อลบมรป โดย EDU

สปดาหท 10การประกนคณภาพภายนอก

การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม(พ.ศ.2554-2558)ระดบปฐมวย

สมศ. มแนวคดและหลกการในการประเมนคณภาพภายนอกตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตโดยมงเนนคณภาพของเดกเปนหลก เพอใหความมนใจวาเดกจะไดรบการศกษาทมคณภาพใกลเคยงกนไมวาจะอยในถนใดกตาม การศกษาปฐมวยถอเปนจดเรมตนในการพฒนาเดกใหมรากฐานสำาหรบความสามารถ ทงปวงในชวตเพราะเปนวยทระบบประสาทและสมองกำาลงเจรญเตบโตอยางรวดเรวและกำาลงสรางใยประสาทเชอมประสานกนระหวางเซลลสมองปฐมวยจงถอเปนวยตนทนของชวตทจะนำาสการพฒนาคนใหมคณภาพอยางเตมตามศกยภาพ การจดการศกษาในสถานศกษาใหเดกไดรบการอบรมเลยงดทมคณภาพและไดรบประสบการณ การเรยนรตางๆจะมอทธพลตอการวางรากฐานของการพฒนาเดกทงรางกาย สตปญญา อารมณ สงคม และบคลกภาพ การศกษาปฐมวยจงเปนการสรางพนฐานทชวยใหเดกประสบความสำาเรจในการเรยนและการดำาเนนชวตของเดกตอไป การพฒนาคณภาพเดกปฐมวยจงมความสำาคญยงทผเกยวของทกฝายตองรวมมอกนเพอพฒนาใหเดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณ และจตใจ สงคม และสตปญญาสมวย เปนพลเมองไทยทสามารถเรยนร เพอความเจรญงอกงามของตนเองและสงคม สามารถสบสานวฒนธรรม และสรางสรรคสงคมไทยใหเปนสงคมภมปญญาไดอยางเหมาะสมสบไป ระบบการประกนคณภาพการจดการศกษาจงเปนเครองมอในการสงเสรม และสนบสนนใหสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองและยงยน

แนวคดและทศทางในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ระดบการศกษาปฐมวย (2-5 ป) 1. ประเมนองเกณฑตามจดเนนของสถานศกษา2. ประเมนจากผลการจดการศกษาทเชอมโยงสมพนธกบกระบวนการจดการศกษา ซงหมายรวมถงการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ การบรหารจดการศกษา และการประกนคณภาพภายใน 3. ประเมนโดยวธการและขอมลทงเชงปรมาณ เชงคณภาพ และเชงพฒนาการโดยพชญจารณ(Peer Review) 4. ประเมนโดยการยนยนรายงานการประเมนตนเองทถกตองเชอถอได เพอกระตนใหการประกนคณภาพภายในมความเขมแขงยงขน5. ลดจำานวนตวบงชและจำานวนมาตรฐานสำาหรบการประเมนคณภาพภายนอก โดยถายโอนตวบงชและมาตรฐานเกยวกบปจจยนำาเขาและกระบวนการใหอยในระบบการประกนคณภาพภายใน

คำานยามของกลมตวบงชตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

(พ.ศ.2554 – 2558) ระดบการศกษาปฐมวย (2-5 ป) แบงเปน 3 กลมตวบงช คอ กลมตวบงชพนฐาน กลมตวบงชอตลกษณ และกลมตวบงชมาตรการสงเสรม ดงน

กลมตวบงชพนฐาน หมายถง ตวบงชทประเมนภายใตภารกจของสถานศกษา โดยกำาหนดตวบงชและเกณฑการประเมนบนพนฐานททกสถานศกษาตองม และปฎบตได ซงสามารถชผลลพธ และผลกระทบไดด และ มความเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายใน เปนการพฒนามาจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรกและรอบสอง ประกอบดวย ตวบงช 1-8 กลมตวบงชอตลกษณ หมายถง ตวบงชประเมนผลผลตตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา รวมถงความสำาเรจตามจดเนน และจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของแตละสถานศกษา โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทมหนาทดแลกำากบสถานศกษา ประกอบดวย ตวบงช 9-10 กลมตวบงชมาตรการสงเสรม หมายถง ตวบงชทมงประเมนผลการดำาเนนงานของสถานศกษาโดยสถานศกษาเปนผกำาหนดแนวทางพฒนาเพอรวมกนชแนะ ปองกน และแกไขปญหาสงคมตามนโยบายของรฐซงสามารถปรบเปลยนตามกาลเวลา และปญหาสงคมทเปลยนไป โดยมเปาหมายทแสดงถงความเปนผชวยเหลอสงคมและแกปญหาสงคมของสถานศกษา เชน การปฏรปการศกษา การสงเสรมและสบสานโครงการตามพระราชดำาร และหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การสงเสรมประชาธปไตยในสถานศกษา การปองกนสงเสพตด การอนรกษพลงงาน การอนรกษสงแวดลอม การปองกนอบตภย การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย การสงเสรมความรกชาตและความเปนไทย ฯลฯ โดยสถานศกษาเปนผกำาหนดและหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทมหนาทกำากบดแลสถานศกษาใหการรบรองการกำาหนดตวบงชมาตรการสงเสรมสถานศกษา ประกอบดวย ตวบงช 11 และ 12

หลกเกณฑการกำาหนดตวบงช การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 – 2558) ระดบการศกษาปฐมวย (2-5 ป) ไดมการพฒนาตวบงช 3 กลม คอ กลมตวบงชพนฐาน กลมตวบงชอตลกษณ และกลมตวบงชมาตรการสงเสรมใหสอดคลองกบกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 ขอ 38 กำาหนดให สมศ.ทำาการประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษาแตละแหงตามมาตรฐานการศกษาของชาตและครอบคลมหลกเกณฑในเรองตอไปน คอ  1) มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษาในแตละระดบและประเภทการศกษา 2) มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา 3) มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ 4) มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน

1.มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ.2554 มาตรา 6 ระบวา การจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปน“มนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการดำารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข การประเมน”คณภาพภายนอกรอบสาม ประเมนมาตรฐานนดวยตวบงชพนฐาน 5 ตวบงช ตวบงชอตลกษณ 2 ตวบงช และตวบงชมาตรการสงเสรม 1 ตวบงช ดงนตวบงชพนฐาน 1. เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย 2. เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย3. เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย4. เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย5. เดกมความพรอมศกษาในขนตอไป ตวบงชอตลกษณ1. ผลการพฒนาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา 2. ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา ตวบงชมาตรการสงเสรม ผลการดำาเนนการโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

2 .มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ.2554 มาตรา 39 ระบวา ใหกระทรวงกระจายอำานาจการบรหารและการจดการศกษา ทงดานวชาการ งบ“ประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารทวไปไปยงคณะกรรมการ และสำานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาในเขตพนทการศกษาโดยตรง หลกเกณฑและวธการกระจายอำานาจดงกลาวใหเปนไปตามทกำาหนดในกฎกระทรวง การประเมนคณภาพภายนอกรอบ”สาม ประเมนมาตรฐานดวยพนฐาน 1 ตวบงช และตวบงชมาตรการสงเสรม 1 ตวบงช ดงน ตวบงชพนฐาน ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ตวบงชมาตรการสงเสรมผลการสงเสรมเพอพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฎรปการศกษา

3.มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ.2554 มาตรา 24 ระบวา จดเนอหาสาระและกจกรรมให“สอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน โดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล ฝกทกษะ กระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณ และการประยกตความรมาใชเพอปองกนและแกไขปญหา จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง จดการเรยนการสอนโดยผสมผสานสารความรดานตางๆอยางไดสดสวนสมดลกน สงเสรมสนบสนนใหผสอนสามารถจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมสอการเรยน และอำานวยความสะดวกเพอใหผเรยนเกดการเรยนรและมความรอบร รวมทงจดการเรยนรใหเกดขนไดทกสถานการณ การประเมนคณภาพภายนอกรอบสามประเมน”มาตรฐานนดวยตวบงชพนฐาน 1 ตวบงช ดงนตวบงชพนฐานประสทธภาพการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ

4..มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ.2554 มาตรา 48 ระบวา ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา“และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวยหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดทำารายงานประจำาปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก การประเมนคณภาพภายนอกรอบสามประเมน”มาตรฐานนดวยตวบงชพนฐาน 1 ตวบงช ดงน ตวบงชพนฐาน ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน การกำาหนดคานำาหนกตวบงช การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 – 2558) ระดบการศกษาปฐมวย (2-5 ป) กำาหนดใหมตวบงชพนฐาน จำานวน 8 ตวบงช มคานำาหนกรวม 90 คะแนน ประกอบดวย- มาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษา ไดแก ตวบงชท 1-5 มคานำาหนกรวม 35 คะแนน- มาตรฐานท 2 การบรหารจดการศกษา ไดแก ตวบงชท 7 มคานำาหนกรวม 15 คะแนน- มาตรฐานท 3 การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ไดแก ตวบงชท 6 มคานำาหนก

รวม 35 คะแนน- มาตรฐานท 4 การประกนคณภาพภายใน ไดแก ตวบงชท 8 มคานำาหนกรวม 5 คะแนน ตวบงชอตลกษณ มจำานวน 2 ตวบงช มคานำาหนกรวม 5 คะแนน และตวบงชมาตรการสงเสรม มจำานวน 2 ตวบงน มคานำาหนกรวม 5 คะแนน 

ขอมลการดำาเนนงานของสถานศกษาทใชประกอบการพจารณา ขอมลทใชในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 – 2558) ระดบการศกษาปฐมวย (2-5 ป) ใชขอมลผลการดำาเนนงานเฉลย 3 ป การศกษายอนหลงกอนการประเมน (กรณสถานศกษาเปดใหมทมการดำาเนนงานไมครบ 3 ป ใหใชขอมลผลการดำาเนนงานเฉลย 2 ปการศกษาลาสด หรอหากมการดำาเนนงานไมครบ 2 ปการศกษา ใหใชผลการดำาเนนงาน 1 ปการศกษาลาสดกอนการประเมน) รปแบบการประเมน การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 – 2558) ระดบการศกษาปฐมวย (2-5 ป) มรปแบบการประเมน 4 รปแบบ ดงน 1. การประเมนเชงปรมาณ ไดแก ตวบงช 1.1-1.2, 3.1-3.2, 5.1-5.2 2. การประเมนคณภาพและเชงพฒนาการ ไดแก ตวบงชท 8.23. การประเมนคณภาพเชงคณภาพ ไดแก ตวบงชท 6.1-6.6, 7.1-7.6, 8.1, 9, 10 และ 124. การประเมนคณภาพและการพจารณาผลการเปลยนแปลงทเกดขน (Better) ไดแกตวบงชท 11กลมตวบงชเพอการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 – 2558) ระดบการศกษาปฐมวย (2-5 ป) ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ครอบคลมมาตรฐานวาดวย1 )ผลการจดการศกษา2) การบรหารจดการศกษา3) การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ4) การประกนคณภาพภายใน การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 – 2558) ระดบการศกษาปฐมวย (2-5 ป) ประเมนมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ โดยประกอบดวย 3 กลมตวบงช คอ กลมตวบงชพนฐาน(8 ตวบงช) กลมตวบงช  

อตลกษณ(2 ตวบงช) และกลมตวบงชมาตรการสงเสรม (2 ตวบงช) มจำานวนรวมทงหมด 12 ตวบงช ดงนตวบงช มาตรฐานตาม

กระทรวง      

กลมตวบงชพนฐาน

1. เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย

  

มาตรฐานท 1ผลการจดการ

ศกษา

2. เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย3. เดกมการพฒนาการดานสงคมสมวย4. เดกมการพฒนาการดานสตปญญาสมวย5.เดกมความพรอมศกษาในขนตอไป6. ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ

มาตรฐานท 3การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

 7.ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

มาตรฐานท 2การบรหาร

จดการศกษา8.ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

มาตรฐานท 4การประกน

คณภาพภายใน

ตวบงช มาตรฐานตามกระทรวง

กลมบงชอตลกษณ

9.ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

 มาตรฐานท 1ผลการจดการ

ศกษา

10.ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

  

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

11.ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

  

มาตรฐานท 1ผลการจดการ

ศกษา12.ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

กลมตวบงชขนพนฐานมความทสอดคลองกบมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ โดยมความสมพนธระหวางมาตรฐานและตวบงชตางๆในลกษณะ

หวงโซแหงคณภาพ ดงน

¤µ¦ µ ɪnµoª¥� � � � �

µ¦ ¦·®µ¦ ´ µ¦«¹¬µ� � � � � �

( ª n ÊÉ� � � � � 7)

¤µ¦ µ ɪnµoª¥� � � � �

µ¦ ¦·®µ¦ ´ µ¦ ´ µ¦Á¦¥ µ¦� � � � � � � � � � ° ÉÁo ¼oÁ¦¥ ÁÈ Îµ ´� � � � � � � � � �

( ª n ÊÉ� � � � � 6)

¤µ¦ µ ɪnµoª¥� � � � �

¨ µ¦ ´ µ¦«¹¬µ� � � � � �

( ª n ÊÉ� � � � � 1-5)

¤µ¦ µ ɪnµoª¥� � � � �

µ¦ ¦³ ´ »£µ¡£µ¥Ä� � � � � � �

( ª n ÊÉ� � � � � 8)