影像處理

吳毓傑 http://140.115.112.118/course/101-2MCU-

Sketchup/index.htm

» 計畫簡介 ˃ 課程簡介

˃ 課程概念圖

˃ 評量方式

˃ 學生作業分享

» 期中結果

» 預期效益

課程簡介

» 3D modeling is far important nowadays ˃ Movie productions, film productions,

˃ Game

˃ Scene construction

˃ Real estate production

˃ Education

課程簡介

影像處理

新聞攝影

動畫設計

影片特效

虛擬攝影棚

數位內容

課程簡介 » 本課程影像處理是以實機操作、統整性案例設計為主要上課方式，共有3個班同

學 (台灣、廈門、國際學院CS)

» 教學方式為教師實機演練外，並搭配實務範例及真實案例，給予學生課堂練習

» Textbook

˃ Google SketchUp for Site Design: A Guide to Modeling Site Plans, Terrain and Architecture. By Daneil Tan, John Wiley & Sons (August 24, 2009)

˃ Google Sketchup Cookbook: Practical Recipes and Essential Techniques, Bonnie Roskes, O'Reilly Media; 1 edition, (April 6, 2009)

˃ Google SketchUp for Game Design: Beginner's Guide, by Robin de Jong, Packt Publishing (November 25, 2011)

˃ Google Sketchup for Interior Design & Space Planning, Adriana Granados (Author), Jo Dawson (Editor), Amazon Digital Services

˃ Automatic SketchUp: Creating 3-D Models in Ruby, Matthew Scarpino, Eclipse Engineering LLC; 1 edition (March 8, 2010)

» 實施方式

˃ 60位同學選修，一位工讀生

+ 預定要利用課程專屬網頁及評量作業方式，追蹤同學的學習狀況。

課程概念圖

» 學生可習得基礎影像處理背景知識與3D空間概念及3D建模理論

» 學生可習得 Sketchup 軟體工具操作達成3D影像設計

» 學生可習得平面設計軟體與 Sketchup合作操作達成精確3D室內設計 ˃ 學生可習得基礎Photoshop 以及 Visio 軟體指令達成簡易2D繪圖

建模後

欲達成之學習成果 教學法 利或弊

• 學習者能自主完成立體貼圖及3D處理

• 學習者能了解3D影像處理基本知識

• 學習者能自主完成3D 立體空間設計

• 說明基本多媒體概念 • 說明使用軟體操作;一

說一作 • 同時對同學個別指導 • 觀摩過去作品 • 個案分析及問題理解討

論 • Monopoly-like game

利： • 使學習者能習得最新軟體

及相關對應操作方法 • 一說一作能快速理解操作

及成品 弊： • 授課時間不足 • 學生在電腦教室易分心

»Big Project

»2D -> 3D

»Professional

» Fundamental topics (3 weeks)

» Real example ˃ Strongly related to final project

˃ Story

» Demonstrate and then go

» Show time is less than 10% ˃ Usually 5~10 min per 2 hours

Pre-test

Student

3D model design

Slide presentation

design

FB presentation

design

Final Present

Post-test

Teacher

Clarification Grouping FB

Arrangement Material support

FB Interaction

5 min Present

25 min Trading

Evaluation

Random Opp.

FB link, 3D Model, Price, slides

Best Buyer

(15%)

3D Model Results

(60%)

Retail

Performance

(25%)

Video stream: http://120.96.128.224/clip/

Live – Trading

Pre-test Post-test

Pre-test Post-test

Communication Students

(77.15->85.63)

International CS Students

(79.96->86.96)

p = 0.11 p= 0.10

p < 0.001*

p < 0.001*

Pre-test Post-test

Pre-test Post-test

Communication Students

(73.10->89.61)

International CS Students

(82.00->90.88)

p < 0.001*

p < 0.001*

Pre-test Post-test Mainland China (90.13->92.02)

p < 0.05*

教師教學知能 期中評量 期末評量

A1. 課程設計 4.46 4.25

A2. 教學實踐 4.48 4.40

A3. 班級經營 4.56 4.36

A4. 教學評量 4.54 4.38

A5. 教學輔導 4.48 4.33

修課人數： 65 問卷份數： 24 有效比例： 37%

修課人數： 65 問卷份數： 45 有效比例： 69%

中原大學室內設計系 我們的作品

中原大學室內設計系 我們的作品

» 您對老師授課教材的內容是否有任何建議？(例如：課本選擇或投影片內容等。) ˃ Good job。（4人填答）

˃ 老師超認真。

˃ 很詳細。

˃ 非常有趣，電腦有力的話，對於此堂課會有所助益。

˃ 設計部分可再多。

˃ 老師上的太好了。

˃ 課程名稱為「影像處理」但授課內容卻是室內設計相關。

˃ 上課時數和學分可以增加。

» 您對老師授課方式是否有任何建議？(例如：使用投影片或寫白板或是上課音量是否需要調整等等。) ˃ Good job。（4人填答）

˃ 可發小講義。

˃ 相當適合。

˃ 太棒了，十分互動性。

» 您對老師上課之進度是否有任何建議？(例如：太快、太慢或是適中。) ˃ 適中。（7人填答）

˃ 太慢。

˃ 太快了。

˃ 內容有點多。

» 您對老師之考試方式、作業份量、報告份量或內容是否有任何建議？ ˃ 適中。（3人填答）

˃ 作業量太大。

˃ 期末作業需要更長的時間。

» 您在學習本課程時是否會遭遇困難？ 如果有，那是什麼？ ˃ 電腦GG。

˃ 電腦跑不動渲染。

˃ 時間因素，希望可以有更多時間做作業。

» 請描述您給予老師其他教學上的建議。 ˃ 很有趣。（2人填答）

˃ Good job。

˃ 讚。（2人填答）

˃ 老師加油。

˃ 改成3學分課程。

Paper number: 69 Paper title: Social Action-based Learning in Construction Education: A New Teaching Strategy This acceptance is contingent upon your submission of the revised paper which further addresses the comments from the reviewers as appended in this letter.

評量方式

» Grading will be based on the following weighting scheme, ˃ Attendance: 15%

˃ Homework: 50% (HW1~HW3+FB)

˃ Final Project: 35%

˃ Extra: 10%

» HW1: 2013/03/14 ~ 2013/04/11

» Build buildings by textures.

» You have to construct at least 3 buildings. Try to collect images from MCU or downtown.

» Remember to filter out the background images to keep the building surface in clean.

»

» 收集建築物四面體的照片. 圖象 至少 3棟建築

» 記得去除背景

» HW2: 2013/04/11 ~ 2013/05/02

» 請依照比例要求, 設計美國帝國大廈

» 只有底樓比例必須相同, 其他只須外觀相同即可

» 所有2D圖下載

»

» 請依下列平面設計圖繪出室內格局.

» 學號尾碼為 ****1 or ****2

» 3 rooms => Master room, son's room (13 age), daughter's room (18 age) 1 living room 1 dinning room 2 toilets Be careful there are bacolnies. Please follow the 2D floor plan below.

» Living room should be the largest space in your design.