เครื่องมือประเมินผลที่ทรงประสิทธิภาพ...

23
เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ

description

เครื่องมือประเมินผลที่ทรงประสิทธิภาพ. ประเมินอย่างไร จึงจะรู้ว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จริง. ทำไมต้องประเมินผล. เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนเรียนรู้ และสิ่งที่นักเรียนสามารถทำได้ เพื่อติดตามการเรียนรู้ของนักเรียน - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of เครื่องมือประเมินผลที่ทรงประสิทธิภาพ...

เครื่��องมื�อปรื่ะเมื�นผลที่��ที่รื่งปรื่ะสิ�ที่ธิ�ภาพ

ปรื่ะเมื�นอย่�างไรื่ จึ�งจึะรื่� �ว่�าผ��เรื่�ย่นเกิ�ดกิารื่เรื่�ย่นรื่� �จึรื่�ง

ทำ��ไมต้�องประเม�นผล

• เพ��อรื่ว่บรื่ว่มืข้�อมื�ลเกิ��ย่ว่กิ#บสิ��งที่��น#กิเรื่�ย่นเรื่�ย่นรื่� � และสิ��งที่��น#กิเรื่�ย่นสิามืารื่ถที่&าได�

•เพ��อติ�ดติามืกิารื่เรื่�ย่นรื่� �ข้องน#กิเรื่�ย่น

•เพ��อปรื่#บปรื่(งกิารื่เรื่�ย่นกิารื่สิอนและคว่ามืมื�ปรื่ะสิ�ที่ธิ�ภาพข้องโปรื่แกิรื่มืกิารื่เรื่�ย่นอย่�างติ�อเน��องสิมื&�าเสิมือ

ก�รประเม�นผลร�ปแบบต้��ง ๆ• ติรื่ว่จึสิอบคว่ามืเข้�าใจึอย่�างไมื�เป+นที่างกิารื่• ใช้�ข้�อที่ดสิอบย่�อย่และข้�อสิอบแบบด#-งเด�มื• ใช้�รื่าย่กิารื่ติรื่ว่จึสิอบ• ใช้�ใบให้�คะแนน• ใช้�รื่�บรื่�กิ

ถ�าติ�องกิารื่ว่#ดที่#กิษะพ�-นฐานและคว่ามืค�ดรื่ว่บย่อด คว่รื่ใช้� ข้�อสิอบแบบเข้�ย่นติอบ ห้รื่�อแบบ ที่ดสิอบย่�อย่

ถ�าติ�องกิารื่ว่#ดคว่ามืเข้�าใจึข้#-นล�กิ คว่รื่ใช้�ว่�ธิ�กิารื่ปรื่ะเมื�นผลที่��มื�คว่ามืซั#บซั�อนย่��งข้�-น

ก�รประเม�นผลทำ��ใช้�เกณฑ์�ก�รประเม�น

•รื่�บรื่�กิสิามืารื่ถใช้�ปรื่ะเมื�นผลกิารื่เรื่�ย่นรื่� �ที่��มื�คว่ามืซั#บ ซั�อนย่(�งย่ากิ และปรื่ะเมื�นช้�-นงานได�ด�

• รื่�บรื่�กิสิามืารื่ถใช้�ได�กิ#บกิล(�มืเน�-อห้าใด ๆ กิ3ได�• สิามืารื่ถด#ดแปลงเพ��มืเติ�มืเพ��อน&าไปใช้�กิ#บรื่ะด#บ ช้#-น

เรื่�ย่นติ�าง ๆ ได�ง�าย่

ร�บร�ก (Rubric) คื!ออะไรรื่�บรื่�กิค�อเครื่��องมื�อกิารื่ให้�คะแนนผลงานซั��งรื่ะบ(

เกิณฑ์6ด�ว่ย่ปรื่ะเด3นติ�างๆ ว่�าติ�องปรื่ะเมื�นอะไรื่บ�าง

• อธิ�บาย่องค6ปรื่ะกิอบสิ&าค#ญ ๆ เกิ��ย่ว่กิ#บค(ณภาพข้องกิารื่เรื่�ย่นรื่� �ให้�น#กิเรื่�ย่นและผ��ปรื่ะเมื�นเข้�าใจึติรื่งกิ#น• รื่ะบ(เป8าห้มืาย่ที่��ครื่�จึะสิอนและเป+นเป8าห้มืาย่ที่��

น#กิเรื่�ย่น คว่รื่จึะบรื่รื่ล(ติามืน#-น

รื่�บรื่�กิปรื่ะกิอบด�ว่ย่

ติ#ว่ช้�-ว่#ดที่��แน�นอน

เกิณฑ์6ซั��งรื่ะบ(ปรื่ะเด3นติ�างๆ อย่�างช้#ดเจึน และ แติ�ละเกิณฑ์6มื�ค&าอธิ�บาย่ล#กิษณะและรื่ะด#บค(ณภาพ

ติ#-งแติ�รื่ะด#บสิ�งไปถ�งติ&�า ห้รื่�อจึากิติ&�าไปสิ�ง ลดห้ล#�น กิ#นติามืรื่ะด#บค(ณภาพ ซั��งกิ&าห้นดด�ว่ย่คะแนน

ทำ��ไมจึ#งต้�องใช้�ร�บร�ก

สิ&าห้รื่#บครื่� :•ช้�ว่ย่ให้�เห้3นเป8าห้มืาย่กิารื่สิอนที่��ช้#ดเจึน•เป+นเกิณฑ์6ที่��มื�ล#กิษณะเฉพาะเพ��อกิารื่ปรื่ะเมื�นคว่ามืรื่� �คว่ามืเข้�าใจึข้องน#กิเรื่�ย่น•ช้�ว่ย่ให้�กิารื่ปรื่ะเมื�นเป+นไปติามืว่#ติถ(ปรื่ะสิงค6และ

แน�นอนสิมื&�าเสิมือ•ช้�ว่ย่ให้�ครื่�ที่&าคว่ามืเข้�าใจึกิ#บน#กิเรื่�ย่นได�ง�าย่ว่�าเห้ติ(ใดน#กิเรื่�ย่นจึ�งได�คะแนนเที่�าน#-นเที่�าน�-และรื่� �ว่�าคว่รื่ปรื่#บปรื่(งกิารื่เรื่�ย่นรื่� �ข้องตินให้�ด�ข้�-นอย่�างไรื่

ทำ��ไมจึ#งต้�องใช้�ร�บร�กสิ&าห้รื่#บน#กิเรื่�ย่น:

• ช้�ว่ย่ให้�มืองเห้3นเป8าห้มืาย่กิารื่เรื่�ย่นรื่� �ที่��ช้#ดเจึน คว่ามืคาดห้ว่#งที่�� สิ&าค#ญสิ�งสิ(ด และเกิณฑ์6สิ&าห้รื่#บว่#ดและปรื่#บปรื่(งผลงานข้องติน

‘ในเช้�ง ค(ณภาพ’

• ช้�ว่ย่เป+นแนว่ที่างให้�น#กิเรื่�ย่นมืองเห้3นคว่ามืคาดห้ว่#งข้องครื่�ที่��มื�ติ�อกิารื่เรื่�ย่นรื่� �ข้องติน– เมื��อน#กิเรื่�ย่นใช้�รื่�บรื่�กิติ#ดสิ�นผลงานข้องตินเองอย่��เสิมือ แสิดง

ว่�าเรื่��มืรื่#บรื่� �และรื่#บผ�ดช้อบติ�อผลผล�ติข้#-นสิ(ดที่�าย่ข้องติน และ “ ” คอย่ติรื่ว่จึสิอบตินเองว่�า ฉ#นที่&าสิ��งน�-สิ��งน#-นสิ&าเรื่3จึห้รื่�อย่#ง

• ช้�ว่ย่ให้�น#กิเรื่�ย่นสิามืารื่ถแกิ�ไข้ปรื่#บปรื่(งติ#ว่เองได�

ช้น�ดของร�บร�ก

•รื่�บรื่�กิแบบองค6รื่ว่มื : สะทำ�อนคืว�มพอใจึโดยรวมต้�อคื+ณภ�พผลง�นของน-กเร�ยนในด��นต้��ง ๆ

•รื่�บรื่�กิเช้�งว่�เครื่าะห้6 : ระบ+และประเม�นเฉพ�ะส�วนประกอบของผลง�นทำ��ทำ��เสร/จึสมบ�รณ�แล�ว

