Príloha k iŠkVP FINANNÁ...

Základná škola vo Veľkých Kostoľanoch, Školská 5 _____________________________________________________________

1

Príloha k iŠkVP

FINANČNÁ GRAMOTNOSŤ Tento vnútroškolský dokument predstavuje východisko k implementácii tém finančnej gramotnosti do ŠkVP a iŠkVP našej školy v súlade s požiadavkami Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR uvádzanými v oficiálnych dokumentoch.. Dodatočné úpravy – aktualizácie dokumentu sú priebežne realizované v zmysle vzdelávacích potrieb žiakov a súčasne v súlade s oficiálnymi dokumentmi vydávanými Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR. Dokument prerokovaný a schválený Pedagogickou radou dňa: 14.10.2015 Obsah:

1. Rozvoj finančnej gramotnosti vo vyučovaní 2. Témy finančnej gramotnosti a ich začlenenie do vzdelávacieho obsahu 3. Začlenenie témy finančná gramotnosť do ročníkov a predmetov (ISCED 1) 4. Začlenenie témy finančná gramotnosť do ročníkov a predmetov (ISCED 2) 5. Informačné zdroje rozvoja finančnej gramotnosti


2

1. Rozvoj finančnej gramotnosti vo vyučovaní Všeobecným cieľom finančného vzdelávania na primárnom stupni je rozvoj a formovanie finančnej gramotnosti na úrovni primeranej veku a skúsenostiam žiakov. V súlade s definíciou finančnej gramotnosti (ako uvádza NŠFG), cieľom je, aby žiak získal základy pre schopnosť využívať poznatky, zručnosti a skúsenosti na efektívne riadenie vlastných finančných zdrojov s cieľom zaistiť celoživotné finančné zabezpečenie seba a svojej domácnosti. Konkrétnymi cieľmi je, aby žiak nadobudol kompetencie:

- porozumenie vybraným pojmom a schopnosť ich uplatniť; - základnú orientáciu vo finančnom trhu; - schopnosť vyhľadávať, spracovávať a vyhodnocovať informácie viažuce sa na

financie; - kritické myslenie v oblasti financií; - správne postoje vo svete financií; - spôsobilosť zodpovedne sa rozhodovať pri riešení finančnej úlohy/problému; - zručnosti skutočne uplatniteľné v reálnom živote (aplikácia).

Princípy vyučovania finančnej gramotnosti:

- učenie vždy spojené s reálnymi objektmi, situáciami a problémami – autenticita vyučovania; vyučovanie má byť aktuálne (na vyučovaní vychádzať z finančných aktualít);

- starostlivo zvažovať primeranosť informácií, zručností a postojov veku a individuálnym osobitostiam žiakov;

- dodržiavanie odbornej korektnosti používaných pojmov; - osvojenie pojmov nie je cieľom učenia, ale len prostriedkom k nadobudnutiu

zručností a postojov pre správny výber stratégií v spravovaní financií (nadobudnutie kompetencií);

- aktívne zapojenie žiaka do učenia – minimalizovať monologické výkladové vyučovanie a uprednostňovať interaktívne vyučovanie;

- viesť žiaka od pasívneho porozumenia pojmom (úroveň myslenia) k ich aktívnemu používaniu (stratégie);

- vyučovanie je v podstatnej miere postavené na vyhľadávaní, spracovávaní a porozumení informáciám (v písomnej alebo ústnej podobe); so súčasným kritickým vyhodnocovaním;

- uprednostňovať tzv. inscenačné metódy vyučovania, ktoré sú konkrétne ale zároveň umožňujú vyhýbať sa citlivým údajom zo súkromného života žiakov;

- vyučovanie má byť dostatočne pestré, pre žiakov zaujímavé – spojené so zážitkom, ale zároveň má vždy viesť k osvojeniu si istej stratégie zodpovedného rozhodovania sa;

- podľa možnosti využívanie informačných technológií; - využívanie medzipredmetových vzťahov, resp. v rámci predmetov

medzioblastných vzťahov; zmysluplné prepájanie s prierezovými témami; - vyhýbať sa explicitnej alebo implicitnej propagácii konkrétnych finančných

produktov a služieb (zásada všeobecnosti a nadhľadu); - zabezpečiť spoluprácu s rodičmi vzhľadom na možnú citlivosť témy; značná

časť učiva súvisí s hospodárením domácností, je preto potrebné rodičov oboznámiť s cieľmi, stratégiami vyučovania finančnej gramotnosti,


3

predovšetkým argumentovať prínosom finančného vzdelávania, a tak predchádzať možným obavám zo zasahovania do súkromnej sféry žiakov;

- vo vyučovaní nevyužívať konkrétne údaje zo súkromia žiakov, ale fiktívne údaje;

- súhrn kvalít vyučovacieho procesu: názornosť, jednoduchosť, aktivita žiakov, dynamika; zmysluplnosť, využiteľnosť, významnosť.

Metódy a formy vyučovania finančnej gramotnosti: Vyučovanie finančnej gramotnosti realizujeme aktivizujúcimi metódami a formami, ktoré sú založené na interaktívnom učení a umožňujú žiakovi získať istý zážitok a skúsenosť. Tie sú základom pre získanie cielených kompetencií finančnej gramotnosti. V rámci vyučovacích aktivít sú využívané autentické učebné pomôcky – reálne textové materiály (z finančného trhu), ale aj úlohy, problémy, situácie finančného charakteru, s ktorými sa žiaci môžu stretávať v reálnom – mimoškolskom živote (predovšetkým hospodárenie domácností). Vzhľadom na vekové osobitosti detí primárneho stupňa uprednostňujú sa hrové činnosti a rôzne zábavné úlohy (doplňovačky, osemsmerovky). Vyučovanie podľa možnosti a vhodnosti tém realizujeme aj s využitím IKT. Podľa zamerania učiva a sledovanej čiastkovej kompetencie finančnej gramotnosti sú odporúčané štandardizované metódy:

- heuristická; - situačná; - inscenačná; - projektová; - brainstorming; - mentálne mapovanie.

