HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

TIP FAKÜLTESİ

DÖNEM V

KULAK BURUN BOĞAZ HASTALIKLARI STAJI

STAJ REHBERİ

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi

Dönem V Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Eğitim Programı

Sevgili Öğrenciler,

Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları stajına hoş geldiniz. Önünüzdeki 3 hafta boyunca,

kulak ağrısı, boğaz ağrısı, burun kanaması ve baş dönmesi gibi toplumda en sık karşılaşılan

şikayetlerin tanı ve tedavisini bu stajda öğreneceksiniz. İster pratisyen, ister uzman hekim olun

bu bilgileri sıklıkla kullanacaksınız. Bu stajın sonunca, aşağıda belirtilen şikayetlerle gelen

hastaların hikayelerini alırken dikkat edilmesi gereken noktalar, ayırıcı tanıda akla gelmesi

gereken hastalıklar, tanı için gereken testler ve tedavi seçenekleri gibi bilgilerin yanında

muayene yöntemleri ve bir kısım tetkiklerin değerlendirilmesi gibi becerileri de kazanmanızı

hedefliyoruz.

Kulak Burun Boğaz Anabilim Dalı’nda geçireceğiniz 3 hafta boyunca her biriniz bir

öğretim üyesinin sorumluluğunda olacaksınız. Ders programınızda belirtilen ders, vizit, toplantı

vb. gibi etkinlikler dışındaki zamanlarda onlarla birlikte hasta görecek, ameliyata gireceksiniz.

Bir öğretim üyesi ile birebir çalışma olanağınızı en iyi şekilde değerlendireceğinizi

düşünüyoruz.

Kulak Burun Boğaz stajınızdan gerekli bilgi ve becerilerle donanmış ve güzel anılarla

ayrılmanızı diliyoruz.

Kulak Burun Boğaz Anabilim Dalı

İÇİNDEKİLER

Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Stajı ........................................................................................... 1

Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Stajı Yeterlikleri ........................................................................ 1

Görevler ...................................................................................................................................... 3

Temel Hekimlik Becerileri ........................................................................................................... 4

İzlenmesi gerekenler ......................................................................................................... 5

Yapılması gerekenler ......................................................................................................... 8

Profesyonel Değer ve Tutumlar.................................................................................................. 8

Staj Programı .............................................................................................................................. 9

Staj Programındaki Derslerde ve Uygulamalarda Öğrenme-Öğretme Yöntemleri .................... 9

Staja Devamlılık ........................................................................................................................ 10

Ölçme ve Değerlendirme.......................................................................................................... 11

Stajın Değerlendirilmesi .................................................................................................. 11

Önerilen Kaynak Yayınlar ......................................................................................................... 11

TABLOLAR

Tablo 1. Semptom/Durumlarda Hedeflenen Düzeyler ............................................................... 3

Tablo 2. Öğrenme (Performans) Düzeyleri ................................................................................ 4

Tablo 3. Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme

Düzeyleri - 1 ................................................................................................................. 7

Tablo 4. Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme

Düzeyleri - 2 ................................................................................................................. 8

Tablo 5. Beceriler için Öğrenme Düzeyleri ............................................................................... 8

Tablo 6. Kuramsal Ders Listesi ............................................................................................... 12

1

Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Stajı

Tıp eğitimi programı içinde ilk olarak Dönem III’de anlatılan kulak burun boğaz

hastalıkları, dönem 5 içerisinde daha ayrıntılı ve pratik yönleri ile beraber verilmektedir.

Dünyanın tüm gelişmiş merkezlerinde olduğu gibi kliniğimizde de kulak burun boğaz eğitim

ve uygulamalarına paralel olarak branşlaşma gerçekleştirilmiş bir biçimde çalışmalarını

sürdürmektedir. Branşlaşma olarak otoloji-nörootoloji, rinoloji, baş boyun cerrahisi, pediatrik

KBB, ses ve fasial plastik cerrahi bölümleri bulunmaktadır.

Kulak Burun Boğaz Anabilim Dalı’nda 13 öğretim üyesi ile alana özel araştırma, eğitim

ve hasta hizmeti yürütülmektedir. Kulak burun boğaz hastalıkları stajı 3 hafta sürmektedir. Staj

ilk gün yapılan bölüm tanıtım toplantısı ile başlamaktadır. Öğrencilerimizin, ders ve etkinlikler

dışındaki zamanlarda beraber çalışacakları öğretim üyeleri belirlenmektedir. Poliklinik ve

kliniklerde hasta başında uygulama ve tartışmalar yapılmaktadır.

Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Stajı Yeterlikleri

Öğrenciler,

1. Tam bir kulak burun boğaz ve baş boyun muayenesi yapabilir.

2. Kulak burun boğaz muayenesinde yararlanılan endoskopik yöntemlerin

tanıdaki önemini ve yerini açıklayabilir.

3. Boyunda kitle ile başvuran hastada tanıya yardımcı değerlendirmeleri ve tanı

yöntemlerini belirleyebilir.

4. İnce iğne aspirasyon, ultrasonografi, bilgisayarlı tomografi ve manyetik

rezonans görüntüleme yöntemleri açıklayabilir.

5. Boyun bölgesinde sık görülen yassı hücreli karsinom metastazlarında tanı

yaklaşımını öğrenir.

6. Enfeksiyöz boyun kitlelerinin etiyolojik etkenlerini ve tedavilerini öğrenir.

7. Tiroglossal duktus kisti, brankial kistler ve lenfanjiom (kistik higroma) gibi sık

karşılaşılan konjenital boyun kitlelerini öğrenir.

8. Burun tıkanıklığı/akıntısı şikayetiyle başvuran hastada ayırıcı tanıda birincil

(fizyolojik non, allerjik enfektif, mekanik) ve ikincil (adrenoid) nedenleri

öğrenir.

2

9. Burun tıkanıklığı/akıntısında etiyolojiye göre medikal ve cerrahi tedavi

seçeneklerini öğreniniz.

10. İşitme kaybıyla başvuran hastada ayırıcı tanıda neler du şunulmesi gerektiğini

öğrenir.

11. İşitme kaybıyla başvuran hastada ayırıcı tanıya ulaşmak için kullanılacak

muayene ve tanı yöntemlerini öğrenir.

12. Acil mu dahele gerektiren işitme kayıplarını öğrenir.

13. Etiyolojilerine göre farklı işitme kayıplarında kullanılan tedavi seçeneklerini

öğrenir.

14. Kulak ağrısı (otalji) ile başvuran hastada ayırıcı tanıyı (kulak kökenli ve refere

otaljiler) öğrenir.

15. Otitis media ve otitia eksternanın predispozan faktörlerini, bu hastalıklara yol

açan patojenleri ve bu hastalıkların tedavisini öğrenir.

16. Periferik fasiyal siniri parezi/paralizisi ile başvuran hastada ayırıcı tanıda

duşunu lmesi gerekenlerin neler olduğunun öğrenir.

17. Periferik fasiyal siniri parezi/paralizisi ile başvuran hastada ayırıcı tanıya

ulaşmak için öyküde sorulması gerekli bilgileri, fizik muayene yöntemlerini ve

tanısal incelemeleri öğrenir.

18. Bell paralizisinin medikal tedavisini ve cerrahi endikasyonlarını öğrenilir.

19. Periferik ve santral fasiyal siniri paralizisi arasındaki farkları öğrenir.

20. Acil cerrahi gerektiren ve bu nedenle biran önce KBB hekimine sevk edilmesi

gereken durumları öğrenir.

21. Maksillofasial travma geçirmiş bir hastaya ilk yaklaşımda ve bu hastanın

hayatını kurtarmaya yönelik neler yapılması gerektiği öğrenir.

22. Ses kısıklığına yol açan konjenital ve akkiz sebeplerini öğrenir.

23. Larinks kanserinin epidemiyolojisini, tedavi prensiplerini, organ

prezervasyonunun ne olduğunu ve nasıl yapıldığını öğrenir.

24. Horlama ve uyku apnesi tanımlarını ve neden olabilecekleri komplikasyonları

öğrenir.

3

25. Periferik ve santral baş dönmesi sebeplerini, tanı yöntemlerini ve tedavilerini

öğrenir.

26. Burun kanamasını neden olabilecek etyolojik faktörleri, tanı ve tedavi

yöntemlerini öğrenir.

27. Üst solunum yollarında tıkanıklık ve buna bağlı nefes güçlüğü ile başvuran

hastanın acil ve elektif şartlarda değerlendirilmesi ve eşlik eden belirtilere göre

(çekinti, hırıltı, ses kısıklığı gibi) tıkanıklığın yerinin saptanmasını öğrenir.

