نموذج لنشاط تعليمي لمادة العلوم

MARIA FRAGKAKIO.U.CY.

MOHAMED S. ABU MALIQQOU

تعليمي لنشاط نموذجالعلوم لمادة

التعليمي النشاط هوية

: المعلم اسم :) / بنات ) بنين المدرسة اسم: العمر/ الصف :علوم المادة: / الوحدة الدرس عنوان المنهاج مع العالقة

........ ........ وحدة من وحدة خاصة وبصفة العلوم، بمادة يتعلق الموضوع هذا .................. تجد.............. ............. أن ويمكنك ، الصفحة الفصل كتاب

: الرابط هذا عبر عنه المزيد

Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki

/ المنتجات/ المهارات األهدافالمعرفية

الحادي القرن مهارات والعشرين

الحياة مهاراتوالعالمية المحلية المواطنة

المهني والمجال الحياةواالجتماعية الشخصية المسؤولية

العمل ;أساليبالتعاون التواصل،

التفكير أساليبواالبتكار االبداع

المشكالت وحل النقدي التفكير) التفكير ) في والتفكير التأمل المعرفة وراء ما

الشعور أساليبالتعاطف

الحباالهتمام

- التعلم التعليم نهج


النظري االطار المنهجي االطار

: االجتماعية يبنون البنائية الطالبزمالئهم بمساعدة جديدة معرفة

التي والمعلومات ومعلميهماالجتماعية البيئة من يكتسبونها

: النقدية يعيدون البنائية الطالبخالل من السابقة معارفهم تشكيل

زمالئهم مع النقدي التفاعل “ المعرفية ” الصراعات والمعارضات

التدريس عملية خالل ستنشأ التي

المشكالت حل التعاوني التعلم االستقصاء على القائم التعلم اللعب خالل من التعلم التجربة خالل من التعلم


Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki

المعلم المتعلم دور دور

مهارات ليطوروا للطالب الفرص توفيرويعرضونها أساسية

التدريس اجراءات ييسر لطالبه مستشار

لتخطيط متعددة مصادر يستخدمواقعية لمشاكل حلول وتنفيذ وتصميم

وحل للتعاون التقنيات يستخدمأصيلة مشكالت

مفتوحة أسئلة واجابة تطويرالعليا العقلية المهارات باستخدام

بينهم فيما الفعال والتعاون التواصل “ الثقافية ” الخلفية تنوع لتشعيب

مشكالت لحل تعاونية فرق تشكيلواقعية

والمنهجية النقدي التفكير استخدامأعمال البتكار التواصل وأدوات البحثية

أصيلة



: المضافة والقيمة التوظيف التقنية والموارد البيئات

Conseptboard

المعلومات تكنولوجيا مساعدة دون يحدث أن يمكن ال الذي األمر وهو بعد، عن التعاون على الطالب يساعدواالتصاالت

Wordle

/ للبيانات كمي تصنيف خالل من تصنيفها ليتم العامة معارفهم أفكارهم وتبادل الذهني العصف على الطالب يساعدWikipedia

ومرونة بسالسة للمعلومات الوصول على الطالب تساعدExcel

بسالسة بصريا وعرضها بياناتهم تنظيم على الطالب يساعدAlgodo &Physion

واالستكشاف والبناء والتصميم الرسم خالل من الفيزياء مع للعب الفرصة للطالب يعطي E draw Mind Maps

على يساعدهم كما وإبداعا، مرونة أكثر بصورة أفكارهم وتجميع وتحليل تنظيم وإعادة تنظيم على الطالب يساعد) بصري ) بشكل عرضها أفكارهم تصور

Phet

لجامعة ) التابع الموقع من البحوث على القائمة الفيزيائية للظواهر تفاعلية محاكاة إلى الوصول على الطالب يساعدبها( االستمتاع كولورادو

Open Sancore

األخرى المدارس مع ومشاركتها تفاعلية، أنشطة انشاء على الطالب تساعد المنصات، متعددة دينامية بيئة


https://conceptboard.com/board/nytn-6r50-a917-i9p1-86hi

http://www.wordle.net/

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%81%D8%AD%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3%D9%8A%D8%A9

http://www.algodoo.com/

http://www.algodoo.com/

http://physion.net/

http://edraw-mindmap.en.softonic.com/

https://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/ar

http://opensankore.org/

http://opensankore.org/

Wp2- T1.3.-"Structure of Learning Activity, M. Fragkaki

: النشاط أسم: التعلم لنشاط وصفمختصر

..................................................................... وباالضافة ، ب يقوموا أن الطالب على ................................................................... أن عليهم سيكون ، ب لقيامهم

يقوموا.........................................................................................................

النشاط وصف

: نشاط: ”...................“ التقنية/ األدوات البيئة“...................”

اإلخباري التعلم مستوى


نشاط:

للتعلم التنظيمي المستوى


: التقنية/ األدوات البيئة“...................”

التحليلي التعلم مستوى

نشاط:



النشاط: ”.........."

Wp2- T1.3.-"Structure of Learning Activity, M. Fragkaki

للتعلم االنتاجي المستوى


التقييم- التأمل

على المعلمين تأمالتالمعرفية الطالب مهارات

والعشرين الحادي للقرن

:النتائج………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………

……………………………………………المقترحات………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………: الطالب أفكار بناء اعادة

............................................................………

.....................................................................

..........................................................................................................


التقييم- التأمل

عملية حول الطالب تأمالتالتعلم/ التعليم

: األنشطة خالل وأفعالهم الطالب أفعال ردود………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

..……………………… اللفظية الطالب أفعال ردود اعتبارات

: بينهم والنقاشات العفوية...............................................................…......................................................................................................................................................................................................

.............................................


التدريس عملية من صورالطالب أنشطة عمل، أوراق.....االلكترونية

الطالب أعمال عرض


نموذج لنشاط تعليمي لمادة العلوم

Documents

Transcript of نموذج لنشاط تعليمي لمادة العلوم