Proyecto Final - USAID

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Promoción de mecanismos de

financiamiento y apadrinamiento

en jóvenes de escasos recursos

Noviembre, 2015

Jonathan Armando López Graciano Emilio Humberto Moreno Guerrero

José Salvador Navas Jorge Alexander Pérez Sosa

Daniel Alfonso Zaldaña Lemus

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Resumen

La sociedad salvadoreña presenta grandes problemas, entre los cuales destacan: el sistema

educativo y la deserción educativa. Este hecho implica que una de las principales tareas que el pueblo

salvadoreño debería realizar es atacar estos temas, en busca de un mayor desarrollo. En el presente

documento se da a conocer el proyecto “Promoción de mecanismos de financiamiento y apadrinamiento

en jóvenes de escasos recursos”, el cual consiste en brindarles una ‘mano amiga’ a jóvenes de escasos

recursos. Esta ayuda se dará a través de financiamientos y/o de becas para que dichos jóvenes puedan

seguir con sus estudios universitarios en la Escuela Superior de Economía y Negocios (ESEN).

Palabras Clave

Educación, ESEN, universidad, jóvenes, pobreza, financiamiento, becas

Tabla Resumen

Nombre del proyecto Promoción de mecanismos de financiamiento y apadrinamiento en jóvenes de escasos recursos

Proyecto presentado por Escuela Superior de Economía y Negocios (ESEN)

Área Prioritaria Educación

Institución responsable Escuela Superior de Economía y Negocios (ESEN)

Carácter del proyecto Nacional

Monto solicitado de financiamiento USAID USD $157,700.00

Monto solicitado de financiamiento de contrapartida (ESEN)

USD $152,790.00

Fecha de ejecución programada Enero 2015

Coordinador/es del proyecto Escuela Superior de Economía y Negocios (ESEN)

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Tabla de Contenido I. GUÍAS DEL PROYECTO ........................................................................................................................... 4

A. Descripción del Proyecto ................................................................................................................... 4

a) Nombre del Proyecto: ................................................................................................................... 4

b) Objetivo General: .......................................................................................................................... 4

c) Objetivos Específicos: .................................................................................................................... 4

d) Actividades a Implementar: .......................................................................................................... 4

e) Número de beneficiarios ............................................................................................................... 4

f) Principales Resultados ................................................................................................................... 5

B. Justificación ....................................................................................................................................... 5

a) Declaración del Problema ............................................................................................................. 5

i. Contexto del Proyecto ............................................................................................................... 5

ii. Problemas: ................................................................................................................................. 6

b) Resumen de Evaluación de Necesidades ...................................................................................... 7

i. Justificación ............................................................................................................................... 7

ii. Generalidades de Agencia Ejecutora ......................................................................................... 8

iii. Generalidades del Proyecto ...................................................................................................... 9

II. GUÍAS SOBRE COSTOS/PRESUPUESTO ................................................................................................ 11 Recursos de Contrapartida ...................................................................................................................... 14

III. ANEXOS................................................................................................................................................ 15 Matriz de Stakeholders ........................................................................................................................... 15

Estrategia de Desarrollo de Marca y Plan de Marcado ........................................................................... 16

Estrategia de Desarrollo de Marca ...................................................................................................... 16

Plan de Marcado.................................................................................................................................. 17

Información educativa de El Salvador ..................................................................................................... 19

Árbol de Problemas ................................................................................................................................. 21

Árbol de Objetivos ................................................................................................................................... 22

Matriz de Marco Lógico ........................................................................................................................... 23

IV. REFERENCIAS ....................................................................................................................................... 27

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I. GUÍAS DEL PROYECTO

A. Descripción del Proyecto

a) Nombre del Proyecto: “Promoción de mecanismos de financiamiento y apadrinamiento en jóvenes de escasos recursos”

b) Objetivo General: Proveer educación superior y acompañamiento integral a jóvenes de escasos recursos, a través de

la implementación de mecanismos de financiamiento y apadrinamiento, a fin de generar profesionales

que contribuyan al desarrollo económico y social de El Salvador

c) Objetivos Específicos: Diseñar la plataforma web sobre financiamiento y apadrinamiento para beneficiarios, voluntarios

y donantes

Desarrollar una red de contactos profesionales nacionales e internacionales

Incentivar la continuidad de la educación superior en jóvenes bachilleres y/o estudiantes

universitarios de El Salvador

Sentar los precedentes de un modelo de financiamiento y apadrinamiento que las demás

instituciones educativas de El Salvador puedan adoptar

d) Actividades a Implementar: Las actividades necesarias para la correcta implementación del proyecto se detallan a continuación:

Diseño de plataforma web para recaudar fondos que sirvan como financiamiento a jóvenes

particulares necesitados de recursos económicos para completar sus estudios

Campaña publicitaria para impulsar el uso de la plataforma a través de redes sociales, periódicos

y radio

Charlas informativas en centros educativos para bachilleres sobre la nueva plataforma y la manera

de usarla

Charlas informativas en universidades sobre el uso de la plataforma orientada a jóvenes que

puedan necesitar de este tipo de ayuda

e) Número de beneficiarios La ESEN cuenta anualmente con un promedio de entre 750 y 800 estudiantes distribuidos entre

los distintos años de las diferentes carreras. De ellos, más del 60% tiene facilidad de préstamos que cubren

las matrículas, mensualidades y hasta manutención en caso de que se necesite. Cada año, nuevos

estudiantes quieren ingresar a la escuela y tienen la capacidad, los deseos y además cumplen con los

requisitos de admisión. Sin embargo, sus padres no permiten que accedan a créditos por miedo a presiones

con los distintos bancos. Esto sucede debido a una desconfianza o imposibilidad de pago de las altas

cantidades de inversión dentro de la escuela y por un desconocimiento de los distintos programas que

existen dentro de la ESEN y por su falta de publicidad.

Por lo que, en base a las actividades mencionadas a implementar en el proyecto, se mencionan la

creación de una Plataforma Web para poder motivar a personas que apadrinen jóvenes de escasos

recursos en sus estudios.

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Se hará cuatro campañas publicitarias en redes sociales. Con ello, se dará a conocer información

sobre el programa de apadrinamiento a los distintos miembros seguidores de la ESEN que son 54,000

personas. Muchos de ellos, a su vez, compartirán dicha publicidad generando así una cantidad mucho

mayor de personas que conocen sobre el programa. También se hará dos campañas publicitarias en radio

y dos en televisión con lo que se informaría al menos al 50% de personas del país (Link) (en base a un

comparación con un país similar como México, ya que no hay datos de audiencia para El Salvador), lo cual

se traduce en al menos a 3,500,000 personas.

Además tenemos 4 seminarios con el objetivo de sensibilizar, el fin es lograr que al menos 800

estudiantes de institutos nacionales sean sensibilizadas de manera directa a que participen en apoyar a

estudiantes con deseos de superarse.

Finalmente tenemos la plataforma. En principio se cuenta con un capital semilla capaz de brindar

5 becas, con lo que en el primer año se estaría beneficiando a 5 estudiantes directamente. Y de manera

indirecta también se está beneficiando las familias de dichos jóvenes.

