授業評価アンケートの自由記述からの 授業改善点分析 · 多くの大学でfd 活動の一環として学生による授業評価アンケートが行われている。サイバー大
2013年度(前期) 授業評価アンケート集計結果 · 2013年度前期...
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2013年度(前期)
授業評価アンケート集計結果
《目次》
1. 全体 集計結果
2. 集計結果(講義・演習・実習科目別)
3. 集計結果(専任・特任・非常勤別)
4. 集計結果(学部)
4-1.集計結果(学年別)
4-2.集計結果(所属専攻領域別)
4-3.集計結果(科目所管別)
5. 集計結果(大学院)
5-1.集計結果(学年別)
5-2.集計結果(所属研究領域別)
5-3.集計結果(科目所管別)
全体 集計結果
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (全体)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.27 4,996 4,058 1,653 150 50 61 10,907
2 4.17 5,058 3,266 2,153 323 124 44 10,924
3 2.55 1,714 1,160 1,971 2,652 3,396 75 10,893
4 3.77 3,132 3,415 3,286 894 179 62 10,906
5 4.18 4,652 3,934 1,963 224 91 104 10,864
6 4.19 4,950 3,717 1,754 385 130 32 10,936
7 4.25 5,189 3,676 1,766 227 67 43 10,925
8 4.21 5,007 3,734 1,801 284 97 45 10,923
9 4.14 4,913 3,299 2,206 363 138 49 10,919
10 4.02 4,186 3,502 2,577 447 155 101 10,867
11 4.27 5,065 3,912 1,784 98 54 55 10,913
12 4.22 4,841 3,931 1,922 162 57 55 10,913
13 4.31 5,664 3,375 1,537 221 103 68 10,900
14 4.03 4,070 3,705 2,645 359 117 72 10,896
15 4.22 4,969 3,718 1,884 210 101 86 10,882
16 4.22 4,945 3,692 1,741 239 123 228 10,740
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
17,545
10,968
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(全体)
前々年
前年
全体
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
全体平均
45.8% 37.2% 15.2% 1.4%0.5%
46.3% 29.9% 19.7% 3.0%1.1%
15.7% 10.6% 18.1% 24.3% 31.2%
28.7% 31.3% 30.1% 8.2%1.6%
42.8% 36.2% 18.1% 2.1%0.8%
45.3% 34.0% 16.0% 3.5%1.2%
47.5% 33.6% 16.2% 2.1%0.6%
45.8% 34.2% 16.5% 2.6%0.9%
45.0% 30.2% 20.2% 3.3%1.3%
38.5% 32.2% 23.7% 4.1%1.4%
46.4% 35.8% 16.3% 0.9%0.5%
44.4% 36.0% 17.6% 1.5%0.5%
52.0% 31.0% 14.1% 2.0%0.9%
37.4% 34.0% 24.3% 3.3%1.1%
45.7% 34.2% 17.3% 1.9%0.9%
46.0% 34.4% 16.2% 2.2%1.1%
集計結果
(講義・演習・実習科目別)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (講義区分別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.18 2,181 2,172 977 75 28 38 5,433
2 4.11 2,303 1,725 1,196 158 65 24 5,447
3 2.13 407 437 858 1,450 2,273 46 5,425
4 3.68 1,344 1,692 1,818 475 101 41 5,430
5 4.02 1,767 2,214 1,222 149 49 70 5,401
6 4.09 2,201 1,914 1,024 234 75 23 5,448
7 4.23 2,472 1,918 895 121 33 32 5,439
8 4.10 2,147 1,971 1,081 176 61 35 5,436
9 3.93 1,893 1,714 1,470 265 97 32 5,439
10 3.79 1,523 1,761 1,680 340 105 62 5,409
11 4.18 2,185 2,143 1,041 45 22 35 5,436
12 4.14 2,119 2,093 1,103 87 31 38 5,433
13 4.28 2,695 1,759 822 102 50 43 5,428
14 3.92 1,707 1,928 1,488 226 75 47 5,424
15 4.17 2,280 1,959 1,050 90 44 48 5,423
16 4.09 2,028 2,034 1,054 155 70 130 5,341
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
9,406
5,471
講義区分 講義
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当講義区分)
前々年
前年
当講義区分
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当講義区分平均 全体平均
40.1% 40.0% 18.0% 1.4%0.5%
42.3% 31.7% 22.0% 2.9%1.2%
7.5% 8.1% 15.8% 26.7% 41.9%
24.8% 31.2% 33.5% 8.7%1.9%
32.7% 41.0% 22.6% 2.8%0.9%
40.4% 35.1% 18.8% 4.3%1.4%
45.4% 35.3% 16.5% 2.2%0.6%
39.5% 36.3% 19.9% 3.2%1.1%
34.8% 31.5% 27.0% 4.9%1.8%
28.2% 32.6% 31.1% 6.3%1.9%
40.2% 39.4% 19.2% 0.8%0.4%
39.0% 38.5% 20.3% 1.6%0.6%
49.6% 32.4% 15.1% 1.9%0.9%
31.5% 35.5% 27.4% 4.2%1.4%
42.0% 36.1% 19.4% 1.7%0.8%
38.0% 38.1% 19.7% 2.9%1.3%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (講義区分別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.36 2,610 1,724 619 67 18 23 5,038
2 4.22 2,483 1,438 908 155 58 19 5,042
3 2.97 1,212 659 1,003 1,095 1,065 27 5,034
4 3.86 1,652 1,584 1,337 394 74 20 5,041
5 4.34 2,643 1,595 683 70 40 30 5,031
6 4.30 2,571 1,656 634 140 51 9 5,052
7 4.29 2,515 1,624 780 99 32 11 5,050
8 4.35 2,676 1,608 637 97 33 10 5,051
9 4.36 2,803 1,437 674 94 38 15 5,046
10 4.27 2,491 1,577 812 100 47 34 5,027
11 4.36 2,671 1,617 676 48 30 19 5,042
12 4.31 2,516 1,684 751 71 22 17 5,044
13 4.34 2,735 1,478 660 114 50 24 5,037
14 4.15 2,194 1,626 1,057 121 39 24 5,037
15 4.28 2,504 1,612 749 107 52 37 5,024
16 4.36 2,706 1,512 622 81 48 92 4,969
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
7,538
5,061
講義区分 演習
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当講義区分)
前々年
前年
当講義区分
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当講義区分平均 全体平均
51.8% 34.2% 12.3% 1.3%0.4%
49.2% 28.5% 18.0% 3.1%1.2%
24.1% 13.1% 19.9% 21.8% 21.2%
32.8% 31.4% 26.5% 7.8%1.5%
52.5% 31.7% 13.6% 1.4%0.8%
50.9% 32.8% 12.5% 2.8%1.0%
49.8% 32.2% 15.4% 2.0%0.6%
53.0% 31.8% 12.6% 1.9%0.7%
55.5% 28.5% 13.4% 1.9%0.8%
49.6% 31.4% 16.2% 2.0%0.9%
53.0% 32.1% 13.4% 1.0%0.6%
49.9% 33.4% 14.9% 1.4%0.4%
54.3% 29.3% 13.1% 2.3%1.0%
43.6% 32.3% 21.0% 2.4%0.8%
49.8% 32.1% 14.9% 2.1%1.0%
54.5% 30.4% 12.5% 1.6%1.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (講義区分別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.28 205 162 57 8 4 0 436
2 4.46 272 103 49 10 1 1 435
3 3.07 95 64 110 107 58 2 434
4 3.87 136 139 131 25 4 1 435
5 4.39 242 125 58 5 2 4 432
6 4.11 178 147 96 11 4 0 436
7 4.21 202 134 91 7 2 0 436
8 4.16 184 155 83 11 3 0 436
9 4.32 217 148 62 4 3 2 434
10 4.15 172 164 85 7 3 5 431
11 4.29 209 152 67 5 2 1 435
12 4.27 206 154 68 4 4 0 436
13 4.37 234 138 55 5 3 1 435
14 4.08 169 151 100 12 3 1 435
15 4.14 185 147 85 13 5 1 435
16 4.29 211 146 65 3 5 6 430
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
601
436
講義区分 実習
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当講義区分)
前々年
前年
当講義区分
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当講義区分平均 全体平均
47.0% 37.2% 13.1% 1.8%0.9%
62.5% 23.7% 11.3% 2.3%0.2%
21.9% 14.7% 25.3% 24.7% 13.4%
31.3% 32.0% 30.1% 5.7%0.9%
56.0% 28.9% 13.4% 1.2%0.5%
40.8% 33.7% 22.0% 2.5%0.9%
46.3% 30.7% 20.9% 1.6%0.5%
42.2% 35.6% 19.0% 2.5%0.7%
50.0% 34.1% 14.3% 0.9%0.7%
39.9% 38.1% 19.7% 1.6%0.7%
48.0% 34.9% 15.4% 1.1%0.5%
47.2% 35.3% 15.6% 0.9%0.9%
53.8% 31.7% 12.6% 1.1%0.7%
38.9% 34.7% 23.0% 2.8%0.7%
42.5% 33.8% 19.5% 3.0%1.1%
49.1% 34.0% 15.1% 0.7%1.2%
集計結果
(専任・特任・非常勤別)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (講師属性別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.28 2,236 1,841 716 56 19 31 4,868
2 4.20 2,332 1,444 917 133 52 21 4,878
3 2.72 1,009 554 845 978 1,477 36 4,863
4 3.76 1,380 1,519 1,503 385 84 28 4,871
5 4.21 2,183 1,690 829 106 38 53 4,846
6 4.16 2,138 1,677 836 172 56 20 4,879
7 4.24 2,250 1,690 799 108 28 24 4,875
8 4.20 2,207 1,665 838 127 39 23 4,876
9 4.13 2,139 1,484 1,031 154 62 29 4,870
10 4.02 1,879 1,538 1,159 202 72 49 4,850
11 4.25 2,219 1,761 812 48 29 30 4,869
12 4.19 2,108 1,724 929 80 27 31 4,868
13 4.24 2,351 1,576 742 134 51 45 4,854
14 3.98 1,704 1,637 1,288 176 56 38 4,861
15 4.19 2,170 1,651 887 94 51 46 4,853
16 4.24 2,241 1,645 756 86 54 117 4,782
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
7,805
4,899
講師属性 専任教員
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当講師属性)
前々年
前年
当講師属性
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当講師属性平均 全体平均
45.9% 37.8% 14.7% 1.2%0.4%
47.8% 29.6% 18.8% 2.7%1.1%
20.7% 11.4% 17.4% 20.1% 30.4%
28.3% 31.2% 30.9% 7.9%1.7%
45.0% 34.9% 17.1% 2.2%0.8%
43.8% 34.4% 17.1% 3.5%1.1%
46.2% 34.7% 16.4% 2.2%0.6%
45.3% 34.1% 17.2% 2.6%0.8%
43.9% 30.5% 21.2% 3.2%1.3%
38.7% 31.7% 23.9% 4.2%1.5%
45.6% 36.2% 16.7% 1.0%0.6%
43.3% 35.4% 19.1% 1.6%0.6%
48.4% 32.5% 15.3% 2.8%1.1%
35.1% 33.7% 26.5% 3.6%1.2%
44.7% 34.0% 18.3% 1.9%1.1%
46.9% 34.4% 15.8% 1.8%1.1%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (講師属性別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.41 80 43 17 1 1 0 142
2 4.24 67 48 22 4 1 0 142
3 3.39 48 19 28 32 14 1 141
4 3.81 41 50 34 12 3 2 140
5 4.59 89 46 6 0 0 1 141
6 4.58 93 41 6 2 0 0 142
7 4.46 84 41 16 0 1 0 142
8 4.58 93 42 4 2 1 0 142
9 4.70 104 33 5 0 0 0 142
10 4.50 87 41 13 0 1 0 142
11 4.48 83 44 15 0 0 0 142
12 4.49 82 47 13 0 0 0 142
13 4.25 71 47 17 3 4 0 142
14 4.21 63 50 23 4 1 1 141
15 4.47 82 46 13 1 0 0 142
16 4.57 87 45 6 1 0 3 139
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
247
142
講師属性 特任教授
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当講師属性)
前々年
前年
当講師属性
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当講師属性平均 全体平均
56.3% 30.3% 12.0% 0.7%0.7%
47.2% 33.8% 15.5% 2.8%0.7%
34.0% 13.5% 19.9% 22.7% 9.9%
29.3% 35.7% 24.3% 8.6%2.1%
63.1% 32.6% 4.3%
65.5% 28.9% 4.2%1.4%
59.2% 28.9% 11.3%0.7%
65.5% 29.6% 2.8%1.4%0.7%
73.2% 23.2% 3.5%
61.3% 28.9% 9.2%0.7%
58.5% 31.0% 10.6%
57.7% 33.1% 9.2%
50.0% 33.1% 12.0% 2.1%2.8%
44.7% 35.5% 16.3% 2.8%0.7%
57.7% 32.4% 9.2%0.7%
62.6% 32.4% 4.3%0.7%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (講師属性別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.25 2,680 2,174 920 93 30 30 5,897
2 4.15 2,659 1,774 1,214 186 71 23 5,904
3 2.40 657 587 1,098 1,642 1,905 38 5,889
