เอกสารประกอบหลกสตรหลกสตรสถานศกษากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต ๒สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ตวอยา

ประกาศ สพป.นครพนมเขต ๒เรอง ใหใชหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑……………………………….

ตามท สพป.นครพนมเขต ๒ ไดประกาศใชหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ โดยเรมใชหลกสตรดงกลาวกบนกเรยนทกระดบชนในปการศกษา ๒๕๖๑ เพอใหสอดคลองรบกบนโยบายเรงดวนของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ เพอใหผเรยนพฒนาทกษะกระบวนการคด วเคราะห มเวลาในการทำากจกรรมเพอพฒนาความร ความสามารถและทกษะ การปลกฝงคณธรรมจรยธรรม การสรางวนย การมจตสำานกรบผดชอบตอสงคม ยดมน ในสถาบนชาตศาสนา พระมหากษตรย และมความภาคภมใจในความเปนไทย ตลอดจนการเรยนการสอนในวชาประวตศาสตร และหนาทพลเมอง รวมถงการสอนศลธรรมแกนกเรยน สพป.นครพนมเขต ๒ ไดดำาเนนการจดทำาหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ สอดคลองตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การบรหารจดการเวลาเรยน และปรบมาตรฐานและตวชวด สอดคลองกบ คำาสง สพฐ. ท ๑๒๓๙/๖๐ และประกาศ สพฐ.ลงวนท ๘ มกราคม ๒๕๖๑ เปนทเรยบรอยแลว

ทงนหลกสตร สพป.นครพนม เขต ๒ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอวนท ........ เมษายน ๒๕๖๑ จงประกาศใหใชหลกสตร สพป.นครพนม เขต ๒ ตงแตบดนเปนตนไป

3

ประกาศ ณ วนท ......... เดอน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๑

ลงชอ ลงชอ

( ..................................................... )

(นายประสงค สภา)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

ผอำานวยการสพป.นครพนมเขต ๒

สพป.นครพนมเขต ๒

คำานำา

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม หลกสตรสถานศกษา สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตามคำาสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนท ๗ สงหาคม ๒๕๖๐ และคำาสงสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนท ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ใหเปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตร หลกสตรสถานศกษา สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ โดยใหโรงเรยนใชหลกสตรในปการศกษา ๒๕๖๑ โดยใหสอนในชนประถมศกษาปท ๑ และ ๔ ในปการศกษา ๒๕๖๑ ปการศกษา ๒๕๖๒ ใหใชในชนประถมศกษาปท ๑, ๒, ๔ และ ๕ และปการศกษา ๒๕๖๓ ใหใชในทกชนป โดยกำาหนดใหเปนหลกสตรแกนกลางของประเทศ กำาหนดจดหมาย และมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมาย และกรอบทศทางในการพฒนาคณภาพผเรยนใหมพฒนาการเตมตามศกยภาพ สงเสรมทกษะวชาการ ทกษะอาชพ และทกษะชวต มคณภาพและมทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

เพอใหสอดคลองกบนโยบายและเปาหมาย ของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สพป.นครพนมเขต ๒ จงไดทำาหลกสตรสถานศกษา สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม เพอนำาไปใชประโยชนและเปนกรอบในการวางแผนและพฒนาหลกสตรของสถาน

5

ศกษา และออกแบบการจดการเรยนการสอน โดยมเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยน ใหมกระบวนการนำาหลกสตรไปสการปฏบต โดยมการกำาหนดวสยทศน จดหมาย สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค มาตรฐานการเรยนรและตวชวด โครงสรางเวลาเรยน ตลอดจนเกณฑการวดและประเมนผล ใหมความสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร เปดโอกาสใหโรงเรยนสามารถกำาหนดทศทางในการจดทำาหลกสตรการเรยนการสอน ในแตละระดบตามความพรอมและจดเนน โดยมกรอบแกนกลางเปนแนวทางทชดเจน เพอตอบสนองนโยบายไทยแลนด ๔.๐ มความพรอมในการกาวสสงคมคณภาพ มความรอยางแทจรง และมทกษะในศตวรรษท ๒๑

มาตรฐานการเรยนรและตวชวดทกำาหนดไวในเอกสารน ชวยทำาใหหนวยงานทเกยวของในทกระดบเหนผลคาดหวงทตองการพฒนาการเรยนรของผเรยนทชดเจนตลอดแนว ซงจะสามารถชวยใหหนวยงานทเกยวของในระดบทองถน และสถานศกษารวมกนพฒนาหลกสตรไดอยางมนใจ ทำาใหการจดทำาหลกสตรในระดบสถานศกษามคณภาพและมความเปนเอกภาพยงขน อกทงยงชวยใหเกดความชดเจนเรองการวดและประเมนผลการเรยนร ชวยแกปญหาการเทยบโอนระหวางสถานศกษา

ดงนนในการพฒนาหลกสตรในทกระดบ ตงแตระดบชาต จนกระทงถงระดบสถานศกษา จะตองสะทอนคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน รวมทงเปนกรอบทศทางในการจดการศกษาทกรปแบบ และครอบคลมผเรยนทกกลมเปาหมายในระดบการศกษาขนพนฐาน

การจดหลกสตรการศกษาขนพนฐาน จะประสบความสำาเรจตามเปาหมายทคาดหวงได ทกฝายทเกยวของทงระดบชาต ชมชน ครอบครว และทกคนตองรวมกนรบผดชอบ โดยรวมกนทำางานอยางเปนระบบ และตอเนอง วางแผนดำาเนนการ สงเสรมสนบสนน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบปรงแกไข เพอพฒนาเยาวชนของชาต ไปสคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไว

(.................................................)

ผอำานวยการสพป.นครพนมเขต ๒

สารบญเรอง หนา

ประกาศสพป.นครพนมเขต ๒ กคำานำา ขวสยทศน พนธกจ ยทธศาสตร กลยทธ

๑

ผลผลตจดเนนตวชวดโครงสรางเวลาเรยนตามหลกสตรแกนกลางโครงสรางเวลาเรยนระดบประถมศกษาโครงสรางเวลาเรยนระดบมธยมศกษากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาเกณฑการจบการศกษาการจดการเรยนรสอการเรยนรการวดและประเมนผลการเรยนรเอกสารหลกฐานการศกษาฯลฯ

1

วสยทศนสพป.นครพนมเขต ๒ มงใหผเรยนมความรตามมาตรฐานการ“

เรยนร มคณธรรม จรยธรรมทด สำานกในความเปนพลเมองด ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนองคพระประมข”

พนธกจ๑. สพป.นครพนมเขต ๒ สงเสรมใหมการพฒนาหลกสตร

สถานศกษาและหลกสตรทองถนอยางตอเนองเพอใหเหมาะสมกบผเรยนและทองถน

๒. สพป.นครพนมเขต ๒ สนบสนนใหครไดรบการอบรมเกยวกบรปแบบและวธการจดการเรยนการสอน แบบบรณาการทเนนนกเรยนเปนสำาคญ

๓.สพป.นครพนมเขต ๒ สงเสรมใหนกเรยนไดรบการฝกอบรมดานระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรม ประหยด และอดออม

๔. สพป.นครพนมเขต ๒ สนบสนนใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหารโรงเรยน

ยทธศาสตรประเดนยทธศาสตรท ๑ พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการ

ศกษาขนพนฐาน ประเดนยทธศาสตรท ๒ ใหความเสมอภาคในการเขาถงบรการ

การศกษาขนพนฐาน ใหทวถงครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ

ประเดนยทธศาสตรท ๓ พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา

กลยทธ

2

ประเดนยทธศาสตรท ๑ พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน

เปาประสงคท ๑ นกเรยนระดบกอนประถมศกษา และระดบการศกษา ขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพ

กลยทธ ๑ เสรมสรางความเขมแขงใหกบการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ

๑.๑. พฒนาคณภาพผเรยน ๑.๑.๑ ปลกฝงผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคา

นยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ

3

๑.๑.๒ สงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมแนะแนวและการบรการ แนะแนวเพอการศกษาตอ และการประกอบ อาชพ ใหแกนกเรยนตงแตระดบประถมศกษา อยางเขมแขง ตอเนอง และเปนรปธรรม เพอใหผเรยนรจก และเขาใจตนเอง สามารถวางแผนชวตดานการเรยน การประกอบอาชพในอนาคต รวมทงสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสมและ อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

๑.๑.๓ สงเสรมสนบสนนใหนกเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามวย

๑.๑.๔ สงเสรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร และภาษาอาเซยนอยางนอย ๑ ภาษาเพอใหนกเรยนสามารถสอสารกบชาวตางชาตได รองรบการกาวสประชาคมอาเซยน และเทยบเคยงสมาตรฐานสากล

๑.๒ พฒนาระบบสงเสรมสนบสนนคณภาพการจดการศกษา

๑.๒.๑ สงเสรมการจดการระบบขอมลสารสนเทศทเกยวของกบคณภาพของผเรยนทกระดบทกประเภทใหมประสทธภาพ

๑.๒.๒ สนบสนนการจดสรรงบประมาณใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทและความตองการในการพฒนาผเรยนใหเกดคณภาพ

๑.๒.๓ สงเสรมการนำาหลกสตรไปสการปฏบตใหเกดประสทธภาพ รวมถงการพฒนาหลกสตร ใหสอดคลองกบความจำาเปนและความตองการของผเรยน ชมชน ทองถน และสงคม

๑.๒.๔ สงเสรมสนบสนนการใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลย และนวตกรรม และสงอานวยความสะดวกทหลากหลาย การมศนยรวมสอใหครสามารถยมสอไปใชในการจดการเรยนรได เพอสงเสรมการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

4

๑.๒.๕ สงเสรมสนบสนนการนำาการทดสอบ NT, O-NET การประเมนของ PISA และระบบการทดสอบกลางของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มาใชในการพฒนาการเรยนรใหเกดคณภาพแกผเรยน

๑.๒.๖ สงเสรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ใหมความเขมแขง

๑.๒.๗ สงเสรมการจดหลกสตรทกษะอาชพ๑.๒.๘ จดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนผล และ

รายงานผล หลากหลายมตใหมความเขมแขงและตอเนองเปนรปธรรม ใหมขอมลปอนกลบ และสามารถสะทอนคณภาพของผเรยน

กลยทธ ๒ สรางแนวรวมการกำากบดแล พฒนาคณภาพนกเรยน

๒.๑ สรางความเขาใจและความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน ใหแกผปกครองชมชน สงคมและสาธารณชน

๒.๒ ประสาน สงเสรม สนบสนนใหผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน

๒.๓ ประสานสถาบนทรบนกเรยนเขาศกษาตอใหคดเลอกอยางหลากหลาย สอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ประเดนยทธศาสตรท ๒ ใหความเสมอภาคในการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ

เปาประสงคท ๒ ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน อยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค

กลยทธ ๑ เพมโอกาสการเขาถงการจดการศกษาทมคณภาพ

5

๑.๑ จดการศกษาอยางมคณภาพตามความตองการจำาเปนของผเรยน ชมชน และบรบทของพนท ทงในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษาตอนตน ใหเปนโรงเรยนทมรปแบบการเรยนการสอนทสอดคลองกบบรบทของพนท และมงสมาตรฐานสากล บนพนฐานของความเปนไทย ใหครอบคลมเขตบรการของสถานศกษา

๑.๒ จดใหมการศกษาวชาชพ ทงทจดเองและสรางความรวมมอกบหนวยงานอน เพอเปนการสงเสรมการมงานทำาของผเรยน โดยเฉพาะระดบมธยมศกษาตอนตน ใหสรางความรวมมอกบสถานประกอบการ เพอเปนชองทางในการเลอกประกอบอาชพของผเรยน

๑.๓ จดใหมการศกษาในรปแบบทหลากหลาย ทงในรปแบบปกต รปแบบเพอความเปนเลศ รปแบบเพอเดกพการ เดกดอยโอกาส และรปแบบการศกษาทางเลอก ใหเหมาะสมกบความตองการจำาเปนของผเรยนแตละบคคล และมคณภาพ ตามมาตรฐาน โดยมความเชอมโยงระหวางรปแบบตาง ๆ

กลยทธ ๒ เสรมสรางความเขมแขงของระบบทเกยวของ เพอลดความเสยงในการออกกลางคน และดแลชวยเหลอเดกดอยโอกาส และเดกทไมอยในทะเบยนราษฎรอยางเหมาะสม

๒.๑ พฒนาระบบขอมลสารสนเทศ นกเรยนเปนรายบคคล ทงในเชงปรมาณและคณภาพใหมประสทธภาพและตอเนอง เชอมโยงกน โดยเฉพาะเมอเกดการสงตอนกเรยน

๒.๒ สรางความเขมแขงของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรมความประพฤตนกเรยน และระบบคมครองนกเรยน รวมทงใหเชอมโยงทกระดบกบงานทสมพนธ

๒.๓ ประสานหนวยงานทเกยวของ เพอจดทำาระบบดแลชวยเหลอ และจดการศกษาทเหมาะสม สำาหรบเดกดอยโอกาสทไมอย

6

ในทะเบยนราษฎร เชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกไทยทไมมเลขประจำาตวประชาชน

ประเดนยทธศาสตรท ๓ พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา

เปาประสงคท ๓ คร มทกษะทเหมาะสม และมวฒนธรรมการทำางานมงเนนผลสมฤทธ

กลยทธ ๑ สงเสรม สนบสนนการพฒนาองคความร โดยเฉพาะดานการวดและประเมนผล และทกษะในการสอสารของครใหมสมรรถนะในการสอนอยางมประสทธภาพ

๑.๑ เผยแพรองคความร และแหลงเรยนรเกยวกบนวตกรรม วธการจดการเรยน การสอน การสอนคดแบบตางๆ และการวดประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยนใหมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล

๑.๒ พฒนาครใหสามารถยกระดบคณภาพการศกษาตามศกยภาพของแตละบคคล โดยการประยกตใชสอ และระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารอยางเหมาะสม

๑.๓ สงเสรมระบบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยผบรหารสถานศกษาและคร

๑.๔ สงเสรมการสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ และทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร

๑.๕ สงเสรมใหครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน

กลยทธ ๒ เสรมสรางระบบแรงจงใจเพอใหคร มขวญกำาลงใจในการทำางาน

๔.๑ ยกยองเชดชเกยรต ครและบคลากรทางการศกษาทเปนมออาชพมผลงาน

7

เชงประจกษ ๔.๒ สงเสรมความกาวหนาของคร ใหมวทยฐานะท

สอดคลองกบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน กลยทธ ๓ สนบสนนกจกรรมทสงเสรมใหครและบคลากร

ทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนครการเปนครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ

8

ผลผลตสพป.นครพนมเขต ๒ สำานกงานเขตพนทการศกษาประถม

ศกษานครพนม เขต ๒ มการดำาเนนงาน ๔ ผลผลต คอ ๑) ผจบการศกษากอนประถมศกษา ๒) ผจบการศกษาภาคบงคบ ๓) เดกพการไดรบการศกษาภาคบงคบและพฒนาสมรรถภาพ ๔) ผทมความสามารถพเศษไดรบการพฒนาศกยภาพ

จดเนนสพป.นครพนมเขต ๒ สำานกงานเขตพนทการศกษาประถม

ศกษานครพนม เขต ๒กำาหนดจดเนนการดำาเนนงาน ในปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยแบงเปน ๒ สวน ดงน

สวนท ๑ จดเนนดานผเรยน ๑.๑ นกเรยนมสมรรถนะสำาคญ สมาตรฐานสากล ดงตอไปน

๑.๑.๑ นกเรยนระดบกอนประถมศกษามพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ และสตปญญาทสมดลเหมาะสมกบวย และเรยนรอยางมความสข

๑.๑.๒ นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ มผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-NET) เพมขน

๑.๑.๓ นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ มความสามารถดานภาษา อานออก เขยนได ดานคำานวณและดานการใชเหตผลทเหมาะสม จากการทดสอบระดบชาต (NT)

๑.๑.๔ นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ถง ชนมธยมศกษาปท ๓ ไดรบการสงเสรมใหมแรงจงใจสอาชพ ดวยการแนะแนว ทงโดยครและผประกอบอาชพตาง ๆ (ผปกครอง ศษยเกา

9

สถานประกอบการใน/นอกพนท) และไดรบการพฒนาความร ทกษะ ทเหมาะสมกบการประกอบอาชพสจรตในอนาคต

๑.๑.๕ นกเรยนมทกษะชวต ทกษะการคดวเคราะห คดสรางสรรค และทกษะการสอสารอยางสรางสรรค ทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ เพอเปนเครองมอในการเรยนร เหมาะสมตามชวงวย

๑.๒ นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย หางไกลยาเสพตด มคณลกษณะและทกษะทางสงคมทเหมาะสม

๑.๒.๑ นกเรยนระดบประถมศกษา ใฝเรยนร ใฝด และอยรวมกบผอนได

๑.๒.๒ นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน มทกษะการแกปญหา และอยอยางพอเพยง

๑.๓ นกเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรม สนบสนนและพฒนา เตมศกยภาพเปนรายบคคล ดวยรปแบบทหลากหลาย

๑.๓.๑ เดกพการไดรบการพฒนาศกยภาพเปนรายบคคลดวยรปแบบ ทหลากหลาย ตามหลกวชา

๑.๓.๒ เดกดอยโอกาส และเดกพเศษ ไดรบโอกาสทางการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร และ อตลกษณแหงตน

๑.๓.๓ นกเรยนทมความสามารถพเศษ ไดรบการสงเสรมใหมความเปนเลศ ดานวทยาศาสตรเทคโนโลย พนฐานทางวศวกรรมศาสตร คณตศาสตร ภาษา กฬา ดนตร และศลปะ

๑.๓.๔ เดกกลมทตองการการคมครองและชวยเหลอเปนกรณพเศษ ไดรบการคมครองและชวยเหลอเยยวยา ดวยรปแบบทหลากหลาย

10

๑.๓.๕ เดกวยเรยนในถนทรกนดาร ไดรบการศกษาและพฒนาทกษะ การเรยนร ตลอดชวต

สวนท ๒ จดเนนดานคร และบคลากรทางการศกษา๒.๑ ครไดรบการพฒนาองคความร และทกษะในการสอสารม

