Contenido

Implementación del Bachillerato IntensivoProyecto entre Fe y Alegría y el Ministerio de Educación

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Educación en Valores Humano Cristianos

" Quizás en las tensiones de las incertidumbres y la adversidad, en los polvorientos caminos de la pobreza y la marginalidad, en los lugares donde terminan los grandes puentes y aveni-das, surgen las cañadas; donde brota la luz, las ilusiones y

se abre como flor en primavera, aquellos sueños que nos hacen postular las utopías de mundos posibles donde habite para siem-pre la justicia y la esperanza. Es allí donde palpita la espiritualidad popular de Fe y Alegría y donde hace nido una experiencia de la fe que sabe acoger los dolores de la vida y metamorfosearlos en fortaleza y crecimiento”

Hacia la construcción de una espiritualidad popularP. Luis Fernando Granados Ospina S.J. 2010

Publicación Trimestral del Movimiento Fe y Alegría Ecuador

BOLETÍN INFORMATIVO

Semilleros de Convivencia en nuestros Centros Educativos Convenio con el Consejo de la Judicatura

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Movimiento de Liderazgo Juvenil CEFADesde, con y por los jóvenesconstruyendo comunidad

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Contribuyentes de la Educación PopularResponsabilidad Social Corporativa

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Entrevista a la Hna. Montserrat del Pozo Teoría de las Inteligencias Múltiples en la Educación

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e d i c i ó n n º 8 A B R i L - J U n i O 2 0 1 5

Boletín Informativo Fe y Alegría Ecuador

2 3 abril - junio 2015

Carlos Vargas ReyesDirector Nacional deFe y Alegría Ecuador

Queridos amigos y fa-milia de Fe y Alegría

El mundo está hecho de historias y son las historias lo que se va re-creando en lo cotidiano de la vida; la familia, la escuela, el trabajo, su

relación con Dios, su compromiso político, sus amores, sus hijos y por qué no decir las instituciones por las que toca transitar y dejar parte de la vida. Sin duda, esto implica un “conó-cete a ti mismo”, como lo explicaba Sócrates en su mayéutica… Nos toca por tanto, explorar nuestra propia galaxia para escoger el camino más digno que casi siempre es el más di-fícil, más aún si entendemos que la dignidad unida a la justicia y al de-recho, no es para una sola persona

sino para toda una sociedad, para todo un pueblo.

Desde esta mirada que para varios puede ser palabrería y para otros im-posible, para Fe y Alegría, es la utopía que impulsa a seguir caminando. Des-de esta fuerza, presentamos varias experiencias de nuestro quehacer en la historia presente, que esperamos sea el fuego para seguir insistiendo que otra educación es posible.

Conforme los datos estadís-ticos conferidos por el INEC en diciembre del año 2014 en la Encuesta Nacional de

Empleo, Desempleo y Subempleo, la matrícula en el bachillerato se incre-mentó en alrededor de 20 puntos, no obstante la situación de escolari-dad inconclusa continúa siendo un problema serio en el país que ameri-ta medidas de política pública emer-gente para reducir su magnitud. En este sentido, el 50% de la población ecuatoriana mayor de 18 años no ha logrado culminar su proceso educa-tivo, sea en el nivel básico o en el ba-chillerato.

A continuación, se detalla la pobla-ción entre 20-24 años que no han culminado el bachillerato según da-tos en la encuesta del año 2014[1]:

Población a Nivel Nacional 20-24 años sin concluir el Bachillerato

Nivel de estudioNúmero de estudiantes

10° EGB Aprobado y no asiste a 1° Bachillerato

68.209

1° Bachillerato aprobado y no asiste a 2° Bachillerato

35.290

2° Bachillerato aprobado y no asiste a 3° Bachillerato

34.916

Total A Nivel Nacional 138.415

Elaborado por: Dirección Nacional de Análisis e Infor-mación Educativa (DNAIE) - Coordinación General de Planificación (CGP)

Ante esta realidad, por parte del Mi-nisterio de Educación, Fe y Alegría Ecuador recibe la invitación para ge-nerar la propuesta pedagógica - curri-cular, implementarla a nivel nacional y administrarla.

Esta oferta educativa tiene un pro-ceso flexible y acelerado, ofrece la oportunidad de completar los estu-dios de bachillerato y está dirigida a jóvenes de ambos sexos con edades comprendidas entre 20 y 24 años, con más de tres años de rezago edu-cativo. Se enfatiza en la población de 20 a 22 años que ha culminado la Educación General Básica pero que por diversos motivos no ha concluido el Bachillerato en la edad correspon-diente.

Las clases serán presenciales, cu-briendo 8 asignaturas, en 46 períodos académicos semanales de 60 minu-tos, durante 4, 7 y 10 meses. Cabe señalar que los estudiantes que han aprobado la Educación General Bási-ca completarán la formación en 10 de meses de estudio. Quienes tengan aprobado el 1° año de Bachillerato, lo completarán en 7 de meses de es-tudios, mientras que quienes tengan dos años aprobados, lo completarán en 4 meses, obteniendo el título res-pectivo.

