الكلية الجامعية اإلسالمية العالمية بسالنجور قسم دراسات اللغة واللغويات العربية

كلية األكاديمية اإلسالميةالبكالوريوس في اللغة العربية بوصفها لغة ثانية

م2015م/2014

التقرير للتدريب الميداني

مة بنت محمد أنوار مكر6

الكلية الجامعية اإلسالمية العالمية بسالنجور(KUIS)

الكلية الجامعية اإلسالمية العالمية بسالنجورقسم دراسات اللغة واللغويات العربية

كلية األكاديمية اإلسالميةالبكالوريوس في اللغة العربية بوصفها لغة ثانية

مة بنت محمد أنوار مكر6

أعد6 هذا التقرير استيفاء لشروط منح شهادةالبكالوريوس

في اللغة العربية بوصفها لغة ثانيةم2015م/2014

__________________________ التاريخالمشرف

)الدكتور محمد هارون حسيني(

__________________________ رئيس قسم دراسات اللغة واللغويات العربية

التاريخ)األستاذ محمد عمران بن أحمد(

__________________________ عميدة كلية األكاديمية اإلسالمية

التاريخ)الدكتورة مريم بنت عبد المجيد(

الفهرس

الموضوعالصفح

ةأالشكر والتقدير

بالملخص العامة عن الكلية الجامعية المعلومات:المبحث األول

اإلسالمية العالمية بسالنجور العالميةنبذة عن الكلية الجامعية األسالمية .1.1

بسالنجور الكلية األكاديمية اإلسالميةالهيكل التنظيمي .1.2 قسم الدراسات اللغة والغوياتالهيكل التنظيمي .1.3

سسس

العربية الكليةعملية التدريب الميداني في المبحث الثاني:

الجامعية اإلسالمية العالمية بسالنجور النشاطات في قسم الدراسات اللغة والغويات .1.1

العربية

المشاكل والتحديات.1.2

طرق عالج المشاكل والتحديات.1.3

األمور المستفادة.1.4

2

569

واالستنتاجات التوصيات: الثالث المبحث

من ناحية القسم الدراسات اللغة و الغويات العربية.1.1

من ناحية الكلية .1.2

من ناحية الطلبة.1.3

الخاتمة

الملحق

الشكر والتقدير

الحمد لله رب العالمين، صالة وسالما على نبينBBا محمBBد صBBلى الله عليه وسBBلم، وعلى آلBBه وصBBحبه ومن تبعهم بإحسBBان إلى

يوم القيامة. أما بعد:

فشكرا جزيال أقدمه للكلية الجامعية اإلسBBالمية العالميBBة بسالنجور، خصوصا لعميدة كلية األكاديمية اإلسالمية الBBدكتورة مBBريم بنت عبBBد المجيBBد، ثم لألسBBتاذ المحBBترم الBBدكتور محمBBد هBBارون حسBBيني مشBBرفي، ثم رئيس قسBBم دراسBBات اللغBBة واللغويات العربية األستاذ محمد عمران بن أحمد، وأشكر أيضا

أسBBBاتذتنا األحبBBBاء على جهBBBودهم وإرشBBBاداتهم ونصBBBائحهم المتواصلة طول إجراء التدريب الميداني وإعداد هذا التقرير.

أسBBتاذ عمBBران بنكما ال أنسى أن أوجه الشكر والتقدير ل بقسم دراسات اللغة واللغويBBات بوصفه مشرف خارجيأحمد

كلية الجامعية اإلسالمية العالمية بسBBالنجور، وأود في الالعربية زوجي المحبBBوب أحمBBد مسBBتقيم بن سBBليمانأن شBBكر أيضBBا

محمد أنBBور بن يوسBBف ومسBBدارية بنت سBBاجادّي علىووالدّي`تشجيعهم طوال إعداد هذا القرير المتواضع.

وال يفوتني أن أشكر أخيرا أصدقائي وأصحابي الذين كانوا معي في السBBراء والضBBراء عنBBدما نBBدرس معBBا اللغBBة العربيBBة بوصBBفها لغBBة ثانيBBة في الكليBBة الجامعيBBة اإلسBBالمية العالميBBة

بسالنجور. جزاكم الله خير الجزاء.

