Taller de Escritura
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MDULO 1
ESCUELA DE PEDAGOGA, Febrero 2003 TALLER DE ESCRITURA I, II, III
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN SOCIAL
PREGRADO EN COMUNICACIONES
MDULO I CURRCULO: Modular integrativo
REA: LENGUAJE Y MEDIOS
CRDITOS: 2
TEMA COMUNICACIN DIRECTA
ASIGNATURA TALLER DE ESCRITURA I
INTENSIDAD: 2 horas semanales, total 32 horas semestre
PRERREQUISITO: Ninguno
CUPO: estudiantes mximo
OBJETIVO: El estudiante estar en capacidad de expresarse por
escrito, con un adecuado manejo de la lengua materna, en los gneros expositivo y periodstico.
CONTENIDO: Conceptualizacin sobre el lenguaje
El lenguaje escrito y su estructura
Macroestructura y microestructura del texto
Prrafos
Coherencia y cohesin
Titulacin
Gnero expositivo
Gnero periodstico: la noticia
METODOLOGA: Laboratorio
TPICOS: La comunicacin en las relaciones interpersonales y grupales
ESCENARIOS: Familia, comunidad, ciudad, trabajo
MDULO II
CURRCULO: Modular integrativoREA: LENGUAJE Y MEDIOS
CRDITOS: 2
TEMA COMUNICACIN MEDITICA
ASIGNATURA TALLER DE ESCRITURA II
INTENSIDAD: horas semanales, total horas semestre
PRERREQUISITO: Taller de Escritura I
CUPO: estudiantes mximo
OBJETIVO Proporcionar al estudiante elementos para que desarrolle
capacidades de expresin escrita en gneros:
argumentativo y periodstico.
CONTENIDO: Gnero argumentativo, clases, estructura, texto
Gnero periodstico, clases, estructura, texto.
METODOLOGA: Laboratorio
TPICOS: Examen de la presencia de los medios de comunicacin en
la sociedad y la cultura contemporneas.
ESCENARIOS: Sociedad global
MDULO III
CURRCULO: Modular integrativoREA: LENGUAJE Y MEDIOS
CRDITOS: 2
TEMA COMUNICACIN, CULTURA Y OPININ PBLICA
ASIGNATURA TALLER DE ESCRITURA III
INTENSIDAD: horas semanales, total horas semestre
PRERREQUISITO: Taller de Escritura III
CUPO: estudiantes mximo
OBJETIVO: Desarrollar en el estudiante capacidades de expresin escrita,
en los gneros narrativo y periodstico, incentivando la
experimentacin con diferentes estilos.
CONTENIDO: Gnero narrativo, clases, estructura, texto.
Gnero periodstico: entrevista, crnica y reportaje.
METODOLOGA: Taller
TPICOS: Usos sociales de los medios; industria cultural, anlisis de
medios; fenmenos de opinin pblica.
ESCENARIOS: Sociedades: local, regional, nacional y global.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA agosto de 2003
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN SOCIAL
PREGRADO EN COMUNICACIONES
MDULO I CURRCULO: Modular integrativo
REA: LENGUAJE Y MEDIOS
CRDITOS: 2
TEMA COMUNICACIN DIRECTA
ASIGNATURA TALLER DE ESCRITURA
INTENSIDAD: 2 horas semanales presenciales, total 32 horas semestre
PRERREQUISITO: Ninguno
CUPO: estudiantes mximo
CREACIN: Acuerdo del de de 200? , Consejo de Facultad,
Facultad de Comunicaciones, Universidad de Antioquia
PROFESOR: Gonzalo Medina y Alba Roco Rojas Len (proponentes)
PROPSITO
Focalizar en el estudiante la visin de la escritura como un proceso que implica la comprensin y la produccin de textos, mediante una elaboracin lingstica estructurada (relaciones sintcticas, lxico-semnticas y pragmticas), con carcter comunicativo (situacin e intencionalidad) e interactivo (autor, lector, texto, saberes), y que cumple con una funcin especfica (contexto, propsito, efecto).