Los participantes de esta oferta edu-cativa asistirán a 20 establecimien-tos educativos de Fe y Alegría y a 2 centros fiscales, de lunes a sábados, en jornada vespertina completa, con horas de apoyo pedagógico y acom-pañamiento. Sabiendo que es un nuevo reto, pero convencidos de que al servir a esta población con rezago escolar severo, es una manera de hacer vida nuestra misión, visión y objetivos estratégicos en los que evidenciamos que esta-mos para servir a sectores excluidos de la sociedad. Hemos asumido el reto con audacia y humildad: audacia desde la convicción que la inciden-cia en las políticas públicas y educa-tivas sólo se logra en la medida que hacemos alianzas estratégicas con el Estado y abriendo la posibilidad a que otros actores y actrices se vincu-len a nuestras propuestas y filosofía educativa; también asumimos el reto con humildad, pues como movimien-to sabemos que la mayor riqueza son las personas y su compromiso para que este nuevo proyecto pueda cum-

plir el objetivo de formar a los jóvenes para que se integren a la sociedad con capacidades permanentes de aprendizaje y competencias ciudada-nas que les permita mejorar su cali-dad de vida. Agradecemos al equipo que está construyendo la propuesta y generando los vínculos para la imple-mentación de esta nueva alianza con el Ministerio de Educación, así como a los directores/as y rectores/as que abren las puertas de los centros sa-biendo que la función social de las in-fraestructuras es precisamente apro-vecharlas a su máxima capacidad y en beneficio de la comunidad.

[1] Fuentes: Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU, Instituto Nacional de Esta-dística y Censos (INEC) 2014.

Gehiomara CedeñoSubdirectora Nacional

EditorialImplementación del Bachillerato Intensivo

Desde las Regionales y Zonas Desde la Subdirección Nacional

Proyecto desarrollado entre Fe y Alegría y el Ministerio de Educación

Pre-Congreso de Socialización de Experiencias

El pasado 27 de marzo, en las instalaciones de la Unidad Edu-cativa Fe y Alegría de Santo Do-mingo, se congregó el personal

de los centros educativos de la Zona, con la finalidad de compartir lo que hacemos, socializar los aprendizajes significativos y generar la reflexión que motiva a la innovación. De esta manera, se fomenta la cultura de la expresión, dando la palabra al que no la tiene y sembrando ideas de transformación.

Socializaron sus experiencias La Uni-dad Educativa Fe y Alegría, Juan Pa-

blo II, La Rayuela, San Patricio, Sagra-do Corazón de Jesús de Patricia Pilar y Sagrado Corazón de Jesús El Sade.Agradecemos la generosidad de las y los docentes de los centros partici-pantes por su esfuerzo y dedicación. Si bien todas las presentaciones fue-ron significativas, se destacó el traba-jo realizado por la escuela San Patri-cio, cuya experiencia “La ronda una estrategia pedagógica de diversión y aprendizaje” conquistó al jurado.

Decimos con Benjamín González Buelta que:

En tus manos, Señor, no sé lo que pongo,pero sé que es mío porque me enciende

y a veces me congela.

Genit BarberánCoordinadora de Pastoral

Il Campamento de Docentes “Regional Pichincha”

Bajo el lema “Corazones juntos con la diversidad” los días 24 y 25 de abril se realizó en Checa el II Campamento Regional de Do-

centes. El objetivo fue el de fortalecer la Espiritualidad e Identidad de Fe y Alegría en las y los docentes desde la sensibi-lización a realidades diversas presentes en nuestros contextos educativos. Aproximadamente cien maestros/as de los diferentes centros se concen-traron en el Campamento de Checa para vivir una intensa y emotiva jorna-da, en donde las actividades más des-tacadas fueron: bio danza, sesión para principiantes; proyección y reflexión de la película “La otra familia”, celebra-ción de la luz, jornada de espiritualidad y como cierre, el campo de banderas.

“Que el Dios de la vida siga acampan-do desde la integralidad ignaciana en nuestra mente, corazón y voluntad, para ponernos junto a las y los otros, a la manera de la pareja que camina a Emaús; que podamos conversar, ha-cer memoria de lo que Dios ha realiza-

do en nuestras vidas y constatemos que la divinidad siempre nos abraza, nos contiene, nos bendice y confía en nuestra misión”.

María Teresa IbujésCoordinadora de Pastoral

Zona Santo Domingo

Regional Pichincha

Boletín Informativo Fe y Alegría Ecuador

4 5 abril - junio 2015

XII Encuentro Nacional del Área de Educación Popular y Promoción Social

Los días 27, 28 y 29 de abril el equipo de acompañantes de los diferentes énfasis participa-ron de este espacio formativo

con la finalidad de reflexionar en tor-no a la pregunta ¿Cuál sería el estilo de acompañamiento en este próximo Ciclo de Mejora de la Calidad? Desde allí, se generó una reflexión interesan-te mediante el análisis de casos que brindan insumos que fueron definien-do los niveles de acompañamiento. Para Ernesto Sardan el acompaña-miento debe asumir una cualidad transformadora a través del apoyo que se brinda a los centros educati-vos donde se impulsa la construcción de la sociedad que soñamos.

Se entiende que el acompañamiento debe ser un proceso que enfatice el apoyo a la persona, al individuo que actúa y no solamente a sus actos, puesto que es el ámbito de lo humano desde donde estamos seguros que se logran los cambios más significativos.

El acompañamiento podría conce-birse como un proceso formativo en

sí mismo, dado que, al estar junto al acompañado y dialogar reflexiva-mente sobre su práctica, pueden ge-nerarse transformaciones de su labor. “Un acompañamiento formativo es aquel que orienta, dialoga, cuestio-na, confronta con resultados, ayuda a ver debilidades y fortalezas, recuerda compromisos acordados, propone alternativas, anima, asegura la conti-nuidad de los planes (Fe y Alegría. La formación del docente necesario, Co-lección “Procesos Educativos”)

Con respecto a la dinámica de apli-cación de los cuestionarios de pro-cesos y resultados tiene que ver con un acto de evaluar una realidad que se da como un proceso de diálogo, comprensión y mejora (Santos G.), por

tanto entendemos a la evaluación en Fe y Alegría como una motivación por la mejora contínua que nos ayude a caracterizar un centro más no a cate-gorizarlos donde todos los actores de la comunidad educativa incluidos los líderes comunitarios aportarán sobre ¿cómo perciben los contenidos del Sistema de Mejora de la Calidad en Fe y Alegría SMCFYA?