Un aspecto importante sobre este proyecto es que esto se repetiría año con año. Ya que cada año,

están entrando nuevas promociones de estudiantes y nuevos donantes. Por lo que anualmente se estaría

beneficiando nuevos jóvenes estudiantes con sus familias y también de manera indirecta se beneficia el

deseo de ayudar de los donantes.

f) Principales Resultados Los resultados esperados por el cumplimiento de los objetivos del proyecto son los siguientes:

El principal resultado físico es la plataforma web en línea y funcional que permita la conexión entre

donantes y beneficiarios así como con su respectivo padrino. Dentro de la misma se llevarán

controles sobre relaciones entre padrinos y estudiantes, montos otorgados a beneficiarios, logros

alcanzados por los alumnos a través de actualizaciones de perfiles.

+1000 Jóvenes bachilleres y estudiantes universitarios informados sobre sus oportunidades de

financiamiento para la continuación de su educación. Indicador de usuarios registrados en

plataforma y visitas a la web.

Personas particulares contribuyendo en la formación académica de jóvenes de escasos recursos

a través de donaciones y/o préstamos y como padrinos para su acompañamiento emocional.

A un mediano y largo plazo los resultados de la aplicación del proyecto serán observado a través de:

Aumento de la tasa de estudiantes que comienzan y terminan sus estudios universitarios. Medido

a través de los indicadores de la ESEN

Jóvenes de escasos recursos preparados profesionalmente para su superación personal.

Monitoreado a partir de los casos de éxito en la plataforma.

B. Justificación

a) Declaración del Problema

i. Contexto del Proyecto La educación es la base para el desarrollo de cualquier país, sin ella no se contaría con la capacidad

necesaria para desarrollarse y crecer. El Salvador cuenta con un pequeño porcentaje de estudiantes que

siguen sus estudios superiores luego de haberse graduado del bachillerato. Por ejemplo para el año 2012

el porcentaje de estudiantes que se graduaron y que tuvieron acceso a la educación superior inmediata

para el año 2013 es de 43.23% (MINED, 2013). Entre las causas del bajo número de universitarios se

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encuentran las restricciones presupuestarias, quienes no poseen el dinero suficiente para costearse los

estudios, en los anexos se puede observar el mapa nacional de extrema pobreza en el salvador para el año

2014 (FISDL, 2005). Cabe mencionar que entre más especializada sea una institución educativa más altos

son los costos de estudiar en ella (EDI, 2010).

Uno de los Institutos Especializados más importantes del país es la Escuela Superior de Economía

y Negocios, que ofrece actualmente tres carreras de nivel universitario, esta institución cuenta con un gran

prestigio a nivel nacional e internacional, y posee los más altos estándares de enseñanza y un campus

sumamente moderno (ESEN, Acerca de ESEN: Historia, 2015). Por otro lado la ESEN posee los más altos

costos de colegiatura en el país, lo que resulta en la restricción de esta educación a las personas que no

poseen los recursos monetarios necesarios (EDI, 2010). Con el fin de minimizar esta problemática han

surgido a lo largo de los años distintos proyectos con el fin de proveer de ayuda económica a los

potenciales estudiantes, como las becas de FEDISAL (Fedisal, s.f.), así como la posibilidad de otorgar un

crédito estudiantil. Además, recientemente se ha creado una asociación estudiantil con el objetivo de

promover las generación de fondos de becas para estudiantes, en base a necesidades y méritos,

igualmente de promover programas sociales entre la comunidad becaria (ABEE, 2015).

ii. Problemas: Con el proyecto se busca atacar tres problemáticas interrelacionadas:

La dificultad de acceso a financiamiento para estudios superiores por parte de jóvenes de escasos

recursos

La migración ilegal de jóvenes no profesionales en busca de oportunidades

La falta de acompañamiento y apoyo a los estudiantes, lo que resulta en desmotivación de los

jóvenes para continuar una carrera universitaria

El principal problema del cual deriva esta iniciativa de proyecto es la escasez de recursos

financieros con los que la mayoría de bachilleres de El Salvador cuentan en el momento en que se presenta

la decisión sobre continuar o no su educación superior. Y este factor económico es una de las principales

razones por las cuales estos jóvenes no se desarrollan profesionalmente a pesar de poseer altas

capacidades intelectuales. “Uno de los obstáculos más comunes para muchos jóvenes que quieren

continuar estudiando es la falta de recursos para cubrir sus estudios… Muchos ni siquiera intentan entrar

a una universidad porque no saben si podrán pagarla.” (BANDESAL, ABRIL 2013)

De este problema nacen muchas iniciativas de financiamiento para jóvenes con alto rendimiento

académico a través de becas, así como opciones de créditos. Como lo son las garantías de financiamiento

que ofrece BANDESAL, el Fondo de Garantía para estudiantes de escasos recursos y el programa Sigue

Estudiando. Sin embargo, estas soluciones se vuelven excesivamente limitadas pues muy pocos jóvenes

suelen conocer estas opciones y los requisitos para poder ser acreedores de estas facilidades son muy

altos. Las becas provistas por empresas, gobierno u organizaciones sin fines de lucro son escazas para la

alta demanda de jóvenes que buscan este apoyo. Para marzo de 2013 las garantías otorgadas por

instituciones financieras ascendían a 1837 (BANDESAL, ABRIL 2013); lo que representa solo un 1.073% de

los estudiantes que para 2013 se encontraban cursando su carrera universitaria (MINED, 2013). En la

mayoría de casos estas becas no logran cubrir la totalidad del costo de una carrera universitaria, llevando

a estos jóvenes a abandonar sus estudios. Además muchas veces la misma situación económica de las

familias de los interesados es un impedimento para acceder a créditos para educación, pues no poseen

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buena referencia crediticia. Por todo lo anterior nace la necesidad de diseñar un mecanismo que ofrezca

oportunidad de financiamiento para la educación a un mayor número de personas.

Una situación que se desprende de la problemática anterior es la migración de jóvenes al exterior

con el deseo de buscar oportunidades de desarrollo. Sin embargo, esta migración lejos de ser una solución

se vuelve un problema para ellos, pues arriesgan su vida al intentar ingresar ilegalmente a otros países;

para sus familias, que temen por su seguridad; y para los países a los que migran estas personas. Por tanto

que proveer a más jóvenes oportunidades para continuar sus estudios permitirá que estos mismos con

más herramientas a su disposición y más informados puedan optar por diferentes opciones dentro de El

Salvador y contribuir no solo en la construcción de su futuro sino en el desarrollo económico del país.

Como último punto, para lograr aumentar la cantidad de jóvenes que inician y terminan

satisfactoriamente una carrera universitaria, es necesario contar además con un acompañamiento moral.

La falta de motivación y los desincentivos a estudiar a los que se enfrentan estos jóvenes muchas veces

son razones por las cuales no muchos avanzan en su educación superior. Un ejemplo de esto es que los

jóvenes que pierden a sus padres antes de los 18 años solo el 19% cursa estudios superior, 21% Educación

básica, 25% Bachillerato y el resto cursa la primaria o ningún nivel educativo (PNUD, 2013).

