· Web viewบร หารงานว ชาการให สอดคล องก...

1

รายงานผลการดำาเนนโครงการพฒนาอาจารย ประจำาป 2555

สำานกงานพฒนาคณภาพการศกษา มหาวทยาลยอบลราชธาน

เหตผลและความเปนมา มหาวทยาลยอบลราชธานมหนาทหลกในการผลตบณฑตทมคณภาพ เพอออกไปเปนสตและปญญาของสงคมบนพนฐานความพอเพยง การจะสรางบณฑตใหมคณภาพตามเปาหมายดงกลาวน จำาเปนตองมหลกสตร และการจดการเรยนการสอนทด ในการดานการวางแผนหลกสตรเปนหวใจสำาคญในการจดการศกษา เปรยบเสมอนแผนประสบการณทสถาบนการศกษาจะตองดำาเนนการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาใหนกศกษาไดรบความร ทกษะและประสบการณตรงตามทหลกสตรกำาหนด การกำาหนดรายวชา และการจดเนอหารายวชาในหลกสตรจงกำาหนดใหสอดคลองกนอยางเปนระบบ และจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามวตถประสงค และอาจารย ซงเปนผทมสวนสำาคญในการดำาเนนงานหลกสตร การบรหารจดการเรยนการสอน จดทำาแผนการสอนทด และการบรหารงานวชาการทดเพอเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอนเพอผลตบณฑตใหมคณลกษณะทพงประสงค ตรงตามวตถประสงคหลกสตร และเปนพลเมองของสงคม

ดวยความสำาคญดงกลาว มหาวทยาลยจงตองมการพฒนาอาจารย พฒนาการเรยนการสอนและการ

บรหารงานวชาการใหสอดคลองกบแผนกลยทธเพอพฒนามหาวทยาลยอบลราชธาน ระยะ 5 ป (พ.ศ. 2554 – 2559) ไดแก กลยทธท 1 สรางบณฑตทมคณภาพและสมรรถนะตามมาตรฐานสากล สามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดอยางตอเนอง มคณธรรม ความ

2

รบผดชอบ ความพอเพยง จตสำานกทด และมความพรอม มาตรการ ขอท 1.4 1.6 1.9 กลยทธท 2 พฒนาอาจารยใหสามารถจดการเรยนรอยางมประสทธภาพและพฒนาตนเองใหพรอมทนตอพลวตรของสงคม โดยสงเสรมและสนบสนนใหทำาวจยและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร และพฒนาสมรรถนะดานวชาการในระดบสากล มาตรการ ขอท 2.1 2.2 2.3 2.5 ไดแก การพฒนาทกษะของอาจารยในการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การพฒนากระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การผลตสอ นวตกรรมและเทคโนโลยการเรยนการสอนเพอเพมศกยภาพและสงเสรมการเรยนรดวยตนเอง และการสงเสรมการผลตตำาราทมคณภาพ

วตถประสงคของโครงการ เพอใหอาจารยของมหาวทยาลยมความร ทกษะ ประสบการณดงน 1. มความรพนฐานดานการพฒนาหลกสตรและการประเมนหลกสตร การรายงานผลตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตและเกณฑการประกนคณภาพการศกษา 2. มความรดานการพฒนาคณภาพการเรยนการสอนเพอพฒนาผลการเรยนร ไดแก การวเคราะหผเรยน การวจยในชนเรยน เทคนคการสอน การวดและประเมนผล และการเปนอาจารยทปรกษา 3. มการแลกเปลยนเรยนรประสบการณในการจดการเรยนการสอน เปนตนแบบดานการจดการเรยนการสอน 4. มความรในการผลตตำารา สอและนวตกรรมการเรยนการสอน

หวขอ วนเวลา งบประมาณในการดำาเนนงาน

3

หวขอการอบรม ชวงเวลา/ระยะเวลา

งบประมาณ: บาท

1.โครงการพฒนาทกษะของอาจารยในการจดการเรยนรท เนนผเรยนเปนสำาคญ 1.1 การวเคราะหผเรยน 1.2 การเปนอาจารยทปรกษา

9-10 ก.พ.55

50,214

1.3 เทคนคการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน สำาคญตามกรอบคณวฒแหงชาต

23-24 ก.พ.55

44,949

1.4 การวดและประเมนผลการสอนระดบอดมศกษา

15-16 ม.ค.55

59,500

1.5 การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนตามกรอบ มาตรฐานคณวฒแหงชาต

7 -8 ม.ย.55 38,860

2. โครงการผลตสอ นวตกรรมและเทคโนโลยการเรยนการ สอนเพอเพมศกยภาพและสงเสรมการเรยนรดวยตนเอง 2.1 การผลตสอใหม

9 ม.ค.55 17,000

3. โครงการสงเสรมการผลตตำาราทมคณภาพ 3.1 การผลตตำารา

20 ม.ค.55 49,075

รวมเงนทงสน 259,598

4

จำานวนผแจง/ยนยนการอบรมและจำานวนผเขาอบรม

สรปจำานวนผเขาอบรมโครงการพฒนาอาจารย 2555ท คณะ การเปน

อาจารยท

ปรกษาทด การวเคราะ

หผเรยน 9-10

ก.พ.55

การพฒนาเทคนคการสอนและการวดและประเมนผลการสอนตาม

กรอบมาตรฐา

นคณวฒ

แหงชาต

23-24

การผลตสอใหม 9 มนาคม

55

การผลตตำารา 20

มนาคม 55

การวดและ

ประเมนผลการสอนระดบ

อดมศกษา 15-16 มนาคม

55

การวจยในชนเรยนเพอ

พฒนาผเรยนตาม

กรอบมาตรฐา

นคณวฒแหงชาต 7 -8

มถนายน 55 (เลอนวนหลาย

5

ก.พ.55

ครง)

แจง

ชอ

เขาอบรม

แจง

ชอ


แจงชอ


แจงชอ


แจง

ชอ

เขาอบร

ม

แจง

ชอ


1เกษตรศาสตร 9 8 8 4 6 4 1 8 6 5 1 14

2วศวกรรมศาสตร 2 1 3 3 1 0 3 1 2 1 0 0

3วทยาศาสตร 25 20 42 24

15 9

30 9 23 17 26 15

4เภสชศาสตร 20 13 20 19

23 18

31 25 29 24 11 0

5แพทยศาสตรฯ 5 4 9 5 2 0 0 4 2 1 0 0

6พยาบาลศาสตร 10 10 23 19

10 5 8 12 24 20 11 18

7ศลปศาสตร 3 3 6 4 9 5

19 16 8 4 11 7

8บรหารศาสตร 11 9 20 14 9 4

20 8 13 8 25 17

9นตศาสตร 6 0 8 6 9 3 8 3 9 5 7 5

10 รฐศาสตร 1 0 4 3 6 5 3 8 2 2 1 011

ศลปประยกตฯ 6 6 10 8 7 3 6 4 8 5 11 3

6

12 มกดาหาร 5 2 9 9 2 0 8 4 9 0 0 0

รวม

103 76

162

118

99 56

137

102

135 92

104 79

คดเปนรอยละ

73.78

72.83

56.56

74.5

68.15

75.96

จากตารางแสดงจำานวนผเขาอบรมจากคณะตาง ๆ พบวา เมอมหาวทยาลยไดแจงกำาหนดวนเวลาการอบรมมผสนใจเขารบการอบรมและแจงยนยนชอมา เมอถงวนจรงหรอกอนวนอบรม 3 วน งานพฒนาหลกสตรจะสอบถามกลบเพอขอใหยนยนจำานวนในการอบรม บางคณะแจงชออาจารยมาแตไมมอาจารยทแจงชอมาเขารบการอบรม ซงอาจเนองมาจากอาจารยลมหรอไมทราบวามการแจงชอ หากตรวจสอบจากการลงลายมอชอพบวา บางทานทราบขาวแลวเขามาอบรม ในจำานวนผเขาอบรมหากประเมนตามระยะเวลาตามเกณฑการเขาอบรมไมนอยกวารอยละ 80 จะมผทผานตามเกณฑประมาณโครงการละ 20-25 คน

7

ผลการประเมนความคดเหนอาจารยทเขาอบรมตอโครงการพฒนาอาจารย มหาวทยาลยอบลราชธาน ประจำาปงบประมาณ 2555

ประเดนการ

ประเมน

การเปนอาจารยทปรกษาทด และการ

วเคราะหผเรยน 9-10

ก.พ.55 n=24

การพฒนาเทคนคการสอนและการ

วดและประเมนผล

การสอนตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒแหงชาต 23-24

ก.พ.55 n=57

การผลตสอใหม 9

มนาคม 55 N=56

การวดและประเมนผล

การสอนระดบอดมศกษา 15-16

มนาคม 55 n = 30

การผลตตำารา 20 มนาคม 55 n =

55


พฒนาผเรยนตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒแหงชาต 7 -8 มถนายน 55