สมรรถนะในการสอนอยางมประสทธภาพ

๒.๑.๑ ครไดรบการพฒนาวธการจดการเรยนการสอน การสอนคดแบบตางๆ และการวดประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยนใหมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล

๒.๑.๒ ครสามารถยกระดบคณภาพการศกษา โดยประยกตใชระบบสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสม

๒.๑.๓ ครไดรบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยผบรหารสถานศกษา

๒.๑.๔ ครสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ และทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร

๒.๑.๕ ครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน

๒.๑.๖ ครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมออาชพและยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ

๒.๒ ผบรหารสถานศกษา มความสามารถในการบรหารงานทกดานใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๒.๓ คร และบคลากรทางการศกษา มขวญกำาลงใจในการทำางานตามหนาท

11

๒.๔ องคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ วางแผนและสรรหาครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยน และชมชนตวชวด

เพอใหการดำาเนนงานเปนไปตามจดเนนทกำาหนดไว สพป.นครพนมเขต ๒ สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต ๒ จงกำาหนดตวชวดดงน

จดเนนท ๑ ดานผเรยน ๑. นกเรยนมสมรรถนะสำาคญสมาตรฐานสากล

ตวชวด ๑.๑ คาเฉลยรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท

๓ ของการสอบ NT เพมขนไมนอยกวารอยละ ๓ ๑.๒ คาเฉลยรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท

๖ ของผลการทดสอบระดบชาต O-NET ทกกลมสาระหลกเพมขน รอยละ ๓

๑.๓ นกเรยนทกคนทไดรบการพฒนาใหมคณลกษณะผนำานกเรยนอาเซยน

๑.๔ มแนวปฏบตในการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษาทมประสทธภาพ

๒. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกสามคค ปรองดอง สมานฉนท รกชาต ศาสน กษตรยภมใจในความ เปนไทย หางไกล ยาเสพตด มคณลกษณะและทกษะทางสงคมทเหมาะสม

๒.๑ ระดบความสำาเรจการดาเนนกจกรรม ใหผเรยนมคานยมหลกคนไทย ๑๒ ประการ ครบทกตว สอดคลองตามชวงวย

12

๓. นกเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรมและพฒนาเตมตามศกยภาพเปนรายบคคล

๓.๑ รอยละ ๘๐ ของนกเรยนพการทไดรบโอกาสใหสามารถพฒนาตามแผนการศกษาเฉพาะบคคล (IEP.) ไดเตมตามศกยภาพ

๓.๒ รอยละ ๘๐ ของของนกเรยนพการผานการพฒนาตามศกยภาพเปนรายบคคล

จดเนนท ๒ ดานคร และบคลากรทางการศกษา๑. ครไดรบการพฒนาความรและสมรรถนะ

๑.๑ ครกลมเปาหมายทกคน มองคความรตามเนอหาทกำาหนดในระดบดขนไป

๑.๒ ครกลมเปาหมายทกคน ไดรบการนเทศการสอนและชวยเหลอครใหสามารถ กจกรรมการเรยนการสอน และยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนได

สมรรถนะสำาคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงคในการพฒนาผเรยนตามหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒

พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค ดงนสมรรถนะสำาคญของผเรยน

หลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ มงใหผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญ ๕ ประการ ดงน

๑. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความ

13

เขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม การเลอกรบ หรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

๒. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสม บนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมกาตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนำากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใชเทคโนโลยดาน

14

ตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

คณลกษณะทพงประสงคหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ ตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะพลเมองไทยและพลโลก ดงน

๑. รกษชาต ศาสน กษตรย๒. ซอสตยสจรต๓. มวนย๔. ใฝเรยนร๕. อยอยางพอเพยง๖. มงมนในการทำางาน๗. รกความเปนไทย๘. มจตเปนสาธารณะ

15

โครงสรางเวลาเรยนโครงสรางเวลาเรยนหลกสตรสถานศกษาแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ภายหลงจากการประกาศใชหลกสตรสถานศกษาแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ไดมคำาสง ประกาศ และหนงสอราชการ เกยวกบโครงสรางเวลาเรยนอยหลายฉบบ บางฉบบมผลบงคบใช บางฉบบยกเลกไปแลว รายละเอยดสามารถสรป ดงน

เวลาเรยน

กลมสาระการเรยนร / ระดบประถมศกษา

ระดบมธยมศกษาตอนตน

ระดบมธยมศก

ษากจกรรม ตอนปลาย

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม. ๔ - ๖กลมสาระการเรยน

ร

ภาษาไทย ๒๐๐๒๐๐

๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐

(๓ นก.)

(๓ นก.)

(๓ นก.) (๖ นก.)

คณตศาสตร ๒๐๐๒๐๐

๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐

(๓ นก.)

(๓ นก.)

(๓ นก.) (๖ นก.)

วทยาศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐(๓

นก.)(๓

นก.)(๓

นก.) (๖ นก.)สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๓๒๐

(๔ นก.)

(๔ นก.)

(๔ นก.) (๘ นก.)

- ประวตศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐(๑

นก.)(๑

นก.)(๑

นก.) (๒ นก.)

16

เวลาเรยน

กลมสาระการเรยนร / ระดบประถมศกษา

ระดบมธยมศกษาตอนตน

ระดบมธยมศก

ษากจกรรม ตอนปลาย

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม. ๔ - ๖

- ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

- หนาทพลเมอง วฒนธรรมและการดำาเนนชวตในสงคม

๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๒๔๐(๖ นก.)

- เศรษฐศาสตร- ภมศาสตรสขศกษาและพลศกษา ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐

(๒ นก.)

(๒ นก.)

(๒ นก.) (๓ นก.)

ศลปะ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐(๒

นก.)(๒

นก.)(๒

นก.) (๓ นก.)การงานอาชพและ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐

เทคโนโลย(๒

นก.)(๒

นก.)(๒

นก.) (๓ นก.)ภาษาตางประเทศ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐

(๓ นก.)

(๓ นก.)

(๓ นก.) (๖ นก.)

17

เวลาเรยน

กลมสาระการเรยนร / ระดบประถมศกษา

ระดบมธยมศกษาตอนตน

ระดบมธยมศก

ษากจกรรม ตอนปลาย

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม. ๔ - ๖รวมเวลาเรยน ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๑,๖๔๐

(พนฐาน)(๒๒ นก.)

(๒๒ นก.)

(๒๒ นก.) (๔๑ นก.)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐

รายวชา / กจกรรมท

สถานศกษาจดเพมเตม

ตามความพรอมและจดเนน

ปละไมนอยกวา ๔๐ ชวโมงปละไมนอยกวา

๒๐๐ ชวโมง

ไมนอยกวา ๑,๖๐๐

ชวโมง

รวมเวลาเรยนทงหมด

ไมนอยกวา ๑,๐๐๐ ชวโมง / ป ไมนอยกวา๑,๒๐๐ ชวโมง / ป

รวม ๓ ปไมนอยกวา๓,๖๐๐ ชม.

18

โครงสรางเวลาเรยนระดบประถมศกษาโครงสรางเวลาเรยน

หลกสตรสถานศกษา สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม

เวลาเรยนระดบประถมศกษา

ป. ๑ ป. ๒

ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕

ป. ๖

� กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย

๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐๑๖๐

๑๖๐

คณตศาสตร๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐

๑๖๐

๑๖๐

วทยาศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐สงคมศกษาศาสนาและ

วฒนธรรม๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

๑๒๐

๑๒๐

ศาสนาศลธรรม จรยธรรม

หนาทพลเมอง วฒนธรรมและ

การดำาเนนชวตในสงคม ภมศาสตร

เศรษฐศาสตร

๘๐

๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

ประวตศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐สขศกษาและพลศกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

ศลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

19

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม

เวลาเรยนระดบประถมศกษา

ป. ๑ ป. ๒

ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕

ป. ๖

การงานอาชพและเทคโนโลย

๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐รวมเวลาเรยน (พนฐาน)

๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐๘๔๐

๘๔๐

�รายวชาเพมเตมภาษาตางประเทศ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐- ชมนมตามความ

สนใจ/ลดเวลาเรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ (เนน

ทกษะอาชพและทกษะชวต)

๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

รวมเวลาเรยนทงหมดไมนอยกวา

๑,๐๐๐ ชวโมง/ปไมนอยกวา๑,๐๐๐

ชวโมง/ป

20

ระดบชนประถมศกษาปท ๑สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐

ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๒๐๐ค๑๑๑๐๑ คณตศาสตร๑ ๒๐๐ว๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร๑ ๘๐ส๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม๑

๑๒๐

ส๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร๑ ๔๐พ๑๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๑ ๔๐ศ๑๑๑๐๑ ศลปะ๑ ๔๐ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๑ ๔๐อ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ๑ ๑๒๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๑๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

21

22

ระดบชนประถมศกษาปท ๒สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย๒ ๒๐๐ค๑๒๑๐๑ คณตศาสตร๒ ๒๐๐ว๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร๒ ๘๐ส๑๒๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๒

๑๒๐

ส๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร๒ ๔๐พ๑๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๒ ๔๐ศ๑๒๑๐๑ ศลปะ๒ ๔๐ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๒ ๔๐อ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ๒ ๑๒๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๒๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

23

24

ระดบชนประถมศกษาปท ๓สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย๓ ๒๐๐ค๑๓๑๐๑ คณตศาสตร๓ ๒๐๐ว๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร๓ ๘๐ส๑๓๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๓

๑๒๐

ส๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร๓ ๔๐พ๑๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๓ ๔๐ศ๑๓๑๐๑ ศลปะ๓ ๔๐ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๓ ๔๐อ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ๓ ๑๒๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๓๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

25

26

ระดบชนประถมศกษาปท ๔สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย๔ ๑๖๐ค๑๔๑๐๑ คณตศาสตร๔ ๑๖๐ว๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร๔ ๘๐ส๑๔๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๔

๑๒๐

ส๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร๔ ๔๐พ๑๔๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๔ ๘๐ศ๑๔๑๐๑ ศลปะ๔ ๘๐ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๔ ๘๐อ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ๔ ๘๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๔๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

27

28

ระดบชนประถมศกษาปท ๕สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย๕ ๑๖๐ค๑๕๑๐๑ คณตศาสตร๕ ๑๖๐ว๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร๕ ๘๐ส๑๕๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๕

๑๒๐

ส๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร๕ ๔๐พ๑๕๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๕ ๘๐ศ๑๕๑๐๑ ศลปะ๕ ๘๐ง๑๕๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๕ ๘๐อ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ๕ ๘๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๕๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

29

30

ระดบชนประถมศกษาปท ๖สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย๖ ๑๖๐ค๑๖๑๐๑ คณตศาสตร๖ ๑๖๐ว๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร๖ ๘๐ส๑๖๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๖

๑๒๐

ส๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร๖ ๔๐พ๑๖๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๖ ๘๐ศ๑๖๑๐๑ ศลปะ๖ ๘๐ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๖ ๘๐อ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ๖ ๘๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๖๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

31

32

โครงสรางเวลาเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนสพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

กลมสาระการเรยนร/กจกรรม

เวลาเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน

ม.๑ ม.๒ ม.๓ กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)คณตศาสตร ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)วทยาศาสตร ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ประวตศาสตรศาสนาศลธรรม จรยธรรม หนาทพลเมอง วฒนธรรมและการดำาเนนชวตในสงคม

เศรษฐศาสตร ภมศาสตร

๑๖๐ (๔ นก.)๔๐ (๑ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๑๖๐ (๔ นก.)๔๐ (๑ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๑๖๐ (๔ นก.)๔๐ (๑ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

สขศกษาและพลศกษา ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)ศลปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)

การงานอาชพและเทคโนโลย ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) ๘๘๐ (๒๒ นก) ๘๘๐ (๒๒ นก) ๘๘๐ (๒๒ นก) รายวชาเพมเตม

๑…….(ใหร.ร.กำาหนดเอง)๒......

ปละไมนอยกวา ๒๐๐ ชวโมง

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจกรรมนกเรยน- ลกเสอยวกาชาด- ชมนม/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐ ๒๕

๔๐๒๕

๔๐๒๕

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๕ ๑๕ ๑๕

33

รวมเวลากจกรรมพฒนาผเรยน

๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

34

โครงสรางหลกสตรชนมธยมศกษาปท ๑ สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

ภาคเรยนท ๑(

หนวยกต/ชม.)

ภาคเรยนท ๒(

หนวยกต/ชม.)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ค๒๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ค๒๑๑๐๒ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๑๑๐๒ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ส๒๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๑๑๐๒ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๑๑๐๓ ประวตศาสตร

๐.๕ (๒๐)

ส๒๑๑๐๔ ประวตศาสตร ๐.๕ (๒๐)

พ๒๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐) พ๒๑๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐)

ศ๒๑๑๐๑ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๑๑๐๒ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๑๑๐๓ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ศ๒๑๑๐๔ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ง๒๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐) ง๒๑๑๐๒ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐)

อ๒๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๕ อ๒๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๑.๕

35

พนฐาน (๖๐) พนฐาน (๖๐)รายวชาเพมเตม ๒.๕

(๑๐๐)รายวชาเพมเตม ๒.๕

(๑๐๐)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐� กจกรรมแนะแนว ๒๐ � กจกรรมแนะแนว ๑๕� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๕ � กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐ รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐

36

โครงสรางหลกสตรชนมธยมศกษาปท ๒ สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

ภาคเรยนท ๑(

หนวยกต/ชม.)

ภาคเรยนท ๒(

หนวยกต/ชม.)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ค๒๒๑๐๑ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ค๒๒๑๐๒ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๒๑๐๒ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ส๒๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๒๑๐๒ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๒๑๐๓ ประวตศาสตร

๐.๕ (๒๐)

ส๒๒๑๐๔ ประวตศาสตร ๐.๕ (๒๐)

พ๒๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐) พ๒๒๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐)

ศ๒๒๑๐๑ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๒๑๐๒ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๒๑๐๓ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ศ๒๒๑๐๔ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ง๒๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐) ง๒๒๑๐๒ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐)

37

อ๒๒๑๐๑ ภาษาองกฤษพนฐาน

๑.๕ (๖๐)

อ๒๒๑๐๒ ภาษาองกฤษพนฐาน

๑.๕ (๖๐)

รายวชาเพมเตม ๒.๕ (๑๐๐)

รายวชาเพมเตม ๒.๕ (๑๐๐)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐� กจกรรมแนะแนว ๒๐ � กจกรรมแนะแนว ๑๕� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๕ � กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐ รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐

38

โครงสรางหลกสตรชนมธยมศกษาปท ๓ สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

ภาคเรยนท ๑(

หนวยกต/ชม.)

ภาคเรยนท ๒(

หนวยกต/ชม.)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ค๒๓๑๐๑ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ค๒๓๑๐๒ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๓๑๐๒ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ส๒๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๓๑๐๒ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๓๑๐๓ ประวตศาสตร

๐.๕ (๒๐)

ส๒๓๑๐๔ ประวตศาสตร ๐.๕ (๒๐)

พ๒๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐) พ๒๓๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐)

ศ๒๓๑๐๑ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๓๑๐๒ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๓๑๐๓ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ศ๒๓๑๐๔ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ง๒๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐) ง๒๓๑๐๒ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐)

อ๒๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๕ อ๒๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๑.๕

39

พนฐาน (๖๐) พนฐาน (๖๐)รายวชาเพมเตม ๒.๕

(๑๐๐)รายวชาเพมเตม ๒.๕

(๑๐๐)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐� กจกรรมแนะแนว ๒๐ � กจกรรมแนะแนว ๑๕� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๕ � กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐ รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

40

การวเคราะหตวชวดรายวชาพนฐานสเนอหาชนประถมศกษาปท ๑

กลมสาระการเรยนร...................สขศกษาและพละศกษา.................ชน......ป.๑............จำานวนมาตรฐาน.....๖......มาตรฐาน และจำานวนตวชวด.......๑๕............ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

1. อธบายลกษณะและหนาทของอวยวะภายนอก

ลกษณะและหนาทของอวยวะภายนอกทมการเจรญเตบโตและพฒนาการไปตามวย- ตา ห คอ จมก ผม มอ เทา เลบ ผวหนง ฯลฯ- อวยวะในชองปาก (ปาก ลน ฟน เหงอก)

ตวเรา 4 12

2. ๒.อธบายวธดแลรกษาอวยวะภายนอก

การดแลรกษาอวยวะภายนอก- ตา ห คอ จมก ปาก ลน

41

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ฟน ผม มอ เทา เลบ ผวหนง ฯลฯ- อวยวะในชองปาก (ปาก ลน ฟน เหงอก)

สาระท ๒ ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

๑.ระบสมาชกในครอบครวและความรกความผกพนของสมาชกทมตอกน

สมาชกในครอบครว ความรกความผกพนของสมาชกในครอบครว

สายใยครอบครว

6 18

๒.บอกสงทชนชอบ และภาคภมใจในตนเอง

สงทชนชอบและความภาคภมใจในตนเอง (จดเดน จดดอยของตนเอง)

42

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

๓.บอกลกษณะความแตกตางระหวางเพศชาย และเพศหญง

ลกษณะความแตกตางของเพศชาย เพศหญง- รางกาย- อารมณ- ลกษณะนสย

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และ

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

๑.เคลอนไหวรางกายขณะอยกบท เคลอนทและใชอปกรณประกอบ

ธรรมชาตของการเคลอนไหวรางกายในชวตประจำาวน- แบบอยกบท เชน นง ยน กมเงย เอยง ซาย ขวา เคลอนไหวขอมอ ขอเทา แขน ขา- แบบเคลอนท เชน เดน วง