Los jóvenes de escasos recursos no son estimulados por nadie a superarse a sí mismo, por el

contrario muchas veces sus familias son detractores en su crecimiento, pues “muchos deben decidir entre

trabajo o estudio” (BANDESAL, ABRIL 2013). Para solventar esta situación es necesario acompañar el

financiamiento con apoyo de un tercero bajo la figura de un padrino o "hermano mayor" que se involucre

con el beneficiario como un soporte moral y posiblemente académico. De esta manera podrán contar con

alguien que les apoye y ayude a continuar su camino y a la vez sea un testigo del correcto uso de los

fondos.

b) Resumen de Evaluación de Necesidades

i. Justificación

¿Por qué aquí? El Salvador es un país en vías de desarrollo con muchos problemas sociales y uno de

ellos es el tema educativo. Sin una educación de calidad para la población no se puede pretender salir

adelante como nación, es por esto que con este proyecto se busca aportar un grano de arena para

cimentar bases sólidas educativas. Como ya se mencionó previamente, este proyecto busca atacar tres

problemáticas que son de gran relevancia en la sociedad salvadoreña. Es por esto que cuando se

implemente, el impacto en la sociedad que se tendría se vería reflejado a mediano y largo plazo.

¿Por qué ahora? Mientras más rápido se implementen soluciones que afecten la infraestructura social

del país, más rápido se verán resultados y se podrá avanzar hacia un verdadero desarrollo. Es por esto,

que ejecutar un proyecto de esta envergadura impactaría inmediatamente en la vida de los

beneficiados y sus familias y a mediano/largo plazo en la sociedad salvadoreña.

¿Por qué esta intervención? Existen miles de maneras de atacar los graves problemas sociales de los

salvadoreños, pero la educación es uno de los pilares fundamentales donde se sostiene una sociedad.

Cuanto más se cuente con altos indicadores de inserción educativa, y a la vez bajos indicadores de

deserción educativa, más oportunidades y posibilidades de desarrollar como sociedad salvadoreña.

¿Por qué su organización? La ESEN ya es una institución educativa de renombre en toda Centroamérica

y cuenta con programas educativos exitosos que benefician a decenas de jóvenes cada año. Por lo

tanto, la ejecución de un proyecto de este tipo sería tomado seriamente y garantizaría el éxito del

mismo.

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¿Por qué USAID? USAID es una institución que apoya proyectos que impacten el área de educación,

por lo cual cuenta con la expertiz necesaria para implementar este proyecto.

ii. Generalidades de Agencia Ejecutora

1) Historia

La Escuela Superior de Economía y Negocios (ESEN) es una prestigiosa institución que brinda

educación superior en las carreras de Ingeniería de Negocios, Ciencias Jurídicas y Economía y Negocios.

Las metas principales que se propone son el de formar jóvenes líderes, integrales y con excelencia

académica. De esta manera contribuye con la sociedad desarrollando futuros profesionales que se

desempeñan en el área privada y pública del país y a nivel de Centroamérica. (ESEN, Acerca de ESEN:

Historia, 2015)

Desde su fundación en 1994, se constituyó como una Fundación sin fines de lucro. En principio

comenzó ofreciendo una sola carrera, Licenciatura en Economía y Negocios. Con el tiempo, en 2003,

expandió su oferta a una carrera más, Licenciatura en Ciencias Jurídicas la cual en 2010 hizo merecedora

a la ESEN del “Titulo de facultad de Derecho de El Salvador más reconocida”. Finalmente en 2009 inició

una carrera nueva a nivel nacional, Ingeniería de Negocios, con lo que busca formar profesionales

integrales en ciencias de la Ingeniería, personas, negocios, liderazgo, innovación y tecnologías de la

información. (ESEN, Acerca de ESEN: Historia, 2015)

El rector de la ESEN, desde su fundación, es el ingeniero Ricardo Poma, prominente líder

empresarial salvadoreño del país y la región, presidente del Grupo Poma; el director de la Escuela es

actualmente el Lic. José Everardo Rivera, ex becario Fulbright y alumni de la ESEN (segunda promoción), la

Pontificia Universidad Católica de Chile y New York University. La institución cuenta con más de 20

profesores a tiempo completo, alrededor de 700 alumnos y más de 1000 graduados. (ESEN, Acerca de

ESEN: Historia, 2015)

2) Misión

“Formar de manera integral a los futuros líderes de El Salvador y Centroamérica, para que se

desempeñen con dinamismo y visión en los sectores privado y público. Contribuir, con excelencia

académica, a crear una masa crítica de profesionales que promueva el desarrollo sostenido de la región.”

(ESEN, Acerca de ESEN: Misión, 2015)

3) Valores

La ESEN está formada tanto por estudiantes como por distintos colaboradores que hacen posible

que la misión, visión, las metas y los objetivos se cumplan. Para ello, cuenta con siete valores

institucionales que permiten el crecimiento y un trabajo de calidad (ESEN, Acerca de ESEN: Valores, 2015):

1. Integridad: Seguir el camino correcto

2. Excelencia: Brillar siempre en cada detalle

3. Amor al trabajo: Vivir con pasión lo que hacemos

4. Renovación: Generar y nutrirse de ideas frescas

5. Respeto: Todos somos iguales aunque seamos diferentes

6. Solidaridad: Hacer una buena obra cada día

7. Servicio: Correr siempre un kilómetro extra

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4) Organigrama de la Agencia Ejecutora

La ESEN cuenta con un Comité Ejecutivo conformado por el Rector, un vicerrector, un secretario

general, un tesorero y tres directores. Abajo en la jerarquía se encuentra el Director General de la Escuela

y este tiene a cargo tres áreas: Dirección Administración y Finanzas, Decanato y Dirección Estudiantil. Para

la primera, se tiene la Gerencia de Finanzas y Contabilidad y la Gerencia de Administración; para la segunda

se tienen las tres carreras pregrado y para la tercera se tiene una Asistente de Proyectos y una Asistente

Administrativa.

Para la ejecución de este proyecto, sería la Dirección Estudiantil la que llevaría las riendas del

mismo. Como se puede ver en el organigrama previo, la Dirección Estudiantil está resaltada con color rojo

y cuenta con tres puestos: Directora Estudiantil, Asistente de Proyectos y Asistente Administrativa.

5) Experiencia de Proyectos

Dentro de la ESEN se han ejecutado varios proyectos, entre los cuales destacan:

Ampliación de la cartera de carreras Pregrados con la implementación de “Ingeniería de

Negocios”. Este proyecto se ejecutó con el apoyo de varias instituciones educativas de renombre:

Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) e

INCAE Business School. El proyecto finalizó a inicios de 2009 con todos los objetivos alcanzados.

