากโปสเตอร์หนังสือหรือค้นภาพจาก Internet ด้วยค าส าคัญคือ paper craft หรือ model เพ่ือหางานกระดาษเกี่ยวกับสถานที่หรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน มาให้นักเรียนได้ท า ดังตัวอย่างสื่อต้นแบบดังภาคผนวก 2.2 เมื่อนักเรียนออกแบบเสร็จ พร้อมน าเสนอ 2.3 ครูชวนนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการใช้ อาคารเรียน ห้องเรียน โรงอาหาร สนามเด็กเล่น ให้เกิดประโยชน์ คุ้มค่าและปลอดภัย โดยช่วยกันคิดวิธีปฏิบัติร่วมกัน 3. ค าสั่งง่ายๆเกี่ยวกับอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย : Face parts 3.1 นักเรียนและครูร่วมกันร้องเพลง Touch Your Eye . พร้อมแสดงท่าทางประกอบ 3.2 แจ้งเรื่องและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 3.3 ครูเขียนประโยค Touch your _________. บนกระดานและติดบัตรภาพบนกระดาน 3.4 ครูพูดประโยค Touch your head. จากนั้นอ่านประโยค Touch your head. และเปลี่ยนค าศัพท์ไปจนกว่าจะครบทุกค า 3.5 นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่านประโยคตามแบบที่ครูอ่านทีละกลุ่มจนครบทุกกลุ่ม 3.6 นักเรียนผลัดกันออกไปที่หน้าชั้นเรียนและสั่งให้เพื่อนแตะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายคนละประโยค 3.7 นักเรียนจับคู่หันหน้าเข้าหากันผลัดกันออกค าสั่งให้เพ่ือนปฏิบัติตามด้วยประโยค Touch your mouth/ eye/ nose. หรือค าอ่ืนๆ ที่นักเรียนนึกได้ 3.8 ร้องเพลง Touch Your Eye. พร้อมแสดงท่าทางประกอบพร้อมกัน

ภาคบ่าย

คาดการณ์แนวคิดของนักเรียน - บวกเหมือนกัน - เอามารวมกัน

คาดการณ์แนวคิดของนักเรียน ภาพแรกเป็นร่ม ภาพที่สองเป็นลูกโป่ง - จ านวนไม่เท่ากัน - อันแรกเอามารวมกันอันที่สองเอามาเพ่ิม

318

ก่อนเลิกเรียน 1. สรุปบทเรียน แนะน ากิจกรรมวันต่อไป 2. บันทึกการบ้าน 3. ท่องค าคล้องจ้อง/บทร้อยกรอง/บทอาขยาน 4. ท่องสูตรคูณ 5. สวดมนต์ วดมนต

1. บทร้องเล่น “ตาเฮะกะตาฮะ” 2. เพลง “Touch Your Eye” 3. นิทานเรื่อง “เสือเกเร” 4. สถานการณ ์“สี่บวกห้า” 5. ใบงาน : วาดภาพธงชาติ 6. แบบฝึกโยงเส้นจับคู่ค าที่มีความหมายตรงกับภาพ

วัดและประเมินผล

สังเกต - การร่วมกิจกรรม - การแสดงท่าทาง ประกอบบทร้องเล่น

ตรวจชิ้นงาน ใบงานวาดภาพธงชาติ

ภาษาไทย - การอ่านออกเสียง - การตอบค าถาม - การสร้างค าใหม่ - การเขียนค า - การคัดลายมือ - การโยงเส้นจับคู่ค ากับภาพ

คณิตศาสตร์ - การแสดงวิธีหาค าตอบจากสถานการณ์ป๎ญหา - การอธิบายแนวคิดและ การให้เหตุผลความหมายของการบวกโดยการน ามาเพ่ิม

สังคมศึกษา ฯ - เห็นคุณค่าของการ สวดมนต์ - การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของโรงเรียน

ศิลปะ - การอภิปรายเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสถานที่หรือสิ่งที่เก่ียวข้องกับโรงเรียน - ทักษะในการใช้วัสดุ อุปกรณ์

ภาษาอังกฤษ -การออกเสียง และบอกความหมายค าศัพท์ -การใช้ค าเพ่ือบอกชื่ออวัยวะ

- การใช้ประโยค Touch your ……

ความเป็นพลเมือง - การเล่าเหตุการณ์ประจ าวัน - การปฏิบัติตามกติกาห้องเรียน

สื่อการเรียนรู้

319

สัปดาห์ที่ 12 : กฎ ระเบียบการอยู่รวมกัน

แผนการสอนวันที่ 57 (เวลา 5 ชั่วโมง)