Es importante reflexionar ¿Cúal es el sentido de la evaluación? con nues-tros centros educativos desde el con-texto de cada centro y de cada per-sona.

Semilleros de Convivencia en Centros Educativos de Fe y Alegría“La paz no es solamente la ausencia de la guerra; mientras haya pobreza, racismo, discriminación y exclusión difícilmente podremos alcanzar un mundo de paz”. Rigoberta Menchú, Premio Nobel de la Paz, 1992

Esta frase de Rigoberta Menc-hú nos permite soñar con un mundo de paz. No obstante, para ello hay que comenzar

sembrándola en los más pequeñitos mediante una estrecha colaboración entre familia y escuela. Es así que, con el objetivo de que los centros educa-tivos de Fe y Alegría sean declarados Territorios de Paz, el día jueves 7 de mayo se firmó un Convenio con el Consejo de la Judicatura, mediante el cual se desarrollará el Proyecto Semi-lleros de Convivencia, el cual busca promover la cultura de paz en el ám-bito educativo. El punto de partida es el reconocimiento de la problemática propia de los centros y la participa-ción activa de todos los miembros de la comunidad educativa.

Para Fe y Alegría, el conflicto y la vio-lencia en el ámbito educativo y fami-liar son fenómenos sociales que en lugar de desconocerlos, procura abor-darlos desde una perspectiva educa-tiva, permitiendo reflexionar y trabajar con las comunidades educativas para crear Centros que prevengan, enfren-ten y solucionen los conflictos.

Es necesario señalar que una prime-

ra etapa del proyecto Semilleros de Convivencia fue implementada en la Unidad Educativa La Dolorosa (Qui-to). Gracias a la firma de este nuevo convenio, se implementará una se-gunda etapa que extenderá esta pro-puesta a más centros educativos.

Victoria ParedesCoordinadora Nacional de Bienestar

Educativo Integral e Inclusión

En este encuentro participaron 14 países el propósito fun-damental fue contextualizar y problematizar las necesi-

dades formativas para la madurez profesional y la prevención del Sín-drome de Agotamiento Profesional (estrés laboral) en Fe y Alegría sobre todo en aquellos docentes con más de 10 año de servicio partiendo des-de Mi Historia en la historia que tie-ne que ver con los acontecimientos

más importantes tanto a nivel perso-nal como profesional, considerando desde ¿Cómo los ámbitos social, político, cultural, educativo y ambien-tal han afectado mi vida durante la docencia”, la experiencia más signifi-cativa surge al momento de tejer la historia en la historia, con el corazón de Fe y Alegría empieza hilando fino hasta definir la historia de vida de cada uno, es decir tiene que ver con “reconstruir la experiencia de vida”.

A partir de la reflexión generada el compromiso de todos es armar una propuesta formativa que acompañe la madurez profesional de nuestros educadores/ras que responda a cada uno de los contextos de nuestros centros educativos.

Marlene VillegasCoordinadora Nacional del Área de

Educación Popular y Promoción Social

El mes de marzo del 2015, Fe y Alegría Ecuador ha asumido el reto de poner en funcionamien-to un nuevo sistema contable

- financiero OPEN ERP, lo cual signifi-ca un cambio fundamental en nuestro modo de proceder. Este sistema, entre otras ventajas, puede ser alimentado en línea desde todos los puntos del país. Adicionalmente, nos permite pasar al esquema electrónico en la emisión de comprobantes. Si bien tiene su dosis de complejidad y su implementación requiere un alto nivel de responsabili-

dad en cuanto al manejo de la informa-ción contable, estamos seguros que los beneficios finales en cuanto a transpa-rencia e integración de la información, harán que el esfuerzo valga la pena.

El contar con las destrezas y el profe-sionalismo de los usuarios es un factor esencial para el éxito en la implementa-ción de este nuevo sistema, por ello se han realizado procesos de formación en todas las regionales del país, confiando en que con la capacidad y esfuerzo de todos, este proceso será todo un éxito.

Como todo sistema que nace, necesi-ta ser adaptado en algunos procesos que puestos en práctica resultan ser más complejos de lo que se pensaba, por tanto seguimos trabajando con-juntamente con los desarrolladores para brindar soluciones ágiles a todos los inconvenientes que pudieran pre-sentarse.

Washington ChaflaCoordinador del

Área Administrativa - Financiera

Área Administrativa - Financiera

Desde las Áreas y Oficinas Desde las Áreas y Oficinas

Encuentro Internacional de Educadores/as Popularesdesarrollado en Quito del 03 al 05 de mayo del 2015Área de Educación Popular y Promoción Social

Video del encuentro:

http://bit.ly/AcompañamientoFyA

Boletín Informativo Fe y Alegría Ecuador

6 7 abril - junio 2015

MIFA, un movimiento que dinamiza la escuela

En un contexto globalizado, ca-racterizado por la injusticia, la inequidad y el egoísmo, don-de predomina el bienestar

personal y la sobrevivencia del más fuerte, en una sociedad consumista que adormece y empobrece espi-ritualmente, se hace necesaria una acción pastoral que HUMANICE la comunidad educativa.

Pero ¿Cómo hacerlo? ¿Cómo convertir nuestro ideario en práctica, en VIDA?

El Movimiento Infantil de Fe y Alegría (MIFA), hoy por hoy, se ha convertido en el espacio idóneo y oportuno de liderazgo y participación.

El MIFA constituye una propuesta pas-toral concreta, que dinamiza la escuela, promoviendo la formación en valores cristianos, potenciando el crecimiento personal y comunitario de nuestros ni-ños y niñas, para el servicio y la trans-formación social y de su entorno.

Queremos compartir que en los me-ses de Enero a Marzo de 2015 se ha realizado a nivel nacional un Diagnós-tico Participativo, una herramienta me-todológica de Educación Popular que ha movilizado a todos los actores cla-ves del Movimiento Infantil (docentes, niños y niñas, líderes, niños y niñas de comunidades, padres y madres de familia); a través de un proceso de re-flexión acción, ha permitido valorar el accionar MIFA, detectando problemas

y obstáculos, así como las capacida-des, potencialidades y posibilidades que tienen para superar los mismos. Espacios humanizadores donde los valores de participación, responsabili-dad, compromiso, audacia y espiritua-lidad transformadora se hacen vivos a través del discernimiento conjunto.

Hoy por hoy, el desafío en Fe y Ale-gría es convocar a las y los protago-nistas de la Comunidad Educativa al compromiso de no cesar en la confor-

mación y formación de comunidades MIFA, acción que no se hace desde un escritorio, sino en la entrega cotidia-na de nuestro trabajo. UNA ACCIÓN PASTORAL que forme niños, niñas y jóvenes con principios y convicciones profundas inspiradas en los valores del Evangelio. Varones y mujeres conscientes de sus derechos y que respetan la dignidad y los derechos de los demás. Testimonios vivientes de que ¡otro mundo es posible!.

Desde, con y por los jóvenes construyendo comunidad

Acompañar, custodiar con discreción, humildad, en silencio, pero con una pre-sencia constante y una fi-

delidad total ha sido la brújula que orienta la pastoral juvenil de Fe y Ale-gría Ecuador.

El CEFA (Campamentos Ecuatorianos de Fe y Alegría) y AJP (Ambientes Ju-veniles Participativos) son espacios construidos, fortalecidos y recreados que responden a las necesidades, in-quietudes, intereses y demandas de la juventud actual en nuestros Cen-tros Educativos.

La experiencia significativa de la Ciu-dad de Lona nos enseña a construir comunidad, descubriendo que solos no podemos enfrentar, resolver ni en-contrar el sentido profundo de la vida.

Respondiendo a los retos actuales, en el I Encuentro Nacional de Asesores del CEFA, realizado en Manta (15 y 16 de enero 2015), se vio la necesidad de diseñar planes de formación que nos

permitan acompañar de manera aser-tiva el proceso juvenil.

La imposición de pañoletas sigue mar-cando el estilo de vida de los Cefistas. La pañoleta es el símbolo de la iden-tidad, el compromiso y el testimonio vivo del acampado que cobra valor en la medida que la usa para anunciar y denunciar para ser profetas.

La Federación Internacional de Fe y Alegría, asumiendo el reto de seguir trabajando por las juventudes, dedica-rá el XLV Congreso Internacional: “Cul-

turas Juveniles, Ciudadanía y Paz”, en la ciudad de Barranquilla. Fe y Alegría Ecuador, con el apoyo generoso de las Zonas y Regionales, ha comenzado los encuentros preparatorios de formación para jóvenes Cefistas y presidentes de los Gobiernos Estudiantiles que partici-parán en el Congreso.

Depende de nosotros un mundo más humano y solidario en la medida que vivamos nuestro compromiso Cefista: “Ser más para servir mejor”.

Equipo de Pastoral Nacional

La Pastoral en Fe y Alegría, ser y quehacer cotidiano

La pastoral en Fe y Alegría no se reduce a un departamento de trabajo; es una actitud de vida, un modo de ser y trans-

formar forjado en el día a día. Es la permanente invitación a vivir una “espiritualidad que se origina en una experiencia de intimidad con el Dios de la vida, pero trasciende al ámbito de lo privado, permeando las prácticas educativas y pedagógicas y los procesos de interacción entre los sujetos y las comunidades, pa-sando por las estrategias de ense-

ñanza, los procesos de aprendizaje, la relación de aula, el clima institu-cional, y a la manera como los ac-tores se encuentran, dialogan entre sí, se confrontan y se construyen en medio del conflicto y la riqueza de las diversidades". Espiritualidad en-carnada, liberadora e interculturada, P. Luis Granados Ospina, S.J., pági-na 3, Quito 2010.

La pastoral es el campo donde se juega nuestra identidad, aquello que nos distingue, haciendo que la

gente nos busque y confíe, imagen que se muestra hacia el exterior. Im-portante es cuidarla en el día a día del trabajo, en la tarea que cada uno cumple con un compromiso vital y transformador. Esto se evidencia en las comunidades educativas, desde el recibir cotidiano a nuestros estu-diantes, hasta en la forma de tratar-nos y de trabajar. Todos y cada uno somos y hacemos Fe y Alegría en el dinamismo de nuestra pastoral.

Pastoral de adultos, de camino a una educación integral

La pastoral se impregna, está pre-sente, se encarna en la cotidiani-dad de nuestros docentes, direc-tivos, administrativos y familias,

convirtiéndose en una constante bús-queda liberadora, profética, comprome-tida con la transformación social, desde la celebración y defensa de la vida.

