ประวัติวิทยากร

77
1 ปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปป . . ปปปปปปปปป ปปปปป ปปปปปปปปป ปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป (QA) (QA) ปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปป (Industrial Management) (Industrial Management) ปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปป (Safety Engineering) (Safety Engineering) ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป (Operation Research) (Operation Research) ปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปป (Industrial Standards) (Industrial Standards) ปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปป (Ergonomics) (Ergonomics) ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป (Work Study and Plant (Work Study and Plant Layout) Layout) ปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปป Excel VBA Excel VBA ปปป ปปป LINDO LINDO

description

ประวัติวิทยากร. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ศีขรินทร์ สุขโต ภาควิชาวิศวกรรมอุตสาหการ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ตำแหน่งบริหาร รองคณบดีฝ่ายกิจการพิเศษ (QA) สาขาที่สนใจ การจัดการอุตสาหกรรม (Industrial Management) วิศวกรรมความปลอดภัย (Safety Engineering) - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of ประวัติวิทยากร

Page 1: ประวัติวิทยากร

1

ประวั�ติ�วั�ทยากร• ผู้ �ช่�วัยศาสติราจารย� ดรผู้ �ช่�วัยศาสติราจารย� ดร . . ศ�ขร�นทร� ส�ขโติ ศ�ขร�นทร� ส�ขโติ • ภาควั�ช่าวั�ศวักรรมอุ�ติสาหการ คณะวั�ศวักรรมศาสติร� มหาวั�ทยาลั�ยภาควั�ช่าวั�ศวักรรมอุ�ติสาหการ คณะวั�ศวักรรมศาสติร� มหาวั�ทยาลั�ย

ขอุนแก�นขอุนแก�น• ติ$าแหน�งบร�หาร รอุงคณบด�ฝ่(ายก�จการพิ�เศษ ติ$าแหน�งบร�หาร รอุงคณบด�ฝ่(ายก�จการพิ�เศษ (QA) (QA) • สาขาท�,สนใจสาขาท�,สนใจ

– การจ�ดการอุ�ติสาหกรรม การจ�ดการอุ�ติสาหกรรม (Industrial Management) (Industrial Management)– วั�ศวักรรมควัามปลัอุดภ�ย วั�ศวักรรมควัามปลัอุดภ�ย (Safety Engineering) (Safety Engineering)– การวั�จ�ยการด$าเน�นงาน การวั�จ�ยการด$าเน�นงาน (Operation Research) (Operation Research)– มาติรฐานอุ�ติสาหกรรม มาติรฐานอุ�ติสาหกรรม (Industrial Standards) (Industrial Standards)– การยศาสติร� การยศาสติร� (Ergonomics)(Ergonomics)– การศ/กษางานแลัะการวัางผู้�งโรงงาน การศ/กษางานแลัะการวัางผู้�งโรงงาน (Work Study and Plant (Work Study and Plant

Layout) Layout)– โปรแกรมส$าเร0จร ป โปรแกรมส$าเร0จร ป Excel VBA Excel VBA แลัะ แลัะ LINDOLINDO

Page 2: ประวัติวิทยากร

2

วังจรการด$าเน�นงาน

ค�าจ�างบร�ษ�ทฯ รายได�

ลั กค�า

โบน�สสวั�สด�การ

ก$าไร

ส�นค�า

การผู้ลั�ติ

ติ�นท�น

Page 3: ประวัติวิทยากร

3

วังจรท�,ติ�อุงควับค�มอุย�างติ�อุเน3,อุงรายได�

ส�นค�า

การผู้ลั�ติ

ติ�นท�น

Page 4: ประวัติวิทยากร

4

ควัามเหม3อุนท�,แติกติ�าง

•รายได� = ติ�นท�น + ก$าไร

•ก$าไร = รายได� - ติ�นท�น

Page 5: ประวัติวิทยากร

5

Cost 5 m.

Page 6: ประวัติวิทยากร

6

Page 7: ประวัติวิทยากร

7

Page 8: ประวัติวิทยากร

8

Page 9: ประวัติวิทยากร

9

Page 10: ประวัติวิทยากร

10

การจ�ดการการผู้ลั�ติ

Page 11: ประวัติวิทยากร

11

อุย�างไร ?

Manage 4 m.

Page 12: ประวัติวิทยากร

12

5W+5W+22HH ท�,ติ�อุงใส�ใจท�,ติ�อุงใส�ใจ• ใคร ใคร (Who) (Who)• ท$าอุะไร ท$าอุะไร (What) (What)• ท$าไม ท$าไม (Why) (Why)• เม3,อุไร เม3,อุไร (When) (When)• ท�,ไหน ท�,ไหน (Where) (Where)• อุย�างไร อุย�างไร (How)(How)• เท�าไร เท�าไร (How much)(How much)

Page 13: ประวัติวิทยากร

13

Deming’s CircleDeming’s Circle

Page 14: ประวัติวิทยากร

14

Page 15: ประวัติวิทยากร

15

• 1) ด้�านคุ�ณภาพ• ทำ�าให้�ชิ้��นงาน เคุรื่��องจั�กรื่ มี�คุ�ณภาพ ไมี�มี�ของเสี�ยทำ��เก�ด้จัาก