28. Boğaz ağrısı ile başvuran hastada ayırıcı tanıyı öğrenir.

29. Adenoidektomi ve tonsillektominin endikasyonları ve kontrendikasyonlarını

öğrenir.

Görevler

Tablo 1. Semptom/Durumlarda Hedeflenen Düzeyler

GÖREV DÜZEY

Ağız boşluğu, farenks ve özofagusun yabancı cisimleri T

Ağız kuruluğu T

Ağızda yara TT

Akut Tonsillit TT-K

Akut Rinosinüzit TT

Akut Otitis Media TT

Allerjik Rinit TT-K

Apne A

Bas ağrıları ve nevraljiler ÖnT

Bas -boyun kanserleri T

Baş dönmesi TT

Boğaz ağrısı TT

BOS kaçakları ÖnT

Boyunda kitle T

Disfaji ÖnT

Burun akıntısı TT

Burun kanaması TT-A

4

Dispne T-A

Gastro-özefageal reflü TT-K-İ

Guatr TT-K-İ

Kabakulak TT-A-K

İşitme kayıpları ve tedavisi TT-A-K

Hipovolemik şok TT-A

Kafa travması ÖnT

Lenfadenopati A

Öksürük TT

Parafaringeal apse A

Peritonsiller apse A

Uyku-apne sendromu ÖnT

Temporal kemik lezyonları ÖnT

Ürtiker ve anjioödem TT-A

Üst solunum yolu enfeksiyonları TT-K

Vertigo TT-A

Tablo 2. Öğrenme (Performans) Düzeyleri

A Acil durumu tanımlayarak acil tedavisini yapabilmeli, gerektiğinde uzmana

yönlendirebilmeli

ÖnT Ön tanı koyarak gerekli ön işlemleri yapıp uzmana yönlendirebilmeli

T Tanı koyabilmeli ve tedavi hakkında bilgi sahibi olmalı, gerekli ön işlemleri

yaparak, uzmana yönlendirebilmeli

TT Tanı koyabilmeli, tedavi edebilmeli

İ Birinci basamak şartlarında uzun süreli takip (izlem) ve kontrolünü

yapabilmeli

K Korunma önlemlerini (birincil, ikincil ve üçüncül korunmadan uygun

olan/olanları)

uygulayabilmeli

Temel Hekimlik Becerileri

Bu staj boyunca stajyerlerden beklenen temel hekimlik becerileri ve düzeyleri aşağıda

belirtilmiştir.

5

İzlenmesi gerekenler

Bu staj süresince aşağıda ayrıntıları belirtilen uygulamaları izlemeniz beklenmektedir.

Öğrenme

Düzeyi

Açıklama

1 Uygulamanın nasıl yapıldığını bilir ve sonuçlarını hasta ve/veya yakınlarına

açıklar.

2 Acil bir durumda kılavuz / yönergeye uygun biçimde uygulamayı yapar.

3 Karmaşık olmayan, sık görülen, durumlarda / olgularda uygulamayı* yapar.

4 Karmaşık durumlar / olgular da dahil uygulamayı* yapar.

*Ön değerlendirmeyi / değerlendirmeyi yapar, gerekli planları oluşturur, uygular ve süreç ve

sonuçlarıyla ilgili hasta ve yakınlarını / toplumu bilgilendirir.

Beceriler Düzey İzlenmesi beklenen

en az beceri sayısı

Akılcı ilaç kullanımı 4 4

Aydınlatma ve onam alabilme 4 3

Baş‐boyun ve KBB muayenesi 3 10

Bilinç değerlendirmesi ve ruhsal durum muayenesi 3 2

Burun kanamasını durduracak/ sınırlayacak müdahaleyi

yapabilme

2 2

Dekontaminasyon‐ dezenfeksiyon‐ sterilizasyon‐ antisepsi

sağlayabilme

4 2

El yıkama 4 4

Entübasyon yapabilme 3 3

Genel durum ve vital bulguların değerlendirilmesi 4 4

Genel ve soruna yönelik öykü alabilme 4 3

Hasta dosyası hazırlayabilme 4 3

Hastaları uygun biçimde sevk edebilme 4 3

Hastalık / travma şiddet skorlamasını değerlendirilebilme 4 3

Hava yolundaki yabancı cismi uygun manevra ile

çıkarabilme

1 1

İleri yaşam desteği sağlayabilme 1 1

Kan basıncı ölçümü yapabilme 4 3

Kötü haber verebilme 1 1

Mental durumu değerlendirebilme 4 3

6

Nazogastrik sonda uygulayabilme 2 2

Oksijen ve nebul‐inhaler tedavisi uygulayabilme 4 3

Oral‐ rektal‐ vajinal ve topikal ilaç uygulamaları

yapabilme

2 3

Puls oksimetre uygulayabilme ve değerlendirebilme 3 3

Reçete düzenleyebilme 4 4

Solunum fonksiyon testlerini değerlendirebilme 3 3

Solunum sistemi muayenesi 4 4

Temel yaşam desteği sağlayabilme 2 1

Tıp uygulamalarında etik sorunları çözebilme 3 3

Yüzeyel sütür atabilme ve alabilme 3 3

7

Tablo 3. Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme

Düzeyleri - 1

GÖREV DÜZEY

“Airway” uygulama 3

Akılcı ilaç kullanımı 4

Aydınlatma ve onam alabilme 4

Baş‐boyun ve KBB muayenesi 3

Bilinç değerlendirmesi ve ruhsal durum muayenesi 3

Burun kanamasını durduracak/ sınırlayacak müdahaleyi yapabilme 2

Damar yolu açabilme 2

Dekontaminasyon‐ dezenfeksiyon‐ sterilizasyon‐ antisepsi sağlayabilme 4

El yıkama 4

Entübasyon yapabilme 3

Genel durum ve vital bulguların değerlendirilmesi 4

Genel ve soruna yönelik öykü alabilme 4

Hasta dosyası hazırlayabilme 4

Hastalık / travma şiddet skorlamasını değerlendirilebilme 4

Hastanın uygun olarak taşınmasını sağlayabilme 4

Hava yolundaki yabancı cismi uygun manevra ile çıkarabilme 3

IM‐ IV‐ SC‐ ID enjeksiyon yapabilme 3

İleri yaşam desteği sağlayabilme 2

Kan basıncı ölçümü yapabilme 4

Kötü haber verebilme 3

Kültür için örnek alabilme 3

Laboratuvar inceleme için istek formunu doldurabilme 4

Laboratuvar örneğini uygun koşullarda alabilme ve laboratuvara

ulaştırabilme

4

Mental durumu değerlendirebilme 4

Nazogastrik sonda uygulayabilme 3

Oksijen ve nebul‐inhaler tedavisi uygulayabilme 4

Oral‐ rektal‐ vajinal ve topikal ilaç uygulamaları yapabilme 3

Puls oksimetre uygulayabilme ve değerlendirebilme 3

Reçete düzenleyebilme 4

Solunum fonksiyon testlerini değerlendirebilme 3

Temel yaşam desteği sağlayabilme 4

Yüzeyel sütür atabilme ve alabilme 3

8

Yapılması gerekenler

Tablo 4. Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme

Düzeyleri - 2

Beceriler Düzey Yapılması beklenen en az

beceri sayısı

1. Hasta ve/veya yakınlarından öykü alma 4 6

2. Otoskopik Muayene 4 6

3. Anterior Rinoskopi 4 6

4. Oral kavite ve orofarink muayenesi 4 6

5. Boyun muayenesi 4 6

Tablo 5. Beceriler için Öğrenme Düzeyleri

Öğrenme

Düzeyi

Açıklama

1 Uygulamanın nasıl yapıldığını bilir ve sonuçlarını hasta ve/veya yakınlarına

açıklar.

2 Acil bir durumda kılavuz / yönergeye uygun biçimde uygulamayı yapar.

3 Karmaşık olmayan, sık görülen, durumlarda / olgularda uygulamayı* yapar.

4 Karmaşık durumlar / olgular da dahil uygulamayı* yapar.

*Ön değerlendirmeyi / değerlendirmeyi yapar, gerekli planları oluşturur, uygular ve süreç ve

sonuçlarıyla ilgili hasta ve yakınlarını / toplumu bilgilendirir.

Profesyonel Değer ve Tutumlar

Bu staj süresince profesyonel değer ve tutumlara uygun davranış sergilemeniz

beklenmektedir. Bu bağlamda aşağıda belirtilen ilkelere tüm çalışmalar sırasında uyulmalıdır.

1. Hastaya ve ailesine bütünsel ve duyarlı yaklaşım yapma

2. Etik ilkelere göre davranma

3. Kanıta dayalı tıp uygulamalarını benimseme

4. Hastaların tanı ve tedavisinde akılcı yaklaşım yapma

5. Her işlem için aydınlatılmış onam alma

6. Hasta ve yakınlarını bilgilendirme ve izlemde işbirliğini benimseme

9

7. Hasta yönlendirme ve sevk işlemlerini gereken iletişimleri kurarak yapmayı

benimseme

8. Hastane enfeksiyonlarını önlemede üzerine düşen sorumlulukları bilme ve

uygulama

9. Sürekli tıp eğitiminin önemini kavrama

Staj Programı

Staj programı genel hatları ile aşağıdaki tabloda verilmiştir. Her stajın başında güncel

program staj grubuna dağıtılacaktır.

Staj Programındaki Derslerde ve Uygulamalarda Öğrenme-Öğretme Yöntemleri

Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları staj programında dersler ve uygulamalar, servis

çalışmaları, hasta başı eğitimleri, öğretim üyeleri ile danışma ve tartışmalar, Kulak Burun ve

Boğaz Hastalıkları Anabilim Dalının düzenli toplantıları (Eğitim Toplantıları, Bölümler arası

konseyler) ile öğrenme olanakları sağlanmaktadır.

Stajda uygulanan öğretme yöntemleri aşağıda kısaca açıklanmıştır.

1. Anlatım: Staj yeterliklerine ulaşmak için gerekli bilgilerin derlenmesi ve öğrenciler

tarafından kavranabilmesi amacı ile kuramsal bilginin paylaşıldığı, tartışıldığı

derslerdir.

2. Olgu tartışması: Belirli hasta gruplarına veya başvuru yakınmalarına yaklaşım,

tanı, ayırıcı tanı ve tedavi ilkeleri, bir veya birden fazla olgu sunumu eşliğinde

öğrencilerle tartışılmaktadır. Bu olgu tartışmaları olanaklı olduğu ölçüde gerçek

hasta durumları ile hasta başında yapılmaktadır.

3. Klinikte bağımsız öğrenme: Öğrencilerin kendilerine sunulan öğrenme

ortamlarında veya yataklı servis, laboratuvar, poliklinik, girişim odaları, yoğun

bakım servisleri gibi klinik ortamlarda öğrenme fırsatlarını yeterince

kullanabilmeleri için haftalık programda bağımsız öğrenme saatleri ayrılmıştır.

Öğrencinin bu saatleri, ulaşması gereken yeterlikler doğrultusunda teorik hazırlık

yapması, hasta dosyası doldurması, olgu sunumu gibi görevler için hazırlanması,

beceri eğitimleri, gerçek hastalarda fizik muayene yapması, anamnez alma ya da

10

çeşitli girişimleri izlemesi ya da gerçekleştirmesi gibi etkinlikler için kullanması

beklenmektedir.

4. Uygulamalı eğitim: Staj döneminde yataklı servis, poliklinik, ameliyathane,

girişim odaları, motilite laboratuvarı gibi gerçek klinik ortamlarda

gerçekleştirilmektedir. Ayrıca, çok özel hasta gruplarına veya temel yakınmalara

yaklaşım, tanı, ayırıcı tanı ve tedavi ilkeleri, özellikli tetkik ve tedavi yöntemleri,

klinik uygulamalar, hasta görüşmelerinin yapıldığı ve eğitici ile birlikte tartışıldığı

oturumlardır.

5. Gerçek klinik ortamda beceri eğitimi: Öğrencinin önceki yıllarda eğitim

laboratuvarlarında manken, maket ya da simüle hasta üzerinde öğrendiği becerileri

bu kez gerçek hasta ya da gerçek materyal üzerinde denemesine fırsat verilerek

beceride ustalık kazanması amaçlanmaktadır. Gerçek klinik ortamda özel bir zaman

ayrılarak gruplar halinde öğrencilerin uygulama yapması biçiminde eğitim

yapılabildiği gibi, öğrencilerin bağımsız çalışma saatlerinde gözetmen eşliğinde

bağımsız uygulama yapması ve uygulamanın ardından gözetmen ile tartışması

biçiminde sürdürülmektedir.

6. Hasta sunumu: Servis çalışmaları sırasında öğrencilerin sorumluğuna verilen

hastaları hazırlayarak danışman ve grup arkadaşları ile birlikte tartıştığı

oturumlardır.

7. Vaka ve mortalite toplantıları: Kritik olgular üzerinden ayırıcı tanı süreci, hasta

yönetimi öğretim elemanları tarafından yapılan multidisipliner tartışmaların

dinlendiği oturumlardır. Öğrenciler dilerlerse tartışmaya aktif olarak katılabilir.

Staja Devamlılık

Stajlar sırasında kuramsal dersler, hasta başı eğitimi ve toplantılara devam zorunludur.

Staj günü bir bütündür ve günlük programın bir bölümünde bulunamayan öğrenci telafi

yapmakla yükümlüdür. Staj günlerinin %20'sinden fazla devamsızlığı olan öğrencilerin ilgili

stajı tekrarlaması gereklidir.

11

Ölçme ve Değerlendirme

Staj sonu ölçme değerlendirme yöntemleri ve bunların staj geçme notuna katkısı şu

şekildedir:

1. Servis ve poliklinik çalışmalarının değerlendirilmesi (%20): Üstün özellikler veya

dikkat çekici şekilde başarısız, ilgisiz, uyumsuz öğrenciler için konsültan ve

öğretim üyesi görüşleri jüri üyelerine bildirilir. Ancak sınav puanlamasına

katılmaz.

2. Sözlü sınav (%80): Öğretim üyeleri, tüm staj boyunca öğrenilen teorik ve

uygulamalı dersleri kapsayan öğrenim hedeflerine uygun sözlü sınav yaparlar. Her

öğrenciye en az üç soru sorulur. Sorulan sorular kaydedilir. Öğrencinin sözlü

sınavdaki performansı değerlendirilir.

Stajın Değerlendirilmesi

Her stajın sonunda öğrencilerden staj ile ilgili geribildirim alınıp, staj yöneticileri ile

paylaşılmaktadır.

Önerilen Kaynak Yayınlar

1. Cummings, Otolarengoloji Bas Boyun Cerrahisi; Paul W. FLINT, Bruce H.

HAUGHEY, Valerie J. LUND (C eviri)

2. Ballenger’s Otorinolaringoloji ve Bas Boyun Cerrahisi El Kitabı; James B. SNOW

(C eviri)

3. Önerci M(ed) : Sorularla Kulak Burun Boğaz Hastalıkları (Otorhinolaryngology in

questions), Güneş Kitabevi, ISBN 975-96189-5-8, Ankara 2001

4. Önerci M : Kulak Burun Boğaz ve Baş Boyun Cerrahisi Hastalıkları(Diseases of

Otorhinolaryngology-Head and Neck Surgery) Hacettepe Üniversitesi Hastaneleri

Basımevi, ISBN 978-975-97851-4-7, Ankara 2007.

12

Tablo 6. Kuramsal Ders Listesi

KBB Staj Programı Öğretim Üyesi

Boyunda Kitle Dr. Nilda Süslü

Burun Akıntısı Dr. Ahmet Emre Süslü

Nefes Darlığı Dr. Umut Akyol

İşitme Kayıpları Dr. Levent Sennaroğlu

Horlama Dr. Metin Önerci

Burun Tıkanıklığı Dr. Taşkın Yücel

Kulak Ağrısı Dr. Gamze Atay

Burun Kanaması Dr. Serdar Özer

Ses Kısıklığı Dr. Taner Yılmaz

Yüz Estetik Uygulamalar Dr. Tevfik Sözen

Boğaz Ağrısı Dr. Oğuz Kuşcu

Baş Dönmesi Dr. Önder Günaydın

Yüz Felci Dr. Demir Bajin

13

İLETİŞİM

Dönem V KBB Stajı Yöneticileri

Prof. Dr. Taner Yılmaz

E-posta: tyilmaz@hacettepe.edu.tr

Tel: 0(312) 305 17 86

Prof. Dr. Serdar Özer

E-posta: serdaro@hacettepe.edu.tr

Tel: 0(312) 305 17 86