ENTRENOSALTRES P.3

núm. 22 | juny-agost de 2009 | any VI | unIVersItat InternacIonal de catalunya

NOTÍCIES

CAMPUSUn milió d’euros en microcrèdits per a emprenedors P.4

Se celebren unes jornades sobre la Síndrome de Down en infants P.6

INTERNACIONALProposta per a l’estiu: un curs sobre l’Europa comunitària P.13

ESPORTSDos experts ens parlen d’ètica perio-dística a través de la vela P.11

Maria Jesús Castel, responsable de launitat tècnica d’assegurament de la Qualitat

OPINEN

campusalumnIopInIórecercaInternacIonalesports tendèncIes

La butaca, Jordi Cervós P.5La veu dels experts, Pere Buhigas P.7Capellania Universitària, M. Castelló P.7Carta del director, Roger Jiménez P.9Querido Watson, Iván Lacasa P.9Món de butxaca, Joaquín Luna P.12La veu dels experts, J. Santamaria P.14

Paraules, Teresa Vallès P.15I acció!, Jaume Figa P.15

RECERCA

Any Darwin a la UICla Facultat d’educació ha

celebrat el bicentenari del naixement

de darwin amb un cicle de conferències sobre aquesta figura. P. 10

Boom de participació de tota la comunitat universitària

TENDÈNCIES

Siempre conectadosel profesor Ignasi de Bofarull analiza el uso de las nuevas tecnologías entre los jóvenes de la bedroom culture. P. 15

Literatura, música, cinema, esport, solidaritat, xarxa, agrupacions, fotografia, gastro-nomia, formació familiar, reciclatge professional... en acabar el curs, des de Newsuic, fem una mirada enrere per repassar les activitats de comunitat universitària, on han tin-gut cabuda els alumnes, el PDI, el PAS i els seus familiars. PP. 2-3

Trofeu Rector

Equip de rugby

Agrupació d’Estudiants de Bioètica

Setmana del cinema

Grup de teatre

Catesde vins

Grups musicals

Cinemafamiliar

Final dela Champions al Campus

Jornada sense fum

Trobada d’Antics Alumnes i Amics

Conferències Antics Alumnes

Club de fotografia

Campionat de Trivial

CampionatsUniversitarisde Catalunya

Jornada Universitat Empresa

Cursosd’orientaciófamiliar

Certamenliterari

Mostra GastronòmicaIntercultural

Romeria

CastanyadaInternacional

Torneigsde pàdel

SetmanaSolidària

2 juny-agost de 2009newsuicCAMPUS

Comunitat solidària

Un altre aspecte d’aquest “ser uni-vers” i “de l’univers” és l’interès pels altres i tot el que ens envolta. D’aquí i d’allà. En aquest sentit, un grup d’estudiants del Campus Sant Cu-gat ha fundat l’Agrupació de Bioè-tica d’Estudiants de la UIC (ABEU), amb la intenció de fer una reflexió crítica sobre els principis i valors que guien les decisions i el compor-tament de la persona humana.

També es va organitzar la Set-mana Solidària: uns dies en què di-ferents organitzacions presenten els seus projectes de camps de treball i activitats diverses arreu del món: ajuts a nens i nenes en estat de po-bresa, persones grans, ajudes soci-als, construcció d’infraestructures mínimes... A Perú, Lituània, Portu-gal, Costa d’Ivori, Guatemala... Són camps que ja tenen l’experiència d’anys anteriors i, ara, repeteixen.

Cinema i cultura

Des de fa uns anys, a la UIC s’organit-za la Setmana del Cinema, que aquesta vegada va portar als dos campus dife-rents pel·lícules dirigides a cada titu-lació. A més, no tant sols l’alumnat va poder gaudir del cinema; aquest any també s’ha celebrat una sessió de ci-nema familiar a la qual van acudir fa-mílies del personal de la UIC per veure Madagascar 2.

I per setmanes, també la Cultural, al voltant de la Diada de Sant Jordi, durant la qual el Servei d’Estudiants va oferir activitats molt variades, que anaven des del teatre o la poesia fins a la II Mostra Gastronòmica Intercultu-ral, en què grups d’alumnes van pre-parar especialitats d’un país determi-nat.

D’altra banda, i després de l’èxit del curs passat, aquest any es va repe-tir el Campionat de Trivial. En aques-ta segona edició, el grup guanyador

NOU EQUIP DE RUGBYUn grup d’alumnes d’Arquitectura han començat els entrenaments del primer equip de rugby, que competirà el curs que ve: Rhinos UIC.

LA BIOÈTICA ESTUDIANTILL’Agrupació de Bioètica d’Estudiants de la UIC, fundada per alumnes, és una nova agrupació per reflexionar sobre els comportaments humans.

Universitaris,

Universals

E ls esports sempre han estat una bona “excusa” per fer equip i compartir. Aquest curs, la participa-

ció en les activitats esportives –tant individuals com col·lectives– ha es-tat força elevada. Un total de 50 alumnes han assistit en campionats individuals (atletisme, taekwondo, judo, etc.), a la ja tradicional Cham-pions UIC de futbol sala, amb la par-ticipació aquest any de cinc equips femenins i vuit de masculins, d’uns deu jugadors i jugadores cadascun. A més, el Torneig Rector de futbol sala que es va celebrar en el marc de la Setmana Cultural estava format per dos equips femenins i setze de masculins. No són nombres petits...

El grup guanyador del torneig femení ha estat “Educació”, format per les alumnes de segon d’Educació

Infantil i Primària Laura Foz, Alba Maria Lozano, Maria Rourich, Andrea Povedano i Alicia Lao; el guanyador del torneig masculí ha estat l’equip “Berlinale”, format per alumnes de segon i tercer de Fisiote-ràpia: Sergi Vitalla, Enric Corbe-lla, Nacho Rullan, Albert Lage, Adrià Brugal i Àlex Castell.

També han tingut lloc els tor-neigs de pàdel d’hivern i d’estiu. En el primer, l’Alba Valero i la Clau-dia Pierre van ser les guanyadores del campionat femení dels dos tor-neigs, i en el masculí, Iván Lauci-rica i Marc Encinas van formar l’equip vencedor d’hivern, mentre que el d’estiu, celebrat el maig pas-sat, Encinas va repetir, però amb l’Alan Sicart.

Cal destacar la formació del nou equip de rugby, Rhinos UIC, per a les competicions del pròxim curs. Són trenta-tres alumnes que han en-trenat setmanalment.

CARLA BONADONA2N CoMuNiCaCió audiovisual

Universitat i universal van junts. El coneixement principal d’una universitat –de tota universitat– és l’universal: fer de l’univers la pròpia llar. No és senzill, però és possible. Els professors ens ensenyen; però també ho fan els companys, les persones que netegen, les que atenen el telèfon... I també les activitats que s’hi realitzen. L’univers que trobem en el company d’equip de futbol, en el que ens parla de cinema o en el que ens dóna un tast dels menjars del seu país.

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3juny-agost de 2009 CAMPUSnewsuic

ENTRENOSALTRES

Mª Jesús CastelResponsable de la Unitat Tècnica d’Assegurament de la Qualitat

“La UIC ha estat una de les tres primeres universi-tats catalanes que ha tingut el Manual de Qualitat del SGIQ avaluat favorablement per AQU Catalunya.”

1 Què és el SIQE? És el Servei d’Innovació i Qualitat Educativa

(SIQE), en dependència amb el Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica i Professorat, i està dirigit pel Dr. Josep Corcó i format per la Unitat Tècnica d’Assegurament de la Qualitat, -de la qual sóc responsable- i la Unitat de Formació i Innovació Educativa, a càrrec d’Elena Santa María.

2 Quina és la missió del SIQE?Donar suport tècnic i

assessorament a les facultats i serveis de la UIC en el procés d’integració a l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES). En concret, aquests dos darrers cursos, s’ha treballat en coordinació amb els centres per preparar les propostes de grau i màster per al curs 2009-2010. Alhora, hem gestionat el disseny del Sistema de Garantia Interna de Qualitat (SGIQ) de la UIC i n’estem iniciant el procés d’implantació.

3 Què és un sistema de garantia interna de qualitat?

És un element bàsic del procés de convergència europea que garanteix la qualitat dels ensenyaments i del professorat basant-se en la millora contínua de la gestió de les titulacions.

4 A què us referiu amb aquesta “millora contínua”?

Les universitats han de sistematitzar els mecanismes per planificar, desenvolupar i avaluar les seves actuacions en relació amb els ensenyaments i la docència. La revisió facilita la presa d’accions de millora per aconseguir els objectius previstos, és a dir, assegurar que l’estudiant assoleix les competències i habilitats previstes en el pla d’estudis.

5 Qui hi participa? Tothom! Per primera vegada tots els grups

d’interès participen de manera directa en el procés de revisió del desenvolupament de les titulacions. Cada facultat té una Comissió de Qualitat pròpia formada per representats de la Junta de Centre, del professorat, del PAS, dels estudiants, dels empleadors i del Consell Acadèmic i Social.

6 Quin model segueix l’SGIQ de la UIC? Segueix les directrius

del programa AUDIT, creat per diverses agències de qualitat

externes estatals específicament per a l’àmbit universitari, que recull els criteris de l’EEES i part dels models reconeguts internacionalment, com ara l’EFQM i l’ISO 9000. Concretament, és destacable que la UIC ha estat una de les tres primeres universitats catalanes que ha tingut el Manual de Qualitat del SGIQ avaluat favorablement per AQU Catalunya.

7 Quines són les particularitats del model AUDIT?

Proporciona directrius per ordenar sistemàticament els processos relacionats amb la gestió de les titulacions: el disseny i desenvolupament de l’oferta formativa, l’avaluació i la millora del professorat i del personal administratiu i de serveis, les activitats d’orientació, admissió i matriculació de l’estudiant, la gestió dels recursos materials i les instal·lacions, la mesura i l’anàlisi de l’aprenentatge de l’alumnat, de la seva satisfacció i de la inserció laboral. Finalment, preveu la informació pública i la rendició de comptes que fan referència a aquests processos.

8 Com s’implanta el model AUDIT a la UIC?

Actualment, s’està duent a terme el pla pilot a la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials, amb el suport de la Junta de Centre. La implantació està liderada per un equip de treball format per la Dra. Yolanda Blasco i el Dr. Frederic Marimon –ambdós professors d’aquesta facultat–, i per mi mateixa. A partir del 2010, AUDIT s’estendrà als altres centres, segons el compromís de la Junta de Govern, recollit en la política de qualitat de la UIC, que dóna suport a totes les facultats en la implantació i el desenvolupament de l’SGIQ.

9 Fa la impressió que la implantació d’AUDIT pot

generar molta paperassa... No, en absolut. Només es tracta de sistematitzar la recollida d’aquelles evidències documentals que permetin l’avaluació de les titulacions. Es tracta de millorar l’eficiència de les tasques que realitzem actualment i, si tots hi participem assumint la qualitat com una part intrínseca de la nostra feina, la millora contínua està assegurada.

va estar format per alumnes de segon d’ADE (“Los Fantasmas”, amb Gon-zalo Martín, Toni López, Juan Ca-milo Villamil, Xavi Soler i Nacho Llor), que van disputar la final televi-sada –al Digital Media Studios de la UIC–, contra el grup format per un grup del PAS de l’ESARQ i Relacions Internacionals.

Un altre grup que també va repetir va ser el de teatre, que va estrenar l’obra Il matrimonio forzato o l’amor perdut, el dia de Sant Jordi, amb sessions als dos campus. A més, aquest grup també va actuar a la Mostra de Teatre Univer-sitari de València.

Una de les novetats d’aquest curs, organitzada per la Unitat de Català, va ser la Castanyada Internacional, en la qual tota la comunitat universitària, a part de beure moscatell i menjar casta-nyes, va tenir l’oportunitat de participar en un “tàndem lingüístic”, gràcies al qual, qui volia podia practicar un idioma amb algun estudiant universitari estranger.

Música, Champions i fums

El 4 de juny passat, al Campus Bar-celona, va tenir lloc el Concert de Primavera: dos grups, formats per alumnes de la UIC, van interpretar un repertori de cançons al Passeig de la Fontana davant d’unes 300 perso-nes.

També al mateix lloc, una setma-na abans, el Servei d’Estudiants va instal·lar una pantalla gegant per a la final de la Champions Manchester-Barça. Gairebé 300 aficionats van assistir-hi per animar el seu equip.

D’altra banda, la Facultat d’Odontologia de la UIC es va sumar al dia sense fum amb l’objectiu de so-breviure sense tabac durant un dia. Per aquest motiu, es van instal·lar estands a Sant Cugat, on s’informa-va als alumnes del paper del tabac en l’organisme i de la manera de deixar de fumar.

Pel que fa a les jornades, també

aquest curs, però al començament d’any, va tenir lloc la VII Jornada Universitat-Empresa.

Més enllà de la universitat

La universalitat creix més enllà de les aules. Per això, l’Associació d’Antics Alumnes 4A’s, també sota l’aixopluc del Vicerectorat de Comunitat Univer-sitària, és el lligam per mantenir-se en contacte amb el món universitari. Al començament de curs va tenir lloc la V Trobada de les 4A’s, en què Leopoldo Abadía, conegut com el creador de la “Crisis Ninja”, va explicar les raons de la crisi econòmica per la qual estem passant i la manera de sortir-se’n sen-se, com es diu, morir en l’intent.

Una manera de tornar a la univer-sitat i seguir descobrint la universali-tat; per no desconnectar i veure que, realment, sí que és possible fer de la UIC la nostra universitat, i de l’uni-vers, la nostra casa.

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1: un moment de la celebració de la Champions vista en pantalla gegant al passeig de la Fontana. 2: l’equip de rugby de la uIc. 3: una persona observa un racó de l’exposició de fotos de la setmana cultural. 4: la jornada sense Fum, al campus sant cugat. 5: alumnes d’arquitectura preparen alguns ornaments de la setmana cultural. 6: Foto de família al final de la romeria UIC-Tibidabo. 7: concert de cambra durant la setmana cultural. 8: un moment d’una de les cates de vins obertes a la comunitat universitària. 9: una jugada durant el trofeu rector. 10: Votant un dels plats preferits de la II mostra gastronòmica Internacional. 11: representants del pas i el pdI signen llibres el dia de sant jordi. 12: concert canta uIc al passeig de la Fontana, al campus Barcelona. 13: una escena de l’obra Il matrimonio forzato o l’amor perdut interpretat pel grup de teatre d’alumnes de la uIc. 14: urna amb els vots del certamen literari. 15: un equip del torneig d’estiu de pàdel. 16: leopoldo abadía, el gurú de la crisi, en la V trobada d’antics alumnes de la uIc. 17: algunes components de l’equip femení de bàsquet de la uIc. 18: l’equip guanyador del campionat de trivial durant la final televisada, al plató del digital media studios. 19: Álex gonzález contant micro-relats. 20: un moment del concert de primavera. 21: esther martínez, representant de la uIc en judo interuniversitari. 22: un stand de la setmana solidària amb propostes de camps de treball, etc. 23: castanyada Internacional al començament del curs.

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4 juny-agost de 2009newsuicCAMPUS

Conveni amb PiMEC

La patronal de la petita i mitjana empresa de Catalunya (PIMEC) i la UIC han signat un conveni de col-laboració a través del qual es preveu fomentar activitats acadèmiques conjuntes, impulsar estudis en àrees de recerca d’interès comú i potenciar les pràctiques curriculars de l’alum-nat en el món de l’empresa. Amb aquest conveni, signat pel president de PIMEC, Josep González, i pel rector de la UIC, Josep Argemí, es materialitza la voluntat d’ambdu-es parts d’intensificar les relacions entre el món universitari i la realitat empresarial.

25 anys de competències penitenciàries

Albert Batlle, secretari de Serveis Penitenciaris, Rehabilitació i Justícia Juvenil de la Generalitat de Catalu-nya, va oferir el 17 d’abril una sessió en el marc del seminari “Qüestions actuals en Criminologia”, que impar-teix el Centre d’Estudis Socials Avan-çats (CESA). Batlle va parlar de les competències en matèria penitencià-ria a la Generalitat de Catalunya, just quan es compleix el XXV aniversari de la transferència de les competèn-cies en matèria penitenciària.

Ignacio Canela, ac-tual gerente de la UIC, acaba de publicar el libro Animal Factory (Ed. Empresa Activa). Haciendo honor a la idea del libro Animal Farm de George Or-

well, esta divertida, entretenida e ins-tructiva fábula enseña la importancia de tener en cuenta los efectos colate-rales, y muchas veces imprevisibles, que tienen todas las decisiones que adopta una persona. A estos efectos no previstos son lo que el autor llama “las alforjas” que deben acompañar a un burro para que éste sea útil.

La historia comienza en una granja abandonada por los seres hu-manos: los animales se ven obligados a organizarse y a adoptar decisiones para seguir manteniendo la granja de forma productiva. Pero, pronto, se darán cuenta que cada decisión que toman trae aparejadas un sinnúme-ro de problemas colaterales, algunos previsibles y otros no, pero que inva-riablemente hacen que los resultados sean distintos a los esperados.

Las lecciones que dan los ani-males en Animal Factory, que se presenta el próximo 8 de julio en la UIC (19.30h.), resultan esenciales para la buena adopción de decisio-nes por parte de cualquier directivo de una empresa o un emprendedor. Ignacio Canela es Licenciado en Ciencias Químicas por la Univer-sidad del País Vasco (1987) y MBA del IESE (1991), y antes de asumir la gerencia de la UIC ha sido gerente de otras entidades.

