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10:00 LTD話し合い学習法が学習者の学習観に与える効果 丸山真名美（至学館大学）

10:30 LTD話し合い学習法を通じたスチューデント・アシスタント（SA）の成長に関する考察 ̶日本語教育におけるSAの効果的活用に向けて

阿部美恵子・藤原由紀子（関西学院大学） 11:00 LTD based PBLの効果

長田敬五（日本歯科大学新潟生命歯学部）・安永悟（久留米大学）

11:30 LTD話し合い学習法を用いた大学教養化学の授業（４） ̶振り返り記述の分類・帰属に基づく学修過程の検討

大和田秀一（酪農学園大学）

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2 3

10:00 与薬技術演習のまとめにジグソー２を用いた授業実践 丸山真由子（日星高等学校看護科５年課程）

10:30 ジグソーⅡ学習法を用いた老年看護援助論の教育効果 ̶ジグソー学習法を用いた教育実践の比較

有田弥棋子（梅花女子大学看護保健学部）

11:00 ジグソー学習法を取り入れた検査援助技術の授業展開 平良美栄子・緒方巧（梅花女子大学看護保健学部）・

中川清美（岐阜大学大学院医学系研究科）

11:30 ジグソー学習法を用いた母性看護技術演習の授業展開 堀川眞知子（南大阪看護専門学校）

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10:00 協同学習におけるグループ間差の検討（２） ̶授業外学習を予測する要因

中西良文・長濱文与・下村智子・守山紗弥加・奥田久春（三重大学）・ 梅本貴豊（九州女子大学）

10:30 アクティブラーニング型授業が自己効力感および自己概念に及ぼす影響 塩見浩二（市立函館高校）

11:00 大学での授業における「参加型授業」の実践的研究(３) ̶講義形式の授業における「テーマシート」の実践例１

林幸範（こども教育宝仙大学）・石橋裕子（帝京科学大学）

11:30 協同学習による生協の組合員活動の活性化 佐藤敬一（東京農工大学農学部）

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2 3

10:00 協同性を育む新入生オリエンテーションの実践について ̶プロジェクトアドベンチャーを活用して

松尾美香（岡山理科大学）・望月雅光（創価大学）

10:30 推敲力を向上させるピアレビューのバリエーション ̶初年次ライティング科目の実践から

木原宏子・三好香里（創価大学）

11:00 教養演習 Iにおける学生の学び 松下聖子（名桜大学）

11:30 大学初年次学生の協同作業認識得点の変化（２） 甲原定房（山口県立大学）

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2 3

10:00 予備校における協同的な学びを促す授業実践 竹内利光（河合塾）

10:30 アクティブラーニング型授業実践の新たな改善の試み 中村陽明（三重県立四日市南高等学校）

11:00 高等学校の数学における「協同学習」の充実を目指して 大島貴幸（北海道稚内高等学校）

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10:00 大学生のコミュニケーションスキルと協同授業貢献度の関連 藤田文（大分県立芸術文化短期大学）

10:30 自由参加型グループ学修におけるメンバー編成に関する一考察 藤井厚紀・石橋慶一（福岡工業大学短期大学部）

11:00 教員養成課程における学生の授業実践力の育成 ̶教員養成における従来型の取組とアクティブ・ラーニングの関連を図って

星裕（北海道教育大学）

11:30 大学生の協同作業とメタ認知の関連 ̶協同作業のタイプ別による検討

佐瀬竜一（常葉大学教育学部）・室伏裕美子（富士市立鷹岡中学校）

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2 3

10:00 グループ学習が苦手な子に学ぶ協同学習の実践 最首昌和・協同カフェ（相模原市立上鶴間中学校）

10:30 「協同の精神」を基盤とした表現意欲向上の試み（２） 佐藤広子（創価大学）

11:00 リテラチャーサークル方式で行う国語の授業 小嵜麻由（神戸市立神陵台中学校）

11:30 協同学習による文章作成活動が学習内容の理解に及ぼす効果 桑野佳子（北海道秩父別町立秩父別中学校）

2 3 T0 L 1 4 WS１：協同学習を基盤とした避難所運営シミュレーション授業設計

牧野典子（中部大学）

WS２：ホワイトボード・ミーティング®を活用した協同学習 大場浩正（上越教育大学） サルバション有紀（名古屋女子大学中学校高等学校）

WS３：心理学を活用した協同的な学習環境の作り方 佐瀬竜一（常葉大学教育学部）

WS４：知識構築型ルーブリック（形成的評価）による授業構想力の強化と授業改善 水野正朗（東海学園大学）

7WS５：問いを立てる能力を伸ばす「質問づくり」

佐藤広子（創価大学）

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RT１：協同学習を学校に導入するときの工夫について考える 原範幸（岡山県里庄町立里庄中学校） 福田聡（岡山市立福浜中学校） 杉山義則（岡山県立岡山大安寺中等教育学校）

