Koukuttava oppiminen verkossa

Koukuttava oppiminen verkossa

Teemu LeinonenAalto University

School of Arts, Design and Architecture Helsinki – Finland

[email protected]

Teemu Leinonen

Professori, Uuden median muotoilu ja oppiminen (New Media Design and Learning)

Designer: web / mobiili ja oppiminen

> kasvatustiede > uusi media > opetusteknologia> design > design menetelmät Photo: Cary Bass / Wikimedia Commons

Aalto University– Where science and art meet technologyand business

Kolme asiaa1. Työ 2. Ainakin kaksi tapaa koukuttaa3. Esimerkki

Photo: Anna Keune

Työ tulevaisuudessa?Anna Keune (2013): iTec project

Työ ja työ

Automaatio / robotit

Anu Koski (2012): Needlepoint Robo

EK Oivallus 2011. Illustration: Rami Niemi

Työ tehdään verkostoissa

Verkosto on automaattiCastells 1999EK Oivallus 2011. Illustration: Rami Niemi

Practices and situations.

Esimerkkinä rakentaminen

Käytäntöjä ja tilanteita

Miten tukea oppimista kun työ on vahvasti sitoutunut fyysiseen

toimintaa, paikkoihin ja yksilöllisiin tilanteisiin?

Tee oppiminen mahdolliseksi osana työtä.

Tee oppiminen mahdolliseksi kaikissa erilaisissa tilanteissa.

Tarjoa työkaluja jotka tukevat oppimista verkostoissa.

Kooken et al., 2007, Kerosuo and Toiviainen, 2011,Mørch and Skaanes 2010)

Miten tukea oppimista kun työ on vahvasti sitoutunut fyysiseen

toimintaa, paikkoihin ja yksilöllisiin tilanteisiin?


Photo: Anna Keune

Millaisia haluja ihmisillä on?


• Halu vaikuttaa (johtaa).

• Halu tietää.• Halu olla itsenäinen.• Halu saavuttaa

sosiaalinen asema (saada huomiota).

• Halu kumppanuuteen.• Halu olla tasan

(mukaan lukien halu kilpailla ja voittaa).

• Halu toteuttaa perinteistä moraalikoodistoa.

• Halu parantaa yhteiskuntaa (altruismi, oikeudenmukaisuus).

• Halu käyttää lihaksia.• Halu harrastaa seksiä.• Halu saada omia lapsia.• Halu järjestäytyä (mm.

rituaalit).• Halu syödä.• Halu tulla hyväksytyksi.• Halu välttää ahdistusta ja

pelkoa.• Halu kerätä ja olla

säästäväinen.Reiss 2004

Tapaus: Wikipedia

Ihmiskunnan historian suurin tietosanakirja.

Vapaaehtoisten kirjoittama.

Top-10 www-sivusto maailmassa.

Photo by: Università Reggio Calabria

Joukkoäly (wisdom of the crowd)

vai

Motivoituneen joukon äly?(wisdom of the motivated crowds)

2+2 tapaa koukuttaa?Dan Graham (1974): Present Continuous Past(s)Closed-circuit video installation.

Jatkuva eteneminen• Pelit jotka tarjoavat

tunteen etenemisestä / nopeita palkintoja (tasot).

• Tarjoavat tunteen loppumattomuudesta.

• Vaatii paljon dataa ja analyysiä (A/B-testaus).

Esim: Clash of Clans, Angry Birds, Duolingo.

Sosiaalinen yhdessäolo• Sosiaalinen media ja

verkkoyhteisöt.• Verkostot tarjoavat aina

jotakin uutta ja kiinnostavaa.

• Laajat verkostot edellyttävät algoritmejä hallitsemaan tietotulvaa.

Esim: Facebook, Instagram, Wikipedia.

Edellisten yhdistelmätEsim. leikkiympäristöt, juonelliset pelit.

Loistavat tarinatEsim. kirjallisuus, TV/AV-sarjat, elokuvat jne.

