strana 1 z 13

7. A

TÝDENNÍ PLÁN – distanční výuka

na týden od 30. 11. – 4. 12.

Třídní učitel: Mgr. Ilona Uhlířová, ilonakozubova@seznam.cz, tel. 733 296 482

Sdělení třídního učitele:

Vážení rodiče, milí žáci,

moc vás zdravím a jsem upřímně ráda, že jsem se alespoň s polovinou z vás viděla na prvním třídnickém online meetu

v pátek 27. 11. Vzhledem k postupnému přechodu na platformu G-Suite v rámci online vyučování vás chci požádat,

abyste své nové školní účty/maily kontrolovali průběžně, nejlépe každý den. Jistě vám tam teď začnou chodit pozvánky

na plánované online hodiny. Účast na těchto online hodinách je v rámci distančního vzdělávání povinná, a proto,

pokud se nemůžete zúčastnit, bude nutné se předem vyučujícímu omluvit. Rozvrh plánovaných online hodin

naleznete na stránkách školy v záložce distanční výuka. Nově je zde také umístěna záložka „návod na přihlášení ke

školnímu účtu“. Prosím ty, kteří se ještě se svým školním účtem dostatečně neseznámili, aby tak co nejdříve učinili a

byli tak schopní se aktivně účastnit výuky.

Přeji klidné dny, pevné zdraví a děkuji Vám za spolupráci.

paní učitelka Ilona Uhlířová

Český jazyk: Mgr. Ilona Uhlířová, ilonakozubova@seznam.cz

Milí sedmáci, v tomto týdnu se podíváme na zoubek větám dvojčlenný a jednočlenný. Nelekejte se, není to vůbec

náročné učivo!

1) V příloze plánu máte pracovní list se zápisem do sešitu a malým procvičováním. Zápis pozorně, klidně několikrát za

sebou, pročtěte, ať jste si jistí, že látce rozumíte. Poté vypracujte přilehlé procvičování a pošlete mi jej ke kontrole.

2) Vypracujte str. 34 a 35 v pracovním sešitě (červený, pro 7. ročník). POZOR – toto mi nemusíte posílat ke

kontrole. Proč? Některá cvičení ze str. 35 budeme plnit společně v rámci online ČJ hodiny na meetu (takže se s tím

nemusíte trápit sami ) a zbytek hotových cvičení z těchto dvou stran si společně zkontrolujeme po návratu do školy,

v rámci opakování.

3) Online procvičování – vyzkoušejte si procvičování na internetu z následujícího odkazu a pošlete mi foto obrazovky,

jak se vám dařilo vyhodnocení. TEST - věta jednočlenná / dvojčlenná / větný ekvivalent (12 úloh) (pravopisne.cz)

4) ONLINE ČJ HODINA na Meetu – PÁTEK 4. 12. 2020, 8:45 – 9:30 h. (2. vyučovací hodina) Úterní online

hodina 1. 12. tento týden nebude, protože budu zrovna u lékaře. Děkuji za pochopení. Pozvánka na meet vám přijde do

školního mailu. Kontrolujte jej průběžně.

Co budete k online hodině potřebovat?

připojení na internet, nejlépe se k výuce připojit přec pc nebo notebook

pracovní sešit (červený), školní sešit, psací potřeby

strana 2 z 13

Splněnou práci z tohoto týdenního plánu – procvičování z přílohy a screen obrazovky z procvičování na

internetu, mi posílejte na email. Dle kvality vypracování vám za něj udělím známku (samostatná práce).

Odevzdávejte nejpozději do pátku 4. 12. 2020. Práci lze nechat také ve škole v papírové formě.

NEZAPOMEŇTE, ŽE SPLNIT ZADANOU PRÁCI JE POVINNÉ JAKO PŘI BĚŽNÉ VÝUCE!

Případné dotazy a vaše práce zasílejte na adresu ilonakozubova@seznam.cz nebo uhlirova.ilona@zsjavornik.cz

Anglický jazyk: Ing. Magdalena Nemeškalová, zsjav.nem@seznam.cz , Ing. Kamila Střílková,

kamila.strilkova@seznam.cz

pro obě skupiny:

Hello everyone!