7RT２：学習指導研究室を中心とした授業改善の取組

三村美紀・中野修一・村山大輔・岡本崇志（岡山県立倉敷青陵高等学校）

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9:00 マルチ知能を生かした協同学習 小畑伸一（八王子市立弐分方小学校）

9:30 協同学習を軸とする算数授業づくり 石田淳一（横浜国立大学）

10:00 ルーブリックを活用した協同学習が協同技能と学習意欲に及ぼす効果 真田穣人（広島大学大学院教育学研究科）

10:30 不安を軽減し自ら学ぶ実感を高める協同学習の工夫 ̶知的障害児，広汎性発達障害児を対象とした小学校算数科への適用

石丸文敏（久留米大学・非）・安永悟（久留米大学）

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9:00 ジグソー法を取り入れた大学講義の成果と課題に関する一考察 ̶学生の特質に着目して

松重摩耶・上月康則・平川倫・西上広貴・山中亮一（徳島大学）

9:30 文章表現力向上におけるマインドマップの効果 ̶学生の振り返りの分析を踏まえて

山下由美子（創価大学）・日永龍彦（山梨大学）

10:00 ペア類型から見たペア学習の教育効果の検証 ̶小学生と大学生との比較から

福本義久（四天王寺大学）

10:30 短期大学におけるグループ学習を取り入れた反転授業の実践と学生の評価 上村英男（福岡工業大学短期大学部）

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9:00 協同学習を支えるファシリテーションの技術 ̶ホワイトボード・ミーティング®を活用した英語活動

大場浩正（上越教育大学）

9:30 協同の原理を活かした交流プログラムによる国際理解度の促進 ̶日本の青年と東アジアの留学生との比較調査

松浦賢一（北海道教育委員会）

10:00 英語で行う協同学習 ̶大学１年生対象英語授業の報告

広瀬恵子（愛知県立大学）

10:30 中学生の明示的な英語文法理解に及ぼす協同学習の効果 サルバション有紀（名古屋女子大学中学校高等学校）・

原田信之（名古屋市立大学大学院）

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13:00 学びの内化・外化を協同学習でデザインした「看護過程」の授業 緒方巧（梅花女子大学看護保健学部看護学科）

13:30 成人看護学（周手術期）における協同学習の導入効果 織田千賀子（中部学院大学看護リハビリテーション学部）

14:00 協同学習を用いた老年看護学方法論の授業実践 内田浩江（近畿大学附属看護専門学校）

14:30 看護学実習への看図アプローチの活用 ̶保育所実習での実践

山下雅佳実（緑生館専攻看護学科）・鹿内信善（天使大学看護栄養学部）

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13:00 保育者養成校の「音楽」に関する研究（２） ̶「単元見通し表」と「振り返り用紙」を導入して

石橋裕子（帝京科学大学）

13:30 「子どもの保健」における協同教育の授業実践 菊原美緒（防衛医科大学校）・岩澤磨紀（城星学園幼稚園）・

土井裕美子（鳥取看護大学）

14:00 幼児期からのメタ認知の発達支援に関する研究 石上浩美（大手前大学）

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13:00 大学生同士から探究のペアへの変化 『̶多様な性と生を考える学習活動三丁目』が多様なサポーターと協同する意味

平上久美子（名桜大学）・土肥いつき（京都府立城陽高等学校）・ ほんまなほ（大阪大学）・新里美智子・鈴木啓子・鬼頭和子・ 大城凌子（名桜大学）

13:30 協同学習による健康教育演習の教育効果 中村晶子（神戸常盤大学保健科学部看護学科）

14:00 協同教育によるシーマンシップの育成法 久保田秀明（創価大学）

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13:00 協同学習の実践的指導力を養成するマンガケースメソッド学習の開発と評価 大黒孝文（同志社女子大学）・舟生日出男（創価大学）・ 黒田秀子（関西外国語大学）・山本智一（兵庫教育大学）・ 竹中真希子（大分大学大学院）・出口明子（宇都宮大学）

13:30 協働学習に関するイメージの実践経験による相違 ̶小学校教師と教職課程学生を対象にした比喩生成課題から

児玉佳一（東京大学大学院・日本学術振興会）

14:00 Alfie Kohnの教育論における協同原理について ̶「競争」と「報酬」を越えて

友野清文（昭和女子大学）

5 2 3 T0 L 1 WS６：入門・LTD話し合い学習法（２）

安永悟（久留米大学）

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WS７：看図アプローチ協同学習のつくり方 ̶看護学校・保幼小中高大・聴覚特別支援学校での活用

山下雅佳実（緑生館専攻看護学科）・石田ゆき（日本医療大学）・ 福永優子（福岡女学院大学大学院）・鹿内信善（天使大学看護栄養学部）

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WS８：「協同の技能を教える」 ̶ジョンソンらの研修プログラムに即したワークショップ

岩田好司（久留米大学外国語教育研究所） 5 2 3T0 L 1

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WS９：協同的グループ活動でのマインドマップの使い方 ̶アイデア出しや問題解決ツールとして

山下由美子（創価大学）・城之内庸仁（岡山市立福浜中学校）