Описание ППО Жилина С.В., ДСШ № 115

ДОНЕЦКАЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА

І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 115 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Жилин Сергей Васильевич

1. Должность: учитель физической культуры

3. звание : « Старший учитель» 2. категория: высшая

4. педагогический саж работы : 38 лет.

«Реализации личностно-ориентированного подхода и индивидуальных способностей школьников.»

Аттестация-2016

Физическая культура.

Актуальность опыта

Идея и актуальность опыта основывается на реализации личностно-ориентированного подхода и индивидуальных способности школьников Ведущая педагогическая идея опыта:- формирование необходимости оптимизации двигательной активности, повышение эффективности уроков физической культуры как условие сохранения здоровья, нормализации физического развития и физической подготовленности, снижение эмоционального напряжения учащихся;- создание на уроках физической культуры условий для сознательного активного участия учащихся в спортивной деятельности, приносящей радость преодоления и достижения поставленной цели.-активизация и совершенствование психических процессов, лежащих в основе двигательной активности школьников. Это направление в моей педагогической деятельности стал главным вопросом при исследовании и использованию инноваций педагогических технологий и практического применения в работе со старшеклассниками 10-11 классов как основа обеспечения жизненной компетентности и здоровье сберегающих технологий для учащихся 6-7 классов.

«Необходимо, что бы к физическим упражнениям приобщался каждый человек. Без этого невозможны разговоры про здоровый способ жизни». М.Амосов


Жилин С.В. ДСШ I-III ступеней № 115

Технология опыта

Работа над проблемой развития двигательной активности требует подбора соответствующих методов обучения, знание которых позволит правильно ориентироваться и отбирать наиболее эффективные методы для решения учебных задач. Целесообразность применения того или иного метода в каждом конкретном случае обеспечивается соблюдением ряда требований. Научная обоснованность метода обеспечивает оздоровительный, образовательный и воспитательный эффекты от занятий физическими упражнениями.

Основные методы использую с учётом типов урока где применяю:- фронтальный;- поточный;- групповой;- индивидуальный;- диагностика;- тестирование;- интерактивные методы проведения уроков.Форма организации учебной деятельности:- урок физической культуры (урок-игра, урок-соревнование, урок-турнир, интегрированный урок);- физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;- спортивные соревнования и праздники; занятия в спортивных секциях.



инновации опыта

Проектирование методической системы обучения;Создание педагогического процесса, наиболее адекватного поставленным целям обучения;Выбор и создание системы диагностики, позволяющей учителю содержательно интерпретировать результаты;Разработка системы профилактики затруднений и рациональной коррекционной работы с учащимися;Создание технологически выверенной динамики развития общепедагогических (физических) умений и навыков;Формирование потребности к саморазвитию.



инновации опыта

. Требования к сохранения и укрепления здоровья.2. Устранения пренебрежительного отношения отдельных школьников к занятиям физической культурой и необходимостью повышения уровня двигательной активности и жизненных компетенций.3. Рекомендации борьбы с распространением вредных привычек в ученической среде и современным курсом на здоровый образ жизни.4. Новые подходы для повышения навыков и умений, физических качеств посредством занятий в спортивных секциях и внеклассной работы



Результаты профессиональной педагогической деятельности.

Концепция моей педагогической деятельности направленно на формирование образованной и физически развитой личности способной активно использовать жизненно важные компетенции и ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения здоровья в социально- экономических условиях. Планирую и внедряю в практику повышения педагогического мастерства профессиональной деятельности: Каждый вид двигательной активности имеет своё назначение и правильная организация двигательной активности учащихся , как в режиме учебного дня, так и за пределами образовательного учреждения, позволяет

формировать ключевые и жизненные компетентности. 2010-2011рік1. Футбол ІІ місце серед юнаків Кіровського району (шкільна ліга)

2. Волейбол (юнаки) І місце в першості Кіровського району серед школярів. ІІ місце в міських змаганнях з волейболу (юнаки).

3.Змагання з футболу на приз кубка «Шахтар» II місце м. Донецька у складі збірної району.

4.Змагання « Юність Донбасу» II місце м. Донецька у складі збірної району. 2011-2012 рік1. Волейбол (юнаки) І місце в першості Кіровського району серед школярів.2. "Старти надій", 7 клас - ІІІ місце в першості Кіровського району 3. Змагання з футболу на приз кубка «Шахтар» II місце в першості Кіровського району.4. Баскетбол ІІ місце серед юнаків Кіровського району. 5.Шахи I місце в першості Кіровського району. III місце по шахам на першість м. Донецька.6. Шахматы: Чернявский Илья занял первое место в первенстве г. Донецка среди школьников в общекомандном зачёте.7. Ученическая « Олимпиада надежды Донбасса» общекомандное 5-е место, в личном зачёте Привалова Л. заняла 3-е место. Учитель Жилин С. В. 2012-2013 рік2.Баскетбол ІІІ місце серед юнаків Кіровського району (шкільна ліга).3. Матяш Юлия 9В класс 2-е место в областных соревнованиях по шашкам.2013-2014 рік1. II місце в першості Кіровського району з волейболу (хлопці) серед загальноосвітніх закладів. III місце в лізі школярів м. Донецька з волейболу у складі збірної району. 2. III місце в першості Кіровського району з баскетболу (хлопці) серед загальноосвітніх закладі. II місце в лізі школярів м. Донецька з баскетболу у складі збірної района 3. Футбол ІІI

місце серед юнаків Кіровського району (шкільна ліга)

Результаты профессиональной педагогической деятельности.