ใสใจออกกำาลงกาย

8 30

43

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

กฬาสากล กระโดด กลงตว- แบบใชอปกรณประกอบ เชน จบโยน เตะ เคาะ

๒.เลนเกมเบดเตลดและเขารวมกจกรรมทางกายทใชการเคลอนไหวตามธรรมชาต

กจกรรมทางกายทใชในการเคลอนไหวตามธรรมชาต- การเลนเกมเบดเตลด

มาตรฐาน พ ๓.๒รกการออกกำาลงกาย การเลนเกม

๑.ออกกำาลงกาย และเลนเกม ตามคำา

การออกกำาลงกาย และการเลนเกมเบดเตลด

44

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชม ในสนทรยภาพของการกฬา

แนะนำา อยางสนกสนาน๒.ปฏบตตนตามกฎ กตกา ขอตกลงในการเลนเกมตามคำาแนะนำา

กฎ กตกา ขอตกลงในการเลนเกมเบดเตลด

สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ

มาตรฐาน พ ๔.๑ เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การ

๑.ปฏบตตนตามหลกสขบญญตแหงชาตตามคำา

การปฏบตตนตามหลกสขบญญตแหงชาต

ถวนทวสขภาพด

6 20

45

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สมรรถภาพและการปองกนโรค

ดำารงสขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

แนะนำา

๒.บอกอาการเจบปวยทเกดขนกบตนเอง

ลกษณะอาการเจบปวยทเกดขนกบตนเอง- ปวดศรษะ- ตวรอน- มนำามก- ปวดทอง- ผนคน (หนงศรษะ ผวหนง)- ฟกชำา ฯลฯ

46

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

๓.ปฏบตตนตามคำาแนะนำาเมอมอาการเจบปวย

วธปฏบตตนเมอมอาการเจบปวยทเกดขนกบตนเอง

สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ ๕.๑ ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยาสารเสพตด และความรนแรง

๑.ระบสงททำาใหเกดอนตราย ทบาน โรงเรยน และการปองกน

สงททำาใหเกดอนตรายภายในบานและโรงเรยน การปองกนอนตรายภายในบานและโรงเรยน

ความปลอดภยใน

ชวต

16 20

๒.บอกสาเหตและการปองกนอนตรายทเกดจากการเลน

อนตรายจากการเลน- สาเหตททำาใหเกดอนตรายจากการเลน- การปองกนอนตรายจากการเลน

47

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

๓.แสดงคำาพดหรอทาทางขอความชวยเหลอจากผอนเมอเกดเหตรายทบานและโรงเรยน

การขอความชวยเหลอเมอเกดเหตรายทบานและโรงเรยน- บคคลทควรขอความชวยเหลอ- คำาพดและทาทางการขอความชวยเหลอ

สอบระหวางป 70สอบปลายป 30

ขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนดรวมตลอดปการศกษา 40 100

48

ชนประถมศกษาปท ๒การวเคราะหตวชวดรายวชาพนฐานสเนอหา

กลมสาระการเรยนร...................สขศกษาและพละศกษา.................ชน......ป.๒............จำานวนมาตรฐาน.....๖......มาตรฐาน และจำานวนตวชวด........๒๑...........ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

1. อธบายลกษณะ และหนาทของอวยวะภายใน

ลกษณะ และหนาทของอวยวะภายในทมการเจรญเตบโตและพฒนาการไปตามวย (สมอง หวใจ ตบ ไต ปอด กระเพาะอาหาร ลำาไส ฯลฯ)

ตวเรา 3 14

2. อธบายวธดแลรกษาอวยวะภายใน

การดแลรกษาอวยวะภายใน- การระมดระวงการกระแทก

49

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

- การออกกำาลงกาย- การกนอาหาร

3. อธบายธรรมชาตของชวตมนษย

ธรรมชาตของชวตมนษยตงแตเกดจนตาย

สาระท ๒ ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

1. ระบบทบาทหนาทของตนเอง และสมาชกในครอบครว

บทบาทหนาทของสมาชกในครอบครว- ตนเอง- พอ แม- พนอง- ญาต

สายใยครอบครว

3 16

2. บอกความสำาคญของเพอน

ความสำาคญของเพอน (เชน พดคย ปรกษา เลน

50

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ฯลฯ)3. ระบพฤตกรรมทเหมาะสมกบเพศ

พฤตกรรมทเหมาะสมกบเพศ- ความเปนสภาพบรษ- ความเปนสภาพสตร

4. อธบายความภาคภมใจในความเปนเพศหญง หรอเพศชาย

ความภาคภมใจในเพศหญง หรอเพศชาย

สาระท ๓ การเคลอนไหว การ

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม

1. ควบคมการเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ

ลกษณะและวธการของการเคลอนไหวรางกาย แบบอยกบท เชน กระโดด บดตว ดง

ใสใจออกกำาลงกาย

4 20

51

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

และกฬา ผลก แบบเคลอนท เชน กระโดดเขยง กาวชดกาว วงตามทศทางทกำาหนด และแบบใชอปกรณประกอบ เชน คบ ขวาง ต

2. เลมเกมเบดเตลดและเขารวมกจกรรมทางกายทวธเลน อาศยการเคลอนไหวเบองตนทงแบบอยกบท เคลอนท

การเลนเกมเบดเตลด และเขารวมกจกรรมทางกายทวธเลนอาศยการเคลอนไหวเบองตนทงแบบอยกบท เคลอนท

52

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

และใชอปกรณประกอบ

และใชอปกรณประกอบ

มาตรฐาน พ ๓.๒

รกการออกกำาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณในการ

1. ออกกำาลงกาย และเลนเกม ไดดวยตนเองอยางสนกสนาน

การออกกำาลงกาย และเลนเกมเบดเตลด

ประโยชนของการออกกำาลงกายและการเลนเกม

2. ปฏบตตามกฎ กตกาและขอตกลงในการเลนเกมเปนกลม

กฎ กตกา ขอตกลงในการเลนเกมเปนกลม

53

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

แขงขน และชนชม ในสนทรยภาพของการกฬา

สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

มาตรฐาน พ ๔.๑ เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดำารงสขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอ

1. บอกลกษณะของการมสขภาพด

ลกษณะของการมสขภาพด

- รางกายแขงแรง

- จตใจ ราเรง แจมใส

- มความสข

- มความปลอดภย

ถวนทวสขภาพด

5 25

54

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สขภาพ

2. เลอกกนอาหารทมประโยชน

อาหารทมประโยชนและไมมประโยชน

3. ระบของใชและของเลนทมผลเสยตอสขภาพ

ของใชและของเลนทมผลเสยตอสขภาพ

4. อธบายอาการและวธปองกนการเจบปวย การบาดเจบทอาจเกดขน

อาการและวธปองกนการเจบปวย

- ตาแดง ทองเสย ฯลฯ

อาการและวธปองกนการบาดเจบ

55

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

- ถกของมคม แมลงสตวกดตอย หกลม ฯลฯ

5. ปฏบตตามคำาแนะนำาเมอมอาการเจบปวยและบาดเจบ

วธปฏบตตนเมอเจบปวยและบาดเจบ

สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ ๕.๑ ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ

1. ปฏบตตนในการปองกนอบตเหตทอาจเกดขนทางนำา และทางบก

อบตเหตทางนำา และทางบก

- สาเหตของอบตเหตทางนำาและทางบก

- วธการปองกนอบตเหต

ความปลอดภยในชวต

5 25

56

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

อบตเหต การใชยา

สารเสพตด และความรนแรง

ทางนำาและทางบก

2. บอกชอยาสามญประจำาบาน และใชยาตามคำาแนะนำา

ยาสามญประจำาบาน

- ชอยาสามญประจำาบาน

- การใชยาตามความจำาเปนและลกษณะอาการ

3. ระบโทษของสารเสพตด สารอนตรายใกลตวและวธการปองกน

สารเสพตดและสารอนตรายใกลตว

- โทษของสารเสพตด และสารอนตรายใกลตว

- วธปองกน

57

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

4. ปฏบตตนตามสญลกษณและปายเตอนของสงของหรอสถานททเปนอนตราย

สญลกษณและปายเตอนของสงของหรอสถานททเปนอนตราย

- ความหมายของสญลกษณและปายเตอน

5.

สอบระหวางป 70

สอบปลายป 30

ขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนด

รวมตลอดปการศกษา 40 100

58

59

ชนประถมศกษาปท ๓กลมสาระการเรยนร...................สขศกษาและพละศกษา.................ชน......ป.๓............

จำานวนมาตรฐาน.....๖......มาตรฐาน และจำานวนตวชวด........๑๘...........ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

๑. อธบายลกษณะและการเจรญเตบโตของรางกายมนษย

ลกษณะการเจรญเตบโตของรางกายมนษย ทมความแตกตางกนในแตละบคคล- ลกษณะรปราง- นำาหนก- สวนสง

ตวเรา 6 15

๒. เปรยบเทยบการเจรญเตบโตของตนเองกบ

เกณฑมาตรฐานการเจรญเตบโต ของเดกไทย

60

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เกณฑมาตรฐาน๓. ระบปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต

ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต- อาหาร- การออกกำาลงกาย- การพกผอน

สาระท ๒ ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

1. อธบายความสำาคญ และความแตกตางของครอบครวทมตอตนเอง

ความสำาคญของครอบครว ความแตกตางของแตละครอบครว

- เศรษฐกจ - สงคม

- การศกษา

สายใยครอบครว

6 15

2. อธบายวธสราง วธการสราง

61

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สมพนธภาพในครอบครวและกลมเพอน

สมพนธภาพในครอบครวและกลมเพอน

3. บอกวธหลกเลยงพฤตกรรมทนำาไปสการลวงละเมดทางเพศ

พฤตกรรมทนำาไปสการลวงละเมดทางเพศ (การแตงกาย การเทยวกลางคน การคบเพอน การเสพสารเสพตด ฯลฯ)

วธหลกเลยงพฤตกรรมทนำาไปสการลวงละเมดทางเพศ (ทกษะปฏเสธและอน ๆ )

62

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ

มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลน

เกมและกฬา

1. ควบคมการเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนทและใชอปกรณประกอบอยางมทศทาง

การเคลอนไหวรางกายแบบอยกบท เชน ยอยด เขยง พบตว เคลอนไหวลำาตว การเคลอนไหวแบบเคลอนท เชน เดนตอเทา เดนถอย-หลง กระโจน และแบบใชอปกรณประกอบโดยมการบงคบทศทาง เชน ดด ขวาง โยน และรบ

วธการควบคมการเคลอนไหวรางกายแบบ

ใสใจออกกำาลงกาย

12 20

63

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ตางๆ อยางมทศทาง

2. เคลอนไหวรางกายทใชทกษะการเคลอนไหวแบบบงคบทศทาง ในการเลนเกมเบดเตลด

กจกรรมทางกายทใชทกษะการเคลอนไหวแบบบงคบทศทาง ในการเลนเกมเบดเตลด

มาตรฐาน พ ๓.๒

รกการออกกำาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา

1. เลอกออกกำาลงกาย การละเลนพนเมอง และเลนเกม ทเหมาะสมกบจดเดน จดดอย และขอจำากด

แนวทางการเลอกออกกำาลงกาย การละเลนพนเมองและเลนเกมทเหมาะสมกบจดเดน จดดอยและขอจำากดของ

64

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชม ในสนทรยภาพของการกฬา

ของตนเอง แตละบคคล

2. ปฏบตตามกฎ กตกาและขอตกลงของการออกกำาลงกาย การเลนเกม การละเลนพนเมองไดดวยตนเอง

การออกกำาลงกาย เกม และการละเลนพนเมอง

กฎ กตกาและขอตกลงในการออกกำาลงกาย การเลนเกม และการละเลนพนเมอง

สาระท ๔ การสรางเสรมสข

มาตรฐาน พ ๔.๑ เหนคณคาและมทกษะในการสราง

1. อธบายการตดตอและวธการปองกนการแพร

การตดตอและวธการปองกนการแพรกระจาย

ถวนทวสขภาพด

10 30

65

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

เสรมสขภาพ การดำารงสขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

กระจายของโรค ของโรค

2. จำาแนกอาหารหลก๕ หม

อาหารหลก ๕ หม

3. เลอกกนอาหารทหลากหลายครบ ๕ หม ในสดสวนทเหมาะสม

การเลอกกนอาหารทเหมาะสม

- ความหลากหลายของชนดอาหารในแตละหม

66

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

- สดสวนและปรมาณของอาหาร (ตามธงโภชนาการ)

4. แสดงการแปรงฟนใหสะอาดอยางถกวธ

การแปรงฟนใหสะอาดอยางถกวธ (ครอบคลมบรเวณขอบเหงอกและคอฟน)

5. สรางเสรมสมรรถภาพทางกายไดตามคำาแนะนำา

การสรางเสรมสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ

- วธการทดสอบ

67

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สมรรถภาพทางกาย

- วธการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ โดยการออกกำาลงกาย การพกผอน และกจกรรมนนทนาการ

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง คะแนน

สาระท ๕ ความ

มาตรฐาน พ ๕.๑ ปองกนและหลก

1. ปฏบตตนเพอความปลอดภยจาก

วธปฏบตตนเพอความปลอดภยจากอบตเหตใน

ความปลอดภย

6 20

68

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ปลอดภยในชวต

เลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา

สารเสพตด และความรนแรง

อบตเหตในบาน โรงเรยน และการเดนทาง

บาน โรงเรยนและการเดนทาง

ในชวต

2. แสดงวธขอความชวยเหลอจากบคคลและแหลงตาง ๆ เมอเกดเหตราย หรออบตเหต

การขอความชวยเหลอจากบคคลและแหลงตางๆ เมอเกดเหตรายหรออบตเหต

3. แสดงวธปฐมพยาบาล เมอบาดเจบจากการเลน

การบาดเจบจากการเลน

- ลกษณะของการบาดเจบ

69

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

- วธปฐมพยาบาล (บาดเจบ หามเลอด ฯลฯ)

สอบระหวางป 70

สอบปลายป 30

ขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนด

รวมตลอดปการศกษา 40 100

70

ชนประถมศกษาปท ๔กลมสาระการเรยนร...................สขศกษาและพละศกษา.................ชน......ป.๔............

จำานวนมาตรฐาน.....๖......มาตรฐาน และจำานวนตวชวด.......๑๙............ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

๑ .อธบายการเจรญเตบโต และพฒนาการของ รางกายและจตใจตามวย

การเจรญเตบโตและพฒนาการของรางกายและจตใจ ตามวย (ในชวงอาย ๙ –๑๒ ป)

เจรญกาย เจรญวย

12 15

2. อธบายความสำาคญของกลาม

ความสำาคญของกลามเนอ กระดกและขอ ทมผลตอ

71

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เนอ กระดกและขอทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโตและพฒนาการ

สขภาพ การเจรญเตบโตและพฒนาการ

3. อธบายวธดแลกลามเนอ กระดก และขอ ใหทำางานอยางมประสทธภาพ

วธดแลรกษากลามเนอ กระดกและขอใหทำางานอยางมประสทธภาพ

สาระท ๒ ชวตและ

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและ

1. อธบายคณลกษณะของ

คณลกษณะของความเปนเพอนและสมาชกทดของ

สายใยครอบค

12 15

72

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ครอบครว เหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

ความเปนเพอนและสมาชกทดของครอบครว

ครอบครว รว

2. แสดงพฤตกรรมทเหมาะสมกบเพศของตนตามวฒนธรรมไทย

พฤตกรรมทเหมาะสมกบเพศของตนตามวฒนธรรมไทย

3.ยกตวอยางวธการปฏเสธการกระทำาทเปนอนตรายและไม

วธการปฏเสธการกระทำาทเปนอนตรายและไมเหมาะสมในเรองเพศ

73

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เหมาะสมในเรองเพศ

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

1. ควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ

การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานทงแบบอยกบท เชน กระโดดหมนตว กระโดด-เหยยดตว แบบเคลอนท เชน ซกแซก วงเปลยนทศทาง ควบมา และแบบใชอปกรณประกอบ เชน บอล เชอก

ออกกำาลงกายดวยกน

20 25

2. ฝกกายบรหารทามอเปลาประกอบ

กายบรหารทามอเปลาประกอบจงหวะ

74

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

จงหวะ3. เลนเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด

เกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด

๔. เลนกฬาพนฐานไดอยางนอย ๑ ชนด

กฬาพนฐาน เชน แชรบอล แฮนดบอล หวงขามตาขาย

มาตรฐาน พ ๓รกการออกกำาลง

กาย การ

เลนเกม และการ

1. ออกกำาลงกาย เลนเกม และกฬาทตนเองชอบและมความสามารถในการวเคราะหผลพฒนา

การออกกำาลงกาย เลนเกม ตามความชอบของตนเองและเลนกฬาพนฐานรวมกบผอน การวเคราะหผลพฒนาการ

8 10

75

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เลนกฬา ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ มวนยเคารพสทธ กฎกตกา มนำาใจ

นกกฬา มจต

วญญาณในการแข

การของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน

ของตนเองในการออกกำาลงกาย เลนเกมและเลนกฬา ตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน คณคาของการออกกำาลงกาย เลนเกม และเลนกฬา ทมตอสขภาพ

76

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

งขน

และชนชมในสนทรยภาพ

ของ

การกฬา2. ปฏบตตามกฎ กตกาการเลนกฬาพนฐาน ตามชนดกฬาทเลน

การปฏบตตามกฎ กตกา การเลนกฬาพนฐาน ตามชนดกฬาทเลน

สาระท ๔ มาตรฐาน พ 1. อธบายความ ความสมพนธระหวางสง ถวนทว 16 20

77

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

๔.๑

เหนคณคาและมทกษะ

ในการสรางเสรม

สขภาพ การ

สมพนธระหวางสงแวดลอมกบสขภาพ

แวดลอมกบสขภาพ การจดสงแวดลอมทถกสขลกษณะและเออตอสขภาพ

สขภาพด

2. อธบายสภาวะอารมณ ความรสกทมผลตอสขภาพ

สภาวะอารมณและความรสก เชนโกรธ หงดหงด เครยด เกลยด เสยใจ เศราใจ วตกกงวล กลว กาวราว อจฉา รษยา เบอหนาย ทอแท ดใจ ชอบใจ รก ชนชม สนกสขสบาย

78

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ดำารง

สขภาพ การปองกนโรค

และการสรางเส

ผลทมตอสขภาพทางบวก : สดชน ยมแยม แจมใส ราเรง ฯลฯทางลบ : ปวดศรษะ ปวดทอง เบออาหาร ออนเพลย ฯลฯ

3. วเคราะหขอมลบนฉลากอาหารและผลตภณฑสขภาพ เพอการเลอกบรโภค

การวเคราะหขอมลบนฉลากอาหารและผลตภณฑสขภาพ

4. ทดสอบและ การทดสอบสมรรถภาพทาง

79

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

รม

สมรรถภาพเพอสขภาพ

ปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทางกาย

กาย การปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ ๕.๑

ปองกนและหลก

1. อธบายความสำาคญของการใชยาและใชยาอยางถกวธ

ความสำาคญของการใชยา หลกการใชยา

ทกชวปลอดภย

12 15

2. แสดงวธปฐมพยาบาลเมอไดรบอนตรายจากการใชยาผด สารเคม

วธปฐมพยาบาล- การใชยาผด- สารเคม- แมลงสตวกดตอย

80

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เลยง

ปจจยเสยง พฤตกรรม

เสยงตอสขภาพอบตเหต การ

แมลงสตวกดตอย และการบาดเจบจากการเลนกฬา

- การบาดเจบจากการเลนกฬา

3. วเคราะหผลเสยของการสบบหร และการดมสรา ทมตอสขภาพและการปองกน

ผลเสยของการสบบหร การดมสรา และการปองกน

81

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ใชยา

สารเสพตด และความ

รนแรง

สอบระหวางป 70สอบปลายป 30

82

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนดรวมตลอดปการศกษา 80 100

83

ชนประถมศกษาปท ๕กลมสาระการเรยนร...................สขศกษาและพละศกษา.................ชน......ป.๕............