والله أسال أن يوفقنا لما فيه الهدى والخير والرشاد، وأن ينقع األخواة الطالب بسمات هذا العلم الذّي ال مثيBBل لBBه لBBدى

األمم والشعوب األخرى.4

ملخصبسم الله الرحمن الرحيم

إن الحمد للBBه نحمBBده ونسBBتعينه ونسBBتغفره وونسBBتهديه،

ونعوذ بالله من شرور أنفسBBنا ومن سBBيئات أعمالنBBا، ومن يهBBد

الله فال مضل له ومن يضلله فال هادّي له. أما بعد:

فبالنسبة إلى هذا التقرير ينقسم إلى مبحBBثين، فBBالمبحث

الكلية الجامعية اإلسBBالمية األول يرتبط بالمعلومات العامة عن

الكليBBBةالعالميBBBة بسBBBالنجور من حيث نبBBBذتها وتنظيم اإلدارّي

.األكاديمية اإلسالمية و قسم الدراسات اللغة واللغBات العربيBة

مثBBBلوأمBBBا المبحث الثBBBاني فيبحث عن األمBBBور المسBBBتفادة

اكتسBBاب الخBBبرات الجديBBدة بBBاإلدراة وتعBBرlف على دور رئيس

إضBBافة إلى أنBBه يتكلم عنالقسBBم و لجنBBة البحث والتطBBور،

اليوميBBة و األسBBبوعية والنشBBاطات اللغويBBة والBBبرامج العلميBBة

مبحث الثBBاني . التي أقيمت في هBBذه الكليBBة الجامعيBBةالمؤقتة

التحBBديات والمشBBاكل والعوائBBق طBBوال هBBذهأيضا يتحBBدث عن

مثل التكلفة العاليBBة و عBBدم الغرفBBة الخاصBBةالعملية التدريبية

للمتدربة.

أما المبحث الثالث يبين عن التوصيات من ناحيBBة القسBBم

الدراسBBات اللغBBة واللغويBBات العربيBBة و الكليBBة ثم من ناحيBBة

الطلبBBة. ففي نهايBBة التقريBBر الخاتمBBة الBBتي يصBBور عن حالBBة

التدريب الميداني في القسBBم و هنBBاك الملحBBق المتكBBون عن

األوراق العمBBBBل الBBBBتي كتبت المتدربBBBBة من خالل التBBBBدريب

الميداني.

الكلية عن العامة المعلومات: المبحث عنوانبسالنجور العالمية اإلسالمية الجامعية

العالمية نبذة عن الكلية الجامعية األسالمية 1.1بسالنجور

م تأسست الكلية الجامعية اإلسBBالمية العالميBBة1995في سنة بسالنجور بوصفها كلية أهلية تابعة لمجلس الشؤون اإلسBBالمية

المبحث األول

بواليBBة سBBالنجور، وتهتم بتعليم العلBBوم القائمBBة على فلسBBفةالد̀مج بين مواد العلوم الشرعية والعلوم األخرى.

والهدف من تأسيسها هو تحقيق طموحات وتخريج أجيBBال قادرة على تطوير الدولة مستقبلة، ومن هذا المنطلق، تسBBعى الكلية الجامعية لتعليم وتخريج كوادر مبBBدعين ومصBBلحين. بBBدأ فيها في مبنى مؤقت في مدرسة تنكو أمبBBوان جماعBBة الدينيBBة المتوسBBطة بمدينBBة شBBاة عBBالم بواليBBة سBBالنجور وذلBBك قبBBل انتقاالها إلى مق̀رها الجديد في منطقة بندر سرّي بBBترا بمدينBBة

من وتتمي̀ر حرم الكلية الحامعية بموقعها2000بانجي في سنة فBBدان، وتبعBBد عن العاصBBمة104اإلستراتيجي، وتبلغ مساحتها

20 كيلومBBBترا، وعن مطBBBار كBBBواال لمبBBBور 25كBBBواال لمبBBBور كيلومترا.