OBJETIVOEl estudiante estar en capacidad de recibir una orientacin sistemtica para interpretar y producir textos en las modalidades discursivas de la exposicin, la informacin, la narracin y la argumentacin, con base en la lingstica textual.
CONTENIDOUnidad 1
Conceptualizacin sobre el lenguaje.
Fundamentacin sociolingstica.
El lenguaje escrito y el lenguaje oral.
Lenguaje literario y lenguaje no literario.
La creatividad, la sensibilidad, la inspiracin, los sentidos y el estilo en el ejercicio de la escritura.
Unidad 2
Fases: preescritura, escritura y posescritura.
Niveles del texto: microestructura, macroestructura y superestructura.
Coherencia y cohesin.
Unidad 3
Tipos de estructura textual o modalidad discursiva, segn la intencin comunicativa y la funcin pragmtica del discurso: exposicin, informacin, narracin y argumentacin.
Unidad 4
Figuras literarias.
Titulacin
Correccin lingstica.
TEORA
Lingstica textual
MODELO TERICO
Interpretacin y Produccin de textos basado en las teoras y modelos propuestos por Van Dijk, Teun A.; Cassany, Daniel y Serafni, Teresa.
CIENCIA PRINCIPAL
Lingstica.
CIENCIAS COMPLEMENTARIAS
Semitica.
CIENCIAS AUXILIARES
Lgica, Psicologa, Sociologa.
DISCIPLINAS BSICAS
Semntica, Lexicologa, Sintaxis, Morfologa, Fonologa, Fontica y Pragmtica.
CAMPOS AFINES
Retrica, Estilstica, Literatura, Periodismo e Historia.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Psicolingstica, Neurolingstica, Sociolingstica, Etnolingstica, y Pragmalingstica.CAMPOS DE APLICACIN
Comunicacin Social, Periodismo e Informtica.
MODELO PEDAGGICO
Cognitivo-discursivo con flexibilizacin.
METODOLOGA
Ciclo bsico: laboratorio-taller.
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Docencia investigativa: como estructura de innovacin.
Docencia de participacin con los estudiantes actores del proceso en los diversos escenarios.
Estas modalidades estratgicas buscan estimular y resolver problemas relacionados con:
la creatividad, el anlisis, la sntesis, la abduccin, la deduccin, la inferencia, la coherencia, la cohesin, la actitud, la aptitud, el propsito.
Lo anterior se desea lograr mediante la bsqueda, la elaboracin y el intercambio de sentidos que obtengan los estudiantes, a travs de la interpretacin de las seales y de los mensajes, de acuerdo con el contexto, lo cual le posibilite la transformacin comunicacional de los escenarios en donde interacte. Tambin, que las estrategias le permitan la bsqueda de la comprensin para afinar las destrezas y las habilidades profesionales, as como el desarrollo de las habilidades del pensamiento crtico.
PROPUESTA (o proyecto)
Interrelacionado con las dems asignaturas y Bitcora de Escritura.
ACTIVIDADES Docencia: universidad
Investigacin: universidad, familia, comunidad, ciudad
Extensin: familia, comunidad, ciudad.
COMPETENCIAS
Logros: personales, disciplinares y profesionales.
SISTEMA DE EVALUACINAprender a evaluar y a escribir textos son habilidades que se aprenden simultneamente. Para revisar, de manera interactiva, ya sea individual o en grupo, la calidad de los escritos, se tendr en cuenta una Pauta de Evaluacin, con marcas determinadas, que considera diversos aspectos de la microestructura, macroestructura y superestructura.
La nota definitiva se obtendr promediando las evaluaciones de la teora y de la
Prctica. sta comprende los talleres y las composiciones intra y extraclase. Se distribuir as: 70 % seguimiento y 30 % trabajo final.
INDICADORES
Ver Estndares de Calidad del Icfes.
