1

التفكير التفكير مهارات مهاراتالعملية العملية الخطوات الخطوات

السويدي : علي خليفة السويدي : الدكتور علي خليفة الدكتورK.suwaidi@uaeu.ac.aeK.suwaidi@uaeu.ac.ae

22

وما كل هاو للجميل بفاعلوال كل فعال له

بمتمم

33

مقدمةمقدمة يعد العقل من أكبر النعم التي من الله بها على االنسان ، فهو مصدر هام للعلم

نا الى الحياة الناجحة و النهاية قوالمعرفة و النظر و الدراسة وهو كذلك طريالرائدة ، وفي العالقات يعد العقل من أبرز عالمات االنسان الناجح حتى قالوا قديما ، عدو عاقل خير من صديق أحمق ، ولألسف الشديد فان منزلة العقل

في التربية العربية لها حدودها الدنيا ، مما أسهم في تأخر هذه األمة عن غيرها ، وتأتي هذه الدورة محاولة لسد جانب من الخلل حيث سندرس العديد

من المهارات التي تجعل عقولنا تنشط ونتعامل مع الحياة بطريقة جديدة ومن أهداف اللقاء ما يلي :

. ) تعريف التفكير الناقد و أهميته ) من هو المفكر الناقد. ) التدرب على بعض مهارات التفكير الناقد ) كيف تفكر بعقل راجح التعامل مع المشكالت التي تواجهنا بطرق عقلية بعيدا عن العاطفة ) الحل

االبداعي للمشكالت (..) التدرب على اتخاذ القرارات وفق منهجية علمية ) القرار الذكي سنحاول خالل الدورة تقديم الجوانب التطبيقية و التركيز عليها بدال من االغراق

في الجوانب التنظيرة ، ونأمل بعد ذلك أن يتمكن المشارك من الموازنة بين ضغوط العاطفة ورجاحة العقل بأن يزيد من جرعة العقل في تفكيره ، مما يسهم في نجاحنا في عالم المعلومات المتدفقة و التي ال يعرف اال العقالء

الغث منها من الجيد ، كما سنتعلم النجاح في حياتنا كمواطنين صالحين في هذه األمة بنشر ثقافة التفكير الذي يبني و ال يهدم ، فنعمر الخراب الذي نشأ بسبب

االفراط في العاطفة

44

التفكير ندرس التفكير لماذا ندرس لماذا11 ألننا مأمورون بذلك شرعا - ألننا مأمورون بذلك شرعا -: في القرآن الكريم أكثر من :في القرآن الكريم أكثر من640640آية تحث على التفكير آية تحث على التفكير 22 للتعامل مع تحديات الحياة - للتعامل مع تحديات الحياة -33 للنجاح في عالقاتنا الخاصة - للنجاح في عالقاتنا الخاصة -

و العامة .و العامة .

55

؟؟؟؟ الناقد التفكير wهو ؟؟؟؟ ما الناقد التفكير wهو ما التحكم في تفكيرنا التحكم في تفكيرنا بفحص المعلومات بفحص المعلومات لمعرفة الصواب لمعرفة الصواب

من الخطأمن الخطأ

66

األهميةاألهمية. ويةwشخصية ق wوية .يبنيwشخصية ق wيبني علوماتwالم wالتعامل مع wعلومات يساعد فيwالم wالتعامل مع wيساعد في

المwتدفقة .المwتدفقة . wيلبي حاجة سوق العمل wيلبي حاجة سوق العمل. الية في قضايا األمةwالية في قضايا األمة .للمشاركة بفعwللمشاركة بفع. عدالت الدراسيةwالم wرفع wعدالت الدراسية .يسهم فيwالم wرفع wيسهم فيحwحالتخاذ القرارات األصwالتخاذ القرارات األص اطفةwالع wة العقل علىwاطفة اعالء قيمwالع wة العقل علىwاعالء قيمw. مليات الديمقراطيةwالنجاح العw. مليات الديمقراطيةwالنجاح الع

77

الناقد المفكر سمات الناقد من المفكر سمات من wالتواضع الفكري wحدود لمعرفته .حدود لمعرفته . : : التواضع الفكري مواجهة األفكار التقليدية الخاطئة مواجهة األفكار التقليدية الخاطئة :: الشجاعة الفكرية الشجاعة الفكرية

..نا مكان اآلخر لفهمه . : : التعاطف الفكريالتعاطف الفكريwنا مكان اآلخر لفهمه . نتخيل أنفسwنتخيل أنفس ر : : األمانة الفكريةاألمانة الفكريةwبق على أفكاره نفس معاييwر يطwبق على أفكاره نفس معاييwيط

الحكم .الحكم .: المضي قدما رغم العقبات .المضي قدما رغم العقبات . االصرار الفكري :االصرار الفكرياعالء قيمة العقل في مجتمع اعالء قيمة العقل في مجتمع : : الثقة بالعقلالثقة بالعقل