D’UN COPD’ULL

E l passat divendres 8 de maig va tenir lloc el lliurament de premis de la prime-

ra edició de la competició Ex-cellence UIC, al Saló de Graus de la UIC. Més de 200 alum-nes de primer de batxillerat de 51 escoles catalanes van parti-cipar en aquesta primera edi-ció del concurs, patrocinada per Toshiba, “la Caixa”, Plane-ta y Nestlé.

Excellence UIC, a més d’apropar l’alumnat de batxille-rat al món universitari, té com a objectiu avaluar l’excel·lència acadèmica dels alumnes pre-

sentats a la prova i establir-ne un rànquing dels trenta millors.

Per superar el concurs, els estudiants van haver de realitzar, el 25 d’abril passat, una prova que consistia en un test de dues hores, dividit en quatre blocs de trenta minuts i formats per cin-quanta preguntes de les dife-rents matèries que s’estudien a l’ESO: Història, Matemàtiques, Biologia, Geografia, Física...

Els guanyadors de la ter-cera categoria es van endur un MP4; els que que van quedar en segon lloc, una càmera digi-tal; i els guanyadors del primer lloc van ser premiats amb un ordinador portàtil.

En acabar l’acte de lliura-ment de premis, els alumnes

guardonats, acompanyats per familiars i amics, van fer bro-ma mentre es feien unes fo-tografies de grup i mostraven contents els seus diplomes. No obstant això, i de ben segur, el millor premi que s’han em-portat els joves participants ha estat el reconeixement i el mèrit a l’esforç.

Excellence UIC: els 30 millors

MARTA ORTEGA4rt PERiodisME

N os espera un buen futuro”. A esa con-clusión, en forma de eslogan, llegaron los

alumnos de bachillerato que parti-ciparon el pasado mes de abril en la jornada Comunik’, organizada por la Facultad de Ciencias de la Comu-nicación, que consistía en la creaci-ón de un spot publicitario. Durante una mañana, los preuniversitarios interesados tuvieron a su disposici-ón las instalaciones de la UIC para conocer de cerca el funcionami-ento del mundo de la Comunica-ción. La jornada, coordinada por los profesores Ricard Mamblo-na y Pilar Buil y el responsable técnico del Digital Media Studios, Óscar Sueiro, fue estructurada en diversas sesiones. Ana Giralt, maquilladora de efectos especiales, encabezó la mañana, para dar paso a los profesores Isabel Villanu-eva y Toni Sellas, en el estudio de radio, y a Ignasi Guerrero, alumno de 4º de Comunicación Audiovisual. El resultado de la jor-nada puede visitarse en www.crea-tivicom.com.

Comunik’La UIC abre las puertas a futuros comunicadores

PREMIAR L’EXCELLÈNCIAEn total han estat 30, els guanyadors d’aquest concurs que pretenia fer un rànquing dels millors estudiants de batxillerat

Josep Antoni Duran i Lleida, convidat per la Facultat de Ciènci-es Econòmiques i So-

cials, va oferir el 2 de juny una sessió sobre política econòmica a l’alumnat d’ADE.

El portaveu de CiU al Con-grés dels Diputats va exposar en la sessió el perquè de l’actual crisi econòmica i va defensar les polí-tiques que, des de la seva posició al Congrés, considera que cal dur a terme.

Duran i Lleida va explicar que ha fallat el model de creixement econòmic espanyol, que ha de-sembocat en una alta taxa d’atur, en problemes de liquiditat i en una baixada del consum. La fal-ta de confiança entre les entitats financeres, va comentar, ha por-tat a aquesta manca de liquiditat: “cal recuperar aquesta confiança perquè torni a fluir el crèdit”.

Mentre que el model econò-mic actual se sustentava fins ara en el sector de la construcció, el

del futur, va apuntar el diputat, haurà de reforçar la indústria perquè puguem ser més compe-titius.

El també president de la Comissió d’Afers Exteriors del Congrés va recalcar que urgeix desenvolupar reformes estructu-rals profundes en diversos àm-bits: en el sistema educatiu, en l’Administració i la funció públi-ca, en matèria de política ener-gètica, en el sistema laboral, en el fiscal i en el judicial.

Per a això, va dir Duran i Lleida, fa falta un “pacte d’estat”; i en aquest sentit, va reclamar l’acord entre totes les forces po-lítiques, així com entre sindicats i empreses.

Duran i Lleida:«Calen reformes estructurals profundes per superar la crisi, però fa falta un pacte d’estat»

CANvI D’ESTRATÈGIA“Mentre que el model econòmic actual se sustentava en el sector de la construcció, ara s’haurà de reforçar la indústria”

REDACCIó

E l rector de la UIC, Josep Argemí, i el president de Mi-croBank, el banc

social de ‘la Caixa’, Josep Francesc de Conrado, van signar el 3 de juny un conveni de col·laboració per al finança-ment de microcrèdits. L’acord entre MicroBank i la univer-sitat facilitarà els préstecs de petites quantitats a projectes innovadors d’emprenedors de l’entorn universitari. Micro-Bank farà una inversió credití-cia d’un milió d’euros.

El criteri de concessió dels microcrèdits per part de Mi-croBank atén fonamentalment a la confiança en la persona i viabilitat dels projectes a fi-

nançar, podent accedir a ells clients mancats de les garanti-es i avals requerits pel sistema financer tradicional.

MicroBank, en funciona-ment des del setembre de 2007, es dirigeix a totes les persones amb uns recursos econòmics limitats, amb l’objectiu de fo-mentar l’activitat productiva, el desenvolupament personal i la creació d’ocupació. Des de l’ini-ci de la seva activitat, el banc ha finançat més de 38.000 pro-jectes a tota Espanya. A Cata-lunya, MicroBank ha concedit crèdits a 12.000 iniciatives.

Per a més informació sobre possibles projectes a finançar, cal posar-se en contacte amb el Servei d’Orientació Acadè-mica i Professional (SOAP) de la UIC: soap@uic.es

Un milió d’euros per a emprenedors

L a Dra. Mónica Vi-cario, professora de l’Àrea de Periodòn-cia de la UIC, s’ha

convertit en la primera dona espanyola que obté la titulació de diplomada de l’American Board of Periodontology.

Aquest títol l’expedeix l’Acadèmia Americana de Pe-riodòncia i acredita que la persona que l’obté ha assolit fites significatives més enllà

dels coneixements obligatoris de la seva especialitat, que ha superat un procés d’exàmens davant d’un grup dels millors periodoncistes reconeguts mundialment. A nivell espa-nyol només hi ha sis professors amb aquesta titulació, quatre dels quals formen part del pro-fessorat de la UIC. A part de la Dra. Vicario, també ho són el Dr. Antonio Santos, cap de l'Àrea de Periodòncia, el Dr. Josep Nart i el Dr. Javier Sans.

Acreditada per l’American Board of Periodontology

Una competició de coneixements per a alumnes de primer de Batxillerat reuneix a la UIC més de 200 alumnes de 51 escoles i en selecciona els 30 millors.

PEDRO ROBLES4º PERiodisMo

REDACCIó

REDACCIó

josep antoni duran i lleida i toni mora, vicedegà de la Facultat de ciències econòmiques i socials, en un moment de la sessió sobre política econòmica.

els guanyadors de l’excellence uIc, després de l’entrega de premis al saló de graus de la uIc

5juny-agost de 2009

D esde que se conocieron los pri-meros casos de la gripe llama-da porcina hemos aprendido,

sobre cepas y subtipos del virus A H1N1, mucho o poco según la atención y tiempo dedicados a la inundación mediática. Sin embargo, quedan interrogantes.

Inicialmente se consideró como pri-mer paciente un niño de cinco años que enfermó el 2 de abril, en Veracruz, México. Pero los primeros casos se registrados fue-ron dos niños de 9 y 10 años residentes en los Estados Unidos que enfermaron el 28 y 30 de marzo que no habían tenido contac-to con cerdos y ni antecedentes de haber viajado a México.

El 13 de abril murió una mujer diabé-tica natural de Oaxaca por complicaciones respiratorias. Se enviaron algunas mues-tras a Winnipeg (Canadá) que dieron po-sitivo al tipo de virus porcino, sin que ello demuestre el origen porcino directo. A co-mienzos de marzo, una gripe afectó al 60% de los residentes de La Gloria, una ciu-dad mejicana cerca de una granja que cría anualmente alrededor de un millón de cer-dos. Sin embargo, no se encontraron sín-tomas de la gripe porcina en los animales ni en sus empleados y la compañía admi-

nistra rutinariamente la vacuna contra el Influenza virus a sus cerdos. Finalmente se ha demostrado que la nueva cepa de vi-rus contiene material genético combinado de virus de gripe humana, de virus de gripe aviaria, y dos cepas separadas de virus de gripe porcina y la Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE) informa de que esta cepa nunca ha sido aislada directa-mente de cerdos.

¿Es una pandemia alarmante? La pa-labra procede del griego /pan/ = todo + /demos/ = pueblo + nosêma= enferme-dad, es decir una epidemia que en sentido estricto debería cubrir el mundo entero y afectar a todos. Pero calificamos de pan-demia cuando una infección afecta a gran número de personas en un amplio sector geográfico. La gripe actual afectó 13.398 personas en 48 países y dejó 98 muertos, según el balance del pasado 26 de mayo. La escasa mortalidad debería restar im-portancia a la pandemia, pues si bien una enfermedad que mata a mucha gente como el cáncer no es necesariamente una pandemia, las pandemias dejaron siem-pre un rastro mortal. Ya la primera cono-cida, el 430 a. C. mató a la cuarta parte de la población del Peloponeso. La peste an-tonina, posiblemente viruela, mató una cuarta parte de los infectados y hasta cin-co millones entre 165–180. La peste negra, en el siglo XIV, mató a veinte millones en seis años, una cuarta parte de la población europea. Finalmente, la pandemia gripal española (aunque no empezó en España) mató entre 1918 y 1920 entre veinte y cien millones.

Resumiendo: no sabemos si es me-jicana, si es directamente porcina y si será una pandemia peligrosa.

Jordi Cervós es Neuropatólogo y Rector Fundacional de la UIC

Dr. Jordi Cervósjcervos@csc.uic.es

Enigmas entorno a la gripe

CAMPUSnewsuic

La pandemia gripal española mató entre 1918 y 1920 entre veinte y cien millones de personas

La butaca

E l 27 d’abril va tenir lloc a la UIC, a càr-rec del Dr. Jesús Javier Sánchez

Barricarte, doctor en De-mografia per la Universitat de Berkeley, la conferència “De-safiaments i oportunitats del creixement demogràfic mundi-al: aspectes econòmics i ecolò-gics”. Dins de l’assignatura de Geografia Humana, de la Fa-cultat d’Humanitats, Sánchez Barricarte, actualment pro-fessor titular de Sociologia de la Universitat Carlos III de Madrid i que acaba de publicar El crecimiento de la población mundial: implicaciones socio-económicas, ecológicas y éti-cas, va parlar de les diferents teories demogràfiques i de com la humanitat hi té un gran pa-per: “les dades històriques constaten els progressos extra-ordinaris que ha fet la humani-tat, especialment els últims dos segles”. Amb aquest nou llibre, el professor de sociologia vol contradir les teories més pessi-mistes maltusianes...

El creixement de la pobla-ció i l’economia mundial

Sánchez Barricarte va comen-çar fent un resum de les dife-

rents teories demogràfiques. En concret, es va fixar en Thomas Malthus, econo-mista i pastor anglicà del segle XVIII –per alguns, el pare de la demografia–, que conside-rava que arribaria un moment en què la població no trobaria recursos suficients per subsis-tir. Quan s’haguessin esgotat, la vida humana desapareixe-ria. Aquesta visió, que predo-minava en aquella època po-líticament i econòmicament, segons el professor Sánchez Barricarte, contradiu els fets, ja que “la població produeix progressos, i no misèries”.

En el seu recorregut històric, el professor Sánchez Barricarte va fer esment també a altres te-ories més actuals que, amb un to més positiu, es refereixen al crei-xement de la població com quel-com que estimula la producció i enriqueix el país. Així, doncs, es va referir a l’Escola d’Econo-mia de Chicago, per la qual els fills no són despeses, sinó inver-sions que fan els pares i la soci-etat. En aquest sentit, diu Barri-carte, “Julian Simon tenia raó en afirmar que com més pressió demogràfica, més gran és l’estí-mul i la incitació cap al desenvo-lupament d’un país concret”. Per això, “segons Simon -continua explicant Sánchez Barricarte- els éssers humans són el recurs més important”.

La sostenibilitat de les activitats humanes

D’altra banda, el professor de la Universitat Carlos III es va referir també al polèmic canvi climàtic i als suposats graus de responsabilitat que hi tenen les activitats humanes i els seus cos-tums: “els interessos d’algunes potències mundials en transme-tre alarmes socials, fan que can-viem el nostre ritme de vida i els comportaments”, afirma. Fins i tot, segueix aquest professor, arriben a “proposar pràctiques eugenèsiques i d’extermini de la població per tal d’aconseguir els seus propòsits”.

En aquest sentit, el doc-tor Sánchez Barricarte dóna molta importància a l’aspecte més humà de la demografia. “La superpoblació no serà mai un problema del futur”, diu. És més, “el recurs més escàs, conclou Barricarte, és el re-curs més important: la huma-nitat”.

Desafiaments i oportunitats del creixement demogràficJesús Javier Sánchez Barricarte va oferir una sessió sobre creixement demogràfic mundial en el marc de l’assignatura de Geografia Urbana, que imparteix el professor d’Humanitats Pau Serra.

RAQUEL ROMERO1r d’EduCaCió PRiMÀRia

El Rector de la UIC rep l’Honorary Degree d’ESERP

J osep Argemí, rector de la UIC, ha rebut la distinció Ho-norary Degree. Aquest guardó

el concedeix anualment l’escola uni-versitària ESERP Business School, que premia per la seva trajectòria personalitats tant nacionals com in-ternacionals de l’àmbit cultural, aca-dèmic, social, polític i de la recerca.

ESERP Business School és una institució de reconeguda experiència en l’àmbit nacional i internacional dedicada a la formació universitària en l’àrea d’empresa. La institució, que lliura anualment aquests títols, ha distingit fins ara el rei Joan Car-les I, presidents del Govern, premis Nobel, científics i altres autoritats na-cionals i internacionals.

Aquest any, juntament amb el rector de la UIC, han estat premi-ats amb aquest títol l’exministra de Sanitat i Consum, Ana Pastor; el ministre portaveu d’Andorra, Juli Minoves; el cirurgià i esportis-ta d’elit José Antonio Pujante; i el director de Banca Privada BS Sports & Entertainment del Banc Sabadell Atlàntic i esportista d’elit, Ferran Martínez, entre d’altres. El Dr. Albert Arbós també va rebre aquesta distinció en la seva etapa de vicerector.

REDACCIó

UN RECURS ESCÀSSánchez Barricarte: “El recurs més escàs, és el recurs més important: la humanitat”

Tit

ulac

ione

s

EMPRESA

• Máster Universitario en Dirección de Empresas y Sistemas de Producción

(OFICIAL)

• Doctorado en Ciencias Humanas, Sociales y Jurídicas*

INTERDISCIPLINARES

• Máster Universitario y Doctorado en Ciencias Humanas, Sociales y Jurídicas (OFICIAL)• Máster Universitario en Psicopatología Clínica, Legal y Criminológica (OFICIAL)• Máster Universitario en Terapia Familiar (OFICIAL)• Máster Universitario de Investigación Básica en Odontología y Biomedicina (OFICIAL)

MEDICINA

• Postgrado en Medicina Psicosomática y Psicología de la Salud• Postgrado en Trastornos de Personalidad• Postgrado en Psicopatología y Psicoterapia de la Infancia y la Adolescencia• Doctorado en Investigación en Salud*

ODONTOLOGÍA

• Máster Universitario de Investigación Básica en Odontología y Biomedicina (OFICIAL)• Máster Universitario en Investigación Clínica y de Materiales en Odontología (OFICIAL)• Máster en Endodoncia (presencial y online)• Máster en Estética Dental (presencial y online)• Máster en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial• Máster en Implantología Oral: Cirugía y Prótesis• Máster en Periodonci a• Máster en Prótesis Bucal y ATM• Máster en Prótesis Bucal Avanzada• Máster en Odontopediatría Integral• Máster en Ortodoncia y ortopedia Dentofacial• Máster en Endodoncia Avanzada• Máster en Estética Avanzada• Máster en Odontopediatría Integral• Máster en Odontopediatría Avanzada• Residencia Clínica en Implantología Oral• Residencia Clínica en Técnicas Quirúrgicas Cavidad Oral• Residencia Clínica en Periodoncia• Residencia Clínica en Dolor y Disfunción Cráneomandibular• Residencia Clínica Integrada en Gerodontología• Residencia Clínica Intensiva en Implantología• Residencia Clínica en Medicina y Patología Oral• Residencia Clínica en Prótesis Bucal• Residencia Clínica en Odontopediatría• Residencia Clínica en Multidisciplinar en Odontología• Doctorado en Odontología*

ENFERMERÍA

• Máster Universitario y Doctorado en Ciencias de la Enfermería (OFICIAL)• Postgrado en Enfermería del Trabajo y Salud Laboral• Postgrado en Enfermería Quirúrgica, Anestesia y Reanimación• Postgrado en Soporte Vital y Emergencias Físicas• Postgrado de especialización: Heridas Crónicas, Abordaje Integral• Postgrado en Enfermería Intensiva del Enfermo Crítico• Doctorado en Investigación en Salud*

FISIOTERAPIA

• Master Universitario en Fisioterapia y Evidencia (OFICIAL)• Postgrado en Acupuntura• Postgrado en Acupuntura aplicada al Dolor