PRODUCTO
Carpeta o Bitcora de Escritura
CRONOGRAMA
Tiempo vs. Actividad.
BIBLIOGRAFAABAD NEBOT, F.; FERRAZ MARTNEZ, A. y GMEZ TORREGO, L. (l979). Curso de lengua espaola: orientacin universitaria. Madrid: Alhambra.
VILA, Fernando. (l997). Espaol correcto para dummies. Bogot: Norma / IDG Books.
ARGOS (l993). Gazaperas gramaticales. Medelln: Universidad de Antioquia.
BARINAGA, Augusto. (l975). Cerca de la comunicacin: bases idiomticas para la cultura superior. Madrid: Alhambra.
BARINAGA, A. y GARCA BARRIENTOS, J. L. (l977). Hacia la comunicacin 1. Madrid: Alhambra.
BERISTAIN, Helena (1985). Diccionario de retrica y potica. Mxico: Porra.
BERNAL LEONGMEZ, Jaime (1986). Antologa de lingstica textual. Bogot: Instituto Caro y Cuervo.
BERNRDEZ, Enrique (1982) Introduccin a la lingstica del texto. Madrid: Espasa Calpe.
.
BRIZ, Antonio. (l996). El espaol coloquial: situacin y uso. Madrid: Arco / Libros.
CASSANY, Daniel (l993). Describir el escribir: Cmo se aprende a escribir. Barcelona: Paids.
_______________ (1998). La cocina de la escritura. 6 ed. Barcelona: Anagrama.
_______________ (l996). Reparar la escritura: Didctica de la correccin de lo escrito. Barcelona: Gra.
CASTRO GARCA, scar (l992). Los informes escritos. Medelln: Universidad de Antioquia.
CORRIPIO, Fernando (l993). Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma.
Santaf de Bogot: Larousse.
CRYSTAL, David (l994). Enciclopedia del lenguaje: de la Universidad de Cambridge. Madrid: Taurus.
DAZ RODRGUEZ, lvaro (l997). Aproximacin al texto escrito. Medelln: Universidad de Antioquia.
______________________ (2002). La argumentacin escrita. 2 ed. Medelln: Universidad de Antioquia.
EDITORIAL UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA (l998). Normas de presentacin. Medelln: Universidad de Antioquia.
ESCUELA REMINGTON (l989). Sintaxis, redaccin , ortografa. Medelln: Publicaciones Ltda.
EL COLOMBIANO (l998). Manual de estilo. Envigado: El Colombiano.
EL MUNDO (l996). Libro de estilo de El Mundo. Madrid: Temas de hoy.
EL PAS (l994). El pas: libro de estilo. Madrid: El Pas.
EL TIEMPO (l995). Manual de redaccin. Bogot: Printer.
FONTANILLO, E. y RIESCO, M. I.(l994). Teleperversin de la lengua. Barcelona: Anthropos.
GARCA BARRIENTOS, J. L. et al. Hacia la comunicacin - 2 (l978). Madrid: Alhambra.
HABERMAS, Jrgen (l992). Teora de la accin comunicativa I. Madrid: Taurus.
HALLIDAY, M: A: K: (1982). El lenguaje como semitica social. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
ICONTEC. Normas del ICONTEC.
JURADO VALENCIA, Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo (Compiladores) (l996). Los procesos de la escritura: hacia la produccin interactiva de los sentidos. Santaf de Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio.
LZARO CARRETER, Fernando (l984). Curso de lengua espaola. Madrid: Anaya.
LPEZ DAZ, Harold (l991). Hable bien. Lxico prctico y culto del idioma espaol. Cali: Feriva.
LLERENA VILLALOBOS, Rito (l970). Manual de retrica estructural prctica ( I y II). Medelln: Prisma.
MARTNEZ, Mara Cristina (1994). Anlisis del discurso: cohesin, coherencia y estructura semntica de los textos expositivos. Cali: Facultad de Humanidades, Universidad del Valle.
MARSA, Francisco (l987). Nuevos modelos para ejercicio lingstico. Barcelona: Ariel.
MARTN VIVALDI, Gonzalo (l986). Curso de redaccin: Teora y prctica de la composicin y del estilo. Madrid: Paraninfo.
MENDIETA, Salvador (l993). Manual de estilo de TVE. Barcelona: Labor.
MOLINER, Mara (l981). Diccionario del uso del espaol. Madrid: Gredos.
MORALES, Flix y QUIROZ, Oscar (l991). Dudas y problemas gramaticales. Santiago de Chile; Editorial universitaria.
MORENO DE ALBA, Jos G. (l992). Minucias del lenguaje. Mxico: Fondo de cultura econmica.
NIETO, Ramn (l996). El oficio de escribir. Madrid: Acento editorial
NIO ROJAS, Vctor Miguel (1998). Los procesos de la comunicacin y del lenguaje. Santaf de Bogot: Ecoe.
ONG, Walter J. (l994). Oralidad y escritura: Tecnologas de la palabra. Santaf de Bogot: Fondo de cultura econmica.
PARRA, Marina (1996). Cmo se produce el texto escrito. Santaf de Bogot: Cooperativa del Magisterio.
QUESADA HERRERA, Jos (l989). El espaol: dificultades y particularidades idiomticas. Madrid: Paraninfo.
REAL ACADEMIA ESPAOLA (l992). Diccionario de la lengua espaola. Madrid: Espasa-Calpe.
SNCHEZ, Benjamn (l972). Lenguaje escrito: diagnstico, enseanza y recuperacin. Buenos Aires: Kapelusz.
SECO, Manuel (l969). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola. Madrid: Aguilar.
SECO, Manuel. Gramtica esencial del espaol. Madrid: Espasa Calpe, l995.
SERAFINI, Mara Teresa (l994). Cmo se escribe. Barcelona: Paids.
TENORIO BAHENA, Jorge (l993). Redaccin: conceptos y ejercicios. Mxico: McGraw-Hill.
TORRIENTE, G. F. de la (l979). Cmo escribir correctamente. Bogot: Crculo de lectores.
VAN DIJK, Teun A. (1978). La ciencia del texto. Barcelona: Paidos Comunicacin.
______________ (1980). Texto y contexto. Madrid: Ctedra.
______________(1980). Estructura y funciones del discurso. Mxico: Siglo XXI Editores.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN SOCIAL
PREGRADO EN COMUNICACIONES
Diseo de la Asignatura: TALLER DE ESCRITURA IHoras semanales: 2; total semestre: 32 en 16 semanas Semestre ___ Ao 200___
________________________________________________________________________________________
da fecha sesin # horas total hor. tema metodol. lugar estrategia evaluac. observac.
________________________________________________________________________________________
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN SOCIAL
TALLER DE ESCRITURA I
PUBLICACIN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA I
PROYECTO: BITCORA
CARACTERSTICAS DEL PRODUCTOTipo de publicacin
Nombre
Formato
Periodicidad
Tintas:
Nmero de ejemplares
Tipo de soporte
Papel
Nmero de pginas
Fotografa
Caricatura
Ilustracin
Cartula
Diseo
Lugar de impresin
Financiacin
Publicidad
Distribucin: (donacin, cortesa, ventas, canje).