•รื่�บรื่�กิติ�างช้น�ดใช้�ปรื่ะเมื�นงานที่��แติกิติ�างกิ#น

ร�บร�กแบบองคื�รวมส��หร-บประเม�นก�รแก�โจึทำย�คืณ�ต้ศ�สต้ร�5

ค&าติอบแสิดงให้�เห้3นว่�าเข้�าใจึโจึที่ย่6ป:ญห้า

อย่�างช้#ดแจึ�ง แมื�นติรื่งติลอดที่(กิจึ(ดที่��

ติ�องแกิ�โจึที่ย่6 แสิดงให้�เห้3นกิารื่ค�ด

ไติรื่�ติรื่องเช้�งติรื่รื่กิะและได�ข้�อสิรื่(ปที่��สิมื

เห้ติ(สิมืผล สิ��อสิารื่ให้�ผ��อ��นเข้�าใจึอย่�างมื�ปรื่ะสิ�ที่ธิ�ภาพและช้#ดเจึนด�ว่ย่กิารื่เข้�ย่น

เรื่�ย่บเรื่�ย่ง กิารื่ใช้� แผนผ#ง และกิารื่

ค&านว่ณที่��ถ�กิติ�องและ เพ�ย่งพอสิ&าห้รื่#บโจึที่ย่6 อาจึมื�ข้�อผ�ดพลาดบ�าง

แติ�ไมื�มื�ผลติ�อคว่ามื ถ�กิติ�องสิมืบ�รื่ณ6 ห้รื่�อ

คว่ามืเป+นเห้ติ(เป+นผลในค&าติอบข้องน#กิเรื่�ย่น

4 ค&าติอบมื�ข้�อบกิพรื่�องเพ�ย่งเล3กิน�อย่ ถ�งแมื�จึะแสิดงให้�เห้3นว่�าเข้�าใจึโจึที่ย่6ป:ญห้าอย่�างด� และสิ��อสิารื่ให้�ผ��อ��นเข้�าใจึได�ด�พอสิมืคว่รื่ที่#-งด�ว่ย่กิารื่เข้�ย่น กิารื่แสิดงแผนผ#ง รื่ว่มืที่#-งมื�ข้�อสิรื่(ปที่��สิมืเห้ติ(สิมืผล แติ�มื�ข้�อบกิพรื่�องเล3กิน�อย่ในกิารื่ค�ดไติรื่�ติรื่อง ห้รื่�อกิารื่ค&านว่ณ และห้ล(ดบางปรื่ะเด3นที่��คว่รื่น&ามืาพ�จึารื่ณาด�ว่ย่

3 ค&าติอบแสิดงให้�เห้3นข้�อบกิพรื่�องติ�อไปน�-ห้น��งห้รื่�อมืากิกิว่�าห้น��งที่�� ได�แกิ� คว่ามืเข้�าใจึเกิ��ย่ว่กิ#บโจึที่ย่6ป:ญห้าอย่�างไมื�ถ�กิติ�องสิมืบ�รื่ณ6น#กิ ห้ลงล�มืบางปรื่ะเด3นข้องป:ญห้า ผ�ดพลาดในกิารื่ค�ดไติรื่�ติรื่อง สิรื่(ปป:ญห้าไมื�ห้น#กิแน�นเพ�ย่งพอ สิ��อสิารื่ไมื�ช้#ดเจึนน#กิที่#-งด�ว่ย่กิารื่เข้�ย่นและกิารื่แสิดงแผนผ#ง ห้รื่�อมื�คว่ามืเข้�าใจึข้#-นติอนห้รื่�อคว่ามืค�ดรื่ว่บย่อดเกิ��ย่ว่กิ#บกิารื่แกิ�โจึที่ย่6คณ�ติศาสิติรื่6ไมื�ด�พอ

2 ค&าติอบแสิดงให้�เห้3นว่�ากิล�าว่ย่&-าโจึที่ย่6ป:ญห้าห้รื่�อค#ดลอกิข้�อคว่ามืจึากิโจึที่ย่6ที่��กิ&าห้นดให้� แสิดงถ�งคว่ามืบกิพรื่�องด#งติ�อไปน�- :เข้�าใจึโจึที่ย่6ป:ญห้าเพ�ย่งเล3กิน�อย่ ไมื�สิามืารื่ถรื่ะบ(ป:ญห้าที่��สิ&าค#ญได� มื�กิารื่ค�ดติรื่�กิติรื่องที่��บกิพรื่�องมืากิซั��งน&าไปสิ��ข้�อสิรื่(ปที่��ไรื่�เห้ติ(ผล ห้รื่�อข้าดคว่ามืเข้�าใจึข้#-นติอนห้รื่�อแนว่ค�ดเกิ��ย่ว่กิ#บคณ�ติศาสิติรื่6