Flow-kanava

Haas

teet

Taidot

Ahdistus

Tylsistyminen

alhainen

korkea

korkea

Flow-kanava

Csikszentmihalyi 1990

Ihmiskuva: kehittyvä vai?

Minä ja muut?

Carol Dweck 2007

Pysyvä mieliÄlykkyys on

synnynnäinen Ominaisuus.

Välttää haasteita.

Kohdatessa esteitä antaa helposti

periksi.

Kokee ponnistelu turhaksi.

Ei ota vastaan negatiivista palautetta.

Kokee toisten menestyksen

uhkana.

Kehittyvä mieliÄlykyyttä voidaanKehittää.

Innostuu haasteista.

Sisuuntuu takaiskuista.

Näkee ponnistelun tienä osaamiseen.

Ottaa opikseen negatiivisesta palautteesta.

Innostuu toisten menestyksessä ja näkee siinä mahdollisuuden oppia.

Jatkuva eteneminen• Pelit jotka tarjoavat

tunteen etenemisestä / nopeita palkintoja (tasot).

• Tarjoavat tunteen loppumattomuudesta.

• Vaatii paljon dataa ja analyysiä (A/B-testaus).

Esim: Clash of Clans, Angry Birds, Duolingo.

Sosiaalinen yhdessäolo• Sosiaalinen media ja

verkkoyhteisöt.• Verkostot tarjoavat aina

jotakin uutta ja kiinnostavaa.

• Laajat verkostot edellyttävät algoritmejä hallitsemaan tietotulvaa.

Esim: Facebook, Instagram, Wikipedia.

Edellisten yhdistelmätEsim. leikkiympäristöt, juonelliset pelit.

Loistavat tarinatEsim. kirjallisuus, TV/AV-sarjat, elokuvat jne.


• Halu vaikuttaa (johtaa).

• Halu tietää.• Halu olla itsenäinen.• Halu saavuttaa

sosiaalinen asema (saada huomiota).

• Halu kumppanuuteen.• Halu olla tasan

(mukaan lukien halu kilpailla ja voittaa).

• Halu toteuttaa perinteistä moraalikoodistoa.

• Halu parantaa yhteiskuntaa (altruismi, oikeudenmukaisuus).

• Halu käyttää lihaksia.• Halu harrastaa seksiä.• Halu saada omia lapsia.• Halu järjestäytyä (mm.

rituaalit).• Halu syödä.• Halu tulla hyväksytyksi.• Halu välttää ahdistusta ja

pelkoa.• Halu kerätä ja olla

säästäväinen.Reiss 2004


Photo: Anna Keune

Työkalu reflektioon

if (all) you have (is) a hammer, everything looks like a nail.

http://achso.aalto.fi

Ach So!

RWTH – Aachen: AnViAnno – prototyyppi videon annotointi Androidilla.

Uudelleen suunnittelu ja kehitys: mobiili-työkalu oppimiseen rakennustyömaalla.

Ketterä suunnittelu ja kehitys: iterointi, testaus, kehitys

Kuvaa videoita myöhempää reflektiota ja niistä keskustelua varten.

Valitse videolle kategoria: (1)Hyvää työtä, (2) Ongelma, (3) Yleiskatsaus, (4) Ammattilaisen niksi

Katso videoita ja annotoi niitä. Merkitse kohtia kuvassa ja kirjoita tekstitys.

Videoihin liitetään automaattisesti metadataa: paikka, aika, tekijä jne.

Videot lähetetään videokirjastoon josta niitä voivat katsella kaikki joilla on niihin oikeudet (esim. työ- tai opetusryhmä).

Videoita on helppo hakea ja selailla paikan, ajan, tekijän ja kategorian mukaan.

If you have a hammer, everything looks like a nail.

If you have the Ach So!, many things starts to look like

experiences worth of sharing and reflecting on.

Kiitos.

Teemu LeinonenAalto University

School of Arts, Design and Architecture Helsinki – Finland

[email protected]

Koukuttava oppiminen verkossa

Education

Transcript of Koukuttava oppiminen verkossa