การื่จั�ด้เก!บทำ��ไมี�ถู$กต้�อง เคุรื่��องจั�กรื่อ�ปกรื่ณ'ได้�รื่�บการื่ด้$แลบ�ารื่�งรื่�กษาอย�างสีมี��าเสีมีอ

• 2) คุวามีปลอด้ภ�ย• ทำ�าให้�เก�ด้คุวามีปลอด้ภ�ยในสีถูานทำ��ทำ�างานเพรื่าะไมี�มี� สี��งทำ��จัะ

ก�อให้�เก�ด้อ�บ�ต้�เห้ต้� พ��นทำ��ทำ�างาน สีะอาด้ เป-นรื่ะเบ�ยบ• 3) ปรื่ะสี�ทำธิ�ภาพ• ทำ�าให้�เก�ด้ปรื่ะสี�ทำธิ�ภาพในการื่ทำ�างานเพรื่าะด้$ไมี�แออ�ด้ว� �นวาย

การื่จั�ด้วางสี��งของก!มี�การื่จั�ด้ทำ�าอย�างเป-นรื่ะเบ�ยบเรื่�ยบรื่�อย ง�ายแก�การื่คุ�นห้า รื่วด้เรื่!ว ถู$กต้�อง ทำ�าให้�พน�กงานมี�ก�าล�งใจั

ในการื่ทำ�างาน 5S 7 m.

Page 16: ประวัติวิทยากร

16

1 )สีะสีาง ห้รื่�อ Seiri (เซรื่� ) ห้รื่�อ Sort

คุ�อ การื่แยกของทำ��ไมี�จั�าเป-นต้�องใชิ้�ก�บของทำ��จั�าเป-นต้�องใชิ้�ออกจัากก�น ห้รื่�อก�าจั�ด้ออกไป• ทำ�าให้�ได้�ใชิ้�ปรื่ะโยชิ้น'จัากการื่ใชิ้�พ��นทำ��ของโรื่งงานมีากข2�น

• ลด้คุวามีสี��นเปล�องว�สีด้� และอ�ปกรื่ณ'ต้�างๆ• เก�ด้คุวามีผิ�ด้พลาด้ในการื่ทำ�างานน�อยลง• ใชิ้�ปรื่ะโยชิ้น'ได้�มีากข2�นจัากต้$�เก!บเอกสีารื่และชิ้��นวางของ• ลด้จั�านวนสีต้!อคุสี�นคุ�า

Page 17: ประวัติวิทยากร

17

2) สีะด้วก ห้รื่�อ Seiton (เซต้ง ) ห้รื่�อ Storage คุ�อ การื่จั�ด้วางของทำ��จั�าเป-นต้�องใชิ้�งานไว�ในทำ��สีะด้วกต้�อการื่ใชิ้�งานโด้ยคุ�าน2งถู2งคุ�ณภาพ ปรื่ะสี�ทำธิ�ภาพและคุวามีปลอด้ภ�ย• ลด้เวลาจัากการื่คุ�นห้า

• ทำ�าให้�เห้!นคุวามีแต้กต้�างห้รื่�อชิ้น�ด้ของสี��งของได้�ง�ายข2�น

• ต้รื่วจัสีอบสี��งของต้�างๆ ได้�ง�ายและรื่วด้เรื่!วข2�น• เพ��มีปรื่ะสี�ทำธิ�ภาพการื่ทำ�างาน• ลด้การื่สี$ญห้ายของสี��งของ เคุรื่��องใชิ้�ต้�างๆ• มี�คุวามีปลอด้ภ�ยในการื่ทำ�างาน

Page 18: ประวัติวิทยากร

18

3) สีะอาด้ ห้รื่�อ Seiso (เซโซ ) ห้รื่�อ Shine คุ�อ การื่ทำ�าคุวามีสีะอาด้ ขจั�ด้ข�อบกพรื่�องและขจั�ด้สีาเห้ต้�อ�นเป-นบ�อเก�ด้ของขยะ คุวามีสีกปรื่ก ในสีถูานทำ��ทำ�างาน ต้ลอด้จัน เคุรื่��องมี�อ เคุรื่��องใชิ้�อ�ปกรื่ณ'และเคุรื่��องจั�กรื่ต้�างๆ• ทำ�าให้�สีถูานปรื่ะกอบการื่ สีภาพแวด้ล�อมีการื่ทำ�างานด้�

ข2�น มี�บรื่รื่ยากาศรื่�มีรื่��น สีะอาด้ น�าทำ�างาน ปลอด้ภ�ย• เคุรื่��องจั�กรื่ อ�ปกรื่ณ'มี�คุวามีเทำ��ยงต้รื่ง อาย�การื่ใชิ้�

งานยาวนานข2�น มี�ปรื่ะสี�ทำธิ�ภาพ ในการื่ทำ�างานสี$งข2�น• ผิล�ต้ภ�ณฑ์'เสี��อมีคุ�ณภาพน�อยลง เป-นทำ��เชิ้��อถู�อของ