จำานวนมาตรฐาน.....๖......มาตรฐาน และจำานวนตวชวด......๒๕.............ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

๑. อธบายความสำาคญของระบบยอยอาหาร และระบบขบถายทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโต และพฒนาการ

ความสำาคญของระบบยอยอาหารและระบบขบถายทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโต และพฒนาการ

ระบบในรางกาย

10 8

๒. อธบายวธดแล วธดแลรกษาระบบยอย

84

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ระบบยอยอาหารและระบบขบถายใหทำางานตามปกต

อาหารและระบบขบถายใหทำางานตามปกต

สาระท ๒ ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

1. อธบายการเปลยนแปลงทางเพศ และปฏบตตนไดเหมาะสม

การเปลยนแปลงทางเพศ การดแลตนเอง การวางตวทเหมาะสมกบเพศตามวฒนธรรมไทย

สายใยครอบครว

10 12

2. อธบายความสำาคญของการมครอบครวทอบอนตามวฒนธรรมไทย

ลกษณะของครอบครวทอบอนตามวฒนธรรมไทย (ครอบครวขยาย การนบถอญาต)

3. ระบพฤตกรรมท พฤตกรรมทพงประสงค

85

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

พงประสงค และไมพงประสงคในการแกไขปญหาความขดแยงในครอบครวและกลมเพอน

และไมพงประสงคในการแกไขปญหาความขดแยงในครอบครว

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬา

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และ

1. จดรปแบบการเคลอนไหวแบบผสมผสาน และควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหว ตามแบบทกำาหนด

การจดรปแบบการเคลอนไหวรางกาย แบบผสมผสาน และการปฏบตกจกรรมทางกายทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบตามแบบทกำาหนด เชน การฝกกายบรหาร

ออกกำาลงกายดวยกน

25 24

86

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ไทย และกฬาสากล

กฬา ยดหยนขนพนฐาน เปนตน2. เลมเกมนำาไปสกฬาทเลอกและกจกรรมการเคลอนไหวแบบผลด

เกมนำาไปสกฬาและกจกรรมแบบผลดทมการต เขย รบ สงสงของ ขวาง –และวง

3. ควบคมการเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรงและความสมดล

การเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรงและความสมดล

4. แสดงทกษะกลไกในการปฏบตกจกรรมทางกายและ

ทกษะกลไกทสงผลตอการปฏบตกจกรรมทางกายและเลนกฬา

87

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เลนกฬา5. เลนกฬาไทย และกฬาสากลประเภทบคคลและประเภททมไดอยางละ ๑ ชนด

การเลนกฬาไทย เชน ตะกรอวง วงชกธง และกฬาสากล เชน กรฑาประเภทล แบดมนตน เปตอง ฟตบอล เทเบลเทนนส วายนำา

6. อธบายหลกการ และเขารวมกจกรรมนนทนาการ อยางนอย ๑ กจกรรม

หลกการและกจกรรมนนทนาการ

มาตรฐาน พ ๓รกการออกกำาลง

1. ออกกำาลงกายอยางมรปแบบ เลน

หลกการและรปแบบการออกกำาลงกาย

15 24

88

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

กาย การ

เลนเกม และการเลน

กฬา ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ มวนยเคารพสทธ กฎกตกา มนำาใจ

นกกฬา ม

เกมทใชทกษะการคดและตดสนใจ

การออกกำาลงกาย และการเลนเกม เชน เกมเบดเตลด เกมเลยนแบบ เกมนำา และการละเลนพนเมอง

2. เลนกฬาทตนเองชอบอยางสมำาเสมอ โดยสรางทางเลอกในวธปฏบตของตนเองอยางหลากหลาย และมนำาใจนกกฬา

การเลนกฬาไทย และกฬาสากลประเภทบคคลและทมทเหมาะสมกบวยอยางสมำาเสมอ การสรางทางเลอกในวธปฏบตในการเลนกฬาอยางหลากหลาย และมนำาใจ

89

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

จตวญญาณในการ

แขงขน

และชนชมในสนทรยภาพ

ของ

การกฬา

นกกฬา3. ปฏบตตามกฎกตกา การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ตามชนดกฬาทเลน

กฎ กตกาในการเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากลตามชนดกฬาทเลน วธการรกและวธปองกนในการเลนกฬาไทยและกฬาสากลทเลน

4. ปฏบตตนตามสทธของตนเอง ไมละเมดสทธผอนและยอมรบในความแตกตางระหวางบคคลใน

สทธของตนเองและผอนในการเลนเกมและกฬา ความแตกตางระหวางบคคลในการเลนเกม และกฬา

90

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

การเลนเกม และกฬาไทยกฬาสากล

สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

มาตรฐาน พ ๔.๑

เหนคณคาและมทกษะ

ในการสรางเส

1. แสดงพฤตกรรมทเหนความสำาคญของการปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต

ความสำาคญของการปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต

ถวนทวสขภาพด

20 20

2. คนหาขอมลขาวสารเพอใชสรางเสรมสขภาพ

แหลงและวธคนหาขอมลขาวสารทางสขภาพ การใชขอมลขาวสารในการสรางเสรมสขภาพ

3. วเคราะหสอ การตดสนใจเลอกซอ

91

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

รม

สขภาพ การดำารง

สขภาพ การปองกนโร

โฆษณาในการตดสนใจเลอกซออาหาร และผลตภณฑสขภาพอยางมเหตผล

อาหารและผลตภณฑสขภาพ (อาหาร เครองสำาอาง ผลตภณฑดแลสขภาพในชองปาก ฯลฯ)

4. ปฏบตตนในการปองกนโรคทพบบอยในชวตประจำาวน

การปฏบตตนในการปองกนโรคทพบบอยในชวตประจำาวน- ไขหวด- ไขเลอดออก- โรคผวหนง- ฟนผและโรคปรทนต ฯลฯ

92

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

คและการสราง

เสรม

สมรรถภาพเพอสขภาพ

5. ทดสอบและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

การทดสอบสมรรถภาพทางกาย การปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

93

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ ๕.๑

ปองกนและหลกเลยง

ปจจยเสยง พ

1. วเคราะหปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด

ปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด (สรา บหร ยาบา สารระเหย ฯลฯ)- ครอบครว สงคม เพอน- คานยม ความเชอ- ปญหาสขภาพ- สอ ฯลฯ

ทกชวปลอดภย

20 20

2. วเคราะหผลกระทบของการใชยา และสารเสพตด ทมผลตอรางกาย จตใจ อารมณ

ผลกระทบของการใชยา และสารเสพตดทมตอรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา

94

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ฤตกรรม

เสยงตอสขภาพอบตเหต การ

ใชยา

สารเสพตด และ

สงคม และสตปญญา3. ปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยาและหลกเลยงสารเสพตด

การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยา การหลกเลยงสารเสพตด

4. วเคราะหอทธพลของสอทมตอพฤตกรรมสขภาพ

อทธพลของสอทมตอพฤตกรรม สขภาพ (อนเทอรเนต เกม ฯลฯ)

5. ปฏบตตนเพอปองกนอนตรายจากการเลนกฬา

การปฏบตเพอปองกนอนตรายจากการเลนกฬา

95

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ความ

รนแรง

สอบระหวางป 70สอบปลายป 30

ขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนดรวมตลอดปการศกษา 80 100

96

97

ชนประถมศกษาปท ๖กลมสาระการเรยนร...................สขศกษาและพละศกษา.................ชน......ป.๖............

จำานวนมาตรฐาน.....๖......มาตรฐาน และจำานวนตวชวด.....๒๒.........ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

1. อธบายความสำาคญของระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจ ทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโตและพฒนาการ

ความสำาคญของระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหต และระบบหายใจทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโตและพฒนาการ

ระบบในรางกาย

8 10

2. อธบายวธการดแลรกษาระบบสบพนธ ระบบ

วธดแลรกษาระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหต และระบบ

98

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ไหลเวยนโลหต และระบบหายใจใหทำางานตามปกต

หายใจใหทำางานตามปกต

สาระท ๒ ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

1. อธบายความสำาคญของการสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน

ความสำาคญของการสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน ปจจยทชวยใหการทำางานกลมประสบความสำาเรจ- ความสามารถสวนบคคล- บทบาทหนาทของสมาชกในกลม- การยอมรบความคดเหน และความแตกตางระหวาง

ใสใจเรองรอบตว

8 10

99

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

บคคล- ความรบผดชอบ

2. วเคราะหพฤตกรรมเสยงทอาจนำาไปสการมเพศสมพนธ การตดเชอเอดส และการตงครรภกอนวยอนควร

พฤตกรรมเสยงทนำาไปสการมเพศสมพนธ การตดเชอเอดส และการตงครรภกอนวยอนควร

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออก

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว

1. แสดงทกษะการเคลอนไหวรวมกบผอนในลกษณะแบบผลดและแบบผสมผสานไดตามลำาดบ

การเคลอนไหวรวมกบผอนแบบผลดในลกษณะผสมผสาน ในการรวมกจกรรมทางกาย เชน กจกรรมแบบผลด กายบรหาร

ออกกำาลงกายดวยกน

30 25

100

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

กำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

ทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ และการเคลอนไหวประกอบเพลง

ประกอบเพลง ยดหยนขนพนฐานทใชทาตอเนอง และการตอตวทางาย ๆ

2. จำาแนกหลกการเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรง และความสมดลในการเคลอนไหวรางกายในการเลนเกม เลนกฬา และนำาผลมาปรบปรง เพมพนวธปฏบตของตนและผ อน

การเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรง และความสมดล กบการพฒนาทกษะการเคลอนไหว ในการเลนเกมและกฬา

101

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

3. เลนกฬาไทย กฬาสากลประเภทบคคลและประเภททมไดอยางละ ๑ ชนด

การเลนกฬาไทย กฬาสากล ประเภทบคคลและประเภททม เชน กรฑาประเภทล และลาน เปตอง วายนำา เทเบลเทนนส วอลเลยบอล ฟตบอล ตะกรอวง

4. ใชทกษะกลไก เพอปรบปรงเพมพนความสามารถของตนและผอนในการเลนกฬา

การใชขอมลดานทกษะกลไกเพอปรบปรงและเพมพนความสามารถในการปฏบตกจกรรมทางกาย และเลนกฬา

5. รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย ๑

การนำาความรและหลกการของกจกรรมนนทนาการไปใช

102

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

กจกรรม แลวนำาความรและหลกการทไดไปใชเปนฐานการศกษาหาความรเรอง อน ๆ

เปนฐานการศกษาหาความร

มาตรฐาน พ ๓รกการออกกำาลง

กาย การ

เลนเกม และการเลน

กฬา ปฏบตเปนประจำาอยาง

1. อธบายประโยชนและหลกการออกกำาลงกายเพอสขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสรางเสรมบคลกภาพ

ประโยชนและหลกการออกกำาลงกายเพอสขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสรางเสรมบคลกภาพ

30 25

2. เลนเกมทใชทกษะการวางแผน และสามารถเพมพนทกษะการออก

การเลนเกมทใชทกษะการวางแผน การเพมพนทกษะการออก

103

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สมำาเสมอ มวนยเคารพสทธ กฎกตกา มนำาใจ

นกกฬา มจต

วญญาณในการแขงขน

กำาลงกายและเคลอนไหวอยางเปนระบบ

กำาลงกายและการเคลอนไหวอยางเปนระบบ

3. เลนกฬาทตนเองชนชอบและสามารถประเมนทกษะการเลนของตนเปนประจำา

การเลนกฬาประเภทบคคลและประเภททมทชนชอบ การประเมนทกษะการเลนกฬาของตน

4. ปฏบตตามกฎ กตกา ตามชนดกฬาทเลน โดยคำานงถงความปลอดภยของตนเองและผอน

กฎ กตกาในการเลนกฬาไทย กฬาสากลตามชนดกฬาทเลน

5. จำาแนกกลวธการรก การปองกน และนำาไปใชในการ

กลวธการรก การปองกนในการเลนกฬา

104

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

และชนชมในสนทรยภาพ

ของ

การกฬา

เลนกฬา6. เลนเกมและกฬา ดวยความสามคคและมนำาใจนกกฬา

การสรางความสามคคและความมนำาใจนกกฬาในการเลนเกมและกฬา

สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกน

มาตรฐาน พ ๔.๑เหนคณคาและม

ทกษะ

ในการสรางเสรมสขภาพ การดำารงสขภาพ การ

1. แสดงพฤตกรรมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ

ความสำาคญของสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ ปญหาของสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ การปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ

ถวนทวสขภาพด

14 15

2. วเคราะหผลกระทบท โรคตดตอสำาคญทระบาดใน

105

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

โรค ปองกนโรค

และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

เกดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปองกนโรคตดตอสำาคญทพบในประเทศไทย

ปจจบน ผลกระทบทเกดจากการระบาดของโรค การปองกนการระบาดของโรค

3. แสดงพฤตกรรมทบงบอกถงความรบผดชอบตอสขภาพของสวนรวม

พฤตกรรมทแสดงออกถงความรบผดชอบตอสขภาพของสวนรวม

4. สรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ

วธทดสอบสมรรถภาพทางกาย การสรางเสรมและปรบปรง

106

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

อยางตอเนอง สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ ๕.๑ปองกนและหลก

เลยง

ปจจยเสยง พฤตกรรม

เสยงตอสขภาพ

1. วเคราะหผลกระทบจากความรนแรงของภยธรรมชาตทมตอรางกาย จตใจ และสงคม

ภยธรรมชาต- ลกษณะของภยธรรมชาต- ผลกระทบจากความรนแรงของภยธรรมชาตทมตอรางกาย จตใจ และสงคม

ทกชวปลอดภย

10 15

2. ระบวธปฏบตตน เพอความปลอดภยจากธรรมชาต

การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากภยธรรมชาต

3. วเคราะหสาเหตของ สาเหตของการตดสารเสพ

107

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

อบตเหต การใชยา

สารเสพตด และความ

รนแรง

การตดสารเสพตด และชกชวนใหผอนหลกเลยงสารเสพตด

ตด ทกษะการสอสารใหผอนหลกเลยงสารเสพตด

สอบระหวางป 70สอบปลายป 30

ขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนด -รวมตลอดปการศกษา 80 100

108

109

ชนมธยมศกษาปท ๑กลมสาระการเรยนร...................สขศกษาและพละศกษา.................ชน......ม.๑............

