“ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY
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“ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY. 潘未未 [email protected]. “ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY. 潘未未 [email protected]. “ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY. 潘未未 [email protected]. 关键词 ● 教材的地位和作用 ● 教材处理 ● 重点难点 ● 学情分析. 图片素材是主要媒体之一，其采集与制作是多媒体技术应用的关键技术。. 图片素材的基本概念. 图片素材的采集方法. 图片的合成. 图片修饰. 关键词 ● 教材的地位和作用 ● 教材处理 ● 学情分析 ● 重点难点. 综合实践课. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of “ 大家来找茬 ” 游戏图 DIY
关键词●● 教材的地教材的地
位和作用位和作用●教材处理●重点难点●学情分析
图片素材是主要媒体之一，其采集与制作是多媒体技术应用的关键技术。
关键词●教材的地
位和作用●● 教材处理教材处理●学情分析●重点难点
集合操作要点；设疑、挑战、自主、极具吸引力
图片素材的图片素材的基本概念基本概念
图片素材的图片素材的基本概念基本概念
图片素材的图片素材的采集方法采集方法
图片素材的图片素材的采集方法采集方法
图片的合成图片的合成图片的合成图片的合成
综合实践课综合实践课综合实践课综合实践课
关键词●教材的地
位和作用●教材处理●● 学情分析学情分析●重点难点
创作欲望、自主学习、分析问题的能力为开设自主学习的课堂创造有利的条件
关键词●教材的地
位和作用●教材处理●学情分析●● 重点难点重点难点
通过设计茬点来突出重点；通过自主学习而后完成思考题环节来突破难点
源于生活，创造生活
游戏探究模式、游戏练习模式、游戏 DIY 模式、游戏导学模式
游戏化教学：是指借鉴游戏的设疑、挑战、自主等
理念，根据学习者的特征和教学内容，进行教学设计，力图实现游戏与教学的和谐统一，激发学生学习兴趣，发挥学生潜能的教学策略和方法。
诊断结果
总结
补救教学
教师
学生
好
不好
教师以游戏的方式带给学生问题情境，然后通过常规教学向学生传授知识，学生在习得新知后，通过制作游戏迁移应用新知，藉此检验学习成果。
以游戏贯穿四个环节，应用游戏化教学模式——游戏 DIY
环节 ●● 情境导入情境导入 ●要点复习 ●游戏图 DIY ●展评总结
在游戏情境中，获得感性知识
环节 ●情境导入 ●● 要点复习要点复习 ●游戏图 DIY ●展评总结
带着问题复习，巩固知识
图像调整 复制 变换命令 仿制图章工具 选择工具 同步学案
思考题 在图 1 中选出 400*300 像素大小的
区域； 选框 魔棒 磁性套索
在图 2 中选出一双脚印； 选框 魔棒 磁性套索
在图 3 中选出绿色叶子； 选框 魔棒 磁性套索
环节 ●情境导入 ●要点复习 ●● 游戏图游戏图 DIYDIY ●展评总结
教师功能：辅导、观察
环节 ●情境导入 ●要点复习 ●游戏图 DIY ●● 展评总结展评总结
“ 展评”环节满足学生的展示、挑战欲望；“总结”环节为图片素材画上一个句号。
谢谢！