ก่อนเรียนรู้ 1. ทักทายยามเช้า สวัสดีครับ/ค่ะ Hi, Hello, Good morning, How are you today? 2. เล่าเหตุการณ์ประจ าวัน (การพูด/หน้าที่/การช่วยเหลือ พ่อ-แม่ เพื่อน-ครู) 3. ทบทวนกติกาห้องเรียน การเรียนรู ้1. Brain Gym นักเรียนยืนเป็นรูปวงกลม ร้องเพลง “วัว” และแสดงท่าทางประกอบเพลง 2. อ่านค าประสมสระอัว 2.1 ฝึกอ่านบทร้องเล่น “ลิงกะตาขรัว” พร้อมเคาะจังหวะ 2.2 นักเรียนฝึกอ่านข้อความที่ประสมด้วย สระอัว จากแผนภูมิ 2.3 เลือกค าที่ก าหนดให้ เติมลงใต้ภาพ วัวด า ใบบัว ขาวัว ห้าตัว หัวใจ เกาหัว 2.4 เขียนวงกลมล้อมรอบค าที่ตรงกับภาพในใบงาน แบ่งกลุ่มนักเรียนแข่งขันกันต่อค าให้ตรงกับภาพ 2.5 นักเรียนหาค าท่ีประสมด้วยสระ อัว แล้วฝึกอ่านสะกดค าแจกลูก 2.6 เขียนแผนผังความคิด สระอัว เช่น มีวัว วัว หัว วัวด า บัว ตัว 3. การหาผลบวกของจ านวนที่ไม่เกิน 10

ภาคเช้า

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/3 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/4 ท 4.1 ป.1/2 ท 5.1 ป.1/2 ค 1.2 ป.1/1 ค 6.1ป.1/1 ค 6.1 ป.1/2 ค 6.1 ป.1/3 ส 5.1 ป.1/4

ศ 2.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/4 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2 ต 1.1 ป.1/1 ต 1.1 ป.1/2 ต 1.1 ป.1/3

ต 2.1 ป.1/1 ต 2.1 ป.1/2

สาระการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงค า เขียนสระ เขียนสะกดค า สระอัว 2. การหาผลบวกของจ านวนที่ไม่เกิน 10 3. ทิศและแผนผัง, การเตรียมวัสดุไปวัด, การกราบไหว้ 4. ค าสั่งง่ายๆเกี่ยวกับอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย : Face parts

สระอัว

320

3.1 นักเรียนและครูทบทวนเรื่องท่ีเรียนในชั่วโมงเรียนที่แล้ว (วาดรูปท าสมุดการบวก) 3.2 นักเรียนน าเสนอผลงานของตนเอง 3.3 ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับประเด็นต่อไปนี้

- “ถ้าครูอยากจะแบ่งกลุ่มผลงานนักเรียนจะจัดยังไงดีนะ” - “ทั้งสองกลุ่มมีอะไรที่มันเหมือนกัน” - “ทั้งสองกลุ่มมีอะไรที่แตกต่างกัน”

3.4 นักเรียนท าแบบฝึกที่ 29 และ 30

การเรียนรู ้1. Brain Gym ร้องเพลง แหงนมองดูฟ้า ท าท่าทางก้มดูเพ่ือนที่อยู่ข้างหลัง 2. ทิศทางและแผนผัง 2.1 ครูสอนเรื่องทิศทาง โดยเตรียมแผ่นกระดาษสีต่าง ๆ จ านวน 9 แผ่น จ านวน 3 ชุด เพ่ือให้นักเรียนเล่นเป็นกลุ่ม 3 กลุ่ม ดังภาพ ครูอธิบายการเล่นว่าให้นักเรียนไปยืนตรงกลาง พระอาทิตย์จะเคลื่อนจากขวามือแล้วไปตกท่ีซ้ายมือ แล้วให้นักเรียนบอกชื่อทิศต่างๆ การเฉลยใช้วิธีพลิกค าตอบที่อยู่ด้านล่างของกระดาษขึ้น เน้นที่ทิศง่าย ๆ ก่อน ได้แก่ ตะวันออก ตะวันตก เหนือ และใต้ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดกันเล่น 3. ค าสั่งง่ายๆเกี่ยวกับอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย : Face parts 3.1 ครูทักทายนักเรียนด้วยค าว่า Good Afternoon …… 3.2 นักเรียนร้องเพลง Touch Your Eye. พร้อมแสดงท่าทางประกอบพร้อมกัน 3.3 ครูชูบัตรรูปภาพ ศีรษะ ตา จมูก ปาก หู ใบหน้า นักเรียนออกเสียงค าศัพท์ 3.4 นักเรียนนั่งเข้ากลุ่ม ๆ ละ 5 คนนั่งเปน็วงกลม ให้เล่นเกม "Touch your body" - คนที่นับ 1 เป็นผู้น าเกม พูด 1. Hi หรือ Hello 2. My name is …………… (head, hair, eyes, nose, cheek, mouth, ears, chin, neck)