Viac informácií k vyučovaniu na primárnom stupni môžu pedagógovia čerpať z publikácie Finančná gramotnosť 1. Metodická príručka pre implementáciu finančnej gramotnosti do vzdelávania na prvom stupni základných škôl 1. 2. Témy finančnej gramotnosti a ich začlenenie do vzdelávacieho obsahu Obsah témy finančná gramotnosť určuje Národný štandard finančnej gramotnosti2(NŠFG). Pre 1. stupeň je definovaný najnižší štandard finančnej gramotnosti, ktorú si majú žiaci osvojiť– Úroveň 1. Pre 2. stupeň je definovaný stredný štandard finančnej gramotnosti, ktorú si žiaci majú osvojiť – Úroveň 2. Tieto štandardy sú súčasťou vzdelávacieho obsahu pre 1. a 2. stupeň v plnom rozsahu. Naša škola nemá vytvorený samostatný predmet so zameraním na rozvoj finančnej gramotnosti. Vyučovanie témy sú preto realizované v rámci vyučovania tzv. povinných predmetov určených ŠVP. Téma Finančná gramotnosť je začlenená do vzdelávacieho obsahu celoplošne, t. j. je systematicky implementovaná do vyučovacích predmetov, resp. do rámca vhodného učiva. Rozsah začlenenia

1 Dostupné na www.statpedu.sk

2 Dostupný na: www.minedu.sk

http://www.statpedu.sk/

http://www.minedu.sk/


4

i spôsob realizácie na vyučovaní závisí od obsahového zamerania daného predmetu (nie mechanické, ale zmysluplné a funkčné začlenenie). Zaradenie konkrétnych čiastkových kompetencií a pojmov (ktoré si má žiak osvojiť) do vyučovacích predmetov je uvedené v učebných osnovách. Rozsah učiva, ale predovšetkým jeho náročnosť sa rovnomerne zvyšuje so zvyšovaním ročníkov, relevantnosť nadobúda finančné vzdelávanie v 3. ročníku ZŠ. Obsah finančnej gramotnosti je chápaný ako prirodzená súčasť vzdelávacieho obsahu vyučovacích predmetov. Naším zámerom nie je zvyšovať nároky na výkony žiakov, ale aby pridanou hodnotou učenia sa danej „povinnej témy“ bolo nadobudnutie istého poznania - kompetencie finančnej gramotnosti. Témy finančnej gramotnosti a čiastkové kompetencie (ISCED 1) – Úroveň 1

Téma Výkonový štandard Žiak na konci 1. stupňa vie/dokáže

Obsahový štandard

Človek vo sfére peňazí

pomenovať základné ľudské potreby a základné ľudské hodnoty; opísať postavenie členov rodiny pri zabezpečovaní životných potrieb; zhodnotiť svoje vlastné skúsenosti s prácami v domácnosti; rozlíšiť na príkladoch zo svojho okolia, čo znamená byť bohatý alebo chudobný; uviesť príklady hospodárneho zaobchádzania s vecami, hospodárneho správania sa vo svojom okolí (domácnosť, škola, obec);

ľudské potreby, hodnoty, peniaze, euro, minca, bankovka práca, peniaze, bohatstvo, chudoba hospodárny

Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí

uviesť príklady, prečo sa oplatí jednotlivcovi byť dobre finančne informovaný; opísať zdroje finančných informácií; nájsť a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov; navrhnúť spôsoby riešenia situácií, v ktorých sa stretli s klamstvom, podvodom, nečestným správaním; zoradiť osobné želania/potreby podľa ich dôležitosti; stanoviť si merateľné krátkodobé finančné ciele; uviesť jednoduché príklady, ako sa môžu osobné informácie dostať k nepovolaným osobám; opísať možné dôsledky odhalenia vybraných osobných informácií; uviesť príklady možností na vrátenie výrobkov v miestnych obchodoch; jednoducho opísať základné práva spotrebiteľov;

zodpovednosť, dôsledok rozhodnutia financie, finančný, informácia klamstvo, podvod, nečestnosť finančný cieľ osobné informácie spotrebiteľ, reklamácia

Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb – príjem a práca

pomenovať osobné a rodinné potreby; opísať vzťah povolanie – zamestnanie; vysvetliť príklady úspešnosti a neúspešnosti človeka v živote vo všeobecnosti;

osobné potreby, rodinné potreby povolanie, zamestnanie, záujmy, zamestnávateľ, zamestnanec


5

Témy finančnej gramotnosti a čiastkové kompetencie (ISCED 2) – Úroveň 2

Téma Výkonový štandard Žiak na konci 2. stupňa vie/dokáže

Obsahový štandard

Človek vo sfére peňazí

- vysvetliť vzťah medzi zachovávaním trvalých životných hodnôt a uspokojovaním životných potrieb; - vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb;

funkcie peňazí, vzťahy hodnôt a potrieb,

opísať svoju predstavu, čo sú osobné príjmy človeka; príjem, aktívny príjem, pasívny príjem, majetok, mzda, výplata

Plánovanie a hospodárenie s peniazmi

roztriediť výdavky na domácnosť a príjmy v domácnosti; opísať, za čo všetko rodičia v domácnosti platia; vysvetliť používanie peňazí v bežných situáciách (hotovostná a bezhotovostná forma peňazí); porovnať ceny rovnakého výrobku v dvoch rôznych obchodoch; uplatniť zodpovedné rozhodovanie primerané osobnému veku pri nákupe; opísať na jednoduchých príkladoch význam vzájomnej pomoci a charitatívnych aktivít;

príjmy a výdavky, rodinný rozpočet hotovosť, hotovostná a bezhotovostná platba charita, filantropia