“Construcción de Centro de Conocimiento y nuevo edificio de aulas”. Este proyecto se ejecutó con

el apoyo de varias empresas, como Grupo Roble, Legorreta+Legorreta, FUSAL, entre otros. El

proyecto se finalizó a fines de 2011 con todos los objetivos alcanzados.

iii. Generalidades del Proyecto

1) Replicabilidad

Dicho proyecto si tiene potencial para ser replicable ya que es una idea que pueda desenvolverse

no sólo en la ESEN sino también en otras universidades que estén interesadas y comprometidas con el

deseo de ayudar al país y a las personas a superarse por medio de la educación. Por lo tanto, el proyecto

es replicable en cualquier otra universidad nacional e incluso internacional, en la que se pueda

implementar este plan de ayuda económica o apadrinamiento, dejando así la probabilidad de ejecución

Comité Ejecutivo

Director General

Director Administración

y Finanzas

Gerente de Finanzas y

Contabilidad

Gerente de Administración

Decanato

Licenciatura en Economía y

Negocios

Ciencias Jurídicas

Ingeniería de Negocios

Directora Estudiantil

Asistente de Proyectos

Asistente Administrativa

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más alta, ya que los costos de colegiaturas en otras universidades del país son más bajos. En base a

consultas realizadas a estudiantes de las principales universidades del país se tiene que:

Universidad Dr. José Matías Delgado, la colegiatura ronda entre $80 y $250.

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA), la colegiatura ronda entre $100 y

$335.

Universidad Evangélica de El Salvador, ronda entre $125 y $350.

Con lo expuesto anteriormente se puede llevar acabo si el equipo ejecutor de dicho proyecto se

expande e incluye en su plan a otras universidades o sino que existan otras organizaciones que tomen una

idea similar y la puedan implementar en otras localidades.

También puede existir replicabilidad de este proyecto en algo similar como lo es apadrinamiento

o ayuda económica para personas de bajos recursos pero enfocándonos en la educación básica en colegios

privados; esta podría ser una buen idea ya que existen niños brillantes que pueden resaltar de mejor forma

en un colegio privado, pero que por su situación económica esto no puede ser posible. Esto puede ayudar

de gran manera a la sociedad a obtener profesionales calificados, a incentivar a las personas a superarse

en el ámbito académico y de forma más general al país ya que incrementaría el nivel de desarrollo.

2) Autosostenibilidad del Proyecto

Se pretende crear un modelo de retroalimentación y capacitación constante entre los miembros

de la organización comprometidos con el proyecto, al igual que un modelo de asistencia financiera para

los beneficiarios de parte de los colaboradores, instituciones académicas o padrinos. Todo esto con el

objetivo de crear un mecanismo que pueda funcionar de forma eficaz y sostenible con el paso del tiempo

y tenga un crecimiento a nivel nacional.

3) Organizaciones que podrían contribuir al financiamiento

PNUD

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo es la red mundial en el tema ligado con

desarrollo y esta organización recibe donaciones de parte de países de todo el mundo y se encarga de

mejorar la calidad de vida de los beneficiarios. (PNUD, PNUD, 2015)

BANCO MUNDIAL

El Banco Mundial se caracteriza por ser una institución que brinda ayuda a los países que lo

necesitas y en especial si son de recursos limitados o no desarrollados; y entre sus principales objetivos

están combatir la pobreza en países pobres y mejor el nivel de educación a nivel mundial. (Banco Mundial,

2015)

UNICEF

Unicef en El Salvador “es la organización especializada de las Naciones Unidas para promover que

se protejan y cumplan los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Operamos en más de 190 países y

territorios y en todos ellos queremos asegurarnos de que los Objetivos de Desarrollo del Milenio en

educación, nutrición, salud, igualdad entre otros también se están cumpliendo para la niñez”. (UNICEF,

2015)

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USAID

Agencia estadounidense que se enfoca en la ayuda y apoyo de proyectos que beneficien a la

población que en realidad lo necesita en países no desarrollados; brindándole gran importancia al tema

de educación. (USAID, 2015)

GOBIERNO DE EL SALVADOR

Se considera que el Gobierna de El Salvador podría ser un gran aliado a dicho proyecto ya que el

país constantemente recibe donaciones para educación, salud, tecnología, medio ambiente, etc. De parte

de países desarrollados o del primer mundo. Por lo tanto, están en capacidad de poder ayudar en brindar

este apoyo económico o apadrinamiento.

EMPRESARIOS SALVADOREÑOS

Muchos empresarios salvadoreños exitosos están comprometidos con el servicio social en este

país y en muchas de las ocasiones es bien visto el apoyo a la educación por medio de becas a estudiantes

destacados dentro del país.

GRUPO POMA

Grupo POMA es una institución que se encuentra muy comprometida con el servicio a la educación

en este país, de hecho tiene en la actualidad programas de becas que benefician a cientos de estudiantes

en el país ya sea para nivel básico y superior.

UNESCO

Entre las principales misiones de la UNESCO en el sector educación se encuentra la siguiente: “Asumir

un liderazgo internacional en la creación de sociedades del aprendizaje que otorguen oportunidades de

educación a toda la población” (UNESCO, 2015)

II. GUÍAS SOBRE COSTOS/PRESUPUESTO En base a los objetivos y actividades a realizar se proyecta el siguiente presupuesto:

Componente 1: KMS

U N ID A D D E

M ED ID A

C OSTO

U N ITA R IO

C A N TI

D A D C OSTO TOTA L U SA ID

A POR TE

LOC A L

( EFEC T IV O)

A POR TE

LOC A L

( ESPEC IE)

Diseño de plataforma Consultoria 5,000.00$ 1 5,000.00$ 5,000.00$

Campaña publicitaria en redes sociales Mensual 300.00$ 4 1,200.00$ 1,200.00$

Campaña publicitaria en radios Campaña radial 5,300.00$ 2 10,600.00$ 10,000.00$ 600.00$

Campaña publicitaria en television Campaña televisiva 15,600.00$ 2 31,200.00$ 31,200.00$

Subtotal 0 9 48,000.00$ 6,200.00$ 41,200.00$

Componente 2: Sensibilizacion

U N ID A D D E

M ED ID A

C OSTO

U N ITA R IO

C A N TI


A POR TE

LOC A L

( EFEC T IV O)

A POR TE

LOC A L

( ESPEC IE)

Seminarios informativos Seminario 1,800.00$ 4 7,200.00$ 6,000.00$ 1,200.00$

Subtotal 0 4 7,200.00$ 6,000.00$ -$ 1,200.00$

Componente 3: Alianzas estrategicas

U N ID A D D E

M ED ID A

C OSTO

U N ITA R IO

C A N TI


A POR TE

LOC A L

( EFEC T IV O)

A POR TE

LOC A L

( ESPEC IE)

Estudios de los posibles aliados Consultoria 3,000.00$ 1 3,000.00$ 3,000.00$

Acuerdos de cooperacion Consultoria 500.00$ 7 3,500.00$ 3,500.00$

Subtotal 0 8 6,500.00$ -$ -$ 6,500.00$

Componente 4: Capital semilla

U N ID A D D E

M ED ID A

C OSTO

U N ITA R IO

C A N TI


A POR TE

LOC A L

( EFEC T IV O)

A POR TE

LOC A L

( ESPEC IE)

Estudio para el diseño del mecanismo Consultoria 25,000.00$ 1.00 25,000.00$ 25,000.00$

Capital semilla Becas 17,400.00$ 5.00 87,000.00$ 87,000.00$

Subtotal 6 112,000.00$ 112,000.00$ -$ -$

ADMINISTRACIÓN

U N ID A D D E

M ED ID A

C OSTO

U N ITA R IO

C A N TI


A POR TE

LOC A L

( EFEC T IV O)

A POR TE

LOC A L

( ESPEC IE)

Coordinador del proyecto Meses 2,500.00$ 24 60,000.00$ 60,000.00$

Capacitadores Consultoria 700.00$ 4 2,800.00$ 2,800.00$

Asistente administrativa Meses 1,250.00$ 24 30,000.00$ 30,000.00$

Auditoria f inanciera Consultoria 9,000.00$ 1 9,000.00$ 9,000.00$

Auditoria de impacto Consultoria 9,000.00$ 1.00 9,000.00$ 9,000.00$

Subtotal 110,800.00$ 20,800.00$ 30,000.00$ 60,000.00$

PROMOCION DE MECANISMOS DE FINANCIAMIENTO Y

APADRINAMIENTO EN JOVENES DE ESCASO RECURSOS

12

Componente 1: KMS

Diseño de plataforma. Se contratará una empresa particular para que realice el estudio,

diseño y creación de una plataforma en la web que prestará servicios de financiamiento y

apadrinamiento para jóvenes.

o Fecha de Ejecución: Inicio del proyecto.