م، افتتح السBBمو الملكي السBBلطان2002 مBBايو 20في شرف الدين إدريس شاه ابن المرحوم السلطان صBالح الBدين عبد العزيز شاه الحBBاج سBBلطان واليBBة سBBالنجور دار اإلحسBBانw. ومن هذه اللحظBBة التارخيBBة تسBBعى الكليBBة هذه الكلية رسميا جاهدة لتحقيق المستوى العالمي بوصفها قطBBاع تعليمي أهلي

w و60م 1995إسBBالمي. كBBان عBBدد الطالبهBBا في سBBنة طالبBBاا اآلن فأصBBبح عBBدد طالبهBBا أكBBثر من `BBأم ،wةBB5000طالبw طالبBBا

خريج وخريجة يحملBBون11000وطالبةw و عدد الخريجيين فبلغ رؤية ومهمة الكلية الجامعية.

إحيBBاء الBBتراث العلميالرمBBز لهBBذه الكليBBة الجامعيBBة هي لرفع مستوات حتى تكون قطاعا تعليميا إسBBالميا عليBBاورؤيتها

تعليم و، فيمشي كالهما انسجاما مع هBBدفها وعالمي المستوى تثقيف أبناء المجتمع وإصBBالحهم بBBالعلوم القائمBBة على العلBBوم النقلية )علوم الشرعية( والعلوم العقلية )المعرفة المكتسBBبة( التي تركز على التوحيد من أجل تنشئة أجيBBال مبBBدعين قBBادرة

العلم واإليمBBان والعمBBلات. أما فلسBBفتها على مواجهة التحدي

هي األساس في تنشئة إنسان تقي يساهم في حفظ المجتمBBع العBBزم على تحقيBBق اإلمتيBBازات في ثم المهمBBة هي والBBوطن

اإلدارة واألكاديمية وبناء شخصية الطلبة باستخدام التكنولوجيBBا.الحالية على القرآن والسنة

وتBBوفر الكليBBة الجامعيBBة برنامجBBا واحBBدا في الBBدكتوراة، 18)دكتBBBوراة في الفلسBBBفة( وبرنBBBامجين في الماجسBBBتير و

بBBرامج في3 برنامجا في الدبلوم و20برنامجا في الليسانس و برامج اعدادّي تتيح للطلبBBة اختيBBار عBBدة5الدبلوم في التربية و

مجاالت كالدراسات التجاريBBة ومحاسBBبة والمصBBرف اإلسBBالمي وإدارة المBBوارد البشBBرية والتكنولوجيBBا والوسBBائط المتعBBددةw مع طموحات حكومة واالتصاالت والدراسات اإلسالمية. تمشيا الوالية في تثقيف وتعليم أبنائها فBBإ̀ن الكليBBة الجامعيBBة سBBتقوم بعرض برامج الدراسات العليا لتطوير مجاالت البحوث العلمية

واالبتكارات.

من خالل العالقات االكاديمية الداخلية والخارجيBBة وجBBانب توليد العلBBوم واالبتكBBارات خاصBBة عن طريBBق البحBBوث وإنشBBاء مركز البحوث فإ̀ن الكلية الجامعية ستقوم باالهتمBBام بهBBا حBBتى

تتماشى مع شعارها )إحياء التراث العلمي(.