3. This is my ________. 4. ออกค าสั่ง "Touch your ………….." ให้เพ่ือนท าตาม

ภาคบ่าย

กดที่นี้ กดที่นี้ กดที่นี้ กดที่นี้ กดที่นี้

กดที่นี้

กดที่นี้ กดที่นี้ กดที่นี้

ทิศ

ตะวันออก คุณ

321

- คนอันดับต่อไปเป็นผู้น าแนะน าและออกค าสั่ง อาจะซ้ าหรือไม่ซ้ าก็ได้ (ให้นักเรียนปฏิบัติจนพูดหรือปฏิบัติได้คล่อง) 3.5 นักเรียนร้องเพลง Touch Your Eye และท าท่าประกอบ ก่อนเลิกเรียน 1. สรุปบทเรียน แนะน ากิจกรรมวันต่อไป 2. บันทึกการบ้าน 3. สะท้อนการใช้ทรัพยากรห้องเรียนให้ประหยัดและคุ้มค้า 4. ท่องบทร้อยกรอง “ลิงกะตาขรัว” 5. สวดมนต์ 1. บทร้องเล่น “ลิงกะตาขรัว” 2. เพลง “วัว” เพลง “If you’re happy” เพลง “แหงนมองดูฟ้า” 3. แบบฝึกเพ่ิมเติม - จับคู่ภาพและค าศัพท์ 4. แบบฝึกที่ 29 และ 30 5. แผนภูมิ “สระอัว” 6. ใบงานการต่อค าให้ตรงกับภาพ 7. บัตรภาพ เช่น วัวด า ใบบวั ขาวัว ห้าตัว หัวใจ เกาหัว 8. สมุดการบวก (ตัวอย่างของครู) 9. สมุดการบวกของนักเรียน 10. บัตรค า “รวมกัน” “น ามาเพ่ิม” 11. บัตรรูปภาพ ศีรษะ ตา จมูก ปาก หู ใบหน้า

วัดและประเมินผล

สังเกต - การร่วมกิจกรรม - การแสดงท่าทางประกอบเพลง -การท างานกลุ่ม

ตรวจชิ้นงาน

- แบบฝึกที่ 29 และ 30 ภาษาไทย - การอ่านบทร้อยกรอง - การอ่านแจกลูกสะกดค า - การเขียนแผนผังความคิด

คณิตศาสตร์ - การแสดงวิธีหาค าตอบจากสถานการณ์ป๎ญหา - การอธิบายแนวคิดและการให้เหตุผลความหมายของการบวกโดยการเอามารวมกัน และการน ามาเพ่ิม - ตรวจแบบฝึกเสริมทักษะ

สื่อการเรียนรู้

322

วัดและประเมินผล

ศิลปะ - การแสดงท่าทางประกอบเพลงอย่างสนุกสนาน

ภาษาอังกฤษ - การออกเสียง และบอกความหมายค าศัพท์ - การใช้ค าเพ่ือบอกชื่ออวัยวะ - การใช้ประโยค Touch your ……….

ความเป็นพลเมือง - การเล่าเหตุการณ์ประจ าวัน - การปฏิบัติตนต่อผู้อ่ืนและการท าหน้าที่สมาชิกที่ดี

กิจกรรมเสนอแนะ - ศึกษา Tablet หน่วยการเรียนรู้ โรงเรียนลูกช้าง เรื่องเรียนรู้อักษรต่ า สระเอีย สระอัว - ครูอาจให้นักเรียนเตรียมอุปกรณ์ไปท าบุญที่วัดในวันเข้าพรรษา เช่น ดอกไม้ ธูปเทียน อาหารถวายพระ ฯลฯ - การหาผลบวกของจ านวนที่ไม่เกิน 10 การอภิปรายจะช่วยให้นักเรียนได้สะท้อนความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับการบวกตามประเด็นค าถามในแผนฯ ซึ่งจะน าเสนอเป็นแนวคิด เช่น 1. แบ่งเป็นการบวกแบบรวมกันและการบวกแบบน ามาเพ่ิม 2. เป็นการบวกเหมือนกัน 3. กลุ่มท่ี 1 เอามารวมกัน กลุ่มที่ 2 เอามาเพ่ิม (ในกรณีที่ไม่มีการบวกแบบมาเพ่ิมให้ใช้สมุดภาพเริ่มต้นในการถามความเข้าใจนักเรียนอีกครั้ง)

323

สัปดาห์ที่ 12 : กฎ ระเบียบการอยู่รวมกัน

แผนการสอนวันที่ 58 (เวลา 5 ชั่วโมง)

ก่อนเรียนรู้ 1. ทักทายยามเช้า เป็นภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาถิ่น 2. เล่าเหตุการณ์ประจ าวัน (การพูด/หน้าที่/การช่วยเหลือเพ่ือน/ครู/ครอบครัว) 3. ทบทวนกติกาห้องเรียน การเรียนรู ้1. Brain Gym เพลง จับตัว ท าท่าประกอบ 2. แต่งประโยคปากเปล่าสระอัว 2.1 ให้นักเรียนท่องบทร้องเล่น สระอัว “ลิงกะตาขรัว”

2.2 นักเรียนฝึกอ่านพร้อมกันทั้งชั้น ฝึกอ่านเป็นกลุ่ม จับคู่อ่าน และอ่านรายบุคคลและบอกความหมาย ของค า 2.3 แบ่งกลุ่มนักเรียนเล่นเกมแข่งขันหาค าท่ีมี สระอัว จากบทร้องเล่น 2.4 น าค ามาแต่งประโยคปากเปล่า เขียนประโยคลงในกระดาษ และวาดภาพประกอบ ตัวแทนน าเสนอหน้าชั้น 3. การหาผลบวกของจ านวน 3.1 นักเรียนและครูทบทวนเรื่องท่ีเรียนไปในชั่วโมงที่แล้ว (วาดรูปการบวกท าสมุดการบวก) 3.2 นักเรียนน าเสนอผลงานของตนเอง 3.3 ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับประเด็นต่อไปนี้