Articular y Miofascial• Postgrado en Fisioterapia Método Mézières

Fisioterapia Global Miofascial• Postgrado en Fisioterapia de la Actividad Física y el Deporte• Postgrado en Fisioterapia y Regeneración de Partes Blandas• Postgrado en Fisioterapia Pediátrica• Doctorado en Investigación en Salud*

CIENCIAS DE LA SALUD

• Postgrado en Alimentación y Nutrición del

Futuro. Alimentos Funcionales, Nutrigenómica y Otras Tecnologías• Doctorado en Investigación en Salud*

PERIODISMO Y COMUNICACIÓN

• Postgrado en Periodismo Deportivo• Postgrado en Comunicación de Moda y Tendencias• Doctorado en Ciencias Humanas, Sociales

y Jurídicas*

ARQUITECTURA

• Master’s Degree in Biodigital Architecture

(OFFICIAL)• Master’s Degree of International

Cooperation in Architecture• Doctorado en Arquitectura*

FAMILIA

• Postgrado en Matrimonio y Educación Familiar (MEF) online• Postgraduate Studies in Marriage and Family Education online

EDUCACIÓN

• Máster en Psicomotricidad: Comunicación y expresión en la intervención educativa• Doctorado en Ciencias Humanas, Sociales y Jurídicas*

GESTIÓN CULTURAL

• Máster Universitario en Gestión Cultural

(OFICIAL)• Master’s Degree in Cultural Management (OFFICIAL)• Postgrado en Gestión Cultural• Doctorado en Humanidades*

curso

2009/2010

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*Pendiente de verificación por el Consejo de Universidades*Se imparte, en el curso 09-10, como título propio

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

• Grado en ADE Barcelona

• Grado en ADE Business• Grado en ADE Barcelona-Torino

FACULTAD DE CIENCIAS DE LACOMUNICACIÓN

• Grado en Publicidad y Relaciones Públicas• Grado en Comunicación Audiovisual•

Licenciatura en Periodismo ( 2º ciclo)

ESCUELA TÉCNICA SUPERIORDE ARQUITECTURA (ESARQ)

• Grado en Arquitectura

FACULTAD DE EDUCACIÓN

• Grado en Educación Infantil• Grado en Educación Primaria

FACULTAD DE HUMANIDADES

• Grado en Ciencias de la Cultura• Estudios Internacionales• Licenciatura en Humanidades (2º ciclo)

FACULTAD DE MEDICINAY CIENCIAS DE LA SALUD

• Grado en Medicina• Grado en Enfermería• Grado en Fiosoterapia

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

• Grado en Odontología

FACULTAD DE CIENCIASJURÍDICAS Y POLÍTICAS

• Licenciatura en Derecho

CENTRO DE ESTUDIOS SOCIALESAVANZADOS (CESA)

• Diplomatura en Gestión y Administración Pública• Licenciatura en Criminología

juny-agost de 2009newsuicCAMPUS6

11-M: La novela gráfica

Els guionistes Pepe Gálvez i Antoni Guiral, autors junta-ment amb el dibuixant Joan Mundet d’11-M: La novela gráfica, van impartir una con-ferència el 5 de juny als estudi-ants del CESA, en la qual van analitzar el procés de creació d’aquest còmic. L’obra recorda, cinc anys després, els esdeve-niments que van tenir lloc en l’atemptat terrorista. La base d’aquesta novel·la gràfica és la sentència sobre el judici de l’atemptat. Guionistes i dibui-xant s’han documentat en tots els àmbits per dotar aquesta novel·la gràfica de valor testi-monial i documental.

aspectes clau en l’im-post sobre societats Uns 150 representants del món empresarial i financer van par-ticipar el 8 de maig en la jor-nada d’estudi titulada Aspectes clau en l’impost sobre socie-tats: implicacions fiscals de la transició comptable i preus de transferència, organitza-da per la Facultat de Ciènci-es Jurídiques i Polítiques en col·laboració amb Cuatrecasas-Gonçalves Pereira. A la jorna-da hi van ser presents Joan Hortalà, soci de l’àrea fiscal i responsable de l’àrea de preus de transferència de la firma; la sotsdirectora general adjunta d’impostos sobre les persones jurídiques, Begoña García-Rozado, i l’inspector en cap de la Unitat Central de Fiscalitat Internacional de l’Agència Esta-tal d’Administració Tributària, Felipe Rubio.

Conveni amb l’associació Catalana de Pèrits Judicials i Forenses

La UIC i l’Associació Catalana de Pèrits Judicials i Forenses han signat un conveni de col-laboració a través del qual es proposen conjuntament impul-sar i millorar la capacitació tèc-nica i professional en l’àmbit de la formació criminològica. En el nou marc de col·laboració, una de les primeres activitats que van impulsar aquest trimestre va ser el seminari “Qüestions actuals en Criminologia”. Poste-riorment, els propers 12 i 13 de juny s’organitzà la primera jor-nada sobre tècniques aplicades a les compareixences davant els tribunals de justícia.

D’UN COPD’ULL

D os destacats perio-distes van passar per la UIC a la recta final del curs per analit-

zar i comentar amb els alumnes la crisi que pateix la premsa, amb diagnòstics i receptes que es com-plementen i que tenen un punt de trobada en la qualitat professio-nal i el respecte a la veritat.

“Els diaris en format con-vencional poden morir, però el periodisme no pot desaparèixer”. Aquesta va ser una de les re-flexions d’Antoni Maria Pi-qué, consultor de mitjans de co-municació, al darrer cafè-tertúlia del curs amb l’equip del Newsuic. El convidat, que és professor de Disseny a la Facultat de Ciències

de la Comunicació de la UIC, va parlar de la situació de la prem-sa actual i de la solució a la crisi que pateix: nous mitjans i perio-disme pur.

El periodista, que ha treballat en diaris com La Vanguardia i Dia-ri de Tarragona (del que va ser di-rector), va pronosticar la inevitable fi dels diaris en format de paper, ja que amb la crisi “ja no hi ha negoci”. Tot i aquesta inevitable “mort” dels diaris a causa, principalment, de la caiguda de la publicitat, Piqué es va mostrar optimista destacant que el futur no és tan negre, ja que els blocs i altres plataformes digitals són nous mitjans potencialment interessants els quals “cal domar per treure’n una bona utilitat”.

Antoni Piqué, qui manté un blog (paperspapers.blogspot) dedicat als mitjans de comunicació, va comen-tar amb els alumnes que treballen

a la publicació universitària que el més important és assegurar l’interès en el periodisme i en els periodistes, no tan sols en els mateixos diaris. Va encarir als futurs periodistes que in-formin dels fets i de les idees amb es-crupulós respecte a la veritat i donar així el màxim coneixement i llibertat al lector perquè pugui decidir amb conseqüència.

La tertúlia va tenir lloc en el marc dels “Cafès Newsuic”, unes trobades amb professionals del món de la premsa i de la comuni-cació que organitza la revista de la UIC i que estan obertes a tothom que hi estigui interessat.

Pérez de Rozas: l’art de so-breviure

Per la seva banda, Carlos Pérez de Rozas, ex-director adjunt d’art de La Vanguardia i actual consul-tor de Cases & Associats, va impartir una sessió a l’última classe de Redac-ció Periodística II del 3r trimestre, on va analitzar la situació que viu la professió periodística. El convidat va introduir la sessió comparant els diaris de final del segle xx, plens de valors i fonaments respectats per la ciutadania, i els d’ara. L’abans i el després sorgeix amb l’entrada dels grups de comunicació en borsa, un fet que marca l’inici de la crisi del pe-riodisme, atès que es va anar aban-donant la missió de servei al públic per concentrar-se en el benefici.

Pérez de Rozas va assenya-lar que es tirarà endavant “només si s’estudia bé el periodisme i després s’exerceix”. A més, va destacar l’altre front obert que té el periodisme: la plataforma digital. En aquest sen-tit, va afirmar que “amb la nova era digital el periodisme està patint un descens considerable de la qualitat de la informació”. Són molts els dia-ris que ja han tancat la versió en pa-per i han apostat per la digital però, tal com va afirmar el ponent, no és la solució a la crisi, i van cometre un error: “donar informació a les webs sense rebre compensació econòmi-ca”; aquest fet és el causant del “des-prestigi de les generacions que van fer del periodisme un art”.

RAQUEL ROMERO1r EduCaCió PRiMÀRia

Parlem de la crisi a la premsa

ANTONI MARIA PIQUÉ:“Els diaris en format convencional poden morir, però el periodisme no pot desaparèixer”

La UIC organizó, junto con la Fundación Pri-vada Talita, un curso acerca de los primeros

siete años de un niño con Sín-drome de Down. Coordinado por el grupo “Persona i discapa-citat”, el curso se desarrolló du-rante los días 12 y 13 de junio. Dirigido tanto a padres y ma-dres como a profesionales, su objetivo principal se orientaba a ofrecer la información básica sobre el desarrollo de niños que padecen este síndrome con po-nencias a cargo de profesionales que aportaron sus conocimien-tos, así como las experiencias que narraron algunos profesio-nales. El curso tuvo, además, ta-lleres interactivos y actividades prácticas.

Los temas de las distintas ponencias iban desde reflexio-nes sobre esta disfunción gené-tica, pasando por la salud o el modo de actuar en estos casos, así como la posibilidad de uti-lizar el cine como instrumento para la inclusión.

Con este curso, la UIC y Fundación Talita han preten-dido dar una herramienta que permita mejorar la calidad de vida tanto de los niños con Sín-drome de Down, como de las

familias. Y, por supuesto, tra-tar un tema que en la sociedad actual, a menudo, puede caer en el olvido o convertirse en tema tabú.

Por otro lado, durante la segunda jornada de este cur-so tuvo lugar la presentación del libro digital Síndrome de Down: lectura y escritura, a cargo del doctor Jesús Fló-rez, presidente de la Fundación Iberoamericana Down 21, y que ha revolucionado la enseñan-za de la lectura y la escritura a las personas con este síndrome. El libro, accesible a la comuni-dad hispanohablante de todo el mundo en el canal web Down 21 es obra del trabajo desinteresa-do de las expertas María Vic-toria Troncoso y Mercedes del Cerro, y supone una va-liosa herramienta que consigue cambiar las perspectivas y vi-vencias con estas y otras disca-pacidades intelectuales.

CARLA BONADONA2n CoMuNiCaCió audiovisual

Personajes principales: niños con Síndrome de Down

D iuen que “al pot petit hi ha la bona confitu-ra”... i deuen tenir raó. Almenys pel que fa a

Víctor Català, guanyador del V Concurs Preuniversitari que or-ganitza cada any la UIC. En Víc-tor, amb només 18 anys, ha pre-sentat un projecte tan ambiciós i atractiu que ha despertat l’interès de les corporacions i dels mitjans de comunicació.

Català ha cursat els estudis a l’IES Serrallonga de Blanes i ha tingut l’oportunitat de compro-var, i patir, els problemes de des-plaçament al llarg d’aquests anys. Això el va decidir a fer-ne un es-tudi proposta, que va guanyar el primer premi del V Concurs Pre-univesitari que convoca la UIC, amb el títol “El TramTordera. Un tramvia per a la Selva Maríti-ma”. Aquest concurs és destinat a alumnat de segon de batxillerat. Posteriorment, els mitjans de co-municació es van interessar per la realitat que envoltava aquest projecte com també ho han fet els mateixos ajuntaments de la zona.

Aquest estudi intenta solu-cionar la problemàtica de trànsit a què s’enfronta cada dia tothom

que ha de viatjar de Blanes a Llo-ret de Mar. Per això, ha comparat llocs on hi havia el mateix proble-ma –com Múrcia o Màlaga– i n’ha aplicat una solució semblant. “El Tram Tordera donaria servei a la zona esportiva de Lloret, comuni-caria les zones d’oci i serveis, i tots els instituts disposarien d’una pa-rada a menys de cinc minuts de distància”, ha declarat l’autor del projecte.

Encara que la Generalitat ja va triar l’opció del carril bus per intentar solucionar aquest proble-ma, caldrà veure quina és la me-sura que es pren finalment i més després de veure quina és la tria que va fer el poble blanenc. Però en Víctor Català no es vol quedar quiet i ja ha anunciat que presen-tarà el projecte a la Generalitat i als ajuntaments de Palafolls, Bla-nes i Lloret quan acabi el curs.

Idees en tramviaEl Concurs Preuniversitari de la UIC premia un projecte que uneix Blanes i Lloret

Cursos d’estiu a la UICAprofita el juliol!

HERRAMIENTAS Se han dado herramientas que permitan mejorar la calidad de vida tanto de los niños con Síndrome de Down, como de las familias.

La UIC junto con la Fundación Talita organiza un curso sobre niños con esta discapacidad

www.uic.es/estiuDesenvolupar el pensament creatiu per a la resolució de •problemes i la recerca d’oportunitats Distensió corporal i relaxació mental per sofrologia•L’escriptura en l’etapa escolar. Aprenentatge, evolució i •interpretació. Grafologia infantil-juvenil Gaudir amb els números: una realitat al nostre abast•La veu i el cos: eines per millorar la comunicació •Recursos Educatius per la Pissarra Digital Interactiva•Recursos lingüístics de català a Internet•Dones silenciades: història de l’art i gènere•Introducció a l’Art teràpia•

BRIGITTE ARENAS2n dREt

el periodista antoni maria piqué, amb el director i redactors de Newsuic en un moment dels “cafès newsuic”

MARÍA GóMEz4º PERiodisMo

juny-agost de 2009 7CAMPUSnewsuic

A finales de este mes de ju-nio algunas zonas de Ca-taluña se desconectarán del sistema tradicional

de recepción de televisión y entrarán de lleno en la era digital. El futuro de la TDT, sin embargo, plantea algunos problemas importantes. Uno de los más inmediatos en el tiempo afecta a varios cientos de miles de personas que en las próximas semanas dejarán de ver cualquier televisión en sus ho-gares simplemente porqué no tienen instalado el decodificador de TDT.

Pero el verdadero problema de la nueva tecnología televisiva radica en las escasas posibilidades de supervi-vencia de muchos de los casi 50 cana-les que podemos recibir en casa. Hasta el momento, los espectadores se repar-tían mayoritariamente entre ocho ca-denas de televisión, dos de las cuales, -Cuatro y La Sexta- están luchando to-davía y no sin dificultades por abrirse un hueco en el mercado y posiblemen-

te acaben fusionándose. La consecuen-cia ha sido que ninguna de las grandes cadenas españolas supera ya el 17% de cuota de pantalla (share).

La gran incertidumbre es saber si las empresas podrán sobrevivir econó-micamente con unos ingresos por pu-blicidad en consonancia con su redu-cido número de espectadores. Ante lo que se avecina, ya se han visto algunos movimientos nada tranquilizadores. Si hace unos meses fue la cadena del Gru-po Prisa Localia quien abandonó su proyecto de televisiones locales en red, ahora es la productora Mediapro quien ha anunciado el nacimiento de la TDT de pago. La próxima liga de fútbol se ex-plotará comercialmente a través del ca-nal GolTV. En los próximos meses vere-mos otras iniciativas similares.

Además, la crisis ha reducido de tal forma el mercado publicitario que han saltado todas las alarmas en el sec-tor. Por ello, el gobierno ha tomado una decisión de alto riesgo. Suprimiendo la publicidad en la televisión pública, es-pera liberar 500 millones de euros que irían a parar a manos de las empresas privadas de televisión. Francia ya ha puesto en práctica una medida idéntica y los efectos son por ahora poco alen-tadores. El número de anunciantes en televisión ha disminuido considerable-mente y el canal público perderá en los próximos meses casi mil empleos que no serán absorbidos por las TV priva-das. Para que las empresas que explo-tan los canales de la TDT puedan so-brevivir, necesitarán audiencia y eso sólo se consigue a costa de las cadenas líderes en número de espectadores. Ahí está el verdadero caballo de batalla. Lo demás son consecuencias de una estra-tegia gubernamental que posiblemente también busca un rédito electoral.

Pere Buhigas es profesor en Comunicación Audiovisual y director de Informativos de TVE Catalunya

TDT, un futuro incierto

LA vEUDELS EXPERTSwww.uic.es/guia-experts

Pere Buhigaspbuhigas@cir.uic.es

CAPELLANIAUNIvERSITÀRIA

Mn. Miquel Àngel Castellómacastello@uic.es

S uele decirse que nadie da lo que no tiene, pero también es cierto que

uno se va llenando en la medida en que procura darse. Dándose a los demás uno se llena de amigos y, sobre todo, se llena de Dios. Como nos sobran motivos para pensar en nosotros mismos, es bastante fácil que a menudo nos sintamos aplastados por la losa del propio yo. Pero ¿no es cierto que, cuanto más enrosca-dos estamos en nuestros propios problemas menos felices somos? No quisiera escribir un sermón

sobre la importancia de estirar el corazón. Me conformaré con enumerar algunas maneras de amar que, hace años, encontré en un libro: 1. Aprenderse los nombres de las personas que trabajan con nosotros o de las que nos cru-zamos en el ascensor y tratarles luego por su nombre.2. Estudiar los gustos ajenos y tratar de complacerles.3. Pensar, por principio, bien de todo el mundo.4. Sonreír, sonreír a todas ho-ras. Con ganas o sin ellas.5. Multiplicar el saludo, incluso a los semiconocidos .6. Hacer favores. Y conceder-los antes de que terminen de pedírtelos.