الكلية األكاديمية اإلسالمية الهيكل التنظيمي 1.2

المدير

عبد دكتور داتو برفسوربن تمورّي الحليم

لشؤون المدير نائباألكادمية

عبد بن شكري محمد اإلسالمية دكتور األكاديمية الكلية عميدة

الماجد عبد مريم دكتور

قسم رئيسالشريعة

محمدبن إسماعيل

اللغة دراسات قسم رئيسالعربية واللغويا ت

أحمد بن عمران محمد

أصول ةرئيس قسمالدين

بنت صالحة نورصليح محمد

القرآ قسم و رئيس نالسنة

بن المهتي عبد

الدعوة قسم رئيسواإلدارية

بن ذكمل الدكتور

الشريعة قسم رئيساإلسالمي والقانو ن

عبد بنت حياتي نورغاني

تحفيظ قسم رئيسالقراءات و القرآن

جعفر بن محفوظ

قسggggم الدراسggggات اللغggggة الهيكggggل التنظيمي1.3واللغويات العربية

اللغة دراسات قسم رئيسالعربية واللغويا ت

أحمد بن عمران محمد

للبحوث العميد نائبوالترويج

األكاديمية العميد نائبة

الله. عبد نسيمة د

اإلسالمية المنظمة رئيسو والعلوم للترجمة

(UNESCO)الثقافة

القسم مشرف

إسماعيل أحمد

السكريتر

المنف عبد فردوس محمد

الصندوق أمين

إسماعيل روفيان محمد

الطلبة تنمية لجنة رئيس

الله عبد حسني

الترويج لجنة رئيس

علي محمد عدنان

المستندات لجنة رئيسواالمتحانات

الطلبة تنمية لجنة عضو

حسن يعقوب

الترويج لجنة أعضاء

عبد. األقمار خيرة داللطيف

المستندات لجنة عضوواالمتحانات

الميداني التدريب : عملية مبحث عنوان

الكلية الجامعية اإلسالمية العالمية بسالنجور في

النشاطات في قسم الدراسات اللغة والغويات1.4العربية

المبحث الثاني

الكليBBة الجامعيBBة اإلسBBالمية العالميBBة في العمBBل أن حقيقBBة، األخBBرى والشBBركات والمنظمBBات المؤسسBBات في أوبسالنجور

ذاتيBBة وجهBBود مسBBبقة عملية خلفية إلى يحتاج أنه إذ بسهل ليس قبBBل من متينBBة روحيBBة واسBBتعدادات العاليBBة التفكBBير وقوة قوية

الميداني. التدريب خالل المتدربة قسBBم قBBدمها الBBتي والمسBBؤوليات التكBBاليف على بنBBاء

إلى مقسBBمة فإنهBBا للمتدربBBة دراسات اللغة واللغويات العربيBBة في والمسBBؤوليات الواجبBBات بأداء يتعلق األول قسمين: القسم

مBBدة من والنصف شهر يستغرق أنه حيث والتطوير البحث قسم فقBBد الميBBداني التBBدريب مدة من الباقي أما و الميداني، التدريب بعمليBBة يتعلBBق فيمBBا المحاضBBر مسBBاعدة في المتدربBBة قضBBيتهاوالتعلم. التعليم

المتدربة بها قامت التي واألعمال النشاطات من جمة هناك الجامعية الكلية في قسم دراسات اللغة واللغويات العربية في

وهي أربعBBة إلى تقسBBيمها ويمكن ، بسBBالنجور العالمية اإلسالمية: يلي كما

: اليومية النشاطات1.4.1 قبBBل من وإجراءهBBا أداءهBBا إلى تحتBBاج النشBBاطات هذه أن علما،

النشBBاطات هامBBا. ومن األمBBور أكBBثر من ألنهBBا يوميBBا المتدربBBة: هي اليوميةالعمل. بداية قبل الحضور تسجيل•األخرى. الواجبات على لحصول المحاضر مع مقابلة•اإلجتماعات. إلى لحضور معينة بأشخاص اتصال•السابق. العمل تسليم •الكمبوتر. معمل في المطلوبة المعلومات عن بحث•

: األسبوعية النشاطات1.4.2 ضBBرورية أسBBبوع كBBل في تنفيBBذها يكون التي النشاطات هذه إن المعينBBة. المBBواقيت حسب تؤديها أن يجب المتدربة أن حيث من

: هي النشاطات هذه بين ومن

وهي القسم تحت لبرامج المقترح العمل أوراق إعداد• و مBBارس في سBBيقوم الBBتي والتعلم التعليم التقويBBة برنامج االسBBتعداد تشBBبه الBBتي التفاعلBBة المحاضBBرة ورشBBة هنBBاك

التعليم آلة ورشة الجديد.و البكالوريوس البرنامج لتدريسالقسم كتيب لتنقيح وورشة•SLAK مرشح الخبرة المشاركة متندى•القسم للمقالة العمل ورقة•القسم لجورنل العمل ورقة• الدولي العربية اللغة مؤتمر•التقييم و التنمية المناقشة•

