5. sınıf yol haritası (pdf)

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

Yol Haritam

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

İçindekiler

1. Kurumsal Yapımız

a. Vizyonumuz b. Misyomuz c. Hikayemiz 2. Müfredatlar

3. Destek Programlarımız

a. Gündoğdu Verimli Ölçme Programı (G-VÖP) b. Gündoğdu Veli İletişim Programı (G-VİP) c. Gündoğdu Yurdum Benim Kampüsüm (G-YBK) d. Gündoğdu Entellektüel Vatan. Programı (G-EVP)

4. Araç Gereç Listemiz

a. Kırtasiye Listesi b. Çalışma Takvimi c. Zaman Çizelgesi5. Sosyal Medyamız

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

a. Vizyonumuzİlham vermek, cesaretlendirmek, eğitmek.

b. Misyonumuz* Herkese saygı duyulan ve herkesin dinlenildiği; hoşgörülü, güvenli ve mutlu bir ortam sağla-yarak; kendimizle ve başarılarımızla gurur duyduğumuz, öğrencilere, kendine güven duymayı ve başarılı bir birey olmayı sağlayan bir okul olarak,

* Çevremizde ve toplumumuzun tamamını oluşturan bir kısmında önemli bir yere sahip olmak için mücadele ederek; yerel, ulusal ve uluslararası toplulukları inşa edip bir araya getirerek,

* Öğrencilerimizin eğitiminde rol alarak, velilerimiz ve daha geniş topluluklarla işbirliği içerisinde kendimizi çalışmaya adayarak, herkesin katılımına olanak sağlar.

* İlham veren bir ortamda, davranış ve başarıyı mümkün olan en yüksek standartlara çıkarmayı amaçlayarak,

* Bağımsızlığa değer vererek, daha yoğun bir öğrenme seviyesi geliştirerek ve öğrencilerimizin geleceğin aktif vatandaşları olmalarını mümkün kılan bir müfredat sunarak,

* Birden fazla dilde iletişim kurabilmenin önemini kavrayarak,

* Öğretmenlerin kendini öğrenme yolculuğuna ve kaliteli eğitim öğretim uygulamalarını paylaş-maya adadığı, tam anlamıyla mükemmel öğretmenlerin olduğu bir merkez olmaya çaba göstere-rek, herkesi gelişime cesaretlendirir.

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

c. HikayemizBaşarı hikâyemiz 1988 yılında okulumuzun Sayın Yunus Gündoğdu tarafından kurulmasıyla başlamıştır. Okulumuz şimdiki kampüsüne eğitim öğretim faaliyetlerine devam etmek amacıyla 1993 yılında taşın-mıştır.

86 öğrenciyle yolculuğuna başlayan AGK bugün üç bini aşan öğrenci nüfusu, iki binin üstünde başarılı mezunu, eğitime gönül vermiş yüzlerce çalışanı ve 25.000 kişilik Büyük Gündoğdu Ailesi ile ilkeli, güçlü ve yenilikçi bir kurum olarak yoluna devam etmektedir.

Adana Gündoğdu Koleji kuruluşundan bu yana, 27 yıla çok önemli akademik ve sportif başarıları sığdırmış, projeler üreterek, bu projeleri hayata geçirmiştir. Çağının gereklerine ayak uydurarak tekno-lojik gelişmelere ve değişimlere kapısını her zaman açık bırakmıştır.

Başarı kendini var etmektir düşüncesiyle hareket ederek, öğrencilerimizi akademik alanda hazırlayan güçlü, deneyimli eğitim öğretim kadromuz, çalışmalarının karşılığını öğrencilerin başarılarında göre-rek, onlarla her zaman gurur duymuştur.

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2015-2016

AGK’nın üniversite yerleştirme sınavlarında yük-sek oranlı başarılar elde etmesi, bu sınavlarda ve

ortaokul düzeyindeki sınavlarda Türkiye 1.si çıkar-ması, liselere giriş sınavlarında üst üste bölge birin-cisi olması, Selin Akpınar’ın 7.Uluslararası Bilişim Olimpiyatları’nda ‘’mobil mikroskop’’ projesiyle elde ettiği dünya 2. liği ve Tübitak Ortaöğretim Öğrencileri Arası Proje Yarışması Türkiye Final-leri’nde ‘’Antibakteriyel ve uv absorban kumaş’’ proje çalışması ile ödüle layık görülmesi, Merve Akbulut’un Uluslararası Çevre Proje Olimpiyat-ları’nda ‘’Bitkilerin Fermantasyonundan Doğal Boyalar Üretmek’’ projesi ile Türkiye 1.liği, Saygı Uğurlu’nun Tübitak 12.Ulusal Matematik Olimpi-yatları’ndaki Türkiye 3.lüğü akademik çalışma-larımızı taçlandırmıştır.

AGK spora ve sporcuya her zaman önem vermek-tedir. Öğrencilerimiz hem bireysel olarak hem de takım oyunlarında, takım olmanın verdiği disiplin ve işbölümü ile çalışmalarına devam etmektedir.

Yüzme, Jimnastik, Tenis, Masatenisi, Satranç ve Binicilik sporlarında bireysel olarak, takım oyun-larında ise basketbol ve voleybolda Adana birinci-likleri elde etmiştir.

Türk Milli Kadın Voleybol Takımı’nın oyuncuların-dan Polen Uslupehlivan, Türk Milli Kadın Basket

bol Takımı’nın oyuncularından Şaziye İvegin ve Naile İvegin kardeşler,

Avustralya Open’e giden ilk Türk sporcu Direnç Bada Gündoğdu Koleji mezunu olarak bizleri tem-sil etmiştir.

AGK’da öğrencilerimizin okuduğunu anlaması, anladığını daha iyi yazması ve yorumlaması için EVP (Entelektüel Vatandaş Programı) ‘yi geliştird-ik. Programın haklı gururunu ‘’Atatürk’ü Anlamak’’ adlı kompozisyon yarışmasında Elvan Durdu’nun elde ettiği 1.likle yaşadık.

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

AGK,İnteraktif Board Kullanımı ve Eğitim Ma-teryallerini En İyi Kullanan Okul olarak Mükem-melliyet Merkezi Ödülüne layık görülmüştür. Akıllı Tahta olarak bilinen Active Board sayesinde öğretme-öğrenme sürecinde başarılı sonuçlar alın-

mıştır.

AGK’daki teknolojik yenilik ve uygulamalar diğer okullara da örnek olmuştur.

AGK, AB Comenius projesine kabul edilmiş, AB Proje ve Kültür Merkezi’ne sahip, Geothe İnstitut ile işbirliği içerisinde, projelerle ve yabancı dille eğitim ile ilgili çalışmalar yapan ve eğitim veren bir kurumdur.

AGK’lı 900 öğrenci Camridge’in yaptığı sınav-larda başarılı olarak uluslararası geçerliliği olan sertifikalarını almışlardır. İzmir World Scholar’s Cup’ta (Dünya Bilginler Kupası) Lise takımımız Türkiye 1.si olmuştur. İlkokul ve Ortaokuldaki birçok öğrencimiz çeşitli dallarda madalya ve kupa kazandılar.

Dubai World Scholar’s Cup’ta ise Lise Takımımız Dabate (Münazara) dalında Dünya 1.si olmuştur. Başarı elde ettiğimiz tüm çalışmalarımız ile birlikte okulumuz, Eaquals akreditasyonu için gerekli olan tüm standartları karşılamış, Eaquals ile yabancı dil eğitim ve öğretim alanında eğitimimizin kalitesi belgelenmiştir.

Eaquals akreditasyon belgesi dil öğreten okulu-muzun uluslararası standartlara ulaştığını ortaya koymuştur.

AGK’lı öğrencilerimiz yurtdışı kültür gezile-ri ile farklı önemli faaliyetlerde bulunmuşlardır. Kültürleri yakından tanıma fırsatı elde etmektedir. ABD, Almanya, İngiltere, İtalya, Portekiz, İspanya, Hollanda, Belçika, Macaristan, Çek Cumhuriyeti vb.ülkeler öğrencilerimizi ağırlamıştır.

AGK’lılar İtalya’da San Remo Festivali’nde ve Belçi-ka’da Avrupa Birliği Parlamentosu’nda önemli faa-liyetlerde bulunmuşlardır.

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

AGK’da Öğrencilerimiz okul meclisimizde aldığı önemli kararlarla okul yönetiminde söz sahibi olma ayrıcalığına sahip olur. 1. Sınıftan 12.sınıfa

kadar bütün öğrenci temsilcilerinin fikirleri okul yönetiminin daima dinamik kalmasını sağlar.

AGK Öğrenci Meclisi, başkanı ve üyeleri dün-ya çapında gerçekleştirdiği projelerle girişimci-lik, yöneticilik ve liderlik becerilerini uygulama-da bugünün gençlerine, yarının yetişkinlerine yol gösterir.

