PROGRAMACIÓN CURSO 2016-2017 · DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA PROGRAMACIÓN CURSO...

IES ROMANO GARCÍA

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

PROGRAMACIÓN CURSO 2016-2017

ÍNDICE

1. Secuencia y temporalización

2. Perfil competencial de la materia

3. Instrumentos de evaluación

4. Recursos didácticos

5. Metodología

6. Criterios de Calificación

Evaluación ordinaria

Abandono de la materia y pérdida de evaluación

Alumnos con necesidades educativas

Evaluación extraordinaria

7. Recuperación de alumnos con asignaturas pendientes

8. Indicadores de logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente

9. Actividades complementarias y extraescolares

4. RECURSOS DIDÁCTICOS

LIBROS DE TEXTO

Biología y Geología 1º ESO Francisco Márquez Álvarez y otros Ed. Edelvives

Biology and Geology 1º ESO

Biología y Geología 3º ESO Margarita García López y otros Ed. Edelvives

Biología y Geología 4º ESO Antonio Mª Cabrera Calero y otros Ed. Oxford

Biología y Geología 1º Bachillerato Emilio Pedrinaci y otros Ed. SM

Biología 2º Bachillerato José Alcamí y otros Ed. SM

OTROS

Materiales elaborados en el Departamento: esquemas, presentaciones Power

Point, guiones del proyecto de investigación, guiones de prácticas.

Ordenadores, cañones, pizarras digitales.

Prensa y revistas. El Departamento está suscrito a la revista “Investigación y

Ciencia”.

Laboratorio.

Biblioteca del centro.

5. METODOLOGÍA

1º ESO

Se relacionarán los contenidos con temas de actualidad y con temas de interés

para los alumnos, en la medida que sea posible, para hacer la asignatura lo más

cercana y atractiva posible.

Las sesiones se iniciarán corrigiendo las actividades propuestas la sesión

anterior y haciendo un pequeño repaso de los conceptos vistos en ella. Se continuará

la sesión explicando los contenidos correspondientes.

Se realizarán actividades prácticas de aula en los temas que se presten a ello.

Se trabajarán actividades tanto de refuerzo como de ampliación para aquellos

alumnos que lo necesiten.

En las sesiones previas al examen se realizarán actividades de repaso.

3º y 4º ESO

Será similar a la de 1º, excepto en la corrección de los ejercicios, que no se

realizará de forma diaria. En función del tiempo disponible, sobre todo en tercero,

con sólo dos sesiones semanales, los ejercicios más sencillos podrán no ser

corregidos, corrigiendo los más difíciles, o los que ocasionen dudas a algún alumno.

BACHILLERATO

Dada la extensión de la materia, su dificultad y la escasez de tiempo, estas

asignaturas se impartirán mediante clases teóricas y realización de ejercicios, y

actividades prácticas en la medida de lo posible.

Se favorecerá un aprendizaje significativo, una memorización comprensiva de

los conocimientos y la funcionalidad de lo aprendido.

Se intentarán desarrollar habilidades cognitivas básicas como analizar,

comparar, deducir, valorar, muy necesarias en el aprendizaje de la ciencia.

Clases teóricas:

En ellas se desarrollarán las unidades didácticas. Cuando sea posible se

utilizará el apoyo de Power Point, animaciones, vídeos cortos, de gran ayuda para

comprender y visualizar conceptos que sin este apoyo serían más difíciles. Se

propondrá a los alumnos la visita de páginas web (como https://www.ibiology.org/),

donde pueden encontrase charlas, imágenes microscópicas y animaciones sobre

distintos aspectos de la materia. También se podrán utilizar lecturas cortas sobre

temas estudiados, artículos de prensa, comentarios de texto, etc.

Clases prácticas

Los alumnos de 2º realizaron las prácticas del anterior programa de 2º durante

el curso pasado, cuando cursaban 1º de Bachillerato

Los alumnos de 1º realizarán practicas en el laboratorio. Este año no está

prevista la visita a la Universidad de Murcia para la realización de prácticas.

https://www.ibiology.org/

6. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

EVALUACIÓN ORDINARIA

Pruebas escritas. Se realizarán uno o varios exámenes sobre los criterios y/o

estándares contenidos en las unidades programadas para cada evaluación, cuyo

instrumento de evaluación sea prueba escrita. Se realizarán una o más pruebas por

evaluación, según criterio de la profesora.

Cuando un alumno falte a un examen, de forma justificada, los criterios y/o

estándares de los que no se ha examinado se podrán incorporar en el siguiente

examen, o se evaluarán en la recuperación establecida, en función de lo que el

profesor considere.

Registros del profesor. Los estándares cuyo instrumento de evaluación sea

registros del profesor se evaluarán mediante la presentación de trabajos, la realización

de actividades y prácticas, presentación de informes y la observación directa.

La evaluación se considera aprobada cuando la nota del alumno sea igual o

superior a cinco puntos sobre 10. Se aproximará a 5 a partir de 4,8.

La calificación final de la asignatura será la obtenida de la valoración de todos

los estándares y/o criterios impartidos a lo largo del curso. La asignatura se considera

aprobada si el resultado numérico es de 5 puntos o más sobre 10.

Si el resultado es inferior a 5 puntos la calificación será de Insuficiente y el

alumno deberá hacer una prueba final de recuperación que versará sobre los criterios

de evaluación y/o estándares suspensos que se hayan evaluado mediante pruebas

escritas. La nota de la recuperación se recalculará al modificar la nota de los

estándares recuperados.Y se considerará aprobada si el alumno obtiene una

calificación de 5 o más puntos.

El ajuste final de la nota con decimales sigue el criterio de redondear por

encima si es mayor o igual a 0,7 y redondear hacia abajo si es menor de 0,7.

En cuanto a la opción de subir nota, queda al arbitrio del profesor que imparte

la materia, y el sistema para calcular la nueva calificación es igual que en las

recuperaciones.

Minoración de la nota por faltas de ortografía. Las faltas de ortografía serán

corregidas y calificadas de la siguiente manera: cada falta restará 0.1 punto (dos tildes

equivaldrán a una falta de ortografía). La nota podrá reducirse hasta un máximo de 1

punto.

ABANDONO DE LA MATERIA Y PÉRDIDA DE EVALUACIÓN

Los alumnos que acumulen faltas de asistencia que superen el 30% del total de

horas lectivas en una materia (justificadas e injustificadas) perderán el derecho a una

evaluación continua y tendrán una evaluación diferente. Realizarán las

recuperaciones establecidas en cada una de las evaluaciones. Si la situación se

corrige, se podrá reconsiderar la recuperación del derecho a la evaluación continua.

Cuando se trate de alumnos que durante un periodo de tiempo prolongado han

dejado de asistir a clase por motivo de enfermedades que requieran reposo, etc.,

motivos siempre justificados, el profesor de la materia, en contacto con la familia del

alumno, le hará llegar el material, actividades, etc. que permitan al alumno enfermo

seguir el progreso en su aprendizaje. Tras su incorporación a clase, se le propondrán

ejercicios o se le realizarán las pruebas que no hubiese podido realizar.

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS

Se ha elaborado un PTI para cada alumno con necesidades educativas, y estos

alumnos se evaluarán según los criterios establecidos en su PTI.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Prueba extraordinaria de septiembre. La calificación de dicha prueba será de 0

a 10 puntos, considerándose que se alcanza el suficiente con una nota numérica de 5

o más puntos sobre 10. Los contenidos objeto de calificación serán los criterios y/o

estándares contenidos en las unidades impartidas, cuyo instrumento de evaluación sea

prueba escrita.

Los alumnos cuya calificación en junio sea de insuficiente recibirán, junto con

los boletines de calificación, las recomendaciones de trabajo estival con las

indicaciones que el alumno debe realizar para obtener una evaluación positiva.

7. RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON ASIGNATURAS

PENDIENTES

ALUMNOS DE 2º CON LA BIOLOGÍA DE 1º PENDIENTE

Los alumnos recibirán unos ejercicios sobre los contenidos de primero, que

deberán entregar en Febrero. Si los ejercicios están bien, aprobarán la asignatura. En

el caso de que no se presenten los ejercicios, o estos estén mal resueltos, harán un

examen en mayo.

ALUMNOS DE 3º CON LAS CIENCIAS NATURALES DE 2º PENDIENTE

Los alumnos recibirán unos ejercicios sobre los contenidos de segundo, que

deberán entregar en Febrero. Si los ejercicios están bien, aprobarán la asignatura. En

el caso de que no se presenten los ejercicios, o estos estén mal resueltos, harán un

examen en mayo.

ALUMNOS DE 4º CON LA BIOLOGÍA DE 3º PENDIENTE

A los alumnos se les entregará información sobre los estándares de los que

serán examinados. Se realizará un examen en el mes de Febrero, si se obtiene un 5 en

dicho examen, se aprueba la asignatura. Los alumnos que no se puedan presentar a

este examen, y los que suspendan, tendrán otro examen en el mes de Mayo.

8. INDICADORES DE LOGRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y

DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Puntuación Nivel de logro alcanzado

10 Completamente alcanzado. Contesta a todo lo que se le pregunta

adecuadamente, utiliza el lenguaje y los conceptos apropiados y cita

ejemplos cuando es necesario. En preguntas con opciones todas son

correctas, en preguntas con dibujos o diagramas, todo está completo.

9 Casi completamente alcanzado. Contesta a casi todo lo que se le

pregunta adecuadamente, utiliza el lenguaje y los conceptos

apropiados y cita ejemplos cuando es necesario. En preguntas con

opciones todas son correctas excepto una (o la parte proporcional), en

preguntas con dibujos o diagramas, tienen una décima parte sin

completar o incorrecta.

8 Contesta adecuadamente, pero no completa la respuesta o presenta

fallos leves en la expresión, en el lenguaje científico o en los

conceptos, o no cita ejemplos cuando se requiere, o no los

suficientes.En preguntas con opciones y/o dibujos o diagramas un

80% de las respuestas son correctas


fallos moderados en la expresión, en el lenguaje científico o en los

conceptos, o no cita ejemplos cuando se requiere.En preguntas con

opciones y/o dibujos o diagramas un 70% de las respuestas son

correctas


fallos moderados en la expresión, en el lenguaje científico o en los

conceptos, o no cita ejemplos cuando se requiere.En preguntas con

opciones y/o dibujos o diagramas un 60% de las respuestas son

correctas

5 La pregunta se contesta, pero se detectan fallos, uso inadecuado del

lenguaje y de los conceptos, ejemplos erróneos; o parte de la pregunta

no se contesta o está equivocada. En preguntas con opciones y/o

dibujos o diagramas sólo el 50% de las respuestas son correctas

4 La pregunta se contesta, pero se detectan fallos relevantes, uso

inadecuado del lenguaje y de los conceptos, ejemplos erróneos; o

parte de la pregunta no se contesta o está equivocada. En preguntas

con opciones y/o dibujos o diagramas sólo el 40% de las respuestas

son correctas

3 La contestación es pobre, mal redactada, con fallos importantes a

nivel de conceptos y de ejemplos. Una gran parte de la pregunta no se

contesta o está equivocada. En preguntas con opciones y/o dibujos o

diagramas sólo 30% de las respuestas son correctas

2 La contestación es pobre, mal redactada, con fallos importantes a




1 La contestación es pobre, mal redactada, con fallos muy importantes a




0 No contesta o la respuesta está equivocada y/o no se corresponde con

lo preguntado. En preguntas con opciones y/o dibujos o diagramas el

número de respuestas correctas es irrelevante o cero

9. ACTIVIDADES COMPLEMEMTARIAS Y EXTRECOLARES

Las actividades complementarias y extraescolares previstas como un medio

más para alcanzar los objetivos planteados en la materia son:

BACHILLERATO

- Visita a cualquier exposición itinerante relacionada con la ciencia que se

celebre en la localidad o en la Región de Murcia y que consideremos de interés

para los alumnos, o a algún Museo de la Ciencia.

- Viaje de un día a Sorbas, Almería, para estudio de los karst de yesos.

- Asistencia a conferencias, junto con el Departamento de Física-Química,

organizadas por la Asociación de Estudios Médicos, en Molina.

- Posible participación de los alumnos de 2º de Bachillerato – hasta tres por

centro- en las Olimpiadas de Biología de la Región de Murcia, a realizar a

finales de enero de 2017.

ESO

- Visita al Museo de la Ciencia. Primer Ciclo.

- Visita al Parque Regional de las Salinas de San Pedro. Primer ciclo. (O a otras

Aulas de la Naturaleza, si vuelven a estar disponibles).

- Observatorio astronómico La Murta.

- Propuesta de viaje a Madrid con visita al Museo de Ciencias Naturales.

- Además de estas actividades extraescolares se realizará, si es posible, cualquier

visita a museos, actividades o exposiciones itinerantes considerada de interés

para completar las materias impartidas por el Departamento.

IES ROMANO GARCÍACURSO ESCOLAR: 2016/17

AREA/MATERIA: Biología y Geología (LOMCE) (00,50,20,40,30) CURSO: 1º ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: El Universo y elSistema Solar

Fecha inicio prev.: 19/09/2016 Fecha fin prev.: 11/10/2016 Sesionesprev.: 14

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

LaTierraen eluniverso

Los principalesmodelos sobreel origen delUniverso.Característicasdel SistemaSolar y de suscomponentes.El planetaTierra.Características.Movimientos:consecuenciasy movimientos.La geosfera.Estructura ycomposición decorteza, mantoy núcleo.Los minerales ylas rocas: suspropiedades,características yutilidades.La atmósfera.Composición yestructura.Contaminaciónatmosférica.Efectoinvernadero.Importancia dela atmósferapara los seresvivos.La hidrosfera.El agua en laTierra. Aguadulce y aguasalada:importanciapara los seresvivos.Contaminacióndel agua dulcey salada.La biosfera.Característicasque hicieron dela Tierra unplanetahabitable.

1.Reconocer lasideas principalessobre el origen delUniverso y laformación yevolución de lasgalaxias.