Taller de Escritura I
Alba Roco Rojas, profesora
Medelln, 25 de agosto de 2003
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN SOCIAL
PROGRAMA DE COMUNICACIONES
TALLER DE ESCRITURA I
PUBLICACIN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA I
PROYECTO: BITCORA
1. Formulacin del problema o necesidad
1.1. Causas
1.2. Consecuencias
1.3. A quin afecta
2. Alternativas de solucin.
3. Alternativa seleccionada
3.1.Producto y caractersticas
3.2.Beneficios y caractersticas
4. Objetivos
5. Metas
6. Marco referencial
6.1. Justificacin
6.2. Marco situacional
6.3. Marco legal y tcnico
7. Marco terico
7.1. Modalidad discursiva
7.2. Secciones
7.3. Temas
8. Diseo metodolgico
8.1. Estrategias y acciones
8.2. Etapas y actividades
9. Cronograma de actividades
10. Talento humano: responsables
11. Recursos fsicos
12. Recursos tcnicos y tecnolgicos
13. Recursos financieros. Presupuesto
14. Sostenibilidad
15. Control y seguimiento
16. Evaluacin
Alba Roco Rojas Len, profesora
Medelln, 25 de agosto de 2003UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN SOCIAL
TALLER DE ESCRITURA
PUBLICACIN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA
PROYECTO
1. Formulacin del problema o necesidad
1.1. Causas
1.2. Consecuencias
1.3. A quin afecta
2. Alternativas de solucin.
3. Alternativa seleccionada
3.1. Producto y caractersticas
Tipo de publicacin: Revista
Nombre:
Formato: Carta
Periodicidad: trimestral
Tintas: 1
Nmero de ejemplares: 500
Tipo de soporte: magntico e impreso.
Papel: propalcote 100 gramos.
Nmero de pginas: 50
Fotografa: B+N
Caricatura: S
Ilustracin: S
Cartula:
Diseo:
Lugar de impresin:
Financiacin:
Publicidad:
Distribucin: (donacin, cortesa, ventas, canje).
3.2. Beneficios y caractersticas
4. Objetivos
5. Metas
6. Marco referencial
6.1. Justificacin
6.2. Marco situacional
6.3. Marco legal y tcnico
7. Marco terico
7.1. Gneros
7.2. Secciones
7.3. Temas
8. Diseo metodolgico
8.1. Estrategias y acciones. Planeacin de un nmero de la revista.
8.2. Etapas y actividadesPrimeraElaboracin del proyecto
Conformacin de los equipos de trabajo
Tiempo:
SegundaSeleccin de temas y de gneros
Redaccin
Digitacin
Correccin de estilo
Fotografa
Ilustracin
Caricatura
Tiempo:
TerceraDiseo
Tiempo:
CuartaPublicidad
Mercadeo
Financiacin y presupuesto
Tiempo:
QuintaOrden de impresin
Revisin de pruebas
Impresin
Tiempo:
SextaDistribucin
Control y seguimiento
Evaluacin
Tiempo:
Nota: Elementos de la cotizacin:
Especificaciones
1. Nombre del cliente, direccin, telfono, fax, correo electrnico
2. Nombre de la publicacin
3. Papel
4. Tintas
5. Pginas
6. # de ejemplares
7. Tamao o formato
8. Procesos (Si lleva disquete con textos, diseado o no, policroma)
9. Valor unitario
10. Valor total
11. IVA %
12. Condiciones de pago: orden ____ % en $__________ ; ______ % en $ __________ al entregar el trabajo impreso.
13. Validez de la cotizacin (fecha)
14. Plazo de entrega en das hbiles ____.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN SOCIAL
PROGRAMA DE COMUNICACIONES
TALLER DE ESCRITURA I
PROYECTO: BITCORA
PUBLICACIN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA
CRONOGRAMA
________________________________________________________________
Tiempo Responsables
Actividades 1 2 3 4 ________________________________________________________________
PrimeraElaboracin del proyecto
Conformac. equipos trabajo
Segunda
PreescrituraAcopio de ideas
Generacin de ideas
Organizacin de ideas
Documentacin
Escritura
Seleccin gnero
Coherencia, cohesin
Eleccin de vocabulario
Puntuacin
Dudas lingsticas
Postescritura
Revisin
Correccin de estilo
Escritura en procesador
Fotografa
Ilustracin
Grficos
Caricatura
TerceraDiseo
CuartaPublicidad
Mercadeo
Financiacin/presupuesto
QuintaOrden de impresin
Revisin de pruebas
Impresin
SextaDistribucin
Control y seguimiento
Evaluacin
________________________________________________________________________________________
Observaciones: