ملف الكتروني

15
ا ي ج و ل و ن ك ي لم وا و ل ع ل ل ن ي ع ل ا عة م ا ج ة ي ع ما ت جلا ا سات ة والدرا ي ن سا نلا وم ا ل ع ل ة وا ي- ن ر لت ا ة ي ل ك ة ي م لا سلا ة ا ي- ن ر لت ة وا ي- ن ر لع ة ا ع ل ل م ا س ق ار ج نلا ا ف ل م ي ن رو كت لB لا ا م س ا ب ل طا ل ا ي ع م ا ج ل م ا ق ر ل ا

Transcript of ملف الكتروني

Page 1: ملف الكتروني

جامعة العين للعلوم والتكنولوجيا كلية التربيه والعلوم االنسانيه والدراسات

االجتماعيه قسم اللغه العربيه والتربيه االسالميه

ملف االنجاز اسم اإللكتروني

الطالب/ةالرقم الجامعي

Page 2: ملف الكتروني

فهرس المحتوياتسيرتي الذاتيه•فلسفتي التربويه الشخصي•

هاستمارة التعرف على الم•

درسهنماذج من تقاريري االسبو•

عيهنموذج من تخطيطي لوح•

ده دراسيهنماذج من خططي للدرو•

سأمثله من اجراءات التقوي•

م

نماذج مشاهداتي الصفيه•صحائف تفكر•نماذج من اعمال طالبي•نماذج من مساهمتي في األن•

شطه المدرسيهسجالت االتصاالت األسريه•فيديو لدرس قمت به•

Page 3: ملف الكتروني

عوده إلىالفهرس

Page 4: ملف الكتروني

فلسفتي التربويه الشخصيه:

نني أعتقد بعمق، أن العملية التربوية والتعليمية الفعالة ال تعتمد علي شخص إبمفرده-علي الرغم من أهمية التخصص الدقيق- بل من مصادر متنوعة سواء كانت

)مصادر المعرفة المختلفة والتقنيات الحديثة( وليست محدودة بحدود بشرية أو ماديةزمنية ومكانية معينة، بل هي عملية تشاركيه وجماعية، داخلية وخارجية، في إطار من

التعددية الثقافية واالقتصادية واالجتماعية التبادلية اإلنسانية وفي شتي المراحل .العمرية

د تعلمت كثيرا من المواقف التدريسية التي مررت بها سواء كانت من اساتذتي أو لقمن نفسي , وتوصلت الى حقيقة مفادها ان الموقف التدريسي الفعال هو ما يترك

االثر االيجابي لدى المتعلم والمعلم على حد سواء, فالمعلم يجني ثمار الرضا النفسي عن العمل وتحقيق اهداف العملية التعليمية والتربوية , اما التلميذ فيجني

السعادة من تعلمه واكتسابه للخبرات والنمو االجتماعي والنفسي والعقلي ايضا يجب ان يكون تعليم الطلبة من خال طرق متعددة وعدم االقتصار، والجسمي .

على طريقة واحدة ،وإشراك الطالب في العملية التعليمية،a واستخدام التعليم النشط والتعاوني، وتعليمه التفكير والتحلaaيل ومهارات الحaaوار بطريقه علمية ليتمكن من

إتaaقانها وتaaوظيفها ، وتشجيع العمل الجماعي والعمل بروح الفريق ،في جو من ق الفرديه.المتعة واألمان ،مع امتالك مقومات الشخصية اإليجابية و مراعاة الفرو

كذلك اشراك الطالب في اتخاذ بعض القرارات وإدارة الوقت للفصل الدراسي ليستشعر بأهميته وأهمية رأيه لدى أستاذه وتنمية المواهب واإلبداع لديه، وتشجيع ذلك ليساعدهم على اإلبداع وعلى رؤية األشياء وفقا لعالقاتها الصحيحة ، وأهميتها.

عوده إلىالفهرس

Page 5: ملف الكتروني

استمارة التعرف على المدرسه:نبذه عامه عن المدرسه •رسالة المدير•رسالة المدرسه و رؤيتها وقيمها•مميزات المدرسه وأهدافها وموقعها•شعار المدرسه و منهاجها•أعداد الهيئه االداريه والتدريسيه •جدول بمواعيد الحصص•صور لمرافق المدرسه من مختبرات وفصول وعياده .. الخ•

عوده إلىالفهرس

Page 6: ملف الكتروني

نماذج من تقاريري االسبوعيه:في هذا الجزء يوضع تقرير •

ملخص لكل اسبوع اثناء التربيه الميدانيه، يلخص االعمال التي

قمت بها والمشاكل التي واجهتها وكل ما اعجبك لم يعجبك وأيضا

يمكنك ارفاق جدول الحصص لكل أسبوع.

عوده إلىالفهرس

Page 7: ملف الكتروني

نموذج من تخطيطي لوحده دراسيه :

عوده إلىالفهرس

Page 8: ملف الكتروني

نماذج من خططي للدروس :

عوده إلىالفهرس

Page 9: ملف الكتروني

أمثله من إجراءات التقويم :

عوده إلىالفهرس

Page 10: ملف الكتروني

نماذج من مشاهداتي الصفيه :

عوده إلىالفهرس

Page 11: ملف الكتروني

صحائف تفكر :

عوده إلىالفهرس

Page 12: ملف الكتروني

نماذج من أعمال طالبي :

عوده إلىالفهرس

Page 13: ملف الكتروني

نماذج من مساهمتي في األنشطه المدرسيه :

عوده إلىالفهرس

Page 14: ملف الكتروني

سجالت االتصاالت األسريه :

عوده إلىالفهرس

Page 15: ملف الكتروني

فيديو لدرس قمت به :

عوده إلىالفهرس