2.Identifica las ideasprincipales sobre elorigen del universo.

Pruebaescrita:100%

0.306 CECCMCT

2.Exponer laorganización delSistema Solar asícomo algunas delas concepcionesque sobre dichosistema planetariose han tenido a lolargo de la Historia.

2.Reconoce loscomponentes delSistema Solardescribiendo suscaracterísticasgenerales.

Pruebaescrita:100%

0.306 AACMCT

4.Localizar laposición de laTierra en el SistemaSolar.

2.Identifica la posiciónde la Tierra en elSistema Solar.

Pruebaescrita:100%

0.306 CDIGCMCT

UNIDAD UF2: La Tierra y la Luna Fecha inicio prev.: 13/10/2016 Fecha fin prev.: 07/11/2016 Sesionesprev.: 14



Competencias



3.Relacionarcomparativamente laposición de unplaneta en el sistemasolar con suscaracterísticas.

2.Precisa quécaracterísticas se danen el planeta Tierra, yno se dan en los otrosplanetas, quepermiten el desarrollode la vida en él.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCTCSC

5.Establecer losmovimientos de laTierra, la Luna y elSol y relacionarloscon la existencia deldía y la noche, lasestaciones, lasmareas y loseclipses.

2.Categoriza losfenómenos principalesrelacionados con elmovimiento y posiciónde los astros,deduciendo suimportancia para lavida.

Pruebaescrita:100%

0.306 AACMCTCSC

2.Interpretacorrectamente engráficos y esquemas,fenómenos como lasfases lunares y loseclipses,estableciendo larelación existente conla posición relativa dela Tierra, la Luna y elSol.

Pruebaescrita:100%

0.306 AACMCT

UNIDAD UF3: La Geosfera Fecha inicio prev.: 08/11/2016 Fecha fin prev.: 30/11/2016 Sesionesprev.: 14



Competencias



6.Identificar losmaterialesterrestres segúnsu abundancia ydistribución en lasgrandes capas dela Tierra.

2.Describe lascaracterísticasgenerales de losmateriales másfrecuentes en laszonas externas delplaneta y justifica sudistribución en capasen función de sudensidad.

Pruebaescrita:100%

0.306 CECCMCT

2.Describe lascaracterísticasgenerales de lacorteza, el manto y elnúcleo terrestre y losmateriales que loscomponen,relacionando dichascaracterísticas con suubicación.

Pruebaescrita:100%

0.306 AACMCT

7.Reconocer laspropiedades ycaracterísticas delos minerales y delas rocas,distinguiendo susaplicaciones másfrecuentes ydestacando suimportanciaeconómica y lagestión sostenible.

2.Identifica mineralesy rocas utilizandocriterios que permitandiferenciarlos.

Pruebaescrita:100%

0.300 AACMCT

2.Describe algunasde las aplicacionesmás frecuentes de losminerales y rocas enel ámbito de la vidacotidiana.

Registros:100% 0.060 CECCMCT

2.Reconoce laimportancia del usoresponsable y lagestión sostenible delos recursosminerales.


UNIDAD UF4: La atmósfera Fecha inicio prev.: 09/12/2016 Fecha fin prev.: 11/01/2017 Sesionesprev.: 9



Competencias



8.Analizar lascaracterísticas ycomposición de laatmósfera y laspropiedades delaire.

2.Reconoce laestructura ycomposición de laatmósfera.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

2.Reconoce lacomposición del aire, eidentifica loscontaminantesprincipalesrelacionándolos con suorigen.

Pruebaescrita:100%

0.060 AACMCT

2.Identifica y justificacon argumentacionessencillas, las causasque sustentan el papelprotector de laatmósfera para losseres vivos.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCTCSC

9.Investigar yrecabarinformación sobrelos problemas decontaminaciónambiental actualesy susrepercusiones, ydesarrollaractitudes quecontribuyan a susolución.

2.Relaciona lacontaminaciónambiental con eldeterioro del medioambiente, proponiendoacciones y hábitos quecontribuyan a susolución.

Pruebaescrita:100%

0.060 AACECCMCT

10.Reconocer laimportancia delpapel protector dela atmósfera paralos seres vivos yconsiderar lasrepercusiones dela actividadhumana en lamisma.

2.Relaciona situacionesen los que la actividadhumana interfiera con laacción protectora de laatmósfera.

Pruebaescrita:100%

0.060 CECCMCT

UNIDAD UF5: La Hidrosfera Fecha inicio prev.: 12/01/2017 Fecha fin prev.: 07/02/2017 Sesionesprev.: 14



Competencias



11.Describir laspropiedades delagua y suimportancia para laexistencia de lavida.

2.Reconoce laspropiedadesanómalas del aguarelacionándolas conlas consecuenciasque tienen para elmantenimiento de lavida en la Tierra.

Pruebaescrita:100%

0.306 AACMCT

12.Interpretar ladistribución delagua en la Tierra,así como el ciclodel agua y el usoque hace de ellael ser humano.

2.Describe el ciclo delagua, relacionándolocon los cambios deestado de agregaciónde ésta.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

13.Valorar lanecesidad de unagestión sostenibledel agua y deactuacionespersonales, asícomo colectivas,que potencien lareducción en elconsumo y sureutilización.

2.Comprende elsignificado de gestiónsostenible del aguadulce, enumerandomedidas concretasque colaboren en esagestión.


14.Justificar yargumentar laimportancia depreservar y nocontaminar lasaguas dulces ysaladas.

2.Reconoce losproblemas decontaminación deaguas dulces ysaladas y lasrelaciona con lasactividades humanas.

Pruebaescrita:100%

0.060 CECCMCT

15.Seleccionar lascaracterísticas quehacen de la Tierraun planetaespecial para eldesarrollo de lavida.

2.Describe lascaracterísticas queposibilitaron eldesarrollo de la vidaen la Tierra.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

UNIDAD UF6: La Biosfera Fecha inicio prev.: 08/02/2017 Fecha fin prev.: 24/02/2017 Sesionesprev.: 10



Competencias

Labiodiversidaden el planetaTierra

La célula.Característicasbásicas de lacélulaprocariota yeucariota,animal yvegetal.Funcionesvitales:nutrición,relación yreproducción.Sistemas declasificación delos seres vivos.Concepto deespecie.Nomenclaturabinomial.Reinos de losSeres Vivos.Moneras,Protoctistas,Fungi,Metafitas yMetazoos.Invertebrados:Poríferos,Celentéreos,Anélidos,Moluscos,Equinodermosy Artrópodos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Vertebrados:Peces,Anfibios,Reptiles, Avesy Mamíferos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Plantas:Musgos,helechos,gimnospermasyangiospermas.Característicasprincipales,nutrición,relación yreproducción.

1.Reconocer quelos seres vivosestánconstituidos porcélulas ydeterminar lascaracterísticasque losdiferencian de lamateria inerte.

3.Diferencia la materiaviva de la inertepartiendo de lascaracterísticasparticulares deambas.

Pruebaescrita:100%

0.306 AACMCT

3.Establececomparativamente lasanalogías ydiferencias entrecélula procariota yeucariota, y entrecélula animal yvegetal.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

2.Describir lasfuncionescomunes a todoslos seres vivos,diferenciandoentre nutriciónautótrofa yheterótrofa.

3.Comprende ydiferencia laimportancia de cadafunción para elmantenimiento de lavida.

Pruebaescrita:100%

0.306 AACMCT

3.Reconocer lascaracterísticasmorfológicasprincipales de losdistintos grupostaxonómicos.

3.Aplica criterios declasificación de losseres vivos,relacionando losanimales y plantasmás comunes con sugrupo taxonómico.

Pruebaescrita:100%

0.306 CLCMCT

4.Categorizar loscriterios quesirven paraclasificar a losseres vivos eidentificar losprincipalesmodelostaxonómicos alos quepertenecen losanimales yplantas máscomunes.

3.Identifica yreconoce ejemplarescaracterísticos decada uno de estosgrupos, destacandosu importanciabiológica.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

UNIDAD UF7: El reino de las plantas Fecha inicio prev.: 27/02/2017 Fecha fin prev.: 17/03/2017 Sesiones

UNIDAD UF7: El reino de las plantas Fecha inicio prev.: 27/02/2017 Fecha fin prev.: 17/03/2017 Sesionesprev.: 13



Competencias



2.Describir lasfuncionescomunes a todoslos seres vivos,diferenciandoentre nutriciónautótrofa yheterótrofa.

3.Contrasta elproceso denutrición autótrofay nutriciónheterótrofa,deduciendo larelación que hayentre ellas.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT


3.Aplica criterios declasificación de losseres vivos,relacionando losanimales y plantasmás comunes consu grupotaxonómico.

Pruebaescrita:100%

0.306 CLCMCT

4.Categorizar loscriterios quesirven paraclasificar a losseres vivos eidentificar losprincipalesmodelostaxonómicos alos quepertenecen losanimales yplantas máscomunes.

3.Identifica yreconoceejemplarescaracterísticos decada uno de estosgrupos,destacando suimportanciabiológica.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

5.Describir lascaracterísticasgenerales de losgrandes grupostaxonómicos yexplicar suimportancia en elconjunto de losseres vivos.

3.Discrimina lascaracterísticasgenerales ysingulares de cadagrupo taxonómico.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

7.Determinar apartir de laobservación lasadaptacionesque permiten alos animales y alas plantassobrevivir endeterminadosecosistemas.

3.Identificaejemplares deplantas y animalespropios de algunosecosistemas o deinterés especial porser especies enpeligro de extincióno endémicas.

Registros:100% 0.060 CMCT

3.Relaciona lapresencia dedeterminadasestructuras en losanimales y plantasmás comunes consu adaptación almedio.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

8.Utilizar clavesdicotómicas uotros mediospara laidentificación yclasificación deanimales yplantas.

3.Clasificaanimales y plantasa partir de clavesde identificación.

Pruebaescrita:100%

0.306 AACMCT

3.Detalla el Prueba 0.306 CMCT

9.Conocer lasfunciones vitalesde las plantas yreconocer laimportancia deestas para lavida.

3.Detalla elproceso de lanutrición autótrofarelacionándolo consu importanciapara el conjunto detodos los seresvivos.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

UNIDAD UF8: El reino animales: Fecha inicio prev.: 20/03/2017 Fecha fin prev.: 26/04/2017 Sesiones

UNIDAD UF8: El reino animales:Invertebrados




Competencias





Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

6.Caracterizar alos principalesgrupos deinvertebrados yvertebrados.

3.Asociainvertebradoscomunes con elgrupo taxonómico alque pertenecen.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

3.Reconocediferentesejemplares devertebrados,asignándolos a laclase a la quepertenecen.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

7.Determinar apartir de laobservación lasadaptaciones quepermiten a losanimales y a lasplantas sobreviviren determinadosecosistemas.

3.Relaciona lapresencia dedeterminadasestructuras en losanimales y plantasmás comunes consu adaptación almedio.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

UNIDAD UF9: El reino animales: Fecha inicio prev.: 27/04/2017 Fecha fin prev.: 24/05/2017 Sesiones

UNIDAD UF9: El reino animales:Vertebrados




Competencias




3.Aplica criterios declasificación de losseres vivos,relacionando losanimales y plantasmás comunes consu grupotaxonómico.

Pruebaescrita:100%

0.306 CLCMCT

4.Categorizar loscriterios quesirven paraclasificar a losseres vivos eidentificar losprincipalesmodelostaxonómicos a losque pertenecenlos animales yplantas máscomunes.

3.Identifica yreconoce ejemplarescaracterísticos decada uno de estosgrupos, destacandosu importanciabiológica.

Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT



Pruebaescrita:100%

0.306 CMCT

UNIDAD UF10: Los ecosistemas Fecha inicio prev.: 25/05/2017 Fecha fin prev.: 12/06/2017 Sesiones


AREA/MATERIA: Biología y Geología (LOMCE) CURSO: 3º ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: El ser humano y la salud Fecha inicio prev.: 23/09/2016 Fecha fin prev.: 02/11/2016 Sesionesprev.: 10



Competencias

Habilidades,destrezas yestrategias.Metodologíacientífica.

La metodologíacientífica.Característicasbásicas.Laexperimentaciónen Biología ygeología:obtención yselección deinformación apartir de laselección yrecogida demuestras delmedio natural.

1.Utilizaradecuadamenteel vocabulariocientífico en uncontexto preciso yadecuado a sunivel.

1.Identifica lostérminos másfrecuentes delvocabulariocientífico,expresándose deforma correctatanto oralmentecomo por escrito.

Pruebaescrita:100%

0.080 AACLCMCT

Laspersonas yla salud.Promociónde la salud.

Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos yhábitosalimenticiossaludables.Trastornos de laconductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía y

1.Catalogar losdistintos nivelesde organizaciónde la materia viva:células, tejidos,órganos yaparatos osistemas ydiferenciar lasprincipalesestructurascelulares y susfunciones.

2.Interpreta losdiferentes nivelesde organización enel ser humano,buscando larelación entre ellos.

Pruebaescrita:100%

0.107 CLCMCT

2.Diferencia losdistintos tiposcelulares,describiendo lafunción de losorgánulos másimportantes.

Pruebaescrita:100%

0.400 CLCMCT

2.Diferenciar lostejidos másimportantes delser humano y sufunción.

2.Reconoce losprincipales tejidosque conforman elcuerpo humano, yasocia a losmismos su función.

Pruebaescrita:100%

0.200 AACMCT

3.Descubrir apartir delconocimiento delconcepto desalud yenfermedad, losfactores que losdeterminan.

2.Argumenta lasimplicaciones quetienen los hábitospara la salud, yjustifica conejemplos laselecciones querealiza o puederealizar parapromoverlaindividual ycolectivamente.

Pruebaescrita:100%

0.100 AACMCT

4.Clasificar lasenfermedades yvalorar laimportancia de losestilos de vidapara prevenirlas.

2.Reconoce lasenfermedades einfecciones máscomunesrelacionándolascon sus causas.