V tomto týdnu ještě pokračujete v distančním vzdělávání, po návratu do školy se třídy na Aj nebudou dělit, ale zůstanou

celé. Úkoly na tento týden jsou následující:

1. V pondělí a ve středu se přihlas do on-line hodiny AJ v prostředí Google Meet v čase 8:45 - 9:30 hod. Pozvánku

najdeš ve své školní poště na Gmailu (Tvoje adresa je ve tvaru: prijmeni.jmeno.z@zsjavornik.cz). Účast je povinná,

pokud se nemůžeš zúčastnit, je třeba se řádně omluvit.

2. Splň úkol z přílohy týdenního plánu (nepravidelná slovesa). Není třeba odesílat e-mailem, zkontrolujeme po návratu

do školy.

Ať se Ti práce na úkolech daří a těšíme se na viděnou virtuálně v pondělí.

M. Nemeškalová (7. A) a P. Baťová (7. B)

Matematika: Mgr. Naděžda Čmelová, cmelovana@gmail.com Zástup za dobu nemoci: Mgr. Alena Hořavová, a.horavova@seznam.cz

Dobrý den, milí žáci. Dnes oslovuji nejen žáky 7.B, ale také žáky 7.A. P. uč. Čmelová je nemocná, proto tento, v pořadí

již sedmý plán, sestavuji já. Doufám, že už máte všichni učebnice pro 7. ročník.

Počítejte s tím, že po návratu do školy budete psát samostatné práce na úhly. Proto jsem do pracovního listu, který

máte v příloze, zařadila příklady na procvičování. Podobné budou pak na známky. Tento pracovní list pošlete na mou

adresu, budu ho hodnotit.

Také potvrďte, že máte hotový zápis.

Dále budeme pokračovat v učivu o zlomcích.

1. Do školních sešitu napište nadpis ROZŠIŘOVÁNÍ ZLOMKŮ

- str.13/A,C ( 7. ročník ) prostuduj

- do ŠS přepište text z obou rámečků ze str. 13

- do cvičných sešítů vypracujte cvičení str.13,cv.1

str. 14,cv. 6

str.15, cv. 8

- do ŠS zapiš rámeček + cv.9 ze strany 15

2. Do školních sešitů napište nadpis KRÁCENÍ ZLOMKŮ

- do ŠS přepište celé A ( včetně obrázků a rámečku)

- str.16/B prostuduj

- do ŠS přepiš text z rámečku str.17

- do cvičných sešitů vypracujte str. 16, cv.1

Všechny zdravím a věřím, že se ve škole brzy uvidíme. A. Hořavová

strana 3 z 13

Německý jazyk : Mgr. Saskia Rydlová, saskia.rydlova@seznam.cz

Milí sedmáci!

V minulém týdenním plánu jsme začali nové učivo: časování pravidelných sloves v přítomném čase. Je velmi důležité,

aby jste se novou látku dobře naučili, protože je základem pro tvorbu jednoduchých vět v němčině.

Tento týden mám pro vás proto jen jedno cvičení, ve kterém si spojíme vaše znalosti slovíček na téma „rodina“, „barvy“

+ nové učivo (časování sloves). Při překladu se dívejte do předchozích zápisů ve školním sešitu!

Nezapomeňte, že němčina je zábavná jako puzzle – stačí se naučit základní slovíčka, pravidla a pak už jen stačí skládat

k sobě! 😉 😊

Saskia Rydlová

Přelož do němčiny: 1. já jsem červený - 6. oni dělají zelenou -

2. ty jsi bratr - 7. ona pracuje -

3. on je děda - 8. já zdravím babičku -

4. my se jmenujeme Novákovi - 9. ty zdravíš sestru -

5. vy se jmenujete Růžičkovi - 10. oni zdraví strýce -

Dějepis: Mgr. Ilona Uhlířová, ilonakozubova@seznam.cz

Dnes spolu začneme další velkou dějinnou epochu – STAROVĚKÝ ŘÍM.

1) V příloze plánu naleznete pracovní list, který prosím vypracujte a zašlete ke kontrole na mail. POZOR – při naší

online hodině, která proběhne v PONDĚLÍ 30. 11. 2020 budeme s tímto pracovním listem pracovat, tudíž se s ním

nemusíte trápit sami, ale můžete si ho vyplnit s mou pomocí, se zajímavostmi navíc a s vysvětlením všeho podstatného

už v pondělí.