- ครูใช้ค าถาม “ถ้าครูอยากจะแบ่งกลุ่มผลงานนักเรียนจะจัดยังไงดีนะ” (แบ่งเป็นการบวกแบบรวมกันและการบวกแบบน ามาเพ่ิม) - ครูใช้ค าถาม “ทั้งสองกลุ่มมีอะไรที่เหมือนกัน”

ภาคเช้า

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/2 ค 1.2 ป.1/1 ค 6.1 ป.1/4 ส 5.1 ป.1/2 ส 5.1 ป.1/3 ส 5.1 ป.1/4 ศ 1.1 ป.1/3 ศ 1.1 ป.1/5 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/4 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2

สาระการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงค าสระอัว บทอาขยาน บทร้อยกรอง การพูดเล่าเรื่อง 2. การหาผลบวกของจ านวนที่ไม่เกิน 10 3. ทิศทางและแผนผัง 4. การวาดภาพ-เขียนอิสระ

คาดการณ์แนวคิดของนักเรียน - เป็นการบวกเหมือนกัน

324

ครูใช้ค าถาม “ทั้งสองกลุ่มมีอะไรที่แตกต่างกัน”

3.4 นักเรียนท าแบบฝึกที่ 31

การเรียนรู ้1. Brain Gym ร้องเพลงประกอบท่าทาง เพลง “วัว” 2. ทิศทางและแผนผัง นักเรียนท ากระดาษจ าลองอาคารและสถานที่ในโรงเรียน โดยตัดกระดาษ และติดด้วยกาว และท าสถานที่ต่างๆ เพ่ิมเติม โดยจัดวางตามต าแหน่งและทิศทางให้ใกล้เคียงของจริง โดยครูระบุทิศเหนือซึ่งเป็นทิศหลัก) ก่อนเลิกเรียน 1. สรุปบทเรียน แนะน ากิจกรรมวันต่อไป 2. บันทึกการบ้าน 3. สะท้อนการใช้ทรัพยากรห้องเรียนให้ประหยัดและคุ้มค่า 4. ท่องสูตรคูณ 5. ท่องบทร้อยกรอง ลิงกะตาขรัว 6. สวดมนต์

1. บทร้องเล่น “ลิงกะตาขรัว” 2. เพลง “วัว” เพลง “จับตัว” 3. แบบฝึกเสริม (ครูจัดท าเอง) 4. แบบฝึกที่ 31 5. เกมแข่งขันหาค าที่มี สระอัว 6. อุปกรณ์การจ าลองแสดงอาคารสถานที่ต่างๆ ในโรงเรียนเช่น กล่องนม กล่องยาสีฟ๎น กาว กรรไกร กระดาษแข็ง เป็นต้น (ครูพิจารณาตามความเหมาะสม) 7. Photomo (โฟโตโม๊ะ) ท าจากภาพถ่าย แล้วตัดมาท าโมเดลอาคารต่าง ๆ 8. Tablet หน่วยการเรียนรู้ โรงเรียนลูกช้าง เรื่องเรียนรู้อักษรต่ า สระเอีย สระอัว

ภาคบ่าย

สื่อการเรียนรู้

คาดการณ์แนวคิดของนักเรียน - กลุ่มท่ี 1 เอามารวมกัน กลุ่มที่ 2 เอามาเพ่ิม (ในกรณีที่ไม่มีการบวกแบบมาเพ่ิมให้ใช้สมุดภาพเริ่มต้นในการถาม ความเข้าใจนักเรียนอีกครั้ง)

325

วัดและประเมินผล

สังเกต - การร่วมกิจกรรม - การแสดงท่าทางประกอบเพลง -การท างานกลุ่ม

ตรวจชิ้นงาน - แบบฝึกที่ 31 - แผนผังจ าลองอาคารและสถานที่ในโรงเรียน

ภาษาไทย - การอ่านออกเสียง - การบอกความหมายของค า - การแต่งประโยค

คณิตศาสตร์ - การอธิบายแนวคิดและ การให้เหตุผลความหมายของการบวกโดยการเอามารวมกัน และการน ามา เพ่ิม - ตรวจแบบฝึกเสริมทักษะ

สังคมศึกษา ฯ - บอกความสัมพันธ์ของต าแหน่งทิศ - บอกทิศหลักและที่ตั้งของสถานที่ในโรงเรียน

ความเป็นพลเมือง - การเล่าเหตุการณ์ประจ าวัน - การปฏิบัติตนต่อผู้อ่ืนและการท าหน้าที่สมาชิกท่ีดี

กิจกรรมเสนอแนะ

1. ให้นักเรียนศึกษาเพ่ิมเติม Tablet หน่วยการเรียนรู้ โรงเรียนลูกช้าง เรื่องเรียนรู้อักษรต่ า สระเอีย สระอัว 2. บูรณาการ ก่อนนักเรียนท าแผนผังโรงเรียน ครูแนะน าให้นักเรียนศึกษาเพ่ิมเติมในแท็บเล็ต วิชาสังคมศึกษา หน่วยการเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมรอบตัว เรื่องทิศทั้งสี (ภาคเรียนที่ 2) ซึ่งจะท าให้นักเรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น

326

สัปดาห์ที่ 12 : กฎ ระเบียบการอยู่รวมกัน

แผนการสอนวันที่ 59 (เวลา 5 ชั่วโมง)