AGK Meclis, Mezunlar ve Toplum İlişkileri Bölümümüz, okulumuzdan mezun olan öğrencil-erimizden daima haberdar olarak, mezunlarımızın sahip olduğu iş alanları ile ilgili kariyer günleri düzenleyerek, AGK Meclis’in sosyal sorumluluk

projelerinde mezunlarla birlikte hareket ederek ‘’Gündoğdulu Kültürü’’ nü daima canlı tutmak-tadır.

Adana Gündoğdu Koleji, Türkiye’nin eğitim al-anındaki ilk ARGE merkezini kurup yönetme-si, Güney Kore, Almanya, Kanada ve ABD büyük elçileri ve birçok yabancı ve yerli konuk tarafından ziyaret edilip, örnek gösterilmesi, AB ile değişim ve kültürel projeler konusunda liderlik etmesi, ak-ademik başarılarda ve spor aktivitelerinde sayısız bölge ve Türkiye şampiyonluklarını bünyesinde barındırmasıyla Türkiye’nin en başarılı ve en etkin eğitim kurumlarından biri olarak ön plana çıkmak-ta ve eğitim camiasına örnek olmaktadır.

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2015-2016

Türkçe

Ders Adı : TürkçeDers Kodu : T5000

Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda öğrencilerin ka-zanımlar ve etkinlikler yoluyla dinleme/izleme, konuş-ma, okuma, yazma becerilerini geliştirmeleri, dilimizin imkân ve zenginliklerinin farkına vararak Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanmaları hedeflenmektedir. Böylece öğrenciler, dil sevgisi ve bilinci kazanarak öğrenme sürecinde daha verimli olacak, kendilerini ha-yata ve geleceğe hazırlayacak birikimi edineceklerdir.

Türkçe Dersi Öğretim Programı’yla dinlediklerini, izlediklerini ve okuduklarını anlayan; duygu, düşünce ve hayallerini anlatan; eleştirel ve yaratıcı düşünen, sorumluluk üstlenen, girişimci, çevresiyle uyumlu, olay, durum ve bilgileri kendi birikimlerinden hareke-tle araştırma, sorgulama, eleştirme ve yorumlamayı alışkanlık hâline getiren, estetik zevk kazanmış ve millî değerlere duyarlı bireyler yetiştirilmesi amaçlanmıştır.

Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda, kazanılan beceri ve bilgilerin daha verimli ve kalıcı olmasını sağlamak için çeşitli etkinliklere yer verilmiştir.

Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yaklaşım olarak, öğrenme sürecinde öğrencinin birikim ve deney-imlerinden hareketle sorunlara çözümler üretme-sini, öğrenme- öğretme etkinliklerinde öğrencinin gelişim düzeyinin dikkate alınmasını, dolayısıyla değer-

lendirmede öğretim sürecindeki gelişimin de önemli olduğu benimsenmiştir. Bu yaklaşımın temel hedefi, öğrencinin öğretmen rehberliğinde; etkili iletişim kurması, grup çalışmalarına katılması, öğrendiklerini aşamalı bir biçimde inşa etmesidir. Türkçe öğretimi-nin daha verimli olabilmesi için, öğrencinin derse et-kin olarak katılmasının sağlanması, motivasyonunun sürekli olarak desteklenmesi gerekir.

Temel beceriler, öğrencilerin dil becerilerindeki gelişim-leriyle bağlantılı, yatay olarak bir yılın sonunda; dikey olarak da sekizinci sınıfın sonunda kazanacakları ve hayat boyu kullanacakları temel becerilerdir. Türkçe Öğretim Programı içerdiği kazanımlarla bu temel becerilerin gelişmesini sağlayacaktır. Programla ulaşıl-ması beklenen temel beceriler şunlardır:

1. Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma2. Eleştirel düşünme3. Yaratıcı düşünme4. İletişim kurma5. Problem çözme6. Araştırma7. Karar verme8. Bilgi teknolojilerini kullanma9. Girişimcilik

Ders Ünite Adı Başlama BitişTÜRKÇE 1. TEMA BİREY VE TOPLUM Eylül 4. Hafta Ekim 3. HaftaTÜRKÇE 2. TEMA ATATÜRK Ekim 4. Hafta Kasım 2. HaftaTÜRKÇE 3. TEMA SAĞLIK VE ÇEVRE Kasım 4. Hafta Aralık 4. Hafta TÜRKÇE 4. TEMA DEĞERLERİMİZ Ocak 1. Hafta Şubat 3. HaftaTÜRKÇE 5. TEMA YENİLİKLER VE GELİŞMELER Şubat 4. Hafta Mart 3. HaftaTÜRKÇE 6. TEMA GÜZEL SANATLAR Mart 4. Hafta Nisan 2. HaftaTÜRKÇE 7. TEMA KURUMLAR VE SOSYAL ÖRGÜTLER Nisan 3. Hafta Mayıs 3. HaftaTÜRKÇE 8. TEMA OYUN VE SPOR Mayıs 4. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

Sosyal Bilgiler, bireyin toplumsal var oluşunu gerçekleştire-bilmesine yardımcı olması amacıyla; tarih, coğrafya, ekonomi, sosyoloji, antropoloji, psikoloji, felsefe, siyaset bilimi ve hukuk gibi sosyal bilimleri ve vatandaşlık bil-gisi konularını yansıtan; öğrenme alanlarının bir ünite ya da tema altında birleştirilmesini içeren; insanın sosyal ve fiziki çevresiyle etkileşiminin geçmiş, bugün ve gelecek bağlamında incelendiği; toplu öğretim anlayışından hare-ketle oluşturulmuş bir ortaokul dersidir. Bu anlayış doğrultusunda Sosyal Bilgiler Programı;

1. Her öğrencinin birey olarak kendine özgü olduğunu kabul eder.2. Öğrencilerin gelecekteki yaşamlarına ışık tutarak, bi-reylerden beklenen niteliklerin geliştirilmesine duyarlılık gösterir.3. Bilgi, kavram, değer ve becerilerin gelişmesini sağla-yarak, öğrenmeyi öğrenmenin gerçekleşmesini ön planda tutar.

4. Öğrencileri düşünmeye, soru sormaya ve görüş alışverişi yapmaya özendirir.5. Öğrencilerin fiziksel ve duygusal açıdan sağlıklı ve mut-lu bireyler olarak yetişmesini amaçlar.6. Millî kimliği merkeze alarak, evrensel değerlerin ben-imsenmesine önem verir.7. Öğrencilerin kendi örf ve âdetleri çerçevesinde ruhsal, ahlâkî, sosyal ve kültürel yönlerden gelişmesini hedefler.8. Öğrencilerin haklarını bilen ve kullanan, sorumluluk-larını yerine getiren bireyler olarak yetişmesini önemser.9. Öğrencilerin toplumsal sorunlara karşı duyarlı olmasını sağlar.10. Öğrencilerin öğrenme sürecinde deneyimlerini kul-lanmasına ve çevreyle etkileşim kurmasına olanak sağlar.11. Her öğrenciye ulaşabilmek için öğrenme-öğretme yöntem ve tekniklerindeki çeşitliliği dikkate alır.12. Periyodik olarak, öğrenci çalışma dosyalarına bakılarak öğrenme ve öğretme süreçlerinin akışı içerisinde değer-lendirmeye olanak sağlar.

Sosyal Bilgiler

Ders Adı : Sosyal BilgilerDers Kodu : S5000

Ders Ünite Adı Başlama Bitiş

SOSYAL BİLGİLER 1. ÜNİTE: HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM Eylül 4. Hafta Ekim 2.Hafta

SOSYAL BİLGİLER 2. ÜNİTE: ADIM ADIM TÜRKİYE Ekim 3. Hafta Kasım 3. Hafta

SOSYAL BİLGİLER 3. ÜNİTE: BÖLGEMİZİ TANIYALIM Kasım 5. Hafta Aralık 4. Hafta

SOSYAL BİLGİLER 4. ÜNİTE: ÜRETTİKLERİMİZ Ocak 1. Hafta Şubat 2. Hafta

SOSYAL BİLGİLER 5. ÜNİTE: GERÇEKLEŞEN DÜŞLER Şubat 3. Hafta Mart 2. Hafta

SOSYAL BİLGİLER 6. ÜNİTE: TOPLUM İÇİN ÇALIŞANLAR Mart 3. Hafta Nisan 1. Hafta

SOSYAL BİLGİLER 7. ÜNİTE: BİR ÜLKE BİR BAYRAK Nisan 2. Hafta Mayıs 3.Hafta

SOSYAL BİLGİLER 8. ÜNİTE: HEPİMİZİN DÜNYASI Mayıs 4.Hafta Haziran 2.Hafta

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2015-2016

Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının vizyonu; “Tüm öğrencileri fen okuryazarı bireyler olarak yetiştirmek” olarak tanımlanmıştır.Araştıran-sorgulayan, etkili karar-lar verebilen, problem çözebilen, kendine güvenen, iş birliğine açık, etkili iletişim kurabilen, sürdürülebilir kalkınma bilinciyle yaşam boyu öğrenen fen okur yazarı bireyler; fen bilimlerine ilişkin bilgi, beceri, olumlu tutum, algı ve değere; fen bilimlerinin teknoloji toplum-çevre ile olan ilişkisine yönelik anlayışa ve psikomotor becerilere sahiptir.