2) Zajímavá doplňující videa

videovýpisky - Řím 1/5: Etruskové a počátky Říma | Videovýpisky z dějepisu - YouTube (pustě si od začátku

do 4:50 s )

Římské království - Římské království | Stručné Dějiny Evropy [ 753 – 509 př.n.l. ] Pár Minut HiSToRiE -

YouTube

3) ONLINE HODINA DĚJEPISU PONDĚLÍ 30. 11. 2020 od 10:45 do 11:30 (4. hodina, jako v rozvrhu)

Na váš školní mail/účet vám ode mne přijde pozvánka na online hodinu dějepisu – kontrolujte své maily průběžně!

Účast je povinná, pokud se nemůžeš zúčastnit, je třeba se řádně předem omluvit. Účast na online hodině budu

hodnotit jako velké + a výhodné to bude také pro vás, zábavnou formou si vysvětlíme látku a při práci nebudete

odkázáni sami na sebe.

Co budete k online hodině potřebovat?

připojení na internet, nejlépe se k výuce připojit přec pc nebo notebook

vytisknutý pracovní list, učebnici dějepisu pro 6. ročník, psací potřeby

mít už před začátkem online hodiny shlédnuté první či druhé video z odkazů výše

Splněnou práci z tohoto týdenního plánu - VYPRACOVANÝ PRACOVNÍ LIST, mi posílejte na email. Dle kvality

vypracování vám za něj udělím známku (samostatná práce). Odevzdávejte nejpozději do pátku 4. 12. 2020. Práci lze

nechat také ve škole v papírové formě.

NEZAPOMEŇTE, ŽE SPLNIT ZADANOU PRÁCI JE POVINNÉ JAKO PŘI BĚŽNÉ VÝUCE!

Případné dotazy a vaše práce zasílejte na adresu ilonakozubova@seznam.cz nebo uhlirova.ilona@zsjavornik.cz

Fyzika: Mgr. Saskia Rydlová, saskia.rydlova@seznam.cz

Milí sedmáci!

strana 4 z 13

V minulém týdenním plánu jste se seznámili s odvozenou fyzikální veličinou – hustotou. Aby jste si dobře zapamatovali

její výpočet, připravila jsem si pro vás čtyři příklady. Ty si s aktuálním datem zapište a vypočítejte do školních sešitů.

Výpočty mi zašlete ofocené ke kontrole. Samozřejmě si k sobě poznačím, kdo bude mít výpočty bez chyb. 😉

Saskia Rydlová

Příklad 1:

Kostička o hmotnosti 43 g má objem 16 cm3 . Jakou hustotu má látka, ze které je vyrobena.

Příklad 2:

Ledová kra o objemu 2 m3 má hmotnost 1 834 kg. Urči hustotu ledu.

Příklad 3:

Koule o objemu 3 cm3 má hmotnost 33,9 g. Urči hustotu látky, ze které je vyrobena.

Příklad 4:

Náramek o objemu 1,2 cm3 má hmotnost 23,16 g. Urči hustou látky, ze které je vyroben.

Přírodopis: Mgr. Naděžda Čmelová, cmelovana@gmail.com

zástup v době nemoci: Mgr. Irena Karešová, i.karesova@seznam.cz

Milí sedmáci,

po dobu nemoci paní učitelky Čmelové (asi do Vánoc), přebere výuku přírodopisu paní učitelka Karešová. Vypracované

úkoly z přírodopisu z plánu se už NEBUDOU POSÍLAT na e-mail, ale VYPRACUJETE je DO SEŠITU. Úkoly v sešitě

se budou kontrolovat první hodinu přírodopisu, kterou budete mít, až se vrátíte do školy.

V příloze naleznete pracovní list.

V případě dotazů kontaktujte p. uč. Karešovou na e-mailu: i.karesova@seznam.cz

Zeměpis: Mgr. Ondřej Zykmund, ondrejzykmund@seznam.cz

Zadání domácí přípravy do zeměpisu – úkol č. 7 (30. 11. – 4. 12.)

- Milovaní moji. Jelikož se blíží doba návratu do školních lavic, vytvoříte si náskok v podobě zápisu do školního sešitu.

Jestli si někdo vytiskne a vlepí – nevadí, lze .

- Úkol:

Dopsat do sešitu zápis na téma: atmosféra, pedosféra

Badatelský úkol č. 7 – zjistěte a krátce popište povodně na Javornicku, v roce 2009 (stručně, ale poutavě).

Děkuji

Uvidíme se na Google Meet – pozvánka Vám přijde na váš školní účet (kdo bude chtít, zúčastní se)

7. A – čtvrtek, 3. 12. 2020 od 12:35 – 13:30 (6. vyučovací hodina)

7. B – čtvrtek, 3. 12. 2020 od 8:45 – 9:30 (2. vyučovací hodina)

Vyhodnocení:

- Úkol mi pošli prosím do pátku 4. 12. 2020.

- Označ prosím v mailu, o který úkol se jedná – úkol č. 7!

- Vypracování úkolů beru jako povinnou součástí a budu hodnotit (také kvalitu zpracování)

Úkoly budu kontrolovat zde:

strana 5 z 13

a) Pošli prosím sken či foto vypracovaného úkolu (přes mob. telefon) – na emailovou adresu:

ondrejzykmund@seznam.cz (dostaneš odpověď prostřednictvím mailu) – za tuto zpětnou vazbu budu moc rád. Ještě

jednou připomínám – úkoly prosím do pátku 4. 12. 2020

strana 6 z 13

VĚTY DVOJČLENNÉ a JEDNOČLENNÉ, VĚTNÝ EKVIVALENT

ČESKÝ JAZYK - ZÁPIS DO SEŠITU

1. Věta dvojčlenná

Je běžná věta, která má podmět (i když třeba někdy nevyjádřený) a přísudek.

Příklady:

o Doktor pacientovi odebíral krev. Podmětem je doktor, přísudkem odebíral.

o Máme hodně úkolů. Podmět je my, které ale není výslovně vyjádřeno, přísudkem je máme.

2. Věta jednočlenná

Je věta, která má pouze přísudek, nemá vůbec podmět (vyjádřený ani nevyjádřený).

Často označuje:

o atmosférické jevy: Prší. Blýskalo se. Mrzlo. Silně fouká.

o tělesné stavy: Píchá mě v boku. Bolí mě v krku. (Pozor, ale ne Bolí mě hlava. Zde je

podmět hlava a přísudek bolí.)

o duševní stavy: Je mi smutno. Stýská se mi.

3. Větný ekvivalent

Nemá ani podmět, ani přísudek.

Často bývá v základu vyjádřen:

o infinitivem: Stát! Nevstupovat! Nefotit!

o podstatným nebo přídavným jménem: Ovoce a zelenina. Lenko! Skvělé! Takové překvapení!

Harry Potter a tajemná komnata.

o příslovcem: Jasně. Rychle! Dobře. Proč? Kdy?

o částicí: Ano. Ne, ne. Kéž by! Snad.

o citoslovcem: Pšt. Hmm. Au! Jé!

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------

PROCVIČOVÁNÍ

Rozlište věty dvojčlenné, jednočlenné a větný ekvivalent.

Za oknem se chumelilo čím dál tím víc. –

Tolik škody! -

V tu chvíli se v naší světnici ještě více zešeřilo. -

Cesta lesem se jí velmi líbila. -

Ještě se mi nechce spát. –

strana 7 z 13

Pozor! -

Před nádražím zastavily sáně. -

Kolem letících saní ubíhal les. –

Stůj! Červená! –

No fuj! -

Mluvili jsme o všem možném. -

Opravdu se vám tu líbí? -

Pozdravuj doma. -

Blýská se na časy. –

Mlč! -

Stýská se mi po mamince. –

Vpravo v bok! -

strana 8 z 13

ANGLICKÝ JAZYK – příloha k týdennímu plánu 30. listopadu – 4. prosince Doplň si do tabulek tvary nepravidelných sloves (anglicky), najdeš je v pracovním sešitě vzadu na str. 63-64. Slovesa se nauč, po příchodu do školy budeme psát test. Vyplněné tabulky si vystřihni a vlep do sešitu English.

Nová slovesa na tento týden:

česky Základní tvar

infinitive Minulý čas

PAST SIMPLE Příčestí minulé past participle

česky Základní tvar

infinitive Minulý čas

PAST SIMPLE Příčestí minulé past participle

česky Základní tvar

infinitive Minulý čas

PAST SIMPLE Příčestí minulé past participle

být

dělat

dostat

jezdit

jít (jet)

mít

mluvit

najít

říci

vzít (brát)

česky Základní tvar

infinitive Minulý čas

PAST SIMPLE Příčestí minulé past participle

číst

dát

jíst

koupit

kreslit

pít

přijít

sedět

spát

zpívat

strana 9 z 13

MATEMATIKA - Samostatná práce ( do pátku 4.12. pošlete na adresu: a.horavova@seznam.cz )

1. Převeďte na stupně a minuty:

248´ = 86´ =

356´ = 200´ =

193´ = 315´ =

2. Převeďte na minuty:

4 ° 13´ = 10 ° 6´ =

5° 1´ = 1° 45´ =

8° 20´ = 7° 56´ =

3. Vypočítejte:

35° 18´ + 129° 22´ =

37° 47´ + 69° 58´ =

145° 17´ + 73° 24´ =

145° 28´ - 39° 11´ =

123° 35´ - 71° 49´ =

135° - 65° 30´ =

4. Učebnice pro 7. ročník ( 1. díl )

Str. 9, cv. 8,9

strana 10 z 13

DĚJEPIS STAROVĚKÝ ŘÍM

Historie ŘÍMA je rozdělována na čtyři základní období:

ZAČÍNÁ DOBA KRÁLOVSKÁ

8. – 6. století př. n. l.

Doba královská říkáme proto, že po založení Říma mu vládli králové.

Poslední tři králové nebyli římského, ale cizího původu – byli to Etruskové.

Etruskové měli na sever od Říma mnohem vyspělejší civilizaci než Římané v době královské.

Podle všeho ale byli etruští králové dost krutí, a tak posledního z nich Římané vyhnali a skončila doba královská.

POLOHA a PŘÍRODNÍ PODMÍNKY úkol: Vypište z učebnice na str. 88 důležité (často tučně zvýrazněné) informace k poloze a

přírodním podmínkám tehdejšího Říma.

ŘÍM doba královská republika císařství rozdělení říše na:

západořímskou říší

východořímskou říši

VZNIK ŘÍMA a POVĚST O JEHO ZALOŽENÍ

úkol: S pomocí učebnice na str. 89 odpověz na následující otázky.

úkol: Popiš či vysvětli do volného rámečku, co znázorňuje následující obrázek.

Kterého roku byl Řím údajně založen?

……………………………………………………..

Kterým jazykem se lidé v římské říši dorozumívali?

……………………………………

Jak se jmenovali hrdinní bratři, kteří dle pověsti založili Řím?

…………………………………………………………………………………………

…….

strana 11 z 13

ETRUSKOVÉ, velmi šikovný a vyspělý kmen na římském území. CO VŠECHNO ETRUSKOVÉ

VYBUDOVALI?

úkol: Pokus se z učebnice na str. 90 či na internetu vyhledat vysvětlující informace k následujícím pojmům.

ROZDĚLENÍ OBYVATELSTVA V ŘÍMĚ

úkol: Vypiš z učebnice na str. 91 podrobnější informace k oběma skupinám obyvatelstva.

DOBROVOLNÝ ÚKOL za + Zjisti, jak na tom byly ve starověkém Římě ženy? Jaká měly práva, jaké bylo jejich postavení?

FORUM ROMANUM

co to je?

CLOACA MAXIMA

co to je?

ETRUSKÁ MĚSTA MRTVÝCH

co to je?

UROZENÍ PATRICIJOVÉ NEUROZENÍ PLEBEJOVÉ

strana 12 z 13

PŘ 7 zápis (30. 11. – 4. 12. 2020)

PRVOCI (pokračování), BEZOBRATLÍ ŽIVOČICHOVÉ - žahavci

Dnes si, milí žáci, zopakujeme základní popis těla prvoků a projdeme si jejich jednotlivé kmeny. Pak se podíváme na systém bezobratlých živočichů a zaměříme se na kmen žahavci.

Vypracujte pracovní listy a udělejte si zápis do sešitu. Zápis ani úkol nebudete nikam posílat! Budou zkontrolovány na první hodině přírodopisu při návratu do školy!

Doplň z učebnice (str. 25 – 28), vystřihni a nalep si do sešitu:

Prvoci – organely prvoků se dělí na: oporné a ochranné, pohybové, řídící, potravní, vylučovací a smyslové – rozmnožují se ……………………………………………… -> dělením Kmeny prvoků: bičíkovci, kořenonožci, dírkonošci, nálevníci a výtrusovci Kmen: Bičíkovci: - nejstarší skupina prvoků, znakem jsou …………………………………… Trypanozoma spavičná – endoparazit teplokrevných obratlovců, způsobuje spavou nemoc, přenášena mouchou tse-tse Lamblie střevní – způsobuje průjmová onemocnění Kmen: Kořenonožci: - nemají pelikulu, pohyb pomocí …………………………………………., některé druhy tvoří schránky Měňavka velká Měňavka úplavičná – způsobuje vážné průjmové onemocnění – měňavková úplavice Slunivka obecná – tvoří schránky, výskyt na rašeliništích Mřížovci – tvoří ozdobné schránky měňavka úplavičná Kmen: Dírkonošci: - tvoří vápenité schránky s drobnými dírkami, z nichž vycházejí panožky - z jejich schránek se vytváří ………………………………………… Kmen: Nálevníci: - na povrchu pelikula a brvy sloužící k pohybu, v nepříznivých podmínkách tvoří cysty - jediní z prvoků mají …………………………………………………….. (jádro a jadérko) Trepka velká – nejznámější, výskyt ve sladkých stojatých zahnívajících vodách Mrskavka – hojná v akváriích a zahradních rybníčcích Vířenka – má stopku (přidržování se na podkladu) a nálevkovitá buněčná ústa Kmen: Výtrusovci: - vývojově pokročilí, dokonalí parazité – pronikají do buněk hostitele, způsobují onemocnění Zimnička – způsobuje jednu z nejrozšířenějších nemocí malárii (= rozpad červených krvinek) Toxoplazma – způsobuje toxoplazmózu (u těhotných žen riziko narození postiženého dítěte) Kokcidie jaterní – způsobuje …………………………………………………………………….. domácích zvířat

strana 13 z 13

Překresli nebo vytiskni, vystřihni a nalep si do sešitu schéma rozdělení (kmeny a třídy, bez obrázků)

- SYSTÉM BEZOBRATLÝCH z učebnice str. 46.

Opiš si do sešitu zápis z učebnice str. 46 – 47:

Bezobratlí živočichové – kmen ŽAHAVCI (dříve Láčkovci)

- třídy: Korálnatci, Polypovci, Medúzovci a Čtyřhranky

- mnohobuněční vodní živočichové

- mají žahavé buňky obsahující váček se stočeným vláknem a látkou neurotoxin (tu používají k lovu a

obraně – ochromí kořist či nepřítele)

- jsou to dravci, ale přijímají i organické látky obsažené ve vodě

Stavba těla:

- tělo paprsčitě souměrné, dvě vrstvy buněk

- nemají vnitřní ani vnější kostru, oporu tělu poskytuje voda v trávicí dutině – tzv. hydroskelet

- trávicí soustava: trávicí dutina = láčka, dýchací soustava: dýchání celým povrchem těla, smyslová

soustava: u medúz jednoduché oči, nervová soustava: rozptýlená, u medúz nervové zauzliny

- rozmnožování: střídání pohlavního a nepohlavního (pučení) = rodozměna neboli metageneze

- pohyb: medúzy tzv. reaktivním pohybem (do zvonu nasají vodu a pak ji vypudí), nezmaři pomalými

přemety (postupné přichytávání nožním terčem a rameny) a sasanky klouzavým pohybem

Z učebnice (str. 47) do sešitu překresli a popiš obrázek 6 – Stavba těla žahavce.

Úkol ke klasifikaci. Do sešitu zodpověz otázky (odpovědi hledej v učebnici pro 6. ročník, str. 25 – 28 a str. 46 – 47). Úkol

vypracuj do sešitu, neposílej!!

1) Jak se nazývá světločivná skvrna pro detekci světla, kterou mají vytvořenou někteří prvoci?

2) Co žije v žaludcích přežvýkavců?

3) Jakou vodu obývají žahavci?

4) Jak se jmenuje látka obsažená v žahavých buňkách, kterou žahavec ochromí svou kořist?