Úver a dlh vymedziť situácie, kedy si človek predmety nakupuje a kedy si ich požičiava; zdôvodniť voľbu nákupu alebo požičania si predmetu; porozprávať o tom, čo môže nastať pri požičiavaní si cenných predmetov alebo peňazí; opísať, aké vlastnosti by mal mať človek, ktorý si požičiava obľúbenú osobnú vec; opísať postup, ako si môže človek opätovne získať dôveru požičiavajúceho, ak stratil alebo poškodil požičanú vec; vysvetliť, že peniaze sa dajú požičať vo finančných inštitúciách;

dôvera banka, veriteľ, dlžník, dohoda, zmluva, pôžička, dlh

Sporenie a investovanie

opísať svoju predstavu o tom, ako človek môže sporiť; uviesť svoju predstavu o tom, čo je možné považovať za investíciu (zamerať sa aj na nemateriálnu stránku);

sporenie investovanie, investičný plán, riziko

Riadenie rizika a poistenie

uviesť príklady rizík, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti; vysvetliť, prečo sa ľudia potrebujú poistiť, na jednoduchých príkladoch názorne ukázať, ako poistenie funguje.

riziko, poistenie poisťovňa, poistné


6

- vysvetliť vzťah ľudská práca – peniaze; - demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí); - prijímať finančné rozhodnutia na základe svojich reálnych možností;

vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete, determinanty finančného rozhodovania,

Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí

- uviesť silné a slabé stránky internetových a tlačových zdrojov informácií o produktoch; - opísať základné typy bankových produktov; - vymedziť korupciu ako porušenie zákona (trestný čin); - vysvetliť pojem pranie špinavých peňazí; - uviesť príklady podvodov súvisiacich so zneužívaním verejných zdrojov; - vysvetliť možnosti úniku dôležitých osobných informácií; - zhodnotiť dôsledky zneužitia osobných informácií; - vysvetliť, ako komunikácia o finančne významných záležitostiach môže pomôcť predchádzať konfliktom (finančná inštitúcia, klient); - vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane nároku na reklamáciu; - charakterizovať pojem finanční spotrebitelia; - uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje zákon o ochrane spotrebiteľov; - uviesť príklady falšovaných tovarov (fejkov);

druhy platobných kariet, vkladov, sporenia, úverov, bankový účet a jeho druhy korupcia ako porušenie zákona/trestný čin, „pranie špinavých peňazí, verejné zdroje, zneužívanie verejných zdrojov, formy komunikácie: internet(banking), na klientskom centre, telekomunikácia (telebanking. SMS banking, WAP banking, Home banking), finančná inštitúcia, klient, zneužitie informácie, dôsledky zneužitia osobných informácií, komunikácia ako prevencia pred problémami, reklamácia, postup pri reklamácii, ochrana spotrebiteľa, práva spotrebiteľa, falošný tovar, vyhľadávanie, čítanie s porozumením informácií o právach spotrebiteľa, povinnosti a práva predávajúcich a kupujúcich, obchodná praktika, marketingové stratégie,

Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb – príjem a práca

- vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou); - uviesť príklady zdrojov príjmu iných než mzda (napr. dar, provízia a zisk, peňažný príjem domácnosti, štátna sociálna podpora);

Funkcie a služby banky - bankovej sústavy, banková inštitúcia, funkcie Národnej banky Slovenska, komerčná banka, bankové produkt a jeho druhy, nebankové inštitúcie, dar, provízia, zisk, peňažný príjem, štátna sociálna podpora, dôchodok (druhy a funkcie),

Plánovanie a hospodárenie s peniazmi

- charakterizovať rôzne typy miestnych finančných inštitúcií. - opísať moderné spôsoby platenia; - rozlíšiť platobné karty podľa funkcie (debetné, kreditné), podľa technológie (s magnetickým prúžkom a čipom) a podľa spôsobu prevedenia (embosované, neembosované, virtuálne); - nájsť informácie z internetu o rôznych virtuálny menách - charakterizovať funkciu elektropeňažných inštitúcií; - uviesť príklady použitia hotovostného a bezhotovostného platobného styku;

banka, dôchodcovská správcovská spoločnosť a (význam, funkcie), poisťovne (druhy a funkcie), druhy moderného spôsobu platenia: telebanking, GSM banking, Mailbanking, SMSbanking, Internetbanking, WAPbanking, Homebanking, ePay, platby platobnou kartou cez internet, druhy platobných kariet (kreditná/debetná; s mag. prúžkom/s čipom; embosovaná/neembosovaná;


7

- vyhľadať trendy bezhotovostných operácií; - porovnať charakteristiky a náklady na bežný účet a debetnú platobnú kartu ponúkané finančnými inštitúciami; - používať kurzový lístok pri výmene peňazí; - diskutovať o výhodách a nevýhodách jednotlivých platobných metód - rozlíšiť aktívne a pasívne operácie banky; - opísať tvorbu ceny ako súčasť nákladov, zisku, DPH; - zhodnotiť vplyv ponuky a dopytu na tvorbu ceny a jej zmeny; - uviesť príklady ako vonkajšie činitele (napr. marketing alebo reklamné techniky) môžu u rozličných jedincov ovplyvniť rozhodnutie, na čo minúť peniaze ; - opísať spôsob rozhodovania pri sporení a míňaní finančných prostriedkov; - kriticky zhodnotiť informácie poskytované reklamou; - vysvetliť rozdiel medzi daňou z pridanej hodnoty a daňou z príjmu; - uviesť príklady, ako štát využíva príjmy z daní; - použiť internetovú kalkulačku na výpočet výšky čistej mzdy; - opísať možnosti účasti na charitatívnych aktivitách;

virtuálna), zabezpečenie kariet, hotovostný a bezhotovostný platobný styk, platba v tuzemskej/zahraničnej mene, bankový prevod, druhy platobných príkazov, bežný účet (pojem, operácie/služby bežným účtom: jednorazové prevody, trvalé príkazy, inkaso, platby kartou, výber v bankomate), príkaz na operáciu, pasívne operácie (vklady, vkladové listy, bankové obligácie, úvery a pôžičky), aktívne operácie (úverové operácie, investičné činnosti bánk), dane, úroky tvorba ceny tovarov a služieb, náklady, zisk, DPH, ponuka, dopyt, marketing, reklama a jej pravidlá, techniky a stratégie reklamy/marketingu, daň z pridanej hodnoty, daň z príjmu, hrubá/čistá mzda, štátny rozpočet (príjmy a výdavky), charita, charitatívna činnosť (povaha a možnosti),

Úver a dlh - zhodnotiť výhody a nevýhody využívania úveru; - aplikovať na príkladoch jednoduché úročenie; - identifikovať platený a prijatý úrok; - vysvetliť, prečo je používanie kreditnej karty určitou formou pôžičky; - analyzovať možnosti získavania finančných prostriedkov cez bankové a nebankové subjekty a význam nákupov na úver; - vysvetliť rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi; - uviesť príklady legálnych a nelegálnych postupov pri vymáhaní dlhov; - zhodnotiť význam úverovej histórie a budovanie pozitívnej úverovej histórie; - uviesť príklady spotrebiteľských úverov a ich poskytovateľov; - identifikovať rôzne druhy úverov a ich zabezpečenie;

úver (funkcie, druhy: povolené prečerpanie, kreditná karta, spotrebiteľský úver, hypotekárny úver, americká hypotéka. stavebný úver, medziúver), výhody/nevýhody úveru, štátna podpora úverov (význam), úrok, úvery v nebankových subjektoch, nákup na úver, rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi, legálne/nelegálne postupy pri vymáhaní dlhov, veriteľ, dlžník, úverová história, spotrebiteľský úver (pojem, druhy: účelový, bezúčelový; zabezpečenie


8

úveru),

Sporenie a investovanie

- uviesť príklady, ako sporenie môže zlepšiť finančnú prosperitu; - opísať pozitívne a negatívne stránky sporenia na krátkodobé a strednodobé ciele, vysvetliť hodnotu a význam „núdzového fondu“; - vysvetliť, prečo je sporenie základným predpokladom pre investovanie; - vysvetliť, ako sa môže meniť hodnota investície; - uviesť príklad investície, ktorá umožňuje rýchly a jednoduchý prístup k finančným prostriedkom;. - uviesť spôsoby využitia voľných finančných prostriedkov (sporenie, produkty so štátnym príspevkom, nehnuteľnosti); - opísať úlohu Fondu ochrany vkladov; - opísať rozdiel medzi pobočkou zahraničnej banky a dcérskou spoločnosťou;

charakteristika sporenia a investovania, funkcia „núdzového fondu“, finančná prosperita, akcia, cenný papier, kurz na burze cenných papierov, dôsledky zmien kurzu na burze cenných papierov (rast/pokles), pojem investícia a jej hodnota, zmeny hodnoty investície (faktory a dôsledky), otvorený podielový fond, likvidné akcie, sporenie, produkty so štátnym príspevkom, fond ochrany vkladov (pojem, úlohy), pobočka zahraničnej banky a dcérskej spoločnosti, vklad ako ochrana investora,

Riadenie rizika a poistenie

- popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo úplne vyhnúť; - diskutovať o vzťahu medzi rizikom a poistením; - uviesť základné druhy poistenia (životné a neživotné); - vysvetliť základný účel verejného poistenia; - charakterizovať zdravotné poistenie, sociálne poistenie a v rámci neho predovšetkým nemocenské poistenie, dôchodkové poistenie, úrazové; poistenie a poistenie v nezamestnanosti; - vysvetliť podstatu a význam poistenia; - rozoznať jednotlivé hlavné typy poistenia motorových vozidiel; - uviesť príklady, na ktoré sa vzťahuje havarijné poistenie vozidla a povinné zmluvné poistenie vozidla; - vysvetliť rozdiel medzi poistením bytu, resp. domu a poistením jeho zariadenia.

poistenie vzťah: poistenie – náhoda – riziko, základné druhy poistenia: životné a neživotné, poistné plnenie, poistenie a jeho podoby (verejné, zdravotné, sociálne, nemocenské dôchodkové, úrazové, v nezamestnanosti, podstata a význam poistenia, poistenie motorových vozidiel: havarijné poistenie vozidla, povinné zmluvné poistenie vozidla, poistenie bytu/domu, poistenie zariadenia


9

3. Začlenenie témy finančná gramotnosť do ročníkov a predmetov (ISCED 1)

1. ročník

Vyučovací predmet

Téma vyučovacieho predmetu

Výkonový štandard FG Obsahový

štandard FG

MA

TE

MA

TIK

A

Sčítanie a odčítanie v obore do 20 Prirodzené čísla 1-20 a 0 (porovnávanie; znaky <, =, >)

- roztriediť výdavky na domácnosť a príjmy v domácnosti;

- opísať, za čo všetko rodičia v domácnosti platia;

- porovnať ceny rovnakého výrobku v dvoch rôznych obchodoch;

príjmy a výdavky, rodinný rozpočet výrobok a jeho cena

PR

VO

UK

A

Životný priestor – rodina, vzťahy v rodine Voda a jej význam v živote človeka

- pomenovať osobné a rodinné potreby;

- zhodnotiť svoje vlastné skúsenosti s prácami v domácnosti;

- uviesť príklady hospodárneho zaobchádzania s vecami, hospodárneho správania sa vo svojom okolí (domácnosť, škola, obec);

osobné potreby, rodinné potreby hospodárny

2. ročník

Vyučovací predmet



štandard FG

MA

TE

MA

TIK

A

Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v číselnom obore do 100 Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie

- opísať svoju predstavu, čo sú osobné príjmy človeka;

- opísať svoju predstavu o tom, ako človek môže sporiť;

- uplatniť zodpovedné

rozhodovanie primerané osobnému veku pri nákupe;

príjem, výplata, majetok sporenie nákup


10

SL

OV

EN

SK

Ý

JA

ZY

K A

LIT

ER

AT

ÚR

A

Blahoželanie Text, príbeh, rozprávanie deja

- zoradiť osobné želania/potreby podľa ich dôležitosti;

- opísať na jednoduchých príkladoch význam vzájomnej pomoci a charitatívnych aktivít;

finančný cieľ charita, filantropia

PR

VO

UK

A

Profesie a náplň ich práce Bezpečnosť, ochrana zdravia a života (prvá pomoc, zložky záchrannej služby)