Pruebaescrita:100%

0.107 AACMCT

Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas yhábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura yfunción, cuidadoe higiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y sufuncionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde los diferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.La repuestasexual humana.Sexo ysexualidad.Salud e higienesexual.

5.Determinar lasenfermedadesinfecciosas noinfecciosas máscomunes queafectan a lapoblación,causas,prevención ytratamientos.

2.Distingue yexplica losdiferentesmecanismos detransmisión de lasenfermedadesinfecciosas.

Pruebaescrita:100%

0.107 CMCTCSC

6.Identificarhábitossaludables comométodo deprevención de lasenfermedades.

2.Conoce ydescribe hábitosde vida saludableidentificándoloscomo medio depromoción de susalud y la de losdemás.

Pruebaescrita:100%

0.060 CMCTCSC

2.Proponemétodos paraevitar el contagio ypropagación de lasenfermedadesinfecciosas máscomunes.

Pruebaescrita:100%

0.060 CMCTCSC

7.Determinar elfuncionamientobásico del sistemainmune, así comolas continuasaportaciones delas cienciasbiomédicas.

2.Explica en queconsiste el procesode inmunidad,valorando el papelde las vacunascomo método deprevención de lasenfermedades.

Pruebaescrita:100%

0.150 CLCMCTCSC

8.Reconocer ytransmitir laimportancia quetiene laprevención comopráctica habitual eintegrada en susvidas y lasconsecuenciaspositivas de ladonación decélulas, sangre yórganos.

2.Detalla laimportancia quetiene para lasociedad y para elser humano ladonación decélulas, sangre yórganos.

Registros delprofesor:100%

0.060 CMCTCSC

9.Investigar lasalteracionesproducidas pordistintos tipos desustanciasadictivas yelaborarpropuestas deprevención ycontrol.

2.Detecta lassituaciones deriesgo para lasalud relacionadascon el consumo desustancias tóxicasy estimulantescomo tabaco,alcohol, drogas,etc., contrasta susefectos nocivos ypropone medidasde prevención ycontrol.


0.060 AACMCTCSC

10.Reconocer lasconsecuencias enel individuo y enla sociedad alseguir conductasde riesgo.

2.Identifica lasconsecuencias deseguir conductasde riesgo con lasdrogas, para elindividuo y lasociedad.


0.060 CMCTCSC

UNIDAD UF2: La alimentación humana Fecha inicio prev.: 04/11/2016 Fecha fin prev.: 30/11/2016 Sesionesprev.: 7



Competencias

Las personasy la salud.Promoción dela salud.

Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos yhábitosalimenticiossaludables.Trastornos de laconductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas yhábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura y

11.Reconocer ladiferencia entrealimentación ynutrición ydiferenciar losprincipalesnutrientes y susfuncionesbásicas.

2.Discrimina elproceso denutrición del de laalimentación.

Pruebaescrita:100%

0.060 CMCTCSC

2.Relaciona cadanutriente con lafunción quedesempeña en elorganismo,reconociendohábitosnutricionalessaludables.

Pruebaescrita:100%

0.350 CMCT

12.Relacionar lasdietas con lasalud, a travésde ejemplosprácticos.

2.Diseña hábitosnutricionalessaludablesmediante laelaboración dedietasequilibradas,utilizando tablascon diferentesgrupos dealimentos con losnutrientesprincipalespresentes en ellosy su valor calórico.


0.080 AACDIGCMCT

13.Argumentar laimportancia deuna buenaalimentación ydel ejercicio físicoen la salud.

2.Valora una dietaequilibrada parauna vidasaludable.

Pruebaescrita:100%

0.107 CDIGCMCTCSC

estructura yfunción,cuidado ehigiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y sufuncionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde losdiferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.La repuestasexual humana.Sexo ysexualidad.Salud e higienesexual.

Proyecto deinvestigación.

Proyecto deinvestigación enequipo.

5.Exponer, ydefender enpúblico elproyecto deinvestigaciónrealizado.

4.Diseñapequeñostrabajos deinvestigaciónsobre laalimentación ynutrición humanapara supresentación ydefensa en elaula.


0.080 CMCTSIEE

UNIDAD UF3: Función digestiva yrespiratoria




Competencias



3.Realizar untrabajoexperimental conayuda de unguión deprácticas delaboratorio o decampodescribiendo suejecución einterpretando susresultados.

1.Conoce y respetalas normas deseguridad en ellaboratorio,respetando ycuidando losinstrumentos y elmaterial empleado.


0.080 CLCMCT

1.Desarrolla conautonomía laplanificación deltrabajoexperimental,utilizando tantoinstrumentosópticos dereconocimiento,como materialbásico delaboratorio,argumentando elprocesoexperimentalseguido,describiendo susobservaciones einterpretando susresultados.


0.080 AACMCTSIEE

Laspersonas yla salud.Promociónde la salud.

Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos yhábitosalimenticiossaludables.Trastornos de la

conducta

14.Explicar losprocesosfundamentales dela nutrición,utilizandoesquemasgráficos de losdistintos aparatosque intervienenen ella.

2.Determina eidentifica, a partirde gráficos yesquemas, losdistintos órganos,aparatos y sistemasimplicados en lafunción de nutriciónrelacionándolo consu contribución enel proceso.

Pruebaescrita:100%

0.107 CDIGCMCT

15.Asociar quéfase del procesode nutriciónrealiza cada unode los aparatosimplicados en elmismo.

2.Reconoce lafunción de cadauno de losaparatos y sistemasen las funciones denutrición.

Pruebaescrita:100%

0.107 AACMCT

16.Indagaracerca de lasenfermedadesmás habitualesen los aparatosrelacionados conla nutrición, decuáles son suscausas y de lamanera deprevenirlas.

2.Diferencia lasenfermedades másfrecuentes de losórganos, aparatosy sistemasimplicados en lanutrición,asociándolas consus causas.

Pruebaescrita:100%

0.107 CMCTCSC

17.Identificar loscomponentes delos aparatosdigestivo,circulatorio,respiratorio yexcretor yconocer sufuncionamiento.

2.Conoce y explicalos componentesde los aparatosdigestivo,circulatorio,respiratorio yexcretor y sufuncionamiento.

Pruebaescrita:100%

2.400 CLCMCT

conductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas yhábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura yfunción,cuidado ehigiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y sufuncionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde losdiferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.La repuestasexual humana.

Sexo y

sexualidad.Salud e higienesexual.

UNIDAD UF4: Función circulatoria y Fecha inicio prev.: 01/02/2017 Fecha fin prev.: 24/02/2017 Sesiones

UNIDAD UF4: Función circulatoria yexcretora




Competencias

Laspersonasy la salud.Promociónde lasalud.

Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos yhábitosalimenticiossaludables.Trastornos de laconductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas yhábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura yfunción,

18.Reconocer ydiferenciar losórganos de lossentidos y loscuidados del oídoy la vista.

2.Especifica lafunción de cada unode los aparatos ysistemas implicadosen la funciones derelación.

Pruebaescrita:100%

0.150 CLCMCT

2.Describe losprocesos implicadosen la función derelación, identificandoel órgano o estructuraresponsable de cadaproceso.

Pruebaescrita:100%

0.500 CLCMCT

19.Explicar lamisión integradoradel sistemanervioso antediferentesestímulos, describirsu funcionamiento.

2.Identifica algunasenfermedadescomunes del sistemanervioso,relacionándolas consus causas, factoresde riesgo y suprevención.

Pruebaescrita:100%

0.107 CMCTCSC

20.Asociar lasprincipalesglándulasendocrinas, con lashormonas quesintetizan y lafunción quedesempeñan.

2.Enumera lasglándulas endocrinasy asocia con ellas lashormonassegregadas y sufunción.

Pruebaescrita:100%

0.500 CMCT

21.Relacionarfuncionalmente alsistema neuroendocrino.

2.Reconoce algúnproceso que tienelugar en la vidacotidiana en el quese evidenciaclaramente laintegración neuroendocrina.

Pruebaescrita:100%

0.107 AACMCT

función,cuidado ehigiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y sufuncionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde losdiferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.La repuestasexual humana.Sexo ysexualidad.Salud e higienesexual.

UNIDAD UF5: Función nerviosa y Fecha inicio prev.: 01/03/2017 Fecha fin prev.: 25/03/2017 Sesiones

UNIDAD UF5: Función nerviosa yendocrina




Competencias


Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos yhábitosalimenticiossaludables.Trastornos de laconductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas yhábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura yfunción, cuidado

18.Reconocer ydiferenciar losórganos de lossentidos y loscuidados del oídoy la vista.

2.Especifica lafunción de cada unode los aparatos ysistemas implicadosen la funciones derelación.

Pruebaescrita:100%

0.150 CLCMCT

2.Clasifica distintostipos de receptoressensoriales y losrelaciona con losórganos de lossentidos en loscuales seencuentran.

Pruebaescrita:100%

0.107 CMCTSIEE

22.Identificar losprincipales huesosy músculos delaparato locomotor.

2.Localiza losprincipales huesos ymúsculos del cuerpohumano enesquemas delaparato locomotor.


0.107 CMCT

23.Analizar lasrelacionesfuncionales entrehuesos ymúsculos.

2.Diferencia losdistintos tipos demúsculos en funciónde su tipo decontracción y losrelaciona con elsistema nerviosoque los controla.

Pruebaescrita:100%

0.107 CMCT

24.Detallar cuálesson y cómo seprevienen laslesiones másfrecuentes en elaparato locomotor.

2.Identifica losfactores de riesgomás frecuentes quepueden afectar alaparato locomotor ylos relaciona con laslesiones queproducen.


0.107 CMCT

función, cuidadoe higiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y sufuncionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde los diferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.La repuestasexual humana.Sexo ysexualidad.Salud e higienesexual.

UNIDAD UF6: Percepción Fecha inicio prev.: 29/03/2017 Fecha fin prev.: Sesiones

sensorial y función locomotor 31/03/2017 prev.: 2



Competencias

UNIDAD UF7: Función de Fecha inicio prev.: 05/04/2017 Fecha fin prev.: 03/05/2017 Sesiones

reproducción prev.: 5



Competencias


Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos yhábitosalimenticiossaludables.Trastornos de laconductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas yhábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura yfunción,

25.Referir losaspectos básicosdel aparatoreproductor,diferenciandoentre sexualidady reproducción.Interpretar dibujosy esquemas delaparatoreproductor.

2.Identifica enesquemas losdistintos órganos, delaparato reproductormasculino yfemenino,especificando sufunción.

Pruebaescrita:100%

0.800 CMCT

26.Reconocer losaspectos básicosde lareproducciónhumana ydescribir losacontecimientosfundamentales dela fecundación,embarazo y parto.

2.Describe lasprincipales etapasdel ciclo menstrualindicando quéglándulas y quéhormonas participanen su regulación.

Pruebaescrita:100%

0.107 CMCT

27.Comparar losdistintos métodosanticonceptivos,clasificarlos segúnsu eficacia yreconocer laimportancia dealgunos ellos enla prevención deenfermedades detransmisiónsexual.

2.Discrimina losdistintos métodos deanticoncepciónhumana.

Pruebaescrita:100%

0.107 CMCTCSC

2.Categoriza lasprincipalesenfermedades detransmisión sexual yargumenta sobre suprevención.

Pruebaescrita:100%

0.107 CMCTCSC

28.Recopilarinformación sobrelas técnicas dereproducciónasistida y defecundación invitro, paraargumentar elbeneficio quesupuso esteavance científicopara la sociedad.

2.Identifica lastécnicas dereproducción asistidamás frecuentes.


0.107 CMCTCSC

2.Actúa, decide ydefiende


0.010 CMCTCSC

cuidado ehigiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y sufuncionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde losdiferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.La repuestasexual humana.Sexo ysexualidad.Salud e higienesexual.

29.Valorar yconsiderar supropia sexualidady la de laspersonas que lerodean,transmitiendo lanecesidad dereflexionar,debatir,considerar ycompartir.

defienderesponsablemente susexualidad y la de laspersonas que lerodean.

profesor:100% CSC

UNIDAD UF8: La energía interna de laTierra y proyecto de investigación


Tierra y proyecto de investigación prev.: 5



Competencias



2.Buscar,seleccionar einterpretar lainformación decarácter científicoy utilizar dichainformación paraformarse unaopinión propia,expresarse conprecisión yargumentar sobreproblemasrelacionados conel medio natural yla salud.

1.Busca,selecciona einterpreta lainformación decarácter científicoa partir de lautilización dediversas fuentes.


0.080 AACDIGCL

1.Transmite lainformaciónseleccionada demanera precisautilizando diversossoportes.


0.080 AACLCMCT

1.Utiliza lainformación decarácter científicopara formarse unaopinión propia yargumentar sobreproblemasrelacionados.


0.080 CLCMCT

El relieveterrestre y suevolución.

Factores quecondicionan elrelieve terrestre.El modelado delrelieve. Losagentesgeológicosexternos y losprocesos demeteorización,erosión,transporte ysedimentación.Las aguassuperficiales y elmodelado delrelieve. Formascaracterísticas.Las aguassubterráneas,su circulación yexplotación.Accióngeológica delmar.Accióngeológica delviento. Accióngeológica de losglaciares.Formas deerosión ydepósito queoriginan.Accióngeológica de losseres vivos. Laespeciehumana comoagentegeológico.Manifestacionesde la energíainterna de laTierra. Origen ytipos de

magmas.Actividadsísmica y

10.Diferenciar loscambios en lasuperficieterrestregenerados por laenergía delinterior terrestrede los de origenexterno.

3.Diferencia unproceso geológicoexterno de unointerno e identificasus efectos en elrelieve.

Pruebaescrita:100%

0.107 CMCT

11.Analizar lasactividadessísmica yvolcánica, suscaracterísticas ylos efectos quegeneran.

3.Conoce ydescribe cómo seoriginan losseísmos y losefectos quegeneran.


0.010 CMCT

3.Relaciona lostipos de erupciónvolcánica con elmagma que losorigina y losasocia con supeligrosidad.