ก่อนเรียนรู้ 1. ทักทายยามเช้า สวัสดีครับ/ค่ะ Hi, Hello, Good morning, How are you today? 2. เล่าเหตุการณ์ประจ าวัน (การพูด/หน้าที่/การช่วยเหลือเพ่ือน/ครู/ครอบครัว) 3. ทบทวนกติกา ห้องเรียน การเรียนรู ้1. Brain Gym นักเรียนท าท่าประกอบเพลง มือ ตัก ไหล่ 2. สระอัวะ

2.1 ครูอ่านบทร้องเล่นสระอัวะ “ตาข ากะเจ้าด า” ให้นักเรียนฟ๎งและพานักเรียนท า จังหวะประกอบ

2.2 นักเรียนฝึกอ่าน สระอัวะ 2.3 นักเรียนฝึกอ่านแจกลูกสะกดค า สระอัวะ ยัวะ ลัวะ ผัวะ 2.4 ครูอธิบายความหมายและบริบทของค า 2.5 ให้นักเรียนอ่านค า และบอกความหมายของค า 2.6 ให้นักเรียนเขียนค าท่ีประสม สระอัวะ

3. การหาผลบวกของจ านวน 3.1 นักเรียนและครูทบทวนเรื่องท่ีเรียนไปในชั่วโมงเรียนที่แล้ว (วาดรูปการบวก ท าสมุดการบวก) 3.2 นักเรียนน าเสนอผลงานของตนเอง 3.3 ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับประเด็นต่อไปนี้ - ครูใช้ค าถาม “ถ้าครูอยากจะแบ่งกลุ่มผลงานนักเรียนจะจัดอย่างไรดีนะ” (แบ่งเป็นการบวกแบบรวมกันและการบวกแบบน ามาเพ่ิม)

- ครูใช้ค าถาม “ทัง้สองกลุ่มมีอะไรที่มันเหมือนกัน”

ภาคเช้า

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป 1/2 ท 3.1 ป1/2 ท 4.1 ป.1/1 ค 1.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/3 ส 5.1 ป.1/4 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/4 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2 ง 1.1 ป.1/2

สาระการเรียนรู้ 1. การอ่าน เขียนสระอัวะ และการพูดเล่าเรื่อง ตอบค าถาม ค าสั่งประโยคง่ายๆ 2. การหาผลบวกของจ านวนที่ไม่เกิน10 3. ทิศทางและแผนผัง

คาดการณ์แนวคิดของนักเรียน - เป็นการบวกเหมือนกัน

327

ครูใช้ค าถาม “ทั้งสองกลุ่มมีอะไรที่แตกต่างกัน”

3.4 นักเรียนท าใบงาน

การเรียนรู ้1. Brain Gym ตบมือโดยใช้เพลง มือ ตัก ไหล่ 2. ทิศทางและแผนผัง 2.1 นักเรียนท าโมเดลกระดาษเพ่ิมเติม 2.2 น าผลงานต่าง ๆ มาจัดนิทรรศการ น าเสนองานให้เพ่ือนในชั้นหรือชั้นอื่น ๆ ฟ๎ง (อธิบายที่ตั้งและทิศทาง จากแผนผังที่ตนเองจัดท า) ก่อนเลิกเรียน 1. สรุปบทเรียน แนะน ากิจกรรมวันต่อไป 2. สะท้อนการใช้ทรัพยากรห้องเรียนอย่างประหยัด คุ้มค่า 3. บันทึกการบ้าน บันทึกความดี 4. ท่องบทอาขยาน บทร้อยกรอง เช่น แมวเหมียว ลิงกะตาขรัว ฯ 5. สวดมนต์

1. บทร้อยกรอง “ลิงกะตาขรัว” บทอาขยาน “แมวเอ๋ย แมวเหมียว” 2. บทร้องเล่น “ตาข ากะเจ้าด า” 3. เพลง “มือ ตัก ไหล่” 4. ตัวอย่างแผ่นโมเดลกระดาษรูปรถโรงเรียน

วัดและประเมินผล

สังเกต - การร่วมกิจกรรม - การแสดงท่าทางประกอบเพลง -การท างานกลุ่ม

ตรวจชิ้นงาน - โมเดลแผนผังอาคารเรียนอ่ืน ในโรงเรียน

ภาษาไทย - การอ่านออกเสียง - การบอกความหมายของค า - การเขียนค า

คณิตศาสตร ์- การอธิบายแนวคิดและ การให้เหตุผลความหมายของการบวกโดยการเอามารวมกัน และการน ามาเพ่ิม - ตรวจแบบฝึกเสริมทักษะ

ภาคบ่าย

สื่อการเรียนรู้

คาดการณ์แนวคิดของนักเรียน - กลุ่มท่ี 1 เอามารวมกัน กลุ่มท่ี 2 เอามาเพ่ิม (ในกรณีที่ไม่มกีารบวกแบบมาเพ่ิมให้ใช้สมุดภาพเริ่มต้นในการถามความเข้าใจนักเรียนอีกครั้ง)

328

วัดและประเมินผล

สังคมศึกษา ฯ - บอกความสัมพันธ์ของต าแหน่งทิศ - บอกทิศหลักและที่ตั้งของสถานที่ในโรงเรียน