Componente 3: Alianzas estrategicas

U N ID A D D E

M ED ID A

C OSTO

U N ITA R IO

C A N TI


A POR TE

LOC A L

( EFEC T IV O)

A POR TE

LOC A L

( ESPEC IE)

Estudios de los posibles aliados Consultoria 3,000.00$ 1 3,000.00$ 3,000.00$

Acuerdos de cooperacion Consultoria 500.00$ 7 3,500.00$ 3,500.00$

Subtotal 0 8 6,500.00$ -$ -$ 6,500.00$

Componente 4: Capital semilla

U N ID A D D E

M ED ID A

C OSTO

U N ITA R IO

C A N TI


A POR TE

LOC A L

( EFEC T IV O)

A POR TE

LOC A L

( ESPEC IE)

Estudio para el diseño del mecanismo Consultoria 25,000.00$ 1.00 25,000.00$ 25,000.00$

Capital semilla Becas 17,400.00$ 5.00 87,000.00$ 87,000.00$

Subtotal 6 112,000.00$ 112,000.00$ -$ -$

ADMINISTRACIÓN

U N ID A D D E

M ED ID A

C OSTO

U N ITA R IO

C A N TI


A POR TE

LOC A L

( EFEC T IV O)

A POR TE

LOC A L

( ESPEC IE)

Coordinador del proyecto Meses 2,500.00$ 24 60,000.00$ 60,000.00$

Capacitadores Consultoria 700.00$ 4 2,800.00$ 2,800.00$

Asistente administrativa Meses 1,250.00$ 24 30,000.00$ 30,000.00$

Auditoria f inanciera Consultoria 9,000.00$ 1 9,000.00$ 9,000.00$

Auditoria de impacto Consultoria 9,000.00$ 1.00 9,000.00$ 9,000.00$

Subtotal 110,800.00$ 20,800.00$ 30,000.00$ 60,000.00$

SUBTOTAL PROGRAMA

U N ID A D D E

M ED ID A

C OSTO

U N ITA R IO

C A N TI


A POR TE

LOC A L

( EFEC T IV O)

A POR TE

LOC A L

( ESPEC IE)

COMPONENTE 1: 48,000.00$ 6,200.00$ 41,200.00$ -$

COMPONENTE 2: 7,200.00$ 6,000.00$ -$ 1,200.00$

COMPONENTE 3: 6,500.00$ -$ -$ 6,500.00$

COMPONENTE 4: 112,000.00$ 112,000.00$ -$ -$

COORDINACION GENERAL 92,800.00$ 2,800.00$ 30,000.00$ 60,000.00$

Subtotal 266,500.00$ 127,000.00$ 71,200.00$ 67,700.00$

Evaluaciones 18,000.00$ 18,000.00$ -$ -$

Imprevistos 26,650.00$ 12,700.00$ 7,120.00$ 6,770.00$

TOTAL 311,150.00$ 157,700.00$ 78,320.00$ 74,470.00$

50.68% 25.17% 23.93%

13

o Recursos: Contribución de USAID por un valor de $5000.00.

Campaña publicitaria en redes sociales. Se compone de 4 promociones distribuidas en los

distintos medios sobre los nuevos servicios que de financiamiento y apadrinamiento de la

plataforma web, el principal público meta son las personas interesadas en brindar ayuda

monetaria, pero en este componente se enfoca en personas que utilizan en gran medida las

redes sociales, es decir los jóvenes, quienes no podría representar una gran fuente de

ingresos, pero de esta manera se incentiva su futura participación.

o Fecha de ejecución: Primer trimestre de la ejecución del proyecto.


Campaña publicitaria en radios: El objetivo de esta campaña se basa en informar a la

población en general sobre los servicios de la nueva plataforma. Se contratarán dos veces a

estos medios para que realicen la debida promoción.

o Fecha de Ejecución: Segundo y tercer trimestre de la ejecución del proyecto.

o Recursos: Se brindará con el apoyo en contrapartida en efectivo de $10,000.00, así

como colaboración en contrapartida en especie por un valor de $600.00.

Campaña publicitaria en televisión: Uno de los pilares más fuertes de la campaña, se espera

que este sea canal que mayor contribuya a la comunicación de los servicios de la nueva

plataforma, así como el principal motivador para la contribución del financiamiento. Así

como con la campaña radial, serán dos contrataciones en estos medios. Entre esta campaña

y la radial se espera que se informe al menos a 3,500,000 personas sobre el programa.

o Fecha de Ejecución: Segundo y tercer trimestre de la ejecución del proyecto.

o Recursos: Se brindará con el apoyo en contrapartida en efectivo de $31,200.00.

Componente 2: Sensibilización

Servicios Informativos: Se componen de 4 seminarios en diferentes institutos educativos del

país, distribuidos de la siguiente forma: dos en el departamento de San Salvador, uno en

Santa Ana y uno en San Miguel. En cada seminario se invitarán a los institutos más

representativos del territorio, se espera que al menos los tres institutos más grandes

aporten con 70 estudiantes cada uno (MINED, 2012), es decir se informaría alrededor de 200

alumnos por seminario para hacer un total de 800.

o Fecha de Ejecución: Primer año de la ejecución del proyecto.

o Recursos: Contribución de USAID por un valor de $6000.00. Además se contará con

un aporte de contrapartida en especie de $1200.00.

Componente 3: Alianzas estratégicas

Estudios de los posibles aliados: Se contratará a una empresa consultora para que realice un

estudio de posibles aliados nacionales e internacionales que provean candidatos a padrinos y

mentores. El público objetivo son estudiantes y recién gradados con proyección social.

o Fecha de Ejecución: Inicio de la ejecución del proyecto.



Acuerdos de cooperación: A partir del estudio de posibles aliados, se realizarán 7

pretensiones a las instituciones recomendadas para formar acuerdos de cooperación.

o Fecha de Ejecución: Primer año de la ejecución del proyecto.



14

Componente 4: Capital Semilla

Estudio para el diseño de mecanismo: Se contratará a una empresa consultora para realizar

el estudio, diseño e implementación del programa de financiamiento y apadrinamiento. Esto

incluye cumplir con los requisitos legales del país, la captación de recursos de terceros por

medio de la plataforma, el método de selección de los beneficiados directos, la coordinación

con las instituciones aliadas, entre otros.

o Fecha de Ejecución: Inicio de la ejecución del proyecto.


