Causas de reprobacion

Laura Celina Palatto Camarena 4B T/VMASRTES 14/OCTUBRE/2014

Causas de reporbacion El problema de la

reprobación escolar es el síntoma más alarmante de la mala calidad educativa. En julio de1978 el Secretario de Educación Pública, Fernando Solana, publicó en el Diario Oficial el Acuerdo Número 17 que estableció normas adecuadas para la evaluación del aprendizaje, pero no mantuvo su vigencia. 

Causas principales

Principales casusas

 Falta de interés de los alumnos por aprender. * Implementación de prácticas docentes tradicionalistas como: dictados de cátedra. *Falta de motivación de los alumnos. * Los alumnos no tienen hábitos de estudio. * Que los alumnos no asistan a la escuela con regularidad. * Por problemas familiares. *Desnutrición, * Status socio-económico, * Lengua, * Antecedentes familiares

Mas destacadas

La SEP ha calculado que por la reprobación y deserción escolares en el ciclo escolar 2005-2006 se desperdiciaron 48 millones de pesos. Sufrieron el fracaso escolar más de 3 millones 35 mil alumnos de educación básica y media superior.

Lo que dice la SEP

Invercion en la educación La Secretaría de

Educación Pública (SEP) invirtió 8 mil 806 pesos por alumno en primaria durante el 2007, mientras que para 2008 el gasto fue de 8 mil 889 pesos por cada alumno de primaria, según datos presentados en el Panorama Educativo de México, Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2008, del Instituto Nacional para la Educación (INEE).

Conecuencias de los alumnos

Reprobacion en matematicas en tecnológico

En el Instituto Tecnológico de Mexicali, al igual que en otros Institutos Tecnológicos, los

porcentajes de reprobación son altos, sobre todo en materias de Ciencias Básicas las cuáles los y las

estudiantes cursan durante los primeros semestres, como: Matemáticas I, Matemáticas II,

Matemáticas III, Química I, Física, Matemáticas para computación, Investigación de Operaciones,

Matemáticas Financieras, entre otras.

INEGI

Los principales indicadores educativos para el 2003, según el INEGI, fueron: tasa de deserción a nivel licenciatura del 8.3% y del nivel medio superior del 15.6 %, mientras que la tasa de reprobación para el nivel medio superior fue del 39.3 %.

Resultados

El problema de la reprobación es una

cuestión educativa muy investigada sin resultados

claros de lo que sucede. Después de aplicar la encuesta a los alumnos del ITCH II se obtuvieron

los siguientes resultados. La muestra fue el 33 % del tamaño

de la población. Los alumnos de II representan el

50.11%, los alumnos de ISC son 38.6% y los de IGE son 11.3%. El índice de reprobación por género es 36.5 % mujeres y 63.5% hombres

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