0.010 CMCT

12.Relacionar laactividad sísmicay volcánica con ladinámica delinterior terrestre yjustificar sudistribuciónplanetaria.

3.Justifica laexistencia dezonas en las quelos terremotos sonmás frecuentes yde mayormagnitud.


0.010 AACMCT

3.Valora el riesgosísmico y, en su


0.010 CMCTCSC


AREA/MATERIA: Biología y Geología (LOMCE) CURSO: 4º ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: La dinámica de la Tierra Fecha inicio prev.: 26/09/2016 Fecha fin prev.: 01/12/2016 Sesionesprev.: 28



Competencias

La dinámicade la Tierra

La historia de laTierra.El origen de laTierra. El tiempogeológico: ideashistóricas sobrela edad de laTierra. Principiosy procedimientosque permitenreconstruir suhistoria.Utilización delactualismo comométodo deinterpretación.Los eones, erasgeológicas yperiodosgeológicos:ubicación de losacontecimientosgeológicos ybiológicosimportantes.Estructura ycomposición dela Tierra.Modelosgeodinámico ygeoquímico.La tectónica deplacas y susmanifestaciones:Evoluciónhistórica: de laDerivaContinental a laTectónica dePlacas.

1.Reconocer,recopilar ycontrastarhechos quemuestren a laTierra como unplanetacambiante.

2.Identifica ydescribe hechosque muestren a laTierra como unplanetacambiante,relacionándoloscon losfenómenos quesuceden en laactualidad.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACECCMCT

2.Registrar yreconstruiralgunos de loscambios másnotables de lahistoria de laTierra,asociándoloscon su situaciónactual.

2.Reconstruyealgunos cambiosnotables en laTierra, mediante lautilización demodelostemporales aescala yreconociendo lasunidadestemporales en lahistoria geológica.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACDIGCMCT

3.Interpretarcortesgeológicossencillos yperfilestopográficoscomoprocedimientopara el estudiode una zona oterreno.

2.Interpreta unmapa topográficoy hace perfilestopográficos.

Registros:100% 0.060 AACMCTSIEE

2.Resuelveproblemas simplesde dataciónrelativa, aplicandolos principios desuperposición deestratos,superposición deprocesos ycorrelación.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCTSIEE

4.Categorizar eintegrar losprocesosgeológicos másimportantes dela historia de latierra.

2.Discrimina losprincipalesacontecimientosgeológicos,climáticos ybiológicos quehan tenido lugar alo largo de lahistoria de latierra,reconociendoalgunos animalesy plantascaracterísticas decada era.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACECCMCT

5.Reconocer ydatar los eones,eras y periodosgeológicos,utilizando elconocimiento delos fósiles guía.

2.Relacionaalguno de losfósiles guía máscaracterístico consu era geológica.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACECCMCT

6.Comprenderlos diferentesmodelos queexplican laestructura ycomposición dela Tierra.

2.Analiza ycompara losdiferentesmodelos queexplican laestructura ycomposición de laTierra.

Pruebaescrita:100%

0.300 AACMCTSIEE

7.Combinar elmodelo dinámicode la estructurainterna de laTierra con lateoría de latectónica deplacas.

2.Relaciona lascaracterísticas dela estructurainterna de laTierraasociándolas conlos fenómenossuperficiales.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACECCMCT

8.Reconocer lasevidencias de laderivacontinental y dela expansión delfondo oceánico.

2.Expresaalgunasevidenciasactuales de laderiva continentaly la expansión delfondo oceánico.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACLCMCT

9.Interpretaralgunosfenómenosgeológicosasociados almovimiento de lalitosfera yrelacionarlos consu ubicación enmapasterrestres.Comprender losfenómenosnaturalesproducidos enlos contactos delas placas.Comprender losfenomenosnaturalesproducidos enlos contactos delas placas.

2.Conoce yexplicarazonadamentelos movimientosrelativos de lasplacas litosféricas.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACLCMCT

2.Interpreta lasconsecuenciasque tienen en elrelieve losmovimientos delas placas.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACECCMCT

10.Explicar elorigen de lascordilleras, losarcos de islas ylos orógenostérmicos.

2.Identifica lascausas queoriginan losprincipalesrelieves terrestres.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCTSIEE

11.Contrastarlos tipos deplacaslitosféricasasociando a losmismosmovimientos yconsecuencias.

2.Relaciona losmovimientos delas placas condistintos procesostectónicos.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCTSIEE

12.Analizar queel relieve, en suorigen yevolución, esresultado de lainteracción entrelos procesosgeológicosinternos yexternos.

2.Interpreta laevolución delrelieve bajo lainfluencia de ladinámica externae interna.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCTSIEE

Proyecto deinvestigación


4.Participar,valorar yrespetar eltrabajo individualy en grupo.

4.Participa, valoray respeta eltrabajo individual ygrupal.

Registros:100% 0.400 AACMCTCSC

UNIDAD UF2: La célula Fecha inicio prev.: 05/12/2016 Fecha fin prev.: 31/01/2017 Sesionesprev.: 14



Competencias

La evoluciónde la vida

La célula.Ciclo celular.Los ácidosnucleicos.ADN yGenéticamolecular.Proceso dereplicación delADN.Concepto degen.Expresión dela informacióngenética.Códigogenético.Mutaciones.Relaciones conla evolución.La herencia ytransmisión decaracteres.Introducción ydesarrollo delas Leyes deMendel.Basecromosómicade las leyes deMendel.Aplicacionesde las leyes deMendel.IngenieríaGenética:técnicas yaplicaciones.Biotecnología.Bioética.Origen yevolución delos seres vivos.Hipótesis sobreel origen de lavida en laTierra.Teorías de laevolución. Elhecho y losmecanismosde laevolución.La evoluciónhumana:proceso dehominización.

1.Determinar lasanalogías ydiferencias en laestructura de lascélulasprocariotas yeucariotas,interpretando lasrelacionesevolutivas entreellas.

1.Compara la célulaprocariota yeucariota, la animaly la vegetal,reconociendo lafunción de losorgánulos celularesy la relación entremorfología yfunción.

Pruebaescrita:100%

0.600 AACLCMCT

2.Identificar elnúcleo celular ysu organizaciónsegún las fasesdel ciclo celular através de laobservacióndirecta oindirecta.

1.Distingue losdiferentescomponentes delnúcleo y su funciónsegún las distintasetapas del ciclocelular.

Pruebaescrita:100%

0.150 AACLCMCT

3.Comparar laestructura de loscromosomas yde la cromatina.

1.Reconoce laspartes de uncromosomautilizándolo paraconstruir uncariotipo.

Pruebaescrita:100%

0.100 AACMCTSIEE

4.Formular losprincipalesprocesos quetienen lugar enla mitosis y lameiosis y revisarsu significado eimportanciabiológica.

1.Reconoce lasfases de la mitosisy meiosis,diferenciandoambos procesos ydistinguiendo susignificadobiológico.

Pruebaescrita:100%

0.600 AACMCT



4.Participar,valorar yrespetar eltrabajo individualy en grupo.

4.Participa, valora yrespeta el trabajoindividual y grupal.


UNIDAD UF3: Genética Fecha inicio prev.: 02/02/2017 Fecha fin prev.: 16/03/2017 Sesionesprev.: 19



Competencias


La célula.Ciclo celular.Los ácidosnucleicos.ADN yGenéticamolecular.Proceso dereplicación delADN.Concepto degen.Expresión dela informacióngenética.Códigogenético.Mutaciones.Relacionescon laevolución.La herencia ytransmisión decaracteres.Introducción ydesarrollo delas Leyes deMendel.Basecromosómicade las leyesde Mendel.Aplicacionesde las leyesde Mendel.IngenieríaGenética:técnicas yaplicaciones.Biotecnología.Bioética.Origen yevolución delos seresvivos.Hipótesissobre elorigen de lavida en laTierra.Teorías de laevolución. Elhecho y losmecanismosde laevolución.La evoluciónhumana:proceso dehominización.

5.Comparar lostipos y lacomposición delos ácidosnucleicos,relacionándoloscon su función.

1.Distingue losdistintos ácidosnucleicos yenumera suscomponentes.

Pruebaescrita:100%

0.150 AACDIGCMCT

6.Relacionar lareplicación delADN con laconservación dela informacióngenética.

1.Reconoce lafunción del ADNcomo portador de lainformacióngenética,relacionándolo conel concepto de gen.

Pruebaescrita:100%

0.150 AACMCTSIEE

7.Comprendercómo se expresala informacióngenética,utilizando elcódigo genético.

1.Ilustra losmecanismos de laexpresión genéticapor medio delcódigo genético.

Pruebaescrita:100%

0.300 AACLCMCT

8.Valorar elpapel de lasmutaciones en ladiversidadgenética,comprendiendola relación entremutación yevolución.

1.Reconoce yexplica en quéconsisten lasmutaciones y sustipos.

Pruebaescrita:100%

0.150 AACMCTSIEE

9.Formular losprincipios básicosde GenéticaMendeliana,aplicando lasleyes de laherencia en laresolución deproblemassencillos.

1.Reconoce losprincipios básicosde la Genéticamendeliana,resolviendoproblemas prácticosde cruzamientoscon uno o doscaracteres.

Pruebaescrita:100%

0.900 AACMCTSIEE

10.Diferenciar laherencia delsexo y la ligadaal sexo,estableciendo larelación que seda entre ellas.

1.Resuelveproblemas prácticossobre la herenciadel sexo y laherencia ligada alsexo.

Pruebaescrita:100%

0.400 AACMCTSIEE

11.Conoceralgunasenfermedadeshereditarias, suprevención yalcance social.

1.Identifica lasenfermedadeshereditarias másfrecuentes y sualcance social.

Pruebaescrita:100%

0.100 CMCTCSCSIEE

12.Identificar lastécnicas de laIngenieríaGenética: ADNrecombinante yPCR.

1.Diferenciatécnicas de trabajoen ingenieríagenética.

Pruebaescrita:100%

0.100 AACMCTSIEE

13.Comprenderel proceso de laclonación.

1.Describe lastécnicas declonación animal,distinguiendoclonaciónterapéutica yreproductiva.

Pruebaescrita:100%

0.100 AACMCTSIEE

14.Reconocer lasaplicaciones dela IngenieríaGenética: OMG(organismosmodificadosgenéticamente).

1.Analiza lasimplicacioneséticas, sociales ymedioambientalesde la IngenieríaGenética.


15.Valorar lasaplicaciones dela tecnología delADNrecombinante enla agricultura, laganadería, elmedio ambientey la salud.

1.Interpretacríticamente lasconsecuencias delos avancesactuales en elcampo de labiotecnología.

Registros:100% 0.060 AACMCTSIEE



4.Participar,valorar y respetarel trabajoindividual y engrupo.

4.Participa, valora yrespeta el trabajoindividual y grupal.


UNIDAD UF4: Origen y evolución de la Fecha inicio prev.: 20/03/2017 Fecha fin prev.: 06/04/2017 Sesiones

UNIDAD UF4: Origen y evolución de lavida




Competencias


La célula.Ciclo celular.Los ácidosnucleicos.ADN yGenéticamolecular.Proceso dereplicación delADN.Concepto degen.Expresión dela informacióngenética.Códigogenético.Mutaciones.Relacionescon laevolución.La herencia ytransmisión decaracteres.Introducción ydesarrollo delas Leyes deMendel.Basecromosómicade las leyesde Mendel.Aplicacionesde las leyesde Mendel.IngenieríaGenética:técnicas yaplicaciones.Biotecnología.Bioética.Origen yevolución delos seresvivos.Hipótesissobre el origende la vida enla Tierra.Teorías de laevolución. Elhecho y losmecanismosde laevolución.La evoluciónhumana:proceso dehominización.

16.Conocer laspruebas de laevolución.Compararlamarckismo,darwinismo yneodarwinismo.

1.Distingue lascaracterísticasdiferenciadorasentre lamarckismo,darwinismo yneodarwinismo

Pruebaescrita:100%

0.500 AACLCMCT

17.Comprenderlos mecanismosde la evolucióndestacando laimportancia de lamutación y laselección.Analizar eldebate entregradualismo,saltacionismo yneutralismo.

1.Establece larelación entrevariabilidadgenética,adaptación yselección natural.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCT

18.Interpretarárbolesfilogenéticos,incluyendo elhumano.

1.Interpretaárbolesfilogenéticos.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCT

19.Describir lahominización.

1.Reconoce ydescribe las fasesde la hominización.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACLCMCT




4.Participa, valoray respeta el trabajoindividual y grupal.


UNIDAD UF5: Ecología y medio ambiente Fecha inicio prev.: 24/04/2017 Fecha fin prev.: 31/05/2017 Sesiones

UNIDAD UF5: Ecología y medio ambiente Fecha inicio prev.: 24/04/2017 Fecha fin prev.: 31/05/2017 Sesionesprev.: 16



Competencias

Ecología ymedioambiente

Estructura de losecosistemas.Componentes delecosistema:comunidad ybiotopo.Relacionestróficas: cadenasy redes.Hábitat y nichoecológico.Factoreslimitantes yadaptaciones.Límite detolerancia.Autorregulacióndel ecosistema,de la población yde la comunidad.Dinámica delecosistema.Ciclo de materia yflujo de energía.Pirámidesecológicas.Ciclosbiogeoquímicos ysucesionesecológicas.Impactos yvaloración de lasactividadeshumanas en losecosistemas.Lasuperpoblación ysusconsecuencias:deforestación,sobreexplotación,incendios, etc.La actividadhumana y elmedio ambiente.Los recursosnaturales y sustipos.Consecuenciasambientales delconsumohumano deenergía.Los residuos y sugestión.Conocimiento detécnicas sencillaspara conocer elgrado decontaminación ydepuración delmedio ambiente.

1.Categorizar alos factoresambientales y suinfluencia sobrelos seres vivos.

3.Reconoce losfactoresambientales quecondicionan eldesarrollo de losseres vivos en unambientedeterminado,valorando suimportancia en laconservación delmismo.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACECCMCT

2.Reconocer elconcepto defactor limitante ylímite detolerancia.

3.Interpreta lasadaptaciones delos seres vivos aun ambientedeterminado,relacionando laadaptación con elfactor o factoresambientalesdesencadenantesdel mismo.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCTSIEE

3.Identificar lasrelaciones intra einterespecíficascomo factores deregulación de losecosistemas.

3.Reconoce ydescribe distintasrelaciones y suinfluencia en laregulación de losecosistemas.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACECCMCT

4.Explicar losconceptos debiotopo,población,comunidad,ecotono,cadenas y redestróficas.

3.Analiza lasrelaciones entrebiotopo ybiocenosis,evaluando suimportancia paramantener elequilibrio delecosistema.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCTSIEE

5.Compararadaptaciones delos seres vivos adiferentesmedios,mediante lautilización deejemplos.

3.Reconoce losdiferentes nivelestróficos y susrelaciones en losecosistemas,valorando laimportancia quetienen para lavida en general elmantenimiento delas mismas.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCTSIEE

6.Expresar comose produce latransferencia demateria yenergía a lolargo de unacadena o redtrófica y deducirlasconsecuenciasprácticas en lagestiónsostenible dealgunos recursospor parte del serhumano.

3.Compara lasconsecuenciasprácticas en lagestión sosteniblede algunosrecursos por partedel ser humano,valorandocríticamente suimportancia.

Registros:100% 0.060 CMCTCSCSIEE

7.Relacionar las 3.Establece la Prueba 0.178 AA

7.Relacionar laspérdidasenergéticasproducidas encada nivel tróficocon elaprovechamientode los recursosalimentarios delplaneta desdeun punto devista sostenible.

3.Establece larelación entre lastransferencias deenergía de losniveles tróficos ysu eficienciaenergética.

Pruebaescrita:100%

0.178 AACMCTSIEE

8.Contrastaralgunasactuacioneshumanas sobrediferentesecosistemas,valorar suinfluencia yargumentar lasrazones deciertasactuacionesindividuales ycolectivas paraevitar sudeterioro.

3.Argumentasobre lasactuacioneshumanas quetienen unainfluencianegativa sobrelos ecosistemas:contaminación,desertización,agotamiento derecursos...

Pruebaescrita:100%

0.178 CECCMCTCSC

3.Defiende yconcluye sobreposiblesactuaciones parala mejora delmedio ambiente.

Registros:100% 0.060 CMCTCSCSIEE

9.Concretardistintosprocesos detratamiento deresiduos.

3.Describe losprocesos detratamiento deresiduos yvalorandocríticamente larecogida selectivade los mismos.

Pruebaescrita:100%

0.178 CLCMCT

10.Contrastarargumentos afavor de larecogidaselectiva deresiduos y surepercusión anivel familiar ysocial.

3.Argumenta lospros y los contrasdel reciclaje y dela reutilización derecursosmateriales.

Registros:100% 0.060 CLCMCT

11.Asociar laimportancia quetienen para eldesarrollosostenible, lautilización deenergíasrenovables.

3.Destaca laimportancia de lasenergíasrenovables parael desarrollosostenible delplaneta.

Pruebaescrita:100%

0.080 CMCTCSC




4.Participa, valoray respeta eltrabajo individualy grupal.


UNIDAD UF6: Proyecto de Fecha inicio prev.: 01/06/2017 Fecha fin prev.: 15/06/2017 Sesiones


AREA/MATERIA: Biología y Geología (LOMCE) CURSO: 1º ETAPA: Bachillerato de Ciencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: La naturaleza básica dela vida




Competencias

Los seresvivos:composicióny función

Característicasde los seresvivos y losniveles deorganización.Bioelementos ybiomoléculas.Relación entreestructura yfuncionesbiológicas delasbiomoléculas.

1.Especificar lascaracterísticas quedefinen a los seresvivos.

1.Describe lascaracterísticas quedefinen a los seresvivos: funciones denutrición, relación yreproducción.

Pruebaescrita:100%

0.050 CMCTSIEE

2.Distinguirbioelemento,oligoelemento ybiomolécula.

1.Identifica y clasificalos distintosbioelementos ybiomoléculaspresentes en losseres vivos.

Pruebaescrita:100%

0.100 AACMCT

3.Diferenciar yclasificar losdiferentes tipos debiomoléculas queconstituyen lamateria viva yrelacionándolascon susrespectivasfuncionesbiológicas en lacélula.

1.Distingue lascaracterísticasfisicoquímicas ypropiedades de lasmoléculas básicasque configuran laestructura celular,destacando launiformidadmolecular de losseres vivos.

Pruebaescrita:100%

0.200 CMCTSIEE

4.Diferenciar cadauno de losmonómerosconstituyentes delasmacromoléculasorgánicas.

1.Identifica cada unode los monómerosconstituyentes de lasmacromoléculasorgánicas.

Pruebaescrita:100%

0.200 AACMCT

5.Reconoceralgunasmacromoléculascuya conformaciónestá directamenterelacionada con lafunción quedesempeñan.

1.Asociabiomoléculas con sufunción biológica deacuerdo con suestructuratridimensional.

Pruebaescrita:100%

0.200 CDIGCMCT

UNIDAD UF2: Organización celular delos seres vivos




Competencias

Laorganizacióncelular

Modelos deorganizacióncelular: célulaprocariota yeucariota.Célula animaly célulavegetal.Estructura yfunción delos orgánuloscelulares.El ciclocelular. Ladivisióncelular: Lamitosis y lameiosis.Importanciaen laevolución delos seresvivos.Planificacióny realizaciónde prácticasdelaboratorio.

1.Distinguir unacélula procariotade una eucariotay una célulaanimal de unavegetal,analizando sussemejanzas ydiferencias.

2.Interpreta la célulacomo una unidadestructural, funcionaly genética de losseres vivos.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

2.Perfila célulasprocariotas yeucariotas y nombrasus estructuras.

Pruebaescrita:100%

0.150 CECCMCT

2.Identificar losorgánuloscelulares,describiendo suestructura yfunción.

2.Representaesquemáticamentelos orgánuloscelulares, asociandocada orgánulo con sufunción o funciones.

Pruebaescrita:100%

0.300 AACMCT

2.Reconoce y nombramediantemicrofotografías opreparacionesmicroscópicas célulasanimales y vegetales.

Registros:100% 0.064 CMCTSIEE

3.Reconocer lasfases de lamitosis y meiosisargumentandosu importanciabiológica.

2.Describe losacontecimientosfundamentales encada una de las fasesde la mitosis ymeiosis.

Pruebaescrita:100%

0.400 AACMCT

4.Establecer lasanalogías ydiferenciasprincipales entrelos procesos dedivisión celularmitótica ymeiótica.

2.Selecciona lasprincipales analogíasy diferencias entre lamitosis y la meiosis.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

UNIDAD UF3: La organizaciónpluricelular




Competencias

Histología

Concepto detejido, órgano,aparato ysistema.Principalestejidosanimales:estructura yfunción.Principalestejidosvegetales:estructura yfunción.Observacionesmicroscópicasde tejidosanimales yvegetales.

1.Diferenciar losdistintos nivelesde organizacióncelularinterpretandocomo se llega alnivel tisular.

3.Identifica losdistintos nivelesde organizacióncelular ydetermina susventajas para losserespluricelulares.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

2.Reconocer laestructura ycomposición delos tejidosanimales yvegetalesrelacionándolescon las funcionesque realizan.

3.Relacionatejidos animalesy/o vegetales consus célulascaracterísticas,asociando a cadauna de ellas lafunción querealiza.

Pruebaescrita:100%

0.400 AACMCT

3.Asociarimágenesmicroscópicascon el tejido alque pertenecen.

3.Relacionaimágenesmicroscópicas conel tejido al quepertenecen.

Registros:100% 0.064 AACMCT

Losanimales:susfunciones, yadaptacionesal medio

Funciones denutrición en losanimales. Eltransporte degases y larespiración. Laexcreción.Funciones derelación en losanimales. Losreceptores y losefectores. Elsistemanervioso y elendocrino. Lahomeostasis.Lareproducciónen losanimales. Tiposdereproducción.Ventajas einconvenientes.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde losanimales. Lafecundación yel desarrolloembrionario.Lasadaptacionesde los animalesal medio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

7.Conocer lacomposición yfunción de lalinfa.

6.Indica lacomposición de lalinfa, identificandosus principalesfunciones.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

UNIDAD UF4: La perpetuación de la vida Fecha inicio prev.: 21/11/2016 Fecha fin prev.: 30/11/2016 Sesionesprev.: 7



Competencias

Las plantas:susfunciones, yadaptacionesal medio

Funciones denutrición en lasplantas.Proceso deobtención ytransporte delos nutrientes.Transporte dela saviaelaborada.La fotosíntesis.Funciones derelación en lasplantas. Lostropismos y lasnastias. Lashormonasvegetales.Funciones dereproducción enlos vegetales.Tipos dereproducción.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde las plantas.La semilla y elfruto.Lasadaptacionesde losvegetales almedio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

11.Entender losmecanismos dereproducciónasexual y lareproducciónsexual en lasplantas.

5.Distingue losmecanismos dereproducciónasexual y lareproducción sexualen las plantas.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT


Funciones denutrición en losanimales. Eltransporte degases y larespiración. Laexcreción.Funciones derelación en losanimales. Losreceptores y losefectores. Elsistemanervioso y elendocrino. Lahomeostasis.La reproducciónen los animales.Tipos dereproducción.Ventajas einconvenientes.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde los animales.La fecundacióny el desarrolloembrionario.Lasadaptacionesde los animalesal medio.

Aplicaciones y

24.Definir elconcepto dereproducción ydiferenciar entrereproducciónsexual yreproducciónasexual. Tipos.Ventajas einconvenientes.

6.Describe lasdiferencias entrereproducciónasexual y sexual,argumentando lasventajas einconvenientes decada una de ellas.

Pruebaescrita:100%

0.050 CLCMCT

6.Identifica tipos dereproducciónasexual enorganismosunicelulares ypluricelulares.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

Aplicaciones yexperienciasprácticas.

28.Analizar losciclos biológicosde los animales.

6.Identifica lasfases de los ciclosbiológicos de losanimales.

Pruebaescrita:100%

0.040 AACMCT

UNIDAD UF5: La reproducción sexualen animales y plantas




Competencias


Funciones denutrición en lasplantas.Proceso deobtención ytransporte delos nutrientes.Transporte dela saviaelaborada.La fotosíntesis.Funciones derelación en lasplantas. Lostropismos y lasnastias. Lashormonasvegetales.Funciones dereproducciónen losvegetales.Tipos dereproducción.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde las plantas.La semilla y elfruto.Lasadaptacionesde losvegetales almedio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

12.Diferenciarlos ciclosbiológicos debriofitas,pteridofitas yespermafitas ysus fases yestructurascaracterísticas.

5.Diferencia losciclos biológicos debriofitas,pteridofitas yespermafitas y susfases y estructurascaracterísticas.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

5.Interpretaesquemas, dibujos,gráficas y ciclosbiológicos de losdiferentes gruposde plantas.


13.Entender losprocesos depolinización y dedoblefecundación enlas espermafitas.La formación dela semilla y elfruto.

5.Explica losprocesos depolinización y defecundación en lasespermafitas ydiferencia el origeny las partes de lasemilla y del fruto.

Pruebaescrita:100%

0.064 CLCMCT

14.Conocer losmecanismos dediseminación delas semillas y lostipos degerminación.

5.Distingue losmecanismos dediseminación de lassemillas y los tiposde germinación.

Pruebaescrita:100%

0.030 AACMCT

15.Conocer lasformas depropagación delos frutos.

5.Identifica losmecanismos depropagación de losfrutos.

Pruebaescrita:100%

0.030 AACMCT


Funciones denutrición en losanimales. Eltransporte degases y larespiración. Laexcreción.Funciones derelación en losanimales. Losreceptores y losefectores. Elsistemanervioso y elendocrino. Lahomeostasis.Lareproducciónen losanimales. Tiposdereproducción.Ventajas einconvenientes.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde losanimales. Lafecundación yel desarrolloembrionario.

Las

24.Definir elconcepto dereproducción ydiferenciar entrereproducciónsexual yreproducciónasexual. Tipos.Ventajas einconvenientes.

6.Distingue lostipos dereproducciónsexual.

Pruebaescrita:100%

0.010 CMCTSIEE

25.Describir losprocesos de lagametogénesis.

6.Distingue ycompara el procesodeespermatogénesisy ovogénesis.

Pruebaescrita:100%

0.100 CMCTSIEE

26.Conocer lostipos defecundación enanimales y susetapas.

6.Diferencia lostipos defecundación enanimales y susetapas.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

27.Describir lasdistintas fasesdel desarrolloembrionario.

6.Identifica lasfases del desarrolloembrionario y losacontecimientoscaracterísticos decada una de ellas.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

6.Relaciona los Registros:100% 0.064 CMCT

adaptacionesde los animalesal medio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

6.Relaciona lostipos de huevo,con los procesosde segmentación ygastrulacióndurante eldesarrolloembrionario.


UNIDAD UF6: La biodiversidad Fecha inicio prev.: 19/12/2016 Fecha fin prev.: 12/01/2017 Sesiones

UNIDAD UF6: La biodiversidad Fecha inicio prev.: 19/12/2016 Fecha fin prev.: 12/01/2017 Sesionesprev.: 7



Competencias

Labiodiversidad

La clasificacióny lanomenclaturade los gruposprincipales deseres vivos.Las grandeszonasbiogeográficas.Patrones dedistribución.Los principalesbiomas.Factores queinfluyen en ladistribución delos seres vivos:geológicos ybiológicos.Laconservaciónde labiodiversidad.El factorantrópico en laconservaciónde labiodiversidad.

1.Conocer losgrandes grupostaxonómicos deseres vivos.