Capital Semilla: Consiste en el monto inicial que será utilizado para financiar al grupo de

beneficiados seleccionados en base al estudio de diseño, es decir, financiaran las primeras

becas del programa. Se espera brindar 5 becas de $ 17,400.00 cada una.

o Fecha de Ejecución: Inicio del segundo año de la ejecución del proyecto.


Administración: Para realizar todos los componentes se necesitan de los siguientes inversiones

en capital humano.

Coordinador de proyecto: tendrá a cargo el buen desarrollo de cada componente del

proyecto. Su labor durará 2 años, y pretenderá alcanzar que el programa funcione por sí

mismo.

o Recursos: El coordinador donará parte de su tiempo en colaborar con esta causa, por

lo tanto se considera un aporte de contrapartida con un valor de $60000.00.

Capacitadores: Serán los encargados de cada charla informativa descrita en el componente

dos. En cada una de ellas deberán de informar los beneficios de la nueva plataforma, los

programas que se desarrollan a través de ella y la introducción a su uso.


Asistente Administrativa: Asistirá en al tareas administrativas y logísticas al Coordinador de

proyecto.

o Recursos: Se cubrirá su contratación por medio de una contrapartida en efectivo con

un valor de $30000.00.

Auditoría financiera: Al cabo del primer año de inicio del proyecto se contratará los servicios

de una empresa particular para que corrobore que las cuentas financieras se estén

administrando correctamente.


Auditoría de Impacto: Al cabo del primer año se contratarán los servicios de una empresa

para que realice un estudio del impacto de las campañas de información y motivación del

proyecto, así como para redefinir la estrategia de promoción si es necesario.


Recursos de Contrapartida

En total, los recursos de contrapartida son brindados por parte de la ESEN y sus alianzas por medio

del Grupo POMA. Esta aportará USD$152,790.00 (49.32%) durante la ejecución del proyecto,

USD$74,470.00 en especie y USD$78,320.00 en efectivo.

15

III. ANEXOS

Matriz de Stakeholders

Los Stakeholders que se identificaron son los siguientes:

Interés Bajo – Poder Bajo

Bancos: Estas instituciones ya brindan créditos educativos a estudiantes de la ESEN, por lo cual se

convierten, hasta cierto punto, en nuestros competidores.

Telecorporación Salvadoreña (TCS): Es un medio de comunicación aliado, podría encargarse de

publicidad o dar a conocer el proyecto en su espacio televisivo “Cosas Buenas”

Interés Alto – Poder Bajo

Los tres perfiles colocados en esta categoría (Gobierno de El Salvador, Gobiernos Nacionales y

Grupo POMA) están interesados en aportar al desarrollo de El Salvador, por lo cual verían con

buenos ojos la implementación de un proyecto de este tipo.

Interés Bajo – Poder Alto

ONG’s e Instituciones educativas: Diferentes organizaciones sin fines de lucro, universidades,

escuelas o colegios se utilizarán como aliados estratégicos para atraer tanto

inversionistas/prestamistas o estudiantes de escasos recursos que deseen pertenecer al programa

Ministerio de Educación (MINED) y Superintendencia del Sistema Financiero (SSF): Estas dos

instituciones del gobierno son las encargadas de brindar todos los permisos de ley para poder

implementar correctamente el proyecto.

Interés Alto – Poder Alto

USAID: Institución encargada de brindar el capital para ejecutar el proyecto y dar el apoyo

necesario para implementarlo

Inversionistas y Prestamistas: Serán los encargados de brindar la ayuda económica a los

estudiantes de escasos recursos

Estudiantes universitarios de escasos recursos: Son las personas a las que irá dirigido el proyecto

y a las que se busca beneficiar

16

Estrategia de Desarrollo de Marca y Plan de Marcado Estrategia de Desarrollo de Marca

No Contenido

1. Posicionamiento

1.1 Promoción de mecanismos de financiamiento y apadrinamiento en jóvenes de escasos recursos

1.2 En el nombre del proyecto no se incluye la identidad USAID, esto es debido a que se pretende armar una plataforma donde distintos donantes puedan apadrinar a jóvenes con deseos de estudiar y que sean de escasos recursos. Es decir, que es un proyecto que se llevara a cabo en el largo plazo de manera continua. USAID será de mucha ayuda para poder emprender y comenzar el proyecto, pero en el largo plazo serán los donantes que apadrinen los jóvenes quienes permitirán que los estudiantes tengan las becas y financiamiento.

1.3 La manera de mostrar que USAID está involucrada será utilizando su logo entre los contribuyentes del proyecto en la plataforma, además de dar agradecimientos especiales hacia la identidad USAID. Es algo que aparecerá en la plataforma, mientras dure el programa de becas y financiamiento.

No se usará un logo específico para identificar el programa.

2. Comunicaciones y Publicidad del Programa

2.1 La audiencia principal del proyecto y que a la vez conforma los beneficiarios primarios son los jóvenes que hayan terminado (egresado) sus estudios de bachillerato. Además esto beneficia de manera indirecta a los padres de dichos jóvenes quienes quieren proveer de estudios superiores a sus hijos y que no pueden hacerlo por falta de recursos económicos. También, otro público objetivo son todas las personas que quieren aportar su ayuda en nuestro país, beneficiando a jóvenes para que puedan salir adelante y que tengan un futuro mejor.

2.2 Para lograr que los jóvenes graduados de bachillerato se den cuenta del programa de financiamiento y apadrinamiento, se pretende realizar distintas actividades. Entre ellas, ocho campañas publicitarias de las cuales cuatro serían en redes sociales, dos en radios y dos en televisión. Además cuatro capacitaciones dirigidas hacia los jóvenes que estén a punto de graduarse del bachillerato. Aquí les será entregado brochures donde se incluirá la información necesaria que el estudiante debe saber para que conozca de la oportunidad que se le brinda.

2.3 Entre los mensajes principales que se darán a conocer están los siguientes:

Para los padres de familia o Apoya a tu hijo en sus estudios

Para los bachilleres graduados o a punto de graduarse o Acepta el reto de seguir tus estudios superiores o Dentro de la ESEN hay muchas oportunidades de superación o Infórmate sobre el programa de apadrinamiento para que sigas tus

estudios o Hay muchas oportunidades que desconoces, acércate y conoce las

distintas formas de continuar tus estudios

Para los donantes o Aporta tu grano de arena para hacer que los jóvenes logren sus metas

17

o Muchos estudiantes tienen el deseo y la capacidad, pero les faltan los recursos

o Cambia una vida con tu donación

2.4 En los brochures mencionados, que se entregaran a los jóvenes, se incorporará una parte en donde se incluirá información sobre USAID. Esto para dar a conocer la importancia de la identidad para con el proyecto y con su compromiso social que tiene a nivel de país e internacional.

2.5 A nivel de país, se anunciará el proyecto, sus fines y las oportunidades brindadas a los estudiantes. También servirá para motivar a los futuros donantes. Así que dentro de toda la publicidad se hará un breve apartado en el cual se reconocerá el trabajo y apoyo de USAID, El Pueblo Americano y la Identidad.

