Základní škola Javorník, okres JeseníkŠkolní 72, 790 70 Javorník § Tel.: 584 440 308, 725 005 504 § E-mail: reditel@zsjavornik.cz § IČO: 636 96 517

8. A 5. TÝDENNÍ PLÁN – distanční výuka

na týden od 23. 11. – 27. 11.

Třídní učitel: Mgr. Ivana Mikulenková, ivamik7@gmail.com, tel. 724 471 678

Sdělení třídního učitele:

Vážení rodiče, milí žáci,máte před sebou pátý týdenní plán, postupujte podle pokynů vyučujících a řiďte se sdělením vedení školy. V tomto týdnu proběhne další zkušební spojení na Google Meet, sledujte svůj školní e-mail, na který vám zašlu termín naší druhé třídnické hodiny, budu se těšit na naše virtuální setkání.Určitě jste zaznamenali, že je změna vyučujících u předmětů MATEMATIKA a PŘÍRODOPIS. Úkoly do matematiky zasílejte paní učitelce Kamile Střílkové ( kamila.strilkova@seznam.cz ). Úkoly do přírodopisu zasílejte paní učitelce Anně Novákové ( novakova.anna@zsjavornik.cz ).

Sledujte stále informace na webu školy www.zsjavornik.cz – Aktuality.

Přeji vám hlavně zdraví a hodně trpělivosti při plnění úkolů.

Ivana Mikulenková, třídní učitelkaSdělení výchovné poradkyně:

Den otevřených dveří na eMku v Jeseníku 23. 11. v 15,00 na Facebooku. Můžete událost sdílet na svých profilech, zvát přátelé či posílat odkaz přímo na událost.Odkaz na událost zde https://fb.me/e/5P5feVlv6

Český jazyk: Mgr. Ivana Mikulenková, ivamik7@gmail.com , tel. 724 471 678

Sloh

Tentokrát se budete věnovat slohu, a to slohovému útvaru CHARAKTERISTIKA, osvojíte si slovní zásobu potřebnou pro charakteristiku literární nebo filmové postavy. Vyberte si, koho budete ve své slohové práci charakterizovat, a váš výběr (jméno postavy) mi zašlete spolu s úkoly na tento týden. Slohovou práci budete psát až po důkladné přípravě v některém z následujících týdnů, takže se pusťte do přípravy a postupujte podle následujících instrukcí:

1. Do slohového sešitu přepište z přílohy týdenního plánu zápis.2. Vypracujte písemně do slohového sešitu cv. 1 – 7. Tabulky s obrázky si můžete vytisknout,

vystřihnout a nalepit.

strana 1 z 20

3. Podívejte se na následující odkazy https://www.mojecestina.cz/article/2009052707-tipy-a-triky-jak-na-slohovku https://www.studentmag.cz/jak-napsat-dobrou-charakteristiku-na-slovni-zasobe-zalezi/ https://zapnimozek.cz/napiste-charakteristiku-tak-aby-ctenare-oslnila/

Vypracovaná cvičení vyfotíte a pošlete do pátku 27. 11. do 12,00 hod. na můj e-mail, nebo odevzdáte ve vestibulu školy. Cvičení 1 – 7 vám oznámkuji.Pokud si s čímkoliv nebudete vědět rady, tak pište na můj e-mail ivamik7@gmail.com, nebo telefonujte na tel. č. 724 471   678.

Anglický jazyk: Ing. Magdalena Nemeškalová, zsjav.nem@seznam.cz

Hello everyone,V tomto týdnu nás čeká opakování minulého času prostého (PAST SIMPLE) a práce s textem v učebnici. Přeji vám, ať se vám práce daří a těším se na viděnou v on-line setkání na ZOOMu (aplikace GOOGLE MEET zatím není přístupná pro jiné vyučující než třídní učitele). Hezký týden. M. Nemeškalová

1. Nauč se slovíčka lekce 1 (str. 14) – po návratu do školy budou v testu.2. Nahlas si přečti a přelož texty 1 – 11 na stranách 7 – 10 v učebnici Way to Win 8. Pokud

narazíš na neznámé slovíčko, zapiš si ho do sešitu English a vyhledej jeho význam ve slovníku nebo v překladači (nadpis: Unit 1, New places, new faces).