ศิลปะ - การร้องเพลง

การงานอาชีพและเทคโนโลยี - การใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือง่ายๆ ในการท างานอย่างปลอดภัย

ความเป็นพลเมือง - การเล่าเหตุการณ์ประจ าวัน - การปฏิบัติตนต่อผู้อ่ืนและการท าหน้าที่สมาชิกที่ด ี

กิจกรรมเสนอแนะ ครูควรเสนอว่าการท าความดีท าได้ทุกวัน ทุกเวลา และสามารถน าไปบันทึกในสมุดความดี

329

สัปดาห์ที่ 12 : กฎ ระเบียบการอยู่รวมกัน

แผนการสอนวันที่ 60 (เวลา 5 ชั่วโมง)

ก่อนเรียนรู้ 1. ทักทายยามเช้าภาษาไทย ภาษาท้องถิ่นและภาษาอังกฤษ 2. เล่าเหตุการณ์ประจ าวัน (การพูด/หน้าที่/การช่วยเหลือเพ่ือน/ครู/ครอบครัว) 3. ทบทวนกติกาห้องเรียน การเรียนรู ้1. Brain Gym ท่าประกอบเพลง “มอ เปอ เล โอ วา” 2. เขียนค าท่ีประสม สระอัวะ

2.1 นักเรียนอ่านบทร้องเล่น “ตาข ากับเจ้าด า” เป็นกลุ่มใหญ่ กลุ่มย่อยและรายบุคคล 2.2 ขีดเส้นใต้ค าที่มี สระอัวะ จากบทร้อยกรอง 2.3 ครูก าหนดพยัญชนะให้นักเรียนฝึกออกเสียงโดยประสมกับ สระอัวะ 2.4 ฝึกเขียนค าที่ประสมด้วย สระอัวะ ผัวะ ลัวะ ยัวะ 2.5 ครูเล่านิทานเรื่องกระต่ายกับเต่า จากหนังสือวรรณคดีล าน า 2.6 ครูถามค าถาม เช่น 1) ตัวละครส าคัญในเรื่องมีอะไรบ้าง 2) ฉากของเรื่องนี้เกิดขึ้นที่ไหน 3) นักเรียนอยากเป็นตัวละครตัวใดเพราะเหตุใด 4) ถ้านักเรียนบอกกับกระต่ายได้จะบอกกระต่ายว่าอย่างไร 5) นักเรียนเคยท าอะไรที่มีลักษณะแบบเต่าบ้างนักเรียนรู้สึกอย่างไร 3. การหาผลบวกของจ านวน 3.1 นักเรียนและครูทบทวนเรื่องท่ีเรียนไปในชั่วโมงเรียนที่แล้ว (วาดรูปการบวก ท าสมุดการบวก) 3.2 นักเรียนน าเสนอผลงานของตนเอง 3.3 ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับประเด็นต่อไปนี้

ภาคเช้า

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 3.1 ป1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 3.1 ป.1/4 ท 5.1 ป.1/2 ค 1.2 ป.1/1 ค 6.1 ป.1/3 ว 1.1 ป.1/3 ว 8.1 ป.1/1 ว 8.1 ป.1/7 ส 2.1 ป.1/2 พ 4.1 ป.1/1 ศ 1.2 ป.1/4 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2

สาระการเรียนรู้ 1. การอ่านออกเสียงการตอบค าถาม และการเล่าเรื่อง 2. การหาผลบวกของจ านวนที่ไม่เกิน 10 3. สุขบัญญัติในโรงเรียน

330

- ครูใช้ค าถาม “ถ้าครูอยากจะแบ่งกลุ่มผลงานนักเรียนจะจัดยังไงดีนะ” (แบ่งเป็นการบวกแบบรวมกันและการบวกแบบน ามาเพ่ิม)

- ครูใช้ค าถาม “ทั้งสองกลุ่มมีอะไรที่มันเหมือนกัน” - ครูใช้ค าถาม “ทั้งสองกลุ่มมีอะไรที่แตกต่างกัน”

3.4 นักเรียนท าใบงาน 3.5 นักเรียนท าแบบฝึกที่ 32 และ 33

การเรียนรู ้1. Brain Gym นักเรียนยืนเป็นรูปวงกลม ร้องเพลงส่งดอกไม้ พร้อมส่งดอกไม้เวียนขวาเมื่อได้ยินสัญญาณให้หยุดส่งดอกไม้ ดอกไม้อยู่กับใคร ให้คนถือดอกไม้ออกมาแสดงเลียนแบบสัตว์ 2. สุขบัญญัติในโรงเรียน 2.1 นักเรียนดูภาพสุขบัญญัติของคนไทย 10 ประการ ครูอ่านและอธิบายแนวทางการปฏิบัติ ตนเพื่อสุขภาพอนามัย

2.2 นักเรยีนอธิบายลักษณะ หน้าที่และความส าคัญของอวัยวะของมนุษย์ และการดูแลรักษาสุขภาพ 2.3 นักเรียนช่วยกันคิดว่าจะปรับสุขบัญญัติต่าง ๆ เหล่านี้เพ่ือน ามาใช้ในห้องเรียนและโรงเรียนได้อย่างไร ครูเขียนค าที่นักเรียนบอกลงในกระดาษการ์ด 2.4 ครูน ากระดาษการ์ดตามข้อ2.2 ติดลงในกระดาษชาร์ท แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มเท่ากับจ านวนข้อความ ให้นักเรียนวาดภาพที่สื่อตามข้อความท่ีเขียน และระบายสีให้สวยงาม