- opísať vzťah povolanie – zamestnanie;

- vysvetliť príklady úspešnosti a neúspešnosti človeka v živote vo všeobecnosti;

- uviesť príklady rizík, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti;

- vysvetliť, prečo sa ľudia potrebujú poistiť,

povolanie, zamestnanie, záujmy, zamestnávateľ, zamestnanec riziko, poistenie

VÝ

TV

AR

ŃA

VÝ

CH

OV

A

Podnety videa a filmu Podnety fotografie

- rozlíšiť na príkladoch zo svojho okolia, čo znamená byť bohatý alebo chudobný;

- roztriediť výdavky na domácnosť a príjmy v domácnosti;

- opísať, za čo všetko rodičia v domácnosti platia;

práca, peniaze, bohatstvo, chudoba príjmy a výdavky, rodinný rozpočet

NÁ

BO

ŽE

NS

KÁ

VÝ

CH

OV

A

Dôverujeme si navzájom (pomoc núdznym)

- opísať na jednoduchých príkladoch význam vzájomnej pomoci a charitatívnych aktivít;

charita, filantropia

3. ročník

Vyučovací predmet



štandard FG


11

MA

TE

MA

TIK

A

Vytváranie prirodzených čísel v číselnom obore do 10 000 Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie

- vysvetliť používanie peňazí v bežných situáciách (hotovostná a bezhotovostná forma peňazí);

- vymedziť situácie, kedy si človek predmety nakupuje a kedy si ich požičiava;

- zdôvodniť voľbu nákupu alebo požičania si

hotovosť, hotovostná a bezhotovostná platba pôžička dôvera

SL

OV

EN

SK

Ý J

AZ

YK

A

LIT

ER

AT

ÚR

A

Číslovky Slová opačného významu (antonymá) Reklama, druhy reklamy

- vysvetliť používanie peňazí v bežných situáciách (hotovostná a bezhotovostná forma peňazí);

- rozlíšiť na príkladoch zo svojho okolia, čo znamená byť bohatý alebo chudobný;

- nájsť a vyhodnotiť informácie

z rôznych zdrojov;

hotovosť, hotovostná a bezhotovostná platba, bohatstvo, chudoba financie, informácie, ponuka

VL

AS

TIV

ED

A

PR

ÍRO

DO

VE

DA

VÝ

TV

AR

NÁ

VÝ

CH

OV

A

Podnety dizajnu a remesiel - pomenovať základné ľudské potreby a základné ľudské hodnoty;

- opísať postavenie členov rodiny pri zabezpečovaní životných potrieb;

ľudské potreby, hodnoty, peniaze, euro, minca, bankovka


12

NÁ

BO

ŽE

NS

KÁ

VÝ

CH

OV

A

Veriť Bohu (pojem „dôvera“) - navrhnúť spôsoby riešenia situácií, v ktorých sa stretli s klamstvom, podvodom, nečestným správaním;

klamstvo, podvod, nečestnosť

4. ročník

Vyučovací predmet



štandard FG

MA

TE

MA

TIK

A

Násobenie a delenie prirodzených čísel Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v číselnom obore do 10 000

- uviesť svoju predstavu o tom, čo je možné považovať za investíciu (zamerať sa aj na nemateriálnu stránku);

- na jednoduchých príkladoch názorne ukázať, ako poistenie funguje;

- opísať zdroje finančných informácií;

- vysvetliť, že peniaze sa dajú

požičať vo finančných inštitúciách;

investovanie, investičný plán, riziko poisťovňa, poistné financie, finančný, informácia banka, veriteľ, dlžník, dohoda, zmluva, pôžička, dlh

SL

OV

EN

SK

Ý J

AZ

YK

A L

ITE

RA

TÚ

RA

Diskusia Plagát Pojmové mapy Interview (cielený rozhovor)

- navrhnúť spôsoby riešenia situácií, v ktorých sa stretli s klamstvom, podvodom, nečestným správaním;

- uviesť príklady, prečo sa oplatí jednotlivcovi byť dobre finančne informovaný;

- uviesť jednoduché príklady,

ako sa môžu osobné informácie dostať k nepovolaným osobám;

- opísať možné dôsledky odhalenia vybraných osobných informácií;

klamstvo, podvod, nečestnosť, zodpovednosť, dôsledok rozhodnutia osobné informácie


13

PR

ÍRO

DO

VE

DA

V

LA

ST

IVE

DA

VÝ

TV

AR

NÁ

VÝ

CH

VO

A

Podnety dizajnu a remesiel - porozprávať o tom, čo môže nastať pri požičiavaní si cenných predmetov alebo peňazí;

- opísať, aké vlastnosti by mal mať človek, ktorý si požičiava obľúbenú osobnú vec;

- opísať postup, ako si môže človek opätovne získať dôveru požičiavajúceho, ak stratil alebo poškodil požičanú vec;

dôvera

NÁ

BO

ŽE

NS

KÁ

VÝ

CH

OV

A

Cesta nádeje pomenovať základné ľudské potreby a základné ľudské hodnoty;

ľudské potreby, hodnoty,


14

4. Začlenenie témy finančná gramotnosť do ročníkov a predmetov (ISCED 2)

5. ročník

Vyučovací predmet



štandard FG

MA

TE

MA

TIK

A

Vytvorenie oboru prirodzených čísel do a nad milión Počtové výkony s prirodzenými číslami

- vysvetliť vzťah ľudská práca – peniaze; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou); - prijímať finančné

rozhodnutia na základe svojich reálnych možností;

dar, provízia, zisk, peňažný príjem, štátna sociálna podpora, dôchodok (druhy a funkcie), determinanty finančného rozhodovania,

SL

OV

EN

SK

Ý J

AZ

YK

A

LIT

ER

AT

ÚR

A

Vedomosti z každej oblasti - vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou);

Funkcie a služby banky - bankovej sústavy, banková inštitúcia, funkcie Národnej banky Slovenska, komerčná banka, bankové produkt a jeho druhy, nebankové inštitúcie,