3. Do sešitu English si vlep obě tabulky z přílohy, pečlivě si je pročti a prostuduj.4. V pracovním sešitě splň celou stranu 5. 5. Ve středu 25. 11. se v 10:00 hodin přihlas do on-line hodiny s Andym na ZOOMu.

Přihlašovací údaje jsou zde:https://us04web.zoom.us/j/79720638689?pwd=eFE4dU5kUTQzUTBBMm42SHRRV3hmZz09 Meeting ID: 797 2063 8689Passcode: 0vNup06. Svou práci v sešitě English a v pracovním sešitě vyfoť a pošli na mou adresu

zsjav.nem@seznam.cz nebo odevzdej ve vestibulu školy do pátku 27. 11. do 12:00 hodin.

Německý jazyk: Mgr. Saskia Rydlová, saskia.rydlová@seznam.cz

Milí osmáci,pokračujeme v opakování učiva, které byste měli znát ze 7. třídy. V tomto týdnu se zaměříme na určité a neurčité členy podstatných jmen. V samostatné příloze TP naleznete látku, kterou si přepište do sešitu (a snažte se dodržet barevná rozlišení, mezery, podtržení - ať se vám ze sešitů dobře učí ;-) Ti z vás, kteří máte úlevy, si můžete učivo vytisknout, obstřihnout a vlepit - všichni ostatní si to do školního sešitu přepíší!   Hotové mi zašlete ke kontrole nejpozději do 27. 11. 2020. 

                                                                                     Saskia RydlováMatematika: Ing. Kamila Střílková, kamila.strilkova@seznam.cz

Zadání domácí přípravy z matematiky – 8. ročník (23. 11. – 27. 11.)

Zdravím vás, milí žáci. Dnes začneme poslední kapitolu z minulého ročníku – procenta. V příloze najdete text zápisu do ŠS s úkoly a na vaše adresy pošlu prezentaci ke zhlédnutí. Pomůže vám učivo dobře pochopit. Předpokladem úspěchu je samozřejmě váš přístup.

1) Nejdříve zapiš do ŠS  -„ M8 - procenta – zápis“ z přílohy dle pokynů, které jsou 

strana 2 z 20

v něm uvedeny. Najdeš zde i vzory k úkolu.

2) Pak proveď ÚKOL - pošli ke kontrole nejpozději do pátku do 14:00 hodin s potvrzením, že máš hotov i zápis ve školním sešitě. Zápis není třeba posílat.ÚKOL - pošli ke klasifikaci s potvrzením, že jsi udělal zápis do ŠS:Posílej na adresu:  kamila.strilkova@seznam.czstr. 55/cv. 2  - rozepiš postup dle vzoru v zápisu ve ŠS, který si zvolíš. Hodnotím rozepsaný postup a správný výsledek.

str. 57/cv. 6 – dle vzoru v zápisu (vyber si jeden). Hodnotím dodržený postup a správnost výsledku.

str. 57/13  - dle vzoru v zápisu (hodnotím zápis postupu + správnost výsledku)

str. 60/1 B  - hodnotím zápis trojčlenky, výpočet, odpověď.

Máte také možnost konzultace učiva online na Google Meetu pro žáky s účtem na Googlu.Do pátku lze přinést úkoly osobně do školy a předat je u vchodu p. asistentkám. Vyzvednout si je můžete v týdnu následujícím.Nesplněné úkoly se hodnotí nedostatečnou.

Dějepis: Mgr. Jolana Vavřínová, vavrinova.jolana@email.cz

Milí žáci, děkuji vám za vaše komentáře a zhodnocení výuky, mnozí jste měli přínosné nápady a připomínky. Připomínám, že už od minulého týdne pracujeme do nových sešitů a učebnice máme stále sedmácké. Ráda bych vás upozornila, abyste pečlivě četli zadání týdenního plánu, většinou pracujeme do sešitu, nestačí pouze vyplnit úkoly v týdenním plánu. Sešit je váš učební materiál, který vám má pomáhat při učení, proto by v něm měly být veškeré informace. Pokud si máte z týdenního plánu přepsat zápis, tak bych vás ráda poprosila, abyste si ho přepsali vlastní rukou, někteří z vás jen stříhají a lepí moje texty (i včetně pokynů), a to není v pořádku. Sešit je vaše vizitka, měl by být pěkný a upravený. U každého úkolu máte vždy napsáno, jestli máte lepit do sešitu či nikoliv, tak to prosím dodržujte. Tento týden se začneme věnovat Habsburkům, veškeré úkoly naleznete v příloze týdenního plánu.

Mějte se pěkně :-) Fyzika: Ing. Veronika Králová, KralovaV@seznam.cz

Milí žáci,

všem, co spolupracují, moc děkuji a chválím. 😊 Své úkoly prosím posílejte na email do 27. 11. 20 do 12 hodin, pokud nebude na webu školy uvedeno jinak. 😊 Dále Vás prosím o navrácení učebnic fyziky do vestibulu školy. Děkuji.

Přepiš prosím do sešitu nebo vytiskni a nalep a následně se pokus si zapamatovat výpočet pro polohovou energii. Příští TP.

Polohová energie pokračování:

strana 3 z 20

Zvláštní vlastnost polohové energie: Polohová energie závisí na místu, ke kterému tuto energii počítáme. Když stojíme v učebně fyziky v prvním patře, je naše polohová energie vzhledem i podlaze v učebně nulová, ale naše polohová energie vzhledem k chodníku před školou už bude docela velká.

Vzoreček pro výpočet máte v minulém zápisu: Zde procvičení a abyste věděli jak asi vypadají početní příklady. Nikdy nezapomínejte na převody jednotek na základní tvar.

Příklad: Radek zvedl z podlahy knížku o hmotnosti 250 g na lavici vysokou 110 cm. O kolik se zvýšila polohová energie knížky?

m = 250 g = 0,25 kg

h = 110 cm = 1,1 m

g = 10 N/kg

Ep = ? (J)

Ep = m . h . g

Ep = 0,25 . 1,1 . 10

Ep = 2,75 J

Polohová energie knížky se zvýšila o 2,75 J.

Přírodopis: Ing. Anna Nováková, novakova.anna@zsjavornik.cz

Zadání domácí přípravy do přírodopisu – 8. ročník (23. 11. – 27. 11.)

Dobrý den, milí žáci, dnes si připomeneme nejmenší stavební částici organismů – buňku a nahlédneme do prvních tajů lidského těla.

1) Prostuduj text z učebnice (najdeš v příloze) na str. 15 – 19.

2) Udělej si zápis do sešitu dle pokynů (najdeš v příloze: PŘ 8 – buňky, tkáně, orgány – zápis)

3) Udělej úkol ze zápisu a pošli ho k hodnocení do pátku 27. 11. do 14:00 hodin na adresu:  novakova.anna@zsjavornik.cz

Úkoly lze také během týdne přinést do školy ke kontrole. Vyzvednout si je můžete v následujícím týdnu.

Zeměpis: Mgr. Alena Hořavová, a.horavova@seznam.cz

              V týdenním plánu č. 5 budeme pokračovat v učivu o Evropě. V učebnici na str. 18 - 20 máte " Obyvatelstvo ", na to navazuje "Hospodářství ". Je rozděleno na několik částí. My se dnes zaměříme jen na zemědělství. Učivo si v učebnici přečtěte, zápisy, které vám posílám, si opět přepište do sešitu. Vše budu kontrolovat. Chybějící zápisy se projeví na hodnocení a budete si je muset všechny doplnit.

strana 4 z 20

Zápis do sešitu.

           Obyvatelstvo Evropy- žije zde více než 743 mil. obyvatel (třetí nejlidnatější světadíl)- převládá bílá (europoidní rasa)- je to nejhustěji osídlený světadíl s vysokou životní úrovní- hustotu zalidnění ovlivňuje hlavně koncentrace průmyslu- prudký nárust přistěhovalců ze zaostalých zemí do vyspělých zemí- asi 75 % obyvatelstva žije ve městechJazyky:a) slovanské (čeština, slovenština, polština atd.)b) germánské (němčina, angličtina, švédština atd.)c) románské (italština, francouzština, španělština atd.)Náboženství:a) křesťanství - římsko - katolická církev (jih Evropy)                           - protestanská církev (sever)                           - pravoslavná církev (východ)b) islámc) judaismus ( židovské náboženství)

               Hospodářství Evropy

1) Zemědělství- vhodné přírodní podmínky- výroba je automatizována a mechanizována- kvalifikovaní zaměstnanci - pracuje zde méně lidí- převažuje živočišná výroba- soběstačnost ve výrobě potravin- světová obilnice ( od Francie po Ural)

        Dnešní samostatný úkol bude opět vycházet z práce s atlasem. Všechny samostatné práce musíte zasílat, značím si je a také hodnotím.      Pozorně si přečtěte zadání a podtrhněte (nebo jinak označte) správné odpovědi.PŘÍKLAD:Která řeka protéká hlavním městem ČR?    VLTAVA- Odra, Dunaj, Vltava, Labe, Morava

1. Břehy kterého z těchto států neomývá Severní moře?- Británie, Norsko, Polsko, Dánsko, Nizozemí, Německo

2. Které ze států leží spolu s Itálií na Apeninském poloostrově?-Lucembursko, Monako, San Marino. Lichtenštejnsko, Vatikán, Andorra

3. Kterým ze států protéká řeka Pád?- Slovinsko, Španělsko, Řecko, Itálie,  Albánie

4. Eurotunel vede pod Lamanšským průlivem:- z Dánska do Švédska, z Francie do Británie, z Německa do Dánska, z Řecka do Egyptu

strana 5 z 20

5. Do kterého z následujících států nezasahují Alpy?- Rakousko, Švýcarsko, Lichtenštejnsko, Itálie, Francie, Německo, Slovinsko, Belgie

6. Pojedu-li z Francie do Portugalska,musím projet územím jednoho z těchto států:- Bulharsko, Finsko, Irsko, Španělsko, Ukrajina

7. Do jednoho z těchto států se dostanu z České republiky po souši :- Malta, Norsko, Irsko, Island, Británie

8. Který z těchto států nezasahuje za severní polární kruh ?- Rusko, Finsko, Island, Švédsko, Norsko

 NĚCO NAVÍC:Zjisti, co označujemev Evropě jako tzv. modrý banán?

Odpovědi posílejte na mou adresu.                                                                                                                  A. Hořavová

- Odra, Dunaj, Vltava, Labe, Morava Chemie: Ing. Veronika Králová, KralovaV@seznam.cz

Milí žáci,

všem, co spolupracují, moc děkuji a chválím. 😊 Své úkoly prosím posílejte na email do 27. 11. 20 do 12 hodin, pokud nebude na webu školy uvedeno jinak. 😊

Přepiš prosím do sešitu nebo vytiskni a nalep a následně se pokus si toto vše zapamatovat. Příští TP bude k  tomu takové cvičení na známky.

Atom

• základní stavební částice hmoty

Z čeho se atom skládá?

●jádro – protony p+

– neutrony n0

●obal – elektrony e-

Obrázek atomu helia

strana 6 z 20

Atomové jádro

• Je tvořeno protony a neutrony

• Působí v něm jaderné síly

• Výsledný náboj jádra je kladný

• Protonové číslo Z – udává počet protonů v jádře a v neutrálním atomu zároveň i počet elektronů v obalu [Z] = [p+] = [e-]

• Nukleonové číslo A – udává součet neutronů a protonů v jádře [A]= [n0] + [p+]

strana 7 z 20

Příloha ČJ (zápis do slohového sešitu + cvičení na slovní zásobu)

Charakteristika – slohový útvar

týká se zejména charakteristiky osoby (někdy charakteristika prostředí) podává duševní vlastnosti (vnitřní znaky), povahové rysy, schopnosti, zájmy duševní vlastnosti člověka se projevují ve vztahu k lidem, v jednání, ve vztahu k práci vlastnosti se vyjadřují přímo (konstatováním) nepřímo (konkrétní příklady jednání), srovnáním (s jinou osobou) rysy povahy - temperament, nadání, schopnosti vnější projevy povahy (popisné prvky – výraz obličeje, pohyby, gesta, způsob řeči, chůze) způsob jednání s lidmi, vztah k lidem

Jazykové prostředky charakteristiky - volba výstižných výrazů, zvláště hodnotících - převaha přídavných jmen (vyjadřují vlastnosti), slovesa spojená s přídavnými jmény, několikanásobné větné členy nebo postupně rozvíjející přívlastek shodný i neshodný, častá přirovnání a rčení.

Nabídka slovní zásoby:

postava, hrdina, kniha, román, film, starý/á, mladý/á, bratr, sestra, kamarád/ka, kulatý / hranatý / oválný / pihovatý / hubený / milý / uhrovatý obličej, zelené / modré / hnědé / černé / hluboké oči, rovný / křivý / velký / malý / mohutný / úzký / široký / orlí / špičatý nos, hnědé / černé / blonďaté / zrzavé / kudrnaté / rovné / rozcuchané / dlouhé / krátké vlasy, vlasy na ježka, rovnátka / brýle, klobouk, čepice, šaty, sukně, kalhoty, tenisky, boty na podpatku, kabelka, batoh, hodný, zlý, dobrý, špatný, veselý, smutný, lehkomyslný, bezohledný, statečný, lakomý, protivný, falešný, optimistický, zodpovědný, sebevědomý, marnotratný, ohleduplný, pesimistický, poctivý, zbabělý, milý, štědrý, spořivý, nesmělý, domýšlivý, skromný, důvěřivý, spolehlivý, sympatický, lstivý, sobecký, živý, zdvořilý, nezdvořilý, hrubý, milý, chytrý, hloupý, odvážný, zbabělý, zamilovaný, citlivý, necitlivý, náladový, příjemný, nepříjemný, milý, přátelský, obětavý,…

Vlastní charakteristiku můžeme rozčlenit do pěti částí: 

1. Seznámení s osobou – Kdo to je?

2. Vnější popis – Jak vypadá?

3. Vnitřní charakteristika – Jaký/jaká je?, Jaké má názory?

4. Zájmy, koníčky – Co má rád/a?

5. Zhodnocení – Jaký mám k postavě vztah?

Co si o postavě myslím já?

strana 8 z 20

Mám …. (postavu) rád, protože Myslím si, že …

Nemám … (postavu) rád, protože Líbí se mi …

Nelíbí se mi, když …

1) Doplňte k obrázkům: malý – velký – vysoká – hubený - tlustý

…………………………

……………………… a ……………………… ……………… a ………………

2) Doplňte k obrázkům: kulatý – hranatý – oválný – pihovatý Obličej:

.…………………… (má pihy)…………… …………………… ………………………

3) Doplňte k obrázkům: blonďaté – zrzavé – kudrnaté – rovné - rozcuchané - vlnité – vlasy na ježka

Vlasy:

……………………… ……………………… ………………………

………………………

……………………… ……………………… ………………………

4) Doplňte k obrázkům: rovný – úzký - široký – orlí - špičatýNos:

strana 9 z 20

…………………… ……………………

…………………… ……………………

……………………

5) Spojte slova opačného významu (antonyma).1. hodný a. zbabělý2. optimistický b. špatný3. veselý c. lakomý4. protivný d. nesmělý5. štědrý e. lehkomyslný6. poctivý f. smutný7. sebevědomý g. zlý8. chytrý h. pesimistický9. ohleduplný i. marnotratný10. zodpovědný j. falešný11. odvážný k. hloupý12. spořivý l. milý13. dobrý m. bezohledný

6) Spojte části vět k sobě.

Člověk, který je domýšlivý, se nechlubí a stačí mu málo.

Člověk, který je skromný, se můžeme vždy spolehnout.

Člověk, který je důvěřivý, si o sobě hodně myslí.

Na člověka, který je spolehlivý, nás umí ošidit a nemůžeme mu věřit.

Člověk, který je sympatický, se chová slušně, vždy pozdraví a pochválí.

Člověk, který je lstivý, všem věří a snadno se nechá ošidit.

Člověk, který je sobecký, se nám líbí na první pohled.

Člověk, který je zdvořilý, myslí hlavně na sebe.

7) Doplňte vlastními slovy vysvětlení vlastností:

Citlivý = ………………………………………………………………………………………

Náladový = ………………………………………………………………………………………

Přátelský = ………………………………………………………………………………………

Obětavý = ………………………………………………………………………………………

strana 10 z 20

ANGLICKÝ JAZYK – 23. – 27. 11. (prostudovat, vystřihnout a vlepit do sešitu English)

strana 11 z 20

MINULÝ ČAS PRAVIDELNÝCH SLOVES – PRAVOPISNÉ ZMĚNY(při přidání koncovky -ED)

1) Pokud sloveso končí na -e, toto -e odpadá. like liked live lived save saved move moved

2) Koncová souhláska se zdvojuje, pokud je před ní krátká samohláska.swap swapped stop stopped hop hopped

3) Koncové -y se po souhlásce s přidáním koncovky -ED mění na i.study studied carry carried tidy tidied

MINULÝ ČAS PROSTÝ – PAST SIMPLE(Pozor! Sloveso BÝT = TO BE tvoří minulý čas jinak – viz zápis v sešitě)

Používáme pro ukončené děje v minulosti, ve vyprávění. Sloveso v minulém čase má jeden stejný tvar pro všechny osoby.

Kladné věty:a) Pravidelná slovesa – přiberou koncovku -EDThey played [pleid] football yesterday. Oni včera hráli fotbal.I finished [finišt] my book. Já jsem dočetla knihu.She wanted [wontid] a quiet holiday. Ona chtěla klidnou dovolenou.

Výslovnost koncovky -ED se řídí podle předcházející hlásky. Po „t“ a „d“ vyslovujeme „id“

b) Nepravidelná slovesa – musíme se naučit nový tvarNapříklad sloveso GO má minulý čas WENT.We went home. Šli jsme domů.

Záporné věty: pomocí DIDN’T a základního tvaru slovesaThey didn’t play volleyball. Oni nehráli volejbal.He didn’t go home. On nešel domů.

Otázka: pomocí DID před podmětem, sloveso zůstává v základním tvaruDid you play chess yesterday? Hrál jsi včera šachy? Yes, I did. No, I didn’t.

Where did Jane go? Kam šla Jana?

NĚMČINA (TP: 23. 11. – 27. 11. 2020)

Člen u podstatných jmen

Člen je krátké slůvko stojící před podstatným jménem, které má několik různých funkcí.V němčině rozlišujete dva typy členů: určitý a neurčitý.

Určitý člen je například der Hund, die Katze, das Geld či die Leute.Určitý člen se vyvinul z ukazovacího zájmena (ten, ta, to…)

Neurčitý člen je například ein Mann, eine Frau, ein Kind. Většinou chápeme jeho význam jako “nějaký” (neurčitý, obecný apod.).

Funkce členů

Členy používáme v němčině pro následující:

a) označení gramatického rodu

der Wald → mužský roddas Buch → střední rodeine Stadt → ženský rod

b) vyznačení pádu a čísla podstatných jmen

Němčina má (na rozdíl od češtiny) jen 4 pády!

Členy skloňujeme v němčině následujícím způsobem:

Člen určitý

pád                           Jednotné číslo Množné číslo

mužský rod ženský rod střední rod _1. der  die  das  die 2. des  der  des der 

strana 12 z 20

pád                           Jednotné číslo Množné číslo

mužský rod ženský rod střední rod _3. dem  der  dem  den4. den  die  das  die 

Člen neurčitý

pád                           Jednotné číslo Množné číslo

mužský rod ženský rod střední rod _1. ein              eine      ein           (není)2. eines    einer        eines  3. einem  einer        einem4. einen        eine        ein           

c) označení, zda je podstatné jméno užito obecně nebo zvláštně

Jiný význam má věta s neurčitým, určitým či nulovým (= žádným) členem.

Da ist ein Lehrer. – Tamhle je nějaký učitel. (= jeden z učitelů)Da ist der Lehrer. – Tamhle je (ten) učitel. (= náš nebo např. ten, o kterém jsme už mluvili apod.)Er ist Lehrer. – Je učitelem. (= povolání)

strana 13 z 20

M8 – PROCENTA – zápis (23. 11. – 27. 11.) – 3 listy

zapiš do školního sešitu: 2. díl – str. 54/A a str. 55/nahoře rámeček – prostuduj

Zapiš do sešitu:

1% …. jedno procento [italsky „pro cento“ – ze sta]

1 % z daného celku je jedna setina z tohoto celku.