4 3.78 1,711 1,846 1,749 497 92 32 5,895
5 4.15 2,380 2,198 1,128 118 53 50 5,877
6 4.20 2,719 1,999 912 211 74 12 5,915
7 4.26 2,855 1,945 951 119 38 19 5,908
8 4.21 2,707 2,027 959 155 57 22 5,905
9 4.14 2,670 1,782 1,170 209 76 20 5,907
10 4.01 2,220 1,923 1,405 245 82 52 5,875
11 4.28 2,763 2,107 957 50 25 25 5,902
12 4.24 2,651 2,160 980 82 30 24 5,903
13 4.36 3,242 1,752 778 84 48 23 5,904
14 4.07 2,303 2,018 1,334 179 60 33 5,894
15 4.23 2,717 2,021 984 115 50 40 5,887
16 4.19 2,617 2,002 979 152 69 108 5,819
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
9,493
5,927
講師属性 非常勤教員
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当講師属性)
前々年
前年
当講師属性
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当講師属性平均 全体平均
45.4% 36.9% 15.6% 1.6%0.5%
45.0% 30.0% 20.6% 3.2%1.2%
11.2% 10.0% 18.6% 27.9% 32.3%
29.0% 31.3% 29.7% 8.4%1.6%
40.5% 37.4% 19.2% 2.0%0.9%
46.0% 33.8% 15.4% 3.6%1.3%
48.3% 32.9% 16.1% 2.0%0.6%
45.8% 34.3% 16.2% 2.6%1.0%
45.2% 30.2% 19.8% 3.5%1.3%
37.8% 32.7% 23.9% 4.2%1.4%
46.8% 35.7% 16.2% 0.8%0.4%
44.9% 36.6% 16.6% 1.4%0.5%
54.9% 29.7% 13.2% 1.4%0.8%
39.1% 34.2% 22.6% 3.0%1.0%
46.2% 34.3% 16.7% 2.0%0.8%
45.0% 34.4% 16.8% 2.6%1.2%
集計結果
(学部)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (学部・大学院別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.26 4,966 4,042 1,651 150 50 61 10,859
2 4.17 5,028 3,255 2,148 321 124 44 10,876
3 2.55 1,701 1,152 1,955 2,647 3,392 73 10,847
4 3.77 3,113 3,398 3,276 892 179 62 10,858
5 4.18 4,625 3,918 1,959 223 91 104 10,816
6 4.18 4,915 3,707 1,752 384 130 32 10,888
7 4.25 5,152 3,668 1,763 227 67 43 10,877
8 4.21 4,976 3,721 1,797 284 97 45 10,875
9 4.14 4,878 3,290 2,203 362 138 49 10,871
10 4.02 4,150 3,497 2,573 447 154 99 10,821
11 4.27 5,033 3,901 1,780 97 54 55 10,865
12 4.22 4,809 3,921 1,916 162 57 55 10,865
13 4.31 5,636 3,363 1,533 218 103 67 10,853
14 4.03 4,039 3,694 2,639 359 117 72 10,848
15 4.22 4,942 3,704 1,882 207 100 85 10,835
16 4.22 4,914 3,679 1,737 239 123 228 10,692
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
17,471
10,920
学部・大学院 造形学部
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当学部・大学院)
前々年
前年
当学部・大学院
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当学部・大学院平均 全体平均
45.7% 37.2% 15.2% 1.4%0.5%
46.2% 29.9% 19.7% 3.0%1.1%
15.7% 10.6% 18.0% 24.4% 31.3%
28.7% 31.3% 30.2% 8.2%1.6%
42.8% 36.2% 18.1% 2.1%0.8%
45.1% 34.0% 16.1% 3.5%1.2%
47.4% 33.7% 16.2% 2.1%0.6%
45.8% 34.2% 16.5% 2.6%0.9%
44.9% 30.3% 20.3% 3.3%1.3%
38.4% 32.3% 23.8% 4.1%1.4%
46.3% 35.9% 16.4% 0.9%0.5%
44.3% 36.1% 17.6% 1.5%0.5%
51.9% 31.0% 14.1% 2.0%0.9%
37.2% 34.1% 24.3% 3.3%1.1%
45.6% 34.2% 17.4% 1.9%0.9%
46.0% 34.4% 16.2% 2.2%1.2%
集計結果
(学年別)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (学年別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.23 2,033 1,729 753 71 19 15 4,605
2 4.41 2,756 1,100 661 76 13 14 4,606
3 2.31 502 424 796 1,161 1,713 24 4,596
4 3.80 1,384 1,420 1,360 359 72 25 4,595
5 4.13 1,832 1,698 902 107 40 41 4,579
6 4.12 1,954 1,591 808 192 65 10 4,610
7 4.21 2,058 1,630 776 111 33 12 4,608
8 4.17 1,992 1,636 801 128 48 15 4,605
9 4.06 1,893 1,424 1,040 190 63 10 4,610
10 3.94 1,567 1,546 1,191 216 69 31 4,589
11 4.24 2,057 1,697 775 48 28 15 4,605
12 4.18 1,947 1,696 851 85 26 15 4,605
13 4.31 2,389 1,423 643 98 44 23 4,597
14 4.00 1,615 1,631 1,145 155 54 20 4,600
15 4.17 1,989 1,602 838 110 49 32 4,588
16 4.15 1,910 1,654 791 126 62 77 4,543
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
4,620
学年 1年
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当学年)
前々年
前年
当学年
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当学年平均 全体平均
44.1% 37.5% 16.4% 1.5%0.4%
59.8% 23.9% 14.4% 1.7%0.3%
10.9% 9.2% 17.3% 25.3% 37.3%
30.1% 30.9% 29.6% 7.8%1.6%
40.0% 37.1% 19.7% 2.3%0.9%
42.4% 34.5% 17.5% 4.2%1.4%
44.7% 35.4% 16.8% 2.4%0.7%
43.3% 35.5% 17.4% 2.8%1.0%
41.1% 30.9% 22.6% 4.1%1.4%
34.1% 33.7% 26.0% 4.7%1.5%
44.7% 36.9% 16.8% 1.0%0.6%
42.3% 36.8% 18.5% 1.8%0.6%
52.0% 31.0% 14.0% 2.1%1.0%
35.1% 35.5% 24.9% 3.4%1.2%
43.4% 34.9% 18.3% 2.4%1.1%
42.0% 36.4% 17.4% 2.8%1.4%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (学年別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.32 1,558 1,144 405 36 19 23 3,162
2 4.13 1,325 1,059 687 71 30 13 3,172
3 2.69 610 355 550 740 907 23 3,162
4 3.79 935 994 935 260 52 9 3,176
5 4.28 1,533 1,082 466 55 21 28 3,157
6 4.28 1,584 1,052 407 107 28 7 3,178
7 4.33 1,642 1,010 457 54 14 8 3,177
8 4.28 1,585 1,021 472 77 19 11 3,174
9 4.26 1,598 929 540 74 30 14 3,171
10 4.13 1,384 971 661 102 41 26 3,159
11 4.36 1,633 1,077 429 21 8 17 3,168
12 4.31 1,537 1,123 471 27 13 14 3,171
13 4.36 1,746 932 411 60 23 13 3,172
14 4.11 1,323 1,012 709 90 33 18 3,167
15 4.29 1,584 1,016 489 52 22 22 3,163
16 4.33 1,654 955 429 56 28 63 3,122
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
3,185
学年 2年
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当学年)
前々年
前年
当学年
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当学年平均 全体平均
49.3% 36.2% 12.8% 1.1%0.6%
41.8% 33.4% 21.7% 2.2%0.9%
19.3% 11.2% 17.4% 23.4% 28.7%
29.4% 31.3% 29.4% 8.2%1.6%
48.6% 34.3% 14.8% 1.7%0.7%
49.8% 33.1% 12.8% 3.4%0.9%
51.7% 31.8% 14.4% 1.7%0.4%
49.9% 32.2% 14.9% 2.4%0.6%
50.4% 29.3% 17.0% 2.3%0.9%
43.8% 30.7% 20.9% 3.2%1.3%
51.5% 34.0% 13.5% 0.7%0.3%
48.5% 35.4% 14.9% 0.9%0.4%
55.0% 29.4% 13.0% 1.9%0.7%
41.8% 32.0% 22.4% 2.8%1.0%
50.1% 32.1% 15.5% 1.6%0.7%
53.0% 30.6% 13.7% 1.8%0.9%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (学年別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.26 946 832 318 27 6 17 2,129
2 4.00 749 777 494 87 30 9 2,137
3 2.84 474 253 396 486 525 12 2,134
4 3.72 533 713 670 193 28 9 2,137
5 4.16 884 786 403 39 18 16 2,130
6 4.19 947 750 364 57 20 8 2,138
7 4.24 1,001 721 353 47 13 11 2,135
8 4.21 966 747 347 57 18 11 2,135
9 4.15 958 660 414 70 29 15 2,131
10 4.04 842 665 496 90 30 23 2,123
11 4.23 936 785 388 21 8 8 2,138
12 4.19 916 763 413 34 10 10 2,136
13 4.26 1,032 703 334 43 20 14 2,132
14 3.99 745 737 550 82 17 15 2,131
15 4.19 931 763 383 38 19 12 2,134
16 4.21 932 758 351 37 21 47 2,099
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
2,146
学年 3年
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当学年)
前々年
前年
当学年
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当学年平均 全体平均
44.4% 39.1% 14.9% 1.3%0.3%
35.0% 36.4% 23.1% 4.1%1.4%
22.2% 11.9% 18.6% 22.8% 24.6%
24.9% 33.4% 31.4% 9.0%1.3%
41.5% 36.9% 18.9% 1.8%0.8%
44.3% 35.1% 17.0% 2.7%0.9%
46.9% 33.8% 16.5% 2.2%0.6%
45.2% 35.0% 16.3% 2.7%0.8%
45.0% 31.0% 19.4% 3.3%1.4%
39.7% 31.3% 23.4% 4.2%1.4%
43.8% 36.7% 18.1% 1.0%0.4%
42.9% 35.7% 19.3% 1.6%0.5%
48.4% 33.0% 15.7% 2.0%0.9%
35.0% 34.6% 25.8% 3.8%0.8%
43.6% 35.8% 17.9% 1.8%0.9%
44.4% 36.1% 16.7% 1.8%1.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (学年別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.22 363 275 145 12 5 3 800
2 3.44 138 256 275 80 50 4 799
3 2.56 91 97 178 225 202 10 793
4 3.71 217 238 254 64 22 8 795
5 4.13 317 297 148 20 10 11 792
6 4.21 375 255 137 22 10 4 799
7 4.27 392 249 136 13 5 8 795
8 4.21 376 251 144 19 8 5 798
9 4.15 367 227 168 22 13 6 797
10 4.03 309 257 183 33 11 10 793
11 4.22 352 279 149 5 7 11 792
12 4.21 356 270 148 13 5 11 792
13 4.27 399 243 121 16 11 13 790
14 4.06 314 253 188 25 10 13 790
15 4.27 375 270 134 5 7 12 791
16 4.21 357 260 133 16 9 28 775
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
803
学年 4年
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当学年)
前々年
前年
当学年
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当学年平均 全体平均
45.4% 34.4% 18.1% 1.5%0.6%
17.3% 32.0% 34.4% 10.0% 6.3%
11.5% 12.2% 22.4% 28.4% 25.5%
27.3% 29.9% 31.9% 8.1%2.8%
40.0% 37.5% 18.7% 2.5%1.3%
46.9% 31.9% 17.1% 2.8%1.3%
49.3% 31.3% 17.1% 1.6%0.6%
47.1% 31.5% 18.0% 2.4%1.0%
46.0% 28.5% 21.1% 2.8%1.6%
39.0% 32.4% 23.1% 4.2%1.4%
44.4% 35.2% 18.8% 0.6%0.9%
44.9% 34.1% 18.7% 1.6%0.6%
50.5% 30.8% 15.3% 2.0%1.4%
39.7% 32.0% 23.8% 3.2%1.3%
47.4% 34.1% 16.9% 0.6%0.9%
46.1% 33.5% 17.2% 2.1%1.2%
集計結果
(所属専攻領域別)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.32 1,248 1,049 321 30 8 12 2,656
2 4.21 1,282 787 497 64 31 7 2,661
3 2.56 499 246 392 618 899 14 2,654
4 3.73 648 907 849 229 23 12 2,656
5 4.23 1,155 1,013 435 40 9 16 2,652
6 4.24 1,231 962 373 85 15 2 2,666
7 4.28 1,278 925 403 45 11 6 2,662
8 4.27 1,267 933 393 58 11 6 2,662
9 4.20 1,225 848 502 71 14 8 2,660
10 4.06 1,001 935 605 93 17 17 2,651
11 4.32 1,253 1,022 363 17 3 10 2,658
12 4.27 1,201 1,027 397 32 3 8 2,660
13 4.33 1,375 866 354 46 15 12 2,656
14 4.05 940 1,012 618 75 11 12 2,656
15 4.28 1,252 940 408 45 7 16 2,652
16 4.29 1,270 945 360 46 15 32 2,636
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