CARDONER, proceso de Espirituali-dad Ignaciana que Fe y Alegría y el Secretariado de Espiritualidad de la Compañía de Jesús, ofrecen a todos los colaboradores y colaboradoras. Permanente invitación para mirar desde dentro, descubrir el camino para salir al encuentro del otro y jun-tos construir una vida orientada al ser-vicio de los demás.

Nadie puede dar lo que no tiene y amar lo que no conoce. La formación inicial que se ofrece a los nuevos compañeros que se han incorporado a la gran familia de Fe y Alegría, está encaminada a fortalecer el sentido de identidad, espiritualidad y pertenencia al Movimiento. El recordar, rememorar y reflexionar sobre nuestros orígenes

nos permite responder a los escena-rios actuales. Fe y Alegría, generadora de sueños, está impulsando la formación de co-munidades de padres y madres de familia a nivel nacional. Un espacio de encuentro que permite fortalecer el li-derazgo de nuestros representantes para que se empoderen y se convier-tan en generadores y creadores de una comunidad educativa de calidad. El voluntariado, viva experiencia de solidaridad. Actualmente comparten con nosotros Juan, Teresa, Clara, Jai-me, Felicitas, José María y Pablo, hom-bres y mujeres que han dejado su tie-rra y familia para unirse a los sueños y proyectos en beneficio de niños y jóvenes de la Zona Santo Domingo, las Regionales Pichincha y Manabí de Fe y Alegría. Las manos se entrelazan para construir la pastoral de adultos, llenándonos de esperanza, motivación y el compromi-so constante de poner a su servicio in-tenciones, experiencias y esfuerzos.

Área de Pastoral NacionalDesde las Áreas y Oficinas Desde las Áreas y Oficinas

Boletín Informativo Fe y Alegría Ecuador

8 9 abril - junio 2015

Fe y Alegría en Feria de Emprendimiento

En su intención por apoyar a las y los jóvenes emprendedores, bajo la consigna “Emprender para la vida”, la Fundación

CRISFE realizó el 21 de mayo la Fe-ria Intercolegial de Emprendimiento “El Viaje del Emprendedor”, teniendo como sede la Universidad San Fran-cisco de Quito. Estuvieron presentes estudiantes de varios colegios de Quito, además de grandes empren-dedores nacionales como Inti Condo, Santiago López, María Eugenia Dono-so, entre otros.

Cinco centros de Fe y Alegría de Qui-to y de uno de Ibarra participaron en el evento con distintas propuestas de emprendimiento y al mismo tiempo, terminaron motivados para iniciar un negocio, animados a trabajar en equi-po y fortalecidos en el liderazgo. Car-gados de emoción y de imaginación los estudiantes presentaron sus pro-yectos, los cuales fueron evaluados por la Fundación CRISFE, que tiene dos años estratégicamente aliada a

Fe y Alegría, en su sueño por la trans-formación de las personas.

El Colegio María Augusta Urrutia, la U.E. Emaús y la U.E. Juan Pablo II de Ibarra fueron los mejor evaluados y recibieron un capital semilla no re-embolsable entregado por Andrés Proaño de la USFQ, Julian Galvis de CRISFE y Camilo Pinzón de la Cor-poración para el Emprendimiento y la Innovación del Ecuador, de mane-ra que puedan seguir mejorando la presentación, oferta y servicio de sus productos.

Compartimos dos videos de la feria:

Victor AtausupaJefe de la Oficina de Comunicación

51 Años de la U.E. Fe y Alegría “La Dolorosa” de Quito

Nuestra institución celebró de manera exitosa los 51 años de vida institucional. Estas festividades se realizaron

del 10 al 17 de abril del año en curso. Se iniciaron los eventos con el pre-gón de fiestas y la procesión de nues-tra patrona la Virgen Dolorosa, que cuenta con la participación de docen-tes, padres de familia, estudiantes y los priostes que son personas con gran espíritu de colaboración y parti-cipación.

Una actividad tradicional es el agrade-cimiento a la Madre de Dios a través

de danzas, serenatas y bailes típicos, donde se destacaron las dotes artísti-cas de docentes y estudiantes; todo esto matizado con una dosis de en-trega y amor hacia nuestra institución.

En el plano cultural, se tuvieron las ex-posiciones de la casa abierta, donde participaron las diferentes áreas de estudio: Matemática, Lengua y Litera-tura, Estudios Sociales, Ciencias Na-turales, Informática e Inglés; se buscó poner en la palestra el avance científi-co y técnico de la institución.

Una consideración aparte se merece el trabajo realizado por el Movimiento Infantil Fe y Alegría (MIFA), y los Cam-pamentos Ecuatorianos Fe y Alegría (CEFA), donde se incentiva el espíritu de participación y liderazgo.

Celebrar 51 años de vida institucio-nal nos lleva a reflexionar del papel preponderante del centro educativo frente a la comunidad; un reto cada vez más importante, porque gracias al gran trabajo del personal docente, altamente calificado, con mística, éti-ca y empeño, podemos afirmar que La Unidad Educativa Fe y Alegría “La Dolorosa” camina airosa frente a los nuevos retos y paradigmas educa-tivos, con una formación de calidad y calidez, acorde a los tiempos que nuestra niñez y juventud exigen.

Lauro MuñózDocente acompañante del

Club de periodismo estudiantil“Jatun Pamba”

Visita de Seguimiento al Convenio de Calidad

Del 20 al 24 de abril, Fe y Ale-gría Ecuador recibió la visi-ta de Mimi Cuq, Técnica en Cooperación de Entrecul-

turas y responsable del seguimien-to al Convenio para la Mejora de la Calidad Educativa, desarrollado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Durante esta vi-sita, se compartió el espacio de For-mación Inicial, junto con todos los

colaboradores de la Oficina Nacional. Adicionalmente, se visitaron los cen-tros educativos de la Regional Sur, Escuela Hermano Francisco Gárate y la Unidad Educativa Estero Sala-do, en donde un grupo de docentes presentaron sus propuestas para el Congreso Internacional de Sistema-tización de Experiencias de Innova-ción Educativa. De igual manera, se compartió el espacio de formación de Equipos Directivos de la Regional

Sur y se visitó el Centro Educativo de Capacitación Laboral, Padre Pedro Arrupe, S.J.

Desde la Oficina de Proyectos, agra-decemos al equipo del Área de Edu-cación Popular y Promoción Social, al Área de Acción Pública y a los com-pañeros de la Regional Sur por su co-laboración y apoyo para el desarrollo exitoso de esta visita de seguimiento.

2015 - Año clave para la consolidación de proyectos y el inicio de nuevos retos

El 2015 es por muchas razones un año crucial para la conso-lidación y cierre de proyectos estratégicos de Fe y Alegría.

En efecto, en este año finaliza por ejemplo el Convenio para la Mejora de la Calidad Educativa, que tiene las siguientes acciones:

• Mejora de la calidad de la educación popular en 29 centros que atienden a estudiantes en situación de vulne-rabilidad (Acción 14); y

• Formación técnica basada en com-

petencias laborales para población joven y adulta de escasos recursos en Manta, Portoviejo y Guayaquil (Acción 25).

El reto, en este sentido, es visibilizar los resultados y el impacto de las acciones de estos proyectos, tanto a nivel inter-no, como en cuanto a su incidencia en las políticas públicas y la relación con el Ministerio de Educación.

Con el objetivo de continuar desa-rrollando iniciativas de innovación educativa, proyectos para la atención

a la diversidad y propuestas de pro-moción social, desde la Oficina de Proyectos seguimos identificando oportunidades, generando alianzas y diseñando proyectos para expandir nuestra propuesta de transformación social. En una siguiente entrega del boletín institucional compartiremos buenas noticias respecto a los nue-vos proyectos y alianzas establecidas con organismos de cooperación in-ternacional y otros socios locales.

Jaime SarmientoCoordinador de la Oficina de Proyectos

Desde las Áreas y Oficinas Desde Nuestros Centros Educativos

Nuestros CentrosOficina de Proyectos

Video de la feria de emprendimiento:

http://bit.ly/EmprendimientoElTelegrafo

http://bit.ly/videoferiaemprendimiento

Boletín Informativo Fe y Alegría Ecuador

10 11 abril - junio 2015

Desde las Áreas y Oficinas

Área de Acción PúblicaAcción Pública, Bienestar Educativo Integral y Pastoral inician reuniones para programación

de encuentros de padres y madres de familia en las Regionales y Zonas de Fe y Alegría

En Checa, en el mes de junio de 2014, se desarrolló el Primer Encuentro Nacional de Re-presentantes de los Comités

Centrales de Padres y Madres de Fa-milia de nuestros Centros Educativos.

El objetivo del encuentro fue "Estre-char vínculos y fortalecer el accionar de nuestra institución". Además, se adquirió el compromiso de que cada Zona y Regional eligiera un grupo re-presentativo de Padres y Madres de Familia.

Por tal motivo, buscamos integrar el quehacer de las áreas de Pastoral y Acción Pública, además de la Coor-dinación Nacional de Bienestar Edu-cativo Integral (BEI), para que junto con los equipos de las Regionales y Zonas, tanto de Pastoral como del BEI junto con Acción Pública, puedan construir la propuesta y la organiza-ción de los encuentros a nivel regio-nal y zonal de representantes de pa-dres y madres de familia.

Con la finalidad de continuar con este proceso de formación, desde el mes de mayo 2015, se han dado las reuniones preparatorias para los en-cuentros con los representantes de los padres y madres de familia de las diferentes regionales y zonas:

Regional / Zona Fecha

Zona Sierra Centro 11 de mayo

Regional Sur 27 de mayo

Zona Norte 9 de junio

Regional Manabí 16 de junio

Zona deSanto Domingo

24 de junio

La Regional Pichincha realizó este encuentroen el mes de enero

Ier Momento deReflexión en miras al XLV Congreso Internacional“Culturas Juveniles, Ciudadanía y Paz”

Durante los días 8 y 9 de mayo, tuvo lugar en Checa, el Ier Momento de Reflexión de los jóvenes que estudian en

el Ciclo Sierra. En el encuentro, se re-flexionó en torno a la pregunta ¿Quié-nes son las juventudes en mi Fe y Alegría y en mi país?, invitando a los participantes a indagar sobre su per-tenencia a Fe y Alegría, a conocerse y a reconocerse diversos, con capaci-dades complementarias y en camino para asumir plenamente su ejercicio ciudadano de manera colectiva.

Se realizaron actividades formativas en temas como liderazgo, ciudadanía, democracia, Identidad de Fe y Alegría, Acción Pública, Incidencia Política y Educación de Calidad, logrando como resultado su activa participación en los procesos.

Estuvieron presentes los Presidentes de los Gobiernos Estudiantiles de las Unidades Educativas de la Zona Sierra

Centro, de la Zona Norte y de la Regio-nal Pichincha, además de CEFISTAS de las comunidades de amarillas y caminantes. Este mismo Primer Mo-mento se lo llevará a cabo los días 12 y 13 de junio en la Casa San Javier, en Santo Domingo de los Tsáchilas con la finalidad de que participen los jóvenes que estudian en el Ciclo Costa.