2.6 Como se mencionaba arriba, la forma de hacer la publicidad a nivel masivo es por medio de radio y televisión únicamente. No se harán conferencias a gran escala como conferencias de prensa.

3. Reconocimientos

3.1 Dentro del proyecto de creación de la plataforma para beneficiar a los jóvenes, no se considera involucrar de manera directa ningún ministerio del gobierno del país, ya que la agencia ejecutora es a pesar de ser sin fines de lucro, es del ámbito privado.

3.2 Entre las organizaciones que se involucraran dentro del proyecto en las cuales se incluirán los logos en la publicidad son:

Principalmente USAID que es la base para que el proyecto funcione, es un donante directo.

La ESEN como agencia ejecutora, donante de contrapartida.

Plan de Marcado No Contenido

1. Tamaño y protagonismo de la Identidad USAID y otras identificaciones/logos

1.1 En el proyecto solo se contará con dos entidades donantes principalmente, USAID y la ESEN. De las dos, USAID es el principal donante en el proyecto, la ESEN se encargará de cubrir la contrapartida. USAID es el medio por el cual el proyecto comenzará, razón por la cual es merecedor de mayor protagonismo, pues sin su ayuda el funcionamiento completo de todo el proyecto no sería posible.

1.2 Como se mencionó anteriormente, el gobierno no formara parte de los patrocinadores del proyecto. De esta manera queda con total protagonismo USAID.

1.3 La ESEN como donador de la contrapartida, será el siguiente en el protagonismo del proyecto. Como ya se mencionó en la tabla anterior, de la Estrategia de desarrollo de marca, la ESEN usará su logo para las distintas publicidades. Por la que en los documentos se verá reflejada la de ambos donantes.

2. Descripción de las comunicaciones públicas, productos básicos y materiales del programa que se producirán como parte de la adjudicación

2.1 Entre los sitios financiados por USAID se encuentran los siguientes: Diseño de la plataforma: Se pretende contratar una empresa consultora para ello, y la plataforma es con el objetivo que sirva de medio de conocimiento para los donantes y estudiantes interesados en las becas. Campaña publicitaria de redes sociales: Se trata de la publicidad que se trasmitirá en las redes sociales con el fin de dar a conocer las oportunidades ofrecidas con gracias al proyecto.

18

Seminarios informativos y capacitación: Se planea hacer cuatro con el objetivo de sensibilizar a los futuros donantes de los estudiantes con deseos de continuar sus estudios. Con respecto a las capacitaciones se espera hacer cuatro para motivar a los egresados de bachillerato a que apliquen y sigan con sus estudios superiores. Capital semilla: Corresponde al capital inicial que se necesitará para poder iniciar a apadrinar a los estudiantes, además de un estudio en el diseño del mecanismo. Auditorías financieras y de impacto: Con el fin de verificar que se esté cumpliendo con los objetivos del proyecto y que todo sea transparente. También para asegurar excelentes resultados.

2.2 De todo ello, el diseño de la plataforma deberá incluir el marcado por la identidad USAID. Ya que es el principal producto obtenido gracias a su aporte. También en la elaboración de la publicidad que será transmitida por las redes sociales incluirá dicho marcado y finalmente en el material entregado en las capacitaciones a los jóvenes graduados de bachillerato (los brochures).

2.3 Se tienen cuatro capacitaciones y cuatro seminarios los cuales serán financiados por USAID, de esta manera dichos eventos requerirán del marcado de la identidad.

3. Revisión de pre-producción

USAID llevará a cabo una revisión de pre-producción de materiales de comunicaciones públicas específicamente las elaboradas para transmisión por medio de las redes sociales, ya que están serán financiadas por la entidad. Esto para asegurar el cumplimiento del Plan de Marcado.

4. Comunicaciones públicas

4.1 Todas las comunicaciones públicas financiadas por USAID incluirán un reconocimiento y descargo de responsabilidad apropiado. Cualquier comunicación pública, cuyo contenido no haya sido aprobado por USAID, contendrá el siguiente reconocimiento y descargo de responsabilidad:

― Este estudio /audio/video/Plataforma (será especificado) es posible por el generoso apoyo del pueblo estadounidense a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). Los contenidos son responsabilidad de la ESEN y no necesariamente reflejan las opiniones de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos.

5. Sub-Adjudicaciones

5.1 La ESEN incluye la siguiente disposición en cualquier sub-adjudicación financiada por USAID: “Como condición para recibir esta sub-adjudicación, se requiere marcar con la Identidad USAID de un tamaño y protagonismo equivalente o mayor a los de la marca del adjudicatario, sub-adjudicatario y otros donantes. En caso que el adjudicatario elija no requerir que el sub-adjudicatario marque con su propia identidad o logo, USAID podrá, a su discreción, requerir que el sub-adjudicatario utilice la marca de la Identidad USAID”.

6. Entregables del proyecto que se marcarán por USAID

6.1 Plataforma (Marcado digital/visual)

6.2 Publicidad para redes sociales (Digital/visual)

6.3 Material entregable en capacitaciones a los estudiantes (Impreso)

6.4 Las capacitaciones y seminarios (Digital/Visual)

7. Entregables del proyecto que se marcarán por USAID

7.1 La publicidad destinada a radio (será financiada por contrapartida por la ESEN)

19

7.2 La publicidad destinada a televisión (Será financiada por contrapartida por la ESEN)

Información educativa de El Salvador

21

Árbol de Problemas

Riesgo de perder la

vida al migrar

Pérdida de Capital

Humano para el

país

Diferentes

Implicaciones

Internacionales

Desarrollo

Profesional de

menor calidad

Desperdicio de

Talento

Falta de desarrollo

profesional de los

jóvenes

Menor

probabilidad de

encontrar empleo

Disminución del

nivel educativo del

país

Migración ilegal de

jóvenes no

profesionales al

extranjero

Desmotivación de

los jóvenes para

continuar con su

carrera

universitaria

Dificultad de acceso a

financiamiento de estudios

superiores por parte de jóvenes

de escasos recursos

Carencia de fondos

dedicados a ayudar a

personas con capacidad

intelectual superior

Poca comunicación

sobre los programas

existentes

Falta de apoyo

económico y social a

estudiantes

universitarios

Insuficiencia de los

fondos existentes

22

Árbol de Objetivos

Ampliar las oportunidades

de financiamiento de

estudios superiores

Impulsar la formación de

profesionales que

contribuyan al desarrollo

del país

Sentar precedentes de un

modelo de financiamiento

y apadrinamiento para las

demás instituciones

educativas de El Salvador

Incentivar la continuidad

de la educación superior

en jóvenes bachilleres y/o

estudiantes universitarios

de El Salvador

Proveer educación

superior y

acompañamiento integral

a jóvenes de escasos

recursos

Diseño e implementación de

plataforma web de

financiamiento y

apadrinamiento para

beneficiarios, voluntarios y

donantes

Programas nacionales e

internacionales de

apadrinamiento Creación y desarrollo de red

de contactos profesionales

nacionales e internacionales

Campañas permanentes de

donación y financiamiento de

estudios superiores

23

Matriz de Marco Lógico

Objetivos Indicadores Medios de Verificación Supuestos

Fin

-Intervenir en la provisión de educación superior y acompañamiento integral a jóvenes de escasos recursos y con el deseo de superación en El Salvador y bajar el nivel de abandono del país en busca de oportunidades en el extranjero.

