101210數位教材製作與應用

教學設計與多媒體應用 7

大綱• 數位教材種類• 數位教材舉例• 數位教材開發與編輯工具• 數位教材的應用• 數位學習品質認證中心

數位教材種類• 簡易串流式• 模擬步驟式• 網頁互動式• 情境模擬互動式• 電子書

簡易串流式 台北 e大課程

國外Masie Center作法

http://www.learning2010.com/Videos/jonathankopp.htm

DevLearn 2010 Conference Wrap

•  http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=reviews&article=20-1

將活動記錄上傳至職訓學習網，讓學員可線上再作學習

麵包西點實用班線上同學會活動紀錄於職訓數位學習網 (食品烘焙職類混成班 )

模擬步驟式

http://www.wretch.cc/blog/pgmejo3/13821723

網頁互動式

http://elearning.npm.gov.tw/index.htm

情境模擬互動式• Virtual leader

http://www.youtube.com/watch?v=ZMlddydz2QE&feature=related

• http://www.youtube.com/watch?v=cQ07DHlSoKY&feature=related Virtual leader meeting 3

數位教材舉例• 消除頭痛之自我按摩• 故宮 e學園• 台灣 e（醫）學院• 交大開放課程 http://ocw.nctu.edu.tw/index.

php （有課程認證考試）• 其他推薦？

經典教材：中國書法圖書文獻• 五阿哥的書法探奇

– 原來書法這樣看– 五種字體變變變

• 五阿哥看書法家– 透視書法家的心– 同遊筆墨天地間

• 五阿哥的異想世界– 圖書大變身– 越印越美麗

• 五阿哥他爹的治國秘密武器– 朕有旨意要發佈– 君臣的聯絡簿

• 從蘇軾「赤壁賦」的書法談起• 點畫、結字、運筆、行氣• 測驗：找出不合蘇體的字• 以文徵明：四體千字文為例• 王羲之：快雪時晴帖• 遊戲：九宮格移字

五阿哥看書法家• 透視書法家的心：由左傳介之推故事，到寒食節，到蘇軾的寒食詩

• 同遊筆墨天地間：黃庭堅「花氣襲人」帖、懷素自敘帖，書法的創新應用

缺點：完全水平直線式對應，缺乏趣味

Youtube Video

• 國畫—樹• http://www.youtube.com/watch?v=dzwH6nQ22D

I&feature=recentlik • 兩種類型的教材都需要

– 背景知識– 做中學：操作示範

• 可以在家自學嗎？– 老師揮毫– 同學切磋、指點– 觀摩、欣賞、偷（原來可以這樣做）– 名家書法展覽

• Insider_guide_to_becoming_a_rapid_E-learning_pro

• 教材兩種型態– Information-based course

• E-information

– Performance-based course• It is hard to be self-complete ？• It need f2f , tutor and peer, eg. Soft skill course• It needs practice and community

數位教材舉例• 消除頭痛之自我按摩• 故宮 e學園• 台灣 e（醫）學院• 交大開放課程 http://ocw.nctu.edu.tw/index.php （有課程認證考試）

• 台北 e大第七屆創 e 盃數位內容競賽– 生，就對了 (117)– 樂活台北（ 223）

• 其他推薦？

• 從具體到抽象• 從簡單到複雜• 從動作表徵到圖像表徵、從圖像表徵到符

號表徵• 重複、重複、重複

學習網站與營利模式

奧鵬文化教育產業集團• www.tcl-edu.com

–電大在線 http://www.open.edu.cn/Pages/Index.html

– 奧鵬遠程教育中心 http://www.open.com.cn/open/index.htm

– 一起學習網 http://www.iopen.com.cn/

作業：學習網站探究• 選擇一組網站做功能與特色比較，但每組不能超過兩人–台北 e大 vs 港都 e學院– E 等公務員 vs 國家文官培訓所文官 e學苑–文建會網路學院 vs 職業訓練數位學習網 – 主計處公務員資訊學習網 vs 中小企業網路大學校

– Tkb數位學堂 vs 中華電信 MOD

報告格式• 針對每個網站

– 主要功能和服務對象–網站經營模式、活動與創意– 你最欣賞的特色功能或課程– 最適合你的學習資源–可以加強之處

• 兩個網站的比較• 那個對你比較有幫助

數位教材開發與編輯工具影像剪輯軟體 威力導演、繪聲繪影、movie maker、

Premiere Media studio

串流簡報式 Microsoft producer, Cyberlink streamauthor, Powercam, Camtasia, Articulate Presenter