ภาคบ่าย

คาดการณ์แนวคิดของนักเรียน - เป็นการบวกเหมือนกัน

คาดการณ์แนวคิดของนักเรียน - กลุ่มท่ี 1 เอามารวมกัน กลุ่มท่ี 2 เอามาเพ่ิม (ในกรณีที่ไม่มีการบวกแบบมาเพ่ิมให้ใช้สมุดภาพเริ่มต้นในการถามความเข้าใจนักเรียนอีกครั้ง)

331

2.5 นักเรียนจับคู่ เพื่อให้สัญญาต่อกันว่าจะปฏิบัติตามกฎกติกาสุขภาพท่ีร่วมกันคิดนี้ ใครไม่ปฏิบัติตามกฎก็สามารถตักเตือนกันได้ 2.6 ปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติตามค าแนะน า ก่อนเลิกเรียน 1. สรุปบทเรียน แนะน ากิจกรรมวันต่อไป 2. บันทึกการบ้าน 3. ท่องบทอาขยาน บทร้องเล่น เช่น “ตาข ากะเจ้าด า” 4. ชมสารคดีเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ล าดับที่ 4 ศูนย์การศึกษาพัฒนาพิกุลทอง ครูชวนนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของ ศูนย์การศึกษาพัฒนาพิกุลทอง 5. สวดมนต์ 6. ร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี

1. บทร้องเล่น “ตาข ากับเจ้าด า” 2. เพลง “มอ เปอ เล โอ วา” เพลง “ส่งดอกไม้” 3. นิทานเรื่อง กระต่ายกับเต่า 4. ใบงาน/แบบฝึกเสริม (ครูท าเพ่ิมเติม) 5. แบบฝึกที่ 32-33 6. สารคดีเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ล าดับที่ 4 ศูนย์การศึกษาพัฒนาพิกุลทอง

วัดและประเมินผล

สังเกต - การร่วมกิจกรรม - การแสดงท่าทางประกอบเพลง - การท างานกลุ่ม

ตรวจชิ้นงาน - แบบฝึกที่ 32-33

ภาษาไทย - การอ่านแจกลูกสะกดค า - การเขียนค า - ตอบค าถามและเล่าเรื่อง - พูดแสดงความคิดเห็น - ท่องบทอาขยาน

คณิตศาสตร ์- การอธิบายแนวคิดและ การให้เหตุผลความหมายของการบวกโดยการเอามารวมกัน และการน ามาเพ่ิม - ตรวจแบบฝึกทักษะ

วิทยาศาสตร์ - การอธิบายลักษณะ หน้าที่และความส าคัญของอวัยวะของมนุษย์ และ การดูแลรักษาสุขภาพ

สังคมศึกษา ฯ - การยกตัวอย่างความดีและผลจากการกระท าตามหลักสุขบัญญัติ 10 ประการ

สุขศึกษาและพลศึกษา - การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติ 10 ประการ

ศิลปะ - การวาดภาพระบายสี

สื่อการเรียนรู้

332

วัดและประเมินผล

ความเป็นพลเมือง - การเล่าเหตุการณ์ประจ าวัน

- การปฏิบัติตนต่อผู้อื่นและการท าหน้าที่สมาชิกที่ดี

333

ภาคผนวก สัปดาห์ที่ 12

บทร้อยกรอง

บทร้องเล่น

ตาข ากะเจ้าด า

ตาข ากะเจ้าด า ตาข าท าตาตี่ แกว่ามีเจ้าวัวด า ลัวะมายัวะตาข า ตีเจ้าด าดังผัวะผัวะ เจ้าด าท าโมโห ลัวะเฮโลมาตีตัว ตาข าท ามั่วซั่ว ถูกเจ้าวัวร้องเตะเอา

ตาเฮะกะ ตาฮะ

ตา เฮะ กะ ตา ฮะ ร้อง เอะอะ อย่า ดัง ซ ิ

ตา ฮะ หา กะปิ และ กะทิ กะ น้ าปลา

ตา ฮะ ท า เละเทะ ส่วน ตา เฮะ เท น้ าปลา

วุ่นวาย อยู่ ไป มา ใคร มา หา ...โอ้โฮเฮะ

ลิงกะตาขรัว

เจ้าลิง ยิ้ม หัว โยก ตัว ไป มา

ตาขรัว ท า ท่า เข้า มา ขับ ไล่

ลิง วิง่ จุก ตูด รุด ข้าม รั้ว ไป

ตาขรัว ชอบใจ ร้อง ไล่ เสยีง ดงั

334

เพลง

เพลง ตบมือ ตบมือ สิบครั้ง ตบใหด้ังกว่านี ้ ตบมืออีกที ตบให้ดีกว่าเดิม ตบไปข้างซ้าย ย้ายไปข้างขวา ตบไปข้างหน้า ตบขาตัวเอง

เพลง เที่ยวท้องนา

ฉันท่องเที่ยวไป ผ่านตามท้องไร่ท้องนา เห็นฝูงวัวกินหญ้า 1 2 3 4 5 ตัว หลงเที่ยวเพลิดเพลิน ฉันเดินพบฝูงวัว นับดจูนทั่ว 6 7 8 9 10 ตัว

Down and up song

Down and up and walk walk walk(ซ้ า)

We walk to the left And We walk to the right.