Fen okuryazarı bireyler, fen bilimlerine ilişkin temel bil-gilere (Biyoloji, Fizik, Kimya, Yer, Gökve Çevre Bilimleri, Sağlık ve Doğal Afetler) ve doğal çevrenin keşfedilmes-ine yönelik bilimsel süreç becerilerine sahiptir. Bu birey-ler, kendilerini toplumsal sorunlarla ilgili problemlerin çözümü konusunda sorumlu hisseder, yaratıcı ve analitik düşünme becerileri yardımıyla bireysel veya iş birliğine dayalı alternatif çözüm önerileri üretebilirler. Bunlara ek olarak fen okuryazarı bir birey, bilgiyi

araştırır, sorgular ve zamanla değişebileceğini kendi akıl gücü, yaratıcı düşünme ve yaptığı araştırmalar sonucun-da fark eder.

Bilginin zihinsel süreçlerde işlenmesinde, bireyin içinde bulunduğu kültüre ait değerlerin, toplumsal yapının ve inançların etkili olduğunun farkındadır.

Fen okuryazarı bireyler,sosyal ve teknolojik değişim ve dönüşümlerin fen ve doğal çevreyle olan ilişkisini kavrar. Ayrıca,fen bilimleri alanında kariyer bilincine sahip olan bu bireyler, bu alanda görev almak istemeseler bile fen bilimleri ile ilişkili mesleklerin, toplumsal sorunların çözümünde önemli bir rolü olduğunun farkındadır

Fen Bilimleri

Ders Adı : Fen BilimleriDers Kodu : F5000


FEN BİLGİSİ ÜNİTE 1- Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim / Canlılar ve Hayat Eylül 4. Hafta Kasım 3. Hafta

FEN BİLGİSİ ÜNİTE 2- Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi / Fiziksel Olaylar Kasım 4. Hafta Aralık 2.Hafta

FEN BİLGİSİ ÜNİTE 3- Maddenin Değişimi / Madde ve Değişim Aralık 3.Hafta Ocak 3.Hafta

FEN BİLGİSİ ÜNİTE 4- Işığın ve Sesin Yayılması / Fiziksel Olaylar Şubat 1.Hafta Mart 2.Hafta

FEN BİLGİSİ ÜNİTE 5- Canlılar Dünyasını Gezelim ve Tanıyalım / Canlılar ve Hayat Mart 3.Hafta Nisan 1.Hafta

FEN BİLGİSİ ÜNİTE 6- Yaşamımızın Vazgeçilmezi: Elektrik / Fiziksel Olaylar Nisan 2.Hafta Mayıs 1.Hafta

FEN BİLGİSİ ÜNİTE 7- Yer Kabuğunun Gizemi / Dünya ve Evren Mayıs 2. Hafta Haziran 2.Hafta

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2015-2016

1. Giriş Bilimin ve teknolojinin ha-yatımızdaki artan rolü öğrencilerin matematiksel düşünme ve matematiksel problem çözme becerilerine olan ihti-yaçlarını artırmıştır. Bir düşünme aracı olarak matematiğin öğrencilerin ileri eğitim imkânlarını, iş bulma olanak-larını ve hayattan zevk alma düzeylerini artırdığı bilinen bir gerçektir. Bunun için öğrencilerin okulda matematiğin günlük hayattaki uygulamalarını göre-bilecekleri fırsatlara sahip olmaları önemlidir. Matematik Uygulamaları dersi öğrencilerin zorunlu matematik dersini destekleyerek daha ileri matem-atiksel problem çözme deneyimleri yaşamaları için geliştirilmiştir. Bu derste sınıf arkadaşları ile işbirliği yap-arak öğrenme ve sadece doğru cevabı bulmaya çalışmak yerine mantıklı ve akla yatkın cevapları aramak ön planda olacaktır. 2. Matematik Uygulamaları Dersinin Amacı Dersin genel amacı öğrencilere düzeylerine uygun matematiksel uygu-lamalar yapma fırsatı vererek matem-atik bilgi ve becerilerini geliştirirken

matematiği sevdirmek ve matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmektir. Bu genel amacın üç bileşeni vardır: 1. Öğrencilerin aldığı zorunlu mate-matik dersinin genel amaçlarını desteklemek ve matematiksel deneyim-lerini problem çözerek zenginleştirmek ve bu yolla matematiksel bilgilerini derinleştirmektir. 2. Öğrencilerin problem çözme ve kur-ma, akıl yürütme, iletişim, matematik-sel kavramlar arasında, matematik ve diğer disiplinler arasında ve matematik ve günlük hayat arasında ilişkilendirme ve matematiksel düşüncelerini çoklu gösterimlerle ifade etme becerilerini geliştirmektir. 3. Öğrencilere matematiği sevdirmek, matematik hakkında doğru değerleri ve problem çözümünde gereken sabrı ve çabayı gösterecek tutumları kazandır-maktır. 3. Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Uygulamaları Dersi ile İlgili Gelişim Özellikleri Matematik Uygulamaları dersi ortaokul 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğren-cileri için geliştirilmiştir. Bu sınıflar-

daki öğrenciler 9 -13 yaş aralığındadır. Öğrenciler ortaokul yıllarında ilkokulda öğrendikleri temel hayat bilgilerinin üstüne daha ileri bilgi ve beceriler edi-nerek liseye hazırlanırlar ve ilerisi için kendi ilgi ve yeteneklerini keşfederler. Bu yaşlar hızlı değişimlerin yaşandığı ergenlik dönemi olduğundan, öğren-cilerin hayatlarında hassas bir geçiş devresidir. Okula ve okul matematiğine karşı ilgi ve tutum oluşturup pekiştirirl-er. Bu yaşlarda edindikleri kendileri ile ilgili algılar ilerleyen yıllarda derse karşı tutumlarını şekillendirir ve matematik dersindeki başarılarını etkiler. Okulda öğrendikleri matematiği ilginç ve fay-dalı bulan öğrenciler matematiği öğren-mek için daha istekli olurlar. Öğrenciler okuldaki matematik derslerinde bilgi ve beceri sınırlarını zorlar ve ihtiyaç duydukları desteği alırlarsa, matem-atiksel potansiyellerini en ileri düzeyde gerçekleştirme şansına sahip olacak-lardır.

Matematik

Ders Adı : MatematikDers Kodu : M5000


MATEMATİK 1.ÜNİTE:DOĞAL SAYILAR VE İŞLEMLER Eylül 4.Hafta Kasım 3.Hafta

MATEMATİK 2.ÜNİTE:VERİ İŞLEME Kasım 5.Hafta Aralık 2.Hafta

MATEMATİK 3.ÜNİTE:GEOMETRİ VE ÖLÇME Aralık 3.hafta Ocak 3.Hafta

MATEMATİK 4.ÜNİTE:KESİRLER Ocak 4. Hafta Mart 5. Hafta

MATEMATİK 5.ÜNİTE: ÖLÇME Nisan 1. Hafta Haziran 2.Hafta

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

Sizleri ortaokul ingilize dil programı ile ilgili bil-gilendirmek istiyoruz.Biliyoruz ki günümüzde uluslar-arası iletişim dili olan İngilizceyi konuşmak, anlamak ve bu dilde iletişim kurabilmek gerekmektedir. İngilizceyi hayatın bir parçası haline getirebilmek, severek, eğlener-ek kullanabilmek için hep birlikte çalışacağız.

Günümüz dünyasında çok dillilik özendirilmektedir. Çünkü ülkelerin, uluslararası ilişkilerini, sosyal, siyasal ve ekonomik alanlarda daha ileri götürmek için yabancı dil bilen insanlara ihtiyacı vardır. Ülkemizde İngilizce öğretiminin amacı zaten ana dilleri aynı olan Türklerin kendi aralarında iletişim kurmalarını sağlamak değil, Türk vatandaşlarının diğer ülke vatandaşları ile anlaşma-larını sağlamak için ortak bir dili etkin şekilde kullan-malarına hizmet etmek ve bu sayede ülkemizin politik,-bilimsel, askerî, ekonomik ve sosyal alanlarda hak ettiği ileri düzeye çıkmasını kolaylaştırmaktır.

Amacımız, öğrencinin dili doğru ve uygun kullanma ye-teneğini artırmak olduğu için, programmgeliştirme yak-laşımlarının güçlü yönleri bir araya getirilerek izlence türlerinin hepsinden yararlanılabilir. Böylelikle ortaya çıkarılan program yaklaşımına karma yaklaşım denmek-tedir. Bu programda yapısal (dilbilgisi yapıları), durum-sal (iletişim ortamları), konu odaklı, kavramsal/işlevsel (Dilbilgisi Kuralları/Kavramlar+Yapılar ve Kullanım/Tu-tarlı Söylemde İşlevler),süreç/görev odaklı (öğrencinin gerçek dünyadaki dil problemleriyle ilgili görevler) ve beceri odaklı(dilsel ve akademik beceriler) yaklaşımlar-dan yararlanılmaktadır.

