SEMIOTICA

Semiótica

1

Signos y Significación

¿Qué es la Semiótica?

Podemos pedir una definición a los fundadores de la disciplina : CharlesSanders Peirce (1839 – 1914) y Ferdinand de Saussure (1857 – 1913)

Peirce : “Es la doctrina de la naturaleza esencial de las variedades fundamentales de toda posible semiosis”.¿Qué es la semiosis? : "el proceso de la asociación de signos en la producción de significación interpretativa“ (Ch. Morris).

Saussure : “…podemos pues concebir una ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social : formaría parte de la psicología social y, por consiguiente, de la psicología general”; la denominaremos semiología (del griego semeion : signo).

En la concepción semiótica de Ch. S. Peirce la semiosis resulta de la operación de tres elementos: el signo (representamen), el objeto y el interpretante.

Saussure sostiene que todas las palabras tienen un componente material (una imagen acústica) al que denominó signficante y un componente mental referida a la idea o concepto representada por el significate al que denominó significado. Significate y significado conforman un signo.

¿Qué es un signo?

Un signo es cualquier cosa que representa a un objeto al referirse a una cualidad o atributo de ese objeto.

Ch. S. Peirce : “Hay tres clases de interés que podemos tener en una cosa. Primero, podemos tener un interés primario en la cosa por sí misma. Segundo, podemos tener un interés secundario en ella a causa de sus reacciones con otras cosas. Tercero, podemos tener un interés mediador en ella, en tanto que transmite a la mente una idea sobre una cosa. En tanto que lo hace así es un signo o representación”.

“Hay tres clases de signos. En primer lugar, hay semejanzas o iconos; que sirven para transmitir ideas de las cosas que representan simplemente imitándolas. En segundo lugar, hay indicaciones o índices; que muestran algo sobre las cosas por estar físicamente conectados con ellas. Tal es un poste indicador, que indica la carretera a seguir, o un pronombre relativo, que está situado justo después del nombre de la cosa que pretende denotar, o una exclamación vocativa, como "¡Eh! ¡Oye!", que actúa sobre los nervios de la persona a la que se dirige y la obliga a prestar atención. En tercer lugar, hay símbolos, o signos generales, que han sido asociados con su significado por el uso. Tales son la mayor parte de las palabras, y las frases, y el discurso, y los libros, y las bibliotecas. º

Significado y Significante

. ¿Qué significa la manzana en esta pintura?

Significado y Significante

¿Qué significa la manzana en esta pintura de Lucas Cranach (S. XVI)?Se trata de una historia bíblica. La manzana simboliza el Árbol de la Sabiduría y lo que está en juego es la tentación..

Decimos entonces que en esta pintura la MANZANA es el SIGNIFICANTE y que la TENTACIÓN es el SIGNIFICADO...

Pueden existir muchas relaciones entre significado y significante, pero hay dos queson particularmente importantes :.

Primero: un mismo significante puede tener distintos significados :.

Significante Significado- Manzana significa Tentación- Manzana significa Salud- Manzana significa Fruto

.

Segundo: puede haber distintos significantes que tengan el mismo significado. .

Significante Significado- Manzana significa Manzana- Pomme significa Manzana- Apple significa Manzana

¿Podemos entender qué significan estos puntos?

Signo

¿Podemos entender qué significan estos puntos?

Pertenecen al alfabeto braille. Cada serie de puntos representa una letra.Cada letra, a su vez, forma parte de una palabra. En este caso : <<CIEGO>>. <<Ciego>> es el significante, es decir es el portador del significado. El significado de la palabra es lo que ésta significa. En este caso, alguien que no puede ver.

El significante utilizado para expresar un significado es casi siempre arbitrario. Porejemplo, utilizo la palabra “perro” para referirme a cierto animal doméstico con cola, hocico y cuatro patas, pero también podría haber utilizado “lerro”, “serro” o “merro”.El uso de un determinado significante es convencional. En inglés el perro es dog, en alemán hund y en francés chien.