ล$กคุ�า• ลด้ต้�นทำ�นในการื่ผิล�ต้และลด้อ�ต้รื่าของเสี�ย

Page 19: ประวัติวิทยากร

19

4) สี�ขล�กษณะ ห้รื่�อ Seiketsu (เซเคุ!ทำซ2 )ห้รื่�อ Standard คุ�อ การื่สีรื่�างมีาต้รื่ฐานเพ��อให้�มี�สี�ขภาพอนามี�ยทำ��แข!งแรื่ง สีมีบ$รื่ณ'ด้� มี�คุวามีปลอด้ภ�ยการื่ทำ�าสีะสีาง สีะด้วก สีะอาด้ก�อน โด้ยทำ�กคุนมี�สี�วนรื่�วมีด้�าเน�นการื่• สีถูานทำ��ทำ�างาน บรื่รื่ยากาศในการื่ทำ�างานรื่�มีรื่��น

สีะอาด้ เรื่�ยบรื่�อย น�าทำ�างาน• พน�กงานมี�คุวามีปลอด้ภ�ย มี�สี�ขภาพด้�ทำ��งกายและใจั• สีภาพแวด้ล�อมีปรื่าศจัากมีลภาวะ

Page 20: ประวัติวิทยากร

20

5) สีรื่�างน�สี�ย ห้รื่�อ Shitsuke (ซ�ทำสี2เกะ ) ห้รื่�อ Sustain คุ�อ การื่ทำ�าให้�เก�ด้เป-นน�สี�ยในการื่ปฏิ�บ�ต้�ต้ามีรื่ะเบ�ยบต้�างๆของห้น�วยงานอย�างเคุรื่�งคุรื่�ด้และถู$กต้�อง• ทำ�าให้�ล$กคุ�าเก�ด้คุวามีเชิ้��อถู�อ ไว�วางใจัมีากข2�น• ทำ�าให้�ผิล�ต้ภ�ณฑ์'ห้รื่�อบรื่�การื่ต้อบสีนองคุวามี

ต้�องการื่ของล$กคุ�าเพ��มีข2�น• ทำ�าให้�สีถูานปรื่ะกอบการื่ห้รื่�อห้น�วยงานน��นมี�การื่

ยกรื่ะด้�บมีาต้รื่ฐานทำางธิ�รื่ก�จัสี$งข2�น• พน�กงานมี�คุวามีภาคุภ$มี�ใจัในห้น�วยงานของ

ต้นเองมีากย��งข2�น

Page 21: ประวัติวิทยากร

21

QCC 20 m.

Page 22: ประวัติวิทยากร

22

ปรื่ะโยชิ้น' QCC ต้�อองคุ'กรื่ห้รื่�อต้�อห้น�วยงาน• (1) การื่บรื่�ห้ารื่งานภายในองคุ'กรื่เป-นไปอย�างมี�ปรื่ะสี�ทำธิ�ภาพและ

ปรื่ะสี�ทำธิ�ผิล• (2) การื่คุวบคุ�มีคุ�ณภาพในกรื่ะบวนการื่ผิล�ต้ การื่ผิล�ต้มี�

ปรื่ะสี�ทำธิ�ภาพมีากข2�น ผิลผิล�ต้มี�คุ�ณภาพสี$งข2�น ต้�นทำ�นและคุ�าใชิ้� จั�ายลด้ลง ปรื่�มีาณของเสี�ยลด้ลง การื่บ�ารื่�งรื่�กษาเคุรื่��องมี�อ

เคุรื่��องจั�กรื่ด้�ข2�น• (3) เก�ด้การื่พ�ฒนาบ�คุลากรื่ในองคุ'กรื่ ทำ�าให้�เก�ด้จั�ต้สี�าน2กในการื่

ทำ�างานและมี�ทำ�ศนคุต้�ทำ��ด้�ต้�อการื่ทำ�างาน ต้�อองคุ'กรื่ มี�สี�วนรื่�วมีใน การื่พ�ฒนางานและปรื่�บปรื่�งงานให้�ด้�ย��งข2�น เป-นทำ��ยอมีรื่�บและเชิ้��อ

ถู�อของคุนทำ��วไป• (4) เป-นแนวทำางมี��งไปสี$�การื่คุวบคุ�มีคุ�ณภาพทำ��งองคุ'กรื่

Page 23: ประวัติวิทยากร

23

ปรื่ะโยชิ้น' QCC ต้�อพน�กงาน• (1) ชิ้�วยให้�มี�การื่พ�ฒนาทำ�กษะ คุวามีรื่$ � คุวามีสีามีารื่ถูของต้นเอง

มีากข2�น มี�คุวามีปลอด้ภ�ยในการื่ทำ�างาน มี�มีน�ษยสี�มีพ�นธิ'ทำ��ด้�ต้�อเพ��อนรื่�วมีงานและมี�ขว�ญก�าล�งใจัในการื่ทำ�างานด้�ข2�น

• (2) ทำ�าให้�เข�าใจัป;ญห้า ว�ธิ�การื่แก�ไขป;ญห้าและห้าสีาเห้ต้�ของป;ญห้าน��นๆ บนพ��นฐานและข�อมี$ลทำ��เป-นจัรื่�ง มี�รื่ะบบ มี�ปรื่ะสี�ทำธิ�ภาพและปรื่ะสี�ทำธิ�ผิล

• (3) สี�งเสีรื่�มีคุวามีเป-นผิ$�น�าและเสีรื่�มีทำ�กษะในการื่จั�ด้การื่• (4) มี�โอกาสีแสีด้งคุวามีคุ�ด้เห้!นและแลกเปล��ยนคุวามีคุ�ด้เห้!นซ2�ง

ก�นและก�น

Page 24: ประวัติวิทยากร

24

สี�าคุ�ญทำ��สี�ด้ การื่คุ�นห้าป;ญห้า

• ป;ญห้าด้�านปรื่ะสี�ทำธิ�ภาพของการื่ทำ�างาน• ป;ญห้าเก��ยวก�บคุวามีปลอด้ภ�ย• ป;ญห้าเก��ยวก�บการื่ปรื่ะห้ย�ด้คุ�าใชิ้�จั�าย

ลด้คุ�าใชิ้�จั�ายและลด้การื่สี$ญเสี�ยต้�างๆ• ป;ญห้าเรื่��องคุวามีสีะอาด้และคุวามีเป-น

รื่ะเบ�ยบเรื่�ยบรื่�อย เป-นต้�น

Page 25: ประวัติวิทยากร

25

ผิ�งก�างปลา (Cause andeffect/ - fish bone di agr am)

• ผิ�งแสีด้งเห้ต้�และผิล ห้รื่�อ แผินภ$มี�ทำ��มี�รื่$ปรื่�าง คุล�ายก�างปลา แสีด้งคุวามีสี�มีพ�นธิ'ก�นอย�าง

เป-นรื่ะบบรื่ะห้ว�างต้�นเห้ต้�และผิลของต้�นเห้ต้� เห้ล�าน��น ใชิ้�เพ��อการื่คุ�นห้าสีาเห้ต้�ห้รื่�อต้�นเห้ต้�

ของการื่เก�ด้ป;ญห้าทำ��จัะทำ�าการื่แก�ไข โด้ยการื่ แยกเป-นสีาเห้ต้�ห้ล�กและสีาเห้ต้�ย�อย

Page 26: ประวัติวิทยากร

26

Man/คุน Machine/เคุรื่��องจั�กรื่

Material/ว�ต้ถู�ด้�บMethod/ว�ธิ�การื่

การื่ผิล�ต้

Page 27: ประวัติวิทยากร

27

Deming’s CircleDeming’s Circle

Plan วางแผิน

Do ลงมี�อปฏิ�บ�ต้�

Check ต้รื่วจัสีอบผิล

Act ทำบทำวนแก�ไข/ปรื่�บปรื่�ง

Page 28: ประวัติวิทยากร

28

Page 29: ประวัติวิทยากร

29

• ด�านการผู้ลั�ติผู้ลั�ติเท�าท�,จ$าเป4นหย�ดผู้ลั�ติท�นท�ท�,ผู้�ดพิลัาดก$าจ�ดท�กส�,งท�,ไม�เพิ�,มม ลัค�า

• ด�านการจ�ดการให�ควัามส$าค�ญก�บพิน�กงานท�กคนใช่�ศ�กยภาพิขอุงพิน�กงานอุย�างเติ0มท�,เช่3,อุม�,นในควัามร�บผู้�ดช่อุบแลัะอุ$านาจหน�าท�,ขอุง

พิน�กงาน

Page 30: ประวัติวิทยากร

30

ประกายควัามค�ดแรกเร�,ม

Page 31: ประวัติวิทยากร

31

Value Added & Non- Value Added

Page 32: ประวัติวิทยากร

32

Page 33: ประวัติวิทยากร

33

ควัามส ญเปลั�าท�,พิบได�จ$านวัน 7 ช่น�ด ได�แก�

ผู้ลั�ติมากเก�นควัามจ$าเป4นการซ่�อุมแซ่มแก�ไขส�นค�าท�,เส�ยหาย

การขนย�าย

การม�ส�นค�าคงคลั�งจ$านวันมากการเคลั3,อุนท�,

การรอุคอุย

กระบวันการท�,ย��งยากซ่�บซ่�อุน

Overproduction Defects and

Reworks Transportation

Unnecessary Stock

UnnecessaryMotion

Idle Time /Delay

- Non effectiveProcess

7 Wastes / MUDA

Page 34: ประวัติวิทยากร

34

3 ม (3 Mu)ท�,ติ�อุงขจ�ด•1. Muda ควัามส ญเปลั�า

Page 35: ประวัติวิทยากร

35

3 ม (3 Mu)ท�,ติ�อุงขจ�ด•2. Mura ควัามไม�สม$,าเสมอุ

Page 36: ประวัติวิทยากร

36

3 ม (3 Mu)ท�,ติ�อุงขจ�ด•3. Muri ควัามส�ดวั�ส�ย

Page 37: ประวัติวิทยากร

37

การไหลัขอุงช่�7นงานในการผู้ลั�ติ คราวัลัะ 1 ช่�7น

กระบวันการ 1 กระบวันการ 2 กระบวันการ 3

กระบวันการ 1 กระบวันการ 2 กระบวันการ 3

การไหลัขอุงช่�7นงานในการผู้ลั�ติแบบเป4นงวัด

Page 38: ประวัติวิทยากร

38

น$7าลัดติอุผู้�ด

Page 39: ประวัติวิทยากร

39

Page 40: ประวัติวิทยากร

40

น/กถึ/ง ซ่ เปอุร�มาร�เกติ

Page 41: ประวัติวิทยากร

41

รื่ะบบการื่ด้2ง (Pull System)

รื่ะบบการื่ด้2ง (Pull System)การผู้ลั�ติแบบ JIT เป4นการใช่�ระบบ

ด/ง (Pull)การผู้ลั�ติถึ กควับค�มด�วัยการด/งผู้ลั�ติภ�ณฑ์�

ส$าเร0จร ปอุอุกไปให�ลั กค�า หร3อุไวั�ใช่�ในกระบวันการอุ3,นโดยใช่�ค�มบ�งการ�ด

(Kanban Card)เม3,อุผู้ลั�ติภ�ณฑ์�ถึ กด/งอุอุกไป

ค�มบ�งการ�ดถึ กส�งไปย�งสายการผู้ลั�ติ

สายการผู้ลั�ติจะผู้ลั�ติส�นค�าเพิ�,มติามจ$านวันท�,ก$าหนด

โดยม�จ$านวันช่�7นงานคงค�างมาติรฐาน (Standard WIP หร3อุ SWIP) จ$านวัน

เลั0กน�อุยเท�าท�,ช่�7นส�วันจะถึ กด/งไปใช่�เม3,อุติ�อุงการเท�าน�7น

Page 42: ประวัติวิทยากร

42

สมด�ลัสายการผู้ลั�ติสมด�ลัสายการผู้ลั�ติ (Line (Line balancing)balancing)

• ขยายคอุขวัด ขยายคอุขวัด (Bottle Neck) (Bottle Neck) ให�ใกลั�ให�ใกลั�เค�ยงก�นท�,ส�ดเค�ยงก�นท�,ส�ด

Page 43: ประวัติวิทยากร

43

Page 44: ประวัติวิทยากร

44

ห้ล�กการื่ปรื่�บต้��ง เคุรื่��องจั�กรื่ ห้รื่�อการื่เต้รื่�ยมีงาน

ห้ล�กการื่ปรื่�บต้��ง เคุรื่��องจั�กรื่ ห้รื่�อการื่เต้รื่�ยมีงาน

ข�7นท�, 1 ให�หาก�จกรรมหร3อุข�7นติอุนท�,เก�,ยวัก�บการปร�บติ�7งท�7งหมด

ข�7นท�, 2 พิ�จารณาวั�าข�7นติอุนเหลั�าน�7เป4นแบบภายในหร3อุภายนอุก

ข�7นท�, 3 ท$าการเปลั�,ยนแปลังภายในเป4นแบบภายนอุก

เพิ3,อุลัดเวัลัาในการหย�ดเคร3,อุง ข�7นท�, 4 ปร�บกระบวันการปร�บติ�7งให�ง�าย

แลัะรวัดเร0วั

Page 45: ประวัติวิทยากร

45

การื่ป=องก�นคุวามีผิ�ด้พลาด้ (Pokayoke)

การื่ป=องก�นคุวามีผิ�ด้พลาด้ (Pokayoke)

การป:อุงก�นควัามผู้�ดพิลัาดลั�วังหน�า แทนการยอุมร�บ % ขอุงช่�7นส�วันท�,ช่$าร�ด

ไม�ผู้ลั�ติส�นค�าท�,ช่$าร�ดเส�ยหาย น�,นค3อุ ควัามเส�ยหาย = 0

เม3,อุม�ช่�7นส�วันเส�ยหายหร3อุช่$าร�ดในระบบการผู้ลั�ติ

ติ�อุงหย�ดระบบการผู้ลั�ติช่�,วัคราวั

หาข�อุผู้�ดพิลัาดท�,เก�ดข/7น

หาทางแก�ไขข�อุผู้�ดพิลัาด

สร�างอุ�ปกรณ�หร3อุกระบวันการ Pokayoke ติ�ดติ�7งเพิ3,อุป:อุงก�นไม�ให�เก�ดข�อุผู้�ดพิลัาดอุ�ก

Page 46: ประวัติวิทยากร

46

ต้�วอย�างการื่ป=องก�นคุวามีผิ�ด้พลาด้ (Pokayoke)

ต้�วอย�างการื่ป=องก�นคุวามีผิ�ด้พลาด้ (Pokayoke)

อุ�ปกรณ� Pokayoke ส�วันใหญ�จะเป4นแท�นย/ดจ�บ หร3อุเซ่นเซ่อุร� เพิ3,อุให�แน�ใจวั�าม�การวัางติ�วัอุย�างถึ กติ�อุง แลัะผู้ลั�ติอุย�างถึ กติ�อุง

อุ�ปกรณ� Pokayoke แบบง�ายๆ

วัางถึ ก วัางผู้�ดก�อุน Pokayoke

ช่�7นส�วันอุาจถึ กวัางผู้�ดด�าน

หลั�ง Pokayokeช่�7นส�วันถึ กวัางได�แบบเด�ยวั

Page 47: ประวัติวิทยากร

47

U are easy ?

Page 48: ประวัติวิทยากร

48

Page 49: ประวัติวิทยากร

49

ลั$าด�บท�,เหมาะสม

Page 50: ประวัติวิทยากร

50

การปร�บเร�ยบสายการผู้ลั�ติ

Monday Tuesday Wednesday Thursday FridayAAAAA BBBBB BBBBB DDDDD EEEEEAAAAA BBBBB BBBBB CCCCC EEEEE

Monday Tuesday Wednesday Thursday FridayAABBBB AABBBB AABBBB AABBBB AABBBBCDEE CDEE CDEE CDEE CDEE

5 units5 units10 units

Weekly Production Required

Traditional Production Plan

JIT Plan with Level Scheduling

ABCDE

10 units20 units

Page 51: ประวัติวิทยากร

51

1.ใชิ้�เคุรื่��องจั�กรื่เทำ�าเด้�มี แต้�ทำ�าให้�ผิล�ต้ผิลเพ��มีมีากข2�น

2. ใชิ้�เคุรื่��องจั�กรื่น�อยลง แต้�ผิล�ต้ผิลเทำ�าเด้�มี

3. ใชิ้�เคุรื่��องจั�กรื่น�อยลง แต้�ทำ�าให้�ผิล�ต้ผิลเพ��มีข2�น

Page 52: ประวัติวิทยากร

52

Page 53: ประวัติวิทยากร

53

ควัามจ$าเป4นในการบ$าร�งร�กษาทวั�ผู้ลั

Page 54: ประวัติวิทยากร

54

การบ$าร�งร�กษาเก�นควัามจ$าเป4น (Over Maintenance)

Page 55: ประวัติวิทยากร

55

การวั�ดประส�ทธิ�ผู้ลัโดยรวัมขอุงเคร3,อุงจ�กร 

(Overall Equipment Effectiveness - OEE)

Page 56: ประวัติวิทยากร

56

Page 57: ประวัติวิทยากร

57

Page 58: ประวัติวิทยากร

58

  อุ�ติราการเด�น

เคร3,อุง

ประส�ทธิ�ภาพิการเด�นเคร3,อุง

อุ�ติราค�ณภา

พิ

กระบวันการ ผู้ลั�ติ A

100% 50% 100%

กระบวันการ ผู้ลั�ติ B

90% 90% 90%

กระบวันการ ผู้ลั�ติ C

70% 85% 99%

OEEกระบวันการผู้ลั�ติ

A

=(1 .00 X 0. 50 X 1 . 00)

= 50%

OEEกระบวันการผู้ลั�ติ

B

= = 0. 90 X 0.90 X 0. 90)

= 72.9%

OEEกระบวันการผู้ลั�ติ

C

= ( 0. 70 X 0. 85 X 0.99 )

= 58%

Page 59: ประวัติวิทยากร

59

ป>จจ�ยส �ควัามส$าเร0จด�วัย 8 เสาหลั�กขอุง TPM • Pillar 1 - การปร�บปร�งเฉพิาะเร3,อุง (Individual

Improvement) • Pillar 2 - การบ$าร�งร�กษาด�วัยตินเอุง (Autonomous

Maintenance)• Pillar 3 - การบ$าร�งร�กษาติามแผู้น (Planned

Maintenance)• Pillar 4 - การพิ�ฒนาท�กษะการปฏิ�บ�ติ�งานแลัะการบ$าร�งร�กษา• Pillar 5 - การค$าน/งถึ/งการบ$าร�งร�กษาติ�7งแติ�ข�7นขอุงการอุอุกแบบ

(Initial-Phase Management) • Pillar 6 - การบ$าร�งร�กษาเพิ3,อุค�ณภาพิ (Quality

Maintenance) • Pillar 7 - ก�จกรรม TPM ในส$าน�กงาน (TPM in Office) • Pillar 8 - ระบบช่�วัอุนาม�ย ควัามปลัอุดภ�ย แลัะส�,งแวัดลั�อุมภายใน

โรงงาน (Safety, Hygiene and Working Environment)

Page 60: ประวัติวิทยากร

60

Page 61: ประวัติวิทยากร

61

Page 62: ประวัติวิทยากร

62

“ “เราสามารถึลัดติ�นท�นการผู้ลั�ติลังได�ด�วัยการเราสามารถึลัดติ�นท�นการผู้ลั�ติลังได�ด�วัยการลัดอุ�บ�ติ�เหติ�ในโรงงานลัดอุ�บ�ติ�เหติ�ในโรงงาน”” 70 70 %% ขอุงผู้ �ประสบอุ�นติราย โรงงานขนาดขอุงผู้ �ประสบอุ�นติราย โรงงานขนาดเลั0กแลัะกลัางเลั0กแลัะกลัาง 30 30 %% ขอุงผู้ �ประสบอุ�นติราย โรงงานขนาดขอุงผู้ �ประสบอุ�นติราย โรงงานขนาดใหญ�ใหญ�

1. 1. ระบบการผู้ลั�ติ เคร3,อุงจ�กรกลั การวัางผู้�งโรงงานระบบการผู้ลั�ติ เคร3,อุงจ�กรกลั การวัางผู้�งโรงงาน 2. 2. บ�คลัากรด�านการจ�ดระบบควัามปลัอุดภ�ยบ�คลัากรด�านการจ�ดระบบควัามปลัอุดภ�ย 3. 3. การอุบรม แลัะวั�น�ยการอุบรม แลัะวั�น�ย 4. 4. เคร3,อุงม3อุ แลัะอุ�ปกรณ�ป:อุงก�นเคร3,อุงม3อุ แลัะอุ�ปกรณ�ป:อุงก�น

โรงงานท�,ขาดควัามปลัอุดภ�ยย�อุมให�ผู้ลัผู้ลั�ติโรงงานท�,ขาดควัามปลัอุดภ�ยย�อุมให�ผู้ลัผู้ลั�ติ 2 2 อุย�าง ค3อุอุย�าง ค3อุ 1. 1. ผู้ลั�ติส�นค�าท�,ด�อุยค�ณภาพิ ผู้ลั�ติส�นค�าท�,ด�อุยค�ณภาพิ 2. 2.ผู้ลั�ติคนพิ�การแก�ส�งคมผู้ลั�ติคนพิ�การแก�ส�งคม

““คุวามีปลอด้ภ�ยคุวามีปลอด้ภ�ย””

Page 63: ประวัติวิทยากร

63

ประโยช่น�จากการท$างานท�,ประโยช่น�จากการท$างานท�,ปลัอุดภ�ยในโรงงานปลัอุดภ�ยในโรงงาน

1. 1. ผู้ลัผู้ลั�ติเพิ�,มข/7นผู้ลัผู้ลั�ติเพิ�,มข/7น 2. 2. ติ�นท�นการผู้ลั�ติลัดลังติ�นท�นการผู้ลั�ติลัดลัง 3. 3. ก$าไรมากข/7นก$าไรมากข/7น 4. 4. สงวันทร�พิยากรมน�ษย�สงวันทร�พิยากรมน�ษย� 5. 5. การจ งใจ การจ งใจ (Motivation)(Motivation)

คุวามีสี�าคุ�ญของคุวามีคุวามีสี�าคุ�ญของคุวามีปลอด้ภ�ยปลอด้ภ�ย

Page 64: ประวัติวิทยากร

64

คุวามีสี$ญเสี�ยคุวามีสี$ญเสี�ย

ควัามส ญเส�ยควัามส ญเส�ยทางติรงทางติรง

ควัามส ญเส�ยทางอุ�อุมควัามส ญเส�ยทางอุ�อุม

Page 65: ประวัติวิทยากร

65

1. คุวามีสี$ญเสี�ยทำางต้รื่ง 11. . คุ�ารื่�กษาพยาบาล 12. . คุ�าเง�นทำด้แทำน 13. . คุ�าทำ�าขว�ญ คุ�าทำ�าศพ 14. . คุ�าปรื่ะก�นชิ้�ว�ต้

คุวามีสี$ญเสี�ยคุวามีสี$ญเสี�ย

Page 66: ประวัติวิทยากร

66

2.1. 2.1. การส ญเส�ยเวัลัาท$างานการส ญเส�ยเวัลัาท$างาน 2.2. 2.2. ค�าใช่�จ�ายในการซ่�อุมแซ่มค�าใช่�จ�ายในการซ่�อุมแซ่ม 2.3. 2.3. วั�ติถึ�ด�บหร3อุส�นค�าเส�ยหายวั�ติถึ�ด�บหร3อุส�นค�าเส�ยหาย 2.4. 2.4. ผู้ลัผู้ลั�ติลัดลังผู้ลัผู้ลั�ติลัดลัง 2.5 2.5 ค�าสวั�สด�การติ�าง ๆ ค�าสวั�สด�การติ�าง ๆ 2.6 2.6 ค�าจ�างแรงงาน ค�าจ�างแรงงาน ((ช่ดเช่ยช่ดเช่ย))

2.7 2.7 การส ญเส�ยโอุกาสในการท$าก$าไรการส ญเส�ยโอุกาสในการท$าก$าไร 2.8 2.8 ติ�นท�นคงท�, ติ�นท�นคงท�, ((โสห��ยโสห��ย))

2.9 2.9 ช่3,อุเส�ยงแลัะภาพิลั�กษณ�ช่3,อุเส�ยงแลัะภาพิลั�กษณ�

คุวามีสี$ญเสี�ย คุวามีสี$ญเสี�ย ทำางอ�อมีทำางอ�อมี

Page 67: ประวัติวิทยากร

67

Page 68: ประวัติวิทยากร

68

สาเหติ� H.W. Heinrich (1920)

1 .คน (Human Causes) 88 % 2 . เคร3,อุงจ�กร (Mechanical Failure) 10 % 3. ดวังช่ะติา (Act of God) 2 %

การป:อุงก�น (1931) 1 . การกระท$าท�,ไม�ปลัอุดภ�ย (Unsafe Acts) 85 % 2. สภาพิการณ�ท�,ไม�ปลัอุดภ�ย (Unsafe Conditions) 15 %

สีาเห้ต้�ของอ�บ�ต้�เห้ต้�สีาเห้ต้�ของอ�บ�ต้�เห้ต้�

Page 69: ประวัติวิทยากร

69

1 . สภาพิแวัดลั�อุม หร3อุ ภ ม�หลั�งขอุงบ�คคลั

Social Environment / Background 2. ควัามบกพิร�อุงผู้�ดปกติ�ขอุงบ�คคลั

Defects of Person

3. การกระท$า หร3อุสภาพิการณ�ท�,ไม�ปลัอุดภ�ย

Unsafe Acts / Conditions

4. อุ�บ�ติ�เหติ� Accident

5. การบาดเจ0บ หร3อุเส�ยหาย Injury / Damages

ทำฤษฎี�โด้มี�โนของอ�บ�ต้�เห้ต้�ทำฤษฎี�โด้มี�โนของอ�บ�ต้�เห้ต้�

Page 70: ประวัติวิทยากร

70

1. 1. Engineering Engineering

ว�ศวกรื่รื่มีศาสีต้รื่'ว�ศวกรื่รื่มีศาสีต้รื่' 2. 2. Education Education

การื่ศ2กษาการื่ศ2กษา 3. 3. Enforcement Enforcement

การื่การื่ออกกฎีข�อบ�งคุ�บออกกฎีข�อบ�งคุ�บ

3E3E ป=องก�น ป=องก�น อ�บ�ต้�เห้ต้�อ�บ�ต้�เห้ต้�

การอุอุกแบบอุ�ปกรณ�ป:อุงก�นวั�ธิ�การ

การวัางผู้�งระบบไฟฟ:าแสงสวั�าง

เส�ยงการระบาย

อุากาศ

การอุบรมแนะน$า

เสร�มสร�างจ�ติส$าน/กเน�นย$7า

ระเบ�ยบมาติรการ

การลังโทษ

อุ�นไหนส$าค�ญท�,ส�ด

?

การผู้สมผู้สานส$าค�ญ

กวั�า

Page 71: ประวัติวิทยากร

71

1. วั�เคราะห� บ�นท/ก แลัะรายงานติ�อุคณะกรรมการ 2. แก�ไขแลัะป:อุงก�นเฉพิาะหน�า 3. ติรวัจสอุบเช่�งป:อุงก�นประจ$า

วั�น 4. รวับรวัมรายงานจากลั กน�อุง 5. อุบรมแลัะแนะน$าวั�ธิ�การ

ท$างานท�,ถึ กติ�อุง 6. ติ�ดติาม ส�งเกติ ควัามพิร�อุมท�7ง

กายแลัะจ�ติใจ 7. การซ่�อุมบ$าร�ง

ห้�วห้น�างานก�บ ห้�วห้น�างานก�บ คุวามีคุวามีปลอด้ภ�ยปลอด้ภ�ย

Page 72: ประวัติวิทยากร

72

1. ปฏิ�บ�ต้�ต้ามีคุ�าสี��งและกฎีโรื่งงาน 2. รื่ายงานอ�บ�ต้�เห้ต้� รื่วมี

ทำ��งแนวโน�มี 3. ไมี�ปกป=องคุวามีผิ�ด้

พลาด้ของต้นและเพ��อนรื่�วมีงาน

คุนงานก�บ คุนงานก�บ คุวามีคุวามีปลอด้ภ�ยปลอด้ภ�ย

Page 73: ประวัติวิทยากร

73

Page 74: ประวัติวิทยากร

74

2 % เป4นอุ�บ�ติ�เหติ�ท�,ป:อุงก�นไม�ได� 50 % เป4นอุ�บ�ติ�เหติ�ท�,ป:อุงก�นได�ในทางปฏิ�บ�ติ� 95 % เป4นอุ�บ�ติ�เหติ�ท�,อุย �ในวั�ส�ยท�,ป:อุงก�นได� 1. การจ�ดผู้�งโรงงาน 2. การจ�ดระบบแลัะกระบวันการท$างาน 3. เคร3,อุงจ�กรกลั 4. การอุอุกแบบลั�กษณะการท$างาน 5. การอุบรม 6. การปฏิ�บ�ติ�งานติามวั�ธิ�ท�,ปลัอุดภ�ย

สีถู�ต้�และการื่ป=องก�นสีถู�ต้�และการื่ป=องก�น

Page 75: ประวัติวิทยากร

75

1. ติ�วัอุย�างท�,ด� 2. ส$ารวัจติรวัจสอุบ 3. กระติ��นฝ่(ายบร�หาร 4. มาติรฐานการท$างาน 5. วั�เคราะห�ติ�นเหติ� 6. เคร3,อุงป:อุงก�น 7. ควัามสามารถึติ�างวั�ย 8. ประสบการณ� 9. ส3บหาบ�คคลัติ�นเหติ�

ห้�วห้น�างานสีรื่�าง ห้�วห้น�างานสีรื่�าง คุวามีคุวามีปลอด้ภ�ยปลอด้ภ�ย

Page 76: ประวัติวิทยากร

76

การผู้ลั�ติ “จะให�ผู้มท$าอุย�างไรลั�ะคร�บ ” การป:อุงก�นก�บประส�ทธิ�ภาพิการผู้ลั�ติ การสอุบสวันอุ�บ�ติ�เหติ� การด$าเน�นการแก�ไขปร�บปร�ง

1. สภาพิการท$างาน 2. ส�บเปลั�,ยนพิน�กงาน 3. ระเบ�ยบข�อุบ�งค�บ 4. การฝ่Cกอุบรม

คุวามีรื่�บผิ�ด้ชิ้อบของห้�วห้น�างานด้�าน คุวามีรื่�บผิ�ด้ชิ้อบของห้�วห้น�างานด้�าน คุวามีปลอด้ภ�ยคุวามีปลอด้ภ�ย

เวลาแผินการื่

ผิล�ต้

Page 77: ประวัติวิทยากร

77

1. คุวามีรื่$ �เทำ�าไมี�ถู2งการื่ณ' 2. คุวามีปรื่ะมีาทำ การื่ก�ออ�บ�ต้�เห้ต้�ของ

คุนงานเก�า การื่ก�ออ�บ�ต้�เห้ต้�ของ

คุนงานให้มี�

แนวโน�มีการื่ก�ออ�บ�ต้�เห้ต้�แนวโน�มีการื่ก�ออ�บ�ต้�เห้ต้