We turn one around And we walk walk walk

แมวเอ๋ย แมวเหมียว

แมวเอ๋ย แมวเหมียว รูปร่าง ประเปรียวเป็นหนักหนา ร้องเรียก เหมียวเหมียว ประเดี๋ยวก็มา เคล้าแข้ง เคล้าขาน่าเอ็นดู

รู้จัก เอารัก เข้าต่อตั้ง ค่ าค่ า ซ้ านั่ง ระวังหนู ควรนับว่ามันกตัญํู พอดู อย่างไว้ ใส่ใจเอย

บทอาขยาน

335

เพลงแหงนมองดูฟ้า

แหงนมองดูฟ้า ก้มหน้าลงดิน

นกนางนวลถลาบิน (ซ้ า) บินไปไกลสดุตา (ซ้ า)

เพลงมอโปแลโอวา

มอโปแลโอวา(ซ้ า 3 ครั้ง) ตือ บ่ ตือ โอปุย

ฉันรักเธอจริง (ซ้ า 3 ครั้ง) รักยิ่งกว่าสิ่งใด

เพลง เสียงฝน

เสียงฝนหล่นจากฟากฟ้า สาดซัดมาหนาวเย็นกระไร

พวกเราอย่าออกไปไหน(ซ้ า) เปียกฝนไปจะเป็นหวัดเอย

ฮัด..เช้ย ฮัด..เช้ย ฮัด..เช้ย ฮดั..เช้ย

จ่ายตลาด

มีเงิน.......บาท ฉันไปตลาด ไปซื้อของมา ซื้อไป.........บาท แล้วหนา

คงเหลือ เงินตรามีค่า......บาท

336

เพลง วัว

วัว วัว วัว ววั วัว วัวไม่กลัวไถนา

อาหารที่กินคือหญ้า ไถนามันก็ไถเก่ง

ยอ ยอ ยอ ร้องยอแล้ววัวมันเกรง

วัวรู้วัวจะหยุดเอง เพราะวัวมันเกรงค าร้องยอยอ

เพลงสระอัว

บัว ถั่ว วัว ตัว ชั่ว กลวั รั้ว สวนครัว มีสระอัว

เราอย่ามัวรีรอ จงดูที่สระอัวมี ว แหวน และ หันอากาศ (ซ้ า)

ควร ช่วยกวน ชวน พวก ญวน

ล้วนทบทวนมีสระอัว เราอย่ามัวรีรอ จงดูที่สระอัว

มี ว แหวน ไมม่ีหันอากาศ (ซ้ า)

เพลงมือ ตัก ไหล ่ มือ มือ มือ ตบตัก ตบมือตบมือ ตบไหล่ (ซ้ า) แล้วสลับ แล้วสลับกันไปแล้วสลับ แล้วสลับกันไป ตบตัก ตบไหล่ ตบมือ ตบมือ

337

นิทาน

เพลง ดสีิน ี

ดีสินี่ ลา ดิสินี่ กี่ ตา ปอ จุ่ม ปาล้ากี่ (ซ้ า) สลัม ๆ ๆ ๆ ๆ เฮ ้

เพลงส่งดอกไม ้ ส่งดอกไม้ แล้วก็สง่ยิ้มเธอจงยิ้ม แล้วรับดอกไม้

โปรดถนอมอย่าให้ร่วงหลน่ เราทุกคน รักษาให้ได้

ยิ้มๆๆ แล้วส่งดอกไม้ สง่ดอกไม้แล้วก็ส่งยิม้

ค าคล้องจอง

ไม่โยกเก้าอี้ ไม่หนีโรงเรยีน ไม่เขียนข้างฝา ไม่ด่าคุณครู ไม่นอนตื่นสาย ไม่หน่ายการเรียน ให้เพียรศึกษา ให้ดูคนดี

ให้มีศีลธรรม ฝักใฝ่คุณธรรม

เรื่อง เสือเกเร

เสือ เก เร ตัว หนึ่ง ท า เอะอะ

จะ เตะ ชะนี ชะนี จะ มา หาตา เฮะ เสือ เจอ ชะนี

เสือ ว่าชะนี เดิน เกะกะเสือ จึง เดิน เปะปะ เข้าป่า ไป

338

บัตรค า “รวมกัน”“น ามาเพิ่ม”

รวมกัน

น ามาเพิ่ม

339

ภาพสุขบัญญัติ 10 ประการของคนไทย

340

ตัวอย่างโมเดลกระดาษรูปโรงเรียน

341

342

โมเดลกระดาษรูปรถโรงเรียน

343

344

345

ตัวอย่างสมุดภาพการบวกของนักเรียน

346

347

4

มีไอศกรีมสีฟ้า 4 แท่ง มีไอศกรีมสีชมพู 5 แท่ง รวมเป็น 9 แท่ง

5 มีลูกโปง่สีฟ้า 3 ลูก มีลูกโป่งสีชมพู 2 ใบ รวมเป็น 5 ใบ

348

349

350

351

352