2,668
所属 グラフィックデザイン
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
47.0% 39.5% 12.1% 1.1%0.3%
48.2% 29.6% 18.7% 2.4%1.2%
18.8% 9.3% 14.8% 23.3% 33.9%
24.4% 34.1% 32.0% 8.6%0.9%
43.6% 38.2% 16.4% 1.5%0.3%
46.2% 36.1% 14.0% 3.2%0.6%
48.0% 34.7% 15.1% 1.7%0.4%
47.6% 35.0% 14.8% 2.2%0.4%
46.1% 31.9% 18.9% 2.7%0.5%
37.8% 35.3% 22.8% 3.5%0.6%
47.1% 38.4% 13.7% 0.6%0.1%
45.2% 38.6% 14.9% 1.2%0.1%
51.8% 32.6% 13.3% 1.7%0.6%
35.4% 38.1% 23.3% 2.8%0.4%
47.2% 35.4% 15.4% 1.7%0.3%
48.2% 35.8% 13.7% 1.7%0.6%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.34 198 144 49 6 1 3 398
2 3.94 140 140 85 26 9 1 400
3 2.72 47 62 101 107 79 5 396
4 3.81 108 156 90 34 8 5 396
5 4.15 152 172 55 9 7 6 395
6 4.19 175 150 57 12 6 1 400
7 4.26 193 132 62 10 2 2 399
8 4.22 185 139 57 12 6 2 399
9 4.16 180 132 65 17 6 1 400
10 4.05 156 144 70 22 7 2 399
11 4.26 177 154 64 4 1 1 400
12 4.19 170 147 71 11 1 1 400
13 4.29 197 141 48 7 6 2 399
14 4.12 158 155 67 14 5 2 399
15 4.23 174 156 55 10 3 3 398
16 4.23 174 160 48 12 3 4 397
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
401
所属 写真
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
49.7% 36.2% 12.3% 1.5%0.3%
35.0% 35.0% 21.3% 6.5%2.3%
11.9% 15.7% 25.5% 27.0% 19.9%
27.3% 39.4% 22.7% 8.6%2.0%
38.5% 43.5% 13.9% 2.3%1.8%
43.8% 37.5% 14.3% 3.0%1.5%
48.4% 33.1% 15.5% 2.5%0.5%
46.4% 34.8% 14.3% 3.0%1.5%
45.0% 33.0% 16.3% 4.3%1.5%
39.1% 36.1% 17.5% 5.5%1.8%
44.3% 38.5% 16.0% 1.0%0.3%
42.5% 36.8% 17.8% 2.8%0.3%
49.4% 35.3% 12.0% 1.8%1.5%
39.6% 38.8% 16.8% 3.5%1.3%
43.7% 39.2% 13.8% 2.5%0.8%
43.8% 40.3% 12.1% 3.0%0.8%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.26 403 279 156 10 3 2 851
2 4.04 339 258 212 30 12 2 851
3 2.47 104 75 199 201 266 8 845
4 3.87 298 228 247 65 10 5 848
5 4.19 386 268 165 17 8 9 844
6 4.27 437 249 126 31 7 3 850
7 4.33 451 252 128 18 3 1 852
8 4.27 432 244 145 19 6 7 846
9 4.17 416 213 173 30 14 7 846
10 4.09 367 244 185 31 15 11 842
11 4.28 420 262 150 9 4 8 845
12 4.29 421 259 150 9 4 10 843
13 4.37 489 222 103 21 10 8 845
14 4.14 369 260 186 20 9 9 844
15 4.29 432 250 142 15 6 8 845
16 4.24 406 263 144 15 11 14 839
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
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853
所属 映画
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
47.4% 32.8% 18.3% 1.2%0.4%
39.8% 30.3% 24.9% 3.5%1.4%
12.3% 8.9% 23.6% 23.8% 31.5%
35.1% 26.9% 29.1% 7.7%1.2%
45.7% 31.8% 19.5% 2.0%0.9%
51.4% 29.3% 14.8% 3.6%0.8%
52.9% 29.6% 15.0% 2.1%0.4%
51.1% 28.8% 17.1% 2.2%0.7%
49.2% 25.2% 20.4% 3.5%1.7%
43.6% 29.0% 22.0% 3.7%1.8%
49.7% 31.0% 17.8% 1.1%0.5%
49.9% 30.7% 17.8% 1.1%0.5%
57.9% 26.3% 12.2% 2.5%1.2%
43.7% 30.8% 22.0% 2.4%1.1%
51.1% 29.6% 16.8% 1.8%0.7%
48.4% 31.3% 17.2% 1.8%1.3%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.25 452 384 159 16 2 5 1,013
2 4.16 466 287 226 28 7 4 1,014
3 2.38 115 107 182 262 351 1 1,017
4 3.67 254 317 320 110 15 2 1,016
5 4.16 409 384 190 26 3 6 1,012
6 4.15 440 346 180 44 8 0 1,018
7 4.29 485 365 146 18 4 0 1,018
8 4.17 424 375 180 33 3 3 1,015
9 4.05 409 305 255 39 10 0 1,018
10 3.96 360 323 266 50 13 6 1,012
11 4.26 456 384 162 13 2 1 1,017
12 4.15 408 386 196 20 6 2 1,016
13 4.28 511 330 139 26 11 1 1,017
14 3.89 323 339 296 43 17 0 1,018
15 4.18 436 359 194 17 7 5 1,013
16 4.17 424 362 172 30 7 23 995
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
1,018
所属 アニメーション
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
44.6% 37.9% 15.7% 1.6%0.2%
46.0% 28.3% 22.3% 2.8%0.7%
11.3% 10.5% 17.9% 25.8% 34.5%
25.0% 31.2% 31.5% 10.8%1.5%
40.4% 37.9% 18.8% 2.6%0.3%
43.2% 34.0% 17.7% 4.3%0.8%
47.6% 35.9% 14.3% 1.8%0.4%
41.8% 36.9% 17.7% 3.3%0.3%
40.2% 30.0% 25.0% 3.8%1.0%
35.6% 31.9% 26.3% 4.9%1.3%
44.8% 37.8% 15.9% 1.3%0.2%
40.2% 38.0% 19.3% 2.0%0.6%
50.2% 32.4% 13.7% 2.6%1.1%
31.7% 33.3% 29.1% 4.2%1.7%
43.0% 35.4% 19.2% 1.7%0.7%
42.6% 36.4% 17.3% 3.0%0.7%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.12 267 305 130 15 7 3 724
2 4.27 359 223 122 19 2 2 725
3 2.29 64 52 142 234 231 4 723
4 3.69 173 239 239 58 13 5 722
5 4.05 258 279 153 24 8 5 722
6 4.06 293 240 152 23 17 2 725
7 4.17 313 262 115 23 9 5 722
8 4.08 293 252 129 38 11 4 723
9 4.05 298 217 166 28 14 4 723
10 3.89 236 228 209 33 13 8 719
11 4.13 307 243 149 13 12 3 724
12 4.14 292 269 140 16 7 3 724
13 4.21 344 226 118 25 9 5 722
14 3.88 220 241 225 26 9 6 721
15 4.05 293 223 172 17 18 4 723
16 4.04 281 233 164 20 15 14 713
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
727
所属 メディアデザイン
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
36.9% 42.1% 18.0% 2.1%1.0%
49.5% 30.8% 16.8% 2.6%0.3%
8.9% 7.2% 19.6% 32.4% 32.0%
24.0% 33.1% 33.1% 8.0%1.8%
35.7% 38.6% 21.2% 3.3%1.1%
40.4% 33.1% 21.0% 3.2%2.3%
43.4% 36.3% 15.9% 3.2%1.2%
40.5% 34.9% 17.8% 5.3%1.5%
41.2% 30.0% 23.0% 3.9%1.9%
32.8% 31.7% 29.1% 4.6%1.8%
42.4% 33.6% 20.6% 1.8%1.7%
40.3% 37.2% 19.3% 2.2%1.0%
47.6% 31.3% 16.3% 3.5%1.2%
30.5% 33.4% 31.2% 3.6%1.2%
40.5% 30.8% 23.8% 2.4%2.5%
39.4% 32.7% 23.0% 2.8%2.1%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.42 309 172 66 5 0 7 552
2 4.33 300 167 68 12 8 4 555
3 2.91 123 89 87 130 127 3 556
4 3.99 210 172 143 25 7 2 557
5 4.34 277 197 72 8 1 4 555
6 4.33 306 157 71 16 7 2 557
7 4.39 307 170 70 9 1 2 557
8 4.36 290 190 63 12 1 3 556
9 4.27 281 164 87 21 1 5 554
10 4.15 253 159 117 26 1 3 556
11 4.41 297 192 62 3 0 5 554
12 4.37 301 171 74 9 1 3 556
13 4.43 319 167 62 5 3 3 556
14 4.17 244 177 115 15 2 6 553
15 4.32 286 178 72 8 8 7 552
16 4.35 290 179 62 13 4 11 548
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
559
所属 室内建築
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
56.0% 31.2% 12.0%0.9%
54.1% 30.1% 12.3% 2.2%1.4%
22.1% 16.0% 15.6% 23.4% 22.8%
37.7% 30.9% 25.7% 4.5%1.3%
49.9% 35.5% 13.0% 1.4%0.2%
54.9% 28.2% 12.7% 2.9%1.3%
55.1% 30.5% 12.6% 1.6%0.2%
52.2% 34.2% 11.3% 2.2%0.2%
50.7% 29.6% 15.7% 3.8%0.2%
45.5% 28.6% 21.0% 4.7%0.2%
53.6% 34.7% 11.2%0.5%
54.1% 30.8% 13.3% 1.6%0.2%
57.4% 30.0% 11.2%0.9%0.5%
44.1% 32.0% 20.8% 2.7%0.4%
51.8% 32.2% 13.0% 1.4%1.4%
52.9% 32.7% 11.3% 2.4%0.7%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.25 455 389 152 17 6 2 1,019
2 4.22 481 315 198 20 5 2 1,019
3 2.75 167 156 207 230 257 4 1,017
4 3.83 294 355 277 84 9 2 1,019
5 4.19 432 377 173 21 9 9 1,012
6 4.18 449 363 165 29 15 0 1,021
7 4.20 449 353 192 19 6 2 1,019
8 4.15 422 372 193 21 11 2 1,019
9 4.16 450 332 199 29 11 0 1,021
10 4.04 386 352 232 35 15 1 1,020
11 4.26 457 382 167 9 3 3 1,018
12 4.19 432 372 198 14 3 2 1,019
13 4.32 530 325 136 19 9 2 1,019
14 4.07 395 357 219 37 10 3 1,018
15 4.21 448 368 173 24 4 4 1,017
16 4.21 448 347 177 16 10 23 998
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
1,021
所属 インダストリアルデザイン
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
44.7% 38.2% 14.9% 1.7%0.6%
47.2% 30.9% 19.4% 2.0%0.5%
16.4% 15.3% 20.4% 22.6% 25.3%
28.9% 34.8% 27.2% 8.2%0.9%
42.7% 37.3% 17.1% 2.1%0.9%
44.0% 35.6% 16.2% 2.8%1.5%
44.1% 34.6% 18.8% 1.9%0.6%
41.4% 36.5% 18.9% 2.1%1.1%
44.1% 32.5% 19.5% 2.8%1.1%
37.8% 34.5% 22.7% 3.4%1.5%
44.9% 37.5% 16.4% 0.9%0.3%
42.4% 36.5% 19.4% 1.4%0.3%
52.0% 31.9% 13.3% 1.9%0.9%
38.8% 35.1% 21.5% 3.6%1.0%
44.1% 36.2% 17.0% 2.4%0.4%
44.9% 34.8% 17.7% 1.6%1.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.31 352 287 99 9 0 2 747
2 4.22 360 224 131 23 7 4 745
3 2.63 138 74 127 178 225 7 742
4 3.80 211 241 227 55 7 8 741
5 4.17 317 269 133 20 5 5 744
6 4.12 318 260 122 33 14 2 747
7 4.22 334 271 114 21 4 5 744
8 4.22 346 256 115 24 7 1 748
9 4.18 352 224 135 26 9 3 746
10 4.08 303 245 156 27 11 7 742
11 4.27 340 278 118 5 4 4 745
12 4.24 326 292 114 9 5 3 746
13 4.28 368 247 102 19 6 7 742
14 4.12 303 245 172 16 3 10 739
15 4.21 331 272 109 21 8 8 741
16 4.20 325 267 103 23 9 22 727
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
749
所属 テキスタイルデザイン
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
47.1% 38.4% 13.3% 1.2%
48.3% 30.1% 17.6% 3.1%0.9%
18.6% 10.0% 17.1% 24.0% 30.3%
28.5% 32.5% 30.6% 7.4%0.9%
42.6% 36.2% 17.9% 2.7%0.7%
42.6% 34.8% 16.3% 4.4%1.9%
44.9% 36.4% 15.3% 2.8%0.5%
46.3% 34.2% 15.4% 3.2%0.9%
47.2% 30.0% 18.1% 3.5%1.2%
40.8% 33.0% 21.0% 3.6%1.5%
45.6% 37.3% 15.8% 0.7%0.5%
43.7% 39.1% 15.3% 1.2%0.7%
49.6% 33.3% 13.7% 2.6%0.8%
41.0% 33.2% 23.3% 2.2%0.4%
44.7% 36.7% 14.7% 2.8%1.1%
44.7% 36.7% 14.2% 3.2%1.2%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.69 11 5 0 0 0 0 16
2 3.44 5 4 3 1 3 0 16
3 3.06 4 2 4 3 3 0 16
4 3.44 5 3 4 2 2 0 16
5 4.56 11 3 2 0 0 0 16
6 4.81 13 3 0 0 0 0 16
7 4.56 10 5 1 0 0 0 16
8 4.56 10 5 1 0 0 0 16
9 4.56 10 5 1 0 0 0 16
10 4.38 9 5 1 1 0 0 16
11 4.44 9 6 0 1 0 0 16