Dil öğrenme sürecini öğrenciler için daha saydam yap-mak, düşünme ve kendini değerlendirme kapasitelerini geliştirmelerine yardımcı olmak ve böylece yavaş yavaş onların kendi öğrenimleri için daha çok sorumluluk üstlenmelerini sağlamak amaçlanmaktadır.

Hangi yaşta olurlarsa olsunlar çocukların anlaşılır, gelişim düzeylerine uygun, farklı kaynaklardan tekrar edilen doğru (uygun kelime seçimi ve telaffuz ile dilbil-gisi olarak düzgün) girdiye ihtiyaçları olduğu unutul-mamalıdır. Çocuklar dili işlevsel ve iletişimsel yönü ile öğrenmek isterler.Ancak dilin doğru olarak modellen-mesi ve çocuğa pratik yapmak için bol bol fırsatlar veril-ir.

Çocuğun dili kullanırken kendini rahat hissedebilmesi için sınıf ortamının destekleyici ve güdüleyici olması ge-rekir. Buna ek olarak iletişimsel ve gerçekçi dil kullanımı da çocuğun dili kullanması için daha doğal bir ortam yaratılır. Çocuğun bilgi sahibi olduğu konuları temel almak ve bunlar hakkında sık sık konuşmak yararlıdır.

Çocuk yanlış yaptığında direkt düzeltme yerine uygun ve zengin dönüt verme (doğal iletişim akışını bozmadan düzeltme ve dönüt verme) yöntemi seçilir.

Amacımız; öğrencilerin ve öğretmenlerin her zaman İngilizce konuştukları bir sınıfa sahip olmasıdır.

İngilizce

Ders Adı : İngilizce Ders Kodu : İNG5000

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

İngilizce



A KURU Introducing yourself- numbers, colors, school Eylül 4.Hafta Ekim 1. Hafta

House and prepositions of place Ekim 2. Hafta Ekim 3. Hafta

Body parts Ekim 4. Hafta Kasım 1. Hafta

Family and jobs Kasım 2. Hafta Kasım 3. Hafta

Sports and hobbies Kasım 5.Hafta kasım 5. Hafta

Daily routines Aralık 1. Hafta Aralık 2. Hafta

Health and suggestions Aralık 3. Hafta Aralık 4. Hafta

Weather- Talking about present Ocak 1. Hafta Ocak 1. Hafta

Animals and abilities Ocak 2. Hafta Ocak 3. Hafta

Transportation and giving directions Şubat 2. hafta Şubat 2. Hafta

Using adjectives and comparing things Şubat 3. Hafta Şubat 3. Hafta

Talking about past Şubat 4. Hafta Şubat 4. Hafta

Obligation Mart 1. Hafta Mart 1. Hafta

Food, drink, and shopping Mart 2. Hafta Mart 2. Hafta

Using adverbs and prepositions of time Mart 3. Hafta Mart 3. Hafta

Clothes and shopping Mart 4. Hafta Mart 4. Hafta

Communication and technology Mart 5. Hafta Mart 5. Hafta

Talking about past actions (Past Continuous Tense) Nisan 1. Hafta Nisan 2. Hafta

Talking about future events Nisan 3. Hafta Nisan 3. Hafta

Nature- Talking about recent actions (Present Perfect Tense) Mayıs 1. Hafta Mayıs 1. Hafta

Using conditional sentences Mayıs 2. Hafta Mayıs 2. Hafta

Sentence clauses (Relative Clauses, Indefinite Pronouns) Mayıs 3. Hafta Mayıs 3. Hafta

Revision Mayıs 4. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

İngilizce



B KURU Introducing yourself- numbers, colors, school Eylül 4.Hafta Ekim 1.Hafta

House and prepositions of place Ekim 2. Hafta Ekim 3. Hafta

Body parts Ekim 4. Hafta Kasım 1. Hafta

Family and jobs Kasım 2. Hafta Kasım 3. Hafta

Sports and hobbies Kasım 5. Hafta Kasım 5. Hafta

Daily routines Aralık 1. Hafta Aralık 2. Hafta

Health and suggestions Aralık 3. Hafta Aralık 4. Hafta

Weather- Talking about present Ocak 1. Hafta Ocak 1. Hafta

Animals and abilities Ocak 2. Hafta Ocak 3. Hafta

Transportation and giving directions Subat 2. Hafta Subat 2. Hafta

Using adjectives and comparing things Subat 3. Hafta Subat 3. Hafta

Talking about past Subat 4. Hafta Subat 4. Hafta

Obligation Mart 1. Hafta Mart 1. Hafta

Food, drink, and shopping Mart 2. Hafta Mart 2. Hafta

Using adverbs and prepositions of time Mart 3. Hafta Mart 3. Hafta

Clothes and shopping Mart 4. Hafta Mart 4. Hafta

Communication and technology Mart 5. Hafta Mart 5. Hafta

Talking about past actions (Past Continuous Tense) Nisan 1. Hafta Nisan 2. Hafta

Talking about future events Nisan 3. Hafta Nisan 3. Hafta

Nature- Talking about recent actions (Present Perfect Tense) Mayıs 1. Hafta Mayıs 1. hafta

Using conditional sentences Mayıs 2. Hafta Mayıs 2. Hafta

Sentence Clauses (Relative Clauses, Indefinite Pronouns) Mayıs 3. Hafta Mayıs 3. Hafta

Revision Mayıs 4. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

İngilizce



C KURU Unit 1: Greetings, Classroom Objects and Countries Eylül 4. Hafta Ekim 1. Hafta

Unit 2: Giving Directions and Time Ekim 2. Hafta Ekim 4. Hafta

Unit 3: Body parts and illnesses Kasım 1. Hafta Kasım 2. Hafta

Unit 4: School subjects and telling the time Kasım 3. Hafta Kasım 5. Hafta

Unit 5: Animals and Can for Ability Aralık 1. Hafta Aralık 2. Hafta

Unit 6: Sports and Free Time Activities Aralık 3. Hafta Aralık 4. Hafta

Unit 7: Family and Describing People Ocak 1. Hafta Ocak 3. Hafta

Unit 8: Food and Drink Şubat 2. Hafta Şubat 3. Hafta

Unit 9: House and Furniture Şubat 4. Hafta Mart 1. Hafta

Unit 10: Weather and Nature Mart 2. Hafta Mart 4. Hafta

Unit 11: Transportation and Comparatives Mart 5. Hafta Nisan 2. Hafta

Unit 12: Using Modal Verbs Nisan 3. Hafta Mayıs 1. Hafta

Unit 13: Using Adverbs and Talking about Past (Past Continuous)Mayıs 2. Hafta Mayıs 3. Hafta

Unit 14: Talking about Future (Will-Going to) Mayıs 4. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2015-2016

Sizleri ortaokul ialmanca dil programı ile ilgili bilgilendirmek istiyoruz. Almancayı hayatın bir parçası haline getirebilmek, severek, eğlenerek kulla-nabilmek için hep birlikte çalışacağız.Genel amacımız;1- Yabancı dil olarak Almancayı sever-ek öğrenmelerini sağlamak,2- Almanca konuşan ülkeleri ve bu ülkelerin kültür değerlerini tanımaları-na ve ayırt etmelerine olanak tanımak,3- Kendi değerlerini fark etmelerini,da-ha iyi tanımalarını aynı zamanda farklı kültürlere karşı hoşgörü ve saygı göster-melerini sağlamak,4- Kendi kültür değerlerini Almanca olarak yabancılara doğru aktarmalarını sağlamak,5- Yazılı ve sözlü ürünlerle farklı dünya kültürünü tanımalarını sağlamak,6- Öğrencilerin kendilerini ifade etme, iletişim kurma, iş birliği yapma ve problem çözme gibi becerilerini geliştirmelerine katkı sunmak.,7- Kişisel, sosyal, kültürel bakımdan gelişmelerini sağlamak,

8- Almanca dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştirmek,9- Almanca söz varlığını zengin-leştirmek,10- Bilgi teknolojilerinden yararla-narak Almanca öğrenme becerilerini geliştirmek,11- “Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni”nde belirlenen ölçütlerle uyum sağlamak,12- Yabancı dil öğrenmenin gereğine inanarak en az bir yabancı dili kullan-mada kararlıolmalarını sağlamaktır.13- Zihinsel gelişim düzeylerine uy-gun, Bilişsel alana (okuduğunu anlama, yorumlama, karşılaştırma vb.)yönelik,Duyuşsal alana (kültürler arası hoşgörü, dil öğrenmekten zevk alma vb.)yönelik,Psikomotor alana (dil kullanımı ile ilgili kasların geliştirilmesi, iletişimde vücut dilinin kullanılması, jest ve mimikler, vb.) yönelik, İletişimsel becerileri (dil-sel, sosyo-dilbilimsel, edimsel yetiler) geliştirmeye yönelik,Not tutma, altını çizme, dikkati sunulan

bilgide tutma, kendi kendine öğrenme için materyalleri düzenleme ve kullan-ma yeteneği gibi çalışma becerilerini geliştirmeye yönelik, Dört dil becerisini dengeli biçimde geliştirmeye yönelik,Kendi kültür değerlerini yabancılara aktarma, hedef dili konuşan ülkelerin kültür değerlerini ayırtetme ve hedef dilin yaşadığı kültürü tanıma gibi kültürler arası iletişim ye-tisini geliştirmeye yönelik,Öğrencilerin yeteneklerini keşfetmel-erine, güçlü ve zayıf yönlerini tanıma-larına yardımcı Öğrencilerin iş birliği yaparak, birlikte sorumlulukları pay-laşarak çalışabilecekleri öğrenmeortamlarına imkân sağlayan,Dört dil becerisini geliştirirken özellikle üretime dayalı beceriler aracılığıyla kendilerini ifade etmebecerilerini geliştirmeye yönelik ka-zanımlardan oluşmaktadır.