N=39

คาเฉลย

ความหมาย

คาเฉลย


คาเฉลย


คาเฉลย


คาเฉลย


คาเฉลย


8

1.การประเมนตนเอง 1.1 ทานมความรความเขาใจในหวเรองน มากอนแลว

3.04

พอใช 3.21

พอใช ประเมนจากมอาจารยแจงความตองการในการผลตสอ

การสอน จำานวน 42 เรอง ดำาเนนเสรจแลว 4

เรอง

3.30

พอใช 2.60

พอใช 2.33

นอย

1.2 ทานคดวาการอบรมนจะมประโยชนตอ

4.67

มากทสด

4.42

มาก 4.43

มาก 4.36

มาก 4.12

มาก

9

การปฏบตหนาทอาจารยของทาน 1.3 ทานคดวาหลงการอบรมจะสามารถนำา ความรไปใชในการพฒนาการสอนของ

4.63

มากทสด

3.24

มาก 4.40

มาก 4.27

มาก 4.17

มาก

10

ทาน2. การบรหารจดการอบรม

2.1 การใหบรการ อำานวยความสะดวก การตอนรบ การลงทะเบยนของ เจาหนาท

4.57

มากทสด

4.35

มาก 4.46

มาก 4.38

มาก 4.10

มาก

11

2.2 จำานวนวนอบรม มความเหมาะสม

4.13

มาก 3.91

มาก 3.96

มาก 4.16

มาก 3.97

มาก

2.3 เกณฑผานการอบรมไมนอยกวารอยละ 80 ของระยะเวลาการอบรม

3.92

มาก 4.00

มาก 4.17

มาก 4.19

มาก 3.92

มาก

2.4 การบรการ

4.17

มาก 4.28

มาก 4.23

มาก 4.27

มาก 4.17

มาก

12

อาหารวาง อม /อรอย/ มคณภาพประเดน

การประเมน

การเปนอาจารยทปรกษาทด และการ

วเคราะหผเรยน 9-10

ก.พ.55 n=24


วดและประเมนผล

การสอนตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒแหงชาต 23-24

ก.พ.55 n=57

การผลตสอใหม 9

มนาคม 55

การวดและประเมนผล

การสอนระดบอดมศกษา 15-16

มนาคม 55 n = 30

การผลตตำารา 20 มนาคม 55 n =

55


พฒนาผเรยนตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒแหงชาต 7 -8 มถนายน 55

N=39

คา ความ คา ความ คา ความ คา ความ คา ความ คา ความ

13

เฉลย

หมาย เฉลย





หมาย

2.5 การบรการอาหารกลางวน อม/อรอย/ มคณภาพ

4.13

มาก 4.28

มาก 4.36

มาก 4.36

มาก 4.12

มาก

2.6 หองประชมมเครองเสยงฟงชดเจน

4.58

มากทสด

4.56

มากทสด

4.56

มากทสด

4.43

มาก 4.53

มากทสด

14

เครองฉาย มความชดเจน3. การบรรยายของวทยากร

3.1 วทยากรบรรยายไดชดเจน ทำาใหม ความรความเขาใจในเนอหาสาระ

4.78

มากทสด

4.45

มาก 4.63

มากทสด

4.36

มาก 4.61

มากทสด

3.2 4.6 มาก 4.1 มาก 4.1 มาก 4.0 มาก 4.5 มาก

15

สอประกอบการบรรยาย ชวยเสรมการ อบรม

7 ทสด 4 6 5 6 ทสด

3.3 เอกสารประกอบการบรรยายมเนอหา ชวยเสรมความร

4.33

มาก 4.03

มาก 4.10

มาก 4.52

มากทสด

4.43

มาก

16

และนำาไปใชประโยชน ศกษาเพมเตม4.ภาพรวมของความพงพอใจในการอบรม

4.48

มาก 4.29

มาก 4.33

มาก 4.31

มาก 4.35

มาก

N = นบจากจำานวนผตอบ

17

แบบสอบถามความหมายของระดบความคดเหน มากทสด=5 (4.51– 5.00) มาก =4 (3.51 – 4.50) พอใช =3 (2.51 – 3.50) นอย=2 (1.51 – 2.50) นอยทสด = 1 (1.00 – 1.50)