1% z celku = 1

100 z celku čili 0,01 z celku.

100 % z celku = sto setin z celku = 100100 = 1

Celek (základ) má vždy 100 %.

Výpočet 1% ze základu1 % z 6 000 Kč = 0,01 . 6 000 Kč = 60 Kč

nebo jinak: 1 % z 6 000 Kč = 6 000 Kč : 100 = 60 Kč

1 % z 30 m = 0,01 . 30 m = 0,3 (0,30) m

nebo jinak: 1 % z 30 m = 30 m : 100 = 0,3 m

DÚ str. 55/cv. 2 - rozepiš postup dle vzoru, který si zvolíš. Hodnotím rozepsaný postup a správný výsledek.

str. 55/rámeček dole – opiš do sešitu

str. 56/ B - ústně

56/4 – ústně – kontrolu máš vzadu na str. 85

strana 14 z 20

Výpočet x % z   celku 4 % ze 600 = 0,04 . 600 = 24

nebo jinak: 600 : 100 . 4 = 24

5 % z 800 = 0,05 . 800 = 40

nebo jinak 800 : 100 . 5 = 40

10 % z 500 = 0,10 . 500 = 50

nebo jinak: 500 : 100 . 10 = 50

DÚ str. 57/cv. 6 – dle vzoru výše (vyber si jeden). Hodnotím dodržený postup a správnost výsledku.

Pamatuj:

12 ze základu = 50 % 1

4 ze základu = 25 % 34 ze základu = 75 %

Vyjádření části celku v   procentech

Př. Urči 3

25 základu = ? %

Uvažujeme – základ má vždy 100 %

Výpočet: 3

25ze 100 % = 3

25 . 100 = 30025 = 12 %

Př. Urči 45 základu = ? %

Výpočet: 45 ze 100 % =

45 . 100 =

4005 = 80 %

strana 15 z 20

4 % ze 100 Kč = 4 Kč

počet procent základ procentová část

DÚ str. 57/13 - dle postupu výše (hodnotím zápis postupu + správnost výsledku)

strana 16 z 20

NA PROCENTA S   TROJČLENKOU (STR. 59) str. 59 – 60/ A, B – prostuduj

vystřihni a nalep si:

Kolikrát se zvětší počet procent, tolikrát se zvětší procentová část.

Kolikrát se zmenší počet procent, tolikrát se zmenší procentová část.

Procentová část se mění ve stejném poměru jako počet procent.

Jde o přímou závislost veličin – PÚ.

Př. Použij trojčlenku: 28 % ze 420 Kč

420 Kč (základ) ............................................... 100 %

x Kč ......................................................................... 28 %_____________________________________________________

x : 420 = 28 : 100

x = 28 : 100 . 420

x = 117,6 Kč

28 % ze 420 Kč je 117,60 Kč.

Př. Použij trojčlenku: 115 % ze 700 litrů

700 l (základ) ............................................... 100 %

x l ......................................................................... 115 %_____________________________________________________

x : 700 = 115 : 100

x = 115 : 100 . 700

x = 805 litrů

115 % ze 700 litrů 805 litrů.

DÚ – str. 60/1 B - hodnotím zápis trojčlenky, výpočet, odpověď.

strana 17 z 20

PÚ → šipky mají na obou stranách stejný směr.

Vždy začínáme od x!

FERDINAND I. HABSBURSKÝ (dějepis)

1. Nadpis FERDINAND I. (do sešitu)

2. Četba v učebnici str. 98, 99

3. Nalepení obrázku do sešitu – obrázek Ferdinanda si vystřihněte a nalepte doprostřed stránky v sešitě,

aby se dalo kolem obrázku psát.

4. Práce s učebnicí - Kolem obrázku Ferdinanda I. si nakreslete šipky a napište pojmy, které se tohoto

panovníka týkají a vystihují ho. Můžete si na tuto práci vyčlenit i půlku stránky v sešitě. Pojmy pište větším

písmem, s dostatečným prostorem, ať se dá v sešitě pěkně orientovat (příklad pojmů: hubáček, schopný a

vzdělaný vladař, vláda v Uhrách, základ habsburské monarchie atd.). Čím více pojmů zapíšete, tím lépe.