2011-2012 рік1. Волейбол (юнаки) І місце в першості Кіровського району серед школярів.2. "Старти надій", 7 клас - ІІІ місце в першості Кіровського району 3. Змагання з футболу на приз кубка «Шахтар» II місце в першості Кіровського району.4. Баскетбол ІІ місце серед юнаків Кіровського району. 5.Шахи I місце в першості Кіровського району. III місце по шахам на першість м. Донецька.6. Шахматы: Чернявский Илья занял первое место в первенстве г. Донецка среди школьников в общекомандном зачёте.7. Ученическая « Олимпиада надежды Донбасса» общекомандное 5-е место, в личном зачёте Привалова Л. заняла 3-е место. Учитель Жилин С. В. 2012-2013 рік2.Баскетбол ІІІ місце серед юнаків Кіровського району (шкільна ліга).3. Матяш Юлия 9В класс 2-е место в областных соревнованиях по шашкам.2013-2014 рік1. II місце в першості Кіровського району з волейболу (хлопці) серед загальноосвітніх закладів. III місце в лізі школярів м. Донецька з волейболу у складі збірної району. 2. III місце в першості Кіровського району з баскетболу (хлопці) серед загальноосвітніх закладі. II місце в лізі школярів м. Донецька з баскетболу у складі збірної района 3. Футбол ІІI місце серед юнаків Кіровського району (шкільна ліга



участие команды СШ №115 в районных и городских соревнованиях ;

по футболу среди юношей Кировского района. 2014-2015уч.году.

В сборной команде Кировского р-на учащиеся Коваленко Даниил, Клебанский Валерий заняли 2 место по футболу в городской Ш.Ф.Л.


участие команды СШ №115 в районных и городских соревнованиях ;

3-место в районной Школьной Баскетбольной Лиге по стрит болу.

Безносюк Никита, Денежный Денис, Смития Максим, Момот Виктор, Черкасский Виктор.



участие команды СШ №115 в гордских соревнованиях

По волейболу среди юношей .

Смития Максим занял 1-е место в гордской школьной лиге по волейболу.


Участие команды СШ №115 в районных соревнованиях « Кировский казачок – 2015» заняли 2 место в зональных соревнованиях

Водяницкая Виктория, Кока Мариам , Лобанов Илья Стеблянко Андрей,Косолобова Екатерина,Рябцева Лиза.Вавилова Полина,Попиков Михаил, Кульченко Лиза, Мегера Денис



Участие в первенстве Кировского р-на СШ№115по лёгкой атлетике

Тарасенко Валерия заняла 1-место в беге на 100 м. II место по л/а в эстафете 4*100м. в городских соревнованьях


Популяризация передового педагогического опытаОсобенности игрового метода.

В системе физического воспитания игра используется для решения образовательных, оздоровительных и воспитательных задач.Сущность игрового метода заключается в том, что двигательная деятельность занимающихся организуется на основе содержания, условий и правил игры. игровой метод обеспечивает всестороннее, комплексное развитие физических качеств и совершенствование двигательных умений и навыков, так как в процессе игры они проявляются не изолированно, а в тесном взаимодействии; в случае же педагогической необходимости с помощью игрового метода можно избирательно развивать определенные физические качества (подбирая соответствующие игры);наличие в игре элементов соперничества требует от занимающихся значительных физических усилий, что делает ее эффективным методом воспитания физических способностей;широкий выбор разнообразных способов достижения цели, импровизационный характер действий в игре способствуют формированию у человека самостоятельности, инициативы, творчества, целеустремленности и других ценных личностных качеств;как элемент организации урока, любого физкультурно-спортивного занятия, включая и спортивную тренировку.Соревновательный метод позволяет : стимулировать максимальное проявление двигательных способностей и выявлять уровень их развития;выявлять и оценивать качество владения двигательными действиями;

1 Применение игрового метода в процессе физического воспитания


Педагогическое кредо

Дать ученику возможность поверить в себя. Ведь именно недостаток веры уничтожает инициативу, становится преградой для счастья, на пути реализации возможностей человека, барьером для развития. Нельзя допускать, чтобы дети чувствовали себя слабыми, они могут свыкнуться с этой мыслью навсегда.



Описание ППО Жилина С.В., ДСШ № 115

Education

Transcript of Описание ППО Жилина С.В., ДСШ № 115