Disleksia

bukannya satu penyakit, tetapi merupakan salah satu gangguan dalam pembelajaran yang biasanya dialami oleh kanak-kanak.

Masalah pembelajaran yang dihadapi adalah seperti membaca, menulis, mengeja, dan kemahiran mengira. Oleh itu dyslexia merujuk kepada mereka yang menghadapi masalah untuk membaca dan menulis walaupun mempunyai daya pemikiran yang normal.

Mereka mempunyai tahap kecerdasan intelektual yang normal dan tidak mempunyai masalah pendengaran dan penglihatan. kanak-kanak yang telah disahkan disleksia boleh mendaftar sebagai orang kurang upaya (OKU).

Ciri-ciri

1. Selalunya dikesan pada peringkat awal persekolahan kanak-kanak.2. Lambat membaca dan mempunyai tulisan tangan yang buruk.3. Ketika membaca, sering mengurang dan menambah pada sesuatu perkataan.4. Sering keliru dengan sesuatu perkataan pada huruf-huruf tertentu contohnya 'b'

dianggap 'd' dan 'p' dianggap 'q'.5. Perhatian mudah terganggu atau gagal untuk menghabiskan sesuatu kerja hingga

habis.6. Cenderung menjadi seorang yang impulsif atau sering mengikut perasaan sendiri

tanpa memikirkan orang lain.7. Sering berlaku di kalangan lelaki.8. Kerap berlaku di kalangan pasangan kembar, kanak-kanak yang lahir tidak cukup

bulan, anak-anak yang lahir daripada ibu yang sudah berumur, dan kanak-kanak yang pernah mengalami kecederaan pada kepala.

9. Masalah disleksia boleh berlanjutan sehingga dewasa.

Punca-punca Disleksia

cara kerja otak yang berbeza daripada keadaan yang normal. kecacatan pada otak yang berlaku semasa dalam kandungan ataupun daripada

kemalangan. Faktor keturunan juga dikatakan sebagai salah satu punca disleksia. Kajian

perubatan di barat mendapati kanak-kanak penghidap disleksia mempunyai latar belakang keluarga yang ada turut mempunyai penghidap sindrom berkenaan.

Pertingkatkan potensi pembelajaran anak melalui :

Terapi pertuturan Latihan pendengaran dengan bantuan komputer Pendekatan pelbagai deria (Menggunakan deria lain untuk membantu

pembelajaran)

Deria sentuhan (menggunakan lakaran atas kertas pasir) Deria pendengaran (menggunakan ritma atau bunyi perkataan/ huruf) Merasa pergerakan bibir Menulis huruf atau perkataan

Langkah-langkah pemulihan :

Bantu anak menguasai maklumat secara beransur ansur Pengulangan semasa mengajar (k-onsep ajar berlebihan) Gunakan video atau kaset untuk belajar Program pemulihan khusus :