จำานวนมาตรฐาน.....๖......มาตรฐาน และจำานวนตวชวด.....๒๓.........ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

๑. อธบายความสำาคญของระบบประสาท และระบบตอมไรทอทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโต และพฒนาการของวยรน

ความสำาคญของระบบประสาท และระบบตอมไรทอทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโต และพฒนาการของวยรน

เรยนรตวเรา

14 10

110

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

๒. อธบายวธดแลรกษาระบบประสาท และระบบตอมไรทอใหทำางานตามปกต

วธดแลรกษาระบบประสาท และระบบตอมไรทอ ใหทำางานตามปกต

๓. วเคราะหภาวะการเจรญเตบโตทางรางกายของตนเองกบเกณฑมาตรฐาน

การวเคราะหภาวะการเจรญเตบโตตามเกณฑมาตรฐานและปจจยทเกยวของ

๔. แสวงหาแนวทางในการพฒนาตนเองให

แนวทางในการพฒนาตนเองใหเจรญเตบโตสมวย

111

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เจรญเตบโตสมวยสาระท ๒ ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

๑. อธบายวธการปรบตวตอการเปลยนแปลงทางรางกายจตใจ อารมณ และพฒนาการทางเพศอยางเหมาะสม

การเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณ และพฒนาการทางเพศ- ลกษณะการเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณ และพฒนาการทางเพศ- การยอมรบและการปรบตวตอการเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณ

ชวตและครอบค

รว

10 10

112

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

และพฒนาการทางเพศ- การเบยงเบนทางเพศ

๒. แสดงทกษะการปฏเสธเพอปองกนตนเองจากการถกลวงละเมดทางเพศ

ทกษะปฏเสธเพอปองกนการถกลวงละเมดทางเพศ

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลน

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การ

๑. เพมพนความสามารถของตน ตามหลกการเคลอนไหวทใชทกษะกลไกและทกษะพนฐานทนำาไปสการ

หลกการเพมพนความสามารถในการเคลอนไหวทใชทกษะกลไกและทกษะพนฐานทนำาไปสการพฒนาทกษะการเลนกฬา

เพมพนทกษะการ

เคลอนไหว

30 40

113

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เกม กฬาไทย และกฬาสากล

เลนเกม และกฬา

พฒนาทกษะการเลนกฬา๒. เลนกฬาไทยและกฬาสากลประเภทบคคลและทมโดยใชทกษะพนฐานตามชนดกฬา อยางละ ๑ ชนด

การเลนกฬาไทย และกฬาสากลทเลอก เชน กรฑาประเภทลและลาน บาสเกตบอล กระบ เทเบลเทนนส เทนนส วายนำา

๓. รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย ๑ กจกรรมและนำาหลกความรทได

การนำาความรและหลกการของกจกรรมนนทนาการไปใชเชอมโยงสมพนธกบวชาอน

114

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ไปเชอมโยงสมพนธกบวชาอน

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

มาตรฐาน พ ๓รกการออกกำาลง

กาย การ

เลนเกม และการเลน

กฬา ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ มวนยเคารพสทธ กฎ

๑. อธบายความสำาคญของการออกกำาลงกายและเลนกฬา จนเปนวถชวตทมสขภาพด

ความสำาคญของการออกกำาลงกายและเลนกฬา จนเปนวถชวตทมสขภาพด

(ตอ) (ตอ) (ตอ)

๒. ออกกำาลงกายและเลอกเขารวมเลนกฬาตามความถนด ความสนใจอยางเตมความ

การออกกำาลงกาย เชน กายบรหารแบบตางๆ เตนแอโรบก โยคะ รำามวยจน การเลนกฬาไทย

115

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

กตกา มนำาใจนกกฬา มจต

วญญาณในการแขงขน

และชนชมในสนทรยภาพ

ขอ

สามารถ พรอมทงมการประเมนการเลนของตนและผอน

และกฬาสากลทงประเภทบคคลและทม การประเมนการเลนกฬาของตนเองและผอน

๓. ปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงตามชนดกฬาทเลอกเลน

กฎ กตกา การเลนเกมและการแขงขนกฬาทเลอกเลน

๔. วางแผนการรกและการปองกนในการเลนกฬาทเลอกและนำาไปใชในการ

รปแบบ วธการรกและปองกนในการเลนกฬาทเลอก

116

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

งการกฬา

เลนอยางเปนระบบ๕. รวมมอในการเลนกฬา และการทำางานเปนทมอยางสนกสนาน

การเลน การแขงขนกฬา และการทำางานเปนทม

๖. วเคราะหเปรยบเทยบและยอมรบความแตกตางระหวางวธการเลนกฬาของตนเองกบผอน

การยอมรบความสามารถและความแตกตางระหวางบคคลในการเลนกฬา

สาระท ๔ มาตรฐาน พ ๑. เลอกกนอาหารท หลกการเลอกอาหารท ใสใจ 14 15

117

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

๔.๑

เหนคณคาและมทกษะ

ในการสรางเสรม

สขภาพ การ

เหมาะสมกบวย เหมาะสมกบวย สขภาพ๒. วเคราะหปญหาทเกดจากการภาวะโภชนาการทมผลกระทบตอสขภาพ

ปญหาทเกดจากภาวะโภชนาการ- ภาวะการขาดสารอาหาร- ภาวะโภชนาการเกน

๓. ควบคมนำาหนกของตนเองใหอยในเกณฑมาตรฐาน

เกณฑมาตรฐานการเจรญเตบโตของเดกไทย วธการควบคมนำาหนกของตนเองใหอยในเกณฑมาตรฐาน

๔. การสรางเสรม วธทดสอบสมรรถภาพ

118

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ดำารง

สขภาพ การปองกนโรค

และการสรางเส

และปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ

ทางกาย วธสรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบ

119

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

รม

สมรรถภาพเพอสขภาพ

สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ ๕.๑

ปองกนและหลก

๑. แสดงวธปฐมพยาบาลและเคลอนยายผปวยอยางปลอดภย

การปฐมพยาบาลและเคลอนยายผปวยอยางปลอดภย- เปนลม - บาดแผล- ไฟไหม - กระดกหก

ชวตปลอดภ

ย

10 30

120

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เลยง

ปจจยเสยง พฤตกรรม

เสยงตอสขภาพอบตเหต การ

- นำารอนลวก ฯลฯ๒. อธบายลกษณะอาการของผตดสารเสพตดและการปองกนการตดสารเสพตด

ลกษณะของผตดสารเสพตด อาการของผตดสารเสพตด การปองกนการตดสารเสพตด

๓. อธบายความสมพนธของการใชสารเสพตดกบการเกดโรคและอบตเหต

ความสมพนธของการใชสารเสพตดกบการเกดโรค และอบตเหต

121

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ใชยา

สารเสพตด และความ

รนแรง

๔. แสดงวธการชกชวนผอนใหลด

ทกษะทใชในการชกชวนผอนใหลด ละ

122

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง

หนวยการ

เรยนร/

เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ละ เลกสารเสพตด โดยใชทกษะตาง ๆ

เลกสารเสพตด- ทกษะการคดวเคราะห- ทกษะการสอสาร - ทกษะการตดสนใจ- ทกษะการแกปญหา ฯลฯ

คะแนนระหวางป 70สอบปลายป 20

ขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนด 10รวมตลอดภาคเรยน 100

123

ชนมธยมศกษาปท ๒กลมสาระการเรยนร...................สขศกษาและพละศกษา.................ชน......ม.๒............

จำานวนมาตรฐาน.....๖......มาตรฐาน และจำานวนตวชวด.....๒๕.........ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

๑. อธบายการเปลยนแปลงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาในวยรน

การเปลยนแปลงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาในวยรน

เรยนรตวเรา

4 10

๒. ระบปจจยทมผลกระทบตอการเจรญเตบโต และพฒนาการดานรางกาย จตใจ

ปจจยทมผลกระทบตอการเจรญเตบโตและพฒนาการดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา- พนธกรรม

124

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

อารมณ สงคม และสตปญญา ในวยรน

- สงแวดลอม- การอบรมเลยงด

สาระท ๒ ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

๑. วเคราะหปจจยทมอทธพลตอ เจตคตในเรองเพศ

ปจจยทมอทธพลตอเจตคตในเรองเพศ- ครอบครว - วฒนธรรม- เพอน - สอ

ชวตและครอบครว

12 20

๒. วเคราะหปญหาและผลกระทบทเกดจากการมเพศสมพนธในวยเรยน

ปญหาและผลกระทบทเกดจากการมเพศสมพนธในวยเรยน

๓. อธบายวธปองกนตนเองและหลกเลยงจากโรค

โรคตดตอทางเพศสมพนธ โรคเอดส การตงครรภโดยไมพง

125

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ตดตอทางเพศสมพนธ เอดส และการตงครรภโดยไมพงประสงค

ประสงค

๔. อธบายความสำาคญของความเสมอภาคทางเพศ และวางตวไดอยางเหมาะสม

ความสำาคญของความเสมอภาคทางเพศ การวางตวตอเพศตรงขาม ปญหาทางเพศ แนวทางการแกไขปญหาทางเพศ

สาระท ๓ การเคลอนไหว

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการ

๑. นำาผลการปฏบตตนเกยวกบทกษะกลไกและทกษะการ

การนำาผลการปฏบตตนเกยวกบทกษะกลไกและทกษะการเคลอนไหวในการเลนกฬาจาก

เพมพนทกษะการ

36 40

126

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

เคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

เคลอนไหวในการเลนกฬาจากแหลงขอมลทหลากหลายมาสรปเปนวธทเหมาะสมในบรบทของตนเอง

แหลงขอมลทหลากหลายมาสรปเปนวธทเหมาะสมในบรบทของตนเองในการเลนกฬา

เคลอนไหว

๒. เลนกฬาไทยและกฬาสากล ทงประเภทบคคลและทมไดอยางละ ๑ ชนด

การเลนกฬาไทย กฬาสากลตามชนดกฬาทเลอก เชน กรฑาประเภทลและลาน บาสเกตบอล กระบ เทนนส ตระกรอลอดบวง ฟตซอล วายนำา เทควนโด

๓. เปรยบเทยบประสทธภาพของรป

ประสทธภาพของรปแบบการเคลอนไหวทสงผลตอการ

127

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

แบบการเคลอนไหวทสงผลตอการเลนกฬาและกจกรรมในชวตประจำาวน

เลนกฬาและกจกรรมในชวตประจำาวน

๔. รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย ๑ กจกรรม และนำาความรและหลกการทไดไปปรบใชในชวตประจำาวนอยางเปนระบบ

การนำาประสบการณจากการรวมกจกรรมนนทนาการไปปรบใชในชวตประจำาวน

สาระท ๓ การเคลอนไห

มาตรฐาน พ ๓.๒

๑. อธบายสาเหตการเปลยนแปลงทางกาย จตใจ

สาเหตการเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา

(ตอ) (ตอ) (ตอ)

128

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

รกการออกกำาลงกาย การ

เลนเกม และการเลน

กฬา ปฏบตเปน

ประจำาอยาง

สมำาเสมอ มวนย

เคารพสทธ กฎ

อารมณ สงคมและ

สตปญญา ทเกดจากการออกกำาลงกาย และเลนกฬาเปนประจำาจนเปนวถชวต

จากการออกกำาลงกายและการเลนกฬาอยางสมำาเสมอ จนเปนวถชวต

การสรางวถชวตทมสขภาพด โดยการออกกำาลงกายและเลนกฬาเปนประจำา

๒. เลอกเขารวมกจกรรม การออกกำาลงกาย เลนกฬาตาม ความถนดและความสนใจพรอมทง

การออกกำาลงกายและการเลนกฬาไทย กฬาสากลทงประเภทบคคลและประเภททม

การวเคราะหความแตกตางระหวางบคคลเพอเปน

129

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

กตกา มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน

และชนชม

ในสนทรยภาพของ

การกฬา

วเคราะหความแตกตางระหวางบคคล เพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเอง

แนวทางในการพฒนาการรวมกจกรรมการออกกำาลงกายและเลนกฬา

๓. มวนย ปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนกฬาทเลอก

วนยในการฝก และการเลนกฬา ตามกฎ กตกาและขอตกลง

๔. วางแผนการรกและการปองกนในการเลนกฬาทเลอกและนำาไปใช ในการ

รปแบบ กลวธการรก การปองกนในการเลนกฬาเปนทม

130

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

เลนอยางเหมาะสมกบทม

ประโยชนของการเลนและการทำางาน เปนทม

หลกการใหความรวมมอในการเลน การแขงขนกฬาและการทำางานเปนทม

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม

มาตรฐาน พ ๓.๒

รกการออกกำาลงกาย การเลนเกม และการเลน

๕. นำาผลการปฏบตในการเลนกฬามาสรปเปนวธทเหมาะสมกบตนเองดวยความมงมน

การพฒนาวธเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเอง

- การเลอกวธเลน

- การแกไขขอบกพรอง

- การเพมทกษะ

(ตอ) (ตอ) (ตอ)

131

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

กฬาไทย และกฬาสากล

กฬา ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ มวนย

เคารพสทธ กฎ กตกา มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน

และชนชม

ในสนทรยภาพ

การสรางแรงจงใจและการสรางความมงมนในการเลนและแขงขนกฬา

132

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ของ

การกฬา

สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

มาตรฐาน พ ๔.๑

เหนคณคาและมทกษะ

ในการสรางเสรมสขภาพ การดำารงสขภาพ การ

๑. เลอกใชบรการทางสขภาพอยางมเหตผล

การเลอกใชบรการทางสขภาพ

ใสใจสขภาพ

18 20

๒. วเคราะหผลของการใชเทคโนโลยทมตอสขภาพ

ผลกระทบของเทคโนโลย ทมตอสขภาพ

๓. วเคราะหความเจรญกาวหนาทางการแพทยทม

ความเจรญกาวหนาทางการแพทยทมผลตอสขภาพ

133

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ปองกนโรคและการสรางเสรม

สมรรถภาพเพอ

สขภาพ

ผลตอสขภาพ

๔. วเคราะหความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพต

ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

๕. อธบายลกษณะอาการเบองตนของผมปญหาสขภาพ

ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

134

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

จต

๖. เสนอแนะวธปฏบตตนเพอจดการกบอารมณและความเครยด

วธปฏบตตนเพอจดการกบอารมณและความเครยด

๗. พฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองใหเปนไปตามเกณฑทกำาหนด

เกณฑสมรรถภาพทางกาย

การพฒนาสมรรถภาพทางกาย

สาระท ๕ ความ

มาตรฐาน พ ๕.๑๑. ระบวธการ ปจจยและแหลงท

วธการ ปจจยและแหลงทชวยเหลอ ฟ นฟ

ชวตปลอดภย

6 10

135

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

ปลอดภยในชวต

ปองกนและหลกเลยง

ปจจยเสยง พฤตกรรม

เสยงตอสขภาพ

อบตเหต การใชยา

ชวยเหลอ ฟ นฟผตดสารเสพตด

ผตดสารเสพตด

๒. อธบายวธการหลกเลยงพฤตกรรมเสยงและสถานการณเสยง

การหลกเลยงพฤตกรรมเสยงและ

สถานการณเสยง

- การมวสม

- การทะเลาะววาท

- การเขาไปในแหลงอบายมข

- การแขงจกรยานยนตบนทองถนน

136

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมงคะแน

น

สารเสพตด และความ

รนแรง

ฯลฯ

๓. ใชทกษะชวตในการปองกนตนเองและหลกเลยงสถานการณคบขนทอาจนำาไปสอนตราย

ทกษะชวตในการปองกนตนเอง (ทกษะปฏเสธ ทกษะการตอรอง ฯลฯ) และหลกเลยงสถานการณคบขนทอาจนำาไปสอนตราย

คะแนนระหวางป 70

สอบปลายป 20

ขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนด 10

รวมตลอดภาคเรยน 100

137

138

ชนมธยมศกษาปท ๓กลมสาระการเรยนร...................สขศกษาและพละศกษา.................ชน......ม.๓............

จำานวนมาตรฐาน.....๖......มาตรฐาน และจำานวนตวชวด.....๒๔.........ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

๑. เปรยบเทยบการเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา แตละชวง ของชวต

การเปลยนแปลง ดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาในแตละวย- วยทารก - วยกอนเรยน - วยเรยน- วยรน - วยผใหญ - วยสงอาย

เรยนรตวเรา 10 15

๒. วเคราะหอทธพลและความคาดหวงของสงคมตอการ

อทธพลและความคาดหวงของสงคมทมตอการเปลยนแปลงของวยรน

139

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

เปลยนแปลงของวยรน๓. วเคราะห สอ โฆษณา ทมอทธพลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของวยรน

สอ โฆษณา ทมอทธพลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของวยรน- โทรทศน - วทย- สอสงพมพ - อนเทอรเนต

สาระท ๒ ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว

๑. อธบายอนามยแมและเดก การวางแผนครอบครว และวธการปฏบตตนทเหมาะสม

องคประกอบของอนามยเจรญพนธ- อนามยแมและเดก- การวางแผนครอบครว

ชวตและครอบครว

10 15

๒. วเคราะหปจจยท ปจจยทมผลกระทบตอการตง

140

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

มผลกระทบตอการตงครรภ

ครรภ- แอลกอฮอล - สารเสพตด- บหร - สภาพแวดลอม- การตดเชอ - โรคทเกดจากภาวการณ ตงครรภ

๓. วเคราะหสาเหต และเสนอแนวทางปองกน แกไขความขดแยงในครอบครว

สาเหตความขดแยงในครอบครว แนวทางปองกน แกไขความขดแยงใน ครอบครว

สาระท ๓ การเคลอนไหว

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการ

๑. เลนกฬาไทยและกฬาสากล ไดอยางละ ๑ ชนดโดย

เทคนคและวธการเลน กฬาไทยและกฬาสากลทเลอก เชน กรฑาประเภทลและลาน

เพมพนทกษะการ

เคลอนไหว

32 40

141

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

เคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

ใชเทคนค ทเหมาะสมกบตนเองและทม

วอลเลยบอล บาสเกตบอล ดาบสองมอ เทนนส ตะกรอขามตาขาย ฟตบอล

๒. นำาหลกการ ความรและทกษะ ในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนกม และการเลนกฬาไปใชสรางเสรมสขภาพอยางตอเนองเปนระบบ

การนำาหลกการ ความร ทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม การเลนกฬาไปใชเปนระบบสรางเสรมสขภาพอยางตอเนอง

๓. รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย ๑ กจกรรมและ

การจดกจกรรมนนทนาการแกผอน

142

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

นำาหลกความรวธการไปขยายผลการเรยนรใหกบผอน

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

มาตรฐาน พ ๓รกการออกกำาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณในการ

1. มมารยาทในการเลนและดกฬาดวยความมนำาใจนกกฬา

มารยาทในการเลนและการดกฬาดวยความมนำาใจนกกฬา

(ตอ) (ตอ) (ตอ)

2. ออกกำาลงกายและเลนกฬาอยางสมำาเสมอและนำาแนวคดหลกการจากการเลนไปพฒนาคณภาพชวตของตนดวยความภาคภมใจ

การออกำาลงกายและการเลนกฬาประเภทบคคล และประเภททม การนำาประสบการณ แนวคดจากการ ออกกำาลงกายและเลนกฬาไปประยกตใชในการพฒนาคณภาพชวต

143

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

แขงขน และชนชมในสนทรยภาพ

ของ

การกฬา

3. ปฏบตตนตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนตามชนดกฬาทเลอกและนำาแนวคดทไดไปพฒนาคณภาพชวต ของตนในสงคม

กฎ กตกาและขอตกลงในการเลนกฬาทเลอกเลน การประยกตประสบการณการปฏบตตามกฎ กตกา ขอตกลงในการเลนกฬาไปใชพฒนาคณภาพชวตของตนในสงคม

4. จำาแนกกลวธการรก การปองกน และใชในการเลนกฬาทเลอกและตดสนใจเลอกวธทเหมาะสมกบทมไป

วธการประยกตใชกลวธการรกและการปองกนในการเลนกฬาไดตามสถานการณของการเลน

144

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

ใชไดตามสถานการณของการเลน

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

มาตรฐาน พ ๓.๒รกการออกกำาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ ม

5. เสนอผลการพฒนาสขภาพของตนเองทเกดจากการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาเปนประจำา

การพฒนาสขภาพตนเองทเกดจากการออกกำาลงกายและการเลนกฬาเปนประจำา

(ตอ) (ตอ) (ตอ)

145

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

วนยเคารพสทธ กฎกตกา มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

สาระท ๔ มาตรฐาน พ 1. กำาหนดรายการ การกำาหนดรายการอาหารท ใสใจสขภาพ 12 15

146

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

๔.๑เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดำารงสขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

อาหารทเหมาะสมกบวยตาง ๆ โดยคำานงถงความประหยดและคณคาทางโภชนาการ

เหมาะสมกบวยตาง ๆ วยทารก วยเดก (วยกอนเรยน วยเรยน) วยรน วยผใหญ วยสงอาย โดยคำานงถงความประหยดและคณคาทางโภชนาการ

2. เสนอแนวทางปองกนโรคทเปนสาเหตสำาคญของการเจบปวยและการตายของคนไทย

โรคทเปนสาเหตสำาคญของการเจบปวยและการตายของคนไทยโรคตดตอ เชน- โรคทเกดจากการมเพศสมพนธ- โรคเอดส- โรคไขหวดนก

147

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

ฯลฯโรคไมตดตอ เชน- โรคหวใจ- โรคความดนโลหตสง- เบาหวาน- มะเรง ฯลฯ

สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกน

มาตรฐาน พ ๔.๑เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดำารง

3. รวบรวมขอมลและเสนอแนวทาง แกไขปญหาสขภาพในชมชน

ปญหาสขภาพในชมชน แนวทางแกไขปญหาสขภาพในชมชน

(ตอ) (ตอ) (ตอ)

4. วางแผนและจดเวลาในการออกกำาลงกาย การพก

การวางแผนและจดเวลาในการ ออกกำาลงกาย การพกผอน และการสรางเสรม

148

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

โรค สขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

ผอนและการสรางเสรมสมรรถภาพทางกาย

สมรรถภาพทางกาย

5. ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และพฒนาไดตามความแตกตางระหวางบคคล

การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบตาง ๆ และการพฒนาสมรรถภาพเพอสขภาพ

สาระท ๕ ความ

มาตรฐาน พ ๕.๑

๑. วเคราะหปจจยเสยง และ

ปจจยเสยงและพฤตกรรมเสยงตอสขภาพ

ชวตปลอดภย 12 15

149

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

ปลอดภยในชวต

ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยาสารเสพตด และความรนแรง

พฤตกรรมเสยงทมผลตอสขภาพและแนวทางปองกน

แนวทางการปองกนความเสยงตอสขภาพ

๒. หลกเลยงการใชความรนแรงและชกชวนเพอนใหหลกเลยงการใชความรนแรงในการแกปญหา

ปญหาและผลกระทบจากการใชความรนแรง วธหลกเลยงการใชความรนแรง

๓. วเคราะหอทธพลของสอตอพฤตกรรมสขภาพและความรนแรง

อทธพลของสอตอพฤตกรรมสขภาพและความรนแรง ( คลปวดโอ การทะเลาะววาท อนเทอรเนต เกม ฯลฯ )

๔. วเคราะหความ ความสมพนธของการดม

150

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางหนวยการเรยนร/เนอหา

ชวโมง

คะแนน

สมพนธของการดมเครองดมทมแอลกอฮอลตอสขภาพและการเกดอบตเหต

เครองดมทมแอลกอฮอลตอสขภาพและการเกดอบตเหต

๕. แสดงวธการชวยฟ นคนชพอยางถกวธ

วธการชวยฟ นคนชพ

คะแนนระหวางป 70สอบปลายป 20

ขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนด 10รวมตลอดภาคเรยน 100

151

152

แบบการวเคราะหตวชวดเพอจดทำาคำาอธบายรายวชา

153

คำาอธบายรายวชา

154

ชนประถมศกษาปท ๑คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๑๑๐๑ สขศกษาฯ ๑ ชนประถมศกษา

ปท ๑กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เวลา ๔๐

ชวโมง

คำาอธบายรายวชารเขาใจธรรมชาตการเจรญเตบโต การพฒนาการของมนษย

อธบายหนาทของอวยวะภายนอกดแลรกษา เหนคณคาความรกความผกพน ชนชอบภมใจในตนเอง ทงสมาชกในครอบครว รเขาใจความแตกตางระหวางเพศหญง-ชาย มทกษะในการดำาเนนชวต การเคลอนไหวทางกายสอดคลองกบอปกรณประกอบกจกรรม การเลนเกมกฬา มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนำาใจ จตวญญาณ เสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ มความสามารถปฏบตตามสขบญญต ปฏบตตนตามคำาแนะนำา การเจบปวยของตนเอง หลกเลยงพฤตกรรมปจจยเสยง ตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด ความรนแรง การพด ทาทาง ขอความชวยเหลอ การเกดเหตราย ทจะเกดขน ทงทบานทโรงเรยน

มความสามารถในการปองกนดแล รกษา การตดสนใจ และการแกปญหางายๆ ของตนเอง และครอบครว มความนยมทด มคณธรรม จรยธรรม มจตสำานก ตอการดำาเนนชวตตามธรรมชาตสอดคลองกบชวตประจำาวน

รเขาใจเหนคณคาของการเลนเกมกจกรรมกฬาพนบาน นนทนาการ การทองเทยว อาหารพนบาน ปฏบตตนเกยวกบการเจบปวยโรคในหมบานนำาไปใชในชวตประจำาวน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

155

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวชวด

156

ชนประถมศกษาปท ๒คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๒๑๐๑ สขศกษาฯ ๒ ชนประถมศกษา

ปท ๒กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เวลา ๔๐

ชวโมง

คำาอธบายรายวชารเขาใจธรรมชาตการเจรญเตบโต เหนคณคาของตนเอง

ครอบครว เพศศกษา มทกษะในการดำาเนนชวต การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลมเกมกฬาไทยสากล มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณ การสรางสขภาพ สมรรถภาพ การปองกนโรค หลกเลยงสารเสพตด การใชยา การเกดอบตเหต ความรนแรง มความปลอดภยในชวต ดแลรกษาอวยวะภายใน รหนาทบทบาทของตนเอง สมาชกในครอบครว เพอน เขาใจความแตกตางเพศหญงเพศชาย มความภมใจในเพศตนทงหญงชาย การเลนเกม กฬา การเคลอนไหวรางกายอาศยอปกรณไดดวยตนเอง กลมอยางสนกสนาน ตามกฎ กตกา มวนยในการเลอกอาหารทมประโยชน การมสขภาพด การดแลการเกดอบตเหต การเจบปวย บาดเจบ การใชยา เลยงสารเสพตด ความรนแรง ปฏบตตนตามสญลกษณ พฤตกรรมเสยงไดอยางปลอดภย

รเขาใจหนาท การดแล เสรมคณคาตนเอง สงคม ครอบครว เพอน การมพฤตกรรมกอใหเกดความมสขภาพกาย การอยรวมกน การเสรมสรางสขภาพด การดแล เกดการเจบปวย อบตเหตเบองตน มคานยมมคณธรรม ในการดำาเนนชวต สอดคลองกบธรรมชาต ชวยใหมความปลอดภยในชวต

รเขาใจเหนคณคาของการเลนเกมกจกรรมกฬาพนบาน นนทนาการ มกฎระเบยบกตกา มความร ความเขาใจการทองเทยว อาหารพนบาน ปฏบตตนเกยวกบการเจบปวยโรคในหมบานรจกชอ

157

และอาการของโรคนำาไปใชในชวตประจำาวน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตวชวด

158

ชนประถมศกษาปท ๓คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๓๑๐๑ สขศกษาฯ ๓ ชนประถมศกษา

ปท ๓กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เวลา ๔๐

ชวโมง

คำาอธบายรายวชาเขาใจลกษณะการเจรญเตบโต ความแตกตาง สมพนธ ภาพใน

ครอบครว กลมเพอน สรางสมพนธภาพ หลกเลยงพฤตกรรมนำาไปสา การลวงละเมดทางเพศ มการควบคมการเคลอนไหวของรางกาย ทำาอยกบท และรอบทศทาง การใชอปกรณในการออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬา ปฏบตตนอยางสมำาเสมอ มวนย มความถนด รจกจดเดนจดดอยของตนเอง รเขาใจการละเลนกฬาพนเมอง อธบายการปองกนการแพรกระจายของโรค การเลอกอาหารตามสดสวนรวธปองกนโรค เขาใจวธการแปรงฟนไดอยางถกวธ มความปลอดภยในชวต ทงการขอความชวยเหลอจากบคคล เมอเกดเหตราย อบตเหต ทงการใชยา เวนสารเสพตด ลดความรนแรง ทงทบานและทโรงเรยน

ปฏบตตนในการรเขาใจอธบาย การเปลยนแปลงของมนษย ความแตกตางทงรางกาย อารมณใหเหมาะสมกบวย การตดสนใจ แกปญหางายๆ จากใกลตว บาน โรงเรยน มเจตคตทด มคณธรรม จตสำานก ความรบผดชอบตอตนเอง และผอน

รเขาใจวธการกจกรรมการเลนกฬาพนบาน นนทนาการ การทองเทยว อาหารพนบาน รวธรกษาการเจบปวยของโรคในตำาบล ปฏบตตามกฎระเบยบ กตกาของการเลนเกมนำาไปใชในชวตประจำาวน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

159

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕

พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวชวด

160

ชนประถมศกษาปท ๔คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๔๑๐๑ สขศกษาฯ ๔ ชนประถมศกษา

ปท ๕กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เวลา ๘๐

ชวโมง

คำาอธบายรายวชารเขาใจหนาทของอวยวะตางๆ เหนความสำาคญของการทำางาน

ของอวยวะ สามารถปองกนดแลอวยวะการเจรญเตบโต การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจอารมณ สงคม และสตปญญา ร วธการแกไขปญหาและการปองกนปญหาทเกดขน เขาในบทบาทหนาทของตนเองตอครอบครว เหนคณคาและความสำาคญของเพศชาย เพศหญง สามารถควบคมตนเองและขณะปฏบตการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การกฬา เลมเกม มสวนรวมในกจกรรมกฬากบชมชน ปฏบตตามกฎกตกา รและเขาใจการมสขภาพทด การปองกนโรค การเลอกบรโภคอาหาร อารมณและความเครยด รจกการใชเวลาวางใหเปนประโยชน รและเขาใจในเรองการเสรมสรางสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ การปองกนหลกเลยงปจจยเสยงทเกดจากอบตเหต สงเสพตด การปฐมพยาบาล จดหมวดหมอวยวะของรางกายปฏบตกจกรรมการเลนเกม กฬาพนบาน ฝกทดสอบกจกรรมยดหยนพนฐาน หลกเลยงปจจยเสยงตอสขภาพ อบตภย

รปฏบตตนการเลนเกมกฬาพนบานในระดบอำาเภอ การทำาอาหารพนบาน รวธรกษาและปฏบตตน การเจบปวยตามคำาแนะนำา เลอกแหลงบรการสขภาพทเหมาะสม มความรในการบรโภคอาหาร เลอกซอ เลอกบรโภคประยกตใชในชวตประจำาวนได สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

161

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตวชวด

162

ชนประถมศกษาปท ๕คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๕๑๐๑ สขศกษาฯ ๕ ชนประถมศกษา

ปท ๕กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เวลา ๘๐

ชวโมง

คำาอธบายรายวชารเขาใจในการทำางานของอวยวะตางๆ สขอนามยทางเพศ การ

เปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา รและเขาใจเหนคณคาของชวตครอบครว มทกษะในการดำาเนนชวต หลกการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย เกมกฬาไทยและกฬาสากล รและเขาใจกลวธการรกและการปองกนการสงเสรมสขภาพของตน การบรโภคอาหารเพอสขภาพและความปลอดภยจากปจจยเสยงตอสขภาพตางๆ ศกษาคนควาการทำางานของระบบอวยวะสขภาพทางเพศ การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา หลกของการเคลอนไหว การกฬา การมสขภาพด การบรโภคอาหารเพอสขภาพ การปฏบตควบคมจนเองในการเคลอนไหว การเขารวมกจกรรมทางกาย การเลนเกม ออกกำาลงกาย การเการพกฎ กตกา ความมนำาใจเปนนกกฬา การอภปรายและการรายงานผลการปฏบตกจกรรมวดประเมนผลโดยการสงเกตพฤตกรรมทดสอบความร ทดสอบการเลนกฬา

เขาใจกฎ กตกา กฬาพนบานในระดบจงหวดเหนประโยชนของการเลนเกม รอนรกษการทำาอาหารพนบานปองกนการเจบปวย เลอกแหลงบรการสขภาพ เลอกกจกรรมทศนศกษาการพกผอนเขาใจเกยวกบวธการปฏบตตนใหมความรความเขาใจนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญา

163

ของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวชวด

164

ชนประถมศกษาปท ๖คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๖๑๐๑ สขศกษาฯ ๖ ชนประถมศกษา

ปท ๖กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เวลา ๘๐

ชวโมง

คำาอธบายรายวชารเขาใจในการทำางานของอวยวะตางๆ ของรางกาย สขอนามย

ทางเพศ การพฒนาการ ของวยแรกรน การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา และจตวญญาณในวยแรกรน ชวตครอบครว หลกการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย เกมกฬาไทย กฬา

สากล กลวธการรก การปองกน และเสรมสรางสขภาพทด สมรรถภาพ การปองกนการเกดโรค การปฐมพยาบาลเบองตนเมอเกดอบตเหตศกษาคนควาการทำางานของระบบอวยวะ การเปลยนแปลงทางดาน

รางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา จตวญญาณในวยแรกรนหลกของการเคลอนไหว ความมสขภาพด ปฏบตการเคลอนไหว ความมสขภาพด การปฏบตการเคลอนไหวอยกบท เคลอนท การบงคบสงของ การ

เขารวมเลนกจกรรมทางกาย เกมกฬา การเการพกฎกตกา ทายดหยนพนฐาน ปฏบตทาทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภปรายรายงานผล การฝกปฏบตกจกรรมสงเกตพฤตการณและความสนใจในการฝก ปฏบตกจกรรม ทดสอบความรความเขาใจเกยวกบระบบการทำางาน

ของอวยวะ การพฒนาการของวยรน การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมวยรน ชวตครอบครว สงเกตการ

เคลอนไหวการออกกำาลงกายการเลนกฬา เขาใจการเลนเกมกฬาพนบาน กฎกตการะดบจงหวด รประโยชน

ของการเลน ปฏบตตนในการอนรกษอาหารพนบาน วธการทำา ปฏบตตนปองกนการเจบปวย การรกษา การแนะนำา การปองกนโรค เลอก

165

แหลงบรการสขภาพในทองถนไดอยางเหมาะสม เลอกปฏบตกจกรรมในการบรโภคอาหาร สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕ พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖ พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวชวด

166

ชนมธยมศกษาปท ๑คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๒๑๑๐๑ สขศกษาฯ ๑

ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

เวลา ๔๐ ชวโมง/ภาค จำานวน ๑.๐ หนวยกต

คำาอธบายรายวชาศกษา วเคราะห และอธบายเกยวกบความสำาคญของระบบ

ประสาทและระบบตอมไรทอทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโต และพฒนาการของวยรน วธการดแลรกษาระบบประสาทและตอมไรทอใหทำางานตามปกต ภาวะการเจรญเตบโตทางรางกายของตนเองกบเกณฑมาตรฐาน วธปรบตวตอการเปลยนแปลงทางรางกาย อารมณ จตใจ และพฒนาการทางเพศอยางเหมาะสม แสดงทกษะการปฏเสธเพอปองกนตนเองจากการถกลวงละเมดทางเพศ ความสามารถของตนเองตามหลกการเคลอนไหวทใชทกษะกลไกและทกษะพนฐานทนำาไปสการพฒนาทกษะการเลนกฬาไทยและกฬาสากล ประเภทบคคลและทม โดยใชทกษะพนฐานตามชนดกฬา รวมกจกรรมนนทนาการและนำาหลกความรทไดไปเชอมโยงสมพนธกบวชาอน ความสำาคญของการออกกำาลงกาย และการเลนกฬา จนเปนวถชวตทมสขภาพด ออกกำาลงกายและเลอกเขารวมเลนกฬาตามความถนด ความสนใจอยางเตมความสามารถพรอมทงมการประเมนการลนของตนเองและผอน ปฏบตตามกฎ กตกาและขอตกลงตามชนดกฬาทเลอกเลน

โดยใชกระบวนการการเรยนรแบบรวมมอ สบคนขอมล วเคราะห และอภปรายเพอใหเกดความร ความเขาใจ สำานกในคณคาและศกยภาพของตนเอง เพอใหสามารถสอสารสงทเรยนรและนำาประสบการณไปปรบใชใหเกดประโยชนสงสดในการดำาเนนชวต

รหสตวชวด

167

พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ พ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒พ ๓.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓ พ ๓.๒ ม. ๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓รวมทงหมด ๑๒ ตวชวด

168

ชนมธยมศกษาปท ๑คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๒๑๑๐๒ สขศกษาฯ ๒

ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

เวลา ๔๐ ชวโมง/ภาค จำานวน ๑.๐ หนวยกต

คำาอธบายรายวชาศกษา วเคราะห เกยวกบ ปญหาทเกดจากภาวะโภชนาการท

มผลกระทบตอสขภาพ การเลอกกนอาหารทเหมาะสมกบวย ควบคมนำาหนกของตนเองใหอยในเกณฑมาตรฐาน สรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกาย สามารถดแลตนเองเมอยามเจบปวย มกระบวนการสรางเสรมความปลอดภยใหตนเองและครอบครว สถานการณทอาจเปนอนตรายตอชวตและความปลอดภย การตดสนใจและปฏบตตนในการแกปญหาเมอเผชญกบภยอนตราย สามารถแสดงวธปฐมพยาบาลและเคลอนยายผปวยอยางปลอดภย อธบายลกษณะอาการของผตดสารเสพตดและการปองกนการตดสารเสพตด ความสมพนธของการใชสารเสพตดกบการเกดโรคและอบตเหต แสดงวการชกชวนใหผอนเลกสารเสพตดโดยใชทกษะตางๆ รวมถงการวางแผนการรกและการปองกนในการเลนกฬาทเลอกและนำาไปใชในการเลนอยางเปนระบบ รวมมอในการเลนกฬาและการทำางานเปนทมอยางสนกสนาน วเคราะห เปรยบเทยบ ยอมรบความแตกตางระหวางวธการเลนกฬาของตนเองและผอน

โดยใชกระบวนการการเรยนรแบบรวมมอ สบคนขอมล วเคราะห และอภปรายเพอใหเกดความร ความเขาใจ สำานกในคณคาและศกยภาพของตนเอง เพอใหสามารถสอสารสงทเรยนรและนำาประสบการณไปปรบใชใหเกดประโยชนสงสดในการดำาเนนชวต