18

จากตารางผลการประเมนความคดเหนของอาจารยทเขาอบรม พบวา อาจารยมความคดเหนตอการอบรมพฒนาอาจารยในทกเรองอยในระดบด (4.29 – 4.48) หากพจารณาเปนรายขอพบวา อาจารยมความรความเขาใจในเรองทเกยวกบการอบรมมากอนแลวในระดบนอย ถงปานกลาง (2.33 – 3.30) การอบรมนมประโยชนตอการปฏบตหนาทอาจารยในระดบมาก มากทสด – (4.12 - 4.67) หลงการอบรมอาจารยคดวาจะสามารถนำาความรไปใชในการพฒนาการสอนในระดบมาก มาก–

ทสด (3.24 – 4.63) ดานการบรหารจดการการประชม ไดแก การใหบรการ อำานวยความสะดวก การตอนรบ การลงทะเบยนของเจาหนาท จำานวนวนอบรมมความเหมาะสม เกณฑผานการอบรมไมนอยกวารอยละ 80 ของระยะเวลาการอบรม การบรการอาหารวาง อาหารกลางวน อม /อรอย/มคณภาพ โดยรวมอยในระดบด สวนหองประชม (หองศรเมองใหม) มเครองเสยงฟงชดเจน เครองฉายมความชดเจนในระดบดมาก สำาหรบการบรรยายของวทยากร มการบรรยายทชดเจน ทำาใหมความรความเขาใจในเนอหาสาระ สอประกอบการบรรยาย ชวยเสรมการอบรม เอกสารประกอบการบรรยายมเนอหาชวยเสรมความร และนำาไปใชประโยชน ศกษาเพมเตม อยในระดบมากถงมากทสด สำาหรบการอบรมเรองการผลตสอใหม มอาจารยแจงความตองการผลตสอการสอนจำานวน 42 เรอง สามารถผลตเสรจแลว 4 เรอง ในการดำาเนนงานพบวา มปญหาดานอาจารยไมมเวลาในการตรวจสอบเนอหา และการประสานตดตอกบผผลต

ขอเสนอแนะของอาจารยทเขาอบรม ผเขาอบรมใหขอเสนอแนะใน 3 ประเดน ดงน

19

1. สงทอาจารยตองการใหปรบปรงในการจดอบรม 2. หวขอทอาจารยตองการใหมหาวทยาลยจดอบรมให 3. ระยะเวลาทอาจารยสะดวกเขารบการอบรม

20

ตอนท 3 ขอเสนอแนะ

หวขอเสนอแนะ หวเรองและวนเวลาการอบรมการเปนอาจารยท

ปรกษาทด และการวเคราะหผเรยน 9-

10 ก.พ.55 n=24


วดและประเมนผลการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 23-24

ก.พ.55 n=57

การวดและประเมนผลการสอนระดบ

อดมศกษา 15-16 มนาคม 55 n =

30

การผลตตำารา 20 มนาคม 55 n

= 55

การวจยในชนเรยนเพอพฒนา

ผเรยนตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 7 -8 มถนายน 55 N=39

1.สงทตองการใหปรบปรงในการจดอบรม

1.อาหารวาง เชน สาค กระหรป ป ควรตดออก2. จำานวนคนเขาอบรม3. ควรใหยนยนการเขาอบรม4.ชวงเวลาจดมกจกรรมอนมาแทรก

1.ควรลดระยะเวลาใหเหลอแค 1 วน2. การจด work shop ในบางหวขอจะสามารถนำาไปใชในการสอนไดจรง 3.อาหารวางและ

1.ไมคอยเหนหนาวทยากรชดเจน , เอกสาร2.ควรจดเวทใหเหมาะสมจะดมาก3.อยากใหเปนการอบรมเชงปฏบตการเพอใหผอบรม

1.ชวงของเวลาไมควรเลอนบอย เพราะจะกระทบตอจำานวนผเขารวมอบรม2.นาจะมวนหนงสำาหรบการบรรยาย อกวน

1.นาจะมเวลามากกวาน จะไดทำา case study จรง ของผเรยน 2.เวลาควรกระชบกวาน3.การจด

21



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



ทำาใหเขาอบรมไมได /ตดภารกจ(การสอบสมภาษณนกศกษา) 55. เนอหาการอบรมกบการบรรยาย6.ควรกำาหนดใหอาจารยใหมเขาอบรม7.กำาหนดวนทไมตรงกบกจกรรมอน ๆ

อาหารกลางวน4.มคนไมเขารวม อาจจะเปนเพราะการลงทะเบยนลวงหนา5.ขอความรวมมอใหคณะตางๆ สงอาจารยทมอายการสอน 1-2 ป เขา

ไดฝกปฏบตจรง4.เวลา 2 วนอาจมากเกนไป จนทำาใหวทยากรตองพดหวขออนๆ นอกเหนอจากการอบรม5.ขาวเทยง อยากใหเปนบฟเฟต

สำาหรบ workshop3.ขอใหจด Mister Donut เปนอาหารวาง4.นาจะมตวอยางผลงานของผบรรยายใหเหนภาพชดเจนยงขน5.วนเวลาท

เอกสารทสมพนธกบการบรรยายของวทยากร4.ควรจดในลกษณะอบรมเชงปฏบตการชวงเวลาการจดอบรม

22



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



รวมอบรม เพราะการอบรมนเปนประโยชนมาก6.จดหวขอในการอบรมใหกระชบ รวมทงแจงหวขอในแตละชวงใหผเขาอบรมทราบ

6.ควรจะเปน workshop มากกวา lecture7.บรรยายนอยลง workshop มากขน

ชดเจน6.ควรจดเวลาพกชวงการบรรยายใหผเขารบฟงไดพกและไมขาดการฟงการบรรยาย7.จดบอยๆ หวขอททนสมย8.การจดอบรม

5.ควรจะจดอบรมในลกษณะนเปนประจำาทกป6.การจดเรยงเอกสารประกอบการอบรม, กำาหนดเลขหนา7.นาจะมอาหารพนเมองดวย

23



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



ลดลงเพยง 1 วน แตไมมการแจงลวงหนา

8.เวลาจดอบรม, ความตรงตอเวลา9.ควรจะมการจดอบรมกอนทจะมการปรบปรงหลกสตรตาม TQF จะทำาใหการออกแบบ

24



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



มคอ.จะไดดมากกวาน10.การประสานงาน

2. หวขอทตองการใหมหาวทยาลยจดอบรมให

1. เทคนคการสอนนกศกษาทมแรงจงใจในการเรยนตำา2. เทคนคการเขยนบทความเชงวชาการ

1. Meta-analysis2.เทคนคการออกขอสอบวดผลแบบปรนย และอตนย3.การเขยน

1.การสอนนกศกษากลมใหญ2.เทคนคการวจยเชงคณภาพ3.การวเคราะห

1.การเขยนบทความวจยใหสามารถตพมพได2.อบรมเรองการเขาสตำาแหนงทาง

1.การใชสอ/การทำาสอการเรยนการสอน2.การสรางแบบทดสอบ

25



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



3. จตวทยาการสอน4.เทคนคการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ 25. ทกษะจำาเปนสำาหรบอาจารยทด6. การใหคำาปรกษา ควรจดทกป เพราะชวยนกศกษาไดมาก7.แนวทางแกไข

บทความ4.เทคนคการสอนและวทยาการวดและแระเมนผลดวยเทคนคแนวใหม5.การเขยน proposal เพอขอทนวจย

ขอสอบ4.เชงจตวทยาทางการศกษา5.การเตรยมตวพฒนาขอตำาแหนงทางวชาการ6.การเขยนเคาโครงวจยเพอใชขอทนสนบสนน

วชาการ3.อบรมเชงปฏบตการสอนเพทอสอดแทรกคณธรรม + จรยธรรม4.สรรสรางงานเขยนแบบงายๆ เพอหาแรงจงใจ

3.อยากใหเนนตวอยางการวจยในชนเรยนจรงๆ มากกวาน4.ลำาดบ โครงสราง การบรหารของ มหาวทยาลยอบลราชธาน

26



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



ระเบยบวจยของนกศกษา 8. การเขยนบทความนานาชาต 9. การเขยนหนงสอเพอประกอบการขอผลงานทางวชาการ10. การสอนเชงคณธรรม

6.อบรมการใชโปรแกรมเกยวกบการสอน7.การจดการเรยนการสอนวชาศกษาทวไปทมประสทธภาพ8.การปรบปรงบคลกภาพ,

7.แนวทางการเรยนการสอนและการวดผลวชาศกษาทวไป (กลมใหญนกศกษา เกน 150 คน)8.เรองอะไรกไดทเกยวกบการพฒนาอาจารย อาจเปน