12 4.56 10 5 1 0 0 0 16
13 4.31 9 5 1 0 1 0 16
14 4.31 7 7 2 0 0 0 16
15 4.69 11 5 0 0 0 0 16
16 4.75 12 4 0 0 0 0 16
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
16
所属 サステナブルプロジェクト
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
68.8% 31.3%
31.3% 25.0% 18.8% 6.3% 18.8%
25.0% 12.5% 25.0% 18.8% 18.8%
31.3% 18.8% 25.0% 12.5% 12.5%
68.8% 18.8% 12.5%
81.3% 18.8%
62.5% 31.3% 6.3%
62.5% 31.3% 6.3%
62.5% 31.3% 6.3%
56.3% 31.3% 6.3% 6.3%
56.3% 37.5% 6.3%
62.5% 31.3% 6.3%
56.3% 31.3% 6.3% 6.3%
43.8% 43.8% 12.5%
68.8% 31.3%
75.0% 25.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.20 662 568 285 21 10 4 1,546
2 4.15 696 463 318 51 16 6 1,544
3 2.33 177 148 269 363 583 10 1,540
4 3.71 442 448 467 142 47 4 1,546
5 4.13 626 560 301 28 21 14 1,536
6 4.17 671 566 235 56 19 3 1,547
7 4.23 703 551 254 27 13 2 1,548
8 4.21 687 565 250 28 17 3 1,547
9 4.10 653 500 310 58 24 5 1,545
10 3.96 556 487 397 69 27 14 1,536
11 4.24 682 567 280 10 6 5 1,545
12 4.16 634 579 300 22 13 2 1,548
13 4.31 809 456 235 30 14 6 1,544
14 3.97 548 515 404 56 24 3 1,547
15 4.19 673 541 284 26 16 10 1,540
16 4.19 685 514 262 30 25 34 1,516
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
1,550
所属 絵画
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
42.8% 36.7% 18.4% 1.4%0.6%
45.1% 30.0% 20.6% 3.3%1.0%
11.5% 9.6% 17.5% 23.6% 37.9%
28.6% 29.0% 30.2% 9.2% 3.0%
40.8% 36.5% 19.6% 1.8%1.4%
43.4% 36.6% 15.2% 3.6%1.2%
45.4% 35.6% 16.4% 1.7%0.8%
44.4% 36.5% 16.2% 1.8%1.1%
42.3% 32.4% 20.1% 3.8%1.6%
36.2% 31.7% 25.8% 4.5%1.8%
44.1% 36.7% 18.1% 0.6%0.4%
41.0% 37.4% 19.4% 1.4%0.8%
52.4% 29.5% 15.2% 1.9%0.9%
35.4% 33.3% 26.1% 3.6%1.6%
43.7% 35.1% 18.4% 1.7%1.0%
45.2% 33.9% 17.3% 2.0%1.6%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.21 258 204 97 10 6 6 575
2 4.17 271 168 112 22 6 2 579
3 2.66 109 54 105 154 156 3 578
4 3.92 220 144 172 32 11 2 579
5 4.20 263 186 104 11 7 10 571
6 4.06 241 175 125 27 9 4 577
7 4.16 268 161 124 16 7 5 576
8 4.14 268 162 123 19 8 1 580
9 4.04 251 153 138 17 19 3 578
10 3.95 222 160 152 23 18 6 575
11 4.19 272 174 115 5 13 2 579
12 4.16 265 167 130 10 7 2 579
13 4.31 308 163 89 7 8 6 575
14 4.04 246 158 134 29 10 4 577
15 4.16 265 177 114 10 12 3 578
16 4.18 264 183 97 19 8 10 571
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
581
所属 彫刻
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
44.9% 35.5% 16.9% 1.7%1.0%
46.8% 29.0% 19.3% 3.8%1.0%
18.9% 9.3% 18.2% 26.6% 27.0%
38.0% 24.9% 29.7% 5.5%1.9%
46.1% 32.6% 18.2% 1.9%1.2%
41.8% 30.3% 21.7% 4.7%1.6%
46.5% 28.0% 21.5% 2.8%1.2%
46.2% 27.9% 21.2% 3.3%1.4%
43.4% 26.5% 23.9% 2.9%3.3%
38.6% 27.8% 26.4% 4.0%3.1%
47.0% 30.1% 19.9% 0.9%2.2%
45.8% 28.8% 22.5% 1.7%1.2%
53.6% 28.3% 15.5% 1.2%1.4%
42.6% 27.4% 23.2% 5.0%1.7%
45.8% 30.6% 19.7% 1.7%2.1%
46.2% 32.0% 17.0% 3.3%1.4%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.25 17 13 5 0 1 0 36
2 4.00 14 11 9 1 1 0 36
3 2.56 6 2 10 6 12 0 36
4 3.94 12 11 11 0 1 1 35
5 3.97 14 10 9 0 2 1 35
6 4.22 19 9 6 1 1 0 36
7 4.22 19 10 5 0 2 0 36
8 4.11 17 10 7 0 2 0 36
9 3.97 16 7 11 0 2 0 36
10 3.76 12 7 12 1 2 2 34
11 4.03 15 11 8 0 2 0 36
12 4.23 18 9 7 0 1 1 35
13 4.14 16 11 8 0 1 0 36
14 3.89 11 13 8 2 1 1 35
15 4.00 13 13 7 0 2 1 35
16 4.15 15 13 4 0 2 2 34
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
36
所属 その他
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
47.2% 36.1% 13.9% 2.8%
38.9% 30.6% 25.0% 2.8%2.8%
16.7% 5.6% 27.8% 16.7% 33.3%
34.3% 31.4% 31.4% 2.9%
40.0% 28.6% 25.7% 5.7%
52.8% 25.0% 16.7% 2.8%2.8%
52.8% 27.8% 13.9% 5.6%
47.2% 27.8% 19.4% 5.6%
44.4% 19.4% 30.6% 5.6%
35.3% 20.6% 35.3% 2.9%5.9%
41.7% 30.6% 22.2% 5.6%
51.4% 25.7% 20.0% 2.9%
44.4% 30.6% 22.2% 2.8%
31.4% 37.1% 22.9% 5.7%2.9%
37.1% 37.1% 20.0% 5.7%
44.1% 38.2% 11.8% 5.9%
集計結果
(科目所管別)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.30 188 170 54 4 0 1 416
2 4.21 207 107 89 8 5 1 416
3 2.61 37 48 115 148 68 1 416
4 3.78 121 139 105 42 8 2 415
5 4.33 194 162 55 2 0 4 413
6 4.50 255 118 41 2 0 1 416
7 4.44 237 132 43 5 0 0 417
8 4.44 235 129 48 3 0 2 415
9 4.49 249 123 44 1 0 0 417
10 4.26 192 150 69 5 1 0 417
11 4.47 233 147 36 1 0 0 417
12 4.42 220 154 42 1 0 0 417
13 4.55 264 124 24 3 2 0 417
14 4.30 200 150 61 5 1 0 417
15 4.33 213 139 57 6 2 0 417
16 4.32 194 163 49 6 0 5 412
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
489
417
科目所管 教養科目Z群
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
45.2% 40.9% 13.0% 1.0%
49.8% 25.7% 21.4% 1.9%1.2%
8.9% 11.5% 27.6% 35.6% 16.3%
29.2% 33.5% 25.3% 10.1%1.9%
47.0% 39.2% 13.3%0.5%
61.3% 28.4% 9.9%0.5%
56.8% 31.7% 10.3%1.2%
56.6% 31.1% 11.6%0.7%
59.7% 29.5% 10.6%0.2%
46.0% 36.0% 16.5% 1.2%0.2%
55.9% 35.3% 8.6%0.2%
52.8% 36.9% 10.1%0.2%
63.3% 29.7% 5.8%0.7%0.5%
48.0% 36.0% 14.6% 1.2%0.2%
51.1% 33.3% 13.7% 1.4%0.5%
47.1% 39.6% 11.9% 1.5%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.24 309 275 96 15 5 3 700
2 4.10 293 216 167 22 5 0 703
3 2.38 34 60 153 350 106 0 703
4 3.91 231 237 185 41 8 1 702
5 3.98 216 289 173 12 10 3 700
6 4.10 280 267 116 28 12 0 703
7 4.14 280 267 133 18 5 0 703
8 4.14 285 276 111 20 11 0 703
9 4.14 299 245 124 25 10 0 703
10 4.10 268 270 135 17 9 4 699
11 4.21 299 267 125 8 4 0 703
12 4.20 295 271 123 10 3 1 702
13 4.35 372 225 93 9 4 0 703
14 4.14 283 249 156 7 5 3 700
15 4.14 278 274 120 18 8 5 698
16 4.02 245 260 154 22 11 11 692
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
1,096
703
科目所管 教養科目A群
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
44.1% 39.3% 13.7% 2.1%0.7%
41.7% 30.7% 23.8% 3.1%0.7%
4.8% 8.5% 21.8% 49.8% 15.1%
32.9% 33.8% 26.4% 5.8%1.1%
30.9% 41.3% 24.7% 1.7%1.4%
39.8% 38.0% 16.5% 4.0%1.7%
39.8% 38.0% 18.9% 2.6%0.7%
40.5% 39.3% 15.8% 2.8%1.6%
42.5% 34.9% 17.6% 3.6%1.4%
38.3% 38.6% 19.3% 2.4%1.3%
42.5% 38.0% 17.8% 1.1%0.6%
42.0% 38.6% 17.5% 1.4%0.4%
52.9% 32.0% 13.2% 1.3%0.6%
40.4% 35.6% 22.3% 1.0%0.7%
39.8% 39.3% 17.2% 2.6%1.1%
35.4% 37.6% 22.3% 3.2%1.6%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.22 529 430 207 17 10 6 1,193
2 4.14 535 355 243 43 12 11 1,188
3 2.05 111 87 147 253 589 12 1,187
4 3.77 349 348 386 83 23 10 1,189
5 3.89 368 423 326 42 30 10 1,189
6 4.09 495 403 221 57 18 5 1,194
7 4.12 518 367 256 38 14 6 1,193
8 4.17 526 401 220 33 12 7 1,192
9 3.95 420 380 325 50 18 6 1,193
10 3.91 393 398 313 60 21 14 1,185
11 4.17 507 415 235 21 11 10 1,189
12 4.13 490 410 255 24 11 9 1,190
13 4.19 553 372 220 36 12 6 1,193
14 3.96 416 376 337 42 15 13 1,186
15 4.14 520 373 255 25 15 11 1,188
16 4.06 471 398 222 44 31 33 1,166
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
1,926
1,199
科目所管 教養科目B群
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
44.3% 36.0% 17.4% 1.4%0.8%
45.0% 29.9% 20.5% 3.6%1.0%
9.4% 7.3% 12.4% 21.3% 49.6%
29.4% 29.3% 32.5% 7.0%1.9%
31.0% 35.6% 27.4% 3.5%2.5%
41.5% 33.8% 18.5% 4.8%1.5%
43.4% 30.8% 21.5% 3.2%1.2%
44.1% 33.6% 18.5% 2.8%1.0%
35.2% 31.9% 27.2% 4.2%1.5%
33.2% 33.6% 26.4% 5.1%1.8%
42.6% 34.9% 19.8% 1.8%0.9%
41.2% 34.5% 21.4% 2.0%0.9%
46.4% 31.2% 18.4% 3.0%1.0%
35.1% 31.7% 28.4% 3.5%1.3%
43.8% 31.4% 21.5% 2.1%1.3%
40.4% 34.1% 19.0% 3.8%2.7%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.15 567 644 291 20 4 9 1,526
2 4.01 597 469 372 65 26 6 1,529
3 2.04 87 124 226 409 676 13 1,522
4 3.59 328 463 548 147 38 11 1,524
5 3.86 378 648 407 60 20 22 1,513
6 3.97 553 540 314 83 38 7 1,528
7 4.11 616 557 284 54 17 7 1,528
8 3.96 507 567 361 64 25 11 1,524
9 3.74 419 466 497 98 43 12 1,523
10 3.60 318 473 560 126 39 19 1,516
11 4.11 543 646 311 18 7 10 1,525
12 4.11 560 624 306 23 11 11 1,524
13 4.25 715 533 224 29 20 14 1,521
14 3.80 413 530 468 79 32 13 1,522
15 4.12 602 558 317 31 14 13 1,522
16 3.96 479 596 333 58 29 40 1,495
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
2,881
1,535
科目所管 教養科目C群
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
37.2% 42.2% 19.1% 1.3%0.3%
39.0% 30.7% 24.3% 4.3%1.7%
5.7% 8.1% 14.8% 26.9% 44.4%
21.5% 30.4% 36.0% 9.6% 2.5%
25.0% 42.8% 26.9% 4.0%1.3%
36.2% 35.3% 20.5% 5.4%2.5%
40.3% 36.5% 18.6% 3.5%1.1%
33.3% 37.2% 23.7% 4.2%1.6%
27.5% 30.6% 32.6% 6.4%2.8%
21.0% 31.2% 36.9% 8.3% 2.6%
35.6% 42.4% 20.4% 1.2%0.5%
36.7% 40.9% 20.1% 1.5%0.7%
47.0% 35.0% 14.7% 1.9%1.3%
27.1% 34.8% 30.7% 5.2%2.1%
39.6% 36.7% 20.8% 2.0%0.9%
32.0% 39.9% 22.3% 3.9%1.9%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.13 346 368 178 16 5 2 913
2 4.02 336 313 223 26 15 2 913
3 2.09 63 63 150 254 381 4 911
4 3.67 219 288 301 88 14 5 910
5 4.00 289 373 209 30 6 8 907
6 4.00 348 315 169 65 16 2 913
7 4.21 396 336 157 18 5 3 912
8 4.05 342 329 200 28 12 4 911
9 3.86 291 281 277 47 17 2 913
10 3.71 231 288 302 70 16 8 907
11 4.14 349 353 200 5 4 4 911
12 4.10 329 368 194 16 3 5 910
13 4.27 456 279 147 16 10 7 908
14 3.92 280 333 249 32 13 8 907
15 4.13 360 341 186 14 9 5 910
16 4.08 342 328 189 27 9 20 895
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
1,888
915
科目所管 教養科目D群
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
37.9% 40.3% 19.5% 1.8%0.5%
36.8% 34.3% 24.4% 2.8%1.6%
6.9% 6.9% 16.5% 27.9% 41.8%
24.1% 31.6% 33.1% 9.7%1.5%
31.9% 41.1% 23.0% 3.3%0.7%
38.1% 34.5% 18.5% 7.1%1.8%
43.4% 36.8% 17.2% 2.0%0.5%
37.5% 36.1% 22.0% 3.1%1.3%
31.9% 30.8% 30.3% 5.1%1.9%
25.5% 31.8% 33.3% 7.7%1.8%
38.3% 38.7% 22.0% 0.5%0.4%
36.2% 40.4% 21.3% 1.8%0.3%
50.2% 30.7% 16.2% 1.8%1.1%
30.9% 36.7% 27.5% 3.5%1.4%
39.6% 37.5% 20.4% 1.5%1.0%
38.2% 36.6% 21.1% 3.0%1.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.25 353 244 129 10 6 6 742
2 4.34 400 208 121 9 2 8 740
3 2.13 65 58 118 171 331 5 743
4 3.89 248 228 212 43 11 6 742
5 4.18 317 264 135 17 4 11 737
6 4.26 364 244 106 25 5 4 744
7 4.29 377 228 121 14 4 4 744
8 4.29 381 225 111 18 7 6 742
9 4.18 351 210 153 20 8 6 742
10 4.12 327 212 168 22 10 9 739
11 4.31 373 240 122 3 4 6 742
12 4.25 352 245 133 8 5 5 743
13 4.42 442 186 100 7 5 8 740
14 4.14 310 261 145 20 6 6 742
15 4.30 371 237 116 12 4 8 740
16 4.25 360 225 120 19 7 17 731
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
984
748
科目所管 教養科目E群
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
47.6% 32.9% 17.4% 1.3%0.8%
54.1% 28.1% 16.4% 1.2%0.3%
8.7% 7.8% 15.9% 23.0% 44.5%
33.4% 30.7% 28.6% 5.8%1.5%
43.0% 35.8% 18.3% 2.3%0.5%
48.9% 32.8% 14.2% 3.4%0.7%
50.7% 30.6% 16.3% 1.9%0.5%
51.3% 30.3% 15.0% 2.4%0.9%
47.3% 28.3% 20.6% 2.7%1.1%
44.2% 28.7% 22.7% 3.0%1.4%
50.3% 32.3% 16.4% 0.4%0.5%
47.4% 33.0% 17.9% 1.1%0.7%
59.7% 25.1% 13.5% 0.9%0.7%
41.8% 35.2% 19.5% 2.7%0.8%
50.1% 32.0% 15.7% 1.6%0.5%
49.2% 30.8% 16.4% 2.6%1.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.45 135 82 20 3 0 0 240
2 4.31 133 62 33 8 3 1 239
3 2.43 26 28 50 47 83 6 234
4 3.99 97 66 58 16 3 0 240
5 4.50 146 67 22 3 0 2 238
6 4.46 138 80 18 3 1 0 240
7 4.38 134 70 31 4 1 0 240
8 4.48 151 57 29 2 1 0 240
9 4.49 154 56 22 5 2 1 239
10 4.37 141 55 33 6 3 2 238
11 4.52 149 64 23 1 0 3 237
12 4.45 143 67 24 1 3 2 238
13 4.54 162 54 18 4 2 0 240
14 4.37 133 67 35 2 2 1 239
15 4.40 143 58 32 3 3 1 239
16 4.51 154 59 19 2 3 3 237
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
339
240
科目所管 造形基礎科目
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
56.3% 34.2% 8.3%1.3%
55.6% 25.9% 13.8% 3.3%1.3%
11.1% 12.0% 21.4% 20.1% 35.5%
40.4% 27.5% 24.2% 6.7%1.3%
61.3% 28.2% 9.2%1.3%
57.5% 33.3% 7.5%1.3%0.4%
55.8% 29.2% 12.9% 1.7%0.4%
62.9% 23.8% 12.1% 0.8%0.4%
64.4% 23.4% 9.2% 2.1%0.8%
59.2% 23.1% 13.9% 2.5%1.3%
62.9% 27.0% 9.7%0.4%
60.1% 28.2% 10.1%0.4%1.3%
67.5% 22.5% 7.5%1.7%0.8%
55.6% 28.0% 14.6% 0.8%0.8%
59.8% 24.3% 13.4% 1.3%1.3%
65.0% 24.9% 8.0%0.8%1.3%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.47 40 30 5 0 0 0 75
2 4.09 33 22 16 2 2 0 75
3 2.79 21 5 8 19 22 0 75
4 3.29 15 11 31 17 1 0 75
5 4.43 44 19 12 0 0 0 75
6 4.28 33 31 10 1 0 0 75
7 4.23 32 32 7 4 0 0 75
8 4.40 38 29 8 0 0 0 75
9 4.53 44 27 4 0 0 0 75
10 4.35 38 26 10 1 0 0 75
11 4.43 39 29 7 0 0 0 75
12 4.27 30 36 8 1 0 0 75
13 4.29 39 22 12 1 1 0 75
14 3.92 23 28 19 5 0 0 75
15 4.37 36 31 8 0 0 0 75
16 4.66 55 13 6 0 0 1 74
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
163
75
科目所管 ハイブリッド科目A(グラフィックデザイン)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
53.3% 40.0% 6.7%
44.0% 29.3% 21.3% 2.7%2.7%
28.0% 6.7% 10.7% 25.3% 29.3%
20.0% 14.7% 41.3% 22.7% 1.3%
58.7% 25.3% 16.0%
44.0% 41.3% 13.3% 1.3%
42.7% 42.7% 9.3% 5.3%
50.7% 38.7% 10.7%
58.7% 36.0% 5.3%
50.7% 34.7% 13.3% 1.3%
52.0% 38.7% 9.3%
40.0% 48.0% 10.7%1.3%
52.0% 29.3% 16.0% 1.3%1.3%
30.7% 37.3% 25.3% 6.7%
48.0% 41.3% 10.7%
74.3% 17.6% 8.1%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.43 33 21 7 0 0 0 61
2 3.73 16 21 16 5 2 1 60
3 2.41 7 7 10 17 20 0 61
4 3.54 16 16 17 9 3 0 61
5 4.48 37 18 4 2 0 0 61
6 4.56 38 19 4 0 0 0 61
7 4.56 39 17 5 0 0 0 61
8 4.56 39 17 5 0 0 0 61
9 4.64 42 16 3 0 0 0 61
10 4.34 32 19 9 1 0 0 61
11 4.56 40 16 4 1 0 0 61
12 4.57 38 20 3 0 0 0 61
13 4.50 40 14 3 2 1 1 60
14 4.16 30 15 13 2 1 0 61
15 4.61 41 16 4 0 0 0 61
16 4.61 40 18 3 0 0 0 61
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
92
61
科目所管 ハイブリッド科目A(写真)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
54.1% 34.4% 11.5%
26.7% 35.0% 26.7% 8.3% 3.3%
11.5% 11.5% 16.4% 27.9% 32.8%
26.2% 26.2% 27.9% 14.8% 4.9%
60.7% 29.5% 6.6%3.3%
62.3% 31.1% 6.6%
63.9% 27.9% 8.2%
63.9% 27.9% 8.2%
68.9% 26.2% 4.9%
52.5% 31.1% 14.8% 1.6%
65.6% 26.2% 6.6%1.6%
62.3% 32.8% 4.9%
66.7% 23.3% 5.0%3.3%1.7%
49.2% 24.6% 21.3% 3.3%1.6%
67.2% 26.2% 6.6%
65.6% 29.5% 4.9%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.35 74 53 17 3 0 0 147
2 4.11 60 48 34 5 0 0 147
3 2.32 15 18 20 36 55 3 144
4 3.82 45 47 40 11 3 1 146
5 4.17 60 57 23 2 3 2 145
6 3.89 52 47 31 11 5 1 146
7 4.19 67 48 26 2 3 1 146
8 4.10 66 44 27 6 4 0 147
9 3.95 58 44 32 6 7 0 147
10 3.81 47 47 34 5 10 4 143
11 4.16 65 47 28 4 2 1 146
12 4.11 69 36 34 5 3 0 147
13 4.43 89 39 13 5 1 0 147
14 4.10 63 48 28 4 4 0 147
15 4.29 77 44 21 2 3 0 147
16 4.20 68 50 22 4 3 0 147
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
380
147
科目所管 ハイブリッド科目A(映画)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
50.3% 36.1% 11.6% 2.0%
40.8% 32.7% 23.1% 3.4%
10.4% 12.5% 13.9% 25.0% 38.2%
30.8% 32.2% 27.4% 7.5%2.1%
41.4% 39.3% 15.9% 1.4%2.1%
35.6% 32.2% 21.2% 7.5% 3.4%
45.9% 32.9% 17.8% 1.4%2.1%
44.9% 29.9% 18.4% 4.1%2.7%
39.5% 29.9% 21.8% 4.1%4.8%
32.9% 32.9% 23.8% 3.5% 7.0%
44.5% 32.2% 19.2% 2.7%1.4%
46.9% 24.5% 23.1% 3.4%2.0%
60.5% 26.5% 8.8% 3.4%0.7%
42.9% 32.7% 19.0% 2.7%2.7%
52.4% 29.9% 14.3% 1.4%2.0%
46.3% 34.0% 15.0% 2.7%2.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.49 60 30 11 0 0 0 101
2 3.95 30 38 26 3 1 3 98
3 2.64 8 21 26 19 27 0 101
4 3.74 19 46 23 11 0 2 99
5 4.49 57 35 8 0 0 1 100
6 4.49 62 27 11 1 0 0 101
7 4.59 68 26 6 1 0 0 101
8 4.53 62 31 8 0 0 0 101
9 4.48 65 19 17 0 0 0 101
10 4.33 54 28 18 0 1 0 101
11 4.45 57 32 12 0 0 0 101
12 4.37 53 32 16 0 0 0 101
13 4.50 60 31 10 0 0 0 101
14 4.13 37 42 21 0 1 0 101
15 4.49 58 34 9 0 0 0 101
16 4.60 66 28 6 0 0 1 100
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
179
101
科目所管 ハイブリッド科目A(アニメーション)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
59.4% 29.7% 10.9%
30.6% 38.8% 26.5% 3.1%1.0%
7.9% 20.8% 25.7% 18.8% 26.7%
19.2% 46.5% 23.2% 11.1%
57.0% 35.0% 8.0%
61.4% 26.7% 10.9%1.0%
67.3% 25.7% 5.9%1.0%
61.4% 30.7% 7.9%
64.4% 18.8% 16.8%
53.5% 27.7% 17.8% 1.0%
56.4% 31.7% 11.9%
52.5% 31.7% 15.8%
59.4% 30.7% 9.9%
36.6% 41.6% 20.8% 1.0%
57.4% 33.7% 8.9%
66.0% 28.0% 6.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.38 10 9 2 0 0 0 21
2 4.00 7 7 7 0 0 0 21
3 2.48 3 1 3 10 4 0 21
4 3.71 6 5 8 2 0 0 21
5 4.33 10 8 3 0 0 0 21
6 3.95 8 6 5 2 0 0 21
7 4.38 11 7 3 0 0 0 21
8 3.95 8 8 2 2 1 0 21
9 4.30 10 6 4 0 0 1 20
10 3.76 5 7 8 1 0 0 21
11 4.57 13 7 1 0 0 0 21
12 4.33 11 6 4 0 0 0 21
13 3.95 7 8 5 0 1 0 21
14 4.00 7 7 7 0 0 0 21
15 4.00 7 8 5 1 0 0 21
16 4.25 10 5 5 0 0 1 20
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
30
21
科目所管 ハイブリッド科目A(メディアデザイン)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
47.6% 42.9% 9.5%
33.3% 33.3% 33.3%
14.3% 4.8% 14.3% 47.6% 19.0%
28.6% 23.8% 38.1% 9.5%
47.6% 38.1% 14.3%
38.1% 28.6% 23.8% 9.5%
52.4% 33.3% 14.3%
38.1% 38.1% 9.5% 9.5% 4.8%
50.0% 30.0% 20.0%
23.8% 33.3% 38.1% 4.8%
61.9% 33.3% 4.8%
52.4% 28.6% 19.0%
33.3% 38.1% 23.8% 4.8%
33.3% 33.3% 33.3%
33.3% 38.1% 23.8% 4.8%
50.0% 25.0% 25.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.39 35 15 6 3 0 0 59
2 4.56 41 12 5 0 1 0 59
3 2.58 8 8 14 9 20 0 59
4 4.15 27 20 8 2 2 0 59
5 4.25 31 17 8 1 2 0 59
6 3.98 24 19 10 3 3 0 59
7 4.27 31 16 9 3 0 0 59
8 4.05 27 16 10 4 2 0 59
9 3.95 25 17 9 5 3 0 59
10 4.03 29 11 12 6 1 0 59
11 4.24 32 13 9 3 1 1 58
12 4.27 31 16 9 3 0 0 59
13 4.47 36 15 8 0 0 0 59
14 4.32 32 15 11 1 0 0 59
15 4.28 32 12 12 2 0 1 58
16 4.32 32 17 8 1 1 0 59
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
93
59
科目所管 ハイブリッド科目A(室内建築)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
59.3% 25.4% 10.2% 5.1%
69.5% 20.3% 8.5%1.7%
13.6% 13.6% 23.7% 15.3% 33.9%
45.8% 33.9% 13.6% 3.4%3.4%
52.5% 28.8% 13.6% 1.7%3.4%
40.7% 32.2% 16.9% 5.1% 5.1%
52.5% 27.1% 15.3% 5.1%
45.8% 27.1% 16.9% 6.8% 3.4%
42.4% 28.8% 15.3% 8.5% 5.1%
49.2% 18.6% 20.3% 10.2%1.7%
55.2% 22.4% 15.5% 5.2%1.7%
52.5% 27.1% 15.3% 5.1%
61.0% 25.4% 13.6%
54.2% 25.4% 18.6% 1.7%
55.2% 20.7% 20.7% 3.4%
54.2% 28.8% 13.6% 1.7%1.7%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.29 67 61 20 2 0 2 150
2 3.91 49 57 35 6 5 0 152
3 2.57 19 20 32 38 43 0 152
4 3.57 30 50 50 20 2 0 152
5 4.07 55 61 29 6 1 0 152
6 4.17 63 57 28 3 1 0 152
7 4.26 65 62 24 1 0 0 152
8 4.17 57 66 27 2 0 0 152
9 4.09 57 55 34 5 0 1 151
10 3.96 51 53 37 10 0 1 151
11 4.24 67 56 28 1 0 0 152
12 4.15 58 61 29 3 0 1 151
13 4.30 74 54 21 2 1 0 152
14 3.99 54 54 33 11 0 0 152
15 4.22 62 65 22 3 0 0 152
16 4.16 60 56 28 4 0 4 148
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
200
152
科目所管 ハイブリッド科目A(テキスタイルデザイン)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
44.7% 40.7% 13.3% 1.3%
32.2% 37.5% 23.0% 3.9%3.3%
12.5% 13.2% 21.1% 25.0% 28.3%
19.7% 32.9% 32.9% 13.2% 1.3%
36.2% 40.1% 19.1% 3.9%0.7%
41.4% 37.5% 18.4% 2.0%0.7%
42.8% 40.8% 15.8% 0.7%
37.5% 43.4% 17.8% 1.3%
37.7% 36.4% 22.5% 3.3%
33.8% 35.1% 24.5% 6.6%
44.1% 36.8% 18.4% 0.7%
38.4% 40.4% 19.2% 2.0%
48.7% 35.5% 13.8% 1.3%0.7%
35.5% 35.5% 21.7% 7.2%
40.8% 42.8% 14.5% 2.0%
40.5% 37.8% 18.9% 2.7%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.59 98 41 8 1 0 1 148
2 3.99 56 48 34 10 1 0 149
3 2.36 17 11 26 49 45 1 148
4 3.63 35 45 46 19 2 2 147
5 4.53 92 43 12 1 0 1 148
6 4.57 100 36 11 2 0 0 149
7 4.53 94 41 13 1 0 0 149
8 4.55 96 40 12 1 0 0 149
9 4.59 103 34 9 3 0 0 149
10 4.39 86 38 21 2 1 1 148
11 4.55 96 40 12 1 0 0 149
12 4.52 93 40 16 0 0 0 149
13 4.60 98 42 9 0 0 0 149
14 4.17 69 42 35 1 2 0 149
15 4.57 100 34 13 1 0 1 148
16 4.68 113 26 7 1 1 1 148
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
254
149
科目所管 ハイブリッド科目A(絵画)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
66.2% 27.7% 5.4%0.7%
37.6% 32.2% 22.8% 6.7%0.7%
11.5% 7.4% 17.6% 33.1% 30.4%
23.8% 30.6% 31.3% 12.9% 1.4%
62.2% 29.1% 8.1%0.7%
67.1% 24.2% 7.4%1.3%
63.1% 27.5% 8.7%0.7%
64.4% 26.8% 8.1%0.7%
69.1% 22.8% 6.0%2.0%
58.1% 25.7% 14.2% 1.4%0.7%
64.4% 26.8% 8.1%0.7%
62.4% 26.8% 10.7%
65.8% 28.2% 6.0%
46.3% 28.2% 23.5% 0.7%1.3%
67.6% 23.0% 8.8%0.7%
76.4% 17.6% 4.7%0.7%0.7%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.43 29 30 1 1 0 0 61
2 3.95 20 21 17 3 0 0 61
3 2.25 5 6 12 14 24 0 61
4 4.05 23 23 10 5 0 0 61
5 4.39 31 24 5 1 0 0 61
6 4.52 35 23 3 0 0 0 61
7 4.30 25 29 7 0 0 0 61
8 4.44 32 24 5 0 0 0 61
9 4.52 35 23 3 0 0 0 61
10 4.36 31 22 7 1 0 0 61
11 4.51 34 24 3 0 0 0 61
12 4.48 34 22 5 0 0 0 61
13 4.56 39 17 5 0 0 0 61
14 4.26 27 23 11 0 0 0 61
15 4.38 32 21 7 1 0 0 61
16 4.56 38 19 4 0 0 0 61
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
92
61
科目所管 ハイブリッド科目A(彫刻)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
47.5% 49.2% 1.6%1.6%
32.8% 34.4% 27.9% 4.9%
8.2% 9.8% 19.7% 23.0% 39.3%
37.7% 37.7% 16.4% 8.2%
50.8% 39.3% 8.2%1.6%
57.4% 37.7% 4.9%
41.0% 47.5% 11.5%
52.5% 39.3% 8.2%
57.4% 37.7% 4.9%
50.8% 36.1% 11.5% 1.6%
55.7% 39.3% 4.9%
55.7% 36.1% 8.2%
63.9% 27.9% 8.2%
44.3% 37.7% 18.0%
52.5% 34.4% 11.5% 1.6%
62.3% 31.1% 6.6%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.26 62 33 20 4 1 0 120
2 3.98 42 35 41 2 0 0 120
3 2.06 11 6 21 22 59 1 119
4 3.89 41 32 41 5 1 0 120
5 4.24 53 47 17 2 1 0 120
6 4.22 53 41 25 1 0 0 120
7 4.47 69 38 13 0 0 0 120
8 4.42 65 40 15 0 0 0 120
9 4.44 71 31 18 0 0 0 120
10 4.05 52 28 33 5 1 1 119
11 4.34 66 30 22 0 1 1 119
12 4.22 54 37 28 0 0 1 119
13 4.40 69 32 13 3 1 2 118
14 3.99 42 37 36 2 1 2 118
15 4.31 62 32 22 2 0 2 118
16 4.38 65 32 19 1 0 3 117
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
249
120
科目所管 ハイブリッド科目B
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
51.7% 27.5% 16.7% 3.3%0.8%
35.0% 29.2% 34.2% 1.7%
9.2% 5.0% 17.6% 18.5% 49.6%
34.2% 26.7% 34.2% 4.2%0.8%
44.2% 39.2% 14.2% 1.7%0.8%
44.2% 34.2% 20.8% 0.8%
57.5% 31.7% 10.8%
54.2% 33.3% 12.5%
59.2% 25.8% 15.0%
43.7% 23.5% 27.7% 4.2%0.8%
55.5% 25.2% 18.5% 0.8%
45.4% 31.1% 23.5%
58.5% 27.1% 11.0% 2.5%0.8%
35.6% 31.4% 30.5% 1.7%0.8%
52.5% 27.1% 18.6% 1.7%
55.6% 27.4% 16.2% 0.9%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.28 58 49 18 1 1 2 127
2 4.07 47 50 28 2 2 0 129
3 2.37 13 11 27 36 41 1 128
4 3.69 35 37 40 13 3 1 128
5 4.05 44 53 26 3 2 1 128
6 4.16 54 49 18 6 1 1 128
7 4.19 56 45 23 3 1 1 128
8 4.08 55 37 29 5 2 1 128
9 4.06 51 46 21 8 2 1 128
10 3.82 45 36 31 11 5 1 128
11 4.27 59 46 22 0 1 1 128
12 4.11 54 42 26 4 2 1 128
13 4.42 72 39 14 1 1 2 127
14 3.82 39 42 38 6 4 0 129
15 4.12 51 49 22 4 2 1 128
16 4.09 51 44 27 3 2 2 127
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
235
129
科目所管 サステナブルプロジェクト科目
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
45.7% 38.6% 14.2% 0.8%0.8%
36.4% 38.8% 21.7% 1.6%1.6%
10.2% 8.6% 21.1% 28.1% 32.0%
27.3% 28.9% 31.3% 10.2%2.3%
34.4% 41.4% 20.3% 2.3%1.6%
42.2% 38.3% 14.1% 4.7%0.8%
43.8% 35.2% 18.0% 2.3%0.8%
43.0% 28.9% 22.7% 3.9%1.6%
39.8% 35.9% 16.4% 6.3%1.6%
35.2% 28.1% 24.2% 8.6% 3.9%
46.1% 35.9% 17.2% 0.8%
42.2% 32.8% 20.3% 3.1%1.6%
56.7% 30.7% 11.0%0.8%0.8%
30.2% 32.6% 29.5% 4.7%3.1%
39.8% 38.3% 17.2% 3.1%1.6%
40.2% 34.6% 21.3% 2.4%1.6%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.43 8 4 2 0 0 0 14
2 3.21 2 3 6 2 1 0 14
3 2.14 1 0 3 6 4 0 14
4 4.07 6 4 3 1 0 0 14
5 4.50 7 7 0 0 0 0 14
6 4.57 9 4 1 0 0 0 14
7 4.86 12 2 0 0 0 0 14
8 4.50 8 5 1 0 0 0 14
9 4.21 7 3 4 0 0 0 14
10 3.71 5 3 4 1 1 0 14
11 4.36 8 3 3 0 0 0 14
12 4.36 8 3 3 0 0 0 14
13 4.57 10 2 2 0 0 0 14
14 4.00 6 3 4 1 0 0 14
15 4.50 8 5 1 0 0 0 14
16 4.50 7 7 0 0 0 0 14
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
23
14
科目所管 総合科目(2010年度以前教育課程)
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
57.1% 28.6% 14.3%
14.3% 21.4% 42.9% 14.3% 7.1%
7.1% 21.4% 42.9% 28.6%
42.9% 28.6% 21.4% 7.1%
50.0% 50.0%
64.3% 28.6% 7.1%
85.7% 14.3%
57.1% 35.7% 7.1%
50.0% 21.4% 28.6%
35.7% 21.4% 28.6% 7.1% 7.1%
57.1% 21.4% 21.4%
57.1% 21.4% 21.4%
71.4% 14.3% 14.3%
42.9% 21.4% 28.6% 7.1%
57.1% 35.7% 7.1%
50.0% 50.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.13 140 140 73 5 3 3 361
2 4.21 169 119 60 12 3 1 363
3 2.26 41 26 60 95 140 2 362
4 3.63 93 96 125 37 9 4 360
5 4.16 150 127 73 6 3 5 359
6 4.22 165 124 66 8 1 0 364
7 4.25 161 136 61 3 1 2 362
8 4.19 155 135 65 7 2 0 364
9 3.93 126 117 95 19 6 1 363
10 3.93 118 124 98 16 4 4 360
11 4.26 163 135 62 2 1 1 363
12 4.15 141 138 81 2 1 1 363
13 4.38 202 104 52 5 1 0 364
14 3.95 115 134 97 14 3 1 363
15 4.25 164 131 62 4 1 2 362
16 4.13 141 132 80 3 3 5 359
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
492
364
科目所管 教職課程
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
38.8% 38.8% 20.2% 1.4%0.8%
46.6% 32.8% 16.5% 3.3%0.8%
11.3% 7.2% 16.6% 26.2% 38.7%
25.8% 26.7% 34.7% 10.3%2.5%
41.8% 35.4% 20.3% 1.7%0.8%
45.3% 34.1% 18.1% 2.2%0.3%
44.5% 37.6% 16.9% 0.8%0.3%
42.6% 37.1% 17.9% 1.9%0.5%
34.7% 32.2% 26.2% 5.2%1.7%
32.8% 34.4% 27.2% 4.4%1.1%
44.9% 37.2% 17.1% 0.6%0.3%
38.8% 38.0% 22.3% 0.6%0.3%
55.5% 28.6% 14.3% 1.4%0.3%
31.7% 36.9% 26.7% 3.9%0.8%
45.3% 36.2% 17.1% 1.1%0.3%
39.3% 36.8% 22.3% 0.8%0.8%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.29 59 53 19 1 0 2 132
2 4.26 62 48 21 3 0 0 134
3 2.79 17 23 35 33 26 0 134
4 3.81 39 39 49 6 1 0 134
5 4.20 53 52 23 2 0 4 130
6 4.22 63 41 27 2 1 0 134
7 4.25 63 41 28 1 0 1 133
8 4.20 57 49 26 2 0 0 134
9 4.26 62 47 23 2 0 0 134
10 4.20 57 47 28 1 0 1 133
11 4.20 55 52 26 1 0 0 134
12 4.24 57 54 22 0 1 0 134
13 4.32 66 47 20 0 1 0 134
14 4.22 59 47 26 2 0 0 134
15 4.19 58 48 23 2 2 1 133
16 4.23 57 51 20 2 1 3 131
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
155
134
科目所管 学芸員課程
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
44.7% 40.2% 14.4% 0.8%
46.3% 35.8% 15.7% 2.2%
12.7% 17.2% 26.1% 24.6% 19.4%
29.1% 29.1% 36.6% 4.5%0.7%
40.8% 40.0% 17.7% 1.5%
47.0% 30.6% 20.1% 1.5%0.7%
47.4% 30.8% 21.1% 0.8%
42.5% 36.6% 19.4% 1.5%
46.3% 35.1% 17.2% 1.5%
42.9% 35.3% 21.1% 0.8%
41.0% 38.8% 19.4% 0.7%
42.5% 40.3% 16.4% 0.7%
49.3% 35.1% 14.9% 0.7%
44.0% 35.1% 19.4% 1.5%
43.6% 36.1% 17.3% 1.5%1.5%
43.5% 38.9% 15.3% 1.5%0.8%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.35 454 334 111 7 3 6 909
2 4.38 517 246 135 10 5 2 913
3 3.59 417 97 140 109 145 7 908
4 3.84 250 329 281 44 8 3 912
5 4.52 558 268 81 3 0 5 910
6 4.34 454 329 121 9 1 1 914
7 4.29 439 323 135 12 5 1 914
8 4.38 472 329 96 15 1 2 913
9 4.50 544 282 80 6 0 3 912
10 4.28 429 324 140 14 2 6 909
11 4.40 470 341 99 3 0 2 913
12 4.36 463 328 116 8 0 0 915
13 4.21 412 322 142 26 10 3 912
14 4.09 344 339 204 21 4 3 912
15 4.27 424 327 139 15 4 6 909
16 4.47 514 307 79 4 1 10 905
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
1,276
915
科目所管 グラフィックデザイン
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
49.9% 36.7% 12.2%0.8%0.3%
56.6% 26.9% 14.8% 1.1%0.5%
45.9% 10.7% 15.4% 12.0% 16.0%
27.4% 36.1% 30.8% 4.8%0.9%
61.3% 29.5% 8.9%0.3%
49.7% 36.0% 13.2% 1.0%0.1%
48.0% 35.3% 14.8% 1.3%0.5%
51.7% 36.0% 10.5%1.6%0.1%
59.6% 30.9% 8.8%0.7%
47.2% 35.6% 15.4% 1.5%0.2%
51.5% 37.3% 10.8%0.3%
50.6% 35.8% 12.7%0.9%
45.2% 35.3% 15.6% 2.9%1.1%
37.7% 37.2% 22.4% 2.3%0.4%
46.6% 36.0% 15.3% 1.7%0.4%
56.8% 33.9% 8.7%0.4%0.1%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.47 126 55 19 5 0 2 205
2 4.14 94 65 31 13 3 1 206
3 3.04 46 30 48 48 33 2 205
4 3.81 70 61 47 22 6 1 206
5 4.59 135 57 12 1 0 2 205
6 4.60 134 62 9 1 0 1 206
7 4.57 135 54 16 1 0 1 206
8 4.64 142 53 10 0 0 2 205
9 4.64 146 46 13 1 0 1 206
10 4.51 123 66 13 3 0 2 205
11 4.48 122 61 23 0 0 1 206
12 4.38 110 68 22 5 0 2 205
13 4.52 132 53 19 1 1 1 206
14 4.31 107 64 26 7 1 2 205
15 4.55 130 60 13 2 0 2 205
16 4.58 136 49 17 1 0 4 203
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
301
207
科目所管 写真
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
61.5% 26.8% 9.3% 2.4%
45.6% 31.6% 15.0% 6.3%1.5%
22.4% 14.6% 23.4% 23.4% 16.1%
34.0% 29.6% 22.8% 10.7% 2.9%
65.9% 27.8% 5.9%0.5%
65.0% 30.1% 4.4%0.5%
65.5% 26.2% 7.8%0.5%
69.3% 25.9% 4.9%
70.9% 22.3% 6.3%0.5%
60.0% 32.2% 6.3%1.5%
59.2% 29.6% 11.2%
53.7% 33.2% 10.7% 2.4%
64.1% 25.7% 9.2%0.5%0.5%
52.2% 31.2% 12.7% 3.4%0.5%
63.4% 29.3% 6.3%1.0%
67.0% 24.1% 8.4%0.5%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.35 153 104 46 1 0 1 304
2 4.12 133 94 66 6 6 0 305
3 2.64 42 36 75 72 78 2 303
4 3.89 106 86 86 26 1 0 305
5 4.30 154 96 45 6 2 2 303
6 4.31 152 100 47 3 2 1 304
7 4.44 172 96 34 2 0 1 304
8 4.34 157 101 40 5 1 1 304
9 4.22 154 80 59 6 5 1 304
10 4.11 133 91 63 12 4 2 303
11 4.32 149 109 41 4 1 1 304
12 4.26 140 106 55 2 1 1 304
13 4.27 157 92 38 12 4 2 303
14 4.06 121 96 70 14 2 2 303
15 4.29 157 89 46 8 2 3 302
16 4.33 153 106 34 5 3 4 301
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
510
305
科目所管 映画
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
50.3% 34.2% 15.1% 0.3%
43.6% 30.8% 21.6% 2.0%2.0%
13.9% 11.9% 24.8% 23.8% 25.7%
34.8% 28.2% 28.2% 8.5%0.3%
50.8% 31.7% 14.9% 2.0%0.7%
50.0% 32.9% 15.5% 1.0%0.7%
56.6% 31.6% 11.2%0.7%
51.6% 33.2% 13.2% 1.6%0.3%
50.7% 26.3% 19.4% 2.0%1.6%
43.9% 30.0% 20.8% 4.0%1.3%
49.0% 35.9% 13.5% 1.3%0.3%
46.1% 34.9% 18.1% 0.7%0.3%
51.8% 30.4% 12.5% 4.0%1.3%
39.9% 31.7% 23.1% 4.6%0.7%
52.0% 29.5% 15.2% 2.6%0.7%
50.8% 35.2% 11.3% 1.7%1.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.31 210 158 58 5 3 3 434
2 4.27 228 118 73 10 6 2 435
3 2.81 93 66 75 68 134 1 436
4 3.75 114 157 114 44 7 1 436
5 4.26 199 158 67 7 2 4 433
6 4.09 171 162 79 18 6 1 436
7 4.30 215 146 66 7 1 2 435
8 4.08 171 150 97 13 4 2 435
9 3.98 165 122 127 19 3 1 436
10 3.94 148 140 125 14 7 3 434
11 4.27 197 166 67 5 1 1 436
12 4.10 163 169 90 11 2 2 435
13 4.13 184 149 82 16 4 2 435
14 3.96 151 136 129 16 3 2 435
15 4.16 178 160 87 7 2 3 434
16 4.24 184 170 56 11 2 14 423
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
652
437
科目所管 アニメーション
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
48.4% 36.4% 13.4% 1.2%0.7%
52.4% 27.1% 16.8% 2.3%1.4%
21.3% 15.1% 17.2% 15.6% 30.7%
26.1% 36.0% 26.1% 10.1%1.6%
46.0% 36.5% 15.5% 1.6%0.5%
39.2% 37.2% 18.1% 4.1%1.4%
49.4% 33.6% 15.2% 1.6%0.2%
39.3% 34.5% 22.3% 3.0%0.9%
37.8% 28.0% 29.1% 4.4%0.7%
34.1% 32.3% 28.8% 3.2%1.6%
45.2% 38.1% 15.4% 1.1%0.2%
37.5% 38.9% 20.7% 2.5%0.5%
42.3% 34.3% 18.9% 3.7%0.9%
34.7% 31.3% 29.7% 3.7%0.7%
41.0% 36.9% 20.0% 1.6%0.5%
43.5% 40.2% 13.2% 2.6%0.5%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.10 129 128 60 8 7 2 332
2 4.36 182 103 39 7 3 0 334
3 2.71 57 32 74 99 71 1 333
4 3.80 101 91 112 27 1 2 332
5 4.29 162 115 46 6 3 2 332
6 4.11 147 99 72 9 7 0 334
7 4.24 166 96 55 10 4 3 331
8 4.16 153 106 52 17 5 1 333
9 4.23 168 96 53 9 7 1 333
10 4.08 136 109 72 8 7 2 332
11 4.12 149 100 67 9 8 1 333
12 4.13 145 105 68 12 3 1 333
13 4.17 161 90 65 9 7 2 332
14 3.93 118 99 96 15 5 1 333
15 4.01 140 91 78 12 12 1 333
16 4.15 152 92 67 9 6 8 326
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
467
334
科目所管 メディアデザイン
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
38.9% 38.6% 18.1% 2.4%2.1%
54.5% 30.8% 11.7% 2.1%0.9%
17.1% 9.6% 22.2% 29.7% 21.3%
30.4% 27.4% 33.7% 8.1%0.3%
48.8% 34.6% 13.9% 1.8%0.9%
44.0% 29.6% 21.6% 2.7%2.1%
50.2% 29.0% 16.6% 3.0%1.2%
45.9% 31.8% 15.6% 5.1%1.5%
50.5% 28.8% 15.9% 2.7%2.1%
41.0% 32.8% 21.7% 2.4%2.1%
44.7% 30.0% 20.1% 2.7%2.4%
43.5% 31.5% 20.4% 3.6%0.9%
48.5% 27.1% 19.6% 2.7%2.1%
35.4% 29.7% 28.8% 4.5%1.5%
42.0% 27.3% 23.4% 3.6%3.6%
46.6% 28.2% 20.6% 2.8%1.8%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.38 161 110 40 1 0 6 312
2 4.33 175 89 39 10 4 1 317
3 3.34 93 59 63 63 37 3 315
4 3.92 108 101 87 15 5 2 316
5 4.39 170 100 42 2 0 4 314
6 4.28 169 90 37 13 6 3 315
7 4.37 170 97 44 4 0 3 315
8 4.34 170 98 33 13 1 3 315
9 4.33 167 95 37 12 1 6 312
10 4.23 160 83 56 11 3 5 313
11 4.40 165 111 38 0 0 4 314
12 4.39 173 94 40 6 0 5 313
13 4.48 191 83 35 2 1 6 312
14 4.14 132 103 68 10 0 5 313
15 4.27 157 99 43 6 6 7 311
16 4.42 175 90 35 5 1 12 306
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
484
318
科目所管 室内建築
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
51.6% 35.3% 12.8%0.3%
55.2% 28.1% 12.3% 3.2%1.3%
29.5% 18.7% 20.0% 20.0% 11.7%
34.2% 32.0% 27.5% 4.7%1.6%
54.1% 31.8% 13.4% 0.6%
53.7% 28.6% 11.7% 4.1%1.9%
54.0% 30.8% 14.0% 1.3%
54.0% 31.1% 10.5% 4.1%0.3%
53.5% 30.4% 11.9% 3.8%0.3%
51.1% 26.5% 17.9% 3.5%1.0%
52.5% 35.4% 12.1%
55.3% 30.0% 12.8% 1.9%
61.2% 26.6% 11.2%0.6%0.3%
42.2% 32.9% 21.7% 3.2%
50.5% 31.8% 13.8% 1.9%1.9%
57.2% 29.4% 11.4% 1.6%0.3%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.34 172 124 46 4 0 0 346
2 4.38 193 99 46 6 1 1 345
3 3.73 120 84 89 36 17 0 346
4 3.99 120 128 71 24 1 2 344
5 4.47 194 120 29 1 0 2 344
6 4.25 162 120 55 6 3 0 346
7 4.27 161 126 51 6 2 0 346
8 4.22 150 133 51 9 2 1 345
9 4.41 194 106 41 4 1 0 346
10 4.27 163 123 53 5 2 0 346
11 4.36 177 118 49 1 1 0 346
12 4.32 167 130 43 5 1 0 346
13 4.37 187 113 37 6 3 0 346
14 4.14 138 130 66 11 1 0 346
15 4.20 149 130 58 6 3 0 346
16 4.30 164 122 52 0 3 5 341
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
481
346
科目所管 インダストリアルデザイン
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
49.7% 35.8% 13.3% 1.2%
55.9% 28.7% 13.3% 1.7%0.3%
34.7% 24.3% 25.7% 10.4% 4.9%
34.9% 37.2% 20.6% 7.0%0.3%
56.4% 34.9% 8.4%0.3%
46.8% 34.7% 15.9% 1.7%0.9%
46.5% 36.4% 14.7% 1.7%0.6%
43.5% 38.6% 14.8% 2.6%0.6%
56.1% 30.6% 11.8% 1.2%0.3%
47.1% 35.5% 15.3% 1.4%0.6%
51.2% 34.1% 14.2% 0.3%0.3%
48.3% 37.6% 12.4% 1.4%0.3%
54.0% 32.7% 10.7% 1.7%0.9%
39.9% 37.6% 19.1% 3.2%0.3%
43.1% 37.6% 16.8% 1.7%0.9%
48.1% 35.8% 15.2% 0.9%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.47 179 102 26 3 0 2 310
2 4.35 167 92 44 5 2 2 310
3 3.50 114 53 53 49 39 4 308
4 3.94 97 115 75 19 1 5 307
5 4.53 191 93 24 1 0 3 309
6 4.33 160 107 31 13 0 1 311
7 4.41 171 99 34 5 0 3 309
8 4.42 181 89 32 9 0 1 311
9 4.47 186 92 27 6 0 1 311
10 4.40 166 105 32 5 0 4 308
11 4.40 167 99 41 0 1 4 308
12 4.35 155 113 31 7 1 5 307
13 4.36 163 102 32 6 3 6 306
14 4.28 145 105 48 6 0 8 304
15 4.34 163 99 30 10 3 7 305
16 4.54 189 88 21 3 0 11 301
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
478
312
科目所管 テキスタイルデザイン
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
57.7% 32.9% 8.4%1.0%
53.9% 29.7% 14.2% 1.6%0.6%
37.0% 17.2% 17.2% 15.9% 12.7%
31.6% 37.5% 24.4% 6.2%0.3%
61.8% 30.1% 7.8%0.3%
51.4% 34.4% 10.0% 4.2%
55.3% 32.0% 11.0%1.6%
58.2% 28.6% 10.3% 2.9%
59.8% 29.6% 8.7%1.9%
53.9% 34.1% 10.4%1.6%
54.2% 32.1% 13.3%0.3%
50.5% 36.8% 10.1% 2.3%0.3%
53.3% 33.3% 10.5% 2.0%1.0%
47.7% 34.5% 15.8% 2.0%
53.4% 32.5% 9.8% 3.3%1.0%
62.8% 29.2% 7.0%1.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.23 104 94 35 6 1 0 240
2 4.08 116 53 53 11 7 0 240
3 3.05 61 39 43 40 55 2 238
4 3.35 51 50 83 43 13 0 240
5 4.46 141 71 23 3 1 1 239
6 4.35 114 98 25 3 0 0 240
7 4.30 112 91 33 4 0 0 240
8 4.37 118 93 29 0 0 0 240
9 4.49 141 75 21 2 0 1 239
10 4.17 102 80 51 5 0 2 238
11 4.31 113 90 34 2 0 1 239
12 4.13 100 78 58 2 2 0 240
13 4.09 101 75 46 14 2 2 238
14 3.80 73 75 70 16 6 0 240
15 4.19 100 90 41 5 1 3 237
16 4.35 123 78 32 1 2 4 236
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
387
240
科目所管 絵画
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
43.3% 39.2% 14.6% 2.5%0.4%
48.3% 22.1% 22.1% 4.6%2.9%
25.6% 16.4% 18.1% 16.8% 23.1%
21.3% 20.8% 34.6% 17.9% 5.4%
59.0% 29.7% 9.6%1.3%0.4%
47.5% 40.8% 10.4%1.3%
46.7% 37.9% 13.8% 1.7%
49.2% 38.8% 12.1%
59.0% 31.4% 8.8%0.8%
42.9% 33.6% 21.4% 2.1%
47.3% 37.7% 14.2% 0.8%
41.7% 32.5% 24.2% 0.8%0.8%
42.4% 31.5% 19.3% 5.9%0.8%
30.4% 31.3% 29.2% 6.7%2.5%
42.2% 38.0% 17.3% 2.1%0.4%
52.1% 33.1% 13.6% 0.4%0.8%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.26 78 51 26 4 1 2 160
2 4.27 88 37 28 7 1 1 161
3 3.36 49 25 39 28 19 2 160
4 4.04 73 40 34 10 4 1 161
5 4.41 89 46 20 1 1 5 157
6 3.99 60 49 41 6 3 3 159
7 3.94 60 43 45 6 4 4 158
8 4.06 70 44 37 6 4 1 161
9 4.16 74 50 27 3 5 3 159
10 4.05 70 41 38 3 6 4 158
11 4.14 77 44 30 3 6 2 160
12 4.14 73 48 32 3 4 2 160
13 4.26 83 45 24 3 4 3 159
14 4.07 72 44 32 7 5 2 160
15 4.09 69 49 33 5 4 2 160
16 4.22 76 50 23 3 4 6 156
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
195
162
科目所管 彫刻
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
48.8% 31.9% 16.3% 2.5%0.6%
54.7% 23.0% 17.4% 4.3%0.6%
30.6% 15.6% 24.4% 17.5% 11.9%
45.3% 24.8% 21.1% 6.2%2.5%
56.7% 29.3% 12.7% 0.6%0.6%
37.7% 30.8% 25.8% 3.8%1.9%
38.0% 27.2% 28.5% 3.8%2.5%
43.5% 27.3% 23.0% 3.7%2.5%
46.5% 31.4% 17.0% 1.9%3.1%
44.3% 25.9% 24.1% 1.9%3.8%
48.1% 27.5% 18.8% 1.9%3.8%
45.6% 30.0% 20.0% 1.9%2.5%
52.2% 28.3% 15.1% 1.9%2.5%
45.0% 27.5% 20.0% 4.4%3.1%
43.1% 30.6% 20.6% 3.1%2.5%
48.7% 32.1% 14.7% 1.9%2.6%
集計結果
(大学院)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (学部・大学院別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.58 30 16 2 0 0 0 48
2 4.44 30 11 5 2 0 0 48
3 3.46 13 8 16 5 4 2 46
4 4.10 19 17 10 2 0 0 48
5 4.44 27 16 4 1 0 0 48
6 4.65 35 10 2 1 0 0 48
7 4.71 37 8 3 0 0 0 48
8 4.56 31 13 4 0 0 0 48
9 4.63 35 9 3 1 0 0 48
10 4.63 36 5 4 0 1 2 46
11 4.54 32 11 4 1 0 0 48
12 4.54 32 10 6 0 0 0 48
13 4.38 28 12 4 3 0 1 47
14 4.52 31 11 6 0 0 0 48
15 4.34 27 14 2 3 1 1 47
16 4.56 31 13 4 0 0 0 48
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
74
48
学部・大学院 大学院
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当学部・大学院)
前々年
前年
当学部・大学院
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当学部・大学院平均 全体平均
62.5% 33.3% 4.2%
62.5% 22.9% 10.4% 4.2%
28.3% 17.4% 34.8% 10.9% 8.7%
39.6% 35.4% 20.8% 4.2%
56.3% 33.3% 8.3%2.1%
72.9% 20.8% 4.2%2.1%
77.1% 16.7% 6.3%
64.6% 27.1% 8.3%
72.9% 18.8% 6.3%2.1%
78.3% 10.9% 8.7%2.2%
66.7% 22.9% 8.3%2.1%
66.7% 20.8% 12.5%
59.6% 25.5% 8.5% 6.4%
64.6% 22.9% 12.5%
57.4% 29.8% 4.3% 6.4%2.1%
64.6% 27.1% 8.3%
集計結果
(学年別)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (学年別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.61 15 7 1 0 0 0 23
2 4.30 13 6 3 0 1 0 23
3 3.19 2 5 11 1 2 2 21
4 3.91 7 8 7 1 0 0 23
5 4.30 12 7 3 1 0 0 23
6 4.65 18 3 1 1 0 0 23
7 4.70 19 1 3 0 0 0 23
8 4.61 17 3 3 0 0 0 23
9 4.70 19 1 3 0 0 0 23
10 4.57 19 0 3 0 1 0 23
11 4.52 16 4 2 1 0 0 23
12 4.52 16 3 4 0 0 0 23
13 4.35 14 5 2 2 0 0 23
14 4.52 15 5 3 0 0 0 23
15 4.52 16 4 2 1 0 0 23
16 4.57 16 4 3 0 0 0 23
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
23
学年 大学院1年
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当学年)
前々年
前年
当学年
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当学年平均 全体平均
65.2% 30.4% 4.3%
56.5% 26.1% 13.0% 4.3%
9.5% 23.8% 52.4% 4.8% 9.5%
30.4% 34.8% 30.4% 4.3%
52.2% 30.4% 13.0% 4.3%
78.3% 13.0% 4.3%4.3%
82.6% 4.3% 13.0%
73.9% 13.0% 13.0%
82.6% 4.3% 13.0%
82.6% 13.0% 4.3%
69.6% 17.4% 8.7% 4.3%
69.6% 13.0% 17.4%
60.9% 21.7% 8.7% 8.7%
65.2% 21.7% 13.0%
69.6% 17.4% 8.7% 4.3%
69.6% 17.4% 13.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (学年別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.60 3 2 0 0 0 0 5
2 4.40 4 0 0 1 0 0 5
3 3.60 3 0 0 1 1 0 5
4 4.40 3 1 1 0 0 0 5
5 5.00 5 0 0 0 0 0 5
6 4.80 4 1 0 0 0 0 5
7 5.00 5 0 0 0 0 0 5
8 4.80 4 1 0 0 0 0 5
9 4.80 4 1 0 0 0 0 5
10 4.60 4 0 1 0 0 0 5
11 4.60 4 0 1 0 0 0 5
12 4.60 4 0 1 0 0 0 5
13 4.80 4 1 0 0 0 0 5
14 4.20 3 0 2 0 0 0 5
15 5.00 5 0 0 0 0 0 5
16 5.00 5 0 0 0 0 0 5
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
5
学年 大学院2年
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当学年)
前々年
前年
当学年
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当学年平均 全体平均
60.0% 40.0%
80.0% 20.0%
60.0% 20.0% 20.0%
60.0% 20.0% 20.0%
100.0%
80.0% 20.0%
100.0%
80.0% 20.0%
80.0% 20.0%
80.0% 20.0%
80.0% 20.0%
80.0% 20.0%
80.0% 20.0%
60.0% 40.0%
100.0%
100.0%
集計結果
(所属研究領域別)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.65 14 5 1 0 0 0 20
2 4.25 12 3 4 0 1 0 20
3 3.32 3 5 8 1 2 1 19
4 4.05 6 9 5 0 0 0 20
5 4.45 11 7 2 0 0 0 20
6 4.75 16 3 1 0 0 0 20
7 4.85 18 1 1 0 0 0 20
8 4.70 15 4 1 0 0 0 20
9 4.80 17 2 1 0 0 0 20
10 4.70 17 0 3 0 0 0 20
11 4.65 16 2 1 1 0 0 20
12 4.60 15 2 3 0 0 0 20
13 4.35 12 5 1 2 0 0 20
14 4.50 13 4 3 0 0 0 20
15 4.60 15 3 1 1 0 0 20
16 4.65 15 3 2 0 0 0 20
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
20
所属 大学院デザイン研究領域
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
70.0% 25.0% 5.0%
60.0% 15.0% 20.0% 5.0%
15.8% 26.3% 42.1% 5.3% 10.5%
30.0% 45.0% 25.0%
55.0% 35.0% 10.0%
80.0% 15.0% 5.0%
90.0% 5.0% 5.0%
75.0% 20.0% 5.0%
85.0% 10.0% 5.0%
85.0% 15.0%
80.0% 10.0% 5.0% 5.0%
75.0% 10.0% 15.0%
60.0% 25.0% 5.0% 10.0%
65.0% 20.0% 15.0%
75.0% 15.0% 5.0% 5.0%
75.0% 15.0% 10.0%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (所属別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.56 5 4 0 0 0 0 9
2 4.33 5 3 0 1 0 0 9
3 3.38 3 0 3 1 1 1 8
4 3.89 4 1 3 1 0 0 9
5 4.44 7 0 1 1 0 0 9
6 4.56 7 1 0 1 0 0 9
7 4.56 7 0 2 0 0 0 9
8 4.56 7 0 2 0 0 0 9
9 4.56 7 0 2 0 0 0 9
10 4.33 7 0 1 0 1 0 9
11 4.33 5 2 2 0 0 0 9
12 4.44 6 1 2 0 0 0 9
13 4.67 7 1 1 0 0 0 9
14 4.44 6 1 2 0 0 0 9
15 4.67 7 1 1 0 0 0 9
16 4.67 7 1 1 0 0 0 9
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
-
9
所属 大学院美術研究領域
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当所属)
前々年
前年
当所属
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当所属平均 全体平均
55.6% 44.4%
55.6% 33.3% 11.1%
37.5% 37.5% 12.5% 12.5%
44.4% 11.1% 33.3% 11.1%
77.8% 11.1% 11.1%
77.8% 11.1% 11.1%
77.8% 22.2%
77.8% 22.2%
77.8% 22.2%
77.8% 11.1% 11.1%
55.6% 22.2% 22.2%
66.7% 11.1% 22.2%
77.8% 11.1% 11.1%
66.7% 11.1% 22.2%
77.8% 11.1% 11.1%
77.8% 11.1% 11.1%
集計結果
(科目所管別)
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.86 12 2 0 0 0 0 14
2 4.43 8 4 2 0 0 0 14
3 3.67 4 1 6 1 0 2 12
4 3.86 4 5 4 1 0 0 14
5 4.79 11 3 0 0 0 0 14
6 4.93 13 1 0 0 0 0 14
7 4.93 13 1 0 0 0 0 14
8 4.93 13 1 0 0 0 0 14
9 4.93 13 1 0 0 0 0 14
10 5.00 13 0 0 0 0 1 13
11 4.93 13 1 0 0 0 0 14
12 5.00 14 0 0 0 0 0 14
13 5.00 14 0 0 0 0 0 14
14 5.00 14 0 0 0 0 0 14
15 4.71 13 0 0 0 1 0 14
16 4.86 12 2 0 0 0 0 14
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
24
14
科目所管 大学院理論科目
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
85.7% 14.3%
57.1% 28.6% 14.3%
33.3% 8.3% 50.0% 8.3%
28.6% 35.7% 28.6% 7.1%
78.6% 21.4%
92.9% 7.1%
92.9% 7.1%
92.9% 7.1%
92.9% 7.1%
100.0%
92.9% 7.1%
100.0%
100.0%
100.0%
92.9% 7.1%
85.7% 14.3%
2013年度前期 東京造形大学 学生による授業評価アンケート集計結果 (科目所管別)
5 4 3 2 1回答数 回答数 回答数 回答数 回答数
1 4.47 18 14 2 0 0 0 34
2 4.44 22 7 3 2 0 0 34
3 3.38 9 7 10 4 4 0 34
4 4.21 15 12 6 1 0 0 34
5 4.29 16 13 4 1 0 0 34
6 4.53 22 9 2 1 0 0 34
7 4.62 24 7 3 0 0 0 34
8 4.41 18 12 4 0 0 0 34
9 4.50 22 8 3 1 0 0 34
10 4.48 23 5 4 0 1 1 33
11 4.38 19 10 4 1 0 0 34
12 4.35 18 10 6 0 0 0 34
13 4.12 14 12 4 3 0 1 33
14 4.32 17 11 6 0 0 0 34
15 4.18 14 14 2 3 0 1 33
16 4.44 19 11 4 0 0 0 34
授業秩序の維持(私語・携帯電話・居眠り・途中退室を認めないなど)や、実技などでの安全への配慮に努めていた。
授業の進み具合、内容や課題の分量は適切だった。
この授業であなたが期待していたものが満たされましたか。
出席状況はどれくらいですか。一番近いものを1つ選んでください。5:15-14回 4:13-12回 3:11-10回 2:9-8回 1:7回
授業内容を発展させるため、毎週平均的にどれくらいの学習時間(予習・復習・レポートなど)をもちましたか。5:3時間以上 4:2時間以上 3:1時間以上 2:1時間未満 1:しなかった
学生としてのマナー(私語・携帯電話・居眠り・遅刻・途中退室をしない、テキストやノートを持参するなど)を守った。この授業で新たな知識・技能や、有益な考え方・発想が身につき、自分の将来の進路・志望に役立つと思う。話し方(スピード・声の大きさ・聞き取りやすさ)、板書またはそれに相当する説明は分かりやすかった。配布プリント、スライド、PC、ビデオ、DVD等の説明補助手段は、授業内容の理解に役立った。授業に対する教員の熱意や、学生が理解しやすいように工夫していたと感じられた。
学生の発言や質問の機会を設け、適切に回答や対応をしていた。
学生の授業参加や自主的学習を促す努力をしていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)に記載してある「授業の目的・到達目標、授業計画」に沿って授業が行われていた。成績評価の方法や基準について、シラバスや平常の授業を通じて適切な説明があった。
授業開始・終了の時間は守られていた。
「科目ガイド・授業計画」(シラバス)または授業で説明された講義内容を十分理解したうえで受講した。
50
34
科目所管 大学院プロジェクト科目
平均
履修者数
回答数
無効回答数
有効回答数
5.たいへんそう思う
(非常に満足)
2.そう思わない
(不満)
3.どちらとも言えない
(普通)
4.そう思う
(満足)
1.全くそう思わない
(非常に不満)
012345設問1
設問2設問3
設問4
設問5
設問6
設問7設問8
設問9設問10
設問11
設問12
設問13
設問14
設問15設問16
経年比較(当科目所管)
前々年
前年
当科目所管
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
設問1 設問2 設問3 設問4 設問5 設問6 設問7 設問8 設問9 設問10 設問11 設問12 設問13 設問14 設問15 設問16
当科目所管平均 全体平均
52.9% 41.2% 5.9%
64.7% 20.6% 8.8% 5.9%
26.5% 20.6% 29.4% 11.8% 11.8%
44.1% 35.3% 17.6% 2.9%
47.1% 38.2% 11.8% 2.9%
64.7% 26.5% 5.9%2.9%
70.6% 20.6% 8.8%
52.9% 35.3% 11.8%
64.7% 23.5% 8.8% 2.9%
69.7% 15.2% 12.1% 3.0%
55.9% 29.4% 11.8% 2.9%
52.9% 29.4% 17.6%
42.4% 36.4% 12.1% 9.1%
50.0% 32.4% 17.6%
42.4% 42.4% 6.1% 9.1%
55.9% 32.4% 11.8%
注)学部、大学院で開講している科目(教育実習、博物館実習、ゼミナール、卒業研究・卒業制作、大学院領域専門科目を除く)を対象
にしていますが、アンケート実施忘れ等のために集計できなかった科目もあります。
2013年9月発行
発行 東京造形大学 FD委員会
〒192-0992 東京都八王子市宇津貫町 1556
問合せ先:042-637-8111(代)
(担当部署:教務運営セクション)