Ca115 [conceptual thinking]

สาขาวชานเทศศาสตรบรณาการ2คณะศลปศาสตร2

มหาวทยาลยแมโจ22

การคดเชง2

มโนทศน2

(Conceptual Thinking)2

โดย อาจารยณฏฐพงษ สายพณ2

CA 115 Development of Integrated Creative Thinking2

การพฒนาความคด-สรางสรรคเชงบรณาการ-

นศ 115-

CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking2

ภาพในความคดเปรยบเสมอน4ภาพตวแทน*

หมวดหมของวตถ4

สงของ แนวคด4หรอปรากฏการณ4

ซงมลกษณะทวๆ ไปคลายกน4

หมายถง การคดถงหรอจนตนาการบางสง : การเกดแนวคด หรอความคด หรอเกดความเขาใจตอเรองใดเรองหนงในความคดของเรา2

มโนทศน-

ในแวดวงวชาการ ธรกจสอสารมวลชน สถาปตยกรรม2

ออกแบบผลตภณฑ อาจใชคำวา แนวคด ความคด ความคดเหน2

ความคดรวบยอด หรอ อาจใชทบศพทภาษาองกฤษวา2

คอนเซปต (Concept) แทนคำวามโนทศน2

มโนทศน-

มโนทศน- แนวคด-

ความแตกตางระหวาง มโนทศน กบ จนตนาการ-

เกดขนเมอเราเขาใจวาอะไรเปนอะไร เปนความเขาใจเฉยๆ ไมมภาพชดเจนหรอเฉพาะเจาะจงใหเหนแตเขาใจวาหมายถง

อะไร2

เปนเหมอนภาพวาดบางอยางในความคดอาจเปนการระลกถง

หรอสรางสรรคสงใหมๆ 2ทเฉพาะเจาะจง2

แตไมไดสะทอนความเปนตวแทนของหมวดหมนนทงหมด 2

มโนท

ศน2

จนตนาการ2

มโนทศน (Concept) กบ นยาม (Definition)-

มโนทศนของสงตางๆ2ไมวาจะเปนวตถ สงของ คน สตว กฎเกณฑ2

หลกการ หรอแนวคดใดๆ กตาม2

มกจะถกแทนทดวย2

คำ หรอ ขอความ-ตามบรบททางภาษา2

ทคนในสงคมนนสามารถเขาใจรวมกน2

• เสอ คอ คำทเปน ตวแทน มโนทศนของสตวปาชนดหนงทดราย มหนาตาคลายแมวแตตวใหญ

กวา กนเนอสตวเปนอาหาร 2

•  ลกษณะสำคญอนๆ การแทนทดวยคำ จะชวย

ใหการสอสารระหวางกนเปนไปอยางมประสทธภาพ ลดการเสยเวลาในการอธบาย

รายละเอยดของสงทเราตองการสอสารลงได2

นยามเปนการใหความหมายของมโนทศน2โดยการใชคำหรอขอความทกำหนดรายละเอยดทางดานคณลกษณะ2

บงบอกความเปนสงนนอยางคอนขางละเอยดชดเจน เพอใหผใชสามารถ

ใชคำนนตามขอบเขตความหมายทกำหนด2เปนสวนสำคญในการสรางกรอบมโนทศนของเราทมตอเรองตาง ๆ2

ใหมความชดเจนขน2

ความสามารถในการประสานขอมลทงหมดทมอย2

เกยวกบเรองหนงเรองใด2

ไดอยางไมขดแยง2

เพอสรางความคดรวบยอด2

เกยวกบเรองนน2

ความหมาย การคดเชงมโนทศน-

มโนทศนของขอมลทรบรจะชวยทำใหเราเขาใจ 2แกน หรอ ตวแบบของสงนน 2

ตวแบบนจะถกบนทกไวในความทรงจำโดยอตโนมต ซงจะเปนประโยชน2

ในการเพมมโนทศนใหมๆ สะสมไวในความคด และนำมาใชเปนกรอบ2

ในการเทยบเคยงขอมลใหมทประสาทสมผสรบร2

ทำใหสามารถเขาใจ วนจฉยและหาความนาจะเปน2

ใหกบสงนนไดอยางรวดเรว และชดเจนมากขน2

สมมตวาเราตองการแตงนทาน 1 เรอง 2นทานเรองนมคตสอนใจวา2“คนรวยคอคนทพอใจในสงทตวเองมอย”2เราสามารถแตงเรองราวไดเปนรอยเปนพนเรองเพอถายทอดคตสอนใจน2

และคตสอนใจในนทานกคอ-คอนเซปตนนเอง-

ความหมายของ คอนเซปต-

คอนเซปตเปนความคดรวบยอด ทสรปความเปนหมวดหมของสงตางๆ2

ไมวาจะเปนวตถ สงของ คน สตว หลกการ2

และแนวคดตางๆ เพอนำไปใชในการตความ2

และทำความเขาใจขอมลในรปแบบตางๆ2

ทรบรวาเปนอะไร อยในหมวดหมนหรอไม2

ลกษณะของคอนเซปต-

มโนทศนเปนการรวบรวมกนของ-

ลกษณะรวม-

(STEREOTYPE)-คอสงทแสดงความเปนสงนนเฉพาะกลมทแตกตางจากสงอนๆ -

ลกษณะของมโนทศน-

คณสมบต (attributes) และ-ลกษณะสำคญ (features) ทมรวมกน-

ถาเราเรยกสงนนวาเปน “นาฬกา”-นนหมายความวา2

จะตองมบางสงบางอยางทเหมอนกน2สงทเหมอนกนและบงบอกวาเปนนาฬกานน2

เรยกวามโนทศน 2

2...และมโนทศนของนาฬกาคอ2

เครองบอกเวลา2

คณสมบต (attributes) และ-ลกษณะสำคญ (features) ทมรวมกน-

Concept คออะไร-คอนเซปต คอเปาหมายของการออกแบบ2

คอนเซปตจะมลกษณะทตางออกไปเพราะตองทำใหนกออกแบบ2

เกดแรงบนดาลใจ -

ฟงแลวความคดแลน -

มทางเลอก-มเปาหมายชดเจน-

• สมมตวาเราเปนนกออกแบบ มคนจางเราออกแบบเกาอ มคอนเซปตใหวา-

“เกาอทนงได” อนนเปนคอนเซปตทเปลาประโยชนเพราะวาไมชวยเราในการออกแบบเลย เราไมรวาตองออกแบบยงไง ลกคาจงจะพอใจ2

• แตถาลกคาบอกวาอยากไดเกาอทใชในรานฟาสตฟด 2เปนเกาอทนงไมคอยสบาย เพราะไมอยากใหลกคานงนาน และใหคอนเซปต-มาวา “นมเหมอนหน” เราจะรทนทวา จะตองออกแบบเกาอทแรกๆนงสบาย2

แตนานๆไปจะเรมรสกแขง ไมคอยไดเหลยม จนในทสดกไมอยากนงนานๆ2

ตวอยาง คอนเซปต -

คอนเซปตของ MUJI คอ “เรยบงาย” 22

ทงรปรางหนาตา การใชงานและการผลต2

* คอนเซปตจรงๆของ MUJI คอ “Emptiness”2

ดงนน นกออกแบบ2จะรวาตองออกแบบ2

รองเทาทเรยบงาย2

คอนเซปตของ MUJI คอ “เรยบงาย”2

คอนเซปตของ ANDROID2

คอ “flip”2

ดงนน ผลตภณฑทออกมา2

จะตองพบได2 2

ANDRIOD FLIP CONCEPT -

คอนเซปตของ Apple2คอ “นวตกรรมใหม”2

ดงนน ผลตภณฑทกอยางทออกมา2

จะตองใหม ไมเคยมใครทำมากอน2 2

iPhone7 CONCEPT-

iPhone CONCEPT-

คอนเซปตของภาพยนตร22

Harry Potter VS. Lord of the Ring

คอนเซปตของภาพยนตร22

HERO ใช concept เรองสในภาพยนตร2

ในทางเรขศลป คอนเซปต คอ สงทเราตองการสอออกไป2อาจจะเปนเรองราวบางอยางหรออารมณความรสกกได2

คอนเซปตในเรขศลป คออะไร? คดยงไง?-

•  กระบวนการคดคอนเซปตของแตละคนไมเหมอนกน 2

•  บางคนเรมจากเขยนสงตางๆ ลงในกระดาษ มองหาความสมพนธ

ระหวางคำทนาสนใจแลวดงออกมาเปนคอนเซปต 2

•  บางคนคดเปนภาพ กจะลงมอสรางภาพกอน แลวเอาภาพนน2

มาถอดเปนคอนเซปตอกท2

คอนเซปตในเรขศลป คออะไร? คดยงไง?-

POSTER MTU : Mass Talk Universe -

POSTER นทรรศการศลปะ กราฟกและภาพถาย “แรงบนดาลไทย” -

แกนหลกความคด เพอกำหนดทศทางการสรางสรรคหรอการผลตผลงาน2

พฒนาคลงความร พฒนามโนทศน2

สอสารแบบคม ชด ตรงประเดน2

วพากษ 2

รบร เขาใจ อธบายได2

ทวนซำตรวจสอบความถกตอง 2

คนหาเอกลกษณ2

จบแกนความหมาย2

ความคดรวบยอด/ลกษณะสำคญรวมทไมขดแยง/แกนหลก/แกน/ พเศษเฉพาะ2

STEP ในการคดเชงมโนทศน-

สอทใช การคดเชงมโนทศน-

Ca115 [conceptual thinking]

Documents

Transcript of Ca115 [conceptual thinking]

Ca115 week11 applicative thinking

Ca115 week10 strategic thinking slide

Ca115 week05 six thinking hats

CA115 introduction week01

Ca115 week07-2 analytic and synthesis thinking

Bale thinking model : Creative Thinking

Course syllabus ca115(2 2558)

CA115 week06 : six thinking hats

Ca115 week05 [conceptual thinking]

2 conceptual thinking skill

PRODI HASIL... · Web viewPemahaman materi (creative thinking, critical thinking) Proses desain (creative thinking, critical thinking) Ide dan kreatifitas (creative skills) Teknik

CREATIVE THINKING - Creative Thinking (2)

Thinking about Thinking IASummit 2014

LEAN THINKING E DESIGN THINKING: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS

(ร่าง) พจนานุกรมสมรรถนะ · Web view๒. การมองภาพองค รวม (Conceptual Thinking) ๓. การใส ใจและพ

Ca115 week02 critical thinking

CA115 week08 systems thinking

MAĢISKS DOMŠANAS, TICĪBAS PARANORMLAJAM UN …...Nevertheless there is a lack of conceptual clarity about interrelations between the paranormal and critical thinking. Our study

CREATIVE THINKING - Creative Thinking (1)

Ca115 week13 yonisomanasikarn