รหสตวชวด

169

พ ๓.๒ ม.๑/๔, ม.๑/๕ , ม.๑/๖พ ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ , ม.๑/๔พ. ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔รวมทงหมด ๑๑ ตวชวด

170

ชนมธยมศกษาปท ๒คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๒๒๑๐๑ สขศกษาฯ ๓

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

เวลา ๔๐ ชวโมง/ภาค จำานวน ๑.๐ หนวยกตคำาอธบายรายวชา

ศกษา วเคราะห เกยวกบ การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา ปจจยทมผลกระทบตอการเจรญเตมโต และพฒนาการดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา ในวยรนวเคราะหปจจยทมอทธพลตอเจตคตในเรองเพศ ปญหาทมผลกระทบทเกดจากการมเพศสมพนธในวยเรยน ปญหาการตงครรภทไมพงประสงค รจกโรคตดตอทางเพศสมพนธ และหลกเลยงปองกนจากโรคตดตอทางเพศสมพนธ เชน โรคเอดส และการตงครรภโดยไมพงประสงค ความเสมอภาคทางเพศ และ การวางตวกบเพศตรงขามทเหมาะสม นำาผลการปฏบตตนเกยวกบทกษะกลไกและทกษะการเคลอนไหวใน การเลนกฬาจากแหลงขอมลท หลากหลายมาสรปเปนวธท เหมาะสมในบรบทของตนเอง เลนกฬาไทยและกฬาสากล ทงประเภทบคคลและทมไดอยาง ละ ๑ ชนด เปรยบเทยบประสทธภาพของรปแบบการเคลอนไหวทสงผลตอ การเลนกฬาและกจกรรมในชวตประจำาวนรวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย กจกรรม และนำาความรและ หลกการทไดไปปรบใชใน ชวตประจำาวนอยางเปนระบบอธบายสาเหตการเปลยนแปลงทาง กาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาทเกดจากการออกกำาลงกาย และเลนกฬาเปนประจำาจนเปนวถชวต เลอกเขารวมกจกรรม การออกกำาลงกาย เลนกฬาตาม ความถนดและความสนใจพรอมทงวเคราะหความแตกตางระหวางบคคล เพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเองมวนย ปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนกฬาทเลอก

171

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การสบคนขอมล การอภปราย การสรปองคความร กระบวนการกลม ทกษะการแกปญหา ทกษะปฏเสธ ทกษะการตอรอง และทกษะปฏบตเพอใหมความร ความเขาใจ วางแผนการรกและการปองกนใน การเลนกฬาทเลอกและนำาไปใชใน การเลนอยางเปนระบบรวมมอในการเลนกฬา และ การทำางานเปนทมอยางสนกสนานวเคราะหเปรยบเทยบและยอมรบ ความแตกตางระหวางวธการเลน กฬาของตนเองกบผอนรหสตวชวดพ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒พ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔พ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔พ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ,ม.๒/๓รวมทงหมด ๑๓ ตวชวด

172

ชนมธยมศกษาปท ๒คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๒๒๑๐๒ สขศกษาฯ ๔

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

เวลา ๔๐ ชวโมง/ภาค จำานวน ๑.๐ หนวยกต

คำาอธบายรายวชาศกษาวเคราะหเกยวกบการเลอกใชบรการทางสขภาพ ผลก

ระทบของเทคโนโลยทมตอสขภาพ ความเจรญกาวหนาทางการแพทยทมผลตอสขภาพ ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต ลกษณะอาการเบองตนของผมปญหาสขภาพจต การจดการกบอารมณและความเครยด เกณฑและการพฒนาสมรรถภาพทางกาย วธการ ปจจยและแหลงชวยเหลอฟ นฟผตดสารเสพตด การหลกเลยงพฤตกรรมเสยงและสถานการณเสยง ทกษะชวตในการปองกนตนเอง และหลกเลยงสถานการณคบขน ทอาจนำาไปสอนตราย การนำาประสบการณจากการรวมกจกรรมนนทนาการไปใชในชวตประจำาวน การเปลยนแปลงทางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญาทเกดจากการออกกำาลงกายและเลนกฬา วเคราะหความแตกตางระหวางบคคลเพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเอง วนยในการฝก ปฏบตตามกฎ กตกา ขอตกลง กลวธการรก และการปองกนในการเลนกฬาเปนทม การพฒนาวธการเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเอง การสรางแรงจงใจและความมงมนในการเลนและแขงขนกฬา

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การสบคนขอมล การอภปราย การสรปองคความร กระบวนการกลม ทกษะการแกปญหา ทกษะปฏเสธ ทกษะการตอรอง และทกษะปฏบตเพอใหมความร ความเขาใจ วางแผนการรกและการปองกนใน การเลนกฬาทเลอกและนำาไปใชใน การเลนอยางเปนระบบรวมมอในการเลนกฬา และ การ

173

ทำางานเปนทมอยางสนกสนานวเคราะหเปรยบเทยบและยอมรบ ความแตกตางระหวางวธการเลน กฬาของตนเองกบผอน

รหสตวชวดพ ๓.๒ ม.๒/๔, ม.๒/๕พ ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม. ๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗พ ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒,ม.๒/๓ รวมทงหมด ๑๒ ตวชวด

174

ชนมธยมศกษาปท ๓คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๒๓๑๐๑ สขศกษาฯ ๕

ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

เวลา ๔๐ ชวโมง/ภาค จำานวน ๑.๐ หนวยกต

คำาอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะหเกยวกบการเปลยนแปลงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา ในแตละวย อทธพลและความคาดหวงของสงคม ทมตอการเปลยนแปลงของวยรน สอโฆษณาทมอทธพลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของวยรน อนามยแมและเดก การวางแผนครอบครว ปจจยทมผลกระทบตอการตงครรภ สาเหตและแนวทางการปองกนแกไขความขดแยงในครอบครว ศกษาและปฏบตเกยวกบเทคนคและวธการเลนกฬาไทย และกฬาสากลทเหมาะสมกบตนเองและทม การนำาหลกการความรของทกษะการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และการเลนกฬาไปใชในการเสรมสรางสขภาพ การจดกจกรรมนนทนาการแกผอน มารยาทในการเลนและดกฬา การออกกำาลงกายและการเลนกฬาประเภทบคคลและประเภททมการนำากฎ กตกา ขอตกลงและประสบการณจากการออกกำาลงกายและการเลนกฬามาประยกตใชในการพฒนาคณภาพชวตของตนเอง การประยกตใชกลวธการรกและการปองกนในการเลนกฬาไดตามสถานการณของการเลน ผลการพฒนาสขภาพของตนเองทเกดจากการออกกำาลงกายและเลนกฬาเปนประจำา

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การเปรยบเทยบ การสบคนขอมล การอภปราย การสรปองคความร กระบวนการกลม และทกษะปฏบตเพอใหมความร ความเขาใจ เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพพลานามย ทกษะในการดำาเนนชวต รกการออก

175

กำาลงกาย ชนชมและมสนทรยภาพทางกฬามคณธรรม จรยธรรม ยดมนในคานยมทดงาม มความรบผดชอบ มวนย ใฝเรยนร มนำาใจนกกฬา นำาไปใชปฏบตในการดำาเนนชวตและเปนแนวทางการมคณภาพชวตทด

รหสตวชวดพ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓พ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓พ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓พ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕รวมทงหมด ๑๔ ตวชวด

176

ชนมธยมศกษาปท ๓คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ ๒๓๑๐๒ สขศกษาฯ ๖

ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

เวลา ๔๐ ชวโมง/ภาค จำานวน ๑.๐ หนวยกต

คำาอธบายรายวชาศกษาวเคราะหเกยวกบอาหารทเหมาะสมกบวยตางๆ โรคท

เปนสาเหตสำาคญของการเจบปวย และการตายของคนไทย ปญหาสขภาพในชมชนและแนวทางการแกไขปญหา การวางแผนและจดเวลาในการออกกำาลงกาย การพกผอนและการสรางเสรมสมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบตางๆ และการพฒนาสมรรถภาพตามความแตกตางระหวางบคคล ปจจยและพฤตกรรมเสยงทมผลตอสขภาพและแนวทางการปองกนปญหาและผลกระทบจากการใชความรนแรงวธหลกเลยงความรนแรง อทธพลของสอตอพฤตกรรมสขภาพและความรนแรง ความสมพนธของการดมเครองดมทมแอลกอฮอลตอสขภาพและการเกดอบตเหต วธการชวยฟ นคนชพ ศกษาและปฏบตเกยวกบเทคนคและวธการเลนกฬาไทย และกฬาสากลทเหมาะสมกบตนเองและทม การนำาหลกการความรของทกษะการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และการเลนกฬาไปใชในการเสรมสรางสขภาพ การจดกจกรรมนนทนาการแกผอน มารยาทในการเลนและดกฬา การออกกำาลงกายและการเลนกฬาประเภทบคคลและประเภททม การนำากฎ กตกา ขอตกลงและประสบการณจากการออกกำาลงกายและการเลนกฬามาประยกตใชในการพฒนาคณภาพชวตของตนเอง การประยกตใชกลวธการรกและการปองกนในการเลนกฬาไดตามสถานการณของการเลนผลการ

177

พฒนาสขภาพของตนเองทเกดจากการออกกำาลงกายและเลนกฬาเปนประจำา

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การแกปญหา การสบคนขอมล การอภปราย การสรปองคความร กระบวนการกลม และทกษะปฏบตเพอใหมความร ความเขาใจ เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพพลานามย ทกษะในการดำาเนนชวต รกการออกกำาลงกาย ชนชมและมสนทรยภาพทางกฬา มคณธรรม จรยธรรม ยดมนในคานยมทดงาม มความรบผดชอบ มวนย ใฝเรยนร มนำาใจนกกฬา นำาไปใชปฏบตในการดำาเนนชวตและเปนแนวทางการมคณภาพชวตทด

รหสตวชวดพ ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๒/๕พ ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕รวมทงหมด ๑๐ ตวชวด

178

เกณฑการจบการศกษาหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๐ ตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กำาหนดเกณฑสำาหรบการจบการศกษา ดงน

เกณฑการจบระดบประถมศกษา(๑) ผเรยน ตองเรยนรายวชาพนฐาน จำานวน ๕,๐๔๐ ชวโมง

และรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตมไมนอยกวา จำานวน ๔๘๐ ชวโมง (๒) ผเรยนตองมผลการประเมนในรายวชาพนฐานระดบ ๑ ขน

ไปทกรายวชา(๓) ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และ

เขยนผานเกณฑการประเมนในระดบ ผาน ขนไปทกดาน“ ”

(๔) ผเรยนตองมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ผานเกณฑการประเมนในระดบ ผาน ขนไปทกดาน“ ”

(๕) ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และมผลการประเมนในระดบ ผาน “ ”ทกกจกรรม

เกณฑการจบระดบมธยมศกษาตอนตน(๑) ผเรยนตองเรยนรายวชาพนฐาน จำานวน ๒,๖๔๐ ชวโมง

(๖๖ หนวยกต) และรายวชาเพมเตมไมนอยกวา ๖๐๐ ชวโมง (๑๕ หนวยกต)

(๒) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐานในระดบ ๑ ขนไปทกรายวชา

(๓) ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนผานเกณฑการประเมน

179

ในระดบ ผาน ขนไปทกดาน“ ”(๔) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบ

ผานเกณฑการประเมนในระดบ ผาน ขนไปทกดาน“ ”

(๕) ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และมผลการประเมนในระดบ ผาน “ ”ทกกจกรรม

การจดการเรยนรการจดการเรยนรเปนกระบวนการสำาคญในการนำาหลกสตรส

การปฏบต หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เปนหลกสตรทมมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน เปนเปาหมายสำาหรบพฒนาเดกและเยาวชน

ในการพฒนาผเรยนใหมคณสมบตตามเปาหมายหลกสตร ผสอนพยายามคดสรร กระบวนการเรยนร จดการเรยนรโดยชวยใหผเรยนเรยนรผานสาระทกำาหนดไวในหลกสตร ๘ กลมสาระการเรยนร รวมทงปลกฝงเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงค พฒนาทกษะตางๆ อนเปนสมรรถนะสำาคญใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย

๑. หลกการจดการเรยนรการจดการเรยนรเพอใหผเรยนมความรความสามารถตาม

มาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน โดยยดหลกวา ผเรยนมความสำาคญทสด เชอวาทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ยดประโยชนทเกดกบผเรยน กระบวนการจดการเรยนรตองสงเสรมใหผเรยน สามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ คำานงถงความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมองเนน

180

ใหความสำาคญทงความร และคณธรรม ๒. กระบวนการเรยนรการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ผเรยนจะตองอาศย

กระบวนการเรยนรทหลากหลาย เปนเครองมอทจะนำาพาตนเองไปสเปาหมายของหลกสตร กระบวนการเรยนรทจำาเปนสำาหรบผเรยน อาท กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการทางสงคม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง กระบวนการปฏบต ลงมอทำาจรง กระบวนการจดการ กระบวนการวจย กระบวนการเรยนรการเรยนรของตนเอง กระบวนการพฒนาลกษณะนสย

กระบวนการเหลานเปนแนวทางในการจดการเรยนรทผเรยนควรไดรบการฝกฝน พฒนา เพราะจะสามารถชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดด บรรลเปาหมายของหลกสตร ดงนน ผสอน จงจำาเปนตองศกษาทำาความเขาใจในกระบวนการเรยนรตาง ๆ เพอใหสามารถเลอกใชในการจดกระบวนการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

๓. การออกแบบการจดการเรยนรผสอนตองศกษาหลกสตรสถานศกษาใหเขาใจถงมาตรฐานการ

เรยนร ตวชวด สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค และสาระการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน แลวจงพจารณาออกแบบการจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอนและเทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพและบรรลตามเปาหมายทกำาหนด

๔. บทบาทของผสอนและผเรยน

181

การจดการเรยนรเพอใหผเรยนมคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร ทงผสอนและผเรยนควรมบทบาท ดงน

๔.๑ บทบาทของผสอน๑) ศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล แลวนำาขอมลมา

ใชในการวางแผนการจดการเรยนร ททาทความสามารถของผเรยน

๒) กำาหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความรและทกษะกระบวนการ ทเปนความคดรวบยอด หลกการ และความสมพนธ รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค

๓) ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมอง เพอนำาผเรยนไปสเปาหมาย

๔) จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร และดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร ๕) จดเตรยมและเลอกใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม นำา

ภมปญญาทองถน เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน

๖) ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาต

ของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน ๗) วเคราะหผลการประเมนมาใชในการซอมเสรมและ

พฒนาผเรยน รวมทงปรบปรงการจดการเรยนการสอนของตนเอง๔.๒ บทบาทของผเรยน

๑) กำาหนดเปาหมาย วางแผน และรบผดชอบการเรยนรของตนเอง

182

๒) เสาะแสวงหาความร เขาถงแหลงการเรยนร วเคราะห สงเคราะหขอความร ตงคำาถาม คดหาคำาตอบหรอหาแนวทางแกปญหาดวยวธการตางๆ

๓) ลงมอปฏบตจรง สรปสงทไดเรยนรดวยตนเอง และนำาความรไปประยกตใชในสถานการณตางๆ

๔) มปฏสมพนธ ทำางาน ทำากจกรรมรวมกบกลมและคร

๕) ประเมนและพฒนากระบวนการเรยนรของตนเองอยางตอเนอง

สอการเรยนรสอการเรยนรเปนเครองมอสงเสรมสนบสนนการจดการ

กระบวนการเรยนร ใหผเรยนเขาถงความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะตามมาตรฐานของหลกสตรไดอยางมประสทธภาพ สอการเรยนรมหลากหลายประเภท ทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และเครอขาย การเรยนรตางๆ ทมในทองถน การเลอกใชสอควรเลอกใหมความเหมาะสมกบระดบพฒนาการ และลลาการเรยนรทหลากหลายของผเรยน

การจดหาสอการเรยนร ผเรยนและผสอนสามารถจดทำาและพฒนาขนเอง หรอปรบปรงเลอกใชอยางมคณภาพจากสอตางๆ ทมอยรอบตวเพอนำามาใชประกอบในการจดการเรยนรทสามารถสงเสรมและสอสารใหผเรยนเกดการเรยนร โดยสถานศกษาควรจดใหมอยางพอเพยง เพอพฒนาใหผเรยน เกดการเรยนรอยางแทจรง สถานศกษา เขตพนทการศกษา หนวยงานทเกยวของและผมหนาทจดการศกษาขนพนฐาน ควรดำาเนนการดงน

๑. จดใหมแหลงการเรยนร ศนยสอการเรยนร ระบบสารสนเทศการเรยนร และเครอขาย

183

การเรยนรทมประสทธภาพทงในสถานศกษาและในชมชน เพอการศกษาคนควาและการแลกเปลยนประสบการณการเรยนร ระหวางสถานศกษา ทองถน ชมชน สงคมโลก

๒. จดทำาและจดหาสอการเรยนรสำาหรบการศกษาคนควาของผเรยน เสรมความรใหผสอน รวมทงจดหาสงทมอยในทองถนมาประยกตใชเปนสอการเรยนร

๓. เลอกและใชสอการเรยนรทมคณภาพ มความเหมาะสม มความหลากหลาย สอดคลอง กบวธการเรยนร ธรรมชาตของสาระการเรยนร และความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน

๔. ประเมนคณภาพของสอการเรยนรทเลอกใชอยางเปนระบบ ๕. ศกษาคนควา วจย เพอพฒนาสอการเรยนรใหสอดคลองกบ

กระบวนการเรยนรของผเรยน๖. จดใหมการกำากบ ตดตาม ประเมนคณภาพและประสทธภาพ

เกยวกบสอและการใชสอการเรยนรเปนระยะๆ และสมำาเสมอ

ในการจดทำา การเลอกใช และการประเมนคณภาพสอการเรยนรทใชในสถานศกษา ควรคำานงถงหลกการสำาคญของสอการเรยนร เชน ความสอดคลองกบหลกสตร วตถประสงคการเรยนร การออกแบบกจกรรมการเรยนร การจดประสบการณใหผเรยน เนอหามความถกตองและทนสมย ไมกระทบความมนคงของชาต ไมขดตอศลธรรม มการใชภาษาทถกตอง รปแบบการนำาเสนอทเขาใจงาย และนาสนใจ

การวดและประเมนผลการเรยนรการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลก

การพนฐานสองประการ คอ การประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอ

184

ตดสนผลการเรยน ในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยน ใหประสบผลสำาเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความสำาเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกด การพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ

การวดและประเมนผลการเรยนร แบงออกเปน ๔ ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต มรายละเอยด ดงน

๑. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนดำาเนนการเปนปกตและสมำาเสมอ ในการจดการเรยนการสอน ใชเทคนคการประเมนอยางหลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/ ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาสใหผเรยนประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหมการสอนซอมเสรม

การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนาในการเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตอง

185

ไดรบการพฒนาปรบปรงและสงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรงการเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

๒. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการประเมนทสถานศกษาดำาเนนการเพอตดสนผล การเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะ อนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษา ของสถานศกษา วาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด รวมทงสามารถนำาผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดทำาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน

๓. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถดำาเนนการโดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดทำาและดำาเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการดำาเนนการจดสอบ นอกจากนยงไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

186

๔. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาตตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยน ในชนประถมศกษาปท ๓ ชนประถมศกษาปท ๖ เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอนำาไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ

ขอมลการประเมนในระดบตางๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐานความแตกตางระหวางบคคลทจำาแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตำา กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการดำาเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท ปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความสำาเรจในการเรยน

สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา จะตองจดทำาระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอกำาหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน

187

เกณฑการวดและประเมนผลการเรยนการตดสนผลการเรยน ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองคำานงถงการพฒนานกเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของนกเรยนทกดานอยางสมำาเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน มเกณฑดงน (๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด

(๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานเกณฑไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจำานวนตวชวด

(๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (๔) ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผาน

ตามเกณฑทสถานศกษากำาหนดในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน

188

การใหระดบผลการเรยน ๑๓.๑ การตดสนผลการเรยนรายวชาของกลมสาระการเรยนร ใหใชระบบตวเลข แสดงระดบการเรยนในแตละกลมสาระ ดงน

ระดบผลการเรยน

ความหมาย ชวงคะแนนรอยละ

๔ ผลการเรยนดเยยม ๘๐ - ๑๐๐๓.๕ ผลการเรยนดมาก ๗๕ - ๗๙๓ ผลการเรยนด ๗๐ - ๗๔

๒.๕ ผลการเรยนคอนขางด ๖๕ - ๖๙๒ ผลการเรยนนาพอใจ ๖๐ - ๖๔

๑.๕ ผลการเรยนพอใช ๕๕ - ๕๙๑ ผลการเรยนผานเกณฑ

ขนตำา๕๐ - ๕๔

๐ ผลการเรยนตำากวาเกณฑ

๐ - ๔๙

๑๓.๒ การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน เปนผานและไมผาน ถากรณทผาน กำาหนดเกณฑการตดสนเปนดเยยม ด และผาน

ดเยยม หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมคณภาพดเลศอยเสมอ ด หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมคณภาพเปนทยอมรบ

189

ผาน หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ไมผาน หมายถง ไมมผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน หรอถามผลงาน ผลงานนนยงมขอบกพรองทตองไดรบการปรบปรงแกไขหลายประการ ๑๓.๓ การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค รวมทกคณลกษณะเพอการเลอนชน และจบการศกษา เปนผานและไมผาน ในการผาน กำาหนดเกณฑการตดสนเปนดเยยม ด และผาน และความหมายของแตละระดบ ดงน

ดเยยม หมายถง ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะจนเปนนสย และนำาไปใชในชวตประจำาวนเพอประโยชนสขของตนเองและสงคม โดยพจารณาจากผลการประเมนระดบดเยยม จำานวน ๕ - ๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบด

ด หมายถง ผเรยนมคณลกษณะในการปฏบตตามกฎเกณฑ เพอใหเปนการยอมรบของสงคมโดยพจารณาจาก ๑) ไดผลการประเมนระดบดเยยมจำานวน ๑ - ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบด หรอ ๒) ไดผลการประเมนระดบด เยยมจำานวน ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผานหรอ ๓) ไดผลการประเมนระดบด จำานวน ๕ - ๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผาน ผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตตามกฎเกณฑและเงอนไขทสถานศกษากำาหนด โดยพจารณาจาก ๑) ไดผลการประเมนระดบผาน จำานวน ๕ - ๘ คณลกษณะ

190

และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผาน หรอ ๒) ไดผลการประเมนระดบด จำานวน ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผาน ไมผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตไดไมครบตามกฎเกณฑและเงอนไขทสถานศกษากำาหนดโดยพจารณาจากผลการประเมนระดบไมผานตงแต ๑ คณลกษณะ ๑๓.๔ การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรมการปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยนตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนดและใหผลการประเมนเปนผาน และไมผานใหใชตวอกษรแสดงผลการประเมน ดงน “ผ หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ” ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ปฏบตกจกรรมและมผลงานเปนทประจกษ “มผ หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผ”เรยน ปฏบตกจกรรมและมผลงานไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด ในกรณทผเรยนได มผ ครผดแลกจกรรมตองจดซอม“ ”เสรมใหผเรยนทำากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดทำาจนครบถวน แลวจงเปลยนผลการเรยนจาก มผ เปน ผ ได ทงน “ ” “ ”ตองดำาเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน ยกเวนมเหตสดวสยหอยในดลยพนจของผบรหารสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย

191

การเลอนชนเมอสนปการศกษา ผเรยนจะไดรบการเลอนชน เมอม

คณสมบตตามเกณฑดงตอไปน(๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลา

เรยนทงหมด(๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานเกณฑ

ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจำานวนตวชวด

(๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา ไมนอยกวาระดบ ๑ จงจะถอวาผานเกณฑตามทสถานศกษากำาหนด“ ”

(๔) นกเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน ในระดบ ผาน ขนไป มผลการ“ ”ประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบ ผาน ขนไป และมผล“ ”การประเมนกจกรรมพฒนานกเรยน ในระดบ ผาน “ ”

ทงน ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอน ซอมเสรมไดใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได

อนง ในกรณทผเรยนมหลกฐานการเรยนรทแสดงวามความสามารถดเลศ สถานศกษาอาจใหโอกาสผเรยนเลอนชนกลางปการศกษา โดยสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการประกอบดวยฝายวชาการของสถานศกษาและผแทนของเขตพนทการศกษาหรอตนสงกดประเมนผเรยนและตรวจสอบคณสมบตใหครบถวนตามเงอนไขทง ๓ ประการตอไปน

๑. มผลการเรยนในปการศกษาทผานมาและมผลการเรยนระหวางปทกำาลงศกษาอยในเกณฑดเยยม

192

๒. มวฒภาวะเหมาะสมทจะเรยนในชนทสงขน๓. ผานการประเมนผลความรความสามารถทกรายวชา

ของชนปทเรยนปจจบน และความรความสามารถทกรายวชาในภาคเรยนแรกของชนปทจะเลอนขน

การอนมตใหเลอนชนกลางปการศกษาไปเรยนชนสงขนได ๑ ระดบชนน ตองไดรบการยนยอมจากผเรยนและผปกครองและตองดำาเนนการใหเสรจสนกอนเปดภาคเรยนท ๒ ของปการศกษานน สำาหรบในกรณทพบวามผเรยนกลมพเศษประเภทตางๆ มปญหาในการเรยนรใหสถานศกษาดำาเนนงานรวมกบสำานกงานเขตพนทการศกษาเฉพาะความพการหาแนวทางการแกไขและพฒนา

193

การสอนซอมเสรมการสอนซอมเสรม เปนการสอนเพอแกไขขอบกพรอง กรณท

ผเรยนมความร ทกษะ กระบวนการ หรอคณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑทกำาหนด จะตองจดสอนซอมเสรมเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การสอนซอมเสรมเปนการสอนเพอแกไขขอบกพรองกรณทผเรยนมความร ทกษะ กระบวนการ หรอเจตคต/คณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด สถานศกษาตองจดสอนซอมเสรมเปนกรณพเศษนอกเหนอไปจากการสอนตามปกตเพอพฒนาใหผเรยนสามารถบรรลตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดทกำาหนดไวเปนการใหโอกาสแกผเรยนไดเรยนรและพฒนา โดยจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายและตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล

การเปลยนผลการเรยน การเปลยนผลการเรยน ๐“ ” สถานศกษาจดใหมการสอนซอมเสรมในมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดทผเรยนสอบไมผานกอนแลวจงสอบแกตวไดไมเกน ๒ ครง ถาผเรยนไมดำาเนนการสอบแกตวตามระยะเวลาทสถานศกษากำาหนดใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะพจารณาขยายเวลาออกไปอก ๑ ภาคเรยน สำาหรบภาคเรยนท ๒ ตองดำาเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน ถาสอบแกตว ๒ ครงแลว ยงไดระดบผลการเรยน ๐ “ ”อก ใหสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการดำาเนนการเกยวกบการเปลยนผลการเรยนของผเรยนโดยปฏบตดงน ๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซำารายวชานน ๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหเรยนซำาหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ทงนใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ในกรณทเปลยนรายวชาเรยนใหม ใหหมายเหตในระเบยน

194

แสดงผลการเรยนวาเรยนแทนรายวชาใด

การเปลยนผลการเรยน ร“ ” การเปลยนผลการเรยน ร ใหดำาเนนการดงน ใหผเรยน“ ”ดำาเนนการแกไข ร ตามสาเหต เมอผเรยนแกไขปญหาเสรจแลวให“ ”ไดระดบผลการเรยนตามปกต (ตงแต ๐ - ๔) ถาผเรยนไมดำาเนนการแกไข ร กรณทสงงานไมครบแตมผลการประเมนระหวางภาคเรยน“ ”และปลายภาคใหผสอนนำาขอมลทมอยตดสนผลการเรยนยกเวนมเหตสดวสยใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะขยายเวลาการแก ร ออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยนสำาหรบภาคเรยนท ๒ ตองดำาเนน“ ”

การใหเสรจสนภายในปการศกษานน เมอพนกำาหนดนแลวใหเรยนซำา หากผลการเรยนเปน ๐ ใหดำาเนนการแกไขตามหลกเกณฑ“ ”

195

การเปลยนผลการเรยน มส “ ”การเปลยนผลการเรยน มส ม ๒ กรณ ดงน“ ”

๑) กรณผเรยนไดผลการเรยน มส เพราะมเวลาเรยนไม“ ”ถงรอยละ ๘๐ แตมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรยนในรายวชานน ใหจดใหเรยนเพมเตมโดยใชชวโมงสอนซอมเสรมหรอใชเวลาวาง หรอใชวนหยดหรอมอบหมายงานใหทำาจนมเวลาเรยนครบตามทกำาหนดไวสำาหรบรายวชานนแลวจงใหวดผลปลายภาคเปนกรณพเศษ ผลการแก มส ใหไดระดบผลการเรยนไมเกน ๑ “ ” “ ”การแก “มส กรณนใหกระทำาใหเสรจสนภายในปการศกษานน ” ถาผเรยน ไมมาดำาเนนการแก มส ตามระยะเวลาทกำาหนดไวนให“ ”เรยนซำา ยกเวนมเหตสดวสย ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะขยายเวลาการแก มส ออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยน แตเมอพน“ ”กำาหนดนแลว ใหปฏบตดงน (๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซำารายวชานน (๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ใหเรยนซำาหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ๒) กรณผเรยนไดผลการเรยน มส เพราะมเวลา“ ”เรยนนอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรยนทงหมดใหสถานศกษาดำาเนนการดงน (๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซำารายวชานน (๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ใหเรยนซำาหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ในกรณทเปลยนรายวชาเรยนใหมใหหมายเหตในระเบยนแสดงผลการเรยนวาเรยนแทนรายวชาใด การเรยนซำารายวชา ผเรยนทไดรบการสอนซอมเสรมและ

196

สอบแกตว ๒ ครงแลวไมผานเกณฑการประเมนใหเรยนซำารายวชานน ทงนใหอยในดลยพนจของสถานศกษาในการจดใหเรยนซำาในชวงใดชวงหนงทสถานศกษาเหนวาเหมาะสม เชน พกกลางวน วนหยด ชวโมงวางหลงเลกเรยน ภาคฤดรอนเปนตน ในกรณภาคเรยนท ๒ หากผเรยนยงมผลการเรยน ๐ “ ” “ร มส ใหดำาเนนการใหเสรจสนกอนเปดเรยนปการศกษาถดไป ” “ ”สถานศกษาอาจเปดการเรยนการสอนในภาคฤดรอนเพอแกไขผลการเรยนของผเรยนได การเปลยนผล มผ“ ” กรณทผเรยนไดผล มผ สถานศกษาตองจดซอมเสรมให“ ”ผเรยนทำากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดทำาจนครบถวน แลวจงเปลยนผลจาก มผ เปน ผ ได ทงนดำาเนนการให“ ” “ ”เสรจสนภายในภาคเรยนนน ๆ ยกเวนมเหตสดวสยใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะพจารณาขยายเวลาออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยน สำาหรบภาคเรยนท ๒ ตองดำาเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน

การเรยนซำาชนผเรยนทไมผานรายวชาจำานวนมากและมแนวโนมวาจะเปน

ปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขนสถานศกษา ตองตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซำาชนได ทงนใหคำานงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนสำาคญ ผเรยนทไมมคณสมบตตามเกณฑการเลอนชน สถานศกษาควรใหเรยนซำาชน ทงน สถานศกษาอาจใชดลยพนจใหเลอนชนได หากพจารณาวาผเรยนมคณสมบตขอใดขอหนง ดงตอไปน ๑) มเวลาเรยนไมถงรอยละ ๘๐ อนเนองจากสาเหตจำาเปนหรอเหตสดวสย แตมคณสมบตตามเกณฑการเลอนชนในขออนๆ ครบถวน

197

๒) ผเรยนมผลการประเมนผานมาตรฐานการเรยนรและตวชวดไมถงเกณฑตามทสถานศกษากำาหนดในแตละรายวชา แตเหนวาสามารถสอนซอมเสรมไดในปการศกษานน และมคณสมบตตามเกณฑการเลอนชนในขออน ๆ ครบถวน ๓) ผเรยนมผลการประเมนรายวชาในกลมสาระภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมอยในระดบผาน กอนทจะใหผเรยนเรยนซำาชน สถานศกษาตองแจงใหผปกครองและผเรยนทราบเหตผลของการเรยนซำาชน

เอกสารหลกฐานการศกษาเอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารสำาคญทบนทกผลการ

เรยน ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน ๒ ประเภท ดงน ๑. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการกำาหนด

๑.๑ ระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา

๑.๓ แบบรายงานผสำาเรจการศกษา เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบประถมศกษา

198

๒. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนด เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกพฒนาการ ผลการ

เรยนร และขอมลสำาคญ เกยวกบผเรยน เชน แบบรายงานประจำาตวนกเรยน แบบบนทกผลการเรยนประจำารายวชา ระเบยนสะสม ใบรบรองผลการเรยน และ เอกสารอนๆ ตามวตถประสงคของการนำาเอกสารไปใช

การเทยบโอนผลการเรยนสถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณ

ตางๆไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถเทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว

การเทยบโอนผลการเรยนควรดำาเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรก ทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย ๑ ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจากการเทยบโอนควรกำาหนดรายวชา/จำานวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม

การพจารณาการเทยบโอน สามารถดำาเนนการได ดงน๑. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอนๆ ทให

ขอมลแสดงความร ความสามารถของผเรยน๒. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการ

ทดสอบดวยวธการตางๆ ทงภาคความรและภาคปฏบต

199

๓. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตาม ประกาศ หรอ แนว

ปฏบต ของกระทรวงศกษาธการ

การบรหารจดการหลกสตร ในระบบการศกษาทมการกระจายอำานาจใหทองถนและสถานศกษามบทบาทในการพฒนาหลกสตรนน หนวยงานตางๆ ทเกยวของในแตละระดบ ตงแตระดบชาต ระดบทองถน จนถงระดบสถานศกษา มบทบาทหนาท และความรบผดชอบในการพฒนา สนบสนน สงเสรม การใชและพฒนาหลกสตรใหเปนไปอยางมประสทธภาพ เพอใหการดำาเนนการจดทำาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนของสถานศกษามประสทธภาพสงสด อนจะสงผลใหการพฒนาคณภาพผเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในระดบชาตคณภาพของของผเรยนทสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบทองถน ไดแก สำานกงานเขตพนทการศกษา หนวยงานตนสงกดอน ๆ เปนหนวยงานทมบทบาทในการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา เปนตวกลางทจะเชอมโยงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานทกำาหนดในระดบชาตใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน เพอนำาไปสการจดทำาหลกสตรของสถานศกษา สงเสรมการใชและพฒนาหลกสตรในระดบสถานศกษา ใหประสบความสำาเรจ โดยมภารกจสำาคญ คอ กำาหนดเปาหมายและจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ในระดบทองถนโดยพจารณาใหสอดคลองกบสงทเปนความตองการในระดบชาต พฒนาสาระ การเรยนรทองถน ประเมนคณภาพการศกษาในระดบทองถน รวมทงเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การพฒนาบคลากร สนบสนน สงเสรม ตดตามผล ประเมนผล วเคราะห และรายงานผลคณภาพของผเรยน

200

สถานศกษามหนาทสำาคญในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การวางแผนและดำาเนนการใชหลกสตร การเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การปรบปรงและพฒนาหลกสตรจดทำาระเบยบการวดและประเมนผล ในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาตองพจารณาใหสอดคลอง กบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และรายละเอยดทเขตพนทการศกษา หรอหนวยงาน สงกดอนๆ ในระดบทองถนไดจดทำาเพมเตม รวมทง สถานศกษาสามารถเพมเตมในสวนทเกยวกบสภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถน และความตองการของผเรยน โดยทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา