Presentatie IiP | sectie frans | doeltaal voertaal
Click here to load reader
-
Upload
sander-niessing -
Category
Education
-
view
141 -
download
0
description
Transcript of Presentatie IiP | sectie frans | doeltaal voertaal
Aanleiding – we vonden dat er te weinig Frans wordt gesproken in de les
Uitgangspunten – input leidt tot meer output
Theoretisch kader -
Bevindingen -
Waarom? – Actieve leerling die reflecteert op eigen vaardigheden.
Hoe? – Zoveel mogelijk Frans spreken, docenten én leerlingen, waarbij we rekening houden met verschil in taalvaardigheid.
Wie? - Alle niveaus
Wanneer? – vanaf half september
Lijst van vocabulaire
Er tijd voor vrij maken
Opschrijven
Heel veel herhalen
Leerlingen vragen om te vertalen
Non-verbale ondersteuning
Gebruik telefoon/woordenboek
De docent moet consequent blijven
Andere houding van leerlingen: actief betrokken
De taal leeft meer
Motiverend voor veel leerlingen om toe te passen wat ze hebben geleerd
Motiveert ook de docent
Leerlingen gebruiken gemakkelijker veel voorkomende woorden
Vraagt veel van leerlingen: ook negatieve reacties. ◦ Stress: ze slaan dicht
◦ Onvermogen leidt tot opstandig gedrag
◦ Hardnekkig blijven gebruiken van het Nederlands
Vraagt veel van docenten om in alle situaties Frans te blijven spreken
Stress bij individuele leerling: betrekken van medeleerlingen
Belonen: iedere poging om iets in het Frans te vertellen waarderen
Leerlingen die de hakken in het zand zetten helpen
De klas erbij betrekken: hoe moet je dit in het Frans zeggen?
Zorgen dat we de klas niet kwijtraken: een leerling ondertitelt.
Onze eigen taalvaardigheid op peil houden: spreekcursussen, veel contact met het land en de cultuur d.m.v. bezoek aan Frankrijk, lezen, kortom: op de hoogte blijven.