7. Tener tiempo para escuchar y hacerlo con cara de interés.8. Olvidar las ofensas. Y sonreír especialmente a los ofensores.9. Aguantar a los pesados y no poner cara de vinagre escuchán-dolos.10. Tratar con antipáticos sin ponerte nervioso.11. Contestar, si es posible, a to-das las llamadas perdidas y a to-dos los e-mails.12. Animar a los mayores y su-brayar todo lo positivo que en-cuentres en ellos.13. Recordar las fechas de los santos y cumpleaños de los co-nocidos y amigos.14. Acudir puntualmente a las citas, aunque tengas que espe-rar tú.

15. Dar buenas noticias.16. No contradecir por sistema a todos los que hablan con noso-tros.17. Exponer nuestras razones en las discusiones, pero sin tra-tar de aplastar.18. Mandar con tono suave. No gritar nunca.19. Corregir de modo que se note que te duele hacerlo.

Escribía Benedicto XVI que “el programa del cristiano es un «co-razón que ve» dónde se necesita amor y actúa en consecuencia”. Así que la lista podría ser interminable. Ya sé que son minucias. Pero con muchas pequeñas minucias como éstas el mundo sería más habitable y la vida más alegre.

L ’objecte principal del conveni és establir un seguit de programes d’intercanvi del perso-

nal d’ambdues institucions, així com col·laborar en projectes de for-mació i recerca entre els departa-ments de Medicina respectius.

L’acord inclou la compartició de les bases de dades i del material bio-

lògic de les universitats, després de la signatura del contracte de transfe-rència respectiu sobre el material de què es tracti.

En la signatura del conve-ni van participar el rector de la UIC, el Dr. Josep Argemí, i el rector de la Universitat Cam-pus Bio-Medico di Roma, el Dr. Vincenzo Lorenzelli.

E l Vicerrectora-do de Ordenación Académica y Pro-fesorado (VOAP)

organizó el 29 de mayo una jornada de intercambio de conocimientos y experiencias entre el profesorado. Esta se-sión LINK© , que fue clausu-rada por el rector, contó con la exposición de 13 casos con-cretos por parte de profesores de todas las titulaciones.

El objetivo principal de la jornada LINK©, impulsada por el VOAP, es el intercam-bio de experiencias relacio-nadas con la asistencia a con-gresos, seminarios y cursos por parte de los profesores,

o de las actividades llevadas a cabo por las titulaciones, y que pueden ser susceptibles de interés general.

La idea de la jornada LINK© surge de la filosofía de la UIC de crear red para crecer hacia el exterior y el interior, tal y como ha manifestado en su primera sesión el vicerrec-tor de Ordenación Académica y Profesorado, el Dr. Jaume Armengou.

13 profesores de todas las titulaciones de la UIC ex-pusieron casos derivados de su práctica académica, tales como la coordinación de las tutorías en Derecho o el uso de nuevas metodologías de evaluación docente en Magis-terio.

Asimismo, se expusieron innovaciones docentes de ca-rácter tecnológico como la evaluación que lleva a cabo Medicina a través de los or-denadores portátiles de los alumnos mediante el sistema wi-fi o el uso del e-learning en postgrados de Odontología.

Por último, también se mostraron resultados de la organización de eventos que han sido positivos para es-tablecer un contacto directo con la industria, como el Ta-ller Vertical de Arquitectura o el foro de publicidad Rethink celebrado en marzo en la UIC y que se inauguró con la noti-cia de la aprobación del nue-vo grado en Publicidad y Re-laciones Públicas.

Link ©, ¡sigamos haciendo red!El Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado apuesta por el crecimiento institucional y personal del PDI y del PAS a través de unas sesiones que aúnan experiencias docentes.

La UIC col.laborarà en projectes de formació i recerca amb la Universitat Campus Bio-Medico di RomaAixí es desprèn de la signatura del conveni que es va fer efectiva el 13 de març passat entre ambdues institucions.

LA FOTODESTACADA

Ha tardado en llegar, pero la espera ha valido la pena. En la cafetería del Campus Barcelona ya disponemos de un micro-ondas y, con él, también han llegado las comidas de tupper. Quizá, lo mejor contra la crisis, para no perder la exigencia de un buen paladar. Así, con ini-

ciativa, creatividad y buen hu-mor, la fiambrera se presenta como el rival más fuerte contra la crisis en la UIC. Un pequeño David que vence a un gigan-te Goliat… aunque esta vez no ha tenido que usar una honda, sino un microondas, durante tanto tiempo deseado.

El microondas, ¡por fin! (por cristina muñoz)

EN 30SEGONS

dr. Jaume armengou, Vicerrector de ordenación académica y profesorado

L a configuración en red, la comunidad, atribuye tanta importancia a la conexión

como al nodo: ahí está la esencia. En nuestro caso, una vez se ha ase-gurado la primacía de la perso-na (nodo individual, indivisible y esencial de la comunidad) se abre un proceso de crecimiento fractal. [...] De este modo, una comunidad de investigadores puede estar com-puesta por personas de la universi-dad y de la empresa, por miembros del sector público o privado, por estudiantes y profesores. [...] Y el mismo patrón conecta al estudiante en prácticas con una empresa, y a estudiantes de diferentes países, y a personal de administración o servi-cios de universidades diferentes.

Extraído de un artículo más amplio publicado por el Dr. Armengou en La Vanguardia, el 5 de mayo de 2009

19 maneras de amar

La crisis ha reducido de tal forma el mercado publicitario que han saltado todas las alarmas en el sector

REDACCIóN

8 juny-agost de 2009newsuicALUMNI

L a Blanca va acabar Odontologia no fa gai-re. Amb prou feines

han passat tres anys de quan va deixar la UIC, i no pot obli-dar el seu pas per aquí: “Guar-do un gran record de la meva estada a la Universitat, tant del professorat com dels com-panys i, sobre tot, dels dos últims anys fent les pràcti-ques a la Clínica Universitària d’Odontologia. Aquesta ex-periència m’ha enriquit molt a nivell personal i, per des-comptat, professional”.

Especialment diu que se li va quedar molt gravada el dia de la graduació: eren cinc anys que culminaven amb una gran celebració i l’inici de la vida professional. Començava

una nova experiència que qui sap què s’hi podia trobar.

Ella ens explica com van començar aquells moments i quines han estat les seves pas-ses: “Des de que vaig acabar la carrera he estat col·laborant en diverses clíniques dentals com a generalista, intentant adquirir la major experiència possible que em servís com a punt de partida cap a les me-ves aspiracions professionals”. Aspiracions que no ha deixat i segueix buscant especialt-zar-se, concretament amb la periodòncia. És per això que tornarà a les aules d’aquesta universitat, per començar un màster en l’especialitat que tant li agrada. Li desitgem molta sort.

Blanca Paniagua

Odontologia ‘06

Passió per l’Odontologia

Ens agradaria que poguessis compartir amb tota la comunitat universitària i amb els antics alumnes els teus progressos professionals. Escriu-nos a newsuic@uic.es

E ls tres arquitectes creadors del portal afirmen que la nova web va ser creada a

partir d’observar les conseqüèn-cies de la crisi econòmica, en la qual ens trobem actualment. Els fets són clamorosos: el volum de projectes ha disminuït un 72% respecte del 2007, i supera, fins i tot, les previsions del col·legi d’arquitectes de començament d’any. “La crisi que afecta el nostre sector, explica José An-tonio Vidal, ens ha servit de motor per iniciar aquest nou projecte”.

Així doncs, el propòsit d’aquesta iniciativa està enfo-cat a utilitzar totes les possibili-tats que ofereix la web 2.0. “La nostra finalitat és crear una xar-xa gratuïta de suport i promoció dels arquitectes mitjançant les noves tecnologies d’informació”, comenta Guillermo Oliver.

Aquest portal disposa d’elements molt variats: una car-

ta de presentació per conèixer més a fons com es va crear el pro-jecte, informació diversa sobre empreses d’arquitectura d’arreu d’Espanya, notícies actuals, ac-tes, l’opció de trobar professio-nals i estudiants d’arquitectura disposats a treballar... I, la ve-ritat, no s’han quedat sols: ja són més de 500 arquitectes els que n’han visitat el portal i s’hi han subscrit per formar-ne part. “L’èxit obtingut en la posada en marxa de la web, afirma Joan Juncà, ens reafirma la necessitat detectada inicialment de crear una solució d’aquestes caracte-rístiques per al nostre sector”.

Quina n’era la necessitat real? En una enquesta que van

realitzar es va fer palès que un 97% dels arquitectes afirma que nota la crisi econòmica, un 16% comença a notar-la i un 18% ja la nota profundament. Així són les coses. I així és la feina d’aquests tres antics alumnes. Una inicia-tiva que està donant fruits. I que segueixi així!

Antics alumnes de la UIC al món laboral

EL SALTAL MóN LABORAL

L’Emma està treballant actualment al El Pe-riódico Mediterráneo de Castelló, i estudia la seva segona carrera, Comunicació Audiovi-sual, també a Castelló. Ha estat treballant a la

ràdio, a la televisió... I de la UIC s’emporta uns quants bons records: “al ser poca gent, hem tingut un tracte molt personalitzat amb els professors, cosa que agraeixo sincerament”. Records que li perduren. Sobre tot, les ganes d’aprendre amb les que va començar: “aspiro a aprendre moltes coses, que encara me’n queden... Conèixer, formar-me i fer tot el que pugui...”

Emma SanzPeriodisme ‘05

L’Alberto és també de la setena promoció de l’INEDE. Recorda l’època d’universitari com “un dels millors moments de la vida; cal apro-fitar-la molt, treballant i gaudint de l’amistat dels companys i professors”. En acabar la ca-

rrera, va fer un MBA a l’IESE, escola de la qual avui n’és profes-sor i té l’especialitat de planificació i control de gestió. A més, tre-balla com a consultor i membre del consell d’un parell d’empreses i –“això m’agrada molt dir-ho”– és vicepresident de l’Associació d’Antics Alumnes 4A’s. Com a lema, podria servir-li una frase que li agrada especialment: “qui no viu per servir, no serveix per viure”.

En Josep Manuel Prats, com ell diu, va estudiar “a la prehistòria de la UIC”, a l’INEDE. Explica que la carrera de Dret li ha servit “com a fantàstic punt de referèn-cia, completant la formació amb diferents

postgraus”. De fet, avui treballa en l’àmbit de l’educació, i espe-cialment col·labora en l’associacionisme familiar, a través de la FAPEL, de la que n’és president. Ara, espera fer molt bé el que té entre mans: “que no és poc! I també a intentar transmetre, espe-cialment als meus fills, aquest entusiasme”.

Josep Manuel PratsDret ‘89 (INEDE)

Crisi o oportunitats?Tres antics alumnes d’arquitectura –Guillermo Oliver, José Antonio Vidal i Joan Juncà–; una idea molt clara: ajudar els joves arquitectes d’avui davant la crisi econòmica; i un projecte portat a la web: arquitectojoven.com. Per a la promoció innovadora i gratuïta dels arquitectes espanyols: “un dossier en línia d’arquitectes”. Per promocionar i crear oportunitats.

UN SECTOR EN CRISIHan creat una xarxa gratuïta per donar suport i promoció dels arquitectes joves a través de les noves tecnologies.

Alberto FernándezEconòmiques ‘89 (INEDE)

ALICIA PIJUAN2n CoMuNiCaCió audiovisual

L a UIC nació hace 10 años, pero su génesis viene de mucho antes. Hace 25 años existía el Instituto

de Estudios Universitarios (IEU) que a la larga acabó siendo lo que cono-cemos hoy. Se estudiaba Derecho y Económicas. Unos treinta en total. Ellos y ellas fueron los que, el pasa-do 15 de mayo, celebraron este ani-versario en la UIC.

Todo comenzó por una suge-rencia al actual presidente de la Asociación de Antiguos Alumnos 4A’s de la UIC, Xavier Amat, como representante de la pro-moción de Derecho, y a Xavier Homs, de Económicas. Los dos tuvieron claro de inmediato la im-portancia que tenía una celebra-ción de un aniversario tan redon-do. Y así fue como la Asociación 4A’s de la UIC puso en marcha este encuentro-celebración.

El invitado de honor fue un antiguo profesor suyo, Roberto Álvarez del Blanco, muy queri-do por esa promoción, que presen-tó un libro que acababa de publi-car: Tú ©, marca personal.

El acto, que incluyó una cena y una explicación sobre las 4A’s por parte de la Vicerrectora de Comu-nidad Universitaria Belén Zárate, fue un momento digno de recordar. Los asistentes estaban muy conten-tos de poderse sentir identificados con lo que es hoy la UIC. Especial-mente emotivo fue el video de fotos que prepararon desde 4A’s: los me-jores momentos de la graduación… de hace, ya, 25 años.

IEU, 25 años

9juny-agost de 2009 OPINIónewsuic

DIGUES,

Què vas fer la tarda del 27 de maig?

L’European Commission of Re-search ha comunicat que s’ha avaluat favorablement el projecte de recerca que des del Departa-ment d’Infermeria de la UIC van sol·licitar les doctores Adela Za-

balegui i Esther Cabrera en el setè programa marc de salut.

El projecte es titula Impro-ving health services for Euro-pean citizens with dementia: Development of best practice strategies for the transition from ambulatory to institutional long-term care facilities.

En el projecte hi partici-pen Alemanya, Holanda, Suècia, Anglaterra, Finlàndia, Estònia, França i Espanya, aquest últim país representat per la UIC.

Des de Newsuic felicitem tot el Departament d’Infermeria per haver aconseguit el finançament d’aquest projecte europeu.

Projecte de recerca per Europa

DESTAQUEM

Iván Lacasalacasa@cir.uic.es // twitter.com/queridowatson

QueridoWatson

La mente del asesino

departament d’Infermeria

Roger Jiménezrjimenez@cir.uic.es

Carta del director Lletraferits

L a Trobada de Joves Lec-tors, que organitza cada any l’Associació Catala-

na de la Premsa Comarcal, s’ha consolidat com un observato-ri de prestigi i un interessant intercanvi d’idees sobre les ten-dències en els hàbits de lectu-ra de la joventut. Una primera reflexió ens convida a anar més enllà de la premsa i la seva pro-blemàtica per centrar-nos en la necessitat de fer fills lectors, a la llar familiar, a l’escola, a les activitats lúdiques, al carrer, als transports públics... És un fet

que, en l’actualitat, tenim accés a més informació que mai i en suports cada vegada més diver-sos. Cada mitjà té un codi propi, per això el concepte de lectura al món present va més enllà dels usos tradicionals. Volem lletra-ferits amb criteri, cosa que equi-val a fomentar la lectura crítica, que permeti desxifrar un text o un document d’àudio o vídeo i comprendre’l correctament; analitzar-lo (separant la infor-mació de l’opinió i de la mani-pulació); contextualitzar-lo; re-lacionar-lo amb altres escrits o

autors que facilitin perspectives i punts de vista nous, i valorar-lo amb l’estudi de la fiabilitat de les fonts informatives que em-pra, el rigor en l’exposició i els sentiments que ens transmet. La lectura de qualitat ens per-met conversar amb el passat i ens forma com a ciutadans au-tònoms i responsables. El temps no és mai una excusa. Per llegir, l’únic que necessitem són ga-nes. Ja ho deia Churchill a la seva primera joventut: “Algu-nes persones prenen drogues, jo acostumo a llegir.”

E n el llenguatge popular, la paraula “desastre” s’em-pra sovint en un sentit

ampli per referir-se a un infortuni sobtat, inesperat i extraordinari, tant si afecta un individu, una fa-mília, una comunitat, un país, com el món sencer. Són esdeveniments de ràpida progressió que inter-rompen el curs normal de la vida i que produeixen perills, danys, malalties, morts o pèrdues materi-als i privacions a un gran nombre de persones. Mesos enrere va ser el terratrèmol als Abruzzi, que va

portar el dolor i la tragèdia a tantes famílies italianes; fa poc l’accident de l’Aribus en ple oceà; més enllà, pluges i riuades al Sud-est asiàtic. Demà poden ser terratrèmols ma-rítims, huracans, erupcions volcà-niques, explosions, incendis... La natura no coneix cap altre temps verbal fora del present. Un present etern, com una ona gegantesca, plena de vida i de mort, que mol-tes vegades té la col·laboració de l’home, bé d’una manera activa, bé predicant calamitats amb les trompetes de l’alarma social. Cal

interpretar la natura a la llum del dia i dissipar els fantasmes del terrorisme intel·lectual ajudant a recuperar la moral i l’optimisme. Fins i tot en les commocions més violentes, la majoria de les perso-nes es preocupen per la seguretat dels altres, i un cop més el grup familiar es converteix en el cen-tre de gravetat de la serenor i de l’orientació en benefici de tota la comunitat. Aquesta capacitat de reacció davant l’infortuni és la millor demostració de resistèn-cia i solidaritat.

L’EDITORIAL

El control del risc

Estava preparant-me per la gran final. Després de mesos de patiment, seguia confiant en la plantilla d’aquest any. Havia de trobar el millor lloc per gaudir-ho!

La tarde de la Champions estuve estudiando y luego cogí el tren para ir a casa de una amiga a ver el partido. Tenía el presentimiento de que ganarían.

Intentaba terminar de editar en las salas de Avid de la UIC el Trabajo Final de Carrera pero tenía la cabeza en otro lugar: en la esperada Champions.

Jordi Tobajas4º de Com. Audiov. y Periodismo

El dia del partit vaig anar a la botiga del Barça a comprar-me una bandera per animar el meu equip perquè tenia molt clar que aquella nit ho celebraria a Canaletes.