4.Identifica losgrandes grupostaxonómicos delos seres vivos.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

4.Aprecia el reinovegetal comodesencadenantede labiodiversidad.

Registros:100% 0.010 CMCTCSC

3.Definir elconcepto debiodiversidad yconocer losprincipalesíndices de cálculode diversidadbiológica.

4.Conoce elconcepto debiodiversidad yrelaciona esteconcepto con lavariedad yabundancia deespecies.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTCSC

4.Resuelveproblemas decálculo de índicesde diversidad.


5.Situar lasgrandes zonasbiogeográficas ylos principalesbiomas.

4.Identifica losgrandes biomas ysitúa sobre elmapa lasprincipales zonasbiogeográficas.


4.Diferencia losprincipales biomasy ecosistemasterrestres ymarinos.

Pruebaescrita:100%

0.030 AACMCT

6.Relacionar laszonasbiogeográficascon lasprincipalesvariablesclimáticas.

4.Reconoce yexplica lainfluencia delclima en ladistribución debiomas,ecosistemas yespecies.

Pruebaescrita:100%

0.030 CMCTSIEE

4.Identifica lasprincipalesvariablesclimáticas queinfluyen en ladistribución de losgrandes biomas.

Pruebaescrita:100%

0.030 AACMCT

7.Interpretarmapasbiogeográficos ydeterminar lasformacionesvegetalescorrespondientes.

4.Interpretamapasbiogeográficos yde vegetación.


4.Asocia yrelaciona lasprincipalesformacionesvegetales con losbiomascorrespondientes.


4.Relaciona la Prueba 0.064 CMCT

8.Valorar laimportancia de lalatitud, la altitud yotros factoresgeográficos en ladistribución de lasespecies.

4.Relaciona lalatitud, la altitud,la continentalidad,la insularidad y lasbarrerasorogénicas ymarinas con ladistribución de lasespecies.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

11.Reconocer laimportanciabiogeográfica dela PenínsulaIbérica en elmantenimiento dela biodiversidad.

4.Sitúa laPenínsula Ibéricay reconoce suubicación entredos áreasbiogeográficasdiferentes.

Pruebaescrita:100%

0.030 CMCTSIEE

4.Reconoce laimportancia de laPenínsula Ibéricacomo mosaico deecosistemas.

Pruebaescrita:100%

0.030 CMCTSIEE

4.Enumera losprincipalesecosistemas de lapenínsula ibéricay sus especiesmásrepresentativas.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

12.Conocer laimportancia de lasislas comolugares quecontribuyen a labiodiversidad y ala evolución delas especies.

4.Reconoce laimportancia de lasislas en elmantenimiento dela biodiversidad.

Pruebaescrita:100%

0.020 CMCTCSC

13.Definir elconcepto deendemismo yconocer losprincipalesendemismos de laflora y la faunaespañolas.

4.Define elconcepto deendemismo oespecieendémica.

Pruebaescrita:100%

0.020 CLCMCT

4.Identifica losprincipalesendemismos deplantas y animalesen España.


14.Conocer lasaplicaciones de labiodiversidad encampos como lasalud, lamedicina, laalimentación y laindustria.

4.Enumera lasventajas que sederivan delmantenimiento dela biodiversidadpara el serhumano.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTCSC

15.Conocer lasprincipalescausas depérdida debiodiversidad, asícomo y lasamenazas másimportantes parala extinción deespecies

4.Enumera lasprincipales causasde pérdida debiodiversidad.

Pruebaescrita:100%

0.035 AACMCT

4.Conoce yexplica lasprincipalesamenazas que seciernen sobre lasespecies y quefomentan suextinción.

Pruebaescrita:100%

0.030 CLCMCT

4.Enumera las Prueba 0.035 AA

16.Enumerar lasprincipalescausas de origenantrópico quealteran labiodiversidad.

4.Enumera lasprincipales causasde pérdida debiodiversidadderivadas de lasactividadeshumanas.

Pruebaescrita:100%

0.035 AACMCT

4.Indica lasprincipalesmedidas quereducen lapérdida debiodiversidad.


17.Comprenderlosinconvenientesproducidos por eltráfico deespecies exóticasy por la liberaciónal medio deespeciesalóctonas oinvasoras.

4.Conoce yexplica losprincipales efectosderivados de laintroducción deespeciesalóctonas en losecosistemas.

Registros:100% 0.035 CLCMCT

18.Describir lasprincipalesespecies y valorarla biodiversidadde un ecosistemacercano.

4.Diseñaexperiencias parael estudio deecosistemas y lavaloración de subiodiversidad.


UNIDAD UF7: El origen y la evolución de Fecha inicio prev.: 16/01/2017 Fecha fin prev.: 24/01/2017 Sesiones

UNIDAD UF7: El origen y la evolución dela vida




Competencias

Labiodiversidad


9.Relacionar labiodiversidadcon el procesoevolutivo.

4.Relaciona labiodiversidad conel proceso deformación deespecies mediantecambiosevolutivos.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

4.Identifica elproceso deselección natural yla variabilidadindividual comofactores clave enel aumento debiodiversidad.

Pruebaescrita:100%

0.200 AACMCT

10.Describir elproceso deespeciación yenumerar losfactores que locondicionan.

4.Enumera lasfases de laespeciación.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

4.Identifica losfactores quefavorecen laespeciación.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

12.Conocer laimportancia delas islas comolugares quecontribuyen a labiodiversidad y ala evolución delas especies.

4.Enumera losfactores quefavorecen laespeciación en lasislas.

Pruebaescrita:100%

0.020 AACMCT

Funciones de 5.Relaciona las Registros:100% 0.064 AA


nutrición en lasplantas.Proceso deobtención ytransporte delos nutrientes.Transporte dela saviaelaborada.La fotosíntesis.Funciones derelación en lasplantas. Lostropismos y lasnastias. Lashormonasvegetales.Funciones dereproducciónen losvegetales.Tipos dereproducción.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde las plantas.La semilla y elfruto.Lasadaptacionesde losvegetales almedio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

16.Reconocerlas adaptacionesmáscaracterísticasde los vegetalesa los diferentesmedios en losque habitan.

adaptaciones delos vegetales conel medio en el quese desarrollan.

CMCT



29.Reconocerlas adaptacionesmáscaracterísticasde los animalesa los diferentesmedios en losque habitan.

6.Identifica lasadaptacionesanimales a losmedios aéreos.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

6.Identifica lasadaptacionesanimales a losmedios acuáticos.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

6.Identifica las Prueba 0.064 CMCT

adaptacionesanimales a losmedios terrestres.

escrita:100% SIEE

UNIDAD UF8: La clasificación de losseres vivos


seres vivos prev.: 6



Competencias

Labiodiversidad


2.Interpretar lossistemas declasificación ynomenclatura delos seres vivos.

4.Conoce y utilizaclaves dicotómicasu otros mediospara laidentificación yclasificación dediferentesespecies deanimales y plantas.


4.Conocer lascaracterísticasde los tresdominios y loscinco reinos enlos que seclasifican losseres vivos.

4.Reconoce lostres dominios y loscinco reinos en losque agrupan losseres vivos.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

4.Enumera lascaracterísticas decada uno de losdominios y de losreinos en los quese clasifican losseres vivos.

Pruebaescrita:100%

0.100 AACMCT

UNIDAD UF9: La obtención del alimentoen los vegetales


en los vegetales prev.: 8



Competencias


Funciones denutrición en lasplantas.Proceso deobtención ytransporte delos nutrientes.Transporte dela saviaelaborada.La fotosíntesis.Funciones derelación en lasplantas. Lostropismos y lasnastias. Lashormonasvegetales.Funciones dereproducciónen losvegetales.Tipos dereproducción.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde las plantas.La semilla y elfruto.Lasadaptacionesde losvegetales almedio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

1.Describir cómose realiza laabsorción deagua y salesminerales.

5.Describe laabsorción del agua ylas sales minerales.

Pruebaescrita:100%

0.100 CLCMCT

2.Conocer lacomposición de lasavia bruta y susmecanismos detransporte.

5.Conoce y explica lacomposición de lasavia bruta y susmecanismos detransporte.

Pruebaescrita:100%

0.100 CMCTSIEE

3.Explicar losprocesos detranspiración,intercambio degases y gutación.

5.Describe losprocesos detranspiración,intercambio de gasesy gutación.

Pruebaescrita:100%

0.100 CLCMCT

4.Conocer lacomposición de lasavia elaborada ysus mecanismosde transporte.

5.Explicita lacomposición de lasavia elaborada ysus mecanismos detransporte.

Pruebaescrita:100%

0.100 AACMCT

5.Comprender lasfases de lafotosíntesis, losfactores que laafectan y suimportanciabiológica.

5.Detalla losprincipales hechosque ocurren durantecada una de lasfases de lafotosíntesisasociando, a nivel deorgánulo, donde seproducen.

Pruebaescrita:100%

0.150 AACMCT

5.Argumenta yprecisa laimportancia de lafotosíntesis comoproceso debiosíntesis,imprescindible parael mantenimiento dela vida en la Tierra.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTCSC

6.Explicar lafunción deexcreción envegetales y lassustanciasproducidas por lostejidos secretores.

5.Reconoce algúnejemplo de excreciónen vegetales.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

5.Relaciona lostejidos secretores ylas sustancias queproducen.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

UNIDAD UF10: El procesamiento delalimento en animales


alimento en animales prev.: 12



Competencias



1.Comprenderlos conceptosde nutriciónheterótrofa y dealimentación.

6.Argumenta lasdiferencias mássignificativas entrelos conceptos denutrición yalimentación.

Pruebaescrita:100%

0.030 CLCMCT

6.Conoce lascaracterísticas de lanutriciónheterótrofa,distinguiendo lostipos principales.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

2.Distinguir losmodelos deaparatosdigestivos delosinvertebrados.

6.Reconoce ydiferencia losaparatos digestivosde losinvertebrados.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

3.Distinguir losmodelos deaparatosdigestivos delos vertebrados.

6.Reconoce ydiferencia losaparatos digestivosde los vertebrados.


4.Diferenciar laestructura yfunción de losórganos delaparatodigestivo y susglándulas.

6.Relaciona cadaórgano del aparatodigestivo con lafunción/es querealizan.

Pruebaescrita:100%

0.150 AACMCT

6.Describe laabsorción en elintestino.

Pruebaescrita:100%

0.064 CLCMCT

6.Comprenderlos conceptosde circulaciónabierta ycerrada,circulaciónsimple y dobleincompleta ocompleta.

6.Relacionacirculación abierta ycerrada con losanimales que lapresentan, susventajas einconvenientes.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

6.Asociarepresentacionessencillas delaparato circulatoriocon el tipo decirculación (simple,doble, incompleta ocompleta).

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

30.Realizarexperiencias defisiologíaanimal.

6.Describe y realizaexperiencias defisiología animal.


UNIDAD UF11: La utilización delalimento


alimento prev.: 9



Competencias


Funciones denutrición en losanimales. Eltransporte degases y larespiración. Laexcreción.Funciones derelación en losanimales. Losreceptores y losefectores. Elsistemanervioso y elendocrino. Lahomeostasis.La reproducciónen los animales.Tipos dereproducción.Ventajas einconvenientes.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde los animales.La fecundacióny el desarrolloembrionario.Lasadaptacionesde los animalesal medio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

5.Conocer laimportancia depigmentosrespiratorios enel transporte deoxígeno.

6.Reconoce y explicala existencia depigmentosrespiratorios en losanimales.

Pruebaescrita:100%

0.064 CLCMCT

8.Distinguirrespiracióncelular derespiración(ventilación,intercambiogaseoso).

6.Diferenciarespiración celular yrespiración,explicando elsignificado biológicode la respiracióncelular.

Pruebaescrita:100%

0.150 AACMCT

9.Conocer losdistintos tipos deaparatosrespiratorios eninvertebrados yvertebrados.

6.Asocia losdiferentes aparatosrespiratorios con losgrupos a los quepertenecen,reconociéndolos enrepresentacionesesquemáticas.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

10.Definir elconcepto deexcreción yrelacionarlo conlos objetivos quepersigue.

6.Define y explica elproceso de laexcreción.

Pruebaescrita:100%

0.064 CLCMCT

11.Enumerar losprincipalesproductos deexcreción yseñalar lasdiferenciasapreciables enlos distintosgrupos deanimales enrelación conestos productos.

6.Enumera losprincipales productosde excreción,clasificando losgrupos de animalessegún los productosde excreción.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

12.Describir losprincipales tiposórganos yaparatosexcretores en losdistintos gruposde animales.

6.Describe losprincipales aparatosexcretores de losanimales,reconociendo lasprincipalesestructuras de ellos apartir derepresenatcionesesquemáticas.

Pruebaescrita:100%

0.064 CLCMCT

13.Estudiar laestructura de lasnefronas y elproceso deformación de laorina.

6.Localiza e identificalas distintas regionesde una nefrona.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

6.Explica el procesode formación de laorina.

Pruebaescrita:100%

0.064 CLCMCT

14.Conocermecanismosespecíficos osingulares deexcreción envertebrados.

6.Identifica losmecanismosespecíficos osingulares deexcreción de losvertebrados.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

UNIDAD UF12: Coordinación ylocomoción


locomoción prev.: 12



Competencias


Funciones denutrición en lasplantas.Proceso deobtención ytransporte delos nutrientes.Transporte dela saviaelaborada.La fotosíntesis.Funciones derelación en lasplantas. Lostropismos y lasnastias. Lashormonasvegetales.Funciones dereproducción enlos vegetales.Tipos dereproducción.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde las plantas.La semilla y elfruto.Lasadaptacionesde losvegetales almedio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

7.Describir lostropismos y lasnastiasilustrándolos conejemplos.

5.Describe yconoce ejemplos detropismos y nastias.

Pruebaescrita:100%

0.064 CLCMCT

8.Definir elproceso deregulación en lasplantas mediantehormonasvegetales.

5.Valora el procesode regulación delas hormonasvegetales.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

9.Conocer losdiferentes tipos defitohormonas y susfunciones.

5.Relaciona lasfitohormonas y lasfunciones quedesempeñan.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

10.Comprenderlos efectos de latemperatura y dela luz en eldesarrollo de lasplantas.

5.Argumenta losefectos de latemperatura y la luzen el desarrollo delas plantas.

Pruebaescrita:100%

0.064 CLCMCT


Funciones denutrición en losanimales. Eltransporte degases y larespiración. Laexcreción.Funciones derelación en losanimales. Losreceptores y losefectores. Elsistemanervioso y elendocrino. Lahomeostasis.La reproducciónen los animales.Tipos dereproducción.Ventajas einconvenientes.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde los animales.La fecundacióny el desarrolloembrionario.Lasadaptacionesde los animalesal medio.

Aplicaciones yexperienciasprácticas.

15.Comprender elfuncionamientointegrado de lossistemas nerviosoy hormonal en losanimales.

6.Integra lacoordinaciónnerviosa yhormonal,relacionandoambas funciones.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

16.Conocer losprincipalescomponentes delsistema nervioso ysufuncionamiento.

6.Define estímulo,receptor, transmisor,efector.

Pruebaescrita:100%

0.064 CLCMCT

6.Identifica distintostipos de receptoressensoriales ynervios.

Pruebaescrita:100%

0.064 AACMCT

17.Explicar elmecanismo detransmisión delimpulso nervioso.

6.Explica latransmisión delimpulso nervioso enla neurona y entreneuronas.

Pruebaescrita:100%

0.200 CLCMCT

18.Identificar losprincipales tiposde sistemasnerviosos eninvertebrados.

6.Distingue losprincipales tipos desistemas nerviososen invertebrados.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

19.Diferenciar eldesarrollo del

6.Identifica losprincipales sistemas

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

prácticas.sistema nerviosoen vertebrados.

nerviosos devertebrados.

20.Describir loscomponentes yfunciones delsistema nerviosotanto desde elpunto de vistaanatómico (SNC ySNP) comofuncional(somático yautónomo).

6.Describe elsistema nerviosocentral y periféricode los vertebrados,diferenciando lasfunciones delsistema nerviososomático y elautónomo.

Pruebaescrita:100%

0.200 CLCMCT

21.Describir loscomponentes delsistema endocrinoy su relación conel sistemanervioso.

6.Establece larelación entre elsistema endocrino yel sistema nervioso.

Pruebaescrita:100%

0.040 AACMCT

22. Enumerar lasglándulasendocrinas envertebrados, lashormonas queproducen y lasfunciones deestas.

6.Describe lasdiferencias entreglándulasendocrinas yexocrinas.

Pruebaescrita:100%

0.020 CMCTSIEE

6.Discrimina quéfunción reguladoray en qué lugar seevidencia, laactuación dealgunas de lashormonas queactúan en el cuerpohumano.

Pruebaescrita:100%

0.064 CMCTSIEE

6.Relaciona cadaglándula endocrinacon la hormona uhormonas másimportantes quesegrega,explicando sufunción de control.

Pruebaescrita:100%

0.200 AACMCT

23.Conocer lashormonas y lasestructuras quelas producen enlos principalesgrupos deinvertebrados.

6.Relaciona lasprincipaleshormonas de losinvertebrados consu función decontrol.

Pruebaescrita:100%

0.030 CMCTSIEE

UNIDAD UF13: Estructura ycomposición de la Tierra



AREA/MATERIA: Biología (LOMCE) CURSO: 2º ETAPA: Bachillerato de Ciencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: La base molecular yfisicoquímica de la vida




Competencias

La basemolecular yfisicoquímicade la vida

Loscomponentesquímicos de lacélula.Bioelementos:tipos, ejemplos,propiedades yfunciones.Los enlacesquímicos y suimportancia enbiología.Las moléculase ionesinorgánicos:agua y salesminerales.Fisicoquímicade lasdispersionesacuosas.Difusión,ósmosis ydiálisis.Las moléculasorgánicas.Glúcidos,lípidos, prótidosy ácidosnucleicos.Enzimas ocatalizadoresbiológicos:Concepto yfunción.Vitaminas:Concepto.Clasificación.

1.Determinar lascaracterísticasfisicoquímicas delos bioelementosque les hacenindispensablespara la vida.

1.Describe técnicasinstrumentales ymétodos físicos yquímicos quepermiten elaislamiento de lasdiferentesmoléculas y sucontribución al granavance de laexperimentaciónbiológica.


0.050 CDIGCLCMCT

1.Clasifica los tiposde bioelementosrelacionando cadauno de ellos con suproporción yfunción biológica.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCT

1.Discrimina losenlaces químicosque permiten laformación demoléculasinorgánicas yorgánicaspresentes en losseres vivos.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCT

2.Argumentar lasrazones por lascuales el agua ylas salesminerales sonfundamentalesen los procesosbiológicos.

1.Relaciona laestructura químicadel agua con susfuncionesbiológicas.

Pruebaescrita:100%

0.150 AACMCT

1.Distingue lostipos de salesminerales,relacionandocomposición confunción.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

1.Contrasta losprocesos dedifusión, ósmosis ydiálisis,interpretando surelación con laconcentraciónsalina de lascélulas.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

3.Reconocer losdiferentes tiposdemacromoléculasque constituyenla materia viva yrelacionarlas consus respectivasfuncionesbiológicas en lacélula.

1.Reconoce yclasifica losdiferentes tipos debiomoléculasorgánicas,relacionando sucomposiciónquímica con suestructura y sufunción.

Pruebaescrita:100%

0.300 AACMCT

1.Diseña y realizaexperienciasidentificando enmuestras biológicasla presencia dedistintas moléculasorgánicas.


0.050 CMCTSIEE

1.Contrasta losprocesos dediálisis,centrifugación yelectroforesisinterpretando surelación con lasbiomoléculasorgánicas.


0.050 AACMCT

4.Identificar lostipos demonómeros queforman lasmacromoléculasbiológicas y losenlaces que lesunen.

1.Identifica losmonómeros ydistingue losenlaces químicosque permiten lasíntesis de lasmacromoléculas:enlaces Oglucosídico, enlaceéster, enlacepeptídico, Onucleósido.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

5.Determinar lacomposiciónquímica ydescribir lafunción,localización yejemplos de lasprincipalesbiomoléculasorgánicas.

1.Describe lacomposición yfunción de lasprincipalesbiomoléculasorgánicas.

Pruebaescrita:100%

0.300 CMCT

Genética yevolución

La genéticamolecular oquímica de laherencia.Identificacióndel ADN comoportador de lainformacióngenética.Concepto degen.Replicación delADN. Etapasde lareplicación.Diferenciasentre elprocesoreplicativo entreeucariotas yprocariotas.El ARN. Tipos yfunciones.La expresiónde los genes.

Transcripción y

4.Determinar lascaracterísticas yfunciones de losARN.

3.Diferencia lostipos de ARN, asícomo la función decada uno de ellosen los procesos detranscripción ytraducción.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCT

Transcripción ytraduccióngenéticas enprocariotas yeucariotas. Elcódigogenético en lainformacióngenética.Lasmutaciones.Tipos. Losagentesmutagénicos.Mutaciones ycáncer.Implicacionesde lasmutaciones enla evolución yaparición denuevasespecies.La ingenieríagenética.Principaleslíneas actualesdeinvestigación.Organismosmodificadosgenéticamente.Proyectogenoma:Repercusionessociales yvaloracioneséticas de lamanipulacióngenética y delas nuevasterapiasgénicas.Genéticamendeliana.Teoríacromosómicade la herencia.Determinismodel sexo yherencia ligadaal sexo einfluida por elsexo.Evidencias delprocesoevolutivo.Darwinismo yneodarwinismo:la teoríasintética de laevolución.La selecciónnatural.Principios.Mutación,recombinacióny adaptación.Evolución ybiodiversidad.

UNIDAD UF2: La célula. Ciclo celular.División celular




Competencias

La célulaviva.Morfología,estructuray fisiologíacelular

La célula:unidad deestructura yfunción.La influenciadel progresotécnico en losprocesos deinvestigación.Del microscopioóptico almicroscopioelectrónico.Morfologíacelular.Estructura yfunción de losorgánuloscelulares.Modelos deorganización enprocariotas yeucariotas.Célulasanimales yvegetales.La célula comoun sistemacomplejointegrado:estudio de lasfuncionescelulares y delas estructurasdonde sedesarrollan.El ciclo celular.La divisióncelular. Lamitosis encélulasanimales yvegetales. Lameiosis. Sunecesidadbiológica en lareproducciónsexual.Importancia enla evolución delos seres vivos.Las membranasy su función enlos intercambioscelulares.Permeabilidadselectiva. Losprocesos deendocitosis yexocitosis.Introducción almetabolismo:catabolismo yanabolismo.Reaccionesmetabólicas:aspectosenergéticos yde regulación.La respiracióncelular, susignificadobiológico.

1.Establecer lasdiferenciasestructurales y decomposición entrecélulas procariotasy eucariotas.

2.Compara una célulaprocariota con unaeucariota,identificando losorgánuloscitoplasmáticospresentes en ellas.

Pruebaescrita:100%

0.117 CDIGCMCT

3.Analizar el ciclocelular y diferenciarsus fases.

2.Identifica las fasesdel ciclo celularexplicitando losprincipales procesosque ocurren en cadauna ellas.

Pruebaescrita:100%

0.117 CLCMCT

4.Distinguir lostipos de divisióncelular y desarrollarlosacontecimientosque ocurren encada fase de losmismos.

2.Reconoce endistintasmicrofotografías yesquemas lasdiversas fases de lamitosis y de la meiosisindicando losacontecimientosbásicos que seproducen en cadauna de ellas.

Pruebaescrita:100%

0.500 CDIGCMCT

2.Establece lasanalogías ydiferencias mássignificativas entremitosis y meiosis.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

biológico.Diferenciasentre las víasaeróbica yanaeróbica.Orgánuloscelularesimplicados en elprocesorespiratorio.Lasfermentacionesy susaplicaciones.La fotosíntesis:Localizacióncelular enprocariotas yeucariotas.Etapas delprocesofotosintético.Balance global.Su importanciabiológica.Laquimiosíntesis.

5.Argumentar larelación de lameiosis con lavariabilidadgenética de lasespecies.

2.Resume la relaciónde la meiosis con lareproducción sexual,el aumento de lavariabilidad genética yla posibilidad deevolución de lasespecies.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCTCSC


La genéticamolecular oquímica de laherencia.Identificacióndel ADN comoportador de lainformacióngenética.Concepto degen.Replicación delADN. Etapasde lareplicación.Diferenciasentre elprocesoreplicativo entreeucariotas yprocariotas.El ARN. Tipos yfunciones.La expresiónde los genes.Transcripción ytraduccióngenéticas enprocariotas yeucariotas. Elcódigo genéticoen lainformacióngenética.Lasmutaciones.Tipos. Losagentesmutagénicos.Mutaciones ycáncer.Implicacionesde lasmutaciones enla evolución yaparición denuevasespecies.La ingenieríagenética.Principales

líneas actuales

1.Analizar el papeldel ADN comoportador de lainformacióngenética.

3.Describe laestructura ycomposición químicadel ADN,reconociendo suimportancia biológicacomo molécularesponsable delalmacenamiento,conservación ytransmisión de lainformación genética.

Pruebaescrita:100%

0.150 AACMCT

2.Distinguir lasetapas de lareplicacióndiferenciando losenzimas implicadosen ella.

3.Diferencia lasetapas de lareplicación e identificalos enzimasimplicados en ella.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCT

líneas actualesdeinvestigación.Organismosmodificadosgenéticamente.Proyectogenoma:Repercusionessociales yvaloracioneséticas de lamanipulacióngenética y delas nuevasterapiasgénicas.Genéticamendeliana.Teoríacromosómicade la herencia.Determinismodel sexo yherencia ligadaal sexo einfluida por elsexo.Evidencias delprocesoevolutivo.Darwinismo yneodarwinismo:la teoríasintética de laevolución.La selecciónnatural.Principios.Mutación,recombinacióny adaptación.Evolución ybiodiversidad.

UNIDAD UF3: La célula. Membranas. Fecha inicio prev.: 12/12/2016 Fecha fin prev.: 26/01/2017 Sesiones

UNIDAD UF3: La célula. Membranas.Metabolismo.




Competencias

La basemolecular yfisicoquímicade la vida

Loscomponentesquímicos de lacélula.Bioelementos:tipos, ejemplos,propiedades yfunciones.Los enlacesquímicos y suimportancia enbiología.Las moléculase ionesinorgánicos:agua y salesminerales.Fisicoquímicade lasdispersionesacuosas.Difusión,ósmosis ydiálisis.Las moléculasorgánicas.Glúcidos,lípidos, prótidosy ácidosnucleicos.Enzimas ocatalizadoresbiológicos:Concepto yfunción.Vitaminas:Concepto.Clasificación.

6.Comprender lafunciónbiocatalizadora delos enzimasvalorando suimportanciabiológica.

1.Contrasta el papelfundamental de losenzimas comobiocatalizadores,relacionando suspropiedades con sufunción catalítica.

Pruebaescrita:100%

0.117 CDIGCMCT

7.Señalar laimportancia de lasvitaminas para elmantenimiento dela vida.

1.Identifica los tiposde vitaminasasociando suimprescindiblefunción con lasenfermedades queprevienen.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCTCSC

La célulaviva.Morfología,estructura yfisiologíacelular

La célula:unidad deestructura yfunción.La influenciadel progresotécnico en losprocesos deinvestigación.Del microscopioóptico almicroscopioelectrónico.Morfologíacelular.Estructura yfunción de losorgánuloscelulares.Modelos deorganizaciónen procariotasy eucariotas.Célulasanimales yvegetales.La célula comoun sistemacomplejointegrado:estudio de lasfunciones

celulares y de

2.Interpretar laestructura de unacélula eucarióticaanimal y unavegetal, pudiendoidentificar yrepresentar susorgánulos ydescribir la funciónque desempeñan.