1 ค&าติอบแสิดงให้�เห้3นว่�าไมื�เข้�าใจึโจึที่ย่6ป:ญห้าคณ�ติศาสิติรื่6เลย่ ห้รื่�อไมื�สิามืารื่ถติอบโจึที่ย่6น#-นได�

ร�บร�กเช้�งว�เคืร�ะห�ส��หร-บประเม�นก�รแก�โจึทำย�คืณ�ต้ศ�สต้ร�

4 3 2 1

เข��ใจึป2ญห�โจึทำย� เข��ใจึโจึทำย�ป2ญห�อย��งหน-กแน�น

เข��ใจึโจึทำย�ป2ญห�พอสมคืวร

เข��ใจึโจึทำย�ป2ญห�ไม�ด�น-ก

เข��ใจึโจึทำย�ป2ญห�เพ�ยงเล/กน�อย หร!อไม�เข��ใจึเลย

ใช้�ข�อม�ลอธิ�บ�ยอย��งเหม�ะสม

อธิ�บ�ยได�ว��เหต้+ใดข�อม�ลคืว�มร��บ�งประก�รจึ#งจึ��เป5นต้�อก�รแก�โจึทำย�ป2ญห�

ใช้�ข�อม�ลคืว�มร��ทำ+กอย��งได�อย��งเหม�ะสม

ใช้�ข�อม�ลคืว�มร��ได�ถู�กต้�องเพ�ยงบ�งอย��ง

ใช้�ข�อม�ลคืว�มร��อย��งไม�ถู�กต้�อง

ใช้�แบบจึ��ลอง

ใช้�แบบจึ��ลองทำ��เหน!อธิรรมด�ซึ่#�งให�คื+ณคื��ทำ�งส+นทำร�ยภ�พและคืว�มแม�นต้รงทำ�งคืณ�ต้ศ�สต้ร�

ใช้�แบบจึ��ลองทำ��อธิ�บ�ยโจึทำย�ป2ญห�ได�อย��งเข��ใจึช้-ดเจึน

ใช้�แบบจึ��ลองทำ��ให�ข�อม�ลคืว�มร��ทำ��ส��คื-ญบ�งอย��งเก��ยวก-บโจึทำย�ป2ญห�

ใช้�แบบจึ��ลองซึ่#�งให�ข�อม�ลทำ��ม�น-ยส��คื-ญเก��ยวก-บโจึทำย�ป2ญห�เพ�ยงเล/กน�อย

แสดงคืว�มส�ม�รถูในก�รใช้�

คืณ�ต้ศ�สต้ร�

แสดงกฎทำ-�วไปเก��ยวก-บก�รแก�ป2ญห�ทำ��ส�ม�รถูน��ไปประย+กต้�ใช้�ก-บโจึทำย�ป2ญห�อ!�นได�

แสดงคืว�มส�ม�รถูทำ��ถู�กต้�องสมบ�รณ�ในก�รใช้�ว�ธิ�ก�รคืณ�ต้ศ�สต้ร�

แสดงคืว�มส�ม�รถูบ�ง อย��งในก�รใช้�ว�ธิ�ก�รคืณ�ต้ศ�สต้ร� แต้�กระโดดข��มข-9นต้อนทำ��ส��คื-ญบ�ง อย��งหร!อห�ยไปเลย

แสดงว��ใช้�แนวคื�ดทำ�งคืณ�ต้ศ�สต้ร�ไม�เหม�ะสม

สร��งร�บร�กอย��งไร

•พ�จึารื่ณาและติ#ดสิ�นว่�าติ�องกิารื่สิอนให้�เด3กิเกิ�ดคว่ามืรื่� �คว่ามืเข้�าใจึในเรื่��องใด

•เล�อกิและกิ&าห้นดเกิณฑ์6ที่��จึะใช้�ปรื่ะเมื�น– จึ(ดใดบ�างที่��มื�คว่ามืสิ&าค#ญและสิมืคว่รื่ติ�องปรื่ะเมื�น

•เข้�ย่นค&าอธิ�บาย่แติ�ละเกิณฑ์6และแติ�ละรื่ะด#บค(ณภาพ– ใช้�ภาษาที่��สิ��อสิารื่ให้�เข้�าใจึช้#ดเจึนถ�งค(ณภาพที่��

ติ�องกิารื่• สิรื่�างติารื่าง แล�ว่เข้�ย่นแนว่ค�ดและเกิณฑ์6ลงในติารื่าง

• ให้�น#กิเรื่�ย่นรื่�ว่มืแสิดงคว่ามืค�ดเห้3นเกิ��ย่ว่กิ#บรื่�บรื่�กิ ติ#-งแติ�เรื่��มืมือบห้มืาย่ภารื่ะงานให้�น#กิเรื่�ย่นที่&า

• ว่#ดผลผลงานข้องน#กิเรื่�ย่นด�ว่ย่รื่�บรื่�กิ

เน!9อห�และร�ปล-กษณ�กิารื่ปรื่ะเมื�นเน�-อห้า• ใช้�เกิณฑ์6สิ&าห้รื่#บปรื่ะเมื�นเน�-อห้าสิารื่ะ• สิอดคล�องติามืว่#ติถ(ปรื่ะสิงค6ข้องห้น�ว่ย่กิารื่เรื่�ย่นรื่� �

กิารื่ปรื่ะเมื�นรื่�ปล#กิษณ6• ใช้�เกิณฑ์6สิ&าห้รื่#บปรื่ะเมื�นกิารื่ออกิแบบช้�-นงาน และกิารื่

จึ#ดว่างเน�-อห้าและภาพปรื่ะกิอบซั��งแสิดงถ�งคว่ามืค�ดสิรื่�างสิรื่รื่ค6

•คว่รื่ให้�น&-าห้น#กิที่��เน�-อห้ามืากิกิว่�ารื่�ปล#กิษณ6

เกณฑ์�ร�บร�กส��หร-บร�ยง�นบทำคื-ดย�อของหน-งส!อ (นวน�ย�ย)

ใช้�ก-บบทำคื-ดย�อของง�นน��เสนอด�วยม-ลต้�ม�เด�ยคะแนน 1 2 3 4 รื่ว่มื

ช้��อเรื่��องห้รื่�อฉากิ

ไมื�มื�ช้��อห้น�า มื�ช้��อห้น�า แติ�ข้าดข้�อมื�ลที่��ติ�องกิารื่

มื�ช้��อห้น�า แติ�ข้�อมื�ลข้าดคว่ามืสิมืบ�รื่ณ6

มื�ช้��อห้น�าและรื่ะบ(ช้��อผ��แติ�ง ,ช้��อน#กิเรื่�ย่นและกิรื่าฟฟ=กิที่��เห้มืาะสิมื

ติ#ว่ละครื่ห้ล#กิ ไมื�มื�รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องติ#ว่ละครื่ห้ล#กิ

รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องติ#ว่ละครื่ไมื�สิมืบ�รื่ณ6ห้รื่�อไมื�ถ�กิติ�อง

รื่าย่ละเอ�ย่ดเพ�ย่งพอและรื่�างติ#ว่ละครื่ห้ล#กิรื่ว่มืที่#-งเปรื่�ย่บเที่�ย่บล#กิษณะบางปรื่ะกิารื่รื่ะห้ว่�างติ#ว่ละครื่

รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องติ#ว่ละครื่สิมืบ�รื่ณ6รื่ว่มืที่#-งเปรื่�ย่บเที่�ย่บติ#ว่ละครื่อย่�างครื่บถ�ว่น

ฉากิ ไมื�มื�รื่าย่ละเอ�ย่ดเกิ��ย่ว่กิ#บฉากิ

รื่าย่ละเอ�ย่ดเกิ��ย่ว่กิ#บฉากิไมื�สิมืบ�รื่ณ6ห้รื่�อไมื�ถ�กิติ�อง

รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องฉากิเพ�ย่งพอรื่ว่มืที่#-งองค6ปรื่ะกิอบที่างสิาย่ติาบางปรื่ะกิารื่

รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องฉากิสิมืบ�รื่ณ6รื่ว่มืที่#-งภาพว่าด ,ข้�อมื�ลพ�-นห้ล#งครื่บถ�ว่น

ช้!�อเร!�องคืวรม�น�9�หน-กเทำ��ก-บต้-วละคืรหล-กหร!อฉ�กใช้�

หร!อไม�

เกณฑ์�ร�บร�กส��หร-บร�ยง�นบทำคื-ดย�อของหน-งส!อ (นวน�ย�ย)