Ders Ünite Adı Başlama BitişA KURU Persönliche Informationen Eylül 4.Hafta Ekim 4.Hafta Schule und Bildung Ekim 5. Hafta Aralık 3. Hafta Essen und Trinken Aralık 5. Hafta Ocak 4. Hafta Lektüre Şubat 2. Hafta Şubat 5. Hafta Lebensorte Mart 2. Hafta Nisan 2. Hafta Freizeitaktivitaeten Nisan 3. Hafta Mayıs 2. Hafta Soziale Beziehungen Mayıs 3. Hafta Haziran 2. Hafta

B KURU Persönliche Informationen Eylül 4.Hafta Ekim 4.Hafta Schule und Bildung Ekim 5. Hafta Aralık 3. Hafta Essen und Trinken Aralık 5. Hafta Ocak 4. Hafta Lektüre Şubat 2. Hafta Şubat 5. Hafta Lebensorte Mart 2. Hafta Nisan 2. Hafta Freizeitaktivitaeten Nisan 3. Hafta Mayıs 2. Hafta Soziale Beziehungen Mayıs 3. Hafta Haziran 2. Hafta

C KURU Persönliche Informationen Eylül 4.Hafta Ekim 4.Hafta Schule und Bildung Ekim 5. Hafta Aralık 3. Hafta Essen und Trinken Aralık 5. Hafta Ocak 4. Hafta Lektüre Şubat 2. Hafta Şubat 5. Hafta Lebensorte Mart 2. Hafta Nisan 2. Hafta Freizeitaktivitaeten Nisan 3. Hafta Mayıs 2. Hafta Soziale Beziehungen Mayıs 3. Hafta Haziran 2. Hafta

Almanca

Ders Adı : AlmancaDers Kodu : ALM5000

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2015-2016

“Bilişim Teknolojileri ve Yazılım” dersi öğretim programı, “standart tabanlı program” anlayışına uy-gun olarak hazırlanmıştır. Ayrıca standartlara dayalı kazanımlar oluşturulurken Tomei’nin te-knoloji alanı için oluşturduğu taksonomi dikkate alınmıştır. Bu bölümde, standart tabanlı pro-gram anlayışı ve Tomei’nin tak-sonomisi kısaca açıklanmıştır.Eğitim alanında standartlar, ni-telikli bir eğitim için temel olan bilgi ve yeterlikler dizisini tanım-lar. Standartlar, öğrencilerin neleri bilmesi ve yapabilmesi gerektiğini ifade eder. Standartları oluştur-ma, önemli ve etkili bir öğrenme aracıdır; çünkü standartlarla beklentiler açık olarak ifade edilir (Steiner, 2012). Standartlar öğre-tim ve değerlendirmede değişikliği gerektirir. Standartlar ve değer-lendirme birbiri içine geçmiştir ve bunlar öğretim programı ile öğretim sürecinin ayrılmaz parçası olmalıdırlar (Steiner, 2012).Standartlar, öğretim ve öğrenme için hedefler sağlar. Bazı durum-

larda standartlar içerik standartları veya öğrenme standartları olarak sınıflandırılır. İçerik standartları belirli bir disipline ait bilgi ve becerileri kapsar. Öğrenme stan-dartları ise, belirli bir içeriğe ait olmayan süreç ve becerileri kapsar. Bu standartlar birçok disiplin için kullanılabilir. Standartlar çeşit-li disiplinlerden en önemli bilgi ile becerileri tanımlar ve değer-lendirmenin yeni ve/veya farklı biçimlerini gerektirir. Standartlar öğretimin sonunda öğrenciden bekleneni açık hale getirir (Mose-ley, 2012).Standartların özellikleri şu şekilde sıralanabilir (Shepard, Hannaway ve Baker, 2009):• Standartlar, öğrencilerin neleri anlaması ve yapabilmesi gerektiği-ni ana hatlarıyla belirler.• Standartlar, gelecekteki iş ve eğitim gereksinimleriyle ilgili ve gelişimsel olarak öğrenciye uygun olmalıdır.• Tüm öğrencilerin öğrenebi-leceğine ve yüksek beklentilere ulaşabileceğine inanılır.

• Öğretim sürecinde, standartların vurguladığı bilgi ve becerilerin her bir öğrenci tarafından öğrenilmes-ine yardım edilir.• Öğretme-öğrenme sürecinde etkin öğrenme vurgulanır.• Öğrencilerin gerçek öğrenme başarılarına göre ilerlemesi sağlanır.Ayrıca standart tabanlı bir öğretim programı hazırlarken izlenmesi gereken aşamalar şunlardır (Solo-mon, 2009):• Standartlara karar vermek• Öğrencilerin özellikle bilgi ve beceri boyutunda beklenen per-formanslarını belirlemek• Öğretim etkinliklerini tasarla-mak• Ölçme ve değerlendirme araçlarını tasarlamak veya seçmek

Ders Ünite Adı Başlama BitişBilişim Teknolojileri İnternet Adresleri Eylül 4. hafta Kasım 2. hafta

Yayıncılığa Başlıyorum Kasım 3. hafta Ocak 2.hafta

Hesaplamalarım Ocak 3.hafta Mart 1. hafta

Verileri Düzenliyorum Mart 2.hafta Mayıs 2. hafta

Sunum Yapıyorum Mayıs 3. hafta Haziran 2. hafta

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım

Ders Adı : Bilişim Tekn. ve YazılımDers Kodu : BL5000

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2015-2016

Programın Vizyonu İlköğretim okullarının 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflarında yer alan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı’nın vizyonu; bu derse ayrılan zamanın büyük bir bölümünde öğretmenlerin öğrencil-ere doğrudan bilgi aktarmak yerine yol göstereceği et-kinlikler aracılığıyla;• 21. yüzyılın çağdaş, Atatürk ilke ve inkılaplarını ben-imsemiş, temel demokratik değerlerle donanmış, çağın gerektirdiği donanıma sahip, insan haklarına saygılı, yaşadığı çevreye duyarlı,• Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde öğrenmekten zevk alan, dinî kavramları doğru kullanan, kendini etkili biçimde ifade eden, iletişim kuran, sorun çözen, bilimsel düşünen, araştıran, soran, sorgulayan, eleştiren,•Dinî bilgiyi deneyimlerine göre yorumlayıp sosyal ve kültürel bağlam içinde oluşturan, kullanan ve düzenley-en, sosyal katılım becerileri gelişmiş,•Kendini, toplumu, kültürel mirasını ve doğayı tanıyan, koruyan ve geliştiren,

•Günlük yaşamda ihtiyaç duyulan temel dinî bilgiler ve yaşam becerilerine sahip,•Haklarını ve sorumluluklarını bilen, çevresiyle uyumlu,•İnsanlık tarihi boyunca birey ve toplum üzerinde etkili olan dini doğru anlayan ve yorumlayan,•İslam dininin inanç, ibadet, ahlak değerleri ile insani ve kültürel mirasını öğrenen,•İslam dininin kültür, dil, sanat, örf ve âdetler ile ahlak üzerindeki etkisini dikkate alan kendi dininden ve baş-ka dinlerden olanlara anlayışlı davranan ve diğer dinleri tanıyan,•Değişikliklere dinamik bir biçimde uyum sağlayabilecek kadar dinî kavramlara hâkim,•Millî, ahlaki, insani ve kültürel değerleri benimseyen, beden, zihin, ahlak, ruh, duygu bakımından dengeli ve sağlıklı gelişen; üretken, haklarını ve sorumluluklarını bilen, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarının yetişmesine katkıda bulunmaktır.