Laura Leiva2n de Magisteri Infantil i Primària

Montse Blasi1º de Humanidades

Àlex Izquierdo 2n de Comunicació Audiovisual

Iván Lacasa es Vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Comunica-ción de la UIC

NEWSUICSTAFF

diRECtoR: roger jiménezdiRECtoRs adJuNts: núria marsal, elena castellarnauREdaCtoR EN CaP: jaume FigadiRECtoR d’aRt: javi Quintano

Col·laboRaCioNsIgnasi de Bofarull, pere Buhigas, mn. miquel a. castelló, jordi cervós, sergi doria, Iván lacasa, joaquín luna, jordi santamaria, teresa Vallès.

FotoGRaFiaArxiu fotogràfic, FOTOGRUP, Miquel Llonch, Paula Barroso (retoc fotogràfic), Marina Serer

il·lustRaCioNsFrancesc d’assís rovira

REdaCCió Brigitte arenas, carla Bonadona, ana garmendia, maría gómez, diana Izzedin, carmen moreno, cristina muñoz, alicia pijuan, pedro robles, raquel romero, Vanessa thomsen.

REvisió d’Estil CatalÀIncyta multilanguage, sl

IMPREssió IMGESA Gràfiques del Llobregat

Q uerido Watson, pron-to hará un año del día en que un tornado ate-

morizó a la pequeña localidad de Richton Park, en Illinois (Esta-dos Unidos). Los habitantes co-rrieron a refugiarse en sus casas, pero Chase, un contundente Ro-ttweiler que (¿por una vez?) es-taba jugando tranquilamente en el jardín trasero de lo que consi-deraba “su” casa, fue sorprendi-do por un fenómeno atmosférico, para él novedoso. Su propietaria declaró a la CBS cómo supo que su querida mascota había sido abducida: “De repente, la gente empezó a venir a decirme: he-mos visto a tu perro volando”. Una de las vecinas supo ser más concreta: “el perro estaba en el aire, dando vueltas como si hu-biera sido arrancado del suelo”. Por fortuna, querido Watson, el viaje del contundente can tuvo un happy end, pues Chase ate-rrizó sin sufrir daños en una zona de árboles cercana a “su”, let me say, residencia habitual. Eso sí, los testigos afirmaron que estaba un poco aturdido. La dueña, una vez identificado el objeto volan-te, fue más allá en sus apreciacio-nes: “es un milagro”, “esto es una bendición de Dios”.

¿Lo ha pensado alguna vez, Watson? Es más que probable que Chase, el perro de nuestra historia tuviera un arranque filo-sófico, al saberse en el momento trascendental de su vida, y que, mientras daba giros en el aire, re-cordara y recitara aquella frase de Ciorán, perteneciente al En las ci-mas de la desesperación: “Nadie podrá consolarse en el momen-to de su agonía mediante el sim-ple pensamiento de que todos los hombres son mortales”. Watson, ¡cuántas veces no nos habremos enfrentado Usted y yo a la muer-te! Y ciertamente, cuando se llega al escenario de un crimen, nun-ca nos ha consolado saber que, well, as a matter of fact todos los hombres son mortales, y que, por tanto, caso resuelto, las causas de esa muerte concreta dan más o menos lo mismo. ¡Ah, Ciorán de-bía de llevar algo de sangre ins-pectora en las venas, su intuición lo demuestra!

Pero, Watson, ¿por qué esta vez no nos detenemos a reflexio-nar sobre la mente del asesino? Escribimos hace poco en nuestro Twitter que todo crimen es una huida fallida de la realidad. Pero be careful, quien sobre todo huye no es el perseguido, la víctima, sino el asesino. Quien premedita

un crimen y sigue los pasos de la persona a la que finalmente Usted y yo nos encontraremos fiambre en algún escenario, más o menos misterioso, persigue y es perseguido por algo que po-dríamos llamar un fantasma. Al-guna realidad mental obsesiona y saca de quicio al que acabará siendo un murderer. Su plan, por muy racional que parezca, no es más que una desesperada huida hacia adelante, siempre hacia adelante, para tratar de no ser alcanzado por esa vida, presente o futura, que no quie-re afrontar y que él considera espectral. Su gran error es pen-sar que quitando a alguien de en medio los problemas se esfu-marán. Porque antes de que el muerto exhale su último aliento, el asesino se verá envuelto en un tornado más violento y menos misericordioso del que el final-mente sí tuvo lástima de Chase. Watson, esto es lo más curioso de los crímenes: la persecución del asesino comienza ya mucho antes de que nosotros o Scotland Yard, aparezcamos en escena. Y sabe Usted bien que los fantas-mas corren más que los seres humanos. El crimen, como bien intuyera Dostoyevsky, tiene su seguro castigo. Mental, personal, sentimental, nocturno, aními-co, fantasmal. Un torbellino en el que el dueño de la mano man-chada de sangre se ve envuelto. Un torbellino del que no se esca-pa con tanta suerte como la que tuvo Chase.

By the way, Watson, ¿ha reparado Usted en el nombre del perro? —Chase. Como sabe de sobras, es un nombre propio masculino muy frecuente en los Estados Unidos de América. Se pronuncia Chayce, por ser un vocablo proveniente del fran-cés antiguo. Era un apodo que se le ponía a alguien que se de-dicaba a cazar. Más tarde pasó a convertirse también en apellido. ¡Nuestro Chase, el Rottweiler de Richton Park, es el prototipo de cazador cazado! Creo, sin embar-go, que el torbellino tuvo piedad de él porque en ese momento, en lugar de morder a alguien más pequeñito que él, estaba inofen-sivamente jugando en el jardín de “su” casa. Para que vea que ser inocente tiene premio. ¡Bra-vo Chase! ¡Buen chico! ¡Eres el orgullo de Illinois!

10 juny-agost de 2009

R e d e s c u b r i e n d o a Darwin” es el título del ciclo de cuatro conferen-

cias organizado por la Facul-tad de Educación con motivo de la celebración de los 200 años del nacimiento del cien-tífico inglés y del 150 aniver-sario de la publicación de su obra cumbre El origen de las especies. A lo largo de cuatro semanas, expertos de diferen-tes universidades y de diversas ramas, como la Antropología Física, la Bioquímica y la Fi-losofía Contemporánea man-tuvieron intensas sesiones en la UIC para aportar nuevos puntos de vista y trasladar así sus ideas mediante el debate y la reflexión.

Carlos A. Marmelada, profesor de Psicología de la UIC, inauguró el seminario analizando el impacto históri-co y actual de El Origen de las especies. La semana siguiente fue el turno del antropólogo Daniel Turbón, catedráti-co de Antropología Física de la Universitat de Barcelona y miembro del Grupo de Estu-dios de Evolución de los Ho-mínidos. La doctora Natalia López Moratalla, catedráti-ca de Bioquímica de la Univer-sidad de Navarra, introdujo el debate sobre la aportación de la genética o la cultura en el proceso de humanización de hombres y mujeres. Y cerró el ciclo el doctor Francesc To-rralba, profesor de Filosofía Contemporánea y de Filosofía de la Religión de la Universi-tat Ramon Llull, quien abrió un interrogante de tono más filosófico: ¿la evolución es

causal o casual?Son muchas las pregun-

tas que suscita el nombre de Charles Darwin: ¿Quién era? ¿Qué hizo? ¿Qué es la evolu-ción? ¿Por qué levanta tanta polémica? El “año Darwin” ofrece una excelente oportu-nidad para redescubrir a tan brillante como revolucionario investigador. Darwin postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepa-sado común mediante un pro-ceso denominado “selección natural”, teoría que desarrolló en su obra principal y que se oponía ampliamente a las do-minantes en su época, donde el creacionismo y el catastro-fismo estaban profundamente arraigados en la comunidad científica. En nuestros días, la teoría de Darwin ha sido mu-chas veces reformulada sobre los principios propuestos por él y, como se planteó en el ci-clo dedicado a su persona y a su obra, lo decisivo es tener conceptos claros sobre el ori-gen de los cambios y alteracio-nes genéticas, microevolucio-nes, que acaban mutando en una macroevolución al cabo de mucho tiempo. ¿El azar? No parece tan sencillo admitir que el orden del universo sea pura consecuencia del azar. Podría ser mucho más claro y sencillo admitir que todo lo existente es el producto de la

creado por un ser superior, anhelo final del alma

humana.

RECERCA newsuic

doctor honoris causa per la universitat Nacional de tucumán

El Dr. Félix Cruz-Sánchez, doctor en Medicina i catedràtic de Neurologia de la UIC, va rebre el 13 d’abril la distinció de doctor honoris causa per la Universitat Nacional de Tucumán, una de les universitats més prestigioses de l’Argentina. El rector d’aquesta universitat, el Sr. Juan Alberto Cerisola, va remarcar la categoria científica, professional i humana del Dr. Cruz-Sánchez, a qui va posar com a exemple per als futurs professionals que estudien a les universitats argentines. Aquesta universitat argentina ha atorgat aquesta distinció a personalitats com els premis nobel Luis Federico Leloir, Severo Ochoa o César Milstein; els filòsofs Julián Marías i Josep Ferrater Móra, i l’escriptor Jorge Luis Borges.

Representants d’escoles d’infermeria de tot Europa es reuneixen a la uiC

La Facultat de Medicina i Cièn-cies de la Salut va acollir el 22 i 23 d’abril la reunió anual que organitza el projecte UDINE C (Understanding Developmental Issues for Nurse Educator Care-ers). L’objectiu d’aquest projec-te, en què participen 11 països membres, és consolidar un grup de recerca sobre el desenvolupa-ment de la infermeria a Europa. Acompanyats per la Dra. Adela Zabalegui, directora d’Infer-meria de la UIC, set represen-tants europeus d’UDINE C van realitzar durant dos dies sessions de treball a la UIC. És la tercera vegada que es reuneix el grup: després de trobar-se a Itàlia i Grècia, ara ha estat el torn d’Es-panya. Aquesta vegada, hi han assistit representants d’escoles d’infermeria d’Eslovènia, Islàn-dia, Anglaterra, Irlanda, Hongria i Espanya.

sessió amb l’institut d’Estadística de Catalunya

La Dra. Marta Masats, di-rectora de l’Àrea de Producció d’Estadístiques Socials de l’Ins-titut d’Estadística de Catalunya, va impartir el 21 de maig una sessió sobre disseny de qüesti-onaris en el marc de l’assigna-tura de Recerca Quantitativa al Màster Universitari de Recerca en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques. L’objectiu principal d’aquest màster oficial d’inicia-ció a la recerca és garantir una formació global: tracta d’anar més enllà de l’especialització i la parcel·lació dels fenòmens socials, històrics, polítics i eco-nòmics buscant la interdepen-dència i la connexió amb les diferents ciències que els expli-quen des d’una visió humanista integradora.

D’UN COPD’ULL

¿EL AzAR?No parece tan sencillo admitir que el orden del universo sea pura consecuencia del azar

Redescubriendo a DarwinLa Facultad de Educación celebra el bicentenario de Darwin con un ciclo de conferencias

D urante los meses de febrero a junio, el Máster Universitario en Ciencias de la En-

fermería de la Facultad de Medi-cina y Ciencias de la Salud de la UIC ha organizado un ciclo de conferencias sobre diversos as-pectos de la investigación en En-fermería.

En total han sido cinco ex-pertos venidos de Holanda, Fin-landia, Inglaterra y España. En-tre estos, destacan el doctor en Medicina y presidente del Foro Español de Pacientes, Albert Jovell y la profesora Helena Leino-Kilpy, doctora en Enfer-mería por la Turku University, de Finlandia.

Leino-Kilpy hizo mucho hin-capié en la responsabilidad de las enfermeras a la hora de asesorar a los pacientes en la toma de de-cisiones sobre su enfermedad, basándose en la ética y en la evi-dencia científica. “El paciente -de-cía- es cada vez más autónomo y eso hay que tenerlo en cuenta”.

En el mismo sentido, el doc-tor Jovell daba mucha importan-cia a la opinión del paciente, di-ciendo que “ya no vale el ‘todo por el paciente pero sin el paciente’. Hay que tratar enfermos, no en-fermedades”.

La última de las conferencias corrió a cargo del profesor Ian Ja-mes Norman, doctor en Enferme-ría y experto en cuidados interdis-ciplinarios, procedente del King’s College of London y de la Florence Nightingale School of Nursing and Midwifery, Inglaterra.

Estas conferencias han sido posibles, en parte, gracias a la fi-nanciación aportada por el Mi-nisterio de Educación y Ciencia, que subvencionó con un total de 35.000 euros en concepto de mo-vilidad de profesorados de post-grados oficiales para la Red de Máster en Ciencias de la Enfer-mería.

Otro de los profesores invita-dos fue Jan Hamers, de la Uni-versidad de Mastricht experto en investigación sobre el envejeci-miento.

ANA GARMENDIA3º dERECho

REDACCIó

35.000 EUROS El Ministerio de Educación ha concedido 35 mil euros en concepto de movilidad que han servido para estas conferencias.

la malària al món

Hablar hoy del origen del hombre impli-ca hablar de Charles

Darwin. No obstante, la teo-ría evolucionista de Darwin es una teoría más dentro de las muchas que se han dado a lo largo de los siglos. Una de las famosas, desde luego. De he-cho, Darwin no estaba solo. “La gente –dice el profesor Daniel Turbón, catedrático de Antro-pología Física de la UB– cree que Darwin descubrió la evo-lución, pero no es así. Él, junto con Alfred Wallace, injusta-mente desconocido, propuso el factor principal de la evolución: “la selección natural”. Eran dos científicos con ideas muy afi-nes, pero poco a poco se fueron diferenciando. “Hoy día –sigue Turbón– es imposible no acep-tar la teoría de la evolución: es un absurdo científico. No obs-tante, como afirma Wallace, en el hombre hay algo que no pue-de proceder de una evolución: el intelecto. De donde no hay in-telecto, no puede salir intelecto. Darwin quiso explorar también las bases corporales del intelec-to humano y probarlo median-te la ciencia. Sin embargo, en el hombre hay un salto enorme: la autoconciencia del yo res-pecto los demás, la capacidad de abstracción… Es lo que hace del hombre el único ser moral y que nuestra evolución sea una evolución fundamentalmente moral, no ‘meramente animal’. ¿De dónde sale esa por decirlo de algún modo, ‘consciencia’? Tiene que venir de una instan-cia superior. Como si esta ins-tancia creadora hubiera previs-to una creación de un mundo en evolución; ¿por qué no?”. La cuestión está en saber qué es lo que realmente decía Darwin y qué forma parte del mito: “El Darwin histórico aporta, con Wallace, la selección natural; el Darwin mitificado se ha utiliza-do para el racismo y la eugene-sia: ¿qué es, si no, el hecho que tú puedas eliminar libremente, sin problemas, lo que te parece una cosa, un ‘subhumano’, un ‘no-ser-humano’?”

EL APUNTE

Hay algo que no puede proceder de una evolución: el intelecto

Expertos internacionales hablan de la Enfermería hoy

Francesc d’assÍs roVIra. 3r d’arQuItectura

newsuic 11juny-agost de 2009

L a mayoría de los problemas con que se enfrenta un ar-quitecto en un pro-

yecto son complejos, y fre-cuentemente exigen análisis multidisciplinares. Por esta razón, la arquitectura es uno de los campos del saber que se beneficia de las analogías biológicas a nivel de proyecto y constructivo, pudiendo in-fluir dichas ventajas en todo el ciclo del proyecto y en toda la ‘vida’ de los edificios. Una de las nociones que se apren-de de los sistemas complejos, tales como los ecosistemas, es que siempre trabajamos con un conocimiento incompleto de la realidad. La capacidad de un proyecto para integrar

al ser humano en un ecosis-tema será siempre un acerca-miento que nunca se llegue a concretizar plenamente. Para poder trabajar con la incerti-dumbre provocada por proble-mas de difícil planteamiento o simplemente incompletos, se han investigado algunos mé-todos proyectuales inspirados en los procesos de evolución y desarrollo provenientes del actual conocimiento biológi-co. De este modo, la biología influye doblemente en el pro-yecto: como medio integrador y como inspiración concep-tual. Se constata además, que la mayor parte de las analogías biológicas no pueden ser es-trictamente de forma o de pro-ceso, siendo normalmente exi-gida una acción que contemple ambos acercamientos.

Por ejemplo, en el campo de las analogías estructurales, la capacidad para reprodu-cir una determinada morfo-logía depende de un conjunto extenso de variables entre las cuales se destacan las cualida-des específicas de los materia-

les, las técnicas constructivas, las tecnologías presentes en la simulación y la modelación, además del conocimiento ex-perto, la capacidad de experi-mentación y de optimización de soluciones por parte del ar-quitecto investigador. En este contexto, se reconoce el cam-bio metodológico de los distin-tos investigadores a lo largo de las últimas décadas, resultando evidente la importancia de la informática en la transición en-tre el desarrollo de analogías de formas hacia analogías integra-das de formas y procesos. En-tre las estructuras estudiadas se destacan las tensionadas, las inflables, los cascarones mor-fo-resistentes, las estructuras geodésicas y las concebidas con materiales de origen biológico, por sus cualidades específicas con respecto a su economía de recursos, versatilidad morfoló-gica, reciclaje e integración en ciclos biológicos con un bajo impacto global.

Se constata también que no existe una definición absoluta de lo que está o no está vivo, ya que este concepto está vincula-do a un conjunto de principios que estrechan o ensanchan el campo de estudio de la biología según los modelos teóricos y las épocas específicas en que cada investigador haya vivido. No obstante, se nota una progresi-va aceptación de la hipótesis de que la totalidad de la biosfera constituye un conjunto interco-nectado que relaciona la mate-ria inerte con los organismos y sus procesos. En una extrapo-lación radical, pero persistente en las hipótesis científicas, se considera que las características utilizadas para definir el fenó-meno vida pueden ser aplicadas a entidades sin reproducción genética, mejorándose, a través de estas analogías, la compren-sión tanto de la complejidad de lo vivo, como de las potencia-les extrapolaciones hacia otros campos del saber, entre los cua-les se destaca la arquitectura y el diseño.

TESIDOCTORAL

Las analogías biológicas en la arquitectura

Un experto en bioluminiscencia plantea en la UIC el futuro de los estudios genómicos en vegetales

RECERCA

Mauro Costamail@maurocosta.com

E l científico Neal Stewart, especialis-ta en biología genéti-ca, impartió el 12 de

mayo una conferencia en la UIC en la que expuso el futuro de los es-tudios genómicos en vegetales. El Dr. Stewart es titular de la cátedra Ivan Racheff de Excelencia en Genética Molecular Vegetal de la Universidad de Tennessee (USA)

y lleva más de 15 años trabajando en biotecnología y ecología vegeta-les. Concretamente, sus investiga-ciones se centran ahora en estudiar los riesgos de las plantas transgé-nicas y en el uso de estas plantas como sensores de contaminaciones medioambientales.

Durante su sesión, Stewart planteó el futuro de los estudios genómicos en vegetales ante un auditorio de profesionales y alum-nos, entre los cuales había un gran grueso de estudiantes del Máster Universitario en Arquitectura Bio-digital.

Precisamente, un equipo de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura (ESARQ) de la UIC -liderado por el profesor de Arqui-tectura Alberto T. Estévez y por

el profesor de Bioquímica Agustí Fontarnau, quienes invitaron al ponente- está llevando a cabo desde hace nueve años una línea de investigación sobre aspectos relacionados con la aplicación de la genética a la arquitectura. Una de estas líneas, cofinanciada por la Fundació ‘La Caixa’ y por el Incasòl de la Generalitat de Catalunya, con-siste en estudiar la manera en que una proteína puede aplicarse a la iluminación nocturna de las ciuda-des y hogares e intentar, así, reducir el gasto energético urbano.

El ponente aportó al alumnado interesantes datos de sus últimas investigaciones y, durante los tres días de su estancia en Barcelona, mantuvo además con el grupo de investigación diversas reuniones de trabajo para avanzar en la línea de investigación que están llevando a cabo. Stewart es también investi-gador senior del Oak Ridge Natio-nal Laboratory Bioenergy Science Center, en el que lidera el grupo de transformación de cereales para obtención de bioetanol, grupo en el que participan cinco laborato-rios de tres instituciones diferentes. Cuenta con más de 175 publicacio-nes científicas, incluyendo cuatro libros, y pertenece a siete consejos editoriales.

NEAL STEWART:Concretamente, sus investigaciones se centran ahora en estudiar los riesgos de las plantas transgénicas

DELS NOSTRESPROFESSORS

El Dr. Magí Cru-sells, professor d’Història del Cinema a la UIC recull els prin-cipals cineastes que han dirigit films a les terres

catalanes, un total de 375, dels quals es presenta una filmogra-fia completa i una biografia de cadascun. L’autor, que ha fet una recerca durant anys, és també un reconegut especialista en la Guerra Civil espanyola. Aquest llibre demostra, segons Crusells, que el cinema català és “quantita-tivament més important del que sembla, ja que ha estat oblidat en la majoria d’històries del cinema espanyol”. Està escrit en castellà, amb la intenció de difondre arreu la cinematografia catalana.

Edwin Winkels, professor d’English for Sports Journa-lism al Postgrau de Periodisme Espor-tiu de la UIC, ha publicat un llibre basat en el diari de

la seva dona, María Eugenia Car-mona, que va morir de càncer l’any 2002. Recull les reflexions d’una persona que s’enfronta a un episodi únic a la vida: la mort. L’autora va escriure aquest diari en el qual recull el seu dia a dia, el patiment, la por, però també l’esperança. Com diu en el pròleg el seu marit, el periodista Edwin Winkels, “Al llarg de dos anys vam poder fer moltes activitats junts i vam viatjar als Pirineus, Cantàbria, Galícia i Nepal, lloc, aquest últim, on va descobrir un món diferent”.

El Dr. Alberto T. Estévez, primer di-rector de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura (ESARQ) de la UIC, acaba de publicar el seu

últim llibre, Al margen: escritos de arquitectura, que recull una selecció dels seus textos publicats els últims 25 anys.

El llibre, tal com diu l’autor a la contraportada, conté escrits “al marge de la llei no escrita de l’arquitectura ‘políticament correcte’ (…). Escrits al marge del corrent i del que és corrent (…). És just en els marges on es troba l’origen dels camins encara no començats ni recorreguts”. Alberto T. Estévez és arquitecte, dissenyador i historiador d’art.

MAGÍ CRUSELLSdirectores de cine en Catalu-ña: de la a a la Z

2009, edicions uB254 pàgs.

EDWIN WINkELSMaría Eugenia Carmona deseo vivir

2009, editorial aguilar280 pàgs.

ALBERTO T. ESTÉvEzal margen: escritos de arquitectura

2009, abada editores220 pàgs.

ARQUITECTURA BIODIGITAL

La Biología influye doblemente en un proyecto arquitectónico: como medio integrador y como inspiración conceptual.

REDACCIóN

A rquitecturas gené-ticas... “No se trata –dice Estévez– sólo

de un nombre simbólico. Nuevos tiempos, nuevas téc-nicas biológicas y digitales nos dan las condiciones para una nueva arquitectura”. De hecho, entre sus objetivos de investigación incluye tanto el aprovechamiento de las po-tencialidades de la naturale-za como la producción digital a escala real 1:1. Vivir dentro de un árbol o leer a la luz de árboles bioluminiscente son sueños que podrán hacerse realidad.

En este contexto de ex-ploración se creó el Máster de Arquitectura Biodigital que hoy se imparte, desde hace nueve años, en el Campus Barcelona. El Máster, de un curso de duración, cuenta con hasta 25 plazas, que corres-ponden este año a alumnos de doce países distintos: España, Colombia, Bolivia, Portugal, Bélgica, Chile, República Do-minicana, Panamá, Argenti-na, Brasil, Dinamarca y Gre-cia. Y se han leído también las dos primeras tesis doctorales de este programa.

EL APUNTE

en la foto, alumnos del máster universitario en arquietctura Biodigital

Mauro Costa defendió su tesis, Analo-gías Biológicas en la arquitectura –del acercamiento biónico hacia los paradig-mas de lo biodigital, dirigida por el prof. Alberto Estévez, el pasado 15 de enero.

12 juny-agost de 2009newsuicINTERNACIONAL

Europa, un año perdido

H a conocido la Unión Euro-pea cosechas mejores que la de este 2009, marcado

por la ralentización en la entrada en vigor del Tratado de Lisboa y una presidencia euroescéptica de Che-quia. Tampoco los porcentajes de participación en las recientes elec-ciones al Europarlamento alegran el cuerpo. La buena noticia es que el proyecto europeo siempre ha sido así la mayor parte de esos 52 años transcurridos desde la firma funda-cional de Roma: aburridos períodos de estancamiento y avances vibran-tes gracias a los arranques de caballo andaluz –la coincidencia de líderes fuertes y con sintonía, casi siempre

franco-alemana- que borran las pa-radas de burros manchegos (con perdón para checos e irlandeses, lue-go lo explico).

Los nuevos europeos ya han nacido descontando dos logros de la UE: la garantía de que no volvere-mos a matarnos como sucedió en el siglo XX y la existencias de una mo-neda común. Un joven de 20 años desconoce lo que significan Alsacia-Lorena, Verdún, las playas de Nor-mandia o el Berlín cuarteado y en ruinas tras 1945. Desconoce el hu-millante peso que tenía en la peseta en el concierto monetario mundial. ¿Qué les ofrece de atractivo Euro-pa?. En 2009, poca cosa. Estamos

en uno de esos períodos de letargo, hipotecados por el abracadabrante No de Irlandia a la ratificación del Tratado de Lisboa, la mala digestión de las últimas ampliaciones (Ru-manía y Bulgaria, incorporadas a la Unión Europea en 2007, cuando el club pasó a tener 27 miembros) y la presidencia checa del primer semestre de 2009 que parecía dise-ñada por el peor enemigo del con-tinente (es curioso que una capital tan genuinamente europea, Praga, haya desempeñado con tanto fasti-dio el papel de liderar la UE, acaso sea una pequeña travesura por los castigos que la historia de Europa les infligió en el siglo XX).

Llegarán épocas mejores para la construcción europea. Le corres-ponde a España la primera presiden-cia semestral de 2010, justo cuando Irlanda habrá anulado –previsible-mente- su “alegre” No a Lisboa –lo que ha paralizado la ratificación de

un Tratado diseñado para evitar la parálisis que provocan 27 voces-. Hay ganas en La Moncloa de apun-tarse un éxito internacional. No sólo por prestigio, sino porque para ge-neraciones de españoles, Europa es la más civilizada y humana forma de entender el mundo. El desastre financiero de 2009 avala algunos argumentos europeos y la elección de Barack Obama beneficia la cooperación transatlántica, motor del mundo. De momento (ver Asia-Pacífico).

S oy estudiante de ADE Internacio-nal en la UIC y estoy cumpliendo mi tercer año de carrera.

Como estaba previsto dentro de nues-tro programa, el tercer año lo pasamos en Turín, y aquí estoy preparándome para la última tanda de exámenes de este año.

Es increíble lo rápido que pasa un año cuando uno se divierte. Éste, en concreto, se está pasando rapidísi-mo. Parece que fue ayer que llegué en el aeropuerto de Milán balbuceando mi italiano de libro. Hoy ya me consi-dero medio italiano e incluso cuando vuelvo a Barcelona me cuesta hablar un español sin expresiones italianas entremezcladas.

Lo que más me está gustando de esta experiencia es el hecho de abrir fronte-ras. De todo lo que hago saco nuevas ex-periencias, conozco nuevas personas…

También valoro el haber aprendi-do más a sociabilizarme. Puede parecer una locura pero la tendencia natural es la de montarte tus “grupitos” y estar siem-pre con los que hablan tu mismo idioma, siendo difícil entrar en grupos de habla italiana. Me ayudó el mentalizarme que la mejor forma de vivir el Erasmus era meterme de lleno entre gente italiana. Y así lo hice… y no me arrepiento nada.

En el estudio también aprendí mu-chas cosas. Aprendí lo fácil que es dejar-se llevar por la pereza si no están esas personas que normalmente nos ani-man sin que nos demos cuenta; y tam-bién aprendí a ser más responsable de mis actos al tener que enfrentarme solo a muchos problemas… tonterías, pero a los que nunca me había tenido que en-frentar antes.

En fin, una experiencia de la que no borraría ni un solo de los pasos dados.

D’AQUÍ ID’ALLÀ

W hy did I choose Spain instead of many other European coun-tries? This is question which I

had to hear from my parents all the time. I wanted a challenge, something different. So I am here. Barcelona has turned my life upside down and to tell my story in a few pages is a Herculean task.

When I first entered the UIC, I was a bit lost. We were expected to find the courses we wished to attend and create our own timetable.Then the lectures start-ed. Luckily, our professors were and are very welcoming and they understand the difficults of Erasmus. There was a prob-lem: they speak faster than the speed of light!

The first semester was the most in-teresting and involved a lot of hard work and concentration. I had to hang on to every word in the lectures, mainly for fear of having a question fired at me by the lec-turer and either not knowing the answer or not knowing how to say it in Spanish. Now, answering questions correctly was what make me smile for the whole week!

There are also many events organ-ised among Erasmus students.We got to know each other in the first introduction week and now most of us meet in a meet-ing places for a little chat and to drink beer (btw Estrella rules!).

However, it’s not always so su-per. There are times when we miss our homes.This is where the biggest test of your year will lay (not in a History of Spanish Law with Mr Serrano, as some think). What has changed since my few months? Once again, it´s not easy to put it in words and I feel I told you about 1% of what happened. You have to know one thing; Erasmus isn’t a trip that one makes. It’s a trip inside oneself.

û

ÚÚÚ

ÚPolonia university in Czesto-chowa

humanities, uiCadE internacional, uiC

Politecnico di torino

Juan Mosquera Blanco Ania Iwona Sobańska

Món de butxaca

Joaquín Luna jluna@lavanguardia.es

Joaquín Luna es profesor de Perio-dismo en la UIC y Jefe de la sección Internacional de La Vanguardia.

E n el mundo glo-balizado de hoy, Panamá queda cerca, y Pekín,

Nueva Delhi, Dubái… De una punta a otra del plane-ta. Esto es lo que ha hecho Matthew Kwiatkowski, Director del Servicio de Re-laciones Internacionales de la UIC: “El trabajo llevado a cabo en estos viajes ha sido muy intenso e efectivo ya que contribuyó a que la UIC sea cada vez más conocida internacionalmente y pueda ampliar sus convenios con diferente universidades del mundo”.

El objetivo era conocer y darse a conocer. Ver cómo tra-bajan en otros ámbitos educa-tivos distintos al nuestro, para aprender de ellos y mostrar lo que la UIC les puede ofre-cer. “Gracias a estas ferias y jornadas educativas –sigue Kwiatkowski–, hemos podido firmar convenios con varias universidades extranjeras y

agentes educativos de todo el mundo”. Los agentes educati-vos funcionan como agencias de viajes: “los interesados van a ellos, les piden información sobre alguna titulación en un país del mundo, y ellos les muestran las posibilidades”.

El director de Relaciones Internacionales se muestra muy satisfecho de estos viajes, especialmente de los realiza-dos en los países latinoame-ricanos: Panamá, Costa Rica, Colombia… En ellos se aten-dió a unos 2.500 alumnos que pidieron información de los distintos estudios de la UIC. “Se aprecia una gran volun-tad de crecimiento y supera-ción personal y se manifiesta gran interés y apertura hacia el mundo, en general, y a Es-paña, en particular”.

Por otro lado, Kwia-tkowski se ha mostrado muy satisfecho porque los estudios de postgrado en Odontología, se ofertarán también completamente en inglés. En esta línea, afirma, “uno de los grandes objeti-

vos que tenemos para el año que viene es el lanzamien-to de los Estudios Hispáni-cos y Mediterráneos, pieza clave para la futura oferta de Study Abroad. Con este programa, alumnos de todo el mundo podrán estudi-ar en la UIC las asignaturas que elijan –en inglés o en es-pañol–, obteniendo validez académica inmediata en su universidad de origen.

Finalmente, uno de los puntos más interesantes de esta internacionalización es que para el curso próximo está previsto que unos trein-ta alumnos de la UIC vayan a estudiar a universidades del todo el mundo.

Conocerse en un mundo globalizadoEl Servicio de Relaciones Internacionales de la UIC viaja por todo el mundo para conocer y darse a conocer

CARLA BONADONA2n CoMuNiCaCió audiovisual

CREANDO vÍNCULOSe ha atendido a unos 2.500 alumnos que pidieron información sobre la UIC

en la foto, matthew Kwiatkwoski, director del servicio de relaciones Internacionales, con un grupo de estudiantes en japón, en una de las ferias en las que ha estado recientemente.

Un joven de 20 años desconoce lo que significa Alsacia-lorena, Verdún, las playas de Normandía...

REDACCIóN

13juny-agost de 2009 INTERNACIONALnewsuic

AT A GLANCE

taller audiovisual amb experts internacionalsL’alumnat de primer de Comunicació Audiovisual ha cursat aquest semestre, de manera intensiva, l’assignatura de Workshop, en què va iniciar un projecte per produir, durant el tercer trimestre, diversos videoclips musicals. Un professor polonès i un altre de francès en van ser els directors.

setmana acadèmica d’adEN business schoolLa UIC va acollir del 20 al 24 d’abril la Setmana Acadèmica ADEN 2009, una sortida pràctica que cada any fa l’alumnat del darrer curs de l’MBA in International Management, a l’escola de negocis llatinoamericana ADEN Business School. La UIC col·labora amb l’organització d’aquesta setmana acadèmica, activitat que completa els crèdits de l’MBA. L’alumnat va poder gaudir de conferències col·loqui i visites a empreses i institucions, i el darrer dia es va graduar a la UIC.

sessió amb l’ambaixador del Perú a Espanya“El més noble dels drets és el dret internacional, perquè ajudes la humanitat.” Així és com va valorar el dret internacional José Luis Pérez Sánchez-Cerro, ambaixador del Perú a Espanya i vicepresident del Comitè de Drets Humans de l’ONU, durant la conferència que va impartir el 15 d’abril a la UIC sobre la protecció internacional dels drets humans.

seminari sobre literatura hongaresaDurant tres dies, el Dr. Csaba Csusay, director del Departament d’Espanyol de la Pázmány Péter Catholic University (Hongria), va impartir a l’alumnat d’Humanitats un seminari sobre literatura hongaresa. El professor convidat va parlar sobre la recepció d’El Quixot a Hongria i sobre dos autors hongaresos contemporanis: Sándor Márai i Imre Kertész.

La Summer School en la UIC

REDACCIóN

MEMORABLESOUND -BITES

“The report of my death has been greatly exaggerated”

Mark Twain, pseudonym of Samuel Langhorne Clemens (1835-1910), American humo-rist, writer and lecturer who won a worldwide audience for his stories of youthful adventures, especially “Tom Sawyer”, “Life on the Mississippi” and “Huckleber-ry Finn”.

Mark Twain was haunted by ru-mors of his death. The rumors began while he was living reclusi-vely in London after the death of his daughter Susy from menin-gitis in 1896. It was a sad time for Mark Twain, and he stayed out of sight. In America, there were rumors he was ill. When a distant relative of Samuel Clemens, Dr. James Clemens, moved to London from St. Louis in 1897, a St. Louis newspaper asked the doctor to find his famous cou-sin and see if he was all right. Dr. Clemens reported back that Sa-muel Clemens was living quietly, but was not ill. Confusion mush-roomed when James Clemens himself fell ill. Other newspapers soon had it that Samuel Clemens was on the brink of death.Finally, a young reporter loca-ted Mark Twain in London. The reporter was carrying cabled ins-tructions from his paper, which he reluctantly exhibited on re-quest:“If Mark Twain very ill, five hun-dred words. If dead, send one thousand”.When Mark Twain saw those ins-tructions, he smiled grimly and made his famous reply: “Just say the report of my death has been greatly exaggerated”. The next day that line was he-ard around the world. Ironica-lly, Twain had the opportunity to repeat the line on numerous oc-casions, for there were recurring rumors of his death.

CIFRAS:LA UNIóN EUROPEA

A La Comisión Eu-ropea tiene más de

130 delegaciones en el mundo

B Actualmente hay 60.000 agentes en

las fuerzas de paz euro-peas, destacados en mi-siones en Asia, África y Oriente Medio

C La Unión Europea es el mayor socio

comercial, económico y científico de Israel y el mayor donante de ayuda a Palestina

D La ayuda de la Unión Europea a la

luchas contra las minas terrestres supone la mi-tad de la ayuda mundial

E Los ciudadanos de la Unión Europea

contribuyen con unos 100 euros per cápita al año a la ayuda al desa-rrollo

F La economía de la Unión Europea su-

pone casi un tercio de la economía mundial

D espués de pasar de nuevo la prueba de las urnas, Europa se someterá al escruti-

nio académico en la UIC el pró-ximo mes de julio, puesto que el Campus Barcelona albergará la Summer School, organizada por el Institut Carlemany d’Estudis Europeus (ICEE), para analizar

el papel de Europa en el nuevo orden mundial. El curso se cele-brará entre el 6 y el 16 de julio y participarán en él diplomáticos, expertos en relaciones interna-cionales, investigadores, parla-mentarios, altos funcionarios de organizaciones supranacionales y profesores universitarios, entre otras representaciones.

El curso versará sobre Eu-ropa y sus relaciones con el resto del mundo en unos momentos en que se percibe un cierto des-contento, como una falta de le-gitimación del proyecto europeo, en palabras del doctor Enrique Banús, director del ICEE y deca-no de la Facultad de Humanida-des de la UIC. “El conocimiento de la Unión Europea es bastante escaso; sin embargo –precisa–, Europa desempeña un papel muy importante en la política mundial, y es lo que se pretende mostrar con este programa. Se trata de conocerla bien, aunque

sea para criticarla, pero con cono-cimiento de causa. O para tomar conciencia de que representa un gran avance en las vidas de 500 millones de personas.”

La necesidad de una Europa fuerte y unida en el siglo XXI, los actores de la globalización, el Tra-tado de Lisboa como instrumen-to institucional clave en un mun-do cambiante, forman parte del programa de la Summer School, que será inaugurado por el rector de la UIC, doctor Josep Arge-mí. Entre los ponentes figuran el actual embajador de España en Lisboa, Alberto Navarro; el ex jefe de gabinete del responsable de política exterior de la UE, Ja-vier Solana; Angel Boixareu, quien ocupa un alto cargo en el Consejo de la Unión, o Alfredo Tobias, profesor en Jerusalén, entre otros embajadores y profe-sores universitarios.

El doctor Banús se mostró optimista en cuanto a las ins-cripciones, a pesar de las difi-cultades del actual periodo, ya que al coste del curso se unen, en muchos casos, los desplaza-mientos y la estancia. Para los alumnos de la UIC interesados supondría una oportunidad de obtener créditos de libre con-figuración, con información de primera mano, la práctica intensiva del inglés y la con-vivencia con estudiantes de otros países.

A este curso, colaboran, ade-más, la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y la Cambra de Comerç de Barcelona. El progra-ma académico se complementa-rá con visitas a barrios y edificios relevantes de la ciudad, así como con el programa social. La UIC co-labora en las tareas de búsqueda de alojamiento, y la información completa del curso está disponible en www.uic.es/europ-studies.

Europa en el nuevo orden mundial, tema central del curso

ENRIQUE BANÚS:“Europa desmpeña un papel muy importante en la política mundial. Es lo que se pretende mostrar en este programa.”

E n los últimos tiem-pos se ha manifes-tado la clara necesi-dad de profesionales

que puedan planear, desarrollar y dirigir proyectos de urbani-zación en países subdesarrolla-dos o en vías de desarrollo que no cuentan con expertos en esta materia entre sus –en ocasiones escasos– habitantes con estu-dios universitarios o de grado superior. Por ello, este ámbito se presta a la cooperación inter-nacional.

Si a estos países, o a cual-quier otro en realidad, le añadi-mos cualquier fortuita catástrofe de origen y causa natural o no, como el impacto de un terre-

moto, un tsunami o una guerra, la situación se vuelve crítica y la intervención internacional re-querida tiene que ver con la re-estructuración, replanteamiento y reurbanización de las áreas devastadas. Esta cooperación de-bería ir orientada a la puesta en práctica de un plan temporal de desarrollo y asentamiento, de rá-pido proceso de construcción, de los núcleos urbanos destruidos o inexistentes.

La finalidad del Máster en Cooperación Internacional y Ar-quitectura sostenible en casos de emergencia es hacer frente a esta cruda realidad que afecta, por desgracia, diversos territorios de nuestro planeta y, en conse-cuencia, a millones de personas y familias. ¿Cómo? Preparando fu-turos arquitectos y profesionales

que puedan lidiar con estos pla-nes regionales de construcción en caso de emergencia.

Además, este Máster for-ma parte del programa “ERAS-MUS MUNDUS European Cooperation program”, consi-derado uno de los programas más prestigiosos del mundo en el que participan las siguien-tes universidades: Technische Universität Darmstadt (Ale-manya), Università “Tor Ver-gata” (Roma), Université Pie-rre-Mendès-France (Grenoble) y la UIC.

Bajo la dirección de Igna-si Pérez Arnal este Máster de un año de duración, demuestra el progreso de la civilización ya que, como dijo Stuart Mill: “No existe mejor prueba del pro-greso de una civilización, que el progreso de la cooperación” por-que el ser conscientes de la nece-sidad de prestarnos ayuda pro-fesional y solidaria internacional es ejemplo sincero del progreso de la cooperación.

Un máster especializado en la arquitectura de catástrofes naturalesANA GARMENDIA3º dERECho

REDACCIóN

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Tú decidescontacta con nosotros en relint@uic.es

14 juny-agost de 2009

S upongamos que eres el jefe de prensa de un equipo nacional en los JJ.OO. y un periodista

nórdico te suelta: “¡Ay!, los espa-ñoles, siempre estáis igual. Sois unos tramposos y vais de vícti-mas, siempre protestando” ¿Qué contestas?

Los tópicos culturales existen y persisten. En concreto, este epi-sodio sucedió en los Juegos de Pe-kín 2008, cuando en el deporte de la vela la tripulación española for-mada por Iker Martínez y Xabi Fernández perdió el oro de la clase 49 al aceptar el jurado que el equipo danés, tras romper el más-til de su embarcación, hubiese dis-putado la final con el barco croata, sin la identificación danesa, a pe-sar de que ello desvirtuaba la com-petición e infringía al menos cinco normas. Los comités olímpicos es-pañol e italiano (que luchaba por el bronce) recurrieron al Tribunal de Arbitraje Deportivo (TAS), que unos días después ratificó la pri-mera decisión judicial, con lo que España se quedaba con la plata.

Este caso fue objeto de una clase el pasado mes de marzo en el Postgrado de Periodismo Deporti-vo de la UIC.

¿Es verdad que los españo-les sólo sabemos protestar? Las notas de prensa debían ser sim-ples y objetivas, como un teletipo

de agencia: contar qué ha pasado. La vela es un deporte minoritario y, además, el reglamento es muy complicado. Conseguir que ten-ga un pequeño hueco en la prensa nacional es muy difícil, y se ha he-cho a base de un trabajo constan-te, basado en la confianza. Un tra-tamiento informativo agresivo de este caso podría haber echado por tierra años de trabajo. También se debía reflejar la versión del equipo español. Aquí la solución es sim-ple: introducir declaraciones, y siempre muy medidas. Y ante los medios nórdicos, simpatizantes

de la causa danesa, mucha argu-mentación y mucha diplomacia.

La prensa española, en cam-bio, trató la resolución judicial como si de un robo a mano arma-da se tratara, con informaciones más opinables que explicativas.

¿Es una versión parcial? Pue-de. Pero lo cierto es que en unos Juegos Olímpicos se apela al pa-triotismo, sobre todo cuando hay un oro en liza. Visión que desde un ente federativo se compar-te, pero que dejar por escrito en una nota de prensa puede resul-tar muy delicado. Por eso hay que hablar con los medios, trasladar-les esta visión con buena mano. Un buen consejo para los futu-ros periodistas que salgan de la UIC.

*Neus Jordi forma parte del gabinete de comunicación de la Real Federa-ción Española de Vela y fue la jefa de prensa del equipo olímpico español de vela en Pekín 2008. **Piergiorgio Sandri es periodista de La Vanguardia.

newsuicESPORTS

v aya por delante que con este título no intento ha-cer apología de la fantás-

tica temporada que ha realizado el Barça ni de la marca deportiva que lo viste. Simplemente, creo que este lema resume perfecta-mente una actitud que, en defini-tiva, es un valor, el valor principal del deporte: el compañerismo.

Si analizan la historia mun-dial del deporte colectivo, desde el fútbol al béisbol pasando por el baloncesto, verán que hay algo

que siempre destaca en cada uno de aquellos equipos que marca-ron una época. Correcto, el com-pañerismo es la piedra angular que permitió a aquel conjunto de jugadores formar un grupo que se respetaba, se ayudaba y, con-secuentemente, vencía. Y para muestra los dos equipos de fútbol de la ciudad condal, Barça y Es-panyol.

Ambos, gracias a la unión que han forjado y al concepto de que en un equipo todo jugador debe ser igual de respetado, han logra-do sus objetivos finales de mane-ra magnífica. Porque el deporte, por encima de individualidades, de calidad o de técnica, es la con-vivencia de un grupo de personas que, fácilmente, pueden caer en la vulgaridad debido a la fama, el éxito o el dinero. Pero, por suer-te, hay muchas ocasiones en los que esto no sucede y el vestuario de equipos profesionales recuer-da al de cualquier conjunto de ba-rrio, es decir, a una pequeña gran familia. Y es en este punto donde un equipo empieza a dar el pri-mer paso del largo recorrido que le llevará a cumplir su objetivo.

Quizás le parezca al lector una vulgaridad, pero creo que lo que desequilibró la última final de la Champions fue este valor. A di-ferencia del Barça, el Manchester, pese a su calidad, es un equipo en el que algunos jugadores quieren ser el número uno, en vez de in-tentar ser uno más. Seguramen-te, a estos futbolistas les conven-dría recordar lo que dice Russell Crowe en Gladiator: “No sabe-mos a lo que nos enfrentamos, pero es más fácil que sobreviva-mos si peleamos juntos”. Eso es, el compañerismo es el principio del éxito deportivo y lo que más valoran y recuerdan todos aque-llos que lo han vivido.

Jordi Santamaria és antic alumne d’Humanitats i Periodisme i del Postgrau en Periodisme Esportiu

Ética a toda velaSomos uno

Pepe Agustinamail@csc.uic.es Dos colaboradores del Postgrado en Periodismo deportivo nos hablan

sobre la disyuntiva “periodismo deportivo: ¿parcialidad o patriotismo?”

El deporte, por encima de individualidades de calidad o técnica, es la convivencia de un grupo de personas.

vALORSEN L’ESPORT

Jordi Santamariapuesjordi@hotmail.com

E milio Pérez de Ro-zas, ante todo peri-odista y luego perio-dista especializado en

deportes es, junto a cinco entre-vistadores más, uno de los artífi-ces de la contraportada de El Pe-riódico. Cada semana, este hijo, nieto y sobrino de fotógrafos, en-trevista a gente anónima que co-laboran o trabajan con las caras más conocidas del deporte. El pa-sado mes de febrero estuvo en la UIC impartiendo una sesión a los alumnos de Entrevista Periodísti-ca y de Periodismo Deportivo.

Como guiño a sus antece-sores, Pérez de Rozas siempre plasma sus entrevistas con una fotografía. Es su modus ope-randi, que explicó en esa sesi-ón. Para él, todas las fases son

importantes, desde encontrar a un personaje que se adapte al tipo de entrevista, a investigar acerca de la persona a la que va-mos a entrevistar –“en google está todo” dice el veterano pe-riodista–, hasta concretar el día y la hora dónde va a tener lugar el encuentro. Todo cuenta para que haya una buena armonía en-tre entrevistador y entrevistado.

Si la pasión de una persona

por su profesión la pudiéramos medir por la gesticulación, la en-tonación y la cantidad de pala-bras utilizadas, entonces, el peri-odismo sería para Pérez de Rozas lo que Julieta para Romeo.

Un rasgo que caracteriza a este periodista es que habla por los codos. Muchos lo sabrán por sus intervenciones en el progra-ma de televisión “El Rondo”. Pero, por encima de lo que él dice, lo que más le interesa es que sus entrevistados le cuen-ten historias interesantes. Para conseguir eso, el periodista, uti-liza trucos como, por ejemplo, comentar temas del interés del entrevistado antes de iniciar la entrevista o, incluso, temas per-sonales del propio periodista con el objetivo de crear cierta complicidad, a la vez que provo-car una sensación confortable en el personaje. El ejemplo que más

utiliza es el de la fotografía. Este tipo de conversaciones previas crean un ambiente más ameno y natural antes de emprender lo que en sí conocemos como en-trevista. Lo curioso es que él, en sus entrevistas, no utiliza la fór-mula pregunta-respuesta. Pre-fiere entablar una conversación distendida con el entrevistado. Eso sí, que no falte boli y papel para apuntar, aparte de su anti-guo magnetófono: “cada quince días le cambio las pilas y funcio-na perfectamente”. El periodista se queja de que, en ocasiones, “el mayor problema de hacer una entrevista es el condenado mag-netófono” si el entrevistado ya tiene cierta popularidad. La sim-ple presencia del aparato hace que la persona mida muy bien lo qué dice y lo que deja de de-cir y eso resta, entre otras cosas, espontaneidad.

“El mayor problema para hacer una entrevista es el magnetófono”Emilio Pérez de Rozas, conocido periodista deportivo, nos habla de qué es, para él, una entrevista.

DEPORTE MINORITARIOConseguir que la vela tenga un pequeño hueco en la prensa nacional es muy difícil y se ha hecho a base de un trabajo constante.

DIANA IzzEDIN4rt CoMuNiCaCió audiovisual

NEUS JORDI*PIERGIORGO SANDRI**

EN 30SEGONS

E l periodismo del siglo XXI no tiene sentido ni razón de ser sin un com-

promiso ético que se adquiere con un uso inteligente de las imágenes y de las palabras y que debe proponerse, como una de sus primeras finalidades, la for-mación de los niños y los jóve-nes en la inteligencia social y en la sabiduría del progreso cívico solidario.

Es cierto que existen decla-raciones universales, códigos deontológicos, colegios profesio-nales e instituciones de auto-rregulación del periodismo que abogan por el imperio de la ética en los medios de comunicación y en un mundo dominado por patrocinadores, superhéroes, impacto social e imperativos comerciales. La ética y el “fair play” están en el centro del ideal olímpico, pero no siempre se traduce en la práctica. Es hora de que las organizaciones depor-tivas y los periodistas tiendan la mano a los ideales de sus au-diencias e informen con claridad y honestidad. La recompensa se traduce en prestigio y credibi-lidad.

Roger Jiménezdirector del postgrado en periodismo deportivo

HISTORIAS INTERESANTESPor encima de todo, lo que busca es que le cuenten historias interesantes. Para ello, es muy importante la investigación previa.

15juny-agost de 2009 TENDÈNCIESnewsuic

Sergi Dòria

Un pare cinèfil en atur i un fill de quinze anys que ha deixat l’escola, coqueteja amb les drogues i no sap què fer amb la seva vida. El pare li proposa un pacte: si no estudia, ni treballa i vol se-guir a casa hauran de veure plegats tres pel·lícules set-manals. El crític de cinema David Gilmour reconstrueix l’experiència viscuda amb el seu fill Jesse. En passar re-vista als films que nodriren educacions sentimentals, demostra com les històries de cel·luloide ens ajuden a formar-nos com a persones.

CINECLUBdavid GilmourEmpúries, 2009204 pàgs

Tria de llibres...

Sergi Doriasdoria@cir.uic.es

L’Stasi, policía política de l’Alemanya de l’Est, va mantenir durant mig segle un règim de terror. Com explica Funder, “la seva missió era saber-ho tot de tothom, objectiu per al qual utilitzava els mitjans que fes falta. Sabien qui et visitava, sabien a qui telefonaves...” Una nació esdevinguda Stasiland, feu de l’estalinisme i la delació, amb la proporció més gran de policies per ciutadà de tot el bloc comunista. Si recordeu La vida dels altres, aquí teniu les històries de darrere el Mur que podrien inspirar aquella pel·lícula.

STASILANDanna Funder Columna, 2009375 pàgs

Hesse i Zweig, dos escriptors fonamentals per entendre la cultura europea d’entreguerres, van mantenir de 1903 a 1942 una relació epistolar on posen en comú les seves preocupacions ètiques i estètiques i comparteixen la independència de la creació literària, la defensa de la raó i l’humanisme. Mitjançant aquestes cartes podem seguir l’ascens dels totalitarismes que va culminar amb la destrucció dels ideals europeistes i el genocidi. La correspondència no va poder continuar després de la Segona Guerra Mundial: Zweig es va suïcidar a Petròpolis (Brasil) l’any 1942.

