香港教育學院常識科教案

學生： 姚燕妮 學校： 香港教育工作者聯會黃楚杯標學校

學號 10321945 日期： /

年級： 5 單元： 二

課題： 歷史長河-從鴉片戰爭到改革開放 課本： 今日常識新領域-認識祖國

教節： 3 時間： 120 分鐘

學生已有知識 / 學生必備學習條件：

1. 已知中國歷史上的一些重要的朝代及時序2. 已知清朝是中國最後一個朝代3. 已有分析歷史資料的能力

教學目標 / 學習成果：

說出清朝末年國力衰弱和辛亥革命對中國的影響。(知識﹑能力)

簡述抗日戰爭的經過及分析中國戰勝的原因。(知識﹑能力)

指出中華人民共和國成立後的大事。(知識﹑能力)

養成關注中國過去﹑現在和將來發展的態度。(能力﹑態度)

建立對國家的歸屬感及責任感。(能力﹑態度)

教學資源：

1. 電子書2. 電子簡報 ; 3. 白紙/畫筆； 4. 投影機；5. 評估表 ; 6. 工作紙 ;7. 作業及詞語練習簿

黑/白板處理：

　

教師桌

黑/白板運用（一）板書課題：(5)從鴉片戰爭到改革開放

PowerPoint 簡報

小學常識科

教案設計

時間(分)

教學程序教學內容

(教學重點)教學活動 (指示﹑提問﹑小結) 教具 / 安排 學習/評估

L1

4 分鐘

引起動機 初步認識鴉片戰爭的歷史

安頓學生，準備好課本教師講解︰教師︰「上一課，同學認識了一些重要的朝代的歷史大事，令中國國力強盛，人民生活安穩富足，但到了清朝中後期，卻發生了鴉片戰爭，究竟英國和中國為什麼會為了鴉片而展開戰爭呢？讓我們一起來看看以下的短片，認識一下鴉片戰爭的歷史。」提示︰老師著同學安靜及留心觀看短片，提示學生片段的內容可以幫助同學完成接下來的課堂活動。播放短片(2:17-4:27)

播放鴉片戰爭的歷史短片 以歷史片段吸引學生注意

5 分鐘 發展︰重點一

教師提問︰教師︰「從剛才的短片可見，為什麼英國要向中國輸入鴉片？」學生︰「賺取金錢。」教師︰「當時的社會風氣是怎樣的？」學生︰「頹廢﹑敗壞。」教師︰「請同學翻開課本第 31 頁，讓我們一起來看看當時的社會的具體情況是怎樣的。」

著學生觀看課本 p.33 的圖片及理解人物的說話，並抽3 位同學回答老師提問。」

學生能指出晚清國力日漸衰弱的原因及影響。

教師︰「圖 1 的人物是誰？」學生︰「官員。」教師︰「他們做了什麼事？」學生︰「他們私吞朝廷財產，並互相賄賂。」 老師再向全班同學提問。教師︰「由此可見，當時的政局是怎樣的？」學生︰「國家貪污風氣盛行，政治腐敗。」

教師︰「圖 2 的人物是誰？」學生︰「士兵。」教師︰「他們做了什麼事？」學生︰「軍隊訓練不嚴，士兵懶於操練。」教師︰「由此可見，當時的軍隊是怎樣的？」學生︰「；軍隊方面失去戰鬥力，無力對抗敵人。」

教師︰「圖 3 的人物是誰？」學生︰「百姓。」教師︰「他們在做什麼？」學生︰「他們要推翻朝廷。」教師︰「社會民生方面，又是怎樣呢？」學生︰「朝廷統治無方，人民生活困苦，所以紛紛起義反抗朝廷。」

展示簡報 學生觀察圖片及人物說話，想像及思考當時政局及社會情況。

教師提問； 學生回答提問。 如發現學生未能回答題目，教師將以關鍵詞提示學生，引導學生回答問題

教師小結︰「我們可以見到，清朝中後期，清政府腐敗無能，官員貪污舞弊，人民生活困苦。」

21 分鐘

(4 分鐘)

(6 分鐘)

鴉片對中國的禍害

於簡報中展示清朝時人民吸食鴉片的附加圖片，並參考課本 p.31 第 2題，進行分組討論。

教師︰「大家猜一猜，圖片中的人物正在做什麼？」學生︰「他們在吸食鴉片。」教師︰「你們知不知道鴉片是什麼？」 教師為同學簡略地解釋鴉片，讓同學初

步知道鴉片的成份及用途，幫助學生思考接下來的討論。

分組討論 1 ︰鴉片對中國社會的影響 教師指示︰ 同學分成 6-8組，每 5-6 人一組(視乎班

上人數)

每組將會獲分派一張白紙，同學須於紙上畫上腦圖。

討論吸食鴉片對中國社會所帶來的影

展示簡報

腦圖示例︰

學生觀察圖片，指出清朝中後期人民吸食鴉片的風氣。

簡單認識鴉片。

學生進行合作學習 學生分組討論吸食鴉

片的禍害。 學習運用腦圖幫助構思答案，並展示討論

(5 分鐘)

(5 分鐘)

響，把討論結果寫於腦圖上。 各全體同學分享討論結果。 討論限時 7 分鐘。

分享討論結果︰ 抽其中 2-3組寫得比較全面及詳細的同

學向全班同學分享。

分組討論 2 ︰鴉片禍害中國，誰應負上最大 責任？教師指示︰ 原組討論 老師派發印有不同人物的圖紙予同學。 選出一個你認為其需要為鴉片禍害中國負上最大責任的組別，討論為什麼他們需要負上最大責任。

討論完向同學分享。(學生自由作答)

小結︰綜合同學的分享，當時不同的人對於鴉片禍害都要負上一定的責任。其中認為皇帝要負上最大責任的同學有___組，官員有_____

抽取匯報小組安排︰ 教師抽出 2組能力較過的組別作分享，亦抽出 1組能力較弱的學生分享。讓不同能力的學生均有被老師邀請分享的機會。

結果。 老師觀察學生討論過程，並適時作出指導(特別是能力較低的學生給予較多指導)。

將各組同學的討論結果(腦圖)張貼於黑板上。

邀請代表同學到黑板前向全班同學分享討論結果(訓練表達能力)。

教師給予稱賞及回饋。

邀請全班同學鼓掌。

老師觀察及聆聽各組同學討論

老師從中引導學生思考

(1 分鐘)

10 分鐘(5 分鐘)

(3 分鐘)

認識鴉片戰爭及八國聯軍之役的歷史

組，鴉片商人有_____組。

鑑於清政府於後期發現鴉片問題愈來愈嚴重，於是派了林則徐到廣州禁煙。

教師依時序向學生概括地講解鴉片戰爭及八國聯軍之役的經過及結果。

教師簡略講解兩後戰爭後，中國被迫與外國簽署的不平等條約及內容。

例︰鴉片戰爭(1840-1842 年)中國戰敗被迫簽下《南京條約》。

教師提問︰提問一︰教師︰「對於中國的領土被佔領，你有什麼感想？」(學生自由作答，如憤怒﹑﹑害怕﹑不開心等)

延伸提問︰教師︰「如果你是當時的皇帝﹑官員或人民，你有什麼辦法救救國家？？」(學生自由作答，如皇帝︰全面檢討政策，向鯡國人學習﹑改良軍備等；官員︰多了解民生，輔助皇帝施政等；平民︰抗拒不良誘惑如鴉片等。)

帶出鴉片戰爭及八國聯軍之役

展示簡報輔助解釋 展示圖片

(1 分鐘)

(1 分鐘)

佈置家課

小結︰ ( 同學與學生一同完成 ) 在______戰爭中，清政府戰敗，被迫簽

下《________》。 其後，中國先後被其他國家侵略和脅迫，國土被摧殘，清政府更簽下了多項不平等條約。

下一堂我們會看看中國的革命領袖怎樣救國。

教師指示︰ 預習課本 P.33-35 及完成課本 p.33 「孫

中山小檔案」

搜集有關孫中山的資料，下堂對答案

運用電子書

展示簡報

著學生回家預習下節內容，以更易掌握有關知識

下堂檢查及提問

時間(分)

教學程序教學內容

(教學重點)教學活動 (請列明活動步驟) 教具 / 安排 評估 / 家課

L2

3 分鐘引起動機 初步認識

孫中山 安頓學生，準備好課本教師引入︰「上一課我們了解到中國經歷了鴉片戰爭及其他不同的戰爭，簽署了許多不平等條約，例如南京條約，又被八國聯軍侵佔北京，大肆搶掠，令國力衰弱。今堂我們將會認識一位革命領袖，看看他如何救國救民。」 播放「孫中山」故事動畫 教師引導學生到課本 P.33，與學生共同

對答案教師︰「上一堂老師已經叫大家回家搜集有關孫中山先生的資料，剛剛又看過他的故事動畫，相信大家都已對孫中山有初步的認識及了解，現在請大家翻開課本 P.33，我們一起看看孫中山的小檔案。」

在準備教材(動畫)的同時，略略提問學生關於上一課的已學知識(已間下底線為學生作答部分)。

播放電子書中的故事動畫

著學生翻開課本 P.33

善用學生等老師的時間進行溫故知新

鞏固知識

6 分鐘

5 分鐘

發展︰重點二

認識革命領袖孫中山

了解孫中山發動的辛亥革命對中國的影響。

先與同學一起核對 p.33 「孫中山小檔案」的答案

教師講解︰孫中山先生眼見清朝經歷了不同的戰爭都戰敗，令國家聲譽下跌，國力﹑經濟社會均衰弱，他明白清政府再無作為，於是堅定走上革命的道路。

定義解釋︰革命︰是指用暴力行動推翻統治者，當中會有流血衝突，甚至會出現人命傷亡。

教師講解︰ 教師著同學觀看簡報或課本中的圖片，

由老師講解孫中山等人推翻清潮的經過

簡報 32

展示簡報 30

展示簡報 32-36

老師提問； 學生舉手回答老師提

問； 對學生的參與作出回饋

4 分鐘 價值學

習︰學習孫中山的堅毅不屈﹑愛國的精神。

1906-1911 年，孫中山成日同盟會，組織革命人士參加革命

簡報 33 孫中山和黨人多次發動起義，但未能成功

簡報 35 1911 年 10 月 10 日，革命軍發動武昌

起義，並取得勝利。簡報 36 孫中 山被推舉為臨時大總統，清潮覆亡。

教師提問︰ 1. 為什麼孫中山經歷許多挫折，還要繼

續推動革命？(學生自由作答，例如︰因此他有救國的心，一心推翻腐敗的清政府等。)

2. 你認為孫中山有什麼地方值得我們學習？(學生自由作答，答案合理則可。

簡報展示 37-38︰ 教師提問； 學生回答教師問題

例如︰孫中山具堅毅意志，即使多次起義失敗，仍繼續推動革命等。)

1 分鐘 小總結︰ 清政府腐敗，人民為了挽救國家，紛紛

發動革命活動。孫中山組織革命人士，於 1911 年發動_________革命，起義成功，建立___________。

過渡︰過渡至日本侵華，八年抗戰部分

展示簡報 39 由學生說出關鍵詞

3 分鐘

1 分鐘

5 分鐘

10 分鐘

簡單分組討論︰與旁邊同學討論老師的提問，然後由老師抽出不同的同學回答問題。

播放日本侵華紀錄短片

教師提問︰教師︰「看過剛才的短片，你對日本侵華有什麼感受？」(學生自由作答。)

教師講解︰ 由老師簡略講解 1937 年日本侵華的歷

史事蹟

教師提問 1 ︰ 教師︰「中國人民對抗了日本長達 8 年時間，為什麼最終中國能勝出這場戰爭？」(學生自由作答，答案合理便可。例如︰中國軍士奮勇抗敵﹑正確戰略-例游擊戰﹑盟國支持-英美與中國結盟﹑美國幫助等。)

教師提問 2 ︰ 教師︰「怎樣可以令戰爭慘痛的歷史不再重演？」(學生自由作答，答案合理便可。例如︰令自己國更家強﹑維護世界和平﹑以協商代替打仗等。)

延伸問題︰如果你身在抗日戰爭時期，你會怎樣做？(同學自由作答，如捐款﹑加入軍隊等。)

運用多媒體播放短片

展原簡報 43

展示簡報 46

老師提問； 學生回答問題

同學互相溝通，交流想法。

培養溝通及表達能力。

1 分鐘

1 分鐘

家課 完成課本工作紙

小總結︰教師與學生一起完成課本小總結︰1937 年 7月 7 日，______全面入侵中國。經過___年的戰爭，中國終於抗戰勝利。

教師即時連結中山史蹟徑網頁 老師示範模擬遊覽中山史蹟徑，探索孫

中山在香港的歷史事跡 同學需回家完成「中山史蹟徑」課本工

作紙 3

展示簡報 47

展示簡報 48

由學生說出關鍵詞

學生能在模擬遊覽中山史蹟徑的過程中，找出工作紙的答案

培養學生運用資訊科投的能力

培養學生摘錄資料的能力

時間(分)

教學程序教學內容

(教學重點)教學活動 (請列明活動步驟) 教具 / 安排 評估 / 家課

L3

3 分鐘

引起動機 承上啟下︰從國歌內容重溫上一節課堂所講八年抗戰

安頓學生，準備好課本 教師播放國歌一次，著同學邊聽邊看歌

詞，思考歌詞的意思教師引入︰聽完國歌及看完歌詞內容後，同學有什麼感覺？(學生自由作答)

播放國歌 展示歌詞

分組討論

中國勝利的原因及開啟本課學習重點-

中華人民共和國的成立

研習國歌，了解國歌主旨及意義

你會不會為以前奮勇抗敵的中國人及國家現在的發展感到驕傲？(學生自由作答)

3 分鐘

5分鐘

發展︰重點三

重點四

學生能說出中華人民共和國成立後的一些大事

培養關心