R ÉUNION UIR, 20 ET 21 MARS 2014 INCLUSION ET ÉGALITÉ DES CHANCES DANS L ’ ENSEIGNEMENT...

RÉUNIONUIR, 20 ET 21 MARS 2014

INCLUSION ET ÉGALITÉ DES

CHANCES DANS L’ENSEIGNEMENT

SUPÉRIEUR

المملكة المغربية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

وتكوين األطرمديرية التعليم العالي والتنمية

البيداغوجية

Royaume du MarocMinistère de l’Enseignement Supérieur

de la Recherche Scientifique Et de la Formation des CadresDirection de l’Enseignement Supérieur et du Développement

Pédagogique

PhD. Ahmed GhanimiDirection de l’Enseignement Supérieur et du Développement Pédagogique

[email protected] / www.enssup.gov.maghanimiahmed@gmail,com

PROJET TEMPUS RÉSEAU DES UNIVERSITÉS MAROCAINES POUR L’ENSEIGNEMENT INCLUSIF (RUMI)

Ministère de l’Enseignement

Supérieur de la Recherche

Scientifique Et de la Formation des

Cadres

mailto:[email protected]

http://www.enssup.gov.ma/

LE POTENTIEL DE FORMATION AU MAROC

SaléFès

Rabat

Casablanca

Oujda

Marrakech

Tétouan

Agadir

Kenitra

Mohammedia

Tanger

El Jadida

Meknès

B.MellalSafiErrachidia

Taza

Khouribga

Essaouira

Nador

Settat

Berrechid

Ouarzazate

K.Seraghna

Al HoceimaLarache

Lagouira

Ad’Dakhla

Laayoune

Guelmim

Essmara

Des villes universitaires dans les différentes régions et provinces du Royaume

22 UNIVERSITÉS ET 384

ÉTABLISSEMENTS‒ 15 universités publiques comportant 118

établissements de formation;‒ 1 université publique à gestion privée;‒ 2 Universités privées dans le cadre du

partenariat PP‒ 4 Universités privées;‒ 55 établissements de formation des

cadres;‒ 210 établissements d’enseignement

supérieur privé.

PRÈS DE 13 000 ENSEIGNANTS CHERCHEURS.

PLUS DE 620 000 ÉTUDIANTS (90% à l’université / 48% filles)

Effectif varie entre 15 000 et 80 000 étudiants selon l’université)

PRÈS DE 70 000 DIPLÔMÉS

2200 FILIÈRES DE FORMATION

64% DE L’OFFRE DE FORMATION EST PROFESSIONNALISANTEPhD. Ahmed Ghanimi Réunion_ Tempus RUMI_ 20 et 21 mars

2014 / UIR

PRINCIPES FONDAMENTAUX

Accès à l’université pour tous les bacheliers, sans distinction :– Accès à la licence

fondamentales, sans pré-requis (carte universitaire : proximité, offre de formation régionale…)

– Filières à numerus clausus (pas de carte universitaire : égalité des chances)• Etablissements à accès régulé

(Médecine, EI, ENCG, EST, FST…)• LP, M, MS et Doctorat

Enseignement gratuit aussi bien pour les nationaux que pour les étranges

ACCESSIBILITÉ

GRATUITÉ

PhD. Ahmed Ghanimi Réunion_ Tempus RUMI_ 20 et 21 mars 2014 / UIR

SERVICES SOCIO-UNIVERSITAIRES OFFICE NATIONAL DES ŒUVRES UNIVERSITAIRES SOCIOCULTUREL (ONOUSC);

BOURSES :– BOURSES SOCIALES (Taux de

satisfaction des demandes : 75% à 95% selon les régions / objectif 100% )

– BOURSES DE MÉRITE (plus de 50% des étudiants : association du mérite social au mérite pédagogique)

BOURSES D’ÉTUDES POUR 20% DES ÉTUDIANTS PAUVRES DANS LES UNIVERSITÉS CRÉÉS DANS LE CADRE DE PARTENARIAT PPP.

LOGEMENT ET RESTAURATION UNIVERSITAIRE, SUBVENTIONNÉS PAR L’ÉTAT

BILLETS D'AVIONS OFFERTS AUX ÉTUDIANTS QUI DOIVENT PASSER LES TESTS ORAUX EN FRANCE DANS LES ÉCOLES D’INGÉNIEURS ET LES ÉCOLES DE COMMERCE.