-Porcentaje de jóvenes que no estudian ni trabajan pero que han terminado su bachillerato en una escuela pública o instituto nacional.

-Estadísticas de migración de personas en el país a través de censos o investigaciones de campo hechas en puntos clave del país. -Estadísticas de personas profesionales activas y estudiantes de instituciones públicas.

-Los estudiantes al involucrarse en el programa de apadrinamiento no van a desertar de los estudios y van a seguir hasta culminar la carrera universitaria en la cual se les apoyó o apadrinó. -Se cuenta con el apoyo directo de ESEN como institución pilar en este proyecto.

Propósito

1. Creación de plataforma web sobre financiamiento educativo y apadrinamiento integral a jóvenes de escasos recursos con deseo de superación profesional.

2. Red de profesionales

construida para aumentar el nivel de cartera profesional disponible para el mundo laboral en El

1. Número de usuarios que visitan la plataforma para informarse del plan de ayuda económica y académica para joven con oportunidad de superación.

2. Tasa de estudiantes

graduados con una carrera universitaria en El Salvador.

3.1 Tasa de jóvenes

universitarios activos en la actualidad provenientes de una

1. Registro de asistentes/postulantes al programa de ayuda financiera y apadrinamiento.

1.1. Registro de lugares visitados para la realización de campañas informativas.

2. Censos en hogares

claves alrededor de los departamentos más significativos del país.

-Los estudiantes están con la disposición de superarse a sí mismos y brindarle desarrollo al país y a la región en general. -Se realizarán campañas informativas en los lugares claves del país, tomando como muestra significativa las zonas de mayor pobreza dentro del territorio salvadoreño. -Mayor consciencia sobre las consecuencias de no seguir los estudios y dejar

24

Salvador y en la región.

3. Continuidad de

estudios superiores por parte de jóvenes bachilleres que provengan de institutos públicos o que demuestren poseer bajas posibilidades económicas para seguir con sus estudios universitarios.

institución educativa pública.

3.2 Tasa de migración de

personas a otros países en busca de mejores oportunidades.

3.1. Censo de jóvenes cursando una educación superior. 3.2. Registro anual de profesionales disponibles al mercado laboral.

el país o caer en una situación más grave como lo son las pandillas o la drogadicción.

Componentes

1. Implementación de un plan que brinde ayuda financiera y apadrinamiento integral a jóvenes de escasos recursos para evitar que emigren del país en busca de una mejor alternativa de vida.

2. Campaña de

concientización sobre el peligro que corren los jóvenes al tomar la decisión de búsqueda del “sueño americano” y los beneficios que

1. Informe sobre investigación de campo realizada en zonas claves del país para indicar la situación educativa actual en El Salvador.

2. Análisis de informes

obtenidos de la investigación los cuáles darán un indicio del nivel de migración al extranjero de jóvenes.

3. Costos utilizados en

creación de plataforma web para mayor interacción con los postulantes al programa

1. Registros y evaluaciones realizadas en el transcurso del proyecto que indiquen la situación actual del problema que se pretende mejorar en el país.

2. Estadísticas de los

niveles de migración a Estados Unidos o cualquier otro país que brinde mejores oportunidades de vida para jóvenes de bajos recursos.

-Los jóvenes bachilleres tienen mayor conocimiento sobre el tema ya que están a un paso de tomar la decisión de que hacer el resto de su vida. -El porcentaje de migración de jóvenes se reducirá en al menos un 25%. -El nivel de profesionales provenientes de estudiantes de instituciones públicas aumentará en al menos un 25%.

25

pueden percibir si continúan sus estudios superiores en el país.

3. Plataforma web de

financiamiento y apadrinamiento a jóvenes para que facilite la transferencia de información entre ambos entes interesados en el proceso.

4. Red de profesionales

sobresalientes a nivel nacional que se encuentren disponibles para rendir en cualquier empresa nacional y ayude al desarrollo del país en el ámbito social y económico dentro de la región.

5. Capacitación para el

personal encargado del programa de asistencia financiera y apadrinamiento.

de ayuda para jóvenes bachilleres.

4. Censo de personas

profesionales que se encuentran laboralmente activos o en busca de un empleo en el país.

5. Porcentaje de costos que

se utilizaron para crear las campañas de consentimiento a jóvenes y capacitaciones para la implementación del programa de ayuda.

3. Registro de facturas de costos totales para la creación de la plataforma web del proyecto de ayuda a jóvenes con deseos de superación.

4. Listado de personas

interesadas en obtener este apoyo para continuar sus estudios de educación superior.

5. Salarios de las personas

capacitadoras y de los colaboradores en campañas informativas y de concientización; al igual que costos del material utilizado en dichos eventos para el correcto desarrollo de los mismos.

26

Actividades

-Estudio de factibilidad para la implementación de un programa de apoyo financiero y apadrinamiento educativo que ayude a determinar si es conveniente llevar a cabo este proyecto en el país o en que zonas sería correcto realizarlo. -Campañas informativas de asistencia educativa y financiera en zonas de escasos recursos, para que los jóvenes puedan estar informados de sus oportunidades para construir un buen futuro. -Interacción, conversación y estructuración de un plan con inversionistas y ONG´s interesadas en el desarrollo del país y de los jóvenes en aspecto académico y profesional.

-Elaboración de una investigación que indique la factibilidad del desarrollo de este mecanismo de ayuda hacia jóvenes estudiantes de bajos recursos, y evaluar la conveniencia del mismo. -Elaboración de al menos 2 campañas informativas para los jóvenes y sus padres en cada uno de los departamentos del país, y luego profundizar más en zonas de más bajos recursos. De forma que se extienda la oportunidad para todos y nadie se quede excluido de poder participar en dicho proyecto. -Realizar convenios con instituciones como Grupo POMA, USAID, UNICEF, PNUMA, GIZ, Grupo CALLEJA, en otras. Para que apoyen en el desarrollo de dicho plan y contribuyan con el compromiso social del país.

-Registros en facturas sobre la totalidad de los costos para la realización de las capacitaciones, investigaciones, planes, etc. -Registro de lugares visitados a lo largo de la realización del proyecto de forma que se pueda concientizar en la mayoría del país. -Registro y reportes de todos los inversionistas, instituciones, ONG´s, donantes e incluso gobiernos extranjeros que estén dispuestos a ayudar con la causa y apoyar el mecanismo que se desea implementar para el desarrollo de El Salvador en la región Centroamericana.

-Los inversionistas y ONG´s están dispuestos a ayudar y brindar su apoyo al país y sobre todo a los jóvenes que desean desarrollarse como persona y profesionalmente ser exitosos en el futuro. -Los estudiantes de bachillerato están dispuestos a seguir sus estudios cuando acaben la escuela. -Existe la posibilidad de que hay estudiantes universitarios de bajos recursos que por alguna razón se terminó su beca o ayuda económica y pueden optar por participar en este programa.

27

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Proyecto Final - USAID

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