CORRESPON-DENCIAherman hesse i stefan Zweigacantilado, 20091.015 pàgs

Sergi Doria és Professor de Periodisme i crític literari del suplement cultural del diari ABC.

Ignasi de Bofarull se re-fiere en su estudio al heavy user, término utilizado en el mundo anglosajón, para

definir al consumidor, de entre 16 y 18 años, que pasa muchas horas en su habitación conectado a las Nuevas Tecnologías de Informa-ción y Comunicación (NTIC). “Es un usuario severo, duro –dice Bo-farull–; alguien que consume mu-chas horas de las pantallas y de las nuevas tecnologías”. Este ado-lescente está recogido en una en-cuesta realizada por Civértice (en-tre 2005 y 2007) en toda España en la propia escuela, gracias a una muestra de unos 10.000 chicos y chicas de primaria y secundaria. Según la encuesta, un 10% de es-tos adolescentes hacen un uso más severo de las NTIC.

En términos generales, los heavy user responden a las si-guientes características: viven en hogares –en ocasiones monopa-rentales– atomizados con muchos aparatos; manifiestan que no les gusta ninguna asignatura; que es-tudian entre nada y media hora al día; suelen tener el ordenador conectado a Internet en su habi-tación y pueden estar conectados

más de cinco horas al día y, ade-más, fuera de la supervisión de los padres.

En su estudio, Bofarull, co-menta que los heavy users son aquellos que más le han restado tiempo a la familia, al estudio, a los amigos, al deporte y al sueño. “Los adolescentes y jóvenes –dice–, a menudo hacen un uso lúdico ex-cesivo de Internet y eso, muchas veces les aísla de todo lo demás”. Incluso, afirma este profesor de

Educación, “pueden llegar a ser adictos a la red”.

Es lo que se denomina la be-droom culture: la cultura de la habitación. Espacio en el que este tipo de adolescente hace su vida, construye su identidad y perfila su “santuario” prohibido para los pa-dres. “Los adolescentes y jóvenes no están haciendo el mejor uso de Internet; la red tiene muchas po-sibilidades que algunos aún des-conocen”. Por ejemplo, sigue este

experto, “Internet ha conseguido reunir información que hace quin-ce años estaba completamente dis-persa”.

Bofarull apuesta por un uso razonable de las nuevas tecnolo-gías. En ello, cree que la institución universitaria tiene un gran papel: “La universidad ha de enseñar a convertir toda la información frag-mentada en conocimiento, saber y valor viable. Y con objetivos”. Por eso tiene, en su opinión, cabal im-portancia en los nuevos planes de estudios: “la red posibilita el apren-dizaje continuo, en aras a mejorar la calificación y la empleabilidad, como propone Bolonia, ¿no?”. “No hay que olvidar, concluye, que el mejor profesional es a la vez la me-jor persona que uno puede ser”.

Es un trabajo de crítica, y en ello también tienen un papel muy importante los padres: “principa-lísimo. Tienen que saber invitar a los hijos a una cierta regulación responsable, ofreciéndoles otras ‘plataformas de autoexpresión’: deporte, acción social, cultura…”. Es un reto, el de los padres y los docentes. Un reto que lleva a que las NTIC no sean el único ocio, sino un medio (unos media) para ir más lejos. ¿Es posible?

Paraulesparaules, paraules

Teresa Vallèstvalles@cir.uic.es

É s probable que mai t’ha-gis plantejat que exis-teix, així que el teu dic-

cionari mental et pot donar més d’una sorpresa. Aquest diccionari —que en lingüística anomenem lexicó— conté els 60.000 mots que el parlant mitjà coneix.

El lexicó ens meravella no només per la quantitat de pa-raules que emmagatzema, sinó sobretot per la capacitat d’inno-vació i l’estructura interna: no és una llista tancada, ni tampoc un caòtic calaix de sastre. D’una banda, el lexicó s’enriqueix amb les noves paraules que els parlants creen, de vegades sen-se adonar-se’n. Així, a partir de cultura s’han format neologis-mes com ara biculturalisme, cibercultura, multicultura, in-terculturalitat, cultura digital, cultura escombraria o diversi-tat biocultural1. D’altra banda, l’estructura interna del lexicó fa possible un accés a la informa-ció molt eficient: en una con-versa normal el parlant empra entre 2 i 5 mots per segon (uns

150 per minut, amb una proba-bilitat d’error d’1 entre 1.000).

El lexicó sembla màgia... i potser és xarxa. Alguns estudis suggereixen que cada paraula del lexicó és un node que forma part d’una extensa xarxa mots. S’ha comprovat, per exemple, que la velocitat amb què es re-cupera una paraula del lexicó depèn, en part, del nombre de nodes amb els quals està vincu-lat pel fet de formar part de la mateixa família (cultura, incul-tura, cultural, culturitzar...). És a dir que, com més extensa és la xarxa de connexions d’un mot, més ràpidament s’activa. Vet aquí la darrera sorpresa: en plena dèria de networking pro-fessional, resulta que també en el teu lexicó la creativitat i fa-cilitat d’activació de cada node depèn, en part, dels nodes amb els quals està interconnectat. És màgia? No. És xarxa!

(1) Exemples extrets de l’Observatori deNeologia i de CucWeb (UPF).

* Prof. Facultat d’Humanitats

Màgia o xarxa?

Cinco horas diarias conectados a la Red

experto en la relación entre adolescentes y nuevas tecnologías, Ignasi de Bofarull analiza, en un libro que próximamente verá la luz, la denominada bedroom culture y radiografía al heavy user. “un mundo

en que el adolescente hace, de su habitación, una especie de ‘santuario’”.

... i acció!

Jaume Figa i Vaellojfiga@cir.uic.es / cineforum2028.wordpress.com

A estas alturas, es muy di-fícil ver una película de Clint Eastwood y no

quitarse el sombrero: chapeau! Desde Mystic River (2003) no ha dejado de ofrecernos grandes obras maestras. ¡Y van seis! Este año han sido El Intercambio, pri-mero, y Gran Torino –la que ha dicho es su última interpreta-ción– después. Chapeau! Y es que, pienso no quemarme si lo digo, Eastwood es hoy el mejor director de cine de Hollywood. Un llanero del western que a sus recién cumplidos 79 años mues-tra una madurez mucho supe-rior a otros grandes de la Meca del Cine y que sabe usar su obra para explicar lo que a él le pre-ocupa o tiene en la cabeza.

En Gran Torino, Clint East-wood encarna a Walt Kowalski, un anciano gruñón que vive an-clado en el pasado, representa-do por su coche, un Ford Gran Torino de 1972. Por casualida-des de la vida, acaba rescatando a uno de sus vecinos, miembro de la etnia “hmong”, de manos

de una pandilla. Pero Kowalski odia a los de esta raza. No obs-tante éstos insisten en tener-lo como un héroe y él acabará viéndoles como alguien mucho más cercano que sus inmaduros hijos y su nieta pija y repipi.

Eastwood ha transformado su pesimismo de antaño en un optimismo esperanzador. Y es lo que se ve también en El Intercam-bio, la historia real de una madre soltera que, trabajando duramen-te en un puesto de operadora de teléfonos –considerado en esos años 20 como algo más propio de hombres–, un día desaparece su hijo y hace lo imposible para en-contrarlo, aún teniendo que lu-char contra la corrupción y men-tira de la policía de Los Ángeles.

Lo dicho, obras maestras. Es como si quisiera dejar un le-gado. Sus personajes son pro-fundos; habla del hombre y de la mujer, de la familia, de la amis-tad, del pecado, de la reden-ción… Un gran chapeau!

* Jefe de Redacción de Newsuic

Eastwood: Chapeau!

REDACCIóN

Francesc d’assÍs roVIra. 3r d’arQuItectura

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Barça y belleza

S e ha hablado del fútbol como es-pectáculo, como fenómeno de masas, como símbolo de enfren-

tamientos tribales, pero poco habíamos oído hablar del fútbol como una obra de arte hecha de inteligencia, armonía y pro-porción. Tras la final de Roma y después de conseguir tres copas en una misma temporada vale la pena seguir de cerca este cambio. Al Barcelona se le ha identifi-cado con el auténtico fútbol, aquel depor-te lleno de audacia que ataca y ataca de un modo creativo frente a otro fútbol más de contención y confiado al músculo. Este Barça ha proporcionado felicidad a sus aficionados y a los que no lo eran y ha in-clinado a los seguidores de otros equipos y a periodistas de otras latitudes a descubrir en él belleza y arte. Tras la final de Roma y repasando la prensa de la capital de Espa-ña y también la británica se encuentra ese juicio unánime: “una obra de arte”

¿Exagerados? Quizá. Pero muchos apuntan en la misma dirección. Como si se hubiera descubierto una nueva apuesta futbolística. Hay quien afirma que emer-ge un nuevo estilo de juego que va a lograr que el fútbol vaya a más, imitado por otros clubes y selecciones nacionales. Aseveran que este modo de jugar va a hacer ganar al fútbol en general frente al no-fútbol de patadón y tente tieso, físico y de cerrojo. “Ganando el Barça ganamos todos los que amamos al futbol”, afirma Menotti.

La Masía ya no puede pasar desaper-cibida como escuela de fútbol y también de humanidad. Los expertos señalan que los jóvenes que pasan por ahí aprenden a ser técnicos futbolistas del tiki-taka, pero también personas. Si nos acercamos a Iniesta, Xavi o Messi parece que no estamos ante petulantes futbolistas que nadan en el lujo, la prepotencia y la frivo-lidad. Ni, desde luego, son jugadores de choque: ¿serán artistas? Esta belleza no se improvisa. No es azar. Tras este equi-po está un maestro exigente que habla de esfuerzo, humildad y fe en la victoria: Pep Guardiola. Un maestro en sentido clási-co, que educa y lleva a la excelencia a sus alumnos. Que sabe sacar lo mejor de ellos, de cada uno, conociéndoles y haciéndeles mejorar: no hay más que ver los manteos de que fue objeto por parte de sus “alum-nos”. Este Barça cree en sí mismo y, de la mano de su entrenador, verdadero coach en sentido psicológico, crece en solidari-dad y espíritu de equipo. “Si el Barça pien-sa, el público sonríe”, afirma Guardiola. Si el Barça crea, me gustaría añadir, el públi-co es feliz con la obra de arte, con la belle-za, que nace en el terreno de juego. Pero no me hagan caso: estoy enajenado de tanta felicidad.

Ignasi de Bofarull es profesor de la Facultad de Educación

Jaume Figajfiga@cir.uic.es /rescrito.blogspot.com

La ColumnaCap de taula

Mons. Luis RomeraRector de la Pontificia Università della Santa Croce, en Roma

“La gran tentación del ser humano: evitar el mal clausurando la libertad”

Ignasi de Bofarullibofarull@cir.uic.es

Mons. Luis Romera (47) es un barcelonés muy romano que lleva más de veinte años en la Ciudad Eterna. Sacerdote, geólogo por la UB, profesor ordinario de Metafísica y doctor en Filosofía, es hoy el rector de la Pontificia Università della Santa Croce, en Roma. Y es un hombre de mundo: desde su atalaya romana (que es casi como decir “universal”), tiene una visión de los acontecimientos privilegiada. O eso se desprende de la conversación mantenida con él, después de hablar a profesores de la Facultad de Humanidades de la UIC sobre secularización y pensamiento cristiano. De las raíces culturales de la persona hasta el concepto de felicidad; del papel de los políticos y el reto de los cristianos; del “Dios ha muerto” de Nietzsche, a las respuestas que dan sentido a la vida…

Si Dios existe o no, es algo en lo que nos va la vida… Cabría pre-guntarse qué ocurriría si la reali-dad fuese mayor de como la per-cibimos… El mundo podría ser cinco veces mayor de como lo vemos ahora, pero no ocurriría nada: el lápiz de mi mano pesaría cinco veces más; pero también mi mano sería cinco veces más fuer-te… Todo esto no tiene repercu-siones en la existencia. En cam-bio, si hay trascendencia o no; si hay algo más allá; si hay perdón…todo eso, ¡ya lo creo que influye! Lo que más incidencia tiene en la vida del ser humano es saber si Dios existe o no.

Pero usted porque está muy convencido de ello…Tarde o temprano todo el mun-do se hace estas grandes pregun-tas. Cuando Nietzsche decía que Dios había muerto, lo decía indi-cando el gran problema que re-presenta no aceptar a Dios… El anuncio de la muerte de Dios se dirigía sobre todo a los ateos su-perficiales para que fueran cons-cientes de que borrar a Dios era precipitarse en la nada…

¿Hoy, nos precipitamos en esa nada?Hay que ver un poco la historia. La sociedad contemporánea es hija de la modernidad que aposta-ba por la razón humana y la liber-tad, pero en términos de emanci-pación, con lo que lo religioso se relegaba al ámbito de lo privado. Así, el S. XX consideraba que este proceso de secularización era irre-versiblemente destinado al ocaso de lo religioso…

¿Y el resultado…El resultado ha sido muy otro: la

ausencia de religión –que no es más que un encuentro con Dios– provoca el vacío del que habla-ba Nietzsche, y lleva al hombre a buscar algo más; no se contenta con lo que tiene. Pero sin Dios se presenta el peligro de buscar su-cedáneos, incluso soluciones que no son tales, como una estética superficial o las drogas. Son so-luciones muy pragmáticas, pero no dan respuesta al sentido de la vida. Por eso, hoy se constata una vuelta a lo religioso, aunque de modo quizá más sincretista: ante una gran variedad de opciones, voy, y cojo la que mejor me con-venga… Es una especie de “super-mercado de las religiones”.

En este “súper”, ¿qué es lo que aporta el pensamiento cristiano?Una visión del hombre donde, entre otras cosas, es fundamen-tal el concepto de filiación. Cuan-do uno se sabe hijo de sus padres y asume esta condición, el recibir una educación, una orientación o ayuda, no se ve como una inje-rencia ilegítima en su autonomía, sino como algo que me ayuda a ser más yo mismo, de un modo mucho más pleno. Es utópico pensar en una libertad al margen de los demás. Y entonces se ve a Dios como un padre que quiere y que perdona; que no es despóti-co. Es tremendo cuando se pierde este sentido de perdón y de peca-do, ya que todos necesitamos ser perdonados. Si no, no somos ca-paces de convivir con los demás.

Algunos dicen que la bon-dad o maldad de las cosas dependerá de lo que digan las leyes…Es ese “supermercado”: lo que me

va mejor… La competencia de los gobiernos está en el ámbito de la legalidad, pero muchos de los ám-bitos de la legalidad tienen una en-traña moral. Por eso la Iglesia ha-bla de la moralidad de ciertas leyes como, por ejemplo, la del aborto: algunas formulaciones legales lle-van consigo un atentado contra lo que es persona. Cada uno tiene su ámbito, pero cuando el gobierno –cualquier gobierno– no oye las instancias éticas de una sociedad, tiene el grave riesgo de convertirse en despótico. Eso es fruto del rela-tivismo. El problema está en que el relativismo deja desamparado al ser humano: si la voluntad no tiene un criterio de autenticidad, ¿cómo discierne la auténtico de lo inauténtico ante las opciones que se le presentan? Es una voluntad desasistida de la ayuda de la razón y por eso amenazada.

Pero a menudo se ha acha-cado a la Iglesia ir en contra de la ciencia, cuya principal herramienta es la razón, ¿no?Es absurdo decir que la Iglesia rechaza la ciencia porque recha-za el preservativo, la eutanasia, la investigación con embriones… El ser humano tiene que respetar la dignidad de su propio ser. No es, por tanto, que la Iglesia nie-gue la ciencia, sino que la misma ciencia dice que no puede desvir-tuar la acción humana… No está justificada la investigación cien-tífica que se hacía en los campos de concentración nazis. Por muy “científica” que fuera. De hecho, la ciencia ha surgido en un con-texto cristiano, según el cual el mundo no es una instancia sa-grada, sino profana, ya que exis-te gracias a un Dios creador que

da el ser según su inteligencia y amor. Por eso, el mundo nuestro es inteligible y por eso puede ha-ber ciencia.

De todos modos, vista la si-tuación actual, para un cris-tiano es como para llenarse de pesimismo…No, no. El cristiano no es una persona acongojada ante el futu-ro y reacia a los cambios. El op-timismo forma parte del “ADN” del cristiano porque creer en Dios, que está por encima de los avatares de la historia, es fuente de esperanza. Suceda lo que su-ceda, Dios es la instancia defini-tiva, y eso se ve muy claro en los cristianos que aún siguen pade-ciendo persecución: la fe les abre unos horizontes de trascenden-cia que están muy por encima de cualquier mal. Saben que Dios es un padre que vence la muerte con ese signo extraordinario que es la cruz…

Pero entonces, ¿por qué no acaba Dios con el mal?¡Ah! La eterna pregunta… La fe cristiana habla de un Dios que crea liberalmente, no por capri-cho ni por un motivo fútil. Y ese Dios trascendente, que no está sometido a los parámetros de la historia, es un Dios que viene al encuentro del hombre haciéndo-se como él, anonadándose. No responde al problema del mal según las formas de un poder despótico que clausura la liber-tad para evitar el mal…; esa sería la gran tentación del ser huma-no si se le ofreciera la posibilidad de acabar con el mal. Es la gran tentación de todos los dictado-res: desarraigar el mal, pero qui-tando la libertad.