15

VÝ

TV

AR

NÁ

VÝ

CH

OV

A

Výtvarné vyjadrovacie prostriedky (rôzne kvality čiar a plôch – návrh mince, bankovky)

- vysvetliť vzťah medzi zachovávaním trvalých životných hodnôt a uspokojovaním životných potrieb;

- vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb;

funkcie peňazí, vzťahy hodnôt a potrieb,

TE

CH

NIK

A

Človek a výroba v praxi - vysvetliť vzťah ľudská práca peniaze;

- demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí);

vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete,

6. ročník

Vyučovací predmet


Výkonový štandard FG Obsahový štandard

FG

MA

TE

MA

TIK

A

Desatinné čísla, počtové výkony (operácie) s desatinnými číslami Kombinatorika v kontextových úlohách

- uviesť príklady zdrojov príjmu iných než mzda (napr. dar, provízia a zisk, peňažný príjem domácnosti, štátna sociálna podpora;

- uviesť spôsoby využitia voľných finančných prostriedkov (sporenie, produkty so štátnym príspevkom, nehnuteľnosti);

dar, provízia, zisk, peňažný príjem, štátna sociálna podpora, dôchodok (druhy a funkcie), sporenie, nehnuteľnosť, štátny príspevok

SL

OV

EN

SK

Ý

JA

ZY

K A

LIT

ER

AT

ÚR

A

Zhovárame sa a diskutujeme

- vysvetliť vzťah ľudská práca – peniaze; - demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí);

vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete,


16

INF

OR

MA

TIK

A

Informačná spoločnosť – digitálne technológie v spoločnosti Komunikácia a spolupráca – práca s webovou stránkou

- nájsť informácie z internetu o rôznych virtuálny menách - charakterizovať funkciu elektropeňažných inštitúcií; - uviesť príklady použitia hotovostného a bezhotovostného platobného styku; - vyhľadať trendy bezhotovostných operácií;

zabezpečenie kariet, hotovostný a bezhotovostný platobný styk, platba v tuzemskej/zahraničnej mene, bankový prevod, druhy platobných príkazov,

TE

CH

NIK

A

Plánovanie a vedenie domácnosti

- uviesť príklady spotrebiteľských úverov a ich poskytovateľov; - identifikovať rôzne druhy úverov a ich zabezpečenie; - vysvetliť, prečo je používanie kreditnej karty určitou formou pôžičky; - analyzovať možnosti získavania finančných prostriedkov cez bankové a nebankové subjekty a význam nákupov na úver;

spotrebiteľský úver (pojem, druhy: účelový, bezúčelový; zabezpečenie úveru) úver, americká hypotéka. stavebný úver, medziúver), výhody/nevýhody úveru, štátna podpora úverov (význam), úrok, úvery v nebankových subjektoch, nákup na úver,

DE

JE

PIS

Obrazy stredovekého sveta - vysvetliť vzťah medzi zachovávaním trvalých životných hodnôt a uspokojovaním životných potrieb; - vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb; - vysvetliť vzťah ľudská práca – peniaze; - demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí);

funkcie peňazí, vzťahy hodnôt a potrieb, vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete,


17

OB

ČIA

NS

KA

NÁ

UK

A

Moja rodina - uviesť príklady, ako sporenie môže zlepšiť finančnú prosperitu; - opísať pozitívne a negatívne stránky sporenia na krátkodobé a strednodobé ciele, vysvetliť hodnotu a význam „núdzového fondu“; - vysvetliť, prečo je sporenie základným predpokladom pre investovanie;

charakteristika sporenia a investovania, funkcia „núdzového fondu“, finančná prosperita, akcia, cenný papier, kurz na burze cenných papierov, dôsledky zmien kurzu na burze cenných papierov (rast/pokles),

NÁ

BO

ŽE

NS

KÁ

VÝ

CH

OV

A

-


18

7. ročník

Vyučovací predmet



štandard FG

MA

TE

MA

TIK

A

Percentá, promile Pomer, priama a nepriama úmernosť

- zhodnotiť výhody a nevýhody využívania úveru; - aplikovať na príkladoch jednoduché úročenie; - identifikovať platený a prijatý úrok; - vysvetliť rozdiel medzi daňou z pridanej hodnoty a daňou z príjmu; - uviesť príklady, ako štát využíva príjmy z daní; - porovnať charakteristiky a náklady na bežný účet a debetnú platobnú kartu ponúkané finančnými inštitúciami; - používať kurzový lístok pri výmene peňazí;

úver (funkcie, druhy: povolené prečerpanie, kreditná karta, spotrebiteľský úver, hypotekárny úver, americká hypotéka. stavebný úver, medziúver), výhody/nevýhody úveru, štátna podpora úverov (význam), úrok, úvery v nebankových subjektoch, nákup na úver, daň z pridanej hodnoty, daň z príjmu, hrubá/čistá mzda, štátny rozpočet (príjmy a výdavky), bežný účet (pojem, operácie/služby bežným účtom: jednorazové prevody, trvalé príkazy, inkaso, platby kartou, výber v bankomate),

SL

OV

EN

SK

Ý J

AZ

YK

A

LIT

ER

AT

ÚR

A

Komunikačné situácie - vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane nároku na reklamáciu; - charakterizovať pojem finanční spotrebitelia; - uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje zákon o ochrane spotrebiteľov;

reklamácia, postup pri reklamácii, ochrana spotrebiteľa, práva spotrebiteľa, falošný tovar, vyhľadávanie, čítanie s porozumením informácií o právach spotrebiteľa,


19

INF

OR

MA

TIK

A

Reprezentácie a nástroje – informácie Komunikácia a spolupráca – vyhľadávanie na webe

- vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane nároku na reklamáciu; - charakterizovať pojem finanční spotrebitelia; - uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje zákon o ochrane spotrebiteľov;

reklamácia, postup pri reklamácii, ochrana spotrebiteľa, práva spotrebiteľa, falošný tovar, vyhľadávanie, čítanie s porozumením informácií o právach spotrebiteľa, povinnosti a práva predávajúcich a kupujúcich, obchodná praktika, marketingové stratégie,

TE

CH

NIK

A

Svet práce (trh práce, zamestnania) Plánovanie a vedenie domácnosti

- vysvetliť vzťah ľudská práca – peniaze; - demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí); - vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou);

vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete, - vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou);

VÝ

TV

AR

NÁ

VÝ

CH

OV

A

Podnety výtvarného umenia (kompozícia, výtvarné hry s reklamou, nový realizmus)

- uviesť príklady ako vonkajšie činitele (napr. marketing alebo reklamné techniky) môžu u rozličných jedincov ovplyvniť rozhodnutie, na čo minúť peniaze ; - opísať spôsob rozhodovania pri sporení a míňaní finančných prostriedkov; - kriticky zhodnotiť informácie poskytované reklamou;

marketing, reklama a jej pravidlá, techniky a stratégie reklamy/marketingu,


20

NÁ

BO

ŽE

NS

KÁ

VÝ

CH

OV

A

O

BČ

IAN

SK

A N

ÁU

KA

Postavenie jednotlivca v spoločnosti Sociálne vzťahy v spoločnosti

- vysvetliť základný účel verejného poistenia; - charakterizovať zdravotné poistenie, sociálne poistenie a v rámci neho predovšetkým nemocenské poistenie, dôchodkové poistenie, úrazové; poistenie a poistenie v nezamestnanosti;

- opísať možnosti účasti na

charitatívnych aktivitách;

poistenie a jeho podoby (verejné, zdravotné, sociálne, nemocenské dôchodkové, úrazové, v nezamestnanosti, charita, charitatívna činnosť (povaha a možnosti),

8. ročník

Vyučovací predmet



štandard FG

MA

TE

MA

TIK

A

Kladné a záporné čísla, počtové výkony s celými a desatinnými číslami, racionálne čísla

- vysvetliť, ako sa môže meniť hodnota investície;

- uviesť príklad investície, ktorá umožňuje rýchly a jednoduchý prístup k finančným prostriedkom;

otvorený podielový fond, likvidné akcie, sporenie, produkty so štátnym príspevkom,

SL

OV

EN

SK

Ý

JA

ZY

K A

LIT

ER

AT

ÚR

A

Debatujeme na úrovni - popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo úplne vyhnúť; - diskutovať o vzťahu medzi rizikom a poistením; - uviesť základné druhy poistenia (životné a neživotné);

Poistenie; vzťah: poistenie – náhoda – riziko, základné druhy poistenia: životné a neživotné, poistné plnenie,


21

TE

CH

NIK

A

Svet práce (mzda a iné príjmy) Plánovanie a vedenie domácnosti

- vysvetliť rozdiel medzi daňou z pridanej hodnoty a daňou z príjmu; - uviesť príklady, ako štát využíva príjmy z daní; - použiť internetovú kalkulačku na výpočet výšky čistej mzdy; - uviesť príklady zdrojov príjmu iných než mzda (napr. dar, provízia a zisk, peňažný príjem domácnosti, štátna sociálna podpora); - uviesť silné a slabé stránky internetových a tlačových zdrojov informácií o produktoch; - opísať základné typy bankových produktov;

daň z pridanej hodnoty, daň z príjmu, hrubá/čistá mzda, štátny rozpočet (príjmy a výdavky), dar, provízia, zisk, peňažný príjem, štátna sociálna podpora, dôchodok (druhy a funkcie), druhy platobných kariet, vkladov, sporenia, úverov, bankový účet a jeho druhy

INF

OR

MA

TIK

A

Softvér a hardvér – programy proti vírusom a špehovaniu Informačná spoločnosť – legálnosť používania

- vysvetliť možnosti úniku dôležitých osobných informácií; - zhodnotiť dôsledky zneužitia osobných informácií; - vysvetliť, ako komunikácia o finančne významných záležitostiach môže pomôcť predchádzať konfliktom (finančná inštitúcia, klient);

formy komunikácie: internet(banking), na klientskom centre, telekomunikácia (telebanking. SMS banking, WAP banking, Home banking), finančná inštitúcia, klient, zneužitie informácie, dôsledky zneužitia osobných informácií, komunikácia ako prevencia pred problémami,


22

VÝ

TV

AR

NÁ

VÝ

CH

VO

A

Podnety dizajnu (reklamný dizajn)

- uviesť príklady ako vonkajšie činitele (napr. marketing alebo reklamné techniky) môžu u rozličných jedincov ovplyvniť rozhodnutie, na čo minúť peniaze ; - opísať spôsob rozhodovania pri sporení a míňaní finančných prostriedkov; - kriticky zhodnotiť informácie poskytované reklamou;

marketing, reklama a jej pravidlá, techniky a stratégie reklamy/marketingu,

NÁ

BO

ŽE

NS

KÁ

VÝ

CH

OV

A

OB

ČIA

NS

KA

NÁ

UK

A

Štát a právo - vymedziť korupciu ako porušenie zákona (trestný čin); - vysvetliť pojem pranie špinavých peňazí; - uviesť príklady podvodov súvisiacich so zneužívaním verejných zdrojov; - opísať úlohu Fondu ochrany vkladov; - opísať rozdiel medzi pobočkou zahraničnej banky a dcérskou spoločnosťou;

korupcia ako porušenie zákona/trestný čin, „pranie špinavých peňazí, verejné zdroje, zneužívanie verejných zdrojov, fond ochrany vkladov (pojem, úlohy), pobočka zahraničnej banky a dcérskej spoločnosti, vklad ako ochrana investora,


23

9. ročník

Vyučovací predmet


Výkonový štandard FG Obsahový štandard FG

MA

TE

MA

TIK

A

Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel Štatistika Grafické znázorňovanie závislostí

- popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo úplne vyhnúť;

- vysvetliť podstatu a význam poistenia; - rozoznať jednotlivé hlavné typy poistenia motorových vozidiel; - uviesť príklady, na ktoré sa vzťahuje havarijné poistenie vozidla a povinné zmluvné poistenie vozidla; - vysvetliť rozdiel medzi poistením bytu, resp. domu a poistením jeho zariadenia; - opísať tvorbu ceny ako

súčasť nákladov, zisku, DPH; hodnotiť vplyv ponuky a dopytu na tvorbu ceny a jej zmeny;

poistenie, vzťah: poistenie – náhoda – riziko, podstata a význam poistenia, poistenie motorových vozidiel: havarijné poistenie vozidla, povinné zmluvné poistenie vozidla, poistenie bytu/domu, poistenie zariadenia tvorba ceny tovarov a služieb, náklady, zisk, DPH, ponuka, dopyt, marketing, reklama a jej pravidlá, techniky a stratégie reklamy/marketingu


24

FY

ZIK

A

Magnetické a elektrické javy.

- opísať moderné spôsoby platenia; - rozlíšiť platobné karty podľa funkcie (debetné, kreditné), podľa technológie (s magnetickým prúžkom a čipom) a podľa spôsobu prevedenia (embosované, neembosované, virtuálne); - nájsť informácie z internetu o rôznych virtuálny menách - charakterizovať funkciu elektropeňažných inštitúcií; - uviesť príklady použitia hotovostného a bezhotovostného platobného styku; - vyhľadať trendy bezhotovostných operácií;

druhy moderného spôsobu platenia: telebanking, GSM banking, Mailbanking, SMSbanking, Internetbanking, WAPbanking, Homebanking, ePay, platby platobnou kartou cez internet, druhy platobných kariet (kreditná/debetná; s mag. prúžkom/s čipom; embosovaná/neembosovaná; virtuálna), zabezpečenie kariet, hotovostný a bezhotovostný platobný styk, platba v tuzemskej/zahraničnej mene, bankový prevod, druhy platobných príkazov,

TE

CH

NIK

A

Bytové inštalácie (pravidlá používania, poruchy) Plánovanie a vedenie domácnosti

- popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo úplne vyhnúť; - diskutovať o vzťahu medzi rizikom a poistením; - uviesť základné druhy poistenia (životné a neživotné); - vysvetliť možnosti úniku dôležitých osobných informácií; - zhodnotiť dôsledky zneužitia osobných informácií; - vysvetliť, ako komunikácia o finančne významných záležitostiach môže pomôcť predchádzať konfliktom (finančná inštitúcia, klient);

poistenie, vzťah: poistenie – náhoda – riziko, základné druhy poistenia: životné a neživotné, poistné plnenie, formy komunikácie: internet(banking), na klientskom centre, telekomunikácia (telebanking. SMS banking, WAP banking, Home banking),


25

NÁ

BO

ŽE

NS

KÁ

VÝ

CH

OV

A


26

OB

ČIA

NS

KA

NÁ

UK

A

Ekonomický život v spoločnosti Finančná gramotnosť

- vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane nároku na reklamáciu; - charakterizovať pojem finanční spotrebitelia; - uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje zákon o ochrane spotrebiteľov; - uviesť príklady falšovaných tovarov (fejkov); - charakterizovať rôzne typy miestnych finančných inštitúcií; - vysvetliť rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi; - uviesť príklady legálnych a nelegálnych postupov pri vymáhaní dlhov; - zhodnotiť význam úverovej histórie a budovanie pozitívnej úverovej histórie; - diskutovať o výhodách a nevýhodách jednotlivých platobných metód - rozlíšiť aktívne a pasívne operácie banky; vysvetliť, ako sa môže meniť hodnota investície;

reklamácia, postup pri reklamácii, ochrana spotrebiteľa, práva spotrebiteľa, falošný tovar, vyhľadávanie, čítanie s porozumením informácií o právach spotrebiteľa, povinnosti a práva predávajúcich a kupujúcich, obchodná praktika, marketingové stratégie, banka, dôchodcovská správcovská spoločnosť a (význam, funkcie), poisťovne (druhy a funkcie), rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi, legálne/nelegálne postupy pri vymáhaní dlhov, veriteľ, dlžník, úverová história, príkaz na operáciu, pasívne operácie (vklady, vkladové listy, bankové obligácie, úvery a pôžičky), aktívne operácie (úverové operácie, investičné činnosti bánk), dane, úroky, pojem investícia a jej hodnota, zmeny hodnoty investície (faktory a dôsledky),


27

5. Informačné zdroje rozvoja finančnej gramotnosti

Uvádzané informačné zdroje boli použité pri spracovaní tohto dokumentu. Zároveň sú pedagógom prezentované ako odporúčané zdroje na ďalšie individuálne štúdiu. Informačné zdroje sú priebežne monitorované a dopĺňané.

Texty: Národný štandard finančnej gramotnosti3(NŠFG4); Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl5; Finančná gramotnosť 1. Metodická príručka pre implementáciu finančnej gramotnosti do vzdelávania na prvom stupni základných škôl6 Ďalšie odkazy: http://www.siov.sk/ http://www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_vzdelavanie/nsfg_1_1.pdf http://www.viacakopeniaze.sk/ http://www.fininfo.sk/ https://www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/Stranky/default.aspx

3 Dostupne na: www.minedu.sk

4 Dostupne na www.statpedu.sk

5 Dostupné na: http://www.minedu.sk/nova-metodika-pre-vyucbu-financnej-gramotnosti/

6 Dostupné na:

http://www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_vzdelavanie/financna_gramotnost_1.pdf

http://www.siov.sk/

http://www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_vzdelavanie/nsfg_1_1.pdf

http://www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_vzdelavanie/nsfg_1_1.pdf

http://www.viacakopeniaze.sk/

http://www.fininfo.sk/

https://www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/Stranky/default.aspx

https://www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/Stranky/default.aspx

http://www.minedu.sk/

http://www.statpedu.sk/

http://www.minedu.sk/nova-metodika-pre-vyucbu-financnej-gramotnosti/



Príloha k iŠkVP FINANNÁ...

Documents

Transcript of Príloha k iŠkVP FINANNÁ...