العاطفة .العاطفة . : wاالستقالل الفكري : wحث وقبو الفكرة االستقالل الفكريwحث وقبو الفكرة الدافع الداخلي للبwالدافع الداخلي للب

بل بعد قناعةw .بل بعد قناعةw . دون ضغط دون ضغط

88

الناقد التفكير الناقد معوقات التفكير معوقات11 الجهل بالموضوع : بحاجة الى معلومات - الجهل بالموضوع : بحاجة الى معلومات -

أكثر أكثر 22 القاء اللوم على اآلخر: القاء اللوم على اآلخر - خداع النفس - خداع النفس : )الطالب و المعلم() الطالب و المعلم ( 33 االيحاء و الخضوع : لرأي الكبار و - االيحاء و الخضوع : لرأي الكبار و -

في غير في غير الخبراء الخبراء تخصصهم .تخصصهم .

44 تضخيم األدلة التي تضخيم األدلة التي : : - التحيز - التحيزغيرها ، غيرها ، ونهمل ونهمل تؤيدنا تؤيدنا

للقبيلة ...للقبيلة ...

99

؟؟؟؟ المهارة عندك ؟؟؟؟ هل المهارة عندك هل11 -؟ حياتك في مهم مكان الناقد لتفكير ؟- هل حياتك في مهم مكان الناقد لتفكير هل22 -؟ ومنظمة مترابطة أفكارك ؟- هل ومنظمة مترابطة أفكارك هل33 -؟ بأدلة آرائك تدعم ؟- هل بأدلة آرائك تدعم هل44 -؟ عقليا متفتحا تكون أن تحاول ؟- هل عقليا متفتحا تكون أن تحاول هل55 -ومصداقية المعلومات دقة تقيم ومصداقية- هل المعلومات دقة تقيم هل

؟ ؟ مصدرها مصدرها66 -؟ اآلخرين اقناع تستطيع ؟- هل اآلخرين اقناع تستطيع هل

1010

الناقد التفكير الناقد مهارة التفكير مهارة

تقويم الحجج ) نقد اآلخرين (

تقديم الحجج ) اقناع اآلخريwن (

1111

الحقيقة ) بين التمييز الناقد الحقيقة ) التفكير بين التمييز الناقد التفكيرالرأي ( الرأي (و و

الحقيقة الرأي رأي له دليل قطعي الثبوت و الداللة

وجهة نظر شخصية

كيف تحول الرأي الى حقيقة ؟أو

متى يتحول الرأي الى حقيقة ؟

1212

الحقيقة و الرأي يلي فيما الحقيقة بين و الرأي يلي فيما بين: للنساء الصالة واجبة على المرأة الحجاب من الواجبات

االسالمية كشف وجه المرأة

محرما . قص المرأة للشعر الزائد

في وجهها من النمص . تعدد الزوجات من حقوق

الرجال .

: للرجال الصيام من أركان االسالم

. أفضل لون للبس الرجل

األبيض اذا جاوز لبس الرجل

الكعب فقد ارتكب محرما .

اذا حلق الرجل لحيته فقداقترف محرما .

1313

التشابه ) ( و االختالف الناقد التشابه ) (التفكير و االختالف الناقد التفكير

الموضوع

أوجه الشبه

أوجه االختالف النتيجة

1414

المنتصرة األمة بين التشابه و المنتصرة االختالف األمة بين التشابه و االختالفالمهزومة المهزومة و و

التشابه

االختالف

النتيجة

1515

التوقع - مهارة الناقد التوقع - التفكير مهارة الناقد التفكير

ما هو الشيء المتوقع حدوثه ؟ما هي أدلتك على حدوث هذا الشيء ؟

\ما هي األدلة الفعلية المتوفرة حول حدوث هذا األمر ؟بناء على ما سبق ما هو احتمال وقوع أو عدم وقوع المتوقع ؟

1616

للتوقع للتوقع نموwذج نموwذج

األمر المتوقعحدوثه

انتشارالفساد

مؤشراتي أو أدلتي

االعالممشاهد من االسواق

المؤشرات الواقعية

واقع الحجاب أخالق الناس

األنشطة االسالمية اسالم غير المسلمين التزام غير الملتزمين

يتحقق أوال يتحقق

لن يحصل!!!!! ما توقعت

1717

الحجج الحجج تقويم تقويم

مغالطات االستدالل نقد مصدر المعلومة

معايير عامة

رجل القش البينة على منازدواج المعايير

التجريح الشخصي تسميم البئر

تغيير الموضوعاللجوء الى اعتبارات

العقلية

خبرة المصدر انتفاء وجود مصلحة

االتفاق مع خبراء آخرين

سمعة المصدر

العبارات المطاطية

تناقض العباراتكفاية المقدمة

للنتيجة

1818

الحجج لتقويم العامة الحجج المعايير لتقويم العامة المعايير11 ( -القضية دعم المطاطية القضية- ) العبارات دعم المطاطية العبارات

لقائلها ( ملزمة أو محددة غير عبارة لقائلها ( الفلسطينية ملزمة أو محددة غير عبارة الفلسطينية22 ( -في كان الشاهد كون العبارات في- ) تناقض كان الشاهد كون العبارات تناقض

الوقت ( نفس في مختلفين الوقت (مكانين نفس في مختلفين مكانين33) ( -األدلة كفاية عدم للنتائج المقدمات األدلة- ) (كفاية كفاية عدم للنتائج المقدمات كفاية

1919

المعلومة مصدر المعلومة تقوwيم مصدر تقوwيم11 هل هو خبير في - هل هو خبير في -

الموضوع ؟الموضوع ؟22 انتفاء وجود المصلحة - انتفاء وجود المصلحة -33 االتفاق مع آخرين في - االتفاق مع آخرين في -

نفس مستوى الكفاءة .نفس مستوى الكفاءة .44 سمعة المصدر ) وجود - سمعة المصدر ) وجود -

سوابق أو كذب (سوابق أو كذب (

2020

االستدالل االستدالل مغالطات مغالطات1 – -بحذف وتحرفه الكالم صياغة اعادة قش من رجل

المقال . من قد حذف مثل بعضه2 – -على الدليل ايجاد مسؤولية تحويل من على البينة

اآلخر .3 -المعايير ازدواج4 – -على بالهجوم الحجة مقاومة الشخصي التجريح

بالجنون ) ( الرسول اتهام صاحبها5 - مرفوض- بشيء الحجة ربط البئر تسميم6 – -األساسي الموضوع عن التحول الموضوع تغيير7. – -العاطفة عقلية ال عبارات الى اللجوء

21

اآلخرين اآلخرين اقناع اقناعالحجج الحجج تقديم تقديم

2222

نصف الطريق في تقويم مقدمةمقدمةالحجج

والنصف في تقديمها: ينقسم الناس الىمؤيدين معارضينمحايدين والهدف تحييد المعارضينوكسب تأييد المحايدين

2323

جمهورك جمهورك احترم احترم افهم ثقافتهم قدر أعمارهم وجنسهم أظهر احترامهم

وتقديرهم اني ليعجبني الرجل

يقدم بين يدي حاجته شعرا

2424

نظرهم وجهة نظرهم افهم وجهة افهم كي تقدم الحجج

المناسبة لهم مفتاح مهم للبداية

المشتركة وتعرف كذلك

الحجج المضادة

2525

توجها – اتخذ اتفاق نقطة من توجها – ابدأ اتخذ اتفاق نقطة من ابدأايجابياايجابيا

ور من المهم البدءwكي تتقرب الى الجمهببداية مشتركة

دم البديل المناسب لهمwثم ق

2626

ثم ثم سلم لخصمك بنقاط القوة لديه ة بالموضوعwال تتجاهل الحقائق المرتبط وبالذات أكثر ( wال تبالغ في التعبير عن حجتك

نقاط االختالف( ال تغرق الناس بالحجج الزائدة . ركز على الحجة

المناسبة لجمهورك ال تستخدم حجج أنت غير متمكن أو مقتنع بها) لخص اللقاء بنتائج تتفقون عليها ) اقطف الثمر

27

المشكلة حل المشكلة مهارة حل مهارة

2828

والحلوالحلProblemProblem المشكلةالمشكلة المشكلة هي : موقف ال

نستطيع القيام فيه باستجابة مناسبة .

أو هي : عقبة تحول بينناوبين تحقيق الهدف .

الحل هو : التخلص منهذه العقبة

طريقة تفكير للتحركمن واقعنا الى ما نريد

2929

المشكلة حل وميسرات المشكلة معوقات حل وميسرات معوقات

ضعف االنتباه و ضعف االنتباه و التركيزالتركيز

نقص المعلومات و نقص المعلومات و الخبراتالخبراتالعجز عن تحديد العجز عن تحديد المشكلةالمشكلة

التصلب في طرق التصلب في طرق الحلالحلاالنفعال الشديد و االنفعال الشديد و االندفاعاالندفاع

3030

المشكلة لحل العامة المشكلة الخطوات لحل العامة الخطوات1 تحديدها و التعرف عليها - تلخيص المشكلة كتابة أو رسما ، وجمع

معلومات حولها 2.. تحديد استراتيجية الحل المناسبة -

) سنتناول بعضها (3. تنفيذ االستراتيجية -4 التقويم : كي نتأكد من حل المشكلة -

3131

نموذج لحل المشكله

ترتيب الحلول وفق نتائج كل حل الحلول الممكنةما هي المشكلة ؟ نتائجها

اختيار الحل ثم

تطبيقه ثم

تقويمه----------

ماذا أفعل كي ال

تتكرر المشكلة

32

شكل يوضح عملية الحل اإلبداعي شكل يوضح عملية الحل اإلبداعي للمشكالتللمشكالت

تحليل البيئةتحليل البيئة التعرف على المشكلةالتعرف على المشكلة تحديد المشكلةتحديد المشكلة

القيام بافتراضاتالقيام بافتراضات

صياغة البدائل أو انشاؤهاصياغة البدائل أو انشاؤها

التقييم واالختيــــارالتقييم واالختيــــار

التحكم أو الفحصالتحكم أو الفحصالتطبيـــقالتطبيـــق

33

مهارةمهارة

القرار القرار اتخاذ اتخاذ

34

؟؟؟ الحياة في القرارت ؟؟؟ أهم الحياة في القرارت أهم

القرارات من األخالق القرارات هل من األخالق هل؟؟ ؟؟ المتخذة !!! !!!المتخذة

3535

المهارة wالمهارة تعريف wتعريف هي مهارة االختيار المناسب هي مهارة االختيار المناسب

للبديل المناسب بالطريقة للبديل المناسب بالطريقة المناسبة المناسبة

عملية تفكير الختيار أفضل عملية تفكير الختيار أفضلالبدائل لتحقيق الهدف البدائل لتحقيق الهدف

3636

المهارة دراسة المهارة فوائد دراسة فوائد تساعدنا على التفكير بعمق تساعدنا على التفكير بعمق

قبل القرارقبل القرار تعودنا على تحمل المسؤولية تعودنا على تحمل المسؤولية

ألننا أصحاب القرارألننا أصحاب القرار تساعدنا في االستفادة من تساعدنا في االستفادة من

خبراتنا الماضية خبراتنا الماضية

3737

القرار اتخاذ خطوات القرار أهم اتخاذ خطوات أهم11 تحديد مشكلة القرار – الصياغة الدقيقة - تحديد مشكلة القرار – الصياغة الدقيقة -

للمشكلة ، تحديد البدائل ، وضع محكات االختيار للمشكلة ، تحديد البدائل ، وضع محكات االختيار 22 حشد الذكاء – البحث عن المعلومات - حشد الذكاء – البحث عن المعلومات -

المتوفرة الحالية والمستقبلية المتوفرة الحالية والمستقبلية 33 اتخاذ القرار – يتم وفق خطوات محددة - اتخاذ القرار – يتم وفق خطوات محددة -

- التعلم من التغذية الراجعة - التعلم من التغذية الراجعة 44إلزالة عدم اليقين إلزالة عدم اليقين – بأن ال يكرر االنسان أخطاءه السابقة .– بأن ال يكرر االنسان أخطاءه السابقة .

3838

المتعددة االختيارات المتعددة استراتيجية االختيارات استراتيجية11ة لألهداف وراء القرارwقائم wة لألهداف وراء القرار- تحديد األهداف : نضعwقائم wتحديد األهداف : نضع -22 استبعاد الجوانب غير الضرورية أو غير الممكنة : كي - استبعاد الجوانب غير الضرورية أو غير الممكنة : كي -

يكون قرارنا واقعwيا يكون قرارنا واقعwيا 33 األخرى لتحقيق wاألخرى لتحقيق - اختار البديل : وهو الذي يفوق البدائل wاختار البديل : وهو الذي يفوق البدائل -

األهداف .األهداف .44 يها من مزاياwقارن بين البدائل وحدد أهم ما ف : wيها من مزايا - القيمwقارن بين البدائل وحدد أهم ما ف : wالقيم -55 ما يحققه هذا البديل و wركبة : قارن بينwما يحققه هذا البديل و - القيم الم wركبة : قارن بينwالقيم الم -

البدائل االخرى ) استخدم جدوال للمwقارنة (البدائل االخرى ) استخدم جدوال للمwقارنة (66 اعقد العزم : اختر البديل الشامل ألكبر عدد من - اعقد العزم : اختر البديل الشامل ألكبر عدد من -

المwزايا المwزايا

3939

القرار اتخاذ

الخياراتكل نتائج

اخيارالقرارات ترتيب

تحقيقها حسب القرار لألهداف

؟ نجح هو هلالقرار

4040

لتفكيرك ذاتي لتفكيرك تقوwيم ذاتي تقوwيم

المستخدمة؟ التفكير مهارة هي ما

؟ المهارة طبقت كيف؟ لتطبيقها األفضل الطريقة هذه هل

أفضل بصورة أطبقها كيف؟ القادمة المرة

4141

نفسك ترى كما نفسك أنت ترى كما أنت