ใช้�ก-บบทำคื-ดย�อของง�นน��เสนอด�วยม-ลต้�ม�เด�ย

คะแนน 1 2 3 4 น&-าห้น#กิ รื่ว่มืช้��อเรื่��องห้รื่�อ

ฉากิไมื�มื�ช้��อห้น�า มื�ช้��อห้น�า แติ�

ข้าดข้�อมื�ลที่��ติ�องกิารื่

มื�ช้��อห้น�า แติ�ข้�อมื�ลข้าดคว่ามืสิมืบ�รื่ณ6

มื�ช้��อห้น�าและรื่ะบ(ช้��อผ��แติ�ง ,ช้��อน#กิเรื่�ย่นและกิรื่าฟฟ=กิที่��เห้มืาะสิมื

X1

ติ#ว่ละครื่ห้ล#กิ ไมื�มื�รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องติ#ว่ละครื่ห้ล#กิ

รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องติ#ว่ละครื่ไมื�สิมืบ�รื่ณ6ห้รื่�อไมื�ถ�กิติ�อง

รื่าย่ละเอ�ย่ดเพ�ย่งพอและรื่�างติ#ว่ละครื่ห้ล#กิรื่ว่มืที่#-งเปรื่�ย่บเที่�ย่บล#กิษณะบางปรื่ะกิารื่รื่ะห้ว่�างติ#ว่ละครื่

รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องติ#ว่ละครื่สิมืบ�รื่ณ6รื่ว่มืที่#-งเปรื่�ย่บเที่�ย่บติ#ว่ละครื่อย่�างครื่บถ�ว่น

X5

ฉากิ ไมื�มื�รื่าย่ละเอ�ย่ดเกิ��ย่ว่กิ#บฉากิ

รื่าย่ละเอ�ย่ดเกิ��ย่ว่กิ#บฉากิไมื�สิมืบ�รื่ณ6ห้รื่�อไมื�ถ�กิติ�อง

รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องฉากิเพ�ย่งพอรื่ว่มืที่#-งองค6ปรื่ะกิอบที่างสิาย่ติาบางปรื่ะกิารื่

รื่าย่ละเอ�ย่ดข้องฉากิสิมืบ�รื่ณ6รื่ว่มืที่#-งภาพว่าด ,ข้�อมื�ลพ�-นห้ล#งครื่บถ�ว่น

X4

แต้�ละเกณฑ์�ม�น�9�หน-กคืะแนนเป5น

ของต้นเอง แสดงให�เห/นว��อะไรทำ�ส��คื-ญ

ส��หร-บน-กเร�ยน

ต้-วอย��งเกณฑ์�ร�บร�ก-ง�นเข�ยนทำ�งว�ทำย�ศ�สต้ร�

คะแนนที่��เป+นไปได�

ติ#ว่เอง เพ��อน ครื่�

1. บที่คว่ามืข้องงานเข้�ย่นน�-รื่ะบ(ค&าถามืที่��สิ&าค#ญและจึ(ดย่�นข้องผ��เข้�ย่น

10

2. มื�กิารื่อภ�ปรื่าย่ถ�งเอกิสิารื่ที่��เกิ��ย่ว่กิ#บงานเข้�ย่นอย่�างน�อย่ 3 ช้�-น

8

3. เอกิสิารื่ติ�าง ๆ อ�างอ�งอย่�างถ�กิติ�อง 2

4. มื�กิารื่สิรื่(ปปรื่ะเด3นสิ&าค#ญข้องงานเข้�ย่นแติ�ละช้�-น 10

5. มื�กิารื่พ�ดถ�งจึ(ดย่�นข้องน#กิเข้�ย่นแติ�ละคน 10

6. มื�กิารื่อภ�ปรื่าย่เกิ��ย่ว่กิ#บห้ล#กิฐาน (ถ�ามื� ) ที่��สิน#บสิน(นจึ(ดย่�นข้องผ��เข้�ย่น

10

7. มื�กิารื่พ�ดถ�งค&าถามืปลาย่เป=ดสิ&าห้รื่#บงานว่�จึ#ย่ห้รื่�อกิารื่ศ�กิษาในอนาคติ

10

8. แสิดงให้�เห้3นว่�ามื�คว่ามืเข้�าใจึห้#ว่ข้�อข้องเน�-อห้าที่างว่�ที่ย่าศาสิติรื่6

20

9. กิารื่เข้�ย่นช้#ดเจึน 10

10. ไว่ย่ากิรื่ณ6 . เครื่�องห้มืาย่ว่รื่รื่คติอนและกิารื่สิะกิดถ�กิติ�อง

10

อะไรื่ค�อรื่ะด#บค(ณภาพข้องกิารื่

ได�คะแนน 10 คะแนน

อธิ�บาย่สิ��งที่��ติ�องกิารื่จึะว่#ดผล ด�ว่ย่ถ�อย่ค&าที่��ช้#ดเจึนและปฏิ�บ#ติ�ได�

• ห้ากิครื่�กิ&าห้นดติ#ว่ช้�-ค(ณภาพได�ช้#ดเจึนและเจึาะจึงมืากิ เพ�ย่งใด น#กิเรื่�ย่นจึะสิามืารื่ถพ�จึารื่ณาและกิ&าห้นดค(ณภาพ

งานข้องตินได�ง�าย่เพ�ย่งน#-น• ถ�าฝากิเพ��อซั�-อกิ@ว่ย่เติ�Aย่ว่ กิ3อาจึจึะไมื�ได�อย่�างที่��ติ�องกิารื่• แติ�ถ�าบอกิเพ��มืเติ�มืไปว่�า เป+นกิ@ว่ย่เติ�Aย่ว่ห้มื� บะห้มื��เกิ�Bย่ว่แห้�ง กิ3จึะติรื่งติามืติ�องกิารื่มืากิข้�-น• แติ�ถ�าบอกิว่�าให้�ไปซั�-อที่��รื่ �านช้าย่สิ��ห้มื��เกิ�Bย่ว่ ไมื�ใสิ�กิรื่ะเที่�ย่มืเจึ�ย่ว่ และข้อกิรื่ะด�กิมืาแที่ะด�ว่ย่ กิ3จึะเจึาะจึงช้#ดเจึน ได�ในสิ��งที่��ติ�องกิารื่มืากิข้�-น

แม�แบบส��หร-บร�บร�ก

ด�เย��ยม4

ด�3

พอใช้�2

คืวรปร-บปร+ง1

เกิณฑ์6

คื��อธิ�บ�ยล-กษณะผลล-พธิ�ทำ��เก�ดจึ�กก�รเร�ยนร�� ซึ่#�งปร�กฏช้-ดเจึนว��ผลง�นน-9นม�คื+ณภ�พยอดเย��ยมและด�ทำ��ส+ด

คื��อธิ�บ�ยล-กษณะผลล-พธิ�ทำ��เก�ดจึ�กก�รเร�ยนร�� ซึ่#�งปร�กฏช้-ดเจึนว��ผลง�นน-9น ด�ม�ก

คื��อธิ�บ�ยล-กษณะผลล-พธิ�ทำ��เก�ดจึ�กก�รเร�ยนร�� ซึ่#�งปร�กฏช้-ดเจึนว��ผลง�น น-9นม�คื+ณภ�พด�

คื��อธิ�บ�ยล-กษณะผลล-พธิ�ทำ��เก�ดจึ�กก�รเร�ยนร�� ซึ่#�งปร�กฏช้-ดเจึนว��ผลง�นน-9นคืวรได�ร-บก�รปร-บปร+ง

เกิณฑ์6

ต้-วอย��งด-ช้น�ช้�9ว-ดคื+ณภ�พ

สมมต้�ฐ�น0-5 6 7 8 9-10

• สิมืมืติ�ฐานไมื�เป+นที่��ย่อมืรื่#บ

• ไมื�มื�สิ�ว่นปรื่ะกิอบที่#-งสิองสิ�ว่นรื่ว่มือย่��ด�ว่ย่

• มื�กิารื่กิล�าว่ถ�งสิมืมืติ�ฐานในรื่ะด#บที่��น�าพอใจึ•1 ใน 2 สิ�ว่นข้องสิ�ว่นปรื่ะกิอบข้าดห้าย่ไป

• มื�กิารื่กิล�าว่ถ�งสิมืมืติ�ฐานในรื่ะด#บที่��แสิดงว่�ามื�คว่ามืเข้�าใจึที่��สิ&าค#ญติามืสิมืมืติ�ฐานน#-น

• มื�กิารื่กิล�าว่ถ�งสิมืมืติ�ฐานในรื่ะด#บที่��มืากิพอพรื่�อมืข้�อมื�ลมืากิกิว่�าที่��ติ�องกิารื่

• มื�กิารื่กิล�าว่ถ�งสิมืมืติ�ฐานในรื่ะด#บที่��ด�มืากิพรื่�อมืห้ล#กิฐานที่างกิารื่ว่�จึ#ย่ปรื่ะกิอบ

ต้-ดส�นคื+>กก�9ช้อกโกแล/ต้ช้�พทำ��ด�ทำ��ส+ดในโลก

• ปรื่�กิษากิ#นภาย่ในกิล(�มืว่�าค(�กิกิ�-ที่��ด�ที่��สิ(ดคว่รื่เป+นอย่�างไรื่ และมื�ล#กิษณะอย่�างไรื่ แล�ว่จึ#ดที่&ารื่าย่กิารื่ข้องสิ�ว่นปรื่ะกิอบที่��สิ&าค#ญข้องกิารื่เป+นค(�กิกิ�-ที่��ด�• แลกิเปล��ย่นกิ#บกิล(�มื• เล�อกิเกิณฑ์6ที่��จึะใช้�ในกิารื่ปรื่ะเมื�น• ติ#ว่อย่�างเช้�น รื่�ปที่รื่ง สิ� กิล��น• กิ&าห้นดรื่าย่ละเอ�ย่ดห้รื่�อค(ณล#กิษณะที่��จึะใช้�กิ#บแติ�ละรื่ะด#บคะแนน• รื่ะบ(ในเกิณฑ์6ปรื่ะเมื�นและค(ณล#กิษณะ• น&-าห้น#กิคะแนน ถ�าค(ณค�ดว่�าสิ��งน#-นเป+นสิ��งจึ&าเป+น• ปรื่ะเมื�นค(�กิกิ�-ติามืรื่�บรื่�กิที่��กิ&าห้นดไว่�

คื+�กก�9ช้อคืโกแลต้ช้�พทำ��ด�ทำ��ส+ดในโลก

เกณฑ์�ประเม�น

4 3 2 1

ประเม�นคื+�กก�9และแลกเปล��ยนเร�ยนร��แบบประเม�นร�บร�ก

•ปรื่ะเมื�นค(�กิกิ�-ติามืแบบปรื่ะเมื�นที่��สิรื่�างข้�-น

•แติ�ละกิล(�มืแลกิเปล��ย่นแบบปรื่ะเมื�นรื่�บรื่�กิ และว่�ธิ�กิารื่ให้�คะแนนค(�กิกิ�-แติ�ละช้น�ด

4 3 2 1

จึ&านว่นเน�-อช้อกิโกิแล3ติ

มื�เน�-อช้อกิโกิแล3ติที่(กิค&าที่��กิ#ด

มื�เน�-อช้อกิโกิแล3ติปรื่ะมืาณ 75%ข้องที่(กิค&าที่��กิ#ด

มื�เน�-อช้อกิโกิแล3ติ 50%ข้องที่(กิค&าที่��กิ#ด

มื�เน�-อช้อกิโกิแล3ติมืากิห้รื่�อน�อย่เกิ�นไป

เน�-อข้องค(Cกิกิ�- น�าข้บเค�-ย่ว่ ติรื่งกิลางช้�-นค(Cกิกิ�-รื่สิช้าดน�าข้บเค�-ย่ว่แติ�กิรื่อบบรื่�เว่ณข้อบ

เน�-อข้องค(Cกิกิ�-สิ(กิมืากิห้รื่�อน�อย่เกิ�นไป

เน�-อค(Cกิกิ�-เห้มื�อนอาห้ารื่ข้องสิ(น#ข้

สิ� น&-าติาลที่อง สิ�อ�อนเพรื่าะใช้�เว่ลาอบ

สิ�เข้�มืเกิ�นไปห้รื่�ออ�อนเกิ�นไป

ไห้มื�

รื่สิช้าด รื่สิช้าดเห้มื�อนค(Cกิกิ�-ที่��ที่&าจึากิบ�าน

รื่สิช้าดเห้มื�อนค(Cกิกิ�-ที่��ซั�-อมืา

ไมื�มื�รื่สิช้าด แข้3ง , ช้�ด เห้มื�อนช้อล6กิ

คว่ามืเข้�มืข้�น เข้�มืข้�น อ(ดมืด�ว่ย่คว่ามืมื#น

มื�คว่ามืมื#นปานกิลาง

สิ�ว่นผสิมืไข้มื#นติ&�า

สิ�ว่นผสิมืปรื่าศจึากิไข้มื#น