ในการเขยนจากนกเขยน5.เทคนคการสอนนกศกษาทมพนฐานนอยและแรงจงใจตำา6.เทคนคการสอน/จดกจกรรม สำาหรบการสอน

5.พฒนาทกษะการเขยนบทความเชงวชาการ การเขยนตำารา การประชมวชาศกษาทวไป6.การเขยนหวขอวจยเพอ

27



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



จตวทยากบการเปนอาจารย9.การพฒนาผเรยนในแตละดานของการเรยนร 10.แหลงทนวจยในชนเรยนและหลกการขอทนอยางไร

เรองเดมแตเปลยนกลมวทยากรเพอความหลากหลาย9.Eare study เกยวกบการคดภาระงาน + การเขยนตำารา (สดสวน) ในการขอตำาแหนงทาง

นกศกษากลมใหญ7.เทคนคการสอนใหสนกและมประสทธภาพ8.เรอง TQF , มคอ.3 หรอสงทอาจารยทเรมสอนควรร และเขาใจ

ขอการสนบสนน7.การดำาเนนการตามตวชวดใน มคอ.การ Review literature, การเขยนอภปลายผลงานวจย8.ศลป

28



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



วชาการ (ใหลงลกในรายละเอยดและเอา 10.ประสบการณรปแบบตางๆมานำาเสนอ)11.สหกจศกษา12.การผลตสอคอมพวเตอรชวย

9.การวดระดบความร จด–ระดบความร เพอจดชนเรยนของผเรยน ไทย-เทศ10.การเขยนบทความวจย/ วชาการ11.การใช

วฒนธรรมทองถน9.รปแบบวการจดการเรยนการสอน10.การพฒนาผเรยนในแตละดานของการเรยนร

29



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



สอน CAI13.เทคนคการสอนใหไดทง 6 ทกษะตาม มคอ.2 , แนวทางการออกขอสอบใหครบทกทกษะ14.อาจารยเฉพาะทางทสอนด จะได

โปรแกรมคอมพวเตอรในงานวจย เชน SPSS ฯลฯ12.อบรมเชงปฏบตการทกษะการใหคำาปรกษาแกนกศกษา

11.แหลงทนวจยในชนเรยนและหลกการขอทนอยางไร

30



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



ตวอยางทเอาไปใชไดจรง ไมใชหลกกากรศกษาศาสตร

3. ระยะเวลาททานสะดวกเขารบการอบรม

1.ชวงปดภาคการศกษา 32. ชวงเดอน พ.ค.3.ตนภาคการศกษาแตละภาค4. เดอนสดทาย/ชวง

1.ชวงปดภาคการศกษา2.ทายภาคการศกษา3.ทกชวงเวลา4.เมษายน –

1.ควรจดภายใน 1 วน2.ปดเทอม3.ใชเวลามากเกนไป นาจะจด 6 ชวโมง มงตรง

1.ปดเทอม2.ชวงปดเทอม ปลายเดอนเมษายน –3.พฤษภาคม ทงเดอน

1.ชวงปดเทอม อาจารยจะไดไมตดสอน2.เวลา 9.30 -16.00 น. 3.ชวง summer

31



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



การสอบแตละภาคการศกษา5.ครงละ 1 วน หรอ ครงวน 2 ครงตอกน)6. ชวงภาคฤดรอน (จ-ศ) 27. หลงภาคการศกษา สอบเสรจแลว8. วนศกร เชาวนพธ

พฤษภาคม5.ตนเทอม ปลายเทอม กอนสอบ6. 2 วนเหมาะสมด จดชวง เสาร –อาทตย7.เหมาะสมแลว

ประเดน4.ชวงปดภาคเรยนท 15.ชวงเวลานเหมาะสมแลว แตถาเลอนไปอก 1 สปดาห กด6.มถนายน –กรกฎาคม ,

4.2 วน5.ชวงเสาร –อาทตย เปดเทอมตน, ชวง 6.เดอนมนาคม สปดาหสดทาย7.ปลายมนาคม ปลายพฤษภาคม8.มนาคม –

4.ควรสรปเนอหาใหไดใน 1 วน5.ควรเปน เสาร-อาทตย6.ศกร-เสาร โดยแจงลวงหนา 1 เดอน7.เปดภาคการ

32



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



ศกร9. 1 วน

7.ตลาคม - พฤศจกายน

เมษายน , ตลาคม9.ชวงทไมมการเรยนการสอน10.หลงสอบไปแลว 2 สปดาห (ใหพนชวงทำาเกรด)11 ชวงตนเทอม

ศกษา8.1-2 วน9.องคาร ศกร–

33



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



ถงกลางเทอม4. การสะทอนความคดผเขาอบรมตอวทยากร

1.ตองการใหเพมการอบรมเรองวธการพดโนมนาว/นาเชอถอ ลกษณะการพดทด บคลกภาพการพด การสอนทด2. ทำาใหมกำาลงใจในการเปนอาจารยทด

1.อยากใหพดในแงการนำาไปใชมากกวา2.ตวอยางทวทยากรยกมายงหางไกลจากประสบการณเราทำาใหมองเหนภาพ

1.วทยากรสนใจทจะบรรยายเกยวกบวจยมากกวา

34



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



และไดรบความร ประสบการณมาก3.เปนการอบรมทด ไดรบประโยชน เปดโอกาสใหไดฝกปฏบต และนำาไปใชไดจรงแมวาบางกจกรรมอาจใชเวลามากไป มวธการถายทอดนาสนใจ

ยากนดหนง

35



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



ชวยเปดมมมองแนวทาง อยากใหมการอบรมในลกษณะนอก3.ทำาใหปรบปรงตนเองเพอการเปนอาจารยทปรกษาทดขน เขาใจขนตอนการชวยนกศกษา และ

36



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



ตระหนก กระตนจตวญญาณในหนาทอาจารยเพอชวยเหลอใหคำาแนะนำาปรกษาแกนกศกษา4.ไดประโยชนจากการฟง สงเกต สอบถาม และทำาใหไดทศทางในการชวยเหลอ

37



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



นกศกษา และจะนำาเทคนคทไดไปใชกบนกศกษาตอไป5.อยากเปนอาจารยทดเหมอนทงสองทาน เปนแบบอยางทด6.มความมนใจมากขนเมอไดรบคำาแนะนำาทด อยากใหจดอบรมการ

38



10 ก.พ.55 n=24



ก.พ.55 n=57



30


= 55



ใหคำาปรกษาในองคกรดวย

39

ขอเสนอแนะของผรบผดชอบโครงการตอผบรหารมหาวทยาลยในการจดอบรมพฒนาอาจารยของมหาวทยาลยประจำาป 2555 ซง

ขาดชวงการจดอบรมมาหลายป อาจารยใหความสนใจเขาอบรมด แตเนองจากตดขดเรองระยะเวลา ปฏทนงานของมหาวทยาลย เวลาของวทยากร ทำาใหในปนอาจดำาเนนการไดไมเรยบรอยเพยงพอ ซงรวมถงนโยบายของมหาวทยาลย ทตองกำาหนดใหชดเจน มการวางแผนการบรหารจดการใหสอดคลองกบระบบบรหารงานบคคล มหนวยงานรองรบ มงบประมาณแนนอน มการดำาเนนการใหตอเนอง และมการกำากบตดตามอยางเปนระบบ จากการประเมนผลการดำาเนนงานพบวา ความตองการของอาจารยมความตองการอบรมทแตกตางและหลากหลาย ทำาใหไมสามารถสนองความตองการรายบคคลได จากการตดตอสอบถามขอมลการพฒนาอาจารยของสถาบนอดมศกษาอน ๆ เชน มหาวทยาลยขอนแกน มงบประมาณ หนวยงานพฒนาทรพยากรมนษยเปนผรบผดชอบ โดยจดเปนหลกสตรการฝกอบรมดานตาง ๆ ใหแกอาจารยอาจารยใหม มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร มสถานพฒนาคณาจารยรบผดชอบการพฒนาอาจารย และกำาหนดใหอาจารยใหมทกคนตองผานการอบรมกบสถานพฒนาคณาจารย ตามหวขอทกำาหนดไมนอยกวา 15 ชวโมง สวนอาจารยเกาตองเขาอบรมเพอพฒนาการเรยนการสอนโดยเขาอบรมในหวขอตาง ๆ ทสนใจ ทสถานพฒนาอาจารยจดไมนอยกวา 6 ชวโมงตอป นอกจากนแตละมหาวทยาลยยงมขอกำาหนดอน ๆ เชน มจลสารเผยแพร จดหางบในการไปเผยแพรผลงานทางวชาการ การตพมพเผยแพรผลงาน การผลตตำารา สอการสอน เปนตน