La organización de la preparación de las actividades previas al Congreso Internacional y a las de Acción Públi-ca, la lleva adelante el Área de Pasto-ral a través de las Coordinaciones de Pastoral Juvenil Nacional y del Área de Acción Pública.

Oficina de Incidencia y Vinculación InstitucionalRenovación de convenio entre Fe y Alegría

y SERIVA INC. por segunda ocasión

El 24 de abril de 2015, Fe y Alegría y Seriva (empresa enfocada en proveer soluciones integrales de tesorería) cerraron por se-gunda vez consecutiva su alianza estra-tégica anual, haciendo nuevamente reali-dad el beneficio de los niños y niñas de la Escuela Fe y Alegría (Usubug), gracias a la campaña Juntos por la Educación Rural.

Su impacto social se demuestra además, por su interés en beneficio de los niños y niñas del centro educativo. En el mes de diciembre, visitaron a los niños y niñas del centro educa-tivo y los agasajó con motivo de la Navidad.

Gracias a la confianza y la solidaridad brindada a nuestra labor educativa de Fe y Alegría, que nos motiva a continuar ali-mentando la esperanza y entusiasmo, de cientos de niños, niñas y jóvenes que ven realizados sus sueños en tener una edu-cación de calidad y calidez.

Industrias Piolera Ponte Selvadona telas para los talleres de los CECAL

Industrias Piolera Ponte Selva donó un importante lote de telas para los talleres de Corte y Confección de los Centros Educativos de Capacitación Laboral (CE-CAL), ubicados en Guayaquil, Portoviejo y Manta y que servirán para brindar a las personas jóvenes y adultas no escolariza-dos, la oportunidad de formarse, además de capacitarse en un oficio mediante los cursos que se ofertan.

Los CECAL, producto de su diversidad y adaptabilidad al contexto, tienen la capa-cidad de poder brindar una oferta educa-tiva de calidad y servicios productivos en diferentes disciplinas.

Fe y Alegría recibe importante donación para la Unidad Educativa ConcepciónTemboury en Las Peñas - Esmeraldas

José Jalil Hass Representaciones realizó una importante donación de implemen-tos deportivos como aporte al Proyecto Implementación y Adecuación del Área de Educación Física de la U.E. Concepción Temboury ubicada en la Zona Norte.

Así mismo agradecemos a nuestro gran amigo y colaborador de siempre, Sr. Jaime Guarderas, por su aporte económico a este proyecto en beneficio de los 353 estudiantes que se educan en dicho centro educativo.

DIMABRU Cía. Ltda. dona materiales de limpieza para diferentes centros educativos

La empresa DIMABRU Cía. Ltda. ha venido colaborando con Fe y Alegría desde el año 2006. En este año nos ha beneficiado con la donación de materiales de limpieza para algunos centros educativos y residencias estudiantiles de la Zona de Santo Domin-go y Zona Norte. En la Regional Manabí a la Escuela Fe y Alegría “Pajarito”.

Agradecemos a DIMABRU Cía. Ltda. por su compromiso y solidaridad para con la labor educativa del Movimiento.

Fe y Alegría recibe donación del Grupo Amigos Solidarios

Ruth Camacho, Representante del Grupo Amigos Solidarios entregó una importan-te contribución económica para el Centro Educativo Fraternidad y Servicio ubicado en Tolontag. ¡Mil gracias estimados amigos!

Voluntarios de Claro comparten conlos niños y niñas de la

Escuela Carlos Ponce Martínez

El día 6 de mayo de 2015, el grupo de volun-tariado "Manos a la Obra" de la empresa de telefonía móvil CLARO, compartió con 31 ni-ños y niñas de 7° Año de EGB de la Escuela Carlos Ponce Martínez, un mensaje especial a propósito del Día de la Madre. Se realiza-ron actividades lúdicas de sensibilización y concientización en el Quicentro Sur de Quito, donde los niños y niñas tuvieron la oportunidad de expresar lo que sienten por sus madres. Entre risas y miradas curiosas, niños, niñas y voluntarios realizaron un re-corrido por la casa móvil de CLARO, donde recibieron charlas educativas sobre el uso responsable de la tecnología con mensajes como "Piensa antes de publicar", "Mantén en secreto tu contraseña", "Cuida tu imagen y la de los demás", "Respeta a los demás", "No digas todo de ti", etc.

La Directora de la Escuela Carlos Ponce Martínez, Catalina Luzuriaga, manifestó que "este tipo de iniciativas facilitan el entorno de aprendizaje a través de expe-riencias cotidianas que también tienen impacto positivo en el ámbito familiar".

Estas son actividades novedosas desa-rrolladas para que los niños y niñas dis-fruten no solo del entretenimiento sino también de la conectividad y la tecnología para poder utilizarla de una manera res-ponsable y así también poder saludar a su madre en un día tan especial.

Empresa UMCO dona menaje para cen-tros de Fe y Alegría

Durante los últimos 23 años, la empresa UMCO viene colaborando con Fe y Alegría y en esta ocasión nos ha donado menaje para las Residencias Estudiantiles Padre José Ribas, S.J. ubicada en La Bramadora - El Carmen y Sagrado Corazón de Jesús ubicada en el Valle de El Sade, así como también para las Casas de Formación y la Unidad Educativa Oscar Romero en la Joya de los Sachas en la provincia de Orellana.

Gracias a donaciones como las que nos hace la empresa UMCO, podemos brindar una educación de calidad y calidez a nues-tros niños y niñas que viven en nuestras residencias estudiantiles y que se educan en nuestros centros.

LABORATORIOS CARVAGUaporta a Fe y Alegría

El Miércoles 22 de abril de 2015, Labora-torios Carvagu S.A. realizó una importan-te donación de suplementos vitamínicos que serán distribuidos a los niños, niñas y jóvenes de 5 Centros Rurales de Fe y Ale-gría, ubicados en las Provincias de Esme-raldas, Imbabura y Manabí, beneficiando a 400 estudiantes.

Laboratorios Carvagu S.A. viene colabo-rando a nuestra labor educativa desde el 2010 dentro de su Marco de Responsabi-lidad Social Empresarial.

Maria Dolores BriceñoCoordinadora del Área de Acción Pública

Desde las Áreas y Oficinas

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Oficina Nacional de ComunicaciónVictor Atausupa, CoordinadorChristian Simbaña, Diseño y diagramación

Corrección y revisión:Antonio Narváez

Colaboración: Gehiomara Cedeño, Marlene Villegas, Teresa Ibujés, Genit Barberán, Washington Chafla, Victoria Paredes, Equipo de Pastoral Nacional, Jaime Sarmiento, Lauro Muñóz, Victor Atausupa, María Dolores Briceño.

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Entrevista

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Esta publicación ha sido posible gracias al proyecto:"Fortalecer el Presente para Asegurar el Mañana"

de la Federación Internacional Fe y Alegría.

Entrevista a la Hna. Montserrat del Pozo

La Hna. Montserrat es Superiora General de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret. Internacionalmente conocida por

ser pionera en aplicar la Teoría de las In-teligencias Múltiples en la educación. Por invitación del Director Nacional, la Hna Montserrat visitó Fe y Alegría Ecuador, del 5 al 7 de junio y tuvo encuentros con docentes, estudiantes y padres de familia.

Hermana, nos podría indicar de qué manera ayuda a una persona conocer el mundo para tener una mente abier-ta. Podría comentarnos su niñez.

Tuve una infancia muy feliz, vivida en una familia a la que debo mis raíces univer-sales, humanas y cristianas. Unos pa-dres que con su vida me enseñaron los grandes valores que me han acompaña-do siempre: la responsabilidad y el valor del trabajo bien hecho. Me enseñaron a no darme por vencida nunca, a amar en-trañablemente, a respetar y valorar a los otros, a convertir las dificultades en opor-tunidades y de mis dos hermanos aprendí la constancia en el trabajo y el don de sa-berle sacar una sonrisa a la vida. Vivir en dos países distintos y distantes (Venezue-la y España) me ayudó a integrar las dife-rencias y a darme cuenta de que lo más importante del mundo son las personas y estas son iguales en todos los países, en el marco de una fe profunda y con la segu-ridad de que Dios es Padre de todos.

¿Cuáles han sido los cambios de mira-da que tuvo que hacer en su vida?

Como ya tengo unos cuantos años, pue-do decir que he hecho varios cambios de mirada, mejor dicho varias rectificacio-nes, pero siempre en la misma dirección: hacia adelante, a lo alto y a lo lejos.

¿Cómo sería el proceso a seguir para tener un cambio de mirada en la educa-ción y cómo ve que se han realizado los cambios en el mundo, en el Ecuador?

Estoy convencida de que el cambio fun-damental consiste en dirigir la mirada al alumno concreto; cuando convierto al alumno en protagonista de su apren-dizaje, cuando lo valoro y sobre todo cuando lo quiero de verdad, comienzan los cambios en educación. He tenido la suerte de poder viajar – siempre digo que últimamente vivo en las nubes – por muchos países y conocer grandes Es-cuelas del mundo en las que el cambio está en marcha y se nota. He visto tam-bién con esperanza y satisfacción que en Ecuador hay una apuesta decidida por la educación y esto llena de alegría.

¿Qué es lo más difícil de cambiar para mejorar?

El éxito del cambio, al igual que las dificul-tades para el cambio, siempre está en las personas. Una mentalidad cerrada, escu-dada en un “siempre se ha hecho así”, su-pone una gran dificultad. Pero, cuando hay un grupo de maestros entusiasmados con su profesión, que son de verdad maestros,

no que “hacen” de maestros solamente, cuando hay visión de futuro, y se ama a los niños, se avanza hacia el cambio.

Usted siempre recalca en sus charlas que siempre se aprende, ¿Qué aprendió en el tiempo que estuvo en el Ecuador.

Es verdad que siempre se aprende. He disfrutado mucho en el poquito tiempo que he estado en el Ecuador que me ha permitido conocer a excelentes maes-tros. He aprendido de su tenacidad, de su paciencia, de su deseo de conseguir lo mejor. Siempre he admirado Fe y Ale-gría y en estos días entre ustedes ha crecido mi admiración y mi gratitud a esta obra que es hija de una gran visión de futuro y de una exigencia de ser edu-cación de calidad, junto con una gran apertura al cambio, tal como la fundó el querido Padre José Mª Velaz, este gran jesuita que sembró su vida en la tierra fértil de la entrega y el servicio.

¿El recuerdo que se lleva?

Me llevo el deseo de volver. Van conmi-go los rostros de tantos maestros, direc-tivos que creen en la educación y que le dedican lo mejor de sus vidas. Desde la mitad del mundo ustedes son faros que iluminan la sociedad.

¿Una frase que encierra su experiencia vivida este tiempo con la familia de Fe y Alegría?

"Fe y Alegría nació para impulsar el cambio social por medio de la Educa-ción Popular Integral" solía decir el P. Vélaz S.J., Tenía razón, en el Ecuador lo he comprobado.

Entrevista realizada por:

Victor Atausupa MolinaJefe Oficina de Comunicación

Video de la conferencia:

http://bit.ly/Conferenciahnamontserrat