2.Esquematiza losdiferentes orgánuloscitoplasmáticos,reconociendo susestructuras.

Pruebaescrita:100%

0.117 CDIGCMCT

2.Analiza la relaciónexistente entre lacomposiciónquímica, laestructura y laultraestructura delos orgánuloscelulares y sufunción.

Pruebaescrita:100%

0.500 AACMCT

6.Examinar ycomprender laimportancia de lasmembranas en laregulación de losintercambioscelulares para elmantenimiento dela vida.

2.Compara ydistingue los tipos ysubtipos detransporte a travésde las membranasexplicandodetalladamente lascaracterísticas decada uno de ellos.

Pruebaescrita:100%

0.117 CDIGCMCT

2.Define e interpreta Prueba 0.117 CL

las estructurasdonde sedesarrollan.El ciclo celular.La divisióncelular. Lamitosis encélulasanimales yvegetales. Lameiosis. Sunecesidadbiológica en lareproducciónsexual.Importancia enla evolución delos seres vivos.Lasmembranas ysu función enlosintercambioscelulares.Permeabilidadselectiva. Losprocesos deendocitosis yexocitosis.Introducción almetabolismo:catabolismo yanabolismo.Reaccionesmetabólicas:aspectosenergéticos yde regulación.La respiracióncelular, susignificadobiológico.Diferenciasentre las víasaeróbica yanaeróbica.Orgánuloscelularesimplicados enel procesorespiratorio.Lasfermentacionesy susaplicaciones.La fotosíntesis:Localizacióncelular enprocariotas yeucariotas.Etapas delprocesofotosintético.Balance global.Su importanciabiológica.Laquimiosíntesis.

7.Comprender losprocesos decatabolismo yanabolismoestableciendo larelación entreambos.

2.Define e interpretalos procesoscatabólicos y losanabólicos, asícomo losintercambiosenergéticosasociados a ellos.

Pruebaescrita:100%

0.117 CLCMCT

8.Describir lasfases de larespiración celular,identificandorutas, así comoproductos inicialesy finales.

2.Sitúa, a nivelcelular y a nivel deorgánulo, el lugardonde se producencada uno de estosprocesos,diferenciando encada caso las rutasprincipales dedegradación y desíntesis y losenzimas y moléculasmás importantesresponsables dedichos procesos.

Pruebaescrita:100%

0.300 CMCT

9.Diferenciar la víaaerobia de laanaerobia.

2.Contrasta las víasaeróbicas yanaeróbicasestableciendo surelación con sudiferenterendimientoenergético.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

2.Valora laimportancia de lasfermentaciones ennumerosos procesosindustrialesreconociendo susaplicaciones.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

10.Pormenorizarlos diferentesprocesos quetienen lugar encada fase de lafotosíntesis.

2.Identifica yclasifica los distintostipos de organismosfotosintéticos.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCT

2.Localiza a nivelsubcelular donde sellevan a cabo cadauna de las fasesdestacando losprocesos que tienenlugar.

Pruebaescrita:100%

0.300 CMCT

11.Justificar suimportanciabiológica comoproceso debiosíntesis,individual para losorganismos perotambién global enel mantenimientode la vida en laTierra.

2.Contrasta suimportanciabiológica para elmantenimiento de lavida en la Tierra.

Pruebaescrita:100%

0.117 CECCMCT

12.Argumentar laimportancia de laquimiosíntesis

2.Valora el papelbiológico de losorganismosquimiosintéticos.

Pruebaescrita:100%

0.117 CECCMCT


La genéticamolecular oquímica de laherencia.Identificación

del ADN comoportador de la

3.Establecer larelación del ADNcon la síntesis deproteínas.

3.Establece larelación del ADNcon el proceso de lasíntesis deproteínas.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCT

3.Reconoce las Prueba 0.117 AA

portador de lainformacióngenética.Concepto degen.Replicación delADN. Etapasde lareplicación.Diferenciasentre elprocesoreplicativo entreeucariotas yprocariotas.El ARN. Tipos yfunciones.La expresiónde los genes.Transcripción ytraduccióngenéticas enprocariotas yeucariotas. Elcódigogenético en lainformacióngenética.Lasmutaciones.Tipos. Losagentesmutagénicos.Mutaciones ycáncer.Implicacionesde lasmutaciones enla evolución yaparición denuevasespecies.La ingenieríagenética.Principaleslíneas actualesdeinvestigación.Organismosmodificadosgenéticamente.Proyectogenoma:Repercusionessociales yvaloracioneséticas de lamanipulacióngenética y delas nuevasterapiasgénicas.Genéticamendeliana.Teoríacromosómicade la herencia.Determinismodel sexo yherencia ligadaal sexo einfluida por elsexo.Evidencias delprocesoevolutivo.Darwinismo yneodarwinismo:la teoría

sintética de laevolución.

4.Determinar lascaracterísticas yfunciones de losARN.

3.Reconoce lascaracterísticasfundamentales delcódigo genéticoaplicando dichoconocimiento a laresolución deproblemas degenética molecular.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACDIGCMCT

5.Elaborar einterpretaresquemas de losprocesos dereplicación,transcripción ytraducción.

3.Interpreta yexplica esquemasde los procesos dereplicación,transcripción ytraducción.

Pruebaescrita:100%

0.117 CDIGCMCT

3.Resuelveejercicios prácticosde replicación,transcripción ytraducción, y deaplicación delcódigo genético.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

3.Identifica, Prueba 0.117 CMCT

evolución.La selecciónnatural.Principios.Mutación,recombinacióny adaptación.Evolución ybiodiversidad.

3.Identifica,distingue ydiferencia losenzimas principalesrelacionados con losprocesos detranscripción ytraducción.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCT

UNIDAD UF4: Genética y evolución Fecha inicio prev.: 31/01/2017 Fecha fin prev.: 01/03/2017 Sesiones

UNIDAD UF4: Genética y evolución Fecha inicio prev.: 31/01/2017 Fecha fin prev.: 01/03/2017 Sesionesprev.: 18



Competencias


La genéticamolecular oquímica de laherencia.Identificación delADN comoportador de lainformacióngenética.Concepto degen.Replicación delADN. Etapas dela replicación.Diferencias entreel procesoreplicativo entreeucariotas yprocariotas.El ARN. Tipos yfunciones.La expresión delos genes.Transcripción ytraduccióngenéticas enprocariotas yeucariotas. Elcódigo genéticoen la informacióngenética.Las mutaciones.Tipos. Losagentesmutagénicos.Mutaciones ycáncer.Implicaciones delas mutacionesen la evolución yaparición denuevasespecies.La ingenieríagenética.Principaleslíneas actualesde investigación.Organismosmodificadosgenéticamente.Proyectogenoma:Repercusionessociales yvaloracioneséticas de lamanipulacióngenética y de lasnuevas terapiasgénicas.Genéticamendeliana.Teoríacromosómica dela herencia.Determinismo delsexo y herencialigada al sexo einfluida por elsexo.

Evidencias delproceso

6.Definir elconcepto demutacióndistinguiendolos principalestipos yagentesmutagénicos.

3.Describe elconcepto demutaciónestableciendosu relación conlos fallos en latransmisión dela informacióngenética.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

3.Clasifica lasmutacionesidentificando losagentesmutagénicosmás frecuentes.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

7.Contrastar larelación entremutación ycáncer

3.Asocia larelación entre lamutación y elcáncer,determinandolos riesgos queimplican algunosagentesmutagénicos.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCTCSC

8.Desarrollarlos avancesmás recientesen el ámbitode laingenieríagenética, asícomo susaplicaciones.

3.Resume yrealizainvestigacionessobre lastécnicasdesarrolladas enlos procesos demanipulacióngenética para laobtención deorganismostransgénicos.

Pruebaescrita:100%

0.117 CDIGCMCT

9.Analizar losprogresos enelconocimientodel genomahumano y suinfluencia enlos nuevostratamientos.

3.Reconoce losdescubrimientosmás recientessobre elgenomahumano y susaplicaciones eningenieríagenéticavalorando susimplicacioneséticas ysociales.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCTCSC

10.Formular 3.Analiza y Prueba 0.600 AA

procesoevolutivo.Darwinismo yneodarwinismo:la teoría sintéticade la evolución.La selecciónnatural.Principios.Mutación,recombinación yadaptación.Evolución ybiodiversidad.

los principiosde la GenéticaMendeliana,aplicando lasleyes de laherencia en laresolución deproblemas yestablecer larelación entrelasproporcionesde ladescendenciay lainformacióngenética.

prediceaplicando losprincipios de lagenéticaMendeliana, losresultados deejercicios detransmisión decaracteresautosómicos,caracteresligados al sexoe influidos por elsexo.

escrita:100% CMCT

11.Diferenciardistintasevidencias delprocesoevolutivo.

3.Argumentadistintasevidencias quedemuestran elhecho evolutivo.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

12.Reconocer,diferenciar ydistinguir losprincipios de lateoríadarwinista yneodarwinista.

3.Identifica losprincipios de lateoría darwinistay neodarwinista,comparando susdiferencias.

Pruebaescrita:100%

0.300 AACMCT

13.Relacionargenotipo yfrecuenciasgénicas con lagenética depoblaciones ysu influenciaen laevolución.

3.Distingue losfactores queinfluyen en lasfrecuenciasgénicas.

Pruebaescrita:100%

0.060 CMCT

3.Comprende yaplica modelosde estudio delas frecuenciasgénicas en lainvestigaciónprivada y enmodelosteóricos.


0.060 AACMCT

14.Reconocerla importanciade la mutacióny larecombinación.

3.Ilustra larelación entremutación yrecombinación,el aumento dela diversidad ysu influencia enla evolución delos seres vivos.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

15.Analizar losfactores queincrementan labiodiversidad ysu influenciaen el procesodeespeciación.

3.Distingue tiposde especiación,identificando losfactores queposibilitan lasegregación deuna especieoriginal en dosespeciesdiferentes.

Pruebaescrita:100%

0.117 AACMCT

Microbiología. 4.Valora las Prueba 0.117 CEC

El mundo de losmicroorganismosy susaplicaciones.Biotecnología

Concepto demicroorganismo.Microorganismoscon organizacióncelular y sinorganizacióncelular.Bacterias. Virus.Otras formasacelulares:Partículasinfectivassubvirales.Hongosmicroscópicos.Protozoos. Algasmicroscópicas.Métodos deestudio de losmicroorganismos.Esterilización yPasteurización.Losmicroorganismosen los ciclosgeoquímicos.Losmicroorganismoscomo agentesproductores deenfermedades.LaBiotecnología.Utilización de losmicroorganismosen los procesosindustriales:Productoselaborados porbiotecnología.

6.Evaluar lasaplicacionesde labiotecnologíay lamicrobiologíaen la industriaalimentaria yfarmacéutica yen la mejoradel medioambiente.

aplicaciones dela biotecnologíay la ingenieríagenética en laobtención deproductosfarmacéuticos,en medicina yenbiorremediaciónpara elmantenimiento ymejora delmedio ambiente.

escrita:100% CMCT

UNIDAD UF5: El mundo de losmicroorganismos


microorganismos prev.: 21



Competencias

El mundo de losmicroorganismosy susaplicaciones.Biotecnología

Microbiología.Concepto demicroorganismo.Microorganismoscon organizacióncelular y sinorganizacióncelular.Bacterias. Virus.Otras formasacelulares:Partículasinfectivassubvirales.Hongosmicroscópicos.Protozoos. Algasmicroscópicas.Métodos deestudio de losmicroorganismos.Esterilización yPasteurización.Losmicroorganismosen los ciclosgeoquímicos.Losmicroorganismoscomo agentesproductores deenfermedades.LaBiotecnología.Utilización de losmicroorganismosen los procesosindustriales:Productoselaborados porbiotecnología.

1.Diferenciar ydistinguir lostipos demicroorganismosen función de suorganizacióncelular.

4.Clasifica losmicroorganismosen el grupotaxonómico alque pertenecen.

Pruebaescrita:100%

0.117 CLCMCT

2.Describir lascaracterísticasestructurales yfuncionales delos distintosgrupos demicroorganismos.

4.Analiza laestructura ycomposición delos distintosmicroorganismos,relacionándolascon su función.

Pruebaescrita:100%

0.117 CMCT

3.Identificar losmétodos deaislamiento,cultivo yesterilización delosmicroorganismos.

4.Describetécnicasinstrumentalesque permiten elaislamiento,cultivo y estudiode losmicroorganismospara laexperimentaciónbiológica.

Pruebaescrita:100%

0.100 AACMCT

4.Valorar laimportancia delosmicroorganismosen los ciclosgeoquímicos.

4.Reconoce yexplica el papelfundamental delosmicroorganismosen los ciclosgeoquímicos.

Pruebaescrita:100%

0.117 CECCMCT

5.Reconocer lasenfermedadesmás frecuentestransmitidas porlosmicroorganismosy utilizar elvocabularioadecuadorelacionado conellas.

4.Relaciona losmicroorganismospatógenos másfrecuentes conlasenfermedadesque originan.

Pruebaescrita:100%

0.117 CLCMCTCSC

4.Analiza laintervención delosmicroorganismosen numerososprocesosnaturales eindustriales y susnumerosasaplicaciones.

Pruebaescrita:100%

0.117 CECCMCT

6.Evaluar lasaplicaciones dela biotecnologíay la microbiologíaen la industriaalimentaria yfarmacéutica yen la mejora delmedio ambiente.

4.Reconoce eidentifica losdiferentes tiposdemicroorganismosimplicados enprocesosfermentativos deinterés industrial.

Pruebaescrita:100%

0.117 CECCLCMCT

UNIDAD UF6: Inmunología Fecha inicio prev.: 24/04/2017 Fecha fin prev.: 18/05/2017 Sesionesprev.: 15

PROGRAMACIÓN CURSO 2016-2017 · DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA PROGRAMACIÓN CURSO...

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