BOURSES

LOGEMENT ET RESTAURATION

DÉPLACEMENTS


AUTRES MESURES AIDER À LA RÉUSSITE DES ÉTUDIANTS,

– MODULES DE RENFORCEMENT EN LANGUES ET DE COMMUNICATION

– DISPOSITIF DE TUTORAT DES ÉTUDIANTS

DEMANDES D’INSCRIPTION ET INSCRIPTION EN LIGNE POUR LE CONCOURS COMMUN D’ACCÈS AUX ECOLES D’INGÉNIEURS ET ECOLES DE COMMENCE ET GESTION : RÉDUCTION DES FRAIS POUR LES MÉNAGES

OFFRE DE FORMATION UNIVERSITAIRE SUR DES THÉMATIQUES DE L’HANDICAPE, DE LA LUTTE CONTRE L’EXCLUSION ET LA PAUVRETÉ, DE LA RÉINSERTION, DU TRAVAIL SOCIAL, DE L’ANIMATION SOCIOCULTUREL,…

AIDE À LA RÉUSSITE DES ÉTUDIANTS

RÉDUCTION DES FRAIS

OFFRE DE FORMATION EN LA MATIÈRE


DÉCONCENTRATION DES ÉTABLISSEMENTS UNIVERSITAIRES

• 15 « GRANDES » VILLES UNIVERSITAIRES

• 18 « PETITES » VILLES UNIVERSITAIRES

RAPPROCHER LES ÉTABLISSEMENTS UNIVERSITAIRES DES POPULATIONS, NOTAMMENT DANS LES RÉGIONS ÉLOIGNÉES .

DYNAMISER LE DÉVELOPPEMENT DES RÉGIONS.


RÉFORME DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR MAROCAIN

INTÉGRATION DE L’ESPACE D’ES ET DE RS EUROPÉEN (LMD, ECTS, SUPPLÉMENT DU DIPLÔME, CADRE DE QUALIFICATION, ASSURANCE QUALITÉ, RECONNAISSANCE DES DIPLÔMES, JUMELAGE, …)

RENFORCEMENT DE CAPACITÉS DE L’UNIVERSITÉ POUR LA PRISE EN CHARGE TOTALE DE SON AUTONOMIE (EFFICACITÉ DES INSTANCES DE GOUVERNANCE, DIVERSIFICATION DES FINANCEMENTS, DÉCENTRALISATIONS DE LA GRH ET DU PATRIMOINE, SIG, ÉVALUATION INSTITUTIONNELLE…)

PARTENARIAT UNIVERSITÉ / SECTEUR SOCIOÉCONOMIQUE (FORMATIONS PROFESSIONNELLES, RECHERCHE APPLIQUÉE ET R&D, FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE, ACTIVITÉS ENTREPRENARIALES, RAYONNEMENT SOCIOCULTUREL…)

RÉAJUSTEMENT DU RÔLE DE LA TUTELLE AUTOUR DE SES MISSIONS RÉGALIENNES (POLITIQUE NATIONALE, CONTRACTUALISATION, RÉÉDITION DES COMPTES…)

RAPPROCHEMENT DE

L’ESPACE EUROPÉEN DE

L’ENSEIGNEMENT

SUPÉRIEUR


COOPÉRATION INTERNATIONALE

PRÉDOMINANCE DE L’EUROPE ET PARTENARIAT TRANSMÉDITERRANÉEN

COOPÉRATION SUD –SUD

STATUT AVANCÉ (MAROC _ UE)

UN ANCRAGE AFRICAIN


COOPÉRATION SUD-SUD LE MAROC ACCUEILLE ENTRE 3000 À 3500 ÉTUDIANTS

ÉTRANGERS PAR AN, PRESQU’EN TOTALITÉ BOURSIERS DU MAROC.

75% DE CES ÉTUDIANTS SONT ISSUES DES PAYS D’AFRIQUE SUBSAHARIENNE.

LES EFFECTIFS DE CES ÉTUDIANTS SONT EN CONSTANTE AUGMENTATION, PASSANT DE 6300 EN 2003-2004 À 8000 EN 2008-2009.

30% DES EFFECTIFS SONT EN CYCLE DE MASTER ET DE DOCTORAT.

LES FILIÈRES D’EXCELLENCE (MÉDECINE, INGÉNIERIE, COMMERCE ET GESTION, SCIENCES) REPRÉSENTENT LA MOITIÉ DE CES EFFECTIFS.

CES ÉTUDIANTS BÉNÉFICIENT COMME LEURS HOMOLOGUES MAROCAINS DE LA GRATUITÉ DES ÉTUDES AU MAROC.

ILS BÉNÉFICIENT DES ŒUVRES SOCIALES UNIVERSITAIRES. UNE CITÉ UNIVERSITAIRE INTERNATIONALE EST DÉDIÉE À CES ÉTUDIANTS (800 PLACES).

ACCUEIL D’ÉTUDIANTS ÉTRANGERS

COURS DE LANGUES POUR L’INTÉGRATION UNIVERSITAIRE

BOURSES


PLAN D’ACTION DU MINISTÈRE EN MATIÈRE DE SERVICES SOCIAUX UNIVERSITAIRES (2013-2016)


RÉVISION DES PROCÉDURES ET DES MODALITÉS D’OCTROI DES BOURSES POUR PLUS D’ÉQUITÉ ;

MISE EN PLACE DE NOUVEAUX MÉCANISMES POUR LA GESTION ET LE VERSEMENT DES BOURSES, POUR RÉDUIRE LES DÉLAIS;

ELARGISSEMENT DE LA BASE DES BÉNÉFICIAIRES ;

REVALORISATION DES MONTANTS DES BOURSES ;

AUGMENTER, À 100 000 LITS, LA CAPACITÉ D'ACCUEIL POUR HÉBERGEMENT DES ÉTUDIANTS (CRÉATION DE 28 NOUVELLES CITÉS UNIVERSITAIRES ET EXTENSION DE 3 CITÉS EXISTANT) ;

GÉNÉRALISER LES SERVICES DE RESTAURATION DANS TOUTES LES UNIVERSITÉS ET AUGMENTER LE NOMBRE DE BÉNÉFICIAIRES POUR ATTEINDRE 16 MILLIONS DE REPAS PAR AN EN 2016 ;

PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS D’ACCÉDER AUX SERVICES DE SANTÉ ADÉQUATS ET ASSURER LA PROTECTION ET LA PRÉVENTION CONTRE LES RISQUES ;

INSTAURATION DU SYSTÈME RELATIF À LA COUVERTURE MÉDICALE DÈS L’ANNÉE 2014 ;

PROMOTION DES ACTIVITÉS CULTURELLES;

PROMOUVOIR LE SPORT UNIVERSITAIRE ET RENDRE LA PRATIQUE DU SPORT ACCESSIBLE À TOUS LES ÉTUDIANTS ET L’ÉMERGENCE, DANS LES UNIVERSITÉS MAROCAINES, DE TALENTS ET DE CHAMPIONS SPORTIFS DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES SPORTIVES COLLECTIVES OU INDIVIDUELLES.

…..

PLAN D’ACTION DU MINISTÈRE EN MATIÈRE DE SERVICES SOCIAUX UNIVERSITAIRES (2013-2016)

GÉNÉRALISATION DES BOURSES

EXTENSION DES LOGEMENTS UNIVERSITAIRES

EXTENSION DE LA RESTAURATION UNIVERSITAIRE

COUVERTURE MÉDICALE

EPANOUISSEMENT DES ÉTUDIANTS


RÔLE DU MINISTÈRE

«L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

RELÈVE DE LA RESPONSABILITÉ DE

L'ETAT QUI EN ASSURE LA

PLANIFICATION, L'ORGANISATION,

LE DÉVELOPPEMENT, LA

RÉGULATION ET L'ORIENTATION

SELON LES BESOINS

ÉCONOMIQUES, SOCIAUX ET

CULTURELS DE LA NATION, QUI EN

DÉFINIT LA POLITIQUE NATIONALE

AVEC LE CONCOURS DE LA

COMMUNAUTÉ SCIENTIFIQUE, DU

MONDE DU TRAVAIL ET DE

L'ÉCONOMIE AINSI QUE DES

COLLECTIVITÉS LOCALES ET

PARTICULIÈREMENT DES

RÉGIONS».

ARTICLE 1 DE LA LOI 01.00

LE MINISTÈRE EXERCES LES MISSIONS SUIVANTES, EN PARTICULIERPOLITIQUE DE DÉVELOPPEMENT DU SECTEUR;CRÉÉ LES UNIVERSITÉS ET LES ÉTABLISSEMENTS UNIVERSITAIRES SUR PROPOSITION DES UNIVERSITÉS, ET APRÈS AVIS DE LA COMMISSION NATIONALE DE COORDINATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR (CNACES);FIXE LES NORMES PÉDAGOGIQUES DES DIPLÔMES NATIONAUX ET DE CEUX DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ; ACCRÉDITE LES DIPLÔMES NATIONAUX , AUTORISE ET ACCRÉDITE LES DIPLÔMES DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ, APRÈS DE LA CNACES;ETABLI DES CONTRATS D'ÉTABLISSEMENT AVEC LES UNIVERSITÉS;DÉSIGNE LES COMITÉS QUI EXAMINENT LES PROJETS ET LES CANDIDATURES À LA PRÉSIDENCE DES UNIVERSITÉS ;ETABLI LES TEXTES RÉGLEMENTAIRES RELATIFS À L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET À LA RS;ACCORDE LES ÉQUIVALENCES DES DIPLÔMES ÉTRANGERS AVEC LES DIPLÔMES NATIONAUX;ACCORDE LES SUBVENTIONS BUDGÉTAIRES AUX UNIVERSITÉS;EXERCE TOUS LES POUVOIRS NÉCESSAIRES AU RÉTABLISSEMENT DES CONDITIONS NORMALES DE FONCTIONNEMENT DE L'UNIVERSITÉ ET/OU DU CONSEIL DE L'UNIVERSITÉ CONCERNÉS, EN CAS DE DIFFICULTÉ GRAVE DANS LE FONCTIONNEMENT DE L'UNIVERSITÉ;EXERCE LA TUTELLE SUR LES UNIVERSITÉS.


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