Los signos son arbitrarios y convencionales. Aprendemos tempranamente los signos del idioma que nos sirve para comunicarnos y nos acostumbramos tanto a su uso que terminan por parecernos naturales.Si consideramos natural lo que es sólo el producto de hábitos o prejuicios culturales ylo integramos con ese carácter a nuestra mente, terminamos por no advertir su verdadera naturaleza convencional.

Signo

¿Qué es este objeto?

Icono

¿Qué es este objeto?Se trata de un mapa de los Inuit, esquimales de las costas de Groenlandia.Está hecho en madera. En vez de ser visual, es táctil. Los inuit sienten loscontornos con los dedos y así recuerdan los accidentes geográficos de lalínea de la costa. Es un mapa esquemático y no topográfico.

En todo icono existe una cierta similitud entre el significante y el significado.La similitud puede ser mucha o poca. Así, un retrato puede ser muy similar ala persona real o puede parecérsele un poco, lo suficiente para reconocerla.

Algunos ejemplos de relación icónica entre significante y significado:

Significante Significado

Un dibujo lineal se parece a El lugar representadoUn retrato esculpido en barro se parece a La persona retratadaUna fotografía en color se parece a Al objeto fotografiadoUn efecto de sonido (de unos pasos) se parece a Unos pasosUn compuesto orgánico se parece a Olor de las rosasUna mezcla química se parece a Sabor del queso con cebollas.

Icono

¿Qué le ha pasado a la mujer de esta fotografía?

Indicio

¿Qué le ha pasado a la mujer de esta fotografía?

Esta mujer es Cindy Sherman y parece muerta.

Ciertas fotografías tienen el efecto de hacer parecer que algunos eventos fingidosparezcan reales. Esta fotografía subraya le diferencia muy real e inquietante entrecómo podemos sentirnos ante la imagen de una muerte real y frente a su merasimulación. ¿Cómo podemos descubrir la diferencia entre un caso y el otro?

Otros ejemplos de relaciones indiciales:

Significante Significado

Un ojo morado tiene su causa en Un puñetazoUn cambio en el termómetro tiene su causa en Un aumento de temperaturaEl humo tiene su causa en El fuegoUn sarpullido tiene su causa en Una infecciónUn golpe en la puerta tiene su causa en Alguien en la puertaEl tictac tiene su causa en Un relojUna fotografía tiene su causa en Un lugar realUna voz grabada tiene su causa en Una persona que hablaUna postura defensiva tiene su causa en Una actitud emocional (miedo)Un escrito tiene su causa en Una persona que escribe

Indicio

¿Qué significa este símbolo?

Símbolo

Símbolo

¿Qué significa este símbolo?

Es esvástica india y significa buena suerteEn griego, “símbolo” significa “juntar” o “unir”. En semiótica, dos cosas pueden mantener una relación entre ellas de tal modo que la primera simboliza a la segunda.

Ejemplos:

Símbolo Significado

Balanza JusticiaPaloma PazRosa BellezaLeón Fuerza

En estos ejemplos, el significado que se ha creado está relacionado con la naturaleza del objeto. Hay otros casos en que la relación es menos evidente:

Símbolo Significado

Espada VerdadAzucena PurezaCabra LujuriaOrbe y cetro Monarquía

Símbolo

Con estos ejemplos, es preciso saber por anticipado lo que significan los símbolos para poder comprenderlos. Para deducir su significado, no basta conmirarlos. En semiótica, el término “símbolo” se utiliza de forma especial paradesignar literalmente cualquier signo que plantee una relación arbitraria entreel significante y el significado, es decir de un modo más amplio que el sentidotradicional del término “símbolo” tal como se ha utilizado en los ejemplos anteriores.

Así pues, lo siguientes son también símbolos en semiótica:

Símbolo Significado

Dar la mano Relación arbitraria con Un saludoCorbata negra Relación arbitraria con Una ocasión formalRing, ring Relación arbitraria con Hay que contestarUna bandera negra Relación arbitraria con Peligro

¿Quién envía este mensaje?

Emisor

¿Quién envía este mensaje?

Las cinco primeras frases de este mensajedan informaciones que permiten que uno seforme una imagen de quien lo envía.

La última frase parece desmentir lo anterior yhace que uno se haga varias preguntas:

- ¿se trata de un niño que miente? - ¿es mentira el mensaje entero?- ¿es un mensaje verdadero?- ¿o sólo se trata de un fragmento de diálogo ficticio?

En realidad, estas frases no las escribió un niño, sino el profesor. Pero elEmisor <<real>> de este mensaje, es decir el profesor, ¿las eligió acaso porUna razón especial? ¿Las utiliza únicamente para señalar la diferencia entre el autor real (él mismo) y un personaje ficticio? ¿O existe quizás algúnOtro significado escondido detrás de estas palabras?

Consideremos el siguiente mensaje :

Emisor

Consideremos este otro mensaje :

Soy profesorTengo sesenta añosNo soy huérfanoSoy latinoamericanoNo soy pobreNo soy mentiroso

Estas frases aportan una información vital sobre otra persona supuesta, peroes posible nuevamente preguntarse : esta persona, ¿es real o ficticia?

El lugar de dónde un mensaje dice que viene puede ser muy distinto del lugardel que viene realmente. El primero, al que llamamos “destinatario”, consiste en un mensaje que está construido y que puede ser real o imaginario. Y el segundo, al que se llama el “emisor”, parte de un mensaje de una persona real. Ahora bien, ser capaz o no de descubrir la diferencia entre ambos es otra cosa muy distinta.

Emisor

¿Qué dirías de esta pintura?

Intención

¿Qué dirías de esta pintura?

Existen varias posibilidades en cuanto a la identidad del creador de estacomposición. Podría haber sido hecha por un adulto, por un niño o por unamáquina. Saber quien la hizo influye sin duda en el modo de juzgarla.

En realidad fue hecha por un chimpancé. Cuando sabemos esto, seguramenteno podemos mirar el cuadro del mismo modo que antes de saberlo.

Si se nos dijera ahora que no es verdad que la obra fue hecha por un mono,sino por un gran artista que vende sus pinturas a precios muy altos, nuevamentecambiaríamos de opinión y empezaríamos a ver en el cuadro la presencia desentimientos humanos que antes no habíamos encontrado.

Le atribuiríamos, además, ciertas cualidades estéticas y estaríamos tentados deimaginar una cifra aproximada de lo que podría ser su valor económico.

Es decir que parece indudable que nuestro juicio de gusto está siempre Influenciado por lo que suponemos que es la intención que esta detrás de unaDeterminada obra artística.

Intención

¿Qué dice en realidad este mensaje?

Mensaje

¿Qué dice en realidad este mensaje?

En esta obra de Barbara Kruger se puede leer <<I shop,therefore I am>>, es decir, <<Compro, luego existo>>. Este mensaje parece estar diciendo que comprar nos da un sentido de lo que somosen tanto seres humanos. Pero quizás se refiere a algo más profundo.

<<Compro, luego existo>> deriva de la frase <<Pienso, luego existo>>, acuñadapor René Descartes, filósofo francés del siglo XVIII.

Descartes estaba convencido de que se podía dudar de todo. Sólo una cosa escapaba era indudable: que pensamos. Lo que comprueba que existo es que pienso. Llegó así a la conclusión metafísica de que el hombre es una “cosa pensante”

El contenido profundo de la obra de Barbara Kruger se encuentra entonces en la representación irónica de este hecho : la esencia del hombre contemporáneoestá fundada, no en un enunciado de alta filosofía, sino en el hecho de que nuestra existencia alcanza su sentido en algo tan trivial como salir de compras.

Lo que mejor expresa esta realidad es el anuncio publicitario.

Mensaje

¿Cómo se transmite el mensaje de la Mona Lisa?

Transmisión

¿Cómo se transmite el mensaje de la Mona Lisa?

Los mensajes se transmiten siempre a través de un canal.