: المؤقتة النشاطات1.4.3 اعتمBBادا تجBBرى الBBتي النشBBاطات هي المؤقته بالنشاطات تقصد قسBBBم دراسBBBات اللغBBBة الBBBرئس حاجBBBات أو ضBBBرورياتها على

: هي المؤقتة النشاطات . ومنواللغويات العربيةإلجتماع. دعوة رسالة كتابة• إدارة من المعلومBBات لطلب رسBBمية رسBBالة كتابBBة•

مااليا. الجامعةالسابق. الوطنية المؤتمر من العمل ورقة تنقيح•

: أخرى النشاطات1.4.4 أنها حيث من المذكورة بالنشاطات تتعلق ال التي النشاطات هي

أن الخاصBBة. ويمكن واألحBBوال المناسBBبات على اعتمBBادا تجBBرى: اآلتي النحو على نستخلصها

والتعلم. التعليم عملية في مشاركة•الكترونية. الشبكة إلعداد المسؤول عن بحث•الطلبة. الواجبات تصحيح• السBBابقة العربيBBة اللغBBة المBBؤتمر الشBBهادة إرسBBال•

للمشارك.محاضرة. إلى مااليا الجامعة من المعلومات إرسال•

أوراق إلعBBداد الBBبرامج أهBBداف عن المحاضBBر مBBع مناقشBBة•العمل.

إلكتروني. بريد عبر لمحاضر المطلوبة األشياء إرسال•المطلوبة أوراق تصوير•

والتحديات المشاكل1.5

قسBBم دراسBBات اللغBBة واللغويBBاتعندما كانت المتدربBBة في ،بسBBالنجور العالميBBة اإلسBBالمية الجامعيBBة الكليBBة في العربيBBة

فإنهBBا ال تخلBBو من مواجهBBة التحBBديات والمشBBاكل. وهBBذه التحBBديات أكثرهBBا تتعلBBق بBBاألحوال الشخصBBية إضBBافة إلى األحBBوال اإلداريBBة. وأمBBا المشBBاكل في العمBBل فكلهBBا تتعلBBق بالتعامل مع األعوام وال سيما عند ربBBط العالقBBات الخارجيBBة معهم. بالنسBBبة إلى المشBBاكل المتعلقBBة بBBاألمور الBBتي تم

ذكرها آنفا، فإنها تتضح على األفكار التالية :

انBBة إلى مكBBة العاليBBا ألن التكلفBBا وإيابBBل ذهابBBالعم لحصول إلى مكان العمل عبر االستستراد بسبب البعBBدة

المسافة بين مكان العمل وبيت المتدربة. ول علىBBدم الحصBBبةعBBدمعالوات مناسBBبب عBBبس

وجود ميزانية خاصة للتدريب الميداني.ةBBبب قلBBة بسBBاص للمتدربBBل الخBBان العمBBدم مكBBع

الغرفة في بناء الكلية األكاديمية اإلسالمية.

وطرق عالجها1.6

بنBBBاء على المشBBBاكل والصBBBعوبات المBBBذكورة، فقBBBامت المتدربة بحلولها وعالجها تدريجيا، ومن أهم الطرق عالجا

لهذه المشاكل هي :دمBBإعداد الفطور والغداء السفرّي من البيت حتى ع

اشتراء من المقهى لتكون التوفرات الكلفة .دانيBBدريب الميBBة للتBBة عالوات خاصBBال تهم المتدرب

ألنها ترى أن اكتساب الخبرات الجديدة في حقBBول المهنأهم بكثير من شيء مادّي.

ذBBة لتنفيBBدا للمتدربBBة مهم جBBاص كالغرفBBالمكان الخ واجباتهBBا حBBتى لتجلس عشBBوعية، لBBذلك المتدربBBة قBBامت بأعمال في بعض المكان كمعمل الكمبوتر أو غرفة اتحBBاد

الطلبة أو المكتبة أو غرفة فاضية حتى في بيتها. إن ممارسة اللغة العربية يجب أن نضعها في مقدمة

أمورنا ألننا نعتبر هذه اللغة لغة ثانية، من حيث أن مكانتها رفيعة بين اللغBBات األخBBرى بعBBد لغتنBBا األم. لBBذلك، سBBعت المتدربة إلى إحياء اللغة العربية كالما واتصاال عن طريBBق المعاملBBة مBBع األسBBاتذة الكليBBة أو األصBBدقاء اآلخBBر الBBذين يقومBBون بالتBBدريب الميBBداني في مكBBان أخBBر. ومن هنBBا استطاعت المتدربة أن تحيي اللغة العربية وتعززها وترفع

مستواها وتمنعها من العدم في نفس المتدربة.

األمور المستفاد1.7

يكBBون أن الميBBداني، التBBدريب أهBBداف من أن بالذكر، الجدير من يغتم أن إمكانه بقدر ويحاول الواقعي بالعمل كامال واعيا الطالب اسBBتفادا منهBBا ويسBBتفيد العمBBل في الخBBبرات من ذهبيBBة فرصBBا

منهBBا اسBBتفادت الBBتي المسBBتفادة األمBBور إلى جميال. بالنسBBبة قسBBم دراسBBات اللغBBة واللغويBBات في مكوثهBBا خالل المتدربBBة

فإنهBBا بسBBالنجور العالميBBة اإلسالمية الجامعية الكلية في العربيةالتالية: النقاط على موضحة

بالواجبBBBات المتعلقBBBة الجديBBBدة الخBBBبرات اكتسBBBاب•المحاضر.

.المعلومات تحليل طريقة على المتدربة تعرlف• القسBBBم رئيس وظBBBائف فهم على المتدربBBBة تعBBBرlف•

والمحاضر.w. محمول ماسح استخدام طريقة المتدربة تعل̀م• يدويا في المؤتمر إعدادب المرتبطة الجديدة الخبرة اكتساب•

الدولي. مستوى العمل ورقة إعدادب المرتبطة الجديدة الخبرة اكتساب•

للمؤتمر. العمل ورقة إعدادب المرتبطة الجديدة الخبرة اكتساب•

القسم. تحت للبرنامج عBBبر البيانBBات إدخBBال في الجديBBدة المهBBارة اكتسBBاب•

(.excelأكسل)البحث. خالل الباحثون واجهها التي المشاكل معرفة• المتعلقBBة اإلسBBتمارة إعداد طريقة عن المتدربة توعية•

اإلدارة. بشؤون

: التوصيات المبحث عنوان

لكBBل والسBBقوط واالزدهBBار والفشBBل النحBBاح أن المتدربة ترى وإدارة وتBBدبيرا تنظيمBBا وضBBعفها قوتهBBا على يعتمBBد منظمBBة األخBBرى. المنظمBBات مBBع تتنBBافس أن تسBBتطيع حBBتى وتنسيقا ضBBعفها نقاط وتصلح قوتها نقاط تنظم أن من بد ال أنها ويقصد

واالستفسBBارات واالنتقBBادات بالتعليقBBات االهتمBBام طريق عن

المبحث الثالث

المتدربBBة اقBBترحت الجميع. فقBBد من واالقتراحات والتوصيات: وهي مهمة نواح ثالث إلى وتقسمها توصياتها

الدراسات اللغة و الغويات العربية القسم ناحية من1.8

إعBBداد منسBBم دراسBBات اللغBBة واللغويBBات قل بBBد ال•عملهم. لتنفيذ للمتدربين خاص مكان أو الخاصة الغرفة

من يتمكنBBوا أن العمBBال يسBBتخدموا أن المقBBترح من• في لسهولتهم الحاسوب مثل الحديثة التكنولوجيا استخدام

يوميا. العمل من يتمكنBBBوا أن واألسBBBاتذة المBBBوظيفين على يجب•

واتسBBBاب برنBBBامج مثBBBل الحديثBBBة التكنولوجيBBBا اسBBBتخدام.يوميا العمل في لسهولتهم

�جBBرى أنسBBم دراسBBات اللغBBة واللغويBBات قل يقBBترح• ي إلتمام فرص حول السادسة الفترة الطلبة مع حبية مناقشةالقسم. في الميداني التدريب

الكلية ناحية من1.9

الميBBداني التBBدريب أمBBاكن لنBBا يحBBدد أن الكليBBة على•المناسبة.