Din Kültürü ve Ahlak BilgisiDers Adı : Din Kült. ve Ahl. Bil.Ders Kodu : D5000

Ders Ünite Adı Başlama BitişDİN K.VE A.B. 1. ÜNİTE: ALLAH İNANCI Eylül 4. Hafta Ekim 4. Hafta

2. ÜNİTE: İBADET KONUSUNDA BİLGİLENELİM Kasım 1. Hafta Aralık 2. Hafta

3. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED VE AİLE HAYATI Aralık 3. Hafta Şubat 1. Hafta

4. ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İN TEMEL EĞİTİCİ NİTELİKLERİ Şubat 2. Hafta Mart 3. Hafta

5. ÜNİTE: SEVİNÇ VE ÜZÜNTÜLERİMİZİ PAYLAfiALIM Mart 4. Hafta Mayıs 1. Hafta

6. ÜNİTE: VATANIMIZI VE MİLLETİMİZİ SEVİYORUZ Mayıs 2. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2015-2016

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

ARAÇ-GEREÇ LİSTESİ

* Almanca - 10 Adet Renkli Karton

* İngilizce - 12’li Boya Kalemi, 10 Adet Fon Kartonu

* Fen Bilimleri - Ürün Dosyası

* Müzik - 37 Tuşlu Melodika

* Bir Adet Plastik Kutu (22 veya 25 litrelik)

* Görsel Sanatlar - Kuru Boya 12’li Kalın (Alpino Trimax, Faber Castel, Vincent)

* Görsel Sanatlar - Pastel Boya 24’lü (Vincent Academy Stil 3 in1, Faber Castel, Pebeo)

* Görsel Sanatlar - Sulu Boya 12’li (Creall, Vincent, Faber Castel, Jolly Super Tabs)

* Görsel Sanatlar - Keçeli Kalem Çift Taraflı (Faber Castel, Alpino, Creall)

* Görsel Sanatlar - Seramik Hamuru (Creall, Jovi, Greenmax 1 Paket Beyaz)

OKUL KIYAFETLERİ

* Okul logolu forma (Yazlık-Kışlık)

* Yüzücü Mayosu (Kızlar)

* Kırmızı Kalın Bone (Kızlar)

* Yüzücü Şort-Mayo (Erkekler)

* Beyaz Kalın Bone (Erkekler)

* Havlu-Kulaklık ve Gözlük

* Salon Sporları için Okul logolu Şort, Tişört

* Salon Sporları için Spor Ayakkabı (Yalnız salonda giyilecektir.)

DEFTERLER

* Ders Anlatım Föyleri (DAF) defter olarak kullanılacaktır.

*Türkçe - 120 Sayfalık Çizgili Defter

* Almanca - 80 Sayfalık Büyük Boy Çizgili Defter 1 Adet

* Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi - 60 Sayfalık Çizgili Defter

* Görsel Sanatlar - Resim Defteri 30 Yaprak 35x50 120 gr. Faber Castel

* İngilizce - 100 Sayfalık Spiralli Defteri 1 Adet Çizgili, 1 Adet Çizgisiz İngilizce

* Müzik - Porteli Müzik Defteri (Kareli Olmayacak)

Kırtasiye Listesi

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

Kaynak Kitap Listesi

KAYNAK LİSTESİ YAYINEVİ

İlköğretim Matematik 5 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

İlköğretim Fen Bilimleri 5 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

İlköğretim Sosyal Bilgiler 5 Ders Kitabı MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

İlköğretim Sosyal Bilgiler 5 Öğrenci Çalışma Kitabı MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5 Ders Kitabı MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

İlköğretim İngilizce 5 Student’s Book MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

İlköğretim İngilizce 5 Workbook MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Türkçe (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

Matematik (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

Fen Bilimleri (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

Sosyal Bilgiler (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

Türkçe (Ödev) Tema Kitapçığı Bilgiyolu Yayınları

Matematik (Ödev) Ünite Kitapçığı Bilgiyolu Yayınları

Fen Bilimleri (Ödev) Ünite Kitapçığı Bilgiyolu Yayınları

Sosyal Bilgiler (Ödev) Ünite Kitapçığı Bilgiyolu Yayınları

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

2016-2017 Çalışma Takvimi

1 .Ramazan Bayramı, 01 Temmuz 2016 Cuma günü saat 17:00’da başlar, 10 Temmuz 2016 Pazar günü akşam sona erer. 2 .Zafer Bayramı, 30 Ağustos 2016 Salı günü 3 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri, 8. sınıf 29 Ağustos 2016 Pazartesi ve 12.sınıf öğrencilerimiz için de 23 Ağustos 2016 salı günü saat 08:30’da başlar ve okul günü saat 12:30’da biter. 4 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri, 01.- 05. - 09. sınıf öğrencilerimiz için 05 Eylül 2016 Pazartesi günü başlar ve okul günü saat 12:00’da biter. (Boot Camp) 5 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri, nakil gelen öğrencileri 7 Eylül 2016 Çarşamba günü saat 12.00’de başlar ve okul günü saat 16.00’da biter. (Nakil Öğrenciler Boot Camp) 6 .Kurban Bayramı, 10 Eylül 2016 Cumartesi günü saat 12:00’da başlar, 18 Eylül 2016 Pazar günü akşam sona erer. 7 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri, 19 Eylül 2016 Pazartesi günü tüm gruplarla devam eder. 8 .Cumhuriyet Bayramı, 28 Ekim 2016 Cuma günü saat 09:00’da okulda tören yapılacaktır. Aynı gün 12:00’da tatil başlar, 30 Ekim 2016 Pazar günü akşam sona erer. 9 .Atatürk’ü Anma Günü, 10 Kasım 2016 perşembe günü (Okulda 10 Kasım töreni) 10 .Birinci dönem tatili 18 Kasım 2016 Cuma günü saat 17:00’da başlar, 27 Kasım Pazar günü akşam sona erer. 11 .Öğretmenler Günü, 24 Kasım 2016 Perşembe günü (Okulda kutlama yapılır) 12 .8. sınıflar TEOG sınavı Kasım 2016 son haftası 13 .Yeni Yıl Tatili, 30 Aralık 2016 Cuma günü saat 17:00’da başlar, 01 Ocak 2017 Pazar günü akşam sona erer. 14 .Adana’ın Kurtuluşu, 05 Ocak 2017 Perşembe günü 15 .İkinci dönem tatili 20 Ocak 2017 Cuma günü saat 17:00’da başlar, 05 Şubat 2017 Pazar günü akşam sona erer. 16 .8. Sınıflar GBS (4 Mart 2017 CUMARTESİ) 17 .12. sınıflar YGS sınavı 12 Mart 2017 Pazar günü 18 .4. Sınıflar GBS (06 Mayıs 2017 CUMARTESİ) 19 .Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 21 Nisan 2017 Cuma günü okulda tören yapılacaktır. 20 .Üçüncü dönem tatili 21 Nisan 2017 Cuma günü saat 17::00’de başlar, 30 Nisan 2017 Pazar günü akşam sona erer. 21 .8. sınıflar TEOG sınavı Nisan 2017 son haftası 22 .Emek ve Dayanışma Günü tatili , 28 Nisan Cuma günü17:00’da başlar, 1 Mayıs 2017 Pazartesi günü akşam sona erer 23 .Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı, 19 Mayıs 2017 Cuma günü okulda tören yapılacaktır. 24 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri resmi işlemlerinin tamamlanması, 09 Haziran 2017 Cuma günü sona erer. NOT: 17.03.1981 tarih ve 2429 sayılı ULUSAL BAYRAM VE GENEL TATİLLER HAKKINDA KANUN ‘a göre hazırlanmıştır.

GÜNLERPazartesi 5 12 19 26 3 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

Salı 6 13 20 27 4 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31Çarşamba 7 14 21 28 5 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25Perşembe 1 8 15 22 29 6 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

Cuma 2 9 16 23 30 7 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27Cumartesi 3 10 17 24 1 8 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

Pazar 4 11 18 25 2 9 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29GÜNLERPazartesi 6 13 20 27 6 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 19 26

Salı 7 14 21 28 7 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 20 27Çarşamba 1 8 15 22 1 8 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 21 28Perşembe 2 9 16 23 2 9 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 22 29

Cuma 3 10 17 24 3 10 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 23 30Cumartesi 4 11 18 25 4 11 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 24

Pazar 5 12 19 26 5 12 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 25

2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İŞGÜNÜ TAKVİMİEYLÜL/2016 KASIM/2016 ARALIK/2016 OCAK/2017

ŞUBAT/2017 MART/2017 NİSAN/2017 MAYIS/20171213141516171819

1617

HAZİRAN/2017131415

18

15 23

14 2115 22

12 1913 20

10 1711 18

EKİM/2016

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

2016-2017 Zaman Çizelgesi

08:0008:1508:5509:0509:4509:5510:3510:4511:2512:1513:0013:0513:4513:5014:3014:3515:15

08:1508:5509:0509:4509:5510:3510:4511:2512:1512:5513:1013:4513:5014:3014:3515:1515:25

SÜRE154010401040104050401040 540 54010

HOMEROOM1.DERS

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

6.DERS

7.DERS

8.DERS

08:0008:2509:0509:1509:5510:0510:4510:5011:3011:3512:1513:0013:4013:4514:2514:3515:15

08:2009:0509:1509:5510:0510:4510:5011:3011:3512:1513:0013:4013:4514:2514:3515:1515:25

SÜRE204010401040 540 54050401040104010

HOMEROOM1.DERS

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

6.DERS

7.DERS

8.DERS

AGK ORTAOKUL

08:2508:5509:3509:4510:2510:3511:1511:2512:0513:0013:4013:5014:3014:4515:2515:3516:15

08:4009:3509:4510:2510:3511:1511:2512:0513:0013:4013:5014:3014:4515:2515:3516:1516:25

SÜRE1540154010401040554010401540 54010

HOMEROOM1.DERS

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

6.DERS

7.DERS

8.DERS

08:40 08:55

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

Gelişiminiz sınavla ölçülür. Gündoğdu’da Milli Eğitim Bakanlığı’nca belirlenmiş rutin sınav sisteminin dışında sınavlarına hazırlık amacıyla 7 temel sınav türü bulunur. Önceden belirlenmiş bir program çerçevesinde düzen-lenen, her öğrencinin katılımının gerekli ve zorunlu old-uğu bu sınavlar ile öğrencilerimizin akademik başarısı, öğrenme düzeyindeki gelişme ve değişimler sürekli olarak izlenir ve kontrol altında tutulur.

7 Temel Sınav Türümüz Bulunmaktadır.

• (G-YS) Gündoğdu Yazılı Sınavlar• (G-BİS) Gündoğdu Başarı İzleme Sınavları• (G-TEOG) Gündoğdu Ortaöğretime Geçiş Sınavları)• (G-YGS) Gündoğdu Yüksek Öğretime Geçiş Sınavları• (G-LYS) Gündoğdu Lisans Yerleştirme Sınavı• (G-DBS) Gündoğdu Doğru Başlangıç Sınavı) • (G-GS) Gündoğdu Giriş Sınavı)

SINAVLARIMIZ

Yazılı Sınavlar

Öğrencinin özgün ve yaratıcı düşünce gücünü, yazılı an-latım becerisini, belli konulardaki görüşünü, ilgisini ölçen sınav türüdür.Klasik, çoktan seçmeli ve uygulama sınavlar şeklinde yapılır.

Gündoğdu Başarı İzleme Sınavları (G-BİS)

Öğrencinin sınav tarihine kadar, derste işlenen konularla ilgili öğrenmelerini ölçen bir sınavdır. Her ay tüm seviye-lerde uygulanır. Mutlaka konu analizi ayrıntılı bir şekilde verilir. Bu sınav ile öğrenci bilgi düzeyini daha kolay anal-iz eder.• 05. Sınıfta 6 Sınav yapılır ve katılım zorunludur.• 06. Sınıfta 6 Sınav yapılır ve katılım zorunludur.• 07. Sınıfta 12 Sınav yapılır ve katılım zorunludur.• 08. Sınıfta 6 Sınav yapılır ve katılım zorunludur.

Gündoğdu Ortaöğretime Geçiş Sınavları

(G-TEOG)

Temel Eğitimden Ortaöğretime geçiş sınavlarına hazırlar. Bu sınav ile öğrenci ortaöğretime geçiş sisteminde han-gi aşamada olduğunu fark eder. Ortaokulda her öğrenci merkezi sınavlara alışmak için ;

• 05. Sınıfta 8 . Sınıflar TEOG sınavına 1 kez katılım zorunludur. (Alışma amaçlıdır değerlendirme yapılmaz)• 06. Sınıfta 8 . Sınıflar TEOG sınavına 2 kez katılım zorunludur. (Alışma amaçlıdır değerlendirme yapılmaz)• 07. Sınıfta 8 . Sınıflar TEOG sınavına 4 kez katılım zo-runludur.)• 08. Sınıfta 18 Sınav yapılır ve bu sınavlara katılım zo-runludur.

Gündoğdu Doğru Başlangıç Sınavları (G-DBS)

Öğrencinin bir önceki eğitim-öğretim yılındaki seviye-sini ölçen sınav türüdür. Bu sınavla öğretmen nasıl bir öğrenme stratejisi geliştireceğini belirler.Öğretim yılına bu sayede doğru başlar.

4. Sınıftan 12. Sınıfa kadar tüm sınıf seviyelerinde öğre-tim yılının ilk haftasında yılda 1 kez uygulanır. Bir önce-ki öğretim yılındaki öğrenmeleri ölçen bir sınav türüdür.Sonuçları öğrenciyle ve veliyle paylaşılmaz.

G-GS(Gündoğdu Giriş Sınavı)

Öğrencinin bir üst öğretim kurumuna geçmek için 4. ve 8. sınıflarda girebileceği sınav türüdür. Bu sınav ile öğren-ci 4 yıl boyunca kazanacağı başarı indirimini belirlenir.

Gündoğdu Verimli Ölçme Programı (G-Vöp)

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

Gündoğdu Verimli Ölçme Programı (G-Vöp)

ETKINLIK TÜRÜ ETKİNLİK TARİH Deneme Sınavı BİS 10 Ekim 2016 PazartesiDeneme Sınavı BİS 15 Kasım 2016 SalıDeneme Sınavı BİS 14 Aralık 2016 ÇarşambaDeneme Sınavı BİS 5 Ocak 2017 PerşembeDeneme Sınavı BİS 10 Şubat 2017 CumaDeneme Sınavı BİS 13 Mart 2017 PazartesiDeneme Sınavı BİS 11 Nisan 2017 SalıDeneme Sınavı BİS 17 Mayıs 2017 ÇarşambaETKINLIK TÜRÜ ETKİNLİK TARİHOnline Etkinlik TÜM DERSLER 7 Ekim 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 14 Ekim 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 21 Ekim 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 28 Ekim 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 4 Kasım 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 11 Kasım 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 18 Kasım 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 9 Aralık 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 16 Aralık 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 23 Aralık 2016 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 6 Ocak 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 13 Ocak 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 10 Şubat 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 17 Şubat 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 24 Şubat 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 3 Mart 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 10 Mart 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 17 Mart 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 24 Mart 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 31 Mart 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 7 Nisan 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 14 Nisan 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 21 Nisan 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 5 Mayıs 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 12 Mayıs 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 18 Mayıs 2017 PerşembeOnline Etkinlik TÜM DERSLER 26 Mayıs 2017 CumaOnline Etkinlik TÜM DERSLER 20 Ocak 2017 Cuma

ETKINLIK TÜRÜ ETKİNLİK TARİH 1. Yazılı TÜRKÇE 24 Ekim 2016 Pazartesi1. Yazılı MATEMATİK 25 Ekim 2016 Salı1. Yazılı FEN BİLİMLERİ 26 Ekim 2016 Çarşamba1. Yazılı SOSYAL BİLGİLER 27 Ekim 2016 Perşembe1. Yazılı İNGİLİZCE 28 Ekim 2016 Cuma1. Yazılı DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ7 Kasım 2016 Pazartesi1. Yazılı ALMANCA 11 Kasım 2016 Cuma2. Yazılı TÜRKÇE 5 Aralık 2016 Pazartesi2. Yazılı MATEMATİK 6 Aralık 2016 Salı2. Yazılı FEN BİLİMLERİ 7 Aralık 2016 Çarşamba2. Yazılı SOSYAL BİLGİLER 8 Aralık 2016 Perşembe2. Yazılı İNGİLİZCE 9 Aralık 2016 Cuma2. Yazılı DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ4 Ocak 2017 Çarşamba2. Yazılı ALMANCA 6 Ocak 2017 Cuma3. Yazılı TÜRKÇE 9 Ocak 2017 Pazartesi3. Yazılı MATEMATİK 10 Ocak 2017 Salı3. Yazılı FEN BİLİMLERİ 11 Ocak 2017 Çarşamba3. Yazılı SOSYAL BİLGİLER 12 Ocak 2017 Perşembe3. Yazılı İNGİLİZCE 13 Ocak 2017 Cuma1. Yazılı TÜRKÇE 13 Mart 2017 Pazartesi1. Yazılı MATEMATİK 14 Mart 2017 Salı1. Yazılı FEN BİLİMLERİ 15 Mart 2017 Çarşamba1. Yazılı SOSYAL BİLGİLER 16 Mart 2017 Perşembe1. Yazılı İNGİLİZCE 17 Mart 2017 Cuma1. Yazılı DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ10 Nisan 2017 Pazartesi1. Yazılı ALMANCA 14 Nisan 2017 Cuma2. Yazılı TÜRKÇE 17 Nisan 2017 Pazartesi2. Yazılı MATEMATİK 18 Nisan 2017 Salı2. Yazılı FEN BİLİMLERİ 19 Nisan 2017 Çarşamba2. Yazılı SOSYAL BİLGİLER 20 Nisan 2017 Perşembe2. Yazılı İNGİLİZCE 21 Nisan 2017 Cuma2. Yazılı DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ16 Mayıs 2017 Salı2. Yazılı ALMANCA 22 Mayıs 2017 Pazartesi3. Yazılı TÜRKÇE 29 Mayıs 2017 Pazartesi3. Yazılı MATEMATİK 30 Mayıs 2017 Salı3. Yazılı FEN BİLİMLERİ 31 Mayıs 2017 Çarşamba3. Yazılı SOSYAL BİLGİLER 1 Haziran 2017 Perşembe

3. Yazılı İNGİLİZCE 2 Haziran 2017 Cuma

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

Sınıf Kanaat Dön. Toplantı Tarihi Toplantı Türü Başlama Saati Bitiş Saati 05.SNF 1.Dönem 06.09.2016 Ortak Dil Oluşturma Toplantısı (Randevulu) 13:00 17:3005.SNF 1.Dönem 07.09.2016 Ortak Dil Oluşturma Toplantısı (Randevulu) 13:00 17:3005.SNF 1.Dönem 08.11.2016 Check - Up (Randevulu Veli Toplantısı) 15:30 18:0005.SNF 1.Dönem 09.11.2016 Check - Up (Randevulu Veli Toplantısı) 15:30 18:0005.SNF 1.Dönem 10.11.2016 Check - Up (Randevulu Veli Toplantısı) 15:30 18:0005.SNF 1.Dönem 12.11.2016 Check - Up (Branş Öğretmenleri Veli Toplantısı) 09:00 17:0005.SNF 2.Dönem 28.03.2017 Check - Up (Randevulu Veli Toplantısı) 15:30 18:0005.SNF 2.Dönem 29.03.2017 Check - Up (Randevulu Veli Toplantısı) 15:30 18:0005.SNF 2.Dönem 30.03.2017 Check - Up (Randevulu Veli Toplantısı) 15:30 18:0005.SNF 2.Dönem 01.04.2017 Check - Up (Branş Öğretmenleri Veli Toplantısı) 09:00 17:00

VELİ VE ÖĞRETMEN ARASINDA GERÇEKLEŞEN İLETİŞİMİN ETKİN İLKELERİ* Güven* Karşılıklı saygı* Açık iletişim* Dürüstlük* Aktif dinleme* Esneklik* Önemseme* Anlama* Sorumluluk paylaşımı* Tam bir bilgi akışı* Çatışma değil işbirliği* Sorunu kabul etme ve paylaşma

VELİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞMESİNDE TEMEL SORULAR

Öğretmen toplantılarına mutlaka katılın, toplantıda ne söylemek istediğinizi veya neyi bilmeniz gerektiğini planlamak iyi bir fikirdir.

Öğretmene sorabileceğiniz bazı sorular:* Çocuğum matematik, okuma yazma ve diğer derslerde sınıfına uygun performans gösteriyor mu?* Bu testlerden aldığı puanların anlamı ne?* Temel derslerde benim bilmediğim güçlü ve zayıf yan-ları var mı?* Öğrenme tarzını anlatabilir misiniz?* Herhangi bir konuda özel yardıma ihtiyacı var mı?(Sosyal uyum, öğrenme becerileri vs.)* Okulda çalışmalarını düzenli bir şekilde yapıyor mu?* Verilen ev ödevlerini düzenli bir şekilde yapıyor mu?

* Okula düzenli bir şekilde devam ediyor mu?* Öğretmen ve öğrencilerle iyi anlaşıyor mu?* Öğrenmesine daha çok katkıda bulunmak için evde neler yapabiliriz?* Sosyal aktivitelere katılma konusunda istekli mi?* Sınıfta sorumluluklarını yerine getiriyor mu?Öğretmenle konuşurken iki şeyi aklınızdan çıkarmayın:

* Olabildiğince açık fikirli olmaya çalışın. Çocuğunuz-la ilgili duyduklarınızdan hoşlanmayabilirsiniz; ama öğretmen tamamen haklı olmasa da, başka bir yetişkinin çocuğunuza nasıl tepki verdiğini ve çocuğunuzun sınıfta yaşanan bazı problemlerin sorumluluğunu paylaşması gerektiğini anlamak zorundasınız.* Öğretmene söylemek zorunda hissettiğiniz olumsuz şeylerin yanı sıra olumlu geri bildirimler de vermeye çalışın. Eğer çocuğunuzu savunma adına saldırgan bir tutum alırsanız öğretmenin de kendini savunma-ya geçmesi çok doğaldır. Böyle bir durumda ne öğret-men ne de siz çocuğunuza yardımcı olabilirsiniz. Daha dengeli bir yaklaşımınız olursa öğretmenle iş birliğini güvenceye alabilirsiniz.* Okulda bulunduğu süre içerisinde ara derslere geç kalıyor mu?* Olumlu ve olumsuz yönleri neler?* Arkadaşlarına ve öğretmenlerine karşı saygılı mı?* Başkalarının haklarına saygılı mı? * Kendini rahat ifade edebiliyor mu?* Kendi sorunları dışında başkalarının sorunlarına karşı da duyarlı mı?* Yakın olduğu arkadaşları kimler ve onların genel özel-likleri neler?

Gündoğdu Veli İletişim Programı(G-Vip)

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

ENTELLEKTÜEL VATANDAŞ PROJESİ (EVP)KAPSAMINDA PLANLI OKUNACAK KİTAPLAR

KİTABIN ADI YAYINEVİBUNUN ADI FİNDEL GÜNIŞIĞI YAYINLARI

VANİLYA KOKULU MEKTUPLAR CAN ÇOCUK

FREJ APARTMANI’NIN ESRARI DOĞAN EGMONT YAYINLARI

DÜNYA ŞAMPİYONU DANNY CAN ÇOCUK

SUÇ VE CEZA DOMİNGO YAYINLARI

SİHİRLİ MOZART CAN ÇOCUK

DENİZDE MACERA ARTEMİS YAYINLARI

ARİTMETİK İYİ KUŞLAR PEKİYİ YKY

SÜPER GAZETECİLER TUDEM YAYINLARI

Gündoğdu Entellektüel Vatandaş Programı(G-Evp)

Evp ile yazarlığa ilk adımı atıyorum ... Okuduğunu anlayan, anladığını sözlü ve yazılı bir şekil-de ifade edebilen 21.yy’ın çağdaş vatandaşını gelişme-sine katkıda bulunabilmek için “ENTELLEKTÜEL VATANDAŞ PROGRAMI” geliştirdik. Doğru okumanın ve anlamanın hem sınavlarda hemde gelecekteki yaşam kalitesi üzerindeki etkisini biliyoruz. Merkezi sınav sonuçkarına göre sürekli bölge birincisi olmayı gelenek haline getiren okulumuz “Entellektüel Vatandaş Programının” çocuklarımızın okuduğunu anlama becerisi geliştireceği için hem sınav sonuç kali-tesini hem de yaşam kalitesini daha da üst düzeye çeke-ceğine inanmaktadır.

Programımız üç basamaktan oluşmaktadır. Birinci basamak “Okuyarak Keşfetmek” dir. Bu basamakta genç bireyin her ay İngilizce ve Türkçe en az birer kitap oku-ması hedeflenmektedir.

Program okuyarak yeni düşünceleri ve duyguları keşfettikten sonra “Münazara Etmek” basamağıyla okuduğumuz kitapla ilgili düşündürücü bir sorunun sınıf ortamında medeni bir şekilde üçer kişiden oluşan takımlar tarafından sözlü tartılmasiyla devam eder. Programın en son basamağı da “Yazmaktan Kim Korar?” dir. Bu basamakta da okuduğumuz kitapla ilgili yöneltilmis dört sorudan biri ile ilgili yazılı bir şekilde düşüncelerimizi ifade etmemizle programımızın basa-makları tamamlanmış olur.

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

Sınıfı Gidilecek Yer Gezi Türü Yaklaşık Tarih / Ay

5.Sınıflar Yer Köprü Oryantasyon Kampı Eylül

5.Sınıflar Sinema Sosyal Etkinlik Aralık

5.Sınıflar Mersin-Cennet-Cehennem Tarihi ve Kültürel Mayıs

5.Sınıflar Sinema Sosyal Etkinlik Mayıs

Yurdum Benim Kampüsüm® programı sayesinde yurdu-mu daha iyi tanıyorum.

YBK® (Yurdum Benim Kampüsüm) programının amacı, Gündoğdu öğrencilerinin, kendi bölgelerinden başla-yarak tüm yurdu gezmesini ve yakından tanımasını sağlamaktır. YBK® kapsamında rehber eşliğinde gerçekleştirilen geziler, Türkiye’nin tarihini, gelenek ve göreneklerini, unutulmaya yüz tutmuş değerlerini öğren-cilere anlatır. YBK® program takviminde yıl boyunca, okul müfredatına uygun gezi ve etkinlikler yer almak-tadır.

* Yakın çevre yerinde öğrenme (İl içi geziler)* Yurt Dışı ve Şehirler Arası Geziler* Kültür - Sanat* Sosyal Sorumluluk

Gündoğdu Yurdum Benim Kampüsüm (G-Ybk)

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

ETKİNLİK TÜRÜ ETKİNLİK LİNKİ

AGK CLASSOF2017 classof2017.agk88.com










AGK DEUTSCH deutsch.agk88.com

AGK EVP İLKOKUL evpilkokul.agk88.com

AGK EVP LİSELER evpliseler.agk88.com

AGK EVP ORTAOKUL evportaokul.agk88.com

AGK HIGH SCHOOL highschool.agk88.com

AGK MIDDLE SCHOOL middleschool.agk88.com

AGK PRIMARY SCHOOL primaryschool.agk88.com

AGK SANAT-88 sanat.agk88.com

AGK SPORTS-ATHLETICS spor.agk88.com

GUNDOGDU PGA pga.agk88.com

Blogger

AGK Yol Haritası

5.Sınıf

2016-2017

AGKÖğrenci Meclis

2016-2017

5. sınıf yol haritası (pdf)

Documents

Transcript of 5. sınıf yol haritası (pdf)