المشرفة ) ( األولى للمعلمة عمل ورشةالموافق هـ 1434 /12/ 26الخميس

. الورشة اهداف

المعلمة/ 1 مفهوم معرفةالمشرفة .

المعلمة/ 2 مهام على االطالعالمشرفة .

المعلمة/ 3 اعمال توثيقالمشرفة .

تعليمات عامة

. اغلقي الجوال

خذي ورقة وقلم وسجلي

المعلومات التي ترغبين بها .

المناقشات واالستفسارات في

نهاية الورشة .

المقدمة

المشرفة مفهوم المعلمة

مكانة المتعلمة المدرسة رؤية في األولى للمعلمةفي والمستهدف المطور أنها في تتمثل اساسيةدور ،فللمعلمة المهني اإلنماء بعملية الوقت ذات

وفي المعلمات زميالتها إلى خبراتها نقل في مهمالذاتي . المهني التطوير مسؤولية تحمل

المشرفة مفهوم المعلمةالتطوير عمليات في كبرى أهمية المعلمة جهد وتكتسب

لكونها التعليم المهني عمليات تعلم تباشر وتحققالتطوير لخطة والمباشر الحقيقي المترجم فهي المتعلمات،

عملية التربوي اإلشراف أن وبما ، المدرسة في المهنيالفنية العمليات من مجموعة من يتألف وظيفة وليس

األولى للمعلمة يمكن فإنه والتخصصية واإلداريةب تمتعها عند عالية بجودة تؤديها وثقافة الكفاءةأن

التعاوني المشتركة العمل تكون والمسؤولية ؛بحيثمحور هي التعليمية للهيئة التربوية الخبرات

اإلشرافية األول العمليات المعلم عمل .ومجال

د /10 1/1نشاط

O المشرفة المعلمة لمفهوم مناقشتنا خالل منللمعلمة تعريفا مجموعتك مع بالتعاون حددي

المشرفة؟

المشرفة تعريف المعلمة

مناسبا قدرا تمتلك ، بالجدية متميزة معلمة هيولديها التدريس مجال في التربوية الخبرة من

التربوي للعمل مميزة تربوية رؤيةفي جديد كل على االطالع على ،وتحرص بعامة

النمو نحو إيجابي اتجاه ولديها ، عملها مجالوتقدم معه تعمل ومن ذاتها وتطوير المهني

المعلمات . لزميالتها التخصص مجال في الدعم

المشرفة ترشيح المعلمة

الترشيح: آلية اوالترشيح/ 1 عن المسؤولة هي المدرسة مديرة

والضوابط . المعايير وفق األوائل المعلماتالسنة/ 2 بداية من األول األسبوع في الترشيح يتم

تطوير وحدة من الترشيح ويعتمد الدراسيةوالضوابط . المعايير مطابقة بعد المدارس

في/ 3 المادة بمشرفة المدرسة مدير تستعينالتخصصية . القدرات على التعرف

ترشيح /4 عند المعلمات المدرسة مديرة تستشيراألولى . المعلمة

مديرة/ 5 من بقرار ،ويصدر سنتان التكليف مدةالمدرسة .

الترشيح: ضوابط ثانياO1 /وتؤدي، بالعمل ،وملتزمة الخلق حسنة تكون ان

وانتظام وكفاءة وجدية بفاعلية والتربوية التعليمية وظائفها.O2 /األساسية والمهارات الكفايات عليها تنطبق أن

،وعند الترشيح آلية في إليها والمشار األوائل للمعلماتإلى األقرب اختيار يتم عليه تنطبق من وجود عدم

الكفايات .O3 /سنتين أخر في الوظيفي أدائها تقدير يكون أن

ممتاز) ( .O4. /المرحلة تدريس في األطول الخبرة لديها من يفضل

المعلمة مميزاتثالثا :المشرفة

O1 /يتجاوز ال بحيث النصاب حصة .16تخفيضO2 /غير باألعمال األولى المعلمة تكليف عدم

في : المتعلمات على اإلشراف ،مثل التدريسيةاالنتظار . وحصص وبعده الدوام وقبل الفسحة

O3 /لألشراف الترشيح في األولوية اعطاؤهاالتربوي .

مهام المعلمة األولى

المعلمة المشرفة

المعلمة األولى

القسم رئيسةالمتوسطة) للمرحلتين

والثانوية (

الفريق قائدةاالبتدائية) ( للمرحلة

مسميات

ما محددات عمل المعلمة األولى ؟

تعليمات وفقأنموذج تطوير

وفق المدارستعليمات

التربية إدارةوالتعليموفق

تعليمات المدرسة

تهدف تجويد إلى

أداء المتعلمي

ن

يتمثل جهد المعلمة األولى في القيام بالمهمات اآلتية

مادتها- 1 في وتحسينها التدريسية العمليات دعممحددة . صفوف أو صف في أو

عبر- 2 ودعمه المنهج إلثراء تدريسية مواد تطويرتعليمية . مواد إنتاج في المعلمات مساعدة

المدرسة- 3 في التعلم مجموعات مفهوم ترجمةعملية . تطبيقات إلى

المدرسة- .4 تميز فريق في الفاعلة المشاركةتنفيذه- .5 في والمشاركة المهني التطوير تنظيم