للتخصBBBص العمBBBل فBBBرص عن المتBBBدربات توعيBBBة•المدروس.

أربعة إلى أشهر ثالثة من الميداني التدريب مدة تمديد• لBBدى المهنيBBة الخBBبرات اكتسBBاب لكافيBBة غرضBBا أشBBهر

المتدربات. حصBBوال للمتBBدربين المخصص اإللكتروني البريد إعداد•

عنBBاوين المثBBال سBBبيل على منهBBا المعلومBBات أحBBدث على الميداني. التدريب تقدم التي المؤسسة

الطلبة ناحية من1.10

العمBBل ميBBدان عن والمهارات بالعلوم نفسي استعداد•الميداني التدريب عند المقبلة التحديات لمواجهة

مBBع المBBؤثرة االتصBBاالت كيفيBBة تعل̀م من للطالبBBة بد ال•.العمال

التBBدريب عنBBد الكلية وس�معة والمروءة الكرامة حفظ•الميداني

يسBBتخدم أن من الميBBداني التBBدريب عنBBد للطالبة بد ال•فيه. مكوثهم طول العربية اللغة

الخاتمة

من باللBBه ونعBBوذ ونسBBتغفره ونستعينه نحمده لله الحمد إن لBBه مضBBل فال اللBBه يهBBد من أعمالنا سيئات ومن أنفسنا شرور ال وحBBده اللBBه إال إلBBه ال أن وأشBBهد لBBه هBBادّي فال يضBBلله ومن

بمBBا أنفعنBBا ورسBBوله. اللهم عبBBده محمBBد أن وأشهد له شريك القBBول يسBBتمعون ممن واجعلنBBا ينفعنBBا، مBBا وعلمنBBا علمتنBBا،العليم. سميع إنك أحسنة فيتبعون

الخاتمة

إجراء في عظيم بنجاح نجحت قد المتدربة أن المعلوم، من قسBBم دراسBBات في قصBBيرة زمنيBBة لمBBدة الميBBداني التBBدريب

اإلسBBالمية الجامعيBBة الكليBBة في اللغBBة واللغويBBات العربيBBة المتدربBBة بتشBBجع قام حقيقة القسم وهذا بسالنجور، العالمية

القسBBم هBBذا عل̀متهBBا مستمرا. وقBBد وتحبيبه متقنة العمل على بالشBBؤون يتعلBBق مBBا خصوصBBا الجديBBدة الخBBبرات من ألوانBBا

تسBBتطيع هنBBا واالجتماعيBBة. ومن المهنيBBة والعالقBBات اإلداريBBة وكBBذلك المهBBني بBBالمجتمع االتصBBال مهBBارة تجيBBد أن المتدربة

العمBBل مسBBار من غيرهBBا والنظم والقBBوانين االجراءات تعرفالواقعي.

المعلومBBات على يعتمBBد التقريBBر هBBذا إعBBداد أن وباختصBBار، ألنBه ضBرورّي الكBتيب وهBذا الكBتيب، صBفحات على المكتوبة واألمBBور واألفكBBار البيانBBات تسBBجيل على المتدربBBة يسBBاعد

العمليBBBة بالنشBBBاطات وطيBBBدة صBBBلة لهBBBا الBBBتي األخBBBرى يكBBون أن المقBBترح اإلداريBBة. ومن والواجبBBات والمسBBؤوليات

المعلومBBات عليه يسجل خاص كتيب المستقبل المتدرب لدى المقبلين المتBBدربين من الميBBداني. وأرجBBو بالتدريب المتعلقة

جميBBع في الميBBداني للتBBدريب ينسBBتعدم يكونBBوا أن أيضBBاوماديا. وجسميا، روحيا، الجوانب

الملحق