模擬步驟式 Adobe Captivate

高互動多媒體 Adobe Flash

網頁互動式 Frontpage, Dreamweaver, Articulate Engage, Wizbuilder, wikispaces, google sites

線上測驗製作 Articulate Quizmaker, Course builder, Hot Potatoes, questionmark

• Articulate Presenter09快速將您的 PowerPoint 轉換回 Flash線上課程。

• Articulate engage09可協助您輕鬆製作出炫麗的互動式線上課程。

• Articulate Quizmaker09 沒學過 Flash 也能快速簡易地建立是非、選擇、填空、配對及排序類型的 Flash測驗題。

數位教材的應用• 公司要求之自學課程，完成後可有學習紀錄

• 配合個人個人工作或生活需求之自學課程• 有導師帶領的線上學習，提供同修討論機會

• 教室學習之先修或補充教材，例如故宮課程，知識與實際練習相輔相成

• 混成學習之線上課程，須注意整合效果

短內容

優質內容

海鮮內容

群內容

Edutainment

• 又有教育性，也有娛樂性、趣味性• 層次

– In game learning• 與內容互動產生的快意、趣味、成就感• 與同伴合作的默契與團隊運作、破解障礙、達成目

標之成功感– Out of game learning

• 密招與心得分享— wiki blog forum

李可染的故事• 用最大的功力打進去，用最大的勇氣打出來

• 可貴者膽，所要者魂• 強調基本功

數位學習品質認證中心

數位學習品質認證中心http://www.elq.org.tw/index.aspx

• 數位教材品質規範 http://www.elq.org.tw/elcc_apply/digi_material01.aspx

• 數位學習服務認證 http://www.elq.org.tw/elsc_apply/digi_service01.aspx#

• 審核分等級• 審核要收費

數位教材五大面向檢核圖

五種面向• 規範一 ：教材內容

– 數位教材應提供正確的學習內容，並適切的組織與清楚合適的表達及呈現，使學習者能習得預期的教材內容。

• 規範二 : 教學設計– 數位教材應提供學習者順暢進行學習活動的相關導引機制，讓學習者能有效掌控個人的學習活動進展。

• 規範三 : 導引與追蹤– 數位教材在教學設計的內涵上應達一致性，並提供學習者明確的學習目標、清楚的學習內涵呈現、適當運用學習策略以促進學習理解、良好的學習互動、及適切的評量與回饋等。

• 規範四 : 教學媒體– 有效的教學媒體運用、美觀適切的學習介面設計、及教學媒體設計與製作等將能促進對學習者的學習理解。

• 規範五 : 創意

評審原則• 檢核重點若以綠色標示為必備檢核重點，若以灰

色標示為選擇性檢核重點。 • 必備檢核重點為數位教材必須滿足之檢核重點，

未能滿足八項必備檢核重點之數位教材將無法通過認證

• 必備檢核重點之通過條件 - – 該檢核重點下若有 3 項檢核要求，則需有 2 項被評定為『 符合』；

– 若有 2 項檢核要求，則 2 項皆須被評定為『符合』。

數位教材認證標章• 分為 A 、 AA、 AAA 三個等級，詳見 htt

p://www.elq.org.tw/elcc_apply/digi_material05_1.aspx

學習服務八大面向檢核圖

人員• 規範一 學習者支援：須能即時提供課程訊息、線上支援與協助

• 規範二 教學者支援：須能提供線上教材製作與課程實施的協助

課程• 規範三 學程發展：須考慮學程目標、結構與數位化之質與量

• 規範四 課程設計：須對教學目標、教材內容、活動設計與評量有系統化的分析、設計與檢討

• 規範五 教學歷程：須對學生的學習歷程與表現有適切的紀錄與回應

系統• 規範六 機構性支援：須具備健全的發展計畫、人力資源與管理機制

• 規範七 科技：須提供完善的使用者端、伺服器端與網路的建置

• 規範八 評鑑：對人員、課程與系統須有完整的評估

認證層次• 單元認證：申請公司應符合數位學習服務品質以認證之規範一、二、七、八等規範，即可提出數位學習服務 ( 單元 )認證之申請。

• 課程認證：申請公司應符合數位學習服務品質認證之一、二、四、五、七、八等規範，即可提出數位學習服務 (課程 )認證之申請。

• 學服認證：申請公司符合數位學習服務品質之八項規範，即可提出數位學習服務 (學程 )認證之申請。