1

:٣٠الجزء المعرفي العالج

IVالسلوكى

معرفي عالج جلسة إجراء كيفيةسلوكي

2

السلوكي المعرفي العالج جلسات

إجراؤه يمكن السلوكي المعرفي العالج. جماعية أو فردية جلسات في

أكثر بتحليل تسمح الفردية الجلسات. عميل كل مع مباشرة والتدريس 2 تفصيال

التعلم للعمالء تسمح الجماعية الجلساتالناجح اإلستخدام حول البعض بعضهم من

السلوكي المعرفي العالج .لتقنيات

3

جلسة هيكلة كيفية

لحوالى الجلسات .٦٠تدوم دقيقة

4

مع إكلينيكية جلسة تنظيم كيفية : قاعدة السلوكي المعرفي العالج

/ال /٢٠ ٢٠ ٢٠ اإلكلينيكية السلوكي المعرفي العالج جلسات

2 موقفا 2 متوليا الطبيب مع عالى، بشكل مهيكلة.2 نشطا

ال جلسات ٦٠جلسة ثالث إلى Oقسم ت دقيقةلمدة .٢٠فرعية دقيقة

العميل إحتياجات وقبول العاطفى التقمصللتدريس المسؤولية مع ن Tتواَز أن و البد

والتدريب.. وسلبي توجيهى غير تكون أن تجنب. اآللة وشبيه متزمت تكون أن تجنب 5

األولى ٢٠ال دقيقة

. للجلسة أعمال جدول ضع ( ،اإلجتماعية الحالية العميل شواغل فهم على ركز

) المادية المعرفية، ، البيئية النفسية،. للعميل العام األداء مستوى فهم إلى التوصل على ركز لتعاطي يوم، بعد يوما مفصل، وصف على إحصل

. األخيرة الجلسة منذ المخدرات عالية المواقف التوق، المخدرات، تعاطي fم قي

. األخيرة الجلسة منذ الخطورة. الممارسة تمارين مع تجربتهم fم وقي راجع

6

الثانية ٢٠ال دقيقة

. الجلسة موضوع وناقش إطرح. الحالية بالشواغل الجلسة موضوع أربط العميل مستوى نفس عند أنك من تأكد

. مفهومين والمفاهيم المواد وأن. المهارات على درfب

7

األخيرة ٢٠ال دقيقة

فعله رد و العميل فهم إستكشفللموضوع.

. القادم لالسبوع الممارسة تمرين إسند وتوقع المقبلة، للفترة الخطط راجع

. المحتملة الخطورة عالية المواقف سلوكية خطة إلنشاء الجدولة إستخدم

. القادمة الزمنية للفترة

8

للطبيب تحديات

يحرك أن يريد العميل إذا 2 مركزا البقاء صعوبة. أخرى قضايا إلى الطبيب

ال /قاعدة /٢٠ ٢٠ القيام ٢٠ يتم لم إذا وخاصة ، . الطبيب يضطر قد المنزلى الواجب بعمل

. - الواجب عمل يتم لم لماذا مشكلة، حل إلى. النفسي العالج إجراء عن اإلحجام يصبح ال حتى مرنة، بطريقة الجلسات إدارة

. آليا األسلوب

9

التكرار

. 2 عميقا متأصلة المخدرات تعاطي حول العادات عدة تأخذ قد القديمة للمواقف جديدة 2 Oهجا ن fم تعل

محاوالت. القدرات على يؤثر المزمن المخدرات تعاطي

. فقيرة تكون ما 2 كثيرا العمالء وذكريات المعرفية، ( على العالج في األساسية المفاهيم تكرار ينبغي

) " العميل " مثيرات المثال، سبيل أو كاملة، جلسات لتكرار حاجة هناك تكون قد

. الجلسات من أجزاء

10

الممارسة

. وممارسة 2 وقتا يتطلب جديدة مهارة إتقانالخطأ، في الوقوع تتطلب 2 غالبا التعلم عملية

. 2 وتكرارا 2 مرارا بالمحاولة و األخطاء، من والتعلمالفرصة لديهم العمالء يكون أن األهمية فمن

. الجديد للنهج الخروج لمحاولة

11

واضح منطقي أساس أعط

عميل يمارس أن تتوقع ال أن األطباء على ينبغيدون المنزلية الواجبات بمهمة يقوم أن أو مهارة

سبب . لماذافهم مفيد هو

أن أهمية على 2 دائما التشديد األطباء على ينبغيجلسة خارج تعلموه ما العمالء يمارس

. ذلك أسباب وشرح اإلستشارة

12

۱سيناريو : ۷نشاط

13

فرصة" لنفسك تعطي أن جدا المهم مهارات من لتجربةأي جديدة ومناقشة تحديد من نتمكن حتى جلساتنا خارج

موضع ووضعها لديك تكون قد أيضا. التطبيقمشاكل وجدناإلى يميلون األمور هذه ممارسة يحاولون الذين األشخاص أن

أفضل قيامهم سأعطيها. بعالج التي الممارسة تمارين إن . المهارات هذه تجربة على ستساعدك جلسة كل نهاية في لك

"

بسيطة بمصطلحات بوضوح تواصل

مستوى مع تتوافق التي اللغة إستخدم. والتكلف التفاهم من العميل

أنهم من للتأكد العمالء مع 2 كثيرا تحققأن يشعرون وأنهم 2 مفهوما يفهمون

. بهم صلة ذات المواد

14

الرصد

معلومات الرصد: على بالحصول للمتابعةلممارسة العميل محاوالت بشأن

. المهمة إتمام على والتدقيق التكليفاتمع العمالء خبرة مناقشة يستتبع أنه كماللمشكالت التصدي يمكن بحيث المهام

. الجلسة في

15

التقريبات مدح

سلوك تشكيل محاولة األطباء على ينبغيعند الصغيرة المحاوالت حتى بمدح العميل

هو ما كل وإبراَز التكليفات، على العمل. لإلهتمام مثير أو مفيد

16

التقريبات مدح على مثال

17

على أعمل لمالتكليفات...

.آسفة

! نعم، أشكرك آه، . أنتمحق

أبذل وسوفجهدي قصارى

كل بعمل للقيامالتكليفات

المقبل .لألسبوع

لم أنا، Bحسناتنهى أن يمكنك

التكليفات بك الخاصة

جئت ولكنك . هذا ثانية لجلسة

يا عظيم قرار B جدا فخور أنا آنا، ! كان قرارك من

إختيار هذا!عظيم

تكليفات أمام العقبات على التغلبالمنزلية الواجبات

خارج التكيف مهارات تنفيذ في الفشلعلى ) متنوعة معاني له يكون قد الجلسات

.) باستكشاف باليأس الشعور المثال، سبيليمكن العميل، لصعوبة الخاصة الطبيعة

خالل من العمل على مساعدتهم لألطباءذلك.

18

العقبات على التغلب على مثال

19

كان ولكنهشىء

B جدا سهل

. آنا أفهم، أنايمكننا كيف

نجعل أنالتكليفات

أسهل إلتمامها غدا؟

فعل من أتمكن لممشغولة ... أنا الواجبات

ذلك، جانب والى ،Bجدااآلن المنزل في أوالديوقت .... ليسلدي حتى

أعتقد حسنا،بدأت لو أننيبالقيام فقطيومين أو بيوم

التكليفات ... منأكثر .ال

السلوكى المعرفى العالج يجعل ماذافعال غير

في التاليين النقيضين الطرفين من كالالمعرفى العالج يجعال الطبيب أسلوب

: فعال غير السلوكى. السلبى ، توجهي الغير العالج نهج. اآللي ، التوجيه المفرط النهج

20

: السلوكى المعرفى العالج جلسةاألدوار لعب

قم اإلنتكاسة«، »تبرير عن النشرة بإستخدام. إكلينيكية واحد إلى واحد جلسة بممارسة

21

۱ دقيق٥ة

السلوكى المعرفى العالج جلسةالجماعية:

أدوار لعب من مجموعة وقوموا ٦-٥شك�ل أفراد

. لكل يمكن للمجموعة كقائدين بالتناوببجلسة والبدء نشرة إستخدام شخص

أول وإجراء .۱٠جماعية جلسة من دقائق " " ." " :، الكلي اإلمتناع الثقة النشرات

" " " "، 2 قويا ليس ،2 ذكيا كن الضغط تقليل." " " الصدق" ، والعار الذنب

22

تعليقات؟ أسئلة؟

23