El canal, que lleva el mensaje desde el emisor hasta el receptor, puede ser :

- Presentacional : mediante la voz, la cara o el cuerpo.

- Representacional : mediante pinturas, libros, fotografías, dibujos, obras escritas y edificios.

- Instrumental : mediante teléfono, internet, televisión, radio y cine.

El mensaje de la obra de Leonardo da Vinci se transmite mediante estos trescanales. Se vale del canal presentacional de la expresión facial, del canalrepresentacional de la pintura (originalmente) y del canal instrumental deInternet y de la televisión (en su forma digital).

Transmisión

¿Cómo deberíamos comunicar <<PELIGRO>> a las Generaciones futuras?

Ruido

¿Cómo deberíamos comunicar <<PELIGRO>> a las Generaciones futuras?

Ruido

Denominamos RUIDO a la distorsión que se produce en un mensaje porefectos del paso del tiempo.

Si enviamos un mensaje de peligro a las generaciones futuras, no esseguro de que éstas van a poder entenderlo o interpretarlo debido a las transformaciones que se producen constantemente en el campo tecnológicoasí como en la estructura de los códigos.

Cómo solucionar este problema es un gran desafío. Quizá podamos emplearcomo ayuda palabras, imágenes, símbolos matemáticos, olores y sonidos.

¿Hasta qué punto le ha entendido bien?

Receptor

¿Hasta qué punto le ha entendido bien?

Receptor

¿Lo interpreta acaso como alguna de las siguientes frases?

Yo no me comí el pastel de chocolate de la abuela.(Pablo se comió el pastel de chocolate de la abuela.)

Yo no me comí el pastel de chocolate de la abuela.(Me senté encima del pastel de chocolate de la abuela.)

Yo no me comí el pastel de chocolate de la abuela.(Me comí el pastel de chocolate de Susana.)

Yo no me comí el pastel de chocolate de la abuela.(Me comí el pastel de frutas de la abuela.)

Yo no me comí el pastel de chocolate de la abuela.(Me comí la galleta de chocolate de la abuela.)

La manera como entendemos este mensaje depende de cómo lo interpretamosY de quién pensamos que lo recibe.

Receptor

El mensaje dice que va dirigido a una supuesta nieta, pero en realidad ésta es imaginaria. Quienes reciben el mensaje somos nosotros, quienes estamos participando en este curso de semiótica.

En semiótica se distingue entre el <<receptor>> (la persona real que recibe elmensaje) y el <<destinatario>> (la persona, ya sea real o imaginaria a la que supuestamente va dirigido el mensaje).

Ejemplos (en todos estos ejemplos hay un mensaje que viaja entre un emisor y un receptor en un contexto específico y mediante un objeto específico. El objetivo del emisor es asegurarse de que el mensaje llegue al receptor apropiado sin que se origine problema alguno) :

Emisor Comunicación Receptor Contexto Objeto

Escritor Mensaje Lector Literatura Un libro

Diseñador Mensaje Usuario Diseño Un mueble

Música Mensaje Oyente Música Una canción

Publicista Mensaje Cliente Comercio Un spot publicitario

¿Qué sientes al ver esta fotografía?

Destino

¿Qué sientes al ver esta fotografía?

24/Nov./1963 : En esta fotografía vemos a Jack Ruby disparando sobre Lee Harvey Oswald, el supuesto asesino de John F. Kennedy.

Las circunstancias verdaderas que rodean estos hechos nunca han podido ser enteramente esclarecidas.

Cuando el mensaje de esta fotografía se ha decodificado e interpretado de un modo satisfactorio puede decirse que ha llegado a su destino, es decir, al punto final del viaje del mensaje.

Uno de los problemas de la semiótica es que el mensaje que llega a un destino no siempre es el mismo que se había enviado. Esto ocurre porque el mensaje puede alterarse durante el viaje debido a malas intenciones, ambigüedades o errores de transmisión.

En este ejemplo, nuestra capacidad de decodificar e interpretar el mensaje depende en gran medida de lo que sabemos sobre los hechos históricos verdaderamente acaecidos.

Destino