ในการเตรยมวางแผนพฒนาอาจารยของมหาวทยาลย เพอใหทนกบความเปลยนแปลงตาง ๆ และนโยบายการเรยนรในครสตศตวรรษท 21 ท

40

ไดกำาหนดแผนกลยทธและคณลกษณะบณฑตทพงประสงค มหาวทยาลยควรกำาหนดนโยบาย มาตรการในการพฒนาอาจารยใหทนสมย มระบบการกำากบ ตดตาม และสรางการจงใจ ใหสอดคลองกบระบบการบรหารงานบคคล การเลอนขนเงนเดอน และคดเปนภาระงานให นอกจากน มหาวทยาลยควรกำาหนดหนวยงานทรบผดชอบ งบประมาณรองรบและสนบสนนการดำาเนนงานใหตอเนองและชดเจน และตองรวมหลายภารกจไปในการพฒนาอาจารยดวย เชน การประกนคณภาพการศกษา การจดการความร ซงในการจดอบรมอาจจดเปนหลกสตร มใบประกาศ ควบคมระยะเวลาการเขาอบรมใหเขาอบรมทก ๆ 2-3 ป ระยะเวลาควรจดในชวงปดภาคเรยนเพอใหอาจารยไมตดภาระงานสอนอน ๆ และมเวลาในการอบรมไดอยางเตมท และผรบผดชอบโครงงานจะไดวางแผนในการจดเตรยมการอบรมและการประสานกบวทยากร ซงอาจตดตอเปนรายบคคลหรอใหหนวยงานทรบจดอบรมดำาเนนการ

ตวอยางแผนการอบรมอาจารย ประจำาป 2556 สำาหรบอาจารยใหม โดยกำาหนดหวเรองทจำาเปนตองรและอาจจดเปนชวงเดยวกน หรอ กระจายหวขอไปตลอดทงป

ครงท

หวเรองการอบรม

หวเรองการอบรม

1 มตทางจตวญญาณ ความเปน TQF กบการจตวทยาการเรยนร

41

คร และการวเคราะหผเรยน2 รปแบบการเรยนร 1 (การ

กำาหนดวตถประสงคการเรยนร เปาหมายและวธการสอน การวดและประเมนผล)

รปแบบการเรยนร 2 (การกำาหนดวตถประสงคการเรยนร เปาหมายและวธการสอน การวดและประเมนผล)

3 การวจยในชนเรยน การสรางขอสอบตามมาตรฐานการเรยนร

4 การเปนอาจารยทปรกษา5 การพฒนาบคลกภาพ การพฒนาบคลกภาพ6 การผลตและพฒนาสอ

นวตกรรมการเรยนรการผลตตำารา

7. เทคนคการจดกจกรรมเสรมการเรยนร

การประเมนผลการสอนเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนร การประกนคณภาพการศกษา

ตวอยางแผนการอบรมพฒนาอาจารย ประจำาป 2556 กระจายไปทงป ใหเลอกเขาอบรมตามความตองการ โดยกำาหนดเปนภาระงานให เชนตองอบรมเพอพฒนาการสอนปละไมนอยกวา 6 ช.ม.1. การผลตตำารา สอ นวตกรรมใหม ๆ 2. เทคนคการสอนแบบตาง ๆ และการนำาเสนอ3. นำาเสนอผลงานการวจยในชนเรยน4. ผลงานอาจารยดเดนดานตาง ๆ 5. เทคนคการวดประเมนผล การสรางแบบทดสอบตาง ๆ 6. การศกษาดงานเพอพฒนาการเรยนรรปแบบตาง ๆ

ภษณศา นวลสกล

42

นกวชาการศกษา ชำานาญการพเศษ

ผรบผดชอบโครงการ

12 ม.ย.2555

43

การอบรมปฏบตการการวเคราะหผเรยนและการเปนอาจารยทปรกษา

การอบรมการผลตตำาราและหนงสอทางวชาการ

44

วทยากร ศ.ปรชา ชางขวญยน /ราชบณฑต

45

การอบรมพฒนาเทคนคการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต

46

การอบรมการวดและประเมนผลระดบอดมศกษา

47

อบรมปฏบตการการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒแหงชาต

· Web viewบร หารงานว ชาการให สอดคล องก...

Documents

Transcript of · Web viewบร หารงานว ชาการให สอดคล องก...