5. ZÁPIS DO SEŠITU – přepsat vlastní rukou, nelepit!

Ferdinand I. nastoupil na český trůn r. 1526, vládl z Vídně. Byl schopným a vzdělaným vladařem.

Ferdinand usiloval o vybudování silného státu, kde by vládl pouze jeden panovník (do této doby se

stavové dělili o moc s králem). Ferdinand také vypsal vyšší daně (aby získal více peněz na boje s Turky), to

vyvolalo odpor šlechty a měst (byla vytvořena stavovská opozice).

7. OTÁZKY/ODPOVĚDI - Přepište si otázky do sešitu a najděte na ně odpověď v učebnici. Nestačí

napsat pouze odpověď, protože byste později nevěděli, na co jsem se ptala.

Proč se jedné z mincí říkalo „hubáček“?

Kdo to byli janičáři?

Kdo to byli jezuité?

O co jezuité usilovali?

strana 18 z 20

7. PĚTILÍSTEK – vytvořte na Ferdinanda I. pětilístek – tvoříme přímo do sešitu!

8. Poslání úkolů ke kontrole – neposílejte úkoly vyplněné v týdenním plánu, posílejte úkoly vypracované

v   sešitě ! Ke kontrole posíláte následující:

nadpis + obrázek (kolem obrázku budou napsané pojmy týkající se Ferdinanda)

přepsaný zápis do sešitu (vlastní rukou)

přepsané otázky + napsané odpovědi

pětilístek

Ať se vám práce daří

strana 19 z 20

PŘ 8 - Buňky, tkáně, orgány (23. 11. – 27. 11.)Opiš do školní ho sešitu a společně s potvrzením, že máš zápis hotový, pošli úkol – odpovědi na

otázky. Zápis neposílej!

vystřihni zápis o buňce a nalep si ho:

Buňka – základní stavební a funkční jednotka živého organismu. Je složena z vody (až 90%), organických a anorganických látek.Organely živočišné buňky: jádro – řídí její činnost; mitochondrie – zde probíhá dýchání; endoplazmatické retikulum – zde probíhá tvorba tuků a bílkovin; cytoplazma – vnitřní hmota buňky; cytoplazmatická membrána – chrání buňku, je polopropustná pro látky

Tkáně – soubory buněk podobného tvaru a funkce.

V lidském těle máme 5 druhů tkání:

1) Epitely – vypiš heslovitě jejich názvy (str. 16 – 6 druhů)

2) Pojiva – spojují tkáně či orgány.

Vypiš jejich tři názvy a u každého uveď stručně charakteristické vlastnosti (str. 17)

3) Svalová tkáň – napiš tři typy a uveď u každého heslovitě vlastnosti (str. 17 – 18)

vystřihni a nalep si:

4) Nervová tkáň – je tvořena nervovými a podpůrnými buňkami. Je dráždivá a schopna reagovat na podněty.

5) Tekutá tkáň - patří se krev, míza a tkáňový mok.

Soubory různých tkání vytváří ORGÁNY (např. mozek, žaludek, játra, srdce, plíce aj.).

Orgány jsou součástí ORGÁNOVÝCH SOUSTAV (např. dýchací, trávicí, kosterní, svalová, vylučovací aj.)

Všechny orgánové soustavy vytvářejí ORGANISMUS.

ÚKOL – Hledej odpovědi na tyto otázky v učebnici. Pošli do pátku do 14:00 hodin na adresu: novakova.anna@zsjavornik.cz

Všechny odpovědi hledej v   učebnici – nakopírovaném textu, který najdeš v   příloze.

1) Vysvětli, jakým způsobem vzniká kostní tkáň, a uveď příklady.

2) a) Kde v těle se nachází největší část tělních tekutin?

b) Vypočítej kolik kg výše uvedených tělních tekutin je v těle člověka o hmotnosti 80 kg.

(údaj potřebný k výpočtu najdeš v učebnici)

3) Která z tkání (uveď co nejpřesněji) slouží jako ochrana ledvin před mechanickým poškozením?

4) Které ze svalových tkání nemůžeme ovládat svou vůlí?

Otázky nemusíš opisovat. Své odpovědi označ číslem. Hodnotím úplnost a výstižnost odpovědí.

strana 20 z 20