مجال • في للمعلمات المباشر الفني الدعم تقديم

وتربوياً . مهنياً وتمكينهن التخصصفي • وجودها حال في ودعمها الجديدة المعلمة رعاية

المدرسة.لتقويم • المعلمة تستخدمها التي األساليب على االطالع

للمستوى األساليب كشف مدى لمعرفة التلميذاتتلميذة . لكل الحقيقي

عملية • وتطبيقات واضحة سياسات تأسيس في التعاونالطالبات . أداء لتقويم

المتعلقة • البيانات تحليل في المعلمات زميالتها مشاركةالمدرسة . بتطلعات مقارنة وتفسيرها الطالبات بأداء

أداء • تقدم مالحظة في المعلمات زميالتها مشاركةالواجبات طريق عن دورياً وسلوكياتهن الطالباتنتائج ومقارنة ، الصفي األداء ومالحظة ، المنزلية

بصفوفهن . الطالباتتحصيل • نتائج دراسة في المعلمات زميالتها مشاركة

نتائجها . وتوظيف الطالبات

التي • المشكالت وحل والتحسين للتطوير والبحوث الدراسات إجراء

والتعلم . التعليم عملية في المدرسة تواجهمع • بالتخصص والمتعلقة المعلمات بها تشارك التي األنشطة تحديد

لمتابعتها . واألماكن المواعيد تحديدخطة • في المعتمدة اإلشرافية واألساليب والفعاليات البرامج تنفيذ

مجال في للمعلمات والتربوية المهنية القدرات لبناء المدرسةالتخصص .

للمعلمات • التدريبية االحتياجات تحديد في المدرسة إدارة مع التعاونالتخصص . مجال في

فراغ ) • أوقات وضع المدرسية الجداول وتنظيم إعداد في المشاركةمع التشاور بعد المرحلة حسب المعلمات وتوزيع الواحد للتخصص

المعلمات (التخصص .• مجال في ومنجزاتهن أعمالهن عن الدورية التقارير إعدادالتطوير .• ونتائج المبذولة والجهود اإلنجازات جميع توثيقالمادة .• يخص فيما واإلرشاد التوجيه لجنة عمل على اإلطالع

مع* المتبادلة الصفية والزيارات لالجتماعات خطة وضع. مسبقاً الزيارة من الهدف تحديد مع المعلمات زميالتها

التخصص* معلمات مع المشرفة وتوصيات توجيهات تدارسالمشرفة* أو المديرة مع األولى المعلمة اجتماعات تسجيل

لتنفيذها . التوصيات وتدوين التربويةلمناقشة* التخصص معلمات مع دورية اجتماعات عقد

الميدانية المشكالتللتعاميم* صور وضع مع بالمادة الخاصة التعاميم تنفيذ متابعة

سجلها فيالتخصص* . معلمات مع المناهج نقد

وعالج* المتفوقات لرعاية التخصص معلمات مع خطة وضعالضعف . حاالت

لمعلمات* وتنفيذها قصيرة عمل ورش إعدادالمعلمات . أداء بمستوى للنهوض التخصص

مع* والتجارب الخبرات تبادل عملية في المشاركةاألخرى . بالمدارس األوائل المعلمات بقية

روح* وغرس المنتجة العالقات بناء على العملبين التعاون ثقافة ونشر الجماعي والعمل الفريق

المعلمات .المنعكس* التخصص معلمات لدى التدريب أثر متابعة

طالباتهن . ومستوى أدائهن علىالتي* الرعاية نوع لتحديد المعلمات مع التنسيق

احتياجاتهن . لتلبية خطة ووضع الطالبات تحتاجهاعلى* والوقوف المنهج من قطعه تم ما متابعة

لتذليلها . المعيقات

العوامل التي تساعد المعلمة األولى على نجاح عملها

تسود • أن يجب التي اإلنسانية بالعالقات صادق إيمان تؤمن أنالمدرسة . وأسرة التخصص معلمات وبين بينها

السمعة .• حسنة السيرة طيبة تكون أنوتشرف • بتدريسها تقوم التي المادة في التام اإللمام تلم أن

عليها .زميالتها • حث تستطيع حتى التدريس في حديثة طرق تستخدم أن

اتباعها . علىاعتبار .• كل فوق العمل صالح تضع أنوإخالص .• بأمانة عملها وتؤدي المسؤولية تتحمل أنوالتدريس • المادة يخص جديد كل على االطالع واسعة تكون أن

عام . بشكلالمختلفة .• ومشكالتهم وحاجاتهم التالميذ لطبيعة التامة المعرفة

لماذا

المشرفة سجل المعلمة

) األولى)

المبذولة والجهود اإلنجازات جميع

!توثيق

التخصص مجال في والمنجزات لألعمال الدورية التقارير

!إعداد

...

! تطوير

؟ كيف عملها األولى المعلمة توثق

سجل 1 إعدادما وفق خاصمن به ترغب

نماذج

2

المنجزات كتابةاليومية

واألسبوعية النماذج وفقمع المالئمة

أدلتها وشواهدها

رفع3

شهري تقريرلمديرة المدرسة

جماعي نشاط

وفي مجموعتك أفراد مع بالتعاونو األولى المعلمة مفهوم ضوء

اإلرشادي الدليل حدده التي مهامها. األول للمعلم

األساسية تصوراsضعي النماذج ألهمالتي والبيانات المعلومات لجمع

. األولى المعلمة سجل يتضمنها

s شكرالكم ...

واالستفسارات األسئلة